照金中心小学双高双普整改汇报

照金中心小学双高双普整改汇报（精选10篇）

照金中心小学双高双普整改汇报 篇1

照金中心小学“双高双普”整改工作汇报 区教体局督导室: 依据 《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》 和 《陕 西省双高双普评估验收标准》等规定, 11月 10日,省政府教育 督导团我校进行了双高双普督导评估。我们学校对评估报告中指 出的涉及我校问题高度重视, 成立整改工作领导小组, 校长任组 长,其他班子成员任小组成员,对照检查组提出的问题、现将整 改情况报告如下:

一、存在问题:音乐室无钢琴

二、措施:积极安排人员与区教体局财务股联系,争取 政府采购。

三、加强教师业务学习力度和培训力度,以提升 教师业务水平。二 0一四年十二月十日

麻池河中心小学双高双普自查汇报 篇2

“双高双普”工作自查汇报

为积极实施“双高普九”的各项工作进程，扎实有效地做好本项工作，顺利通过省级评估验收，我校就“双高双普”工作的进展情况进行了全面的摸底自查，现将自查结果汇报如下：

一、基本情况

麻池河镇中心小学，位于商洛市商州区西南方向26公里处，是一所地处山区的全日制完全小学。现有教学班6个，在岗教师17人，现有学生295名，其中校内寄宿生56名。学校占地3027平方米，原有建筑面积教学楼1032平方米，综合楼720平方米，师生灶房70平方米，正在修建的教师周转房1400平米。即将开工建设50平方米灶房。

二、部室建设情况

现有部室：劳技室、科学实验室、仪器室、会议室、多功能教室、计算机教室、图书室、少队部、心理咨询室、卫生保健室、语音室、师生阅览室、远程教育教室、体育器材室。室内器材不够健全。

规划建设部室：德育展室、文印档案室、书法教室、美术教室、音乐教室等。

三、今后的工作思路：

9月底，学校周转房、师生餐厅全面竣工，我们将开始

重新布置校园文化。统一规划学校部室，采取向上级争取和学校自主解决的办法将所有部室的设备设施按照标准于2015年5月配备齐全。2015年7月，重新硬化学校操场，校园环境、文化布置到位。2015年10月，整理完成“双高双普”档案建设。积极准备接受检查。

照金中心小学双高双普整改汇报 篇3

县教体局督导室：

根据扶教督发【2014】1号文件精神，我校认真研读了扶风县人民政府督导室《扶风县“双高双普”督导意见书》，对文件中指出的涉及我们学校的问题高度重视，成立整改工作领导小组，校长亲自牵头任组长，其他班子成员任小组长，下设五个工作组，组织人力财力，对照检查组提出的问题、逐条逐项进行了整改。现将整改情况报告如下：

一、“部室使用率低，使用记录资料缺少”问题

学校组织部室管理员召开了专门的会议，对部室管理员进行了档案资料完善培训和统配部室管理员操作技能轮流培训，明确了使用要求。将全体教师分为两大组六个小组，采取学习边使用的方法，推行制度保障，确保了部室使用的常态化，利用一月时间完善了2013年所有资料，并对使用记录进行定期检查，并对完善情况按省颁标准进行了自查验收。

二、“教学楼后面和校门口存在卫生死角”问题

督导结束后，校领导积极和校门口农户联系，克服困难，共同动手，清理了校门口东侧堆积的木材。同时，将教学楼后卫生死角纳入六年级清洁区域，坚持每天打扫。

三、“校园文化建设主题不明确，无特色”问题

针对督导中指出的校园文化建设主题不明确问题，我们三次召开校园文化建设专门会议，结合学校实际，讨论制定了以“托起每个孩

子的梦想”为主题的校园文化建设方案，现正在逐步落实实施，三月底前将全面完成。

四、“不能坚持开展大型德育活动”问题

学校制定了德育工作计划和德育行动方案，各项活动设计到位，夯实了德育工作的责任，不让计划、制度停留在纸面。德育领导小组及工作小组的成员自加压力，纳言献策，共同努力，下一步要使得德育大型活动经常化，收集活动资料规范化。

五、“素质教育评价体系不完善”问题

根据素质教育评价标准，完善制度，建立健全评价体系，并坚持全面落实减轻学生课业负担。探索建立“三个评价体系”。第一，德育目标体系。科学确定德育内容，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。第二，能力目标体系。确立学生能力培养标准，重点培养学生的基础能力、学习能力、交往能力、实践能力、创新能力等“五个能力”。第三，体质目标体系。全面加强学校体育工作，力争到2014年，学生体质健康标准合格率达到90%以上；平均身高较2012年增高1—2厘米；营养不良、肥胖和近视比例明显下降；每个学生都能掌握两项体育运动技能。

六、“体、音、美、科学教学亟待规范完善”问题

在体、音、美、科学教学工作方面，我们主要做了以下工作：

1、端正教育思想，切实摆高位置。

2、依规开齐开足课时，把课程计划落到实处。

3、加强能力培训，强化师资保障。

4、除统配部室以外，增添体育器械。

5、重视督查考核，严格常规落实。

七、“课程开设不齐，两课两操一活动未落实”问题

为了进一步推动学校体育工作的改革和发展，全面提高学生的体质健康水平，我们制定了学校体育工作三年行动计划（2013-2015年），课程编排已全面调整到位，两课两操已得到落实。学校还加大学校体育场地和设施的投入力度，正积极试行筹备特色大课间活动，做到教师带队，师生同活动、同锻炼。进一步加强体育教育教学管理和考核，大力开展阳光体育运动，完善了学校体育器材的管理，提高体育器材的使用率。进一步规范办学行为，切实减轻学生课业负担，保证学生每天一小时体育校园活动，从制度上严禁挤占学生校园体育活动时间，严格执行课程计划，按照规定开足体育课，严禁挤占体育课。

今后，我们将进一步增强信心，增添措施，加大力度，确保各项工作任务顺利完成。

法门镇宝塔中心小学 二0一四年三月五日

“双高双普” 整改工作汇报

xx小学“双高双普”汇报材料 篇4

一、学校基本情况

xx 小学是一所镇属村级小学，学校占地面积14000平方米，总建筑面积3500平方米，现有教职工34人（含行管处6人），学校设有7个年级，现有教学班14个，在校学生530人。

在各级领导的关怀指导下，经过全体师生的辛勤努力，学校先后荣获镇级“师德建设先进集体”、“文明校园”、“实施素质教育优秀学校”、“316工程”督导评估优秀学校等多项荣誉称号。

二、师资水平1.学历提高情况

学校教师学历达标率100%，其中，本科学历10人，专科学历20人，中级职称18人，大专以上学历占100%，岗位合格率为100%。

2.教学能力

落实《基础教育纲要课程改革》后，校长培训5人次，所有教师全部参加校、区课改培训，参加“国培计划”培训30人，参加省级培训4人，市级培训6人。教师队伍整体教学水平达到了新的高度，80%的教师能经常运用多媒体开展教学活动。

