矿坑小学师德师风教育整顿整改方案2013~201

矿坑小学师德师风教育整顿整改方案2013~201（通用10篇）

矿坑小学师德师风教育整顿整改方案2013~201 篇1

2012~2013学年

矿坑小学开展师德师风整顿活动总结报告

后溪乡矿坑小学

2013年7月

我市教育系统全面开展师德师风整顿活动，在广大教师的理解与支持下，我校结合实际，精心组织，紧紧围绕各项要求认真做好相关的工作，确保师德师风整顿活动扎实开展。全校教师始终立足于本职，爱岗敬业，在教育教学过程中以“育人”为中心，用自己的思想、行为来教育和影响学生，用真心、爱心、诚心来关心并促进学生的健康成长，从不同的角度、不同的侧面，有力地促进了育人质量的提高。

一、领导高度重视，齐抓共管师德师风教育工作

1、强化领导，健全组织保障。我校对这次教育整顿活动十分重视，首先成立了以校长为组长，全体班子成员为成员的领导小组，具体负责教育整顿活动的各项工作，切实发挥指导协调作用，确保教育整顿活动顺利开展。

2、提高认识，营造浓厚氛围。及时召开了师德师风教育整顿活动动员大会，组织全体教职工认真学习了《关于开展师德师风整顿活动的通知》、《中小学教师职业道德规范》等相关内容。深刻分析了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次教育整顿活动的目的意义。其次制定了《矿坑小学师德师风整顿活动方案》，对“整顿内容”、“工作原则”、“三个阶段”等工作进行了详细的安排部署。

3、统筹兼顾，做到三个结合。一是要将教育整顿活动与求真务实结合起来，通过学习提升师德修养，自查自纠并及时弥补自身不足；二是要将教育整顿活动与日常教学工作结合起来，抓平衡，抓重点，努力提高教育教学质量；三是将整顿活动与当前重点工作结合起来，与“教师作风整顿”、“平安校园”创建、“创先争优”、“抓学生文明行为习惯的养成教育”等重点工作结合起来，统筹兼顾、齐抓共管。

4、注重过程，增强活动实效。为确保教育整顿活动不走过场，取得实效，我校结合实际，将在全校教师中开展“四个一”等一系列主题实践活动，即：签一份师德师风承诺书；写一份深刻的剖析材料；召开一次家长会；开展一次讨论会。既丰富和拓展了活动内涵，又增强了活动实效。

二、“师德师风”教育工作效果显著

1、教育教学工作

我校每位教师都能自觉地履行职业道德，勇于挑起重担，自觉保质保量地完成了教育教学任务。各位教师兢兢业业、孜孜不倦地教书育人，严于律已、奋发进取，在“师德师风”教育活动中表现突出。他们一直奉行“本色做人，出色做事”的教导，用心贴近学生，把对教育事业热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中，认真钻研教材，不断创新教学方法，因材施教，努力提高教学质量。为了帮助差生，很多老师时常利用中午休息时间在办公室义务辅导学生，耐心帮助他们解决学习中存在的问题。好些老师，在工作量大的情况下，加班加点，放弃休息，身患疾病仍带病坚持工作，出现了许多感人的事迹。由于我校重视抓好师德师风建设和感恩教育活动，从而使我校校风、教风、学风始终保持良好，全校无一师生违纪犯罪，没有出现任何安全事故，得到当地干群的一致好评。

2、教研工作

在教研教改中，我校的每一位教师能利用课余时间，集中解决教研教改中存在的突出问题和薄弱环节。

3、关爱学生，以身表率，育人成绩突出

我校教师关爱学生，始终把学生当作自己的亲人。在讲授课本知识的同时，更注重培养学生高尚的思想、道德和情操，以教师渊博的知识、崇高的人格魅力和严谨的治学态度帮助学生树立正确的人生观和世界观。在两周前的周六晚上，罗辉龙老师班上的一位同学因和家长闹矛盾赌气离家出走，他接到电话后顾不上吃晚饭急忙赶到学生家里协助家长寻找，一直到深夜才归。期间还不断地为家长出谋划策，事后配合家长关心教育学生，取得了良好的效果，得到了家长群众的一致好评。

4、团结合作，共创佳绩

我校教师团结友爱、廉洁自律，关心互助，共同解决工作和生活方面的各种问题。全校教师有强大的集体凝聚力和集体荣誉感，紧密团结在一起，形成了良好的工作氛围，为我校的教育教学工作有序开展尽职尽责。

通过这次“师德师风”教育活动，我校教师精神面貌有了较大的改善，并且在工作与生活中更加努力奋斗，同事关系更加融洽，真正形成了一个有活大家干、有难大家帮、共同学习、共同进步的集体。教师们拧成一股绳，用爱心和智慧回报社会！

师德师风教育整顿活动实施方案 篇2

师德师风教育整顿活动实施方案

师德师风教育整顿活动实施方案

为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形象，经校委会研究，决定在全校教职工中深入开展师德师风集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

本次师德师风教育整顿活动以学习实践科学发展观为动力，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动目标

