小学生外貌描写常用词语

2024-05-08

小学生外貌描写常用词语（通用9篇）

小学生外貌描写常用词语篇1

小学生外貌描写常用词语

第1条才貌双全，纯洁无暇，冰雪聪明，短小精悍，傅粉施朱。

第2条靡颜腻理，雾鬓风鬟，美如冠玉，眉清目秀，面黄肌瘦。

第3条双目如潭，伶牙俐齿，蹒跚学步，鸠形鹄面。

第4条小巧，聪明，天真，淘气，纯真，乖巧，好奇，大方。

第5条小巧玲珑，天真烂漫，秀色可餐，满头银发，冰清玉洁。

第6条樱桃小嘴，活泼可爱，瘦骨如柴，瘦骨伶仃，炯炯有神。

第7条聪慧过人，铜筋铁骨，出水芙蓉，浓眉大眼，文质彬彬。

第8条天生丽质，婀娜多姿，鹤发童颜，仪表堂堂，彬彬有礼。

第9条过目不忘，未来之星，目光炯炯，天资聪颖，国色天香。

第10条漂亮，温润，可爱，顽劣，美丽，无暇，顽皮，伶俐。

小学生外貌描写常用词语篇2

那么,怎样才能使人物外貌鲜明、有立体感呢?下面我就谈几点拙见。

一、抓特征,显神韵,避免千人一面

俗话说:“千人千脾气,万人万模样。”每个人都有自己特定的外貌。我们要善于抓住其显著的外貌特征准确描绘,努力写出一个人的与众不同之处,这样可以使人物形象更为鲜明。避免面面俱到,老舍先生说过:“若拖泥带水地形容一大片,则费力不讨好,人物描写的要处,足以烘出一个单独的人格,不可以由帽子一直形容到鞋底,没用的东西,往往是人物的累赘。”

二、仔细观察,写真实,避免随意编造

要想使笔下的人物有感染力,首先,人物应该是真实的,因为人的外貌受其性别、年龄、家庭、职业、身体状况等因素的影响而不同。所以,要对描写的人物仔细观察,用准确的语言加以描述。还要注意,一般情况下“人如其面”,然而人的内心与外貌并不总是一致的,外表漂亮不一定心灵美,坏人也并不一定都长得横眉立目、凶神恶煞。这就要求学生平时多留心观察周围形形色色的人,不要给人物套假面具。

三、“动”“静”结合,避免形式呆板

像四季更替一样,人的外貌也因人喜、怒、哀、乐的变化而变化,所以,我们要把人物外貌放在人物的活动中写,结合人物行动刻画,不作静止孤立的描写。要学会在动态中展现人物肖像。把人物外貌的静态动态相结合进行描写,更有利于反映人物的精神世界。

四、围绕中心,避免貌神不一

貌神统一是外貌描写的基本准则。我们不能以为写人的作文一定得写外貌,写外貌一定得面面俱到,眉毛胡子一把抓,从头写到脚,这是不足取的。我们刻画人物外貌时,要围绕中心,根据文章内容需要进行观察描写,有些作文的主题可以用语言、心理、动作、侧面烘托等其他手段来表现,就不需要进行外貌描写。因此,外貌描写该写则写,该短不长,一切从作文的实际需要出发,不要只为写外貌而写外貌。

如何指导学生进行有效的外貌描写篇3

【关键词】如何指导学生进行外貌描写

前言：

叶圣陶先生做为有名的现代作家和教育家，对现代学生教育的影响非常大，他曾说过：“学生读得好，才能写得好。”“阅读得其方，写作之能力亦即随而增长。”“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。”增加学生写作能力，并且在一定基础上提高学生的写作水平，需要增加学生的观察能力，认真观察生活各处细节，使阅读、写作、思维训练三者融为一体，进行有效的读写结合，读和写的结合都是以文章为主宰体，以文章的内容为出发点，两者相互结合与相互促进，致使学生的整体阅读思维和写作能力得到发展和提升，这些在整个教学中是尤为重要的。本文中举例说明，如何指导学生进行有效的外貌描写，以此为例展开讨论。