3.师德水平

学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，利用国培网络资源加强教师专业化成长和师德研修，教师的职业道德水平明显提高，在民意测评中，95%以上的学生对教师表示满意，学校校长先后8次被评为区、镇先进个人，有区级优秀教师2人，镇级优秀教师15人。

三、普及程度

我校是一所六年制完全小学，适龄儿童入学率、巩固率、女童入学率、15周岁少年初等义务教育完成率、巩固率均为100%。

四、办学条件

学校硬件设施齐全，有教学楼一栋，综合楼1栋，学校设有微机室、多媒体教室、音乐舞蹈室、语音室、劳技室、美术书法室、科学实验室、图书室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、师生阅览室、电子备课室、广播室、档案室、少队部等，能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均已达到省颁一类标准。部室使用率均达95%以上。

五、办学特色

学校以“勤奋、严谨、健康、快乐”为校训，以“办人民满意教育，创农村示范学校”为工作目标，培养了一支“博学、爱岗、爱生、求真”的教师队伍。多年来，学校立足校本研修，实施“育人为本，立足未来”的文化育人宗旨，依托市、区、校课题研究，大力实施素质教育，努力培养儿童的动手操作能力与实践能力。积极开展教学研讨及师资培训活动,大力实施素质教育，加快学校建设步伐，以新课程改革和未成年人思想道德建设为着力点，以培养学习型科研型师资队伍为重点，以全面提高学生的综合素质为目标，促进学校综合办学效益提高，在的教育教学实践中，形成了“德育为首、安全保障、质量立校、育人为本”的鲜明教育特色，具体工作目标如下：

（一）打造“一流的师资队伍”

培养目标是：“两个更新”、“三高”、“五种能力”。

“两个更新”：即更新教育观念、更新专业知识。“三高”：即高素质、高学历、高水平。

“五种能力”：即育人能力，教学能力，掌握和运用现代化教育技术、手段的能力，适应素质教育的创新能力，培养学生专长的辅导能力。学校为青年教师和骨干教师实施“达标工程”，对有一定给予教学经验的骨干教师实施“名师工程”。

（二）保证“农村一流的教学质量”

教学工作的目标是：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。义务教育完成率达到100%，六年级毕业成绩全部合格。

（三）实现“一流的德育工作”

德育工作的目标是：坚持把德育放在教育的首位，发挥德育在学校的导向、动力、保证作用；优化德育队伍；整体构建适应全面推进素质教育的德育体系；实现学校德育工作的整体性、针对性、实效性。达到学生日常行为合格率100%，犯罪率为0，巩固率为100%，小学毕业合格率100% 优化德育骨干队伍：树立“人人是德育工作者”、“处处都有德育工作”的德育大观念，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；发挥学生主体作用；加强和改进德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；注重文体、科技、艺术教育和网络道德教育；发挥“三结合”（学校、家庭、社会）教育网络的作用。

我校德育工作要实现“四化”即：教育内容层次化，教育活动系列化，教学安排制度化，教育形式多样化，坚持文化育人、环境育人、教学育人与实践活动育人相结合，使学生学会参与、学习做人，健康成长。

（四）实施“一流的科研、信息工程”

科研、信息工作的目标是：坚持“科研兴教”、“科研兴校”的指导思想，整体规划学校重点科研课题，全面推进素质教育，培养和造就一支“科研型、创新型”的骨干教师队伍。

（五）争创“一流办学水平”

办学水平的目标是：办人民满意教育，创农村示范学校。

1、科学的学校管理

学校有完善的管理章程：依法治校，教育、教学、管理章程健全，形成完整、科学的管理体系；有明确的校训、校风、学风、教风要求。

2、实现学校管理民主化，决策科学化

学校设校长1名，书记1名，教导主任1名、教导副主任1名、政教主任1名、后勤总务主任1名，学校大小事务由校委会共同研究决定，真正做到了学校管理民主化，决策科学化。

3、实现良好的育人环境

全面建成精品化校园，实现校园环境绿化、美化、净化、教育化。学校管理、后勤保障、等方面均达到领先水平。

六、“双高双普”工作及取得成绩

按照省“双高双普”评估标准，学校从实际出发，本着区教育局提出的“突出优势、突出特色”的指导思想，抢时间、讲效率，加快了软、硬件建设步伐，我校“双高双普”工作稳步推进。

1、全面完成校园文墙的完善提高。

2、加大教师电子备课室、音乐舞蹈室、美术书法室、劳技室、多媒体教室、科学实验室等部室建设，为教师备课、教学，办公自动化创造了有利条件，加强管理，提高器材使用效率。

3、部室内部的设备得到了进一步充实。今年我们紧抓“双高双普”的机遇，为图书室新增添图书100000册，现在师均图书2900多册，生均图书达170多册，增添语音、电教、音乐、美术、劳技、科学仪器1000多件，新充实总价值20万多元。学校教学设施得到了空前改善。

4、美化绿化的育人环境正在形成，今年我们全面美化校园环境，粉刷了校园墙面1万余平方米、护栏100米，增添了文化标语、撤换了部室制度牌、标语牌、展板120余块，校园面貌焕然一新。

七、展望未来

照金中心小学双高双普整改汇报 篇5

一、部室方面：

1、对照标准，应有的部室数量及名称：

少队部、图书室、阅览室、会议室、卫生保健室、文印档案室、小学体育器材室、小学科学实验室、计算机教室、体育活动室、音乐教室、美术教室、书法教室、劳动技术课教室、小学科技活动教室、心理咨询室、德育展览室。２、学校目前已有的部室数量及名称：

少队部、图书室、阅览室、会议室、卫生保健室、文印档案室、小学体音美器材室 小学仪器室

3、学校目前还缺的部室数量及名称：

小学科学实验室、计算机教室、体育活动室、音乐教室、美术教室、书法教室、劳动技术课教室、小学科技活动教室、心理咨询室、德育展览室。

二、建筑面积：

1、对照标准，学校建筑面积应是;

