约法三章成语故事

约法三章成语故事（精选9篇）

约法三章成语故事 篇1

刘邦(公元前256年—公元前195年6月1日)，字季(一说原名季)，刘邦被人称为赤帝子，战国时期魏国丰邑中阳里(今江苏丰县)人，华夏族。出身平民阶级，秦朝时曾担任泗水亭长，起兵于沛(今江苏沛县)，称沛公。秦亡后被封为汉王。后于楚汉战争中打败西楚霸王项羽，统一天下。公元前202年2月28，刘邦于荥阳氾水之阳即皇帝位，定都长安，史称西汉。成为汉朝(西汉)开国皇帝，庙号为高祖，汉景帝时改为太祖，自汉武帝时期司马迁开始，多以最初的庙号“高祖”称之，谥号为高皇帝，所以史称汉高祖、太祖高皇帝或汉高帝。他对汉民族的统一、中国的统一强大，汉文化的保护发扬有决定性的贡献。

刘邦约法三章的历史故事 篇2

有一次，刘邦押着一批民夫到骊山去，一路上民夫不断开小差，刘邦估计到达骊山时，这批民夫会逃跑完的。一天夜里，他叫民夫们都吃饱饭，喝足酒，然后对大家说：“你们干脆都逃走吧，我也准备逃亡了!”说罢，把民夫全部放了。有十几个壮丁看到刘邦如此仗义，不愿离开他，表示要跟他一块去逃亡。

他们一行人乘着黑夜往前逃去。走着，走着，前方探路的人突然跑了回来。向刘邦报告说：“不好了，前面……路上……有……有一条大蛇!”刘邦此时已经醉醺醺的，他乘着酒性说：“壮士走路，怕什么蛇!”他拔出宝剑，壮着胆子，冲上去一剑把蛇砍成两段。壮士们看到他如此勇敢，更加佩服他了。后来，有人把刘邦斩蛇的事，加油添醋地编成一段迷信故事：刘邦斩蛇走了之后，有个老婆婆在死蛇旁边放声痛哭。有人问她为什么哭。她说：“我的儿子被人杀了。”又问：“你的儿子被谁杀了?”她说：“我的儿子是白帝的儿子，他变成一条蛇，躺在路当中，结果被赤帝的儿子杀了。我怎能不哭呢!”说完，老婆婆就不见了。编造这个故事的目的是为了表示刘邦是“真龙天子”，以增加他的号召力，使人们更加拥护他。

陈胜、吴广在大泽乡起义的时候，许多郡县的老百姓纷纷响应。刘邦的老朋友、在沛县当文书的萧何和当监狱官的曹参，打发刘邦的连襟樊哙把逃亡在外的刘邦找了回来。他们经过一番商量，杀了沛县县令，推举刘邦为沛公，在沛县起兵反秦。刘邦根据“白帝、赤帝”的故事，以赤帝的儿子自居，他树起书有“刘”字的赤色旗帜，在沛县一带招兵买马，很快就拥有二三千人。但是刘邦觉得自己力量不足，就带领人马投奔了项梁，开始和项梁并肩作战。

项梁在定陶牺牲后，楚怀王命令项羽北上救赵，派刘邦带兵西进，攻打咸阳，并约定：谁先打进咸阳，平定关中，就封他在关中做王。刘邦带兵一路西进，在高阳采纳郦食其的意见，攻下陈留，解决了军粮不足的问题，又诱使南阳郡守投降，并封其为殷侯，这样，军队前进的阻力减少了。从此，刘邦军队所到之处，秦军纷纷投降，刘邦顺利向咸阳推进。

秦二世三年(公元前207年)八月，刘邦进了武关。十月，打到灞上，秦王子婴见大势已去，就乘了素车白马，带着玉玺，向刘邦投降。

过了几天，刘邦召集各县有威望的父老豪杰到灞上，对大家说：“你们已经吃尽了秦朝的苦头，什么诽谤一下朝政就满门抄斩啦，私下议论一下时势就要杀头啦，这样太残暴了。现在，我只和大家约法三章：第一，杀人要偿命;第二，打伤人要制罪;第三，偷盗的要判罪。除了这三条，其余秦朝的法律一概废除。我是替父老们除害来的，决不坑害大家，希望大家不要害怕，并把我的话转告百姓们。”

“约法三章”自查报告 篇3

财政局：

按照国务院办公厅《关于报送“约法三章”贯彻落实情况的通知》和省政府办公厅有关要求，我局将“约法三章”与党风廉政建设和领导干部作风建设紧密结合，依托党的群众路线为载体，对公费接待、公费出国、公费购车等从严控管。现将我局贯彻落实“约法三章”工作情况报告如下：

一、我局为进一步完善“三公”经费支出审批管理制度，结合“八项规定”要求，完善财务管理制度、公务接待制度、车辆与驾驶员管理制度等多项规章制度。

二、严格控制“三公”经费支出：2014年公务接待6万元，占年初公务接待预算53.5%，比上年同期支出减少5万元；公务用车运行维护费用8万元，占年初公务用车运行维护费用预算81.6%，比上年同期减少1万元；全年无公费出国费用及无公费购车费用。

截止目前，我局在“约法三章”精神的贯彻落实过程中，紧密结合党风廉政建设和干部作风建设，严格执行相关规定，未发生任何违纪违规情况。

我与石头的约法三章散文 篇4

太阳回家的时候，我往山下跑。

我不知道怎么走着走着就剩我一个人了。

筐子里的蘑菇似乎要飞扬起来。我一边捂着一边顺着一条羊肠小路往下飞奔。

脑子什么都不想，身边茂密的黯淡的绿被我甩在身后。太阳留着一半脸等我。我必须在黑天之前下山去。

那是个微雨之后的黄昏。

山村很静。静到能听见鸡零狗跳的喘息。山村很美，炊烟缭绕，绿堤长河蜿蜒而卧。

当我跑下山坡，才感觉这种静美，只是意念中的景象。我的面前是黑黢黢的杂木丛林，山空人静，连叶子上的蚂蚁都急着往洞穴赶。

我知道我迷路了。这时我才领会为何妈妈死活不让我独自上山，原来通往山上的路不止一条。而我以为哪条都是通往回家的路。

明明是我们几个一块出来的。明明是邻居家的图图也跟着跑进山的。明明石头就在我的身后。一切事实证明，他们早已经回家去了。

我倔强的没有哭。尽管恐惧在这个黄昏扑面而来，腿在打颤，轻飘飘的像踩在棉花团上。

我仰望高山，只看到了侧影。而站在村子里眺望，它就是一个三角形。想象和真实的差距必须在实践之后才能明白，可是已经晚了。

我不知道山的哪一面对着我的村庄。我急急的跑，不时的回头张望，恐惧并不是因为黑夜的到来，而是找不到家的方向。

掩饰的坚强终于坍塌下来，我蹲在地上，呜呜的哭起来。我的手仍然撰着我的蘑菇筐。

隐约听到了图图的叫声，隐约听到了石头喊我的名字，仔细听，又是风吹树叶的响声。我停下来使劲的辨别，然后我就迎着那个方向，撒腿飞奔。

图图扑上来。石头站在后面，恶狠狠的盯着我。他的微棕色的头发贴在额头上，眼睛也迷蒙闪亮。和我一样喘着粗气。

图图是石头捡来的狗。石头是我的邻居，我的同学，我的伙伴。

我们经常在一起打架。而我们一切的过节都是自行解决，绝不会惊动父母。石头常常是跟我讲理讲到无可奈何，最后不得不约法三章。

转头我就把约法三章丢的一干二净。并对石头叫宣，有能耐你就管我一辈子。也许石头动真格的了，他真不理我了。

我磨他去山上采蘑菇，因为我父母是不允许我一个人爬山的。他也不理我。我和图图就跟着他，他去河边我也去河边，他去菜园我也去菜园，他坐在一块大石头上背对着我，我就和图图默不作声的玩一颗狗尾巴草。

