攻克雅思听力选择题的超方法

攻克雅思听力选择题的超方法（精选3篇）

攻克雅思听力选择题的超方法 篇1

【题型讲解】攻克雅思听力选择题的超实用方法

可能很多同学会觉得选择题是比较容易解答的，因为就算时间不够或者看不懂问题，对于单选题来说，四个选择中任选一个，都有25%的机率答对。想要真正提升选择题的答题的准确率，一定要对选择题有一个较为清晰的认识。总的来说，雅思听力考试中的选择题包括单选题及多选题。总结选择题的答案类型，通常又分为三类，分别是：

1.直接或间接地矛盾

2.被直接或间接地支持

3.未提及

建议大家在解答选择题的时候，参考以下三个步骤：

1.读题

2.猜题

3.听题

在选择答案的时候，小站教育建议大家先将不正确的答案排除。在具体做题过程中，一定要注意将所有的选择项都看一遍，不要看到一个自认为正确的选择就忽略了其他选择项。有时候最后的选择才是是完整的，如果看到一半就选择了，那么了选出的答题很有可能只是“部分正确”的答案。另外，在排除所有没有可能的答案后，但是仍未找到正确答案时，可考虑较长的那个选择。这是很多考生总结出来的经验，同学们可以做个参考。另外，在解答多选题的时候，一定要注意看清要求，明确要选几项。读完题目后，要学会进行猜测。还有就是在听的过程中，注意把握关键信息，用笔做好相应的记录。

拒绝雅思听力拼写错误

很多同学套题做下来感觉不错，结果一对答案成绩不理想，发现好多都是拼写失分，这就非常可惜,比如accommodation这个单词少拼了个c或者少拼了个m。下面就给同学们支几招来更好地摆脱雅思听力中的拼写错误：

首先，在准备雅思听力背诵场景词汇过程中，要做到发音与拼写的准确性，如果有同学一起默写，互相监督校对错误的话ok, 如果自己一个人默写，可以在word 文档上进行默写，借助Word文档的自动纠错系统帮助更仔细地检查拼写错误。

其次，在平时做听力的精听练习的时候出错的单词，无论是因为生词还是因为拼写出错的单词都要仔细订正，重新摘录下来，反复复习背诵，加深印象，避免下次出错。此外，无论看起来多么熟悉，多么简单的单词，一旦感觉有点模糊就要查阅字典确定一下，不能够想当然，这样也能让自己印象更加深刻，下次不会出错。

雅思听力考试中，单词就像是造房子的砖石，没有一块一块砖石的积累，如何建造一座富丽堂皇的宫殿?!尤其是单词拼写，好不容易听出来是哪个单词，结果因为拼写的问题失分可能会让你几个月来的努力付之东流，到时候追悔莫及。

既然如此，何不现在就认真巩固好每一个单词，从最基本的细节做起，减少这些拼写的失分。最后祝愿同学们都能提高雅思听力技巧，突破雅思听力高分，在雅思考试中取得理想的成绩。

雅思听力语法知识：逻辑词

(1)表因果关系的词句预示着因果关系的出现，这有助于对语篇的重要事实和细节进行理解。这类词有：since，as，so等。

(2)表归纳、结论性的词句，预示着说话人将要对前面已叙述的内容做一个归纳和总结，或者根据前面已叙述的内容推断出一个结论。在雅思听力中，这类词主要还有：in conclusion，in summary，lastly，finally，to sum up，in short等，它们一般出现在段落或语篇的结尾部分。

(3)表示解释或强调关系的词句有：refer to，mean，and等这类词句预示着说话人要对前面已叙述的内容进行解释、澄清或进一步强调，以便听话人理解得更清楚。

(4)表示顺序或序列关系的词句如：“first“，“second’’等很明显将说话人的观点按序排列了，使之成为一个有序的整体。

(5)表示转折或对比关系的词句有however，but，yet等。这些词句表示说话人要将话题转化为新的信息，因此小编提醒考生，应特别注意该类雅思听力逻辑关系词后面的内容。

(6)表示列举、增补关系的信号词句有“and’’，“besides”，“moreover”等。

一听到这类信号词句，考生就可以想到下面的内容绝对不会出现全新的观点或想法，相反，它一定是预示着将要列举类似的系列或是表示同类人或事物的增补。

雅思听力常用短语辨析

1) a big time：尽兴，高兴的时刻

e.g. I had a big time there.

the big time：第一流，最高级

e.g. Don’t worry, you are in the big time now.

