普九自查报告

普九自查报告（精选4篇）

普九自查报告 篇1

坚持育人为本 实施素质教育

以“双高普九”为契机 全面提升办学水平

——西安博迪学校“双高普九”工作自查报告 在各级教育行政部门的关怀和支持下，在董事会的领导下，经过十八年的努力，学校取得了长足的发展。这次对我校进行“双高普九”工作的督导验收，更是对我校各项工作的推动。按照 “双高普九”工作要求，学校成立了自查工作领导小组，由中学王小鹏校长任组长，小学校长和中层以上干部全部参与，举全校之力，广泛发动，对照《西安市人民政府办公厅关于义务教育均衡发展和“双高普九”督导评估的实施意见》和《陕西省“双高普九”县区评估验收标准》进行了认真自查，现汇报如下：

一.学校自查工作领导小组 组长：王小鹏

副组长：杨玉省 胡素云

组员：智 涛 倪宏宇 刘志鹏 杨宇慧 吴建肃 王 涛 冉 红 王 波 姜静花 周 瑾 二.学校概况

我校创办于1993年，1998年由户县太平峪移址至西安高新技术开发区，占地面积225亩，总建筑面积10万平方米，绿化覆盖率70%。现有教职工144人（其中小学专任教师45人，初中专任教师为31人），在校学生600余人（其中小学747人，初中608

人）。拥有省级标准化高中、初中、小学、国际部、美国卡布国际幼儿园等一体化优质教育，是西北地区历史悠久、规模最大的全日制寄宿制民办学校。我校还是国家汉办—汉语国际推广中小学基地、省教育厅首批批准的具有接收国际学生资质的中小学、美国SAT/AP教育领跑者——常春藤精英中国首家合作学校、美国卡布幼教机构中国首家合作学校、国家体育总局乒羽中心——全国重点乒乓球单位、国家体育总局中国潜水协会——西北青少年潜水运动训练基地。

建校十八年来，我校凭借“自强不息、敢于竞争”的精神，培养出了数以万计的优秀学子，取得了令人瞩目的成绩。学校先后获得中国十佳品牌（民办）学校、全国德育工作先进单位、全国网络教育示范学校、中国百强中学、社会力量办学先进单位、中国民办教育协会副理事长单位、全国特色建设学校、陕西省明星学校、陕西省绿色文明学校、陕西省十大和谐校园、陕西省对外交流示范学校、陕西省现代化技术教育实验学校、陕西省名校论坛一等奖等50多项殊荣。

三.“双高普九”指标达成情况

（一）普及程度

我校全面贯彻党的教育方针，严格执行国家和省、市有关教育的法律法规，认真按照教育行政部门规定的“小学生就近直接升初中”和有关接受流动人口少年儿童入学的要求，我们尽最大 2

能力接收和安排适龄儿童少年在我校就读，依法确保了他们接受教育的权利，未发生过拒绝或阻碍适龄儿童少年入学的情况。

同时，还根据省、市、区教育主管部门关于“控辍保学”的要求，按照“以防为主、防治结合”的原则，健全有关制度，采取有效措施，严格控制学生辍学。我校普及程度各项指标均达到省“双高普九”评估标准。小学、初中适龄儿童、少年入学率均 为100%，15周岁人口初等教育完成率和17周岁人口初级中等教 育完成率均为100%，小学、初中在校生辍学率均为0。

（二）办学经费

博迪学校是一所民办学校，资金来源全部为自筹，以学生的 学费作为教育事业经费，学校生均教育事业经费全部达到省定标准。每年办学经费中很大一部分投入到基建维修和改善办学条件上。政府将义务教育经费及时、足额拨付学校，大大缓解了办学资金方面的压力。

学校严格按国家规定标准收费，没有违规收费现象。按时发放教职工工资、津贴，为具备条件的教职工办理了养老、医疗等社会保险。学校财务管理制度健全，财力使用规范合理。

近三年，在财务审计中无违纪违规现象，把有限的办学资金向教学第一线倾斜，向教学设施设备更新倾斜，向改善师生办公、学习和生活条件倾斜。2008年，投资40万元对各楼屋面和教师公寓屋面进行防水维修；2009年更是投入资金80万元给教室安装多媒体和空调；2010年投资60万元对国际部进行了装修；2011

年投资30余万元分别给学生公寓安装了太阳能、为教师的办公室更换了办公桌椅，投资10余万元更新了学生机房设备；有力保障了学校各项工作的正常开展。

（三）办学条件

学校依法取得办学资格，产权合法、明晰。选址符合国家规定，规划科学，三区分离，环境优美，布局有序。校貌整洁，绿化面积占70%。校园文化特色鲜明，位于校园中央的旗台常年悬挂着国旗、中学校旗和小学校旗，校标为红、黄、蓝三种颜色组成的三环相扣图案，悬挂在图书楼最醒目处。“诚实 博爱 勤劳 勇敢”的校训用蓝色的大字镶嵌在楼裙上。校歌“博迪之歌”由董事长刘玉波作词，国家一级作曲家孙韶老师作曲，曲调优美，歌词催人奋进，学校每年均举行校歌比赛。主教学楼内还适时更新世界风云人物的图片，激发学生积极向上的人生态度。在图书楼、国际部教学区、荣誉室等处展出我校国际交流友好学校来访照片、友好学校校旗和纪念品，突显我校国际交流特色。

学校占地225亩，目前是西安市民办学校校园面积最大的。生均占地面积60平方米，生均建筑面积29.8平方米。学校以寄宿制为主，应寄宿学生全部住校，1人1床，生均面积3平方米；学生食堂生均面积2平方米，餐位按照寄宿学生数1人1座，符合卫生要求；学生厕所蹲位达到男生7.2：1，每20人设1米小便池，女生3.4：1。

我校有400米环形跑道运动场，设100米直道；中小学篮球、排球场地按照6：1设臵，有6个，达到设臵标准；体育场地面用炉渣硬化，足球场为天然草坪，体育器材达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求。

普通教室面积，小学为61平方米，初中为67平方米；课桌凳为高低不同的两种型号，课桌凳完好率100%，教室通风透光良好，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7—1.9米，办公区、教学区各教室和生活区各宿舍在冬天均有暖气供暖，夏天有空调降温。

学校按省颁一类标准配备了各类实验室，小学有自然实验室 1个，科学活动室1个，劳技科技教室2个，每室配臵6种以上劳技技能工具和材料，科技活动室内有富于创造性的学生作品；初中有理、化、生实验室各1个，设备仪器配臵达到省颁一类标准。学校和日本知名创新实验专家井首一道教授、东北师大韩长明教授创建了中小学创新实验室1个，为学生创新能力培养提供了条件。实验教学管理规范，规章制度健全，中小学演示实验开出率和分组实验开出率均达到100%。

学校成立了艺术中心，设有音乐教室2个、美术教室3个、书法室2个，设施配备达到省颁一类标准。另外，我校还建有室内乒乓球馆、游泳馆、跆拳道馆、形体室、钢琴房、古筝教室、二胡教室等特色教学设施，为发展艺术特色提供了条件；建有卫 5

生室、心理咨询室、档案室、少队部、团委及太阳文学社等学生社团活动室；初中建有地理教室，并配齐了教学设备。

学校图书总量为92735册，年递增量1%以上，藏书分类比例达到国家规定标准，建立了电子书库，分别设有学生阅览室和教师阅览室，教师阅览室座位数24位，为教职工总数的37%，中小学生阅览室座位数为316 个，超过在校学生总数的1/12，报刊杂志以教育教学报刊为主，共有161余种。

小学和初中均有语言教室各1个，设50座；计算机教室5个，装机200台，有大多媒体多功能教室2个，可分别容纳200人和 400人，各办公室均通有互联网等教育教学设施。

（四）规范办学

学校董事会制定了《西安博迪学校章程》和《博迪学校第四个五年发展规划》，确立了“做优小学部，做强初中部，做精高中部，做大国际部，做好国际幼儿园”的发展目标。学校实行董事会领导下的校长负责制，贯彻“民主议事，集中统一”的民主集中制原则，处室实行“统一领导，分层管理，分工协作”的工作原则，教职工实行“岗位目标责任制”。学校有完善的教代会制度，建立了家长委员会，学校官方网站开设“校长信箱”，建立“校长接待日”，搭建了多条与社会、学生和家长的沟通渠道，实现学校民主管理，开放式办学。

学校组织管理健全科学，设有办公室、德育处、教务处、教研室、总务处、电教中心、招生办、国际部8个职能部门。学校

党、团、工会、少队部、学生会等组织健全。各部门人员配备齐全，结构合理，岗位职责明确，各项制度完善。制订了《西安博迪中学一流教研组、一流年级组、一流处室评选条件》，突出各部门特点，通过激励机制，形成比学赶帮超的工作风气。

