城南旧事的观后感作文

2024-06-13

城南旧事的观后感作文（共15篇）

城南旧事的观后感作文篇1

《城南旧事》观后感优秀作文

是第四代导演吴贻弓拍摄于1982年的影片，改编自著名作家林海音的作品。影片摒弃了戏剧化的处理效果，并没有跌荡起伏的剧情和激烈的的大喜大悲，而是以一种散文化的、抒情的格调，成功地再现了原作的那种充满了“回忆感”和“往事感”的神韵。

散文化的结构

导演吴贻弓虽然没有用戏剧化的情节来推动剧情一环套一环地发展。但是，他营造的那种情绪很好地将三段小故事连接到一起。

导演从小英子遇到巷子口的疯女人引出了第一段故事。这是关于疯女人秀贞和她的女儿小桂子(妞儿)的故事。在这一段故事里，导演用了双线结构，一条线索是疯女人秀贞，另一条便是妞儿。妞儿的引出，是通过妞儿去买酱，伙计欺负她，而小英子为其“出头”，两人成为好朋友引出的。一边，通过秀贞前言不搭后语的倾诉叙述了她的爱情遭遇，一边通过和妞儿的友谊及妞儿的遭遇将故事发展。同时，还以母亲和宋妈的谈话揭示了事情的缘因。

可以说，故事完全是以那种缓慢的、情绪化的.速度发展的。秀贞颠来倒去地讲着自己和大学生的故事，抒发着自己对爱人、对女儿的思念，导演通过几次秀贞和小英子的接触刻画了秀贞。第一次是出场时，两者都没有说话(小英子被宋妈拉走)，只有眼神中的交流，秀贞眼中的渴望以及小英子忽闪着的眼中的纯真。第二次秀贞拉住小英子，小英子抽回手，说自己不是小桂子，秀贞眼中流露出明显的失望。第三次小英子帮秀贞把大学生的东西拿出去晒，回忆中的秀贞十分幸福，在她眼里，小桂子爸爸仅仅是走了，出门了，还会回到她身边，而她更是为小桂子做好了衣服，等着她穿。第四次，秀贞强烈要求小英子带小桂子回家。第五次，也是最煽情的一次，秀贞回忆自己和大学生的相知相识相恋，“那一笑”“缘分”，秀贞叙述时插入的院内的景物，将怀旧和思念之情推到了顶峰。第五次，秀贞问小英子自己是不是疯子，她在清醒和迷糊之间痛苦地挣扎着，她也知道爱人和孩子不太可能回来，但她还是希望着。

妞儿这头，导演自然地叙述着这两个孩子的友谊。她们一起喂小鸡、荡秋千，一起嬉戏。很多时候，她们并不说话，只是在一起，但是我们明显能感觉到二者之间的情感交流，啾啾的小鸡，晃晃悠悠的秋千，都给人一种童年的纯真的怀念。妞儿的身世是通过看到妞儿被她父亲驱赶引出的，然后便是妞儿和小英子的诉说。妞儿哭泣着，小鸡绕着她们转着圈，英子什么也不说了，只有用大眼睛看着妞儿，一种哀愁的情绪一下子抓住了观众的心，此处无声胜有声。

城南旧事的观后感作文篇2

在《惠安馆》里, 秀贞一直被人当作疯子, 但事实上她只是非常想念自己的女儿罢了, 英子在故事里冲破大人的阻拦和秀贞交朋友, 真是可爱极了, 后来, 她发现妞儿就是秀贞的小桂子, 不顾一切帮助秀贞与妞儿相认, 偷妈妈的玉镯子送她们的一幕, 让我看见了英子对朋友的真诚、热切, 但最后, 相识的母女离开英子去找丈夫、父亲, 一份欢乐的心情还没放下, 离别的悲伤就带上来了。

另一个深刻动人的故事是《驴打滚儿》, 在英子心目中最为亲切的宋妈为了家计外出工作, 将一对儿女交给不争气的丈夫照顾, 结果儿子“意外”身亡, 女儿也被丈夫送人。英子陪着宋妈一起寻找女儿, 字里行间透露出一种悲情, 我能感受到宋妈的沉痛和无奈。故事的结尾很传统, 宋妈决定回乡再生儿子。我想, 宋妈以后还会遇到很多困境, 但活着就有希望, 在现实生活中, 如果选择绝望、悲伤, 人就会任由现实摆布而被无情地击倒。

最后一章《爸爸的花儿落了》, 淡淡的愁伤贯穿全文。毕业了, 意味着将要踏入另一个新阶段, 再也不是小孩子了, 这原是多么让人兴奋的事啊, 但英子同时却要面对着与父亲的生死别离, 教一个十三岁的孩子如何承受?我感觉到英子虽然已接受父亲的死讯, 接受成为大人的事实, 但她心中仍旧眷恋着跟父亲一起生活的快乐时光。

看《城南旧事》就像翻看一个女孩的日记, 描写的人物鲜明、突出, 每一章的情节都不一样, 有感伤, 也有让人会心微笑的时候, 令读者的情绪一时高昂, 一时低落, 起伏很大。我禁不住一个又一个故事追看下去, 手不释卷。故事结尾的时候, 似乎人人都离英子而去, 就是她的父亲也不能陪她了, 那时, 英子才十三岁, 她要开始学着对人对事有所承担, 学着长大了。

我躺在沙发上, 手里的《城南旧事》阅毕了, 心中却没有半点的喜悦, 在寂静的客厅里只听见心内一个声音在问:

“为什么?”

