读研研究计划报告

读研研究计划报告（共11篇）

读研研究计划报告 篇1

2014年免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生

任教工作总结及研究计划报告

工作单位： XXXXXXXXXXX中学

姓名： XXXXXXX

本科专业： XXXXXXXXXXXXXX

申请专业： 学科教学（XXX）

时间： 2014年1月

任教工作总结

布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。

从2013年8月始，我光荣地走上教师岗位，正式成为一名人民教师。时光荏苒，转眼我来到XXXXXX中学已经有半年之久。回想这半年的工作和学习，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，和同事、学生在一起的日子是幸福的。现在静静的写下我这半年来的工作总结，收拾好心情，开始新的工作和学习！

一、思想政治方面

在我还没有踏上工作岗位之前，就有许多老师和朋友告诉我，老师是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了！教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了XXXXXX中学，开始了我的教师生涯。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。

我忠诚于教育事业，自觉学习中央的工作精神及相关文件，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是人要不断前进，我仍需继续坚持学习政治理论，学习教育理论，扎实自己的业务水平。

二、教学工作方面

教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。为此，我们认真备课，认真钻研教材，精心设计导学案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。

在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分

展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体智慧的结晶。

通过制定导学案，增强了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建设，使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。

2013-2014学上学期我担任高一四个班级的教学工作，由于学生基础不一，所以要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的摸索的完善。对于上学期的教学工作我总结以下几点：

（一）重准备，有备而教，教而有思，思而有得

1、在教学设计时应预测学生在学习某一节内容时，可能会遇到哪些问题；

2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。主要包括四个方面：

①教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。

②学情分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。

③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。

（二）课后反思，完善课堂教学

1．新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。

在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有即使关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较沉闷乏味。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处

2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体把握地理教材的编排，同时难以提取每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位和各个章节的联系等。

那都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。3．应该多做练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。

综上，中学的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。

研究计划及研究方向

作为国家免费师范生政策的受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已半年时间。半年中，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在生物教学各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了如下研究计划：

一、充分合理利用时间，充实专业知识

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

二、根据学校实际，研究适合学生发展的有效教学模式

XXXXXX中学建校57年，学校中青年教师居多，且年轻有活力，对新课标教学改革有热情。同时，老教师的身上积攒了无数丰富的教学经验，可为课堂教学的有效性提供一定的指导。

经了解，学校生源历年来都是次于贺州高级中学的，且平时大都是传统的教学模式，整节课满堂灌，使学生觉得枯燥乏味，甚至产生抗拒抵触情绪，不能充分调动学生的学习积极性，导致学生的成绩越来越差，教师的工作越来越累。

在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体和主宰，培养学生学习的兴趣，提高课堂教学的有效性，做出相应有效的成绩。

三、拓展教育学、心理学理论知识

在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、上课等工作当中，很少抽出时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。

只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

四、独立思考，联系实际，完成毕业论文

在读研期间，我会通过阅读、学习课程，以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成相应毕业论文的撰写。

读研研究计划报告 篇2

摘 要：本文以青岛地区为例，在新的自费读研政策下，将读研的成本和收益额进行对比，为本科毕业生理性择业决策提供参考。在计算读研人力资本投资及收益时，我们将投资限于期初，收益扩展为全部工作年限，同时结合新政策下的研究生奖学金制度，综合考虑读研所花费的直接成本以及机会成本。最后通过excel数据处理，直观显示39岁以后，硕士毕业生的收益累积将会超过本科毕业生且逐年拉大距离。因此，长远来看，读研是一种高回报的投资。

关键词：自费读研政策；硕士研究生；本科应届毕业生；成本；收益

研究背景：随着研究生的扩招，自费读研政策在经一段热议之后于2014年秋季学期起开始执行。读研作为一种高级耐用的智力消费品投资，其前期成本必然是高额的，且收益未知。这里我们以青岛高校为例，将自费读研的成本及收益进行对比分析，旨在为徘徊在考研与就业边缘的应届生提供参考。

1 读研成本

1.1 机会成本

机会成本指因选择考研而“放弃”的机会所折合成的成本。通过中国新闻网挂网调查3个月显示，2015年已签约的本科生的平均薪资为3694元，从签约单位所在城市来看，选择在“北上广深”就业的本科生签约月薪为4364元要比省会城市的月薪（3692元）高出672元，比地级城市及以下的（3162元）高出1202元[1]。通过这组数据可以看出，本科生的就业薪资还是不错的，那么这也显示出，考研的机会成本不低。考虑到调查数据存在一定的偏差性，我们结合招聘会市场常给出的薪资作为参考，结合网上问卷调查将本科生毕业前三年的月薪均值暂定为3500元，那么三年就是126000元。

