小和尚剃头的启示

2024-07-20

小和尚剃头的启示(共7篇)

小和尚剃头的启示 篇1

小和尚剃头的启示

前几天,我在一本《故事会》上看到这样一则故事。说的是从前有一个小和尚出家后,开始学剃头。老和尚先让他在冬瓜上练习,小和尚每次练习完剃头后,将剃刀随手插在冬瓜上。当他师傅指出这样的习惯不好时,小和尚总是说,真的剃头时我会注意的。后来在给老和尚剃头的时候,小和尚将剃刀随手插在了老和尚的头上。在我们周围发生的习惯性违章与小和尚剃头不是如出一辙么?从以往发生的各类安全事故中可以看出,“习惯性违章”人为因素占事故发生率的绝大部分。因此我们说,杜绝人的不规范行为,是安全生产的重要环节。当班组的组长或技术负责人违章操作,或者大家看到以前就是这么干的,没有出现过事故,自己觉得这样做也应该没有问题,于是每个人就会对违章违纪习以为常,如此的后果是对每个人起到了潜移默化的作用,看见别人违章操作没事,自己也跟着别人违章操作。在师傅带徒弟过程中,将一些习惯性违章行为也传授给了徒弟,徒弟也不加辩识,全盘接受,不仅成为习惯性违章行为的传播者,同时极可能成为因违章造成事故的责任者或受害者。在生产作业过程中,当运用一些新设备、新装备等时,出于好奇的心理,一些作业人员往往会自己动手实践一番,由于行为者对设备情况不熟悉,极容易发生意外事故。

如何实现杜绝习惯性违章现象?笔者认为杜绝违章行为的关键在于遵章守纪。必须教育员工树立遵守规程光荣、违章操作可耻的安全理念,丰富安全生产知识;坚持从我做起,提高自身的安全意识,克服有悖于安全生产的坏习惯;从思想上高度重视,正视安全技术操作标准的科学性,熟悉本岗位安全操作规程和作业标准,处处按照规范操作,消除侥幸心理和麻痹思想,养成良好的工作习惯;虚心听取同事提醒,自觉接受安全人员的管理和监督检查,及时改正习惯性的不良行为,不图一时之快,不图一时之便。

生命对于每个人来说仅仅只有一次,我们没有理由不珍爱自己的生命。我们要彻底消除“凭老经验办事,都这么多年了,事故不一定降落在我的头上”的侥幸心理,不断提高安全意识,增强安全责任心,时时刻刻绷紧“安全”这根弦,消除麻痹大意的松懈思想,把好自己的安全关,莫让小和尚剃头的“习惯性违章”重演。

气体公司贾春生

2012年9月25日

小和尚剃头的启示 篇2

某日, 寺院要扩建殿堂, 有一棵珍贵的银杏树需要移栽到别的地方。方丈命他的两个弟子去做这件事, 办好后回来复命。

两人来到树前开始挖土移树, 但刚挖了几下, 一位小和尚就对另一位说:“师兄, 我这把铁镐的木把坏了。你等着, 我去修一下再挖。”师兄劝他移完树再修不迟, 他说:“那怎么行?用这样的镐要挖到什么时候呀!”

于是小和尚去找木匠借斧头, 木匠说:“真是不巧, 我的斧头昨天砍东西弄坏了, 就让我用菜刀给你修一下吧。”小和尚听了说:“那怎么行, 用刀修得又慢又不好, 让我去找铁匠把你的斧头修一下吧。”

小和尚带着斧头去另一个村子找到铁匠, 铁匠苦笑着对他说:“我的木炭刚用完, 你看……”小和尚放下斧头, 又去山中找烧炭的人。烧炭的人对他说:“我已经好多天没有烧炭了, 因为找不到牛车去把木料运到这里来。”小和尚又去找一位专运木料的车把式, 车把式说:“你看我的牛生病了……”