８.３㎡ｘ２７２＝２２５８㎡

2、学校目前建筑面积：３１４０㎡

3、建筑面积达标情况：达标

三、文化建设：

对照标准，学校缺的有校徽、校歌。

四、运动场地：

1、对照标准，学校的运动场地标准应是：（１）铺设弹性地面的操场

（２）田赛、径赛、球类。体操场地布局合理、固定性活动器械安装到位，篮球排球场地按班级６:１设置、１５０环道、６０米直道。

２、学校运动场地现状：

操场是土操场，田赛、径赛、球类的活动场地布局合理，有１５０环道、６０米直道。

３、主要缺口：缺弹性地面运动场和固定性活动器械

五、体育馆舍：

对照标准，本校无体育馆舍。

六、图书资料

1、对照标准，学校应有图书８１６０

册。

2、学校目前有图书６４００册。

3、对照标准，图书数量的差１７６０册。

七、体、音、美、卫生设备 对照标准

（１）体育设备；

现有：乒乓球案２付、篮球杆１付、小篮球2个、小足球3个

缺：小篮球3个、小足球2个、小篮球架２个、小型足球门２个、软式排球４个、小皮球６个、小型排球架２个。（２）音乐设备：

现有：电子琴１架、音响一个、五线谱教学黑板一张、教学录音带２０盘、响板１６付、双响筒４付、三角插１付、小罗１个、大锣１个。彩色电视机２台。

缺：手风琴１架、钢琴１架、收录机立体双声卡１台、节拍器１台、音乐教学挂图１套、学生电子琴２０架、沙锤２付、《学生音乐欣赏曲库》５套。（3）美术设备：

现有：小学美术教学用具箱１个、写生画箱１０个、三角板１付、电视机１台、大圆规１付、Ｔ字尺１把。

缺：衬布８块、遮光窗步４块、写生凳２５个、折叠静物台２个、磁性白斑１块、小学美术教学挂图１套、《学生美术欣赏图库》３套。写生画板４０块、写生教具、石膏像１版画工具１套、泥工工具１套。（5）卫生设备；

现有：身高测量计1台、体重秤1台、计算机1台、体温计5个、医用镊子1套、医用见到1套。

缺：肺活量计1台、紫外线灯1台、综合急救箱1个、高压清毒锅1个、血压计1个、听诊器2支、冲服壶7个、受水器1个、异物针1套、胸围尺2条、对数灯光视力表1个、辨色图谱1本、担架1付、压舌板10支、诊察桌3张。

八、科学研究 对照标准，学校存在的问题有：

1、对教师的科研工作缺少奖励措施。

2、科研时间安排不够。

3、没有开设学校特色课程。

九、现代化教育技术

照金中心小学双高双普整改汇报 篇6

2013年5月，“双高双普”专家验收组对我校进行了初验，在肯定我校各项符合验收标准的同时提出了如下需整改的内容：学校用地面积缺31亩，建筑面积缺1500平方米，绿化面积缺1.56万平方米；平均班额为69.9人，存在大班额问题；体育场地环道200米，达不到300米的要求，无儿童篮球架；教师办公电脑缺62台；科学实验室、计算机教室、和书法教师各缺1个，实验仪器配备不足；2个音乐教室无移动式合唱台；科学实验室和艺术教室钧未配备多媒体设备；劳动课教室缺3个；科技活动室缺2个；未设置学生阅览室；未建立校园电视台；卫生保健室未配备卫生专业技术人员；普通教室日光灯悬挂超过1.7米的标准高度，只配备1种型号的课桌凳；校内有1处楼梯护栏低于1.2米的标准高度；校门口道路两侧50米未设置减速带；校内设置无线通讯塔架。

专家组提出整改内容后，我校迎验领导小组高度重视，召开紧急会议，针对我校实际动员全校教职工齐动员想办法，现在已有如下问题得到整改：

向教育局申请，争取资金为我校配备价值约5万元的科学实验仪器，充实了我校的实验仪器配备；配备了40台教师办公电脑，剩余短缺电脑22台将于今年年底学校自筹资金配齐；争取资金配备了两幅篮球架；争取资金为科学实验室和艺术教室配置了多媒体设备；配备移动式合唱台2台；将西二楼一间40平方米教室设为学生阅览室；聘请校医一名；教室日光灯悬挂高度降低至1.7米；配备两种型号的课桌凳；将低于1.2米标准高度的楼梯护栏焊接加高至1.5米；校门口道路两侧50米设置了减速带。

由于条件所限，有部分考核标准一时无法达标，但在我校迎验领导小组共同商议下，做出如下规划，并尽力及早落实：

向学校南侧征地30亩，用于扩大操场面积，增加绿化面积；班额设置于明年开学落实每班不高于45人的标准；届时我校体育场地环道将达到300米的标准要求；改造西二楼，增加建筑面积1500平方米，增设科学实验室、计算机教室、和书法教师各缺1个；曾劳动课教室3个；增设科技活动室2个，会议室1个；建立校园电视台，设置无线通讯塔。

在县教育局的大力支持下，在靖边十小全体教职工的共同努力下，相信我校一定能够圆满完成“双高双普”验收的各项标准，为我县的“双高双普”迎验工作贡献自己的一份力量。

靖边十小

“双高双普”汇报材料 篇7

义务教育均衡发展暨“双高双普”创建工作汇报

长安区郭杜街道祝村中学

2014年11月24日

长安区郭杜街办祝村初级中学

义务教育均衡发展暨“双高双普”创建工作汇报

对照《陕西省双高双普评估验收标准》，现就我校“双高双普”创建工作汇报如下：

一、“双高双普”工作具体做法：

1、努力改善办学条件：2012年，硬化了教学区和小操场地面；2014年，对教室、部室、备课室、楼道进行了刷白；给教室更换了防盗门，维修了其他门窗；栏杆、门窗重新油漆。极大地改善了办学条件，校园面貌焕然一新。

2、加强师德建设，提升教师专业化发展的“向上力”。学校把“消除教师职业倦怠，增强教师潜心教育的定心力”作为师德师风建设的着力点，把激活教师自我发展的内驱力作为重心，加强师德师风建设，并把师德师风建设和党的群众路线实践教育活动相结合。

3、坚持质量立校，狠抓教学常规管理。

细节决定成败，我校的教育教学工作能从细微处抓起。同时大力度强调加强自我学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，积极探索新课程教学的课堂模式构建高效课堂，让学生学好每一个40分钟。

二、存在的主要问题：

1.办学条件 ；操场未硬化、部室数量不够设备陈旧、教师没有办公电脑、缺一种型号的桌凳。

2、辖区内不少村因高新区发展的需要陆续搬迁，学生转出较多，生源减少，学校面临搬迁，限制、制约了学校的进一步发展。

3、学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。

4、高效课堂构建力度还需加大。

面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力办好人民满意的教育！

“双高双普”汇报材料(资料) 篇8

**县人民政府

在我县“双高普九”工作的关键时刻，我们迎来了*政府教育督导团各位领导和专家对我县“双高普九”工作的检查评估，这是对我县“两基”达标以来教育工作的又一次大检阅，必将有力推动我县教育事业又好又快发展。在此，请允许我代表县委、县政府向各位领导及专家的到来表示衷心感谢和热烈的欢迎！下面，我就全县“双高普九”工作简要汇报如下：