他的约法三章里就有规定，不许无理取闹。最后，他觉得实在甩不掉我，就大手一挥，叫来几个小哥们，装模作样的拿几个菜筐上山了。

蘑菇生长的路线使我们渐渐分离。森林是山的守护神，我们穿行在它的神掌之中，像活跃的兔子。

那几个无措的孩子早就跑回家汇报状况去了。只有图图和石头在山脚转着圈的找我，我跑了多久他就跑了多久。

我惭愧又恐惧，眼泪就扑刷刷的掉下来。图图扑上我的身，安慰我受惊的心。石头接过我的蘑菇筐，一声不吭。我跟着他们往家走，早就没有了平时的嚣张气焰。

石头气呼呼的.说，就你这样不听话，我才不会管你一辈子。那怎样能管我一辈子？结婚就能管，我爸一直管着我妈。

也真没有别的办法。我想了想说，那我长大就嫁给你吧！石头说，那就放到约法三章里。我说，那我忘了呢？石头诡秘的抿嘴一笑，就这个不许忘。

当石头拉着我的手时，我就稀里糊涂的私定了终身。当乡亲们慌慌张张的聚集在一起，我们已经走到村口了。

就是在这个村口，石头迎娶了他的新娘，一个漂亮的邻村姑娘。放假在家的我听到悠扬的唢呐声，便跑出村子看热闹。图图已经不在了，时间把它丢弃在山上，埋葬了。

石头看起来帅了很多。我嬉皮笑脸的祝福石头。石头很认真的说，我知道你早就弄丢了约法三章，但我不怪你！

一下子就回到了那个迷路的黄昏。想起了两个山村娃娃私定终身的对话。我就轻轻笑起来，那个行侠仗义的石头仿佛又站在我的面前。

吃酒席时，我把约法三章默默念诵了好几遍。石头看见我时，我笑着摆摆手。

三章杂文随笔 篇5

我一生患了大小病不计其数。光是开刀做手术就有八次，被同事开玩笑说：干脆在身上装个拉链算了！我有严重的便秘，几十年来吃过无数种的软便药，每次吃一阵子就无效了。直到最近几年换成中药，医生说要让肠子暖起来，自然会使大肠蠕动得到改善。没想到果真奏效！现代医学发达了，中药已改为用机器装袋的“科学中药粉”，非常方便！

但是不知怎的，我每次吃完药时总是把撕开后的空纸包，顺手放在枱子上，没有即刻丢弃到垃圾桶内。因为这个“坏”毛病，经常会受到夫君王兄的奚落，有时甚至造成夫妻间为这件事发生龃齵。

不久前，因为来到女儿家过感恩节的假期，在与女儿话家常时，不经意间与她讨论到这个问题，才跟女儿说出长久以来一直埋藏在心里我对这件事情的看法。我认为人与人之间需要爱，但是更加需要对我们所爱的人多一份理解与宽容。除了对所爱的人付出自己全部的爱心以外，再加上那份能够包容的心胸才是最完美的！我对别人甚少碎碎念，就像孩子们小的时候，如有类似行为，我也总是会自己默默地把它们给检起来，然后再提醒他们今后务需注意并加以改善。而不是如此这般碎碎念令听者伤心！由此也让我想起女儿与女婿二人之间互动的一些事情，令我感触甚深！

女儿是个大而化之的人，从小就常常丢三落四的，结婚后勤俭持家，做事任劳任怨，很得公婆的肯定。在日常生活中，因家务事多，常常会忘记一些事情，可是女婿却一直对女儿甚少抱怨。记得每次去探视他们，总会发生一、二次，在大伙儿出了门后，经女婿再次提醒，女儿这才发现自己忘记了带上等一会儿要用到的重要东西或者是类似的“脱线”事情。每当这种时候，女儿即刻十分着急地问女婿：“糟糕！怎麽办？”好脾气的女婿总是安慰她，叫她先不要着急，然后再二人共同想对策设法加以解决。我很佩服女婿对女儿的包容之情，虽说夫妻间本应如此，但真能能够做到“不怨尤”、“积极面对”并接受配偶因为疏忽所造成的错误，除了有浓浓的爱以外，更要有一份体恤与包容，这的确不是一件简单容易做到的事情！

女儿听完我这一番话，她也觉得她能得到自己先生的“包容”是一件多么美好和非常幸福的事！同时她也决定帮我去跟固执的老爸进行沟通。当她用上述女婿对她处处包容的例子劝说自己的爸爸时，夫君王兄也好像逐渐从中悟出了道理，答应不再因为我容易忘事而造成的疏忽对我发出不耐的怨言。

我十分感谢我的女儿与女婿为我们做父母的作出了这方面的范例，而且我也能够理解夫君王兄的感悟，毕竟“包容”也是需要用爱心去慢慢学习与领会的！

（二）杨氏酸梅汤

我从小就喜欢烹饪，尤其因常常当妈妈的小帮手，所以自己也常有巧思，做些零食给妹妹们吃。像我常做的凤梨汤及具有特殊风味的“杨氏酸梅汤”，虽然是不值銭，但给每一个喝过的人，都留下深刻的印象！

犹记得上小学时，每逢暑假也会带同学到我家旁边有名的官邸去游玩。待玩倦了大家回到我家休息，并在家中喝我自己发明的“凤梨汤”和具有特殊风味的“杨氏酸梅汤”，大家都赞不绝口！

其实这二样甜汤的做法，说穿了一点也不稀奇。小时家中因孩子多，跟本吃不起什么甜汤。那时凤梨便宜，我就把皮先洗刷干净，把切下的一层不吃的皮，放在锅里，注水至锅与皮面齐，开火略煮个十分钟后，可适量加入些砂糖，再把凤梨汤带著锅一起置入冷水盆待凉后，便可品嚐那酸酸甜甜的凤梨汤。妹妹们也都非常爱喝，只要看到妈妈买了凤梨回来，妹妹们就高兴的想流口水，知道等一下就可以喝到大姐做的美味凤梨汤了！

至于所谓的“杨氏酸梅汤”嘛，更是让人无法想像它和一般酸梅汤有何两样。在上世纪的六十年代中，由于物资缺乏，酸梅汤价格较高，对我们这样的家庭而言的确是稀世饮品，于是我便又突发异想，把开门七件事“柴米油盐酱醋茶”中的“醋”，找出爸爸爱吃的“镇江香醋”，加以変化，倒一点在杯中稀释，再加少许糖搅拌均匀后，这就是我发明的“杨氏酸梅汤”！你真的不会相信，在那个年代里，它的确可以称得上是一道美味极佳的上好饮料！而我也永远无法忘怀，当妹妹们趴在桌边，用一双双充满期待的大眼睛，望着我用一根筷子，慢慢冲出一杯杯想念已久的“酸梅汤”时的兴奋眼神，那是多么的纯真与可爱呀！这一段喝甜汤的日子，也给我们七姐妹留下与人不同的童年温馨回忆！

（三）金童玉女

从小我就喜欢看新娘子，总觉得一个女人最美的时候，就在出阁的那一天！婚后当我有了儿女后，曾几何时也对小花童产生了注意力，真希望自己可爱的女儿，也可以穿上小白纱礼服，陪新人踏上红地毯！

我的这个梦想，在小我十四岁的小七妹妹要结婚时，终于实现了！虽然才十岁，女儿已经长得可爱甜美讨人喜欢。男花童请到好友阿珍的儿子小佳。小佳人长得斯文，有一对慧黠的大眼，功课好又有礼貌，人见人夸！他自幼稚园起便开始被人看上，认为能够请他当花童会给新人带来好福气，连照相舘的摄影师，都想请他当模特儿！想来小佳定是福星，因为请他去当花童的新人，大部分第一胎生的都是壮丁，因此小佳已有职业花童的美誉！

小佳和我女儿同是光复国小五年级的同学，所以配対来当小七妹妹的花童，真的像是一対金童玉女！尤其当亲家母知道二人生肖同属龙，更是高兴的合不拢嘴。当然小七妹妹夫妇也是一举得男！使这金童小佳的生命史上又添一段佳话！

第三章 球王 篇6

我来到了“点球大战”的地方，站在指定的位置，有一种跃跃欲试的感觉。对着比赛的小球门，练习了好几次点球，希望能找点感觉，对比赛也有了很大的信心。

比赛开始了，很快就轮到我踢了。我按照爸爸教我的绝招，第一球我很轻松的踢了进去，可第二球却被我踢飞了，后面三球，我顶住压力，有惊无险地将球踢进了球门，以五罚四中的成绩顺利地进入了决赛。

决赛的难度要比预赛大多了。罚球点又向后移了一米，离球门大概有八米远。决赛开始了，我的对手先罚球，五个球他罚丢了三个球，只进去了两个球。我获 胜的机会来了，我只要罚进三个球，我就可以成为“点球王”了。第一球，我利用推射轻松地将球射进了球门，兴奋过度的我却在第二、第三球将球罚丢了，气氛顿 时紧张起来，我想：这样踢下去肯定没戏了。最后两球对我来说不容有失，我站在罚球线上，静静地看了看球门，冷静地将最后两球罚进了，成功啦!我有惊无险成 了“点球王”。

品秋三章-散文 篇7

品秋三章_散文赏析

【山 镇 之 秋】

清晨里，这儿便宜显得极冷。清清凉凉的风在动，却总也吹不散那轻烟似的薄雾。仿佛这里便是雾的故乡， 山融在雾里，虚虚的一轮。神秘的就像一个梦。薄雾清亮起来，山前浮出一个小镇，那苍苍茫茫的，是覆盖着镇子的杂树，远远望去，全然一片秋的山林，走进去，有屋舍人家，闻得山乡烟火。