学校严格规范办学行为，严格执行收费制度，切实保障义务教育阶段学生免试就近入学，没有组织招生考试行为。坚持做到校务公开，实现制度管理和人性化管理的有机结合。

2009年被雁塔区教育局和物价局评为“教育收费规范学校”。2010年获得雁塔区“生产关系和谐单位”称号，并在大会上作了 交流发言。2010年被雁塔区教育局推选为市级“依法治校示范学 校”。2010年12月被教育部教师发展基金会评为“全国民办教育先进集体”。

（五）师资队伍

我校坚持实行教职工全员聘任制，按照《西安博迪学校关于聘用、解聘和辞退教师的暂行规定》，凡来我校应聘的教师，必须“五证”（学历证、职称证、教师资格证、普通话和计算机等级证）齐全，按照“设岗定编，公开招聘，平等竞争，择优录取”的原则选人用人，保证了教师队伍的优化组合。

在教师培训上立足“校本培训”，注重教师职业道德教育和业务培训。加强师德师风建设，每学期举行一次师德报告会，评选出赛教等方面的先进集体和个人进行表彰。近年来，有近20名教 7

师有海外培训经历，一半以上教师在国内参加过各种形式的培训，培训经费达到标准。

在教师队伍建设上加强“三个建设”。一是以提高师德修养，增强文化精神为中心的思想道德建设。二是以增强岗位能力，提高教育教学水平为中心的业务能力建设。三是以名师为核心的“青蓝工程”建设，充分发挥他们在教学研究中的辐射带动作用。

学校现有董事长1人，正副校长6人，其中博士学历1人，研究生学历3人，本科学历3人，校长岗位培训合格率100%。

小学和初中现有专任教师76人，其中小学45人，初中31人，师生比为1：18。小学、中学教师学历合格率均为100 %。教师平均年龄34岁。

获得县、市级以上优秀教师等荣誉称号15人，有近20名教师曾担任过中学中层以上的领导和社会兼职，有较丰富的教育教学经验和组织管理能力。由于学校寄宿制性质，博迪学校的老师全部住校，兼具教师和父母的双重重任，他们在学校教育教学管理和组织实施中发挥着重要的作用。

一支热爱学校，师德修养好，业务能力强，乐于教书育人，具有协作共事团队精神，老中青相结合的教师队伍基本形成。

（六）加强安全法制教育，确保学校和谐稳定。

坚持“安全第一，预防为主”的工作方针，逐级落实安全目标责任。制定了校园安全重大事故安全预案，实行安全工作“一票否决”制。

校办下设保卫科，科长1名，保安人员8名，24小时负责巡查和看护大门，夜间加强值班巡逻，确保校园人身和财产安全。

结合学生身心发育特点，开展系列安全和法制教育。聘请鱼化派出所王副所长为我校法制副校长，每学期为学生作法制报告。2010年4月份聘请了西安市“两率一度”普法报告团，11月份聘请了西安市未成年管教所程警官为全校中小学生做了精彩的法制报告，增强了学生学法、知法、守法、用法意识。

学校积极开展“平安校园”创建活动，扎实有效地做好隐患排查工作，在所有建筑楼群学生活动场所张贴安全疏散示意图，在消防栓上张贴消防栓使用方法，每学期进行应急疏散演练，培养学生自防、自救、自护能力。校医每天24小时在校值班处理紧 急事件，小学部住宿楼设1名住楼医生。校园安全工作走上日常 化、规范化管理轨道。

三年来，学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故，学生无犯罪现象。

（七）高水平高质量实施素质教育

1.全面实施素质教育，教育成绩显著。学校按照新课程要求，全面落实国家课程计划，普及外语教育和信息技术教育，开展心理健康教育。小学、初中操行合格率达到100%；小学毕业学生合格率达到100%；初中毕业合格率100%；实验操作合格率达到95%以上；计算机操作合格率达到100%；音乐合格率100%；美术合格率100%；体质健康合格率达到95%；小学学生视力不良新发

率不超过0.03%；初中学生视力不良新发率不超过3%。

学校每年举行的“科技节”和科技小制作征集更是激发了学生的动手制作能力和创新能力。2009年7月，我校高佳悦同学在山东济南举行的第二十四届全国青少年科技创新大赛上，其项目《“埙”—中国最古老的乐器的保护与传承探究》，获得了全国一等奖。2010年7月，我校8名学生参加香港—内地以“创建绿色低碳社区”为主题的学生论坛，4名学生获得“最佳选手奖”，学校获得了优秀团体奖。学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强。

2.育人为本，德育为先。1993年建校之初，创办人杨凤玉校长就提出“适合学生的教育就是最好的教育”、“博迪无差生”的口号，使每个学生都得到最高的热情，最大的耐心，使他们的潜力和特长得到最大的发挥，努力实现“人人成才，个个成功”的素质教育模式。按照“养成良好的行为习惯——具备高尚的思想道德品质——树立正确的世界观、人生观和价值观”的渐进式培养模式，形成了全面培养学生综合素质的育人系列：

一是行为养成教育。“细节决定成败”，“伟大源于细节的积累”。抓德育首先抓细节，从学生的日常生活的点滴抓起，从一言一行入手，使学生养成良好的习惯，为学生终身发展打下基础。我校先后修订和增补了《博迪中学学生一日常规20条》、《博迪学生德育的48个细节》等关于养成教育的要求，学生文明礼貌程度，严谨学习的态度，独立生活能力，同学间和谐相处能力等方

面得到极大的锻炼和提升。

二是思想道德教育。坚持在每周一升国旗仪式上的双语演讲和新闻时政传递，每天晚上组织收看新闻联播，培养学生关心国家大事和爱国爱校情感；语文教研组组织的“做一个有道德的人”征文活动，将学生的德育体验成果通过习文形式表现出来；通过“地震无情，博迪有爱”的情系灾区捐款活动，培养学生大爱情怀；小学生的《三字经》诵读、“国学诗唱”，初中部的《弟子规》诵读，传承中华传统道德文化；举办“中科院院士进校园”科普报告会，在开阔学生知识视野的同时，学习科学家为国家的科学事业献身的爱国精神。

三是开展综合实践活动。由学生自主举办校园广播站、编辑校报；在团委的指导下，在学生中竞聘选拔了6名“学生校长助理”和6名“外交大使”，他们担任一定的学生自主管理工作。新生入学教育和双休日留校学生去陕西历史博物馆、自然博物馆和西安卫星测控中心教育基地参观，每年组织三次赴美、日、韩等国的出访等，锻炼了学生的组织能力，英语表达能力、国际交往能力和社会实践能力。

学校建立了德育工作机构，由主管德育副校长主管，以“德育处（团委）——年级组——班主任和政治老师”为主体和以“德育处——生活老师——保卫科人员”为主体的两条线的工作队伍，共同建立了“学校——家庭——社会”三位一体的育人网络。健全德育工作阵地，坚持注重校内外兼顾原则，两块阵地齐管共育。

在校内抓课堂德育阵地、团队阵地、活动实践阵地，在课外抓爱国主义教育基地、思想道德建设基地、劳动实践基地，强化了阵地教育功效。2010年申报的国家级课题《博迪学校德育的48个细节研究》成为深化和提升我校德育工作的重要抓手。

3.以教学带科研，教学质量稳步提高。牢固树立“质量就是生命”的意识，尊重教育教学规律，走内涵式发展道路。对教师备课、上课、作业、辅导、考核五个环节提出了明确的要求。在教学工作中，始终坚持“向45分钟要质量”，提高教学效率，切实减轻学生课业负担，确保把“学生是课堂教学活动的主人”落到实处。2010年，在雁塔区举办的小学四年级的数学学科和初二年级的语文学科调研考试中，均获得西片区第一名的好成绩。

坚持以教学带科研，不断提高教科研水平。在按规定开足开 齐各门课程的同时，我校积极开展教育科研活动，教师全员参与校本研究，自主开发校本课程，体现学校特色。从2003年开始，就开始开设“乒乓球”、“游泳”、“剪纸”、“校史教育”“世界地域文化博览”、“绘画技法”、“24式太极”等十几门校本课程。2008年以后，又开发了“世界名人专题讲座”、“营养与健康”、“园艺学习及实践”、“对外汉语教材（陕西版）”、“陕西八大怪”（英语版）、西方哲学史（英语版）、西方文学史（英语版）、“SAT课程”、“NASAP课程”等课程。这些校本课程的研发和开设，使课程内容更具地方性、特色性和实践性，对培养学生积极主动学习，全面健康发展，开阔国际视野具有重要的意义。

2010年，我校在中国民办教育协会申报了《博迪学校国际课程的开发和引进》课题，已经立项，进入课题实验阶段，该课题集中了海内外教育专家的智慧，成为我校科研开发的龙头。

