非标设计几点经验

非标设计几点经验（通用8篇）

非标设计几点经验 篇1

非标机械、专机设计要注意哪些方面？

[ 标签：机械, 专机 ] 心在呼吸 2011-03-24 15:32 满意答案 非标设计几点经验

一、非标设计的目的： 1提高产品质量； 2.提高效率； 3.确保生产安全。

二、非标设计必备：

1.必要的设计手册，在网上可下载电子版的，手册是你最好的老师，从书中可以找到你想要的知识。比如设计时需要齿轮，手册中就可以找到设计齿轮的参数。遇到问题先找手册。

2.下载一些机械设备的图册，供你开阔思路用。

3.设备运动轨迹无非是直线或旋转，掌握这些机械原理，再结合电气，气动和液压就能设计出非标设备，好坏另说。

4.最好下载一些cad版标准件，放到cad的设计中心中，方便粘贴使用，提高工效。

三、非标设计准备：

1.了解设备的用途，是加工设备？还是试验设备？或是工装夹具。加工设备：首先保证加工精度，其次上下料方便，准确，快速。

试验设备：提供相应动力，试验必要的测试点，与电气怎样结合，显示数据和读出数据。

工装夹具：需要怎样限制自由度，上下料快速可靠。2.现场考察，了解相关数据

a.设备相关数据，比如外形尺寸，相应兑现图纸及尺寸 b.设备安装场地的相关数据，是否与其他设备干涉 c.设备安装使用的电气相关数据，电压是多少伏，能提供多大功率

3准备一些行业标准，网上生产厂家的产品相关数据，各厂家都会提供原理、安装尺寸等数据，为画图做好准备。4.拿出方案：

方案的可行性报告包括如下内容：

a.原有设备的效率，精度等，阐述为什么更新或增加 b.新设备的特点

c.制作费用，包括材料费，人工费，外协加工费

d.成本收回期，半年之内收回投资，马上做；一年内收回投资可以做。包括减掉多少人工费，提高效率创造的价值等。e.制作周期估算。

四、设计：

1.在脑袋中勾画设计，发挥你的想象，把设备分成几大块，每块采用怎样结构，怎样衔接。

2.绘图，将想法落实到图纸上。先画总图，再画零件图。方便更改设计和想法。3.强度校验，有经验者可直接选料，经验少者，要作简单校核，防止出现重大失误。

4.校图，主要检查零部件是否有干涉，是否安装方便、使用方便、维修方便。5.整理图纸，计算出配件重量，作对外快速报价用，加工配件核价可按材料重量×材料价格×2～3倍即可。

五、市场调研询价：

对设计出的产品分部件、零件在市场上询价，配件尽量采用通用件，方便检修互换。

六、设计忠告：

1.新手设计的东西肯定不够完善，应多请教老工程师，一般都会给你指导，完善提高自己。责任心强的，可能担心而睡不着觉，谁都是从这一步走过来的。只要用心就会没问题的，即使有失误，也难免，就要看你怎样弥补了。2.机械行业不像电子行业发展迅猛，原因很简单，可利用的原理很少，发展也是由电气工业的带动，机械与电气、气动、液压有效的结合而发展。新材料的发展给机械带来轻巧耐用好处。机械原理就和音符一样，只有几个，设备也好，产品也好，看你怎样搭配了，多看一些本人的设计，读懂设计理念，运用到自己的设计中来，这不叫抄袭，而叫应用。

3.设计出的东西千万要方便维修，小到扳手有没有地方放，实在不行可用内六角螺栓。方便加工，设计时要考虑加工问题，比如尽量不要在圆弧面上钻孔，如果一定要钻或是通过中心，或是先加工平台再钻孔。

4.设计初稿出来后一定要优化，有没有更简便的方式，或更先进的零部件代替。比如要做电动平车，有直流和交流传动，交流的不很安全，而且有电线路传输，直流成本高，要有整流装置，但也可用蓄电池。运送平车要求速度很低，60m/min，电机转数很高，通常就要使用变速箱变速，但上网上了解直流无刷电机转速可做到40r/min，这样就不用变速箱了，减少了投资，减少了故障点，减少了维修成本，这就是创新。

