托班寂寞小鸭子找朋友活动的教案设计

托班寂寞小鸭子找朋友活动的教案设计（共4篇）

托班寂寞小鸭子找朋友活动的教案设计 篇1

托班寂寞小鸭子找朋友活动的教案设计

活动目标：初步发展幼儿口语表达能力，通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的，初步知道朋友之间要和睦相处。

活动准备：《小鸭找朋友》VCD一盘、电视机、DVD机。

活动指导：

一、谈话：

1、画面(一)：有一群小鸭在河边、河里嬉戏、玩耍，小黄鸭看见了，高兴得跳起来，它走向小鸭们，和小鸭一起游戏，小黄鸭的脸上露出了欢快的笑脸。

老师：小鸭高兴的`笑了，小鸭为什么笑了?

幼儿：小鸭找到了朋友。

幼儿：小鸭有朋友了。

幼儿：小鸭心里不难受。

2、画面(二)：有一只在哭泣的小黄鸭。

老师：小鸭为什么哭了?

幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。

幼儿：小鸭没有妈妈。

幼儿：没人跟小鸭玩。

幼儿：小鸭找不到朋友。

幼儿：小鸭没有朋友。:

幼儿：小鸭心里难受要打针。

3、画面(三)：小黄鸭一路在找朋友，一直找不到朋友。

老师：小鸭为什么找不到朋友?

幼儿：因为小鸭不乖。

幼儿：小鸭爱哭，不勇敢，我没有哭。

幼儿：小鸭打人就没有朋友，不是好宝宝。

幼儿：小鸭玩具不让小朋友玩就没有好朋友。

幼儿：叫小鸭要乖，才有好朋友。我和茜彬是好朋友。自由交流：

老师：你和谁是好朋友?

幼儿：我和慧英是好朋友。

幼儿：我和宋北航、陈鹭是好朋友。

幼儿：我和小鸭是好朋友。

幼儿对幼儿：我们俩个是好朋友。

老师：家里的朋友多还是幼儿园的朋友多?

幼儿：幼儿园的朋友多。

幼儿：周毓熙、黄筱丹、郑秉政……是我的好朋友，我有许多好朋友……

小结：

1)老师：幼儿园的朋友多，幼儿园有许多小朋友，还有老师这个大朋友，只有到幼儿园，才有许多朋友玩，玩起来可快乐了。

2)请小朋友找自己喜欢的朋友拉拉手，相互拥抱，体验有朋友的快乐。

老师：与好朋友抱一抱，心里怎么样?

幼儿：高兴。

幼儿：舒服。

老师：让我们天天上幼儿园，天天跟好朋友玩，好吗。

幼儿：好!

《小鸭子找妈妈》教案设计 篇2

太阳公公回家了，小动物也跟着妈妈回家了。夜里静悄悄的，小河边也静悄悄的，小树林里也是静悄悄的。黑夜就要来了，鸭妈妈带着它的孩子们洗了一下午的澡，就回家了，可是，走在最后的一只小鸭子却迷路了，着急在草地上又是摇头又是跺脚的，它东张西望，四处寻找，可是找来找去，也没有找到妈妈。

小鸭子好害怕，它难过的哭了起来，“呜呜呜……我要回家!我要妈妈!”小鸭子的哭声传了很远很远。小青蛙听到了，急忙跳了过来，轻轻地对小鸭子说：“别哭别哭，小鸭子，我来帮助你。”小青蛙和小鸭子来到了小河边，这里一个小动物也没有。它们在这边找找，又往那边找找，可是找来找去，都还没有找到鸭妈妈。小鸭子又难过的哭了起来，“呜呜呜……我要回家!我要妈妈!”这时候，小鸟听见了，它飞过来轻轻地对小鸭子说：“别哭别哭，小鸭子，我来帮助你。”小鸟在树林里飞来飞去，不停地喊：“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”老牛听到了，也帮忙“哞哞”地叫了起来，“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”