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1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职工拥护共产党的领导，拥护县委、县政府的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯，充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的师德品质。

2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现为忽视学习，脱离教学，不深入教学一线，重安排轻落实；在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重。“散”在领导班子中表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差；在教师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状，因循守旧，碌碌无为；在教师中表现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序，铺张浪费，自律不严；在教师中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单粗暴，对待家长缺乏尊重理解，接收学生家长财物，参与赌博等情趣低下的活动，学生和家长满意度低。

3、构建师德师风和教师公众形象建设长2

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效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、活动原则

1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。

2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际，确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化师德实践。

3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师3

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德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。

四、活动载体

为倡导广大教师“弘扬高尚师德，展现从教风采，彰显育人魅力”，进一步增强教师爱岗敬业精神，塑造教师为人师表形象，浓厚教师教书育人氛围，确保让学生成才，让家长放心，让社会满意。

五、方法步骤

师德师风整顿活动分四个阶段进行。

准备阶段（4月）：4月下旬召开动员大会，制定活动实施方案。

第一阶段：学习教育阶段（4月——5月）

第一环节：理论学习。结合学习实践科学发展观和“创先争优”活动，组织教职工认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹光盘。开展遵纪守法、依法执4

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教专项教育和警示教育，不断加大宣传教育力度，使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。本环节，学校将按时向县局上报一篇师德师风建设调研，每位教职工要撰写一篇师德学习心得体会。

第二环节：思想大讨论

组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：

１、怎样做新时期师德高尚的人民教师；

２、教师如何做到正人先正已；

３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象；

４、如何处理个人、学校的关系；

５、打造和谐团队，构建和谐校园；

６、教师个人言行对教师形象、学校形象5

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７、如何建立师德建设的长效机制。

通过讨论，全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设和谐发展。

第二阶段：分析检查(2014年6月——8月)

第一环节：广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众提等多种方式征集意见和查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设这一主题，深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。二是开好全体教职工会。坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识。三是广泛征求意见，采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征求教职工、家长、学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。

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第二环节：形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。分析检查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。一是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写，分析检查报告初稿形成后，要召开全体教职工会议讨论，进一步听取各方面意见，反复修改完善，最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代表和社区代表提出建议和批评意见，然后上报县局。二是教师个人师德师风分析检查报告撰写完成后，要在教师、家长代表、学生代表参与的会议上征求意见，进行完善后归入教师个人档案。

第三阶段：整改落实阶段(2014 年9月至11月)

第一环节：制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，抓好“四明确一承诺”，即：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实具体措施，明确相关领导、部门责任，公布整改落实方案，向社会公开承诺。同时，7

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整改落实情况及时向社会通报，接受监督。

第二环节：集中解决突出问题。对归纳整理的问题，要分类进行处理，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出解决办法和整改后达到的目标。属于教职工个人的，学校要一一反馈到教职工本人，并督促教职工落实好整改措施，帮助指导教职工限期整改存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的将据实上报。

第三环节：建章立制。把解决突出问题和创新体制机制结合起来。学校在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报信箱等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设的成果。

第四阶段：检查验收阶段(2014年12月)

第一环节：满意度测评。一是领导班子层面：学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德8

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师风教育整顿进行满意度测评。二是教职工层面：组织一次师德师风建设相关法律法规、师德案例分析的统一考试，进行一次由教师、学生、家长和社区代表参加的教师个人师德师风的民主测评，并将考试和测评情况作为年终考核、绩效工资发放、评优选模的重要依据。对考试和测评不合格的教师要在全体教职工会上说明原因，承诺整改时限和目标。

第二环节：评优树模。对整顿活动全面总结，评选推荐师德师风标兵，学校将予以表彰。

六、活动要求

l、加强领导。学校成立师德师风教育整顿活动领导小组（另文通知），负责全校整顿活动的组织协调。学校主要负责人要切实履行第一责任人的职责，成立活动领导小组，制定活动实施方案，带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论，扎实推动整顿活动有序开展。

2、精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好当前各项工作的关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾，确保两手抓、两不误、两促进。党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教职工切实提高职业9

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道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

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师德主题教育现已进入到第三个阶段了，即查摆整改阶段。前两个阶段，我校认真组织教师学习有关法律、法规和相关文件，撰写了心体会，净化了心灵，提高了认识，为查摆阶段打下了良好的基础。在查摆阶段，我校学习内容把握自查重点，组织教师全面开展自查，边查边改，集中整治，统一规范。在剖析时，我们发现了不少问题，离党和人民的要求还有一定的距离。

一、存在的问题：

1、个别教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、有些教师不能深入钻研教材和课标，教学方法不佳，课堂效率不高。

