聊城大学专业

聊城大学专业（通用8篇）

聊城大学专业 篇1

大学转专业-大学转专业申请书

尊敬的校领导、老师:

我叫孙赓，籍贯宁夏银川，是我院(中专)经济商贸xx届市场营销(xx)班学生。在入校的半年多时间里，我逐步地完成了由一个中学生到专科生的蜕变。在本系学习的半年里，辅导员和老师都给了我们莫大的关怀，给了我不断施展的平台。不过随着本专业系统的学习和深入，我感受到了前所未有的压力，来自理想与现实的，还有更多的。大学转专业申请书。

我承认市场营销是一个朝阳专业，并且其就业率在我院也在高水平。因种

种原因，现向学校提出从我院(中专)经济商贸xx届市场营销(xx)班转为(中专)旅游管理系xx届酒店管理(xx)班

故本人冒昧的向老师提出申请，希望能够转入旅游管理系xx届酒店管理(xx)班，使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证:在以后坚决刻苦学习、遵守校纪校规。

此致

敬礼

申请人:xxx

20xx年x月x日

尊敬的院领导:

您辛苦了!

我是xx院xx班的学生，我叫xx。根据学校的规定，我在本学期郑重地向所在院系提出申请，由我院的教育学专业转到我院的心理学专业。

我从高中时起就对心理学有着浓厚的兴趣，经常搜集与心理学有关的各

种资料，在高考填报志愿时也一心想要学习心理学，但因父亲的干涉未能如愿。

如今，经过半年的学校生活，我对教育学已经有了很多了解，发现自己确实不喜欢这个专业，根本无法用心学习。大学转专业申请书。如果一定要我学习这个专业，最终也就只能像是在戈壁上掘井，掘的再深也掘不出水；即使偶然加碰巧有了一点，到那时所付出的代价也已远远超过了水的价值。

而对于心理学，经过进一步的了解，我更加热爱它了!这半年，我大致通读了，也浏览了一些心理学家的著作，在读这些书时，我总能做到专心致志，能够自然而然地投入进去，思维也会变得很活跃。我认为自己颇具学习心理学的特质。我喜欢观察周围的一切，对事物有着比较敏锐的洞察力，善于独立思考，更重要的是，我有毅力，能够执着于自己的追求，甘愿为理想付出汗水。

我希望自己的四年大学生活能够充实和有意义，而不是被白白浪费在一

个我不喜欢的专业上。我愿把自己的青春献给挚爱的心理学，为了自己的梦想，也为了心理学的明天!

以上便是我申请转专业要说的话，敬请院领导以长辈的身份，慈爱地给予考虑。

学生一定会铭记您的关心和培养!

敬希批准

特此申请

申请人:xxx

20xx年x月x日

尊敬的院系领导:

你们好。

我是xx系xx班的大一新生，我叫xxx，籍贯河南。现郑重提出转业申请，希望能够转到会计学专业。

201x年高考后，经过了我的认真考虑，决定放弃复读，把所有的精力放到大学的学习上来，并综合自身的条件在各三本院校中选择了贵校，因为众所周知，贵校的管理在河南所有的三本院

校中是有口皆碑的，所以我坚信，在贵校良好的学习氛围下，通过我自身的努力，一定会学有所成。

然而，由于我的分数和二本分数线还有一定的距离，我又倾心于会计学，但据我考察，贵校的会计学又是热门专业，报名人数很多，竞争很大，所以我没有十足的把握被贵校的会计学专业录取。但是，我从贵校的网页上看到了入校可以转专业的消息，心底又燃起了希望，于是还是毅然决然的选择了贵校作为第一志愿，并且服从调剂。

很幸运的是我得以被贵校录取，但同时又有些不幸的是没有被会计学录取。试着了解了一下xx，发现自己在这方面兴趣不大，没有太多学习它的欲望和动力。都说兴趣是最好的老师，我自己对此也深有体会。当然学习也不仅只凭兴趣，但只要对某个专业有兴趣，这个专业又适合自己，并且投入精力学习，在学习中发现乐趣，相信最后一定会成功的。而面对一门自己毫无兴趣甚至不

喜欢的学科，没有学习的激情，也无法找到好的学习方法，不但无法全身心的投入，反而会使自己的大学生活更加枯燥无味，最后的结果不仅学无所成，更重要的是浪费了青春，浪费了生命。如同在荒漠里找水，最后自己身心疲惫，还可能找不到水，就算最后找到了一点水，也只是解了燃眉之急，而最后的结局依旧是付出惨痛的代价。所以，学一门适合自己的专业十分重要，这不仅是对自己负责，而且将来也能更好的服务大众，回报社会。

聊城大学专业 篇2

关键词：医学大学生,专业满意度,描述性研究

1. 背景

医学高等教育在我国迅速发展, 高校间的竞争日益激烈, 国内相关高校也逐渐认识到学生满意度测评的重要性。与国外学生满意度的研究相比, 我国的相关研究起步较晚, 多集中于研究院校整体满意度[1,2], 关注医学专业满意度的研究较少。为了解医学生对专业的满意度, 把握当前学校在教育中存在的问题, 更好地提高教育质量, 开展了南通大学医学生专业满意度调查。通过对专业兴趣、专业的教学条件、师资队伍、实践教学效果等情况的满意度调查, 有针对性地加强专业建设, 为教育的提高奠定基础。

2. 调查研究

2.1 对象

采用分层随机抽样方法, 选择对象是南通大学医学类专业学生230人。涉及5个专业:预防医学 (56人) 、医学检验 (51) 、临床医学 (87人) 、护理学 (26) 、影像学 (10人) 。

2.2 方法

结合美国大学生满意度调查方法、《大学生的专业满意度调查及启示》[1]、《农科类大学生专业满意度调查及启示》[2]等自编大学生医学专业满意度调查问卷, 共33条目。调查问卷中列出了医学专业大学生专业满意度相关因素, 分别为个人因素、学校因素、实习单位因素、社会因素, 主要见图1。

2.3 统计学方法

运用描述性研究的方法, 使用Excel录入问卷, 并运用SPSS进行统计分析

3. 结果

3.1 医学生专业兴趣满意度情况

医学生在报考前直至学习后专业兴趣的满意度在56%~58%, 同时发现报考前直至专业学习后专业兴趣的满意度基本未发生变化。

3.2医学生对软硬件设施满意度情况

医学生在软硬件设施满意度情况方面:满意度最高的为就业指导满意度 (76.09%) , 其次为对专业课程老师满意 (66.09%) , 满意度最低的为专业相关图书资源满意 (41.30%) 。由表2可见医学生对专业相关图书资源最不满意 (18.70%) 。

3.3医学生专业设置满意度情况:

医学生课程设置满意度最高为95.3%, 其次为教材满意度 (67.4%) 和科研项目满意度 (63.0%) , 专业设置满意度 (50.0%) 和教学模式满意度 (45.2%) 较差, 科研项目参与度 (37%) 和考察方式满意度 (27.8%) 差, 满意度最差的为基础课程与专业课程匹配满意度 (14.4%) 。由表3可见, 对专业设置最不满意的为科研项目的参与度 (9.6%) , 其次为科研项目的满意度 (7.0%)

