Windows优化大师 大家都喜欢她

Windows优化大师 大家都喜欢她（精选9篇）

Windows优化大师 大家都喜欢她 篇1

作为国内最知名的一款专业化系统优化软件，“Windows优化大师”迎来了她的8周年年庆，作为一直伴随我电脑应用技术不断成长的最为优秀的国产品牌应用软件，“Windows优化大师”的这8周年年庆的确让我无比欢欣和兴奋！事实上，“Windows优化大师”一路走来一路歌，8周年年庆不仅是中国共享软件(其实“Windows优化大师”现早已是免费授权啦)发展历程中非常有纪念意义的一件盛事，而且对于我们每一个电脑用户来说，最具专业化和创新意识的系统性能优化服务使我们每个人都能够从中最终受益（如图1），    可能大家不知道，从“Windows优化大师”V1.0版本开始，我就一直是她的用户，经历了数次的操作系统升级，也见证了“Windows优化大师”数次的版本更新，但我发现现在自己已经越来越离不开这款我们国内最优秀的系统优化软件了。回想起来，我与这款软件的邂逅有些偶尔，但认识并一直坚持使用“Windows优化大师”的确是我的幸运。那个时候，我刚买回电脑不久，为了疯狂学习电脑应用技术，也为了自己将来有一份好的“钱”途，我订阅了许多IT普及型报刊，学习电脑知识可以说真的是若饥似渴。有段时间，我发现《电脑报》和《中国计算机报－电脑工作室》同时多次从不同角度提到“Windows优化大师”，并且不惜篇幅的轮番介绍这款软件大量非常有趣而实用的应用技巧，这自然勾起了我的兴趣，于是从另外一份电脑杂志的配套光盘中找到了“Windows优化大师”的安装文件。

我至今还记得一开始使用“Windows优化大师”时，让我兴奋不已的三件在当时看来有些“伟大”的事：

一是我第一次顺利安装“Windows优化大师”并成功在Windows98下调整了输入法的显示顺序，当时的“成就感”现在想起来还让自己忍俊不禁(如图2)。

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第三件事还是与注册表清理及垃圾文件清理功能有关，有一天开机，却意外发现系统的启动速度加快了好多，我疑惑不已，后来才想起前一天晚上关机前使用“Windows优化大师”进行了注册表和垃圾文件的全面清理，其实也正是因为这件事，我才多年来一直养成着定期使用“Windows优化大师”清理系统的好习惯，从当年的Windows98到现在的Vista(如图3)！    后来随着“Windows优化大师”新实用功能的不断增多，我就更加离不开这款软件了，像软件陆续增加的流氓软件批量清理功能、应用软件智能卸载功能、磁盘软硬件信息检测和管理功能、系统漏洞智能修复功能、驱动程序智能备份功能、磁盘碎片高速整理功能、常见及未知病毒分析功能等，我个个都是如数家珍，

现在微软全新推出了Windows Vista新一代视窗操作系统，作为目前世面上唯一正式通过了微软官方Vista认证(“Certified for Windows Vista”认证)的系统优化类免费软件，“Windows优化大师”其内在实用价值更是得到了前所未有的飚升(如图4)。    不光是我自己喜欢并离不开这款软件，现在我给朋友装机或应邀为朋友解决个电脑软硬件故障什么的，都会随手给他们装上一款最新版的免费“Windows优化大师”。我这样做的目的有两个，朋友们有了这款功能全面而专业的系统优化工具，一方面可以培养他们进行系统优化和主动防御各种系统潜在风险的电脑良好使用习惯；另一方面“Windows优化大师”本身就可以帮助用户解决众多比较棘手的软件故障，比如当用户系统被植入了一些流氓软件而使系统运行效率和上网速度明显下降时，Windows优化大师中的“Wopti流氓软件清除大师”就可以做到“一键修复”了(如图5)。而这样一来，我也就可以偷个小懒，朋友有电脑故障时，自己就不用再跑来跑去了。    作为“Windows优化大师”的一名直接受益者，我希望会有越来越多的朋友喜欢这款最经典的国产系统优化软件并最终也能从中受益。

