三陂中心小学安全工作汇报材料

三陂中心小学安全工作汇报材料（共10篇）

三陂中心小学安全工作汇报材料 篇1

“警”字当头抓管理，事无巨细抓落实

学校安全工作事关学生的健康成长，关系到千万个家庭幸福和安宁，关系到学校的改革和发展，关系到整个社会的稳定。我校长期高度重视安全工作，坚持“安全第一，预防为主”的方针，师生安全意识、责任意识强，安全工作扎实，有效地避免了各种事故的发生。现将我校安全工作管理情况汇报如下:

一、学校基本情况

##镇中心小学现有学生1567人，有24个教学班，现有教职工62人。学校教育教学质量立于全区第一方阵。我校是一所镇内老学校，校园面积狭小，教职工生活区和教学区不能分开，学生运动场地不足，学校是一所非寄宿制学校。2017年1月16日，被##市学校及周边治安综合治理工作领导小组办公室授予“2016市级平安校园”。

2017年1月19日，被##市教育局授予“依法治校示范校”。

2017年6月，被##市教育局、##市文明办授予“##市文明校园”。

二、学校安全管理情况

（一）、安全工作做到“三个结合”

1、安全工作与养成教育相结合我校从规范学生行为的养成教育入手，展开学生的安全教育工作。学校把安全教育作为养成教育的重要组成部分，每学期的第一周为“安全教育周”，各班级认真组织学生学习安全常识、安全管理规章制度，班主任上好安全教育第一课，我们通过主题班会、黑板报、宣传栏、专题讲座、等形式和举行“珍爱生命，安全第一”操场签名，开展丰富多彩的安全教育活动，以此来提高学生的安全意识，使安全教育内化为学生自觉的行动。

2、安全教育与教学常规管理相结合安全教育课做到教师、教材、课时三落实。要求每堂课前教师必须认真清点学生人数，对未到课学生进行登记并及时报告，对课堂上出现的异常现象和突发事件进行报告或处理，凡不按规定履行职责的教师都将受到相应的处罚，有效地促进了安全工作在教学活动中的落实。

3、安全教育与排查整改相结合学校成立以校长袁野为组长的安全工作领导小组，经常定期与不定期地进行安全检查，各年级以年级主任为首，每周一对分管范围内的安全隐患进行一次彻底排查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，发现问题，及时解决。每位教职工随时发现安全方面的隐患或问题，随时呈报。杜绝一切安全隐患。

（二）、安全工作突出“三字特色”

要想安全工作永不降温，并一如既往地取得理想的效果，学校必须持之以恒，严格要求，确保每一项工作落到实处，并力争安全活动形式多样，不断翻新，以振奋师生的安全意识。因此，我校的安全工作总是突出“严、实、恒”三个字。

1、强调一个“严”字

首先是严密制度。以制度建设为载体，通过建章立制，使工作有章可循，有据可依，促使管理工作走上制度化、规范化的轨道。学校每年都能制订好切实可行的安全工作计划、安全工作制度、安全工作相关预案、消防制度、公共卫生管理制度、安全工作领导责任制和事故责任追究制等。为切实重视和加强学校安全工作，明确责任与要求，学校还对大型集体活动、场地器材、实验室管理、门卫、交通等方面安全工作提出明确的规定。做到依章办事、定期检查、违章必究。

其次是严密组织机构。学校专门成立了安全工作领导小组，组长由校长袁野亲自担任，负总责，全面抓;副校长刘丽佳和总务主任赵东兵担任副组长，负专责，专门抓;学校其它班子、班主任为成员，加强协调，注重合作，形成上下联动，左右互动的安全工作网络体系，达到了安全工作事事有人管，事事有人抓的管理目标，为学校安全工作提供了强有力的组织保障。

再次是严格管理。明确校长对学校的安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人;分管安全的副校长对学校安全工作负主管责任;其他中层干部，按照工作分工，对所分管的业务范围内的安全工作负领导责任;班主任对本班级的安全工作负直接管理责任;任课教师对所任教的课堂教学活动中的学生安全工作负直接责任;当天的值周领导负全部责任，值周班级老师对当天值日内的安全工作负直接责任。学校还配合交警部门对校门口的车辆进行综合治理;配合派出所对校园周围环境进行综合治理;邀请法制副校长、校外辅导员来校作报告。形成合力，齐抓共管。

2、注重一个“实”字

我们历来总是要求每一项安全工作落实到位，安排了工作就必须做，做了的工作就必须有效。

(1)把好门卫安全第一关，学校加强门卫的管理工作，严格来客登记制度，与各部门联系的外来人员，必须要电话告知，外来人员方可入校。学生在校期间家长无特殊情况不得进入校园，并要求学生在校期间不准随便离校。

(2)每天安排好值勤工作，课间在楼道及校园主要位置都设有学生值班，有领导带班，教师定点定岗;节假日、寒暑假都安排领导班子值班。

(3)重视消防工作，教学楼设置消防通道，教室、楼梯过道和教师办公室都配置了灭火器，学校的消防栓和灭火器数量基本达到要求。每学期多次组织进行师生灭火器使用培训，确保人人会使用灭火器。严禁学生在学校使用明火。

(4)认真开展安全预防演练，特别是逃生演练。每学期都要进行实际演练多次。每个教师和学生必须明确要求与路线，分工负责，责任到人，确保演练取得成效，提高学生的自我救护能力。

3、坚持一个“恒”字

多年来，学校始终坚持每学期定一个安全教育主题，开展一次安全教育周活动，出一期安全教育橱窗，安排多次安全方面的国旗下讲话，举办安全教育知识讲座。

同时要求班主任在安全工作上必须持之以恒，做到“三勤”：

首是“口勤”。安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育。

其次要做到“眼勤”。学生在课间、体育活动的时候，难免会出现突发的小事件，吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自到班级了解，并及时解决。

最后离不开“腿勤”。要求值周教师、班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。

（三）、安全工作抓好“四个重点”

1、交通安全抓管理

第一、普及交通安全知识，除学校利用广播集中讲，班主任利用班队会讲之外，我校每学期都请派出所到校讲座，让学生掌握最基本的交通安全知识。

第二、为确保学生交通安全，引导学生上学放学合理疏散。

学校针对本校实际情况，成立护送组，要求校领导、班主任等人护送学生出校门。

第三、为了缓解学生上放学时段校门口的交通压力，学校一方面联合政府邀请城管每天在校门口执勤，另一方面新开了疏散门，供生源比较多的二年级家长接送孩子，有效解决了校门口上放学时的安全隐患。

2、环境卫生抓保洁

学校成立环保小卫士和安全小卫士，每天检查班级的室内卫生和卫生区卫生，及时公布检查结果，通报存在问题，纳入班队常规工作量化考评之中，作为“文明班级”评比的重要一部分。

3、疾病疫情抓防治

学校对各种常见病及传染病主要以防治为主，开展教育活动，让学生学会防治的方法与措施。学校要求每班每天早、午两次通过“一摸二看三问四查”的方式对学生进行体温检测，发现体温异常或身体不适的学生及时与家长联系，确保孩子及早就医。对于那些因病缺勤的学生，学校还要求班主任及时电话或实地追访并对追访情况进行记录。另外，学校还要求每班每天晨间开窗通风不少于30分钟，每周消毒不少于三次并有相应的记载。如发现疫情，学校会按照“学校传染病预防控制应急预案”流程逐级上报并积极想办法控制疫情的发展。

4、意外事故抓防范

(1)制定意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。

(2)学校组织活动做到严密。在活动前，对活动场所、内容进行认真考察，制定活动方案，校领导在活动前宣布活动纪律，对特别顽皮的学生，要求班主任做好管理工作。活动中，后勤先行，各班再充分发挥小干部的作用，配合班主任管理好班级。活动后，各班级要讨论活动的收获，学校写好总结工作，防患于未然。