一、基本情况

**县地处秦岭中段南麓，国土面积****平方公里，辖**个乡镇**个行政村，总人口*.*万人，****年地方财政年收入****万元，农民人均纯收入****元，是典型的版图大县、人口小县，资源富县、经济穷县，属国定贫困县。特殊的县情，造成了全县学校布点多，规模小，加之全县连续多年的低生育水平（*.**‰）和打工潮的影响，学生总量呈逐年下降趋势。目前，全县现有中小学**所，其中普通高中*所，职中*所，初中*所，九年制学校*所，小学**所；教学点**个。全县在岗在编教师***人，特岗教师***人，中小学在校学生****人（其中：小学****人，初中****人，高中****人，职中***人）。

多年来，在各级各部门的关心支持下，**县教育事业不断迈上新台阶。曾在全*率先实现“一无两有”，率先实现“两基”达标，率先不拖欠教师工资。从****年春季开学起，在全*率先推行农村寄宿学生“营养计划”；从****年秋季开学起，在全*率先实现了*****目标；从****年秋季开学起，在*****实行高中免费政策；从****年春季开学起，在全*率先实现“蛋奶工程”从幼儿园到高中阶段的全覆盖。每年仅实施“营养计划”、“蛋奶工程”和高中阶段免学费政策，县财政就需支出****多万元。**县优先发展教育的经验和做法引起中科院农村政策研究中心的高度关注，列为跟踪研究课题。同时，全面推进素质教育，****年被列为全*首批新课程改革实验县，****年被*教育厅授予课改先进县称号。****年*月**日，全*中小学

——师训、教育科研、电教中心组织机构健全，人员配备符合编制标准。**中学、城关初中、**小学为全县中小学教师培训基地，青少年校外活动中心多媒体教室、计算机教室、多功能厅与师训教研中心共用。校舍、教学设施、设备能满足师资培训、教学研究工作需要。师资培训、教研运转经费有保障，自****年起，教师培训经费按全县教职工工资总额*%列入财政预算，年预算安排**万元，教研运转经费**万元。电教中心于****年通过*级评估验收。师资培训、教育科研、电化教学常规活动持续组织开展，职能作用得到较好发挥，为教师搭建了相互学习、共同提高的平台。

——教育发展环境不断优化。全县建有一所多功能的青少年校外活动中心，****年经教育厅考核评估，认定为一级青少年校外教育活动中心。校园周边环境综合治理不断加强，出台了《中小学幼儿园周边环境综合治理管理办法》，定期组织开展校园周边环境专项整治。学校和幼儿园场地独立完整，布局基本趋于合理，消除了土木结构校舍，无危房；校园内部总体规划设计新颖，规模较大的中小学，公寓、食堂、厕所、体育场地布局符合规定，实现教学、运动、生活三区分离要求。

——校园安全管理不断加强。县政府为**所中小学、幼儿园配备了专职保安人员**人；各类安全预案和安全管理制度健全，责任落实；校舍建筑、消防设施、药品管理、设备器材、用电饮食等符合安全规定，且定期开展安全排查，针对存在问题限期整改。

（二）教育经费。

——遵循财政预算优先保障教育的原则。严格执行《农村义务教育阶段中小学预算管理、财务管理、公用经费支出管理暂行办法》规定，县财政将义务教育各项经费全部纳入预算，于****年**月建立了教育系统经费管理中心，健全了科学规范的资金管理制度。

——县级财政教育拨款做到“三个增长”。一是预算内教育经费拨款的增长比例高于财政经常性收入的增长比例。****年地方财政经常性收入*****万元，较上年增长**.**%，预算内教育经费拨款****万元，较上年增长**.*%；****年地方财政经常性收入*****万元，较上年增长**.**%，预

积极筹措资金，扩大补助范围，提前一年全部免除义务教育阶段学生课本费，寄宿生生活补助全覆盖。三是认真组织实施学生营养工程。我县从****年春季起对所有义务教育阶段的寄宿生全部按国家标准实行补助，国补资金和县级配套资金全部用于实施农村义务教育阶段寄宿生营养工程。****—****年县级财政共安排补助资金***万元；“蛋奶工程”从****年秋季启动，全县有****名义务教育阶段学生享受“蛋奶工程”补助，占全县义务教育阶段中小学生总数的**.*%，****年春季实现了从幼儿园到高中阶段的全覆盖，两年县财政共补助资金达***万元，惠及全县****名学生，学生营养状况全面改善。

——建立了教师工资县级统一发放制度。中小学教师国标工资全面执行到位，绩效工资改革与公务员津贴同步到位，实行县财政直拨到校，银行代发。从****年起，教师医疗保险、失业保险和住房公积金政策全部覆盖到位。

——建立了“收支两条线”管理制度。我县从****年起对乡镇各中小学的收费严格实行“收支两条线”管理，统一由县收费中心专帐核算，全额返还给学校使用，用于弥补公用经费不足，无截留挪用现象。同时加大了对学校收费票据管理力度，有效杜绝了各种形式的乱收费现象。

——县政府设立了提高义务教育实施水平和加快各类教育发展的专项资金。从****年起，每年预算安排**万元，设立义务教育寄宿生“营养计划”工程补助资金；为保障教育发展的需要，我县在财力十分拮据的情况下，从****年起每年安排资金***万元，建立了教育振兴专项资金，专项用于教师奖励、培训、人才引进、教研教改等教育振兴项目；****年实施中职教育学费补助，县财政为上职中的学生，每年补助****元的学费，****年起，实施高中免缴学费，每生每年按照****元标准直拨到校，列入县级专项经费预算。

——全面化解义务教育债务。截止****年底，我县义务教育学校基建和设备购置债务总计高达****万元，繁重的债务制约了学校发展。县委、县政府高度重视，通过争取上级专项资金、奖补资金、社会捐赠和自筹资

体育、美术、卫生等部室、初中地理教室均按标准配备。

——完全小学以上学校计算机教室均按*人*机，最大班额配置，中心小学、初中配置多媒体设置两套（其中多媒体教室一个），新建语音室**个，能满足中小学语音教学需求，电子备课室按教师*—*人配置一台。

——初中和各中小学实现了校校通，全县*所初中，**所小学及教学点配备了远程设施，中心小学以上学校都实现了宽带接入，实现了资源共享，有*所学校建有网站，管理使用效果良好。

——中小学建有劳技室，部分学校有勤工俭学基地和劳动实践基地，科技、农技教育活动成效显著。

（五）教师队伍。

——出台了《**县教师队伍管理实施办法》（宁办发„****‟**号），中小学校长的选拔任用，教师的招聘录用、职务评聘、调配交流归口教育行政部门管理。

——均衡配置学校师资。制定了加强教师队伍建设和均衡配置师资的实施意见，建立了城乡教师定期交流制度，城镇学校支持农村薄弱学校的活动定期开展。

——中小学教职工与学生比例合理。小学师生比为*：*，初中师生比为*：**。部分中心小学和初中基本按标准配置专业对口的计算机、音乐、美术、体育学科教师。

——教师队伍结构合理。全县小学专任教师学历合格率达**.**%（高一层次学历水平达**.*%），中级以上职称教师占教师总数的**.**%，其中高级占*.**%；初中专任教师学历合格率达**.**%（高一层次学历水平达**.**%），中级以上职称教师占教师总数的**%，其中高级占**.*%。