近三年来，教师撰写的论文80多篇，在全国、省级刊物上发表20多篇，获国家级一等奖1个，二等、三等奖8个，省级奖3个；14名教师在国家、省、市、区级展示课中获奖，4位教师在省级电台做讲座，5位老师在省市级报刊做中考分析，1位教师应邀赴中央电视台讲学。一批在校内外有影响的优秀教师正在实现由“学者型”向“专家型”的过渡。

4.科学评价，促进教师成长。我校建立有完善的教师评价、激励奖惩、递增式薪酬体系等相辅相成的评价体系。对教师的评价有6个量表，即学生评价表、家长评价表、领导评价表、同行评价表、行政后勤人员评价表、生活老师评价表。在对教师的评价中，不仅评价教师的教学水平，还将教师的师德、新课改理念、对学生开展素质教育状况、学生的提升度和发展状况等方面都纳入考评当中，并赋予较高的分值，做到对教师施教行为的全方位、全过程、发展性考评。评价体系的建立，对于提高教师职业素养，促进教师专业成长起到了导航引领作用。

5.优化环境，彰显学校文化。校园文化是一部无字的教科书，对学生的成长具有潜移默化的“隐性课程”的教育作用。我校注重校园文化的整体设计和规划，校园内绿树成荫，松柏常青，四季有花。在学生集中的教育教学场所开辟阅报栏、黑板报，在图

书室、阅览室、团队活动室、荣誉室、艺术中心等处悬挂名人名言挂图和学生书画作品，中小学每个班级门口都有班级的班训和班主任的爱生格言，在大厅和走廊展示学生的手抄报、生活常识、环保教育宣传展板等，学生随处均可受到知识和文化的熏陶。

6.开展特色教育，多元渠道育人。特色教育激活学生潜能，艺术教育充盈学生智慧。博迪认为教育应该最大程度地开发人的天赋，引导学生走向属于自己的人生舞台。多年来，我校致力于为不同层次的学生创设多元发展平台，让学生成为不同领域的佼佼者，使每一位学生都能获得最大限度的增量。

——艺术教育有声有色

自2000年起，学校为具有美术特长的学生提供美术教育。学校有5个画室，共计面积500平方米，开设多种美术科目，聘请西安美院等一流艺术学府的专家、教授为学生授课。十多年来，博迪美术室为中央美院、西安美院、日本城西国际大学、美国加州旧金山艺术学院等国内外艺术类院校培养了数以千计的优秀学生。

2009年，为推动艺术教育向更高层次发展，我校与著名艺术家、歌唱家贠恩凤老师携手共建“贠恩凤艺术中心”，传播贠老师歌唱艺术，为学生搭建与老一辈艺术家近距离学习的平台。同时特邀国家一级作曲家孙韶老师、古诗词作曲家景雯老师、著名音乐教育家、法学专家方强老师等一批著名专家学者担任艺术指导老师，为学生在声乐、器乐、舞蹈、国学等方面提供一流的艺

术指导。学生在获得知识的同时，学习老一辈艺术家高尚的道德情操和艺术风范，陶冶学生艺术情操。

目前，艺术中心已经发展到11个专业，240多人，能满足各层次学生的需求，在培养学生特长、兴趣，丰富寄宿制学生业余生活方面发挥了积极地不可替代的作用。

——体育活动轰轰烈烈

一是成立了博迪学校至善乒乓球俱乐部。它是西北地区最大规模的乒乓球集训基地,也是西北地区唯一拥有国家乒乓球甲级参赛资格的职业乒乓球俱乐部，拥有西北五省唯一一支全国甲级专业乒乓球队。学生体育课上的乒乓球课也在球馆进行。

特别值得骄傲的是，中国残奥会国家乒乓球队在我校集训，队员们在2008年残奥会上取得了5枚金牌4枚银牌1枚铜牌的好成绩。2010年队员们也来到我校参加集训，备战2012年伦敦残奥会。

几年来, 我校队员多次参加全国青少年乒乓球比赛,获得过全国“向阳杯”比赛团体第一，“729”西北联盟杯赛的男子单打冠军、团体第三，“斯蒂卡杯”公开赛西安站男子单打冠军、男子团体冠军，西北五省联赛中单打冠军。两位小队员还成功入选国家青年队集训，为陕西省的体育事业增光添彩。

二是成立了“梦之洲”青少年潜水俱乐部。它是西北五省唯一专业的青少年潜水俱乐部，由拥有10多年专业潜水经验的国际级资深教练任教，着重进行潜水教学与技巧训练，使学生掌握安

全潜水知识及熟练的潜水技巧，从而轻松地在水下进行安全的潜水活动。

学校利用得天独厚条件开设的乒乓球、游泳和潜水课程成为我校体育运动的传统项目，达到了全员普及，从博迪毕业的学生都学会了打乒乓球和游泳。

三是学校被确定为陕西省青少年篮球训练基地。基地具有强而有力的师资阵容，以“让孩子走进快乐篮球的成长体验”为宗旨。培训包含篮球文化、身体素质、篮球基本技术、篮球比赛、篮球裁判等内容，力争使学生成为全方位的“篮球人”。

——国际教育成绩斐然

董事会高瞻远瞩，建校之初就提出“走开放办学之路，育国际化人才”的办学目标，坚持“中外文化交融，理念兼容并包”的教育理念。我校是陕西省教育厅第一批批准接收留学生的学校，从最初为解决外国专家在华子女教育问题而接收留学生，发展成为以国际教育为特色的学校。

十八年来，博迪学校吸引了来自美国、韩国、日本、泰国、新加坡、澳大利亚、巴西、蒙古、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦等国200余名留学生来校长期留学，累计接待外国来访教育团体近万人次，组织师生团体出访美、欧、日、韩等国参观交流学习三十余次。与日本西大和学园的交流保持16年，与韩国大龙中学进行“家庭互访式”交流得到两国师生高度认可。通过交流，师生们深刻体会了多元的异国文化，了解多个国家的人文风情、与异

国学生建立了深厚的友谊，开阔了学生的国际视野。

学校还先后向我校在美国开设的孔子课堂、韩国、泰国、肯尼亚、乌兹别克斯坦等国对口友好学校派出七名教师从事汉语教学，为汉语国际推广做出积极贡献。

目前，我校与7个国家的20多所大学建立了友好校际关系。如今博迪在海外留学人数已达400多人，其中年龄最小的14岁, 最大的已经在美留学8年, 27岁。优秀的博迪学子已经进入英国剑桥、美国斯坦福大学、伯克莱大学、加州大学洛杉矶分校、南加州大学等世界顶尖学府深造。

四.今后工作方向

1.进一步加大投入，改善办学条件，提升办学层次，走精品化办学路子，实现博迪学校跨越式发展；

2.加大国际教育课程的开发和引进，形成具有博迪特色的国际教育品牌，把广泛的国际资源向社会推介，实现国际教育资源共享；

3.重视和研究我校德育工作，以细节教育为抓手，在学生养成教育和综合素质培养方面形成特色，提升德育工作的研究和实践水平。

《国家中长期教育规划纲要》指出，民办教育是我国教育的“重要增长点”和“重要力量”，充分说明国家十分重视民办教育的发展，在政策上给予大力的扶持。随着我校办学成绩的不断提升，所处地理位臵—高新开发区的扩展，为我校带来了良好的

发展机遇。在今后的工作中，我校将以“双高普九”为契机，在各级教育行政部门的正确领导和大力支持下，抢抓机遇，强化管理，充实硬件、加强软件，为把我校办成“设施一流，学生认可，社会公认，家长满意”的学校，为全面提升办学水平，早日晋升省级示范高中而努力奋斗！

〇一一年十一月十五日

二

2008普九工作自查报告 篇2

我校高度重视“普九”工作，将普九工作作为学校工作的重中之重，坚持做到：教育优先，思想坚定，机构不撤，措施到位，工作扎实，人员和经费不减。努力改善办学条件和育人环境，中小学教育稳步发展，普九各项指标进一步提高。现将2008年普九工作自查情况报告如下：