三、存在问题：

部分师生的安全防范意识不强，例如：有些班主任在安全教育过程中不重视记录;有些学生总爱打闹玩耍。

学校安全是一切工作的前提，是学校工作的重中之重。今后，我们将继续把学校安全工作抓紧抓细抓落实，让学生舒心，让家长放心，让社会安心。

三陂中心小学安全工作汇报材料 篇2

清晨,泾川县窑店乡中心小学洒满阳光。学生们在临近学校的道路两侧习惯地形成了队列,老师也早早在校门口迎接孩子们,老师挥手示意过往车辆减速慢行,小学生们安全穿过道路走进学校。该校地处312国道沿线,学校大门距国道仅有8米,学生上下学须横穿道路成了该校校园安全工作首要解决的问题。除了老师定期定时接送学生外,学校把全校学生按自然村组编成“道路交通安全自管小组”,由学生自主管理,并对学生路队进行周小结、月评比,对优秀安全自管小组进行表彰奖励。上下学路上,鲜黄的小黄帽成为学生的安全标志,鲜艳的红领巾成为学生的文明象征。

这只是该校校园安全工作的点滴画面。近年来,该校坚持“预防为主、防治结合、多管齐下、综合治理”的工作思路,成立了安全综治工作领导小组,建立健全了学校安全管理机制,制定了突发事故应急预案,完善了安全隐患排查整改台账,全方位强化学校内部安全管理和安全防范工作。利用校园广播、宣传橱窗、学习园地、学生作品展台等平台宣传安全知识。学校每学期都要与民警、交警联合, 向学生及家长印发主题宣传资料,交警队定期为学校赠送光盘、图书等安全教育资料,开展“小手拉大手”主题安全教育实践活动及火灾逃生、地震紧急疏散等演练活动,举办安全法规专题讲座,普及了安全知识,强化了安全责任意识,提高了师生安全防护能力。与此同时,学校编写了《安全知识》校本教材,每周开设“安全健康”课,安全健康教育做到了有教材、有教师、有作业、有心得。使安全教育工作做到了经常化、课堂化、活动化和生活化,使安全意识深入了孩子们的心中。

该校校长薛荣昌说:“安全是学校和谐发展的前提,是一项长期性、经常性的工作,是各项工作的重中之重,安全责任只有起点,没有终点。只要在日常的工作中,注重安全管理细节,横抓到边,竖抓到底,一定能够筑牢校园安全防护墙。”

嵩湖乡中心小学安全工作汇报材料 篇3

临川区教育局：

我校根据上级有关安全工作会议精神，坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则；树立“安全工作高于一切，创建和揩平安校园”的安全理念；以安全教育为龙头，以班团队活动、校班刊、国旗下讲话等为宣传阵地；以小学生必须的安全知识和技能为载体，全方位增强学生的安全意识和自我防护能力。一切从实际出发，统领全局，狠抓管理，从管理要效益，消除安全管理盲区。通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的氛围，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。安全工作扎实有序地推进并开展。现将工作开展情况汇报如下：

一、建章立制，构建安全教育框架。

1、成立安全工作领导小组。成立了以李文生（校长）为组长；黄水明（副校长）为副组长；张瑞泉、付晓华（副校长），廖俊平（工会主席），张高平（校建干事），中层人员：董金华、谢长荣、饶胜安、周建华、丁军及各村小校长为成员的强有力的学校安全工作领导小组。各村小也相应地成立了以村小校长为组长，报帐员为副组长，任课教师为成员的安全工作领导小组。做到分工明确，细化工作指标，责任到人，层层落实责任，一级对一级负责。形成了齐抓共管的格局。

2、实行了学校安全工作校长负责制。学校安全工作校长负总则，校长统筹安排，全面部署，落实工作责任制；分管领导集中精力抓，分解工作指标，责任落实到人；各成员具体抓，及时发现安全隐患，并进行整改。把安全工作列入重要议事日程并纳入学校目标管理范畴，形成了安全工作管理网络体系，将工作落到实处，消除工作飘浮现象。

3、成立了创安及护校工作领导小组。定期开展校园周边环境治安综合整治活动，且每月不定期对网吧、游戏厅、桌球室等娱乐场所进行检查，发现学生及时制止并与班级挂钩，为师生提供了安全、健康、舒适、和谐的校园周边环境。

二、制订制度及签订责任状，构筑安全防范网络

1、根据需要，先后制订了以下管理制度：学校安全工作管理、安全责任追究制、交通安全管理、饮食安全、消防安全、用电安全、周边环境治理、集体活动管理、实验室管理、校外住宿生管理、教师请假等一系列管理制度，实行制度管人、制度约束人、制度规范人的有效管理体制。

2、建立了重大事故应急预案。为及时有效地防范和处置学校重大安全事故，最大限度地减少师生伤亡和经济损失，我校成立了“重大安全事故应急处理领导小组”，负责对学校重大安全事故进行组织领导和协调调度。

3、建立值班、巡逻制度。学校建立了24小时值班制度，及时消除安全隐患，将事故控制在萌芽状态。若有重大突发事件，值班人要以最快的通讯方式在2小时内将事故情况报中心小学、派出所、乡政府及教育局。

4、制定了管理措施。学校选择安全工作的薄弱环节，制定了（1）重要时段（课间操、放学）及重要地段（楼道、校门口），（2）课前三分钟安全教育，（3）课前清点学生数（知晓未到校学生去向），（4）放学半小时内静校（学生必须背书包回家）（5）课间扼制学生买零食，（6）巡查学生攀爬体育设施等一系列管理措施。还特别印发了《交通安全致学生家长公开信》，做到安全工作不仅是学校的事，更是全社会的事，形成学校、社会、家庭共同参与，群策群力，为学生创造更加安全、和谐的成长环境。

5、签订责任状。为克服工作中互相推委、推卸责任等不良现象，层层签订了责任状，一级对一级负责。具体包括：中心小学校长与各村小校长、村小校长与教师、教师与学生、中心小学与各幼儿园、学校与校外住宿生的房东、学校与校外住宿生安全责任状等。并且，学校还组织精干人员实地察看校外住宿生的住宿条件，同时张贴《房东的义务与职责》，责成房东加强住宿生的安全教育，不具备住宿的坚决封闭。

三、加强防范措施，实施有效管理。

1、我校在安全防范工作中，首先确保教育教学设施的绝对安全，重视校舍安全、设备安全、防火防盗安全、用水、用电安全等，做到防患于未然。经常对学校电力、房屋、卫生进行自查，做到了责任到人。并且在楼道、厕所等场所安装了感应灯，消除了安全隐患。

2、学校按上级要求组织教育教学，切实解决学生过重的课业负担，禁止利用双休日、节假日违规组织学生集体补课。

3、充分利用校班刊、晨会、班会、团队活动、国旗下讲话及法制副校长讲课等方式向学生进行安全教育。

4、各校建立了安全工作会议台帐及安全工作排查台帐，各班设立了专门安全工作记录本。做到每周至少一次对学生进行安全教育，尤其是节假日、重大纪念日，开展有针对性的安全知识讲座，及时做好记录并让学生签好字，以警示师生“安全第一，预防为主，标本兼治”的安全意识。

5、重视对门卫的管理，严格控制外来人员进入学校，并要求学生在校期间不准离校。

四、落实制度，加大督查力度。

1、学校开展了安全排查及督查。学校实行了一周一小查，一月一大查，一学期一特查的安全排查机制，及时掌握并解决学校安全工作中存在的问题，消除安全隐患。

2、学校每天开展安全巡查。学校各项安全工作的责任人必须到岗到位，将巡查到的情况及时载入安全工作台帐，并上交存档，使安全工作情况得到全面反映，消除安全管理盲区。

3、实行安全事故零报告制。

五、存在的安全隐患

1、官家、陈油、廖家、加升、江下、上聂、范家这七所小学无围墙。且陈油、官家、廖家、加升、付家等五所小学临近公路

2、范家、付家、下泽这三所小学厕所墙体开裂。

3、中心小学本部成班率过高，体育活动场所地面有石块裸露。

六、整改措施

1、无围墙的村小要加强学生安全教育，规范学生活动行为，尤其是临近公路的学校，要充分发挥红领巾路队的作用，让学生列队走出校园。

2、范家、付家、下泽三所村小的厕所要进行加固并设立外围栏。

3、中心小学本部各楼层、楼道口，校门口，课间操及放学等重要地段、时段要安排专人值班；另外，体育活动场所地面要铺细沙，有效预防安全的事故的发生。

总之，我校本着以人为本的宗旨，坚决奉行“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的安全教育思想，全面落实科学发展观，学校的安全工作井然有序，没有出现一类安全事故，为我校的教育教学工作提供了强有力的保障，各项工作得到政府和群众的认可。

