感动初中优秀作文

感动初中优秀作文（通用11篇）

感动初中优秀作文 篇1

感动常在，感动无处不在的初中作文

人世间，有一种美妙的人生体验叫“感动”。

感动是萌发在枯枝上的一颗小小的嫩芽；感动是依偎在母鸡翅膀下的一群唧唧鸣叫的鸡雏；感动是下雨天突然张开在自己头顶上的一把小花伞；感动是饥渴难耐时陌生人递过来的一杯水……

而有时，感动只是一个眼神，一个手势，一个微笑。人们将每一份真情藏在自己的心里；生活，将每一份感动藏在人们的身边。

有这样一份感动―――深藏在清晨的花瓣上。

只需你认真地凝视它，那一颗颗珍珠般的露水，就会在你眼前划过一道浅浅的弧线，悄悄地涌入膏腴的泥土，给你一份馨香的感动。

有这样一份感动―――深藏在金色的稻浪里。

只要你细心地培育它，它就会在你经过它的身旁时，摇着一身黄金，在你耳边留下一串最美的歌声，给你一份幸福的感动。

在这样一份感动―――缩放在孔雀美丽的羽毛上。

只要你悉心地欣赏它，它会在你走近它的一刹那，突然彩屏开放，为你献上一份最眩目的美丽，给一份欣喜的感动。

有这样一份感动―――深藏在朋友的心里。

只要你精心地经营，呵护这份友谊，他会在你高兴的`时候陪着你尽情欢笑，在你痛苦的时候默默传达着安慰，给你一份温暖的感动。

有这样一份感动―――深藏在你深爱的人身上。

只要你不忘记曾获得的关怀的恩情，用心来感激深爱的人，你深爱的人就会在困惑苦恼的时候来到你的身边，给你一份最坚强的感动。

感动，是一束散发着脉脉清香的花朵；感动，是一条轻轻拨动着旋律的小溪；感动，是一片飘过人们头顶的白云；感动，是一阵拂过善良心灵的清风。

凝视感动，就能发现生活的绚丽。

倾听感动，就能触摸生活的脉搏。

体验感动，就能感受生活的美好。

品味感动，就能品尝生活的甜意。

感动无处不在，真诚地热爱生活，你就会感动着生活的感动。

感动初中优秀作文 篇2

继续批改, 又发现了一篇和小珂极为相似的文章, 是小健所写。大意都是写自己到好朋友家里玩, 看到一株茉莉花, 甚是喜爱, 忍不住在玩“捉迷藏”的时候, 偷偷摘了一朵装进衣袋, 事后非常后悔。

抄袭这是我反复强调绝不允许出现的行为。气愤的我, 当时恨不得马上把这两名学生叫来, 问个究竟, 再向全班树个违纪“典型”, 让同学们引以为戒!可静下心来一想, 动用权威, 一味斥责, 真能换来学生的内心觉醒吗?

第二天, 我有意安排小珂帮忙收作业本, 将她请到办公室, 坐下后我把小健的作文交给她, 请她阅后谈谈自己的看法。小珂花了一些时间, 把作文读完了, 神情紧张起来, 泪水在眼眶里打转。我安慰她说:“老师并不是要批评你, 可能是你和小健同时借鉴了一篇作文, 说明那篇作文感动了你们, 你们不约而同地向人家学习。老师倒想听听你是怎样认为的?如果这篇作文好, 又是好在哪儿呢?”小珂忐忑不安地说出了自己的看法。我紧扣和她谈话中的“后悔”一词, 引导小珂反思因贪玩, 为赶作业, 抄了作文集上范文的事, 然后微笑着提醒她, 这件事不就是一篇好的作文素材吗?

瓜熟蒂落, 水到渠成。第二天, 小珂真的交了一篇作文给我。我征求小珂的意见, 是否可以把这篇作文作为范文进行讲评, 当然真实姓名老师会隐去, 小珂很乐意地答应了。

讲评时我先读了小健的作文, 并就这篇作文最精彩的心理描写部分进行点评。这时我听到下面有同学在窃窃私语, 说曾经读过这篇作文, 还有印象。我笑了笑说:“现在我再读一篇, 同学们听后有什么看法, 尽管发表。”

大家静静地听完后, 许多同学举起小手, 有话要说。班长这样点评:“作者敢于承认错误, 充分认识到自己的错误, 细腻地描写了内心的感受, 表达了自己的真情实感。”小组长小琼说她很佩服作者, 想知道是谁写的。其他同学也附和着。看看小珂有些得意的神情, 我对同学们说:“静等10秒钟, 孩子们, 如果作者愿意的话, 会自己站起来的, 如果不愿意, 我们也不能勉强。请先把掌声送给她吧。”掌声中, 小珂站了起来……

初中推行感动教育的思考 篇3

感动教育实施的条件

教育应帮助学生进行情感建构，充分发挥感动之源对他们自身的感染功能。初中学生的感动之源主要来自于学校、家庭、社会之中，具体表现为：父母的付出、老师的关爱、同龄人的启示等。同时，感动教育要具有远期效应，不能直接套用各种各样的“训练方法”，应靠逐步“教育”才能“养成”。

优良的教育情景 创设育人情景，便是在遵循人的感情活动的特有机制的基础上，紧密结合学生的学习实践和生命活动对其感情加工系统进行开发。这就要求教师在教育教学活动中，充分发掘生活中和教材中的情感因素，创设一定的生活情境和感动氛围。通过教师、“主人公”与学生的互动创生，让学生“进入情景”，找到心动的感觉，这样做常常会收到良好的教育效果。

全身心的实践体验 体验是人们认识客观世界的一种心理活动，也是感悟生命意义的能动方式，在体验基础上获得的认知感悟，会更深入、更稳固、更富有个性和多样性，因而也更具有持久力。感动教育之所以重视体验，在于它显现的是活动主体的亲历过程。这个过程就是身心投入的过程，就是亲身实践的过程。