关于住宅建筑排水设计的几点经验 篇2

关键词：住宅建筑；排水设计；管道

中图分类号：TU823 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2015）26-0163-02

1 排水系统的确定

确定污水、废水分流或合流是住宅建筑室内排水系统的两种选择，选择其中的任何一项，都需要依据所属城市区域室外排水制度、市政主管部门的要求，同时需要符合是否有利综合利用和处理的原则。《建筑给水排水设计规范》（GB50015-2003）（以下称“规范”）没有硬性规定。市政管网大部分都进入污水处理厂，生活废水与粪便污水合流、分流都可以，只是根据各个方面的要求和各单位的习惯而定。

笔者所参加的项目大部分都是污废分流，这样排水通畅，也利于以后的市政管网改造。但在碰到卫生间空间小，管道井空间不够，才考虑到污废合流，少一根立管，以节省空间。如碰到特殊要求或特殊条件要设化粪池时，作者偏重于采用分流制的排水系统，城市污水管网由生活废水流入化粪池再与粪便污水合并流出的，这样能减轻市政污水厂的负荷，同时能够减少化粪池的容积。但是，分流制的方式增加了室内的排水立管以及室外检查井的数量，这是污、废水分流制最大的缺点。

2 专用通气立管

“规范”第4.4.11条展示了生活排水立管的最大排水量，对于流量超标，高于规定值，采取增大一号立管管径的措施还是选择专用通气立管，不一样的设计单位选用的方式有差异。许多设计单位选择的是专用通气立管，排水立管分隔两层与专用通气立管通过H管相连接。“关于《住宅建筑设计标准》（DGJ08-20-2013/J10090-2014）（以下称“标准”）中规定“卫生间连接坐便器的污水立管，应设置专用通气立管，隔层设连通管。如采用单立管特殊配件或管道时，可不设专用通气立管。”设置专用通气立管的要求标准更高。

专用通气立管不管采用何种排水系统，都需要配合使用螺旋消音管单立管（通常都是采用这种型式）。设专用通气立管的住宅，基本上可以杜绝底层（或底下几层）卫生器具翻气泡的情况。卫生器具内发生翻气泡是因为污水立管的水流流速很大，然而污水排出管的水流流速较小，这样立管底部管道内产生了正压区，正压区破坏了靠近立管底部卫生器具的水封。减少正压区的正压值就是让卫生器具的水封不受威胁的方式，这样就必须要通过专用通气立管的设置来达到平衡排水立管内的气流，达到解决问题的效果。

3 排水管道的布置和敷设

3.1 排水管道的敷设问题

根据住宅建筑底层有设架空层、商场或者商铺的建筑布局，底层可以用来转换上部排水立管，这样就不会影响底层的使用功能。转换后的出户管需要比之再前多二根，最好控制在4根左右。排水横干管的管径要低于DN200，需要使用DNI50。经过计算统计超过100户用户排水横干管都能够服务到，但切忌将整栋楼的排水立管汇集到一根排水横干管上排出，如果管道拥堵或者破裂都会影响许多用户的排水顺畅，是非常不安全的。出户管道不能太多，在地下室外墙上需要预留防水套管，专门设置在地下车库的住宅楼中，或者增加外部的检查井口的数量，这样会增加施工的难度和室外环境质量。

3.2 排水管道的布置

“规范”第4.3.12条规定：当仅设最低横支管和立管连接处至立管管底的垂直距离，这其实就是一个底层卫生器具单不单排的问题。一般做法是不考虑距离问题，底层基本上都单排，一般是污废水各一根横支管排放。通过专用通气立管的分析中可以得知，专用通气立管的设置能够阻止卫生器具水封遭遇破坏、内部冒泡的现象产生。换句话说，排水立管设有专用通气立管能够将底层卫生器具的排水支管接连到排水立管上。介于住宅内排水管道在使用过程的繁琐性，排水管道内有固体废物的积累，容易引发管道堵塞，这样会造成排水管底部连接的卫生器具有溢水的影响，此情况在实际工程中时有发生。

所以，底层卫生器具的排水管最好不与排水立管连接，独立排出最佳，等同于给排水通畅上了双层保险。排水立管进行转换时一定要考虑，不要设置太多的排出管，底层卫生器具的排水支管能够与排水横干管连接上，连接点距立管底部下游水平距离不应该低于3.0 m。如果排水支管不能满足上述要求，可以分支单独的排出管排到室外检查井中。