嵩湖乡中心小学

三陂中心小学安全工作汇报材料 篇4

各位领导：

安全工作，是我校工作中的重点，为进一步贯彻安全第一，预防为主方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，保证学生健康成长的良好环境，我校对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。现将近年来我校安全工作汇报如下：

一、基本概况

我校是一所农村中心学校，学校占地13330平方米，建筑面积2891平方米，生均占校舍建筑面积12.6平方米，教育教学设施齐全。现有7个教学班，学生230人，（其中寄宿生55人）教职工18人。校园配套建设已基本完成，校舍基本够用、能满足教育教学所需的基本要求。

二、安全工作的总体目标

1、预防为主，突出重点。

2、从严管理，落实责任。

3、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能力。

4、建立安全文明校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

三、安全工作的主要任务

1、成立安全工作领导和组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。

2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。

3、制定出特大安全事故应急预案。

4、努力创造健康向上的校园文化，营造良好校园氛围。

5、请法制副校长到校进行安全教育法制讲座。

6、曾多次开了安全教育主题班会，利用周一升旗时向全校师生进行安全教育演讲。

7、利用看录象片的形式进行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒等安全教育

四、安全管理的主要工作

1、组织落实、制度保证

我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了统一协调，各部门参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。同时严格执行门卫登记、验证制度、规范日常管理；建立健全突发事件处置预案，落实应急反应机制；制定各种管理制度；严格落实值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

2、加强宣传，形成共识，营造良好氛围

我校积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全文明校园创建活动的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据我校特点，深入广泛地开展爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，开展文明行为习惯的养成教育；运用多种渠道开展实践活动，积极为学生创设有利于身心健康的良好氛围环境，学生安全教育日主题活动，如119消防日宣传活动、5.12安全教育日活动等，在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理调节和教育。

3、加强与镇村联系沟通，学校经常同派出所等有关部门加强对我校的

检查，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。同时加强工作协调，定期沟通情况，研究问题，密切协作，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动工作深入开展。在社会各界的共同努力下，校园周边无违规违法经营现象；校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

4、确保全校师生的全面安全

学校在安全工作中坚持预防为主，从严管理，及时准确地掌握本校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患。

五、具体责任情况

1、由总务处负责对校舍安全进行检查。

2、由总务处牵头，教导处配合加强消防安全。排除学校集合场地、图书室、实验室等可能导致爆炸、火灾、触电等类别的事故隐患。更新消防设施，加大投入。

3、教导处负责交通安全教育、教育教学安全教育。组织学生观看交通安全影视片，制定各项安全规章制度。

4、总务处制定学校食品卫生管理制度，避免各种可能导致事故隐患隐患。

5、学校联系镇、村对校园周边环境的治安隐患进行联合整治。

6、各部门协同校长对学校的各部门进行检查，落实各项安全管理制度，确保安全。

通过检查，对存在隐患的部位进行整改，对各项设施进行了维修和更新，建全了学校各项规章制度，现在校园的整体环境良好，确保了校园的安全。

我校无食物中毒、校舍倒塌、火灾等重大治安灾害事故；治安安全稳定，校内规划合理、标识完备，教学、其它公共活动场管理秩序良好，师生员工对校园各项管理很满意。

六、目前急需解决问题：

1、寄宿生的食宿；

2、消防设备还没建全；

3、古柏、古槐的伐放；

4、校园东侧危墙的修建；

综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，发动全体师生，依靠社会各界的力量，扎实工作，无重大事故发生，确保了我校各方面的安全，在今后的工作中我们还要继续努力。

三陂中心小学安全工作汇报材料 篇5

尊敬的各位专家、各位领导：

我是荣隆镇中心小学安全社区创建工作的负责人，我是刘怀春。首先感谢各位专家到我校指导安全社区工作。现将两年来我校安全社区创建工作向在座各位专家、领导作简要汇报。

一、学校基本情况介绍

荣隆镇中心小学是一所历史悠久的农村小学，地处荣昌西北部，重庆西大门，与四川省隆昌县接壤，占地面积8234平方米，现有小学及附属幼儿园各一所，学生共计1265名，教职工近70人。自荣隆镇启动安全社区创建工作以来，我校未发生过一起人员伤亡事故，真正实现了“平安校园”。

二、安全社区工作的启动

我校成立了安全社区创建工作领导小组，校长、支部书记为组长，总务主任为副组长，相关行政人员和骨干教师为成员。总务主任全面负责安全社区工作。此外，我校还以教研组为单位成立了安全社区创建工作自愿者队伍，安全社区工作得意全面展开。

三、安全社区各项目工作开展及取得的效果

1、开展消防安全工作及效果

我校通过校园广播、黑板报、主题班会课、专题安全教育课等形式，对学生进行了广泛深入的消防安全知识教育，还通过每期一次的消防安全应急演练来提高学生的防火自救能力，全校1000余名师生-1-

悉数参加。与此同时，我校按要求严格配齐各种消防器材如：配备灭火器20余个，应急标志15余块，教师宿舍配备应急灯3盏，做到了学校无一处消防安全隐患。自安全社区工作创建以来，我校没有发生过一起火灾事故，为广大师生创建了一个安全的学习环境。

2、开展交通安全工作及效果

结合“重庆市文明交通安全行动”，我校采取多种方式对学生进行交通安全、交通知识的教育，并将活动开展情况以简报的形式每月向教管中心上报一份。同时，我校还印制交通安全信息卡1000余份，下发至每位学生，一方面提醒学生注意交通安全，另一方面也是为了便于管理和事后救援。一直以来，我校学生在校外均能较好地遵守交通规则，没有发生过一起交通伤害事故。

3、开展防溺水安全工作及效果

我校一直以来高度重视对学生溺水安全事故的防范和教育工作，特别是夏季。每逢天气变暖，我校自上而下总会紧抓“溺水安全”这一主题，利用多种教育形式对学生进行教育，警钟天天敲，形成该项工作的高压态势，对有违规倾向的学生及时发现、及时教育；对犯错的孩子给予严厉的批评教育，并晓之以厉害。同时，学校在学生管理上也狠下功夫，向每位家长印发和签订安全责任书，要求家长在家做好孩子不私自下河洗澡的教育，对于在校午休的孩子，我们实行严格的实名登记午休制度，严防在校午休的学生溜出去洗冷水澡。这么多年以来，我校没有发生过一起学生溺水事故。

4、开展食品卫生安全工作及效果

我校从两方面着手学校的食品卫生安全工作。一是硬件上，我校先后投入大量资金（其中今年暑期投入资金2万余元），对学校食堂进行装修，使其功能得以完善，卫生程度得以提高，产出的食品令人放心，为开展全校学生“喝开水吃热饭工程”提供了保障。二是加强教育和管理。包括对学生的食品卫生安全教育和管理，也包括对学校食品从业人员、学校食品管理人员的专业知识培训和管理，每月至少一次培训会，对进货出货，严格执行验收检查制度，坚决杜绝过期变质食品进入学校食堂。这一系列举措收到了较好效果，自安全社区创建以来，学校没有发生一起食物中毒事件。