到底是为什么?人的童年不是应该无忧无虑的吗?怎么能让一浪又一浪的打击和愁绪在童年的回忆中带来一条又一条的伤痕呢?我仿佛第一次感受到了人生的无奈和彷徨。我慢慢明白, 命运的巨轮是残酷的, 在这个世界上, 有很多不幸的人们坚强地生活着, 也许, 我们不能去改变未知的命运, 但每个人可以做的, 就是以无比的韧力去克服困难, 以积极的态度去悟透世情。

评点:

论电影《城南旧事》的艺术风格篇3

一、散文化风格

电影《城南旧事》把原著本身的散文风格成功地移植到影视当中。以深挚的情怀和无限的追思描绘了上世纪20年代的北京城南旧事，熔铸了作者绵延不绝的眷念之情。散文风格成为这部电影在艺术上最突出的地方。

这种散文化的风格首先反映在景物的攫取上。故事展开在衰草枯杨的秋天，群山凝紫。长城苍茫。静谧空明。残阳、驼队、老人、城楼，一层层的铺着，弥漫着模糊的忧伤。这一组蒙太奇奠定了整个电影的情感基调，那就是宁静空明，意蕴深远。充满了“淡淡的哀愁，沉沉的相思”。电影中的画面饱含着东方原质的民族氛围：缓缓徐行、铃声叮当的骆驼群，蝉噪声声、颔首欲睡的白发翁，荒草地、旧学堂，如海的苍山、似血的枫叶、酡红的冬阳、流水淙淙的井窝子……创作者正是通过这些电影画面抒发艺术情感。散文化的电影和散文一样。寓情于景，情景交融是必须的手段。

其次，在拍摄手法上大量使用空镜头保持叙事的透明，烘托基调的空明。所谓空镜头，是指影片中作自然景物或场面描写而不出现人物的镜头，能够产生借物喻情、渲染意境、引起联想等艺术效果。中国艺术讲求虚实相生。有无相承，有的地方空胜于实。疏强于密。吴贻弓先生灵活地使用了这一技巧，将抒情手法与叙事手法相结合，如同中国山水画，水濡墨染，却暗喻精神。镜头里如火的枫红、荒芜的凄草、瓢泼的雨夜等都交织出形散而神不散的效果来。电影末尾用六次红叶叠化的空镜头来释放英子的哀思，霜染丹枫、衰草孤家，以及哀婉的《骊歌》代替了雨泪滂沱的悲伤。人心潸然。

再如电影中描绘秀贞怀念思康，并未写实，我们自始至终没有看到思康的人物形象。只是通过秀贞梦呓似的话语，还有无声的景物镜头。给我们以现实的隐喻：“那年就这时候他来的。一卷铺盖，一口皮箱，他穿一件灰大褂，大襟上别着一支笔。我正在屋里擦玻璃……说着就进来人了……他笑了，那一笑真甜啊……”。这时镜头摇过这样一组画面：月洞门里悄寂的小跨院、残破的窗纸、摇曳的树影，窗槁上陈旧的玻璃。秀贞对思康的眷念、那段令人叹惋的恋情。都在这些话语和景物里雨润烟浓的呈现出来。

这是散文诗般的风格，“是煎中药的方式，守着文火慢慢慢慢地煨，室内弥漫着柚子的寒香，那样的水濡墨濡，那样的轻捻慢拢”。

二、童年视角

《城南旧事》的叙事角度是一个童年的视角，这是其艺术风格的另一特色。

林海音在小说的后记中说：“我多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说。把它们写下来吧，让实际的童年过去。心灵的童年永存下来。”21电影正是从这个角度出发，让心灵的童年以童年的视角重现。

审美效果是随着视角转化而改变的，童年视角与“回忆”的美学特点相伴。童年，天真无邪、美好单纯，纯洁无瑕的童心可以忽略生活的苦痛，过滤人间的丑恶与黑暗。孩子眼里的忧愁、惨痛、命运、世事艰难是与大人不同的，他们并不能看穿生活，他们也不会无可奈何。他们的眼里有希望。他们会看到成人忽视的东西。就像电影中英子对小偷所说的：“你分得清海跟天吗?我分不清海跟天，我也分不清好人和坏人”。她用平等的心灵去和女佣宋妈、被养父母当作挣钱工具的妞儿、人人歧视的疯女秀贞、甚至小偷推心置腹。也正是通过这样的交流。彰显出那些被遮蔽的人性的光芒，在对比中批判了成人世界的功利标准。