1.指导学生描写人物外貌的主要方法

描写人物外貌可以加深读者对人物的印象，但是在描写过程中很容易描写不当，产生一些问题，一是写作没有形成规律和系统性，没有清晰的思路；二是对人物的描写公式化，都的是一个样子，在创作上有很大的雷同；三是无法显现人物的外在状况、意识、心里活动和思想状态。根据叶圣陶先生的思想方法，以及多年来的实践证明，指导学生对于外貌进行有效的描写，其中描写过程中需要灵活的方法，遵循描写顺序、外貌特征、以及精神面貌和性格品质，根据这些方面进行有效结合与排列，通过实践不断练习，来达到学生对外貌的描写的目的。

关于外貌的描写方法，主要作用是引领我们如何进行有效的描写，训练如何描写，让学生对身边的学校、家庭和社会中形形色色的人物进行留心观察，描述出人物的外貌特征，慢慢的经过长时间的训练，在这过程中也需要教师的指导，进一步培养学生的描写能力，其中在小学的语文课本中，为外貌描写提供了为数众多的范例，比如《挑山工》里的挑山工，《老水牛爷爷》里的老水牛爷爷，《在艰苦的岁月里》的老红军和小红军，《丰碑》里的军需处长等等，这些都是日常课本中的主要人物描写，在许多课外书刊中，对于人物外貌的描写也是非常多的，每种外貌描写都有不同方式方法，各有各的特点，所以学生在熟读课本知识的同时，也要适当阅读一些课外类书籍，增强对外貌描写的认知，学习如何更有效的进行外貌描写，逐渐聚集起大量的词语，学生的词汇量扩大，增长知识的同时要配合老师的指导进行学习。

2.举例描述外貌描写的步骤

举例说明，以《倔强的小红军》为例。在文中的第二课时里，让学生根据课文内容，将描写小红军外貌，逐一在文中找出来，原文内容为：（小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。）

根据这一片段，结合学生实际情况，提出了三个问题供学生进行思索和考虑，问题为：1.描写小红军外貌顺序？2.小红军的外貌特征？3.小红军的精神面貌和性格品质是什么？学生看完这段课文内容后，带着问题自己阅读和理解研究，并结合这三个问题进行思考，得出了以下答案，老师根据学生的作答情况，填入下面表格：

根据以上学生对人物外貌描写的理解，老师可以适当增加一些问题，以来巩固学生所学到的知识，例如：通过阅读本文人物外貌的描写，你认为自己在今后写作过程中有哪些注意事项？指点学生按顺序、特征和精神面貌与性格品质进行描写，引导学生对外貌知识的有效运用和灵活掌握，为今后进行深入的描写打下基础。

3.把课文的外貌描写方法迁移运用到观察、习作、评改实践中

阅读与写作是相辅相成的，经过有效的阅读，才能写作出更好的作品，两者需要有效的结合，在阅读中学到的各种写作方法，逐步运用到写作中去，以此对学生的写作能力有很大的帮助。首先让学生按照顺序、特征、人物的精神面貌性格品质的方法，在本班级中挑选一名同学，同学的外面特征要求要具有特点，仔细认真观察，并填制以下表格，在班上找两名同学一起进行讨论，并得出优缺点结果。

其次，不能单单以表格的形式体现同学的外貌，可以根据表格写一段话进行详细具体的描写。最后，指导学生对自己的外貌描写文段进行自我评价与自我修改，并且可以组织学习小组，以小组的形式进行相互评价与修改，将最总的结果交给老师，经老师审阅后进行最后的讲解。经过这样一系列的学习和训练，学生对外貌的描写并定能做到熟练应用与掌握。