3.4 南通大学医学生实习相关满意度情况

南通大学医学生对带教老师的整体满意度为68.075%, 而医学生对带教老师满意度涉及带教老师的工作态度, 理论水平、操作水平和授课内容, 其中对带教老师的操作水平满意度最高为73.1%, 而对带教老师的授课内容满意度最低为59.6%。医学生对实习整体满意度为65.6%, 其中对实习单位轮转安排满意度最高为66.1%, 而对实习单位提供的实践机会满意度最低为53.9%。

3.5医学生专业前景满意度

南通大学医学生认为专业学习对工作有帮助所占的百分比最高为92.61%, 认为本专业容易就业者所占百分比最低为29.57%, 说明医学生认为本专业未来的就业形势不容乐观, 就业较难。

4. 讨论

目前国内地方高等院校医学专业设置大部分是借鉴211、985部属院校进行设置, 由于高校的性质、功能分类等因素不一致, 通过分析医学生对医学专业的满意度, 可发现地方高等院校医学专业设置存在较多问题。本研究发现南通大学这一地方院校医学生对医学专业的满意度整体并不高, 满意度不高的原因主要集中于专业兴趣、学校软硬件设施、专业设置、实习及专业前景等五个方面。

童腮军等学者调查浙江大学等5个院校抽样560名大学生[3], 对专业兴趣的满意度总体为62.3%。本研究发现医学生对专业兴趣的满意仅为57%, 较前述低, 且报考前直至专业学习后专业兴趣的满意度基本未发生变化。可能的原因: (1) 学生选择专业时不能全面把握自身兴趣, 主要根据父母建议, 并且出现盲目追求热门专业与就业前景的现象, 并未考虑个人能力是否与专业相匹配。 (2) 学校在学生兴趣培养方面重视程度较低, 在培养学生专业兴趣的教学工作方面仍有欠缺和疏漏。

马利军等学者调查广东省和哈尔滨共6所医学院校抽样430名非医学专业学生[4], 其对专业课程老师的满意度为83.2%, 对馆藏图书的满意度为69%。本研究发现医学生对专业课程老师的满意度为65.96%, 低于上述研究。可见南通大学的师资力量较弱。可能的原因: (1) 由于学校自身并非“985”或“211”高校, 使学校的受重视程度较低。无法吸引一些优秀的教学人才, 导致南通大学与其他高校间师资力量不平衡。 (2) 学校在专业课程老师的教学能力培养和教学素质培训方面仍有欠缺。在图书资源满意度方面, 前述研究高于南通大学医学生满意度。由此可见南通大学可供在校医学生分享的图书资源很少。探究其原因:长期以来政府投入不足, 除接受财政拨款外, 基本没有其他经济来源, 造成医学专业相关的书目较少, 并存在资源过期等各种问题。

基础课程与专业课程匹配满意度如此之低, 可见南通大学在课程设置方面存在很大漏洞, 探究原因可能为基础课程设置科目和课时过多, 且与专业课的相关度较低, 且有些课程在今后的工作实践中运用微乎其微。在科研项目方面, 南通大学医学生的参与度为37%, 可见南通大学提供给学生参与科研项目的机会并不多, 大部分医学生认为仅仅有小部分表现突出者可以参与, 机会仅仅掌握在个别学生手中。医学生对科研项目的满意度为63%。该满意度并不高, 可能的原因: (1) 学生盲目参与科研、课题研究, 未结合自身兴趣爱好与能力水平选择课题。 (2) 指导老师未能正确引导, 使得研究者缺乏真正融入实践中的能力和方法。

李丽等学者在《预防医学专业学生毕业实习调查》[5中发现学生对带教老师和实习单位整体满意度均为70%, 本研究发现医学生对带教老师整体满意度为68.075%, 其反映带教老师仍需发展和提升, 可能的原因: (1) 带教老师的临床工作任务繁重, 出现让进修生带实习生的现状。 (2) 带教老师缺乏必要的培训和考核, 带教水平和能力不高。 (3) 实习单位和学校对带教老师的管理体制松散, 造成部分带教老师对实习的忽视。医学生对实习单位整体满意度仅占60%, 较前述低, 尤其是医学生对实习单位实践操作动手机会满意度仅仅为53.9%, 可能的原因为: (1) 随着病人对医疗质量要求的提高, 带教老师不敢让学生操作, 使学生缺乏动手实践的机会。 (2) 实习医学生往往分散在各个地市的不同医院或同一医院不同科室, 由于地域分散, 造成学校和实习单位间缺乏沟通, 造成了管理的“空洞”。

马利军等学者调查广东省及哈尔滨共6所医学院校抽样430名非医学专业学生[4], 学生对社会需求的满意度为70.4%, 与南通大学医学生结果基本持平 (70.0%) , 满意度较高。而马利军等学者调查中发现非医学专业学生就业前景满意度为69.8%, 本研究发现医学生对医学就业前景整体满意度为68.70%, 满意度并不高, 可能的原因: (1) 学校对本专业提供的就业信息太少, 缺少就业指导。 (2) 多数学生期望值高, 希望进入市级及以上单位工作, 不愿进入基层单位, 从而使“期望单位”就业竞争力提高, 造成“就业难, 难就业”的假象, 影响在校学生对本专业的满意度。 (3) 由于南通大学并非“985”或“211”高校, 因此其与“985”或“211”高校在就业形势上存在差异。

学校应投入更多人力、财力、物力, 提高学校教师薪水待遇, 争取吸引各地人才的眼球。定期培训在校老师的专业素养, 加强科研实力, 增强师资力量。在购置教材方面学校应注重质量;在科研、课题参与方面, 学校应引导学生积极参与, 主动探究, 培养学生的创新精神和实践能力;在教学模式方面, 学校应吸取优秀的国内外高校的教学理念, 扬长避短, 不断完善。在实习满意度方面, 学校和实习单位应定期组织学生和带教老师进行培训学习, 解决实习工作中存在的问题。同时应加强对医学专业学生的专业素质教育, 培养他们对专业的兴趣, 使他们具备初步规划自己职业生涯的能力。学校应定期向学生开展就业指导, 多渠道搜集就业信息, 做到信息正确、信息及时、信息共享, 缓解学生的就业紧张感, 提高对本专业的满意度。

参考文献

[1]梁盼盼, 于婕.大学生专业满意度调查及启示——以南京信息工程大学为例[J].文教资料, 2011 (12) :212-214.

[2]周敏.农科类大学生专业满意度调查及启示[J].农业教育研究, 2008 (3) .

[3]童腮军, 范安平.大学生专业类型与专业兴趣吻合程度研究[J].现代教育科学, 2006 (5) :118-122.

[4]马利军, 钱育佳.医学院校非医学专业学生专业满意度调查[J].医学教育探索, 2009 (6) :724-727.