疯女秀贞因为爱情，在封建礼教的束压下导致精神崩溃，人人都歧视她。连她的父亲都斥责她：“不害臊!”；荒园里的小偷，为生活所迫铤而走险。但他有强烈的责任感，供弟弟读书，养活妈妈：宋妈有着不幸的婚姻，贫困的她不得已暂别骨肉。到城里帮佣，工钱却都被丈夫要走。谁知因为不负责任的丈夫赌钱，儿子不明不白地死了。丫头也被卖给了赶马车的。他们每个人都有着一段血泪斑斑的伤心史，然而又能有谁看到呢?只有这个单纯的孩子，看见了那些挣扎在制度、礼教压迫中难以翻身、难以自持的人，并深切地感受和同情他们。而成人世界的不幸与痛苦通过这天真无邪的双眸过滤，更有一种哀愁无奈的美学力量。

这就是童年视角，一个单纯、质朴、善良的视角。以童年的视角来看成人世界，创作者所追求的正是其间的反差。童年的视角和思维虽然并不成熟。但是总会去涉及那些成人刻意回避的话题。探求矛盾产生的根源。比如电影中小英子问宋妈：“为什么你挣的钱要给别人去?”宋妈没法回答，只能归结为：“俺们乡下人命苦，小栓子他爸爸又没出息”。孩子的问话似乎是稚气未泯的，但我们看到的却是劳动人民无法自持的生存状态，收到“于无声处听惊雷”的效果。

从童稚走向成熟，从梦幻走向现实，这是一个成长的过程。电影通过小英子善良纯真的童年视角再现了记忆中的童年，艺术化的诠释了“城南旧事”。并以这一独特的视角对封建礼教、对旧社会进行了文化批评。

三、悲剧意蕴

电影《城南旧事》自始至终萦绕着“淡淡的哀愁，沉沉的相思”，忠实展现着原著中作者对人生悲剧意蕴的体悟。林海音曾说：“我看到了在那个新旧交替时代的人生悲剧……从十二岁丧父那天开始，我童稚的心灵就隐隐约约觉察到人生无常、现实生活的残酷，我必须要在寡母和年幼弟妹中间，面对现实人生、宿命的可怕力量”。电影正是以此为基调，呈现人物的命运悲剧、别离的无奈、人生的无常。最后，“爸爸死了。宋妈走了，童年的花也落了……”沉郁的悲剧的美以此作为落幕。

首先，电影所涉及的每个剧情人物几乎都有着各自的悲剧命运，秀贞、宋妈、妞儿，都是深受封建礼教和男权侵害的丧失个体自由的典型人物，她们或因追求爱情而被逼疯。或无奈地忍受丈夫的堕落无能，或被迫成为挣钱工具。她们多桀的命运和酸苦的不幸使得生命的悲剧意识锲入英子的心灵，再通过她的双眸含蓄有致地演绎出来。

其次，离愁别恨的怅挽与无奈弥漫在整个剧情之中，李叔同的《骊歌》反复吟唱，使伤离别成了一曲不绝的旋律。“天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，惟有别离多”。哀婉的乐声把离别的悲剧美渲染得淋漓尽致。“离我而去”的感伤主题凝聚在所有的情节里，电影中的每个剧情人物都是离英子而去的，秀贞和妞儿大雨之夜出走被火车轧死，为她们悲惨的人生划上了句号：小偷被抓走，荒草丛里的朋友再也见不到了：蜿蜒的山路上，宋妈踏上了归程：最后，“亲爱的爸爸也离去了，我的童年结束了”。一浪推一浪的离别交织在一起，层层推进，纯真的童年也成了遥远的回忆，悲剧的意蕴便在这些离愁别恨里纵横捭阖了。

城南旧事的观后感作文篇4

这本书共有5个片段，分别是：“惠安馆”、“我们看海去”、“兰姨娘”、“驴打滚”和“爸爸的花落了”，令我最感动的是“我们看海去”和“爸爸的花落了”。

“我们看海去”述说了英子在家门前的一片荒地上认识了一位叔叔，他是卖东西的，也是小偷。虽然是小偷，但是因为家里贫穷，弟弟还正在读书，交不起学费，只好为弟弟打工，偷东西赚钱，同时也跟英子一起约定，等他有钱了以后，带着英子一起去看那辽阔无垠的大海。

可是他一直在英子家的邻居偷东西，差点被警察抓住，慢慢的，竟然偷到她家来了，最后还是被警察抓住，当英子看清他的面孔时，心里有一股暗暗的忧伤钻进她的心头，跟他的预约也就从此断裂。

小偷其实是心地善良的好人，但是因为家里有巨大的负担，不得不去偷昂贵的东西来维持家里的生计和供自己弟弟读书。相比之下，如今的我们，都不用愁吃不愁穿，更别说那昂贵的学费，我们是多么地幸福，我们要好好地珍惜这份幸福。

