小鸭子得救了教案

小鸭子得救了教案（精选5篇）

小鸭子得救了教案 篇1

小鸭子得救了教案

教学目标

1 、通过引导学生细致的观察，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求写几句完整、连贯的话。

2 、引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。

3 、在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。初步培植学生勇于个性表达的心态。

教学重难点

在认真观察的基础上，写几句完整连贯的话。

教学过程

一、谈话导入

1、小朋友们，去过动物园吗?都看到过哪些可爱的小动物?

2、(课件展示)比一比，谁的眼睛亮，看清楚图片上的小动物正在做什么。

二、观察画面，看图说话，启发想象、

1、初步看图整体说、(对画面内容有一个整体了解)

(1)、请孩子们认真看图，你从画面上看到了什么?

(2)、你能试着用什么时候谁来到什么地方干什么这个句式说清楚图画内内容吗?让我们来赛一赛，谁的小嘴棒!(指名说)

2局部观察重点说(创设想象的空间，边观察边想象、使学习过程富有

童趣、)

(1)再看图，画面上最显眼的地方画的是什么?你怎么知道的?

(2)画面上的小鸭子怎么了?谁来帮它了?都是怎么帮的?教师指导学生按顺序来观察图。

————指导学生认真观察每一种动物，用不同的`语言表达出来。 (板书：说)

(3)哪个小动物的办法好?为什么? 。(指名说)

3、整体连贯地说、

三、看一看，谁的本领大

过渡语：老师发现，小朋友不仅有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!那么，老师想请小朋友认真思考，把刚才看到的画面用几句话写下来，不知大家有没有信心?(板书：想写)

1、出示写话要求：开头空两格，标点符号独立占格。用准词语，写通句子。

2、学生写话，教师巡回指导。

四、全班评议交流作品

1互读互改、(欣赏他人的习作，学习同伴的长处，启发学生修改习作的方法)

同桌互读互改————全班点评

2多种形式激励、(激发学生对写话的兴趣、)

(1)评选“小小作家奖”

(2)评选“最佳句子奖”

(3)回家读给爸爸妈妈听、

附：板书

小鸭子得救 篇2

这里的景色太迷人了，小鸭子们的目光被一座座高大美丽的建筑物吸引了过去。

走着走着，突然传来“扑通，扑通”的两声，随后，其他小鸭子们开始“嘎嘎”地乱叫。鸭妈妈赶紧向后望去，6只小鸭宝宝只剩下4只了！鸭妈妈赶紧寻找，原来那两只小鸭子掉进了下水道里。

鸭妈妈慌了神，伸长了脖子也够不着，急得团团转。这时，它突然发现，在不远处有一位正在执勤的巡警。

鸭妈妈立马吩咐小鸭子待在原地别动，自己迅速朝巡警飞奔而去，“嘎嘎嘎”地向巡警诉说。

巡警一脸茫然地蹲下身来。鸭妈妈发现，不论自己怎么说，都是徒劳的，他根本听不懂！于是，鸭妈妈改变“作战方式”。它死咬住巡警的裤脚不放，向外拉他，并向他示意发生了什么事情。

巡警似乎明白了，他跟着鸭妈妈来到下水道边，鴨妈妈把头向下伸，巡警目光也投向了下水道。这时，巡警发现了两只落水的小鸭子。

巡警明白了鸭妈妈的意思，立即跑向渔具店，向老板借来渔网，把小鸭子捞了上来。

鸭妈妈高兴极了，谢过巡警，领着小鸭子们在街头继续漫步。巡警目送小鸭子们摇摇摆摆地走出好远。

温哥华的街头景色更迷人，这一天，路上充满了无尽的温暖。

【点睛酷评】

小作者按照图文的意思，展开了丰富的想象，把故事编写得合情合理，十分完整。文中主要角色的表情、动作、心理等刻画惟妙惟肖。结尾简洁，且揭示了文章主题。

小鸭子得救了 篇3

突然，小鸭子一不小心，掉进了一个很深的洞里。这可把她急坏了。她一边扑闪着翅膀用力地向上跳，一边大声地喊：“救命啊!救命啊!谁来救救我啊!”小动物们听到了，连忙赶了过来。猴子一溜烟地爬上树，折下一根最长的树枝，伸进洞里，对小鸭子说：“你快抓住树枝，我把你拉上来!”可是不管怎么跳，小鸭都抓不到树枝。

这时，大象站了出来，说：“让我来试试看吧!”说着，把自己的长鼻子伸进了洞里，对小鸭子大喊：“小鸭子，你快抓住我的鼻子，把你拉上来!“小鸭子伸出爪子，使劲地抓，可洞太深了，根本就抓不着。小鸭又着急又难过地说：“这可怎么办呀?这可怎么办呀!我上不去了!”

小鸟安慰她说：“你别着急，既然洞太深，你够不着，那我们就飞进洞里，把你带出来吧!”说完，小鸟就飞进洞里，让小鸭抓住她的脚，但是小鸭太重了，两只小鸟怎么也飞不起来。

正当大家都灰心时，小熊突然灵机一动，拿起水桶，跑到小河边，舀起一桶水，提了回来，倒在洞里，一次又一次，洞里的水终于满了，小鸭慢慢地浮了起来，看着累得气喘吁吁的小熊和其它小动物们，感激地说：“谢谢大家!小熊你想的方法真好!”其它小动物们也纷纷夸奖小熊，小熊笑着说：“不用谢，我们是好朋友嘛!好朋友就应该互帮互助呀!”