另外，现在正值Windows优化大师辉煌8周年的年庆(www.wopti.net/8/)，在其官方主页和论坛正在举行着一系列的趣味活动，这正是大家深入了解和接触“Windows优化大师”的好机会哦。

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大家都夸她作文550字 篇2

“你们听说那个王奶奶了吗？”晚上，吃完晚餐的一家人围着桌子，谈论着今天发生的趣事。说着说着，爸爸突然谈起了王奶奶。

妈妈马上接过话茬，“就那个3栋的？”

“是是。”

“是那个体型微胖，头发花白，60多岁的那个？”

“对，啊，就她。”

妈妈恍然大悟：“她呀，人家可是楼栋委员呢，心肠还好得很。隔壁小王的孩子在学校吐了，不都让王奶奶看一下家和钥匙吗？正好王奶奶在小王家做卫生，那个家庭电话‘叮叮叮’就打过来了，王奶奶二话不说就去接孩子，吃药看病啊这些都用自己钱垫上呐。小王回家时，孩子正好好的躺在床上呢！”

“就是。”爸爸接着往下说，“人家王奶奶自己在家种了几盆菜，一旦可以吃了，整栋楼的人都能领一盘。你看我们不是老吃芹菜吗？”爸爸对着我说：“你妈跟王奶奶认识几年，这些芹菜都是人老人家给的呢！”

我想起那香喷喷的芹菜，不禁感叹王奶奶的大方。又想起好友***的.话：“你们说的都是大事，做给人看的不叫善良，小事才体现一个人的内心。”“王奶奶对人友善，所以大家都会在出门后把钥匙给她一把备用，说可以到她们家坐坐。王奶奶去是去了，不过她是把每一家卫生都做好了，还有楼道，每一个台阶每一个角落。上次去找婉仪和婉君玩，那一栋真是一尘不染啊！”

Windows优化大师 大家都喜欢她 篇3

针对朋友们的困惑和不解，本文想就这个话题和大家进行一番深入探讨。

一、电脑慢下来的原因

大家知道，内存是电脑最重要的核心硬件之一，所有的文件和程序都需要先调入到内存中才能被执行，比如用户需要运行一个应用程序，那么电脑会先将该应用程序的相关组成文件调入到内存中，然后CPU才能对其发出操作指令或进行相应数据运算。但是，内存的空间容量是有限的，当用户需要同时运行多个应用程序、需要同时打开多个大型文件或用户需要运行的单个应用程序和需要打开的单个大型文件超过了内存本身的容量空间时，系统就会自动启用“虚拟内存”并将那些暂时不需要执行的程序和文件暂时存放到“虚拟内存”中。这种“虚拟内存”实际上就是电脑中某一部分特定的硬盘空间。由于用户在实际电脑操作时需要进行各个应用程序和文件的不断切换，相应地系统就需要在“内存”和“虚拟内存”间进行频繁的数据搬运，再加上由于机理等原因，用户在退出部分应用程序和关闭部分文件时，相应的数据还可能并没有自动从内存中被自动清除而残留于内存中，形成大量所谓的“内存碎片”，所以无论是用户运行应用程序还是打开相关文件，“内存”和“虚拟内存”间频繁的数据搬运及“内存碎片”的干扰等都将影响电脑的运行速度。

二、内存提速的应对策略

根据以上的介绍，想进行电脑的全面提速，首先开展内存数据的优化和提速是非常必要的，而进行内存的优化和提速，又可以分别从优化虚拟内存设置和整理内存碎片来着手。那么对于普通的电脑用户来说，如何才能将虚拟内存设置到最优，又如何才能快速整理内存中的碎片呢？通常笔者喜欢使用专业的“Windows优化大师”来帮忙（如图1）。