一、基本情况

波航中学在离县城10多公里的波航村，学生合计347名，教师36名，教师合格率为97.2%。学校现占地面积8667平方米，建筑面积3010平方米，其中普通教室815平方米，实验室162平方米，图书室40平方米，微机室40平方米，语音室54平方米，老师办公室286平方米，生活用房1613平方米，当年新增1270平方米。现有11个教学班，347名学生，教师36名，其中中学高级教师4名，本科学历教师11名，教师合格率97.2%。学校建有图书室、阅览室、多媒体教室、理、化、生实验室等。开通了班班通工程，校园广播系统，局域网、模式Ⅲ工程。学校秉承“以人为本，全面发展”的办学宗旨，坚持以法治校、以德治校和科研兴校的理念，形成了科学化、规范化、制度化的管理机制。以“学会做人，学会生活”为培养学生目的，重视学生的养成教育和思想品德教育。坚持以新课改的理念指导教学，以“质量立校，特色兴校”为学校奋斗目标，经过努力，特别是开展“普九”工作以来，学校的各项工作都取得了长足发展，学生升学率、巩固率都在全县前列，学校声誉也与日俱增。学校重视校园文化建设，力争多方投资，改善环境，增加设施，经努力拼搏，逐渐使学校发展成为一所校风严谨、师德高尚、学风浓厚、环境整洁的学校。先后荣获市级“家长示范学校”、县政府“先进单位”和教育系统多次综合考核“先进集体”等的称号。

二、巩固“普九”成果的主要措施和经验

（一）、领导重视，措施得力。乡党委、政府高度重视“普九”工作，采取行之有效的措施，努力改善办

1、责任明确，措施到位。在落实“普九”工作中，讲实际、求实效、重提高、抓落实。明确目标任务，熟悉相关表册的填写。

2、加强综治工作，改善校园环境。加强学校管理，实行24小时值班制，做到校门口、校园内和学生宿舍不离人。一年来，校内校外秩序良好，外来干扰基本排除，校风校纪进一步好转，违纪行为和缀学学生明显减少。

3、扶贫济困，确保巩固。针对我乡自然条件差、经济较落后、贫困人口多，“普九”工作巩固难度大等实际问题，采取有力措施，加大扶持力度，提高巩固率。一是认真落实”两免一补“政策，实行零收费，切实减轻农民负担；二是多渠道捐资、筹资扶持贫困学生,帮助他们完成学业，让更多的困难学生进得来、学得进、留得住。

（二）、加强管理，落实“两全”。

1、加强师资队伍建设，认真开展教研工作。学校尽力支持教师参加学历进修、专业技术培训和教研工作。一年来教师参加学历进修2人，已取得专科学历2人；参加各种课改培训20人次；教师撰写论文30篇。结合课改，积极开展教研活动，上公开课30人次，参加人数300人次，听课340节。

2、建立奖惩竞争机制，推动学校工作全面发展。学校进一步建立和完善各种规章制度，实行校长负责，分级管理，定期考评；教师实行量化考核，学生巩固率与教学效果挂钩，作为教师奖惩的条件之一；学生实行操行评定和综合考评，建立成长记录袋等办法。教师的教学和学生的学习积极性明显提高，缺勤减少，做家访和学生思想工作次数增多，随意将学生赶出教室、体罚或变相体罚学生的情况不再发生。

3、开展文体活动，丰富校园文化生活。组织开展了丰富多彩的文体活动，组织才艺表演、篮球比赛、演讲比赛和知识竞赛等，观看影视教育片等，从而增强了教育教学的趣味性、学生的凝聚力和集体荣誉感，提高了学生巩固率。

4、强化常规管理，巩固“普九”成果。强化学校教学常规管理，对教学常规工作进行有效监督，加强实验室、远程教育播放室、多媒体教室、计算机室、图书室的建设和管理，提高实验开出率和信息技术设备利用率。

5、重视安全工作，排除安全隐患。利用班会、升国旗、黑板报等，多方面多途径进行宣传教育，对学生门窗、楼梯、老化电路和学生食堂的食品橱柜投资进行维修和改造，进一步改善了学生的学习和生活条件。

三、“普九”指标自查情况

（一）、普及程度情况：适龄少年入学率100%。初中阶段在校学生347人。在校学生年辍学率1.78%，辍学人数7人。

（二）、教师队伍情况：中学专任教师35人，学历符合规定人数34人，学历达标率97.2%，当年无新补充教师，无代课教师。

（三）、教育质量情况：按计划开齐课程，开学率100%，同去年。开设信息技术课100%，同去年。在校学生操行评定合格率均为100%，同去年。毕业135人，毕业率100%。毕业学生全科合格135人，合格率100%。体育合格率99.5%，比去年增1.2%。行为规范合格率100%。

（五）、办学条件情况：占地8667平方米，生均25平方米；校舍总面积3010平方米，生均8.7平方米。无危房。课桌椅配备率均为100%，同去年。生均图书18册，合格，同去年。教学仪器配备达标率85%，同去年。

（六）、实验教学情况： 实验教学演示实验平均开出率90%，分组实验平均开出率86%。

三、主要存在问题及整改措施。

(一)、控制辍学率，提高巩固率，仍然是我校今后教育工作的重点和难点，部分学生面临辍学的主要原因：一是新的“读书无用论”影响，学生产生厌学情绪；二是少部分学生家庭生活困难；三是受社会影响，外出务工不愿读书。针对这些情况，我校将采取有效措施，加大教育法规的宣传力度和对教育资金的投入，认真落实国家和省、市、县“两免一补”政策，争取多方支持，扶持贫困生完成学业，加强社会综治工作，保证学生有一个健康、良好的学习和生活环境。

（二）、全面提高教育教学质量，依然是我校教育工作的中心任务。进一步建立健全各种规章制度和奖惩制度，开展好课改和教研工作，采取提前注册、提前宣传动员、奖励高分等措施，确保优秀学生不外流，逐步扭转学校教育恶性循环的被动局面。

（三）、校舍和教学设施还比较差，中小学危房比例高，生均图书不足，体育、音乐、美术设施和实验装备还不够，我们将多渠道筹措教育经费，不断改善办学条件。

浔中镇“双高普九”工作自查报告 篇3

中共浔中镇委员会浔中镇人民政府

(2006年4月3日)

浔中镇地处德化城关以北，为县政府所在地，是全县政治、经济、文化中心，土地面积71.8平方公里，辖11个行政村和2个社区居委会，常住人口3.09万人，外来人员3万多人。2005年，全镇实现工农业总产值16.5亿元；企业总产值20.28亿元；镇财政收入1.52亿元，比增11%；农民人均纯收入5818元，比增10.5%，先后被中央七部委和国家统计局列为“全国重点镇”和“全国千强镇”。全镇现有初级中学１所，54个教学班，在校初中生3535人，其中借读生1824人，教职工164人；完全小学5所，初小4所，80个教学班，在校生3286人，教职工163人。

近年来，我镇教育工作坚持以“三个代表”重要思想和党的十六届三中、四中、五中全会精神为指导，认真贯彻中央、省、市“双高普九”有关要求，全面落实《德化县“双高普九”乡镇及有关部门实施职责》，把“全面实施‘双高普九’，大力推进‘科教兴镇’”作为我镇教育工作的奋斗目标，坚持依法治教，加大资金投入，继续大力改善办学条件，合理调整办学布局，深化教育改革，全面推进素质教育，进一步巩固和发展了“两基”成果，大大提高了全镇教育发展水平。镇政府获市“教育‘两基’巩固提高工作先进单位”荣誉称号。现将我镇实施“双高普九”工作情况汇报如下：

一、指标完成情况

㈠普及程度：

1、小学适龄儿童入学率100％(其中女童入学率100％);

2、初中适龄少年入学率98.35%； 3、7—15周岁三类残疾儿童少年入学率92.8％（其中视残、听语残入学率100%，智残入学率92.7％）；

4、小学在校生辍学率0％，2005年按时毕业率92.5%；

5、初中在校生辍学率0.99%，2005年按时毕业率98.69%； 6、15周岁人口文盲率0％； 7、17周岁人口初级中等教育完成率98.69％。8、15～24周岁人口总数6298人，大专以上学历213人，高中、中专学历3285人，初中毕业2727人，小学毕业72人，丧失学习能力（免学）1人，文盲率为0%。

㈡师资水平：

小学教师：教职工总数163人；学历达标率100%；具备教师资格证书157人，比率96.3%；市级以上骨干教师21人，县级5人；参加计算机培训并取得证书115人。

初中教师：教职工总数164人，专任教师127人，其中本科76人，本科学历占59.84%；专任教师中有2人参加省级以上骨干教师培训，13人参加市级以上骨干教师培训，县级以上骨干教师及教学能手19人；现有专任教师中具备教师资格100%；全体教职工均接受信息技术初级培训，其中50周岁以下教师均取得合格证书，中级培训34人，占26.77%。

校长：5名中小学正、副校长均参加岗位培训和提高培训，并取得合格证书。

㈢办学条件：

1、全镇现有初级中学1所，完小5所（其中寄宿制小学1所），初小4所，学校布局合理，满足适龄儿童、少年就近入学和普及九年义务教育的需要。

2、小学现有校园总面积43581m2，生均13.26m2；校舍建筑面积17671m2，生均5.4m2；小学教学、自然实验仪器按国家教委93年颁布标准分类配备,近五年来，新增仪器设备折价81.55万元。体、音、美、卫生设备设施进一步配备完善，五年来，新增设备折价46.3万元；现有图书44347册，生均13.5册；5所完小，已达到校校有篮（排）球场，校校有厕所、有围墙，有校门。其中中心小学、乐陶小学、土坂小学、仙荣寄宿制小学都拥有多媒体教室与电脑室，并建成规范化运动场。

