东街小学师德整改方案

东街小学师德整改方案（共10篇）

东街小学师德整改方案 篇1

东街小学师德师风整改方案

根据县教育局的有关要求，我校在第一阶段集中教育活动已顺利完成的基础上，认真抓好落实第二阶段的讨论查摆、剖析原因的各项工作。第二阶段工作一开始，我校就组织全体教职工进行了学习了有关文件，让教师明确了师德师风集中教育第二阶段工作的重要性，紧迫性；还学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》等，全体教职工又一次受到了深刻的法制教育，道德教育，纪律教育，进一步净化了心灵，增强了为人师表的意识。这次集中教育学习整顿，除了学习以外，我们还通过开展分组学习、写自查剖析材料等各种形式，结合自身实际，把学习与自查相结合，剖析与整改相结合，使师德师风集中教育整顿收到实效。

一、存在问题

根据分析，我校师德师风中暴露出了以下问题：

⒈部分教师工作责任心不强，敷衍了事，推卸责任，上班时间做与教学工作无关的事情。

⒉教师缺乏主动系统的理论学习和专业学习。在教科研方面投入不足，改革力度、探索精神不够，严重影响了学校教科研水平的整体提高。

3、教育学生时有时有过激的言语。

4、个别教师上课有迟到现象

5、教研组、备课组活动质量不高，组内教研气氛不浓，部分教师纯粹是为活动而活动，缺少主动性和创造性。

6、教师整体的团队精神和合作意识还不够，凝聚力有待加强，工作的热情还没有从根本上调动起来。

7、有轻微的违纪现象。以上问题，究其原因主要是认识不到位，敬业精神不够所致。部分教师没有把自己所从事的教育工作看成是一项崇高的事业，而仅视为一种谋生的职业，工作主动意识不强，缺少热情和创造性，且主观上不愿开展相关的教研、科研活动，从而使教科研水平停滞不前，教学方法和教学质量也因此得不到改善和提高。其次，由于多种因素的影响，我们绝大部分教师没有养成终生学习的良好习惯，又缺乏与外界的密切联系和交流，因而无法站在信息的前沿，不能及时了解新的教学理念和办法，以至于教育理念落后，教法陈旧，跟不上新课改的步伐。再次，有的老师在意识上还不能跟上时代的发展步伐，总认为教学是一种个人行为，靠自己已有的知识完全可以对付，不需要与人合作，甚至轻视他人的知识与能力，不屑与他人合作。

为了切实解决这些问题，促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，爱岗敬业，严谨治学，为新课程的实施和我校教育质量再上台阶做贡献，特拟订以下整改措施：

⒈加强制度建设和考核机制，为师德师风建设提供制度保障。对学校内已有的各项管理制度进行检查，凡是欠合理或不完善的都要及时修订或完善；同时，要联系实际，讨论并制定一些新的规范管理的制度及办法。管理到位，责任到人，健全奖惩机制，进一步增强责任意识，落实责任制，使广大教职工自觉行动，形成人人动手、齐抓共管的工作格局。紧紧围绕“准确定位，统筹发展；依法行政，规范办学；整体推进，突出重点”的总体思路，推动学校教育全面、协调、可持续发展。牢固树立法规和规范意识，理顺管理体制，探索新的管理模式，坚持对各部门管理绩效进行考核，坚持年终考评与平时工作相结合。

⒉加强理论和业务学习的管理。一是认真组织好全校教职工大会和教研组的理论、业务学习工作，及时向教师宣传党和国家的政策法规和上级有关文件精神，认真组织全体教职员工学习各类先进典型和先进事迹，掀起学先进、赶先进的浪潮；二是抓好教师继续教育学习管理，做好相关读书学习的材料管理、检查考核工作，督促教师不断提高理论和业务水平。三是努力为广大教师创造各种深造进修和业务提升的机会，不断壮大优秀教师的队伍。

⒊进一步调动教师的积极性，形成良好的教学科研运行机制。

切实关心每位教职工的工作和生活，尽力解决教师所遇到的实际问题和困难，形成互相关心，互相帮助的和谐、融洽的校园人际环境；同时，为人才的培养和提高，创造条件和机会。通过制度的成熟与完善和和谐氛围的创造，逐步形成良好的教学科研新机制，并切实调动起广大教师的工作与学习的热情和积极性，真正形成学习型教研组和学习型教师群体。

4、要进一步健全师德师风建设的保障、监督机制

要健全激励机制，对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用，大力实施教师培优成名工程，加大名师培养力度；要健全考核机制，完善教师职业道德考核测评标准，把师德师风纳入教师继续教育内容，作为教师职务晋升、评优选模的重要依据；要深化教育人事制度改革，认真实施教师资格认证制度，完善教师选拔任用制度，优化教师队伍结构；加大对违纪违规的人和事的查处力度。

