照顾弟弟妹妹教案

照顾弟弟妹妹教案（精选11篇）

照顾弟弟妹妹教案 篇1

活动目标

1.学习照顾小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。

2.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。

活动准备

1.幼儿在小班时的照片、视频资料。

2.提前与小班老师协商活动流程，准备活动场地。

3.让幼儿提前准备为弟弟妹妹亲手制作的礼物。

4.共同活动的材料：玩具、图书等。

活动过程

(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄小，能力弱，需要我们的关心与帮助。

(二)交流讨论，感受自己的变化，帮助幼儿理解自己长大了。

跟照片中的自己比，你有哪些变化?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么?

(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。

1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏，教给他做什么事情?

3.你会怎样帮助照顾和关心他们?

(四)组织大带小结对活动，引导幼儿关心、帮助弟弟妹妹。

1.大胆介绍自己，认识弟弟妹妹。

2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。

3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹愉快交往。

4.弟弟妹妹遇到困难时，耐心帮助他们。

(五)活动后小结，请幼儿分享交流，互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。

照顾弟弟妹妹教案 篇2

步行六里山路.赶回娘家料理家务

当年发生事故时，周淑云正在婆婆家忙着做饭，得知弟弟在石粉厂出了意外——石粉突然坍塌，周景现危急时刻将工友拉开，工友脱险，他却被坍塌的石粉埋到脖子，突发急性脑出血，从此，不会说话也不会动。这次事故彻底改变了周景现的人生轨迹，也影响了周淑云的生活。

周淑云陪着弟弟在洛阳市第一人民医院住了20多天。她把一张凉席铺在病房的地上，日夜伺候。因为大小便失禁，弟弟经常把尿浇到周淑云身上，但周淑云毫无怨言，每次都是简单擦拭后，继续照顾弟弟。她给弟弟喂水、喂饭，拆洗尿湿的棉垫和床单，夜以继日地照顾弟弟吃喝拉撒睡……

出院以后，周淑云把周景现送回了洛阳市伊滨区寇店镇水泉村的娘家。年迈的父母深受打击，父亲不久便过世了，母亲精神状态也大不如前。周淑云惦记弟弟的身体，常常把婆家的事情安顿好，再赶回娘家照看弟弟。总共五六里的山路，周淑云要走一个多小时，到家后顾不上喘口气就赶紧帮助母亲料理家务，洗衣、做饭、挑水、给弟弟换洗衣物等。

坚持17年.照顾弟弟不离不弃

1998年10月，周淑云的母亲去世。弥留之际，养母还是放心不下弟弟，嘱托周淑云照顾好弟弟。周淑云承诺：“娘，您放心走吧，只要我有一口气在，我就不会抛下弟弟。”

母亲去世后，为了更好地照顾弟弟，周淑云经过公婆和丈夫的同意，带着瘫痪的弟弟回到了五龙村的婆家。周淑云专门腾出一间屋子让弟弟住，一天三顿饭顿顿端到床前，有啥好吃的也总是先让弟弟吃，她自己省吃俭用也要给弟弟买营养品。这些年，只要听说哪里有治疗脑出血的方法，周淑云都要千方百计地试试。

周淑云的老伴儿是轴承厂的职工，因为身体不好，50岁就办了退休，每个月只能领到180元的生活费，加上周淑云专职在家照顾周景现，家里没有经济来源，生活非常拮据。最难的时候，周淑云身上连一分钱都没有。但就算没钱，她也从没想过放弃照顾弟弟。

17年的卧床生活，让周景现的脾气有些古怪，心情不好时，他甚至会故意把便壶扔到一边，把尿撒到吃饭的碗里，每当这时，周淑云都不急不躁，平静地给弟弟换一碗饭，从不舍得骂他一句。

照顾弟弟妹妹教案 篇3

1、懂得自己长大了，应该学着关心和照顾弟弟妹妹。

2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌发当大班小朋友的自豪感。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

制作小礼物的材料、笔、纸等。

活动过程：

1、讨论怎样当哥哥姐姐。

(1)、小朋友刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢?可以为他们做些什么?(带他们参观幼儿园，一块玩，帮他们穿衣服、叠被子等。)(2)、遇到困难时怎么办?

2、制定帮助计划。幼儿以小组合作的形式制定帮助计划，用绘画的形式记录讨论结果，在全班交流。

3、实践活动。幼儿根据自己制定的计划开展与弟弟妹妹交朋友的.活动，教师跟随幼儿，并提醒注意安全。

(1)、为刚入园的小朋友表演自己编排的节目，讲故事等。

(2)、我当小向导。带领弟弟妹妹参观幼儿园，引导他们辨认相应的标志，学习向工作人员问好。

(3)、我来帮助你，帮助小班小朋友学会根据标志取放物品等，叫小朋友入厕、盥洗的方法。

(4)、一起做游戏，邀请小班小朋友共同开展游戏活动。

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7.我的弟弟妹妹作文

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照顾弟弟妹妹教案 篇4

活动目标：

1.激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，增强其责任感。

2.培养幼儿的动手和观察能力。

3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备：

1.五彩彩纸、皱纹纸条、水彩笔、油画棒、胶水

2.课前已经会折啄木鸟和揉纸球的方法

活动过程：

1.通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。

师：小朋友们，小班的弟弟妹妹们刚上幼儿园，你猜一猜，他们心里都在想写什么呢?