3、对学生思想状况、学习状况、身体状况、课余爱好、家庭状况等方面关心不够，不能循循善诱。

4、在有些青年教师中，还有体罚和变相体罚学生的违规行为。

5、受不良习气的影响，还有些教师带手机进课堂。在课堂上接打手机，严重影响学生情绪。

6、有些教师言行不慎，在课余或公共场所讲一些不利于学生成长的语言。

7、有些教师工作责任心不强，对教育教学工作精力不足，有职业倦怠的现象。

8、有些教师缺乏进取心，不求上进，不注重获取新知识，满足于现状，业务提高较慢。

二、产生问题的根源：

1、自学加强师德师风学习教育不够，没有正确树立马克思主义世界观、人生观、价值观和崇高的人生理念。

2、忽视对有关教育法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、有些教师业务水平低，缺乏对学生热爱，缺乏政治思想上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理念上加以总结，指导实际工作，工作的再造性不强。

三、整改措施：

1、通过师德主题教育月活动，在全校范围掀起一种“爱事业，爱学生，爱学校”的热潮，使教师认识到师德高尚，爱岗敬业，业务精湛的教师队伍是学生的生命源泉，是学校灵魂所在，每位教师要把学校的兴衰当作己任。

2、加强教师职业道德教育，学校不断地进行教师职业道德学习，通过走出去、请进来的办法，让一些教师开阔眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。

3、建章立制，进一步完善教师评价体制。把师德师风建设工作列入学校工作的首位来抓，常抓不懈，真正把师德师风的考核当做职称评定、评优评先的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

4、倡导率先垂范。学校领导班子成员必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量，人格魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。

5、在整改阶段，学校组织教师认真开展民主生活会。教师通过自

查环节，深刻的反省自己的师德言行，对照《中小学教师职业道德规范》逐条逐项的认真查摆自己存在的问题、不足与差距。对存在的问题具体表现、危害和产生的原因，进行了深入细致的剖析，并制订出自己的整改方案。对个别问题突出的教职工，学校采取领导结对帮扶，督促其整改到位。

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整改方案

新庄小学

2013年5月15日

新庄小学“师德师风建设月”活动整改方案

为进一步贯彻落我乡“师德师风建设月”活动，加强和推动我校的师德师风建设工作，保障我校“师德师风建设月”活动实施效果，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，极力促进教师的专业素质发展、提高我校教学质量和办学水平。我校通过“六查”、“十看”，自我查找问题，通过召开家长教师座谈会，发放意见征求表等多种形式，广泛征求学生、家长、社会对教师和学校的意见和建议，现就存在的问题结合我校的实际，制定整改方案：

一、指导思想及目标要求

以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和国家、省、市县关于加强教师队伍建设的精神，以“三爱四有”（爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守）为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化校风，努力把我校建设成为讲文明、风气正、形象好的人民满意学校。深入实施“一轴两翼”工程，推动义务教育均衡发展，并不断提高我校的办学水平和教学质量。

二、整改计划

1、制定整改方案：全体教职工针对师德师风自查中发现的问题，制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施，规定整改时限，落实整改责任。

2、落实整改措施：学校将公布每位教职工的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。

3、公布整改情况：学校将在一定范围内公布每位教职工的整改情况，接受家长、学生和同事的监督。

三、重点整改内容

1、有些教师对职业道德方面重视不够，致使有的教师平时不能加强政治思想学习，加强职业道德建设，甚至有的教师厌倦于思想道德教育

2、个别教师不尊重学生的人格，虽然对学生严格要求，但不能做到耐心教导，有讽刺、挖苦学生现象，忽视了学生全面、主动、健康发展。

3、个别教师存在纪律、规范意识不强，不能按照规定提前候课，个别教师存在上课期间接听电话。

4、个别学科教师的教学方式和学生的学习方式在课改中转变不明显，尤其在练习课中，课堂教学模式单一，学生乏味。

四、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。

学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校要开设师德师风专栏，经常发表师德典型的先进事例。另外，开展校长信箱，让学生和教师提出意见和建议，学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师、学生交流。使各种困惑及时解决，力争构建一支师德高尚，教育理念新，学风浓厚，师生和谐的良好环境。

3、要进一步尊重学生、厚爱学困生

教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准长处，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。

4、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴

进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

5、要进一步发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

6、抓好生的思想教育和教师的学科偏见意识

在这次活动调查当中，我们会发现满意程度最高的都是班主任所带的学科，可见学生对学科的态度取决于老师的角色，而令学生最不满意的学科是综合学科。这是为什么呢？仔细分析会发现。问题的关键在于教师每天总是对学生要质量，而忽略了学生的兴趣爱好，把一些综合课程给占，使学生的身心得不到发展，所以我们在对学生进行思想教育的同时杜绝教师挤占综合学科的现象。

针对以上六点整改重心，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整改工作做得扎实的效。

师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结，是在前阶

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方案

为巩固教师队伍建设成果，根据县教育局教师【2012】16号文件要求，我们船冲中心小学于2012年８月27日至8月31日，举行了为期一周的教师师德师风教育和业务学习“双充电”活动。通过此次活动的开展，提高了教师师德素养及业务能力。

一、存在的问题

在集中学习的基础上，学校通过发放调查问卷和征求意见函，向广大学生家长和社会各界人士、相关部门及单位征求师德师风建设和教学工作方面的意见和建议，对照师德师风之类问题（教职工玩牌问题；酒后上课堂或上课使用通讯工具问题；有偿家教问题；教职工私自滥订资料和乱收费问题；教师或亲属校内经商问题；体罚和变相体罚学生问题），通过查摆还一定程度存在下列几个方面问题：