“Windows优化大师”同时提供有功能强大的虚拟内存设置向导和专业化的内存碎片整理工具，所以使用这款软件来“调教”内存，电脑提速效果非常明显。

1.优化虚拟内存设置

前面已经提到过，虚拟内存就是电脑硬盘中被划分出来的某一部分特定的硬盘空间，所以虚拟内存的设置数值并不是越大真好，设置小了，虚拟内存与实际物理内存之间的数据交换会更加频繁，系统速度会下降非常明显；设置大了，会过多占用不必要的硬盘空间。另外，对于不同类型的用户，如简单的办公型用户、大型游戏玩家用户、图像处理用户等，他们对内存的需求是不同的，所以虚拟内存的数值设置也不能一概而论。

这一点“Windows优化大师”做的就很好，软件可以根据不同的用户类型自动为用户设置最合理的虚拟内存数值，用户即便没有任何的虚拟内存相关知识，也照样可以将虚拟内存设置到最优。用户打开“Windows优化大师”，切换到“系统优化”面板，接下来选择“磁盘缓存优化”功能选项（如图2），这时用户在软件界面的右侧即可看到一个“设置向导”按钮，

用户接着单击该“设置向导”按钮，打开虚拟内存设置向导对话框，继续单击“下一步”按钮，软件会让选择用户类型，包括Windows标准用户、系统资源紧张用户、大型软件用户、网络文件服务器用户和多媒体爱好者、光盘刻录用户等，用户可以据实进行选择（如图3），最后用户继续单击“下一步”按钮和“完成”按钮，即可快速完成系统虚拟内存的优化设置。不过，该优化设置需要重新启动后才能生效。

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分享到2.整理内存碎片

对于内存碎片的整理，软件提供了一个独立的专业工具，在用户完成了对系统虚拟内存的优化设置后，用户可以在刚才的“设置向导”按钮下方单击“内存整理”按钮，打开对应的“Wopti内存整理”工具（如图4）。

在这款工具中，软件会即时动态显示当前的CPU占用情况、内存使用情况、可用的物理内存、可用的交换区、可用的虚拟内存等信息，便于用户进行实时动态监控。同样这款工具提供了“快速释放”和“深度整理”两种内存碎片整理方式，其中“快速释放”的内存碎片整理方式是Windows优化大师采用目前最先进的快速释放算法而开发的独特功能，它可以非常快速的将当前内存中用户暂时用不上的那部分“内存碎片”给清理出来，进而快速释放更多的内存空间。与之对应的“深度整理”则是一次性清除当前内存中所有的数据，包括当前正在运行的程序和正在编辑的文档等，都有可能被清除，尽管这种方式可以获得最大的内存空间，但对于当前正在处于工作状态的电脑，笔者并不推荐这种方式。

对于软件提供的这两种内存碎片整理方式，其整理速度是非常快速的，比如“快速释放”，通常不到1秒钟即可瞬间搞定。

3.应用进阶，少不掉的高级设置

对于平时事务比较繁忙的用户，可能有时候想不起来进行及时的内存碎片整理，这时可以通过设置条件，来让软件自动启用内存碎片的整理。用户在“Wopti内存整理”工具中单击“设置”按钮，打开相应设置对话框，在这里用户可以直接单击“推荐”按钮来选择软件推荐的自动启用内存碎片整理的条件，比如“当可用物理内存小于10%时自动启用”、“当CPU占用率超过10%时不启用等”等（如图5）。

另外，在这款工具中，软件还可以对启用自动整理内存碎片的整理方式、启用内存整理时是否需要清空windows剪贴板内容和“Wopti内存整理”工具是否需要随系统启动等进行逐一设置。

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Windows优化大师 大家都喜欢她 篇4

1、IE缓存清理。用户可展开该节点，勾选需清理的内容，可勾选的项目包括：

(1)、全部IE缓存：扫描IE Cache、IE Cookie、IE URL Histroy;

(2)、全部IE 缓存，但不包括IE Cookies：该项为Windows优化大师默认选项;