小鸭子得救了童话 篇4

在这个美丽的大森林里发生了一个有趣的故事，和我一起去看看吧！

一天，小鸭子妹妹对它的妈妈说：妈妈我想去游泳，妈妈说：可以呀。小鸭子妹妹高高兴兴小咪咪的走出去了，还唱着动听得歌，小鸭子妹妹走了一会掉进了一个又大又深的坑里，小鸭子妹妹嘎嘎嘎的尖叫着。

在大树上唱着歌的小鸟听见了也叽叽喳喳的叫了起来，小动物们听到了。最先听到的是小猴。它连忙拿了一根又长又大的大木头，伸进了大坑里可是小鸭子没有手出不来。

小熊自告奋勇的说我来帮你，小鸭。其实小熊早就想好了，小熊提了一大桶水可是装不满。

小鸭子得救了作文 篇5

有趣的故事总能带给我们愉快的阅读感受，下面语文迷整理了一些文章，看看有哪些异想天开的故事吧。

小鸭子得救了(一)

动物们在森林里玩，小鸭子不小心，掉进了一个坑里。

“救命，救命!”小鸭子一边跺脚，一边大叫。伙伴们顿时才醒悟，都纷纷绞尽脑汁。小猴对小鸭说：“你别急，我来救你!”小猴从树上折下一根树枝，一边灵活调整位置，一边对小鸭说：“接住树枝!”可惜，小鸭子太矮了，没法接到。这是，大象伯伯卷着自己的长鼻子，慢慢吞吞地走到坑旁它卷起长长的鼻子想把小鸭子卷上来。可惜，坑太深了。“救救我，救救我!”小鸭子擦着汗水说。“我们也来试试。”小鸟杰瑞和班尼也参加了这项“拯救小鸭子行动。”它们飞进坑，想把小鸭子抓住，带它上来。“哎呀!”原来小鸭子太重，还把小鸟杰瑞的羽毛弄了下来，小鸟们此时也只能无可奈何的摇摇头，不知所措。

顿时，在旁边思考了好久的`小熊终于想好了。它抓住了小鸭子是游泳健将的特征，拿了一个水桶不停地从河旁弯腰，摇了一桶水，站起来，跑到坑旁蹲下来，把水倒进坑。这是，小动物们明白了，都一致认为这是好办法，于是加入了小熊的队伍。

“哗哗!”小鸭子终于浮上来了!在旁的动物们非常高兴。

“谢谢你救了我。”小鸭感激的说。“没事!”小熊的汗水“滴滴答答”流了下来。

后来它们成为了好朋友

小鸭子得救了(二)

阳光明媚的早上，几朵白云悠悠地飘着。动物们在森林里兴高采烈地做游戏。

忽然，小鸭子一不小心掉进坑里了。它惊慌失措地大声呼喊：“救命啊!救命啊!”正巧被几只小鸟看见了，它们焦急地呼喊：“小鸭子掉进坑里了!快来救它呀!”小猴闻讯急匆匆地在树上折下一根长长的树枝赶来了。它跑到坑旁，把树枝的一头递给小鸭子。可是，小猴稍微一用力就把树枝折断了。“树枝不够结实，断了怎么办呢?”小鸟扑打着翅膀急的团团转。

“咚咚咚”大象甩着长长的鼻子，扇着耳朵，迈着沉重的步子走来说：“让我来试试吧!我的鼻子既长又结实，让小鸭子顺着我的鼻子爬上来吧!”它把鼻子伸进坑里，可是坑太深，大象的鼻子还是够不着小鸭子。

正当大家束手无策时，小熊拎着水桶路过这里。看到这幅情景灵机一动：小鸭子会游泳，我用水把坑灌满，小鸭子不就浮上来了吗?于是，小熊拎着一大桶水倒进坑里。可是坑太大，仅凭小熊一人拎水太慢。于是，大象也用鼻子吸水往坑里灌。大家齐心合力终于把小鸭子救上来了。大家高兴地围着小鸭子跳起来了。

小鸭子感激地对大家说：“谢谢你们救了我，我们做好朋友吧!”从此以后它们几个成为了最要好的朋友。

小鸭子得救了(三)

有一只小鸭子叫乐乐，它住在桃花湖里。

一天，乐乐去看望好朋友松鼠吱吱。就快要到吱吱家时，一不小心掉进了一个很深的陷阱里了，它拼命地喊：“救命呀!救命呀!”这时，两只小鸟飞飞和小翔飞来了：“乐乐我们马上救你出来!”它们叼来一根长树枝，一头扔给了乐乐，一头它们自己拿着。飞飞大声喊道：抓稳了!”说着就往上拉，可是树枝却折断了。

小猴跳跳也来了，他对乐乐说：“我在树上指挥，我说什么你就做什么!”小猴一用力树枝又断了，也没能救出小鸭。

旁边的小熊阿聪一拍脑门叫道：“我有办法了!”“这下我有救了!”小鸭兴奋的说。小熊是个魔术师，他变出几个大铁桶分给了大家指着旁边的湖：“我们一起到湖边拎水来，再往洞里灌水!”它们刚拎了一趟就碰到到湖边喝水的小象灰灰，阿聪对小象说：“灰灰，小鸭掉进洞里了，请你一起帮我们把洞灌满行吗?”小象爽快的答应了，它用鼻子一吸，对准陷阱猛地一喷，洞里的水马上就和地面一样平了，小鸭轻轻一跳就跳上了岸。

小鸭高兴地说：“谢谢你呀阿聪，要不是你我可能就出不来了!”阿聪说：“不用谢!这是我应该做的!你应该感谢大家才是!”小鸭转身对大家说：“谢谢大家，感谢你们救了我!”小动物们齐声道：“不要谢了，我们都是一家人!”