（一）、少数教师在双休日或节假日有玩牌现象（打麻将、斗地主）；

（二）、个别教师有酒后上课或上课时使用通讯工具问题。

（三）、少数教师偶尔有体罚和变相体罚学生现象。

对于“有偿家教问题”、“教职工私自滥订资料和乱收费问题”、“教师或亲属校内经商问题”三类问题，我校教职工遵守较好。

二、问题产生的根源

对上述存在的三类问题，全体教师通过座谈交流研讨和反思，主要有以下几个方面原因：

第一，从主观上讲是因为部分教师政治理论、法律法规学习不够，政治理论素质不高，法律法规意识淡薄，认为“打打小牌”是社会普遍存在的现象；认为“体罚学生”是对学生“严要求”；认为偶尔上课使用通讯工具不影响上课。其实上述认识都是错误的，作为人民教师不仅要教书育人，还要做遵追纪守法的模范，在社会上树立良好的师德形象。

第二，从客观上讲，部分教师存在的问题是受到社会的不良现象的影响，是受到传统错误思想的影响，认为打牌大家都干，认为“体罚学生”是严师出高徒，没有正确的思想认识，不能严格遵守法律法规和教育的方针政策。

三、整改措施

针对上述存在问题，中心小学经讨论研究决定将采取以下有效整改措施：

（一）加强政治理论学习和政策法律法规学习，提高教师政治理论水平、政策水平和遵纪守法意识。

（二）加强教育监管力度。学校建立完善各项规章制度，并加大力度加以落实，除加强对上班时间内监管，还要求教师在8小时外应严格要求自己，树立良好师德形象。

（三）加大对违反者处理力度。严格执行《六安市教师从业处分暂行办法》，对违反规定者严肃处理。

（四）加强社会监督。通过发放《致学生家长一封信》等形式，积极倡导学生、家长、社会各界对学校和教师的行为进行监督，对违反师德的教师进反映、举报。

船冲中心小学 二0一二年八月三十一日

船冲中心小学教师师德师风教育和命好题

专题学习“双充电”活动总结

根据县教育局教师【2012】16号文件要求，我们船冲中心小学于2012年８月27日至8月31日举行了为期一周的“双充电”活动。现将活动开展情况总结如下：

一、精心组织，务求实效

根据县教育局教师【2012】16号文件要求，中心小学成立以正副校长为正副组长，中心小学其他班子成员，村小学校长为成员的领导组。领导组认真制定了实施方案。充分做好“双充电”活动筹备工作，包括准备各种学习材料，组织培训者、骨干教师和学科带头人进行备课，召开专门会议进行宣传发动等。努力使此次“双充电”学习教育活动取得实效。

二、广泛动员，提高认识

在8月27日上午集中学习动员会上，副校长陈世满同志代叶校长宣读了题为《以人为本，以德治校，努力推进江店教育事业持续健康发展》的动员报告，报告“从肯定成绩，正视问题，切实增强教师队伍建设的责任感和紧迫感、突出重点，明确目标，努力把教师队伍的思想建设和业务建设提高到一个新水平、加强领导，精心组织，切实保证本次“双充电”学习活动取得实效”等三个方面进

行了动员，使广大教师充分认识到搞好“双充电”学习教育活动的重要性和紧迫性。中心小学校长汪光寿在会上作了题为《促进小学教师专业发展，建设高素质小学教师队伍》的讲话。讲话从“认真学习《小学教师专业标准》，力争做一名合格的小学教师、加强师德建设，努力提升教师师德素养、规范学校办学行为，全面提升学校综合管理水平、加强领导，精心组织，圆满完成此次教师“双充电”工作任务”等四个方面进行了要求和阐述，使广大教师充分认识在新时期加强师德教育和业务学习的必要性和重要性，对建设一支师德高尚，业务精良的师资队伍具有重要意义。

三、集中学习培训，扎实有效

根据县教育局文件要求和学校“双充电”实施方案安排，我们以中心小学为单位集中组织学习培训3天时间。集中学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，学习了《安徽省办学行为规范》、《六安市教师违反从业规定处分暂行办法》、《金寨县师德师风长效机制建设实施方案》等有关文件和规定。广大教师在学习中进行了一次普法再教育，增强了教师依法执教的自觉性和实效性。通过“命好题”几个专题学习和培训，分学科研讨和研修，提高了教师的业务能力。全体教师在学习中做到有学习笔记，有心得体会。

四、排查研讨，整改提高，完善总结

在集中学习的基础上，学校通过发放调查问卷和征求意见函，向广大学生、家长、社会各界人士和相关部门及单位征求师德师风建设和教学方面意见和建议，同时开展了“千名教师进万家”大走访活动，发放《致学生家长一封信》，向学生家长宣传安全教育和管理知识，共同做好学生安全教育管理工作。对家长和社会各界征求的意见和建议，进行疏理，对存在的突出问题进行反思整改。对师德师风方面存在的问题分析产生的原因，并制定整改方案，采取切实可行的措施加以整改。每位教师结合自身实际对照师德规范要求，查摆自身存在的问题并撰写一篇针对问题的整改提高报告，学校与教师个人签订师德师风承诺书。

