放样实习总结

放样实习总结（通用10篇）

放样实习总结 篇1

放样实习总结

通过在工程测量课堂上对于放样方法的系统理论学习，为了更好的将理论和实践相结合起来，特地的留出了五节课共十个课时的时间，在实际中对放样进行了一次全面的实习。

在第一次课上我们练习了距离放样，距离放样首先要直线定线，定线的方法有两种。一种是目估法，方法是在两个目标点之间各树立花杆，两点既可以确定出一条直线，让后一个人站在花杆的一端用目光瞄准另一端的花杆，指挥测钎或定向标志在这条直线上的左右移动即可。另外一种是使用仪器，在一点上架设经纬仪或全站仪，照准另一端的目标，确定出要放样的直线，这是制动住照准部，使仪器的十字丝中心始终在这条直线上移动，这时观测者指挥测钎或定向标志在这条直线上的左右移动即可。

在实习中，我在一条固定直线上放样出10米的距离，在完成直线定线后，使用皮尺从直线的一短点量取10米的距离，使用一根测钎放在皮尺的10米刻度上，然后观测者指挥我在这条直线上左右移动测钎的位置，知道移动到这条直线上位置，此时，距离放样结束。

在第二次课上我们实习了角度放样。具体方法如下，首先选取一个固定的目标，作为角度的一个端点，在实习中我要放样一个74度25分14秒的角度，我先使用全站仪照准固定目标，此时，仪器显示读数112度12分15秒，然后我顺时针转动仪器，直到仪器显示读数186度37分29秒为止，这时我让一个同学在这条直线上树立一个棱镜杆，左右移动至合适位置。结束这一步工作后，仪器转动至起始位置，置零后观测该角度一个测回，计算平均值为74度25分28秒，这时向左转动仪器至74度25分14秒，即棱镜向左微微移动至合适位置，此时角度放样完成。

在第三次课上，我们实习了全站仪坐标放样。具体方法为：在已知点上安置全站仪，对中整平后在菜单中找到放样测量，先设置测站信息，包括测站坐标高程以及棱镜高信息，然后进行定向，定向分为坐标定向和角度定向，本次实习中是使用花杆假定为0度方位角进行角度定向，定向完成后，进行接下来的放样信息设置，本次实习中我设置的测站信息为X=100.000 Y=100.000 H=100.000，棱镜高为1.296米，放样的坐标为X=115.000 Y=110.000，测站信息设置完成后进行接下来的测量，通过全站仪内置程序的计算，放样的水平角差为33度41分24秒，放样的距离为18.028米，通过仪器显示的水平较差，按顺时针转动仪器，至到仪器显示水平角差为0度0分0秒附近位置，这时，指挥立棱镜的同学，沿着这条直线方向树立棱镜，观测一次距离，通过仪器的观测结果，距离为负，向后移动相应的距离，距离为正值，向前移动相应的距离，知道距离的放样至0.01的误差范围之内，距离放样结束后，降低仪器的照准部，照准棱镜的底部，指挥该同学将棱镜左右移动，直至棱镜的底部严格处在十字丝的中心位置，此时在观测距离，结果显示为-0.001,此时，放样距离为18.027米，误差0.001米，水平较差0度0分3秒，此时该坐标点放样结束。

在第四次的课堂实习上，实习内容与第三次相同，同样是使用全站仪内置的放样功能进行点位放样，操作的方法与第三次实习一样，此次设置的测站信息为X=200.000，Y=200.000，后视定向的方位角为300度，放样点坐标为X=210.000，Y=210.000，在仪器中输入以上的信息，此时，仪器显示角度为105度，距离14.141米，将仪器的照准部顺时针转动105度，知道显示角差0度0分0秒附近即刻，此时，指挥一名同学沿此方向树立棱镜，向后退14.141米，直到距离合适为止，此时再照准棱镜杆底部，让棱镜杆的中心位于仪器十字丝的竖丝中心为止。放样结束后退出放样模式，进入坐标

测量模式，对放样点进行观测，测的坐标为X=210.006，Y=209.991。放样的误差符合要求，放样结束。

在第五次的课堂实习中，我们进行了高程放样的实习操作，高程放样使用的仪器为水准仪配合水准尺，在高程放样前需要进行一定的手工计算，后视点高程为一个已知高程，后视点的水准尺有一个读数，两者相加为视线高，在需要放样的前视点上树立水准尺，则在前视点上水准尺的读数为视线高减去需要放样的高程。然后前视点水准尺沿铅垂放样移动，直至仪器的读数为该计算数据即可，在具体的实习中，我假定后视点的高程为100米，需要放样的高程为100.425米，首先在前视点和后视点的中间安置水准仪，在后视点上树立一根水准尺，整平仪器后，瞄准水准尺，精平，读取中丝读数为1487，然后计算后视点读数应该为1062，让后在前视点上（需要放样高程的位置）树立水准尺，瞄准，精平后让该同学上下移动水准尺，知道水准尺的中丝严格的照准1062这个读数位置，让后在放样位置上做好标记，高程放样的工作结束。

测量27班郑腾27号

工程测量放样实训经验总结 篇2

我们这次测量放样课程实习，目的就是要以实际生产工作的氛围和环境来锻炼提高自身的职业综合素养，所以从这次工作中说开去，总结经验，触类旁通。下面来说说这次的经验体会和总结：

