大学学校工作总结

2024-07-30

大学学校工作总结（通用8篇）

大学学校工作总结篇1

随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。亲爱的读者，小编为您准备了一些大学学校工作总结，请笑纳!

大学学校工作总结1

作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，现在，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。

本人20__-20__学年第二学期担任20__级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。20__级学生是实行“新课标”之后的第一届学生，大学外语教学也要进行相应的改革，以配合学生的需要。在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。

在教学过程中，本人积极将备课内容结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈情况。课堂中灵活运用多媒体进行教学，充分调动学生学习的积极主动性，鼓励他们多参与教学活动，实现教与学的真正互动。

课后，多与学生进行交流，认真检查学生的学习任务，认真批改学生作业，积极发现问题并及时解决。大力鼓励并积极配合学生开展“第二课堂”活动，并亲自参与，尽可能多地给予学生以帮助和指导。

此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的知识系统整合，拓宽学生的知识面，提高学生学习积极性。

在科研方面，认真收集自己学科领域内的一手资料，精心研读专业书本，为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。

本人应单位各位领导和同事们的信任，继续担任大学外语教学研究部第一教研室教研室主任工作。任职期间听从领导的安排，顺利完成了教研室的相关工作。工作中虽然遇到了很多困难和挫折，但大都尽力克服。但同时由于经验不足，工作中也有疏漏之处，希望以后能竭力避免，不在同一个地方摔倒两次。

综观本的岗位职责完成情况，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼!

大学学校工作总结2

回想起当选时的惶惶不安，感觉经过一学期的锻炼，自己的处事能力在不知不觉中变得成熟起来。一个会长可以做得很轻松也可以做得很累，也可以做得很快乐。而在我看来，我一学期做得有累有轻松又有快乐。如果说会长工作不累那是唬人的，除非根本没有真正投入协会工作中。

我和现任的干部们都是在科协里共同成长的伙伴，我们相互信任，私下里我们是很好的朋友，当然工作中我也不想有太大的等级差别，所以我很重视他们的意见，每次在重大问题面前都是尽量争取我们一致点头同意下才落实进行。我把他们称为我的__只手臂，我希望自己能做到懂得权力的下放，工作的合理分配。在每次活动前，我都会找到各部门的平衡点，尽量每个部门都会有工作。在熟谙每个干部的办事风格后，我更好得开展工作。有些部长很有主见和个性，他就不喜欢办事时你一直催他一直教他怎么做，这反而会让他罢工;而有些则正好相反，他做事认真但是会拖拖拉拉，这些部长就需要你布置下任务后，隔三差五地发个短信提醒他、督促他，否则会坏大事。在对待干部方面，每次活动结束后，在开总结会议时适当的表扬嘉奖是必要的，但有些表现不如意的也需要及时明里暗里得提醒和指出。经过将近一学期的磨合，因为有了各位干部的帮助和分担，才使我的工作轻松了很多，当我短信通知事情后，伙伴们一个接一个回复短信说“收到”，“好的”，“放心”……即使我很累很烦躁，也觉得心里甜甜的，仿佛有很大的安慰和力量，因为我看到了协会核心的团结和凝聚力!

自从本学期纳新后，我们协会有15名干部和24名可爱的小助理。在入会典礼上，看着会员们那一张张期待的脸，师兄师姐们那鼓励的眼神，我感到了自己肩上的担子很重。我下决心在我在任的一年里，要让那些渴望锻炼渴望提升的师弟师妹有真正的机会，能让他们真正得到锻炼，政行科协，你我共同成长!

自从入会典礼后，我不再是简单的个人，当我走在雁山大道上，我多了一个身份-----一温馨、平凡、向上的科协会长!我不想一年后，科协的伙伴们，助理们离开协会说：原来科协也不过如此。

在会长的位置上，可以说我现在是在中点，眺望远方，不断摸索向前。回顾走过的路，我感慨万千，这一学期，说实话，我失去了很多，但是也得到了很多，我觉得自己在有得有失中飞快成长了，在大一和大二的这阶段，我跨越了很多级!

和上一任的干部相比，我的管理经验、领导才能相对缺乏，我认为自己做的还有诸多不足。面对建设一个充满战斗力和影响力团队的重任着实让我感到有些束手无策，我是一个热情有余而经验不足的人，我所走过的每一步都是一个艰难的探索过程。

作为会长，我会严格约束自己，本着对所有成员负责的原则把协会的各项工作统筹做好。加强协会内民主制度建设，给大家更多的话语权。相比学院其他社团来说我们科协会员的数量较少，开展的活动相对来说不算多，会员的满意度也不是高，所以我们开始规划，争取积极策划和开展一些符合我们协会特色的活动，督促干部做好本职工作，引导和培养助理的工作能力，让科协的整体实力得到提升。

我没有过多的奢望，没想过要超越前几届或者要创造什么空前的辉煌，我只想平安地祈求着，协会在我手上的一年里可以运作正常，继续稳步向前，并尽自己最大的努力带好协会，成功得把她交给下一任我信任的德才兼备的小孩手里，进行他们的下一个旅程!

大学学校工作总结3

在不知不觉中我已经离开学校有一段时间了，总是会想起以前的同学、哥们，想起我们在一起的时光，但现在大家已都各奔东西，我好象还算是幸运的一个，来到了中船重工388厂，做了一名装配钳工，也终于发现原来社会生活会是这么的残酷，这么的辛苦。

当走出校园的那一刻，我以为自己可以呼吸一下所谓的社会空气了，但在求职过程中却体会到了这其中的不易。四处的碰壁，失望，希望，一次又一次的应聘，易此又一次的打击，我都全然接受，终于，我还是感动了老天，我来到了388厂，做了一名钳工，想想在学校实习时，我们那时一直在磨铁，来到这里之后我还以为会和以前一样，会要我们去磨铁，但见到师傅之后，他跟我说我将成为一名装配钳工，“装配钳工”我有那么一点反应不过来，师傅似乎也看出了这一点，他很耐心的给我讲了什么是装配钳工，如何做一名装配钳工，如何做好一名装配钳工刚开始我的心情还是充满了疑问，不解的是，我们学模具的，怎么会干油缸装配这样的活呢!但现在想一想，学了不少知识，有些东西能让我终身受益。这是多么可贵的呀!钳工是机械制造中最古老的金属加工技术。19世纪以后﹐各种机床的发展和普及﹐虽然逐步使大部分钳工作业实现了机械化和自动化﹐但在机械制造过程中钳工仍是广泛应用的基本技术﹐其原因是﹕划线﹑刮削﹑研磨和机械装配等钳工作业﹐至今尚无适当的机械化设备可以全部代替﹔某些最精密的样板﹑模具﹑量具和配合表面(如导轨面和轴瓦等)﹐仍需要依靠工人的手艺作精密加工﹔在单件小批生产﹑修配工作或缺乏设备条件的情况下﹐采用钳工制造某些零件仍是一种经济实用的方法。钳工作业的质量和效率在很大程度上决定于操作者的技艺和熟练程度。钳工按专业性质又分为普通钳工﹑划线钳工﹑模具钳工﹑刮研钳工﹑装配钳工﹑机修钳工和管子钳工等?

从安全教育，动作要领和工具的使用到拿起锉刀等工具的实际操作，这无疑是一个理论与实际相结合的过程。有些东西是要自己去摸索的，有些东西是要从理论中去发现用于实际。从开始的打磨平面，就让我学到了要想做好一件事并不是那么的简单，要用实际去证实它。眼见的不一定真实(平面看上去很平，但经过测光就能发现它的不足);这让我想到了学校为什么要我们来这里实习，是要我们懂得学习的可贵，学习和打磨平面一样要有一丝不苟的精神才能做到最好，同时还要让我们认识到动手的重要性。只是一味的学习理论，那也是远远不够的，没有实际的体验，发现不了自己的动手能力，这都需要理论与实际相结合。更需要头脑和双手的配合。

从平面打磨到划线、打点;从修整形状到钻孔;从铰孔到攻螺纹，每一步让我学到的东西是别人拿不走的。

钳工的方要内容是为划线、錾削、锉削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、攻螺纹等等。了解了锉刀的构造;分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。而我所要做的内容就是处理阀的运行及装配，以下就是我的一些工作内容：调节阀经常出现的问题是卡堵，常出现在新投运系统和大修投运初期，由于管道内焊渣、铁锈等在节流口、导向部位造成堵塞使介质流通不畅，或调节阀检修中填料过紧，造成摩擦力增大，导致小信号不动作大信号动作过头的现象。

故障处理：可迅速开、关副线或调节阀，让脏物从副线或调节阀处被介质冲跑。另一办法用管钳夹紧阀杆，在外加信号压力情况下，正反用力旋动阀杆，让阀芯闪过卡处。若不能则增加气源压力增加驱动功率反复上下移动几次，即可解决问题。如若仍不动作，则需解体处理。

还有泄漏，泄露又分为

1、阀内漏，阀杆长短不适。气开阀，阀杆太长阀杆向上的(或向下)的距离不够，造成阀芯和阀座之间有空隙，不能充分接触，导致关不严而内漏。同样气关阀阀杆太短，导致阀芯和阀座之间有空隙，不能充分接触，导致关不严而内漏。

解决办法：应缩短(或延长)调节阀阀杆使调节阀长度合适，使其不再内漏。

2、填料泄漏。填料装入填料函以后，经压盖对其施加轴向压力。由于填料的塑性，使其产生径向力，并与阀杆紧密接触，但这种接触是并不是非常均匀的。有些部位接触的松，有些部位接触的紧，甚至有些部位没有接触上。调节阀在使用过程中，阀杆同填料之间存在着相对运动，这个运动叫轴向运动。在使用过程中，随着高温、高压和渗透性强的流体介质的影响，调节阀填料函也是发生泄漏现象较多的部位。造成填料泄漏的主要原因是界面泄漏，对于纺织填料还会出现渗漏(压力介质沿着填料纤维之间的微小缝隙向外泄漏)。阀杆与填料间的界面泄漏是由于填料接触压力的逐渐衰减，填料自身老化等原因引起的，这时压力介质就会沿着填料与阀杆之间的接触间隙向外泄漏。

解决对策：为使填料装入方便，在填料函顶端倒角，在填料函底部放置耐冲蚀的间隙较小的金属保护环(与填料的接触面不能为斜面)，以防止填料被介质压力推出。填料函各部与填料接触部分的金属表面要精加工，以提高表面光洁度，减少填料磨损。填料选用柔性石墨，因其具有气密性好，摩擦力小，长期使用后变化小，磨损的烧损小，维修容易，压盖螺栓重新拧紧后摩擦力不发生变化，耐压性和耐热性良好，不受内部介质的侵蚀，与阀杆和填料函内部接触的金属不发生点蚀或腐蚀。这样，有效地保护了阀杆填料函的密封，保证了填料的密封的可靠性和长期性。

3、阀芯、阀座变形泄漏。芯、阀座泄漏的主要原因是由于调节阀生产过程中的铸造或锻造缺陷可导致腐蚀的加强。而腐蚀介质的通过，流体介质的冲刷也可造成调节阀的泄漏。腐蚀主要以侵蚀或气蚀的形式存在。当腐蚀性介质在通过调节阀时，便会产生对阀芯、阀座材料的侵蚀和冲击使阀芯、阀座成椭圆形或其他形状，随着时间的推移，导致阀芯、阀座不配套，存在间隙，关不严发生泄漏。

解决方法：关键把好阀芯、阀座的材质的选型关、质量关。选择耐腐蚀材料，对麻点、沙眼等缺陷的产品坚决剔除。若阀芯、阀座变形不太严重，可经过细砂纸研磨，消除痕迹，提高密封光洁度，以提高密封性能。若损坏严重，则应重新更换新阀。

另外则是振荡，震荡产生的原因是调节阀的弹簧刚度不足，调节阀输出信号不稳定而急剧变动易引起调节阀振荡。还有说选阀的频率与系统频率相同或管道、基座剧烈振动，使调节阀随之振动。选型不当，调节阀工作在小开度存在着急剧的流阻、流速、压力的变化，当超过阀刚度，稳定性变差，严重时产生振荡。