学校的领导、党员要率先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建设考核作为队伍建设的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德情况进行监督和评议。同时鼓励家长、学生对教师职业道德情况进行评议。学校成立由行政、教代会各部门代表组成的聘任制考核领导小组，对教师职业道德进行考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每期进行一次量化评分，作为教职工聘任思德方面的考核依据。

5、开展领导班子“内强素质、外树形象”活动。班子要以 “强化管理、转变职能、转变提高办事效率。领导班子要明确服务意识，所有岗位就是服务岗位，变管理为服务，变被动为主动，超前思考，主动服务。大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，加快教职员工请示件办理速度。凡是请示的事情，原则上在一周内办结或作出答复，不准推卸责任，对影响社会稳定的突出矛盾，要限时处理销号，坚决杜绝 “门难进，脸难看，话难听，事难办”的现象，努力提高干部队伍的思想素质和业务能力。

6、要进一步尊重学生、厚爱学困生

教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。根据智力多元化理论，人的认知能力是有差异的。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近发展区，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。

7、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

8、要进一步发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

9、坚持标准，注重质量，扎实有效地推进师德师风建设。以“学为人师，行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，引导教师树立正确的职业理想，正确处理各种关系，把本职工作、个人理想与祖国的繁荣富强紧密联系在一起，爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献、主动工作，努力构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面关心学生成长，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

10、整改提高，总结评比，认真做好师德师风教育后续工作。组织“查找自身问题、明确整改措施”为主题的教育活动，引导全体教职工提高师德修养，坚持为人师表、爱岗敬业，积极参与教育改革，不断提高教育教学质量，争当教育教学能手。抓好学校整改方案和教职工个人整改措施的落实，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教职工普遍认同的行为准则，坚持“回头看”，以群众是否满意作为整改的衡量标准，在全校组织教职工开展民主测评活动，测评结果以适当的方式反馈给每个教职工。对测评结果较差的教职工进行诫勉谈话。大力宣传人民教师的先进典型和模范事迹，为师德师风建设营造良好的氛围。

东街小学 2013年9月

东街小学师德整改方案 篇2

深入开展“树师德·正师风·强师能”和“理想·纪律·法制·安全”系列教育活动整改阶段工作安排

为进一步深入开展“树师德·正师风·强师能”和“理想·纪律·法制·安全”系列教育活动，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，来促进教师的素质。现就存在的问题结合我校的实际，制定整改方案：

一、指导思想及目标要求

以党的十八大重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增强教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、整改措施

1、进一步建立健全师德师风制度机制

师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。要发扬民主，使师德建设制度化，常抓不懈。

2、加强学习，提高认识，师德师风建设常抓不懈。学校要经常性地采用各种形式，加强师德教育的学习与

宣传。学校广播站要开设师德师风专栏，经常发表师德典型的先进事例。另外，开辟校长信箱，让学生和教师提出意见和建议，学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师、学生交流。使各种困惑及时解决，力争构建一支师德高尚，教育理念新，学风浓厚，师生和谐的良好环境。

3、要进一步尊重学生、厚爱学困生

教师要树立新理念，充分认识到教师和学生人格上是平等的，相互之间是平等对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准长处，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。学校将教师对学困生的情感态度纳入师德考核评估。

4、要进一步尊重家长

教师要针对学生实际，采取多种形式和家长交换意见，根据情况有针对性地进行家访，特别是留守儿童。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和老师交换意见，要热情接待，耐心解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。家长无

论用何种方式咨询问题，都要做好解答工作。

5、要进一步发挥榜样的激励效能

榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推动教师职业道德建设。

师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结，是在前阶段工作的基础上，研究问题、解决问题，抓落实、见实效的阶段，是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。因此，我们必须做到有始有终，努力做好师德师风整改阶段的各项工作。

东街小学师德整改方案 篇3

拜什艾日克镇中学

2013-9-19

拜什艾日克镇中小学、幼儿园师德师风查摆剖析

问题整改实施方案

为进一步增强教育系统广大师生的诚信意识、公德意识、责任意识和文明意识，构建爱国、敬业、诚信、友善、文明的校园环境，促进师生和谐发展，根据地区教育局•关于印发†地区教育系统深入开展道德领域突出问题专项教育和治理活动的实施方案‡的通知‣（阿地教字„2013‟146号）精神，切实做好拜什艾日克镇中小学、幼儿园师德师风领域突出问题专项教育和治理工作，制定如下方案。

一、开展专项教育和治理活动的指导思想、总体目标、基本原则

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻党的十八大、自治区八届四次全委（扩大）会议和地委（扩大）会议精神，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，遵循道德建设规律，坚持道德教育与解决问题相结合，坚持自我教育与加强管理相结合，坚持阶段性教育与建立长效机制相结合，着力解决教育系统道德领域存在的的突出问题，在全县教育系统形成爱国、敬业、诚信、友善、文明的良好风尚。总体目标：要突出抓好师德教育、诚信教育、文明教育三大教育和师德师风、校园环境秩序的治理，以建设优美校园、提供优质教育、建立优良秩序为目标，以“做一个有道德的人”、“学雷锋、树新风”、“我评议我推荐身边好人”、“道德模范评选推荐”及“美德少年”和“文明学生”创建评比等活动为抓手，大力整治师德师风差、校园环境秩序脏乱差等现象，强化宣传教育和管理整治，增强师生诚信意识、公德意识、责任意识和文明意识，促进教育和谐发展，努力办人民满意的教育。