2) according to：按照，根据

e.g. They were commended or criticized according to their work.

according as：随……而定

e.g. The thermometer rises or falls according as the air is hot or cold.

3) admit to：承认

e.g. I have to admit to a dislike for modern music.

admit somebody (in) to：允许某人进入某地或加入某组织、行业

e.g. They have admitted me into their club.

4) all for：完全赞成

e.g. I am all for holding a meeting to discuss it.

for all：尽管

e.g. They could not open the box for all their forces.

5) all in all：总的说来

e.g. All in all, it is a success.

all in：疲倦，筋疲力尽

e.g. He was all in, but he stuck it out.

6) as it is (was)：照目前的情况来看

e.g. As it is, we shall be able to complete our task in time.

as it were：可以说，姑且这样说

e.g. He is, as it were, a walking dictionary.

7) as much as：几乎，实际上

e.g. By running away he as much as admitted that he had taken the money.

as much…as：与……一样多

e.g. It is as much our responsibility as yours.

8) as well：也，还是……为好

e.g. He gave me advice, and money as well.

Since you have begun to do it, you may as well finish it.

as well as：不仅……而且，除……之外

e.g. With television, we see a picture as well as hearing sound.

Small towns as well as big cities are being rapidly industrialized.

9) at one time：从前某个时期

e.g. At one time, we met frequently.

at a time：每次，一次

e.g. You can borrow only two books at a time.

10) attach to：属于，归因于

e.g. No blame attaches to him.

attach oneself to：参加，加入

e.g. He attached himself to the group of climbers.

攻克雅思听力选择题的超方法 篇2

第一步： 看

由于目前英语四、六级考试采取的都是“纸笔”形式，考生应利用录音播放题目要求的时间和多余的答题时间看题目选项，也就是我们通常说的“预读题目选项”。这一步有利于考生预先猜测录音中对话或文章的主题，对解题起到事半功倍的作用。那么该如何“看”选项呢？考生在看选项时，应着重看其中的实词和重复出现的词，因为这些词最能反映对话或文章的主题。确定好主题和中心之后，考生就能有的放矢地去听录音材料，把握出题点，从而更加顺利地解题。

对于短对话部分，由于每个短对话对应一个题目，所以考生在预读选项时只需单独看一道题的四个选项。以2010年12月英语四级考试听力题第15题(短对话)为例：

15.A. The woman knows how to deal with the police.

B. The woman had been fined many times before.

C. The woman had violated traffic regulations.

D. The woman is good at finding excuses.

解析：根据选项中出现的实词police、fine、traffic regulations等，考生可以确定这个短对话是与交通有关的场景，而历年有关交通场景的考题有个惯常思路，即“交通规则要遵守，超速红灯罚款收，机场汽车最常见，交通事故把伤受”。带着这样的场景预期和解题思路去听录音材料，考生自然就能做到有的放矢了。这道题考查的正是由于闯红灯而被处罚的话题场景，符合预期。

对于长对话和段子题部分，由于每个长对话或段子题都对应若干个题目，所以考生需要快速预读每个对话或文章下所有题目的选项，即联合预读。联合预读不仅能帮助考生猜测对话或文章的主题，也能让考生大概了解对话或文章涉及几个分主题，甚至能分析出提问的内容。