5、开展防拥挤、踩踏事故工作及效果。

学校属于人口密集场所，因此，我校高度重视预防学生踩踏事件的发生。一方面，我们加强了对学生预防拥挤、踩踏事故的安全教育，并培养了学生有秩序、靠右行的安全行走习惯。另一方面，我们在学校的走廊、楼梯间都设置了醒目的标志，楼梯间的梯步还用黄漆划分了上下行走的道路，课件时分，每层楼梯口均有教师执勤，确保了学生在集会、平时活动时的安全。

6、开展留守儿童关爱工作及效果

为进一步做好留守儿童工作，根据县委、县政府以及县教委的统一部署，我校实施多举措关爱留守儿童，效果显著。一是认真开展师生结对帮扶工作。我校全体教职工都与学校留守儿童结下了爱心对子，并通过赠送爱心礼物、家访等各种方式实实在在地关心留守儿童的学习与生活。二是为部分留守儿童提供免费的“爱心午餐”。本期，学校继续实施农村留守儿童免费享受“爱心午餐”工作，并将受益的孩子人数扩大到68人，每年耗资一万多元，解决了离校较远的农村贫困留守儿童的中午就餐问题。三是进一步做好学生“喝开水吃热饭”工程。今年暑假，我校花费一万余元对学校食堂进行了装修，大大提高了食堂的卫生程度和输出能力，为全校师生的饮水和就餐提供了坚强的保障。四是扩大农村贫困女童的作业本费减免范围。我校在享受国家贫困女童作业本费减免的范围之外，还自筹经费，为部分没有享受国家减免的镇级贫困女童实施作业本费减免。五是开展多种形式的活动，对留守儿童实施关爱。各种类型的活动是关爱留守儿童的载体。一直以来，学校通过举办专题讲座、专家报告会、主题班队活动等，一次又一次地让留守儿童感受到学校大家庭的温暖，也一次又一次地让留守儿童的监护人受到教育，提高了监护人教育和管理孩子的能力。

安全工作的有效开展，使学校的安全得以保障；留守儿童关爱工程的实施，使学校越来越温暖、和谐。愿借助荣隆镇平安社区创建活动之东风，进一步做好我校的各项工作，为保一方平安，育社会主义合格建设者和接班人，办人民满意教育做出更大贡献。

荣隆镇中心小学

中心小学教学工作汇报材料 篇6

——高垴庄中心小学教学工作汇报材料

2014——2015学

弹指一挥间，一学年的教学工作即将结束。回首本学年，我校在上级领导的指导和帮助下，圆满地完成了各项教学工作。本学期我们按照学年初制定的“教学管理抓常规、教学改革抓创新、教学质量抓提高、校本教研抓特色”的思路，规范教学常规管理，完善校本教研制度，深化课程改革实验，狠抓教学质量提升，推动了学生素质的全面提高，同时也带动了学校教学工作的整体进步。现将本学年的教学工作汇报如下：

一、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，踏踏实实地做了以下工作：

1．开学初，教导处主持召开了以“认真总结，提高质量”为主题的上教学质量分析会，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效提高教学质量的对策。在分析会上，各班科任教师认真深入地分析了本班现状，都从教师自身找到了存在的问题，并提出了新学年的努力方向。在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2．严抓各科教学计划的落实。学期开学后，我们便严抓各类计划的制订，要求各教研组、科任教师在一周内制订好本学期的各项工作计划，要保证教学工作具有科学性、针对性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理。制定各类教学计划时，要注意和加强可操作性，保证目标明确，计划合理，管理到位。通过各部门反复研究协调，各类计划清楚地反映了各项工作，从而确保了本学期教学工作有条不紊地进行。

3．进一步完善了教学常规检查制度。本学期，我们根据教研室、联校的指导精神，结合学校具体实际，以“讲实用、讲实效”为原则，努力使全体教师的各项教学工作做到制度化、规范化、科学化、常态化。本学期我们推行了教学工作的“十字方针”，即要求教师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，要求要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。并从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。并组织全体教师进行质量分析，帮助教师寻找问题的根源，明确下一步努力方向，促使各学科教师向课堂40分钟要质量，提高课堂效率。

4．抓实各个环节，保证教学质量逐步提高。

（1）抓备课。如何提高备课质量是教师上好每一堂课的关键。开学初，结合我校新教师多，经验不足的现状，教导处先从“备好课”这一环节出发，邀请联校教研员贾珍宝老师做了“如何备课”的专题讲座，明确提出备课的具体要求，努力做到：目标明确、重点突出、难点突破、设计合理、环节齐全、关键点拨、板书规范、练习精当、反思跟上。每一堂课，都力求做到“掌握课标，吃透教材，挖掘到位，分析学情，知识准确。”每月精备一课教案交教导处进行评选，优秀教案在全校推广展览，并给予鼓励。

（2）抓课堂。如何上好一堂课，教导处向全体教师提出了“主导作用到位，主体全员参与，主线训练合理，讲究课堂艺术，师生配合默契，精讲多练，层次分明，因材施教，各有所得，展示交流。”的课堂要求。课堂上要讲究语言艺术，板书规范工整，电教手段、教具使用合理等具体目标。要求教师在平时要严格要求自己，狠练课堂教学基本功，不断提高课堂教学能力。教导处组织开展了全员听课活动，让大家听，大家评，“说长道短”，“评头论足”，帮助寻找不足，帮助改进，促使每一位教师的课堂教学质量不断提高。

（3）抓反馈。主要抓作业和单元检测。开学初，教导处对作业和单元检测作了明确要求：语文每课有作业，数学每天有作业，英语每周要有两次作业，作业布置要做到内容精、形式活、质量高，提倡分层布置，所布置的作业要以培养和提高学生的各方面能力为基点，作业批改做到及时，认真，尽量做到面批，错的要当场指导学生分析错因，及时改正，当场复批。每个单元结束后，要认真组织学生进行复习，并及时检测，每一单元检测后要求做到阅卷及时，认真分析，以总结经验和不足，明确下一阶段的努力目标。通过定期和抽查相结合的教学常规工作检查发现，全体教师的作业布置、批改等方面较上学年在质量上有了很大提高，而且内容也较丰富，机械抄写的状况有了根本性改变；单元检测基本及时，成绩也曾上升趋势，少数教师在每个单元检测后还进行了书面质量分析，既有数据统计，还有原因分析、改进措施等等，全体教师在对学生进行各类检测后均按照要求认真写了书面质量分析，有的报告分析得很到位，这些均说明了教师的质量意识有了很大提高。

5．加强教师间的交流与合作。本学期，我们继续推行推门听课制度，要求教师间要开展互相听课，互相评课活动。每位教师每周听同校教师的课不得少于2节。一学期来每位教师听课都超过了20节，学校领导的听课均在40节以上，而且听课的范围也较广，不再局限于语数两科。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会。

6．加强毕业班工作。我校充分认识到：毕业班工作体现了一所学校的竞争力，反映了一所学校的管理水平。为此，学年初，我校就特别重视毕业班管理工作。一是加强领导。由校长负责毕业班工作，教导主任担任毕业班的语文教学工作，并且多次召开毕业班工作会议，毕业班学生家长会，为毕业班师生鼓足干劲，共商复习策略。二是加强工作的计划性。学校制订了毕业班工作目标、措施和时间安排，各学科制订了学科工作计划，保证教学工作按计划、有条理地进行。三是加强了学科团队精神的建设。在日常教学中，各学科教师共同商议如何复习，搜集题型，实现教育思想共识、教育资源共享。四是加强了培优补差。校长配合毕业班教师早出晚归，做好培优补差工作，为大面积提高教育质量无怨无悔、勤勤恳恳工作。上学期毕业班9名同学全部以优异成绩升入初中，无转入、转出和辍学人数。

二、大力抓好队伍建设，为提高教育质量提供重要保证。1．抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。同时，教导处组织青年教师进行达标课活动，领导和教师参与听评课活动，加强对教学环节的评价和指导，并要求青年教师及时反思、改进教学。马琳老师、岳亚娇分别和校长、教导主任“师徒结对”开展“青蓝工程”，经过领导的反复指导、磨课，她们的课堂教学逐步走入正轨，同时也带到了其他年轻教师的进步。