(3)、全部IE缓存，但不包括IE Cookie和IE URL Histroy。

2、IE地址栏中的历史记录网址。

勾选此项，将扫描IE浏览器地址栏中的URL历史记录。

注意：若您习惯通过浏览器地址栏访问网站，请勿选择。

3、清除表单和清除密码。

勾选这两项，将清除IE浏览器自动完成中的表单(例如：在搜索引擎中输入的曾经搜索过的字符串)和密码历史记录。

注意：若您习惯浏览器保存您的表单或密码，请勿选择。

二、Windows使用痕迹

此大类下，包括了运行对话框历史记录、窗口位置与大小历史记录等Windows产生的历史痕迹，

本大类下的条目通常可以勾选。

说明：什么是“通知区域图标历史记录”：在Windows XP/2003，系统任务栏上单击鼠标右键选择“属性”，在“任务栏”的“通知区域”中勾选“隐藏不活动的图标”，再点“自定义”，会弹出一个对话框，里面有“当前项目”和“过去的项目”，Wopti定义“过去项目”中的所有记录为通知区域图标历史记录。此清理项目需要在清理结束后重新启动Explorer。Windows优化大师会提示用户是否让Windows优化大师自动立即重启Explorer，点击“是”即可。

由于Windows使用痕迹随用户使用计算机而不断产生，故建议用户不定期清理(例如：每月一次)即可。

三、应用软件历史记录

Windows优化大师 大家都喜欢她 篇5

环境1：

1）主机：IBM RS/6000 S7A，4CPU（PowerPC_RS64-II）/4GB MEM

2）存储：HDS9200，通过光纤卡与主机相连。

3）OS为：AIX 4.3.3

4）数据库：ORACLE 8.1.5 for aix

5）建立13个用户，每个用户下面分别对应有数据及图象表，平均为30GB

环境2：

1）主机：HP PC SERVER：2CPU（Xeon MP2.0G）/1M /2GB MEM

2）存储：SCSI 73*3，RAID5

3）OS为：WINDOWS SERVER

4）数据库：ORACLE 8.1.7 FOR WINDOWS

5）建立1个用户，包括1个数据表及1个图象表，为30GB

两个环境数据库优化规则相同（表名、结构均同），问题如下：

1）在客户端通过PL/SQLSELECT 2000条图象表数据，环境1用时为15S左右，环境2用时仅5S左右，相差整整10S时间

2）同一程序，连接环境1数据库，速度仅为环境2速度的1/10

3）用SQLPLUS登陆，查询表记录数。select count(rowid) from xxx，环境1用时为3.05S，环境2仅用时0.07S。

结论（问题）：难道小型机处理性能还不如PC SERVER吗？

操作员 回复于：-12-28 15:31:08前的RS6000不如1年前的PC SERVER也很正常啊。

tzg 回复于：2004-12-28 15:46:08差距有10倍吗？

tzg 回复于：2004-12-28 15:47:33而且我用SUN E450测试，速度也很快啊。SUN E450也是N久以前的机器

tangwufei 回复于：2004-12-28 15:52:07性能不是这样算的,如果这样算的话,大机也是烂东西.而且机器的年代不同也没什么可比性

*Daemon* 回复于：2004-12-28 16:05:46[quote:e253d79b89=“tangwufei”]性能不是这样算的,如果这样算的话,大机也是烂东西.而且机器的年代不同也没什么可比性[/quote:e253d79b89]

赞同 ！！

tzg 回复于：2004-12-28 16:09:48那遇到现在这种情况如何解决？如何解释呢？

lh403 回复于：2004-12-28 19:27:26不是这样算的。。。

不知道你测试的时候是否都是数据库刚重启后测的，否则oracle数据库的sga里共享的东西是不同的，有可能恰好HP pc是台生产环境，sga刚好有你要查询的SQL语句的parse结果呢？还有其他原因，比如rs6000是生产，但是每天的操作很多，运行时间很长以后，搞得你要查询的表效率很低，你又没做过MOVE等就开始测试，总之要比就要在公平的环境下比。

yanbing 回复于：2004-12-28 22:52:48想说明什么问题呢？

昨天刚好在一个兄弟那里看见他们的数据库服务器834天没有重启了！

是834天哟，哦，今天应该是835天了，呵呵！

可以比较的吗？

我爱臭豆腐 回复于：2004-12-29 08:20:43[quote:4e29db3434=“yanbing”]想说明什么问题呢？

昨天刚好在一个兄弟那里看见他们的数据库服务器834天没有重启了！

是834天哟，哦，今天应该是835天了，呵呵！

可以比较的吗？[/quote:4e29db3434]