“爸爸的花落了”是讲述英子在毕业时爸爸因为病情而不能来学校看她的表演，也正是爸爸辛辛苦苦培育的夹竹桃也正落下，于是妈妈就将最美的花插在我的头上，说就像爸爸正在看着我表演一样，可是爸爸病情重，就在“我”表演完过几天就离开了我们，每当我读到这里时，我的心里暗暗地替英子伤心，虽然重担会落在英子身上，但我坚信她一旦长大，这将是对她成长的最好的磨练。

读了这本书，你会发现我们虽然做的不错了，但离我们真正的目标还是差了很远;读了这本书，你会觉得，自己是多么渺小，多么脆弱，要不是父母的支撑，恐怕是没有今天这副模样，就像块木板一样在荒废的大海中随风飘荡。现实生活中的我们，有着太多太多的美好，太多太多的纯真。要是在林海音那个时代，没有书读的一大把，他们是多么渴望读书。我们为活在当下庆幸!

读完这本书，我发现英子长大了。同时让我明白，人生最重要的不是未得到的，而是失去的，我也随着英子一起长大了。

作者：呙子墨

公众号：刘榕班级写作坊

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城南旧事读后感350字作文篇5

本书的主人公林英子，是一个生活在20世纪代老北京城的小女孩儿。也是个善良、天真、机智、富有同情心、有点儿小狡猾的孩子。

小英子是善良的。她并没有因为秀贞的“疯”而害怕她，反而和她成为了好朋友。并用她自己的方式让秀贞和妞儿相认，还偷了妈妈的金镯子给她做盘缠。体现了她善良、富有同情心的本质。小英子是天真的。她和小偷坦诚相待，听他讲自己的故事，还和小偷一起读《我们去看海》。小英子又是机智狡猾的。小英子在秀贞那里染了指甲，回家后遭到了妈妈的盘问，她机智的回答说“思康三嫂”给我染的，妈妈不晓得“思康三嫂”是谁，只好作罢。除了这些，秀贞与妞儿的重逢最让我感动。秀贞与妞儿重逢后，一刻也不想再等，便连夜收拾行李，带着妞儿去寻找她的丈夫，也就是妞儿的亲生父亲，结果在深夜的途中惨死在火车轮下......读到这里，我的心情一下子跌倒谷底，我甚至抱怨她们为什么深夜赶路，为什么老天对她们如此不公，为什么她们的命运那么悲惨呢?相比之下，我的童年更多的是纯真与快乐，虽然普普通通，但是依旧要珍惜童年的每一天。

《城南旧事》读后感作文800字篇6

英子在惠安遇见了秀贞，和她认识，做了朋友。又遇见了妞儿。一场故事就开始了。

英子是个十分善良的女孩，她帮助秀贞找回了秀贞她的亲生女儿妞儿。这一件事深深地感动了我，因为这一件事英子发烧了。病好后她来到新房子，在房子旁听人们说这是闹鬼的房子。一天，小英子进去那房子找球，那个房子只有围墙，别的都没了。有一回，她遇见了一个男人，英子眼中的“好男人”。后来英子眼睁睁的看他被抓，英子伤心的很，英子觉得他是好人，只是他为了帮弟弟。

后面是英子的乡恋感情。

本来这个故事提起了大人儿童时的回忆，这讲的是一个深刻的故事。

书中，是那么的乱，但很有序。它虽然记录了很多不同的人物和地点，但每一个人都留给人们的印象是无法抹去的形象。

童年，是英子汇忆忆中的起点，那个是一个梦的开始，沉闷与寂莫就像一股细流，静静的慢慢的滋润我的内心。正如宋妈、秀贞、兰姨娘、英子的爸爸，他们永远都不会消失在英子的记忆里，永远永远不会的。

小孩的眼睛是透明的，是纯洁的。只有英子才能看出惠安馆秀贞的苦衷，只有英子才能体会到秀贞思念孩子的心思，只有英子才能看出秀贞不是疯子，而是太过思念孩子。

孩子的心是善良的，英子看出了秀贞的苦，努力的帮秀贞寻找孩子，找到后和妞儿、秀贞雨中送别。

孩子的心非常软弱。英子看到小偷，并不大声叫唤有小偷她非常同情小偷，她认为小偷是好人，小偷只是为了让他弟弟上学堂，并不想做小偷。小偷被抓走时，英子非常同情他。

英子小时候还爱听故事，爱问“后来呢”。英子爱帮助人，动不动就自信的拍拍胸膛说包在我身上。她从不明白为什么大人会讨厌对方说什么，干什么。因为在英子眼里的好人，大人都认为不是好人。

英子的心里世界是单纯、充满疑问的。她从不把自己心灵世界的大门锁住，总是任人们进出。她和秀贞结下了友情，一直往惠安馆里里外外的钻;她和小偷写下承诺，甚而聆听小偷的故事。

童年是一去不复返的，所以我们要好好珍惜自己的童年时光的美好。

作者：五4班陈嘉淳

读《城南旧事》有感篇7

在这个故事里，英子读一年级，有赖床的“嗜好”。一个下雨天的早晨，她竟然想逃学。英子的爸爸大怒，吼道：“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