师：他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭。那我们现在是幼儿园的大哥哥、大姐姐了。你们想爸爸妈妈的时候可以哭吗?如果你们看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗?那怎么来安慰他们呢?

师：我们小朋友们真棒，想到这么多的办法，那今天我们就来制作一份礼物来送给小一班的弟弟妹妹们，好吗?

2.展示礼物，激发幼儿制作兴趣。

师：前几天，我们学习了折纸《啄木鸟》，那今天我们就来制作一幅拼贴画《啄木鸟捉虫》，送给弟弟妹妹们。

师：先来看一看邵老师制作的拼贴画，看一看画面上都有什么?(投影仪)

老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，分组传阅，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。

3.分组讨论制作礼品的材料。

师：请小朋友们说一说，这幅拼贴画用了哪些材料?

4.共同制作步骤图。

步骤一：长方形纸短边朝上，长边朝旁边。拿黑色水彩笔画上树干、树冠。

步骤二：用正方形纸折成啄木鸟，并添上眼睛和羽毛。

步骤三：皱纹纸条揉成球(果子)，将球和果子用胶水粘在画面上。

5.展示幼儿制作的礼物并评价。

6.结束语:

师：下周一升旗仪式时，我们将画送给小一班的小弟弟和小妹妹们，并告诉他们啄木鸟的本领和你是如何制作这个拼贴画的。

教学反思：

这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物《啄木鸟捉虫》时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。

照顾弟弟妹妹教案 篇5

活动目标：

1．积极带领弟弟妹妹一同游戏。

2．在交往、活动过程中尝试解决遇到的问题。

3．增强责任心，感受当哥哥姐姐的快乐。

4．激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5．教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1．幼儿已经与小班的幼儿在日常生活中多次接触，并两两结伴。

2．可以选择室外场地或者大型活动室进行，皮球若干(与幼儿人数相等)，布块若干(与幼儿人数相等)，两条由障碍物搭成的小路。

3．奖品：小贴纸、小花或卡片。

活动过程：

1．教师出示皮球，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：今天我们要和弟弟妹妹一起玩球，看一看谁和弟弟妹妹玩得最开心。你有哪些方法玩球?幼儿说说自己想到的玩球的方法。

2．教师引导幼儿带领弟弟妹妹玩球。

◇幼儿带领弟弟妹妹在场地上自由玩球。

教师：你是怎样和弟弟妹妹玩球的?你对他(她)说了什么?你们玩得开心吗?

幼儿说说自己玩球的过程。

3．教师指导幼儿教弟弟妹妹玩“运小猪”的游戏。

教师出示布，讲解游戏的玩法：把皮球当作一只胖胖的小猪，两个好朋友用一块布共同运小猪，看谁运得稳。

幼儿尝试教弟弟妹妹玩“运小猪”的游戏。教师观察，引导能力弱的幼儿积极和弟弟妹妹交往。

教师：你们是怎样“运小猪”的?“小猪”掉下来的时候你是怎么办的?弟弟妹妹是怎样表现的?

◇教师：小班的小朋友，你们玩得开心吗?弟弟妹妹会玩“运小猪”的游戏了，哥哥姐姐心里有什么感受?

教师：教弟弟妹妹一同运小猪遇到困难时，提醒弟弟妹妹和自己共同解决。

4．教师组织幼儿玩“运小猪过障碍”的游戏。

◇教师引导幼儿尝试“绕障碍物运小猪”，如绕过椅子、绕过塑料圈等。

◇当哥哥姐姐的幼儿给完成任务的弟弟妹妹发奖品。

◇教师引导幼儿进行“快速运小猪”比赛，看谁先到达终点。

◇教师：你们以后还想教弟弟妹妹玩哪些游戏?