船冲中心小学

师德师风整顿方案 篇6

锁阳城学区

二Ｏ一二年八月二十二日

锁阳城学区师德师风集中学习整顿方案

为深入学习实践科学发展观，进一步加强我校教师师德师风建设，提高我学区教师师德修养，加快依法治教、依法执教进程，形成以身垂范、以德施教的良好风尚。根据瓜教字[2012]210号文件精神，我学区决定在教育局的统一部署下开展此次师德师风集中学习整顿活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

本次师德师风整顿活动旨在突出师德建设的规范性、针对性和长效性，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《关于加强师德教风建设的若干规定》、《瓜州县教师“十不准”》及“五条禁令”，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我学区教师队伍师德师风建设中存在的人民群众反映比较强烈的突出问题，促进我学区教师重德为师、爱岗敬业，依法治学、忠诚于党和人民的教育事业，努力建设一支师德优、业务精、作风正，能够让人民群众满意的高素质的教师队伍。

二、主要目标

通过开展师德主题教育，进一步引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守教师职业道德规范和公民基本道德规范，进一步增强广大教职员工的光荣感、责任感和使命感，全面提高教师队伍的素质。促进教师在课程改革中端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，向全社会展示人民教师良好形象，用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围。

三、活动步骤和安排

（一）集中学习教育阶段（8月23日）

采取会议、报告、演讲、自学等多种形式，深入学习《中小学教师职业道德规范》、《关于加强师德教风建设的若干规定》、《瓜州县教师“十不准”》、“五条禁令”，以及胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的讲话精神。

（二）分析评议阶段（8月24日）

采取组织评议、相互评议、座谈、问卷等多种方式，本着实事求是和查找问题的原则，对学校师德建设工作和每位教师师德表现进行全面了解和评价，在本阶段，邀请社会人士对我学区的教师进行评议，并且每位教师均要写出深刻的自我剖析材料。

（三）整改提高阶段（8月25日-9月25日）

根据前期的学习、自查，在分析评议的基础上，每个教师从自身存在的问题出发进行整改，坚持有什么问题就解决什么问题，提出切实可行的整改措施。并且各校根据本校实际，认真梳理教师中存在的问题，并在今后工作中互相监督、予以整改。各学校还要与教师签订师德师风承诺书，通过家长会、公开栏向学生和家长进行公开承诺，主动接受监督。

四、活动要求

(一)提高认识，加强领导。做到思想到位、组织到位，职责明确，任务落实，精心组织，周密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动顺利推进，保证教师的参与率。密切围绕教学中心工作，把教学业务工作与师德建设工作紧密结合起来，认真制订学校师德主题教育实施方案。

(二)突出重点，狠抓落实。树立重在建设、重在过程的思想观念，紧密围绕活动主题，针对学校和教师队伍存在的突出问题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力提高教育活动的针对性和实效性。及时总结活动开展过程中的好经验、好做法，牢固树立科学发展观念，努力提高科学发展能力，不断开拓新的发展思路，谋划新的发展举措。

(三)长抓不懈，重在建设。把师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新。努力实现校园文明的新进步、教育改革的新突破、教育发展的新跨越，为学校教育科学发展奠定坚实的思想基础。

附件：锁阳城学区师德师风集中学习整顿领导小组名单

锁阳城学区

二Ｏ一二年八月二十二日

锁阳城学区

师德师风集中学习整顿领导小组

为切实维护中小学教师队伍的良好形象，进一步提高我学区教师的师德修养，保证此次师德师风集中学习整顿活动的顺利开展，我学区成立以下领导小组：

组长：杨金武锁阳城学区区长兼中心小学校长

成员：闫宏军锁阳城桥子小学校长

曹新斌锁阳城新沟小学校长

蒲龙荣锁阳城农丰小学校长

曹伟锁阳城学区专职教研员兼会计

领导小组下设办公室，办公室主任由曹伟同志兼任，负责活动具体安排以及相关事宜。

锁阳城学区

流渡中学师德师风大整顿活动方案 篇7

方

案

为切实解决学校师德师风存在的突出问题，培养和造就一支党和人民满意的“四有”好老师队伍，根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等规定和正教通【2015】2019号文件精神，结合学校实际，经校委会研究，特制定如下工作方案：

一、指导思想

为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神以及总书记系列讲话精神，全面贯彻党的教育方针。教师以教书育人为己任，树立学高为师、德高为范的精神境界，以培育良好的政治思想素质、职业道德为目的，培养造就一支创新意识强、道德高尚、业务过硬、乐于奉献、明辨是非，坚持正义的教师队伍为指导，为正安教育事业大发展提供坚强人才保障。