我们每个月都要手工重新启动所有的系统和业务。每次到这个时候我们都加班：（

tzg 回复于：2004-12-29 09:39:14测试肯定是基于相同的条件下，数据库都重启。然后停止所有其他的应用。

唯一不同的是环境1的数据库版本为8.1.5，数据量为环境2的10倍左右

而环境2的数据库版本为8.1.7

lxlab 回复于：2004-12-29 21:58:24开500个用户同时连上去查询，估计结果就该相反了吧！：）

shiux 回复于：2004-12-30 11:55:29你做查询语句是典型的联机事务处理模式（OLTP）,该类应用使用TPMC值衡量一台机器处理速度的快慢,通常也称TPCC.

你的S7A（S70 ADVANCE） 4CPU:

该类主机(S70)满配时(8 CPU)TPMC为3.4万（tpc组织8月11日测试），由此估算你的S7A机器:TPMC>3.4万/2大约为2万tpmC.

而你的PC SERVER(2*XOENMP2G):

据TPC组织2004.8月的测试:

HP  DL380 1*XEON MP2G TPMC=1.8万 如为两个CPU则TPMC<1.8万*2约为3.2万,当然DL380是较慢的机器了,我们再来看看DL580如何:

据TPC组织2004.8月的测试:

HP  DL580 4*XEON MP2G TPMC=7.8万 如为两个CPU则TPMC>7.8万/2约为4-4.2万.

这样一比就知道了:

你的S7A（S70 ADVANCE） 4CPU:TPMC=2万

你的HP:如为 DL380 TPMC=3.2万 如为DL580 TPMC>4万

嘿嘿,你的S7A自然是慢.所以IBM要不断推陈出新,现在的POWER5 系列满配16CPU,初次测试就达到了80万TPMC,P690(32 CPU)经不断优化,TPMC>100万了.

同时需要解释的是,一个机器一样的配置可能会经厂家调教后测试多次,你很可能会发现约往后的测试其成绩越好.如你的机器购买时间比2004.8月要晚,TPMC可能会更高.

TPMC的详细资料,和测试结果可访问WWW.TPC.ORG

对于较小的应用千万不要一味迷信小机,好的PC服务器其处理速度会比低档的老的小机要快(这关键取决于你的应用).

有了应用,选用机器是很谨慎的,第一要看应用类型如是OLTP用TPC-C(tpmc)衡量,OLAP中的数据仓库应用用TPC-H/TPC-R衡量,WEB应用好像是用TPC-W衡量;第二要评估你的应用级别,如为OLTP,要用一台已知TPMC的机器来做测试.看看你的机器每你的每笔交易占用(匹配)多少TPCC(假定为n个tpcc),这也称评估交易的复杂度,一般由软件开发公司评估(你也可以做一定的要求,要软件公司必须控制在此范围内);第三计算高峰期需要多少TPMC,需要的TPMC值=高峰时并发用户数*60秒/分钟*n个tpcc/（1-25%）/65%,65%指认为机器的CPU利用率在65%时性能较好再高了会比较慢,1-25%指为将来的应用预留25%的处理能力.第四就是上www.tpc.org找tpc-c的测试成绩,选机器啦.

blueme 回复于：2004-12-30 12:54:45在www.tpc.org查询tpc-c的测试成绩，

TPC-C ― OLTP在700,000以上的，

。。 无一不是小机。。。

：）

不知道楼主想说明什么

blueme 回复于：2004-12-30 12:56:40www.tpc.org/tpcc/results/tpcc_perf_results.asp

*Daemon* 回复于：2004-12-30 13:23:03这种测试比较我认为不合理，没什么可比的。

得出的所谓的结论也没什么太大的意义。

blueme 回复于：2004-12-30 14:57:12[quote:58369d5be7=“*Daemon*”]这种测试比较我认为不合理，没什么可比的。

得出的所谓的结论也没什么太大的意义。[/quote:58369d5be7]