第二步： 猜

预读完题目选项之后，考生做题的第二步便是“猜”。所谓“猜”不是胡乱地、无序地“撞大运”，而是基于统计学和测试学的基本原理，在大量分析英语四、六级真题的基础之上进行科学推测。当然，“猜”的目的并不是要考生仅仅根据选项就猜测出哪一个是正确答案，而是缩小正确答案的选择范围，并根据选项猜测录音中该题目所要提问的问题，为下一步的“听”(最为重要的环节)做好铺垫。那么，考生该怎么“猜”呢？是否有规律可循呢？笔者在此给考生介绍两个原则。

1. 关联原则

所谓“关联原则”，指的是某几个选项之间可能存在一定的关系，考生可以利用这一点来帮助缩小正确答案的选择范围。由于出题者是在知道正确答案的基础之上来编其他干扰项的，因而这些干扰项或多或少会和正确答案相联系：或与正确答案相近，或与正确答案相反。因此，考生在看选项时，应多关注四个选项中相似或相反的选项，正确答案有可能就在其中。以2008年12月英语四级考试听力题第18题为例：

18.A. He is confident he will get the job.

B. His chance of getting the job is slim.

C. It isn’t easy to find a qualified sales manager.

D. The interview didn’t go as well as expected.

解析：首先，通过看四个选项，考生可以确定对话的主题与工作面试有关。然后，了解四个选项的大意后，考生可以发现，选项A和B都是侧重讲“他得到这份工作的几率有多大”，而且两者是意义相反的关系。此时，考生要提醒自己正确答案很可能就是选项A或B，在听录音时应关注有关“得到工作的几率”的内容。

2. 逻辑原则

如果四个选项中有两个存在包含或者类推的逻辑关系，考生在预读时就要特别留意。从测试学的角度来说，这也是出题方法之一。对于这种易混淆的选项，考生可利用逻辑分析的原则做出正确判断。正确的答案通常是那个外延更大、更宽泛的选项。以2010年6月英语四级考试听力题第15题为例：

15.A. He understands the woman’s feeling.

B. He has gone through a similar experience.

C. The woman should have gone on the field trip.

D. The teacher is just following the regulation.

解析：首先，根据关联原则，考生可判断出，较之其他两个选项，选项A和B之间的关系更为密切。这两个选项在意义上有些贴近，很多考生不知道选项A和B中哪一个是正确选项。这时，就要用到逻辑原则了。通过分析选项A和B之间的逻辑关系，可以判断出选项A的意思包含着选项B的意思。选项A的意思是“他了解这位女士的感受”，选项B的意思是“他有过类似的经历”。如果男的说话人说自己有类似的经历，那必然了解这位女士的感受，但反之则不亦然。因而，此处选项A的外延要比选项B大，选项A是正确选项。

需要指出的是，这些原则并不是放之四海而皆准的，无法百分之百适用于所有的题目，考生需要结合听到的录音内容灵活使用。

第三步：听

既然是考听力，“听”当然是最为关键的一步。考生在听的过程中要注意听的技巧，具体来说，就是“听什么”以及“怎么听”。下面笔者分两类情况来介绍听的技巧：一类是短对话，另一类是长对话和段子题。

1.短对话

短对话的难点在于“速战速决”，要求考生具有快速的听觉形象反应，否则容易出现“断听”和“偏听”的情况。考生在听短对话时，要重点关注以下几点：

① 回答。在短对话部分，80%的出题点都集中在回答者的话中，因而，考生应更加关注对话中出现的回答，尤其是回答者话语中的第一个词或句子，这些地方往往是出题点。

② 转折提示。在听录音时，考生要特别注意转折词汇后面的内容，这些内容非常有可能成为出题点。常见的转折词是but、however等，表示委婉转折的词汇主要有in fact、actually、as a matter of fact等，对此考生要多加留意。

③ 建议。如果短对话中出现了提建议的内容，则建议的内容必考，考生对此应加以重视。表示建议的信息提示词包括advise、suggest、recommend等。此外，短对话中还会常出现委婉建议的表达，如“If I were you, …”“If I were in your shoes/position, …”“Do you mind …”等。

④ 言外之意。考生在听的过程中要注意体会回答者的言外之意，留意回答者的语气语调、使用的关键性“小词”以及录音上下文语境，从而选出正确答案。请看2010年6月英语四级考试听力题第17题听力材料原文和问题(短对话)：

W: You’re taking a course with Professor Johnson. What’s your impression so far?