——师德师风建设不断加强。认真落实教师职业道德建设的措施要求，扎实组织开展“敬业、守纪、育人、奉献”系列教育活动和师德师风督导检查。出台了《**县教师表彰奖励办法（试行）》，县委、县政府在每年的教师节定期表彰奖励一批“优秀教师”、“模范班主任”、“优秀校长”和“先进教育工作者”，教师无体罚学生和违法犯罪现象。

术教育工作规程》和《国家学生体质健康标准》。各中小学能确保体育艺术课和学生第二课堂活动时间“两课两操”、阳光体育活动、体育运动会、艺术节、科技节开展正常。建立了学生体质监测制度，配备了学生体质健康测试仪器，学生体质健康达标，视力不良率得到有效控制。学校无流行性传染疾病等重大公共卫生事件发生。

——建立了义务教育入学通知书制度和学籍管理制度，适龄儿童、少年入学率分别达到***%、**.*%，残疾儿童少年入学率均达到***%，家庭经济困难儿童、进城务工子女和农村留守儿童教育问题得到妥善解决。

——建立了政府、学校保学控辍制度、辍学报告制度、辍学劝返制度和责任追究制度，双线责任得到落实，小学无辍学，初中辍学率控制在*%以下。

——教育质量管理不断加强。教育教学质量管理评价制度，体系逐步健全，重视和加强了学生社会责任感、创新精神和实践能力的培养，学生操行合格率达到**%以上；小学毕业生合格率达***%，实验操作合格率**%，计算机操作合格率**%，音乐、美术合格率分别达***%，体质健康合格率**.*%，视力不良率*.*%；初中毕业生合格率达到***%，实验操作合格率在**.*%以上，计算机操作合格率达到**%，音乐合格率达***%，美术合格率达到***%，体质健康合格率达到**%，视力不良年度新发病率不超过*%。

——建立素质教育督导评估和质量监测制度，于****年启动中小学素质教育督导评估工作，****年转入以实施学校发展水平“***”工程督导评估为主要内容的评价工作，评估结果作为表彰建立学校、校长、教师的主要依据，积极开展创建*、*级素质教育优秀学校。

——中小学安全法制教育得到加强。县、乡镇、学校三级安全、法制教育、管理制度健全，各学校都建立了安全法制教育管理制度和突发事件应急预案，责任落实到位，学校无重大安全责任事故，学生无犯罪现象。

（七）协调发展。

——全县有公办幼儿园*所，民办幼儿园*所，小学附设学前班**个。学前一年幼儿入园率城镇达**.*%，农村达**%，县域学前三年入园率达到**.*%；小、中、大班班额控制在规定的标准之内。

下设综合协调、材料、宣传、校舍建设布局规划、器材装备、师资培训、督查指导七个工作组，建立了局长包片、股室工作人员包校、校长负责的工作机制。各乡镇、学校也成立了相应的组织机构。印发了《**县“双高普九”工作实施方案》，建立完善了县级领导包乡，部门联校，乡镇政府负责，教育部门主抓的教育工作目标责任制、督导评估制和考核奖惩制度，与各乡镇、有关职能部门签订教育工作目标责任书，将安全、控辍保学、尊师重教办实事作为重点进行单项考核。县政府教育督导室每学期将学生入学情况专项通报，建立逐乡逐校逐人监督入学的销号制度，各乡镇落实了控辍保学乡（镇）长、村主任、校长“三长”负责制，形成齐抓共管防学生流失的合力。同时，县督查督办室和县政府教育督导室专门负责“双高普九”工作的督查，并将督查情况及时进行通报。

（二）抓住根本，建立教育发展保障机制。实现“双高普九”目标，难点是资金筹措，**县本级地方财政年收入****余万元，属国定贫困县，但本着“再穷不能穷教育”、“小县也能创大业”的决心，一方面全面压缩行政开支，要求全县领导干部*年内不许换车，出差住宿费必须控制在规定范围内；另一方面做大地方财政“蛋糕”，三年来，在确保教育投入“三个增长”的基础上，千方百计争取各类项目资金*.*亿元，新建、改建校舍*.*万平方米，实现了**中学高中部与初中部分离办学和**小学的迁建，并分别建成*级标准化电教中心、*一级青少年校外活动中心，全部消除了中小学危房。****年，投入****万元专项资金，用于改善中小学装备条件。同时，多方筹措资金****余万元实施中小学校园文化建设，部室改造等，加上社会捐赠和各部门联校帮扶，全县围绕实施“双高普九”投入资金达*.*亿元。

（三）深化改革，促进教育内涵式发展。“双高普九”是在推进义务教育均衡发展的基础上实施的更高层次的创建活动，其核心要求是全面提高教育水平，实现各类教育又好又快发展。我县紧紧抓住实施“双高普九”的历史机遇，不断深化教育改革，强化教育管理，在推进内涵式发展上下功夫，取得明显成效。一是不断加强教师队伍建设。建立百万教育振兴基

不断加强，营造了安全有序、和谐文明的育人环境。

（四）整合资源，推进城乡教育均衡发展。一是不断优化学校布局。按照“合理布局、优化配置、整体规划、分步实施、群众满意”的原则，把布局调整和中小学危房改造、学校标准化建设、新农村建设、学校均衡配置有机结合起来，制定并组织实施了《**县中小学布局调整实施方案》，从****年开始，对全县中小学布点进行了四次较大规模的调整，各级各类学校由****年***所调整到现在的**所，减少学校、教学点***所（个）。近年来，抢抓灾后恢复重建机遇，多方争取项目支持，积极实施校舍安全工程，按照“一乡一校”规划，对拟长期保留的**所学校加快标准化建设步伐。去年以来，全县校舍改扩建工程已完工的学校有**所，在建项目学校*所，校建工程全部完工后，学生后勤、食宿用房、实验、艺术学科等部室用房紧缺问题将基本得到解决。二是大力发展高中教育。从****年起实施高中阶段免学费教育，近几年来，累计投入资金****万元，新建校舍****平方米，其中：新建一所城关初级中学，建筑面积****平方米；**中学于****年*月实现初、高中分离办学目标，建成标准化公寓楼和餐厅，建筑面积****平方米。投资***万元，新建高中、小学共用的标准化运动场，占地面积**亩。普通高中人数由****年的***人增加到****年的****人，实现了人人能上高中的目标。三是加快发展职业教育。成立了职业教育工作领导小组，制定了《**县职业教育发展五年规划》。近年来累计投入资金****万元，新建职教实训楼、教学楼各一幢，建筑面积****平方米，装备了计算机教室、电子实验室及电工、餐饮服务、汽车驾驶等配套实训设备。积极探索自办和联办、校企联办、长短班结合等灵活多样的办学模式，立足本县实际和就业需求设置精品专业，认真组织实施劳动力转移培训“人人技能工程”培训，拓展职业教育发展空间。四是重视发展学前教育。制定出台《**县学前教育三年行动计划》，计划从****年开始，集中三年时间基本实现普及农村学前三年教育的目标。加强公办幼儿园管理，鼓励扶持民办幼儿园。目前已建成民办幼儿园*所，今年规划建设乡镇公办幼儿园*所，学前一年和学前三年入园率逐步提高。五是加强薄弱学校建设。为办好每