基本原则：重在建设、正面引导，按照到人、管用、有效的原则，把道德教育贯穿全过程，着力激发道德自觉，培育高尚品德；找准突出问题，坚持多措并举，集中进行整治；充分依靠师生，发挥师生主体作用，发挥师生广泛参与；坚持标本兼治，完善规章制度，持之以恒抓出成效。

二、组织领导

拜什艾日克镇中学成立“开展道德领域突出问题专项教育和治理活动”工作的专项行动领导小组。

组 长：

吴军山（教育党总支副书记、中学党支部书记）副组长：

吐鲁洪〃依马木尼亚孜（教育党总支委员、中学校长）

艾则孜〃麦吐尔迪（教育党总支委员、中学副校长）库尔班〃帕力提（党总支委员〃中学党支部副书记）成 员：艾买尔江〃如孜（教育党总支党建办主任、中小学人事工作负责人）

阿依孜木〃阿布拉（中学政教主任）艾斯卡尔〃买买提（中学政教副主任）

阿不力米提〃阿布力提（上海申花白玉兰小学党支部书记、校长）

赛买提〃阿布拉（下库木艾日克小学负责人）米热万古丽〃艾买尔（库木奥依拉小学负责人）吐尔逊〃依明（下拜什艾日克村小学党支部书记、校长）艾合买提〃麦麦提（喀什贝希村小学党支部书记、校长）艾尼瓦尔〃依斯拉木（苏格其喀拉塔勒小学党支部书记、校长）

尤里瓦斯〃热米力提（博斯坦小学校长）吐尔洪〃吐尼亚孜（仓村小学校长、书记）

艾力〃麦麦提（霍加巴斯卡克小学党支部书记、校长）买热木尼沙〃爱莎（上依麻木帕夏小学党支部书记、校长）阿迪力〃艾合坦木（下依麻木帕夏小学负责人）刘菊香（夏克拉小学党支部书记、校长）

三、开展专项教育和治理活动要着力做好的重点工作

（一）培养诚信公德意识。一是以社会主义核心价值体系建设为根本，以培育和弘扬新疆精神为着力点，每年确定一个主题，持续有效地开展自治区“公民道德建设月”活动，大力推进公民道德建设。二是以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为主题，以诚信教育为重点，在各级各类学校建好用好“道德讲堂”。三是广泛开展“最美阿瓦提人——每月之星”、道德模范等先进典型的选树宣传和向“当代雷锋”庄仕华学习活动，引导师生崇德向善、见贤思齐。四是充分发挥校园广播、校刊校报、校园网、电子屏的宣传作用，运用通俗读本、文艺作品等方式，传播道德理念，培育良好风尚。通过中小学生守则、行为规范，引导师生从一言一行做起，知荣明耻、遵德守纪。

（二）强化师德教育。广泛组织开展“用爱干教育，以德育新人”师德教育活动，深入学习和贯彻•中小学教师职业道德规范‣，营造良好的教书育人环境。创新工作机制，理顺管理体制，把师德教育贯穿于培养、培训和管理的全过程。深入实施•阿瓦提县中小学师德师风管理考评办法（试行）‣，建立科学的师德考核评价体系，促使教师的师德水平与业务水平同步提升。精心组织教师节宣传庆祝活动，今年教师节，教育系统计划评选表彰100名“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进教育工作者”，充分发挥榜样示范带动作用，促进全县中小学教师整体素质的全面提高。

（三）抓好课堂教育。充分发挥课堂教学这一主渠道的道德教育作用。要求•品德与社会‣、•思想品德‣等任课教师详细讲述课程中涉及的道德教育内容。语文、历史、艺术、体育等任课教师要结合课程适时进行道德教育。

（四）加强校园文化建设。发挥校园文化建设在道德教育中的重要作用，通过演讲比赛、讲故事、知识竞赛、文艺演出、辩论会、典型引路、现身说法等多种形式，对学生进行以“讲文明、树新风、做一个有道德的人”为主要内容的宣传教育活动，在校园营造浓厚的育德氛围，形成爱国、敬业、诚信、友善、文明的良好风尚。

（五）开展道德实践活动。一是组织开展形式多样、内容丰富的道德实践活动，在活动中培养学生道德行为。结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动开展文明道德教育，使学生在实践中培养道德情感、养成道德行为，并带动家长和居民提高道德素质。二是紧密结合创建自治区文明县城开展“革除陋习，做文明礼貌阿瓦提人”活动。三是通过组织师生积极参与文明礼仪知识竞赛、“我推荐、我评议身边好人”、“讲文明树新风”、学雷锋和道德模范评选以及文明餐桌、文明交通、文明旅游、文明网络等活动，使师生反躬自省、修身律己，践行道德规范。