持续不断的潜移默化 教育活动一方面需要具有操作方式和实施程序，另一方面，学生在接受能力和情感态度上存在差异，又难以保证同一方法和方式，对每一个个体产生预期效应。这就需教师发掘出属于每个学生的感动之源，引导学生感知、感悟，并持之以恒、坚持不懈地强化训练，要让学生时时、处处受到影响，而不能仅局限于一时一地。在苏霍姆林斯基的教育生活中，人们看到的是他最自觉的感动教育实践，最充分的“教育回归生活”。因为他注重教育情境的创设，注重学生的亲身体验，注重教育的潜移默化，所以他的教育活动会不断出现“奇迹”。这种潜移默化的教育，使感动流淌，于无声中激励着学生，陶冶着学生的情操。

健康的情感质量 情感不仅要求真切丰富，而且还要求有质量。只有有感而发，真正触动心灵，把感动转化成内驱力，才能提高人的情感质量、优化品质结构。因此，在日常的学习和生活中，教师和家长应该善于触动学生内心最“柔软”的部分，即学生的情感世界，用自然恰当的方式帮助他们培养良好的情感品质，发掘出属于他们自身的富有个性的感动之源，强化内驱力的形成，教育他们关心社会、学会付出、建立道义感和责任感，以积极健康的心态投入生活、回报社会。

感动教育的体验方式

丰富的生活内容和复杂的情感世界，为学校实施感动教育提供了开放的、富有活力的现实环境。因此，学校在讨论有关感动教育的体验方式时，也是在扩展素质教育的视野，重点从生命体验、亲情体验、友情体验和国情体验等四个方面入手，展示感动教育的魅力，以此来拓宽素质教育的途径。

生命体验 生命教育是一种以人为本的教育，是强化生命意识、珍视生命价值和开发生命潜能的教育。同时，生命教育应该是浸透感动的教育。在教育过程中，教师要通过创设教育情景，把感动之源内化为学生的情感需求，潜移默化地进行渗透，启迪学生认识自我、珍爱生命、树立自爱自强意识。新一轮课程改革强调：“在真实、开放的生命感受中构建个体的道德成长经验。”

亲情体验 古往今来，人间的亲情是亘古不变的一种情感，也是文学艺术表现的永恒的主题之一，这是因为亲情是一种最真诚、最无私的人间情谊，它意味着无言的牵挂和默默的付出。从古代的“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”的诗句，到文学家朱自清的《背影》等，这些事例一直以真切的亲情感动着无数学生。在现实生活中人们演绎的许多真实感人的亲情故事，可以成为很好的课外阅读材料，把亲情教育与做人品行紧密而自然地结合起来，在感动中让他们体验亲情、感受亲情、珍视亲情，从而奉献亲情。

友情体验 调查发现，对现在的孩子成长影响最大的人不是他的父母，也不是他的老师，而是与他交往的同龄人，存在“同龄人效应”。这需要教师正确引导学生建立纯朴的友情，让他们懂得什么才是真正值得看重和珍视的友情。因为真诚的友情体验，既是温暖心灵的阳光，也是促人向上的力量。教育应该为成长中的青少年提供关于真挚友情的真实事例，使他们在感动中学会善待他人、真情付出，从而以一种积极热忱的心态投入生活。

国情体验 国情体验就是为了引导学生正确地认识自己的祖国，其目的是在对祖国文化与祖国和谐发展的感知中，让学生更加热爱自己的祖国。教师应理直气壮地宣扬民族英雄，倡导爱国精神，让学生熟知屈原、苏轼、岳飞、文天祥、郑成功、雷锋等爱国人物的事迹，并懂得崇敬他们。同时，爱国教育应回归生活，发生在现实生活中的爱国故事更是极有价值的素材，也是最富有生成价值的教育资源。应该让学生明确，爱国是一种意识、是一种情感，更是一种责任、一种付出。

感动教育的实施策略

感动教育所要达成的目标便是力求学生的健康成长与和谐发展，它应该从唤醒学生最简单、最纯朴、最可贵的情感入手，让他们既学会自重、自爱、自立、自尊、自强；又要学会感恩、关心、沟通、快乐。人们知道，在生活中留下印象的、有触动感的常常就是一句话，甚至一个动作所表达的一颗心、一份情感、一种精神、一种期待或执着、一种暗示或指引——正是这种“感动”催人思索、进取、交往、行动，因而得到发展。探究感动教育的实施策略，既要从人类的秉性出发，也要从教育的宗旨出发，从教育活动的主体出发，从师生的现实生活出发，这样的实施策略才是以人为本的。

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心怀感恩，是首要的人性 感恩是一种健康的生活态度，感恩的心情是一种“阳光的心情”。阿尔伯特·哈伯特在其巅峰之作《自动自发》中说道：“生而为人，要感谢父母的恩惠，感谢大众的恩惠，感谢国家的恩惠，没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？”所以，感恩不但是美德，更是一个人之所以为人的基本条件！感恩是一种美好的情感，是人性的高贵灵魂，是道德的良性互动，是孕育学习动力的润滑剂。如果感恩缺失，校园将会成为感情的荒漠，学生的学习将会失去动力之源，教育将会失去根基。

学会关心，是内在的品质 学会关心，应该成为教育的立场，成为学生的自觉的意识和行为。苏霍姆林斯基说：“孩子的心不应是真理的仓库，我竭力要防止的最大恶习就是冷漠、缺乏热情。儿时的冷若冰霜，来日必成凡夫俗子。”中国幼教之父陈鹤琴也曾经说过：“无论什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，却不大容易。而小孩子，尤其喜欢听好的话，不喜欢听恶言。”学校一直十分关注留守学生，在实行导师全员育人制的同时，学校团委也在各班里成立了爱心互助组，让父母在家的同学采取“一帮一、结对子”的方式，逢双休日时把留守同学领回自己家中，让留守孩子享受到家庭的温暖。这样做的同时，无形中培养了同学们关爱他人的良好品质，也很自然地让学生体验感动，有利于感动教育的实施。