小狗听了也帮忙“汪汪”地叫了起来，“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”小猫听见了也帮忙“喵喵”地叫了起来，“谁家丢了鸭宝宝?谁家丢了鸭宝宝?”大家的呼喊声传了很远很远，鸭妈妈终于听见了，它急忙赶过来。“哎呀呀，是我的宝宝不见了。”小鸭子见到了妈妈，高兴地大叫了起来“嘎嘎嘎!”“妈妈!妈妈!我可找到您啦!”这个时候呀，来帮助小鸭子找妈妈的动物们都欢呼了起来。“找到啦!找到啦!小鸭子找到妈妈啦”

托班音乐找朋友教案 篇3

1、通过游戏，初步分辨出so和mi两个音。

2、与同伴一起游戏，感受到乐趣。

准备材料：

音块、红黄圆点、红黄篮子各四个。

重点难点：

初步分辨出so和mi两个音。

活动设计：

由于之前的音块活动已经让幼儿初步了解so和mi两个音，而且他们对此非常感兴趣，所以本次活动的目的是继续引导幼儿通过游戏巩固这两个音的听辨能力。同时，在活动中培养幼儿对红黄两种颜色的认识和数的配对及分类能力，符合二期课改整合性的要求。

活动流程：复习歌曲——听音游戏——结束部分

一、复习歌曲

老师介绍：“今天我们要做特别的事，邀请了许多客人来参加我们的果园采摘活动。现在，我们先唱一首歌准备迎接他们的到来。记得唱的时候嘴巴张大点，声音轻轻的哟。”

1、集体表演唱《大苹果》

2、创编歌曲

老师询问幼儿：“还有哪些水果是长在树上的呢?”幼儿自由回答后，老师把这些水果加入到歌曲里面。

二、听音游戏

老师说：“你们听，有两个特别的朋友来了!”然后，老师拿出音块敲打并呈现出so和mi两个音。同时，老师要求幼儿与“朋友”相互问好，并唱出正确的`音调。

1、相互问好

老师问：“小朋友，你们好吗?”然后以so的语气唱出来。幼儿会跟着唱so，确保唱准音调。接下来，老师会让幼儿以同样的方式和mi朋友打招呼。

2、唱节奏

老师说：“这两个好朋友最喜欢唱歌了，你们听它们唱出的节奏。”然后，老师敲击音块并要求幼儿跟唱出正确的节奏。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、听音游戏

教师：小朋友们真是聪明，但音块宝宝想要再考考你们，它和mi宝宝穿了哪种衣服?还有哪个宝宝与哪种水果的颜色相同呢?(幼儿随意回答)

小朋友们真是聪明，音块宝宝现在想和大家一起玩个游戏，你们感兴趣吗?

(1)教师讲解游戏规则

音块宝宝带来了很多so宝宝和mi宝宝(教师在讲解时向它们撒红黄点)，听到最后一个音块宝宝唱歌时，就要去找一件和它颜色相同的宝宝。

(2)幼儿开始游戏，教师敲击音块

对于那些能力较强的幼儿来说，他们可以做出示范，让大家参加集体游戏。

教师提醒幼儿要仔细倾听。

(3)寻找好朋友

教师：有许多小朋友发现这些宝宝身上还有数字，那是什么呢?(1和2)

音块宝宝说要去寻找数字相同的宝宝来成为伙伴。

教师指导幼儿游戏，帮助其他幼儿找朋友。

三、结尾部分

托班寂寞小鸭子找朋友活动的教案设计 篇4

幼儿园中班语言教案：七星瓢虫

活动目标：

1、初步学会朗诵儿歌，根据儿歌内容进行合理讲述。

2、知道要如何对待朋友。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

活动准备：螃蟹头饰一个、鱼、虾、蝌蚪头饰若干。

活动过程：

1、幼儿看表演，然后说一说讲了一件什么事？

2、教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。

3、教师教幼儿念儿歌：可配合表演进行。

4、请幼儿戴头饰表演。

5、请幼儿把儿歌编成故事讲述出来。

效果分析：

1、此次活动目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。

2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。

教学反思：

1、此次活动目标完全达到，选材适合中班幼儿年龄特点，活动方式幼儿容易接受。在活动中，教师充分利用材料，幼儿积极主动，配合较好。

2、此活动安排了一个课时，使得表演和讲故事两个环节太过匆忙，以后象此类活动可以分两个课时来进行，可能会达到更佳的效果。

中班语言活动教案《小螃蟹找朋友》含反思这篇文章共1480字。

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