英子却没有挪窝儿，结果被爸爸拿鸡毛掸子打了一顿，“那一条条鼓起的鞭痕，是红的，而且发着热”。读到这里时，我想到了自己。不过，我不是赖床，而是……

那是上学期的一天下午，胡老师让我和程心怡去她办公室拿听课本。打开抽屉时，我忽然看到一块圆圆的橡皮，一下子就喜欢上了它。这时，一个念头在我脑海中作怪，我悄悄地拿走了这块橡皮。我有点儿紧张，但也没有多想。谁知，两节课后，胡老师找到我问那块橡皮的事。我非常害怕，竟壮起胆子骗她说自己没有看到，就像英子那样“错上加错”！胡老师又让我去找程心怡，我脑子一片空白，头脑一热，竟趁此机会把橡皮藏进了厕所。然而，纸是包不住火的，程心怡看到我拿走了橡皮。胡老师没有对我多说什么，只是很严肃地让我回家告诉爸爸，好好反思。

我的爸爸也像英子的爸爸一样，是一个很严厉的人。我心里别提有多担心了，就怕会遭到痛打。到了家，我居然还想隐瞒自己的过错。但是，再瞒也瞒不过爸爸的“火眼金睛”。爸爸用扇柄在我的手心上留下了一条条印子，红红的，而且发着热。说来也奇怪，被爸爸这么一打，我的心里反而好受多了，就像甩掉了沉重的包袱。

爸爸在我的日记本上，郑重地写下了“知错就改，善莫大焉”和“勿以恶小而为之”两句话。这多么像英子爸爸说的那句话——“晚了也得去，怎么可以逃学！起！”

是啊，无论何时，无论何地，我们都不应该逃避自己所犯的过错！英子之后再也没有迟到过；我，也再没有拿过别人的东西。

城南旧事的观后感作文篇8

在小胡同前面是安惠馆，人们认为里面的秀贞是个疯子，可英子认为秀贞只是一个想念自己孩子——小桂子的母亲。在一个下着大雨的夜晚，英子和自己的好朋友妞儿来看秀贞，英子万万没有想到妞儿就是秀贞的小桂子，在这样的夜晚秀贞带着妞儿走了，这本该是多么美好的结局，却被一辆无情的火车压的粉碎，被泠漠的雨水冲的无影无踪。在这里英子不仅和“疯子”“孤儿”在一起，还将妈妈的手镯送给她们做盘缠。对遗物的怀念，对旧家的眷恋……英子的心灵在震撼中开始成长。

英子的世界是单纯的，充满疑问的，她从不在自己的世界里上锁，总是任由人们进进出出。所以她和被人们认为是疯子的秀贞结下了友情，三天两头的往惠安馆里钻;她与“小偷”许下承诺，甚至认真地听着“小偷”讲故事;她爱着自己的奶妈，望着她离去，英子伤心难过。透过英子童稚的双眼，我们看到了大人世界的悲欢离合，虽然很天真，却道尽人世复杂的情感。

每一个人都有一颗与众不同的心，英子的心是善良的，美好的，永不言弃的。艺术源于生活，在我们身边也有许多像英子这样的人，每当我遇到难题的时候，我总是去请教她们，她们总是耐心的给我讲题，一遍又一遍，直到我明白了为止。

英子的故事让人心酸落泪。绵绵的情意淡淡的哀愁，深深的思念，打动着我的心灵，正如雨水落在我的心上，凉凉的，又滋润着我的心田。

这是一本散发着芬芳的书，一本开卷有益的书，它能使人，特别是青少年从中领略人生的酸甜苦辣。

让我们在书的海洋里遨游吧!

《城南旧事》读后感[800字]

刚读《城南旧事》，总是觉得里面描述场景很难拼凑出来，好多东西似乎离我很遥远，但慢慢的，作者生动而形象的描述，让我渐渐地走进了书里，看着英子在城南度过的幸福童年，它们就像是一股细流静静地，慢慢地渗入我的脑海中∶缓缓的骆驼队、惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子、这些地方所浮现的人物:冬阳下的骆驼队、井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯女人――秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸都与“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以筑成的，但是他们都是在岁月的步影中消失了。童年美梦，顿然破碎。可以说，童年时的每秒每刻都是一个人的重要的段落。

相比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但英子的童年却过得更加真实、纯朴，精彩。当读到英子和惠安馆的疯女人玩时，我真担心秀贞会不会做出伤害英子的事;当看到英子知道自己的好伙伴妞儿就是秀贞的女儿时，英子不仅仅帮助他们母女重缝，还将自己的生日礼物——钻石表和妈妈的金手镯送给他们当作盘缠去寻找思康叔。此刻，我的心中涌起阵阵暖意，一个六岁的孩子竟懂得友谊，懂得爱，这大概是一种来自生活的力量鼓舞着她在成长吧!读着读着，我的心时而心惊肉跳，时而轻松自在。我觉得很奇怪：难道英子不害怕秀贞吗?看到最后，我才明白;她的童年之所以精彩，是因为她有一颗纯洁净化的心灵，正是她有了这一颗心，她的童年才幸福。那是真正的，无忧无虑的，不折不扣的快乐。