几天之后, 当僧人们经过四处打听找到这位小和尚时, 他正提着几包草药匆匆从一个集镇向车把式的村子中赶。大家问他买药干什么, 他说为牛治病, 又问他为牛治病干什么, 他说要用牛车运木料……挖树的事, 他早已忘到九霄云外了。

【点评】

在我们的生活中, 每个人都会遇到或者经历这样的事。认认真真忙碌, 辛辛苦苦奔波, 到最后听到有人问“你在干什么”时, 却惘然不知如何作答, 因为在目标的不断转换中, 那个最初的目标早已渐渐模糊以至消失了。

在人生的过程中, 那个“最初的目标”便是我们的宝贵自我———生命存在的意义和根据, 丢弃了它, 就只能像一个空壳人一样在这个世界上游荡。

《两个和尚挑水》的启示 篇3

1、没有发现就没有进步,没有进步就“没有更多的时间练我喜欢的太极拳了”。

2、也许可以不用花五年时间去挖那口井。自参加工作以来,我一直觉得时间不够用,恨不得把自己掰开两半用,常常周末也是在工作,鲜少有娱乐的时间,每天都是这样忙呀忙,甚至现在连学习都要到最后才急急忙忙学,可静下思考,我到底每天都在忙些什么呢?虽然说做班主任是比较多琐碎的事情,但也不至于忙到与他人联系的时间都没有呀?全身心扑到工作上去,也不见得把班级弄好了呀?看了这个故事,我觉得自己就好比是这个西山的和尚,每天只知道去“挑水”,即每天只知道盲目的工作,像机械一样重复每天的行程,却没有想过改进方法,提高效率。要想喝到“水”,未必就只有“挑水”这个路径,还有其他比“挑水”更好的方法,我之所以没有想到,不是不会,而是我不会去反思,遇到问题只是按老的套路走,没有创新的意识。

曾与同学通电话,我们常常聊管理学生的问题,那次我的好友跟我讲了她的许多新尝试,她的那些方法都是从书本中汲取他人的经验学到的,有些实验失败了,但有些成功了。现在想想,我的好友不正是那个懂得发现问题并积极解决问题的“东山和尚”吗?我平日只懂得“挑水”,却没有发现“挑水”的问题,可见,没有发现就没有进步,没有进步,也就意味着我没有时间做工作以外的事情,即“没有更多的时间练我喜欢的太极拳了”,长此以往,只是大大降低各方面的水平和能力。

东山和尚懂得发现问题并积极寻求解决问题的方法,这是值得我学习的,但他身上也有不足之处,试想,如果他找西山和尚帮忙的话,也许可以缩短挖井的年限,提早实现“练我喜欢的太极拳了”的愿望,实现双赢的局面。当今我们提倡合作,讲究双赢,你好我好大家好。我们教师行业更是如此,一般而言,大家遇到的问题都是差不多的,如果大家共同出谋划策,会提早解决问题,而且有一个人和你一起面对问题,你也不会显得孤独无助,因此,我们要学会合作,不要孤军奋战。

二、我是这样看待当前中小学教育科研中出现的误区和问题的:

1、俗话说:“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”。这句话我们很熟,道理我们也很懂,但在实际工作中,却很少运用。平时工作中,大家都是各自为阵,自己忙自己的,忙得少与同事沟通与交流,搞科研自己奋战,这是误区之一。

2、老师们都把科研看作是专家学者们的事情,其实科研也分很多类,好比这次提出的小课题研究,其实不用专门的科研人员,就我们教师本身就可以做到的,而且研究、利益的主体都将是我们老师自己。

小和尚念经的幼儿故事范文 篇4

南无 阿弥 托佛

南无 阿弥 托佛

这时,油菜田里有一只小兔子冲他叫道:

“小和尚,小和尚!”

“什么事?”

“过来和我一块儿玩吧!”

于是,小和尚停下脚步,和小兔子一起玩了起来。

过了一会儿,小和尚大叫道:

“糟了!经文全忘了!”

