五年级下册单元复习重点总结与记忆方法

五年级下册单元复习重点总结与记忆方法（精选4篇）

五年级下册单元复习重点总结与记忆方法 篇1

古诗三首

一、生字词

秦朝 官邸 熏风 杭州 汴州

二、课文内容

《出塞》（唐）王昌龄

秦时明月/汉时关，万里长征/人未还。但使/龙城//飞将在，不教/胡马//度阴山。

主要内容：

《出塞》选自《全诗集》，是唐代诗人王昌龄描写军旅生活的一首诗。作者把秦汉以来直至唐代千百年修筑边关所进行的战争都概括了起来，反映出对驻守边疆的边疆的将士们久征未归的无比哀叹之情，表达了希望朝廷起任良将、早日平息边塞战争，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好愿望。

诗意：

1、2句：明月照耀着边关，自秦汉时一直如此，至今没有什么变化，而边患依旧没有消除。（从千年以前，万里之外落笔，描绘了从秦汉时就存在着明月边关的景象。哀叹远离家乡的士兵不能回归故乡与家人团聚。）

3、4句：要是当年的飞将李广将军依然在戍守边关，那些胡人的骑兵绝对不敢来越过阴山南下入侵了。

词意：但使—要是。

飞将—汉代著名将领李广。

还—回家。不教—不让。

胡马—外族入侵的骑兵。

万里—形容路途遥远。龙城—匈奴祭天之处。

阴山—长城北面的内蒙自治区中部山脉。关—关塞，在边境险要的地方设置的守卫处所。

人—戍守边疆的士兵。

《题/临安邸（dǐ）》

（宋）林升

山外/青山//楼外楼，西湖/歌舞//几时休。

暖风/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主要内容：

《题临安邸》这首诗选自《宋诗纪事》，是宋代诗人林升在杭州一家旅店的墙壁上题写的。诗中表达了作者对国事的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。

诗意：1.2句：重重叠叠的青山，重重叠叠的楼阁。你们这些醉生梦死的贵族统治者，在西湖边上所过的听歌看舞的荒淫生活，到什么时候才会停止呢？（描绘出杭州的美好景致。质问那些醉生梦死的贵族们。）3.4句：你们那些权贵们已被暖洋洋的风吹得昏沉沉，晕乎乎，醉生梦死，简直把这临时避难的杭州当作故都汴州了。（更加尖锐地揭露了权贵们早把先朝故都、中原山河、国家耻辱都抛到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）

词意：休—停止。

直---简直。

醉—沉醉，像喝醉了酒。

暖风—暖洋洋的风。

熏—即“薰”，气味侵袭。游人—游玩的人。这里指只顾玩乐的达官贵人。

汴州—北宋的都城汴梁（今河南开封），当时被金兵侵占。

临安—现在浙江省杭州。北宋朝灭亡，宋徽宗的儿子赵构（宋高宗）逃到南方，在临安建立了南宋政权。

邸—高级官员的住所。

山外青山---青山之外还有青山，形容山很多。楼外楼—楼阁之外还有楼阁，形容楼阁很多。几时休—休，罢休，停止。什么时候才能够停止。

《示儿》（南宋）陆游

死去/元知//万事空，但悲/不见//九洲同。王师/北定//中原日，家祭/无忘//告乃翁。

主要内容：

《示儿》是南宋诗人陆游临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗表达了对南宋统治者屈辱求和、苟且偷安的无比愤慨，对收复失地、统一祖国的无比渴望。

诗意：1.2句：本来就知道人死了就什么都没有了，只是为看不到中国的统一而感到悲伤。3.4句：等到将来朝廷军队挺进北方，平定、收复中原的那一天，在祭祀祖先的时候，千万不要忘记把这好消息告诉你们的父亲（我）啊！（这句表现了诗人愚壮怀于悲伤之中，满腔热情地盼望着祖国统一。）（定—平定，收复。）