3、中学现有校舍面积16990m2；体育、卫生、美术、劳技等常规教育器材和设施均按省级初中示范校标准配备，教学仪器及设施均达到省颁II类以上标准；物理、化学实验室各2间，生物实验室1间；学校图书馆面积197m2，藏书49586册，报刊52种；拥有多媒体教室1间、多媒体电化教育1间、计算机教室2间，学生电脑120台，语音室1间，电子备课室1间，电脑11台，所有功能室采光良好，水电、防盗、消防、排气设施一应俱全；学校安装了高速宽带网，自建了校园网，实现了校校通；现有绿化面积1060m2。

㈣教育经费： 1、2003、2004、2005年镇财政投入教育分别为100、130、150万元，逐年增加。

2、全镇教职工工资按时足额发放。

㈤教育质量：

2005年全镇小学毕业生655人，毕业655人，毕业率100%，体育合格率100%，操行合格率100%，学前一年幼儿入园率100%，学前三年幼儿入园率100%；初中毕业生306人，毕业302人，毕业率98.69%，各学科及格率均达93.5%，全科及格率78%，毕业生体育合格率100%，理化生实验考查合格率100%，学生操行评定优良率89.3%。

二、主要做法

㈠加强领导，巩固普及教育成果

在加快经济发展的同时，镇党委、政府始终不忘把科教兴镇作为全镇经济社会发展的主战略，作为改善投资软环境的一项重要举措抓好落实。一是加强学习，提高认识。镇党委、政府先后多次在镇人大、党代会议和全镇干部大会上反复组织学习义务教育法规，并于每学期开学注册时机，组织干部、教师深入群众宣传，提高全镇干群的守法、执法意识。二是加强领导，明确责任。镇主要领导亲自挂钩中学和小学，经常深入学校了解情况，解决问题。把“双高普九”工作列入挂片领导、驻村干部和村“两委”考核的重要内容，责任到人、负责到底，实行溜生报告制度，学校期初对未入学、辍学的学生有关情况上报镇政府，由镇政府驻村工作队送达《复学通知书》并动员溜生复学，确保入学率、学额巩固率均达到了“双高普九”的要求。三是帮贫扶困，挂钩资助。对贫困生实行减免杂费、发放助学金、挂钩资助等办法，解决贫困生入学问题。几年以来，每年中小学减免收的杂费和发放的助学金总数都在3.5万元以上。此外，还坚持实行“一帮一”结对助困活动和党员挂钩后进生活动。镇党委、政府领导和企业家分别挂钩资助1名特困生。自2002年以来全镇20名领导每年共捐资6000元资助20名特困生。同时，对学有困难的学生加强德育教育，实行因材施教，使其进得来，留得住，直至修完学业。四是强化依法治学，确保入学率。对个别经动员拒不送被抚养人入学的监护人，依法强制监护人送被抚养人入学，确保了适龄儿童、少年入学达100%，有效地巩固了普及教育成果。

㈡整体规划，明确教育发展新目标

镇党委、政府把文化教育事业纳入镇整体发展规划，提出“实施科教兴镇战略，建设一流教育强镇”的奋斗目标，并努力付诸实施。一是调整小学布局。及时调整学校布局，创办仙荣寄宿制小学，将附近三个村的小学全部并入，较好地解决了部分小学生源不足、布点分散、教育资源浪费和教育效益不高问题。二是整合中学资源。为适应我县“大城关”发展战略和高中教育事业发展的需要，2003年8月德化五中与德化八中互换校址、资源整合、优势互补。目前，德化五中成为全县办学规模最大的一所初中校，德化八中成为我县第二所高级中学。三是突出重点建设。重点加强中心小学等和中学的建设，投入巨资，加快校舍、校园建设步伐，逐步实现中小学办学条件标准化，进一步满足“大城关”战略带来的教育需求。目前浔中中心小学为省级“农村示范小学”，德化五中成为我县第一所省级“普通初中示范校”。

㈢深化改革，全面推进素质教育

我镇根据国家、省、市、县的部署，深化教育改革，在全镇中小学中全面推行素质教育。一是全面实行“等级＋特长＋鼓励性评语”的学生素质评价办法，取消单纯以考试成绩衡量教师工作成绩优劣的做法，代之以量化评价、综合评估教师工作绩效的评价办法。二是采取一系列措施，在转变薄弱学科，转变后进班、后进生等方面狠下功夫，开全上好必修课，分类上好选修课，规范强化活动课，面向全体学生，全面贯彻党的教育方针。三是加大教研教改力度，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展课堂教学改革，力求达到改革课堂教学、激发兴趣、发展个性、发挥特长、培养能力、提高质量的目的。建立了适应素质教育需要的运行管理和评估机制，保证素质教育工程的全面实施。浔中中心小学数学“问题自主解决”课题研究获得了泉州市政府市长基金会颁发的“自然科学优秀成果奖”,学校荣获福建省“小学数学‘问题解决’课题实验研究工作先进学校”称号；语文“导放式”教学课题实验被吸纳为教育部“十五”规划课题“语文学习与人的素质发展”的子课题，并在全国140多个子课题中脱颖而出，被评为“优秀课题”；参加“健康杯”第三届全国中小学心理健康教育优秀成果评选荣获“先进学校”称号。德化五中参加教育部数学“十五”规划课题省级课题“指导—自主—合作”得到了省、市、县专家的肯定等等。德化五中先后被评为“泉州市素质教育先进单位”、“泉州市第八届文明学校”，2005年中考成绩创历史新高，中考成绩综合比率和个人总分成绩均居全县第二；浔中中心小学先后被评泉州市第七、八、九、十届“文明学校”、泉州市“素质教育先进学校”、“泉州市先进党政工共建教工之家”，在2005年县局组织的小学教学质量监控中，成绩位居全县同类校之首。

㈣加大投入，进一步改善办学条件

我镇多方筹措资金，持续加大教育投入，近三年来，共筹得1500多万元用于中小学校舍、校园改、扩建和教学设备设施的改造和添置，办学条件的改善获得重大进展。一是中学办学条件得到根本改善。德化五中累计投资720多万元，新建7816m2的综合楼和多媒体教室，网络教室、电子备课室，语音室和理、化、生实验室，添置了实验仪器设备，采购了图书、资料，设备均按省级初中示范校标准配备，实验仪器及设施均达到省颁II类以上标准。二是小学办学条件得到不同程度的改善。浔中中心小学累计投入120多万元完成前操场民房拆迁和校园、运动场的规划建设，新建电脑室、多媒体教室和自然实验、音乐舞蹈、科技活动、美术专用教室，还添置了图书和体、音、美器材。仙荣小学累计投入80多万元新建750m2的综合楼，寄宿生学习、生活设备设施做到标准化、规范化，统一配备被褥等生活设备，并实行免费入住、免费提供煮餐服务等。乐陶小学累计投入300多万元新建2500m2的综合楼，并完成了多媒体教室、自然实验室等专用教室的标准化建设以及200m跑道、操场和8处室外运动场所的修建。土坂小学累计投入280多万元新建1659m2的教学楼和重新绿化、整修了8860m2的校园环境，建立多媒体网络教室。世科小学扩建目前正在筹备中，有待于2006年底动工兴建。

㈤抓住关键，全面加强师资队伍建设

一是加强领导班子建设。首先是建立健全规范化、制度化的民主考核干部制度，对学校中层领导班子学进行严格的考核与管理，作为选拔任用的重要依据。其次是有计划、有组织、多种形式地开展学校干部的培训，组织校长参加岗位培训和提高培训。同时有计划地组织校长外出参观、考察，学习外地的先进办学经验。第三是组织学校班子成员大练基本功，组织完小校长进行公开教学和开展“十个一”活动，选拔和组织校长参加省、市级骨干教师培训，努力使校长队伍成为教学的骨干和学科带头人。

二是加强师风师德建设。坚持把邓小平理论、“三个代表”重要思想、《教师职业道德规范》作为师德教育的重要内容。结合党的十六届四中、五中精神，认真组织教师学习邓小平教育理论、“三个代表”重要思想，开展素质教育大讨论和“爱岗敬业、热爱学生，为人师表”为主要内容的师德竞赛活动，全面提高教师队伍的整体素质。重视教师创新精神的培养，结合学科教改课题研究，鼓励教师大胆创新，敢于冒尖，脱颖而出。教师的事业心和工作责任感明显增强，绝大多数教师始终保持良好的精神状态和工作热情，为我镇教育事业做出了突出的成绩。