善于沟通，是感动的心桥 教育活动要想对人的发展发挥良性功能，就需要使其自身具有“沟通功能”，能够走进人的心灵，去了解他、理解他、影响他。现实生活中，沟通是无处不在的，也是不拘形式的。沟通是学校实现教育目标、满足教育要求、实现教育理想的重要手段。如何沟通，用什么样的品质沟通，决定了教育具有多大程度的有效性。

拥有快乐，是人生的真谛 保持快乐的心境，不仅是一种良好的情绪反应，也是一种健康的处事态度。它关系到一个人的幸福感。幸福的源泉就是快乐，这种快乐取决于他的正当的意愿和需求能否得到合理满足。帮助受教育者保持心灵的“弹性”，获得成长的快乐，体现的正是教育的人文关怀。而感动是心灵的养分，当一个人对真善美的事物产生“为之动容”的情绪反应时，其意义并不止于心灵受到触动或震动，还在于这种“心动”会产生一种力量，使人快乐的力量。

因此，实施感动教育就需要让学生拥有快乐的心境。教育无小事，在教师的教育过程中，教师的一个灿烂笑脸，一句赞扬的话语，一种习惯性行为，都有可能在孩子心里产生“蝴蝶效应”，让他有了快乐的心境，这会成为孩子生命成长中意想不到的支点。

（作者单位：山东省乐陵市第三中学）

初中感动作文 篇4

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的初中感动作文10篇，希望能够帮助到大家。

初中感动作文 篇1

每次坐公交车，我就会想起自己以前坐公交车时曾发生的一件事，每每这个时候，我都会情不自禁地想起那位老爷爷。

那一天，我又坐公交车去上学，从前，我都是很早就起来，吃完饭就去坐公交车上学了，可就是那一天，“天公不作美”，下起了大雨，我在车站等了一大会儿，也没有等来车，我一看表：咦！都七点四十了。正在我急得团团转的时候，正好来了一辆车，车子上人很多，不过好在我身体小，挤了进来，但是开门时我的书包不小心夹在门外了，这时，只听司机说：“请下去一位，车上人太多了。”

这时，正好我在最外面，于是，自然而然地，大家都把期待的目光落到了我的身上，“我…我快…迟到了，我…八点上课！”话到嘴边，我支支吾吾马上就要说出来了，这时，我注意到了旁边的一位老爷爷，他穿着很朴素，看上去大概七十多岁了，大概是注意到了我的窘相，他关切地问我：“小朋友，怎么了？”听了老爷爷的问候，我心里万分激动。“老爷爷，我快迟到了，现在七点四十多了，我八点上课！”听完我的回答，老爷爷忙着急地对司机说：“孩子学习重要，学习重要啊！你看，我这个老头子也没什么急事，就让我下去吧！”我又对老爷爷说：“可是，可是外面还下着雨呢！”只听老爷爷慈祥地对我说：“我没事儿，你的学习重要。”话音刚落，他就下车去了。这时，整个车上的人都向老爷爷投去了赞扬的目光。我也很感动，此时，泪水模糊了我的视线……

到学校时，我差一点就迟到了，我心想：多亏了那位老爷爷，我一定要把他的这种精神发扬下去。

从这件事中，我得到了一个启发：无论做什么事，都要用一颗关爱的心去关心别人，这样，世界才会更美好！

初中感动作文 篇2

爱，像温暖的春分，吹开冰冷的心扉；爱，像冬日的阳光，温暖不安的心灵。正是这样的一份爱，让我有了一份不一样的感动。

秋末冬初，夜色渐浓。寒风习习，卷起匆匆行人的发梢。草，早已臣服在寒风的威压之下。街上行人寥寥。

我一眼就注意到了街上的他们—一对老夫妻佝偻的背影以及一辆破旧不堪的脚踏车。

车轮上的花纹，因长时间的运动，已经变得很光滑；车把手已经被润得光亮光亮的，车两旁的铁皮早已锈迹斑斑，看不出本色，补丁也不少。

车上躺着一位骨瘦如柴的老爷爷，在前面踩着踏板，让车开动的是一位年龄相仿的老太太。

老奶奶生得瘦弱，年纪也大了。每踩一次都会使脖子上的青筋暴出来。她吃力的踩着车，不一会儿就会停下车来，到车的后面看看老爷爷。

她会帮老爷爷掖被子。她细心地从老爷爷身边走过，眼睛半眯着，仔细的察看老爷爷的被子是否盖好。她弯着身子，将老爷爷身上的被子角都一个一个地塞进老爷爷的身下。

她会喂老爷爷喝水。她拿出一个暖水壶，将热水倒进一个杯子里，再自己亲自试了一下水温。“我们先等水凉一点儿再喝好不好？”她柔声对老公公说。她接着抽出一张纸巾，放在老公公的胸前，将水端起，用一只手撑住老爷爷，另一只手便缓缓将水倒入老爷爷的口中。完了还不忘将被子盖好。

老奶奶忙前忙后，自己都没来得及喝上一口水，却又驱动车前行了……她们就这样走走停停，在这条宁静的街上。

老爷爷得了重病，从此一蹶不振情绪低落，老婆婆为了哄他开心，从此每日带他出去散心，年复一年。

世界上只有一种人会毫无怨言地去等你，那就是爱你的人。因为爱，她们愿意去等待。老奶奶一定是在等待，等待着老爷爷走出心劫的那一天。

其实爱与被爱都是一种纯粹不过的幸福。我从中得到了一份不一样的感动，来自一段如溪般延绵不断的爱。

初中感动作文 篇3

我一直认为捡钱包是天下掉馅饼的好事儿，可是，那一回，我妈妈丢了钱包，有人就捡到了我妈妈丢的钱包，但是捡钱包的人却让钱包回到我妈妈的手里。原来还有人不要天下掉的馅饼，还主动送还。这件事使我知道了：捡到钱包主动归还真是一种高尚的美德啊！