1.2 非机会成本

非机会成本主要由读研时期的消费成本以及此成本的投资收益损失费用两部分组成。

1.2.1 消费成本

据2014年《青岛早报》公布，山东省物价局、省财政厅、省教育厅联合下发的研究生教育标准称山东省高校研究生学费每年最高将达到8000元，专业硕士学费最高可达一万元[2]。三年读研学费即24000元。青岛高校研究生住宿费每年均值在1000元左右，学生生活费因个人差异而存在着较大差别，我们通过数据调查取均值按每月人均800元计，每学年在校时间取10个月，则每学年生活费为8000元，三年生活费、住宿费、学费之和即51000元。

根据相关调查，我们得知备考一年的资料成本大约在3000～4000元[3]，更有甚者高达几万元。除购买考研资料之外，考生们还需交考研报名费150元，到报考学校进行复试，交通费用也由此产生。根据有关调查，考研期间的交通费用大约在800元。即其他成本共为950元。

综合以上两点，我们可以看出读研的消费成本C消费=51000+4000+950=55950元。

1.2.2 投资收益的损失费用

根据上面我们得知，读研的消费成本为55950元。如果这些费用不投资于教育，而是用于其他投资，那么研究生三年的非机会成本又将获得多少收益呢？我们以最基本的银行存款来进行假设，目前2015年的三年存款年利率为4.68%。所以三年所得利息为i=C投损=A×4.68%×n=55950×4.68%×3=7855.38元。

1.3 小结

读研总成本=机会成本+非机会成本，结合我们上面的理论，C成=C机+C非机。再根据我们调查到的数据C机=126000，C消费=55950，C投损=7855.38。则读研总成本C成=126000+55950+7855.38=189805.38（元）。

2 读研收益

2.1 读研期间所节约的生活成本

读研和工作不一样，读研期间居住宿舍，用餐食堂，虽有花费，却远远不及工作的花费数目。下面我们来算一下读研三年将会节约的生活成本，相关数据以青岛地区为例。衣，一年节约费用约为2000元；食，一年可节约2400元；住，一年的房租为12000元[4]（此处是以合租为参考标准）；行，一年节省的交通费用为960元。

综合上面的数据，我们可得C节=C节×3=（C衣+C食+C住+C行）×3=（2000+2400+12000+960）×3=52080（元），即三年节约生活成本为52080元。

2.2 读研期间奖学金收益

伴随2014年秋季自费读研政策的施行，研究生奖学金制度也随之出炉。根据《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教[2013]19号）文件，从2014年秋季学期起，将现有的研究生普通奖学金调整为研究生国家助学金，用于补助研究生基本生活支出。研究生国家助学金范围覆盖全国研究生招生计划内的所有全日制研究生。硕士生资助标准不低于每生每年6000元。具体标准由各级财政部门会同高等学校主管部门确定，并根据经济发展水平和物价变动情况，建立资助标准动态调整机制[5]。读研三年即为3×6000=18000（元）。

2.3 毕业后薪资收益

从终生收益总和来看，到60岁，研究生收益总和比本科生收益总和高655574元。由于终身收入涉及时段较长，中间变数较多，所以上表只能粗略的代表终身收入预期。不过，毫无疑问，从长远来看，研究生薪资收益远大于本科生。（表1）

2.4 小结

根据C收=C薪+C节+C奖，在考虑研究生毕业后终身薪资收益的情况下，C收=2280244+52080+18000=2350324（元），相比于读研成本189805.38元，可以明显看出收益大于成本。

3 总结

以青岛地区为例，在新的自费读研政策的大环境下，我们调查得到读研总成本为189805.38元，读研期间的收益为70080元，读研后60年的薪资为2350324元。现在将本科毕业生和硕士毕业生收益累积进行对比（图1）可以看出：39岁之前，本科毕业生的收益累积大于硕士毕业生；39岁时，二者相等；39岁以后，硕士毕业生的收益累积大于本科毕业生且逐年拉大距离。

由于攻读硕士研究生的成本及收益受地域、专业等多个方面的影响，同时个人能力也很大程度上决定了日后的薪资收入，所以我们的调查研究具有一定的局限性，广大在校生应以个人实际情况为准，结合本文分析，在是否考研的问题上做出最适合自己的决定。

参考文献：

[1]中国新闻网.2015届毕业生签约薪资：“政府机构/事业单位”月薪最低[EB/OL]. http：//finance.chinanews.com/life/2015/03-27/7164964.shtml，2015-03-27.

[2]青岛早报.读研学费每年最高8000元大学学费今年也要涨[EB/OL].http：//news.qingdaonews.com/qingdao/2014-02/10/content_10265506.htm，2014-02-10.