一、要认真熟悉图纸，图纸是所有工作的出发点，我们的测量数据、附加要求都来自图纸上。不能要工作了才临时看一下图纸，应该在工作之前做好准备、熟悉图纸内容，注意附加要求，提前计算各类数据。这样才能有全局意识，才能较快地进行放样工作、提高效率、灵活应对可能出现的各种问题。由此说开，以后的工作中，我们更应还要认真熟悉建筑总平面图、建筑定位图、结构图，尤其是核对轴线和施工现场是否一致。

二、要和设计方、业主、施工方、监理方保持联系，在这里就是和指导老师保持联系。如果我们遇到一些图纸上有披漏或者经研究后有不合规范的地方，应及时和他们联系，保证数据的准确性和可靠性。如果说作为测量员沟通层级不够的话，应和项目经理或者技术负责人取得联系，保证及早和设计单位联系。

三、放样成果要由多人校核，通过多种方式和方法来校核，这是结合沉降观测规范中“同设备、同方法、同人员”的思路反向延伸发展而来的。使用不同的方法和不同的人员，可以发现一些主观因素造成的误差，如视力的不确定性、对中和瞄准精度要求的差异和行为习惯，这点在实际工作中还是明显的，有的同学瞄准棱镜时，并不能清晰看清照准部十字丝或者对焦清晰程度不一致，虽然有20mmm的限差要求；有些同学并不在意仪器使用过程中受到温度和脚架触碰因素造成的气泡偏离。虽然都能满足限差，但重点不在于满足这次的结果，而是要培养出一种科学严谨的观测操作规范和行为态度，保证在各种环境下、各种要求中做到标准操作。多人检核就是让大家对照标出来的坐标是否一致，不仅要检查坐标、还要有角度、距高这两个数据来做参考，三管齐下确保准确。

四、步步审核，步步核算。测量的误差会累积，如果不进行分段核算。就有一次，仪器被路人碰撞，可能比较轻微所以声音不大，但缺乏核算机制，导致所放样的“房子”前后歪斜的严重后果，以至于全部返工。这样造成的时间、人力、物力的损失在校园实习中问题不大，但在生产工作中会带来不可估量的严重后果，更会影响个人前程。

3D MAX教案-放样命令 篇3

【教学内容】：3dmax放样命令的操作

【教学目标】：使学生能熟练掌握3dmax 的放样命令操作 【教学重点】：放样命令的使用方法 【教学难点】：放样命令的理解与应用 【教学地点】：多媒体教室 【教学方法】：演示法与讲授法

一、放样（Lofts）介绍

1、放样对象是通过一个路径形组合一个或多个截面型来创建二维形体，路径形相似于船的龙骨，而截面型相似于沿龙骨排列的船肋。它相对于其他复合对象具有更复杂的创建参数，从而可以创建出更为精细的模型。

2、参数：

1）Get Path（获取路径）：如果已经选择了截面图形，那么按下该按钮，到视图中选择将要作为路径的图形。

2）Get Shape（获取图形）：如果已经选择了路径，那么按下该按钮，到视图中选择将要作为截面图形的图形。

提示： 对于是先指定路径，再取入截面图形；还是先指定截面图形，再取入路径，本质上对造型的形态没有影响，只是因为位置放置的需要而不同。因为有时不想变动截面图形位置，那么就先指定它，再取入路径，反之亦然。3）选择放样的属性

· Move（移动）：直接用原始二维图形进入放样系统。

· Copy（复制）：复制一个二维图形进入放样系统，而其本身并不发生任何改变，此时原始二维图形和复制图形之间是完全独立的。· Instance（关联）：原来的二维图形将继续保留，进入放样系统的只是它们各自的关联物体。可以将它们进行隐藏，以后在需要对放样造型进行修改时，可以直接去修改它们的关联物体。

4）Path（路径）：通过调整微调器或输入一数值设置插入点在路径上的位置。其路径的值取决于所选定的测量方式，并随着测量方式的改变而产生变化。

5）Snap（捕捉）：设置放样路径上截面图形固定的间隔距离。捕捉的数值也是取决于所选定的测量方式，并随着测量方式的改变而产生变化。

· On（开启）：选中该复选框，则激活Snap（捕捉）参数栏。6）系统提供了下面三种测量方式。

· Percentage（百分比）：将全部放样路径设为100%，以百分比形式来确定插入点的位置。

· Distance（距离）：以全部放样路径的实际长度为总数，以绝对距离长度形式来确定插入点的位置。

· Path Steps（路径分段）：以路径的分段形式来确定插入点的位置。提示： 当选择Path Steps（路径分段）选项时会弹出一个提示框，提示放样截面的形状会被改变。这是因为路径的分段数是有限的，而一个分段处只能有一个截面。

· Pick Shape（拾取放样截面）：单击该按钮，在放样物体中手动拾取放样截面，此时Snap（捕捉）关闭，并把所拾取到的放样截面的位置作为当前Path（路径）栏中的值。该按钮只在修改命令面板可用。当前截面的路径位置会显示黄色的十字交叉点，且截面图形