那一回，我妈妈从胜大中心超市回来的时候，将钱包掉到了石油大学大门口，我妈妈最初不知道，从大门口一直走到家门口时才发现自己的钱包不见了，我妈妈急得像热锅上的蚂蚁，便一路往返找了一遍，可还是没有找到。

当妈妈失望地回到家时，一打听，原来，有人已经捡到了我妈妈的钱包，交到了面门的站岗人员那儿。

妈妈去那取钱包，当妈妈回答完所有钱包特征的问题后，拿回了钱包。妈妈给捡钱包的人打了电话，并向他们致谢，可这一谢却知道他们竟然是学校的临时工，他们的工资很少，一个月只能拿一千多元钱，头一次捡到钱包就主动交给门岗寻找失主了。我妈妈清楚地记得钱包里放了一张20xx元的购物卡和几百元现金，都一分未动呢。他们的品质多么高尚啊！他们这种拾金不昧的精神多么值得我们学习啊！

我还清楚地记得，我妈妈买了两瓶酒给他们，他们不仅谢绝了，还说：“这是我们应该做的！”

如今，那两名捡到钱包的叔叔去外地了，但是他们的这种拾金不昧的精神却永远留在我心里。只要一想起这件事，就会被他们这种高尚的品质感动！这件事情过去了快两年了，但仍常常想起它，它时常打动着我的心，也因此时时教育着我，我也常常被它感动着。

妈妈对我说：一定要将这种拾金不昧的精神在我们身上传递下去，并告诉我们身边的人，那么这个社会就会更加美好！

初中感动作文 篇4

真正的感动在生活的角落里，在打开窗户的一刹那。

一个阳光明媚的早晨，老师正在给我们讲评考卷，大家都全神贯注地盯着自己的考卷，那时非常安静，连一跟针掉下来的声音都听得见。突然，从一扇没关合的窗户外，飞来一只身穿黄褐色外套的马蜂。它一会在这个同学头上转转，一会在那个同学的桌子上停留，好象故意挑逗我们，分散我们的注意力。你瞧！它正在这个同学面前做鬼脸呢！真是一只调皮的小马蜂。这只马蜂在教室里飞来飞去，起初，我以为只有我看到这只马蜂，没过一会，周围的同学也看到了它，它就像一位明星，吸引着大家。我们的目光追随着飞舞的马蜂，左转右转。这只马蜂不但调皮，而且还很好学呢！它好奇地翻着我们的课本：一页、两页、三页……咦？这上面写着的是什么？看都看不懂。就在马蜂觉得这里很无趣，准备回家时，只听见“砰”的一声，原来，是小马蜂撞到玻璃上了，它肯定不知道人类的发明——玻璃。它抱着一丝希望回到原来的地方，“砰”，它又一次撞到了玻璃上，一位同学看见了，轻轻推开了窗户，小马蜂再次鼓起勇气，飞到了外面美丽的世界。

推窗户，多么小的举动啊，可这小小的举动，感动了我幼小的心灵！

初中感动作文 篇5

年华真的很似水。

从出生到现在，一个又一个日子就这样飞一般的消失了，留下的那虚无缥缈的日子叫回忆。

多少个回忆被时间的河流给带走，连一点影子也捕捉不到。

可是时间的`浪花带不走刻在心底深处的记忆，岁月的激流也冲不去最美的回忆。

那是一个花开遍地的季节，雨后的屋檐留恋的渗出雨滴，滴答滴答的落在石头上。不远的天空中，挂着一道绚丽的彩虹。

那一天，我与往常一样在家里无忧无虑的玩耍，却不曾想到会有飞来的横祸降临在我身上。

当我醒来时，迷糊中仿佛听到了妈妈在一遍一遍的叫我的名字，就连爸爸的脚步声，也是那样的清晰。

我想坐起来，却全身没有力气，额头上仿佛被火灼一样的难以忍受，便下意识的用手去摸，手，被染得通红。

原来，当时一个石头飞进了院子，不偏不倚，正中我的脑门。

我心中一阵冷战，很是害怕，妈妈将我抱在怀中，用温暖慈爱的手来抚平我忐忑不安的心情。

一段日子过后，在妈妈的细心照料，爸爸的温暖呵护下，额头上的伤痊愈了，却留下了一个伤疤。

以前，我总是在寻找一个让我感动的日子啦弥补我内心的空白，那一刻我才发现，我的内心早已被填满。这个伤疤不是我的伤痛，却是让我感动回忆的印证。

飞逝的时光中，总会有一些日子一直刻在内心最深处，有时或许被尘土所覆盖，但她还是会在你迷茫中为你指引方向。

回忆，有时真的会很刻骨铭心。

初中感动作文 篇6

在我的身边，每时每刻都在发生着各种各样的事—有快乐的事，伤心的事，让人感动的事……可是最让我刻骨铭心的，还是发生在地铁站里的一件事。

话还得从暑假说起。今年暑假，我和妈妈到北京旅游。因为大家都在倡导低碳出行，为了减少北京尾气污染，我和妈妈决定选地铁作为我们的出行工具。

一进地铁站，我不禁高兴起来：哇！今天坐地铁的人可真少！我心里暗暗欢喜，想今天肯定会有座位坐啦！这时，一位瘦小的姐姐费力地推着一个轮椅来到站台上。轮椅上坐着一个五十几岁、很胖的人，看样子应该是这个姐姐的爸爸。我想：这个老人可真可怜，不能站起来，不能走路，做什么事情都需要别人的帮助。