M: Well, many students could hardly stay awake in his class without first drinking a cup of coffee.

Q: What does the man imply?

解析：由这道题题干中出现的imply可知，该道题考查的是回答者的言外之意。在对话中，回答者使用了“could hardly stay awake”来表述自己对教授授课的印象，这里的考查点是“hardly”一词，该考查点属于常考的“否定之不见否定词”的“小词”系列。英语四、六级考试的听力部分常利用“小词”来出题，考查考生听言外之意的能力。在听的过程中，考生需要格外注意这样的“小词”，如hardly、barely、beyond、be far from、scarcely等。

2.长对话和段子题

长对话和段子题这两种题型的听力材料篇幅很长，而考点只涉及其中的3~5句话，这就使得考生难以把握出题点。对于这两种题型，笔者建议考生利用下列原则来抓住出题点所在的句子。

① 首尾原则。一般来说，录音的开头和结尾都会是出题点，考生要集中精力听长对话或段子题文章的首尾句。

② 顺序原则。一般来说，长对话及段子题的出题顺序与行文是保持一致的。

③ 信号词原则。跟短对话一样，当录音中出现表示转折、因果、比较等关系的词汇时，考生要多加留意，这些词汇所在的句子很可能会是出题点。

④ 插入原则。长对话和文章有时会插入某人(学者专家或相关人士)的评论，或者插入一段内容说明某人做了某事等。这时，考生要仔细听辨这些人的点评或所做的事情，这些地方常常是考点所在。我们来看2010年12月英语六级考试听力部分Passage One里的一段原文：

Surrounded by an open ocean, it is also vulnerable. But Antarctic experts disagree strongly on just how unstable it is. Now new evidence reveals that all or most of the West Antarctic ice sheet collapsed at least once during the past 1.3 million years, a period when global temperatures probably will not be significantly higher than they are today.

解析：考生可以看到文中变色部分的句子既含有转折信号词，也涉及上文提到的“插入原则”。文章前面讲的是冰川融化和冰层的不稳定，此处插入的是南极洲研究专家的观点和意见。而第27题(What did scientists disagree on?)就是针对这句话提问的。

第四步：记

“记”可以分为两个阶段：听前标记和边听边记。

1.听前标记

在听录音之前，考生预读题目选项的时间有限，短期记忆的能力亦有限，所以，考生在预读的时候最好对选项中的关键词进行标记，这可以起到提示主题的作用。在进行第二步“猜”时，对于推测可能是正确答案的选项，考生也需要用符号做标记，以便于在听的时候起到提示作用。

2.边听边记

考生在听的过程中也要进行标记。当听到与某个选项内容重合的话时，该选项就很有可能是正确选项，这属于听力中的“听即原则”(听到什么选什么)。另外，当考生听到与某个选项是同义关系的话时，说明该选项也很可能是正确选项，这属于听力中的“同义替换原则”。对于这两种情况，考生都要对相关选项做好标记。

第五步： 选

在最后一步“选”答案时，考生需要把握两个原则。

1.速度原则

在听力考试中，题与题之间的间隔时间约十五秒钟，考生不能把间隔时间全部用于做题。正确的方法是用一半时间快速作答，另一半时间读下一道题的选项。即使某道题不确定要选哪个选项，考生也千万不要一再纠结，否则会影响后面的作答。记住泰戈尔的一句经典诗句：“If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars.”