（六）紧密结合道德讲堂开展道德教育。邀请专家学者、道德模范、“中国好人”和先进典型，走进学校，举办讲座，通过现身说法和典型示范引导，让师生在思想理论上明白道理，在行为规范上知道怎样实践。

（七）强化治理，形成良好环境秩序。一是严格执行•阿瓦提县中小学师德师风管理考评办法（试行）‣，规范教师教学行为，严明教育教学纪律。通过监督举报电话、信箱，接受群众监督咨询，优化教育风气。二是规范职称评审，严禁弄虚作假。在职称评审中，对弄虚作假的行为实行零容忍，对弄虚作假、伪造工作经历和业绩、剽窃他人成果的申报人，一经查实，取消其申报资格，评审通过的，取消其评审结果，情节特别严重的，按规定取消教师资格并追究相应责任。三是加强校园基础设施建设，抓好校容校貌，使学校成为环境整洁优美的育人场所。加强校风、教风、学风建设，通过优良“三风”影响和熏陶学生，培养师生良好行为。

（八）强化监督，确保活动取得实效。强化社会监督，组织党代表、人大代表、家长代表、政协委员、文明监督员、行风监督员深入学校开展不定期巡查和明察暗访，查找道德领域存在的问题和不足，督促学校及时办理并向社会公布。深入开展行风评议,及时纠正不良道德行为和行业不正之风。同时，把学校开展道德领域突出问题专项教育和治理活动情况作为年终绩效考核的内容，对出现影响恶劣的道德事件要实行“一票否决”，确保专项教育和治理活动取得实效。

（九）强化制度，推动建立长效机制。加强制度建设，推动道德领域突出问题教育和治理走上制度化轨道，形成长效机制。对各级各类道德模范、“中国好人”等先进典型子女在入学方面给予优惠待遇。对失信败德者进行依法处理，努力形成讲法治、讲诚信、讲道德的社会环境。

四、具体要求

（一）提高认识，加强领导。全县各学校要充分认识开展道德领域突出问题专项教育和治理活动的重要意义，把这项活动作为推进社会主义核心价值体系建设的具体途径，作为德育工作的有力抓手，作为推进精神文明建设的有效载体，加强领导，及时成立道德领域突出问题专项教育和治理活动领导小组，细化实施方案，一级抓一级，层层抓落实。

（二）强化引导，营造氛围。全县各学校要充分利用宣传栏、黑板报、校园网等形式宣传开展道德领域突出问题专项教育和治理活动的重要意义，定期将开展专项教育和治理活动的好做法、好经验、好成效及师生参加活动的反响形成信息定期上报，营造良好的舆论氛围。要深入挖掘宣传鲜活事例，扩大教育活动的影响力。

（三）加强管理，健全机制。全县各学校要把专项教育和治理活动纳入学校管理，修订完善学校各项规章制度，营造有利于道德建设的制度环境，同时，把专项教育和治理未成年人思想道德建设工作测评体系，促进公民道德建设深入开展。

（四）精心组织，狠抓落实。全镇各学校要结合本校实际，针对突出问题，认真制定活动方案，理清思路，明确任务，强化责任，精心组织，迅速启动专项教育和整治活动，务必抓紧抓实，抓出成效。

东街小学师德整改方案 篇4

一、活动目的：

为了深化学校阅读特色的开展，培养学生良好的口语表达能力，我校结合在学生中开展的读书活动，在全校举行“我读我讲”讲故事大赛，此次活动的开展是学生读书活动的检测和拓展。

二、比赛时间:2012年4月15至5月15，为期一个月。

第一阶段：各班组织学生确定讲故事的内容，进行准备，以班组为单位进行讲故事比赛，要求全员参与。时间：4月15日－5月5日。

第二阶段：各班评选出讲故事优秀的学生参加校级的讲故事比赛。

三、预期目标：

通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。

四、参加对象和方式:

学校一、二年级的10个班级学生参与，每班各挑选两人参加，共二十名选手参加校级比赛。

五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄。

4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。

六、评分标准：

故事内容30%、表演要求60%、时间要求5%、现场效果5%。

七、奖励办法：

一等奖3名，二等奖5名，三等奖12。可设优秀辅导教师奖。

讲故事比赛评分标准

一、故事要求（共30分）

1.主题鲜明，内容健康向上。（10分）2.情节完整，入情入理，构思巧妙。（10分）3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（10分）

二、表演要求（共60分）

1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，流畅。（20分）

2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（20分）3.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。（20分）

三、时间要求（5分）

每位参赛选手讲故事时间应控制在5分钟以内，超出5分钟10秒以内的不扣分，超出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣5分。

四、现场效果（5分）观众反应和现场效果。

东街小学讲故事比赛评分表

选手姓名＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿

师德修养整改方案 篇5

教师 ：彭廷智

通过开展师德师风教育活动，引导我们教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高教师的师德修养。在这次有意义的活动中，通过自学师德师风教育读本及其他有关材料，有许多新认识。在学习的过程中，针对师德师风要求，不时检查、反思，有许多新的收获。