车来了，我快步走上车。车上几个建筑工人叔叔正在兴高采烈地聊天。我又回头看了一眼，想知道推轮椅的姐姐是不是也上了车。这时，紧急情况发生了。轮椅的小轮子卡在了地铁与站台之间的缝隙里，不能动了。那个姐姐身材瘦小，尽管她使劲推，轮椅就是纹丝不动。大滴大滴的汗珠从她脸上滴下来。车厢上的黄灯亮了，说明车门马上就要关闭了。那个姐姐无论是推、拉、顶、拽，就是不能把轮椅弄上车。她急得像热锅上的蚂蚁一般团团转。车上的一个建筑工人看见了，说：“兄弟们，快来搭把手！”真不愧是建筑工人，说出的话铿锵有力，做起事眼疾手快。两个人跳下车在轮椅后面推，两个人在前面拉，轻而易举地就把轮椅抬上了车。可是，就在车下的两位叔叔刚要上车时，车门关闭了。它们只能眼看着地铁列车消失在黑暗之中……

这是一件在平常不过的小事，但通过这件小事，我领悟到了在生活中我们应该关爱别人，就像那几个朴实的建筑工人叔叔一样。这样，我们就会生活在一个温暖和谐的社会大家庭中。

初中感动作文 篇7

感动是什么？它浸在五彩缤纷的秋色里，它飘融入轻柔无语的冬雪中。它包含在孩童天真的嬉戏中，它匿藏在青春的成熟里。把手放在心上，顺着脉络，一起细数被自己感动的瞬间。

咿呀学语

天空中洒下最后一缕阳光，斑驳的树影在风的吹拂下不安起来。半青色的河水中，一个圆嫩的脑袋露在外面。红润的脸蛋儿上泛着幸福的色彩。笨拙的双臂有节奏的击打着水，一下，两下，三下……被激起的水花奋力吸收着幸福快乐的味道。在耗尽最后一丝力气后，无奈落回水中，却仍无声无息，不愿打破这片宁静。此时，圆脑袋天真的笑声响起，冲破了云层，响彻云霄。

泪就在这时从眼角溢出，却迟迟不肯落下。透过晶莹的泪珠，审视着自己孩童时的天真与纯美。是那般美好！我被感动了，被自己的天真和纯美给感动了。在这世俗缭绕的世界中，自己的那份美也所剩无几。那天真的面孔印下了只属于我的足迹。泪终于落下，却在转瞬间被太阳蒸发，亦如抓不住尾巴的岁月。只剩那道泪痕提示着我，我被感动过。

青春韶华

闷热的天，烦躁的心，在这个寻常的六月聚在了一起。重重的压力压得我透不过起来。被汗染湿的发丝紧紧贴着脸庞。透过那晶黑的双眸，却只找到那份坚定。笔，不停地写着写着。每一笔都道出了自己的坚持，自己的坚守。天依旧是热的，汗依旧在流，我的心也依然沉静，眼神依然淡定。那抹成熟的光染红了天，染绿了草，染给自己一个多彩的世界。

泪早已蒸发成盐晶，静静地躺在眼角。望着那被岁月历练出的那份成熟，心中的小小感动又再次泛滥起来。如今的我虽少了稚嫩的双眸，却多了份不逝的成熟。我又再次被自己感动。不因过去的美好，而因如今淡定的成熟。

风吹开了窗户带走了那盏摇曳的光。只剩我伫立风中，随风而逝的是泪，而留下的是无穷尽的感动。

初中感动作文 篇8

在生活中，我曾被别人的善良而感动，被别人的执着而感动。那一次，我被自己而感动。

那天，天是那么蓝，蓝的似水，天空中飘着几朵自由自在的云朵，和风送暖，所以我和姐姐一起去爬山。

由于天气甚好的原因，所以爬山的人比较多，人们摩肩接踵，我悠闲地走在路上，一边走一边哼着小曲儿，突然，跪在地山的小妹妹吸引了我的目光，我仔细打量着那个小妹妹，她衣衫破烂不堪，披头散发，头发很长，所以遮住了脸，很脏，而且她穿的如此单薄，手里端着一个已经碎了只剩半块的碗，碗里面有几块硬币。我呆呆地望着她，怜悯之心油然而生，我准备想帮她，可是姐姐却把我叫住，对我说：“娜娜，这些人都是骗子，就会到处坑蒙拐骗。”所以，我无奈的被她们“抓”走了。

当我下山时，那时已是黄昏，凉风阵阵来“袭”，我再次看见那个小妹妹，她冷的把身子缩了起来，我实在看不下去了，摸了摸口袋，将口袋剩下的钱掏出来，放入旧碗里，我转身走了几小步，听见身后传来一声谢谢，声音很微弱。

这时，我领悟到了这句话“赠人玫瑰，手有余香”的真谛，多帮助别人，你会感到快乐，那一次，我被自己而感动!