4.结语

教师在教学过程中，对学生的要求也需要不断的提高，学生在观察与描写时，根据教师规定，要灵活安排自己的描写顺序，对人物的特点仔细观察与分析，研究和运用适当的方式与方法将所观察到的认真描述出来，教师也要对学生的问题进行及时的跟进，表扬优点，提醒不足，为学生指引正确的方向，以此激发学生的学习动力，为今后学生的写作水平做好铺垫。写作是以文字为交流媒介，体现出各种形态事物的一种方法，也是对学生能力的一种体现，本文主要是针对如何指导学生进行有效的外貌描写展开讨论，希望在日后对学生的综合能力方面起到帮助作用，为学习创造更好的条件。

【参考文献】

[1]文英桂.作文教学中的思维训练[J].甘肃教育，2005（1）.

[2]向成勇.作文教学要把“积累”关[J].语文学刊，2005（10）.

描写人物外貌的词语篇4

披肩长发

柔软的头发

齐眉的刘海

秃头（没有头发）白发苍苍乌黑油亮

剪着平头自然卷发

眼睛

慈祥敏锐呆滞凝视明亮温柔赞许狡诈

专注关切老花眼金鱼眼细眯眼

眯缝眼水汪汪圆溜溜滴溜溜古碌碌直勾勾两眼发呆两眼放光眼睛贼亮

贼眉鼠眼浓眉大眼

慈眉笑眼黑亮亮的水灵灵的水汪汪的圆溜溜的大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠

眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛

鼻子

高鼻梁

塌鼻梁

又遍又平的鼻子

又高又直的鼻子尖尖的鼻子眉毛

浓黑细长

柳叶眉

眉清目秀愁眉不展

慈眉善目贼眉鼠眼又粗又浓

嘴

樱桃小嘴抿着小嘴

厚嘴唇薄嘴唇

嘴唇苍白

脸庞

白净红润苍白清瘦

文静可爱慈祥羞红瓜子脸冬瓜脸猴子脸

苹果脸娃娃脸红扑扑胖乎乎粉嘟嘟

耳朵：

肥大

招风耳肥头大耳

身材

粗壮的大手身材矮小身材苗条身强力壮虎背熊腰腰板挺直大腹便便身材高挑

亭亭玉立弱不禁风描写外貌的词语、句子、段落

（三）亮亮是个10岁的男孩，长得虎头虎脑，特别是淡眉下那双黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下张望，充满着强烈的求知欲望。

她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。

这孩子黑虎头似的脸上，长着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

这孩子的圆脸上缀着好看的刘海儿；嵌着一双不断眨动的黑宝石一样的大眼。

这小子两只狡猾的小眼睛三眨两转悠，一个新的“鬼点”马上出来了。

浓浓的眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。

站在穿衣镜前，我看见了镜子里面的我：个子不高，齐耳短发乌黑发亮。圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜的微笑着，略张的嘴内露出几颗不整齐的小白牙。

雪白的牙齿，真像闪烁着光彩的珍珠。奶奶爱笑，一笑就合不拢嘴，这时，你可以看见她嘴里剩下几个“卫兵”——门牙。

那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴；扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能气得别人火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

描写人物外貌美的词语篇5

目光炯炯

[mù guāng jiǒng jiǒng]

炯炯：明亮的样子。两眼明亮有神。

衣冠楚楚

[yī guān chǔ chǔ]

楚楚：鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。

环肥燕瘦

[huán féi yàn shòu]

形容女子形态不同，各有各好看的地方。也借喻艺术作品风格不同，而各有所长。

眉清目秀

[méi qīng mù xiù]

眉、目：眉毛和眼睛，泛指容貌。形容人容貌清秀不俗气。

面如土色

[miàn rú tǔ sè]

脸色呈灰白色。形容惊恐之极。

亭亭玉立

[tíng tíng yù lì]

亭亭：高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。

英姿飒爽

[yīng zī sà shuǎng]

英姿：英勇威武的姿态；飒爽：豪迈矫健。形容英俊威武、精神焕发的样子。

火眼金睛

[huǒ yǎn jīn jīng]