解决对策：由于产生振荡的原因是多方面的，因此具体问题具体分析。对振动轻微的振动，可增加刚度来消除。如选用大刚度弹簧，改用活塞执行结构。管道、基座剧烈震动通过增加支撑消除振动干扰;选阀的频率与系统频率相同，则更换不同结构的阀;工作在小开度造成的振荡，则是选型不当流通能力c值选大，必须重新选型流通能力c值较小的或采用分程控制或子母阀以克服调节阀工作在小开度。

起它的还有阀门定位器故障，这又分为

1、普通定位器采用机械式力平衡原理工作，即喷嘴挡板技术，主要存在以下故障类型：

1)因采用机械式力平衡原理工作，其可动部件较多，容易受温度，振动的影响，造成调节阀的波动;

2)采用喷嘴挡板技术，由于喷嘴孔很小，易被灰尘或不干净的气源堵住，是定位器不能正常工作;

3)采用力的平衡原理，弹簧的弹性系数在恶劣现场下发生改变，造成调节阀非线性导致控制质量下降。

2、智能定位器由微处理器(cpu)、a/d,d/a转换器及等部件组成，其工作原理与普通定位器截然不同。给定值和实际值的比较纯是电动信号，不再是力平衡。因此能够克服常规定位器的力平衡的缺点。但在用于紧急停车场合时，如紧急切断阀、紧急放空阀等。这些阀门要求静止在某一位置，只有紧急情况出现时，才需要可靠地动作。长时间停留在某一位置容易使电气转换器失控造成小信号不动作的危险情况。此外用于阀门的位置传感电位器由于工作在现场，电阻值易发生变化造成小信号不动作，大信号全开的危险情况。因此为了确保智能定位器的可靠性和可利用性，必须对它们进行频繁的测试。

通过对调节阀故障原因分析，采取适当的处理、改进办法，将大大提高调节阀的利用率，降低仪表故障率，对流程工艺的生产效率和经济效益的提高以及能源消耗的降低都有着重要作用，可有效提高调节系统的质量，从而确保生产装置长周期运行。

经过一段时间以后，我已经能够自如的工作了，现在的我对以后的工作充满信心，我相信我会干出一番事业。

大学学校工作总结4

忙忙碌碌中，一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结如下：

一、认真教学，育人为本

一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：

1.提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

(1)课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。

2.提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

二、加强学习，提高自身素质

随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课堂效率，落实素质教育的根本。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。此外，本人还参加了入党积极分子培训班的学习，努力学习党章，向党组织靠拢，端正自己的工作思想和学习思想。

三、务本求实，做好本职工作

严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系，此外对于系里安排的其他工作，本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。

在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：基础知识扎实;全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。

四、反思总结争取进步

总结到这一年以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要有：

1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。

2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。

3、课堂教学缺乏引导性，师生之间的互动较少，不能很好带动学生积极性

4、专业知识的储备上还稍显不足。

在今后的工作中我要发扬自己的优点，改正缺点，弥补不足。努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

大学学校工作总结5

本学期化学工程系团总支学生会自换届以来，我们第五届团总支学生会在院系党、团总支的领导下，在指导教师的悉心指导下，在学生会全体同学的共同努力下，在全系__多名同学的支持下，顺利的完成了本学期的工作任务。本期工作有许多亮点，但也存在不少缺点，为了保证下期工作的顺利进行，现特征对我负责的部门做本期工作作如下总结：

1、本期的工作开展情况(主要活动);

2、开展活动存在的不足;

3、下期工作展望。

我负责的部门(办公室、文娱部、化新社)，涵盖了团总支学生会资料、大型文娱晚会、系刊、新闻稿件宣传等方面的工作。

在学生会近两个月的工作，我也在慢慢的学习，慢慢的成长。由于大一的我是在社联工作，大二来到系上学生会工作，两者的工作方法存在一些不同点，我也通过近两个月的适应，开始对学生会工作有了许多了解，在指导老师的帮助下，工作开展也挺顺利，协助三个部门完成了一系列工作。

本期主要的工作：

1、协助指导老师对团总支学生会章程、干部考核条例进行了修订和完善

2、协助指导老师、办公室起草了《化学工程系团总支学生会优秀部门评定办法》(试行)

3、我系__年迎新晚会

4、我系第二届新生田径运动会

5、各项大型活动的总结大会安排工作

在工作开展中，我也发现了自己的许多不足：

1、讲话没有连贯性，层次性不是很强

2、工作开展还不够大胆，创新的力度不够

3、同部门干事、成员交流很少，对所负责部门的工作开展情况了解不够详细

4、有些时候能够发现部门存在的问题，但是很少去帮助部门去解决问题

5、工作开展的预见性，前瞻性不是很强，6、工作上有些地方存在拖、拉的现象

下期工作展望：(下期工作多、杂，也是比较出成绩的一学期)

1、着重抓好各部门的干事和成员，重视对干事和成员的培养

2、以第六届校园文化艺术节和周末广场活动为契机，推向我系活动的规模化、大型化，将我系特色活动逐渐推向全学院

3、着手筹备校园十佳歌手大赛

4、做好院春季田径运动会我系的运动员的动员和备战工作

5、适时组建我系文娱部舞蹈队、街舞队、主持人培训班

6、组建一支擅长公关、外联、赞助方面的队伍

现就对各部门工作针对上述三点分别作如下总结：

一、办公室

本期我系团总支主抓资料这一块，力争做到活动前有策划，活动后有总结，班级、个人获奖情况等资料，主要分为电子文档和纸制文档两类。

下期工作开展办公室应该更注重细节，一方面针对院上的考核，督促各部门按时、准确无误的上交院上的资料，及时了解院上考核部门的情况;另一方面针对系部，应该加强内部部门的考核和优秀评定，做好学生会内部的建设工作。建立一支高效、务实的办公室队伍。力争使办公室工作更上一个新的台阶。

针对本期办公室工作开展的不足提以下几点：

1、没有按时要求各部门上交资料，尤其是交于系上的资料

2、工作划分还不是很到位，出现有些同学还不清楚自己相应的考核部门

3、电子文档资料上交情况出现了拖、拉现象

4、资料整理归档还有待进一步明确化和细分化

5、办公室相关制度不够详细。存在一些制度上的“空白点”

下期工作开展：

1、继续整理和完善各部门资料的存档情况

2、加强内部团结力和凝聚力

3、工作细分，责任明确

大学学校工作总结篇2

一、核心概念界定

(一) 学校小组工作的定义

所谓学校小组工作就是指学校社会工作者在专业社会工作的价值、理论和方法的指导下, 充分运用小组动力, 协助学生组员在小组中汲取他人的经验, 已解决自己的问题、改变自己的行为和提升自己的能力并促进自我成长的专业服务。

(二) 大学生弱势群体的定义

借用社会弱势群体的概念, 研究者在这里把大学生弱势群体界定为:在学校场域中, 由于种种原因而在在学业成绩、行为表现、心理健康、人际交往、师生互动等方面发生障碍, 使自己身处边缘、被贬损、被漠视的不利处境和地位的大学生个体的集合。大学生弱势群体在教育资源占有和社会竞争中弱于其它学生群体。

需要指出的是:大学生弱势群体是相对于大学生强势群体而言的, 本研究中的“弱势群体”是指“此时此地”处境不利的特殊群体, 更多关注的是这个群体的“现在时”状态。弱势群体本身是一个开放而丰富的概念, 它并非一成不变, 而是相对动态和变化的, 即相对于强势群体而言, 弱势群体是在特定情境下表现出来的一种状态, 现在的弱势状态并不代表将来亦如此;学生弱势群体的概念界定是在现有研究的基础上, 通过研究者自己的解读加以诠释和重构的。而且, 虽然大学生弱势群体与社会中的弱势群体之间存在着某种必然联系, 但两者之间并没有一种直接等同的关系, 大学生弱势群体并不一定就是社会弱势群体。

二、学校小组工作在高校开展的优势

在高校开展专业的小组工作, 具有得天独厚的优越性, 这是因为:青少年有团体生活的倾向, 他们从团体或小组中获得支持和安全感, 他们较容易向朋辈倾诉心事, 比较容易受朋辈影响;在高校中学生都是集体生活的, 他们在班级中学习, 在宿舍休息, 参加各种社团活动等, 这些组织建制为开展小组工作奠定了良好的基础;高校中都设有辅导员, 或者班主任, 以及心理辅导老师等, 他们是开展小组工作的宝贵人力资源;高校中每年都会举行一些社团活动, 或者其他一些小型的活动, 有些活动在形式上和专业小组工作举办的活动类似, 只是缺乏专业的理念和服务意识;在目前学校专业社会工作者短缺的情况下, 小组工作在时间和人力分配上更加经济合理。

三、学校小组工作的工作模式

学校小组工作作为学校社会工作的一个重要组成部分, 沿用了学校社会工作的主要工作模式和介入方法。美国社会工作学者艾德森通过大量的实证研究, 整理出四种学校社会工作模式, 分别是传统临床模式、学校变迁模式、社区学校模式及社会互动模式。这四种学校社会工作模式已经发展比较成熟, 对于开展我国高校学校社会工作具有很强的启示和借鉴意义, 因此我们在实际应用中就沿用这四种模式。

(一) 传统临床模式

传统临床模式关注的焦点是那些情绪有障碍的学生, 其目标是帮助学生学会善于管理情绪、调控情绪, 以及维护社会关系的等。学校社会工作者运用心理学中的心理分析、心理与社会、自我心理及个案理论与方法, 促使学生适应学校生活和社会, 帮助他们有较好的社会功能和有效的情绪管理。

(二) 学校变革模式

学校变革模式把学校理解为一个体系, 当学校不能随着社会变迁的需要而作适当的改变, 或学校的规范和设施功能不能满足学生的需要, 往往会妨碍学生的健康成长, 并导致学生困扰问题的难以解决。这时, 学校社会工作者要与学校管理人员、行政人员一起评估困扰学生的问题, 学校社会工作者要充分了解学生的困惑、广泛听取学生的意见, 促进学校的改革和发展。

(三) 社区学校模式

社区学校模式认为, 学校周边的社会环境和学校内部环境如果没有达到和谐状态, 二者沟通不畅, 容易导致学生产生困扰和问题。学校社会工作者要协调好家长与学校的关系, 努力争取获得社区支持, 整合学校、社区资源, 鼓励社区居民、学生家长关注学校的各种活动, 促使社区居民了解学校的政策, 支持学校的做法, 改善教育环境。这一模式强调学校与社区的沟通, 强调学生生活与社区活动的相互结合, 和谐发展, 利用社区资源, 既为社区提供切实的服务, 又促进了学生成长。

(四) 社会互动模式

社会互动模式基于系统理论, 其主要关注学生与学校之间的互动。此模式认为学生出现问题的原因在于二者互动不畅, 学校社会工作者协助学生与学校进行全面充分的互动, 消除互动中的障碍因素, 促进学生的发展。它从全面的、整合的观点, 关心学生个人及环境的交互影响, 通过咨询、调停、促进方式实现为学生营造良好的成长环境, 同时也重视“学生—学校—家庭—社区”的连带关系。这一模式是一种综合性的运作模式, 为学校社会工作者提供了较为系统而周延的途径。

四、学校小组工作救助大学生弱势群体的作用

(一) 帮助大学生弱势群体, 促进教育机会均等。

大学生弱势群体的“弱势”源于个人成长的家庭、学校、社会等一系列与他们生活息息相关的环境。他们处于弱势, 又要用自己的力量摆脱弱势, 当力量不够强大时, 就可能会出现各种身心问题。学校小组工作通过整合个人资源和社会资源, 用整合、包容的视角看待个人、团体与社会, 重构案主的环境, 对于处境不利的学生做深入客观的了解, 给予适当的接纳、支持与鼓励, 并利用小组提供专业的服务, 以弥补其弱势, 协助他们获得应得的教育资源, 实现最大可能的成就, 以此增进教育机会平等的实现。