大学专业选择—高考专业选择测试 篇3

许多同学在填报志愿时，往往只注意专业的冷热，而忽视自身的人格特点（即自己最适合从事哪方面的工作），选择了一个不适合的专业，即使能顺利地升上大学，却可能为将来从事一个自己不感兴趣的工作而懊悔终身。

为了帮助考生和家长较为准确地判断自己最适合就读的专业，提高高考专业志愿填报的目的性、准确性和针对性，我们以霍华德人格-职业类型匹配的理论为基础，结合考生的实际心理状态和高校专业特征，精心编制了一套“职业（专业）人格自测问卷”，帮助同学们在高考填报志愿时，以科学的态度做出专业选择，从适应个性特征的角度，进行今后职业生涯的规划，成就一条适合自身发展的道路。

下面，请同学们根据对每一道题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况在答案的“是”或“否”字上画一个“”号，准备好了吗？那就开始测试吧！

注意：以下测试结果仅供参考。

1. 我对自己平时的花销都记得很清楚。是否

2. 课余时间我喜欢阅读通俗小说、诗歌。 是否

3. 在老师提出问题后，即使我知道，我也往往保持沉默。 是否

4. 我很羡慕做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面工作的人。 是否

5. 每次写作文时，我往往一挥而就，不再重复。 是否

6. 我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。 是否

7. 对同学借我的和我借同学的东西，我都能记得很清楚。 是否

8. 虽然复习很紧张，但我仍喜欢参加学校的各种活动。 是否

9. 我喜欢成为老师和同学们注意的焦点。 是否

10. 家里的电器如果出了小毛病，我喜欢自己搞定。 是否

11. 我希望有机会参加探险。 是否

12. 我曾渴望当一名汽车司机或飞机驾驶员。 是否

13. 我总是保持我的房间和书桌的整洁。 是否

14. 看情感影片时，我经常禁不住眼睛湿润。 是否

15. 我喜欢做一名教师。是否

16. 我小时候经常把玩具打开，把里面看个究竟。 是否

17. 音乐能使我陶醉。 是否

18. 我喜欢阅读自然科学方面的书籍和杂志。 是否

19. 在我的职业选择中可以考虑当校长。 是否

20. 我喜欢需要运用智力的游戏。 是否

21. 有时，我感到自己有文艺方面的天赋。 是否

22. 我喜欢亲自动手制作一些东西（如贺年卡），从中得到乐趣。 是否

23. 如果同学们有困难，我很乐意帮助他们。 是否

24. 和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。 是否

25. 和同学交谈时，我对政治问题较感兴趣。 是否

26. 我喜欢动手的工作，不喜欢抽象的工作。是否

27. 大家公认我是一个勤劳踏实、愿为大家服务的人。是否

28. 我有能力说服别的同学同意我的观点。 是否

29. 我是一个沉静而不易动感情的人。 是否

30. 当我学习时，我喜欢避免干扰。 是否

31. 我的理想是当一名科学家。 是否

32. 与推理小说相比，我更喜欢言情小说。 是否

33. 我喜欢按部就班地完成要做的事。 是否

34. 我有很强的动手能力。 是否

35. 我总是主动地向别人提出自己的建议。 是否

36. 我喜欢使用锤子、榔头一类的工具。 是否

37. 与同学相比，我有较强的策划能力。 是否

38. 我能坚持写日记。是否

39. 看电影是我的兴趣之一。 是否

40. 我喜欢利用逻辑原理解决问题。 是否

41. 有时我也关注飞行器方面的知识。是否

42. 我喜欢关注青少年犯罪问题。 是否

43. 有条件的话，我可以去听听歌剧。 是否

44. 对我来说，会计是一个不错的职业。 是否

45. 我很羡慕那些优秀的企业家。 是否

46. 一般情况下，我能想到用法律来保护自己的合法权益。 是否

47. 我对侦破题材的节目很感兴趣。 是否

48. 随便讲出一些世界名车的品牌，对我来说并不是个难事。 是否

测试完毕请在下面查看结果

测试结果和说明：

一、 请将以上测试依样在以下对应的题号内计算得分。（答“是”的计一分，答“否”的不得分。）

A艺术型（ 2、4、14、17、21、32、39、43）计分

C传统型（ 1、3、7、13、29、33、38、44）计分

E管理型（ 5、9、11、25、28、35、37、45）计分

I研究型（ 6、16、18、20、30、31、40、47）计分

R现实型 （10、12、22、26、34、36、41、48）计分

S社会型 （8、15、19、23、24、27、42、46）计分

二、 请将六种不同人格特征的得分从大到小进行排列，排在最前的就是你的职业人格类型。如遇相同的得分，表明你该两种人格类型均具备（如社会型和管理型的得分相同，表明你具有社会管理型的职业人格特征）。

在完成了上面的自测后，你就能了解你的职业人格，依此大致确定适合你的职业类型。为了方便同学们能填报适合自己职业人格特征的专业，我们将现行各高等院校本科专业所有的11个大类（文、理科）分别列出，按各专业的职业特征与相应职业人格特征进行匹配（如你是A 艺术型的职业人格特征就对应相应的A 艺术型的专业），这种匹配是我们根据现行本科专业的培养方向和目标，参考具体专业的课程要求而做出的理解，下面仅列出各大门类中的有代表性的专业，供同学们参考。

A 艺术型：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想象力和创造力，在自由的环境中工作。这种人想象力丰富，有理想，易冲动，好独创。他们喜欢从事非系统的、自由的、要求有一定艺术修养的职业。

可参考填报：教育学： 学前教育、艺术教育、装潢设计与工艺教育；文学：汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言、外国语言文学、新闻传播学类所有专业、艺术学类所有专业；历史学： 民族学、文物保护技术；管理学：旅游管理；理学：地理科学类所有专业；工学： 广播电视工程、土建类所有专业、测绘类所有专业、轻工纺织食品类所有专业、航空航天类所有专业、宝石及材料工艺学；农学： 园艺、园林；医学： 医学影像学。

C 传统型：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示，完成琐细的工作。这种人易顺从，能自我抑制，想象力较差，喜欢既定、有秩序的环境。在职业选择上，他们愿意从事那些需要按照既定要求工作的、比较简单而又比较刻板的职业。

可参考填报：哲学：逻辑学；经济学：经济学类所有专业；法学： 法学类所有专业、政治学与行政学、国际政治；教育学： 人文教育、特殊教育；文学： 中国语言文学类所有专业；历史学：历史学类所有专业；管理学：会计学、财务管理、电子商务、物流管理、劳动与保障、土地资源管理、农林经济管理、农村区域发展、图书馆学、档案学；理学：理学类所有专业；工学：仪器仪表类、能源动力类、电气信息类、水利类、测绘类、化学与制药类、交通运输类、海洋工程类、航空航天类、武器类、工程力学类、生物工程类、农业工程类、森林工程类、公安技术类所有专业；农学：农学类所有专业；医学：医学类所有专业。

E 管理型：喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力，追求政治和经济上的成就。这种人喜欢支配别人，有冒险精神，自信而精力旺盛，好发表自己的见解。他们愿意从事那些为直接获得经济效益而活动的职业。

可参考填报：哲学：哲学、宗教学；经济学：经济学、国际经济与贸易、保险；法学：社会学、社会工作、外交学、思想政治教育、公安学类所有专业；教育学： 特殊教育、旅游管理与服务教育、市场营销教育；文学：新闻学、广播电视新闻学、广告学、导演、播音与主持艺术、广播电视编导；管理学：管理科学与工程类所有专业、工商管理类所有专业、公共管理类所有专业、农林经济管理类所有专业；理学：天文学类、地质学类、地理科学类、地球物理学类、大气科学类、海洋科学类、环境科学类、心理学类、统计学类所有专业；工学：航空航天类、武器类、公安技术类所有专业；农学： 植物生产类、草业科学类、森林资源类、环境生态类、动物生产类、水产类所有专业；医学：法医学。