学校双高双普汇报材料 篇9

一、学校基本情况

南宽坪镇中心学校是一所乡镇中心学校，学校占地面积16800平方米，总建筑面积4600平方米，现有教职工34人（含行管处8人），学校设有6个年级，现有教学班12个，在校学生580人。

在各级领导的关怀指导下，学校先后荣获市级师德建设先进集体，山阳县文明校园、山阳县实施素质教育优秀学校、山阳县校园文化建设二等奖、山阳县“316工程”督导评估优秀学校、山阳县校本实验基地、山阳县教研教改优秀学校、山阳寄宿制学校建设A级示范学校等多项荣誉称号。

二、师资水平

1.学历提高情况

学校教师学历达标率100%，其中，本科学历10人，专科学历20人，中级职称13人，岗位合格率为100%。

2.教学能力

落实《基础教育纲要课程改革》后，校长培训三人次，所有教师全部参加校、县课改培训，参加“国培计划”培训19人，参加省级培训6人，市级培训9人。教师队伍整体教学水平达到了新的高度，80%的教师能经常运用多媒体开展教学活动。拥有市级教学能手1人县级教学能手5人。

3.师德水平

学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，教师的职业道德水平明显提高，在民意测评中，95%以上的学生对教师表示满意，有县级优秀教师6人。

三、普及程度

我校是一所六年制完全小学，服务范围内的277名适龄少年儿童全部入学，无辍学现象，入学率为100%。

四、办学条件

1.功能教室、实验室情况

学校硬件设施齐全，有教学楼一栋，宿办楼一栋，综合楼1栋，学生宿舍楼一栋，学校设有微机室、多媒体教室、远程教育室、音乐舞蹈室、语言室、劳技室、美术书法室、科学实验室、图书室、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、师生阅览室、电子备课室、广播室、档案室、少队部等，能满足教育教学需要。各类仪器、器材及设施配备均已达到国家一类标准。部室使用率均达95%以上。

2.生活设施

我校配有锅炉房一个，师生食堂一个，能解决和满足学校所有师生员工饮水、吃饭、取暖问题。学生有宿舍6间，住宿面积达到标准。

五、办学特色

学校以“环境优、师资强、质量高、有特色”为

办学宗旨，以“知识改变命运、习惯成就人生”为校训，以“团结勤奋求实创新”为校风，以“文明敬业严谨守纪”为教风，以“勤奋、守纪、善思、合作”为学风，以“环境优、师资强、质量高、有特色”为学校目标，以“夯实基础、强化德育、精致管理、促进和谐”为教育理念，按照改革发展要求，大力实施素质教育，积极推进教育现代化和新课程改革，以信息技术与学科教学整合为突破口，以培养学习型科研型师资队伍为重点，以全面提高学生的综合素质为目标，在长期的教学实践中，形成了德育为首、智育为主、育人为本的鲜明教育特色，具体工作目标如下：

（一）打造“一流的师资队伍”

培养目标是：“两个更新”、“三高”、“五种能力”。“两个更新”：即更新教育观念、更新专业知识。

“三高”：即高素质、高学历、高水平。

“五种能力”：即育人能力，教学能力，掌握和运用现代化教育技术、手段的能力，适应素质教育的创新能力，培养学生专长的辅导能力。学校为青年教师和骨干教师实施“达标工程”，对有一定给予教学经验的骨干教师实施“名师工程”。

（二）保证“一流的教学质量”

教学工作的目标是：坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配臵教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育。义务教育完成率达到100%，六年级毕业

成绩达到全县中上水平。

（三）实现“一流的德育工作”

德育工作的目标是：坚持把德育放在素质教育的首位，发挥德育在学校的导向、动力、保证作用；优化德育队伍；整体构建适应全面推进素质教育的德育体系；实现学校德育工作的整体性、针对性、实效性。达到学生日常行为合格率100%，犯罪率为0，巩固率为100%，小学毕业合格率100%

优化德育骨干队伍：树立“人人是德育工作者”、“处处都有德育工作”的德育大观念，形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局；发挥学生主体作用；加强和改进德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和主动性；注重文体、科技、艺术教育和网络道德教育；发挥“三结合”（学校、家庭、社会）教育网络的作用。

我校德育工作要实现“四化”即：教育内容层次化，教学活动系列化，教学安排制度化，教育形式多样化。

（四）实施“一流的科研、信息工程”

科研、信息工作的目标是：坚持“科研兴教”、“科研兴校”的指导思想，整体规划学校重点科研课题，全面推进素质教育，培养和造就一支“科研型、创新型”的骨干教师队伍；计划从今年起至少承担并完成一项县级以上科研课题。

（五）争创“一流办学水平”

办学水平的目标是：学校综合实力、教育教学实绩、管

理工作水平达到全县中心小学领先水平。

1、科学的学校管理

学校有完善的管理章程：依法治校，教育、教学、管理章程健全，形成完整、科学的管理体系；有明确的校训、校风、学风、教风要求。

2、实现学校管理民主化，决策科学化

学校设校长1名，副校长2名，工会主席、教导主任、后勤总务主任1名，学校大小事务由校委会共同研究决定，真正做到了学校管理民主化，决策科学化。

3、实现良好的育人环境

全面建成精品化校园，实现校园环境绿化、美化、净化、教育化。教学设施方面，完善校园网、电化教学系统“二网合一”工程。学校管理、后勤保障、等方面均达到全县领先水平。

六、“双高双普”工作及取得成绩

按照上级精神，学校从实际出发，本着县教育局提出的“突出优势、突出特色”的指导思想，抢时间、讲效率，加快了软、硬件建设步伐，我校“双高双普”工作稳步推进。

1、10月粉刷了可视工程和校园文化橱窗的整改装饰。

2、教师电子备课室、音乐舞蹈室、美术书法室、劳技室、多媒体教室、科学实验室等，为教师备课、教学，办公自动化创造了有利条件。

3、部室内部的设备得到了进一步充实。今年我们紧抓“双高双普”的机遇，为图书室新增添图书5500册，现在师均图书64册，生均图书达32册，增添语音、电教、音乐、美术、劳技、科学仪器1300多件，新充实总价值26万多元。学校教学设施得到了空前改善。