2．抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。比如：李燕云老师、杨春芳老师、郝倩倩老师、张亚丽老师，让他们担任毕业班的教学工作，他们无怨无悔，相互协调，搞好毕业班工作。学校还通过组织开展校本教研、网络交流、理论学习为他们“充电加油”。

3．继续结合国培，外出培训、听课以及走出去，请进来等办法提高教师素质。本学年，我校教师全部按要求参加国培学习，按照教研室要求参加送培训下乡听课、听培训等活动；并选派马琳教师外出榆次和太古进行长训班学习和培训；邀请教研室高老师、闫老师到校听课指导教研。通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。

4．以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。本学期我校教师积极参与课题研究与实践，加强课题与教学的有机结合，提高教师的科研能力，多篇教学论文获奖。

5．抓实教师的业务学习。本学期，我们以校本培训为载体，规定每周二为教师集中学习、业务辅导、业务讲座等学习时间，单周为语文组，双周为数学组，着重以学习有关新课改理论和怎样备好课为主，要求参与教师要有学习笔记和体会文章，教导处还特地安排了两次让教师交流心得体会的专题座谈会，通过学习、交流，教师的理论水平有了较大提高。

6．抓好校本培训工作。在上学年的基础上，我们继续加强案例分析，参与教学过程诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，走上“学习中研讨，实践中总结，总结中提高”的成长历程。切实有效地由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题，针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调控教与学的行为，提高课堂的教学效能。

三、组织开展各种活动，提高学生的素质。1．进行感恩教育活动

在教导处的组织下，各班利用班队活动开展了朗诵国学经典、国旗下演讲、讲身边感人故事、观看断臂女孩杨佩的感人事迹视频、访问身边的“活雷锋”、写观后感、读后感等形式，丰富了学生的学生的学习生活，端正了学生的学习态度，提高了学生的学习动力。

2．本学期，教导处部署了各年级开展古诗文晨诵、背诵、默写等工作，并加强督促，做到让学生学有所用，增强了学生学习的积极性和主动性。

3．开展汉字听写大赛活动

各班按照学校要求，层层进行汉字听写选拔赛，最终选出五年级孙跃、李文旭，六年级孙雨欣、张玲、王星宇五名同学代表学校和联校参加了郊区组织的选拔赛，获得了“优秀组织奖”的荣誉称号。

4．重视学生良好习惯的培养。小学阶段是基础教育，孩子的学习是边玩边学就可以完成的。分数不是最主要的，要让小学生明白自己应该学习，把学习放在生活中的首位，那才是最重要的。我校教学成绩的稳中有升，靠的就是学生良好行为习惯的养成。因此，开学初，我校就从“课堂学习习惯、阅读习惯、倾听习惯、表达习惯、作业习惯、书写习惯、总结反思习惯”等方面分学段进行针对性的培养。并要求教师明确：习惯的养成关键还在于持之以恒的严格训练，在训练中讲清道理，导之以行。这样，长此以往必然会收到良好的效果。

5．加强学法指导，帮助学生提高学习效率。农村学生学习大都很勤奋，但往往忽视学习方法。因此，本学期初，教导处向全体教师提出了要重视学习方法指导的要求，要正确引导学生把苦干和巧干结合起来，以求收到事半功倍的效果。在平时抽查中我们发现，我校教师都很重视对学生的学法指导，课堂教学、作业批改、试卷评讲等环节都能充分体现出来。为提高效果，教导处要求各教研组要经常组织教师会对薄弱学科、薄弱教师、薄弱环节等现状或学生在学习中存在的带有普遍性的问题进行研讨，结合学生的出错规律，对学生进行专题讲座和专项训练，帮助学生提高学习效率。

四、存在问题。

1．在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性。个性比较率直，缺乏刚柔并济。

2．领导艺术和领导水平有待进一步提高，特别是要不断提高理论水平和管理水平。一是自己感到站在全局的角度看问题，思想认识还没有完全到位。二是自己感到在工作中领导方法较简单，技巧性不够，缺乏工作方法的丰富多样性。

五、整改方向。

1．进一步增强全局观念，提高领导艺术和水平。要善于站在全局的角度看问题，加强上下沟通，交流看法认识，丰富工作方法和技巧。

2．进一步深入底层，搞好调研。没有调查研究就？有发言权，要认识调研的重要性，要把事务工作和调研妥善安排，保证调研时间，沉下心去静下心去调研，努力掌握第一手信息资料，为教学管理策略提供扎实有效的参考依据，进一步融洽干群关系。

三陂中心小学安全工作汇报材料 篇7

按照教育局的要求，结合本乡自身实际情况，我乡各小学扎扎实实地做好了开学的各项准备工作，促使开学工作有序有效的进行，先将本学期开学工作情况汇报如下：

一、准备有序，工作快捷平稳

为了做好开学的各项准备工作，我乡小学于2月24日召开领导班子成员会议和全体教师会议，认真布置了开学工作，明确了本学期的主要工作目标及重点，并制定了本学期学校和各处室的计划。校务成员对各校园进行了全方位（校舍、电线线路、体育设备、教学设备）安全大排查；财产管理人员就各校存在的隐患能及时整改；教学用品到位，添置必须的办公用品等，做好开学前的一切准备工作。2月25日报名井然有序，就本学期学生信息进行了重新采集，完善了学生花名册，下午全体教师组织学生对校园卫生进行了打扫并进一步规范各功能室的物品摆放。26日正式上课，针对学生变动情况作了全面细致的记录并归档，做好控辍保学工作，各校组织全体班主任，进行家访，学生入学率为100%。

二、落实政策，规范办学行为。

我乡各小学积极落实素质教育，切切实实规范办学行为，发扬人本意识。坚决按照上级有关文件精神制定作息时间表，安排师生的作息，根据本乡实际情况（寒山村、安泉村等路途很远，交通不便）放学时间有所提前；注重学生对全面发展，积极创造条件开齐课程，开足课时。从办人民满意的学校高度狠抓了教师职业道德建设，继续抓好“人为本、德为先、质为上”的教风。

三、公开管理，坚决杜绝乱收费行为

学校在开学报名时，严格执行义务教育阶段免收学杂费、国家规定课本费的规定。对保险费及教辅书本着自愿的原则让学生征订，自觉接受社会、家长监督，在工作中没有违规收费的行为。

四、完善制度、落实管理兴校。

开学初学校领导就各自分管的工作牵头起草方案，修改、制定各项规章制度。完善了具体实施方案和相应的奖惩制度，切实有效的提高教学质量。同时还完善了考勤、上课、办公、考试、听评课、学习等相关制度，规范了教师的行为准则，真正做到了以制度管理学校，确保了学校的各项工作正常有序进行。

五、抓好安全工作，创建平安校园。学校把安全工作放在首位来抓，牢固树立安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，要求班主任开学的第一堂课就是安全课，教育学生注意交通安全、饮食安全、消防安全，在家期间不能做危险性游戏等等。我们还动员家长与学校配合抓好对学生对安全教育和管理工作，寒假期间我们给每一位家长发了《给家长的一封信》向家长和学生提出了有关安全应该注意的事项，使学生过了一个平安假期、快乐假期，同时全体家长对安全意识得到了更进一步加强。

开学后学校加强了门卫工作，制定了门卫制度，安排教职工轮流值日，外来人员来校实行登记制度，对安全隐患防患于未然。同时，要求各校教师写好开学第一课时安全内容教案，上好入学安全教育第一课。

藉口镇中心小学德育工作汇报材料 篇8

我校始建于1933年,地处藉河上游，西出天水市20千米，位于藉口镇镇政府所在地，是一所六年制完全小学。学校现有19个教学班，在校学生1018人。教职工51人，其中本科22人，大专24人，中专5人。