“那好办。我来教你。你就说:‘对面的小路上,牡丹花开了’。”

小和尚来到了施主家里。他按照小兔子教给他的,念道:

对面的小路上 牡丹花开了 花开了 花开了 牡丹花开了

对面的小路上 牡丹花开了 花开了 花开了 牡丹花开了

听经文的人们吃惊得直眨巴眼睛。终于,大家忍不住嗤嗤笑出声来。大家还从没听过这么好玩的经文呢。

小和尚念完之后,施主家的主人装出一幅若无其事的样子说:

“您辛苦了。”

然后,给了小和尚一些豆沙包。

小和尚接过豆沙包装到自己衣袖口袋里,对主人说:

“谢谢您的款待。”

小和尚原路返回,他找到小兔子,并把豆沙包分给了它一半。他们边吃边走,好开心呀!

小故事有大智慧:

小和尚剃头的启示 篇5

读到这样一则小故事:有一个小和尚在寺院担任撞钟之职。按照寺院的规定,他每天必须在早上和黄昏各撞钟一次。如此半年下来,小和尚感觉撞钟的工作极其简单,倍感无聊。后来,干脆“做一天和尚撞一天钟”了。

一天寺院主持忽然宣布要将他调到后院劈柴挑水,原因是他不能胜任撞钟之职。小和尚觉得奇怪,就问主持:“难道我撞的钟不准时、不响亮?”

主持告诉他:“你的钟撞得很响,但钟声空泛、疲。因为你心中没有理解撞钟的意义。钟声不仅仅是寺里作息的准绳,更为重要的是唤醒沉迷众生。因此,钟声不仅要宏亮,还要圆润、浑厚、深沉、悠远。一个人心中无钟,既是无佛,如果不虔诚,怎能担当撞钟之职?”故事虽小,意蕴却深。

小和尚的“杯具”,原因有三:一是小和尚做事不够用心,心中无钟无佛,日子得过且过;二是小和尚不屑于做简单重复的小事,心高气傲,眼高手低;三是小和尚做事缺乏恒心和执着,没有将自己的本职工作当作一项事业来对待,所以不久便感觉厌倦疲软,不能持之以恒。

可见,凡事都要用心去做,用心做事才能把事情做好,认真做事只能把事情做对。小和尚虽然每天撞钟,但他并没有把撞钟这个工作当作自己的一项事业来对待,并没有用心领会撞钟的要领和意义,只是肤浅地认为撞钟是一份卑微、简单而无聊的工作,不久便心生厌烦。于是乎得过且过,工作缺乏动力和坚持,导致最后要被调离原岗位。

反观我们的现实生活中,也不乏这样的“小和尚”。他们不愿从基层干起,不愿从小事做起,总觉得做小事是委屈了自己,于是敷衍了事,做天和尚撞天钟。结果是小事干不好,大事又干不了。

小事虽小,但它却非常重要。万丈高楼平地起,千帆浩海滴水成。平常的小事是一切伟大成就的源泉。也许我们向往高处的荣誉,财富的美誉,成就的赞誉,但别忘了这些都是在平时的小事中逐渐积累起来的。