4、美化绿化的育人环境正在形成，今年我们全面美化校园环境，粉刷了校园墙面1万余平方米、护栏100米，增添了文化标语、撤换了部室制度牌、标语牌、展板120余块，校园面貌焕然一新。

5、学校2012年新建2500平方米的综合楼将于11月底全部竣工，有望在2013年元月投入使用。

七、展望未来

我们深切感到，实施“双高双普”，给我校带来了前所未有的发展机遇，更让我们感觉到肩上责任的重大，感觉到我们与先进学校教育水平的差距，感觉到时代对教育改革和发展的要求，我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，在上级教育行政部门的领导和支持下，锐意进取，开拓创新，为实现我校教育的跨越式发展而不懈努力。

南宽坪镇中心学校

学校双高双普”检查汇报材料 篇10

为了巩固提高“两基”成果，推进义务教育均衡发展，实施高标准、高质量普及九年义务教育，普及学前教育，普及高中教育，是中、省“十一五”规划提出的教育改革与发展的主要目标，是社会主义新农村建设的重要内容，是落实科学发展观、办人民满意的教育、建设社会主义和谐社会的奠基工程。为全面贯彻落实《陕西省人民政府办公厅关于义务教育均衡发展和“双高双普”督导评估的意见》，进一步统一思想，提高认识，明确任务，夯实责任，深入推进我县义务教育均衡发展和“双高双普”工作，确保全面达到“双高双普”标准并顺利通过省政府评估验收，结合我校实际，现就我校基本情况、贯彻落实国省市教育工作会议精神，“双高双普”工作具体做法向你们作以汇报：

一、学校基本情况：

黄陵县太贤社区中心小学是在黄陵县2002年中小学布局调整后，全乡唯一保留的一所全日制中心小学。学校位于黄陵县北部塬区，辖区11个行政村，14个自然村，全乡7231口人。黄张公路和黄延高速公路穿境而过，距210国道5公里，交通便利。学校服务半径15华里，校园占地面积9412.2平方米，生均44.40平方米；校舍建筑面积3813.70平方米，生均17.99平方米。绿化面积1200多平方米，6个教学班，在校学生212人，住宿生107人。在岗教师25人，男11人、女14人专任教师24人，岗位合格率100%，其中小学高级教师9人，中学一级教师3人，小学一级教师13人，学历达标率100%，大本学历7人，大专18人，校长1人，岗位培训合格率100 %。

学校设置有科学实验室、科学实验仪器室、阅览室、会议室、图书室、微机室、劳技室、劳技仪器室、少队部、电子备课室、音乐室、体育器材室、心语室等。所有教室安装了多媒体教学设备。各部室管理规范，为学生接受现代化信息教育提供了保障。

二、贯彻落实国省市教育工作会议精神、“双高双普”工作具体做法：

1、长远规划、分段实施、逐步完善，不断改善办学条件：

近年来我们本着长远规划、分段实施、逐步完善的工作思路，不断改善办学条件。积极争取上级配套资金，对校园进行了大面积的维修改造、绿化

和美化，硬化了院落，拆除11孔窑洞，处理了房顶，粉刷了所有的校舍，更换所有门窗，新建了标准化篮球场地、羽毛球场地和200米环形操场，新栽树木156棵，绿化带650米，种草1200多平方米，新修100多平方的一个厕所，更换了灶房操作间及餐厅所有设备，完成了校园文化建设。通过这些改造，是校园面貌焕然一新。工程投资接近220万元。

2、校园文化建设独具风格。

我校坐落于太贤社区太贤村，我校的校园文化建设为了体现地域特点，突出内涵发展，以“太贤”这个名称为切入点，“太”者“大”也，“太贤”也即“大贤”。此名称表达了太贤人民尚贤重能，渴望能在这块土地上培养出国之大贤的美好愿望。

作为一所学校，为社会培养贤德有才干的人，即多出人才，出好人才，是我们应尽的职责和义务。这一点，与太贤人民渴望能在这块土地上培养出国之大贤的美好愿望殊途而同归。加之现代的人才观，对人才德行操守的要求也是愈来愈高。基于此，我校的文化建设从“贤”字入手，突出德育建设，强化传统美德，倡导德才兼备。校训立为“厚德载物、见贤思齐”，就是教育学生要宽厚、仁爱，有包容万物之胸怀；要向有德行和才干人的学习，常自反省。教学楼起名为“培贤楼”，意即要把学生教育培养成有德行，有操守，有才干的人。部室楼起名为“启贤楼”，意即通过实验、操作，开启学生对科学知识的兴趣，成长为有益于国家的栋梁之才。公寓楼起名为“居贤楼”，意即引导学生言行文雅，举止得体，文明起居。以“贤”命名既体现了地域特征，又与学校的发展内涵相符。

在继承祖国传统文化的同时，我们也不忘继承和保护优秀的地域文化，太贤社区北村的抬鼓曾经闻名遐迩，在重大的传统节日里给十里八乡的群众带来了无尽的欢乐和喜庆；也曾代表黄陵县参加延安市的秧歌调演，为县争光，极受赞誉。近年来，受市场经济的冲击，学练抬鼓的人越来越少，后继乏人，大有失传之势。我校在建设校园文化时，审时度势，将抬鼓表演定为特色项目，出资请来了北村精通抬鼓表演的老艺人，给学校师生传授抬鼓技艺，现在学校的抬鼓队已经初具规模。此举既继承和保护了优秀的地域文化，使其免遭失传，又活跃了校园的文化生活，形成了文化特色，可谓一举两得。

设计了独特地校徽，确立了校训、校风、学风及办学思想。

3、坚持走区域性特色之路，劳动实践基地已初步形成

我校在面临教学任务繁重的情况下，坚持本土化，因地制宜抓劳动实践基地建设，不断开展和整合教育资源，逐步建成了目前的“一块九带一风景”局面。“一块”即：有占地2亩，进行农作物间种，实行立体种植的作物田地块；“九带”即：占地一亩，建设九带分给九个班级（小学六块，幼儿园三块）的蔬菜种植带，“一风景”即：占地半亩，栽植各种花卉、树木的风景实验基地。通过几个月的努力，一个充满活力的劳动实践教育基地已初步建成。如今，劳动教育实践基地已充满了勃勃生机，学生在这里不仅可以参加形式多样、内容丰富的劳动实践活动，体验劳动的意义，树立正确的劳动观和养成良好的劳动习惯，提高学生创新意识、创新思维和必要的动手能力，还可以活化学生在课堂中学习的知识，掌握许多在课堂中学不到的新知识和新技能，更能使学生在亲近自然中得到和谐健康的发展。根据我们在学生调查中的反馈，劳动实践教育活动普遍被学生评为最受欢迎的教育教学内容之一。