原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光锐利，能够识别真伪。

花容月貌

[huā róng yuè mào]

如花似月的容貌。形容女子美貌。

玉树临风

[yù shù lín fēng]

形容人风度潇洒，秀美多姿。亦作“临风玉树”。

骨瘦如柴

[gǔ shòu rú chái]

形容消瘦到极点。

闭月羞花

[bì yuè xiū huā]

闭：藏。使月亮躲藏，使花儿羞惭。形容女子容貌美丽。

道貌岸然

[dào mào àn rán]

道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。

唇红齿白

[chún hóng chǐ bái]

嘴唇红，牙齿白。形容人容貌俊美。

文质彬彬

[wén zhì bīn bīn]

文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

面红耳赤

[miàn hóng ěr chì]

脸比耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。

鹤发童颜

[hè fà tóng yán]

仙鹤羽毛般雪白的头发，儿童般红润的面色。形容老年人气色好。

浓眉大眼

[nóng méi dà yǎn]

又黑又密的眉毛，大大的眼睛。形容眉目有神的人。

眉目如画

[méi mù rú huà]

形容容貌端正秀丽。

冰清玉洁

[bīng qīng yù jié]

像冰那样清澈透明，像玉那样洁白无瑕。比喻人的操行清白（多用于女子）。

鸠形鹄面

[jiū xíng hú miàn]

鸠形：斑鸠的形状，腹部低陷，胸骨突出；鹄面：黄鹄的`面色。形容身体消瘦，面容憔悴。

披头散发

[pī tóu sàn fà]

头发长而散乱。形容仪容不整。

面有菜色

[miàn yǒu cài sè]

形容因饥饿而显得营养不良的样子。

老态龙钟

[lǎo tài lóng zhōng]

龙钟：行动不灵便的样子。形容年老体衰，行动不灵便。

风度翩翩

[fēng dù piān piān]

风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。

满面红光

[mǎn miàn hóng guāng]

满面：整个面部。形容心情舒畅，精神健旺的样子。

慈眉善目

[cí méi shàn mù]

形容人的容貌一副善良的样子。

婀娜多姿

[ē nuó duō zī]

形容姿态柔和而美好。

气宇轩昂

[qì yǔ xuān áng]

形容人精力充沛，风度不凡。

面黄肌瘦

[miàn huáng jī shòu]

脸色发黄，身体瘦削。形容人营养不良或有病的样子。

虎头虎脑

[hǔ tóu hǔ nǎo]

形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。

短小精悍

[duǎn xiǎo jīng hàn]

形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。

一表人才

[yī biǎo rén cái]

表：指外貌。形容人容貌俊秀端正。

虎背熊腰

[hǔ bèi xióng yāo]

背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。

明眸皓齿

[míng móu hào chǐ]

明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容女子容貌美丽，也指美丽的女子。

青面獠牙

[qīng miàn liáo yá]

青面：脸上泛着青色；獠牙：露在外面的长牙。旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。现形容人面貌极其凶恶。

靡颜腻理

[mǐ yán nì lǐ]

靡：美丽；颜：面容；腻：细腻；理：肌理。形容容貌美丽，皮肤细腻柔滑。

贼眉鼠眼

[zéi méi shǔ yǎn]

形容神情鬼鬼祟祟。

美如冠玉

[měi rú guān yù]

冠：帽子。原比喻只是外表好看。后形容男子长相漂亮。

相貌堂堂

[xiàng mào táng táng]

形容人的仪表端正魁梧。

傅粉施朱

[fù fěn shī zhū]

傅：搽；朱：红，指胭脂。搽粉抹胭脂。泛指修饰打扮。

鹤发鸡皮

[hè fà jī pí]

鹤发：白发；鸡皮：形容皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。形容老人年迈的相貌。

蓬头垢面

[péng tóu gòu miàn]

头发蓬乱，脸上很脏。旧时形容贫苦人生活生活条件很坏的样子。也泛指没有修饰。

尖嘴猴腮

[jiān zuǐ hóu sāi]