[3]新华网山西频道.考研要花多少钱？[EB/OL]. http//www. sx. xinhuanl com kjyw，2004-11-22.

[4]搜房网综合整理.青岛毕业生月薪低于全国平均水平 房租花掉大半[EB/OL].http：//esf.qd.fang.com/newsecond/news/12653418.htm，2014-04-28.

[5]《财政部国家发展改革委教育部关于完善研究生教育投入机制的意见》（财教[2013]19号）.

[6]赵瑜，刘梅英，肖湘，巫强，彭鹏.自费攻读硕士研究生的成本收益分析——基于北京地区部分高校的实证研究[J].中国人民大学学报，2006（2）：14.

读研研究计划报告 篇3

任教工作总结及研究计划报告

工作单位：XX中学

姓名：XX 本科专业：汉语言文学

申请专业：学科教学（语文）

任教工作总结

从2012年9月始，我经历了从一名免费师范生走向实习岗位，而后通过多次面试及试讲，光荣的走上教师岗位，正式成为一名人民教师。时光荏苒，转眼我来到XX市XX县XX中学已经有半年之久。回想这半年的工作和学习，既有欢笑也有苦恼，既有收获也有仍需改进的地方，和同事、学生在一起的日子是幸福的。现在我就写下我这半年来的工作总结，收拾好心情，开始新的工作和学习！

一、思想政治方面

在我还没有踏上工作岗位之前，就有许多老师和朋友告诉我，老师是一个神圣的职业，能够走上那三寸讲台是你的莫大荣幸。在这份荣幸存在的同时，一种责任也就孕育而生了！教书育人，担负着培养祖国未来的神圣使命的我怀着满腔热情来到了紫荆中学，开始了我的教师生涯。作为一名教师，肩负着时代的重任和祖国的重托，我深切地认识到，提高政治思想觉悟，是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业，自觉学习党中央的工作精神，高举伟大旗帜，实事求是，努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。为实现伟大的中国梦而不懈努力，为祖国的繁荣昌盛添砖加瓦。平时，我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习，始终严格要求自己，力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中，严格遵守学校各项规章制度，团结同事，及时完成学校布置的各项任务。这半年来，我的思想政治水平有了很大提升，但是仍要不断前进，我仍需继续坚持学习党的理论，学习教育理论，来扎实自己的业务水平。

二、教学工作方面

教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。为此，我认真备课，认真钻研教材，精心设计导学案，从学生的角度精心设计，便于引导学生学习。在高效课堂的学习中，同学们都能把自己当成是学习的主人，在课堂上充分展示自己，课堂真正了变成了学生展示的舞台，老师只起到了引导，点拨的作用。高效课堂不但让学生活了起来，也让老师们活了起来，老师们制定导学案，互相配合，通力合作，实现了集体备课，导学案的呈现就是集体智慧的

结晶。通过制定导学案，增强了老师们之间的团队意识，增进了老师之间的凝聚力。高效课堂的小组建设，使同学们之间增强了凝聚力，同学们的集体意识增强了，团队意识也增强，通过小组之间的竞争，培养了同学们的竞争意识。高效课堂锻炼了学生，也锻炼了老师。

2013-2014学第一学期我担任高一（5）、（6）班的语文教学工作。由于学生基础不一，所以要求教学方法、教学手段需要不断的更新和变化，我在实际教学过程中也在不断的摸索的完善。对于上学期的教学工作我总结以下几点：

（一）课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。

1、在教学设计时应预测学生在学习某一节内容时，可能会遇到哪些问题；

2、能设想出解决这些问题的策略和方法。这就对教学设计的科学性和合理性提出了挑战。主要包括四个方面：①教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。②学情分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。高一的学生刚从初中升上来，对高中的学习生活有许多不适应的地方，因此老师更要对学生多一些关心和鼓励。③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。

（二）课后反思，以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方。

1．新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。

在实际教学中，我经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有即使关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较沉闷乏味。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处。

2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解高中语文教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系

等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。

3．应该多练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。

4.多向学校有经验的老教师学习，不耻下问，课下多与同组教师交流探讨，不断完善充实自己。

总之，对于高中语文的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。布鲁巴赫指出：“反思性实践是使教师在其职权范围内，改进自己的教学实践，成为更好、更有效率、更富创见的行家的工具”。

研究计划及研究方向

作为国家免费师范生政策的受益者，转眼间走上基础教育工作岗位已半年时间。半年中，我在不断的学习和探索中逐步走向一个成熟而合格的教育工作者。但我仍觉得自己在理论知识和专业技能上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在语文教学等各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了如下研究计划：