（一）．要爱自己的事业。把自己的教育教学工作，当成自己的事业，而不仅仅是当作工作。人生有许多追求。对事业的追求，应该放在首位。这是成全其他一切理想和追求的基础和支撑。在多年的教育教学工作中，我越来越懂得要提高教育教学工作的实效，就需要投入极大的热情。一个没有热情的人，是做不好教书育人的工作的。在事业上，我们要爱岗敬业，树立正确的教育思想，全面履行教师职责，自觉遵守国家颁布的《教育法》、《教师法》《职业教育法》等法律法规，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。

（二）．要爱自己的学生。爱是教育的提前，更是一名教师应具有的师德核心内容，它体现对学生的关爱、尊重和理解，教师要具有宽广的心胸，不在学生面前计较个人的尊严和得失，在与学生发生冲突时首先要严于律己。由于学生幼稚、不成熟，在他们成长过程中常常犯这样那样的错误，我们对于犯了错误的学生，应以宽容的精神对待。对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过急。有时候自己心情不好，不能把学生当出气筒，不能轻易发火。不能因少数学生的行为不轨而责怪全班学生，更不能以此来惩罚学生。既要爱那些学习认真、思想品德和卫生纪律好的学生，更要爱那些需要关心、帮助的，在某些方面存在问题和障碍的学生。公平对待学生，对学生努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个性差异，避免与学生公开争论，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（三）。要钻研自己的业务。俗话说：“活到老，学到老”。还有：“要给学生一杯水，老师自己要有一桶水。”做一个优秀的教师，就要刻苦钻研业务。树立优良学风，坚持终身学习。不断更新自己的知识结构，努力增强实践能力。积极开展教育教学研究，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索中学教育教学规律，掌握现代化教育教学水平，在实践中积极开拓，勇于创新。

（四）．要和同事团结合作。在工作中，作为一名教师，要学会尊重同志，谦虚谨慎，有宽阔的胸襟。要善于学习和吸取同行同事教学经验和方法。相互帮助，正确处理竞争和合作的关系，维护集体荣誉。不说不利于团结的话，不做不利于工作的事。虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，提高教学效果。

（五）．要自觉为人师表。自古以来，历代的教育家提出“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，这些观念，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、音容笑貌等等。教师的一言一行深深的影响着我们的学生的健康成长，关系着整个国家的未来和民族的希望。所以我们要时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，要严格遵守法律法规，遵守社会公德，遵守规章制度。注意言表风范，加强个人人格修养，维护教师形象，以模范对学生做出表率。

教师师德整改方案措施 篇6

教师不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，教师要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。从教十余年，我时时对照这八字警言，反省自己的言行。在这句话的鞭策中，我愈来愈深刻的认识到：教师不仅仅是一种职业，更是一种事业，一种责任！俗话说：前事不忘，后事之师。作为一名教师要时常反思自己的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习与生活调整好新的奋斗目标。

自身主要存在问题有：

工作作风欠踏实。

主要原因：作为一名学科教师，在一些教学常规的执行方面也存在着漏洞，如容易丢三落四，课前准备不充分，影响了学习兴趣。

在学习了《师德师风》等书后，对自己的言行感到深深地自责。原先在对待这些事时，也有过一点点的内疚，但很快便会原谅自己。现在对照那些甘愿平凡却正不断创造着不平凡的优秀教师的优秀事迹，我才真正理解了“原谅自己就是堕落的表现”这句话的含义。如果在教育教学中每次碰到类似的现象都这样应付，或不引起重视，形成一种习惯那后果是非常严重的。

我的整改措施：善学、严己、慎独。

1、要善学。积极参与政治学习，认真作好学习笔记。学习与时俱进的马克思主义理论、学习新时期教师道德规范和要求，提高自觉性；学习优秀教师的先进事迹和经验，升华自己的师德境界；更要学习教科研理论和丰富的专业知识，及时转变理论观念，真正做到以生为本，教学相长。

2、要严己。在工作中严于解剖自己，认真进行自我批评，通过不断的反思来促进自身的成长。在工作中要强化精品意识，要么不做要做就要尽最大的努力。俗话说，十年树木，百年树人。对人的教育是长期的、复杂的，要不断提高自身的责任感，不能有“混“的思想，以”精“来严格要求自己，积极作好防微杜渐的工作。

3、要慎独。“慎独“是一种崇高的精神境界。就是说，在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处时，更要小心、谨慎，严格要求自己，让自己的言行符合优秀教师要求。善于密和老师们成为生活中的朋友，团结关爱，虚心听取他们的意见，积极改进。

作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。要想成为新世纪的优秀教师，除了学识渊博、教学得法之外，还应有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。这是没有功利目的的，而是完全出于对社会、对学生一生负责的责任感。能承担如此重任，首先在于教师自己做人的层次要较高，要做有德之人、有为之人。