初中感动作文 篇9

去年“十一”放长假的时候，我和哥哥在路上溜自行车，经过路旁的垃圾池时，只听到“嘭”的一声，我看见在池子里拣垃圾的老奶奶的手指流血了，老奶奶急忙向一个小药店走去。等她买回来药膏还没来得急贴在自己的手上时，看到了这样的三位学生，两个人搀扶着一个人一踮一拐地从她身旁经过，那个被扶的同学，右腿的膝盖受伤了，显然伤得不轻。这时只见老奶奶拿起药膏的手停在了空中，少时把药膏递给他们，亲切地说：“快贴上，小心进了沙子。”几个同学将信将疑地相互看着，其中一个同学接过药膏给受伤的同学贴上了。

这时我呆呆地站在那里，我被老奶奶那句简短而朴实的话语深深地震撼了，我感受到了一颗慈母般的心，她是多么的淳朴，多么的善良！如果说老人的言行深深地感动了我，那么一枚小小的硬币又给了我不同的启发。那是我过十岁生日，妈妈说要带我到荆门好好玩玩。那天我和妈妈尽情地把荆门游了个遍，要回家了，在等车时，突然看见一个小男孩趴在地上找着什么，我跑去一看，原来是他的一枚硬币掉到地板缝里去了，怎么也拿不出来，我看着他目光里带着乞求。我正想蹲下身去，可转念一想，帮助一个素不相识的小孩找一个小小的硬币，会不会被他人耻笑呢？想到这我无情地掉转了头。可就在我转身的一刹那，我看见从对面店里走过来一个约莫五十岁左右的男人，手里拿着一把长长的钳子，来到小男孩跟前麻利地从地缝里夹出了那枚硬币。小男孩高兴地说：“谢谢，谢谢爷爷！”这时我的脸不由得红了，心里不停地责怪自己：你呀，还是少先队员，你讲的是什么面子呢？“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，你难道忘记了吗？我看着小男孩消失的背影，心中有一股说不出的感受。

同学们，感动就在我们身边，生活中有许许多多的事情，看起来虽小却能让我们终身受益。我们应该拥有一颗爱心：当你在车上看到老人时，主动站起来让座；当你看到地上有纸屑时，主动弯下腰拣起来放进垃圾桶里；当你看到盲人过马路时，主动上前引路……只有这样生命才有意义，只有这样人间才会充满微笑。现在人们生活的节奏越来越紧张，很多时候人们都因繁忙而忽略了许多事情，漠视了许许多多令人感动的事情。我也曾经有一段时间经常抱怨生活的枯燥无味。一直到最近，我才发现，原来在生活中到处都有着令人感动的事情。记得有一天，我正在家做作业，忽然天色一下子暗下来，我透过玻璃窗向外望去，只见天上布满乌云，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。地上的行人都纷纷加快脚步，躲避即将到来的大暴雨。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。街道上连一个人影也没有，白花花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花。我饶有兴趣地看着，忽然一棵小树映入我的眼帘。

小树在风雨中摇曳，一次又一次被风吹弯了腰，一次又一次坚强地挺起，利用自身的韧性巧妙地渡过难关。风越刮越猛，雨越下越大，小树没有一丝的退缩，依然顽强地战斗着，毫不气馁地寻找着生机。小树触动了我的心灵，它面对危机时顽强求生的精神感动了我。它让我看到一个人面对困难时所必须具有的勇气、毅力和极好的柔韧性，它用它自己的行动告诉我什么是坚强，什么是处理困境时的最好方法。12

初中感动作文 篇10

风吹散了思绪，心在刹那间游离天际，恍恍惚惚中捕捉到了记忆的掠影，感动的瞬间，泪水在心田弥漫，眼睛再一次无声地闭上。

走在凹凸不平的石砌小路上，小小的我用稚嫩的双脚蹒跚地迈开人生的第一步，真正意义上的第一步，只属于我自己的第一步。小路上，一个幼小的身影踽踽前行，跌倒，爬起，再跌倒，再爬起，执著倔强的生命就在那一刻真正开始。

长大一些了，我独自奔跑在田间小路上，贪婪地呼吸着大自然的芬芳，用心与阳光贴近，与自然贴近，四周围，野花与蝴蝶就是我孩提时代唯一伴侣。我踏着一个人的脚步，被野草割破稚嫩的肌肤，任鲜血肆意蔓延，却只是一个人流泪，静静哭泣。

上学了，我是一匹孤单的马，驰骋在学习这条艰辛的道路上，当鲜花和荣誉向我迎来时，我微笑着，脚底的鲜花却已漫开一片，晕染了我整颗心，没有人知道在光华笼罩下的人曾经是用血泪筑成的道路一步步走到今天。

中学了，又是一个新的起点，我又开始不知疲倦地奔跑，奔跑在一个人的道路上，曾经留下的疤痕被深深掩埋，埋葬过去所流下的汗水、眼泪、鲜血，我紧紧抓住自己，郑重地向自己宣誓，让过去的成为过去，这是一个全新的开始。只有让今天成为真正意义上的现在，我才可以问心无愧地回首过去，面对未来。不畏惧，不退缩，不懈怠，十四年一路走来，如果我曾经做到，那么现在也一定可以。

孤独，是一个人的狂欢；狂欢，是一群人的孤独。我享受着一个人的狂欢，在时间的坐标轴上留下一个个分明的印记。每每回首，总是微笑着流泪，感动，在一瞬间升华。有些事情，非自己不会明白；有些感动，非自己不能感受。

感动初中作文 篇5

老师是辛勤耕耘的园丁，他用自己的心血和汗水浇灌着我们这些祖国的花朵。他给予了我们许多关爱，让我感受到我们班级大家庭的温暖。他既是我们的班主任，又是一位优秀的语文老师，他就是张华老师。为什么说张老师最让我感动呢?那就请听我慢慢道来。记得那是一个周一升旗的现场，正当五星红旗冉冉升起时，突然，男生队伍中有人倒下了，张老师一个箭步冲过去，一看学生昏迷不醒，连忙抱着就向医院跑去，由于六年级学生太重了，他又叫来了体育老师帮忙，路过之处送孩子的家长和社会群众无不翘起大拇指夸道：“这样的老师真好，这样的老师哪找呀!”到了医院，我们的老师又是挂号，又是找医生，又让体育老师陪着病号去检查，自己赶忙去排队拿药?忙得不亦乐乎。