二、工作目标

此次师德师风大整顿工作目标：突现“两个转变”，职业道德意识和法纪意识的转变；解决政治素质不高、言行不规范，职业厌倦、纪律松懈、工作执行力不强、不思进取等问题，达到提升政治素质和道德素养，提升服务意识的服务能力，提升教师队伍形象，提升学校管理水平和教学质量。

三、工作步骤

此次师德师风大整顿工作从2015年12月至2016年8月，分宣传发动、学习教育、查摆剖析、整改落实、总结表彰五个阶段。

（一）宣传发动（2015年12月—2016年元月）

1、加强领导。成立学校师德师风工作领导小组，制定工作方案，并报教育局师德师风领导小组审批后开始实施。

2、全面动员。召开师德师风大整顿专题动员会，邀请吴金勇副局长（教育局挂片领导）、镇分管副镇长冯壵参会指导，邀请刘刚（学校所在村主任、人大代表、家委会主任）汪克红（家委会成员、家长代表）参会监督。

3、加强舆论引导，学校办公室通过各种形式进行宣传报道，积极营造师德师风大整顿浓厚氛围。

（二）学习教育（2016年2月—2016年4月）

1、参学对象：在册在岗教职工。

2、学校、教师个人制定学习计划，学校规定学习内容（见附件），保证学习时间。

3、学习活动。在学习活动中，学校通过集中学习、个人择学，专题讲座等形式丰富学习内容和学习形式。

学习阶段要求参学人员做好学习笔记，撰写学习心得体会，学校将进行检查批阅后载入个人继续教育档案。

4、签订师德师风承诺书。每位教师在学习活动的基础上向学校和所任班级学生作出书面师德承诺。

5、举行职业道德知识测试，学校根据学习内容定期组织师德师风相关规定及法律知识测试，测试不合格的与考核、评先、评优挂钩。

（三）查摆剖析（2016年5月—6月）

一是围绕教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学、幼儿园、特殊教育教师专业标准》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》及《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，全面查找教师个人在师德师风方面存在的问题，认真撰写自查报告；二是召开师德师风大整顿专题民主生活会，组织全体教师广泛开展批评与自我批评，通过自我查找、同事指点、学校领导点评等形式达到查找问题准确全面；三是开展师德师风民意综合测评，评选出师德师风优秀、合格和不合格教师，对不合格教师，学校提出处理意见，报县教育局研究处理。

（四）整改落实（2016年7月）

学校对整改问题定目标、定措施、订责任，确保师德师风大整顿工作实效。

1、制定整改方案。学校针对师德师风存在的问题，制定整改方案。教师个人整改方案由学校审查存档。学校整改方案经全体教师讨论通过上报教育局审批备案后执行。

2、建立长效机制，为保证师德师风建设工作制度化、常态化，结合学校实际，针对师德师风大整顿查摆问题，进一步完善学校管理制度，巩固整顿成果。

(五)总结表彰（2016年8月）

总结经验，进一步深化认识，强化制度管理，巩固工作成果，切实践行社会主义核心价值观，按照习总书记的“四有”好教师标准，严格要求，全面树立流渡中学教师良好形象。同时对师德师风大整顿活动中，评选出学校师德标兵，并推荐至教育局进行县级师德标兵评选。

四、强化督查，确保实效

师德师风大整顿工作，既要确保不走过场，又要保证不出格，使整顿工作有利促进学校管理和教育教学质量提升，学校师德师风工作领导小组对在师德师风大整顿中表现优秀的教师进行表彰，对在活动中违反师德师风的教师发现一起、查处一起、并上报教育局。

五、资料报送

学校将对师德师风大整顿各阶段工作开展的情况在校园网站，办公群等形式进行宣传公布，同时将各阶段工作的资料和情况及时上教育局师德师风大整顿办公室。

六、流渡中学师德师风大整顿工作领导小组 组 长：涂洪波（校 长）副组长：潘周勇（副校长）

刘 波（副校长）严庄坤（党支部副书记）

成 员：黄志琴 黎 明 余文才 焦成明 贾 会

刘明坤 杨先勇 各教研组长

工作职责：负责师德师风大整顿工作部署和具体指导，统筹推进各学校师德师风大整顿工作，校长为直接负责人，具体负责学校师德师风大整顿工作。

领导小组下设办公室，潘周勇任办公室主任负责日常，严庄坤任副主任负责相关工作报道和资料上报工作。

正安县流渡中学

2015年12月29日

附件：流渡中学师德师风大整顿学习法律法规及文件目录

流渡中学师德师风大整顿学习法律法规及文件

目 录

一、全体教师集中学习目录

1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

2、《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》

3、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

4、《教育部关于印发（严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定）的通知》

5、《中华人民共和国教师法》

6、《中华人民共和国义务教育法》

7、《中华人民共和国义务教育法实施细则》

8、《中华人民共和国教育法》

9、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

10、《中国共产党纪律处分条例》

11、《中国共产党学员干部廉洁从政若干准则》

12、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》

13、《事业单位工作人员处分暂行规定》

14、《中小学教师职业道德规范》

二、校长、教师自学目录

1、《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》（中层以上必学）

2、《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（中层以上干部必学）

3、《义务教育学校管理标准》（中层以上干部必学）

4、《义务教育学校校长专业标准》（校级领导必学）

5、《中学教师专业标准》（中学教师必学）

师德师风个人整改方案 篇8

前段时间，我们学校开展师德师风学习活动。我认真学习《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德建设的实施意见》，还学习了模范教师的先进事迹，聆听了 “师德师风报告”的先进事迹。反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我确实明确了自己的不足，并制定了整改的方案。