显示为绿色。

· Previous Shape（前一截面）：选择当前截面的前一截面。· Next Shape（后一截面）：选择当前截面的后一截面。

7）Scale(缩放)：给放样物体施加比例缩放变形，主要是对放样路径上的截面大小进行缩放，以获得同一个造型截面在路径的不同位置大小不同的特殊效果。

8）Twist(扭曲)：给放样物体施加扭曲变形，主要是使放样物体的截面沿路径进行旋转，以形成扭曲的造型。

9）Teeter(倾斜)：给放样物体施加倾斜变形，利用它可以使放样物体沿局部坐标轴X轴或Y 轴旋转横截面，从而产生倾斜效果。10）Bevel(倒角)：给放样物体施加倒角变形。它类似于倒角的制作过程，它可以将一个截面从它的原始位置切时行或者拉也一定的距离。

11）Fit(拟合)：给放样物体施加拟合变形。拟合变形工具是3dmax提供的又一个强大工具。只要给出物体的顶视图、前视图和左视图，利用此工具就可以创建出想要的物体。拟合变形工具是用自定义的截面图形进行变形操作，而不是使用控制曲线调整物体。

12）“封口始端/封口末端”：启用这两个复选框后，将对路径第一个顶点和最后一个顶点处的放样端进行封口。

二、布尔运算的应用（旋转花瓶）

1、绘制星形

2、绘制直线

3、利用放样获取图形

4、利用缩放调节图形形状

放样实习总结 篇4

2008-04-15

一、办事项目名称（类型）

建设用地拨地定桩（红线、蓝线、坐标放样）

二、项目类型 行政确认项目

三、办理内容

对建设用地各折点进行实地放样定桩。

四、法律依据

《中华人民共和国测绘法》（全文附后）

五、办理方式 窗口办理

六、受理条件

（一）已取得建设用地核定红线图（蓝线图、坐标图）。

（二）现场通视良好。

七、申请材料

建设用地核定红线图（蓝线图、坐标图）

八、申请表格

厦门市测绘与基础地理信息中心工程测量业务委托书

九、申请受理机关

厦门市测绘与基础地理信息中心

十、审批决定机关

厦门市测绘与基础地理信息中心

十一、受理程序

窗口收件--实地测量--资料整理--两级质检—审批--窗口发件。

十二、办理时限 7个工作日。

十三、法律效力

红线放样后，方可申办地籍调查及确权办证。

十四、缴费项目和标准

4个桩为一件（4个桩以下按一件计算），每件收费2594.32元，每增加一桩加收648.58元。（国测财字[2002]3号）

十五、年审或年检要求 不需年审及年检

十六、办理过程中的救济权利

十七、受理地点、时间、监督机构及公示网站

1、属思明区、湖里区的，在市国土资源与房产管理局综合服务大厅30－32号窗口受理，联系电话：5108119、5103497。

2、属海沧区的，在市国土房产局海沧分局窗口受理（海沧区行政中心一楼），联系电话：6803130。

3、属集美区的，在市国土房产局集美分局窗口受理（集美区杏南路72号），联系电话：6228917

4、属同安区的，在同安区行政审批服务中心受理（同安城南大街农业银行五楼），联系电话：7558553。

5、属翔安区的，在翔安人力资源大厦二楼服务大厅受理，联系电话：7889067；也可在同安区行政审批服务中心受理（同安城南大街农业银行五楼），联系电话： 7558553。

（二）办理时间 正常工作日

（三）公示公开网站

厦门市国土资源与房产管理局：

十九、注意事项

放样实习总结 篇5

GPS RTK在工程放样中的应用研究

文章介绍了GPS RTK测量技术的特点,并通过对徕卡GPS RTK系统在海盐县工程放样的`应用研究,对RTK的建网、放样精度进行了实验对比,叙述了GPS RTK技术在工程放样的运用.

作 者：钟仁福  作者单位：海盐滨海建设测绘有限责任公司,浙江,海盐,314300 刊 名：中国高新技术企业 英文刊名：CHINA HIGH TECHNOLOGY ENTERPRISES 年，卷(期)： “”(5) 分类号：P228 关键词：GPS RTK技术   GPS技术   RTK技术   坐标系统   工程放样  

放样实习总结 篇6

习自我总结

会计实习自我总结

会计实习自我总结：

会计作为一门应用性的科学，是一项重要的经济管理工作，是加强经济管理，提高经济效益的重要手段，经济管理离不开会计，经济越发展会计工作就显得越重要。透过次次学习，将学校所学的会计理论知识，熟悉了会计核算对象，利用真实的会计凭证对必须时期内的经济业务进行会计核算，认识并掌握了会计会计帐簿登记的基本原理。并且认识到了自我的优势与不足。同时，我也了解到会计电算化对会计工作的影

响。

实习是每个学生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，透过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真用心地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一齐，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

透过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅仅培养了我实际的动手潜力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自我的不足。会计本来就是一项十分烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。这样做帐时才能感觉左右逢源，越做越有乐趣，越做越有劲。

本次实习已到达了预期目的，超多的会计专业知识与社会知识相结合，既巩固了专业知识，又学到了社会知识，对我今后的就业有极大的帮忙。透过这次实习我对出纳、会计岗位有了一个深层次的认识。我找到了专业知识的漏洞，对好多基础性知识还不是很肯定，需要重新回顾学习。对会计岗位人员要求的细致、耐心有了切实的体会，明确自我需要努力的方向。在会计实务的操作过程中企业的财会人员均认真执行《会计法》进一步加强财务基础工作的指导，规范记帐凭证的编制，严格对原始凭证 的合理性、合法性进行审核，强化会计档案的保管工作。