词意：元—原来，本来。“元”在古时候与“原”字相通。

但—只。

定—平定，收复。

王师—国家的军队。

乃—你的。翁—父亲（我）。

示儿—示，把事物摆出来或指出来给儿子们看。万事空—一切都完了，没有了。

同—统一。

乃翁—你们的父亲。定—平定。这里指收复失地。

无—同“毋”，不要的意思。九州—相传古代中国分为九个州，后用代作指全中国。

中原—指黄河中下游一带。这里泛指被金兵占领的淮河以北的广大地区。家祭---过去家庭祭祀祖先的一种仪式。

三、课后练习。

3、说说《出塞》、《示儿》各表达了诗人怎样的思想感情。

答：《出塞》表达了诗人盼望保住边疆的安宁，不让敌人袭扰的爱国豪情。《示儿》表达了诗人盼望收复失地、统一中原的深厚、真诚的爱国之情。

句作者用反问及设问的修辞方法，进一步提升了贯穿全文的“大柳树”的形象：它不是普通的刚强之树，而是特殊的精神之树。这种精神就是像左宗棠那样的爱国将士们身上所表现出来的满腔爱国热情。

题目理解：“左宗棠”一语双关。既指生长在千里戈壁滩上的大柳树，更指为保卫边疆和建设边疆做出巨大贡献的左宗棠。

词语解释：

慷慨—一指充满正气、情绪激动；二指不吝啬。

慷慨激昂—形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，也说“激昂慷慨”。纤巧—细巧，小巧。

携带---随身带着。

疲惫—一指非常疲乏，如疲惫不堪；二指非常疲惫，如疲惫敌军。屹立—像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定势不可动摇。流淌—液体流动。淌，往下流。

楚楚动人---形容形态或体貌娇美可爱。也作“楚楚可爱”“处处有致”。楚楚，指娇柔，秀美。

力排众议—尽力排除各种反对意见，以便维护自己的正确主张。力，竭力。排，排除。议，议论、意见。

马不停蹄---马不停下脚步。比喻一刻不停止，行动很急促。近义词“日夜兼程”。视死如归---把死看着像回家一样。形容为了正义事业不怕牺牲生命。

三、课后练习：

1、默读课文，再用自己的话简要说说课文写了左宗棠的哪些爱国事迹。

左公柳

一、生字词：

屹立 走廊 纤巧 戈壁 腹地 疲惫 棺材 谋划 策略 携带 流淌 俄国 热忱 湘西 贫瘠 匮乏 憔悴 拱手相让 慷慨激昂 楚楚动人 力排众议 马不停蹄 不屈不挠

情不自禁

视死如归

铁骨铮铮

飞也似地

置之度外

二、主要内容：

这首诗描绘了塞外边疆既雄伟壮观又荒凉萧条的景象，表现了边关将士既无限思念家乡又意识到卫国戌边责任重大的情感。

文章按照“总起引入---具体分述----总结抒情”以“柳”为线索。第一部分（第1-3自然段）描绘玉门关外柳树那高大挺拔的形象。第二部分（4-13自然段）记叙导游所讲述的左宗棠的故事。

第三部分（第14自然段）抒发“我们”对左公柳的景仰、歌颂的情感。课文最后一自然段中四个“那”组成排比句，描述之中包含赞美之情。最后两

答：1.左宗棠力排众议，主动请缨，带棺出征，收复新疆失地的事迹；2.左宗棠带领部队植树造林，建设边疆，使古老的“丝绸之路”获得新生的事。这两件事充分表现了左宗棠满腔的爱国热忱。

2.读句子，注意加点的词语，想想句子表达了作者怎样的思想感情？ ●这柳树高大茁壮，身姿挺拔，枝条刚劲有力，树冠宛如帷幄。．．．．．．．．．．．．．．．．●这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有英勇无畏、压倒一切困苦的气势！．．．．．．．．．．．．．．．．●这哪里是一株普普通通的柳树？它分明就是爱国将士们不屈不挠、坚忍顽．．．．．．．．．．．强的精神之树！．．．．．

答：这三句都赞美了柳树的挺拔和刚强。第（1）句主要从外形姿态上描绘，写整体的“高大茁壮，身姿挺拔”，写枝条的“刚劲有力”，写树冠的“宛如帷幄”（好似军营里的帐幕）；（2）从形到神，主要从精神品质上着眼，写柳树的刚强给人一种“英勇无畏、压倒一切困苦示馈赠食物。又作“壶浆箪食”箪，盛饭的圆形竹器。浆，米汤。

