音乐教案数鸭子

音乐教案数鸭子（共10篇）

音乐教案数鸭子 篇1

音乐教案：《数鸭子》

石碣新民学校 黄文文

教 材：人音版一年级②第三课 课 型：综合课 教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。根据一年级孩子的特点：好奇心强，爱模仿，喜欢听故事、律动、游戏等。本课设计了《数鸭子》（按节奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引趣，认识四分音符，四分休止符），《爷爷和小红》（按不同的节奏做出相应的体态动作）《探究表演》四个内容。我在设计时以带孩子们去住在乡村的小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合起来，让学生在玩中学，玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。

教材分析：

1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。

2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。

3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。

教学目标：

1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。

2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等。

3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。

教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情 教学课时：一课时

教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件 教学过程：

一、引情激趣

设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。

1、随律动《春天在哪里》拍手进教室。

师：小朋友，刚才你们进来的时候一直在问“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在这里。（出示春景图）

2、寻找春天景色

（1）师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？

生：小桥，小鸭子，小河，柳条„„（2）师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？ 生：想

3、看谁学得像

设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。

（1）听一听

师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？（师模仿火车、汽车的声音）生：火车、汽车。

师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？（2）唱一唱（发音练习）

师：小朋友们，让我们一起出发吧 3 1 3 |5 5 5| 火车 火车 开来 了 生：5-|5| 5-| 5 6 |5 –| 滴 滴 滴 滴 滴

二、情境唱游

设计意图：熟悉歌曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。

（一）认一认

导入（师：我们来到农村小红的家了，小红正赶着一群鸭子到河边游泳呢，大鸭子、小鸭子为了欢迎你们的到来它们唱起了歌。）

1、节奏引趣（出示节奏卡片）拍一拍，走一走。(1)|X X X X X| ga ga ga ga ga

学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？(2)|X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

2、认识四分音符，四分休止符

（师：鸭子们的歌声很动听它们想请你们随歌声伴舞，你们能做到吗？）（1）学生按节奏做各种鸭子的动作

（师：从鸭子的歌声中我们知道了 X X X , O 这三种音符（节奏）5 5 5 O

3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，熟悉歌曲《数鸭子》的节奏型： |X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停

（师：除了小鸭子，小朋友们平时还喜欢哪种小动物，能不能像小鸭子唱歌那样唱一唱？

学生分小组模仿动物唱歌（小猫、小狗、小青蛙„„）

（二）念一念

设计意图：培养学生按节奏朗读的习惯，熟悉歌词。

1、师：小朋友，你们看春景图，谁来说说小红的家门口都有些什么？ 生：大桥、小河、小鸭子。

2、师：小红的家真美丽，门前有条小河，小河上有座桥，桥下游过一群小鸭子，小红看到这么美的景色，高兴地念起了歌谣。（课件：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二、四、六、七、八）