严重同意！

系统工程师 回复于：2004-12-30 18:47:36最新的TPC测试结果：（机器内存，处理器满配情况下）

IBM X365   4*Xeon 3.0G           102667

IBM X445   8*Xeon  3.0G           156106

IBM X445   16*Xeon 3.0G          215486

IBM P630   4*Power4 1.45G      85457

IBM P650   8*Power4  1.45G    183122.5

同比档次的IBM小型机在4路处理器以下比PC Server 处于劣势。但是8路处理器以上处于优势。

但是问题的关键在于：目前同档次IBM的8路和4路小型机比PC Server更便宜！！！PC Server传统的价格优势荡然无存！

yanbing 回复于：2004-12-30 23:51:06[quote:503355f661=“shiux”]你做查询语句是典型的联机事务处理模式（OLTP）,该类应用使用TPMC值衡量一台机器处理速度的快慢,通常也称TPCC.

你的S7A（S70 ADVANCE） 4CPU:

该类主机(S70)满配时(8 CPU)TPMC为3.4万（tpc组织198月11日测试）..........[/quote:503355f661]

精彩精彩！！！谢谢你！！！

flyingbrick 回复于：-01-01 11:43:46无聊的很

dadaok 回复于：2005-01-06 00:18:14有时候真很难说.比比也无妨.以前我们用SCO-UNIX全在PC上跑也挺好.从节约角度很划算.RS6K刚进来的时候太贵了,好在领导眼里390都不算贵,所以尝新式的用了最早的几个RS6K.

电脑的发展其实就是印证了“市场的选择就是真理”,没什么好抱怨的.AS/400的技术也很好啊,现在还不是在萎缩.国外现在也有网格计算之类的要用低端机器的集群替代大型机,不过好象还没有达到很通用的程度.

tzg 回复于：2005-01-06 16:26:15[quote:da48ba1bfa=“shiux”]你做查询语句是典型的联机事务处理模式（OLTP）,该类应用使用TPMC值衡量一台机器处理速度的快慢,通常也称TPCC.

你的S7A（S70 ADVANCE） 4CPU:

该类主机(S70)满配时(8 CPU)TPMC为3.4万（tpc组织年8月11日测试）..........[/quote:da48ba1bfa]

我查了SUN E450满配的TPMC为4，我是2CPU应该为1万左右，那为何SUN服务器速度是正常的呢？

诧异！

《大家都快乐》教案 篇6

1．深入理解课文内容。

（1）检查读课文。（读的好的同学奖励最棒）

（2）讨论：

你每天快乐吗？为什么？（学生各自根据自己对课文的理解联系实际说说）

2、学习正确地书写生字。

（1）指导观察挺、折、拔三个字。问这三个字有什么共同点？（都有提手旁）

（2）练写这3个字带有提手旁的字。

（3）指导练写带有走之旁的还字。

（4）各自练写广、众、丢字。

（5）学生练写，教师巡视指导并批改。

三、布置作业。

1、熟读《大家都快乐》，预习《快乐的小公鸡》。

大家都是“小李白” 篇7

从小我就爱读诗，梦想着长大自己也能当诗人。今天，在老师的带领下，同学们了解了什么是押韵。而且，在老师的指导下，大家还都创造了属于自己的诗，大家都成了小“李白”。

押韵是我国特有的语言形式，它要求一首诗中的一、二、四句中最后一个字的韵母相同，使这首诗读起来朗朗上口。同样，童谣、顺口溜的每句话最后一个字的韵母也要相同。

老师告诉我们，要想学会作诗，就要先学会押韵。老师在黑板上写了一个双音节的词语：“黑板”，我们一看，押的是“an”韵，刘老师让我们也来找押的也是“an”韵的双音节的.词语，我们“开火车”，从前往后一个一个说，还不能重复。我们前排同学听是从前往后说，十分兴奋，我也一样。“哈哈，不怕没词儿说啦!”我小声嘀咕。可后面的同学就犯愁了，包括赵薇依。为什么呀?还不是怕到他们就没词儿说了!同学们一个接一个说，到我了，我不急不忙得站起来，说了个词儿，“困难”。就这样，一个接一个，前面都很顺利，可到了张妍就卡壳，只见她一脸茫然，不知所措，上牙咬着下嘴唇。在同学们说的词语中，给我