一、充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

二、根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。

XX中学建校历时已久，各项教学设施陈旧，对多媒体等的使用甚少，绝大多数以传统教学模式为主只在高一两个班进行高效课堂的实验。整堂课以教师的教为主、学生的学为辅。虽然老教师的身上积攒了无数丰富的教学经验，但是却忽略了课堂教学的有效性。经过了解，学校生源历年来都是全县中考成绩较差的，传统的教学模式，整节课都是满堂灌，使学生觉得枯燥乏味，甚至产生抗拒抵触情绪，不能充分调动学生的学习积极性，加之学生本来就基础差、底子薄、学习习惯差，这就导致学生的成绩越来越差，教师的工作越来越累。在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体和主宰，提高课堂教学的有效性。

三、拓展教育学、心理学理论知识。

在半年的教学工作中，我的大部分时间都用于备课、批改作业等工作当中，很少有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍，而在教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，所以我相信自己在这一方面有很大的进步空间。只有不断超越自身的局限性，了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，为教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，从而提高课堂教学的有效性。

四、独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。

在读研期间，我会通过阅读、学习课程，以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。

免费师范生读研工作计划与心得 篇4

工作单位：

报考院校：华中师范大学城环学院

姓名：

时间：2016年10月

2016年6月，我顺利从华中师范大学地理科学专业毕业。2016年9月，走出大学校园的我又再次踏入中学的校园。短短两个月的时间，我完成了从学生到教师的角色转换。时间飞逝，一转眼，参加工作已经一月有余。参加工作这段时间以来，我遇到过很多困难以及难题，在教学方面有很大的进步，同时也有很多的感触。

（一）任教工作总结

作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力。本学期无论是教学工作还是班主任工作都在有条不紊的开展。由于学校地理教师紧缺，因此本学期我的工作任务量相对较重。当前，我承担了学校初中部三个年级，共7个班级的教学任务。因此在新学期刚开始时，自己内心仍有很多的担心。但是，办法总比困难多。非常感谢学校各位领导以及教师对自己的帮助，无论是在地理教学还是班主任工作方面他们都给了我很大的鼓励同时也提出了我在教学方面、班主任工作方面存在的一些问题。现在我将自己工作以来的教学心得总结如下：

（一）教学方面

作为新教师自己的教学经验仍然很不足，因此认真备课就显得尤为重要。不仅要积极努力去准备教学内容，同时对于自己将要面对的学生，也需要进行深入的备课。不仅需要对初中阶段学生的总体特征进行备课，同时对于学校目前各个年级以及各个班级之间的学习氛围，学生性格差异等都需要有所准备。除了准备课本上要求的教学内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。要充分了解他们的心理和兴趣特点。因此新课的导入设计要讲究知识性和趣味性的结合。通过导入使学生对所学知识产生兴趣，迅速地进入最佳的学习状态中，使学生能够更快更好地掌握所学知识。

关于教学过程，本学期一开始由于跨年级教学并且授课班级较多，自己对各个班级的课堂教学过程以及教学进度把握都存在一定的问题。但是，通过学校领导以及一些有经验的地理教师听课提建议，通过自己不断地适应，不断地提升，目前对于各个班级的情况以及课堂教学过程的把握已经有较好的改善。对于教学过程中存在的一些问题通过自己搜集资料，通过请教有经验的教师，经他们点拨，我茅塞顿开。辛苦的备课归根到底还是为上课做准备的。在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态尽量做到自然大方，语言流畅，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

事实上，作为新手教师，自己还是有很多不足之处。因此在课堂教学结束之后及时进行总结反思是很有必要的。一方面，对于出彩的地方及时做总结，争取以后的教学过程中继续保持，扩大优势。另一方面，对于存在的不足以及问题，及时找原因，积极找解决方法，争取下次努力做好。只有通过一次次的反思，一次次的改进，才能够慢慢提升自己，最终在量变的基础上实现质变的突破。

实际上，各个班上都存在一些学生，上课调皮而且不认真完成作业。因此，针对各个班级不同的情况，我都想积极采取不同的措施以及方法去解决。通过私下谈话，通过按时督促，经常鼓励，做到张弛有度的同时让他们能够按时完成相关作业，逐渐增加地理学习的兴趣。同时在课堂教学过程中提问他们一些较为容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们地理学习的积极性。

“独学而无友”，教学也是如此。因此，在实际工作过程中，不仅要努力上好自己的课还要通过听地理学科其他经验丰富的教师的课，多向有经验的教师请教。不仅要听地理学科有经验教师的课还要听其他学科教师的课。通过听课来学习不同教师的不同教学风格，通过听课来学习教师对于课堂教学过程以及环节的掌控，同时也能够对教师的教学方法有一定的借鉴。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，每次都有不同的领悟，都能收获到很多东西。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”，教学的过程是一个不断追根溯源的过程，同时也是不断学习的过程。在教学工作中肯定会有很多问题，无论面对教学知识点本身还是学生，最重要是有严谨、认真负责的态度，时刻提醒自己不断去探索，不断去提升自己。严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