实习是挑战也是机遇，只有很好的把握才能体现它的好处。这次会计实习中，我可谓受益匪浅，它为我步入社会奠定了基础，为我以后的就业找工作指明了方向。

会计实习自我总结：

会计实习期间，我有幸来到了中国工商银行双流县支行进行了为期一个月的会计实习，学到了许多书本以外的知识，受益非浅。下方是我的会计实习自我鉴定，对会计电算化进行的一点简单探讨。

会计实习自我鉴定_会计实习自我鉴定范文_会计实习自我鉴定范文参考

实习是每个学生务必拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到很多在课堂上根本学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。而会计工作是指对具体事物进行计算、记录、收集有关数据资料，透过加工处理转化为用户决策有用的财务信息。掌握会计工作不仅仅要学好书本中的各种会计知识，而且还要认真用心地参加各种会计实习机会，让理论和实践有机务实的结合在一齐，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

会计实习自我鉴定想起透过本次实习，我发现电算化会计是会计史上崭新的一页。电子计算机的应用，首先带来数据处理工具的改变，也带来了信息载体的变化，会计电算化后对传统会计方法、会计理论都将发生巨大的影响，从而引起会计制度、会计工作管理制度的变革。会计电算化促进着会计信息的规范化、标准化、通用化，促进着管理的现代化。在本次的实习过程中，不仅仅培养了我实际的动手潜力，增加了实际的财务工作的过程有了一个新的认识。而且充分认识到自我的不足。会计本来就是一项十分烦琐的工作，所以在实际操作过程中需百倍用心、细心。切

实习周记总结-实习报告总结格式 篇7

院 系:

专 业:

班 级: 学 号: 姓 名:

商学院 公共事业管理 20xx 20xx3515336 徐建 20xx年x月x日

毕业实习报告

时光荏苒，不知不觉中我已经来到港中旅青岛海泉湾有限公司2个月了，到了盛夏的毕业之时，回顾2个月前自己刚来到港中旅时那壮志凌云，自信满满的样子，回想自己在公司大学生入职晚会上主持节目时才华与激情挥洒的时刻，这一瞬间，自己有太多的感言与见解，经过了这2个月的时光沉淀，青涩的影子渐渐消逝，留下的是知识的积累与踏实的厚重。 2个月的实习期眨眼而过，在这2个月实习的日子里，有领导的细心关怀与指导，有烈日炎炎下自己拼搏工作的身影，经过了这2个月的实习，我得到了长足的进步与提高，通过在班组中切身的工作实践，不仅丰富了工作经验，理论知识和现场实践也得到了更好的结合，在工作方法和现场解决问题上都有了很大的提高，在学习生活和工作态度上也有了更为明确的方向，对如何能够对现场施工进行更好的组织施工和科学管理有了更深的理解，同时自己所学的理论知识也得到了进一步的巩固提高和实践加强。

一、工作汇报

(1)20xx年x月x日，我离开鲁东大学，参加为期2个月的工作实习。当更多的人沉浸在毕业分别的不舍与悲痛中时，我已经毅然背上行囊踏上了去往港中旅的列车。在公司本部进行的为期一个月的培训中，我有幸担当了新入职大学生的组长并协调日常的生活工作，踏出了我人生工作的第一步。在一个月的培训中，公司领导从生活、工作及安全方面对我们进行了细心地指导与教育，使我们这些刚入职的大学生有了更为深刻的知识理念和安全防范意识。当新入职大学生晚会完美的缓缓落幕，伴着火车作响的轰轰声，

(2)港中旅青岛海泉湾有限公司是一个刚刚开始不久的项目，我很庆幸自己能来到这样一个项目，看着这个项目所在地从一片荒芜到各种设备储罐高耸林立，我会有一种发自肺腑的自豪感。工作伊始，也许是我刚从大学毕业的原因，接受和学习新事物的东西特别快，因为经常性的在现场，我很快便对现场的整体布局有了一个理性的认识，包整体项目为特大型项目，因为项目刚刚开始，对于我这个刚刚接触新知识的大学生而言真的是一个从头学到尾的好机会。在现场的实际学习中，通过切身的实际操作与体验，我对于大学中学的公共事业管理的知识有了一个更深层次的体验，遇到一些学校里见不到的东西就问问工人师傅和张部长、孙经理和王总扩大了视野，增长了见识，提高了学识。

(3)随着工程进度的深入，港中旅工程进入了大干时期，按照经营部的基本要求，我开始跟师傅学计算图纸工程量，一开始我主要负责的是压缩厂房的全部工序，从钢筋计算工程

量到土石方开挖，再到大开挖与小开挖的区别，以及垫层的不同厚度增减情况，我会经常性的拿着图纸在现场和实际比对，遇到不会的立即问现场的工人师傅们。当自己计算的第一份图纸工程量出炉时，我的内心真的是心潮澎湃，因为这是我的第一笔财富，在计算过程中，我整整记录了两本工作日志，最主要的是我感觉自己终于开始入门了，那种刚开始接触工作时的浮躁心态渐渐逝去，我逐渐变得稳重踏实起来。