等一切安顿好之后才给该生家长打电话，家长到医院听了医生的介绍，周围群众的好评，激动得不知说什么好，一个劲地道谢。由于抢救及时该生脱离了危险，我们的张老师已累得说不出话来。主治医生王应治说：“这样的老师既出力来又出钱，真是世上难找呀!”我们全校师生无不为之感动!张老师不仅关心我们的健康，还有强烈的事业心和高度的责任感。张老师近阶段中耳炎复发，老师说，是因为他小时候下河洗澡时，不小心水灌入了耳朵里，所以才落下了中耳炎病根。

不知道为什么?老师耳朵里“嗡嗡嗡”的声音越来越严重了，眼看着老师精神恍惚，经常大把大把地服药。我们看在眼里，疼在心里，我们又无能为力，只能默默地祈祷，愿老师早日康复!可能是因为我们班同学不听话，让老师操了太多的心，所以病情才严重了。老师去医院做了检查，医生说，老师的耳朵需要动手术，如果不动手术，耳朵就会失聪。医生还建议老师请几个星期的假，但是老师就是不愿意离开我们这些孩子。老师还说：“如果我请假去看病，那你们怎么办?你们这些课谁给你们上呢?”老师这是放不下心呀!拿生命在为我们工作着呀!

几年来，张老师所做的一桩桩，一件件，举也举不尽，说也说不完，这些都永远地定格在我们兴中。啊!亲爱的张老师，您为我们付出了多少汗水和心血，却毫不在乎自己，多少个日日夜夜，多少个寒霜酷暑，教室里、办公室、操场上?留下了您的身影，您的脸上添了多少皱纹，您的头上又多了几许银发，这一切不都是为了我们吗?为了祖国的下一代呀!

初中感动作文 篇6

老爷爷默默地挥起铁锹，将那棵被折断的小树苗挖出来，接着又从值班室里拿出一棵小树苗重新栽上。看着满头大汗的老爷爷，再看看那棵新栽的小树苗，我忽然觉得有一种感动荡漾在我的心间!

也许在那位叔叔眼里，一棵小树是微不足道的;也许有人会说，一棵小树有什么了不起!他不是赔钱了嘛，何必这样指责他呢?但我可不这么想，如果每个人都这样，这棵小树永远也长不大了!

记得老师讲过：绿色植物可以净化空气、保持生态平衡，有利于人们身心健康。保护绿色植物是每一个公民的义务和责任!但现在仍有人随意破坏绿化成果，被人指责就用钱来解决问题。难道钱真的可以解决一切问题吗?我为那位叔叔不文明的行为感到耻辱，为那位老爷爷的行为而感到光荣!

有报道称：在我国，破坏绿化的现象时有发生，有些人是故意的，而更多的人则是缺乏保护意识，无心之间就毁坏了绿化成果。如长沙丰泉古井本是环境优美、市民参观休闲的好去处，可现在，因未得到有效的保护而面目全非，草地被践踏，井内满是垃圾……

我们都知道，创造一件艺术品是很不容易的，但破坏它却轻而易举。你可以在周围时常发现此类现象：门前的草坪被践踏，路旁的绿化带被碾压，乱扔的纸屑刺目……这都是破坏环境的“罪证”!所以我认为，公园里那位叔叔的行为不是一件小事，而是反映一个人具有什么样的思想境界和道德情操的大事。如果我们再不注意保护环境，那我们泰安将会是第二个丰泉古井!

感动初中作文 篇7

那个下午，云压得很低，仿佛背上了一个沉重的包袱，压抑的天气让我有了压抑的心情，学习的压力，快让我喘不过气来，不一会儿，一滴滴豆大的雨珠开始往下掉，越来越多，越来越大，地上的灰尘被雨打得冲上了天，有一些也直冲我的鼻子，昨天还悦耳的鸟叫声现在就如同噪音一般，刺耳，烦躁。

忽然，天空电光一闪，随后一声巨响，给我沉闷的心情来了当头一棒，不禁抱怨起来：“这是什么鬼天气!”边说，边不在意地踢打着脚底的石块。这时，令我惊奇的一幕出现了：一只长着蓝色羽毛的不知道名字的鸟从一棵大树里飞出来，任凭雨点打在它身上，它越飞越高，越飞越高，随后，一群鸟也跟着出来了，跟在它后面，却始终没有鸟可以超越它，它们不停地发出鸣叫，那是自由的，骄傲的鸣叫，那是无畏的，勇者的鸣叫，响彻云霄，虽然我看不出它们在干什么，但眼前的一幕的确让我惊叹不已。那就是一个属于胜者的自豪声吗?尽管要历经千辛万苦，也用不放弃，冲破密布的乌云，不在乎低落的雨点，只做最真实的，最令自己骄傲的自己?

看到这里，我紧锁的心情豁然开朗，仿佛明白了什么，一脸兴奋，一切都不再那么讨厌了，满是生机，又还给了自己一个活泼、自信的我。

感动初中叙事作文 篇8

在生活中，有许许多多的话让我感动，有一句无私的劝告，让我努力奋斗，也有一句话让我，心怀坦荡等。最让我感到的一句话是一句无私的劝告。

在我五年级的时候，那时的我经常调皮顽皮，常常让亲戚们说：调皮不懂事，整天玩耍，和哥哥姐姐差得太远了，我回家的时候，父亲对我说：“孩子，不要再调皮了，认真读好书，做一个对社会，对人民，对国家有用的一个人。”就在爸爸说完这一句无私的劝告，父亲进去大药房买药，我却看见一班辛辛苦苦为那五百块钱的工钱的工人，是多么的辛苦呀，我问父亲：父亲为什么这些人要这么辛辛苦苦为那像芝麻般的工钱而工作呢，父亲说：因为他们不努力读书，这就是辛苦几十年，享受十几年，我就因这句话而奋斗了三个月，六年级的下册取得了好成绩，进得了城东中学，就当我开学第二天又见到了那些辛辛苦苦为五百块奋斗的工人，我觉得他们小时候应该要努力学习，而不是玩耍，我要做一个辛苦十几年，而享受几十年的人，我父亲的一句劝告让我奋斗感动。

