华师免费师范生读研新政：特定情况可跨专业

华师免费师范生读研新政：特定情况可跨专业（共3篇）

华师免费师范生读研新政：特定情况可跨专业 篇1

华师免费师范生读研新政：特定情况可跨专业

日前，华中师范大学出台免费师范生读研新政策，跨专业教学的免费师范毕业生可跨专业读研。

5月29日，记者从华中师范大学研究生院获悉，本年度该校免费师范毕业生(以下简称“免师生”)在职攻读教育硕士专业学位研究生的报名和审核工作已经结束，网上报名学生有1800余人。

在该校《免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位研究生报名及复试工作通知》里新添两条规定：1、报名免费师范毕业生在职攻读教育硕士专业学位的报考专业，应符合招生简章中对考生本科毕业专业要求。若申请跨专业报考，则须与现从事工作岗位(在中小学任教课程)一致。2、跨专业报考须现工作单位同意并出具书面证明(加盖单位公章)，此证明须与申请材料一并寄送到申请攻硕的院系，由学校统一审核批准。

文学院中文系10级许可表示，关于学校出台的免师生新政策非常支持。“大学四年我们享受了国家的诸多优惠政策，也给了我们充分的`自由。”在他看来，跨专业教学的免师生可跨专业读研给了自己更多提升空间，对以后人生规划有了更好的指导。

据了解，该校20录取的在职攻读教育硕士专业学位免费师范生将以在职兼读的非全日制方式进行培养，利用年、两个暑期回校集中授课，在职期间通过网络平台远程学习。在职攻读教育硕士的免费师范生在规定学习年限内，修满规定的课程学分，考核合格，通过学位论文答辩，经学校学位评定委员会审核批准，授予教育硕士专业学位，并颁发硕士研究生毕业证书。

研究生院透露，为了免师生读研的方便，暑假期间图书馆会每天开放，尽量给他们安排宿舍。学费预计在2左右。

“我一直在期待能回校继续求学，能得到这个机会我会倍加珍惜。学校对于我们免师生的政策也很完善，很灵活。”物理学院07级陈训毅对能够有机会继续回校读研很感激。(党波涛 廖存希)

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免费师范生读研工作计划与心得 篇2

工作单位：

报考院校：华中师范大学城环学院

姓名：

时间：2016年10月

2016年6月，我顺利从华中师范大学地理科学专业毕业。2016年9月，走出大学校园的我又再次踏入中学的校园。短短两个月的时间，我完成了从学生到教师的角色转换。时间飞逝，一转眼，参加工作已经一月有余。参加工作这段时间以来，我遇到过很多困难以及难题，在教学方面有很大的进步，同时也有很多的感触。

（一）任教工作总结

作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助，而我也更加努力。本学期无论是教学工作还是班主任工作都在有条不紊的开展。由于学校地理教师紧缺，因此本学期我的工作任务量相对较重。当前，我承担了学校初中部三个年级，共7个班级的教学任务。因此在新学期刚开始时，自己内心仍有很多的担心。但是，办法总比困难多。非常感谢学校各位领导以及教师对自己的帮助，无论是在地理教学还是班主任工作方面他们都给了我很大的鼓励同时也提出了我在教学方面、班主任工作方面存在的一些问题。现在我将自己工作以来的教学心得总结如下：

（一）教学方面

作为新教师自己的教学经验仍然很不足，因此认真备课就显得尤为重要。不仅要积极努力去准备教学内容，同时对于自己将要面对的学生，也需要进行深入的备课。不仅需要对初中阶段学生的总体特征进行备课，同时对于学校目前各个年级以及各个班级之间的学习氛围，学生性格差异等都需要有所准备。除了准备课本上要求的教学内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。要充分了解他们的心理和兴趣特点。因此新课的导入设计要讲究知识性和趣味性的结合。通过导入使学生对所学知识产生兴趣，迅速地进入最佳的学习状态中，使学生能够更快更好地掌握所学知识。

关于教学过程，本学期一开始由于跨年级教学并且授课班级较多，自己对各个班级的课堂教学过程以及教学进度把握都存在一定的问题。但是，通过学校领导以及一些有经验的地理教师听课提建议，通过自己不断地适应，不断地提升，目前对于各个班级的情况以及课堂教学过程的把握已经有较好的改善。对于教学过程中存在的一些问题通过自己搜集资料，通过请教有经验的教师，经他们点拨，我茅塞顿开。辛苦的备课归根到底还是为上课做准备的。在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态尽量做到自然大方，语言流畅，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。

事实上，作为新手教师，自己还是有很多不足之处。因此在课堂教学结束之后及时进行总结反思是很有必要的。一方面，对于出彩的地方及时做总结，争取以后的教学过程中继续保持，扩大优势。另一方面，对于存在的不足以及问题，及时找原因，积极找解决方法，争取下次努力做好。只有通过一次次的反思，一次次的改进，才能够慢慢提升自己，最终在量变的基础上实现质变的突破。