师德师风整改措施

今年下半年以来,根据省教育厅的有关文件精神和市教育局的师德师风教育活动实施方案的要求,前两个阶段(集中学习阶段和对照检查阶段)的教育活动已经结束。在前两个阶段的教育活动过程中，本人通过认真学习，结合党员保持先进性的教育活动中的收获，个人的党性水平、师德水平和思想政治素质得到了提高。通过自我进行深入剖析、接受群众评议、开展批评和自我批评、与广大教师和群众的交心谈心等，充分熟悉到自己在各方面还存在不少差距。我决心以这次师德师风教育活动为契机，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合工作实际，深刻进行自我剖析，使自己的人生观、价值观得到改造。为解决工作和学习中的问题，进一步提高自己的师德水平，为进一步树立全心全意为人民服务的思想，以中小学教师职业道德规范为尺子，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。

一、整改的任务目标

1、牢固树立共产主义理想信念，提高个人的党性观念和师德水平，努力为本地区的教育事业的发展，贡献自己的生命和力量。

2、实践“三个代表”重要思想，强化组织观念和责任意识，模范遵守执行各项规章制度，大胆坚持原则，积极开展批评和自我批评。

3、多做业务研究的工作。自觉学习教育教学理论和业务治理的有关法律法规知识，进一步提高自己的治理能力和领导水平。

4、强化为人民服务的思想，提高为人民服务的质量，从身边的小事做起，认真贯彻执行省教育厅、市教育局的关于加强中小学教师队伍建设的有关政策和要求。,5、强化大局观念，增强奉献意识和使命感。

二、下一步的整改措施

通过深刻查摆，找到了原因，挖出了根源。针对自身存在的问题，本着“有则改之，无则加勉”的原则，以完成本职工作为前提、以提高我们蓬莱地区的教育教学质量为目标，见真着实地把这次学习教教育活动落到实处。我预备从以下几个方面进行认真的整改。

首先，要持之以恒、坚持不懈地抓好学习，提高业务水平和治理能力。努力做到熟练把握有关教育的法律、法规和理论。在今后的工作中要从烦琐的日常事务中跳出来，静下心来认真研究国家的教育方针、政策和路线，提高自己的办事效率。

其次，进一步树立群众意识、服务意识，增强当一名人民公仆的意识。今后要在工作过程中，以先进典型人物为榜样，学习他们那种“爱的最高境界就是爱人民”“吃人民饭就得服人民管”“万事民为先”的好经验、好做法，以促进自身的全面发展。

第三，树立正确的权力观。要清醒地意识到自己手中的权力是党和人民赋予我们的，是用来更好地为人民服务的，只有这样才能不断地提高自己的服务能力和治理水平。

第四，要加强政治理论学习，不断用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，改造自己的世界观、人生观，不断加强个人的道德修养，培养为人民利益甘愿做出自我牺牲的精神。在今后，要以高度的责任感、事业心，完成好各项工作。,通过学习，今后要严格按照党员领导干部的标准要求，应当做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。认真做好本职工作，不断创造一流的的工作业绩，要始终把人民的利益放在第一位，想广大人民群众所想，急广大人民群众所急。

东街小学师德整改方案 篇7

一活动主题：

我的童年·我的中国梦

二活动目的：

1．营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”儿童节。

2．加强不同班级学生和学生的交流，学生和老师的交流，创建和谐教育。

3．以丰富多彩的活动，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。

三活动时间：

2013年5月31日上午在学校操场观看节目汇演下午在教室各班组织庆祝活动

四活动方案：

（一）领导小组

组长：康志良副组长：刘桂林顾永兰 宋世平

成员：田生荣 季荣国 王翠玲 年鹏杰 王亚蓉

（二）活动组织小组

组长：王亚蓉副组长：任芬莲

成员：余东红 窦艳丽 康凤玲 吴慧荣 张晓红 冯晓娟 朱文祥 李大旭

（三）活动内容

1.团队活动：

①一年级发展一批新队员，壮大少先队队伍。

②表彰：硬笔书法、毛笔书法、绘画作品、乒乓球比赛优秀奖。

2.书画乒乓球比赛（具体要求按比赛细则执行）

①书画比赛：参赛稿件于5月24日前上交朱文祥老师，5月27日、28日布展，29日、30日评奖，31日奖励。

每个年级组教师硬笔书法作品不少于3人（幅），软笔书法作品不少于2人（幅）。学生硬笔书法比赛，1－6年级参加，每班3人（幅）。

学生软笔书法比赛，5－6年级参加，每班3人（幅）。

学生绘画作画比赛，1－6年级参加，每班5人（幅）。

学校将组织书法获奖作品作者在5月31日节目汇演之际，现场演示。

②乒乓球比赛：三、四、五年级学生参加，三年级每班1名男子选手，四、五年级每班1名男子选手，1名女子选手。按照体育组的安排，5月30日比赛结束，5月31日奖励优秀选手。