以上是我工作以来的一些心得体会。一分耕耘，一分收获。虽然工作只有短短一个多月，但是这一路走来自己付出汗水和泪水的同时，也收获了那一份充实，那一份沉甸甸的情感。作为一名新手教师，应该坚持勤于学习，乐于教学。面对信息时代知识如此迅速的更新换代，应该牢记树立终身学习的观念。用活到老，学到老的心态去面对工作，面对学习。用愉快的心情应对每一天的工作。以后的工作道路还很漫长，我要不断提高自身素质,努力成为一位教学质量优异,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的教学能力,丰富自己的教学经验。

（二）研究计划及研究方向

国家政策为免费师范生搭建了很好的学习的平台，因此要感谢相关部门对于免费师范生的培养与支持。同时，很感谢我的母校华中师范大学。它让我在本科毕业之后还有机会再次踏入大学校园，继续接受教育，继续聆听老师的教诲。因此，对于这次机会我倍感珍惜。同时，经过这一个多月的教学工作，我也对自己再教育时期的研究计划以及研究方向有了初步的想法。

（一）研究方向：学科教学（地理）

作为一名地理教师，地理教学是基础工作也最重要的工作。因此，如何更好地将教与学结合起来，提高学生的学习效率；如何让学生从被动学习转变为主动学习，仍然是我面临最大的难题。目前，自己还是处于不断增加知识储备的过程。因此，我想在接受继续教育时，能够对地理的有效教学进行更加深入的学习与研究。争取通过自己的学习能够让自己的教学思路，教学方法以及教学水平都有很大的提升。

（二）研究计划：

在职攻读地理学科教育硕士时，我要全面学习地理教育硕士专业知识，深入了解所研究领域的各个方面。集中时间和精力关注自己研究的领域，通过不断地学习钻研，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过研究生阶段的学习，希望自己对于目前先进教育理念不再止步于听说，而是能够灵活运用于自己的教学过程。希望能够对自己的课堂教学有很大的帮助。

第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。通过学科课程的学习，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学问题的能力。

第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育教学工作。第三阶段主要是毕业论文的撰写，大量查阅相关文献资料，并结合自己的实践体验，积极与老师进行沟通，完成论文的写作。

读研研究计划报告 篇5

正值考研报名确认之际，中南财经政法大学研究生院昨日传出消息，截至11月2日，该校新录取的多名研究生中，38人未入学报到，其中包括一名财政学专业博士生。

弃学专业有冷有热

据介绍，放弃报到的38名同学中，既有哲学、马克思主义、经济学等长线专业，也有财政学、金融学、国际贸易、会计硕士等普遍被认为在就业市场上“炙手可热”的专业，一向在职场被认为“含金量”很高的会计硕士专业也有3人放弃入学报到。

有关负责人介绍，这些新生都大多是在今年9月份入学报到前后，向学校提出放弃入学资格的，理由多为找到理想工作。这位负责人表示，今年该校实施研究生培养机制改革，取消自费与公费，全面实行奖学金制。放弃入学的同学大多是调剂生或专业学位研究生，无法享受奖学金(按照学校规定，调剂和专业学位研究生第一学年不享受奖学金)。有些同学因未获得理想奖学金，转而选择就业。不过，在放弃入学的研究生中，也有7个是享受一等奖学金等级的同学。

读研或就业不要跟风

据了解，研究生新生弃学现象每年在各研究生院都有发生。对此，华中科技大学教育科学研究院别敦荣教授表示，研究生弃学，是现在研究生教育阶段出现的`一种新问题。他认为，以前研究生的工作机会、工作待遇，可能比本科生要高，也更受人尊敬。因此很少出现弃学情况，但现在随着社会的选择越来越多元，很多本科生的待遇不一定比研究生差，就业机会甚至更多，这就对研究生教育提出挑战。

由于目前各高校不存在补录机制，新生弃学，意味着求学机会被白白浪费。别敦荣建议，读研还是就业是人生道路的一次重要选择，考生在报考研究生之前，最好慎重考虑自己的追求和人生规划，不要盲目跟风。

在职读研（本站推荐） 篇6

现在很多的在职人员都觉得在职读研与在职考研是一样的，其实这两者还是有一定的区别的，所以大家在报考前还是应该根据自己的需求了解清楚自己的情况和想要选择的报考方式。下面给大家详细介绍一下在职研究生中在职读研与在职考研的区别。