三是实施继续教育工程。首先是鼓励教师参加在职进修，进行知识更新，改善知识结构，提高学历层次，不断提高教育理论和实际教学水平。目前，参加以提高学历层次为主的继续教育学习的小学青年教师已达到青年教师总数的100％，有100名教师取得大专及以上学历证书，大专以上学历教师占教师总数的61.4%。第五中学有128位教师参加函授和自学考试，专任教师本科学历77人，占60.67%。大多数中小学教师积极参加省、市、县举办的各种形式的业务培训，中小学中青年教师100％参加计算机技能培训。其次是坚持以教学大比武等活动为载体，结合教学能手评选、课型达标活动，积极开展岗位练兵，大练教学基本功，促进教师脱颖而出，努力培养一批教学能手和学科带头人。几年来，有38位教师被选送参加省、市骨干教师培训，教师队伍的整体素质得到全面提高。第三是积极开展教育科研，创设载体，提供舞台，推动一大批教师积极投入学习研究，大胆创新，不断提高，培养了一大批教学骨干，更从中凝聚了一大批教师的心，取得突出成绩。如德化五中开展“语文探究自主学习”、“初中英语课堂教学模式与课程标准实施研究”，中心小学开展的数学“问题自主解决”取得阶段性突出成果，为省、市、县教改实验课题研讨会提供了观摩现场，实验报告先后获得全国、省一等奖，课题研究成果被评为泉州市社会科学优秀成果三等奖，并获得省级立项。近两年来，我镇中小学教改教研成果斐然，仅浔中中心小学教师撰写的专题文章就9篇获得全国一等奖、2篇省级一等奖，2篇获得市级一等奖，50多篇在CN级刊物发表；参加各级优质课评选获得2个省级一等奖，2个市级一等奖，7个省、市级二三等奖，初步培养了一大批科研型教师，切实发挥了课题研究的积极作用。

㈥完善体制，建立科学民主管理机制

我镇认真贯彻执行县委决定，在全镇中小学中全面推行以校长负责制、教师聘任制为重点的学校内部管理体制改革。通过改革，下放权力，扩大学校的办学自主权，增强校长自主办学的积极性。推行满负荷工作量原则，构建激励、竞争、制约机制，形成人人肩上有压力，积极工作有奔头，消极应付被淘汰的管理新体制，启动了学校内部活力。同时实行对外公开招聘教师制度和中层干部竞争上岗制度，进一步深化了学校人事管理体制改革，有效地推动了学校各项改革向纵深发展。与此同时，在全镇中小学中全面实行校务公开和教代会制度，全面推行校务公开工作，有效地推动了学校的行风和廉政建设，保证了改革的健康顺利进行，进一步提高了学校民主管理水平，促进了教育事业发展。

㈦延伸“普九”，加快发展成人教育事业

我镇根据“大城关”发展战略和新时期农村劳动力转移的需要，把加快发展成年教育的工作重心转移到农民实用技术培训上，把它作为延伸实施“双高普九”的重要措施。以镇文技校为龙头，辐射村级文技校办学，大力开展农民实用技术培训。先后开展陶瓷雕塑、食用菌栽培、蔬菜种植、电器维修等长短期培训60多期，受训人员达6000多人次；开展讲座20多期，受训人员达2000多人次，为提高农民文化技术素质，推动农民致富奔小康作出了应有的贡献。镇文技校在成人文化技术教育工作上发挥了积极的龙头阵地作用。

三、存在主要问题

一是教育资金紧缺。随着“大城关”战略的深入，我镇做为城关两重镇之一，担负着全县教育的重任，尤其是农民大量进城打工带来的中小学生源激增，中小学的校舍改、扩建及配套设施的进一步完善需要大量的资金投入，目前困难仍较大；

二是切实防溜控辍。初中阶段教育的入学率、巩固率还需要长抓不懈；

三是全面推行素质教育，仍需要一个较长的过程，还有很多问题需要我们进一步探索、解决；

四是教育观念需进一步转变，创新意识需要进一步增强，才能适应素质教育的要求。

四、今后工作思路

今后我们将进一步围绕实施“双高普九”工作重点，扎实工作，深化教育改革，提高教育质量，加快我镇基础教育发展。下阶段，我镇将以此次检查指导为契机，认真研究落实各位领导、专家的反馈意见，落实整改措施，着重做好以下几个方面的工作：

一是继续深入实施“双高普九”。把巩固、提高“双高普九”成果和水平作为教育工作的“重中之重”来抓，继续抓好初中阶段教育的入学率和巩固率；

二是加大教育经费投入。继续多渠道筹措资金，加快学校硬件建设步伐，提高学校办学条件水平，以适应教育发展的需要。

三是深化教育教学改革。抓住国家新一轮课改机遇，深入贯彻课程改革理念，深化教育科研和课题实验，全面推进素质教育，全面提高教育质量。同时，以中学和中心小学为龙头，加快全镇中小学信息教育的普及。

四是加强师资队伍建设。进一步加大师资队伍建设力度，促使在较短时间内教师队伍的学历层次和教学基本功有较大提高，大力改善师资队伍的整体素质。

五是努力拓宽教育渠道。探索新形势下农科教结合新路子，全面加强农民的实用技术培训，提高全镇人民的科学文化水平。

普九自查报告 篇4

一、学校概况

西五家中学始建于1971年，学校占地35630平方米，现有在籍学生341人，教职工总数31人。

几年来，学校按照科学发展观的要求，坚持“以人为本，求真务实，高效创新”的原则，把巩固提高“普九”水平工作至于“重中之重”的位臵，抓住新课改的有力契机，牢固树立质量就是形象的观念，全面实施素质教育，学校各方面工作取得了令人满意的成绩。

硬件建设上不断加大投入，狠抓校容校貌及设施建设，加快教育现代化信息工程建设。为了改善办学条件，学校多方筹集资金，建设了教学楼，铺设了篮球场，硬化了操场，修建了围墙等，教学环境大为改善；软件建设上，几年中，学校领导经过广泛深入的调查研究，不断总结经验，明确提出“面向全体，因材施教，教育为本，质量至上”的办学方针，使学校各项工作都达到了一个前所未有的高度，实现了真正意义上的素质教育。

由于我们坚持不懈的努力，学校“普九”水平逐年提高，达到了“普九 双高水平”的要求。

二、主要指标完成情况：

根据《辽宁省普及九年义务教育“双高水平”评估验收细则》，我们逐项进行了对照检查，自查得分为：215.8分。现将结果报告如下：

（一）普及程度：

由于我校深入持久地狠抓控辍保学工作，通过多种措施留住每一名学生，使得控辍保学效果显著。

1.适龄少年入学率。

（1）学校按照有关规定接收小学毕业生入初中，2009、2010、2011小学毕业生入初中的入学率均为100%.（2）认真执行“入学通知书制度”，适龄学生入学率达100％，没有漏收和拒绝情况，做好了小升初的各项衔接工作。

（3）本校没有流动适龄儿童和适龄三类残疾儿童。2.在校生年辍学率。

（1）开展控辍保学工作，形成有效管理机制。每学年初，学校都与班主任签订控辍责任状，实行层层承包制，控辍保学制度完善。

（2）控辍保学工作环节完整、资料健全、符合管理部门规定。（3）经过全校师生的共同努力和镇政府的大力支持，我校 2011－2012学年度辍学率为0。

3.完成率。

（1）毕业生相关档案资料完整齐全。

（2）实施素质教育取得明显成果，毕业生全部完成学业。（3）三个学年的完成率均为100％

（二）师资水平：

按辽宁省人员编制标准，我校现有教职工31人，不超编。4.学历提高比例。

（1）初中部校长、副校长学历合格率为100％。

（2）我校专任教师31人，本科以上学历为28人，本科以上比例为90％以上，学历提升达标。

5.教师教学能力。

（1）专任教师胜任率达100％。

（2）45周岁以下专任教师均取得计算机合格证，完全达到省级标准。6.师德水平。

（1）我校重视教师队伍的师德建设，全体教师都能严格遵守教师职业道德规范，具备良好的行为举止和品德修养，达标率100％。

（2）教师尊重学生人格率达到100％，没有侮辱、体罚或变相体罚学生现象。

（3）师生关系和谐融洽，学生满意率为98％以上。7.队伍管理。

（1）实行校长职级制和定期交流制，现任校长是09年3月开始任现职的。

（2）学校在校长任期制的基础上实行教职工聘用制度。（3）中小学师生比例合理.（4）学校建立了完善的校本培训制度，实施了“以校为本、四位一体、课题牵动、分科推进、案例为主”的策略，确定了校本培训指导思想。