一条镇街，似山路一般斜斜地上去，屋舍便错落两旁，常有山石在屋前堆放。这里房矮，门宽，门边都卧着一个锅台，放一张方桌;进得门去，便有茶喝有饭吃，菜清香，饭甜美，吃罢与主人闲聊，才知这镇里有着一条出名的温泉;是泉水引来了游人，山镇也就多了时代的色彩。

街头立了栋新楼，一砖到顶还有像样的餐厅。地用水磨石，墙用贴墙纸，壁灯照明，餐桌也带了电镀;吃着饭，还可享受，四壁有着画框，画的是山水，却要油画表现，说那样才合乎城市人的眼光。生意红火起来，餐厅就轰动了整个镇子，有人就扩房，添椅，办起了美容店。一时间，男的进，女的出，山镇多了城市人的发型。一个女子走出来，脸上粉扑扑的红，一股淡淡的清香裹了她;见了镇里人，羞羞一笑，瞧到城里人，忙将眼珠儿埋下，闪过去，这才悄悄地瞅，暗暗地比呢。

秋天里，什么都成熟了，小镇里到处可见丰收的果实，屋前的树，叶虽已凋零，枝杈中挂满了壮壮的玉米棒儿，黄的一把，白的一把，一嘟噜一嘟噜架了去。树压弯了，有人为它搭上椽子，于是一条街就连成一片。远远望去，倒像镇里有了奇树，长了奇果，全然一个金灿灿的世界。

一担软柿挑到路边，一团红火儿，人们围了去，一个一个地拣着吃，把儿一堆一堆地放，末了数着把儿付钱;城里人来吃，尽挑大个儿的，先用指尖挑破点皮，一圈一圈地扯净，细看过，才放心地吸，轻轻咽，似乎这么吃了，才最香甜。

街里见了太阳，人出到屋外，一条青石上，男人一錾一錾地在打，石碴儿迸去，女人坐在门前的石墩上，手挫着玉米，眼却往那錾头上瞅，一颗心时常悬在空里。

嘣!的一声，男人使过了劲。

“哟!咋嘣人了”女人突地揉起了脸，瞪了男人一眼才说：“该死的”。

“嘿嘿”男人瞧着笑了，讲：“死了到好，省的听人骂我穷石匠呢。”

“不是么!跟了你享过几天福!”

“现在咋样?”

“亏你说得出口。”

扑哧，打一处起了笑声，两人慌忙瞅去，邻家的男人正蹲在石阶上，笑皱了脸说：“她嫂，我看你这几年可把福享了。”

“享的那门子富!还不是个穷石匠。”

“看你说的，这些年城里人把那石头当宝呢，凭我哥那手艺，卖一个石狮就够吃一年的。”

“没人把你当哑巴。”女人说着，笑了，脸也红了，她知道那兄弟说的是实话，跟上这石匠日子越来越好过了，她心里满意着呢，可脸上却不说。

她使劲地剥那玉米棒儿，让那玉米豆在她怀里活跳起来，噼噼啪啪地响着。

这声音是那样的欢快，那么的动听，像一曲优美、朴实的音乐，在这秋天的山镇里轻轻回荡。

【都 市 之 秋】

过了寒露，这天真就凉了，清晨外出，还有些冻手，却不冻脸。人们开始加衣，有的竟上了冬装，才刚刚进入秋冻，人就开始有了感觉。

城市的秋，变化最大的就是天空。天空里的云、气和温度。再不像夏日里那么的燥热、闷气、酷灼，一种清凉、冷爽就越来越浓重。天空里，多了雾，看不到一块一块的白云和蓝天是那么的分明，迟早都是一片蒙蒙的灰。特别是清晨，总有淡淡的薄雾笼罩，连太阳也被朦胧的发红，不耀眼，总感觉没有睡醒似的。

近些年，突然就报道有霾，霾是藏在雾里的，秋天多雾，霾也就来了。霾有害，都是些城市的废物，呈颗粒状，满天漂浮，这便害的人们提心吊胆，早早有人就戴上了口罩，防微尘的，到底起不起作用!但人心是平衡的，少了那一份担忧，从心理上说，她减少了一种忧虑，就多了一份健康。

这秋天，就怕风和雨。风来一次，树瘦一圈，再来几次，满地枯黄，树也就瘦到了家，光秃秃的一身骨架。雨来了，气温就往下掉，成十几度的降，雨就变得冰冷，冰冷的城市仿佛也在变瘦，在萎缩。绿变得深重起来，有了枯黄的叶，开始卷曲，缺少了生机，草也不再精神，霜打了似的，就连人，也不再那般的洒脱，尽管衣服加厚了，动作却变小变快，变得畏畏缩缩、蹴头爽脑的。

秋天是成熟的季节，也是死亡的季节，果子熟了，便要蒂落，成为一枚种子。叶儿完成了一生的使命，从春走到秋，秋深时，便落地而亡。人说它是落叶归根，而它不归根又能落向何处!在城市里，它就可以落往别处，一是垃圾箱，再者便是城市垃圾场。城市的秋天，垃圾就多，多得是瓜果皮削，人为了生存，为着健康，便拼命地汲取各种植物的果实，吃果肉不吃皮与核，这便产生了大量的秋天垃圾。所以秋天不光是成熟，不光是死亡，也是生产垃圾的季节，而生产者一定是人，是依赖人类生存的各种动物。

秋天的到来，就意味着冬的到来，冬天来了，人们就得准备过冬，商场里到处都挂上了冬装，一年有一年的流行时装，流行色彩和流行的促销方式，商店里就到处贴满了彩色的条子。有二折、有五折、有九五折，商家的脑筋用尽，消费者总是糊里糊涂地买，口袋里的钱比过去多了，也不在乎几十元的折扣。人在准备着过冬，城市也得准备着过冬，城市供暖，雾霾治理，环境管理等等一系列与冬季有关的人和物和事，都得有人规划，有人处理，这便是城市管理者的职责。

秋天不是一个安宁的日子，就容易出事，时节在转换，由暖变冷，而且冷得很快，有时就很突然，一场西伯利亚的冷空气南下，中国的地板图上有一半就成了蓝色，气温突降六到十度，北方高原地区就有了雪。这种急骤的降温，人体就受不了，感冒人增多，哮喘人复发，心脑血管患者发病率倍增，医患矛盾又开始磨擦。所以天气不可小瞧，它可以引发内患，患在人身上就发生登革热、埃博拉这类世界性的疾病，这都是与天气有关的动物、昆虫疾病窜到了人身上而无法免疫的结果。因此说秋天是个多事的`季节，谁都得留神啊!

多事就多在秋天是个转换的时节，有转换就必然有复杂，从天到地，从人到物，从自然界到人类社会，到人类聚居的城市，必然要在这种复杂的转换中度过，这种度过也是复杂的，复杂在有顺应也有抗挣，有适从也有屈服，有死的悲也有生的乐，有凄冷之感也有赞美之喜，总是矛盾的对立之中求得统一，在这转换时期，锋芒就特别的突出。这便是秋日，便是城市的秋天。

一旦寒冬降临，就是秋去冬来而春天便近了。城市之秋是暂短的，多事之秋也是暂短的，只要有风和雨，一天便比一天凉爽了去，凉爽地落了雪，这个城市就有了冬装，冬天的城市就会有着新的期待，那便是春花烂漫的日子。

城市总是在这种复杂的矛盾之中度过一个又一个的转换，并期待着一个又一个新的季节的到来。

【落 叶 思 秋】

又落黄叶了，是一片一片地往下掉，旋浮着、翻转着、斜落在地，落在树下的绿草间。就几天功夫，天气骤降，冷的人不断加衣，黄叶也就开始飘落，快将草坪覆盖完了，黄的、红的、褐的、平展的、卷曲的，全静静的浮在那里，叶上储满了潮潮的露水儿。它们在等待着死亡!慢慢地等待着生命的结束!在这深秋的时节里。

生命总是有限的，它们就有限在一年四季之中。初春，寒风抖峭，树杆上就爆出了春芽，叶儿如似婴儿就出生在那个时节里。有阳光和雨露，叶儿天天在长，没有几天，满树就绿绒绒的一团。春暖了，花开了，绿叶就托起红花满世界地去张扬，在展示青春美貌的年华。开始扯条发枝了，树木就壮大起来，丰满起来，绿叶也就长出了成人的模样。

成人的叶子是青葱的，像十七八岁的少男少女，浑身绿油油的闪发着亮光，在风里，它喜欢舞动，喜欢歌唱，总是把青春的绿展示在明媚的阳光下，光合作用使它的青春充满活力，到处都是团团的绿的生机。就是夜里，它也不曾休息，帮助母体在吐故纳新。它懂得生命的价值，在于每时每刻不停地劳作和奉献，否则它的存在就变得毫无意义。