一、整改工作的指导思想和目标

“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、整改的重点

1、学习不够主动。虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

3、教育方式单一，教学方法创新不够，对新课标的理解不够。

4、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

三、下一步的整改措施

1、转变作风，积极主动工作，增强主人翁意识。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

2、加强教学业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

3、我还要继续正确地对待群众提出的各种师德师风建设的意见，从意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决好自己的师德问题。欢迎广大师生、家长再提意见，批评指正。

4、剖析自己，虚心接受，更快进步。

我知道严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。诚如邓小平所指出的：“认识自己不是一件容易的事，人们常常是夸大自己好的一面，对于自己的弱点总是原谅的，还往往把弱点看成优点。”我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。正确地对待大家提出的各种意见，从大家意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决问题，只有这样，我才能使自己更快地进步。

矿坑小学师德师风教育整顿整改方案2013~201 篇9

教育大计，教师为本；教师大计，师德为魂。教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生健康成长的引路人。教师的思想政治素质和职业道德水平，决定着学风、教风和校风的形成，影响着办学质量和办学效益，关系到国家的前途命运和民族的未来。为进一步加强我区教师队伍师德师风建设，全面提高教师职业道德素养，增强教书育人的责任感和荣誉感，努力办好人民满意教育，根据《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》精神和省、市关于加强教师队伍建设的有关精神，结合城区实际，制定本实施方案。

一、指导思想

全面贯彻落实党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在一段时间内，以集中解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破，以建设“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）教师为目标，创新师德教育，完善师德规范，推动师德师风建设常态化长效化，为办好人民满意教育，建设高质量转型发展的“幸福之城、首善之区”提供人才和智力支撑。

二、目标任务

（一）进一步提升教师队伍的政治素质

加强理想信念教育，深入学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，引导广大教师牢固树立正确的人生观、价值观、教育观，不断提升自身修养，以先进的思想和优良的政治素质从事教育工作，引领学生身心健康发展。着力解决少数教师缺乏事业心、责任感，缺乏服务精神、奉献精神等方面的突出问题。

（二）进一步提升教师队伍的职业道德水平

引导广大教师增强职业的光荣感、使命感和责任感，明确志存高远、爱岗敬业、关爱学生、乐于奉献的神圣职责，坚持以德立身、以德立学、以德施教。着力解决不尊重学生人格、虐待或变相虐待学生，工作上不服从学校安排，追求名利，以及损害学校集体荣誉、影响教师之间团结等方面的突出问题。

（三）进一步提升教师队伍的业务能力

引导广大教师全面贯彻党的教育方针，以教师专业标准为基本准则，牢固树立立德树人理念，努力钻研业务，不断提升自身教育能力和水平，以求真务实、严谨治学的态度，把握学生特点，精心育人。着力解决备课不充分、上课批改作业不认真、工作方式方法简单粗暴等突出问题。

（四）进一步提升教师队伍的良好社会形象

自觉加强师德修养，模范遵守职业道德、社会公德和家庭美德，以身作则，为人师表，塑造良好的社会形象。着力解决个别教师有偿补课、侵害学生利益、借教书育人谋取私利、索要收受学生或家长财物以及言行与教师身份不相符等突出问题。

三、工作步骤

师德师风集中整顿活动从4月10日开始，到6月底结束，共分五个阶段。

第一阶段：宣传动员阶段（4月10日--4月20日）

1、召开区级动员会。召开师德师风集中整顿工作动员大会，进一步明确开展师德师风整顿的目的、意义和方法步骤，广泛动员，高位启动。

2、各学校分层动员。学校制订工作方案，成立组织机构，及时召开动员部署会，高效推动。相关材料务于4月20日前报区师德师风集中整顿办公室。

第二阶段：学习教育阶段（4月21日--5月4日）

3、加强理想信念教育。结合“改革创新、奋发有为”大讨论活动，各校（园）组织教师深入开展理想信念、爱国主义、中华传统优秀文化等教育，认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师增强“四个意识”，自觉敬业修德，奉献社会，争做“四有”好教师的楷模。

4、组织师德规范测试。各学校（园）制定学习计划，组织教职工深入学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》、《中小学教师“十不准”及违背“十不准”的处理办法》、《关于禁止在职教师乱办班乱补课乱收费的管理规定》等法律法规和相关文件精神。4月底前，全区组织教师进行师德规范测试。