城南旧事的观后感作文篇9

说起童年，我的童年记忆大都已记不太清了。印象深刻的就是每年暑假必定缠着爸爸让他送我回老家，仿佛在城市中的童年没有老家的尽兴似的。因此，我的童年对于城市的暑假是毫无回忆可言的。

也许是因为我打小在农村长大，因此童年时期的我对农村有种深深的归属感。可是若要让我讲一两件在农村中的童年趣事，我也是说不出什么花样的。因为一旦到了老家，我除了每日必做的由村中跑到村东再跑到村南去去集结各路玩伴，然后一大帮人在村子里走街串巷的嬉笑打闹外，似乎也没别的事可做。可无论怎样我和小伙伴中间有说不完的话题和玩儿不完的游戏。后来随着年龄的增长，亦或是生活环境的不同原因，我渐渐发现上了初中的我们初步少了一些话题，多了一些隔阂。

我和小伙伴之间过往不断的`嬉笑打闹声，被一大段的沉默占据。当所有人坐在一起安静地盯着电视机时，曾经那只配做背景音乐的电视音，忽然当起所有人中的主角。空气中有一种看不见摸不着却真实存在的尴尬气氛在流动，每个人都在努力地找话题，却永远也找不到一个能让所有人冲破隔阂的话题。我们每个人都很渴望回到童年时的无话不说，可内心却清楚地懂的一个词叫无力回天。

我明白了我与他们之间早已形成了一种不可填补的空白。无论我们多努力地想去填满那些空白，都于事无补，力不从心。

就这样，我的童年在一次又一次的沉默里，被封存在了时光深处。

也许就像三毛说过的“失乡的人是不应该再去拾乡的。”同样失了童年的人，也不该再去拾起童年了。

书中林海音的童年故人，随着她失去的童年一块儿失去了。我童年时的小伙伴，虽没有随着失去的童年一同失去，却也早已各奔天涯了。

《城南旧事》读书会篇10

疯女人秀贞在英子的眼中是正常人,一点都不疯,是个可爱又可怜的人。因为她经常和英子在一起玩,帮英子梳头、染红指甲,向她讲述自己过去的事,并让她帮助自己找丢失的小桂子。等到英子把小桂子带到她面前时,在那么急的情况下,还不忘让小桂子喊她一声“妈”。别人不知道她的内心世界,总认为她在说胡话,其实她的话有许多都是真的,她无法向人们倾诉内心的苦闷,只能装疯,把心中的一些想法说出来。(郑泽然)

厚嘴唇的年轻人的心肠是好的,他为了供弟弟上学才偷了东西。但这个年轻人在英子眼里永远是个好人。不过,我又觉得他又是坏人,赚钱可以有很多办法,比如,做个小买卖,去给人家干活什么的,为什么非要去偷呢?无论为了什么,偷东西总是不好的。(赵博通)

有时候,书中的一个画面、一个眼神、一种声音常常在我们心头挥之不去。请你描述一个让你感动的细节。

《爸爸的花落了》写了英子一次上学迟到的经历。其中几个细节描写给我留下了深刻的印象。例如:“‘晚了也得去,怎么可以逃学!起!’一个字的命令最可怕,但是我怎么啦!居然有勇气不挪窝。

爸气极了,一把把我从床上拖起来,我的眼泪就流出来了。爸左看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻声音,我挨打了!”

“爸气极了。”这句话虽然只有四个字,但是能让我们感受到英子的爸爸当时的心情是多么的气愤,表情是非常吓人的。“咻咻声音”让我好像感觉到了鸡毛掸子打在英子身上时带来的凉风。 (李艺)

写吧

英子因为迟到而被爸爸打了一顿,你有没有迟到的经历?有的话,写下来,让我们与你一起体会当时的心情。

城南旧事的观后感作文篇11

这本书的主人公英子是个可爱天真的小女孩，6岁时小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。被人们称为“疯子”的秀贞，是英子在胡同里结交的第一个朋友，秀贞生下的女儿被家人扔到了城根下，生死不明。英子得知自己的好朋友妞儿很像秀贞口中的小桂子，于是带妞儿去找她的母亲，相认后秀贞带妞儿去找爸爸不料被火车碾死。

后来英子又迁居到了一个新的家，该家名为“新帘子胡同”。英子在荒园中认识了一位年轻人，他为供弟弟上学，不得不头偷东西。后来便衣警察通过英子抓住了这位年轻人，告别时这位年轻人说：“等你小学毕业了，长大了，我们看海去!”英子非常难过。后来被赶出家门的兰姨娘来到了英子家，英子把兰姨娘介绍给了德先叔，使他们相爱，最后他们一起离开了北京，临走时兰姨娘对英子说：“英子，你长大了，可不能招你妈妈生气了。”在英子九岁时，她的奶妈，宋妈的丈夫来到她家，告诉她们宋妈的儿子在河里被淹死，女儿也被丈夫卖了，英子非常伤心，宋妈跟丈夫回家了，宋妈走时对英子说：“英子，你长大了，可不能跟弟弟再吵嘴，他还小。”