3.3 排水设计最新方法

目前，排水设计出现了一个最新的方法——同层排水。同层排水，顾名思义，就是将排水横管敷设在本层内，从而避免影响下层住户。“规范”第4.3.8条规定：“住宅卫生间的卫生器具禁止穿越楼板进入别户。”这其实是就是为推广同层排水而定的。但在我国现阶段，我国的国情决定了在现阶段全部采用同层排水还不现实，一般碰到卫生间布置在厨房、卧室等上空才会采用，其他就是在一些高档装修房才会采用专业的同层排水管件和技术。笔者这几年碰到的实际情况是碰到同层排水一般采用楼板降低30～40 cm，或卫生间垫高30～40 cm，排水管敷设在建筑垫层内，就不会影响到下一层。

4 屋面和阳台雨水、空调冷凝水的排放

屋面就是住户上部的位置，根据标准65型或87型雨水斗是不能被采用的，雨水横管也不能走于住宅内部，普遍适用侧墙式雨水斗。运用侧墙式雨水的时候最大汇水面积不得套用《建筑给水排水设计手册》，必须运用《层面工程技术规程》（GB50207—94）第4.3.10条中指明的标准，小于200m2是侧墙式雨水斗最大汇水面积。“标准”第4.7.5条规定：“阳台、雨罩应有组织地排水，且应与屋面排水分开设置。”实际设计中屋面雨水和阳台雨水早期就分类排出了。阳台雨水应该安置专用的立管从无水封地漏来集中，不能与屋面雨水立管连接。

如果接入会影响雨水立管的水量，是因为阳台雨水地漏与屋面雨水立管上部连接是在上部的负压区吸人大量的空气引起的；同时将阳台雨水地漏与屋面雨水立管连接，接到下部正压区，会引发返水倒灌的现象，实际工程中产生这样事件的机会很大。屋面雨水不与阳台雨水连接是必须实施的，不能因为建筑立面上增加了雨水立管而合并使用。阳台雨水立管需要间接排出到室外雨水网络中，不能直接接入雨水井，防止废气进入住宅内（因为阳台雨水地漏没有水封，即便使用有水封的地漏，时间久了，水封会因为得不到补充，逐渐的被蒸发掉），污染环境。

近年来，随着居民生活水平的提高，居民使用空调已普遍化，空调排水已成为必要。“标准”第7.5.2条规定：“空调机的冷凝水和融霜水应设专管排放，或接入阳台排水系统。”新建住宅都设置了空调专用排水管，这就解决了空调排水管到处乱飞，影响视觉效果，也解决了空调冷凝水和融霜水滴落产生的噪音，影响居民休息睡眠。空调排水也应间接排入室外雨水系统，不能直接排至雨水系统，也是为防止废气的进入。

5 管材及附件

5.1 排水塑料管材

禁止使用排水铸铁管（超高层除外），大力推广使用排水塑料管材，简称UPVC管。住宅建筑中使用塑料管材的非常普遍，特别是最近几年，使用反响非常好。

不过也有一些不足。主要的问题就是噪声相比铸铁管大很多，管壁隔音效果不佳，影响了日常生活。根据这个缺点将UPVC管进行改造，将原有的内壁增加了凸起的螺旋型导流线，这样水流得到缓冲，有效的降低了水流的噪音，也就是现在市场畅销的UPVC螺旋消音管。在设计中，采用螺旋消音管就可以不设专用通气立管，可以很大程度地节省空间。

5.2 地 漏

排水管道系统中重要的附件是地漏，地漏主要就是排除地面积水的功用。住宅建筑中卫生间、厨房是主要设置地漏的区域。厨房中，地面积水不多，也可以选择不设置，有溅水可以用清洁用品擦拭干净。近年来，大力推广多通道地漏。“标准”第10.0.13条规定：“卫生间需安置两用地漏，或者多用地漏，水封深度不得低于50 mm。”

6 结 语

看似简单的住宅建筑排水管道系统，却是我们家居生活中不可缺少的一部分，能够影响人们的生命安危、身心健康，设计人员应该对排水管道特别重视。选择系统的形式、节水、低噪音的卫生设施、全适的管材以及附件都需要选择正确，这样才能让人们对家居内部环境满意。

参考文献：

[1] 中国建筑标准设计研究所.全国民用建筑工程设计技术措施·给水排水[M].北京：中国计划出版社，2003.

