南海上的明珠课件

南海上的明珠课件（精选2篇）

南海上的明珠课件 篇1

《南海上的明珠》教学设计

教学目标：

1、学会本课生字，能正确书写、运用。

2、有感情地朗读课文，体会作者遣词造句的准确，积累好词佳句，背诵自己喜欢的段落。

3、借助旁批，了解本文的表达方法。感受海南岛的富饶美丽。教学重点：

抓住课文的重点句感受海南岛的富饶美丽。学习作者抓住海南岛的特点用准确的词句进行描绘的方法。教学难点：

学习课文的优美语言，积累好词佳句。教学过程

一、激趣引入，初步感受

1、欣赏音乐：《请到天涯海角来》。

2、揭题：孩子们，歌中介绍的天涯海角就在我们今天要认识的地方——海南岛，想去游一游吗？让我们一起到南海上的明珠——海南岛上去观光吧！

3、师生相互交流搜集的有关资料，直观感受海南岛的美丽富饶。

二、通读课文，了解大意

1、学生自由读课文，用自己喜欢的符号勾出生字及不理解的词语，并用自己喜欢的方式认识生字，理解词语。

2、学生互相交流认字情况。

3、学生分段读课文，互相评议、正音。

4、通读全文，了解课文大意和各段的意思。

5、学生相互质疑、答疑、筛选问题。

三、精读课文，入情入境

1、整体感知：学习第1段。

（1）、自读第1段，说说读懂了什么。

（2）、欣赏图片：感知“万里碧波”和“富饶美丽”。

（3）、指导朗读，体会万里碧波上的明珠——海南岛的富饶美丽。

2、图文赏析：学习第2段。

（1）、欣赏“橡胶园”、“椰子园”和“热带植物园”等图片，鼓励学生自由交流欣赏后的体会。

（2）、欣赏海南岛在不同季节里硕果挂满枝头的丰收图和各种名贵水产图片。

图文结合，读第2段，引导学生进一步体会海南岛的物产丰富。

（3）、再鼓励学生选用喜欢的方式朗读第2段，读出自己的感受，进一步感受海南岛土地肥沃、物产丰富。作业

1、抄写生字词语。

2、熟读课文。板书设计：

南海上的明珠

明珠

橡胶园、椰子园、热带植物园

（多）

海龟、鲍鱼等名贵水产

（不计其数）

铁、石油、天然气

（蕴藏量丰富）

五指山

挺立

万泉河

奔流

天涯海角

壮观

土地肥沃

气候宜人

亚龙湾海滩 椰林风光 物产丰富

风景优美

迷人

惹人喜爱

高歌、赞美

月习册的南海明珠答案 篇2

zhuàng  guān

A.壮观

B.装罐

正确答案：A

2.给文中的拼音选择正确的词语。

tāo tāo

A.涛涛

B.滔滔

正确答案：B

3.给文中的拼音选择正确的词语。

cháng  qīng

A.常青

B.长青

正确答案：A

4.给文中的拼音选择正确的词语。

bú jì qí shù

A.不及骑术

B.不计其数

正确答案：B

5.给文中的拼音选择正确的词语。

fù ráo

A.付饶

B.富饶

正确答案：B

6.给文章第二自然段空白处选择最恰当的标点。

腰果、咖啡、芒果、荔枝，在不同的季节里挂满了枝头  海参、海龟、大龙虾等名贵水产bú jì qí shù（         ）   铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富

A.；；。

B.。。。

C.，，。

正确答案：A

7.文章第二自然段中讲了海南岛物产丰富。作者是从哪三个方面来讲的？

A.树木、花草、矿产

B.水果、河流、山川

C.水果、水产品、矿产

正确答案：C

8.文章第三自然段作者描写了海南岛（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的风光，是围绕第（ ）句话写的。这句话与其他几句是（ ）关系。

A.五指山、万泉河、夏隆湾、天涯海角，第一句话，并列

B.五指山、万泉河、牙龙湾、天涯海角，第一句话，总分

C.五指山、大渡河、牙龙湾、天涯海角，最后一句话，总分