荆榛---泛指丛生灌木，多用以形容荒芜情景。本课比喻恶人荷兰侵略者。

隐姓埋名三十年 的气势”；第（3）句从树到人，看似写树，实为写人，目的是歌颂像左宗棠这样的爱国将士身上所具有的不屈不挠、坚韧顽强的精神。

郑成功收复台湾

一、生字词

憎恨

厦门

舰船

铭记

撰写

箪食壶浆

荆榛

荷俘

盘踞

负隅顽抗

垂头丧气

千军万马

张牙舞爪

走投无路

二、课文内容: 课文主要记叙了郑成功收复台湾这一中华民族史上的重要大事.表现了郑成功的爱国精神.第一部分(第12自然段)讲郑成功自幼立志,驱除荷俘.第二部分(第3-8自然段)讲郑成功率兵东征,收复台湾.第三部分(910自然段)讲宝岛回归,同胞欢庆.第四部分(第11自然段)讲郑成功的丰功伟绩,永载史册.三、词语解释

憎恨—厌恶痛恨。

盘踞—非法占据，霸占（地方）。也作盘巨。铭记—深深地记在心里。

撰—写。

千军万马—形容兵马极多、阵容强大。也作“万马千军”。

张牙舞爪—张开利牙，挥舞爪子。形容野兽凶猛的样子，或坏人猖狂的样子，或形容人手舞足蹈时动作十分粗鲁。

垂头丧气—耷拉着脑袋，神情沮丧。形容失望懊丧的样子。也比喻枯萎而没有了生气。

走投无路---形容处境十分困难。投，投奔。

荷俘—对荷兰侵略者的蔑称。箪食壶浆—用箪盛饭，用壶盛汤。形容百姓热情欢迎他们拥护的军队。也表

一、生字词

渺小 热忱 掌握 采购 撕毁 关键 刊物 书名 提炼 殿堂 撤走 富裕 键盘 殿堂 隐匿 隐姓埋名 不假思索 欢欣鼓舞 心甘情愿 扬眉吐气 不折不扣 自力更生 熠熠生辉 威逼利诱 毫不犹豫 不分昼夜

二、主要内容

文章以在祖国核武器研制战线上默默无闻工作的科学家为题材，介绍了著名女科学家王承书的感人事迹，热情讴歌了她不为名，不为利，一心为祖国服务的奉献精神。

第一部分（第1-3自然段）讲王承书坚定承诺，为研制原子弹隐姓埋名。第二部分（第4-8自然段）讲王承书放弃名利，为建设新中国毅然回国。第四自然段是过渡段，起承上启下的作用。

第三部分（第9-11自然段）讲王承书果断受命，解决提炼浓缩铀技术难题。第四部分（第12-17自然段）讲王承书艰苦工作，迎来中国第一颗原子弹爆炸成功。

第五部分（第18自然段）讲中华优秀儿女王承书的美名永放光彩。这一自然段是全文的尾声和总结，既照应了全文各部分内容，又照应了文章的题目，表达了人们对这位既平凡又伟大的女性的无比崇敬的心声：王承书的业绩和名字与祖国的历史画卷共存。

三、词语解释

渺小—微小。

热忱—热情。

熠熠---形容发光发亮。熠，光耀，鲜明。不分昼夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、从早到晚都在干。昼，白天。不假思索—用不着想，形容说话做事迅速。假，凭借。

隐姓埋名—隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道自己的情况（底细）。也作“隐名瞒姓”。

欢欣鼓舞—形容十分高兴，精神很振奋。欢欣，喜悦的神态。鼓舞，振奋的样子。

四、课后练习：

1、读句子，想象带点词语的意思，联系上下文体会句子表达了人物怎样的思想感情。

●“我愿意！”王承书不假思索地说出这三个字，声音不高，却十分坚定。．．．．●虽然她没能上台领奖，报刊的喜讯中也没提到她的名字，但她还是心甘情．．．愿继续隐匿自己的姓名，继续为祖国核武器研制工作默默奉献。．．．

乘风破浪—船乘着风势，冲开浪头.比喻不畏艰险奋勇向前，也形容事业迅猛发展。又作“长风破浪”。乘，利用。

置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考虑。同归于尽---一同死亡或毁灭。尽，完结、完尽。

四、课后练习

本文以中日甲午战争的始末为线索来叙事写人，为什么题目不用《中日甲午战争》，而命为《海上英魂》？

答：这两个句子都表达了王承书敢于放弃个人名利的勇气和决心。第一句是作者对她语言、神态的生动描述，“不假思索”表现她的果断和坚定.第2句是王承书为国奉献的具体表现,”心甘情愿”说明王承书对祖国和人民的责任心以及她”淡泊明志”的品质,”默默”照应为课文题目”隐姓埋名”,写的是王承书的行动方式。