(二) 协助学生学习知识和能力, 为以后的发展奠定基础

参与学校小组工作其实也是学生的一种学习过程。通过这个过程, 使小组成员学习知识和能力。学校社会工作者要积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件, 满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的要求, 协助学生获得一些实际有用的知识和能力, 以适应其所处社会的生活需要与发展需要。社会工作者通过小组培养学生适应社会变化的知识与能力, 促进其适应环境的能力, 明确自己的发展方向。

(三) 促进学生人格完善, 实现健康成长。

学校小组工作是通过小组来改变个人, 这种改变的力量来源于小组动力。青少年时期是人格培养和形成的重要时期, 人格的培养和形成除了家庭之外, 大部分是在学校教育中完成的。学校教育中, “育人”是非常重要的一个环节, 学校社会工作者也需要重视学生人格的发展和完善, 为塑造学生良好的人格特质发挥积极作用, 使学生能够发展个人潜能, 积极面对生活上的挑战, 有效的解决问题。

(四) 整合各方资源, 形成优质教育合力。

学校教育的目的在于协助学生学习知识、获得能力、促进更好的发展, 但是在教育过程中经常遇到困难和阻力, 如果得不到家庭和社区的配合, 就不能使学生得到最好的发展。因此, 社会工作者在小组工作的过程中, 协调多方资源, 为弱势群体建立个人、学校和社会的三重支持网络, 促进弱势群体的全面、健康发展。

五、结语

学校小组工作作为学校社会工作的主要方法之一, 将专业的社会工作原则、方法及技巧应用于学校中, 解决学生的问题, 促进学生的成长, 在帮助学生发展方面具有无可替代的作用。本研究积极探索建立一种新的学生工作模式, 即运用学校小组工作的方法来解决学生的问题, 建立健全学校社会工作体系, 使学校社会工作制度完善和发展, 促进大学生弱势群体以及全体学生的健康成长。

摘要：随着经济与社会的快速发展和高校不断的扩招, 大学生中的弱势群体也越来越多。但是以往的救助存在很多不足, 本文主要分析学校小组工作这一专业方法在救助大学生弱势群体中的路径。

关键词：学校小组工作,大学生弱势群体,救助

参考文献

[1]吕新萍:《小组工作》, 中国人民大学出版社, 2005年。

[2]王俊翔:《边缘生存:“学生弱势群体”的社会学解读》, 广西师范大学, 2006年。

[3]江涛:《当前大学生弱势群体问题研究》, 合肥工业大学, 2007年。

[4]包福存:《学校社会工作视角下的高校学生工作研究》, 《长春工业大学学报》 (高教研究版) , 2010 (06) 。

初探高等学校大学生思想政治工作篇3

一、当代大学生思想状况浅析

1.当代大学生思想道德状况的主流是好的，是积极健康向上的。大学生中绝大多数人思想活跃、朝气蓬勃、爱憎分明、热爱祖国、目光远大、积极向上，对当前我国社会主义市场经济在新道德伦理建构中的作用有清醒的认识，他们高度重视知识和工作能力的培养，希望学成之后能够报效祖国和人民，对中国的发展充满信心，他们赋予为“人民服务”以新的内涵，并愿意为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

2.当代大学生在思想道德素质中还存在着一些道德缺失的成分。理想信念模糊，世界观、人生观、价值观有些扭曲。学习目的不明确，缺乏学习热情；互联网信息传媒影响。不善于交往和不正常交往。大学生在校除了学习，与他们最密切相关的就是人际关系。大学生的性格日趋成熟和稳定，在很多问题上都表现出自己独特的观点。因而，部分学生由于种种原因，不能融入到一些实际活动中去，不能形成正确的自我评价，故在具体的交往活动中表现出团结协作能力较差，出现各种交往不适症，造成社交恐惧、抑郁症等。

3.部分学生心理上承受着各种压力，导致产生各种心理问题。学习的压力，我国自1997年实行高等教育改革，所有在校大学生都自费上学，毕业后国家不包分配，自谋职业。学习成绩的好坏成了未来能否获得优厚待遇的基础。升学与就业的压力，由于我国还没有建立起一个完善的大学生就业制度，因而大学毕业生就业出现了竞争激烈的严峻局面。特别是一些非重点高校和专科学校的毕业生能找到一个比较理想的就业单位更不容易，这就促使一部分大学毕业生走考研和“专生本”的道路，但考研和“专生本”的毕业生也逐年增多，同样也出现竞争激烈的局面。这就使大学生在心理上产生了严重的升学与就业的压力。

二、当代大学生在思想观念和行为方式上的新特点

1.时代感强，责任意识弱。大学生具有强烈的求新意识，渴望变革创新，实现自我，在他们身上焕发出鲜明的时代气息。但不少学生仅仅把学习目的定位在将来找一份收入丰厚的工作上，以自我为中心，非常看重个人利益，社会责任意识渐趋弱化。

2.认同感强，践行能力弱。由于亲身感受到社会主义现代化建设的伟大成就，大学生对有中国特色的社会主义的政治、经济、文化、道德等有较强的认同感。但大学生在行动上的践行能力比较弱，如自我评价能力差、自我控制能力不稳、艰苦奋斗精神欠缺等，在实际行动中往往缺乏内省精神。

3.参与意识强，辨别能力弱。当代大学生是一个思想活跃的群体，他们向往民主自由，有十分强烈的参与意识，对民主管理，民主作用具有很大的兴趣和关注。他们的意识和行动也希望能得到社会和他人的尊重、信任和理解，但对他们的行为要进行引导。

4.个性特征强，承受能力弱。当代大学生在个性上有较强的独立意识，不希望依附于他人，迫切要求表达自己的想法，对很多事物敢于持批评态度。但他们尚不具备成熟的心理素质和承受能力，心理调适能力较弱，一旦在学习上、生活中、思想上出现问题，很容易造成心理失衡，导致各种不健康的心理问题。

三、加强大学生思想政治工作的措施和途径

1.充分发挥政治理论课和思想品德课的主渠道作用。政治理论课和思想品德课是对大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道和主阵地。要丰富和创新教育内容，改进教育方法，课要上的生动诱人，给人以深刻的启迪，切记形式单一，死板讲授原理，不结合实际，不面对现实，是不能帮助学生解决问题的。

2.加强大学生良好心理素质的培养。人才素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质四个方面，而心理素质是人才素质的基础。大学生没有良好的心理素质便无法很好的完成学业，更无力承担未来建设祖国的责任，只有心理健康，大学生的德、智、体、美才能得到全面的发展，只有心理健康，才能不断增强实践能力和创新精神。因而，培养大学生良好的心理素质是学校素质教育的重要目标之一。

3.努力创建一个良好的校园育人环境。高校要有良好的政治环境和氛围。可以激励引导学生培养爱国进步、民主活泼、安定团结、积极向上的精神。积极鼓励学生对解决一些热点、焦点、难点问题积极参与，独立思考通过讨论方式交流思想，明辨是非，受到教育，建设一个良好的道德环境氛围。在大学校园中，应该处处讲文明，人人懂礼貌。教师要以德感人，为人师表，影响和带动学生用文明行为和文明思想自觉抵制社会上的腐败行为和不正之风。

大学学校工作总结1000字篇4

一、20__年主要工作

启动制定全面深化改革方案。以筹备党代会为契机，聚焦改革重点难点，立足总体顶层设计，注重调查研究，坚持问计于民，初步形成了学校全面深化改革的方案。

人才培养深入创新。深入探索人才培养新模式，卓越国际化人才培养的多项试点项目在不同院系陆续展开，导师团、导读课、全英语培养体系、国际化培养等多种结合专业特色育人的新机制不断涌现，院系深入改革人才培养模式的动力和自主性更加强烈;高翻学院申报的国际化专业翻译人才培养模式建设被评为教学成果奖二等奖和上海市教学成果奖一等奖;上海市新闻传播卓越人才培育基地落地，法学院接受新西兰政府总理奖学金学生来校学习，思想政治理论课与外语教学相结合的进程进一步推进，有外国语大学特色的思想政治教育体系建设正式启动。完善课程体系建设，全年共开设本科生课程2949门次，选课99187人次，《中阿文明交往史》获国家“精品视频公开课”称号，《高级英语》获批“精品资源共享课”。注重实践教学，大学生创新创业训练项目成果不断显现，85个和75个市级大学生创新创业训练计划项目获立项，1项目入选全国大学生创新创业年会。扩大教育资源共享，与国内外高校开展交流合作，接收来自港澳台、长三角等地区的交流生194名。招生工作特色愈加明显，优质完成农村学生招录等国家任务，获教育部简报报道;经第三方评估，我校在全国高校录取分数等评价中，综合排名第17名，其中文科排名第12名。注重育人全过程，学生服务和管理项目不断推陈出新，就业率继续保持高位。

科学研究连续突破。首次获得国家社科重点项目，之后首次入选国家社科基金重大招标项目并连夺2项，全年获国家社科项目17个、国家自然科学基金项目2个。基地建设不断发展，新增2个上海市级研究基地，新建了14个校级区域国别研究中心。科研基本数据表现良好，全年共计发表学术论文1171篇，其中CSSCI论文251篇，北大核心期刊论文32篇，EI检索论文7篇，SSCI期刊论文7篇，出版专著55部，译著40部，教材38本，出版各类工具书24本，学术论文集15本，提交咨询报告21份，体现了上外在同类院校中卓越的研究能力和潜力。推出《各国要情简报》和《区域研究专报》10期;实施世界主要国家基本国情系列丛书编撰工程、区域国别社会与文化系列丛书修订再版工程、区域国别研究博士文库出版工程。重大科研工程取得进展，G20研究中心成为上海高校人文社会科学重点研究基地;确定了学校20__协同创新中心的主攻方向;《全球多语种信息监测与决策分析平台》项目于20__年3月立项，并获得校外建设经费945万元。科研管理制度化和规范化不断加强，《外语界》学刊入选20__中国国际影响力学术期刊排名前50名

国际化程度不断提升。国际化要素愈加集聚，发布《国际化发展规划与行动计划》，启动二级单位《国际化建设规划和举措》制定工作;加入国际化慕课平台——英国FutureLearn;21个外语语种的门户网站群全部上线。国际化融合程度不断加深，制定了《留学上外行动计划》(20__—20__)，全年有来自103个国家的4500多留学人次参加各种长短期项目学习,国际学生与国内学生融合度进一步增强，全英语课程范围继续拓展，国际学生已能进入部分非语言专业学习;进一步改善了外国专家管理机制，提升了来华专家层次。国际合作不断深入，全年共接待国外来访人员253批次，1559人次，其中外国副部级以上团组10个，包括葡萄牙总统、联合国副秘书长等，学校境外合作伙伴达到55个国家和地区的305个机构。合作办学项目取得突破，与西班牙阿尔卡拉大学合作举办本科教育项目获批，标志我校“外语+专业”的人才培养模式得到国家层面认可。“国际大学翻译学院联合会(CIUTI)年会”在学校召开，来自19个国家的45所全球高校翻译学院及5个国际翻译组织参会。孔子学院工作获得佳绩，在乌兹别克斯坦新建孔子学院1所，刘延东副总理为学校颁发“孔子学院先进中方合作机构奖”，我校合建的意大利那不勒斯东方大学孔子学院荣获“优秀孔子学院奖”。

学科建设更加注重科学规律与资源整合。实现了政治学与新闻传播学两个一级学科的校内资源融合建设，组建了新闻传播学院和国际关系与公共事务学院。推动以国别研究为特色的跨学科研究平台整合，建立了“中国学”研究项目，新增了中国学、区域国别研究、汉语国际教育3个博士学位授权点，学校博士学位授权点增加到17个。

人才发展进取突破，优秀人才不断涌现。学校获批长江学者2名，实现了“长江学者”特聘教授零的突破。一批在业内学有所长的高级专家加盟学校;一批青年教师凭借实力开始担纲要角，改革了研究生导师遴选机制，80后青年学者首次成为博导;在职称评定、博导评审、国务院特殊津贴评审过程中，改变了投票办法，推行评审材料网上公示制，评选过程更加公平、公正。经过不断努力，生师比下降到1:17.3，扭转了原有生师比影响教育质量的趋势。