3、师：小红念得真好听！你们也来试一试吧（出示课件，按节奏读歌词，做动作）

4、师：下面我将歌谣分为三段，请每组念一句，看哪一组接得最好（学生分组做接龙游戏）

（三）唱一唱

设计意图：培养学生聆听和用自然的声音歌唱的习惯，唱准音符的时值。

1、师：小红情不自禁地唱了起来，你们听„„（课件：小红唱歌）

2、你们想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二乐句，师钢琴伴奏）

3、师：小朋友唱得真好，原来有这么多鸭子，小红想来数一数到底有几只？（听第三、四、五乐句）

让我们一起帮小红再数一数

4、师：小朋友们你们跟老师的琴声再唱一唱，和小红比一比谁唱得更好听。

5、师：哎！你们听，好像有人在唱歌。原来小红看见我们在数鸭子，她也来帮忙，让我们和小红一起数鸭子吧！（出示课题，完整跟唱歌曲第一段）

（四）演一演

设计意图：培养学生积极参与表演的习惯。

1、师：小朋友的歌声真动听。你们看到的小鸭子可不可爱？谁来模仿一下？

（生模仿小鸭子）

2、师：老师为这首歌编了舞蹈，请你仔细看然后边唱边模仿。

3、师：请表演得好的小朋友上台表演（生戴小鸭子头饰随音乐表演）

4、师：你们的表演太精彩了，小红的爷爷也被你们的歌声和舞蹈吸引过来了

三、探究表演

设计意图：（1）培养学生想象力、创造力及大方参与表演的能力。

（2）培养学生聆听和用自然的声音歌唱的习惯，唱准音符的时值。

1、感受、想像爷爷走路时的神态动作和声音，试着表演

师：上了年纪的老爷爷是怎样走路的？会发出怎样的声音？（生模仿）

2、学唱第二段

（1）师：爷爷老了，所以走得很慢，下面我们一起来学习爷爷的歌 a、师范唱

b、按节奏朗诵歌词 c、学唱

d、编创动作

（2）请一组小朋友扮演老爷爷，其他组小朋友唱爷爷的歌。（3）小结：爷爷告诉我们要按时上学、认真学习，取得好成绩。

3、师：我们已经把小红和爷爷都请出来了，第一次见面，就一起来唱唱他们的歌吧。（跟琴唱歌，并分角色表演，前奏，尾声部分边拍打节奏边朗读歌词）

4、完整表演唱歌曲《数鸭子》

设计意图：全体同学完整有感情地演唱歌曲，让整节课在欢乐的气氛中结束。

四、总结全课：

太阳快下山了，我们也要回去了，让我们和爷爷、小红说再见，开着火车 唱着歌谣回家吧！（课件出示小火车开过，学生和着《数鸭子》的伴奏边唱 边走出音乐室。）

音乐教案数鸭子 篇2

设计理念：

培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。教材分析: 《数鸭子》是一首说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。教学目标：

1、知识目标：用听唱法学会歌曲，理解和掌握休止符的含义。

2、能力目标：能用自己的方式来表达歌曲，并试着创编歌词演唱。

3、情感目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。教学重难点：

歌曲节奏的掌握和休止符的停顿。教学用具：ppt课件、相关音乐 教学方法：

一、歌曲导入法

兴趣是最好的老师，所以我引用学生喜欢的歌曲《动物说话》激发学生学习音乐的兴趣，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生学习的积极性和主动性。

二、体验感知法

通过体验生活中动物的叫声练习节奏，感受动物是人类的朋友，我们要保护动物、爱护动物。

三、合作学习法

通过合作，进行创编活动，培养学生的合作精神和创造力。教学过程：

1、导入新课

①通过《动物说话》的音乐进入今天的课题。②让同学们来认识新朋友——休止符。

2、学习歌曲《数鸭子》。①节奏训练

学生用不同的方式练习节奏，并根据节奏拍手。（注意休止符的停顿）完整地聆听《数鸭子》，初步感受歌曲情绪。

③复听音乐，用听唱法学习歌曲。许多学生可能在幼儿园时已经学过此歌，所以很快就能熟练地唱出这首歌。这里主要强调学生要在歌曲前面加上念白完整地歌唱。可进行分组演唱，巩固歌曲。

3、创编动作。让学生自由地跟随音乐进行表演，展现自己心中的鸭子形象。（教师可适当的提示）

4、编创歌词。

刚才大家用自己喜欢的动物声音演唱了节奏，那谁能把自己喜欢的小动物请到我们的歌曲中呢？（培养学生的音乐创造能力，同时引导学生要善于观察、善于模仿，通过模仿，由易到难、循序渐进地进行创造。）

4、小结

师：动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。听着小朋友们美妙的歌声，看着大家亲密无间的合作，老师心里无比的高兴。同学们还可以把小动物们请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真的很能干！