三个小和尚作文700字 篇6

三个小和尚作文700字

三个小和尚江苏省东台市外国语实验小学 306班 韩旭话说一个小和尚来到一个破庙里,他勤快地挑水,不久,庙里的水缸就满了,菩萨手里的柳枝也发芽了,庙里的水越来越多,小和尚呀,每天都能喝个饱,而且每次都还剩许多水,小和尚决定开一个矿泉水批发公司,公司一开张,生意就红红火火,小和尚赚了不少钱,于是,他又开了几十家分店,破庙也装修一新,成了新庙。可是,这么多店,他多忙呀。于是,他准备找一个帮手,当天傍晚,一个瘦和尚和他遇上了,这下可把小和尚乐坏了,他连忙请瘦和尚做他的帮手,两人一拍即和。一开始,他们干劲十足,小和尚天天出山门,联系生意,瘦和尚在家里挑水、制作,生意更红火了。可是,好景不长,过了几天,他们改抬水了,为什么呢?哦,原来瘦和尚眼看着小和尚天天风风光光的,再看看自己,每天都在这儿干苦力,累得腰酸背痛的,心里很不服气,这下好了,自从瘦和尚有了这种想法后,他们的.生意一下子就淡了许多,小和尚心里真是着急呀,于是决定再招个帮手。后来,一个胖和尚应聘来了,别看胖和尚长得粗粗壮壮的,其实是个好吃懒做的家伙,自从他来了以后,生意越来越不好了,来寺庙的人也越来越少了,小和尚决定开一个微型座谈会,“大家听我说,只有我们齐心协力,才能使生意更红火,才能使寺庙的香火更旺盛,而且我还想搞个景点游览什么的。”士气一下子被鼓舞了,大家的自信心十足,又开始勤奋的挑水了,生意渐渐的又红火啦。有一天,小和尚从网上得到了一个不好的消息:汶川发生了大地震,急需矿泉水,于是,他们夜以继日的工作,忘我的工作使他们一个个累得筋疲力尽,但看见那一箱一箱的矿泉水送到灾区人民的手中,他们都很欣慰。宗教局局长发现了这一感人的事迹,决定评他们为“心地最善良”奖,从此,他们越发团结了起来。你看,他们忙得正欢呢!因为他们心里有一个共同的愿望:能在奥运会上看到自己的品牌矿泉水,能让他们的“佛文化”走向世界。简评:一样的故事,不一样的精彩!

音乐课教案—三个小和尚 篇7

音乐活动:三个小和尚

大一班

实习生何宇惠

活动目标:

1、在活动中享受情节表演带来的乐趣,体验同伴互助与合作获得的快乐。

2、能根据乐曲的结构、情绪、形象,创造性地用表情和动作进行表现。

3、学习根据故事情节创编并表演律动。活动准备:

1、音乐磁带、录音机。

2、活动前听过《三个小和尚》的故事,理解“挑水”、“抬水”等动作。

3、活动前看过幼儿用书,了解了小和尚快乐、生气、难受等不同的情绪。活动过程:

一、教师引导幼儿创编三个小和尚不同的个性化动作。

(一)师幼共同回忆故事,并说出故事主要情节及人物情绪。

(二)启发幼儿创造性地表现快乐、生气、难受三种个性化表情与动作。

(三)教师选出同伴榜样,让幼儿相互影响、相互学习。

二、幼儿根据故事情节和图片,结合音乐结构和形象进行动作创编并表演。

(一)欣赏A段音乐,感受乐曲结构。

1.引导幼儿创编并表演A1段,一个和尚挑水、玩水、喝水时快乐的动作和表情。

2.引导幼儿创编并表演A2段,两个和尚抬水喝、抢水、生气的动作和表情。3.引导幼儿创编并表演A3段,三个和尚装病不去挑水、没水喝、难受的动作和表情。

4.幼儿听A段音乐,完整地表演“三个和尚挑水、抬水、没水喝”(A1、A2、A3)等动作。

(二)教师引导幼儿根据故事情节创编小和尚们动脑筋、握手言和的动作(B段音乐)。

(三)教师通过提问启发幼儿动脑筋想出各种取水的方法,来表现小和尚团结协作共同取水的情节,幼儿三人一组,用组合动作进行表现(A’段音乐)。

三、幼儿随音乐根据故事情节完整、合拍地进行表演

(一)幼儿在教师的带领下听音乐完整地表演。

(二)幼儿集体创编结尾造型并进行表演。

(三)教师采取“退出”的方法,让幼儿完整地、主动地练习动作,享受表演的乐趣。

四、启发幼儿思考

教师:为什么到最后三个和尚没水喝?在共同做一件事情的时候,大家应该怎么做?

(懂得只有团结起来才能将事情做好的道理)活动延伸:

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