I 研究型：喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题。这种人有强烈的好奇心，重分析，好内省。比较慎重。他们喜欢从事有观察、有科学分析的创造性活动和需要钻研精神的职业。

可参考填报：哲学：哲学类所有专业；经济学：保险、金融工程、税务、网络经济学；法学：马克思主义理论类所有专业、社会学类所有专业、公安学类所有专业；教育学：教育学、学前教育、教育技术学、小学教育、艺术教育、人文教育、社会体育；文学 汉语言文学、古典文献、外国语言文学类；历史学：历史学、世界历史、考古学、博物馆学、文物保护技术；管理学：管理科学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、物流管理、行政管理、劳动与社会保障、农林经济管理、农村区域发展、档案学；理学：理学类所有专业；工学：工学类所有专业；农学：农学类所有专业；医学：基础医学、临床医学、眼视光学、康复医学、精神医学、中医学类所有专业、药学类所有专业。

R 现实型：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动。这种人不重视社交，而重视物质的、实际的利益。他们遵守规则，喜欢安定，感情不丰富，缺乏洞察力。在职业选择上，他们希望从事有明确要求的、需要一定的技能技巧、能按一定程序进行操作的工作。

可参考填报：哲学：逻辑学；教育学：教育技术学、体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育、汽车维修工程教育、应用电子技术教育、装潢设计与工艺教育；文学：传播学；管理学 信息管理与信息系统、电子商务；理学：理学类所有专业；工学： 工学类所有专业；农学：农学类所有专业；医学： 医学影像学、医学检验、眼视光学、康复医学、口腔医学、针灸推拿学、法医学、护理学、药学类所有专业。

S 社会型：擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人。这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等。他们希望从事那些直接为他人服务 为他人谋福利或与他人建立和发展各种关系的职业。

可参考填报：哲学：宗教学；经济学：国际经济与贸易；法学：社会学、社会工作、政治学类所有专业、治安学；教育学：教育学类所有专业、体育学类所有专业、其他教育学类新兴专业；文学：新闻学、广播电视新闻学、播音与主持艺术、广播电视编导；管理学：人力资源管理、旅游管理、公共事业管理、劳动与社会保障、公共关系学、农林经济管理类所有专业；理学：资源环境与城乡规划管理、心理学、应用心理学；工学：电气信息类、环境与安全类、公安技术类所有专业；农学：植物生产类、森林资源类、动物生产类、水产类所有专业；医学： 预防医学、临床医学、康复医学、精神医学、口腔医学、中西医临床医学、护理学、中药资源与开发。

好了，测试做完了，同学们对今后的填报志愿大致有个底了吗？衷心祝愿2013年的高考生都能美梦成真！成就人生！

聊城大学专业 篇4

2、清华大学

3、中国科学技术大学

4、复旦大学

5、中国科学院大学

6、上海交通大学

7、南开大学

8、浙江大学

9、南京大学

10、山东大学

数学系就业前景好不好

数学与应用数学主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。

据预测，今后5年内，我国高中教师缺口达到116万人，其中对数学、语文等基础学科的教师需求量最大。拓宽师资渠道，面向社会招聘教师，已成为教育人事制度改革的重要举措，就业前景是很光明的。

数学与应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的母专业。毕业后如果想转行进入科研数据分析、软件开发、三维动画制作等职业，具备先天的优势。

数学类专业有哪些

台湾大学与国内大学专业比较 篇5

http:// 2010年09月06日 17:42

法制晚报

明年，大陆学生就可赴台湾上大学。台湾哪些专业有优势？台湾的本土学生最喜欢哪些专业？高等院校展示会组委会向本报提供了2010年台湾高校等级排名和2010年台湾学生最喜欢的16类专业，也是台湾最好的16类专业。

在台湾前16名的专业中，电机工程学系是最好的专业，同时排名靠前的均为理工类专业，而文科类专业相对排名靠后，这或许也是台湾各高校理工类专业学费高于文科类专业的一个重要原因。

在这16类专业中，其中13类专业的录取分数线最高的院校均为公立台湾大学，由此可见，公立台湾大学成为台湾最优秀的大学当之无愧。

而开设这16类优秀专业的台湾高校中，私立院校所占的比重远超公立，这对大陆学生赴台申请私立院校读本科，将会有更多的空间。

台湾理工优势高于文科

根据负责台湾和大陆短期生赴台招生工作的高等院校展示会组委会向本报提供的资料显示，2010年台湾高校本科各专业录取中，最受欢迎的前16个专业中，电机工程学系最低录取分数线最高，成为台湾本科阶段最难考专业。

除了电机工程学系最难考外，电子工程学系位居第二。此外，排名靠前的还有化学工程学系、机械工程系、材料科学工程系、土木工程学系、通讯工程系、环境工程学系、生物科技学系、数理化学群。排在前十位的专业全部与理工类专业有关。

而台湾各高校的文科类专业，排名略靠后，如外语学群、中文学系、政治学系、哲学系、历史学系等。

据了解，台湾各高校的专业都是由市场需求决定的，从高校的专业招生和录取情况基本可以表明台湾市场的需求。

财经专业院校“遍地开花”

在台湾百余所高校中，专业种类丰富，在前16名的专业中，在台湾均算不错的专业，其中以财经类专业在台湾最流行。

记者统计发现，在16类上榜专业中，财经类专业在各高校的设置情况最普遍，有66所公立和私立学校开设财经学系，其中包括17所公立高校，49所私立院校。

除了财经类专业开设比较普遍外，数理化学群作为基础学科，在台湾高校专业的设置方面也比较普遍，多达57所高校开设此专业。

位于第十位的环境工程系在台湾高校的开设情况最不普遍，只有5所高校开设此专业。

高等院校展示会组委会主任陕阳忠表示，台湾作为东南亚的金融中心之一，财经类专业的市场需求和就业前景自然比较好。

台大13类专业全台最好

16类专业中，一个普遍的现象是，公立大学比私立大学的录取分数线明显高出很多，而且每个专业按照高校录取分数线来排名，排在前三位的高校都是台湾的公立大学，尤其是在台湾高校的等级排名中第一级的学校占绝对优势。

台湾公立大学办学质量的优越性可见一斑，但是在台湾，公立大学只占10%左右，更多的大学却是私立大学和私立技专院校。

在公立院校中，最引人瞩目的当数公立台湾大学，16类最难考的专业中，13个专业录取分数线最高的高校均为公立台湾大学。换句话说，公立台湾大学至少有13类专业在全台湾是最好的。

记者注意到，在台湾有关机构对各高校进行的排名中，公立台湾大学位居第一，而根据2010上海交大公布的世界大学排名，公立台湾大学排在第127名，为两岸三地第一。

高等院校展示会组委会主任陕阳忠表示，尽管大陆学生目前不能申请该大学的本科，但是对于硕博生具有指导意义，这所大学的这些专业在硕博生的培养方面也具有绝对优势。

私立学校不比公立院校差

记者发现，在16类优秀专业排名中，每一类专业中，分数线比较高的均为公立大学，私立大学普遍落后于公立大学。

日前，台湾教育主管部门高教司有关负责人朱俊彰在接受本报记者采访时就记者提出的“台湾地区公立院校的办学水平总体优于私立院校”一说，他表示，可以这么理解。

但是他补充说，在台湾，不会简单对高校教学质量进行排名，而是根据录取分数的高低来排名，台湾公立院校在学费上具有私立院校没法比较的优势，所以很多学生都希望进入公立大学学习，而台湾公立大学相对较少，这样就造成了台湾本地生上公立院校竞争激烈的现状。