我校依据“规范管理、务实求真、全面发展、争创一流”的办学思路，以“读书学艺并举，校园艺苑合一”的办学理念，形成了“团结、励志、求实、创新”的校风；“爱生、敬业、博学、求精”的教风；“尊师、勤学、善思、进取”的学风。近年来，学校先后被秦州区委区政府评为“先进学校”、“优秀基层党组织”，连续五年被秦州区教体局评为质量检测考试“先进学校”，被天水市总工会评为“模范教工之家”，被天水市委市政府评为“先进集体”和“优秀基层党组织”。被甘肃省教育厅评为“农村中小学现代远程教育工程先进集体”，被中国关心下一代工作委员会评为“春苗营养计划”优秀管理奖。各方面工作受到上级领导和当地群众的一致好评。

针对我校实际情况，创造性地开展了德育工作。学校依托少先队组织，乡村少年宫，将快乐德育渗透到每一位教师，每一位学生，每一节课，每一次活动。使一个个鲜活的生命拥有了健康的阳光心态。

一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。

1、加强组织,提高学校领导班子的政治素质。

学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者，加强学校领导班子建设，是保证学校稳定化、深化改革和加快发展的关键环节。为进一步加强德育工作，我校调整充实了德育工作的领导小组，由校长任组长，专管德育的副校长任副组长，班子成员、教研组长、全体班主任为组员，明确分工，精心安排，做到事事有人做，时时有人管,并每学期开学初制定切实可行的德育工作计划，将此项工作落到了实处。为此，我们学校的领导班子坚持学习，不断提高自己的政治理论水平和思想素质，不断增强法律意识，学法、懂法，依法治校，依法治教。

2、加强和突出师德建设。

师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。为此，我们学校每学期开校与每一位教职工签定师德师风建设目标责任书，把师德师风建设责任落实到每一位教师。坚持组织全体教职员工深入学习，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，学习《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《中小学教师十不准》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。我们还坚持师德师风考核制度，由学校考核与学生评价，教师互评，家长评议相结合，把教职工师德考核的结果作为评价与考核教师的重要一环。每学期为教师建立师德考核卡,不能获优良者不得参加评优选先.我校教师特别重视师德修养，爱岗敬业，关爱学生，用自己的一言一行去影响学生，去感染学生.3、完善管理制度。

近年来，我校以现代教育思想为指导，以法律法规为依据，深入调研，建立健全了一系列具有客观性、稳定性、系统性特点的规章制度，并装订成册，强化管理的计划性、服从性、主动性和统一性，内容涵盖学校教育教学各个方面。在制定或修改每一项制度时，学校都组织教师或学生积极参与，发动大家充分发表意见，力求各项制度能为全体成员共同认可，共同接受。在制度实施过程中，我校坚持“严

宽结合，粗细结合，动静结合”的原则，使“管”与“理”能有机统一，使各项管理制度得到师生的认可并发挥其应有的导向、激励、约束、惩戒等功能。

4、加强民主管理。

坚持“以人为本”，重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、评优评先、学校财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督；围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资采购等，我们每次都召开由班子成员、中层管理人员、教师代表、工会代表参加的校务大会议讨论决定；定期召开民主生活会，听取和收集教师对学校工作的建议，引导全体教职工积极参与学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。

二、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等。让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下：

1、以师德为核心，提升教师队伍素养

在教师行为文化建设上，一是实施“三抓”：抓师德建设，抓业务培训，抓教研教改；二是开展“三爱三心”活动：热爱教育有事业心，热爱学校有责任心，热爱学生有爱心；三是实践“四个负责”：为学生现在负责，为学生未来负责，为学生一生负责，为所有学生负责。同时，注重教师各种良好教学行为习惯的引导：坚持实行上班签到，课前教室门口等候，坚决禁止坐下上课，课堂接打手机，引导教师养成遵章守时，提前候课和注重师表形象的习惯；开展办公室、处室环境创设评比，提倡无烟校园，引导教师保持卫生整洁、安静办公的习惯；要求教师超周备课，每课写一次教学反思，引导教师养成勤于写作、注重反思的习惯等。

2、以教育为出发点，加强学生文明卫生习惯的养成

以习总书记提出的“三节三爱”为契机，通过班队会、国旗下演讲、校园广播站、手抄报、黑板报、演讲比赛等形式，开展了以“文明礼仪习惯”“卫生习惯”“学习习惯”为主题的学生习惯养成教育活动，建立领导和教师轮流值周制度，对各班活动的开展和落实进行督促检查，并进行评比。学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；卫生做到了一日三扫，教室物品有序摆放，垃圾筒、水龙头等地方都有学生精心设计的温馨小提示；做操、集会的纪律明显好转了，拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了，校园内处处能见到向老师问好的学生，遇到教师节、中秋节、元旦节等中国传统节日，每个教室的黑板上总能看到学生书写的祝福话语。每个学生既是监督员，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，随时保持校园环境的整洁。德育管理的加强使全校学生的自我约束与自我管理能力大大增强，良好的班风、学风、校风正在逐渐形

成。

3、以活动为载体，规范品行养成教育。

为了丰富学生的校园文化生活，大力培养学生的专长，促进学生的全面发展，增强他们的实践能力和创新精神，学校组织了丰富多彩的活动，积极搭建平台，让学生的个性得以张扬。第一、学校成立了合唱、书法、体育、腰鼓、舞蹈、剪纸、泥塑和阅读等兴趣小组，每周定期开展活动，由有特长的教师担任每个小组的组织者和指导者，这样，使一批学有特长的学生能够得到进一步培养和发展。第二，各班办好手抄报、黑板报，并定期进行评选。这样既锻炼了学生各方面的能力，陶冶了学生的情操，又使每位学生在动手中感受到了学习的乐趣，获得了审美的愉悦、全面的提高。第三，学校组织“优秀之星” 评选活动。改变传统评价模式，只要学生的某方面有所进步，取得成绩，学校就肯定他的努力，使学生体验成功的愉悦，建立学习的自信心。第四、发挥节日的德育载体作用。学校充分利用“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、国庆节及教师节等重大节庆日，设计、开展丰富多彩的活动，如 “六一”校园集体舞比赛、文艺汇演，“十一”歌咏比赛等，让学生在活动中受到熏陶感染，良好品行在活动中逐步养成，特长与才艺得到最充分与自然的展示。第五，开办校园“红领巾”广播站。每周二下午定时播放，确定专人负责，各班推选有特长的学生轮流播音，内容全面，《音乐小站》播放轻音乐，让紧张学习了一天的神经彻底放松； 《艺海拾贝》由学生分角色朗读优美文章，《美丽校园》栏目及时的传达同学们的心声，倡导每个学生投身于共建和谐、文明、美丽的校园中来，《教你一招》给大家讲述生活中的各种小窍门，关注同学们的身体健康。学校广播站的良好运行，不仅拓宽了学校思想政治工作的途径，更为构建和谐校园，促进学校良好校园

文化氛围的形成起到了潜移默化的作用，成为师生日常生活不可或缺的精神食粮。2014年我校争取到“甘肃省中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目”，让学校的活动设施得到进一步改善。

4、以感恩为主线，关注关爱弱势群体

小学生正处于心理和生理成长发育的关键期，可塑性强，为培养学生良好的行为习惯，在全体学生中要求背诵“弟子规”“三字经”等，以新版《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，立足“早、严、细、实、恒”，着重抓好行为不规范、有偏差学生的转化工作，关注“问题学生” 建立了学困生转化档案，成立帮扶互助小组。关爱“留守儿童”，倡导感恩教育。2008年9月，藉口中心小学在上级的帮助下，成立了全市首家“留守儿童之家”，组织开展亲情教育、心理辅导、趣味游戏、开通亲情电话等活动，通过在全体学生中开展以关爱“留守儿童”为主题的黑板报、手抄报、书信大赛、演讲比赛，唤起了学生感恩心理，更多的师生、家长投入了关爱留守儿童这一社会现象的行列，让“留守儿童”这一特殊群体得以在藉口中心小学健康成长。