服务管理风清气正，群众路线教育成果积极落实。学校推进党的群众路线教育实践活动50个整改事项落实，坚持走群众路线，坚持加强高校自律管理。先后出台会议管理、电子公文、财务管理等各项约束性文件，实施了校领导与群众日常交流机制，机关全部实行实名办公，服务水平和管理效能不断提高。

治理体系更加完善，各项管理制度不断健全。修订了《学术委员会章程》，进一步明确学术权力与行政权力的边界，保证学术委员会在学位评定、学术评价、项目评审、专业建设、课程设置等学术事务中的主导地位;编制了《大学理事会章程》，开启了社会参与办学的大门。发布大学视觉形象识别系统，向社会推介上外整体品牌形象。修改了学生申诉有关办法，进一步落实了教师、学生的基本权利。信息公开、校务公开更加透明、全面。章程落实工作稳步推进，信息公开工作屡获上级表彰，并受到等主流媒体报道。接受教育部巡视组驻校检查，党风廉政建设责任制制度化建设不断推进，干部管理愈加严格，组织建设更加完善，审计制度不断加强，财务管理更加规范。

民生工程亮点不断，社会服务不断拓展。推进实事工程，提高了青年教师的课时费，提高了午餐补贴，延长了松江购房补贴时间，增加了青年教职工公寓并加强了动态管理，加开了两校区的班车，启用了新的学生公寓楼，回购了松江宿舍并加强了主体管理，为松江校区教师办公场所和学生宿舍启动安装空调，改造了松江校区食堂设备，新增了校园文化景观，为师生努力提供舒心的学习工作环境;先后与上汽大众、上海纺织、上海国际问题研究院等深入拓展合作，深化了学校与上海地方的合作机制，继续为联合国、中宣部、商务部、外交部、国新办、上海市党政机关提供优质服务，参与中国公共外交，服务国家“走出去”战略和大都市国际化建设，形成了学校与社会的良好互动。

校园文化愈加丰富，品牌传播不断延伸。棒球、围棋、旱地冰球等项目继续作为中国大学生代表参与各项国际赛事并各有斩获，校园体育活动丰富多彩;学生社团、志愿者项目开展不断深入;《文脉守望——听前辈讲上外故事》正式出版，校园历史记忆项目持续进行;对外整体形象展现更加丰富，Alexa世界网站排名数据显示，20__年我校网站全球访问量日均同比增长24%，平均访问时长同比增长136%，搜索引擎入口访问率同比增长128%;在教育部直属高校门户网站排行榜中，我校位列全国第11位，上海第4位;《指尖上的“微”校园——上海外国语大学“微上外”网络新媒体平台项目》获教育部第七届高校校园文化建设优秀成果三等奖。上海外国语大学专有名词译写第一批正式发布。

建校65周年活动高效务实。举办了一系列以科研与校友联系为主的活动，杨洁篪校友亲笔致函，纪念校庆，亦提出殷殷期望。学校建立了美国校友会、发展了香港校友会，加强了国内各地校友会组织建设和对接服务，充实了青年校友联谊会的力量，促进不同行业校友深度交流，邀请校友们“常回家看看”，延展了学校联络广大校友的渠道与平台;学校教育基金会年度新增到账资金426万余元。

总体而言，20__年是学校突破发展，各项工作全面推进的一年。这些成绩的取得，离不开全校师生员工的协同共进和集体努力，也离不开上级关怀和社会支持。我代表学校领导班子向大家一年来的辛勤工作表示真挚感谢!

在总结成绩的同时，我们也要清醒地看到，面对中国高等教育推动综合改革的时代主题，学校未来发展中，还需要特别重视一些新情况和新问题。

一是必须坚持围绕国家战略需求，求新求变谋改革，一心一意抓质量。当前，综合改革正以系统推进、整体协调、战略调整的方式深入进行，国家层面出台了许多重要举措，提出了许多重要战略，其中涉及到教育系统的内容也有很多。我们既要从中看到，国家从战略层面对高等教育提出了新要求，当前高等教育还存在着与经济社会发展需要尚不适应的各种问题;我们更要从中看到，学校发展中面临的问题仍然很多，与国家综合改革的要求还存在较大差距。因此面对国家重大战略需求，我们要主动研究，认真分析，发挥优势，以对接国家需要和精准定位学校发展方向为抓手，全面推进综合改革，高水准建设具有中国特色的一流外国语大学。

二是必须坚持围绕学校战略总布局，增强顶层设计能力，严格执行落实纪律。推进学校的全面综合改革，既要明确蓝图，更要确定执行路线。规划蓝图，就是要突出学校发展特色，汇集学校发展资源，明确学校发展思路。当前学校要进一步凝聚政府、市场、社会与学校自身的资源优势和智力优势，统筹国内需要和国际合作两个大局，突出发挥人才培养与科学研究两大核心功能，充分依托综合改革方案，从机制体制、人才队伍、资源配置、运行方式等方面加强顶层设计，统筹谋划办学资源，挖掘、培育、带动学校新的实力增长点。同时，落实推进综合改革方案，务必需要强有力的执行力，要加强对整体工作的监督落实。

三是必须坚持围绕国际先进水平，瞄准对比高校，全面谋划赶超策略。建设一流外国语大学，必须按照国际水准、一流目标来研究学校发展，既要寻找国际知名同类高校作为参照目标，发展我校自身学科、专业和各项事业，更要坚持办有中国特色，体现中国时代水平的现代大学。当前要加强对一流大学的分析研究，仔细研究学校具备的资源特点和对比学校的发展近况，各单位要通过在比较、追赶或者保持相对优势的基础上，紧密结合自己单位的特点、传统、优势，形成改革的方案和改进的措施，居安思危，迎难而上，出思想、出规划、出措施;学校也要在充分发挥基层积极性的同时，出支持、出方针、出理念，通盘谋划，大力试点，形成一个全校上下奋发有为，追求卓越，敢为人先的氛围，并形成一套可实用、可检验、可持续的实施方案。

二、20__年重点工作

20__年学校工作的总体要求是：进一步贯彻落实党的__大和__届三中、四中全会精神，以理论、“”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻系列重要讲话精神，贯彻教育部和上海市20__年重点工作要求，以全面落实巡视整改工作为契机，全面深化综合改革，全面推进依法治校，全面加强党的建设，全面加强党风、学风、校风建设，强化全心全意谋发展，一心一意为培养人才服务的自觉意识和责任感，为建设一流特色外国语大学、培养中国特色社会主义卓越国际化人才而努力奋斗。

就下一年最为重要的五方面工作，我在这里做特别说明。

一是要尽快完成《上海外国语大学大学深化综合改革方案》制定。制定和实施综合改革的路线图、任务书和时间表，进一步明确学校的办学定位，充分体现人才培养这一核心任务和以内涵式发展为导向的办学特色。综合改革方案的制定与落实，涉及每个单位、每个部门，是整体性、全局性、战略性的布局，是学校新一轮统筹发展的总纲领和管总文件。面对国内其他外语类高校的竞争压力，我校已经到了必须以改革的勇气和锐气来重新挖掘、整合、促进新增长点、寻求新发展模式的关键时刻，已经超越了过去修修补补，小改小动的阶段，而要进入到人才培养模式、国际化实现方式、科研管理机制、办学保障体系等根本性问题的全面改革过程中去，希望大家群策群力，眼光向前，视野开阔，形成一份系统完备、可操作性强的方案，并落实这一方案。

二是全面启动我校“十三五”规划编制工作。围绕一流外国语大学、一流学科建设，精心谋划，做好顶层设计，动员师生广泛参与，依照综合改革方案要求，做好学校下一个五年的总体部署和任务分解。在制定规划过程中，要充分结合综合改革方案的任务要求，全面把握学校的定位和发展方向，突出学校下一个五年发展的主题任务和重大事项，形成一份凝聚人心、鼓舞干劲、目标明确、统筹发展的总体规划。

三是按时间节点，全面落实教育部巡视组巡视整改工作。要将巡视整改工作与学校发展的体制机制建设结合起来，进一步完善现代大学治理体系。要高度重视依法办学、依法治校，进一步厘清学校的规章制度与管理流程，形成按程序办事的前提和氛围，让师生员工“心中有法，做事循法，问责依法”。同时，要进一步加强科学决策，规范管理，完善学术委员会等各类专业委员会建设，系统化地促进特色现代大学制度建设。

四是要聚精会神抓好师资队伍建设、本科与研究生人才培养模式改革。做好本科专业教学与研究生教学工作评估检查工作;推进招生制度改革，优化创新人才选拔机制;以主课堂建设、核心课程教材建设为抓手，搭建学生创新创业和社会实践平台，深化本科教学改革;推进研究生教育改革加快向纵深推进;继续探索和完善具有外语院校特点的思想政治教育体系建设;要继续加大学校与海外一流大学学生交换学习的力度，提升上外的国际影响力。

五是继续推进科研管理体制改革与学科建设上新水平攀新高峰。要打破院系部门壁垒，组建更多更具创新活力的科研团队;在保持并加强外国语言文学学科一流学科地位的同时，进一步优化外国语言文学和其他学科并存共举的协同发展格局，努力攀登学科新高峰;着力建立全面参与中外人文交流机制，鼓励师生积极参与能够提升学术话语权的多边思想交流活动;努力将中东研究所等科研院所打造成为新型智库、高水平研究人才培养机构和国际文化交流基地。

大学学校工作总结1000字汇总篇5

大学学校工作总结1

今天，我院第七届第三次教职工暨工会会员代表大会在这里隆重召开,受大会主席团委托，现在我向大会作教学工作报告，请予审议。

一、20__年工作回顾

过去的一年，是我院深入学习贯彻科学发展观，全面落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》精神的一年;是认真执行省教育厅和学院制定的各项政策，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以创建全国示范性高职院校为动力，深化教育教学改革，加强校企合作，探索人才培养模式改革，突出内涵建设的一年;是我院认真实施“教育规范管理年”，提高教育质量和管理水平的一年;是我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育院校，谱写新篇章的一年。

(一)以市场需求为导向,加强专业建设

20__年我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育院校，材料工程技术、工业分析与检验、建筑工程技术3个专业被教育部、财政部认定为20__年“国家示范性高等职业院校建设计划”(教高函〔20__〕18号)重点建设专业;材料工程技术、工业分析与检验、数控技术3个专业被省教育厅评为“20__年江西省高校特色专业”。20__年申报获批机电一体化技术、音乐与表演、报关与国际货运3个专业。20__年加强了如何制定“以工作过程为导向的人才培养方案”的培训，使教师对以工作过程为导向的人才培养方案、如何构建新的课程体系和课程标准有了新的理解。同时对一些基础条件好、特色鲜明、就业率高的专业进行重点建设。

(二)坚持产学结合，增强社会服务功能，科研成果不断增加

积极探索校企合作开放式的办学模式，拓宽校企合作渠道，形成优势互补、产学互动办学的机制，增强学院服务社会的功能。

20__年学院与中国建材集团正式签署合作协议，成为中国建材集团高技能人才培训中心，形成战略联盟和利益共同体，标志着学院与行业企业的深度合作取得了突破性进展。

学院领导非常重视校企合作工作，单津辉院长带头率电子学院骨干教师，亲自考察深圳中兴通讯股份有限公司等合作企业。

20__年电子学院与中兴通讯股份有限公司签定合作协议，在人才培养模式、实训基地建设、师资培训、课程开发等方面达成了合作共识;与广东国光电器股份有限公司进行了“订单”培养校企合作，在06级电子(高级工)班中，精心挑选75名同学组建了“国光班”，并派送这些同学下厂进行顶岗实习。

旅游经贸学院根据专业特点，拓宽校企合作渠道，加强了酒店管理等专业校外顶岗实习基地建设，先后与浙江远洲集团旗下的九江远洲国际大酒店、宁波远洲国际大酒店、宁海远洲国际大酒店及浙江东阳紫薇花园大酒店签定校企合作协议，分别安排06级和07级酒店管理专业学生前往以上各单位顶岗实习，取得了良好的效果，学生出色的表现受到了上述所有企业的一致好评。此外，20__年与北京铱天万合教育发展有限公司开展了酒店人才的社会培训合作，共同承担了200余社会再就业人员的上岗培训，并全部安排了上岗就业。