朱俊彰表示，事实上，台湾的私立院校起步比较早，很多私立院校都有五六十年的历史，而且私立院校的很多专业在教学水平上并不比公立院校差。

陕阳忠介绍说，在台湾，高校以私立大学为主，包括东吴大学、静宜大学等在内的台湾私立大学都是很不错的。

最好16类专业排名

1.电机工程学系

最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名

公立台湾大学 电机工程系 72级分 1 清华大学

公立清华大学 电机工程系 70级分 1 西安交通大学

公立交通大学 电机与控制工程学系 69级分 1 华中科技大学

公立成功大学 电机工程系 69级分 1 浙江大学

公立中央大学 电机工程系 63级分 2 重庆大学

公立中兴大学 电机工程系 63级分 2

公立中山大学 电机工程系 63级分 2

公立暨南国际大学 电机工程系 58级分 5

公立高雄大学 电机工程系 58级分 6

公立中正大学 电机工程系 57级分 2

2.电子工程学系

最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名

公立交通大学 电子工程学系 71级分 1 清华大学

公立交通大学 电子工程学系 69级分 1 电子科技大学

公立高雄师范大学 电子工程学系 57级分 — 北京邮电大学

长庚大学 电子工程学系 57级分 8 北京大学

公立彰化师范大学 电子工程学系 56级分 — 上海交通大学

公立台南大学 电子工程学系 56级分 6

公立宜兰大学 电子工程学系 53级分 4

公立联合大学 电子工程学系 51级分 5

铭传大学 电子工程学系 50级分 9

逢甲大学 电子工程学系 47级分 9

3.化学工程学系

最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名

公立台湾大学 化学工程学系 70级分 1 天津大学

公立清华大学 化学工程学系 69级分 1 华东理工大学

公立成功大学 化学工程学系 65级分 1 清华大学

公立中央大学 化学工程与材料工程学系 64级分 2 大连理工大学

公立中兴大学 化学工程学系 61级分 2 北京化工大学

公立中正大学 化学工程学系 60级分 2

公立高雄大学 化学工程与材料工程学系 56级分 6

公立宜兰大学 化学工程与材料工程学系 55级分 4

元智大学 化学工程与材料工程学系 54级分 8 中原大学 化学工程学系 52级分 8

4.机械工程系

最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名

公立台湾大学 机械工程学系 68级分 1 上海交通大学

公立交通大学 机械工程学系 66级分 1 华中科技大学

公立成功大学 机械工程学系 66级分 1 西安交通大学

公立清华大学 动力机械工程学系 65级分 1 清华大学

公立中央大学 光机电工程组 63级分 2 哈尔滨工业大学

公立中央大学 先进材料与精密制造组 63级分 2

公立中正大学 机械工程学系 62级分 2

公立中央大学 设计与分析组 60级分 2

公立中山大学 机械与机电工程学系 59级分 2

公立中兴大学 机械工程学系 59级分 2

5.材料科学工程系

最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名

公立台湾大学 材料科学与工程学系 73级分 1 清华大学

公立清华大学 材料科学工程学系 71级分 1 北京科技大学

公立交通大学 材料科学与工程学系 68级分 1 中南大学

公立成功大学 材料科学及工程学系 67级分 1 哈尔滨工业大学

公立中山大学 材料与光电工程学系 63级分 2 上海交通大学

公立东华大学 材料科学与工程学系 53级分 4

公立暨南大学 应用材料及光电工程学系 53级分 5

大同大学 材料工程学系 52级分 11

中原大学 化学系材料化学组 50级分 8

逢甲大学 材料科学与工程学系 48级分 9

6.土木工程学系

最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分 院校等级 大陆前5名

公立台湾大学 土木工程学系 66级分 1 同济大学

公立交通大学 土木工程学系 62级分 1 清华大学

公立成功大学 土木工程学系 61级分 1 哈尔滨工业大学

公立中央大学 土木工程学系 58级分 1 浙江大学

公立高雄大学 土木工程学系 57级分 6 东南大学

公立暨南国际大学 土木工程学系 52级分 5

公立宜兰大学 土木工程学系 51级分 4

公立嘉义大学 土木工程与水资源工程学系 50级分 4

公立联合大学 土木与防灾工程学系 50级分 5

中原大学 土木工程学系 46级分 8

最低

学测分

院校等级

最低

学测分

院校等级

最低

学测分

院校等级

最低

学测分

院校等级

最低

学测分

院校等级

(上接A15版)7.通讯工程系

最好的院校(前10名)专业名称

大陆前5名

公立中央大学 通讯工程系 61级分 2 清华大学

公立中正大学 通讯工程系 57级分 2 西安电子科技大学

公立台湾海洋大学 通讯工程系 56级分 3 北京邮电大学

元智大学 通讯工程系 53级分 8 国防科学技术大学

逢甲大学 通讯工程系 45级分 9 北京理工大学

铭传大学 计算机与通讯工程系-桃园校区 43级分 9

亚洲大学 计算机与通讯系 43级分 13

中华大学 通讯工程系 42级分 12

义守大学 通讯工程系 40级分 12

致远管理学院 计算机与通讯系 35级分 15

8.环境工程学系

最好的院校(前10名)专业名称

大陆前5名

公立成功大学 环境工程学系 64级分 1 清华大学

公立宜兰大学 环境工程学系 51级分 4 浙江大学

淡江大学 水资源与环境工程学系 47级分 7 哈尔滨工业大学

大叶大学 环境工程学系 47级分 12 北京大学

逢甲大学 环境工程学系与科学学系 46级分 9 同济大学

公立成功大学 环境工程学系 64级分 1

公立宜兰大学 环境工程学系 51级分 4

淡江大学 水资源与环境工程学系 47级分 7

大叶大学 环境工程学系 47级分 12

逢甲大学 环境工程学系与科学学系 46级分 9

9.生物科技学系

最好的院校(前10名)专业名称

大陆前5名

公立台湾大学 生物产业机电工程系 65级分 1 北京大学

公立交通大学 生物科技学系 64级分 1 清华大学

中国医药大学 生物科技学系 58级分 — 复旦大学

公立宜兰大学 生物机电工程学系 55级分 4 中山大学

公立嘉义大学 生物机电工程学系 53级分 4 武汉大学

中原大学 生物科技学系 53级分 8

大叶大学 分子生物科技学系 47级分 12

铭传大学 生物科技学系-桃园校区 47级分 9

长荣大学 生物科技学系 46级分 13

南华大学 自然生物科技学系 43级分 13

10.数理化学群

最好的院校(前10名)专业名称

大陆前5名

公立台湾大学 物理学系 71级分 1 南京大学

公立交通大学 光电与纳米科学组 69级分 1 中国科学技术大学

公立清华大学 物理学系-光电物理组 69级分 1 北京大学 公立清华大学 物理学系-物理组 68级分 1 清华大学

公立台湾大学 化学系 67级分 1 复旦大学

公立清华大学 化学系 66级分 1