浅析非标设备设计制造要点 篇3

摘要：对于在制造业中占据重要地位的非标设备制造来说，要想在激烈的竞争中立于不败之地，我国相关企业必须采用更先进技术和生产理念，使生产的产品符合市场需要，获得良好经济效益。本文对我国非标设备制造进行了全面探讨，针对一些具体问题也提出了相应的解决措施，力图为今后的实践提供一定的指导。关键词：非标设备，设计，制造，要点

随着经济全球化的不断推进，我国制造业在获得良好发展机遇的同时也面临着激烈的国际竞争，使其发展面临着更大挑战。非标设备制造在制造业发展中有着突出地位，对我国制造业以及经济发展也有重要作用，所以对其进行研究有着极强的理论价值和实践意义。

一、非标设备定义与内涵分析

非标设备，顾名思义是指非标准的设备，即并非按照国家颁布的统一行业标准和规格进行设计制造的设备，而是企业根据自身要求，按照自身标准来自行设计和制造的产品，一般不在国家设备目录内，属于外观和性能都非通用的设备。

当前经济全球化不断深入发展，我国为应对其带来的挑战积极推进经济体制改革，加快产业结构转型和升级，采取各项措施促进第三产业和高新技术产业发展。国内外经济形势的变化为第二产业尤其是制造业的发展提出了更高的要求，在这种形势下，相关企业积极进行设备和技术革新，引进先进生产技术，引进人才，并在生产和管理中加大对先进理念的运用。对于企业来说，非标设备在其生产中占据重要地位，生产出来的产品是否符合市场需要，是否具有良好经济效益，是关系企业生死存亡的大事，所以企业对其也极为重视，纷纷进行改革，力图生产处更符合市场需要的非标设备与产品。

二、非标设备的特点与设计原则分析

（一）非标设备特点分析

非标设备虽然无需按照国家颁布的统一行业标准和规格进行设计和制造，而是企业根据自身要求自行进行设计制造的，因此形式和规格都比较灵活，但其仍然有一些典型特点。在具体实践中，非标设备一般都是小批量生产，规模一般比较小；在设计方面有毛坯精度低、加工余量大、一般使用机床进行加工、效率较低的特点。且非标设备一般采用通用工具和刀具来生产，依靠切法和划线来实现精度要求，因此对设计人员和操作人员素质要求较高，这些都导致其生产成本较高，对相关人员的技术和经验要求也比较严格。

（二）非标设备的标准体系 非标设备在生产中还是要遵守相关规定，必须符合国家和行业要求，其标准体系一般要遵守中国标准体系和ASME标准体系两种，前者主要由《压力容器安全技术监察规程》、《承压设备无损检测》、《钢制压力容器》、《锅炉和压力容器用钢板》、《钢制压力容器焊接工艺评定》、以及《油气分离器规范》等组成；后者主要由 Rules for Construction of Pressure Vessels、Ferrous Material Specifications 以及Welding and Brazing Qualification组成，这是我国入世后必须遵循的国际方面的标准体系，对我国非标设备的生产和出口起着规范和引导的作用。

（三）非标设备的设计原则分析

非标设备的生产必须依照市场要求进行调整，这就要求设计人员和技术人员根据客户的要求来设计图纸和工艺，必须确保满足客户要求，具体来说应该做好以下几个方面的工作：

在总体设计上，必须严格遵守中国标准体系和ASME标准体系；在安全系数上，其设计必须考虑设备的应力集中和类型，对应力评估方式、材料应力是否均匀以及焊接接头是否存在缺陷等因素都必须进行质量把关；在材料选择上，要根据具体要求选择不同钢板，确保其质量。

在进行非标设备的设计时还必须考虑其合理性，即除了满足客户要求之外，还必须考虑设备本身结构的合理性、安全稳定性、加工制造的难易度以及是否容易维修。为做到这一点，设计人员要严格按照相关标准进行设计，而且要预先提出多种方案以供备选，另外技术人员还必须对零部件设计的合理性进行把关，检验零部件是否符合安全生产标准，在此基础上进行非标设备的生产。

最后再进行非标设备的设计时还有一些具体的细节问题必须进行把握。如在标准零部件的选择上要尽量采用成品，以此来降低成品率、原材料消耗以及提高生产效率；在满足基本标准的推进下，非标设备的设计还必须在技术上进行提高，实现其先进性和实用性的结合；在具体生产中还必须协调好生产与技术人员和工人的关系，确保其可以生产中符合企业需要的产品。

三、非标设备的制造问题探讨

（一）总体要求

再进行非标设备的制造时也必须遵循中国标准体系和ASME标准体系的要求来进行具体的工作，如按照前者的规定，对压力容器纵焊缝时必须制作焊接试板，要进行冷弯和拉伸等必要的实验，目的是确保焊接接头和其它受压元件的弯曲性能符合行业标准；按照后者规定，可以不进行焊接试板，只有焊接接头系数不大于0.8的压力容器等进行焊接试板即可。企业必须对这些规定进行分析，合理安排设计与生产活动。