印象最深的是金纬昊的“金丹”，他刚说完，我就想：嘿嘿，真是异想天开啊!这一轮就这样在一波三折中结束了。

接着，老师又让我们两大组进行比赛，内容是围绕“我想有个家”也来写押“a”韵的而且只有5个字的句子。刘老师一喊“开始!”同学们蜂拥而至，讲台上被挤得水泄不通。当大家都写完，回到座位上时，我一看黑板，天哪，简直像一个“大花猫”!乱七八糟的，而且内容也令人发笑。什么“笨笨可达鸭”，“必胜客炸虾”全部上黑板了!经过老师一点画，我们把黑板上的句子串起来，变成了一首首“打油诗”，我也编了一首：我有一个家，我爱我妈妈。我想买枝花，今天送给她。我去金润发，买了一枝花。把它带回家，送给我妈妈。妈妈拿着花，乐得笑哈哈。写完后，我不禁暗暗吃惊，自己也会作诗了?当然，这比李白的诗还差远了呢!

学习《大家都学弟子规》心得 篇8

自2009年以来我乡中小学掀起了学习实践《弟子规》的教育活动。说实话自己只要求学生学习实践《弟子规》，而自己却并没有花多少时间和精力去学习《弟子规》，因此对《弟子规》的认识很肤浅很片面。自从本学期教办要求大家要认真的学习实践《弟子规》，要交学习心得体会，我才仔细的看了《大家都学弟子规》一书。通过几天的细读，感触很深，想不到短短千多字《弟子规》竟蕴含着中华传统优秀文化的精华，书中写了许多因为《弟子规》而改变人生的事迹。深深的打动了我的心。

一、家庭教育之道

书中提到了“子女不孝是当今中国社会存在的一大难题。”其实问题的根源就在于我们家长本身，错在没有用中国传统优秀文化去教育子女。儒家的概论《三字经》里说到：“人之初，性本善”，我们的子女先天的本性都是善良的，只是由于后天没有教育好，一些人才产生了不孝甚至虐待父母的不善行为。而教育子女从小学习实践《弟子规》正是解决这一社会难题的灵丹妙药。中国有句古话叫做“百善孝为先”。孝是做人的根本道德。《弟子规》中的〈入则孝〉，就是教育我们应如何孝顺父母、亲人。父母所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。更何况《弟子规》里面也有写到“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”不管父母、亲人爱不爱我，都要尽到做人的孝道，尊敬父母、亲人。“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为之操心，和睦就少了父母的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们在孝敬好父母的同时要和兄弟姐妹们和谐相处，因为这样我们的父母才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐。孩子的孝心有了，就在孩子的心灵深处种下了善根。一旦孩子有了善根，就会具有辨别是非的能力。做父母的就不用担心孩子在成长的道路上会出现问题，长大后子女也会为国家、为社会做出应有的贡献。因此家长们应经常用《弟子规》的内容来教育子女、要求子女。既要教会孩子懂得“长者立，幼勿坐，长着坐，命乃坐”，“过犹待，百步余”的礼节，又要让学生拥有“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时”的良好心态。

二、学校教育之道

胡锦涛总书记在“十七大”报告 “优先发展教育，建设人力资源强国” 一节中指出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”中国伟大的教育家孔子的教育思想的核心正是“育人为本，德育为先。