海上英魂

一、生字词

霎时

起锚

屡次

舵轮

频繁

毫不示弱

相彻云霄

乘风破浪置之度外 同归于尽

二、课文内容

本文记叙了一百多年前爆发的中日甲午战争这一重大历史事件,表现了我军爱国将士同仇敌忾顽强作战宁死不屈的英勇精神.第一部分(第1自然段)讲日本侵略中国,战争爆发.第二部分(第2-6自然段)讲黄海海战,激烈悲壮.第三部分(第7自然段)讲我方失败,精神永存.三、词语解释

管带—清末新军制,统辖一营的长官称为管带。

霎时—极短的时候。屡—一次又一次。

频频—屡次，连续多次。毫不示弱—丝毫不表示自己很弱.形容在强者面前不畏惧。

答：因为本文是通过叙事来歌颂赤子情怀，表达对邓世昌这样的民族英雄的怀念和哀悼，希望这些永远长眠在大海中的英魂能够安息。他们的精神永远活在中华儿女的心中！

2.结合上下文说说“置之度外”“同归于尽”是什么意思，用心体会邓世昌舍身报国的崇高精神。

答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“同归于尽”是一同死亡或毁灭。“置之度外”“同归于尽”是邓世昌驾驶“致远”舰之前的豪言壮语，也是他后来以身实践的壮烈之举，他说到做到、义无反顾。

百花园五

一、读下面四组词语，想想每组两个词语的感情色彩有什么不同。慷慨激昂

宁死不屈

乐善好施

满腔义愤 气急败坏

垂死挣扎

为非作歹

恼羞成怒 每组上面的词语都带有赞许、喜爱的感情色彩（褒义词）每组下面的词语都带有厌恶、憎恨的感情色彩（贬义词）

三、把下列词语按照不同的感情色彩分成两组写下来。真诚 凶残 虚伪 善良 视死如归 暴跳如雷 和颜悦色 贪生怕死 褒义词：真诚

善良

视死如归

和颜悦色 贬义词：凶残

虚伪

暴跳如雷

贪生怕死

四、积少成多.秋夜将晓出篱门迎凉有感

（南宋）陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

这首诗是陆游六十八岁闲居在家乡山阳时写的。那是一个秋天的夜晚，他睡不着，在天将亮时，走出篱笆门外乘凉，眺望山河，想到中原，感慨万分，写下了这首诗。诗中表达了对沦陷的壮丽山河、苦难百姓的深切怀念和不忘收复失地的爱国热情。

三万里河：指黄河长三万里，是夸张写法。五千仞岳：指五千仞高的西岳华山。是夸张。

摩天—形容极高，高得能碰到青天。摩，擦过，迫近之意。遗民---仍然生活在被金兵占领的中原地区的宋朝老百姓。胡尘—胡人兵马所扬起的尘土，形容金人的嚣张气焰和残酷统治。

五年级下册单元复习重点总结与记忆方法 篇2

可闷更藏 畜数 曲吓恶（3）埋（）

二、近义词

崎岖（）介意（）矫健（）妒忌（）企盼（）不约而同（）安置（）小心翼翼（）奔驰（）禀告（）忠实（）抱怨（）伶俐（）粗枝大叶（）

三、反义词

清澈（）尊贵（）兴隆（）粗心大意（）矫健（）兴高采烈（）蜂拥而上（）

四、解释词语以及红括号中的字

（）（）如仇仗义（）（）飞（）走（）恼（）成（）（）灾乐（）面（）耳（）无（）可（）气急（）（）（）（）不堪如坐（）（）丧（）落（）qingmie（）激情（）（）不（）不（）人声（）（）数不（）（）不（）而（）心急（）（）

一（）莫（）自告（）（）（）死如（）如（）如（）chi cheng（）（）（）耳（）聋（）（）飞扬（）（）挺胸（）（）大叶

五、按课文填空

1、有这么一首歌“五十六个民族，（），（）。在我国的民族大家庭中，有许多民间传说和传奇故事，在这一单元中，我们认识了藏族的（），（）族关于冬不拉的传说，冬不拉（）的品质令人敬佩，（）族的火把节，还有嫉恶如仇的（）族的（），以歌声做武器与恶势力作斗争，阅读课文中我们还知道了（）族的泼水节。