3.节目汇演：共计14个节目，每个节目限定在8分钟之内。

五年级：中国故事情景表演师生同乐节目

2四年级：中国歌曲表演

1三年级：中国诗词诵读表演师生家长同乐节目2

二年级：中国儿歌诵读表演1

一年级：三字经诵读表演1

校合唱队歌曲演唱1

校器乐队乐器演奏1

家长演唱表演1

关工委节目表演1

中国梦·我的梦演讲（四、五、六年级第一名参加）

34.各中队在“六一”前组织开展“学雷锋 讲文明 树新风”六项行动，展示少先队员的良好形象。

⑴排排队行动：上下楼梯排队，人多的时候不推，不搡，人少的时候，不跳，不跑。放学回家排路队，我就是东街小学生的文明形象。

⑵微微笑行动：因为拥挤，不小心互相碰了一下，微微笑一笑，说说“对不起”，说说“没关系”。同学间说话讲文明，不骂人，不打架。

⑶弯弯腰行动：发现地上有垃圾了，弯弯腰捡起来，丢进垃圾道或垃圾箱里。⑷擦擦亮行动：发现有一处玻璃被人弄脏了，我来擦一擦，擦干净。

⑸洗涮涮行动：发现楼梯栏杆脏了，我来洗涮涮，擦干净；发现墙裙脏了，我来洗涮涮，擦干净；发现卫生间水箱脏了，我来洗涮涮，擦干净。

⑹勾勾手行动：说到做到，拉钩上吊一百年不许变。

五活动准备：

第一阶段：征求活动方案方案建议，制定活动方案，公布活动方案。

第二阶段：各年级由年级组长负责，组织查找资料，确定汇演节目形式，并开始排练。

第三阶段（5月25日）：各年级向大队辅导员上报汇演节目，包括名称、形式、人数、节目时间等，以便安排节目表次序、撰写台词并训练节目主持人。

第四阶段（5月28日）：少先大队确定节目单。

第五阶段（5月31日）：节目汇演。

六有关要求：

1．接到活动方案后，要在年级组长的安排下，根据学生实际，按要求将节目安排到人，并确定责任老师、协助老师。

2．在汇演节目确定后，有关老师特别是责任老师要合理安排时间组织学生进行排练，切实提高演出的水平。

3．本年级的其他老师应积极协助责任老师搞好这次庆“六一”文艺汇演节目的排练，保证学生排练时到位。

4．此次庆“六一”活动安排如有未尽事宜，按学校指示或安排执行。

师德师风活动个人整改方案 篇8

在开展师德师风教育整改活动中，本人通过认真学习、深入剖析、学生、家长、评议、批评和自我批评、交心谈心等，充分认识到自己还存在不少差距。为解决思想、工作和学习中的问题，提高师德水平，特制定如下整改方案。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以师德师风教育整改活动为楔机，以中小学教师职业道德规范为准绳，以自我剖析材料为依据，以最终实现个人师德水平得到提高，能全心全意为党的教育事业奋斗终身为目标，对自身存在的问题和不足制定整改措施。

二、个人对照师德师风建设要求存在的问题和不足

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表面上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

虽然平时比较注重学习，熟悉业务知识，但忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就很少探讨。

2、业务有待提高。

对科技、和教育教学理论等方面的知识学得不少，但不系统，不全面；只知道埋头苦干，不善于口头表达；工作经验虽有一定的积累，研究思考问题只注重实效，却不善于总结归纳。

从教语文20多年，但教思想品德还刚入门，须向经验

丰富的老教师请教，多查阅现代远程教育资源，研究学生思想状况、情感、态度„„

3、联系群众不够广泛。这次师德师风教育活动的范围是全体教师，做为学校的管理者,在自己加强学习的同时，还要对群众进行宣传、教育、发动、引导，只有与广大群众打成一片，共同倡导树立和实践一心一意谋发展、聚精会神抓质量、千方百计促和谐的新风，我们的学习教育活动才能真正落到实处，收到实效。

4、教研力度不够

抓课堂教学实，没把教育教学工作经验积累下来，没坚持写教研论文，只做井底之蛙，没走出去学习。

5、应用现代教育手段能力差

虽然能应用多媒体教学，但制作课件水平不高，跟不上时代要求。

6、自身建设有待进一步加强。虽然作了大量的工作，但与新时期发展要求还有一定差距，部门与部门之间交流少，缺乏沟通，协作意识不强，工作不够大胆。

三、下一步的整改措施

师德师风自查报告及整改方案 篇9

明诚学校 韩炳善

我站在教学的讲台上已经三十多年了。在这三十多年来，我始终以高的标准来严格要求自己，我常说“地误了是一茬，人误了是一代”；因此特别是在师德方面对自己要求就更加严格了。从小事做起，从一点一滴做起，从自己的一言一行对学生的行为规范起到表率作用。首先我做到爱岗敬业，认真备课，认真上课，认真批改作业；积极参加校内外各级各类的教研活动，虚心向青年教师学习新的知识、新的教育理念、新的教育方法，充实自己，不断提高自己的业务水平与教学能力。通过自己不断学习，把先进的教育教学理论，引进课堂，在工作中，与同行们积极配合，密切合作，发扬团队精心，一切以学校和学生为主体，识大体，顾大局。