大家都快乐教学设计 篇9

1、熟读儿歌，体会到做游戏很快乐，大家在一块 玩更快乐，培养学生友好相处的优良品德。

2、认字15个，继续练习综合运用多种方法识字。

3、会写7个字，能按笔顺写字，写得正确、端正。

教学准备：生字卡片，小猴头饰，小黑板。

教学重点：认字15个，会写字7个，熟读课文。

教学难点：让学生体会到做游戏很快乐，大家在一块玩更快 乐，培养学生友好相处的优良品德。

课时安排：两课时

第一课时

教学目标：

1、熟读课文，体会到做游戏很快乐，大家在一起做游戏更快乐，培养学生友好相处的优良品德。

2、认字15个，继续练习综合运用多种方法识字。

教学重点：认字15个，熟读课文。

教学难点：体会到做到游戏很快乐，大家在一起做游戏更快乐，培养学生友好相处的优良品德。

教学准备：生字卡片、小猴头饰，小黑板。

教学过程：

一、创设情境，激趣导入。(针对低年级学生的年龄特征，以小猴过生日引出课题，学生更容易接受，并会产生浓厚的兴趣。)

师：小朋友们，你们看谁来了?

一名学生扮演小猴上场：“小朋友们，大家好，我是小猴子，今天是我的生日，我是来请你们去做客的，欢迎你们下课以后也来参加我的生日party，好吗?再见!”

师：啊，原来今天是小猴子的生日，它们家正在开生日舞会呢!怪不得它那么高兴。小朋友们，你们想一想，在小猴的生日舞会上，小动物们会过得怎么样?

(生：它们会过得很开心，很高兴，很快乐。)

师：对，它们肯定会过得很快乐，今天，我们来学习一首儿歌，题目就叫“大家都快乐”(板书课题)

二、初读儿歌，和15个要求认识的生字交朋友。

(创设和生字交朋友的情境，调动学生学习的积极性)

1、生用自己喜欢的方式读课文，试着根据拼音自读生字，和生字交朋友。

(让学生用自己喜欢的方式读，尊重了学生的个性差异。)

2、检查认字情况

师：告诉老师，15个生字，你交了几个朋友啊?能告诉老师他们叫什么名字吗?

指名读，师正音。

3、重点指出：

“折、众”是翘舌音;“赛”是平舌音;“静、广、象、乒、乓、众“是后鼻音。

4、师带读，开火车读。

5、师：小朋友们，你们有没有发现有些新朋友长得很像我们以前学过的老朋友呢?

指名说，师出示：

静――净 悄――消 踢――易 独――虫

丢――去

(用相互比较的方法加深印象)

三、熟读课文，体会快乐

1、读儿歌，想一想：你觉得做哪些游戏时很快乐啊?

2、再读儿歌，说一说：

(1)这首儿歌的每一小节分别讲的是几个人玩?

(2)他们玩的怎么样?

生答，师板书：

一个人

两个人 快乐

三个人

许多人

(3)读一度每小节的第一行，说说这些快乐的感受是怎么样的?

生答，师板书：

挺

真

很

更

3、全班集体朗读儿歌，一边朗读，一边想象自己玩那些游戏时的情景。(让学生体会快乐)

4、小朋友们读得真好，你们说，一个人玩得快乐吗?为什么说” 许多人玩更快乐?“(巩固难点)

四、课堂延伸：

师：小朋友们，你们有什么新的游戏方法啊?

(生：骑马过河、玩拍拍手、找朋友。)

师：你们玩的方法真多，能用一两句话写下来吗?可以自己写，也可以按这样的形式填空。(出示小黑板)

(1)我喜欢和 ――――――一起玩，更喜欢和――――――――一起玩。

(2)我们大家玩―――――――挺好，玩―――――――――很好，玩――――――――更好。

(本段教学设计可锻炼学生的发散思维。)

五、结束。

小朋友们，下课了，还记得刚才小猴子请我们下课后去干什么吗?(生：参加生日会)好!那我们现在就去参加小猴的生日舞会，去尽情地快乐一下，好吗?

(与开始语首尾呼应，加强整堂课的完整性)

板书设计：

大家都快乐

一个人 挺

两个人 真 快乐

三个人 很