艺术分院与江西艺苑风景设计有限公司在校园内共同创建了艺苑风景设计工作室，实施一站式教学,创新了我院校企合作模式和学生顶岗实习基地建设模式。

学院积极为社会服务，承办了全国数控工艺员第三期培训班、江西省国资委出资监管企业中青年经营管理者高级研修班、江西省技工院校教师上岗前“教育学”、“心理学”培训班、江西省中等职业学校骨干教师培训、技工院校师资培训等培训工作，取得了良好的社会效益。

为激励广大教职工开展教研活动，积极参与教学改革项目的研究工作，学院出台了《江西现代职业技术学院教师科研工作量化考核与奖励办法》等管理条例，20__年我院教师在各类学术期刊上公开发表论文136篇，其中国家级核心刊物20篇，出版论著、专著48部，申报省级教改课题12项，申报院级教改课题21项，教学改革项目立项研究、应用和推广工作有了新的进展。

(三)加强师资队伍建设，优化教师队伍结构

师资队伍建设是教学质量提高的前提和基础，按照我院师资队伍“__”建设规划和“先培训后上岗”的教师上岗制度要求，学院以培养专业带头人、骨干教师和青年教师为重点，坚持“立足培养，合理引进，多种形式聘任”的师资队伍建设基本原则。20__年我院与江西省劳动和社会保障厅联合组织了技师培训，81名教师通过了国家二级职业资格(技师)证书，改善了双师素质教师比例。20__年新引进教师28名，其中研究生6名，有实践经历的6名，学校对新引进教师进行了教师基本要求的培训，并进行了考试。我院与省高校师资培训中心联合组织了岗前培训，37名新教师通过了岗前培训并获得了合格证。

20__年，龚建国教授荣获江西省第五届高等学校教学名师称号;刘彦副教授荣获20__年省级中青年骨干教师称号;以李坚利教授为负责人的材料工程技术、王连英教授为负责人的电子信息工程技术等两个教学团队被评为“20__年江西省省级高校教学团队”。

(四)突出学生职业能力培养，技能竞赛成绩裴然

根据教育部提出的“普通教育有高考，职业教育有技能竞赛”的要求，我院认真总结以往竞赛工作的经验与教训，精心组织师生参加各类技能竞赛，取得了可喜成绩，在全院形成了学技能，比技能的良好氛围。

在20__年4月至6月学院每年一度的学生技能节活动中，共有20__名同学参加了建筑工程测量、数控等33个项目的竞赛活动，同比去年参赛人数增加102.4%。竞赛活动得到了省劳动和社会保障厅的认可，在技能节活动中，有71名同学直接获得三级职业资格(高级工)证书。

在江西省举办的各项学生技能竞赛中，我院获六个团体一等奖，15名同学获个人一等奖，12名同学获个人1至6名，4名同学获“20__年南昌市十大金牌导游员”称号。

在全国职业院校学生技能大赛中，学院获特殊贡献奖一次;有7名同学分别获得第五、七、八名(相当于一等奖)，7名同学获二等奖，5名同学获三等奖。

(五)以国家职业资格证书认证为载体，加强实训建设，彰显职业教育特色

坚持以就业为导向，大力推行“双证书”制度。20__年有8539人次的学生参加职业资格鉴定，比__年增长了20.93%，职业资格取证率达到了80%以上的要求。

学院结合“__”发展规划，20__年在现有基础上加大了教学经费投入，新增实训场地15000平方米，新建影视动漫等实验实训室共12个，进一步优化了校内实验实训条件，满足了各专业实训教学需求。

(六)教学管理进一步科学化、规范化

学院不断健全教学质量保障体系，完善了由教学督导员制度、听课制度、学生督教督学制度、教学工作定期检查制度、评教制度等构成的教学质量监控制度，为提高教学质量，改善教风、学风提供了有力保障;制订了相关措施，鼓励和引导教师把更多的精力投入到教学工作中，促进了教学质量的提高;学院狠抓考核管理，促进了考风、学风的良性发展。

各位代表，回顾20__年，教学工作取得了一定的成绩。我们要感谢各级领导和社会各界的悉心指导和大力支持，感谢广大教职员工的不断努力、爱岗敬业、无私奉献和团结合作。在看到成绩的同时，我们要清醒地认识到工作中还存在许多问题和不足，需要我们去研究和解决。

一是工学结合的人才培养方案需进一步完善。

二是师资队伍素质、能力和结构需进一步提高和优化。

三是校内外实训基地的建设与管理需进一步加强。

四是特色专业和精品课程需进一步加大建设力度。

20__年是我院示范性高职院校建设的第一年，我们的工作目标是：以科学发展观为指导，认真学习贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》和教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》等文件精神，按照国家示范性高职院校建设要求，实施教学质量与教学改革工程，改革并完善人才培养方案;深化校企合作，加强专业建设、课程建设和高水平专兼职相结合的教学团队建设;进一步加强教学基本建设，规范教学管理，促进教育教学质量全面提高。

(一)围绕岗位(群)核心能力的培养，改革人才培养方案

以材料工程技术、建筑工程技术、工业分析与检验等三个国家重点建设专业为龙头，进一步完善校企合作和工学结合的人才培养模式;围绕职业岗位(群)的工作任务和职业资格要求，构建以工作过程为导向的课程体系，开发新的课程标准;合理进行教学设计，加强学生顶岗实习和社会实践锻炼，突出职业技能的培养，开设灵活多样的第二课堂，为学生综合素质提高创造更多的实践锻炼机会。

(二)根据高技能人才培养的实际需要，大力进行课程改革

改革课程教学内容、教学方法、教学手段和评价方式，建成一大批体现岗位技能要求、促进学生实践能力培养的优质核心课程。积极开发以企业工作过程为导向的教学内容;继续探索完善项目教学、个性化分层教学(特别是英语分层教学)、一体化教学等教学模式，鼓励教师运用现代教育技术手段开展教学和进行“双语教学”，对课程进行有机整合，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，注重学生校内学习与实际工作的一致性。实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，建立突出职业能力和素质培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，重视与行业企业共同开发紧密结合生产实际的校本教材。进一步加大精品课程建设力度，争取实现省级、国家级精品课程的再突破。

构建符合职业教育特色的学生学业考核体系，根据课程特色，在考核内容、考核形式上进一步改革与探讨，逐步推行以证代考、考教分离，对在技能竞赛中获奖的的学生相应科目予以免考等考核形式。

(三)加强师资队伍建设，打造优秀教学团队

继续加大专业带头人和骨干教师的引进和培养工作，加大聘请企

大学学校工作总结2

20__年，围绕党的__大和__届三中全会关于推动综合改革的总体部署，学校在教育部、上海市的领导下，坚持深入贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，推动学校综合改革，坚持走开放型、特色型、国际化的内涵发展道路，不断创新人才培养模式，优化办学结构，完善大学治理体系，扎实提高教育质量，学校各项工作有序运转，办学效益进一步提高，办学优势进一步彰显，取得了令人满意的成绩。

一、20__年主要工作

治理体系更加完善，各项管理制度不断健全。修订了《学术委员会章程》，进一步明确学术权力与行政权力的边界，保证学术委员会在学位评定、学术评价、项目评审、专业建设、课程设置等学术事务中的主导地位;编制了《大学理事会章程》，开启了社会参与办学的大门。发布大学视觉形象识别系统，向社会推介上外整体品牌形象。修改了学生申诉有关办法，进一步落实了教师、学生的基本权利。信息公开、校务公开更加透明、全面。章程落实工作稳步推进，信息公开工作屡获上级表彰，并受到《》等主流媒体报道。接受教育部巡视组驻校检查，党风廉政建设责任制制度化建设不断推进，干部管理愈加严格，组织建设更加完善，审计制度不断加强，财务管理更加规范。

在总结成绩的同时，我们也要清醒地看到，面对中国高等教育推动综合改革的时代主题，学校未来发展中，还需要特别重视一些新情况和新问题。

二、20__年重点工作

就下一年最为重要的五方面工作，我在这里做特别说明。

各位代表，同志们：在深入进行教育综合改革之际，奋发则进，自满则退，机遇难求，时不我待，让我们继续以饱满的精神状态和昂扬的工作斗志，在校党委的领导下，开拓创新，主动而为，真抓实干，为把我校发展成为一流外国语大学而共同努力!

大学学校工作总结3

近三年来，我始终在自己的工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责地履行一个教师的职责。

在思想上能够严格要求自己，积极参加学院、部门组织的各种政治学习，在平时的生活和工作中，她能够从严要求自己，积极向上。在理论学习方面，我通过北京市高校教师学台，认真学习中国特色社会主义理论、业务和文化知识，坚持理论联系实际，提高党性修养、理论水平和工作能力。

在教学工作中,我作为一名专职教师，在自己的教学工作岗位上，始终做到勤勉、认真、负责。在备课、讲课、辅导、批改作业、答疑等各个教学环节中都做到了认真负责。为了讲好每一节课，课前都要精心准备。为了让不同专业的学生对所学的数学知识能够学以致用，她在课前尽量多了解相关的专业知识，准备一些与专业有关的例题，这样，在讲课中，学生就有兴趣，而且培养了学生的应用意识。在课堂教学中，对不同专业、不同的数学基础的学生，能够做到因材施教、有的放矢。课堂上，尽量调动每个学生的学习积极性。在教学中，将多媒体技术运用到课堂教学中，对于一些抽象的数学概念、定理等，我利用数学软件，借助多媒体技术在课堂上演示给学生，收到了较好的教学效果。在课后辅导、答疑方面，她能够认真批改作业，耐心辅导。主讲了本科的《高等数学》、《概率论》两门课程，同时担任了高职学院的《高等数学》的教学任务。在科研方面，积极开拓创新，勤奋工作，兢兢业业地创造好的业绩，每年都超额完成科研积分。政治理论水平还有待于进一步提高，遇事要冷静，不能急躁。

总之，无论在学习、工作、生活、公益事务和学校事业发展中都能够自觉发挥党员模范作用，维护党员形象。

__年对于我个人的发展来讲，是转折性的一年，我从一名行政人员再次回归到教师的角色，从而开启了我职业发展的新篇章。回顾一年来的工作，在各个岗位取得了些许的成绩，也发现了很多不足，现诚恳地向各位领导老师汇报交流。

首先，简单向大家汇报我上半年的工作情况：上半年，我作为学院人事处行政干事，在部门领导带领下，主要做了以下工作

1、负责师资招聘：3月—6月，我参加5场招聘会，筛选近百份简历，组织面试10余场，为18名新进教职工办理了入职手续。7月—8月，参与集团统一领导部署的暑期招聘，包括引进高层次人才政策制定及各项面试组织工作。

2、5月，由我负责组织科技学院及长城学院共4469名师生参加了普通话测试。

3、6月，由我负责组织了__院级教学名师评选，共评选出3名院级教学名师，加强了教师榜样示范作用。

4、对人事处包括《教职工聘任管理办法》等多项制度进行了修订，使各项部门制度更加规范。

以上是我上半年的行政工作，除此，还有非常重要的一项就是圆满完成了我部门《思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的教学工作。虽然是双肩挑教师，但是对待教学我秉持认真做好每件事的原则，努力备好课、讲好课，严格遵守师德规范，得到了学生和领导的认可。

9月份，由于我部门两课教学工作的需要，我正式成为了我部门的两课专任教师。对于这个机会，我倍加珍惜，也暗暗下决心：一定要做一名好老师!同时基于领导的信任，委托我临时负责两课教研室日常事务性工作，对此我感觉责任重，挑战大，刚刚加入我们部门，很多情况了解不多，所以我虚心向领导和同事们学习请教，细心体察工作规律，较快适应了工作角色的转变。在次也真诚地向领导和同事们表示感谢!一学期下来，我在我们公共课部的工作有一些收获和感悟，总结