夏日的阳光总是那般的强烈，绿叶儿在经受着最为严酷的考验，此时它已是壮年，它不可以躲在阴凉下面享受清福，而是让别人在它的绿荫中乘享夏日的清凉。暴风雨来了，它拼命地狂舞着，就在狂风撕下它的那一刻里，它也不会放弃从风雨中吸取母体需要的养分。它是大树的儿女，知道一旦离开母体，等待它的便是生命的结束，它很珍惜自己的生命，却更加珍惜养育它生命的母亲。

当秋雨绵绵时，叶儿已经活过它大半的生命，开始步入暮年，它托住沉重的身子，仍在坚守着自己的岗位，它明白寒冬即将到来，它的生命也将结束，但它不能因此而放下自己的天职，它活着就是要有意义，要为生命的运动奉献自己，它的生命是母体给的，它一生中每时每刻都从母体那里汲取养分，它成长的过程也是奉献的过程，它日夜不息的劳作是在帮助母体健康地活下去，只要母体健康，子子孙孙就能繁衍生息。

它毕竟就是一片小小的绿叶，或许一生里从未受过宠，就长在树杈的角落里，从没有人知道它的存在，也不知道在明媚的阳光里炫耀是什么味道，在清风中跳跃欢唱又是什么滋味，它只是默默地长在那里，从不被人瞧过一次，就是让人看见它的绿也好啊，没有，它没有被注视过。

它不懂得虚荣，不知道炫耀自己能得到什么，也不知道受宠能获取什么样的满足，更不知道狂风暴雨的打击之后就一蹶不振。它不懂甜言蜜语，不懂阿谀奉承，不懂献媚卖萌，更不懂中伤和陷害，它就知道日耕夜作，兢兢业业，不停息的辛劳，而换取母体的生存和壮大。

因为它没有思想，就是一片叶，一片极普通的，有着生命特质和生存本能的树叶。人就奇怪这种生命，同样生存在这个特别的世界里，有着阳光、空气和水分，同样的有生有死，同样有着细胞的运动，可人和物就相差的太大太大了。它没有思维，没有智商，更没有情商，它是为活着而活着，活的很单纯，很专注，从生到死无声无息，静静的，生无愉悦，死无痛苦，终生辛苦劳作不止。人类崇尚春蚕到死丝方尽，而对于一片落叶又何尝不是这样呢!

黄叶依旧在落，落满一地，由黄变红变枯变焦到死，最后缩成一团，当初冬的寒风将它吹走的时候，它便刺啦啦地长叹一声，这是在叹它的一生太短!还是对母体留下眷恋的情思!它的一生是充实的、丰富的、有意义的，可以做到死而无悔的。

第三章 仲裁 篇8

第十二条 农村土地承包仲裁委员会，根据解决农村土地承包经营纠纷的实际需要设立。农村土地承包仲裁委员会可以在县和不设区的市设立，也可以在设区的市或者其市辖区设立。

农村土地承包仲裁委员会在当地人民政府指导下设立。设立农村土地承包仲裁委员会的，其日常工作由当地农村土地承包管理部门承担。

第十三条 农村土地承包仲裁委员会由当地人民政府及其有关部门代表、有关人民团体代表、农村集体经济组织代表、农民代表和法律、经济等相关专业人员兼任组成，其中农民代表和法律、经济等相关专业人员不得少于组成人员的二分之一。

农村土地承包仲裁委员会设主任一人、副主任一至二人和委员若干人。主任、副主任由全体组成人员选举产生。

第十四条 农村土地承包仲裁委员会依法履行下列职责：

(一)聘任、解聘仲裁员;

(二)受理仲裁申请;

(三)监督仲裁活动。

农村土地承包仲裁委员会应当依照本法制定章程，对其组成人员的产生方式及任期、议事规则等作出规定。

第十五条 农村土地承包仲裁委员会应当从公道正派的人员中聘任仲裁员。

仲裁员应当符合下列条件之一：

(一)从事农村土地承包管理工作满五年;

(二)从事法律工作或者人民调解工作满五年;

(三)在当地威信较高，并熟悉农村土地承包法律以及国家政策的居民。

第十六条 农村土地承包仲裁委员会应当对仲裁员进行农村土地承包法律以及国家政策的培训。

省、自治区、直辖市人民政府农村土地承包管理部门应当制定仲裁员培训计划，加强对仲裁员培训工作的组织和指导。

第十七条 农村土地承包仲裁委员会组成人员、仲裁员应当依法履行职责，遵守农村土地承包仲裁委员会章程和仲裁规则，不得索贿受贿、徇私舞弊，不得侵害当事人的合法权益。

仲裁员有索贿受贿、徇私舞弊、枉法裁决以及接受当事人请客送礼等违法违纪行为的，农村土地承包仲裁委员会应当将其除名;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

县级以上地方人民政府及有关部门应当受理对农村土地承包仲裁委员会组成人员、仲裁员违法违纪行为的投诉和举报，并依法组织查处。

第二节 申请和受理

第十八条 农村土地承包经营纠纷申请仲裁的时效期间为二年，自当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。

第十九条 农村土地承包经营纠纷仲裁的申请人、被申请人为当事人。家庭承包的，可以由农户代表人参加仲裁。当事人一方人数众多的，可以推选代表人参加仲裁。

与案件处理结果有利害关系的，可以申请作为第三人参加仲裁，或者由农村土地承包仲裁委员会通知其参加仲裁。

当事人、第三人可以委托代理人参加仲裁。

第二十条 申请农村土地承包经营纠纷仲裁应当符合下列条件：

(一)申请人与纠纷有直接的利害关系;

(二)有明确的被申请人;

(三)有具体的仲裁请求和事实、理由;

(四)属于农村土地承包仲裁委员会的受理范围。

第二十一条 当事人申请仲裁，应当向纠纷涉及的土地所在地的农村土地承包仲裁委员会递交仲裁申请书。仲裁申请书可以邮寄或者委托他人代交。仲裁申请书应当载明申请人和被申请人的基本情况，仲裁请求和所根据的.事实、理由，并提供相应的证据和证据来源。

书面申请确有困难的，可以口头申请，由农村土地承包仲裁委员会记入笔录，经申请人核实后由其签名、盖章或者按指印。

第二十二条 农村土地承包仲裁委员会应当对仲裁申请予以审查，认为符合本法第二十条规定的，应当受理。有下列情形之一的，不予受理;已受理的，终止仲裁程序：

(一)不符合申请条件;

(二)人民法院已受理该纠纷;

(三)法律规定该纠纷应当由其他机构处理;

(四)对该纠纷已有生效的判决、裁定、仲裁裁决、行政处理决定等。

第二十三条 农村土地承包仲裁委员会决定受理的，应当自收到仲裁申请之日起五个工作日内，将受理通知书、仲裁规则和仲裁员名册送达申请人;决定不予受理或者终止仲裁程序的，应当自收到仲裁申请或者发现终止仲裁程序情形之日起五个工作日内书面通知申请人，并说明理由。

第二十四条 农村土地承包仲裁委员会应当自受理仲裁申请之日起五个工作日内，将受理通知书、仲裁申请书副本、仲裁规则和仲裁员名册送达被申请人。

第二十五条 被申请人应当自收到仲裁申请书副本之日起十日内向农村土地承包仲裁委员会提交答辩书;书面答辩确有困难的，可以口头答辩，由农村土地承包仲裁委员会记入笔录，经被申请人核实后由其签名、盖章或者按指印。农村土地承包仲裁委员会应当自收到答辩书之日起五个工作日内将答辩书副本送达申请人。被申请人未答辩的，不影响仲裁程序的进行。

第二十六条 一方当事人因另一方当事人的行为或者其他原因，可能使裁决不能执行或者难以执行的，可以申请财产保全。

当事人申请财产保全的，农村土地承包仲裁委员会应当将当事人的申请提交被申请人住所地或者财产所在地的基层人民法院。

申请有错误的，申请人应当赔偿被申请人因财产保全所遭受的损失。

第三节 仲裁庭的组成

第二十七条 仲裁庭由三名仲裁员组成，首席仲裁员由当事人共同选定，其他二名仲裁员由当事人各自选定;当事人不能选定的，由农村土地承包仲裁委员会主任指定。

事实清楚、权利义务关系明确、争议不大的农村土地承包经营纠纷，经双方当事人同意，可以由一名仲裁员仲裁。仲裁员由当事人共同选定或者由农村土地承包仲裁委员会主任指定。

农村土地承包仲裁委员会应当自仲裁庭组成之日起二个工作日内将仲裁庭组成情况通知当事人。

第二十八条 仲裁员有下列情形之一的，必须回避，当事人也有权以口头或者书面方式申请其回避：

(一)是本案当事人或者当事人、代理人的近亲属;