一、在职读研

在职读研有以下三种情况：

一是在职人员攻读专业硕士学位。在职人员攻读专业硕士学位实行全国联考，一般每年7月份报名，10月份考试。毕业后只能获取专业硕士学位，不能取得研究生学历。

二是和全日制统考生一起学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。这种情况和全国统一的全日制硕士研究生完全一样，一般在每年10月10日-10月31日网上报名，11月10日-11月14日现场确认，考试一般在次年的1月份，只不过录取类别为定向或委培，入学时不转户口和档案关系，毕业后回原单位工作。和全日制统考生和自费生一样，委培生和定向生(即在职研究生)毕业后都能获取研究生学历和硕士学位。

三是研究生进修班。研究生课程进修班不属于学历教育，研究生课程进修班是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，不能直接与授予硕士学位挂钩，不允许发毕业证书。参加研究生课程进修班的学员结业后，也不享受国家规定的研究生学历教育待遇。可以在结业后参加同等学力硕士研究生考试，完成学位论文答辩后，经审查达到硕士学位学术水平者，可获得硕士学位证书。

二、在职考研

英国读研信 篇7

1、找对写推荐信的老师

让老师写推荐信，要找熟悉自己的老师来写，若是这个老师刚好在你所申请的专业领域里颇有声望，那就再好不过了。

英国的招生官对于老师对学生的评价很看重。而且不仅仅看宏观，有时候看的还是微观，比如老师说你优秀，那就要说明你到底哪里优秀了，最好有具体的例子。一封好的推荐信不会全篇都写学生的优点，而是展现给招生官一个活灵活现的.人。

2、投英国大学招生官所好

英国招生官希望从推荐信里看到：

a、被推荐人的兴趣爱好(说得具体些，不要写太多)。

b、被推荐人做过哪些慈善或者义务工作(要表现出被推荐人的爱心以及对社会的责任感)。

c、被推荐人取得了什么样的成绩(除了学校里面的成绩，校外的成绩也很重要，比如获得过发明奖什么的)。

d、被推荐人对这个专业的看法(从老师的角度说)。

e、被推荐人对这个专业以后就业方向的看法(从老师的角度说)。

3、注意英国留学推荐信的规定

a、写明与被推荐人的关系以及认识时间和所教授的课程。

b、说明被推荐人的学术能力(表现被推荐人的学习能力、研究能力以及在专业方面所展示出来的实力等)。

c、写明被推荐人在班里的表现。

d、分析被推荐人与其他具有相同条件的学生的区别(就是写出被推荐人与他人与众不同的地方)。

e、阐述被推荐人是否适合其申请的课程。

f、被推荐人与众不同的优点。

出国读研利弊 篇8

留学作为对国内高等教育的补充，对于很多学生来讲，多个机会和选择是好事。关于留学的好处，家长和学生都比较清楚：国际化的教育可以培养具备国际沟通能力的人才，包括对语言和文化上的培养;让孩子得到一个锻炼自我生存能力的机会，远离父母庇护的全新环境，对于习惯了父母无微不至照顾的孩子来说，是一个完善人格的好机会;海外教育在某些方面比国内领先。

除了学制短，花费相对较少之外，像澳洲、加拿大这样的传统移民-国家，研究生学历可以获得更多的移民加分，如果专业再选择当地较为紧缺的专业的话，则移民的概率较高。但是劣势是学生年龄较大，人生观较为固定，语言学习能力错过了最佳时间，所以出国留学对于融入当地环境、语言能力提升等方面的效果，远不如前两种方案出色。同时，研究生学历在海外毕业后的就业率并没有本科毕业高很多，造成留学后回流的现象居多。

学历是未来就业的“敲门砖”，这块“砖”的分量也决定着门槛的高低，每个学生的个人情况不同，所面临的问题也不同，走出国门学习的学生们都要有一个适应的过程，个人的适应能力、自控能力、独立生活能力等，都是考验一个学生的根本问题。总之，教育是大计，在做出一个决定之前，需要冷静分析，深入了解并咨询，合理的分配时间和精力。相信在精心的准备之后，必能投以木桃，报以琼瑶。