音乐课数鸭子课件 篇3

情感目标：

引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。

认知目标：

引导学生聆听和演唱《数鸭子》，感受不同音乐表现的不同动物的形象及场景。认识四分休止符。

教学过程：

一、组织教学

播放乐曲，学生与教师一起做动作。

【师】：同学们你们好，今天赵老师非常高兴来到×××小学，与同学们一起来上音乐课。今天老师还带了一位神秘的朋友，你们猜猜看它是谁。【谜语导入】

二、谜语引入课题

扁扁 嘴巴 大大 脚，身披 一身 金衣 裳，走起 路来 两边 摇，下到 水里 像小 船。

【师】：这只小鸭子现在很苦恼，因为它找不到回家的路了，同学们愿意帮助小鸭回家吗？

三、设置情景、课件辅助教学

小鸭走迷宫，通过路上遇到的问题，完成以下练习

1、发声练习

| 5 — | 5 5 | 5 — ||

小 猫 怎 样 叫 喵 喵 喵

小 鸭 怎 样 叫 嘎 嘎 嘎

小 鸡 怎 样 叫 叽 叽 叽

小 羊 怎 样 叫 咩 咩 咩

2、节奏练习

【师】：哪位同学能试着读一读呢？

小鸭吹哨子：du du | du du du | du du | du du du ||

小鸭叫： ga ga | gaga ga | ga ga ga ga | ga ga ga ||

3、音乐知识——四分休止符

【师】：老师带大家做一个游戏——红灯绿灯停。

咱们改编一下游戏规则，老师给同学们一段音乐，当音乐声停止的时候，同学们保持最后一个动作静止不动。看谁的反应快。

由游戏引出音乐知识点——四分休止符。节奏练习，掌握休止符的用法。

【师】：在音乐中也有让音乐停止的红灯，那就是休止符。同学们看这幅图片，里面的两只小鸭子有什么区别吗？这就是四分休止符，休止一拍。

四、新课教学

1、聆听乐曲

提问；桥上的小朋友在做什么？【出示课题、贴字】

【师】：小鸭子终于到家了，我们一起去看看吧。原来小鸭子又这么多的兄弟姐妹啊。快看桥上的小朋友在做什么呢？

2、学生朗读歌词

3、学唱歌曲、再次聆听，请同学们小声跟唱。

4、找休止符。

【师】提问：歌曲中有一个我们今天认识的新朋友，你们来找一找。（四分休止符）一共有多少个？（7个）遇到休止符应该怎么办？可以用哪些动作表示休止符？

5、歌曲处理

【师】：歌曲中有小鸭子的叫声，你们来唱一唱。老师用两种方法来模仿小鸭子的叫声，你们认为哪只小鸭子更快乐、唱歌更好听？

教师演唱：“31 31”“3 10 3 10”