（5）教师们能够参加专题研究，以此促进教师专业的发展，提高教师的教科研水平，教师拥有研究专题的比例达到53％。

（三）办学条件：

“提高水平”普九验收合格以来，由于政府大力的资金投入，经过多方筹措资金，学校在专用教室建设、图书馆装备、教学环境改善、现代教育信息建设等方面大有改观，学校硬件建设又上一个新台阶。

8.教育设施。

（1）学校运动操场有200米跑道，尚未达标。校内没有运动馆、游泳馆。自减2分.（2）学校占地面积为35630平方米，生均占地面积达标。

（3）现有楼房面积为20030平方米，生均楼房建筑面积近60平方米。（4）学校教室能够满足正常教学使用，但教学辅助用房、行政教学办公用房，满足需求。

（5）①实验室装备。

a我校在“提高水平”验收时，已具备物理、化学、生物 实验室等.b无科学探究室，生物园地。

c实验室内 通风设备，通讯、教学电视、教学屏幕等齐全。d有音乐、美术室各一个，配套设备齐全。

e从仪器种类、数量上看：各室内比较齐全，并具有专职实验教师而且受过专业培训，胜任本职工作。

②图书馆管理。

a学校有图书室一个，阅览室一个，共藏书约2万余册，达到 配备标准。

b有一名兼职的图书管理员，受过市级图书管理方面专业培训，持证上岗，胜任本职工作。

c图书室内报刊种类、工具书（教学参考书）种类基本达标。d已建立了各种图书管理规章制度及图书馆职责。

e去年11月，乡政府筹措资金5万元，为我校安装了20个标准书架，同时安装了图书软件管理系统，现正投入使用。

图书室无论从管理、配备标准、人员要求等各方面基本达到“双高水平”标准。

（6）实现了小班化教学，每班不超过40人。

（7）后勤服务设施、取暖、用餐、饮水等设施达到优质规范，但学校住校生无洗浴设备。自减0.2分。

9.现代化教学条件。

（1）学校建立了校园网，光缆已进入校园，与“农村远程教育网”并用，高效服务于教学。

（2）我校有一个标准的多媒体教室，室内进行装修，进行了隔音处理，有电子白板，音响设备。校内各班均有“班班通”设备，占班级总数的100％。多媒体教室的比例尚不达标，自减1分

（3）学校有1个标准的计算机教室，共计35台电脑，生机比达到10：1，师机比1：1（专任教师每人一台）。

（4）学校有一个微机备课室。

（5）教学资源库存量约300G以上，能获取县级5000G以上的共享资源。

（6）学校实现学籍电子化，由专人管理，学籍电子化覆盖率达到100％。10.学生综合实践场所。

学校与我县素质教育学校签订了协议书，并按规定时间进行活动。同时学校设有五个学生德育与社会实践基地：乡政府、敬老院、烈士陵园、养殖场、蔬菜大棚，按计划定期活动。

11.学校建设。

我校艺术化教育比较有特色，校园环境艺术化建设有规划和设计方案，工程规划科学、具体，文化气息浓厚，优化了育人环境。

校园环境建设效果显著，逐渐扩大了绿化面积，现已达到36％，种类繁多，姿态各异。

（四）教育经费：

上级拨付的专项资金全部用于专项建设上，同时学校节约开支，利用学校有限的资金，尽可能多地把资金用在改善办学条件和教育教学相关的开支上，一切满足教育教学需要。

14.生均教育经费。

学校生均预算内教育事业费和生均预算内公用经费在省定额标准基础上逐年增长。

15.教师工资按时足额发放。

16.建立贫困生助学金制度，有救助方案，有活动内容，有详细记录，贫困学生全部得到资助，无一人因贫困而失学。

（五）教育质量： 18.落实新课程。

（1）学校全面贯彻教育方针，做到德育为首，贯彻落实新课程改革计划，开全、开足规定课程。

（2）开设心理辅导讲座和心理健康教育课，学校有心理咨询室，有兼职的心理咨询教师，受过专业培训，持证上岗。

（3）学校积极开展综合实践课，研究性学习课程得以有效落实。（4）校本课程得到有效开发，成为学校办学特色的重要途径和手段。19.教学方式转变：

（1）学校积极开展学科研究性学习活动，小组学习和探究性学习已经在各学科教学中普遍应用。我校从09年9月起，学习“杜廊口”高效课堂教学，真正做到把研究性学习引入课堂，效果十分显著。我校现在的八年级的教学成绩证实了开展这一活动的实效性。教师课前设计导学案，课后

坚持写教学反思。课上把学生分成几个学习小组，强调同伴交流、合作。

（2）学校积极倡导教师把学科教学与多媒体教学整合。学校要求教师每周备一节电子教案，每月制作二节课件。同时开展教师制作课件评比活动，使教师自制课件的积极性高涨，学校的多媒体教学水平显著提高，上学年我校开展了“青年教师汇报课、骨干教师示范课”等教学活动，使我校涌现出一大批教学精英。

（3）学校狠抓教学常规管理，教师有《教师业务考核量化细则》，班级有《班级量化考核细则》，学生有《中小学守则》及《中小学日常行为规范》，在日常工作中强化落实，使我校教学日常管理井然有序。学校经常开展丰富多彩的教育教学活动，“演讲比赛”“拔河比赛”“跳绳比赛”“三对三篮球赛”“教师节文艺汇演”“广播操汇操”比赛、“校园歌手大奖赛”，如此丰富的校园文化生活，提高了学生的综合素质。学校给每个学生准备一个成长记实袋，做好每个学生的成长记录。

（4）教师备课，既备教材，又备学生，集体备课时要对学生进行学情分析，做到因材施教，坚持撰写“教学反思”。

20.德育实效性：

学校加强德育工作的领导，始终坚持把德育工作贯彻于学校工作全过程，课堂教学体现德育教育，加强和改进思品课教学，突出德育工作的针对性、主动性和实效性。加强班主任队伍建设，加大对问题生的帮扶力度，不断完善管理制度，学校的校风、校纪良好。学校定期进行 “日常行为规范”测试，学生日常行为规范合格率100％，学生犯罪率为0。

21.学生学业水平。

（1）学校争取多方位地开展学生英语校园活动。提高学生外语会话

水平。

（2）学校能够通过校园网开展网络教育，开设信息课，让学生通过网络学习获取知识，已初步具有各种信息处理的能力，能够制作简单的课件。

（3）九年级毕业班按时毕业率100％。

（4）高中阶段的报考率、升学率均达到95％的标准。22.学生身体素质。

（1）树立健康第一的思想，全面落实《学生体质健康标准》，学生体质健康达标率100％。

（2）学校有完整的切实可行的卫生制度，培养了学生良好的卫生习惯，坚持上好“两操”“两课”，经常性开展卫生保健工作，学生健康知识知晓率达到93％。学生的“六病”防治率为85％。学生的课外和校外文体活动开展的有声有色，有体育活动课外小组，音乐、美术兴趣小组。

（六）教育管理： 24．社会参与。

学校重视社区教育网络，实行学校、社区、家庭三位一体的管理系统，建立德育实践基地。成立家长学校，确立家长接待日，聘请法制校长，开展各种形式的德育教育。

25.社区服务。

学校实行向社区开放，开放篮球场地和足球场地、微机室、阅览室，开展扶贫帮困活动。

26.国际交流。

引进外籍教师还处在准备阶段，我们将逐步实施。自减5分。

27.办学秩序。

（1）我校按成绩均衡分班，无“重点班”，无“班中班”。

（2）学校注重安全教育，树立“安全第一”的思想，成立安全工作领导小组，建立安全工作制度，制定各种安全预案，并实地演练，有计划地开展安全教育活动，充分利用早会、班会、班报、校报宣传安全知识，杜绝重大安全事故。

28.办学环境。

教育教学探索有项目、有落实、有效果。学校加强依法治校，规范办学行为，加强行为建设。有组织地学习教育法律法规，无“三乱”现象。同时学校加大学校周边环境整治力度，净化周边治安环境。学校和教室的布臵能体现良好的校风、学风、班风，也能体现教师和学生良好的行为举止和品德修养。

29.办学特色。

我校的大棚蘑菇栽培是我校的一大办学特色，现已成为我校师生展示自我的一个平台。

30.学校管理。

落实校长的法人地位，积极推进校本管理，校长有独特的教育理论和办学思想，学校有清晰、针对性强的近期和中长期发展规划和目标，并能很好的贯彻落实，学校各项规章制度健全，实行校务公开，突出以人为本管理理念，形成了校风正，教风浓，学风好的良好局面，办学质量不断提高。