赴韩读研材料清单 篇9

（1).入学志愿书一份（由公司提供表格，指导填写）

(2).毕业大学两位教授推荐信各一份。（公司提供样本）

(3).小学，中学，高中，大学毕业（或预定毕业）证明和成绩证明各一份（提交原件,翻译成韩文或英文后公证。）

(4).学业计划书一份（由公司提供固定格式样本）

(5).学历调查同意书（由公司提供固定格式样本）

(6).在中国取得本科或硕士学历的人，还须提交一份最终学历的学历（学位）认证。

（中国高等教育学生信息网(http://.cn)“中国高等教育学历查询报告”或教育部学位与研究生教育发展中心（http:///）开具的学位认证证明。）

(7).经济担保人（本人或父母）一万美金以上的银行存款证明（人民币或韩币均可，存期须为6个月以上）

(8).留学经费承担保证书：自由形式，保证人签名，盖章（公司提供样本）

（9）父母在职证明或营业职照复本2份（公司提供样本）

（10）父母财产税证明书1份

(11).本人身份证复印件一份

(12).本人护照复印件一份

(13).本人照（3cm*4cm）2张

（14）父母身份证复印件，护照复印件等一份。

（15）户口本（本人与父母没有登载于一个户口本的情况，需要另外出具家庭关系证明）

（16）韩国语能力考试成绩单或者英语考试（TOEIC, TOEFL等）成绩单

延世大学材料清单

(1).入学志愿书一份（由公司提供表格，指导填写）(2).毕业大学两位教授推荐信各一份（公司提供样本）(3).大学毕业证明和成绩证明各一份

(5).学业计划书一份（由公司提供固定格式样本）(6).最终学历确认书（由公司提供固定格式样本）(7).学历调查同意书（由公司提供固定格式样本）

(8).在中国取得本科或硕士学历的人，还须提交一份最终学历的学历（学位）认证。（中国高等教育学生信息网(http://.cn)“中国高等教育学历查询报告”

或教育部学位与研究生教育发展中心（http://.cn)“中国高等教育学历查询报告”或教育部学位与研究生教育发展中心（http:///）开具的学位认证证明。）

(9).经济担保人（本人或父母）一万美金以上的银行存款证明（人民币或韩币均可，存期须为自开具日到开学后三个月有效，并冻结到2011年6月30号）

(10).留学经费承担保证书：在打印出的入学志愿书中有经济担保人一栏，请在该

栏内填写担保人信息，并签名(11).本人与父母身份证复印件一份(12).本人护照复印件一份

(13).本人近三个月的彩照两张（3.5cm*4.5cm）（14）①公证户口本②本人与父母没有登载于一个户口本的情况，需要另外出具家庭关系证明（15）履历书一份

（16）学历调查确认书一份（由公司提供固定格式样本，英文）

注：1，以上材料有任何疑问请随时联系指导老师

2，由公司提供样本的材料必须按固定格式填写 3，所有材料一式十份（三所学校申请材料）

考研误区 金融读研≠高薪 篇10

银行、保险、信托等也是主要的就业方向，不过相对投行其薪水要低一些：虽然年薪十多万正常(当然也分不同银行不同岗位)，但是想拿六七十万甚至更高除非位居行长。

也有不少金融硕士选择一行三会的公务员，这个岗位相对以上要更稳当但薪水更低(公务员的薪水在当下实在是只能糊口的水平)。

美国读研存款证明（本站推荐） 篇11

2申请学校时候的存款证明要涵盖你第一年的所有花销，包括学费和生活费，所以学校不同，学费不同，城市不同，生活费不同，倒不用给学校打电话，你自己去网站看就行了，都有tuitionfee。60万夸张了，30万基本是要的。

3申请倒学校了，接下来要办签证，签证也需要担保金，一般也是涵盖第一年的全部花销，不过为了保险起见和一些实践的总结，你最好别这样，最好担保金能涵盖你在国外几年期间的所有花销，这样更把握。下面就赴美留学读硕士应该准备的材料及每样材料应该准备的好的时间规划如下，希望学生们按部就班，有目的性地去准备。

首先赴美留学读硕士应该具备如下申请材料：

整体来说材料是大同小异的，除了学校网站上的硬性要求之外，其他的也可以提供一些辅助材料，并没有整齐划一的规定，基本材料总结如下：

1：大学成绩单中英文(有的学校至少6个学期的，有个学校至少7个学期的，绩点3.0以上)

2：大学毕业证中英文(没毕业提供在读证明)

3：大学学位证中英文(没毕业提供在读证明)

4：托福和GRE(从美国ETS中心邮寄，成绩按照各个学校的要求，一般来说托福93分以上，GRE1300分以上，Gmat650分以上比较有利于申请到好一点的学校。)

5：英文简历

6：三封推荐(推荐人可以自行选择：教授，辅导员，主任，朋友都可以做推荐人，如果有在相关背景的学术界有头有脸的人给写推荐信当然更好，可以镀镀金，有的学校有特殊要求，根据所选择的学校而定)

7：个人陈述(个人陈述比较重要，里面体现了本人的整体概况和学术思想，让教授看到这封信时就能对你有个立体的认识。)

