大村镇中心小学教育教学工作期初教研督导汇报材料专题

大村镇中心小学教育教学工作期初教研督导汇报材料专题（共1篇）

大村镇中心小学教育教学工作期初教研督导汇报材料专题 篇1

教育教学工作期初教研督导汇报材料

（2010——2011学年度第一学期）

大村镇中心小学

2010.9

教育教学工作期初教研督导汇报材料

（2010——2011学年度第一学期）

新学期我校根据市局的有关要求，围绕“提高办学水平，提高教育教学质

量，办人民满意的教育”广泛开展调查研究，剖析查找在教学教研工作中还存在下列问题和不足：

1.是思想观念上有差距，仍有一些人在办学思想和教学观念上存在误区，对实施素质教育的精神实质认识和把握不到位，对新政策、新规定接受慢，理

解浅，应用不到位，研究氛围不浓，创先争优意识不强，持续发展动力不足。

2.是管理的有效性与科学性方面有差距，管理的精细化、科学化不够，教

师教学方式、学生学习方式还没有根本改变，有效管理的各项措施得不到很好地落实。

3.是在教学研究方面针对性不强，课题与问题脱节，科研与教学脱节，研

究内容与教学实际需要脱节，在研究学生、研究教材、研究考试、研究教法、研究学法、研究作业、研究非智力因素等方面不能持之以恒，只是进行泛泛地研究，没能形成有价值的成果。

4.是教学保障方面有差距，用于教学的投入少，教学设备落后、配备不足，图书仪器利用率低，教育信息化水平还不够高，局域网、校园网、班班通建设还不到位，实验教学开课条件有差距、开课能力不够强。

5.是教师专业发展方面有差距，教师个人发展规划落实不到位，校本研训的制度不健全，缺乏系统性、递进性的措施，教师素质不适应形势要求。

6.是德育针对性和实效性方面有差距，学习共同体、导师制的落实不到位，有些单位德育为先的意识不强，用德育的内动力促进学生自主发展、全面发展的意识不强，没能够很好地把德育工作摆到应有位置，导致学校德育工作漂浮不定，存在不少的薄弱环节。家长工作不细，家长学校社会和谐共抓质量的氛围不浓。

新学期，我校将坚持“竞进不息，日新为道”的办学理念，实施“质量立

校、科研兴校、特色强校”三大战略，以提高教育教学质量为中心，推进素质教育向纵深发展，将在打造更高层次的“三个和谐”方面实现新突破。

和谐之一：建设高素质专业化教师队伍

胡总书记在全教会上指出，教育大计，教师为本。要把加强教师队伍建设

作为教育事业发展最重要的基础来抓，充分信任、紧密依靠广大教师，努力造

就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。我校将采取以下三项措施建设和谐教师队伍。

一是落实好“班子管理效能”培训工程。通过加大对业务干部的培训力度，使每位干部明确自己的岗位职责，提高班子管理效能。第一，贯彻落实教育科学发展观，以全面提高教育教学质量为抓手，继续开展干部读书“每月一讲”活动。新学期，确立“读圣贤书、立君子品、做有德人”活动主题。此项活动，既能不断提高干部的业务素质、增强指导教学与管理的能力，又将增强干部的使命感和责任感，拉近干群关系，促进学校的和谐发展。第二，建立业务干部每月培训制度。我校将利用市局组织各种业务活动和大学区教研时机，推行干部每月培训。明确要求干部外出带着任务学习，把会议的详实精神学好，回校后进行专题培训，提升全体教师素质，实现学校“派出去、学回来、带起来”的宗旨。第三，鼓励业务干部创造性开展工作。我校将为干部营造创新工作的环境，让他们在自己的领域内进行大胆探索，以创新举措打造学校工作中的亮点，这样既有力地调动业务干部的工作热情，又将提高干部的实践能力。

二是开展好“师资校本研训”提升工程。新学年，我校将以“自修、互助、共享”为校本研训的核心理念，通过实施“五项”工程，促进教师梯队的均衡发展。第一，完善“规划工程”：根据学校工作三年规划，由教科室指导教师制订完善“个人发展规划”。学校根据教师个人发展需求，打造教师成功的绿色通道，帮助教师实现规划目标。第二，开展“读书工程”：我校将开展“读书重塑心灵”活动，要求教师成为读书的实践者，既要读教育专业书又要读文学名著等。要求教师每天阅读一篇文章，每学年阅读一本教育著作，由教师的文化成长带动学生的文化成长，让读书活动成为学校一道最亮丽的风景。第三，实施“青蓝工程”：新学年，又将有多名新教师融入我校。他们的成长需要悉心培养，让年轻教师快速成长为一名优秀教师，让其在教育岗位上更好的绽放自己的人生，是学校义不容辞的责任。我校将充分利用学校人力资源，让有经验的教师与年轻教师结对，中心小学教师与村小教师结对，进行帮扶活动。第四，推进“成才工程”：我校把“青年教师自主课展示”作为素质提升的举措。此项活动，每位青年教师都要以新课标理念为依据，进行最优化教学设计，教学实施过程扣住以人为本，注重学生能力的培养和体验获知的过程，重视过程

与结果并重，彰显自己的教学风格。第五，打造“名师工程”：我校此项工程分“选拔骨干”、“争创名师”、“名师带动”三步实施。首先，根据教师的教育教学业绩拟定侯选人，全体教师民主评议，确定重点培养对象。其次，制定名师标准，骨干教师明确奋斗目标，积极参加各级培训，学校经过对其进行考核、评议，确定为名师。第三是充分发挥名师带动辐射作用。名师定期出公开课、观摩课带动全体教师的课堂教学；定期举行业务讲座，丰富教师的教学理论；开展“结对子”活动，指导帮助业务成长需要的教师，以卓越的人格魅力影响带动全体教师。