4、部室及其管理情况

自“双高双普”实施以来，我校先后，更换了微机室所有设备；新建了劳技室、电子备课室、心语室；添置了科学实验室、图书室、音乐室、美术室、少队部、阅览室大部分设备及所有部室办公设备。

所有部室均投入使用，并留有详细记录。

5、加强学校内部管，理规范管理形式，走内涵式发展之路。一是严格执行量化考核责任制。学校对人员的分工重新进行了细化，逐岗逐人落实目标责任。二是要健全学校各项管理制度，规范管理形式，提高管理水平，本学期，学校要在原有制度的基础上，健全学校的所有管理制度，要按制度办事，提高制度操作性和实效性，达到制度约束人，制度激励人。三是实行领导负责制，各中层的工作实绩与所分管的工作必须挂钩。

6、加强德育教育，提升德工作水准。

德育工作围绕学生做人的基本道德素质、基本的文明习惯养成来开展工作。本学期德育工作主要是：

一是加强德育队伍建设，提高管理水平。坚持每天一小时学习时间，采用个人与集体相结合的方式，加强政治理论学习，提高教师管理水平。学校

利用各种会议，以《教师法》、《未成年人保护法》、《未成年人思想道德建设纲要》等材料为内容，组织教师学习。每位教师都要结合自己的理论学习实践，及学习笔记，撰写心得体会，不断提高自身的德育理论水平。

二是抓好班务工作。加强对班务工作的量化考核，实行周检查汇总，月量化评比。将班主任津贴与班级量化考核结果挂钩。各班主任要加强班级日常管理工作，下大力气搞好班风建设，经常保持与家长联系，每学期至少召开一次家长会，每位班主任至少对每位学生进行两次家访，将学生在校表现与家长沟通一起探索学生思想、学习的教育方法和措施。

三是强化师德师风建设，坚决杜绝教师违纪违规、赌博、酒后上课、体罚学生、乱定资料。上班期间衣着要整齐，禁穿奇装异服。

7、搞好常规教学，开创工作新局面。

（1)、要进一步完善教学常规中的各项规章制度，强化内部管理，端正教风、学风，激发教师的积极性和学生的主动性，将教学常规变成教师自觉的行为。

(2)、要坚持超周备案，坚决做到不备课不许上课。在备案中重视教案的实用性，提倡备祥案，重视流程设计，要切合农村学生实际，面向全体学生，突出小班额教学的特色。

(3)、狠抓对课堂教学的过程管理，完善课堂教学的规范要求，建立民主的课堂教学模式，上课不误一秒钟，课上教师语言规范、鲜明生动；严密系统，不说废话，不说闲话，杜绝课堂的盲目性和随意性，在教学中面向每一位学生，发挥小班额教学的优势。

(4)、提高个人备课水平，加强教后记和教学反思的指导。抓好月常规检查、月常规汇报制度，做到一月一汇总。检查要针对实际，从严出发，分析存在问题，提出指导意见，并要将一月一次的汇总情况及时向教师通报。

（5）、严把质量监控。学校实行分层推进、阶段把关的办法。起始年级知识点人人过关，避免分化；中年级着力中差生，分层辅导，全面提高；高年级侧重抓好中优生，培优拔尖，抓实抓好六年毕业生工作。要求教师在教育教学工作中不歧视后进生。平等对待每一名学生，使每一名学生都有机会得到全面发展。

（6）完善教师教育教学工作考核细则，公正实在地评价教师工作绩效。

落实有关检查监督奖罚制度，激发教师工作积极性。

8、加强教研教改，提高教育教学质量。

（1）、落实“小班化教学”课题研究。我校成立课题领导小组。从各个方面确保活动开展。组内分析探讨课标、集体备案、交流互动、分析案例、解决困惑、改善教学行为。且由专任领导负责、一线优秀课任教师参与。将课题研究贯穿、落实到教育教学的各个环节之中。搞出我校特色。

（2）、规范和落实教研组工作，将教研组做为教研工作的基础组织。开学初，各教研组要制定好教研计划，并坚持开展每周教研活动，使教研活动经常化、制度化。重点进行备课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流等内容的研讨活动。

（3）、加强赛教工作，充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。

（4）、注重教学反思，认真撰写教学后记。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯。

（5）、组织开展各项竞赛活动，做好以赛促研工作。学校开展论文评选和优秀教案和作业展评活动。充分为广大教师提供交流和展示的平台，促进教师教科研能力的提高，促进交流。

（6）、加强教师业务水平培训，提高教师专业素养。

让一线教师轮流走出去，虚心学习外地、外校经验，进行参观培训，请外校的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、传经等；抓好部分教师专业化成长的“精品课“展示。充分发挥现代化教学设备的作用，以青年教师为骨干重点”，带动全体教师利用好现代化教学设备，使之服务于教师，服务于学生，服务于教学。

9、加强安全工作。

（1）安全工作始终是学校工作的头等大事。学校建立和健全了安全工作责任制和责任追究制，成立了安全领导小组，签订了责任合同，明确了分工，落实了目标。

（2）加强了门卫管理，落实了学生的接送工作。（3）加强校园巡查，保证校园安全。

（4）把安全教育纳入学校的教育教学内容中，全面培养学生的安全意识

和自我保护意识。

三、“普及”程度

1、建立义务教育入学通知书制度，依法保障学龄人口按时入学。小学、初中适龄儿童、少年入学率均达到100%；残疾儿童、少年入学率达到90%以上，农民工子女、城市低保职工子女和留守儿童入学等问题得到妥善解决。

2、切实抓好“控辍保学”工作。建立控辍保学机制，落实政府、教育双线责任。小学无辍学，初中辍学率控制在2%以内。3、15周岁人口初等教育完成率达99%；17周岁人口初级中学教育完成率达95%以上。

4、学前教育机构建设达标，幼儿入园班率达到90%，取消小学学前班，归属幼儿园。

5、学籍管理制度规范，档案资料齐全、准确，逐步建立和完善电子学籍档案体系，实行动态管理，加强学生流动监测。

四、存在的问题与不足：

虽然我校在双高双普方面做了大量工作，也取得了一定成绩，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：一是规范化管理有待提高；二是教师的整体素质有待进一步提高。

五、今后努力的方向：

1、进一步提升办学理念，不断改善办学条件，为学生可持续发展奠定基础。

2、进一步加强教育现代化的建设。

总之，我校的各项工作在各级领导的关心指导下取得了一些成绩，但也存在一定的问题与不足，在今后的工作中，我校将依法治校，以德治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和学习现代化教学设施和手段，努力把每一位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。