以上是我校对照普及九年义务教育“双高水平”的评估标准进行的自查情况。自检 215.8分

“双高普九”汇报材料

西五家中学

2012.8

“双高普九”汇报材料

西五家中学始建于1971年，学校占地35630平方米，现有在籍学生341人，教职工总数31人。

几年来，学校按照科学发展观的要求，坚持“以人为本，求真务实，高效创新”的原则，把巩固提高“普九”水平工作至于“重中之重”的位臵，抓住新课改的有力契机，牢固树立质量就是形象的观念，全面实施素质教育，学校各方面工作取得了令人满意的成绩。

硬件建设上不断加大投入，狠抓校容校貌及设施建设，加快教育现代化信息工程建设。为了改善办学条件，学校多方筹集资金，建设了教学楼，铺设了篮球场，硬化了操场，修建了围墙等，教学环境大为改善；软件建设上，几年中，学校领导经过广泛深入的调查研究，不断总结经验，明确提出“面向全体，因材施教，教育为本，质量至上”的办学方针，使学校各项工作都达到了一个前所未有的高度，实现了真正意义上的素质教育。

由于我们坚持不懈的努力，学校“普九”水平逐年提高，达到了“普九 双高水平”的要求。

我校推进“双高水平”工作的主要做法：

我校对普九工作高度重视，几年来，在教育局的统一部署的领导下，在乡政府的大力支持下，我校办学条件得到极大改善，各项工作突飞猛进，在“提高水平”的基础上，“双高水平”工作逐渐完善，主要有以下几个方面。

（一）控辍保学，常抓不懈。

我们主要采取了依法控辍，管理控辍、奖惩控辍、情感控辍、教控控辍、扶贫控辍，收到了较好的效果。

1.提高认识，依法控辍。

（1）由于许多家长对义务教育观念较差，我们广泛宣传《义务教育法》，加大依法控辍力度，每学期召开两次家长座谈会，举办《义务教育法》讲座，帮助他们树立义务教育观念，在一定程度上控制了辍学的发生。

（2）我校多次召开领导班子会、班主任会，认真学习上级文件精神，提高认识，达成共识，树立“四个一”的教育理念：即“留住一个潜辍生，请回一个辍学生，保住一个学困生和培养一个重点高中生同等重要。”

（3）执行入学通知书制度、司法见证制度、辍学报告制度，把控辍工作纳入了法律程序。学籍管理干事，控规定向镇、县上报辍学报刊单，通过这些举措，有的辍学生返校就读。

2.加强领导，管理控辍：

（1）建立控辍保学领导小组，领导到位，责任到人，实行控辍责任制度，层层签订控辍责任状，校长与年部领导、年部领导与班主任、班主任与家长分别签订责任状。校长是学校控辍工作第一责任人，班主任是班级控辍工作第一责任人，全校教职工人人抓控辍。

（2）加强日常管理，增强学生遵守纪律的自觉性，特别注重《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和校风、校纪的教育，用良好的校风和浓厚的学习氛围留住学生。

3.激励先进，奖惩控辍。

学校把控辍工作和教师评优、评先、晋级挂钩，还将控辍工作与班级管理挂勾，实行班级量化考核制度，对控辍保学成绩突出的班主任给予物质奖励。

4.及时家访，情感控辍。

班主任是学生的第二任家长，对于每一位易辍生、潜辍生班主任动之以情，晓之以理，做耐心细致的思想工作。

5.集思广益，教改控辍。

学生辍学的一个重要原因是对学习没兴趣、成绩差，因厌学而辍学，针对这种情况，我们把教改控辍作为控辍工作的又一重点。

（1）积极改进教学方法，优化课堂结构，改变以往的教学模式，想尽办法调动学生学习的积极性，培养学生学习兴趣。

（2）改变过去只凭一张试卷评定学生成绩的办法，对学生评价实行定量与定性相结合、主观与客观想结合、笔试与口试相结合，坚持态度情感与知识能力并重，过程与结果并重，使学生学有所成，学有所长，实现了自我满足，从客观上控制了辍学的发生。

6.多方资助，扶贫控辍。

学生辍学的另一个重要原因是家庭经济困难，为了“不让一名学生因贫困而失学”，我们内外联合，多方筹措资金，解决了部分学困生的后顾之忧，挽留住了这部分学生。

（二）抓常规管理，提升教学质量。1.抓教师队伍建设：

我校有一个团结、务实、开拓、进取的领导班子，有一支事业心强，教学严谨、结构比较合理的教师队伍。领导班子每周一第二节为例会时间，统一思想，提高认识，对上周工作进行总结，同时布臵本周工作。

加强师德师风建设，从抓学习入手，坚持教师学习制度，每周三、四七八节为教师政治、业务学习时间，做好学习笔记，每学期一份学习心得，教师综合素质得到大幅度提高。

2.抓制度建设：

每学期我初我们都利用一定时间集中学习《教学管理常规》，并以此为准则，制定我校各项教学管理制度：《教学常规要求》《教师“一日常规十条”》《考试制度》《监考制度》等《优秀班级评比制度》等。

上学期初，进一步完善了我校教师业务考核方案，对教职工严格考核评分，作为评优、评先、晋级的主要依据。

3.抓学生管理：

我校实施班级量化考核制度，并与班主任费挂钩，周末一小评，月末一大评，学期末评选出优秀班、规范班，激励了班主任的工作热情，形成了良好的班风、校风，促进了我校教育教学质量的稳步提升。

我校每月初召开一次班主任会，对学生日常行为出现的问题进一步提出明确要求，每周一升旗时，对学生表现好的及时表扬，对违规违纪的学生及时通报批评。现在，我校学生已经养成一个遵规守纪，积极进取，讲文明、懂礼貌的良好习惯。

4.环境卫生管理：

抓环境管理，是学校“三抓一建“的重要内容，我校非常重视此项工作，每天“三小扫”，每周“一大扫”，各楼层生活教师每早一查，值周学

生节节查，楼内楼外无卫生死角，给学生创造了一个舒适的学习环境。

5.抓监督检查机制

我们对教学工作的基本环节抓住不放，严格检查教案、作业、听课记录，月中组长查，月末主任查，业务领导坚持每学期二轮听课，平时坚持“推门听课”、“调研听课”，听后评课，保障了教学工作有条不稳地开展。又开展“名师工程”，举行了教师基本功大赛、青年教师汇报课

（三）抓教学改革，促普九飞跃。1.提高认识，树立全新的理念。

我们认识到，课改是教育的一次革命。因此必须提高认识，更新观念，打破旧的传统模式，变学生被动学习为主动学习，变教师的主体地位为主导地位，形成了让学生自觉参与的课改新局面。

2.加强教师培训，引进先进教学理念。

新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”。限于我们多年的传统的教学模式，关门教学不能适应新课改，于是我们走出去，请进来，全员参与，攻坚新课改。

①几年来，我校派出骨干教师去 外地参加培训学习、参观、取经，回来做示范课、座谈、交流心得体会，以此推动本校新课改的进程，今年我校又有两名英语教师参加了 英语口语强化班的培训学习，使我校的英语教师的口语教学得到了极大的提高。到目前为止，我们已全部完成新教材的培训工作，现在正处于课堂实施阶段。

②我校开展的学习“杜郎口”的高效课堂教学改革，初见成效，改变以我校以往的备课，课堂教学模式，教育教学质量稳步提升。同时购进大量教学光盘，看课件、看课堂、看教学理念、看教学目标及实施过程。通过卫星接收看名师讲课，通过网络下载课件，又请教师学校的教研员到校指导我们的课堂教学，指导新课改。

（四）改善办学条件，美化校园环境，丰富校园文化生活。近两年来，学校多方筹措资金数80余万元，彻底改善了办公条件，09年，购进近七万元的体育器材，5千余册图书，配备了2台专用电脑，20个标准书架。修建了两个篮球场地，一个排球场地，装修了多媒体教室，又购进了100张铁床，满足了毕业班和路远学生的住宿需求，食堂设备进行了部分更新。今年安装了“班班通”，“校校通”也已进入校园。理化生 实验室配备齐全，达到了国家一类实验室的标准，各类实验课给课堂教学带来了生机，大大增强了学生课堂学习的兴趣。

校园整体布局格调高雅、美观大方，绿化面积达36％。自然景观与人文景观相得益彰，是农村最美的地方。绿草茵茵，鲜花、绿树点缀其间，优雅怡人，漫步其间，如同仙境一般。

（五）抓特色教育，促全面发展。

我校在抓教学质量的同时，侧重学生全面发展，开展丰富多彩的文体活动。教师节汇演、欢庆六

一、“学会感恩”演讲比赛、“三对三”篮球赛……锻炼了学生体质，开拓了学生视野，陶冶了学生情操，使校园生活充满了生机与活力。

四、存在问题及解决的措施：

1、学校操场跑道达不到标准；

2、学校无室内运动场，游泳馆；

3、尚无电子阅览室；

4、在校生尚无洗浴设施；

5、多媒体教室比例不达标；

6、没有外籍教师任教。