(二)与本案有利害关系;

(三)与本案当事人、代理人有其他关系，可能影响公正仲裁;

(四)私自会见当事人、代理人，或者接受当事人、代理人的请客送礼。

当事人提出回避申请，应当说明理由，在首次开庭前提出。回避事由在首次开庭后知道的，可以在最后一次开庭终结前提出。

第二十九条 农村土地承包仲裁委员会对回避申请应当及时作出决定，以口头或者书面方式通知当事人，并说明理由。

仲裁员是否回避，由农村土地承包仲裁委员会主任决定;农村土地承包仲裁委员会主任担任仲裁员时，由农村土地承包仲裁委员会集体决定。

仲裁员因回避或者其他原因不能履行职责的，应当依照本法规定重新选定或者指定仲裁员。

第四节 开庭和裁决

第三十条 农村土地承包经营纠纷仲裁应当开庭进行。

开庭可以在纠纷涉及的土地所在地的乡(镇)或者村进行，也可以在农村土地承包仲裁委员会所在地进行。当事人双方要求在乡(镇)或者村开庭的，应当在该乡(镇)或者村开庭。

开庭应当公开，但涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私以及当事人约定不公开的除外。

第三十一条 仲裁庭应当在开庭五个工作日前将开庭的时间、地点通知当事人和其他仲裁参与人。

当事人有正当理由的，可以向仲裁庭请求变更开庭的时间、地点。是否变更，由仲裁庭决定。

第三十二条 当事人申请仲裁后，可以自行和解。达成和解协议的，可以请求仲裁庭根据和解协议作出裁决 书，也可以撤回仲裁申请。

第三十三条 申请人可以放弃或者变更仲裁请求。被申请人可以承认或者反驳仲裁请求，有权提出反请求。

第三十四条 仲裁庭作出裁决前，申请人撤回仲裁申请的，除被申请人提出反请求的外，仲裁庭应当终止仲裁。

第三十五条 申请人经书面通知，无正当理由不到庭或者未经仲裁庭许可中途退庭的，可以视为撤回仲裁申请。

被申请人经书面通知，无正当理由不到庭或者未经仲裁庭许可中途退庭的，可以缺席裁决。

第三十六条 当事人在开庭过程中有权发表意见、陈述事实和理由、提供证据、进行质证和辩论。对不通晓当地通用语言文字的当事人，农村土地承包仲裁委员会应当为其提供翻译。

第三十七条 当事人应当对自己的主张提供证据。与纠纷有关的证据由作为当事人一方的发包方等掌握管理的，该当事人应当在仲裁庭指定的期限内提供，逾期不提供的，应当承担不利后果。

第三十八条 仲裁庭认为有必要收集的证据，可以自行收集。

第三十九条 仲裁庭对专门性问题认为需要鉴定的，可以交由当事人约定的鉴定机构鉴定;当事人没有约定的，由仲裁庭指定的鉴定机构鉴定。

根据当事人的请求或者仲裁庭的要求，鉴定机构应当派鉴定人参加开庭。当事人经仲裁庭许可，可以向鉴定人提问。

第四十条 证据应当在开庭时出示，但涉及国家秘密、商业秘密和个人隐私的证据不得在公开开庭时出示。

仲裁庭应当依照仲裁规则的规定开庭，给予双方当事人平等陈述、辩论的机会，并组织当事人进行质证。

经仲裁庭查证属实的证据，应当作为认定事实的根据。

第四十一条 在证据可能灭失或者以后难以取得的情况下，当事人可以申请证据保全。当事人申请证据保全的，农村土地承包仲裁委员会应当将当事人的申请提交证据所在地的基层人民法院。

第四十二条 对权利义务关系明确的纠纷，经当事人申请，仲裁庭可以先行裁定维持现状、恢复农业生产以及停止取土、占地等行为。

一方当事人不履行先行裁定的，另一方当事人可以向人民法院申请执行，但应当提供相应的担保。

第四十三条 仲裁庭应当将开庭情况记入笔录，由仲裁员、记录人员、当事人和其他仲裁参与人签名、盖章或者按指印。

当事人和其他仲裁参与人认为对自己陈述的记录有遗漏或者差错的，有权申请补正。如果不予补正，应当记录该申请。

第四十四条 仲裁庭应当根据认定的事实和法律以及国家政策作出裁决并制作裁决书。

裁决应当按照多数仲裁员的意见作出，少数仲裁员的不同意见可以记入笔录。仲裁庭不能形成多数意见时，裁决应当按照首席仲裁员的意见作出。

第四十五条 裁决书应当写明仲裁请求、争议事实、裁决理由、裁决结果、裁决日期以及当事人不服仲裁裁决的起诉权利、期限，由仲裁员签名，加盖农村土地承包仲裁委员会印章。

农村土地承包仲裁委员会应当在裁决作出之日起三个工作日内将裁决书送达当事人，并告知当事人不服仲裁裁决的起诉权利、期限。

第四十六条 仲裁庭依法独立履行职责，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

第四十七条 仲裁农村土地承包经营纠纷，应当自受理仲裁申请之日起六十日内结束;案情复杂需要延长的，经农村土地承包仲裁委员会主任批准可以延长，并书面通知当事人，但延长期限不得超过三十日。