实际上，各个班上都存在一些学生，上课调皮而且不认真完成作业。因此，针对各个班级不同的情况，我都想积极采取不同的措施以及方法去解决。通过私下谈话，通过按时督促，经常鼓励，做到张弛有度的同时让他们能够按时完成相关作业，逐渐增加地理学习的兴趣。同时在课堂教学过程中提问他们一些较为容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们地理学习的积极性。

“独学而无友”，教学也是如此。因此，在实际工作过程中，不仅要努力上好自己的课还要通过听地理学科其他经验丰富的教师的课，多向有经验的教师请教。不仅要听地理学科有经验教师的课还要听其他学科教师的课。通过听课来学习不同教师的不同教学风格，通过听课来学习教师对于课堂教学过程以及环节的掌控，同时也能够对教师的教学方法有一定的借鉴。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，每次都有不同的领悟，都能收获到很多东西。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”，教学的过程是一个不断追根溯源的过程，同时也是不断学习的过程。在教学工作中肯定会有很多问题，无论面对教学知识点本身还是学生，最重要是有严谨、认真负责的态度，时刻提醒自己不断去探索，不断去提升自己。严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

以上是我工作以来的一些心得体会。一分耕耘，一分收获。虽然工作只有短短一个多月，但是这一路走来自己付出汗水和泪水的同时，也收获了那一份充实，那一份沉甸甸的情感。作为一名新手教师，应该坚持勤于学习，乐于教学。面对信息时代知识如此迅速的更新换代，应该牢记树立终身学习的观念。用活到老，学到老的心态去面对工作，面对学习。用愉快的心情应对每一天的工作。以后的工作道路还很漫长，我要不断提高自身素质,努力成为一位教学质量优异,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的教学能力,丰富自己的教学经验。

（二）研究计划及研究方向

国家政策为免费师范生搭建了很好的学习的平台，因此要感谢相关部门对于免费师范生的培养与支持。同时，很感谢我的母校华中师范大学。它让我在本科毕业之后还有机会再次踏入大学校园，继续接受教育，继续聆听老师的教诲。因此，对于这次机会我倍感珍惜。同时，经过这一个多月的教学工作，我也对自己再教育时期的研究计划以及研究方向有了初步的想法。

（一）研究方向：学科教学（地理）

作为一名地理教师，地理教学是基础工作也最重要的工作。因此，如何更好地将教与学结合起来，提高学生的学习效率；如何让学生从被动学习转变为主动学习，仍然是我面临最大的难题。目前，自己还是处于不断增加知识储备的过程。因此，我想在接受继续教育时，能够对地理的有效教学进行更加深入的学习与研究。争取通过自己的学习能够让自己的教学思路，教学方法以及教学水平都有很大的提升。

（二）研究计划：

在职攻读地理学科教育硕士时，我要全面学习地理教育硕士专业知识，深入了解所研究领域的各个方面。集中时间和精力关注自己研究的领域，通过不断地学习钻研，形成自己的知识架构，融会贯通，为我所用。通过研究生阶段的学习，希望自己对于目前先进教育理念不再止步于听说，而是能够灵活运用于自己的教学过程。希望能够对自己的课堂教学有很大的帮助。

第一阶段主要是保质保量的完成学校安排的课程学习，主要有公共学位必修课、学位基础课、专业必修课、专业选修课和教育实践研究五个模块。通过专业必修课的学习拓宽和加深学科专业基础，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学实际问题的能力。通过专业选修课程的学习提高教育教学管理能力和实践反思能力。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。通过学科课程的学习，了解学科发展前沿，培养综合运用教育理论和科学方法研究解决教育教学问题的能力。

第二阶段主要是教育研究实践，在教育硕士学习期间，利用在职的机会，结合自己所在的地区的教育实际，利用自己所学的理论知识开展教育教学工作。第三阶段主要是毕业论文的撰写，大量查阅相关文献资料，并结合自己的实践体验，积极与老师进行沟通，完成论文的写作。

华师免费师范生读研新政：特定情况可跨专业 篇3

任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结

2012年9月，我作为新进教师任教于XXX中学，担任初三三个班的化学教师和一个班的副班主任，几个月的教学工作和班主任管理工作，使我成熟了不少，同时也带给我很多思考。思考怎样以德服人，少一点打骂教育，多一点心灵的启迪，少一点惩罚，多一点赞扬。从这些思考中，我深刻的意识到自己任然有很多的不足，新教师也暴露出了大量的问题，管理学生的经验不足、知识的重难点把握不是很准确等。这些都需要我们在日后的学习研究中完善补充。

化学学科是一门基础性实验性学科，和日常生活密切相关。而且初三的学生是本学期刚基础化学，所以对于我所教的平行班的孩子难度确实不小，很多学生已经对学习没有兴趣了，所以如何培养他们对于化学课的兴趣，一直是我思考的问题。在此特把本学期的教学工作总结如下：