三是贯彻好“爱与责任”师德工程。爱是最有效的领导艺术。我校将以建设良好的校风、教风为目标，打造一支奉献型、爱心型的教师队伍。将组织教师继续学习和践行《胶南市中小学教师职业道德规范》，树立起“爱与责任”的崇高意识，开展“德育夯实基础，真情铸造未来”主题活动，突出“德润校园”的浸润作用，用自己的一言一行、一举一动，包括一个鼓励的眼神、一个会意的微笑、一句首肯的话语，用智慧和爱铸就伟大师魂。学校将教师的“爱与责任”履行情况纳入到师德建设中，要求全体教师怀着善心、爱心、责任心对待工作和学生，提高教书育人水平。

和谐之二：打造重内涵有特色高效课堂

胡总书记在全教会上指出，必须重视教育质量，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色。我校将采取以下五项措施打造和谐高效课堂。

一是开展业务干部岗位大练兵活动。学校要求干部带头搞课堂教学改革，人人一堂示范课。我校业务干部分管科室、指导全镇小学学科、分管级部管理等工作。定期组织全镇小学集体备课活动，理解学科课标，掌握学科动态，熟悉学科进展，把握学科发展。每学期，业务干部都要举行课堂教学观摩活动，为教师上好一节示范课。二是积极开展网络教研科研活动。我校积极配合教研室小学部“大学区”教研工作，充分发挥好第七学区组长学校的协调引领作用，积极开展网络教研，发挥教研QQ群（QQ号是107870943）平台作用。在教师中开展“我的课堂我做主，人人都有小课题”活动，进行服务于教育教学质量提高的课题研究，着力研究解决课堂教学中的困惑。三是全校开展“四课”活动。

每学期人人上好一节“邀请课”，每位教师上好一节“比武课”，年轻教师上好一节“汇报课”，骨干教师上好一节“创新课”。学校提前拟定活动方案，全镇统一步调。“邀请课”活动，授课教师真诚邀请不低于七位教师参与听评课，在真诚和谐的氛围中，提高教师自身素质；“比武课”活动，全镇分学科统一进行，通过搭建平台，让每位教师展示自己的风采，有效调动教师们课堂教学的积极性；“汇报课”活动，是青年教师每学期的“必修”内容，为他们尽快成长为骨干力量奠定了坚实基础；“创新课”活动，按计划将课堂下移至每个村小进行，其意义在于实现优势资源共享带动教师整体提高。四是培养学生自主学习能力。我校将推行通过活动培养学生健康成长的教育模式。拟定学年计划，以活动为载体，每月有主题，周周有安排，项项抓落实。学生在活动中体验快乐，在快乐中获取知识、提升素质。五是开展课堂延伸活动。我校针对农村小学生语文素养偏低这一现状，在全校四----六年级学生中继续开展“听记《新闻联播》”活动，培养中高年级学生看懂、听清、记录、感悟的能力。此项活动已实施两年，根据学生的年龄、习惯养成和家庭差异情况，由教师引导、学生自愿参与，要求学生长期坚持，建立活动记录专用本。教师定期对学生进行活动指导，提高学生参与活动的效果和兴趣。

和谐之三：促进学生全面快乐健康成长

胡总书记在讲话中强调，教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，必须全面贯彻党的教育方针，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。我校将采取以下五项措施实现学生和谐成长。

一是优化学生德育实施方案。我校将从学生学习习惯养成、行为习惯养成、思想道德建设、全员育人导师制、家长学校培训五个方面，对学生成长进行精微化培养。二是优化学生学习和作业设置方式。加强对学生自主学习的指导，强化学法指导，组建学习小组，充分发挥学生之间的帮扶作用，加强对学生非在校时间自主学习的指导。深化作业改革，引导教师进行快乐作业和探究作业的研究。设置基础型、技能型、创新型等多个类型的分层作业，安排一定数量有针对性的动手实践活动，如布置探究性、实践性家庭作业和不同层次的研究性学习、小课题探究等。三是优化学生评价方式。发挥好《大村镇小学生成长档案评价手册》的作用，从校内、外两方面对学生自主学习和自主管理进行评

价。大力推行赏识教育，善于发现学生的优点，让学生保持愉悦的学习心境，产生求知欲望和情感，强化学习效果并取得求知的成功。我校将在学生操行评语撰写和学生评优树先表彰方面进行改革：操行评语撰写“用赏识代替挑剔”。首先是变换人称，由第三人称变为第二人称，变“他”为“你”，从情感上与学生拉近距离。满怀着对学生的关爱之情，挖掘蕴藏在学生身上的优点与潜能，多用赏识与信任的话语去评价，对优点可用溢美之词，使学生感受被老师欣赏的愉悦。写缺点不足时，含蓄而不失分寸，不挫伤学生的自尊心，用希望代替指责，找出学生的闪光点加以肯定。评优树先表彰“用多项代替单一”。期末评优时，实施“星级学生”评选，除三好学生奖之外，还有学习标兵、纪律标兵、特长生标兵、进步标兵、劳动标兵、文明礼仪标兵等奖项。针对学生的突出表现加以表彰，在赏识和鼓励中体现对学生的爱心。四是开展“社区大课堂”教育活动:继续开展好“学生英语社会实践”活动，增强学生们学习英语的兴趣，提高英语素养；继续开展好“走进汉森菌业”、“走近龙马文化”社区实践等课外活动，挖掘学生潜能，张扬学生个性，让每个生命都绽放出夺目的光彩。

新起点，新启航，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我校全体师生将发扬“竞进不息，日新为道”的精神，解放思想，凝聚力量，开拓创新，全面实施素质教育，努力提高教育质量，为促进学校又快又好发展而不懈努力！

大村镇中心小学

2010.9