(4)20xx年刚刚开始，我回到公司总部进行了经营系统的专项培训，开始接触到经营的软件操作工作，OA平台上的项目分包建议书审批和沟通科技上的经项报表填报，在回到重庆的经营日常工作中，我按照项目管理标准上的经营费率取费，对经项报表有了一个更深层次的理解与认识。在型钢、角钢、圆钢及钢格板和楼梯栏杆的计算中，按照不同的标准计算的结果也不一样。由于我在学校里的时候已经拿到了广联达C级证书，在计算图纸工程量的过程中也正好用广联达软件，这倒是给我提供了很大的方便。

(5)20xx年x月份左右，港中旅项目空分装置合同签订，部长也安排我主攻空分装置，我也把大部分的精力放在了空分装置上，从每个月初八的设计变更单及工程联络单、工程签证单和图纸会审记录，再到每周的周计划报表;从每个月15号审核分包进度款再到每个月20号上报业主工程进度款;从每个月25号上报给公司产值报表再到每个月月底填报沟通科技的经项报表;从每天的计算图纸工程量，整理相关资料再到每天的晴雨表示图以及现场的实际操作，我感到每天都在进步，每天都过的很充实。

二、工作中的收获

经过这2个月的实习工作，通过切身实践感受整个空分装置的经营管理工作，我受益良多，可以说：经历就是财富，经验就是力量。

(1)工作需要一股不服输的干劲、狠劲和冲劲。一个师兄曾这样对我说：大学刚毕业的我们，就像是一张白纸，毕业后我们的起点都是一样的，不管我们在大学里有过多么精彩的故事与传奇，毕业后我们都是一张白纸，至于我们怎样来描述这张白纸，还是需要我们的未来一笔一划的将其填满。在和业主对洽的过程中，我有过很多次的碰壁，也有过很多次业主对我呈现出不耐烦的神情，这个时候要思考一下对策，是不是哪个地方没有做到，在业主面前，我们要的是有理有据而不是卑躬屈膝。

(2)工作需要吃苦耐劳、扎实肯干和团结协作的精神。许多工作都是需要一步一步脚踏实地干出来的，要很好的学会处理同事之间的关系，不明白的地方或者工作流程要及时的向各位前辈请教学习。对于日常工作，要按质按量的及时完成。除此以外，在日常工作中，要正确处理好部门与部门之间，上下级之间的沟通与联系，很多时候，比如，一项进度款的审批，

牵扯到预付款回扣，审批比例，主材费用扣除及罚款的问题，这时就需要各部室之间的良好的沟通。

(3)工作需要有高强度的责任心。在项目的各项工作中，工作能力很重要，高强度的工作责任心也同样重要，在每项文件单签下自己名字的时候，签的不仅仅是自己的名字，更重要的是要承担起这份签字的责任。在每次的调度会议上，在每次与王克深经理谈话的过程中，我都能深切的体会的责任的重要性。

三、工作中的遗憾和不足

自己在工作中的经验还是欠缺很多，需要自己学习的地方也有很多很多，在处理问题的时候，感觉自己还是不够沉稳，因知识面的狭窄，限制了自己的一些说辞，没有做到周到和完美的统一协调性。对于现场的全局把握力度不够深，要经常性的与现场的师傅沟通交流，了解详细的施工方案和工艺流程，不能仅仅局限于自己所学到的现有的知识，要拓宽自己的知识面，提高自己的知识力。

四、今后的努力方向

针对自己现有的工作中存在的遗憾与不足，在继续保持现有的优秀的干劲和充实的收获的基础上，我对自己提出以下几点要求：

(1)继续保持现有的努力拼搏，敢于争先，吃苦耐劳，扎实稳重的作风;

(2)要多问，多看，多听，多想，多动手，多记录。面对不会的问题，

要从根本上弄明白，弄清楚，要经常性的向师傅和各位前辈请教，多问几个问什么，学习领导的大局观和整体观，对土建和安装的规范要理解透彻。

(3)要努力学习，全面强化自己的知识，对各施工队的施工方案和计划

方案，做到了然于胸，不断提高自己，加强自己的业务能力，对项目管理标准和经营的各项规范理解牢记。继续巩固现有的成绩，对已经学到的知识要经常性的复习回顾总结。

五、小结

放样实习总结 篇8

大剧场工程的施工测量-极坐标与电脑放样等方法的综合运用

介绍了北京世纪华侨城室内剧场工程中综合运用的`导线控制法、直角坐标法、极坐标法、CAD放样、矢高法和反矢高法等多种测量方法.

作 者：杨志峰 王天龄 YANG Zhi-feng WANG Tian-ling 作者单位：北京交通大学,北京,100044;中国新兴建设开发总公司第二公司,北京,100071刊 名：北京测绘英文刊名：BEIJING SURVEYING AND MAPPING年，卷(期)：2009“”(3)分类号：P258关键词：剧场工程 测量方法

顶岗实习实习总结 篇9

在2011年8月30日的那一天，我们载着重重的行囊来到大城县第四中学顶岗实习。半年的从教生涯，让我真正的体会到了做为一名教师的酸甜苦辣，真正体验了一番教书育人的生活；半年的实习生活，给我留下了深刻的印象，它就像烙印一般在我的记忆中永存，让我感悟颇多，受益匪浅。在实习期间，我一直记得自己当初对自己许下的承诺，渐渐地由一个懵懂的大学生过渡到一名从容教学的中学教师。