（二）具体制造中注意事项

在进行非标设备的制造和生产时还有一些具体问题必须得到保障，由于其具有定制性和小批量制造的特点，所以企业制定的制造计划必须周密而严格，针对目前一些企业存在的计划不周，生产不够协调的问题，必须进行思考，采取有效措施加以改进，确保企业在进行非标设备的制造时保证科学合理。

（三）立足生产需要，采取有效策略

在设计和制造非标设备时，企业有时会遇到技术和管理层面的一些问题，而且企业通常还面临着激烈的市场竞争，针对这种情况必须采取有效策略加以应对，才能使企业在竞争中脱颖而出，获得更好的经济效益。企业应积极采取先进技术和管理理念，实现制造和生产中的革新；要全面分析和把握客户要求，制造和生产其需要的产品。而面对当下的市场竞争，企业还必须树立自己的特色，强调自身优点，以获得更好的经济效益。

四、结语

对于在制造业中占据重要地位的非标设备制造来说，要想在激烈的竞争中立于不败之地，我国相关企业必须采用更先进技术和生产理念，使生产的产品符合市场需要，获得良好经济效益。

参考文献：

非标设计几点经验 篇4

喷漆室、烘干室选型及非标设计思路

一、基本参数

1、该项目是对奥托装订机械有限公司油漆车间进行设计。

2、公司厂房位于麓谷工业园区，需涂装之工件为折页机零部件，涂装 时产生的油漆漆雾需进行收集与处理。

3、车间可利用面积为：长X宽=26000X6500。最大工件尺寸为：

长X宽X高=1400X1200X35，最大单件重为260kg。

4、产量：每月一批，每批20台折页机，每台有200多个零部件。

二、设计方案

1、在预定的车间可利用长X宽= 26000X6500R的区域内设置一个喷漆室, 一个烘干室,零

部件刮腻子区与水磨腻子区,零件堆放区.(见平面布置图)

2、喷漆室与烘干室采用两个电控柜，在工作时互不干涉。

3、喷漆室与烘干室之间设有4M的油漆流平空间。之间设置轨道相连接，设计小车装载工件在轨道上运行。

三、喷漆室设计思路

拟采用漆雾处理能力最强、效果最好的水旋式喷漆室, 室体外型尺寸: 长X宽X高=4000X3000X3500。

A、喷漆室，采用型材骨架，外包装50mm厚泡沫夹芯板，密封性好，美观大方。B、喷漆室采用上送风、下抽风的空气置换模式，保证工人有洁净的工作环境。C、喷漆室送风系统采用双重过滤，过滤材料采用无纺布，能有效去空气的浮尘、小颗粒等杂质，以保证涂装质量。进风口设置为百页窗，钢丝网，能有效防止雨水、飞鸟、树叶等空中杂物进入送风系统。

D、进风动力采用高效离心通风机，能有效保证送风的风量及风压。

E、喷漆室排风除尘系统采用水旋器除尘，利用排风机使带有漆雾的空气与含有漆雾凝聚剂的水充分混合，从而达到除去漆雾的目的。并能保证有足够的通风。喷漆室底部设有循环水池，利用泵来完成水的循环。

F、排风动力采用高效离心通风机，能有效的保证排风风量及风压，有效的收集喷涂时产生的漆雾，从而保障生产区的工作环境。

G、利用排风管道将经过漆雾处理的空气排至车间外，以保障车间内的空气质量。H、喷漆室采用泡沫夹芯板外包装，保证室体结构的美观，内部采用型钢加强，以保证室体结构的稳定性。

I、喷漆室顶部设置有一台IT电动葫芦，以方便工件的进出及涂装作业。J、喷漆室采用防爆日光灯照明，以保障涂装时所需的亮度。

K、喷漆室底部设置有地轨并与烘干室连通。轨道上设置手推式移动平车进行工件的转运。

L、喷漆系统需设置专门的供气系统。

四、烘干室设计思路

烘干室为封闭式结构，室体尺寸：长X宽X高=3000X2000X2000 A、烘干室为框架封闭式结构，一端设置有活动双开门，一端封严，工作时活动门关闭，以保证热风效率的利用，从而节省能源，达到低能耗、高效率的目的。B、干室采用δ=50mm的岩棉夹芯板保温，有效隔绝室内外的温差，保温效果好。内