5、注意防患未然，创建平安和谐校园。

一是加强宣传。近年来，为进一步加强安全知识宣传，我们在学校墙壁上张贴了“安全知识”，“安全公约”，定期在教室张贴了手足口病、甲型H1N1流感、森林防火、防汛防洪防震等知识，并组织在班队会上学习，还举办了“小学生安全知识手抄报”展评等。

二是安全责任明确。开学学校与班主任、班级与学生分别签订安全责任书，明确了各自在安全方面的责任，应该做什么，不应该做什么。中心小学有300多名寄宿学生，分散住在周围农户家中，存在极大的安全隐患，为此，学校多次组织教师深入开展住宿情况摸底，排

查安全隐患，并与派出所、家长、学生、班主体签订了五方责任书。将学校安全事故的发生率降到了最低。

三是强化教育。坚持班级晨会天天讲安全，每学期开学第一节课为安全教育课；先后举办了多期卫生、安全教育专题讲座；分级分班组织了学生观看安全教育短片等。学校建立了晨检制度，教育学生有病有事必须请假，每天第一位进教室的教师清查学生，遇到未请假的学生及时联系家长，消除管理盲点。

四是开展演练。一年来先后多次举行了地震和火灾逃生等安全技能演练，每次安全技能演练和疏散演练都有具体方案，严密组织，情境逼真，演练后及时进行总结，不断提高了全体师生的避震、避火灾和其它突发事件的有序疏散意识和安全避险技能。

6、积极利用远程教育设备，提升校园文化建设内涵。学校定期组织学生观看爱国主义影片、安全专题片，每学期开学积极响应上级安排，组织学生观看开学《第一课》。对于国家发生的重大事件，给学生以家庭作业的的形式安排以观看，培养学生的爱国、感恩、大爱意识。教学中积极鼓励教师利用多媒体设备，通过精美的画面、声音等，让学生获得美的享受，补充农村学生知识面窄的不足，并在课堂中渗透思想品德教育。四至六年级开设信息技术课，在教师的指导下，引导学生文明上网，学生在网络中畅游，一方面，查找学习知识，对课堂进行补充；另一方面，通过浏览网页，观看别人的作品等，获得审美的愉悦，提高自己动手操作的能力。

三、凸显品德课堂主阵地，构建“知行统一”的德育。学校的思想品德课、晨会、班会课和校会，是实施小学生德育的主渠道、主阵地，是以小学生思想品德和人格培养为目标的活动型综合课程。近几年来，我校立足课堂，从学生实际出发，拓展和整合德

育和智育的内容，切实改进德育课程的方式方法，注重了从以下四方面入手，做到四个到位，强化品德教学工作。

一是统筹安排，确保师资、时间到位。学校精心安排师德高尚、工作认真、业务扎实的教师担任专职品德课教学。要求班主任对每天的晨会课和每周的班队会都必须做好专题安排。学校通过日常巡查和学生座谈会，经常了解这些课程的执行情况，发现问题，及时解决。

二是拓展延伸，确保教学内容到位。在品德与社会课、晨会课这些主阵地上，学校要求教师在对班级学生情况有较为全面的了解的基础上，必须把视角适度地扩展到学生家庭、生活中去，找出学生的道德薄弱点，积极开展有针对性的工作。我校曾出现过这样一部分特殊儿童，他们有一个共同的爱好，上网，有些几乎发展成为疑似网瘾少年。他们的学业受到不小的影响，对待生活的态度，待人接物，是与非的观念等都产生了一些偏激，自我为中心的不健康心理有所表露。针对这一新情况，学校及时拓展德育内容，利用校会集中进行了“适度网上交流，培养健康心理”的专题辅导，让他们懂得，网络有积极的一面，也有消极的一面。这样，在第一时间内防止了这些孩子进一步滑向网瘾少年的泥潭。

三是制度保障，确保教学效果到位。学校建立了品德课集体备课制度，品德课课堂评估和观摩制度，品德课期末考查评估制度。结合晨会和班队会工作，每学期进行中队活动观摩评比，通过以上工作的开展，确保教学效果到位。

四、开展丰富多彩的德育活动，以活动促教育。

1、加强德育阵地建设。

为了进一步加强了阵地建设力度，我校着重对阵地的规范性和教育性进行了积极的探索。教导处负责宣传橱窗、红领巾广播站的定期

有质量地播出和更换内容，使全校师生及时了解时事和信息，关心身边的事，关心社会和国家的事。各班教室布置整齐统一且富有创意，每个中队辅导员的带领下，布置出富有特色的教室布置。板报的设计也各具特色，根据大队部的主题精神，大家精心选材，设计独特新颖，使它成为学生展示才华的空间。阵地建设的扎实有效为我校少先队工作的有序开展夯实了基础，也有力地促进了我校校园文化的建设。

2、常规活动真正到位。

每周举行的升旗仪式规范而隆重。国旗下讲话内容丰富，富有教育性和时代感。每个中队每周一次的主题队会，开得有声有色。每周由少先大队部确定活动主题，各中队根据自己的实际情况，采用不同的活动形式，从而使学生的思想道德得到进一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。

3、专题活动丰富多彩。

我们以节日、纪念日及学校德育工作不同时期的主题为契机，生动活泼地开展多种形式的少先队活动，做到在活动中育人，在活动中促进队工作的落实和开展。如：

(1)学雷锋活动。每年三月份学校都要开展学雷锋活动,整个活动做到有方案，有班子，有活动。先后有序组织宣传活动、慰问活动、“一帮一”活动，“雷锋在我心中”征文、主题班队会、“献爱心”捐赠等一系列子活动，让学生懂得关心他人，同情苦难，受到民族传统美德熏陶。（2）做生活小主人活动。通过做生活小主人活动，号召学生自己的事情自己做，别人的事情帮着做，要求学生在家做父母的小帮手，在校做老师的小助手，同学的小伙伴。对不同年级的学生提出不同的要求：低年级同学要学会自我服务。如穿衣叠被等，帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务；中年级同学要在自我服务的基础上，学会一些

基本的劳动技能，学做家务，参与社会公益劳动；高年级同学要学会当家，管理自己的生活，主动参与社会公益活动。学校还组织如叠被子比赛等成果展示活动，让学生在活动中学习自我服务、家庭服务、学校和社会服务的技能，培养自理能力，感受生活乐趣。

（3）六

一、元旦节的庆祝娱乐活动。六一儿童节与元旦节，是学校工作中的一件大事，也是少先队工作的有效载体，我们千方百计为少年儿童轻松、快乐地过好节日，周密策划，精心组织，六一及元旦期间活动精彩纷呈，如少先队员入队仪式，文艺演出等，孩子们在活动中品尝了成功，体会到快乐。

（4）积极开展“我的中国梦”主题教育。

党的十八大吹响了实现“中国梦”的声声号角，每名在校学生都应该从非常具体而细微的生活梦想中寻找到基点，并将之最大程度转化为实现“中国梦”的共识，更广泛地凝聚起广大青少年的爱国思想，更有效地激发全民参与和谐社会创建的热情，让每一个小小梦想于细微处悄然绽放，最终汇聚成伟大的中国梦。我校根据学校实际，开展了征文比赛，演讲比赛等系列活动，让学生在生活中、学习中体会自己的“中国梦”。

此外，在每年的“三八节”我们还进行以“感恩母亲”为主题的演讲比赛、故事会、征文比赛等活动，教育孩子做一个有知母恩，孝父母的孩子。我们还把诵读经典与德育工作有机地结合起来，如让孩子背诵《弟子规》的同时，教育孩子用《弟子规》规范自己的言行，从点滴做起，做一个行为文明，知书达理的好孩子。