最后，英子小学毕业了，但是爸爸却因肺病去世了。爸爸的离开让英子体会到了责任感，英子也真正的长大了。

城南旧事的观后感作文篇12

电影记叙的是关于一个叫林英子的小女孩，她住在城南的一条胡同里。而最让我喜欢的是《我们看海去》这个篇章。其中小偷对英子的关怀让我不解，明明是一个贼，为什么见到英子后不仅把球给了她，还想她透露了身份，他不应该见到英子怕她告诉警察儿杀了她吗?不过这一章节也有让我感到十分有趣得地方，就是英子的调皮。“你是来拉屎的吗?”常常让我笑个不停。

其次，还有在父亲得了肺结核后，为了让父亲的心情好一点，英子努力考好了成绩，从而想要缓解一下父亲的病情。可是，偏偏父亲得的是致命的肺结核，不久就死去，英子在纪念父亲时，已经体现出来了她长大的那一面，在九泉之下的父亲看到应该会很满意吧!

《惠安馆传奇》让我体验到了秀贞对小桂子的疼爱，还有她对思康三叔的痴情;在《小栓子》里，我看到了当时的穷人家的家境是多么的困难。

城南旧事的观后感作文篇13

悠悠一部“城南事”走进千百孩子心

——从“课外阅读指导研讨会”看学校有效教研

2007年11月，山东省东营市垦利县第一实验小学在校内组织了一次教研活动，现撷其“精要”展示给大家，以期给现行“疲软”的学校教研以一定的启迪。

设计理念：

当我们把好书送到孩子们面前，我们的工作不是结束，而是刚刚开始。我们要努力让孩子保持对书籍的持久兴趣，最终这种兴趣才能转化为一种习惯。教师要通过丰富多彩的读书活动，让学生学会读书的方法，体会到读书的快乐；让孩子感受到教师、家长对书籍的热爱。

教学目标：

1、交流自己对《城南旧事》的独特认识。

2、学习阅读的基本方法。

3、感受到阅读的乐趣。

活动准备：

1、指导学生制定读书计划，两周内阅读完《城南旧事》。

2、号召家长和孩子一起阅读，有能力的写出同读经历。

3、组织学生作手抄报和读书摘录卡。

教学过程：

（一）走近林海音

师：今天，我们来认识一位著名的女作家，展示林海音的照片，大家一起说出她的名字好吗？

生：林海音

师：那谁愿意来介绍一下她的相关资料？

生：林海音，原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大。1948年8月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾，任《国语日报》编辑。1953年主编《联合报》副刊，开始文艺创作，并兼任《文星》杂志编辑和世界新闻学校教员。

生：林海音的创作是丰富的。出版了18本书。《城南旧事》是其中很著名的一部。

师：那么，她的这本《城南旧事》是本怎样的书呢？请同学们拿出我们的读书摘录卡。

（二）交流《城南旧事》的主要内容

师：谁来说说这本书的主要内容？

生1：六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的疯女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，巡警抓走了这个年轻人，英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世。宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。

生2：（略）

师：（发现学生在总结主要内容的时候，普遍比较嗦，而且，有的孩子抓不住重点。）来，大有翻开这本书的目录，大家浏览一下，目录中的六个故事之间有没有必然的因果联系？

生：没有。

师：那么，在这种情况下，我们就可以采取这样一种方法来概括这本书的主要内容，出示：合并法。

不过，这种方法虽然具体，但是不够简练，那么仔细看，是谁把这六个故事串在了一起？

生：英子。

师：那么，我们就可以找准共同点简练概括。请大家再试着来概括一下这本书的主要内容。

生：主要讲了小英子和惠安官的秀贞，被赶出家门的蓝姨娘，草丛里那个没有办法只得做小偷的年轻人，以及奶妈宋妈，身染重病，过早去世的父亲之间的故事。随着这些人的离去，英子也渐渐长大和童年告别。

师：如果一本书的每个故事之间联系紧密，彼此有因果关系，那么我们该怎么概括它的主要内容？（引出概括主要内容的另一种方法——要素串连法）

（三）交流对精彩句段的感悟

师：读一本书，仅了解主要内容还远远不够，还要了解作者为什么要写这本书，那么，林海音为什么要写这本《城南旧事》？

(指学生说说。)