腮：面颊。尖嘴巴，瘦面颊。形容人相貌丑陋粗俗。

国色天香

[guó sè tiān xiāng]

原形容颜色和香气不同于一般花卉的牡丹花。后也形容女子的美丽。

白发苍苍

[bái fà cāng cāng]

苍苍：灰白色。头发灰白。形容人的苍老。

蓬头历齿

[péng tóu lì chǐ]

头发蓬乱，牙齿稀疏。形容人衰老的容貌。

倾国倾城

[qīng guó qīng chéng]

倾：倾覆；城：国。原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。

冰肌玉骨

[bīng jī yù gǔ]

冰：晶莹。肌骨如同冰玉一般。形容女子肌肤莹洁光滑。

容光焕发

[róng guāng huàn fā]

容光：脸上的光彩；焕发：光彩四射的样子。形容身体好，精神饱满。

大腹便便

[dà fù pián pián]

便便：肥胖的样子。形容肥胖的样子。

沉鱼落雁

[chén yú luò yàn]

鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。形容女子容貌美丽。

秀色可餐

[xiù sè kě cān]

秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。

出水芙蓉

[chū shuǐ fú róng]

小学作文外貌描写篇6

小学作文外貌描写

1.一个这样的老师

为了提高语文成绩，我报了一个小升初的语文辅导班，今天是第一次上课，可不能迟到，于是我早早地来到了教室，想着将要教我的教师会是个怎样的教师呢?是高的或是矮的?是胖的或是瘦的?是和蔼可亲的或是严肃认真的呢?

正在我朝着心中里理想的老师形象想象的时候，一个陌生的身影踏进了教室。只见她留着一头乌黑蓬松的短发，身穿一身深红色的运动服，脚踝处扎得紧紧的，看着就有一股劲儿，再配上一双蓝白相间的运动鞋，释放出一种年轻的活力。哇!好一酷爱运动的老师啊!

本以为我们会像往常一样，平淡地开始我们的课程，可是结果却出乎了我的意料。教师竟让我们通过、采访的形式了解她。我听了，第一个举起了手。教师见我满脸兴奋，而又充满了疑惑的神色，就微笑着让我回答。我站起来，问老师：“您为何选择老师这个职业呢?”老师听后，首先表扬我问得好，然后发自内心地回答：“我之所以选择老师，是因为喜爱这个职业，而且从小就一直当班长，觉得管着人多好哇!”这幽默的回答，让我对这位老师留下了更为深刻的印象，也感受到了她的与众不同。

在与老师的交流与沟通中，我了解到她有一个非常值得我们学习的地方----积累。当初，我并不知道老师带来的那几个大夹子是做什么用的，当她逐一展示与讲解后我才恍然大悟，老师把那一块精心剪裁下来的报纸分门别类地装进夹子里，有作文、阅读、字词辨析等多方面的知识，这样的夹子老师竟然有十多个!我暗暗地想，我哪怕有其中的十分之一呢!语文水平就会提高很多的。

这位盛老师真的就像她的姓一样，与众不同。相信这样一位有着丰富知识和经验的老师，一定会成为我语文学习的.肥料，让我这棵幼苗快速成长为参天大树。

2.新结识的语文老师

今天是上作文补习班的第一天，我早早的来到学校，期盼着老师的到来。我心想：这位老师是男，还是女?是刚工作，还是执教多年那?是严肃，还是温柔的?

就在这时老师来了，她梳着短发，身穿红色运动衣，足蹬一双运动鞋。由此可以看出，这位老师非常热爱运动。

我以为这位老师还会和以前的老师一样，不是提要求，就是讲道理，但是我错了，她一上课先开了一个小型记者招待会，让我们以小记者的身份，对她进行采访。这时有的同学问：“您为什么要当老师?”有的同学问：“您当老师多少年了?”我问的问题则是：您为什么教语文?”