公立交通大学 应用化学系 65级分 1

公立台湾大学 数学系 64级分 1

公立交通大学 应用数学系 64级分 1

公立成功大学 化学系 63级分 1

11.外语学群

最好的院校(前10名)专业名称

大陆前5名

公立台湾大学 外国语文学系 67级分 1 北京大学

公立政治大学 英国与文学系 65级分 1 北京外国语大学

公立交通大学 外国语文学系 64级分 1 广东外语外贸大学

公立师范大学 英语学系 63级分 — 南京大学

公立成功大学 外国语文学系 61级分 1 清华大学

公立中央大学 英美语文学系 60级分 2

公立彰化师范大学 英语学系 59级分 —

公立中正大学 外国语文学 58级分 2

辅仁大学 英国语文学系 58级分 7

公立暨南国际大学 外国语文学系 57级分 5

院校等级

院校等级

院校等级

院校等级

12.中国文学系

最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分

大陆前5名

公立台湾大学 中国文学系 66级分 1 北京师范大学

公立清华大学 中国文学系 61级分 1 北京大学

公立成功大学 中国文学系 60级分 1 复旦大学

公立中央大学 中国文学系 56级分 2 南京大学

公立台湾师范大学 文学系 56级分 — 四川大学

公立中正大学 中国文学系 56级分 2

公立中山大学 中国文学系 56级分 2

公立台北教育大学 语文与创作学系 54级分 —

公立暨南大学 中国文学系 54级分 —

公立东华大学 中国文学系 53级分 4

13.政治学系

最好的院校(前9名)专业名称 最低学测分

大陆前5名

公立台湾大学 政治学系-国际关系组 66级分 1 北京大学

公立台湾大学 政治学系-政治理论组 65级分 1 中国人民大学

公立台湾大学 政治学系-公共行政组 65级分 1 复旦大学

公立政治大学 政治学系 63级分 1 华中师范大学

公立成功大学

政治学系 57级分 1 南开大学

东吴大学 政治学系 52级分 7

中国文化大学 政治学系 47级分 11

南华大学 国际暨大陆事务学系 38级分 13

佛光大学 政治学系 34级分 12

14.哲学系

最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分

大陆前5名

公立台湾大学 哲学系 63级分 1 北京大学

公立政治大学 哲学系 59级分 1 中国人民大学

公立中正大学 哲学系 53级分 2 中山大学

东吴大学 哲学系 46级分 7 复旦大学

辅仁大学 哲学系 46级分 7 南京大学

东海大学 哲学系 45级分 9

中国文化大学 哲学系 45级分 11

华梵大学 哲学系 40级分 13

长荣大学 哲学与宗教系 38级分 13

南华大学 哲学系 38级分 13

15.历史学系

最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分

大陆前5名

公立台湾大学 历史学系 63级分 1 北京大学

公立政治大学 历史学系 61级分 1 南开大学

公立台湾师范大学 历史学系 58级分 — 北京师范大学

公立成功大学 历史学系 58级分 1 复旦大学

公立中兴大学 历史学系 55级分 2 中国人民大学

公立东华大学 历史学系 55级分 4

公立中正大学 历史学系 54级分 2

淡江大学 历史学系 51级分 7

东海大学 历史学系 50级分 9

佛光大学 历史学系 42级分 12

16.财经学群

最好的院校(前10名)专业名称 最低学测分

大陆前5名

公立台湾大学 会计学系 71级分 1 中国人民大学

公立台湾大学 财务金融学系 70级分 1 北京大学

公立台湾大学 经济学系 68级分 1 中央财经大学

公立交通大学 信息与财金管理学系 67级分 1 上海财经大学

公立政治大学 金融学系 66级分 1 厦门大学

公立清华大学 计量财务金融学系 65级分 1

公立中兴大学 财务金融学系 64级分 2

公立政治大学 统计学系 63级分 1

公立中正大学 财务金融学系 63级分 2

公立政治大学 会计学系 62级分 1

院校等级

说明：1.由于大陆与台湾的高校在专业设置上有差别，所以对应的大陆院校为类似专业

2.大陆的前5名学校排名为教育部学位中心2007—2009年全国学科排名

3.台湾的师范类院校和医学院校没参加排名

中国重点大学专业解读：复旦大学 篇6

学校名片

复旦大学

地址：上海市杨浦区邯郸路220号

邮编：200433

学在复旦大学

领衔上海高校，傲立全国高校之林!复旦大学始终是灿烂的、优雅的，也是实干的!专业涉及多领域，学科门类齐全，每一种都有着骄人的成绩。在理论与实际相结合的前提下，与国内外同行相互交流，举办国际学术会议，结成战略伙伴。学生课余生活丰富多彩，恰当地将所学知识用多种渠道得以展现，深刻理解。此外，作为与武警部队签约高校，每年也招收一定比例的国防生。

专业特色大盘点

数学科学 学院师资力量雄厚，海内外具有一定声誉，是国家教委理科基础科学研究和教学人才培养基地。 学生在学习过程中，思维得到不断开阔，灵活并具创造力，在基础领域得到广泛应用。

数学与应用数学专业是理论性的基础数学通过现代技术在各个领域中起到必不可少的作用。所以，对于选择学习该专业的同学，数学基础知识和计算机通信技术都要扎实掌握。至于毕业，大部分学生选择读研究生，继续深造;就业，学生可以在自然领域、科技领域、金融领域、交通领域等从事与应用数学相关的工作，或回归院校从事数学教育或研究。

外交学院 学院的历史悠久，在西方语言上独领风骚。硬件设备齐全，国内领先，软件教学不凡，成绩斐然。借助外语的优势，学院常与国外大学相互交流。学生的业余生活也是丰富多彩的，他们利用话剧的形式，不仅练习了英语，同时也丰富了舞台经验，充分地展现了自我。

翻译专业 作为全国首批获准设立翻译专业的高校，复旦强调的是务实。学生在这里不仅从口译、笔译上由浅至深地学习，还需要扩大知识面，打牢基本功!该专业现只针对英语方向。

生命科学学院 在国内生命科学学院算是国内历史最悠久的。本科设有生物科学和生物技术，此外，这两个专业已成为国家教委生物学基础科研与教学人才培养基地和生命科学和生物技术人才培养基地。学院内还设有211工程、958工程重点学科：遗传学。学院大力鼓励支持科研项目，学术比赛，成绩不错。

遗传学与遗传工程学 作为第一批国家重点建设学科，211工程实验教学中心建设重点，该专业的学术成绩斐然，主要研究的是发育遗传学方向，已发表多篇深具影响的学术论文。

电子信息科学专业 教师团队水平挺高。与国内外多家信息企业，当然不乏一些世界500强企业：IBM、INTEL等，有着密切的合作关系，创办了联合实验室。这样学生在学习基本专业课的同时，还有机会接触社会实践，提前了解企业文化。

国际政治 实力雄厚，一半老师拥有博士学位，目前在国内居于领先地位。依托全国重点学科：国际关系，学生需要了解很多政治外交方面的知识，毕业后可到涉外部门就职。

国学 借助复旦哲学学院的深厚实力，开设了国学新专业。它通过课堂，向学生传播中华民族的伟大精神，让他们懂得和把握传统精神与价值理念。该专业，需要吸收的知识量很大，必修课程从古代哲学到现代哲学，无所不包，而选修课程也算得上是古典著作讲解大荟萃!学校还设置了很多专题课程，集中体现了人们崇高的思想境界。要是没有耐心，兴趣是很难坚持下去的，正所谓：兴趣决定一切!学生到了大三可以选择毕业，也可以选择本硕连读。