1、作为教研室临时负责人，工作上我认认真真，一丝不苟，积极

主动配合主任、秘书进行教学大纲的制订、两课考试改革方案制定、外聘教师的选定、授课任务安排、试题命定、教材征订等工作;主动做好我教研室的日常教学管理工作，期间积极配合教务处进行期中教学检查;团结同事，集思广益，积极开展教研活动，认真听取教研室每位教师意见，共同推动教研室各项工作的开展。总之，我时刻以一名负责人的本分严格要求自己，不断向其他教研室主任学习，多奉献，少索取。

2、作为一名任课教师，我主要工作包括

(1)承担500余名本科学生《思想道德修养与法律基础》课程的授课工作，教学中，除了常规理论教学，我尝试开展与课程内容相关的实践教学活动，像爱国颂读活动，学生们参与热情很高，取得了很好的教学效果。在下学期《毛概》授课中，我也会努力探索符合课程需要的好的实践教学模式。

(2)积极开展科研工作。本学期，在李锡英教授的带领和指导下，我及教研室其他教师参与了《马克思主义基本原理概论》精品课程建设。从中，李锡英教授严谨治学，精益求精的品格对我影响很大，是我今后进行科研也要秉承的原则，在此，真诚地感谢李锡英教授的指导!在教研室日益浓厚的科研氛围熏陶下，我也分别发表了两篇省级学术论文，一篇为第一作者，一篇为第二作者。

3、其他工作

本学期，认真参加教务处组织的青年教师培训活动，做到无一次培训缺席，认真撰写培训活动总结，不断学习反思，以此促进自身教学水平的提高。同时，积极落实学生成长导师活动安排，截止目前，已主动4次联系学生进行谈心，做思想教育工作，对学生在学习和生活中的困惑给予了解答和开导。

总之，这一年下来，觉得自己很充实，收获很大，但也存在一些不足和遗憾：如创造性开展工作的能力有待提高，教学方式方法需进一步探索，科研能力还需要下大力气加强。但是我相信，在以刘主任为首的部门领导班子带领下，在各位优秀的同事带动下，我也会不断进步，让我们一起努力，为开创我们部门辉煌的成绩而共同奋斗!

大学学校工作总结4

一、学习理论知识，不断提高自己的政治思想素质。

认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党中央保持一致，坚决拥护中国的领导，努力学_大的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业。尽管社会有些言论对党提出了这样那样的抱怨，我认为执政符合中国国情，有利于国家的长治久安。作为一个非党派人士，自由是我们的目标，如果没有稳定的社会环境这些都是空谈。我热爱祖国，拥护的领导。

二、兢兢业业、勤奋工作。

教书育人是教师的天职而教学工作是各项工作的核心。本学期我主要担任和等专业课的教学工作。教书育人和员工培训是两码事。首次接触教师工作，随着培养对象的不同，需要花费更多的时间去研究学生的心理。除了传授实用知识外还要教他们学会做人。通过半年来的努力总结如下：

首先，做好本职工作：

1、备课深入细致：平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对大学生特点，以理论结合实践教学为主，不搞满堂灌，注意案例的分析。

3、积极参加校内外教学科研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听老教师的公开课已经成为我的习惯，取长补短，以便更快的进入教师角色。这个习惯我会一直坚持下去。

其次，热爱学生：

1、尊重学生，热爱学生，平等对待学生，了解现在大学生的心理压力，经常与他们谈心。特别是毕业班的同学就业压力非常大，他们经常会问一些就业问题，我总是尽我所能充分给予他们帮助。有时候想想教师的成就感也许只有寄托在我的学生身上，希望他们能够取得成功后还依然会记起他们的老师。

2、在教学中尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，这是个个性的时代。发展个性不等于放纵他们，要让他们在学习知识的同时学会做人。

临近年终，回顾过去，总结经验，吸取教训，争取在新的一年里有个好的开端，为学院的建设，贡献自己的一份力量。

大学学校工作总结5

一、认真教学，育人为本

1.提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

(1)课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2.提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

3.积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4.培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

二、加强学习，提高自身素质

随着教育教学改革的不断深入，时代对教师的要求越来越高，越来越严。要求教师终身学习，自觉进行知识与观念的更新。增强自身修养与适应能力，不断提升自己的综合文化素养。作为基础教育的一员，要适应形势的需要，跟上时代的步伐，认清素质教育对人才培养的时代标准，就要不断学习，更新教育理念。因为良好的教师素质是提高教育质量的关键，是提高课效率，落实素质教育的根本。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂。才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。此外，本人还参加了入党积极分子培训班的学习，努力学习党章，向党组织靠拢，端正自己的工作思想和学习思想。

三、务本求实，做好本职工作

四、反思总结争取进步

总结到这一年以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不足之处，主要有：

1、教学方法的把握还不是很成熟，仍需继续努力并向其他教师学习。

2、在教学研究方面尽管读了一些相关的书籍，有所收获，但我深知还有很多要学。

3、课堂教学缺乏引导性，师生之间的互动较少，不能很好带动学生积极性

4、专业知识的储备上还稍显不足。

在今后的工作中我要发扬自己的优点，改正缺点，弥补不足。努力提高自身素质和业务水平，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

大学学校迎新工作计划篇6

时间如白驹过隙，数学与信息科学学院喜迎20__级的新同学。为了表示对__级数学与信息科学学院全体学生的欢迎，我校数学与信息科学学院学生会特举行迎新晚会，以此丰富学生的课余生活，激发同学们对新学校、新生活的热爱。这不只是一个迎新的舞台，同时也是一个展现自我、释放才艺、增进友谊的舞台。通过此次迎新晚会一定会给同学们带来快乐，丰富同学们的大学生活。

二、活动名称：

数学与信息科学学院20__迎新晚会

三、活动主题：

欢迎新同学

四、活动对象：

__大学数学与信息科学学院全体学生

五、活动时间：

20__年10月25日19:00-21:00

六、主办单位：

__大学数学与信息科学学院

七、承办单位：

__大学数学与信息科学学院团委学生会

八、活动目的：

通过晚会送上我们对13级新生的希望与寄托，表达我们最热烈的祝贺;增进新老同学间的友谊;营造美好和谐的院文化氛围，给即将开始大学生活的新同学以指引;多才与求知并存，活泼与庄重并存。同时借此机会展现我院风采，扩大我院的影响力。为同学们的大学生涯增加丰富的经历和快乐的体验。

九、活动地点：

生科院报告厅

十、活动流程：

(一)活动前期准备工作

1、节目的征集和审核：文艺部

负责节目报名以及各项节目的安排与排练，保证节目的质量，并为晚会制作最后的演出名单。

节目审核时间安排表：

10月21日19：00在南阶所有节目彩排

10月23日19：00在南阶所有环节进行彩排，包括主持人的主持词，PPT的播放，音乐剪辑。

10月24日19：00在南阶所有环节进行最后一次彩排，包括主持人的主持词，PPT的播放，音乐剪辑。

2、宣传：宣传部，设计部

宣传方式：

①网络宣传：宣传部通过学院官方微博，个班班级微博及各负责人个人微博、QQ进行宣传。

②展板宣传：制作展板(两个，放在学院门口)，宣传板由学生会设计部制作并展出大力宣传此活动。

3、设备准备：办公室，体育部

租借：音箱、灯光、话筒、耳麦等设备，桌椅。其中话筒6-8个，耳麦7个。

4、购置：设计部，生活部，女工部

气球，彩带，及其他会场装饰;表演和游戏所需的道具。

5、主持人的选拔：两男两女，要求口齿伶俐，五官端正，有主持经验。

6、办公室负责发送请柬：邀请本院领导，老师以及其他院系的老师前来观看(注:若有赞助商也一并邀请前来观看晚会)。

(二)晚会当天流程

1、会场布置：

桌椅的摆放，横幅的拉设，教室的装饰。

2、设备调置，道具归位：

设备的调试包括多媒体设备，音箱话筒，灯光等的调试;

表演和游戏所需的道具要全部安排到位。

3、礼仪接待：

晚会开始前半小时安排礼仪的接待。

4、维持会场秩序：

晚会进行时要确保会场的秩序。

5、具体时间安排：

13：00-17：00设计部，生活部，女工部所有委员进行会场布置。

17：00所有负责人、主持人、音乐负责全部到场对现场音响进行最后一次调试。

18：30礼仪开始接待嘉宾入场

18：30工作人员负责安排入场嘉宾就坐。

19：00晚会正式开始。

(三)晚会正式开始

1、开幕

PPT倒计时。

开场秀(小小时代)

主持人开场白(介绍到场嘉宾，晚会流程和表达对新生的热烈欢迎)学院领导致开幕词

2、环节一欢

幻灯片切换至“欢”。

(1)、播放往年经典的活动{百年校庆，素质大赛，12·9晚会，数学文化节等}的PPT。

(2)、文艺节目

2.1、歌曲(爱的罗曼斯乐队)

2.2、小品(甄嬛传)

2.3、民族舞(惊鸿舞)

2.4、脱口秀(超幸福鞋垫)

3、环节二迎

主持人结束“欢”的环节，引入“迎”环节。幻灯片切换至“迎”。

此环节为游戏互动环节，游戏规则以PPT的形式给出，并由主持人给出简要介绍，参加人员为现场所有观众，由主持人及学生会工作人员维护现场的秩序。

爱的抱抱:在现场观众中找出10人，上台站好后围圈慢跑。在听到主持人的数学算式之后迅速得出答案并按照答案找同伴抱到一起，每人都代表数量1。落单的参赛者淘汰，其余参赛者继续游戏直至剩余人数少于等于3人。最终获胜者将获得丰厚的奖品一份，所有参与者均有精美纪念品一份。共进行2轮游戏。

4、环节三新

主持人结束“迎”的环节，引入“新”环节。幻灯片切换至“新”。

(1)、播放新生入学以来的活动{军训，歌咏比赛，阅兵等}的PPT，以及13级教官对新生的祝福。

(2)、节目环节

2.1、双节棍(双节棍协会)

2.2、相声(我要入社团)

2.3、歌曲串烧

2.4、街舞秀

5、环节四同

主持人结束“新”环节，引入“同”环节。幻灯片切换至“同”。

6、疯狂大搜集

在现场观众中找出8人，两人一组，以两人三足形式进行游戏。由主持人说出一种物品(如耐克板鞋一只，腰带一条，属鸡的男生一位，高跟鞋一只等等。)，主持人说开始后四组同时开始到观众席中寻找该物品，找到即返回舞台，最后返回舞台的一组同学则被淘汰，游戏继续，直到舞台上只有一组同学时结束。最后停留在舞台上的一组为最终获胜者。最终获胜者将获得丰厚的奖品一份，所有参与者均有精美纪念品一份。共进行2轮游戏。

由主持人结束本环节。

7、环节五学

主持人结束“同”环节，引入“学”环节。幻灯片切换至“学”。

(1)、舞台剧(开学三部曲)

(2)、播放PPT(拍摄同学们在自习室，图书馆仔细情况，早上晨读情况，最后在寝室学习的画面，以及院领导对新生的寄语)，由主持人引出寝室的重要性，引出宿舍文化节开幕式。

(3)、歌曲(青春纪念册)所有演员登台齐唱。

(4)、数学与信息科学学院20__迎新晚会暨宿舍文化节开幕式到此结束。

(四)晚会结束：

由全体数学与信息科学学院团委学生会成员留下收拾会场。

(五)注意事项：

1，应该选取4位应变能力较强，且幽默灵活的主持人，并熟悉活动流程以备突发状况出现。

2，每个节目所负责的工作人员都要熟悉节目流程，各个游戏的负责人要在冷场的情况下及时上台或找人补救。

3，配备需要的音响设备，并备好备用话筒，电脑，电池，比赛用的工具等。由于活动时间过长，应考虑到用电，现场布置，等。

4，比赛激烈的情况下，若有人受伤，应设置医护站，帮助受伤的同学包扎伤口。

大学学校工作总结篇7

2007年8月, 经国家教育部批准, 原华南热带农业大学和原海南大学合并组建新的海南大学。这是海南省委省政府从海南经济社会发展全局出发做出的重要战略性决策, 目的是通过整合两校优势, 建成有特色、高水平的“211工程”大学。在省委省政府的正确领导和国家教育部、农业部的指导帮助下, 学校合并融合工作平稳、顺利, 达到了预期的阶段性目标, 取得了两校合并1+1>2的效果, 实现了学科实力和办学水平的大步跨越, 并于2008年底进入国家“211工程”重点建设高校行列。