2013-4-9 奥托装订机械有限公司油漆车间规划设计文件

部采用型钢加强，以保障室体结构的稳定与强度。C、烘干室采用电作能源，采用电热置换炉与高温循环风机串联在一起，以达到烘干室的加热、升温。也可以用燃油加热，设备投资要得一些，见附件二。D、确保热风循环畅通及工件受热的均匀性，根据热气自然上升的原理，采用上送风下抽风的风道设置。

E、风循环送风口装配有空气净化装置，经确保工件油漆涂层的光洁度。

F、烘干室内安装有热电偶及外挂压力式温度计，读取温度简单、直接。并利用热电

偶与加热元件连锁控制，以确保温度的自动控制与安全。

数学教学的几点经验 篇5

一、引导学生掌握定理推导过程

数学中很多定理、公式在教科书上都有推导过程,我们很多学生嫌麻烦,在学习过程中往往只记结论,不去掌握推导过程。但在实际解题或者生活运用中,很多学生发现,明明是定理记住了,却发现自己不会运用。这是什么原因造成的呢?根本原因就是对定理、公式的推导过程不熟悉所造成的。不熟悉推导过程对定理、公式就不会有深刻的理解,也就难以在实际中灵活运用。此外,定理、公式的推导过程基本为所学知识中最精炼的,推导方法往往是最巧妙的,熟练掌握定理、公式的推导过程,一是有助于了解结论的来源,加深理解,增加学习的兴趣;二是通过熟练掌握定理、公式的推导方法,可以掌握一种精炼、灵巧的思维方法,为今后解题、实际运用提供范例。

因此,在实际教学中,要有意识地引导学生熟练掌握推导过程,对推导中的精华部分向学生进行详细讲解,有意识地安排与定理、公式推导相关的课后练习,做到大部分学生都能熟练掌握重点定理、公式的推导。

二、注意与生活实际相结合

“兴趣是最好的老师”,而数学不像语文等科目,学习过程中可以有故事、寓言、笑话等的刺激来提高兴趣。数学是一种数理逻辑,要求学习者具有严密的思维,进行严谨的推导,因此,学习就相对显得枯燥乏味。要培养数学学习者的兴趣,除了教授者具有广博的知识外,更重要的是,要能够使学习者把所学的知识与实际生活联系起来,从而引发学习者的兴趣,进而提高学习者的能力。例如,我们在讲授抛物线时,告诉学生该曲线其实就是我们丢物体形成的一条曲线,在我们的生活中,有很多抛物线的例子,如投篮、投掷铅球等等。如果有时间,还可以在自己周围寻找抛物线的模型,让学生来进行计算。

三、注重平时的练习

文理科的学习方法存在较大差异,文科以背诵、默写、阅读为主要学习手段,而理科特别是数学,需要通过较多的练习来理解、巩固所学的知识。数学的练习包括两种,一种是学完知识点后的课堂、课后练习,包括平时的课后作业、小测试、期中期末考试等;二是学生在阅读数学课本或资料时的练习,也就是边阅读边对例题、定理、公式进行重复演算的练习。前一种练习,很多老师、学生都比较重视,但却往往忽视了后一种练习。因为我们的阅读习惯,多只是看、读,很少有边看边演练的。但数学需要严密的推导,整个推导过程如果一个环节出错就会直接导致结论的错误。在我们解题或实际生活中,如果不能准确复述出所看到的内容,结果就会出现“一说就知道,一做就不会”的现象。要避免这种情况,除了一般的课堂、课后练习,更要养成边阅读边演算的习惯,加深对所接触到知识点的理解。

四、让学生养成睡前复习的习惯

很多学生都有这个困惑,平常都学得挺好的呀,怎么一考试就不行了呢?当然,考得不好可能有应试状态的因素,但可能还是没有注重复习造成的结果。每人都有自己的记忆周期,有人一天就忘了,有人可能一月还忘不了。数学学习也是一样,如果你没养成复习的习惯,也许你一天就将所学的知识遗忘了。要能牢固地记住所掌握的知识,没有别的诀窍,就是要常复习。根据经验,隔的时间越短,复习效率越高。要提高数学学习效率,让学生养成睡觉前对当天所学内容默记一遍的习惯,可以取得事半功倍的效果。