会计学 在国内资历深厚，实力强大，教师团队水平不凡。现教学强调与国际接轨：注重学生的外文能力，所有专业主干课程的教材都为英文原版。

聊城大学专业 篇7

然而现实状况却是一方面快速发展的进出口行业对外贸类人才的巨大需求常常得不到满足, 另一方面大量国贸类毕业生的就业形势日益艰难。对于这种高需求与难就业并存的矛盾情形, 笔者试图通过对苏南地区高校国贸专业大学生及企业的调查研究, 找到问题的症结。

一、就业现状及问题

通过对苏南地区高校国贸专业大学生及企业的调查研究, 我们发现以下问题:

(一) 外贸人才流失严重

首先, 由于我国进出口行业的大多数企业规模较小, 企业用人机制尚不完善, 加之目前中国的就业市场明显倾向于买方主导, 导致企业出现“人才高消费”的情况。对于一些国贸应届本科毕业生完全可以胜任的岗位, 用人企业一定要求更高的学历或是工作经验, 这些应征者往往要求更高的薪金待遇甚至漫天要价, 而企业本着人才至上的原则往往听之任之, 这样一来不仅增加了企业的用人成本, 也恶化了本科类国贸毕业生的就业环境。

(二) 企业保障制度的不完善

企业在保障制度方面的不完善也是导致外贸人才供需不平衡的原因之一。目前企业普遍只注重工资薪金而忽视了诸如失业保险、养老保险等各项福利待遇, 毕业生在企业中缺乏稳定感极易导致信心的丧失和工作热情的缺失, 直接影响整个企业的内部环境和员工士气;另一方面由于企业重使用而轻培训, 员工缺乏提升自我水平的机会, 不仅不利于员工素质的持续提升, 也限制企业自身的发展。许多毕业生考虑到诸如以上情况, 不愿意选择相应的工作岗位, 甚至有机会也选择放弃, 直接导致企业人才供给的缺口。

(三) 国贸类毕业生预期偏高

首先, 国贸类毕业生的预期偏高。较高的预期不仅表现在对工资薪金的要求上, 也表现在对工作地点、工作环境以及工作时间的要求上。在我们的调查中, 国贸类毕业生对薪金的要求渐归于理性, 近80%的毕业生选择2000-3000元, 15%左右的被调查者选择1000-2000或是没有最低限制。但对工作环境、工作地点、时间以及工作的前途有了更高的要求。

在工作地点的问题上, 尽管目前国家出台各项措施鼓励大学生到中西部发展, 但依然有60%的学生选择大城市作为发展目标, 选择中西部地区或是乡镇基层的不到10%。并且, 调查显示:女毕业生不论是在对薪金的要求上还是对工作地点的要求上都比男毕业生苛刻, 这也一定程度上解释了女生的就业率比男生低8.7%左右的现实情况, 加上国贸专业本身的特点使得本专业女毕业生的就业形势要比男生更加艰巨。

(四) 专业认同感不强

国贸毕业生对本专业的认同感不强。在调查中只有40%左右的本专业学生会把外贸类工作作为自己的第一顺位职业选择, 35%和20%的学生表示无所谓和不愿意从事本专业的工作, 较低的专业认同感直接导致的问题就是学生对本专业专业知识掌握的欠缺, 更不用说进行深入的探究。缺少专业核心竞争力使得毕业生毫无专业优势可言, 随着中国高等教育的普及化和大众化, 国贸类毕业生与其他毕业生一样, 都将作为一名普通的工作者投入整个社会的经济建设中去, 如果此时仍然抱着天之骄子的心态去寻找工作, 必然会遇到种种挫折。

(五) 毕业生的能力与企业要求不符合

另外, 随着中国逐渐跻身于世界发展的前列, 世界范围的激烈经济竞争使得从事国贸类的人员不仅要具备完善的外贸类知识, 而且要熟悉英语商务谈判、微机处理、国际法律等相关方面的知识。而按照目前高校的培养方向和培养方式, 应届国贸类毕业生很难满足企业对员工的要求。毕业生的能力与企业要求不符合直接导致毕业生就业的艰难。

二、就业现状成因剖析

造成这些问题的原因是多方面的:

(一) 高校的培养制度

首先, 国贸专业设置门槛较低, 导致许多高校盲目增设, 渐渐呈现出一种泛滥的趋势, 而事实上并不是所有高校都具有开设国贸专业的必备条件, 例如相应的师资力量、经典教材及硬件设施的支持等。如此低标准设置的专业很难培养出高水平的国贸专业毕业生, 而这类毕业生的能力同样也很难取得企业和社会的认可。

其次, 专业设置的“市场化”与教学内容的“非市场化”之间的矛盾突出。经济部门划分的日益细化, 使得高校的贸易专业数量设置也进入了一个爆发式的增长阶段, 如一些随着经济发展而产生的国贸、电子商务、商务英语等新兴专业。但教学内容和教学方式却没有随之进行有效地变革, 而是依然沿袭老的教材、老的理论和老的教学方式。显然这种“老黄瓜刷绿漆”的教育制度培养出来的毕业生, 必然满足不了新兴产业对人才的需求。

再次, 课程设置的不合理。大学本科教育致力于培养全面发展的综合性型人才, 这就会导致一个极端:什么都学, 却又什么都不精。从目前国贸类专业的课程的设置来看, 国贸大学生在一些与本专业不相关的课程上耗费了大量的时间, 却因课时等原因, 对真正与本专业联系密切的学科一知半解。同时, 国贸类专业非常注重实际操作, 学生需要通过大量的实践, 来了解进出口过程中的各项事宜, 但鉴于学生人数众多、学校硬件条件有限、课程设置等原因, 国贸专业学生很难有机会参与实践, 由此严重限制了该专业学生的能力扩展。

(二) 社会整体经济结构及配套措施

首先, 国贸类大学生乃至整个大学生群体的就业困难, 除了上述的一些原因, 根本上则是由我国的基本经济结构所导致的。由最新的三大产业结构数据得知, 我国三大产业的比重分别11.3%、48.6%和40.1%, 可见第二产业的比重依然相对领先, 以至于现今的中国只能成为世界“工厂”, 而非世界“办公室”、“研究室”, 同时也就导致了中国生产技术熟练的蓝领工人需求旺盛, 而真正拥有专业知识的白领阶层却面临着就业瓶颈。

其次, 大学生选择就业方向和地区受限。一方面, 由于中国各地区经济发展的不平衡, 大量大学生流向了东部、南部的发达地区, 使该地区就业压力不断增大;另一方面, 在广大中西部地区, 由于人才的缺乏, 经济发展水平同发达地区相比, 差距日益拉大。尽管目前政府采取各项措施鼓励大学生前往中西部地区发展, 但依然存在许多隐性的问题, 例如目前的优惠政策具有明显的地域性局限, 很多大学生最终难以享受到真正的优惠;而且这种“志愿者式的支援”很难使大学生真正的扎根到中西部, 最后就业压力又会重回发达地区, 可见这项举措无法从根本上解决问题。

另外, 社会上对于大学生一些刻意的污蔑、丑化, 也成为影响大学生社会形象及就业环境的无形黑手。

三、就业对策与建议

针对目前国贸大学生就业面临的上述问题, 我们提出了一些相应的建议:

(一) 企业制度

对于企业而言, 应该完善自身的人事管理制度。一方面, 建立“人尽其用”的用人观念, 不仅仅以学历论人, 以经验论人, 而是要看毕业生是否真正适合企业长期发展的战略目标。另一方面, 加强对员工的在职培训, 使毕业生能力得到提高, 帮助他们更好的做好职业生涯的规划。同时, 完善企业的保障制度, 使毕业生真正愿意在企业中扎根, 这也有利于企业的长期稳定发展。

(二) 学生自身

对于国贸专业学生而言, 除了要端正自己的就业观念和正确进行自我定位以外, 最重要的是加强对所学专业的认同感与归属感, 通过各种途径努力提高自身专业能力, 从而符合国贸类从业人员的各项要求。

(三) 学校培养

在学校方面, 要使专业设置真正地面向市场, 而不仅仅局限在专业名称上, 要对专业进行彻底的变革, 在全面发展的同时要有所侧重, 比如采取增加专业课时等方法, 从而不断适应经济发展的需求。同时, 加强师资力量和硬件设施建设, 使国贸类专业的学生能够更多地参与到专业的实践活动中。

(四) 社会宏观

在社会宏观的角度, 应该进一步推动整个社会的产业结构转变。政府除了继续鼓励大学生到中西部工作的政策, 提供更有吸引力的条件, 还应该加强对大学毕业生优惠政策落实的力度, 使大学毕业生真正的扎根中西部, 为中西部的发展贡献力量。

摘要：随着我国高等教育的规模不断扩大, 逐年增加的大学毕业生就业已经成为一大问题。尤其是自2008年以来全球经济出现了剧烈的波动, 国贸类毕业生的就业环境也发生了巨大的变化。本文基于对苏南地区近百家外贸及金融类企业和江苏五所211重点高校国贸类大学生的调查, 将从国贸类毕业生的就业现状、存在的问题、产生的原因以及一些建议来展开分析。

关键词：国贸大学生,就业环境,分析

参考文献

选牛大学还是牛专业 篇8

所谓的“牛大学”,就是具有优质教育资源的大学,可以大致做个分类:第一类,就是所谓的名校,即定位为世界一流的清华大学和北京大学,定位为国际知名高水平的复旦大学、南京大学、浙江大学、中国科技大学、上海交通大学、西安交通大学和哈尔滨工业大学。第二类,就是除以上名校之外的实力也很不错的重点大学。如北京的中国人民大学、北京航空航天大学、北京师范大学,天津的天津大学、南开大学,上海的同济大学、华东师范大学,南京的东南大学、南京航空航天大学,武汉的武汉大学、华中科技大学,成都的四川大学、成都电子科技大学,西安的西北工业大学、西安电子科技大学,广州的中山大学、华南理工大学等等。第三类,就是教育部直属的一些特色行业高校。如中国石油大学、中国地质大学、中国海洋大学、中国农业大学等。

所谓的“牛专业”,一般认为是教育投资收益比较大的专业。如文科类的经济管理、法律、金融等有“钱途”的专业,理工类的计算机、电子信息、汽车、建筑、石油等好就业、投资收益较高的专业。

学校和专业是两个互相关联、不可分割的整体。人们一般认为牛大学里的专业就都是牛的,普通大学里就没有牛专业。事实并非如此,牛校也有弱专业,普通学校也有牛专业。当然专业的“热门”和“冷门”会随时间、环境、社会需求的变化而变化,今日“牛”的,明天也许就不“牛”了。

一般来说,名牌大学都具有很强的教学、科研实力,但也不是每个专业都是很牛的。由于专业与学科的密切关系,我们可以从教育部公布的一级学科排名来看高校的专业实力。教育部学科最新排名显示,有些不是很出名的学校,排到了名牌大学的前面,它们多是一些具有鲜明行业特色的高校和专业性很强的院校。如水利工程一级学科排名(见表1)中,河海大学排名第一,领先于清华大学、天津大学、武汉大学等公认的顶级牛校;西安理工大学领先于四川大学、浙江大学等学校。又如能源类相关的专业,其就业前景也是很不错的,如石油工程、地质工程、油气储运等专业。这些专业的就业并不是一些人想象的那样艰苦,随着我国国民经济的发展,石油地质相关专业需求将非常紧俏。此类专业实力较强的院校主要分布在几个行业特色高校里,比如中国石油大学、西南石油大学、中国地质大学等。以石油与天然气一级学科排名(见表2)为例,中国石油大学居第一位,显示了行业高校的强大学科实力。

以上排名说明,牛大学里面的专业并不一定都牛,牛的专业也并不一定都在牛大学里,牛大学与牛专业并不能划等号,大家需要理性看待学校与专业。有些名气不太大的院校,有几个王牌专业,其实力不亚于名牌大学开设的相同专业,有的甚至是全国独一无二的专业。这些专业往往是藏在深闺人未识,学这些专业,学生不仅可以接触到学术的前沿,也有机会接触到专业领域内顶尖的专家和该行业最尖端的科技。比如在武汉高校里面,武汉理工大学的材料学、轮机、汽车等专业很有优势,武汉科技学院的纺织专业和服装设计专业也是很不错的。

还有一些专业,大家可能存有偏见,但其实它们的就业前景、工作待遇却很不错。比如法医学专业,其实该专业从事的工作,多是一些医疗鉴定、伤害案件的司法鉴定,做些DNA、伤痕检验、医疗事故界定等等,至于命案,那是少之又少的。而且,一般能设立法医室的大多是一些大城市的权威机构。

在选择学校与专业的时候,考生一定要权衡利弊。牛大学里人文氛围浓厚,容易接触先进思想,接触大师级人物,学风和校风好,可以学到更多的知识,好的环境会给一个人带来很多有益的影响,好的氛围往往能更好地促进人的发展。而从专业和职业的关系来看,从某种意义上说,选择专业就是选择职业,就是选择未来。专业虽然并不能决定某个人将来从事某项特定的具体职业,却基本上界定了未来职业的范围。

延伸阅读:“专业”小知识

《教育管理辞典》将专业定义为:高等学校或中等专业学校根据社会分工需要而划分的学业门类。高校的专业设置主要依据教育部公布的专业目录。专业是最小的教学单位,各专业都有独立的教学计划,以体现本专业的培养目标和要求。大学生在校期间,按照该专业的主干学科学习,毕业后按该专业所在的职业就业。每个专业都对应一种或多种学科,每一专业都联系一种或多种职业。

按照教育部设置的学科分类,学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学11大门类。每大门类下设若干一级学科,如理学门类下设数学、物理、化学等12个一级学科。比如管理学一级学科下设公共管理、行政管理、土地资源管理等许多二级学科。在二级学科中本科教育设置专业,研究生教育设置学科。我们通常说的专业,大部分是二级学科。报考的专业是二级学科,但课程开设既有一级学科的课程(打基础),也有二级学科的课程(专业课学习)。一级学科是基础,二级学科也就是专业(注:四位码为一级学科, 六位码为二级学科即专业。如01 哲学一级学科:0101哲学,二级学科:010101 马克思主义哲学、010102 中国哲学、010103 外国哲学、010104 逻辑学、010105 伦理学、010106 美学、010107 宗教学、010108 科学技术哲学 )。