8：自己的获奖证书，比较有重量级的，翻译成中英文提供给学校。

9：如果曾经发表过论文，可以提供，最好是中英文的。

10：最后学校的申请表和申请费肯定是少不了的。

11：如果申请建筑类的或艺术类的需要提供作品集。

12：30万的存款证明，作为第一年学费和生活费的担保金。

接下来要对这些申请材料具体的准备做个时间规划：

1：成绩单和在读证明都是学校提供，不需要学生本人提前做什么准备，平时学好，考试考个不错的成绩，需要的时候直接去学校开出来就行了。

2：托福和GRE成绩是最重要的，这两个成绩应该提前准备，如果英语基础一般，那大二就应该开始有计划的去学习英语了，争取大三结束之前就能考出理想的托福和GRE成绩,如果是秋季入学读硕士，那争取在前一年的12月之前就把上述申请材料递出，美国很多名校报名的截止日期提前一年。(也有一些学校开学前45个月才截止，但一般都是不太好的学校)

3：上面说的是硬件材料，其他软件材料和资金方面随时需要随时准备，不用提前做规划。

总而言之，所谓申请规划说白了就是英语考试的规划，希望学生们根据自身的条件提前准备，做到心中有数，以不变应万变。

只要考出优异的托福和gre成绩，希望大大地，相信自己，没有什么事情是通过努力还实现不了的。

美国大学的学费和生活费跟学校的地理位置以及学校是公立私立都有很大关系。绝大多数美国大学一年学费加生活费在2万-3万多美元之间。地处加州、纽约的一些私立大学是最贵的，一年的学费及生活费可达到4万美元。而社区大学的一年学费加生活费在1.5万-2万美元之间。至于担保金的数额，在学生拿到美国大学录取通知时，美国大学会要求学生出具一份足够负担第一年学费及生活费的存款证明。其次是学生签证时，需要向签证官提供一份金额足以负担学生在美国求学期间学费和生活费的存折或存单。

所以，你只要能申请到奖学金就可以了。

美国是奖学金种类最多，金额最大的国家。最高的是全奖。

奖学金申请要求一般在：GpA都在3.5左右;本科IBT90以上，研究生IBT100以上;本科SAT2000，研究生GRE1300以上。G/T成绩越高，获得全额奖学金的机会就越大。

另外，美国留学是不允许打工的，只能申请校内打工。

1：首先你要明白存款证明是干嘛用的，去美国留学的2个环节都需要存款证明：一申请学校的时候需要，二办签证的时候需要。

2：申请学校时候的存款证明要涵盖你第一年的所有花销，包括学费和生活费，所以学校不同，学费不同，城市不同，生活费不同，倒不用给学校打电话，你自己去网站看就行了，都有tuitionfee。一般美国研究生课程，存款需要准备30-40万人民币左右，需根据具体学校和专业要求计算担保金。存期最好存满半年以上的时间。如果大笔存款少于半年时间，最好提供其来源解释。股市里的有价证券不可以作为留学的担保金，可以作为辅助签证材料

3：申请倒学校了，接下来要办签证，签证也需要担保金，一般也是涵盖第一年的全部花销，不过为了保险起见和一些实践的总结，你最好别这样，最好担保金能涵盖你在国外几年期间的所有花销，这样更把握。

悉尼大学是澳大利亚极具号召力的大学，在各类关于院校的排名中都不乏其活跃身影，颇受国内外留学生的关注和追捧，连年来留学生申请数量都位居前列。为帮助上海学生进一步了解悉尼大学，搭建一条面对面交流的通道，澳际出国留学特在留学月里，与悉尼大学合作联手，隆重推出此次留学生院校申请服务活动日暨面试见面会，安排悉尼大学与留学申请人进行一对一面试，让学生得以快速获知面试结果;同时大大简化留学程序并有留学专家相伴，让国内学生真正受益。

据留学专家介绍，悉尼大学成立于1850年，是澳大利亚的第一所大学，也是主要的研究中心。学科设置广泛，拥有南半球最大的图书馆，向来以优质教学获得好评。悉尼大学共有11个校区，大学学生总数达37000人，其中海外学生3600人、全日制教师2275人以及其它人员2959人。大学还与国内外60多所大学建立了联系，常常进行学术交流，其中还包括远洋考察。

在课程设置上，悉尼大学的18个学科分属三个学院，有非常广泛的课程供学生选择，包括农业与自然资源管理、建筑、艺术与人文、牙科、经济与贸易、教育、工程、生命科学、法律、医药、音乐、护理、制药学、农村管理、科学、畜牧科学、视觉艺术等。许多课程在学院结构方面灵活可变，学生可根据自己的兴趣任意选择搭配所需课程。