党的建设是创办高水平大学的根本保证, 对于一所新合并的大学来说, 更是一项非常重要的基础工程。在深化合并融合和推进学校改革发展的过程中, 我们以科学发展观为统领, 大力加强和改进学校党的建设, 结合学校合并实际, 围绕学校发展大局, 着力构建和完善党建工作长效机制, 为新海南大学深化合并融合和推进改革发展提供了坚强的政治保证。在全面推进学校各项党建工作的同时, 我们高度重视在四个方面下功夫。

一、着眼于适应并校后学校科学发展的要求, 构建切合本校实际的党组织运行机制

学校党组织运行机制要与学校发展需要相适应, 与学校治校模式及管理体制相统一, 才能真正对学校办学及改革发展起到领导核心和政治保证作用。新海南大学合并组建后, 形成哲、经、法、文、理、农、工、管等八大学科协调发展的综合学科专业体系, 设立4大学部、20个学院、3个公共教学部, 拥有博士点11个、硕士点74个、本科专业65个, 全日制在校生3100多人, 全校教职工3000余人。随着正式进入“211工程”重点建设高校行列, 学校既迎来了发展的重大机遇, 也面临着合并融合和办学转型的严峻考验。较大的办学规模, 远距离跨校区的办学状况, 原两校不同的历史积淀, 形成了复杂的管理关系, 决定了新大学必须采取有别于原两校的治校模式:一是要强化民主决策的机制, 汇聚各方面智慧办好学校;二是要适当下移管理重心, 避免出现学校事事包办而管不深、管不透的情况;三是要更加重视基层单位的建设及其作用的发挥。与此相适应, 我们从三个层面建立健全学校各级党组织。

1. 建立校党委及其常委会, 推进学校民主决策

根据学校办学实际, 我们提出新大学建立校党委常委会制, 校党委设11位常委和其他委员, 常委和其他委员的比例约为1:2, 其他委员大部分为基层单位党政主要负责人。这一提议得到了海南省委的支持和批准。校党委是学校的领导核心, 统一领导学校各项工作, 每学期召开全体会议, 听取常委会工作报告, 研究决定学校重大问题, 安排学校重要人事, 集中主要精力抓好全局性、战略性、前瞻性的重要工作, 把好政治方向, 维护校园稳定, 领导学校工会、团委及其他群众组织, 保证党的理论路线、教育方针政策在学校正确贯彻和落实。校党委全委会闭会期间, 常委会行使对学校工作的统一领导权和决策权, 对全委会负责。实践证明, 这样一种制度安排, 既很好地落实了民主集中制, 推进了学校党内民主建设, 促进了学校的民主科学决策, 又较好地实现了学校决策与基层工作的有机衔接, 有利于统一思想, 有利于基层单位和广大师生员工理解、拥护和贯彻执行校党委的决策, 使学校得以更好地团结和带领广大师生员工, 平稳、顺利地落实合并融合和改革发展的各项任务, 实现了新海南大学办学的良好开局。

2. 建立二级单位党委, 加强二级单位党的领导

新海南大学实行“学校、学部、学院、系 (专业) 四级建制, 以校院两级管理为主”的管理体制, 学校在人、财、物等方面对二级学院充分放权, 以促进二级学院加快提高自我管理与发展的能力。为适应学校这一管理体制改革的要求, 我们在二级单位党组织建设中实行分党委制, 党员人数超过80人的单位设立分党委, 全校共19个二级单位 (包括各本科学院) 设立了党委。对于二级单位党委, 一方面在设置基层党支部、教育与发展党员、推荐与任免干部等党建工作方面赋予其更大的权力和责任, 另一方面对其在单位管理、建设与发展中发挥作用提出了更高要求。特别是二级学院实行党政协作、齐抓共管的领导体制, 学院党委是学院的政治核心, 保证并监督学院工作, 与学院行政领导共同负责学院的改革与发展;院长是学院行政工作的主要责任人, 学院行政工作实行院长全面主持、副院长分工负责制。学院最高决策形式是党政联席会, 由学院正副院长和正副书记组成, 涉及学院重大决策、重要人事安排、重大项目安排和大额资金使用, 必须提交党政联席会集体讨论决定;按会议议题分别由院长或书记主持, 涉及学科建设、教学、科研等事项由院长主持, 涉及干部和思想政治工作等事项由书记主持, 从而进一步强化和充分发挥了二级单位党组织的政治核心和监督保证作用, 确保了二级单位规范有序地行使办学自主权, 促进了单位事业健康发展。

3. 扩大基层党支部覆盖面, 强化基层党支部战斗堡垒作用

由于原“两校”办学模式、管理体制机制、师生思想感情与行为习惯差异较大, 在融合统一的过程中难免出现错综复杂的矛盾关系。同时, 学校从一所地方高校转变为国家重点建设的“211工程”高校, 角色和任务发生了重大变化, 学科建设、人才培养、科学研究以及各方面改革与建设面临着更高的要求和艰巨繁重的任务。在此情况下, 加强基层党支部的建设, 发挥基层党支部在学校各项工作中的战斗堡垒作用, 显得格外重要。为此, 我们制定了《教职工党支部工作条例》《学生党支部工作条例》, 规范和加强党支部的建设。对于学生党支部, 低年级本科生按专业或年级设置党支部, 高年级本科生则实现党支部建在班上, 研究生党支部根据实际按班级、年级或学术团队组建, 确保学生党支部覆盖所有的专业、年级和班级, 此外还试点开展了党支部进学生宿舍的工作。对于教职工党支部, 除了按传统做法以系、专业、教研室、研究所、处室等为单位组建外, 还积极探索将党支部建到重点学科和教学、科研团队上, 从而实现了教职工党支部对学校教学、科研、管理、后勤、服务等各方面工作和各基层单位的全面覆盖。与此同时, 我们通过持续深入地开展以“争先创优促和谐”为主题的基层党建活动, 有效发挥了全校208个基层党支部化解内部矛盾、凝聚师生人心、发动各方力量推进学校改革发展的重要作用。

二、着眼于提高领导学校科学发展的能力, 大力加强学校领导班子建设

领导班子的建设, 对保证学校正确的办学方向和推动学校改革发展事业至关重要。对于新合并高校来说, 领导班子的一举一动, 更是牵动着广大师生员工关注的目光, 影响着广大师生员工的办学信心和士气, 进而影响到学校整个合并融合和改革发展的进程。为此, 我们始终将学校领导班子建设摆在突出重要的位置紧抓不懈, 确保领导班子正确驾驭和引领学校办学全局, 始终发挥出团结带领广大师生员工克服困难、奋勇向前的火车头作用。

1. 坚持和完善党委领导下的校长负责制

党委领导下的校长负责制, 核心在于正确把握和处理好校党委与校行政的决策权限关系。校党委 (常委会) 是学校的领导核心, “总揽全局, 协调各方”, 就学校重大问题进行决策;校长是学校法定代表人, 全面负责学校的教学、科研和其他行政管理工作。为了更好地落实党委领导下的校长负责制, 我们着重从三个方面入手:一是分别制定校党委全委会、党委常委会和校长办公会议事规则, 具体明确地划分各自的议事范围并严格执行;二是规定凡属行政议题提交校党委全委会或常委会议决的, 一般应先经校长办公会讨论, 特殊情况需直接提交校党委 (常委会) 议决的, 须经校长和分管校领导沟通并征会议主持人同意;三是校党委全委会、党委常委会关于行政议题的决策, 除审议通过学校纲领性文件或涉及学校改革发展全局的重要文件外, 一般只提出框架性、原则性的指导意见, 具体方案仍交由校长办公会研究决定。通过上述举措, 既保证了校党委 (常委会) 不陷入具体的日常事务之中, 能够集中精力抓学校全局性、战略性、前瞻性的大事, 又使校长能够放开手脚抓好行政工作, 从而形成了党政协调统一的领导决策机制。

2. 积极促进领导班子决策的民主化和科学化

学校规定, 提交校党委全委会、党委常委会和校长办公会议议决的议题, 分管校领导和相关职能部门必须事先深入基层调查研究, 涉及学校全局性工作或广大师生员工切身利益的重要议题, 还要事先充分征求各有关方面的意见, 并由分管校领导 (必要时由主要校领导) 主持召开征求各相关方面意见的会议, 形成基本共识后方可提交会议议决。对于专业性较强的问题, 我们还采取课题立项的方式, 委托给主要由一线专业教师组成的课题组进行事先研究, 以确保相关决策的科学性和公正性。例如学校的编制管理与津贴分配制度改革, 专业性、复杂性和难度都很大, 直接影响着学校的和谐稳定, 校党委委托专门课题组, 在深入调查研究、广泛征求意见的基础上, 提出了“编制以师生比为依据、津贴按编制切块、实行二次分配”的改革实施方案, 既符合学校改革发展的大方向, 又兼顾了各方面的利益诉求, 获得了教职工代表大会的高票通过。另外, 我们积极修改、完善校务公开制度, 建立学校重要决策征询意见、重要校情通报、重要政策公布、重要事项公示等制度, 扩大和落实了师生员工对学校党政领导班子工作的知情权、建议权、评议权、参与权和监督权。

3. 高度重视抓好领导班子的团结

学校领导班子的团结, 是全校师生员工团结融合的风向标和催化剂。校党委常委会提出, “要像爱护眼睛一样爱护班子的团结”, 并为此制定了领导班子成员谈心制度、领导班子民主生活会制度, 且坚持不懈地实施, 促进班子成员经常性地坦诚交流与沟通。此外, 建立了每两周一次的全体校领导通气会制度。在通气会上, 校领导们自由发言, 通报各自分管工作的进展情况及下一步打算, 将存在的困难和问题提请大家帮忙出建议, 并就提交校党委全委会、党委常委会和校长办公会议的议题进行初步的协商酝酿, 较好地达到交流思想、统一认识、增进感情的目的, 从而在班子中促成了协调统一、团结共事的良好氛围。

4. 着力加强领导班子思想建设

新海南大学正处于转型、提升的关键时期, 如何在海南这样一个高等教育基础薄弱的地方建成一所高水平大学, 学校领导班子还缺乏经验, 只有不断地学习提高, 进一步促进思想解放和观念更新, 才能从更高的高度和更广的视野驾驭办学全局, 把握正确方向, 谋划学校发展。为此, 我们大力加强理论学习, 建立健全党委理论中心组学习制度, 促进理论学习经常化, 增强学习针对性与时效性。同时, 建立了学校领导班子专题务虚会制度。领导班子专题务虚会每学期至少召开一次, 参加人员除全体校领导外, 扩大到各二级单位的主要领导干部。会议采取异地集中和半封闭的开会形式, 确保全体与会人员专心致志地进行交流与研讨。每位校领导都于会前对会议专题进行了深入研究, 并在会上发表其研究成果或心得, 供与会人员评议和引发进一步的讨论, 真正达到了相互交流、共同提高的效果。两年来, 我们先后召开了“学校管理体制机制架构”“学校办学定位与发展目标”“学校办学特色与重点学科方向”“学科专业整合与布局调整”等专题务虚会, 形成了许多有价值的新思想、新共识, 为学校出台十年发展规划、“211工程”三期建设行动计划、管理体制机制改革意见等一系列改革发展纲领性文件奠定了坚实的思想基础。

5. 认真抓好领导班子作风建设

根据学校工作实际, 我们以改进和加强密切联系群众的作风为突破口, 切实加强领导班子的作风建设, 进一步完善了学校领导班子成员联系教学单位制度, 丰富了领导班子成员与师生员工的直接联系渠道、沟通方式和交流平台, 建立了领导干部轮流担任班主任制度和领导干部听课制度。我们还高度重视加强领导班子成员深入基层调查研究工作, 规定领导干部除根据工作需要随时下基层调研外, 还要定期结合办学实际选定专题深入开展调研并提出调研报告。在实际工作中, 班子成员都积极深入基层开展调研活动, 学校主要领导每学期调研次数超过了10次, 调研成果及时在领导班子通气会或务虚会上进行交流, 从而促进学校决策工作更加贴近群众、贴近实际。