2、《神鸟》讲了（）的故事，刻画了（），同时告诉人们（）。课文中讲了三个故事，分别是（）、（）、（）。本课除了神鸟，还讲了三个人物（）、（）、（），他们的特点是（），还讲了三个动物，一个是（），特点是（）；一个是（），特点是（），还有一个是（），特点是（）。

3、格萨尔王是（）族传说中的（）和（），他的名字叫（）。在嘉察的唱词中“野牛”“母虎”是想说明什么？

4、“好汉们四下寻找，最后发现了一个地方，那里（），（），（），（），（）。在那里，有（），有（），有（）。。。那山川的牧草，领地的牛羊三年也吃不完。”这段话描写的事（）的景物，这个地方的特点是（）。

5、你喜欢格萨尔王吗？为什么？

6、“琴声一开始（），如同（），（）；一会儿（），像是（），（）；一会儿（），（）；一会儿（），（）。。。”这段话分别讲了哪些情节？读了这个故事，你感受到音乐有什么作用？

7、《火把节》通过对（）的描述，展现了（），赞美了（）。在描写火把节热闹的场面时，作者采用了（）顺序，场面分别是（）、（）、（）。重点描写的是（）的场面。

8、“来吧，到我们大凉山来吧。。。”这句话在课文中出现（）次。表现了（）。

9、为什么输“火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心”？

5、《刘三姐》讲述了（），歌颂了（）。整片课文是（）结构，先概括写（），再具体写（）。

6、为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌坐如针毡，乡亲们听了却扬眉吐气、拍手称快？

7、用“望”字组词填在括号里

小凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）了。他给乡下的爷爷写信，（）爷爷能接他回去，这是他美好的（）。信寄出后，他整日（）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（）了。

8、写出三个少数民族的关于朋友的格言。

七年级下册单元记忆理解考点复习 篇3

一、作家作品

1.《社戏》作者是鲁迅。

2.《安塞腰鼓》作者是刘成章。

3.《竹影》作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家。

4.《观舞记》的作者是冰心。

5.《口技》作者林嗣环，字铁崖，清代顺治年间进士。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。

二、字音字形

1.正音字

归省(xǐng) 归省(xǐng) 惮(dàn) 撺(cuān)掇(duo) 橹(lǔ)

旺相(xiàng) 撮(cuō) 桕(jiù)树 棹(zhào)着 楫(jí)

亢奋(kàng) 晦(huì)暗 羁(jī)绊(bàn) 蓦(mò)然 冗(rǒng)杂

戛(jiá)然而止 水门汀(tīng) 颦(pín)蹙(cù) 吠(fèi) 粲(càn)然

叱咤(chìzhà)风云 尽态极妍(yán) 絮(xù)叨(dāo) 花鬘(mán)斗薮(sǒu) 怠(dài)慢

凫(fú)水 蕴(yùn)藻(zǎo) 灼(zhuó) 参(cēn)差(cī)不齐 惬(qiè)意

口头禅(chán) 震(zhèn)撼(hàn) 曳(yè) 许(hǔ)许声 篙(ɡāo)

惆(chóu)怅(chànɡ)

2.形近字

倘(倘若) 蓦(蓦然) 诲(教诲) 慎(谨慎) 瞥(瞥见) 怒(发怒)

淌(流淌) 暮(暮色) 晦(晦暗) 嗔(嗔视) 撇(撇捺) 恕(宽恕)

惮(忌惮) 蝉(蝉蜕) 缉(通缉) 怆(怆然) 垠(无边无垠) 瞟(瞟一眼)

禅(禅房) 婵(婵娟) 辑(编辑) 沧(沧海) 限(限制) 剽(剽窃)

凫(凫水) 嵩(嵩山) 栗(战栗) 畔(耳畔) 弦(弓弦) 蠕(蠕动)

袅(袅娜) 篙(竹篙) 粟(米粟) 绊(羁绊) 眩(目眩) 懦(懦弱)