转眼间，来到大城县第四中学已经三个多月，我们送走炎夏迎来凉秋，告别凉秋，向冬天挥手。从炎炎夏日到白雪皑皑，从轻薄的衣服到厚厚的棉服，我们经历了夏秋冬，短短的几个月丰富的经历让我们也从青涩变的略微成熟。半年，让我们从实践中得到真知；半年，让我们从各个方面都得到了长足的进步。

一、在思想政治表现上

自从顶岗实习开始之前我就对自己许下诺言，一定要努力认真的做好所有工作，为的是让自己时刻保持一个乐观积极的心态，坚定自己的态度。作为入党积极分子，以党员的标准严格要求自己，时刻铭记自己的职责。

学校的人际关系最重要的莫过于师生关系，良好的师生关系不仅有利于教学质量的提高，而且有利于和谐校园的建设。我主张一种平等和谐的师生关系，努力成为学生们的良师益友。课上严格要求学生，课下亲切关爱学生。在生活中，经常告诉他们，吃饭要营养搭配，学会照顾好自己，要他们明白“身体是革命的本钱”。教师爱的付出，换来的是师生间的真情，从而拉近了彼此间的距离，真正融入到他们的生活世界，乃至心灵深处。课下的时候经常和学生们聊天、谈笑，这让我逐步走进学生的生活世界，也走近了他们的内心世界，把我当成自己的知心朋友。

教师关心学生是理所应当的，我所做的一切都是我的教师道德的体现，是我的责任所在。只要自己在教师岗位上呆一天，就守住自己的那份责任，为了学生的理想，同时也为了自己的理想，将教书育人的事业进行到底。

通过实习之路，我逐渐变得成熟，懂得了包容和理解，亲切待人，积极认真处事。在思想上有了更进一步的认识。

二、在教学工作上

大城县第四中学是县城中学，报道的第二天我们就和指导老师见面了，我的指导老师是一个七年级的微机教师，由于七年级的学生正在军训，所以还并没有开始上课，第一周指导老师把我交给一个九年级的微机老师，让我和她听听课，并且跟着何老师学了很多东西。听何老师的课，体会到微机课应该轻轻松松的，让孩子们自己动手动脑，让他们在一种完全放松的情况下吸收知识。第一周开始正式上课的时候我就开始自己带班，我的指导老师有六个班，全部交给我了。我的六个班级中有四个住宿班，比较听话，成绩也是比较好，起初，住宿班的孩子都特别认真特别听话，但是熟悉之后，有的孩子的真实面孔就出来了，越来越调皮了，有时候说话都不听了，遇见这种状况我就停下几分钟看着他们，让他们自己安静。还有两个班级是走读班，孩子特别的皮，恰恰我的两个走读班是所有走读班里面较差的，从来不听课，但是现在越来越听话了，很欣慰。在实习两个月的时候，我被调动到一个英语教师那里帮忙，由于英语老师身体不好，帮她看早自习、晚自习、判作业等还有一些其他的事情，但是仍旧在微机组教学。虽然有点儿忙，有点儿累，但是我自己一直激励着自己，努力钻研教材，认真备课，根据上网查询、以及请教其他老师，尽量写出质量较好的教案，在课堂中传授于学生。在不断地教学实践中，自己的教学技能也在不断的提高。

教学技能的提高不是单一的一个方面，是从教学方法的使用，对教学目标、教学难点、重点的理解，如何把握课堂时间的安排，如何使用教学言语艺术，教学效果如何等多方面来衡量的。在实习期间，我讲课由生硬紧张过度到平和自然，能较好地遵循教育教学原则和规律，根据新的教学课程改革，把握教学大纲，熟悉掌握教材，灵活运用教学方法，注意启发性和学生动态，教态自然，语言清晰流畅，板书比较清楚规整，讲授比较准确生动，取得了较好的教学效果。

于2011年10月27 日，经过任丘大城带队老师吴江的精心策划与大城县教育局的鼎力支持，以提高实习生从教技能为目的的教学视导活动在大城四中如期开展。河北师范大学两位指导老师王慧和张玲玲，与大城县教育局叶局长、教研室李主任携同相关老师，共同抵达四中，双方合作对于上午的听评课人员分配、行程安排做了周密的布置。听评课结束后师大指导老师王慧针对几位实习生的听课、说课进行了相关的点评：对于几位实习生整体的课堂表现持肯定态度，对于优点大加赞扬，也指出了缺点与不足，并且给予相关的专业指导。在各位老师和实习生们的共同努力下，紧张有序的听评课活动圆满落下帷幕。

三、在团活动上

按照学校规定，在2011年9月4日，我们成立了大城县第四中学团支部，身为大城县第四中学实习小组的副组长兼组织委员，在任期间，我协助组长组织大家开展了多次团活动,到目前为止开展了13次团支部会议,会议解决了团支部成立、教师节联欢晚会、教学经验交流会、小广播站成立、小广播员选拔问题以及组织纪律、工作安排等问题。1、2011年9月10日教师节联欢晚会——激情之夜