第三阶段：查找问题阶段（5月5日--5月20日）

通过自己查、互相帮、社会提、上级点等多种形式，深入查找学校（园）、教职工队伍中存在的有关师德师风方面的问题，分析问题根源，提出改进措施。

5、教师层面查。各校（园）领导和教职工要从思想和行为上反思自己的从教行为，对照《中小学教师职业道德规范》，查找自身存在的差距，重点要做好“八查八看”：一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；二查关爱学生，尊重学生人格情况，看是否有歧视、虐待学生，工作方法简单粗暴的行为；三查为人师表，廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、乱收费、乱补课、向学生索要财物或向家长提不合理要求等以教谋私的问题；四查遵守社会公德情况，看是否有赌博等违反社会公德的现象；五查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明，言行不检点的行为；六查关心集体，尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；七查工作作风和纪律情况，看是否有作风不踏实，纪律不遵守，有令不行，有禁不止的行为；八查文明上网情况，看是否有不负责任地滥发帖子，浏览不健康网站等行为。

6、学校层面查。各校（园）要围绕本次活动主题，在学校层面上重点查找：是否注重师德师风建设，是否有强制学生收费补课、强制学生购买书籍、违反规定组织学生开展校外活动等办学行为不规范的问题。

7、撰写自查报告。各校（园）、教职工要在认真查找问题的基础上，分别形成自查报告。自查报告要问题明确具体，原因深入实在，措施切实可行，并有整改时限。

第四阶段：整改提高阶段（5月21日--5月30日）

8、落实整改措施。各校（园）、教职工对于反映出来的问题要区分轻重缓急分别整改，对热点问题要迅速整改。各校（园）要建好整改台账。

9、签订师德承诺。校（园）长与每位教职工都要签订师德师风承诺书，向社会、学校和家长公开做出师德承诺，进一步规范教师职业道德行为。

10、严格师德考核。各校（园）对全校教师本学期的师德师风情况进行客观公正的评价，考评结果存入教师个人师德档案，作为教师聘用、职称评定、评优评先、绩效考核的重要依据。

11、建立负面清单。推行师德建设负面清单制度，对师德建设工作不力、师德师风不正的学校给予通报批评，同时对所在校(园)长进行问责。对存在严重师德问题的教职工，在职务评聘、评优评先等方面实行“一票否决”，特别严重的要移交纪委监委处理。

12、开展主题活动。各校（园）以“不忘初心、牢记使命，树师德、正师风、铸师魂，弘扬主旋律、汇聚正能量”为主题，积极组织演讲、赛讲活动，充分展示当代教师的风采，选拔出一批在师德师风建设方面有积极表现和教学工作中成绩优异的教师，通过电视、网络、微信等多种渠道，大力宣传师德模范的典型事迹。

13、实施课后服务。制订出台课后服务指导意见，积极推行校内课后服务模式，逐步消除教师校外有偿补课的行为。

第五阶段：总结完善阶段（5月31日--6月底）

14、开展总结交流。各校（园）要认真召开师德师风建设工作交流会，交流经验、学习借鉴、探讨问题、总结提高，把师德师风建设工作提升到新的水平。同时，可对近年来涌现出的先进个人进行表彰并颁发证书。

15、建立长效机制。各校（园）根据本单位实际情况，完善或重新制订相关的规章制度，如学习制度、德育工作制度、家访制度、评优评先、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。

四、工作要求

（一）加强组织领导

为加强对师德师风集中整顿的领导，区政府成立师德师风建设领导组，负责师德师风建设的领导、组织、协调、检查、评估工作。领导组下设办公室，办公室设在区教育局。各校（园）也要成立相应组织机构，制定活动方案，确保活动顺利开展。

（二）强化工作责任

各校（园）是本次集中活动的责任主体，校（园）长、书记是第一责任人，对学校师德师风建设工作负总责、亲自抓。各校（园）相关部门要各负其责、协调配合，要召开相关会议，广泛动员，保证每个教师都能参与到活动中来，避免将活动变成少数人的事，流于形式，从而形成师德师风建设的整体合力。

（三）坚持教育为主

党员领导干部要率先垂范，带头学习、查摆问题，带头整改，为全体教职工树立榜样。对师德师风建设中出现的问题，采取学习讨论、批评与自我批评、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。

（四）注重统筹兼顾

师德师风个人整改方案[定稿] 篇10

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，根据自己的自查报告，我拟定整改方案如下：

1、思想观念方面

思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、敬业爱岗方面

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

3、高效课堂方面

（1）要明确自身的职责，帮助学生检测反思自我，寻找、搜集和利用资源，设计恰当的学习活动，发现所学东西的个人意义等；（2）要为学生开发和提供充分的课程资源；（3）要为学生确定新的教学观：首先要帮助学生确定能够达成的目标；另外教学方式要服务于学生的学习方式再有密切联系学生的生活世界；同时还需要激励学生完成富有挑战性的任务 ；及时反馈，建构沟通的桥梁；不要限制学生思考的方向；帮助学生发现知识的个人意义 ；强调理解而非死记结论 ；最后必需经常提示本课程与其他课程关系，引导学生创设融洽和谐的学习氛围。

4、为人师表方面

时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，要遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学习时要注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

5、纪律作风方面