第四十八条 当事人不服仲裁裁决的，可以自收到裁决书之日起三十日内向人民法院起诉。逾期不起诉的，裁决书即发生法律效力。

第三章 历年真题 篇9

三级

2014.11共9题 单4多5

44、主体改变原有图式或创造新图式以适应环境需要的过程是()。C197-3

(A)图式

(B)同化

(C)顺应

(D)平衡

45、一般来说，记忆广度达到巅峰是在个体的（）。B

(A)童年期

(B)少年期

(C)青年期

(D)中年期

46~个体第一逆反期主要反抗的对象是其（）。A236-3

(A)父母

(B)同学

(C)朋友

(D)老师

47、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是（）。A281-3

(A)感觉

(B)想象

(C)思维

(D)记忆

91、老年人听觉感受性降低的特点包括（）。AC282-3(A)首先丧失对高频音的听觉

(B)首先丧失对低频音的听觉

(C)逐渐从高频向低频方向发展

(D)逐渐从低频向高频方向发展

98、按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包捂（）。ACD198-3

(A)成熟

(B)内心体验

(C)经验

(D)社会环境

99、婴儿的主要动作包括（）。AD208-3

(A)手的抓握

(B)啃咬咀嚼

(C)视觉定向

(D)独立行走

100、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括（）。BC223-3

(A)模仿性游戏

(B)象征性游戏

(C)假装游戏

(D)规则性游戏

101、促进儿童产生高自尊的因素包括（）。ABCD236-3

(A)父母能给孩子表达观点的自由

(B)父母要求明确但不强制性管束

(C)与同伴的亲密程度高

(D)被集体接纳的程度高

2014.05 共8题 单选4题 多选4题

44、艾里克森认为童年期(7 岁～12 岁)的主要发展任务是()A201-3

A、获得勤奋感，克服自卑感

B、获得完善感，避免失望感

C、获得自主感，克服羞耻感

D、获得亲密感，避免孤独感

45、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()。B197-7

A、先天的成熟

B、动作

C、后天的经验

D、吸吮

46、产生深度知觉的年龄是()。B 210-3

A、2 岁

B、6 个月

C、1 岁

D、3 个月

47、柯尔伯格的道德发展理论认为()。A273-3

A、道德发展的先后次序是固定不变的 B、道德发展的次序是不分先后的 C、道德发展的速度是先慢后快

D、道德发展的速度是先快后慢

98、处于前运算阶段的儿童具有的特征包括()AB 199-3

A、泛灵论

B、自我中心

C、思维可逆

D、掌握守恒

99、青春期思维的特点主要包括()。AC254-3

A、能够建立假设和检验假设

B、能够进行辩证思维

C、思维形式与思维内容分离

D、认识到解决问题的方法的多样性

100、老年期记忆力下降的原因包括()。AB 283-3

A、记忆加工过程的速度变慢

B、工作记忆容量变小

C、记忆加工过程的速度变快

D、工作记忆容量变大

101、中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括()。AC 278-3

A、内省日趋明显

B、男性更加男性化，女性更加女性化

C、为人处世日趋圆通

D、心理防御机制运用得越来越少

2013.11 共8题 单4多4 44.个体心理发展的首要加速期是（）A190-3 A 婴幼儿 B童年期

C少年期

D青年期

45.与班杜拉的社会学习关系最密亲的概念是（）C194-3 A 最近发展区 B自我概念

C 替代性强化 D操作条件反射

46.按照皮亚杰的观点，认知发展的前运算阶段一般在（）B199-3 A 0-2 岁

B 2---6，7 岁

C 6，7岁---11，12岁

D 11，12 岁极其以后 47.用心理社会危机来划分人格发展的学者是（）C200-3 A 弗洛伊德 B皮亚杰

C埃里克森

D 罗杰斯

98.幼儿期儿童认同的对象的特点一般包括（）ACD236-3 A 地位高

B 年龄相仿

C 能力强

D健壮漂亮

99.幼儿思维的特点包括（）AC240-3 A 具体形象思维

B依赖具体内容的逻辑思维

C 逻辑思维开始萌芽 D 抽象逻辑思维

100.个体发展的两个叛逆的共同点包括（）AC259-3 A 都聚焦于独立自主意识增强

B 都要求独立人格

C 都出现成长和发展的超前意识

D 都要求精神自主 101.一般来说，中年期的人格特点包括（）ABCD278-3 A 人格特质稳定不变

B 性别角色日趋整合C 内省日趋明显

D 心理防御机制日趋成熟

2013.05 共8题，单4多4 44.安斯沃斯的婴儿依恋类型不包括（）D224-3 A 安全型 B 回避型 C 反抗型 D.社会型 45.皮亚杰的心理发展观认为心里起源于（）C202-3

A 情绪 B 后天的经验 C 动作 D 先天的成熟 46.第一逆反期反抗的对象主要是（）A241-3 A 父母 B 伙伴 C 老师 D 兄妹

47.小学阶段儿童思维结构特点是（）B247-3

A 未掌握守恒 B 掌握守恒 C 思维不可逆 D 不能把握本质

98.社会学系理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（）AC199-3

A 观察学习B 机体成熟 C 替代性强化D 社会环境 99.幼儿口语表达能力发展的主要趋势包括（）AC239-3

A 从对话向独白语发展 B 从独白语向对话语发展 C 从情境语向连贯语发展 D 从连贯语向情境语发展 100.小学阶段的儿童主要的记忆策略包括（）AC244-3

A 复诵 B 无意识记 C 组织 D 机械加工 101.少年期的情绪变化特点包括容易（）BCD 262-3

A 伤感 B 孤独 C 压抑 D 烦恼

2012.11

42、心理发展的不平衡性是指（）B 195-3(A）个体心理经常出现波动

(B）个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展(C）心理发展过程中会出现阴阳失调(D）心理发展和行为发展不协调

婴儿期少年期为两个加速发展期 童年缓慢期，中年期平稳发展变化期，老年下降趋势。

43、“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的（）。C 250-3(A）自我调整(B）自主满足(C）延迟满足(D）自我约束

自我控制行为的发展过程主要表现在童年期。

44、行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是（）。B 199-3(A）通过社会学习获得行为发展 班都拉(B）环境因素决定心理发展 华生

(C）遗传与环境共同决定心理发展 二因素论 施太伦、吴伟士(D）遗传因素决定心理发展 高尔顿

45、皮亚杰认为心理起源于（）。D 202-3(A）心理的成熟(B）经验

(C）身体的成熟(D）动作

46、前运算阶段的年龄是（）。B-204-3(A)0—2岁

感知运动阶段(B）2—7岁

(C)6—12岁 具体运算阶段(D）12岁以后 形式运算阶段

47、幼儿的主导活动是（）。B 227-3(A）学习(B）游戏(C）运动(D）模仿

98、第二逆反期的表现包括（）。ABD263-3(A）观念上的碰撞(B）追求独立自主(C）经济上的自主

(D）追求平等的社会地位

99、巴斯把婴儿气质分为（）。219-3ABC(A）活动性(B）情绪性(C）冲动性

(D）自我性 社交性

100、小学生最基本的学习任务包括（）。BCD 243-3(A）参加奥数学习

(B）学会合理安排和分配时间(C）学会思考

(D）学会学习的规则和方法

101、童年期儿童概括水平可以分为（）。ABD245-3(A）直观形象水平(B）形象抽象水平(C）本质抽象水平

(D）初步本质抽象水平

2012.05

44、第一逆反期的出现是()。A242-3(A)儿童心理发展中的正常现象(B)由早期挫折造成的

(C)儿童心理发展中的异常现象(D)人格异常的一种表现0，．

45、一般来说，中年期的工作满意度()。B280-3(A)进入人生的低谷(B)达到人生的最高峰(C)比青年期要低(D)起伏变化较大

46、一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是()。A286-3(A)感知觉(B)注意

(C)思维(D)记忆

50、老年期记忆障碍的主要表现是()。D287-3(A)再认能力和回忆能力日渐衰退(B)记忆广度迅速增加

(C)编码储存过程障碍和信息提取困难

(D)机械记忆明显衰退、．

5l、幼儿期儿童的主导活动是()。C227-3(A)学习(B)户外运动

(C)游戏(D)语言训练

52、老年期人格的变化特点是()。A290-3(A)容易回忆往事(B)孤独感降低(C)安全感增加(D)趋于激进

98、幼儿记忆发展的特点是()。ABC229-3(A)无意识记忆为主，有意识记忆发展较迅速(B)形象记忆为主，词语记忆逐渐发展

(C)机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用(D)五岁以前运用记忆策略有明显进步

99、童年期思维形式的发展包括()的发展。ACD245-3(A)概括能力(B)辩证思维(C)推理能力(D)语词概念 102、小学阶段儿童学习的一般特点包括()。ABCD243-3(A)学习是主导活动(B)学习是师生互动的过程

(C)逐渐转向以掌握间接经验为主(D)学习促进儿童心理积极发展 103、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括()。ABD271-272-3(A)掌握知识的程度(B)形式逻辑的发展水平(C)社会性发展水平(D)个体思维品质 2011.11 共8题 单5多3 35 艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（C）。P206-3(A)获得勤奋感，克服自卑感(B)获得繁衍感，避免停滞感

(C)获得亲密感，避免孤独感(D)形成角色同一性，避免角色混乱 36 中年期人格“男女同化”是指（D）。P284-3(A)一种变态的人格(B)一种不成熟的人格(C)男人更加男性化，女人更加女性化(D)性别角色日趋整合 64 维果茨基的心理发展观认为（B）。P194-3(A)心理发展是指低级心理机能的发展

(B)人的高级心理机能是由社会文化历史因素决定的(C)心理发展是一个外化的过程(D)心理发展取决一个人的成长经历 65 记忆广度达到巅峰是在个体的（C）。P259-3(A)幼儿期(B)童年期(C)少年期(D)青年期

在与同伴交往中，受欢迎的儿童的特点不包括（C）。P253-3(A)善于交往，易于合作(B)学习成绩好

(C)安静，顺从(D)独立活动能力强，有主见 93 根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（CD）形式进行的。P202-3(A)整合(B)平衡(C)顺应(D)同化

少年期的自我中心性可以用（AC）等概念来表征。P263-3(A)独特自我(B)重要他人(C)假想观众(D)内在自我 113 幼儿思维发展的主要特点包括（AC）。P230-3(A)具体形象思维为主(B)思维的实用性日益突出(C)逻辑思维开始萌芽(D)二元论思维开始萌芽 2011.05共11题 单5多6

42、儿童处于感知运动阶段的主要特征是()。AP204-3(A)只限于对当前直接感知的环境施以动作

(B)能够运用语言符号代表他们经历的事物(C)获得了守恒概念

(D)思维具有可逆性

43、埃里克森划分人格发展阶段的标准是()。B P205-3(A)力比多发挥作用

(B)心理社会危机

(C)自我的调节作用

(D)心理防御机制

44、学习的最佳期限是指()。C P201-3(A)心理机能已经发展成熟的时候

(B)学习条件已经完全具备的时候(C)心理机能开始形成之前

(D)心理机能开始形成之时

45、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是()。BP214-3(A)动作

(B)感觉

(C)知觉

(D)意志 46、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这种笑的反应属于()。D222-3(A)条件反射性的笑(B)自发性微笑

(C)无选择的社会性微笑(D)有选择的社会性微笑 96、一般情况下，对中年人来说，重要的人际关系应该包括（ABC）P168-2(A)夫妻关系(B)和亲密朋友间的关系(C)亲子关系(D)和小学同学间的关系