一．思想政治工作

这一学期以来本人能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，深刻领会“三个代表”重要思想及科学发展观。忠诚党的教育事业，能自觉遵守法律法规，遵守学校的各项规章制度和工作纪律，热爱教育事业，热爱学生，在教育教学活动中同党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针、政策的言行。本人爱国敬业，公平执教，热爱工作，尽职尽责，注重培养学生良好思想品德的养成，能认真备课上课，批改作业，对工作从不敷衍塞责。关心爱护学生，尊重学生的人格，平等公正的对待每一位学生，对学生严格要求，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。能刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。

谦虚谨慎，尊重同志，在工作中碰到问题都能主动向同事请教，主动沟通思想，能虚心听取各方面的意见，从不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，反对民族分裂，维护稳定和谐的工作局面。模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，能做到以身作则，为人师表。

二．教学方面

本学期我担任的是初三 3、5、7班的化学教学工作，面对新的中考形式，我努力使自己适应新的中考要求。积极参加业务学习，不断寻找机会与化学组的前辈交流学习，从班主任那里了解学生的基本情况和只是基础，力争做到有的放矢。同时我利用空闲时间经常去听化学组老师的课，感受我们和老教师到底存在哪些差距。同时在网上与全国各地的中学化学教师进行交流从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。

开学初，我积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,结合化学课的实际，多举生活中的化学实例以及用实验来调动学生的积极性，从而培养学生对化学课的兴趣。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待化学基础差的学生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

三.学校工作方面

在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行三晚、四晚的辅导，学校认为年轻教师精力旺盛，并且能有更多的时间跟学生接触，所以每周我要负责一天午间值班，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。作为新教师，学校工作方面就是要跑快点，跑起点，多做做肯定是多自己有好处的！

当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有很多东西需要我去学习，未来还有很长一条路要走，不管这是条康庄大道，还是条荆棘之路。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

研究计划

在职攻读教育硕士研究方向

参加工作之前总是踌躇满志，认为经过多年的学习与积累自己已经具备一名称职的化学教师的条件了，然而真正站上讲台才发现，需要学的还有很多。因此，当得知2013年免费师范毕业生在职攻读教育硕士的消息时，我毫不犹豫的报名了。综合任教几个月以来的工作情况，我初步将自己的研究学习分为三个大方向：

首先就是化学教育教学方法的进一步学习与深化。根据我自身的情况，可从以下几个方面着手：第一，教学理念。虽然在大学期间有接受过专门的化学教学法的学习，也基本能运用任务教学法、合作与活动教学法等，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习；第二，课程整合。实际应用过新课标的教材后我发现，新课标的化学课程模块更清晰、任务更具体、课型更分明，但若要达到更好的教学效果，还需要更好地整合；第三，课堂教学的多样化。多媒体教学确实能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础知识点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用，而要达到教学方式多样化，我还需更多的积累。

其次是教学（课堂）组织能力的培养：第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对教学各环节时间分配以及衔接恰当的掌控；第二，课堂突发状况应对能力培养，教师必须具备一定的应变能力，而我还得多加磨练；第三，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新教师面临的一个问题；第四，如何培养学生知识过关与作业完成的良好习惯，课堂是教授知识的场所，而课后过关与作业则是巩固知识的堡垒，在我与学生的磨合期，总是无法明确形成一个相应的规定。

最后则是化学专业素质的加强。我是一名教师，但我更是一名化学教师。因此，除具备良好的教育教学能力之外，我还应不断地提高自己的化学专业能力，特别是我从学生时代起就有的弱项。比如物质的结构和性质，物质的结构和性质一直是我最大的不足之处，以前读高中的时候，并没有学习这些内容，而现在却要用。大学里学得也是难以理解，虽然现在是教初三，但是我深刻的认识到，作为一个化学教师就应该全面了解中学的化学课程，才能够使自己的知识系统性更强，更有利于初三化学的教学。只有不断拓展自己的知识面，我才能成为一个学识渊博的教师。

在职攻读教育硕士研究计划

在职攻读教育硕士其实是个利弊共存的东西。要最大限度的趋利避害，则需审时度势，并提前计划。在职攻读最大的特点就是在工作的同时攻读硕士学位，而这一点也决定了我研究计划的基本模式。

从时间分配上说，可分为在职期间与在读期间两部分。

在读期间，即寒署假集中授课与函授时，要进一步增加知识的深度、宽度与密度，精确研读资料并记录要点，与同学同伴互相交流经验、请教答疑。

在职期间，首先要做好本职工作，然后将所学理论应用到实际教学中进行检验，在教学中印证理论、升华理论；终生学习，并且虚心向老教师们学习请教。

此外，一个好的化学教师不应仅仅限于专业知识方面，更应致力于扩充自己的知识面，物理、数学理科方面的学科均可广泛涉及，以此打造一个极具个人魅力学识渊博的化学教师。

具体的计划还得等我真正攻读教育硕士时才可详细制定，以上仅是我研究计划的大方向，特此为记。

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