3.多音字

禅：禅(chán)房;禅(shàn)让制 冲：冲(chōnɡ)破;冲(chònɡ)床

哄：哄(hōnɡ)动;哄(hǒnɡ)骗;起哄(hònɡ) 解：解(jiě)放;解(jiè)元;浑身解(xiè)数

乘：乘(chénɡ)凉;千乘(shènɡ)之国 喝：吃喝(hē);喝(hè)彩

旋：回旋(xuán);旋(xuàn)风 参：参(cēn)差(cī);人参(shēn);参(cān)加

差：(chā)别;差(chà)劲;参(cēn)差(cī);出差(chāi) 泊：停泊(bó);湖泊(pō)

三、词语积累

重点词语：

消夏：消除、摆脱夏天的炎热，避暑。

归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。

惮：怕，畏惧。

絮叨：翻来覆去地说。

撺掇：从旁鼓动人做某事。

委实：实在。

自失：(听得出神)忘了自己。

弥散：弥漫消散。

漂渺：通常写作“缥缈”，隐隐约约，若有若无。

亢奋：极度兴奋。

晦暗：昏暗。文中是迷惘、糊涂的意思。

羁绊：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。

蓦然：突然，猛然。

叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

戛然而止：声音突然中止。

包罗：包括(指大范围)

本色当行：做本行的事，成绩十分显著。

颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。

嗔视：生气地看。

叱咤风云：形容威力极大。

尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。

离合悲欢：泛指团聚、离别、欢乐、悲伤的种.种遭遇。

低回婉转：回旋起伏，曲折动人。

高视阔步：走路时眼睛向上，步子迈得很大，形容气概不凡或态度傲慢的样子。

息息相通：呼吸相通，比喻彼此意气相投，亲密无间。

(《口技》文下的注释及课文的翻译)

四、名句精华

1. 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿者呼呼作响。每一个舞姿 都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。(刘成章《安塞腰鼓》)

2.那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气。(丰子恺《竹影》)

3.童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。(冰心)

4.《口技》全文背诵。能默写相关的句子及精彩段落：

如：当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

五年级下册单元复习重点总结与记忆方法 篇4

五年级下册《品德与社会》第一单元复习资料（教科版）

第一单元爱美丽的生命、生命因（唯一）而珍贵，生命因（顽强）而精彩。

2、只要生命存在，人生就有无限的（可能），（珍爱自己），我们就能不断创造生命的价值。

3、（成长的快乐）是生命中最美的礼物。

4、遇到烦恼你会怎么做？答：和长辈谈谈心；查查书刊；跟好朋友说说悄悄话。、（男孩女孩）是生命世界中最美丽的风景线。正是因为有了（男孩女孩），才使得这个世界如此美丽。

6、什么样的女孩最可爱？答：待人真诚的女孩；活泼大方的女孩。

7、生命赋予我们不同的（特点），男孩女孩各有各的（可爱）之处。我们相互（理解）、相互（欣赏）、相互（尊重），生活才能更加充满情趣。

8、财富、智慧、健康、友谊、知识谁排在第一位？答：健康排在第一位。因为：没有健康的身体，智慧不能表现出来，财富变成废物，知识也无法利用。身体是生命的载体。拥有健康，我们才能演奏出更精彩的生命乐章。

9、怎样才能保持身体健康呢？第一个答案就是：（拒绝不良生活方式）

0、世界卫生组织宣布：身体的健康和寿命（60%）取决于（自己），在60%的个人因素中，（不良生活方式）是造成疾病的主要因素。

1、（毒品）是危害人类健康的最阴险的杀手。（远离毒品），这是我们必须铭记的一句警言。

2、毒品是指（鸦片）、（海洛因）（甲基苯丙胺（冰毒））、（吗啡）、（大麻）、（可卡因）以及其他能够使人形成隐僻的（麻醉药品）和（精神药品），其危害令人触目惊心。

3、吸毒是（违法）行为。早在1990年12月28日，全国人大常委会就通过了（《关于禁毒的决定》）。

4、（6月26日），国际禁毒日。、生命在于（运动），良好的体魄可以通过（体育锻炼）来获得。为了促进身体正常发育，保证充沛的学习精力，我们每天必须进行适当的（体育锻炼）。

6、怎样进行体育锻炼？本20页。

7、关于吃的学问？本22页。

8、提示健康生活的俗语谚语？A、身要健，须锻炼。B、病从口入。

9、用自己的筷子给别人夹菜，不卫生。