生活中让我最感动的一句无私劝告是最大的爱，让我们学生辛苦十几年享受几十年吧。

感动初中优秀作文700字 篇9

时光飞逝，已经过去了几十年，我的记忆已经模糊不清了，可是仍有一件事让我难以忘怀。每当我想起这件事，我就泪如雨下。那是一件令人感动的事。

那是一部根据真人真事改编的电影，讲的是一个穷苦的学生为了完成学业，而背着患病的父亲去上学的事。

1995年的4月，在一所宁县瓦斜初中里，有一个叫李勇的.学生，在参加了全国初中物理奥林匹克赛前，他的母亲突然病逝，一个月后，李勇忍痛参加了竞赛，并取得了一等奖。

这原本是一件令人高兴的事，但是李勇却一点儿也高兴不起来。因为，李勇的母亲走后，只留下了患病的父亲和一贫如洗的家庭。但是，这并没有让李勇退缩。反而，在这艰辛的生活中渐渐成长起来。

后李勇接到了城里重点高中的录取通知书。但李勇却沉默下来，因为，他在想：我去上学后，谁来照顾父亲呢？经过一夜的思想斗争，李勇心中有了一个大胆的想法――背着父亲去上学。

果然，在开学那天，李勇真的背起了父亲，踏上了上学之路。去上学的路很漫长。李勇背着父亲走一阵，歇一阵。在半路时，出现的一条清澈见底的小溪，挡住了他们的去路。小溪在阳光的照耀下，显得碧波粼粼。父亲瞧见儿子那满头的黄豆般大小的汗水，心痛地对儿子说：儿呀，要不，你放下父亲，你自己去吧！李勇听后，说：父亲，不要紧的。说完，李勇脱下鞋子，踏进水里，一步一步走过去。路上，李勇的双脚磨出了水泡，但李勇吭也不吭一声，沉默地背着父亲继续向学校走。

一天，一个星期，一个月，一年李勇都背着父亲去上学。

感动初中作文600字 篇10

天空灰蒙蒙的，好像在酝酿一场大雨。

十四岁的青春连再见都没说就离我而去了，像这个夏天的感冒，躁动的心却感到无比的寒冷。

我渐渐感到这时间的沉重。好像睡了很久，但每次醒来都是伸手不见五指的黑夜，可是我翻开手机一看，可恶，竟然连一夜都没过去，原来夏天可以这样的躁动，让我再也无法安眠。

打开窗帘，欣赏窗外繁华的夜景拥挤的街道开着各色的霓虹灯，夜间的城市，仿佛是个浓妆艳抹的姑娘，很喧闹的车声盖过了其间的虫鸣，他们也像我一样失眠吗?

曾经在那儿撒下的欢声笑语想要追寻。想念一闪而过，回忆猝然而至，这样仓皇，让人不知所措。于是开始细数，发现树下的落叶，有极为清晰的脉络，却无熟悉的气息可以追寻，他们自由的碎裂，声音轻微，云淡风清。

我在想念，想念我们的曾经;我在追忆，追忆我们的年华;我在悲伤，悲伤我们的分离。

我们相隔一方，即使在地图上一拇指大小的`距离。

终于，有了一个在它未来临之前我早已预定行程的日子。我可以去学校去看他们了!

在前往的路上有点怅惘，有点矛盾，害怕我去的不是时候。可是，到了那儿，我才发现，一切都只是多虑。

同学的热烈欢迎让我受宠若惊，我们还像以往一样打闹，嬉笑，聊天，好像我从未离开过一样。

他们送了我一面旗帜，上面签满了他们对我满满的祝福，一面五星红旗在风中摇曳着她的身姿。虽然弱小，却很坚韧。那是我们曾经走过的过程，那是他们对我衷心的祝愿，那是老师们对我殷切的希望。

我笑了，如阳光般灿烂，感动着他们给我沉甸甸的爱。9月30日这个阳光明媚的日子，我将永远铭记。

回望青春，奔走时的肆意飞洒，静默中的优雅沉淀，那么飘渺，有那么真实。

在人生的长河中，从那些泛黄的回忆中轻轻的抬起来，忘却那些飞舞的灰尘，然后，看见那些如水般干净明媚的阳光。

初中感动作文600字 篇11

记得有一天早上，天空布满了乌云，因为早上匆匆地出门上学，所以没有多穿衣服。到了中午时分，雪花从天空落下，翩翩起舞。我坐到操场边的凳子上，望着天空旋落的雪花，心里还很高兴，真的是太漂亮了!太神气了!我还好奇地想：为什么天上会落下这么好看的雪花呢?可我却没想过回家时会顶着刺骨的寒风，迎着扑打在脸上的雪花，艰难前行。

不一会儿，地上就落了厚厚的一层雪，天空中的雪还在不停地挥洒着。刺骨的寒风不停地袭打着人们的脸。渐渐的，人们的脸由红色变成了紫红色。车辆嘟嘟地鸣着，一辆接一辆地驶去，忽然，在川流不息的车辆中，闪出一个弱小的身影，仔细一看，原来是妈妈!只见她苍白的脸上刻着一道“深沟”，脸上落着几片雪花，头发、睫毛上挂着一颗颗晶莹的小水珠，但已被刺骨的寒风变成了一颗颗玲珑剔透的小冰溜。妈妈通红的手里拎着我的棉衣。

“妈，你怎么来了，天气这么冷，你还要走回去，多冷啊!”我拉着妈妈的双手，她的手像冰一样凉。此时的天气虽然很寒冷，但我的心里却涌出了丝丝暖意。我的眼泪顿时湿润了眼眶。