99、婴儿动作发展遵循的原则包括（BCD）。P213-3

(A)上下原则(B)头尾原则

(C)近远原则(D)大小原则

100、童年期思维的基本特点包括（AC）。P245-3

(A)经历一个思维发展的质变过程

(B)没有发生质变

(C)不能摆脱形象性的逻辑思维

(D)逻辑思维可以摆脱形象

101、青春期情绪变化的特点包括（BD）262-3(A)强度高(B)不能自我控制情绪的波动

(C)速度快(D)青春期躁动

102、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（AC）284-3(A)内省日趋明显

(B)男性更加男性化，女性更加女性化(C)为人处世日趋圆通

(D)心理防御机制运用得越来越少

123、图式从低级向高级发展是通过（BC）两种形式的 P202-3(A)整合(B)同化

(C)顺应(D)平衡

2010.11 共10题 单6多4

44、心理发展的不平衡性主要是指（）。B195-3（A）每个人的心理发展水平是不一样的

（B）人一生的心理发展并不是以相同的速率前进的（C）各种心理过程的发展速率不同（D）人一生各个阶段智力发展的速率不同

45、皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于（）。CP202-3（A）吸吮（B）后天的经验（C）动作（D）先天的成熟

46、艾里克森认为成年后期（50岁以后）的主要发展任务是（）。C206-3（A）获得繁衍感，避免停滞感（B）获得主动感，克服内疚感

（C）获得完善感，避免失望或厌恶感（D）获得亲密感，避免孤独感

47、婴儿期思维的典型特征是（）。旧A-3（A）直觉行动思维（B）表象思维（C）具体形象思维（D）动作形象思维 48、5周至4个月的婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑，这种笑的反应属于（）。旧B221-3（A）有选择的社会性微笑（B）自发性微笑（C）无选择的社会性微笑（D）条件反射性的笑

49、青春期的思维发展水平属于（）。DD259-3（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段 96、童年期思维的基本特点包括（AC）。245-2（A）经历一个质变过程（B）没有发生质变

（C）不能摆脱形象性的逻辑思维（D）逻辑思维可以摆脱形象 97、幼儿记忆的特点包括（AB229-3）。

（A）无意识记占主导地位（B）形象记忆占主要地位（C）意义记忆占主导地位（D）语词记忆占主导地位 98、不安全依恋包括（CD）。224-3（A）亲子依恋（B）依赖型依恋（C）回避型依恋（D）反抗型依恋 99、婴儿动作发展遵循的原则包括（BCD）。213-3（A）上下原则（B）头尾原则（C）近远原则（D）大小原则 2010.05 共8题 单5多3 30、皮亚杰把儿童的心理发展划分为()个阶段。C204-3(A)3(B)5(C)4)(D)6

31、幼儿提问类型的变化模式是()。A232-3(A)从“是什么”转向“为什么”(B)从“为什么”转向“是什么”(C)从“是什么”转向“怎么样”(D)从“为什么”转向“怎么样”

52、人类心理发展进程表现为()。D195-3 旧

(A)只有连续性，没有阶段性(B)只有阶段性，没有连续性(C)既无连续性，又无阶段性(D)既有连续性，又有阶段性 72、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是(D)。251-3(A)尚不能进行道德判断

(B)进行道德判断时主要依据行为的物质后果(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配(D)道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配 73、婴儿期思维的典型特征是(A)。旧-3(A)直觉行动思维(B)表象思维(C)具体形象思维(D)逻辑形象思维 89、游戏对儿童心理发展的意义在于(ABCD)227.9-3(A)促进认知(B)实现自我价值(C)培养健全人格(D)增强体质 104、婴儿动作发展遵循的原则包括(BCD)213-3(A)上下原则(B)头尾原则(C)近远原则(D)大小原则 118、处于前运算阶段的儿童具有(AB)的特征。204-3(A)泛灵论(B)自我中心(C)思维的可逆性(D)掌握守恒 二级2011.11 共6题 单4多2

童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。P247-3B(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理

(B)发展水平低于归纳推理和演绎推理

(C)随思维结构的变化而变化

(D)小学低年级到中年级发展速度最快 36 不属于幼儿认同对象的是（）。P241-3C(A)哥哥姐姐(B)父母(C)弟弟妹妹(D)老师 67 第一逆反期的反抗对象主要是（）。C 264-3(A)老师(B)祖辈(C)父母(D)同伴 68 青年期自我概念的特点是（）。P272-3C(A)结构更加趋同化(B)更加取决于同龄人的影响

(C)抽象性日益增强(D)处于社会自我阶段 93 少年期的情绪变化特点包括（）。P262-3BC(A)关注异性(B)孤独感、压抑感增强(C)烦恼增多(D)情绪容易波动，难以自控

按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括（）。P202-3ABC(A)成熟(B)社会环境(C)经验(D)内心体验 二级2011.5 共9题 单5多4

45、在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是

()。A277-3 193-3旧版

A277道德认知-道德推理的发展-柯尔伯格（移至青年)A250皮亚杰道德发展观（移至童年）

(A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚(B)认为每个人都有自己的意图和需要(C)认识到必须尊重他人的看法和想法(D)强调对法律和权威的服从

46、下列说法正确的是()。A201-3(A)成熟是训练的前提条件(B)成熟对训练没有影响

(C)训练是机体成熟的前提条件(D)训练对个体的成熟没有影响

47、出现“认生”现象的年龄大致在()。222-3 旧版有具体月份(A)1～3个月(B)3～4个月(C)4～5个月(D)6～12个月

48、言语发展的先天成熟理论的代表人物是(D)。216-3新版未强调人物，只提出了理论。

(A)斯金纳(B)班杜拉(C)皮亚杰(D)乔姆斯基

49、基本上能掌握母语全部发音的年龄是()。A219-3(A)8个月左右(B)1岁左右(C)2岁左右(D)3岁左右 98、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括()。AC244-3(A)复述(B)大脑风暴法(C)组织(D)谐音记忆法 99、青春期思维的特点主要包括()。AC 259-3(A)能够建立假设和检验建设(B)能够进行辩证思维

(C)思维形式与思维内容分离(D)认识到解决问题的方法不止一个 100、不同专业创造力的最佳年龄表现为(AD)。282-3(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰

(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰(C)人文科学领域的创造高峰在青年期

(D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期 101、老年期记忆力下降是因为(AB)。288-3(A)记忆加工过程的速度变慢(B)工作记忆容量变小(C)记忆加工过程的速度变快(D)工作记忆容量变大

二级

2014.11二级 共8题 单4多4

44、表现为退缩、安静，有依赖牲或顺从性的儿童在同伴交往中往往是()的儿童。C248-3

(A)受欢迎

(B)不受欢迎

(C)受忽视

(D)被鄙视

45、衡量母亲对儿童教养方式的标准，不包括（）。B220-3

(A)反应性

(B)平衡性

(C)情绪性

(D)社会性刺激

46、青年期自我概念的特点是（）。A267-3

(A)抽象性日益增强

(B)处于社会自我阶段

(C)结构更加趋同化

(D)受同龄人的影响大

47、中年期人格“男女同化”是指()。D279-3

(A)一种变态的人格

(B)一种不成熟的人格

(C)男人更男性化，女人更女性化

(D)性别角色日趋整合 98、成年人与婴儿说话时应注意（）。ＡＢＣ213-3

(A)句子简短

(B)语速减慢

(C)增加停顿

(D)拖长发音

99、托马斯和切斯将婴儿气质划分为（）。ＢＣＤ215-3

(A)情绪冲动型

(B)发展缓慢型

(C)抚养困难型

(D)容易抚养型 100、婴儿既寻求与母亲接触，又反抗母亲的安抚，表现出矛盾态度，这属于()依恋。

ＣＤ219-3

(A)安全型

(B)回避型

(C)反抗型

(D)焦虑型

101、按照维果茨基的观点，学习的最佳期限的前提和条件包括（）。ＡＢＤ196-3

(A)以个体的发育和成熟为前提

(B)以一定心理技能发展为条件

(C)某些心理特征已经发育成熟

(D)心理特征开始形成尚未成熟

2014.05 共8题 单4多4

44、艾里克森认为青少年期良好的人格特征是

（）。Ａ201-3(A)诚实品质

(B)爱的品质(C)关心品质

(D)智慧品质

45、童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。

Ｂ242-3(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理(B)发展水平低于归纳推理和演绎推理(C)随思维结构的变化而变化

(D)小学低年级到中年级发展速度最快

46、迟缓型婴儿教养的关键在于（）。Ｂ 旧书明确有215(A)需要父母具有特别的热情、耐心和爱心 困难型的(B)让婴儿按照自己的速度和特点去适应环境(C)父母理智地克制自己的烦躁(D)父母采用奖惩相结合的办法