论管理班级的几点经验体会 篇6

开拓创新，树立科学管理的新理念

很多教育者总是在考虑“怎么让这些孩子听话？像绵羊一样温顺？”而不是“我们怎么来支持那些由我们负责的人，让他们学会通过引导自己的积极性来实现自己的和社会的目标？”当前，小学班级管理必须要用科学的人才素质观、人才成长观、教育规律观、教育方法观作指导。记得著名经济学家于光远先生曾提倡以10个“开”字来投身新时期的工作：“开拓的精神，开通的思想，开明的态度，开阔的眼界，开放的路子，开朗的性格，开发的干劲，开导的方法，开诚的交谊，开心的情绪。”我想，其实这10个“开”字，同样适用于指导当前的小学班级管理是非常有效的。

二、管理中投入情感，建设温暖的班集体

在班级管理中，必须重视情感教育。首先，教师要以真挚的感情去激发与学生之间的真情。小学阶段的学生对长辈的依赖性比较强，亲情对于他们很重要。从我现在所教的一年级的学生身上就能看出来，在课间活动的时候，有些孩子就常把老师叫成爸爸、妈妈，就充分地说明了这一点。如果老师能以父母般的温情去感染学生，让学生在自觉或不自觉中去看，去说，去学，同时在这种父母般的情感中渗透说理教育，做到情理交融，可以激发学生积极向上的情感，使学生在获得道德认识的同时，充分享受参与学习、活动后的愉快和满足，调动学生的积极性，提高班级管理效果。

其次，正确运用爱去感染每一个学生的心灵。教师的爱是情感教育的重要内容，教师教育技巧的全部奥秘就在于真诚地爱护学生。所以，没有真正的爱，就没有真正的教育。教师用全身心的爱关心学生，学生就能从自己亲身感受到的爱护和关怀中，学会如何去关心别人，如何为着想，正确处理同学之间的各种关系，形成班级良好的人际关系环境，建设好的班风。

和孩子们促膝谈心，做孩子们的知心朋友

玉米收获机使用的几点经验 篇7

在我国华北、华南以及中西部地区,玉米的成熟期都在110天左右。玉米成熟时秸秆的含水率还很高,在正常天气情况下秸秆没有倒伏现象,果穗基本没有下垂现象。而在东北地区,玉米的成熟期为150～180天,这时玉米秸秆的植株折弯率、果穗下垂率以及作物倒伏率都很高。分析以上情况后,给准备跨区作业的机手们提出两点建议:一是分禾器只在作物各项指标均为正常的区域使用,二是扶禾器只用于倒伏作物。

2.用运输车跟机卸粮

在升运器后端安装“双向卸粮装置”,雇用一辆运输车,在玉米收获机侧面同步行驶,升运器提升上来的玉米通过双向卸粮装置外侧出口抛落在运输车上。采用这种方法,可提高玉米收获机的工作效率。

3.作业时应该注意的问题

(1)运转前必须检查零部件的紧固是否正常,传动带和链条的张紧程度是否合适,柴油、机油和液压油是否到位。

(2)作业时应平稳接合离合器,油门要由小到大,直到稳定的额定转速后方可开始工作。

(3)田间作业时,要定时检查切割粉碎质量和留茬高度。

(4)根据抛落到地上的籽粒数量判断摘穗装置的工作状态,籽粒损失量不应超过玉米籽粒总量的1%;当损失率不断增大时,应检查摘穗机构的工作间隙是否正常。

(5)应适时中断玉米收获机工作1～2分钟,让工作部件空转,以便从工作部件中排出所有的玉米穗、籽粒等残留物,减少工作部件堵塞现象。

(6)收获机作业中因为超负荷堵塞时,必须断开行走离合器和工作离合器,必要时应停止发动机工作。

4.安全操作注意事项

(1)启动机器时,必须发出信号并确认周围无人靠近。

(2)禁止在收获机空运转、作业或转移时拆掉安全防护罩。

(3)应备有灭火器,并随机携带,经常检查灭火器性能是否良好,遇到火灾时应首先想到使用灭火器。

(4)在摘穗台下工作时,必须将摘穗台可靠支撑。

(5)经常检查制动、转向和信号系统的可靠性,如发现异常,必须调整或维修。

(6)收获机作业时,秸秆粉碎还田机后面严禁站人。

(7)收获机停车时,必须将还田机放落到地面。

浅谈科学探究教学的几点经验 篇8

关键词：物理实验；合理设计；教师指导

一、科学探究并非都要做实验

实验是物理学的基础，这是从整体上说实验推动了物理学的发展，而绝不是说，物理学的每一个规律都可以直接由实验总结出来。明确了这个认识以后，在教学中我们就敢于确认那种包含了科学探究的若干要素，但没有学生实验或演示试验的教学过程也是科学探究。例如，在学习了功和能的关系以及动能、重力势能的定量表述后，学生就可以探究弹簧弹性势能的表达式，就可以根据过去研究动能和重力势能的经验来确定探究的方向，即通过弹力做功来探究弹性势能的表达式。在分析弹力和重力的相似点和不同点时，初步猜想弹性势能应该随弹簧长度的增加而增加，