通过开展“师德师风”教育活动，我认为一个优秀的教师应具备高尚的情操，才能以德治教，以德育人。才能引导学生全面发展。现就对自己在师德师风方面的收获总结如下：

一、热爱、关心学生

从教以来，我始终把关爱学生作为自己在教育教学工作中的第一准则。在这期间，教师应该以一颗真诚的心去关心学生呵护每一位学生。教会他们如何做人做事，尊重他们。其次，对自己要求严格，对学生同样要求严格，常言道“严师出高徒”、“严是爱”。但严不是罚，严也要注重方式和方法，三十多年来我始终没有体罚或变相体罚过犯错误的学生。而是通过“晓之以理、动之以情”；让学生知道犯错的原因，帮助学生改正自己的缺点和错误；同时寻找他们的闪光点，鼓励他们改正缺点和错误的信心，充分认识自己的缺点和错误缺点和错误，增强彻底缺点和错误的决心。我觉得利用体罚或变相体罚犯错误的学生，是教育者的失败，更不利于学生的自身发展特点。

二、热爱学生

教师这项职业在平凡中见伟大，只有热爱这份工作，爱岗敬业，才能认清自己的社会责任和义务，才能自觉不断地完善自我，才能在教育教学中，才有所收获，作为教师只有热爱这份工作，才能努力积极做好工作，才能在工作中把自己的聪明才智融入到教学工作中去。

热爱学生是教师最基本的天职。要尊重孩学生、热爱学生、关心学生。坚持“一切为了学生，为了学生一切”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使学生们愉快茁壮地成长。

三、尊重家长服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，以平和、委婉、真诚、用诚意得到家长信任。

四、、廉洁从教，不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。整改方案;

1、认真学习教育教学理论知识，加强思想道德的学习不断提高自己的的师德素质，以高度的责任感和事业心投身在教育教学工作中去。

2、积极主动与其他任课教师密切联系和沟通。为了提高自己的教育水平，为了能够多增加新知识，在以后的工作中，虚心向他们学习。

2011年师德师风学习整改方案 篇10

及整改方案

鸡飞乡干塘村完小

教师：段绍聪

2011年12月

2011年师德师风学习个人剖析

及整改措施

本人通过师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的认识有了很大的提高，政治信念更加坚定，工作的热情进一步提高。为了今后能更好的搞好教育教学工作，我认真进行了反思，深刻剖析自己，现制定整改方案如下。

一、指导思想和目的着力解决本人在思想、组织、作风及事业心、责任心等方面存在的实际问题，形成“以评促改、以改争优、以优带面”的新格局，从而提高我的思想素质和职业道德水平。

二、内容及方式

以“爱岗敬业、为人师表、爱校爱生、遵规守纪”为评议内容。采取学生评议、家长评议、教职工互相评议、个人自查等方式进行评议。

（二）三、存在不足

（一）在个人修养方面：

1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。

2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到

所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。

（二）在教育教学方面：

1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生），四、整改措施

找准问题，剖析原因，努力做到自查自纠，在今后的工作中要克服这些缺点，以“三个代表”重要思想为指导，努力加强自身师德师风建设，在思想上树立为教学奉献的精神，在行动上树立倾心教学的典范。

1、切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想，扎实提高实践“三个代表”重要思想的本领，结合先进性教育活动，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。争取坚持每天看党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。

2、加强业务知识学习，增强终身学习的意识，努力提高综合素质。首先从实践中学，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业知识，提高写作能力，提高管理水平。学习教育教学理论，业精于勤，才使人信服。其次向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。尽可能多地挤出时间深入课堂检查督促指导教学工作。

3、坚持理想信念，坚定建设中国特色社会主义的信心；坚持党的根本宗旨，始终不渝地做到立党为公、执政为民；坚持勤奋工作，兢兢业业地创造一流的工作业绩；坚持遵守党的纪律，身体力行地维护党的团结统一；坚持“两个务必”，永葆共产党人的政治本色。

4、树立正确的世界观、人生观、价值观，不计名利，勤于工作，恪尽职守，把毕生精力无私地奉献给党和人民的教育事业。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。努力做好后进生的转变工作。

5、不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，增强事业心、责任感,爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

6、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种

负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。

7、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。

8、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

9、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

10、在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生，教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的世界，和他们说说话，做做游戏„„，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专

业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

11、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

12、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

3、热爱本职工作,对工作尽职尽责,能认真备课、上课,认真批改作业,不敷衍塞责。

13、关爱学生。关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

14、端正学习态度,树立终身学习的观念,为了不断提高自己的教学水平和业务能力,我能刻苦钻研新教材,上网查阅资料,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平

15、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足

之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平，提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。