咕 嘎 咕 嘎 咕 嘎 咕 嘎

6、完整的演唱，自编动作

五、拓展练习

1、戴头饰自编动作表演。

【师】：同学们表演的这么好，老师决定给你们一份小惊喜，快看看你们的凳子下面有什么宝贝啊？让我们带上小鸭子一起表演吧。

2、创编歌词。（创编时，播放背景音乐数鸭子伴奏）

“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

分组创编。

分组表演。唱后让学生互评和教师评，发小奖品。

数鸭子教案 篇4

教学目标：

1.通过学习《数鸭子》，感受农村自然风光，启发同学们热爱小动物； 2.通过节奏训练，初步接触合唱技巧训练；

3.认识四分休止符号，知道它的意思是“停一拍”。教学重点：用清晰的吐字，稳定的速度来演唱。教学难点：

富有表情地表现小鸭子；

认识四分休止符，知道它的意思。教具准备：多媒体课件，鸭子头饰。教学方法：启发法、听唱法、创编法 教学过程：

一、组织教学：

学生在排成两队在《郊游》这首欢快的歌声中边唱边跳进入教室，走到自己的位置坐好。

二、节奏训练：

1.师：春天来了，花儿羞红了脸，小草悄悄从土里钻了出来，柳树姑娘随风梳着长长的辫子。今天的天气特别好，跟老师一起去郊游吧： 2.学生在《狮子王》的歌声中律动。

3.师：我们穿过马路，走过田野，来到乡间的小桥上。听听，谁来了： 课件出示：

ga

ga

gaga

ga

gaga

gaga

gaga ga

du

du

du

du 4.节奏训练：

（1）学习小鸭的叫声：教师边打拍子边示范，一小节为一拍； 学生练习。

（2）学习鸭妈妈的口哨，出示

a.学习休止符，对比说出两只小鸭嘴巴的不同，闭着嘴巴的下面是个新的符号，我们叫它“停一拍”。

b.停在心里，du 要说的轻巧果断一些，打拍子是“停一拍”用点手心表示。鼓励不同表示“停一拍”的方式。

(3)两个声部合起来练习：

将全班分成左右两个大组，分别练习一编，要求一定要打拍子；交换练习。

三、歌曲学习： 1.学习童谣部分

（1）小鸭子玩得真开心，想知道河里究竟多少鸭子吗？让我们一起来数一数：（2）放〈〈数鸭子〉〉音乐；

（3）出示歌词，伸出小手跟上节拍 和老师一起数一数；（3）找一找歌曲中有多少“停一拍”，遇到了怎么办？ 2.学习歌唱部分，跟着琴声一起数一数鸭子：（1）“

”停一拍前面的字要短促一些；（2）“咕嘎”唱法的学习，教师示范两种唱法，第一种拖沓，第一种轻巧，学生选出最好的第二种，自己练习。

（3）找找你最喜欢的句子，全班一起唱唱。3.教师完整唱一遍，边唱边跳。4.看来小朋友也很想亲自来数一数了，让我们一起来“数鸭子”吧（边唱边跳，鼓励不同动作的孩子）

四、创编歌词

小朋友们开动脑筋想一想，河里除了小鸭会游泳之外，还有那些小动物可以在水里自由自在地游泳？

1．学生们争先恐后地回答，教师在黑板上面记录下来：鹅.虾.鱼„„ 2.我们也来树一数这些小动物吧。分别填到歌曲中唱一唱。五.小结下课

音乐教案数鸭子 篇5

本节课，我采用了编创活动来认知休止符和二声部节奏的练习，来增加学生参与音乐教学的实践过程，从课堂的反应情况来看，学生喜爱这种上课的形式，都争先恐后的进行表演，达到了寓教于乐的效果。本堂课存在几点问题：

1.学生演唱歌曲的声音不够轻快。由于学生对歌曲非常熟悉，因此在演唱歌曲中时刻充满着饱满的激情，而我对于学生的声音没有非常好地去引导要用轻快的声音演唱，这在本堂课甚至今后的歌曲教学中要时刻进行关注。

小班音乐鸭子上桥教案 篇6

活动目标

1.运用木偶场景等活动环境调动幼儿感官。

2.用和谐的声音有趣的动作表示鸭子上桥的情景。

活动准备

鸭子图片(8张)、泡沫塑料桥一座、音乐(鸭子上桥)、平衡木一根

活动过程

一、律动(音乐：鸭子上桥)

1.幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。

师：小鸭子，你们在干什么啊?(点问)

刚才，我们在游戏的时候，发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢?我们一起来看看。

2.范唱(八只鸭子按节奏出示)问：你们看见了谁?它们在干什么?歌里是怎么说的?你们看清它们是怎么上桥的呢?

3.再范唱师：它们是怎样上桥的(一个一个)。一共上了几只鸭子?

4.按节奏读歌词师：我们一起来数一数，一共上了几只鸭子?(8只)

5.师：真的.是八只鸭子?这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗?我们拍拍手欢迎它们吗?看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。

6.按数字拍手听音乐。

7.师：后面的鸭子和前面的鸭子上的时候有什么不一样?我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子?老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎他。

二、1.师范唱，幼儿做鸭子动作和拍手

2.交换

3.师：小鸭子们，你们玩得开心吗?你们想上桥试试吗?