三、着眼于汇聚学校发展合力, 努力将师生员工思想行动统一到学校科学发展上来

师生员工是学校改革发展的主体力量。促进学校科学发展, 建设有特色、高水平“211工程”大学, 需要全体师生员工的共同努力。在推进学校改革发展的过程中, 我们坚持全心全意依靠师生员工办学, 积极鼓励和发动广大师生员工的创业热情与工作积极性, 充分发挥广大师生员工的集体智慧和力量, 共同办好新海南大学。

1. 以先进思想引导人

思想是行动的先导。为了促进广大师生员工思想不断解放、观念不断更新, 更好地跟上学校合并融合和建设有特色、高水平“211工程”大学的新形势, 我们一方面积极组织广大师生员工深入学习实践科学发展观, 使广大师生员工深刻领会科学发展观、自觉实践科学发展观;另一方面, 定期性、经常性地组织师生员工深入开展教育创新、科研创新和管理创新的思想讨论活动, 使广大师生员工对“建设怎样的‘211’工程大学和如何建设”“培养怎样的人才和如何培养”“形成怎样的办学特色和如何形成”等核心办学问题逐步统一思想、达成共识, 从而切实增强了广大师生员工对学校领导班子为落实合并融合、实施“211工程”建设、推进学校科学发展所采取的各项政策措施的认同感和拥护度。

2. 以宏伟目标凝聚人

我们紧紧依靠广大师生员工的集体智慧, 确定了学校的总体办学目标, 即:紧紧抓住服务海南这个根本, 围绕“热带”“海洋”“特区”培育学科特色, 力争主干学科对海南支柱产业形成强大支撑力, 特色学科达到全国一流, 强势学科进入国际前沿, 办学水平进入全国高校百强, 成为省委省政府和全省人民满意的有特色、高水平的“211工程”大学。围绕这一办学目标, 我们大张旗鼓地组织开展了相关的宣传工作, 充分利用各种媒介密集报道“211工程”建设的进展与成效, 营造了“211工程”建设的浓厚氛围, 使建设有特色、高水平“211工程”大学的目标日益深入人心, 从而普遍增强了广大师生员工建设有特色、高水平“211工程”大学的使命感和紧迫感, 坚定了办好新海南大学的信心和决心。

3. 以崇高精神鼓舞人

一是树立和宣传身残志坚、十余年扶贫救困如一日的赵红亮同学和见义勇为、奋不顾身抢救两位溺水老人的潘东升同学两个先进典型, 新华社、《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等一批中央和海南省媒体对赵红亮同学的感人事迹进行了全面报道, 并在全国产生了积极反响;二是评选海南大学“十佳教师”, 在16000多名师生员工踊跃参与投票下, 评选出了学术水平高、教学效果好、师德表现优秀的“十佳教师”, 进行了隆重表彰并将他们的先进事迹在校内外媒体上广为宣传, 产生了较大的影响。通过树立和宣传上述先进典型, 给予全校师生员工巨大的精神鼓舞和激励鞭策, 广大学生的学习积极性明显高涨, 图书馆和教室抢座位自习的现象比比皆是;广大教职工爱岗敬业、在岗创业蔚然成风, 利用晚上和周末时间到实验室搞科研的人数不断增加, 学校的校风、教风、学风持续好转, 形成了凝心聚力促进学校科学发展, 建设有特色、高水平“211工程”大学的良好局面。

四、着眼于为学校科学发展提供坚实保障, 切实加强党风廉政建设

党风廉政建设事关中国共产党的生死存亡, 关系到国家的前途命运。中国共产党第十七次全国代表大会从党和国家事业的战略高度, 第一次将反腐倡廉建设与思想建设、组织建设、作风建设、制度建设一起确定为党的建设的基本任务。当前日益复杂的经济社会环境, 对反腐倡廉建设构成了新的挑战, 在这方面高校也不能独善其身。中央将高校列入现阶段反腐倡廉建设的重点之一, 有着很强的针对性。新海南大学合并组建后, 面临着大规模基础设施建设和大范围物质资源整合的任务, 对反腐倡廉建设更是提出了很高的要求。为此, 我们始终将党风廉政建设作为加强和改进学校党的建设的一个重点, 坚决按照党要管党、从严治党的要求, 严肃党纪, 狠抓党风, 着力建立健全惩治和预防腐败体系, 促进党风廉政建设不断深入。

1. 狠抓机关作风建设

机关作风建设对学校党风、校风的建设具有重要的导向作用。为了加强机关作风建设, 校党委出台了加强机关作风建设的实施意见, 并专门成立了机关党委, 在纪检监察部门的指导和协助下, 全面加强机关党风廉政教育、监督与管理, 每年都对机关各部门及其负责人风纪表现、廉洁自律表现、为教学科研第一线服务态度等情况进行检查和评估, 作为机关干部年终考核、职务晋升、评优表彰的基本依据, 从而切实转变了机关作风, 并促进了全校党风、校风的建设。

2. 深入开展党风廉政教育

围绕学校中心工作, 积极开展党风党纪教育, 大力倡导广大党员干部保持和发扬艰苦奋斗的优良传统, 倡导与时俱进、开拓创新、奋发有为的思想作风, 理论联系实际、锲而不舍、精益求精的学风, 密切联系群众、民主包容、勇担重任的领导作风, 团结协作、求真务实、实干兴校的工作作风, 清正廉明、洁身自好、健康积极的生活作风。特别是重视开展观看警示教育影片、举办专题辅导报告等丰富多样、行之有效的活动, 不断加强反腐倡廉教育和廉政文化建设, 做到反腐倡廉警钟长鸣, 切实强化广大党员干部特别是领导干部的反腐倡廉意识和提高自我约束力。

3. 大力加强反腐倡廉制度建设

完善校党委、校行政议事规则, 严格执行民主集中制, 坚持重大决策、重要干部任免、重要项目安排、大额度资金使用必须集体讨论研究决定。建立健全并严格执行干部述职述廉制度、领导干部重大事项报告制度、纪委同领导干部谈话制度、领导干部经济责任审计制度、建设与采购项目招投标制度、财务开支严格审批制度、重要资金项目运行过程审计监管制度、重要人事安排公示制度等, 从源头上筑牢反腐倡廉防线。

4. 积极推进校务公开

建立健全党委统一领导、行政分管领导主抓、职能部门具体承办、师生员工广泛参与的校务公开领导体制和工作机制。不断扩大校务、院务公开的内容, 积极公开学校和学院改革发展的重大决策和实施方案、财务预决算情况、工程建设项目招投标、大宗物资采购、干部人事变动、招生计划和收费项目以及涉及师生员工切身利益等事项, 紧紧依靠师生监督加强党风廉政建设。

5. 高度重视和充分发挥纪检监察审计部门的职能作用

北京科技大学学校情况介绍篇8

北京科技大学于1952年由北洋大学等5所国内著名大学的部分系科组建而成,现已发展成为以工为主,工、理、管、文、经、法等多学科协调发展的教育部直属全国重点大学,是全国首批正式成立研究生院的高等学校之一。1997年5月,学校首批进入国家“211工程”建设高校行列。2006年,学校成为国家“优势学科创新平台”建设项目试点高校。

建校五十多年来,学校逐步形成了“学风严谨,崇尚实践”的优良传统,为社会培养各类人才10余万人,大部分已成为国家政治、经济、科技、教育等领域尤其是冶金、材料工业的栋梁和骨干。党和国家领导人罗干、刘淇、徐匡迪、黄孟复等都曾在校学习,另有31名校友当选为中国科学院或中国工程院院士,一大批校友走上了省长、市长的领导岗位,一大批校友担任鞍钢等国家特大型企业以及北大方正等大型高新技术企业的董事长和总经理。

学校现有2个国家级重点(专业)实验室,1个国家工程研究中心,8个部委级重点实验室,5个部委级研究中心。学校由土木与环境工程学院、冶金与生态工程学院、材料科学与工程学院、机械工程学院、信息工程学院、经济管理学院、文法学院、应用科学学院、外国语学院,以及研究生院、体育部、管庄校区、天津学院、继续教育学院、延庆分校组成。现有9个一级学科博士授权点,48个博士学科点,109个硕士学科点,另有MBA(含EMBA)、MPA和19个领域的工程硕士专业学位授予权,8个博士后科研流动站,43个本科专业。学校在冶金、材料、机械、矿业等领域的12个全国重点学科学术水平蜚声中外;管理、科技史等学科享有盛誉;控制、热能、力学等学科具有雄厚实力;一批新兴学科,如计算机、电子信息、环境工程、土木工程等焕发出勃勃生机。

学校现有全日制在校生2万余人,其中本专科生13293人,各类研究生8278人(其中博士生1901人、硕士生4413人、专业学位研究生1964人),外国留学生318人;成人教育学院学生8489人,远程教育学生8881人。在站博士后110人。已形成研究生教育、全日制本专科、高职教育、成人教育、继续教育和远程教育多层次、较完整的人才培养体系。

学校拥有一支治学严谨的师资队伍。教职工总数2814人,其中专任教师1525人。专任教师中有中国科学院院士7人,中国工程院院士3人,国务院学位委员会委员1人,国家学科评议组成员4人,国家“973”首席专家1人,国家级有突出贡献专家16人,部级有突出贡献专家13人,“长江学者奖励计划”特聘教授10人、讲座教授2人,国家杰出青年科学基金获得者13人次,国家“百千万人才工程”入选10人,教育部新世纪优秀人才支持计划45人,具有正高级专业技术职务的教师343人,具有副高级专业技术职务的教师504人。人才梯队正在壮大,一大批中青年学者脱颖而出。

学校的科研实力十分雄厚。1978年至2008年4月底,共申请专利1531项,授权专利792项;有1000余项科研成果获国家、省、部委级等各种奖励,其中国家级奖励100余项(2006年:国家奖3项,省部奖32项;2007年国家奖6项,省部奖24项)。1999年教育部编辑的《中国高等学校科技50年高校获奖重大成果一览表》中收录北京科技大学12项重大科研成果,在全国高校中名列前茅。据教育部统计,1995～2005年,学校获国家科技进步一等奖4项,并列全国第1。据教育部的“2000～2004年高校获国家科技进步奖统计排序”中,我校名列第11位。学校重视科技成果转化,“九五”期间应用成果平均转化率达到72.8%,为社会创造直接经济效益30多亿元。近几年学校“青藏铁路风火山隧道制氧系统研制与应用”、“岩土工程特大塌方预防与治理综合技术研究及工程应用”、“薄板坯连铸连轧工艺基础及材料性能特征研究”、“宝钢高等级汽车板品种、生产及使用技术的研究”等大批科研成果在国民经济建设中发挥了重要作用,获得了巨大的经济效益和社会效益。据2007年发布数据,2006年学校师生发表论文被“SCI”、“EI”收录数量分别居全国高校第34位和27位。

学校不断拓展社会服务领域和发展空间,与国内80多个省市区政府、大型企事业单位签署了全面合作协议。同时,学校瞄准世界前沿,加强国际合作,先后与德国亚琛工业大学、美国橡树岭国家实验室、英国牛津大学等20个国家和地区的69所著名大学和科研机构建立了合作关系,并开展了实质性的合作。

以培养社会主义现代化事业的建设者和接班人为根本任务,学校注重学生综合素质的培养和提高,学校学生在历年国家及北京市的各种竞赛中多次获得殊荣,特别是学校每年被评为全国高校社会实践先进单位,学生代表队在全国第一、二、三、四、五、六届机器人电视大赛中稳居前三甲,两次获得冠军,于2005年参加亚太地区大学生机器人大赛获得亚军。学校同时高度重视学生思想品德教育,努力营造培养学生爱国主义、集体主义和社会主义精神的校园文化氛围,先后被授予“北京市文明校园”和“北京市党建和思想政治工作先进普通高校”等光荣称号。

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