2011年9月9日晚，由大城四中校方主办，河北师大第十三期大城四中顶岗实习小组承办的庆祝第27个教师节联欢晚会得到了县教育局领导及四中领导的高度重视。教育局李宝铁副局长代表蔡全来局长协同张国华股长莅临四中，与校领导及实习生同庆教师节。驻县吴江老师也从任丘赶回大城，出席了联欢活动。、2011年9月25日教学课堂管理交流会——步步为赢 来到大城四中已经近一个月时间，我们十人全部亲自授课，都做上了名副其实的教师。面对这群调皮活泼的孩子们，大家一致认为课堂管理十分关键，甚至已成为先于教学的首要问题。我们召开了课堂管理经验交流会，以互相借鉴，提高课堂管理技能，更好的贡献大城四中，顺利完成我们的顶岗实习任务。3、2011年10月12日大城县第四中学小广播站成立——让声音插上翅膀 本着“服务当地，快乐顶岗”的理念，精心组织策划成立四中小广播站，经四中校领导批准并在其大力支持下，大城四中小广播站正式成立了，并且选出比较优秀的学生进行播音，让他们的声音插上翅膀。实习期间，每天都带领小广播员进行广播，无一日懈怠。

每一次活动，既丰富了该校学生的校园生活，又提高了小组成员的组织、协调能力，得到了学校领导的支持以及肯定。

四、在服务当地上

在大城县第四中学这片热土上，我们努力做好自己的教学工作并且积极协助和支持学校的各项工作。开学初期，帮学生们分好书籍、练习册及练习本；偶尔在家长会时帮助学生们办板报；在期中考试的时候帮忙判卷子等。

为了活跃校园气氛，丰富学生的课余生活，大城四中小广播站成立，为喜欢播音的孩子、热爱播音的孩子提供了舞台，同时也让其他的学生增长了课外知识。这个活动既使我自己得到了锻炼，也为我们实习小组树立了良好的形象，也使学校领导对实习小组的工作较为满意。

五、在集体活动上

于2011年10月28 日，召开了河北师范大学第十三期大城分队教学研讨会，研讨会由带队老师吴江精心策划，并得到教育局各位领导的大力支持，大城分队二十四名实习生与教育局叶主任，四中和二中两位指导老师代表同聚四中。在近两小时的经验交流中，大城二中张领娣老师与四中徐俊霞老师凭借着多年丰富教学经验和多年班主任工作，每个实习小分队代表相继谈了自己几个月的工作经验，师生共同开启了探索教学工作中宝贵财富的一扇大门。

在2011年11月26日开展了河北师范大学第十三期顶岗实习支教大城分队“快乐顶岗，创造精彩”主题演讲会，得到了大城教育局及各个实习学校的大力支持。在主持人的慷慨陈词之后，会议进入主题，十几分钟的幻灯片，让我们回忆了大城分队所有实习生这几个月来的教学和生活，看着一张张幻灯片，我们的内心中的心情很复杂。接下来，各个实习小分队代表演讲，中间穿插着每个实习小分队带来的精彩节目。这个演讲让我们体会到了幸福和快乐。

六、在宣传活动上

半年的实习生涯中，在“青春之歌”博客上，我们的博文数量达到了240余篇，自己共写了27余篇博文，内容包括教学、生活、团支部活动等。其中有四篇发表到大城分队的6期简报中。

七、在教育调研上

为进一步加强对学生的了解，了解初中生的心理，我们开展了以“中学生心理健康问题”为主题的教育调研活动，在初一住宿生中以问卷的形式对中学生进行了解。

八、在组织纪律上

在大城四中实习期间，遵守学校的校规校纪，没有请假现象，都认真遵守《第十三期顶岗实习任丘大城分队小组长职责》、《第十三期顶岗实习任丘大城分队团支部委员工作职责》、《博文管理要求》。

九、在日常生活上

在日常生活上，我们无疑是最幸运的，生活条件是相对比较好的，大城四中的校领导对我们的热情招待，为我们想的非常周到。周六日我们自己做饭，姐妹们都大显身手，我们也经常邀请吴江老师及二中实习小分队来此聚餐。

在2011年10月31日，河北师范大学三位领导远道慰问大城四中实习生，下午三点，十名实习生早早的在校门口列队欢迎远道而来的汇华“家属”——副院长崔建国，团委书记兼数学专业导员王峰，经管学部副部长李占涛，大城任丘分队带队老师吴江。对我们的关心和关怀，让我们心中升起种种感动。

河北师范大学顶岗办王老师在2011年12月10日下午三点多看望大城四中实习生，七名实习生得知消息在门口欢迎王老师的到来，王老师的到来不仅仅给我们带来吃的，更重要的而是给我们心里带来无比的温暖。

青春是梦想的翱翔，青春是梦想的绽放，在顶岗实习这个大舞台上，我们演绎了自己的花样年华。当背着行囊离开大城，回忆在这里的一切一切，觉得是那么地宝贵。冬天会慢慢过去，春天就在不远处；顶岗会慢慢结束，但是青春的心永驻。