4.老师请小朋友边唱边上桥

5.交换

6.处理：七应唱得突出强调些

音乐教案数鸭子 篇7

设计

活动目标：

1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。

2、学习用轻快声音演唱歌曲； 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；

3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性及

活动准备：

小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

活动过程：

一、学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）

今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减

谢老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到数字“二”就出两个手指头……

三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容

老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）

想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像,（幼儿模仿）

四、听音乐 教师演示教具

小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。

提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？

小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？……

五、游戏，（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）

六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子

鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。

七、结束

音乐《数高楼》教案 篇8

活动目标

1、熟悉音乐旋律，能用自然优美的声音表现歌曲，有节奏地数高楼。

2、学唱歌曲和给歌曲编动作。

3、体验游戏的乐趣。

活动过程：

一、教师谈话导入课题：

（1）师：你们见过高楼是什么样子的吗？你们能用自己的身体手和脚表现出高楼的样子吗？

请小朋友出来做高楼的样子。

（2）我们的城市有很多的高楼，是不是啊？你们有没有数过？今天咱们就一起来数一数高楼。

（3）今天呢，老师带来了一首歌曲，也是关于数高楼的，我们一起来听一下他们是怎么数高楼的好不好啊？

二、欣赏歌曲

1、请幼儿感受歌曲曲调。

2、幼儿随音乐拍节奏。

师：我们一起来欣赏音乐，跟着节奏后面拍拍手。

3、引导幼儿说出歌词，记住歌词。

4、幼儿学唱歌曲，教师指导幼儿用好听的声音演唱。

三、学唱歌曲

师：小朋友们，我们已经熟悉了歌词和节奏，那现在，我们一起来学唱歌曲，要用你们最好听的声音来唱哦。

四、幼儿根据歌词内容创编动作。

师：这么好听的歌曲你们学会了吗？老师想请你们开动小脑筋来为这首歌编动作，比一比，看谁想的动作最多。

五、玩游戏：数高楼

（1）教师边交代游戏规则，边做示范。

师：我们已经学会了好听的歌曲了，现在我们来边唱歌边玩有趣的游戏吧！（2）教师和幼儿共同进行游戏。

小班音乐游戏数星星教案 篇9

活动目的：

1、在优美抒情的氛围中感受音乐旋律及歌词。

2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色，掌握歌曲的情绪及内容。

3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的惬意之情。

活动准备：

1、教室内各处可悬挂大大小小的.星星。

2、玩具小男孩娃娃一个。

教学过程：

一、谈话导入。

1、提问：“小朋友你们喜欢星星吗？（喜欢）那你们知道星星是在什么时候出现的吗？（晚上）那你们知道天上有多少颗星星吗？”

2、现在请小朋友们跟着老师一起去数星星吧！（音乐：闪烁的小星）

3、你们数清楚了吗？

二、在情境中理解歌词。

1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清楚了吗？我们一起来听听看。”

2、听老师唱歌曲两遍。

3、“小宝宝是怎么数星星的呀？数星星的动作应该怎么做？”幼儿尝试做数星星的动作。

4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想怎么做？

三、游戏：数星星

1、老师做“小宝宝”，其余幼儿做“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。

2、分角色玩游戏，可连续玩几次。

《数青蛙》音乐优秀教案设计 篇10

1、引导幼儿观察青蛙的外形特征、生活习性及用途。

2、通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力、口语表达能力;学习数量词：一只、一张、四条等。

重点难点

重点：是引导幼儿观察青蛙的外形特征及用途。

难点：是幼儿能灵活的计数。

活动过程

一、开始部分

出示谜语引出课题：水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱。

身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。

谜底：(青蛙)

二、基本部分

1、谈话：小朋友你们认识青蛙吗?在哪儿见过?小青蛙在田地里干什么?请你们学一学小青蛙唱歌和走路的样子。

2、出示一只青蛙的图片，让幼儿观察后提问：青蛙的头上长有什么?几只眼睛?身上长有几条腿?教师领读两遍数量词：一只、一张、四条。

3、教师分别出示两只和三只的青蛙图片，让幼儿观察后说出它们的外形特征。

4、教师做一小结：两只和三只的青蛙儿歌。

5、教师逐句教幼儿学儿歌：《数青蛙》。

6、让幼儿边说儿歌边加上动作表演。

7、教师最后小结今班所学内容：

小朋友今班我们学习了儿歌：《数青蛙》，知道了一只、两只和三只青蛙分别都长有几张嘴、几只眼睛、几条腿，你能接着续编吗?让幼儿自由续编儿歌。

三、结束部分

请幼儿到院子里一边说儿歌，一边学青蛙跳的动作表演练习。

★ 中班音乐夏天教案设计参考

★ 中班数学《小青蛙过河》

★ 中班音乐活动快乐的小司机的教案设计

★ 幼儿园中班教案《小青蛙过河》

★ 小学音乐《小红帽》教案设计

★ 中班《小蛋壳》教学教案设计

★ 中班绘画小乌龟教案设计

★ 音乐教案设计

★ 大班优秀音乐教案《小青蛙回家》