延伸活动：继续开展“大带小”活动，内容可以选择一些以游戏为主的活动，例如带弟弟妹妹玩大型运动器械，进行角色游戏，玩搭积木，进行种植活动等。

教学反思

这是一个大班和小班的混龄活动。混龄教育对现在独生子女的社会性发展、健全人格的形成具有独特的、积极的作用，在混龄活动中孩子们大帮小、大教小、小促大，大小幼儿能积极地相互作用，不仅使他们的交往能力、语言表达能力、生活自理能力有了很大的发展，而且对其责任感、自信心等方面的培养都有很大的帮助。

整个活动主要采用了游戏体验法、讨论法、谈话法、互动法，各领域内容做到了有机联系，相互渗透。在活动的导入部分，我通过谈话和音乐游戏来激发幼儿参与活动的兴趣，消除不同班级幼儿之间的陌生感．为幼儿做一个心理上的铺垫，为他们创设一个宽松的心理环境。活动第二个部分是悄悄话环节，通过这个环节加深了幼儿相互之间的了解。第三个部分是大带小的游戏实践活动，这也是整个活动的重点。为了最大限度地促进大小互动，我在游戏材料的选择上做了精心设计。例如，在切蔬菜制作蔬菜拼盘的游戏中，提供的材料既考虑到了大班和小班年龄段的目标。也考虑到小班幼儿切黄瓜时遇到的困难及大班幼儿怎么去发现并提供帮助，为大、小的互动提供可能；搭积木和制作心意卡的游戏则考虑到因年龄差异自然引发的示范和模仿．小班幼儿虽然缺乏与人交往的技能，但他们却会模仿大班幼儿，这种不经意间的“教与学”促使大班幼儿充分发挥自己的强项帮助小班幼儿并带动其发展，使他们都超越自己的原有水平，等等。第四个部分是经验分享。怎样引导孩子把自己的行为和感受用语言准确地描述出来，是本次活动的难点。为使分享活动更具实效，需要教师及时观察、捕捉幼儿在活动中的不同表现，有针对性地请幼儿来分享经验并帮助他们提升。在互相夸奖的环节中，孩子们都表现踊跃，我们能感受到他们心理上对新朋友的喜欢和认同，体现了一种情感上的交融。第五个部分是集体游戏环节．通过幼儿合作游戏，互相加深了感情。

本次活动较好地完成了预定的教育目标。我在活动的组织中注重观察、引发大小幼儿之间的互动。但偏多考虑的还是大班幼儿，其实对于小班幼儿来说，他们在活动中的体验和收获也同样值得去挖掘和重视。因为是借班上课，我对孩子们的经验储备不是特别了解，同时大带小的活动也需要一定的经验储备，所以在活动现场孩子们还是有一些陌生感，但是孩子们的发展都是很不错的。

大班社会公开课教案《带着弟弟妹妹一起玩》含反思这篇文章共5399字。

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照顾弟弟作文 篇6

妈妈想了一想说：“不要，换一个吧!”

“那我给你拖地吧!”我抓抓脑袋，其实我最不愿意做的事情就是拖地。

“不要，换一个吧!”妈妈这回立马就拒绝了。估计她看不上我的拖地功力。

“那您想怎么呀?”我实在不知道要做什么事情才能让妈妈开心了。

“你帮我照顾卡卡吧!”妈妈邪恶的笑了笑。

“好吧!”我爽快的答应了。

为了我的承诺--照顾弟弟，我赶紧先把作业给写了。

然后工作开始了：为了哄卡卡和我玩，我把今天刚买的水枪拿出来，和他玩起了打水仗。他被我的水枪打的哇哇大叫，弄了一身。我只好把妈妈叫来帮他换衣服，我帮倒忙了。被批评之后，我选择了和他一起玩积木。他搭一块，我搭一块，很快就搭好了，很高很高。可是我一不小心碰到了城堡，整个房子都塌了。卡卡伤心的哭了起来，还很生气的打我。我只好投降，说：“对不起，对不起，哥哥不是故意的。我们玩别的好么?”我赶紧拿着一本他喜欢的书，给他讲起了故事，他很认真的听着，也不哭了，都听入迷了，我讲了一本又一本口都干了。

这个时候妈妈叫我们吃饭了，喂饭也是我的工作，我自己吃一口，给他喂一口!前面还比较配合，没几口就要追着喂了，一会说饭太烫了，一会说喝汤，真难伺候!

晚上睡觉前，我给卡卡泡了牛奶，他躺着床上，喝着热腾腾的牛奶，可高兴了。妈妈见了，也很开心，对我说：“乐乐你今天做的不错，下次再给你一次表现的机会。”

“不用了，不用了。”我赶忙摆摆手，“照顾卡卡可真累呀!”