47、婴儿出生一两天后就有笑的反应，这属于（）。Ｂ216-3 A)有选择的社会性微笑

(B)自发性微笑(C)无选择的社会性微笑

(D)条件反射的笑 98、成年人思维的特点包括（）。ＢＣＤ276-3(A)严格的逻辑思维

(B)辩证性提高

(C)具有相对性和变通性

(D)实用性思维

99、幼儿思维的特点包括（）。ＡＤ225-3(A)主要特征是具体形象性思维

(B)从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡(C)依赖具体内容的逻辑思维

(D)逻辑思维开始萌芽

100、对幼儿的“自我中心”，正确的说法包括（）。ＢＣ226-3(A)儿童的道德水平较低(B)认为所有人与自己都有相同的感受(C)不能从他人的角度看待问题(D)一个人比较自私

101、处于他律道德判断阶段儿童的特征包括（）。ＡＢＣ246-3(A)进行道德判断时主要依据行为的后果(B)进行道德判断时不考虑行为者的主要动机(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配(D)已形成儿童自己的主观价值标准

二级2013.11 共8题 单4多4 44.正常情况下，童年期思维变化的转折年龄是在（C）。（A）6-7岁（B）7-8岁（C）9-10岁（D）11-12岁

45.依赖和顺从性强的儿童一般属于同伴交往中（C）儿童。（A）受欢迎的（B）不受欢迎的（C）受忽视的（D）受鄙视的 46.心理社会危机是（A）概念。（A）艾里克森

（B）弗洛伊德

（C）皮亚杰

（D）维果茨基

47.第二逆反期的独立自主要求在于（C）。（A）要求自我意志行事

（B）反抗父母的控制和过度保护（C）争取行动和人格的独立（D）要求高的社会地位

98.托马斯和切斯认为婴儿的气质类型包括（ACD）。（A）容易抚养型

（B）反抗逆反型

（C）抚养困难型

（D）发展缓慢型 99.婴儿消极依恋类型包括（AC）。（A）回避型依恋

（B）安全型依恋

（C）反抗型依恋

（D）行为型依恋

100.游戏对幼儿心理发展的意义包括（ABCD）。

（A）主导他们的认知发展

（B）主导他们的社会性发展（C）是实现自我价值的载体

（D）使他们心情愉悦 101.中年期的人格变得较为成熟，具体表现包括（AD）。（A）内省日趋明显

（B）男性更加男性化 女性更加女性化（C）心理防御机制运用得越来越少（D）为人处世日趋圆通

二级2013.5 共7题 单4多3 44.根据维果斯基的“最近发展区”观点，对儿童心理发展最有利的是与（C）交往。

（A）能力比自己差的同伴

（B）能力差不多的同伴（C）能力比自己强的同伴

（D）能力比自己强的大人

45.抑制欲望的即时满足，学会等待的是指儿童自我控制能力中的（C）。（A）自我调整

（B）自主满足

（C）延迟满足

（D）自我约束

46.一般来说，受欢迎的儿童的主要特点是（A）。（A）独立活动能力强

（B）家庭富有

（C）外表超群

（D）智力较高

47.第二逆反期的独立自主要求主要在于（C）。（A）要求按本我的欲望行事

（B）所有事情都要亲自做（C）争取行动和人格独立

（D）要求社会地位的优越

98.处于具体运算阶段的儿童的特征包括（ABC）。（A）获得了守恒概念

（B）可以进行逻辑运算（C）思维具有可逆性

（D）可以提出问题假设 99.童年期思维的基本特点包括（AC）。（A）思维主导类型发生质变

（B）没有发生质变

（C）逻辑思维发展迅速

（D）逻辑思维可不依赖具体内容

100.小学阶段儿童推理能力的发展表现包括（ABD）。（A）演绎推理

（B）归纳推理

（C）发散推理

（D）类比推理 二级：2012.11 共6题 单3多3 45、童年期思维的本质特征是（D）。245-3(A）用于计算的运算思维

(B）不依赖具体内容的抽象思维(C）具有创造性的逆向思维(D）依赖具体内容的逻辑思维

46、一生中记忆广度的顶峰出现在（D）259-3。(A）童年期(B）中年期(C）青年期(D）少年期

47、艾里克森认为，心理社会危机的产生是因为（A）不相适应。205-3(A）个人需要与社会需求(B）社会文化与社会规则(C）个人的各种需要之间(D）社会的各种规则之间 99、皮亚杰阐述适应理论和结构学说时所用的基本概念包括（ABCD）。201/202-3(A）图式(B）同化(C）顺应(D）平衡

100、游戏对幼儿心理的重要意义包括（ABD）。227-3(A）幼儿的游戏主导着他们的认知和社会性发展(B）幼儿的各种学习多是通过游戏活动进行的(C）游戏促进幼儿的身体健康(D）游戏是幼儿教育的最佳途径

101、少年的自我中心性可以用下列概念来表征（AD）。263-3(A）独特自我(B）独特观众(C）假想自我(D）假想观众 二级：2012.5 共8题 单6多2 40、维果茨基认为教学与发展的关系是(B)。A发展要走在教学的前面 B教学要走在发展的前面 C发展和教学应齐头并进 D发展和教学相互决定

41、自我意识比真实的自我对人的影响更大，这是(B)观点。A米德 B、罗杰斯 C、詹姆士 D、马斯洛

42、一般来说儿童自我意识的中心是(D)。A、理想自我 B、生理自我 C、心理自我 D、社会自我

43、发现某人有某种非常恶劣的品质后，再看他就横竖不顺眼，这是一种(B)。A、刻板印象 B、光环效应 C、首因效应 D、近因效应

44、主体将环境中的信息纳入并整合到己有的认知结构的过程叫（B）。A、图式 B、同化 C、顺应 D、平衡

45、艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（C）。A诚实品质 B爱的品质 C关心品质 D智慧贤明品质

46、自我意识的第二次飞跃发生在()C A、幼儿期 B、青年期 C、少年期 D、更年期

99、概念具有稳定性，并不因为某些非本质特征的改变而改变，这不属于()ABD A、同化 B、顺应 C、守恒 D、可逆性

100、成人思维的特点包括()。BCD A、严格的逻辑思维 B、辩证性提高 C、实用性思维

D、具有相对性和变通性

二级：2011.11 共6题 单4多2

童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。2-P247-3(A)发展速度高于归纳推理和演绎推理

(B)发展水平低于归纳推理和演绎推理

(C)随思维结构的变化而变化

(D)小学低年级到中年级发展速度最快 36 不属于幼儿认同对象的是（）。3-P241-3(A)哥哥姐姐(B)父母(C)弟弟妹妹(D)老师 67 第一逆反期的反抗对象主要是（）。3-264-3(A)老师(B)祖辈(C)父母(D)同伴 68 青年期自我概念的特点是（）。3-P272-3(A)结构更加趋同化(B)更加取决于同龄人的影响

(C)抽象性日益增强(D)处于社会自我阶段 93 少年期的情绪变化特点包括（）。234-P262-3(A)关注异性

(B)孤独感、压抑感增强

(C)烦恼增多

(D)情绪容易波动，难以自控

按照皮亚杰的观点，影响儿童心理发展的因素包括（）。123-P202-3(A)成熟(B)社会环境(C)经验(D)内心体验 二级2011.5 共9题 单5多4。

45、在柯尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是

（）。1-277-3 193-3旧版

A277道德认知-道德推理的发展-柯尔伯格（移至青年)A250皮亚杰道德发展观（移至童年）

(A)对成人或规则采取服从的态度，以免受到惩罚

(B)认为每个人都有自己的意图和需要

(C)认识到必须尊重他人的看法和想法

(D)强调对法律和权威的服从

46、下列说法正确的是（）。1-201-3

(A)成熟是训练的前提条件

(B)成熟对训练没有影响

(C)训练是机体成熟的前提条件

(D)训练对个体的成熟没有影响

47、出现“认生”现象的年龄大致在（）。D222-3 旧版有具体月份

(A)1～3个月

(B)3～4个月

(C)4～5个月

(D)6～12个月

48、言语发展的先天成熟理论的代表人物是(D)。216-3新版未强调人物，只提出了理论。

(A)斯金纳

(B)班杜拉

(C)皮亚杰

(D)乔姆斯基

49、基本上能掌握母语全部发音的年龄是(D)。1-219-3

(A)8个月左右

(B)1岁左右

(C)2岁左右

(D)3岁左右

99、青春期思维的特点主要包括（）。13-259-3

(A)能够建立假设和检验建设

（B)能够进行辩证思维

(C)思维形式与思维内容分离

(D)认识到解决问题的方法不止一个

100、不同专业创造力的最佳年龄表现为（）。14-282-3

(A)自然科学领域的创造力在青年期达到最高峰

(B)自然科学领域的创造力在中年期甚至老年期达到最高峰

(C)人文科学领域的创造高峰在青年期

(D)人文科学领域的创造高峰在中年期甚至老年期 101、老年期记忆力下降是因为（）。12-288-3

(A)记忆加工过程的速度变慢

(B)工作记忆容量变小

(C)记忆加工过程的速度变快