师：咱们听听林海音自己怎么说的，想想你听出些什么？播放《城南旧事》电影开篇作者的一段自白。

师：你听出了什么？

生：淡淡的忧伤。

生：她对童年的怀念。

师：声音是能传达自己的情感的，那么我们也来学着用声音表达自己对文字的感悟，请大家准备几分钟。要求每朗读完自己喜欢的句段，用几句话说说自己的感悟。

(学生朗读，教师根据学生的感悟，引导学生注意该采用什么方法去体会。_

教师总结：在欣赏精彩句段的时候，不仅要抓住修辞和重点词语，还要注意把心放进文中捕捉作者的感受。

（四）交流对书中人物的看法

师：这本书中不仅有精彩的句段，还有一个个特点鲜明的人物。谁来说说这本书中都有哪些主要人物？谁来评点一下？

学生主要点评了宋妈、英子、秀贞、爸爸。

当点评到草丛里的年轻人时，出现争议。

生1：我和英子一样分不清他到底是个好人还是坏人。

生2：他是为了母亲和弟弟才去做小偷的，他是善良的，我觉得他不是坏人。

师：那我们听听在座的家长的评点吧！指几个家长做点评。

教师总结：人一半是天使，一半是魔鬼。我们很难用好和坏判断一个人。草丛里的年轻人是一个本性善良，但是做了错事的人。以后在点评人物的时候注意抓住他性格、身份的特点，仔细从他做的事情里了解他的品行、精神。

（五）唱《送别》，话送别

师：这本书后来被拍成了电影，咱们一起唱一下这首歌。（播放音乐）

师：歌唱完了，那你们知道为什么以《送别》为主题曲吗？

生：因为每个故事英子都会和一些人告别。

师：文中有几个送别的场面？

生：5个。

师：出示句子：

英子送别了___________，送别了___________，送别了___________，送别了___________，送别了___________。

生：英子送别了秀贞和妞儿，送别了蓝姨娘，送别了草丛里的年轻人，送别了宋妈，送别了爸爸。

师：谁能用一句话来概括所有的内容，出示句子：英子送别了___________。

生：英子送别了童年。

师总结：读书的时候，如果发现类似的描写，或者对比鲜明的句段，要注意进行比较，老师在读这本书的时候注意到了这些类似的送别场面，我就进行了比较阅读，这是老师做的读书笔记。

出示：《城南旧事》中几个送别场面的比较

（六）教师总结（略）

教后反思：

因为沉醉于《城南旧事》中那淡淡的忧伤和沉沉的相思，我喜欢这本书，更希望引领孩子们能走进书中，品味英子别样的童年生活。在阅读的过程中，我们进行了手抄报、读书摘录卡的评选，目的是激发孩子们阅读的兴趣。为了让更多的孩子会读书、爱读书，让更多家长意识到亲子阅读的意义，我邀请了家长参与到这节课外阅读课中来。

通过这节课外阅读课，我主要想给每个孩子提供一个交流展示的平台，让他们相互启发，同时感受到老师、家长对书籍的热爱，对他们读书的关注。在整个交流中，我注意到了读书方法的指导与渗透：概括主要内容的方法，品评句段的方法，点评人物注意从哪些角度入手等等。最后，以教师的阅读表作为例子，引导他们阅读时注意比较。

在教给孩子必要的读书方法的同时，我注意了读书兴趣的培养。人们说兴趣是最好的老师，如何让孩子感觉到读书是一种享受，而不是一种负担呢？我引导孩子学唱《送别》，为自己喜欢的章节插图。上完这节课我和孩子们观看电影《城南旧事》，他们看着电影不由自主地喊出：那是西厢房的小油鸡！我知道书中的文字已经印在了他们的脑海里，他们已经体会到了读书的乐趣。

想想《语文课程标准》中明确提出的“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书”的要求，我觉得引导孩子们爱上读书，养成读书的习惯，还需要我们付出太多的智慧和汗水！

城南旧事观后感篇14

长亭外，古道边，芳草碧连天。。“耳边又萦绕这曲骊歌，我的思绪随着那片叶子飘去了二十世纪二十年代的北京城南。。

那时的小英子才满6岁她的童年与我是不同的。简陋的四合院，冬日残阳下的驱驼队，对她无微不至的宋妈，身世凄惨的童伴妞儿，会馆门中的疯女人秀贞，蹲在草地里的小偷。。这些独特的人、景、事、都曾在小英子的童年中出现过，最后也都随着她童年的消失，一起消失了。

普希金曾经说过：‘‘而那过去了的，就会成为亲切的怀念。’’电影悲切的基调让我体味不出幸福和快乐，而年幼无知的小英子身处的那个年代，有很多事她是弄不明白的。但这些事都变成了小英子的心中最珍贵的回忆。她与疯女人秀贞结成了朋友，并且辛辛苦苦帮她找回了女儿，可谁会想到母女二人刚一团聚就走向了死亡--惨死在火车轮下，英子为此十分伤心，火车排除的股股浓烟占据了整个画面，我不由得燃起了心中的悲痛。

这样的事情还有很多，这样的人还有很多，他们曾经是那么的真实，现在却早已消失，是他们支起了英子短暂的童年。但这些人、这些事、不过转瞬，不过是英子一生的一段插曲，有的甚至连插曲都算不上，但他们却为英子留下了什么。究竟是什么，我们也不知道，或许只有英子自己才能体味的出吧。

电影的结尾，小英子是父亲因患癌症英年早逝，更是将影片的悲伤推向高潮。她的父亲去世后，与她朝夕相处的宋妈也被丈夫牵着小毛驴拉走了，这个悲伤的故事就此结束。