实习总结--实习手册 篇10

09英教一班周慧珺

一、教育教学概况

教学：教师示范课与组员课共听22节，教案编写19节，专业课试教13节，其他课试教3节（2节音乐课、1节实践课）。

班级管理：主持班队活动3次，家访1次，科技活动1次，教具制作16件，调查了解典型学生4名。

从第三节课开始，指导老师就放心地把课堂和学生交给我。在教学与班级工作上得到指导老师的一致好评。

二、主要收获

1.因每日都要检查红领巾佩戴，班主任把一大把红领巾放在讲台的抽屉里，有谁没戴就五

角钱购买。钱算做班费。

2.在操练广播操时，姜老师把全班52人分成13组，每组4人。四个人互相监督。这种小

组负责制，便于管理。

3.为了方便与家长交流，404班建立了家长QQ群。

4.听了二十多节课，最大的感触是任务型教学在小学英语中的广泛应用。而实习生与指导

教师上课的最大区别莫过于能否灵活、真实、自如的运用任务型教学法以及能否驾驭、掌控课堂。“任务”使得教学活动有了明确的目的性，避免语言学习为形式而形式，让学习者获得丰富的目的语体验，自我建构起对目的语语言系统的认识。课堂上的任务不是“新瓶装老酒”式的为了任务而设计程式化的任务；要通过精心设计合乎学生水平又稍高于学生能力的任务来培养学生创造性思维、创新能力、创新意识。教师引导学生通过亲身实践，独立思考，合作探究培养学生综合运用语言的能力。学生在活动中认识语言,运用语言,发现问题,找出规律,归纳知识和感受成功,真正让学生掌握讲英语、用英语的本领,从而培养兴趣,树立信心,发展自主学习的能力和合作精神,为终身学习和发展打下基础。任务本身不具备灵活机动的引导性，而是通过教师的演绎抓住学生的注意力，激发学生不由自主的进行“头脑风暴”。

5.作业管理模式：在批改作业时，申老师的作业管理模式很值得我学习。首先，全班四大

组每组由一名组长，负责记录作业收交情况。每天上午由组长把作业情况记录本送到办公室，把作业收交情况反馈给老师。其次，作业批改时，日常作业本少写批少，没签字打上问号，错了批订正。而且这些“少，？，订”要批在作业本封面上。每天下午放学订正完后把这些符号划掉。没订正完的，符号保留。再次，《课课练》、《基础训练》全对的在封面批五角星，有错的再封面上批“订+第几单元”。最后，把全班分成九组。前八组每组设一名组长负责批改听写订正。第九组有老师亲自负责，改组学生都是学困生。试卷通常当堂订正批改，订正过关批上Pass。

6.针对一年级儿童活泼好动、模仿能力强的特点，我采用与四六年级不同的排练方法——

个别教授，以好带次。

7.在编排、导演、配乐404班节目这一系列过程中，我学到了不少东西。编排好一个节目，安排好节目程序，管理好一个班级，就是与人交际、参与社会的开始。

三、存在不足

1.在设计课堂任务时，应充分考虑是否符合教学实际。

2.没有充分发挥教师对课堂的组织、调控。

四、今后对策

1.教态：教态是一种信息传达。教态包括体态（眼神、表情：微笑就是一种表扬）、语音、肢体动作。要特别注意面部表情体态语，语调也是可以表现情绪的。个别学生表现不好，不用停下来整顿纪律，可以慢慢走到学生的桌旁，轻轻提醒一下。如果是一半都不听，这时就要停下来。（纪律不好不要微笑）板完脸后要控制情绪，一定要表扬个别，已达到“多米诺骨牌”效应。上课要有激情，声音要有起伏，一个充满愉悦的打招呼，就可以调动学生的学习热情。

2.课堂用语尽量用英语，要做到张口就说且多样化。表扬与批评用语都是有等级的。例如

表扬：嗯哼.→Well.→OK.→You are right.→Good.→Well done!→Good job!→Very good!→Super!→Excellent!→Great!→Terrific!→Fantastic!→Perfect!再如让学生重复一遍：Pardon？Once again.One more time.我自己思考了一下批评用语：Don’t be shy.→Take it easy.→Think it over.→Try again.→I’m sorry.→No.→You are wrong.→I fell sad to hear that.3.应变课堂突发事件，根据学生学得情况调整。如果有2——3个人都错了，就要停下来，重新讲授。课堂要以学生为中心，教词汇时要注意每个人的口型。（只要环视一下，所有学都会听讲的。）

4.词汇：

（1）教授词汇的大忌是单调、重复、机械训练，所以练习形式要多样。

（2）听先于说，说先于读，读先于写。

↓↓

（Point）（准，口型不一致就要纠音）

读的形式有全班、男女生、分组、分排。（拼读易造成哑巴英语）学生朗读时，教师站的位置有讲究：全班读第一遍时老师站在前面，全班读第二遍时老师站在中间，全班读第三遍时老师站在后面。

（3）listen→say→spell→write

（4）词不离句，句不离语境。（语境讲求沟通与交际，不能纯粹地训练）

（5）新授内容要放慢，放慢，再放慢。随着教的次数增加，语音的轻重缓急都要调整。

例如，教授单词kind。先用语境引出kind，示范时要慢慢地说。接着可以发一个小奖品“This is for you.”如果学生说“Thank you.” 教师可以说“Oh, you are very polite.”若学生不说谢谢，教师可以说“Oh, you are not polite.”这样又引出下一个词汇polite。

（6）词汇教学先易后难。词汇对话要以真实交际为基础。所以“How are you?”不要问

所有人。

5.小组竞赛

（1）小组竞赛应贯穿课的始终。

（2）如要拼单词，可以请两位学生。然后问谁快谁慢。

（3）如纪律乱，可以乱中求好。在表现稍好的哪一组下面画星。

（4）小组不一定以1,2,3,4命名，可以用该节课的新授单词来命名四个小组。提高学生

参与性及积极性。

6.关注学情：教师的走位很重要，任务布置下去后，教师必须下去巡查，以调整课堂步骤。

7.时间分配：师生说的比例为1／3 : 2／3，学生的参与时间不够视为该节课无效。还要