在短暂的采访中我们了解到，这位老师小时候很爱学习，从一年级到师范大学毕业，一直担任班长，工作二十年之后，还出了一本书，叫做《成长的足迹》。

她有学好语文的方法，那就是把报纸上好的文章剪下来，然后把它们分门别类地粘贴在文件夹里。老师说她有十个这样的文件夹那!哇!如果我要是像老师那样去做，我的成绩一定会提高很多的。

她问我们喜欢什么样的老师?喜欢留些什么作业?上课的形式是什么?她还微笑着答应我们尽量满足我们的要求，我感到这可真是一个善于交流的好老师啊!

通过这节课，我觉得写作文并不难，只要把看到的、听到的、想到的、感受到的按一定定顺序写下来，就能成为一篇好文章。

人物外貌描写小学生作文篇7

那天早晨，太阳还没出来，人就感觉到全身要冒汗。我拿着书本去补习班，出门一拐弯儿，就看见这位白发苍苍的丁爷爷戴着别人不要的草帽，肩上搭着一条毛巾，弓着腰，手不停的挥舞着扫帚，他的额头上挂满了大颗的汗珠。

忽然，身后一辆摩托车呼啸着冲过来。不好，车子要撞到丁爷爷!我急得大叫起来，老人下意识的往后退，车子也拐了个弯，老人没被车撞倒，可是被后面的石头绊倒了。车子没停下来，向前开走了。然而车子在拐弯时掉了一个黑包，这个包在老人面前。

丁爷爷挣扎了半天也没能起来，过路人把他扶了起来，发现他的后脑勺流了不少血，人们痛骂那个骑车的人不讲道德。有人打开那个黑包一看，哇，里面竟有好多钱呢!有人出主意说：“这钱不能还给他，把人摔成这样”

补习班放学回家，我听到“劈劈啦啦”的鞭炮声。姑姑说，丁爷爷把钱还给了骑车人，人家正在感激他呢!第二天，我又看到他头裹绷带，弓着身子在一下一下的扫着马路。

小学描写男生外貌的片段篇8

小学描写男生外貌是怎样的呢?又该怎么把男生的清秀和刚毅描绘出来呢?下面是小学描写男生外貌的片段，我们一起来看看吧!

小学描写男生外貌的片段

1、那是个十来岁的瘦骨伶仃的男孩，却长得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。

2、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜见到他那两条长腿，总使人想起与火车赛跑的驼鸟。

3、他的皮肤既黑，又皱，活像一张粗糙的皮革。

4、他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。

5、我的哥哥大方，热情，开朗，大大咧咧，莽莽撞撞，长得像头小牛犊似的，打篮球是中锋;打排球是主攻手;游泳，更是“浪里蛟龙”，十岁时就横渡长江，成为当年横渡长江队伍中年纪最小的选手，照片还登上了《长江日报》。不到十五岁，个子也长得一米七六，大伙儿都说这是块运动员的料子。

6、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

7、他的两条长腿瘦得像鹭鸶。

8、他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中飘动。

9、他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。

10、他工作服上全是尘土，右边的袖子还剩半截，胳膊缠着纱布，裤子的左膝盖烧破了，露出了里面烧焦的毛裤，他的头发乱蓬蓬的，还烧掉了一小撮，脸上有几处沾着烟灰，平时的“帅劲儿”全不见了。

11、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。

12、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

13、他的两条短胳膊像树干一样又粗又硬。

14、他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。

15、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的`眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：“厚嘴唇的人笨嘴拙舌。”可是他却能说会道，是个健谈的人。星期天，我去排队买米。在我前面的是一个男青年，他算不上胖，但也够健壮的了。圆圆的脸庞上，两道细眉，一双大眼睛，配上稍小了点的鼻子，也还算匀称。就是嘴唇厚了点，像非洲人似的。

16、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。

17、他的皮肤粗糙得像橘子皮。

18、他愉快的笑了，脸上的皱纹宛如一朵盛开的金菊。