照顾弟弟 篇7

我以为照顾弟弟非常的简单，没想到过了一会我也很累了，因为弟弟才满月，所以他每天不是睡就是哭，真是磨人的小家伙。

一会弟弟哭了，我以为他不开心，就给他唱歌，没想到他哭得更厉害了，我想给他讲个故事，他一定会安静的，于是我开始给他讲<灰姑娘>的故事，没想到他还是哇哇大哭，无奈只能求助妈妈，我对妈妈说：弟弟总是哭怎么办?妈妈说：弟弟现在哭有三种情况，一是他不舒服，二是饿了，三是大小便了.于是我跑到弟弟跟前，打开尿布，发现并没有大小便，我想肯定是饿了，于是我就去给他冲奶粉，我按照妈妈给我说的方法冲好奶粉,然后试了下温度，不烫了去喂给弟弟，发现弟弟真的不哭了，小模样一看到奶瓶就冲我咧嘴笑，瞬间轻松了好多。

照顾妹妹作文 篇8

16：40分了，我要做饭了。爸爸妹妹不在家时，我要让她减一减“啤酒肚”。我把她最不喜欢吃的菠菜，切好后放入锅中，再放米进去熬粥。结果，妹妹没有吃出那是菠菜!哈哈哈，我的调包计成功啦!

18点整了，妹妹要洗澡了。我最头疼的就是给妹妹洗澡了，她最讨厌洗澡了。正当我为难时，看见墙上挂着的两把水枪，灵机一动，对了!于是在水枪里放满热水，把水枪给了妹妹，妹妹一边洗澡，一边和我打水仗。虽然卫生间有点水漫金山的味道，但我还是成功地帮助她洗完了澡。

照顾妹妹作文 篇9

上一次，臭云朵不声不响地躲在门后面，我和爸爸怎么找也找不到她。后来我们听到门后有声音，急忙走上前拉开门，原来臭云朵躲在那里偷看手机。我觉得可以把这件事写在躲猫猫的秘籍里。

到了下午，我和我的好朋友围着一个土堆做游戏，我把它打造的像一个小小的公司。可是，没过一会臭云朵就来了。她把我打造的楼梯弄成了滑梯。我很生气，然后她还在我的公司旁尿尿，好恶心。没办法我只好用土把尿盖住。

我的朋友和我当老板，让妹妹当员工。可是我还没说让下班她就跑的没影了。我很想发火教训一下臭云朵，可是被我的好朋友阻止了。

照顾妹妹作文 篇10

“叮呤呤!”我家的门铃疯狂地“叫”着。独自在家的我不耐烦地说道：“谁呀?我在睡觉!”只听外面利索地传来一声：“你小姨!”我也隐约地听到了稚嫩的童声。我开了门，可却看见小姨抱着一个四、五岁的妹妹。我心想：不会是要我照顾妹妹吧!啊…不要啊!“那个……小姨今天有点儿事，要不妹妹你带，她自己会走路，会上马桶……会很多的事的。”我不禁感叹：这妹妹实在太聪明了!

可…事实却与之相反。“哇哇哇…”等小姨一走，我刚卖力地把她抱到床上，她就开始哭泣。我把我家玩具箱翻得底朝天，都没找到逗她笑的玩具，唉!看来只能“卖艺”了。于是我抱着一只小熊玩具，一会像小丑一样做丑角，一会儿又像杂技演员一样演杂技，可她哭得更大声了!我想了想：会不会是肚子饿了，想喝奶粉了?于是我便把我们家的“学生奶粉”拆了两包后加水。嗯!闻闻就香，肯定不错!于是我拿给她喝。咦!可问题又来了，我家又没奶嘴，怎么办呢?就这样吧!我想都没想，便拿着大碗喂她;可她呢?反倒闭紧了嘴巴，倒进去的奶全棉被给“吸”了。她才勉强喝了两小口，棉被却已是一股奶味。我不禁悲叹：“唉!小乖乖，你到底怎样才能开心啊?”我坐在她旁边，棉被突然变得热乎乎起来。可当我感到“温暖”时，突然尖叫起来：“啊!你…不量吧，我真拿你没办法!”我可悲的棉被啊!还怎么睡觉啊!“唉!”我不禁叹气起来。可她却笑开了花。

唉!终于把她惹笑了，却付出了这么大的代价，我又怎能高兴地起来呢!从中，我知道了：口头说说照顾妹妹简单，但实践起来，可真难啊!

照顾弟弟作文350字 篇11

今年的寒假我很高兴，因为今年既是我的本相年，又有一件有趣的事，这件事发生在我和4岁的`弟弟身上。

有一天下午，我和妈妈，弟弟上街，在街上弟弟想吃小蜜橘，由于妈妈没带钱，所以没买就回了家。可能以前还剩一两个，我就把这一两个给了弟弟。弟弟到了晚上该睡觉了，又闹着让我给他橘子，我就骗他说：你今天睡觉让我搂你睡觉，我就给你小蜜橘，没想到4岁的弟弟居然答应了。我便先上床暖被窝，然后又把弟弟抱上床，又学着妈妈的样子搂弟弟睡觉，很长时间弟弟才睡觉，然后我才睡。到了半夜1：00弟弟醒了，吵着要找妈妈，没辙只好把他抱到妈妈房间。早上，我让弟弟的笑声吵醒，在床上想昨天的问题：为什么妈妈那么厉害能把我和弟弟带大。哦，我知道了...