还应该随劲度系数的增加而增加，最后通过定量的分析，论证所求的表达式。再比如，在原子核内核子间的强相互作用力的教学中，让学生思考与讨论下列问题：原核内的质子带正电，但质子能聚集在一起，构成坚固的原子核，根据你的推测，原因可能是什么？提出这个问题后，学生会想，同性相斥，而且根据库仑定律，质子间相互作用的库仑排斥力非常大，所以一定有一种力，使质子间相互吸引，而且这种力应该特别大，使核子聚集在一起，结合成一个坚固的原子核，而中子之间也应该存在这种力，显然该力与是否带电无关等等。上述两段教学过程包含了提出问题、猜想假设、分析论证等科学探究要素，因此尽管没有设计实验、进行实验等要素，但它具有科学探究的典型要素，也属于科学探究教学。所以没有实验的教学过程也可以实现科学探究教学。明确了这一点我们就能解放思想，放开眼界，克服教学时科学探究中的形式主义，实现真探究，避免假探究。

二、科学探究要合理设计探究问题

课堂教学中，为了激发和促进学生自主探究，教师要给学生合理设计探究问题。问题要有一定的探究空间，在内容上要符合维果茨基的“最近发展区”理论，在形式上教师要从教学目标出发，更多地设计一些发散性问题。前苏联教育家维果茨基在谈到教学和发展的关系时，提出了“最近发展区”理论。他认为学生的知识有两种水平：一种是学生现实所实际具有的水平，叫现实水平；一种是在教师引导下学生所能达到的水平，是潜在水平。学生的现实水平和潜在水平之间存在着一定的空间，这个空间就是最近发展区，我们形象地把它称为“跳一跳，摘桃子”。这个桃子不是伸手可得，需要跳起来才能摘到手，但又不是怎么跳也摘不到。教师在设计探究问题时，一定要把问题落在学生的最近发展区，这

样的问题是最具有探究价值的。

比如，在《超重和失重》教学过程中，我们设计的探究问题是：观看“完全失重”和“杨利伟在太空”的视频，请归纳录像中的这一类物理现象（超重、失重）有哪些运动学特征和动力学特征？并分析这类现象（超重、失重）的物理本质和这类现象产生的物理条件。这个问题的设计对于学生来说，看似很简单，其实有很大的思维挑战性，尤其对超重和失重现象的本质分析具有一定的难度。但

是学生不经历一番思维的艰辛探索是不可能准确理解超重和失重的物理本质的。

三、科学探究不能忽视教师的指导

科学探究过程中不能只强调学生的自觉性，却忽视了教师的指导作用。真正的科学探究需要教师给予适时的、必要的、有效的指导，让学生真正从探究中有所收获，并不断提升学生的探究素质和能力。比如，在探究过程中，学生会有不同的感受和体验，对问题也会出现不同的理解和看法，这些都是学生积极投身和亲历探究实践之后获得的。对学生独特的感受和体验，教师要及时给予鼓励，使学生产生“成就感”。再比如，在探究过程中，学生难免会出现错误或走弯路甚至失败的情况，这些都是探究过程中最能考验学生思维和意志的关键因素，此时学生对答案的渴求，正好可以成为教师讲授的一个很好的“最近发展区”，教师要给予适当的帮助和引导，让学生自己发现问题，自我矫正，使学生在探究之后有所收获，并体会到科学探究的不屈不挠精神。

另外，由于经验和知识背景的差异，学生对问题的理解，常常各有不同，这种差异本身恰恰构成一种宝贵的学习资源，教师要鼓励学生之间相互倾听、相互合作与交流。

总之，教学过程中，教师要改变过去传统的、单纯的“教师讲，学生听”的教学方式，积极践行科学探究，落实新课程标准，使学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生以探究的方式获取知识、应用知识和解决问题的能力，适应新课程的教学要求，提高教学质量，促进教学改革。

参考文献：

[1]张晋梗.皮亚杰理论与物理学[M].哈尔滨：黑龙江科学技术出版社，1990.

[2]闫承利.素质教育课堂优化模[M].北京：北京教育科学出版社，2000.