五、巧用学科课程资源，追求“润物无声”的德育。

小学各学科都蕴含着育人的因素，渗透着不同历史时期不同民族的精神食粮、人文思想，对学生的成长起着积极的作用。我们要求教

师在备课时自觉地把教材中那些能够培养学生良好思想品德的德育元素充分挖掘出来，使学科教学与德育渗透和谐共生，有机统一。我们注重通过阅读欣赏，引导学生走进一个阅读求知、阅读养性、阅读生智、阅读培德的新境界。通过对书中主人翁介绍、点评，让学生在无痕无迹的状态下获得情感体验和道德判断，建立健康向上，积极向善的道德意志。活动开展以来，学生的思想理念，思维方式，行为习惯，甚至性格特征，都朝着健康积极的方向发展。这样的德育效果对学生的终身发展都将始终发挥主导作用。

我校正以“求真务实，争创一流”的崭新理念，朝着“养成教育净化学生心灵，校园文化促进学生健康成长”的理想境界迈进。我校虽在德育教育工作上做了一些尝试，但还存在许多不足之处。这一切仅仅是个开端，我们将总结经验，进一步巩固现有成绩，让德育教育的绿荫覆盖到每个角落。在今后的工作中，我们将查找不足，学习先进经验，积极探索新的渠道，加快发展的步伐，使我校的德育工作更上一个新的台阶，培养出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。

藉口镇藉口中心小学德育工作汇报材料

藉口镇藉口中心小学

镇中心小学图书室工作汇报材料 篇9

我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校不断加大投资，不断改善图书室条件，充实图书馆设备，加强人员培训，开展读书活动，努力打造书香校园，学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我校图书室工作汇报如下：

一、学校领导重视，管理措施规范

学校领导班子十分重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。我们重视图书管理员培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书室日常工作的开展提供有力的保障。

二、保证经费投入，高标准建设

在区电教站、镇中心学校的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、发挥育人功能，打造书香校园

图书室本着服务教学、服务师生的宗旨，实行全天开放。采用全开架的提供方式，各班指定2名责任心较强的学生协助图书管理员进行借阅，保证了学生每学期书刊借阅生均达到借阅数量标准。

为进一步加强图书馆工作，学校开设了阅读指导课。告诉学生什么样的书要精读，什么样的书可以泛读。培养学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，掌握各种读书方法。同时，指导学生学会作读书笔记。这样，不仅能使学生将收获记录下来，而且在书写中能将读、思、写、画有机的结合起来，既能加深印象，提高写作水平，也为日后查询留下宝贵资料。教师

精心挑选精美文章、寓言故事、人物传记等内容，和学生们共同欣赏、讨论文章的寓意以及受到的启发，使孩子们把读书当作一种精神境界，一种终身追求，让孩子们体会到读书的快乐。在阅读指导课方面，我校梁建群老师在新市区举办的阅读指导课评优活动当中获得了二等奖。

利用各种形式宣传、推荐优秀读物。学校图书室每学期编制新书目录和好书简介，推荐书目等，向学生们推荐优秀书目，为引导学生读书教育活动起到宣传、引导作用。为了激发广大同学的读书兴趣，图书室配合教导处，图书室开展了主题为“书香伴我行”系列读书活动，取得了丰硕成果。图书室办“读书小报”，发布图书信息、介绍国内外重大新闻、古今中外名人的学习经验、同学的优秀作文、教师的读书、写作方法„„

许多教师充分利用图书室资源优势，开展了以摘抄、剪贴为主要形式的读书笔记活动。另外，我校还凭借图书室这一载体，开展了内容多样的手抄报评比知识竞赛等系列活动，主题有“八荣八耻”“植树造林、美化环境”“我爱古诗”“学雷锋”“交通安全”“创建文明校园、争做文明学生”“生活新变化”等十几次活动，小报的内容丰富多彩，版面设计形式多样；在逢重大节日，都鼓励学生创作了相应的手抄报和读书征文活动。另外，还积极参加上级组织的读书演讲活动。通过活动的开展，激发了学生的读书热情，有效地培养了学生们良好的读书习惯。现在读书活动在校园已蔚然成风，真正使图书成为了孩子的良师益友，把周庄小学变成了书香校园。

三陂中心小学安全工作汇报材料 篇10

本学期，我校在“平安校园”创建成果上，认真按照吴桥县教育局以及宋门学区中心校的文件、会议精神，把“安全无小事，时刻保安全”作为各项工作的出发点和落脚点，在狠抓落实上下功夫，扎实开展了学校安全工作，现向各位领导汇报于下：

一、完善制度，落实责任

我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的饮食卫生安全管理、用电安全、消防安全、值班门卫管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全报告等制度，还制定了火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、教导主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。

为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，我校在与全体教职工签订《安全工作目标责任书》的同时，制定了安全工作责任追究制度，明确了各类人员的安全责任，特别突出执行安全责任的奖惩措施，做到了制度建立、责任明晰、奖惩分明，保证了学校安全管理无一空挡、无一漏洞。

二、着力硬件，完善设施

在吴桥县教育局领导的关心与支持下2010年8月份我校投入3000余元对个教室的内墙进行修缮、彻底解除了校舍方面的安全隐患。

2010年10月我校在各重点试验教室、微机室重新更换带有钢筋的防盗门窗，大大增强我校安全防盗工作的有效性。

三、加强检查，排除隐患

我校突出加强了学校安全防范，始终如一地坚持定期和不定期的安全排查、防范制度，以确保万无一失。

一是开学前一周，学校安全工作领导小组开展校园安全大检查。在检查中，明确检查范围、重点，对学校校舍、教学设备、消防设施、等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保开学时正常使用。

二是加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。学校建立并严格执行了每月定期检查制度，并详细记载检查情况。对检查中发现的问题或安全隐患，学校立即采取措施，切实整改。

三是学校建立“安全月检查报告制度”。为了强化安全工作督查与整改，学校安全工作领导小组坚持每月底对校园安全进行了全面、认真、细致的检查，检查范围包括制度落实情况、各安全责任人执行情况和安全隐患排查等方面，检查后及时向吴桥县教育局填报了学校安全工作排查月报表。

四、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同时，我校针对农村学生安全意识差的问题，将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。

一是我校通过周一升旗仪式“国旗下讲话”、黑板报、校园宣传板报，各年

级各班利用早班会活动等，对学生进行新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》

等纪律安全知识教育外，还开展了形式多样的安全教育活动，如“消防安全知识竞赛”、“安全疏散演练”、“自办安全手抄小报评比”、教育师生利用网络开展禁毒教育、观看安全教育图片展、视频观看等多种形式，提高学生的安全意识。

二是加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。我校除了要求教师对于特殊情况的学生上门家访外，在每次对家长宣传时还印发了《给家长的一封信》或采用手抄信、协议书形式向家长及监护人宣传了学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭的各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。并及时收回回执，做到回执回收率100%。

三是强化养成教育。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，我校制定了争当‘五好’（遵纪守法好、安全行为好、学习习惯好、文明礼貌好、勤俭节约好）”教育活动，重点抓了交通安全教育、课间活动“四不”教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“八不”教育（不损坏群众物品，不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）等。为了发挥学生的主体作用，学校还以班级“流动红旗竞赛”为杠杆，文明劝导队员对学生早晨上学、课间纪律、交际礼仪等实行自主管理、评价，逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

通过以上努力，我校实现了校风校纪明显好转，学生中无“大欺小”现象，学生遵纪守法率达100%；学校无校舍、教学设施等方面的安全隐患，无火灾事故，无入室盗窃事件，无治安问题。

五、安全工作的主要存在问题及今后努力方向

1、加强对学生的法纪教育、社会道德教育、文明意识教育是抓好学生安全教育的根本。特别明确正当的惩戒不属于体罚，学生的法纪意识提高了，就会自觉遵守学校的各项规章制度，对学校三令五申的安全教育就会做到有令必行，有禁必止。

2、安全工作只有起点没有终点，须做到警钟长鸣，这是项长期的复杂的系统工程，须从讲政治的高度认识并做好这一关系到千家万户的工作。

总之，一学期来我校在各级领导部门的正确领导下，坚持“安全第一，预防为主”方针，无一次安全责任事故发生。虽然，我们做了大量的工作，但离上级的要求还有一定距离。我们决心在以后的工作中再接再厉，争取更上一个新台阶。

军王小学