2.初选原则

一般来说，考生答完听力选择题后，不要再回过头去检查和修改自己不确定的题目，除非能完全肯定一开始选的答案不正确。根据统计学原理，对300个学生进行采访并对其试卷进行分析后的结论表明：在大多数情况下，改动越多，总体错误率越高，请考生切记。

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雅思听力填空选择题解题方法 篇3

雅思听力考试的第一大题型是填空题.根据其形式又可以分为填表，完成笔记或摘要以及填图。我们在做填空题的时候，一定要善于猜测，即读题时对每个空的所填词类型做一个大概的估计，是填名词?数词?还是动词或是形容词;假如是名词，是时间?地点?或一般名词等等。

比如题目是：In the foundation year， students can take up to _________. 从up to(达到;等于)这个短语和该句语境，不难猜出这个空应该填数词再加一个跟学习相关的名词。带着对所填空的猜测来听，可以让我们抓住重点，从而提高做题的效率。

提醒：在做填图和填表题的时候，通常我们要按照题目的顺序来期待原文的顺序，而不能随意按照图表的排列顺序去听录音，否则就可能出现驴头不对马嘴的情况.

(二)选择题要边听边选

雅思听力的选择题从形式上看要比四、六级的题目简单的多，首先题干是给出的，另外不少题目都是三选一，且选项通常较短。但是，由于雅思听力要求我们边听边选，这种新的做题方式具有一定的挑战性.考生要注重适应。这里，看题依然是要害，但由于选择题的读题量相当大，所以要讲究策略。我们可以把选择题分为问答式和填充式两种：对于问答式的题目，应先迅速浏览所有的题干，这样对每道题目就会有一定的了解，假如还有时间，可以把最长的几个选项看一下，然后就是边听边看边做选择了;对于填充式的选择题，由于其题干本身并不完整，我们除了要浏览每道题的题干，还要看一个该题的长选项来对题目有所了解，假如这样看完还有时间，可以再看看其他较长的选项，然后也是边听边看边选了。总之，尽量多地熟悉题目，先看长选项，因为短选项边听边看也可以.

提醒：假如雅思听力选择题没有说明是多选多，就一定是多选一，这样，就有利于我们用排除法来做题。

听对话和单口秀的不同策略

在听第一和第三部分，也就是对话场景的时候，我们要注重抓说话人之间的交流，尤其是他们的一问一答，因为很多题目对应到原对话就是某个人的提问，而另一个人的回答很可能就是我们所要的答案，

资料

假如抓住这个特点来听，很多题目的定位和答案都一”听"了然，感觉就轻松了许多。

而第二部分的一般讲话和第四部分的讲座对不少人来讲难度会大一些，因为一个人说话本来听起来就有些枯燥，再加上不少说话人本身的语调也比较平，所以就有人说听得昏昏欲睡的。其实，从讲话人的角度看，为了让听众能跟上自己的思路，他通常会用一些连词，比如first of all， secondly， next， lastly， so， therefore…甚至now也可以用来引出一个新的话题。此外，讲话人通常还会在一开始对讲话内容作简要介绍，并在讲话最后做一小结。了解了这些单口秀的特点，我们听的时候有意识地去抓连词，捕捉信息也就轻易多了。

三大重要技能：猜发音+听小词组合 记笔记

很多考生在读题的时候碰到生词，通常只是下意识地去猜它的意思，而很少去猜它的发音，从而导致当录音中出现该词的时候不能做出反应。其实在做听力题的时候，猜题目中生词的发音要比猜意思重要许多，因为通常听力题中的生词(很多都是专有名词，如地名，人名)在录音中都是直接出现的，假如我们不能识别出其发音，根本无法做出定位，所以这里猜发音是要害。其方法无非是利用发音规则来推，或通过形似词来猜，或用拆词法来猜;当然由于英文的发音有很多特例，所以我们所猜出的多是 “模糊发音”，与正确发音还有距离，但这一般足以帮我们在录音中定位该词了。

雅思听力考试要求我们写出的单词大多是常用词，但是经常会以词组形式出现，并且在说的时候多使用连读及吞音，这就对考生造成了听记障碍：比如red meat这两个很简单的词放在一起很多人就是听不出来，还以为是一个新单词。要想听懂词组，我们必须能熟练识别连读，吞音;另外，在听到较生疏的发音时，不要马上就认定是生词，而要考虑一下有没有可能是小词组合成的。当然，最重要的是平时多做听写及听记练习，熟能生巧。