谈感动作文

谈感动作文（共13篇）

谈感动作文 篇1

浅谈贸易企业如何让客户感动

摘要：随市场竞争越来越激烈,贸易型企业从原来简单的商品买卖，重新定位到服务型企业。客户已经成为企业最重要的资产和资源之一，需求越来越趋于行业化、个性化，客户的选择余地越来越大，自然而然的对企业所能提供的服务要求也越来越高。原先的“服务客户”甚至“满意客户”的理念，已经不能满足现在企业竞争的需求。如何让客户感动，已成为最为关注和研究的焦点，也成为了贸易型企业培养企业核心竞争力，凸显企业品牌价值的重要因素。随着我司成为服务行业的百强企业,我们有必要结合贸易型企业的特点，从理论上简要分析感动客户的基本认识和实践。本文结合了贸易型企业的特点，首先简单阐述了感动客户，情感营销的概念及背景。其次，强调了感动客户的重要性。最后分别从态度，服务创新和企业文化等几个方面分析了怎样去感动客户。并正确引导我们的同事去实践让客户感动的阶段性目标，提高客户的忠诚度，最终使公司达到稳定盈利的目标

关键词：感动客户情感营销服务创新企业文化

一．感动客户的概念

贸易企业能够感动客户的无疑是企业提供的服务，包括服务理念、服务价值、服务范畴、服务方式等不同层面。然而，要使客户被企业提供的服务所感动，也就意味着客户所享受的服务已经超出了客户的期望值，因此企业要让客户感动，就需要在客户持续满意的基础上提供超越客户期望值的服务。

事实上,现实情况是很多客人满意多了就麻木,在这种竞争环境下,企业强调在客户满意之后再为客户着想,无疑将极大地提高市场竞争能力.如请客吃饭送礼,一般地说是应该的事,但如果你能让客户感动的吃饭送礼,效果就显著.。

二．感动客户的前提

感动客户从某种意义上讲，可以说是企业输出产品的价值体现。具体到贸易型企业来说，就是能够从上游供应商稳定采购优质的产品。对下游的客户在提供优质低价的产品的同时，还能提供完善的配套服务。在此基础上，注入服务的感动元素，便可较好地提高企业以及服

务的价值。感动贯穿于整个企业的各个层面，从管理层到一线员工，从业务员到后勤，都需要有鲜明的特质和底蕴深厚的企业文化。因此，在贸易型企业在研究如何感动客户以前，必须具备以下几个基本前提：

1.品牌意识

品牌管理的研究经过几十年的积累,其内涵的表露也越来越丰富。品牌作为用以标明产品、质量、所有权等信息的图样、符号和标记,促使消费者对产品、企业产生情感、联想,激发购买欲和使用欲；品牌也可表现服务品质和象征意义；品牌给产品创造了无形的价值，也给客户带来了更多的经济剩余，从而使客户在购买过程中由被动变成主动。

品牌意识可以从以下三个方面给客户带来“感动元素”。首先，品牌意识可以简化客户的购买决策。如果客户认识一个品牌并且积累，拥有其相关知识，那么他们就不必在作购买决策时对购买信息进行额外的投入，从而降低了购买成本。其次，有助于降低客户的交易风险，增强购买信心。客户对品牌信任和忠诚，是因为了解品牌一定会通过产品质量，合适的价格，完善的服务等方面来为他们提供价值感。特别是当顾客有个良好印象的品牌经历时，消费过程中的一些增值服务就可以很容易的感动客户，这就是我们所说的从“满意客户”到“感动客户”。就贸易型企业来说，一个好的品牌，就是在业界拥有好的口碑。比如在业界一提到浙江远大就能立刻联想到“高品质，高信誉，高效率”；每一个员工都很自豪自己是一名远大人，这样的自豪和口碑就能让客户放心和感动。

2.创新意识

当今贸易行业激烈竞争的现状，就决定贸易型企业的服务特质。对企业的服务提出了特殊的要求，服务的每一个环节都接受不同程度的的检验。随着竞争的越演越烈，客户需求的不断加强和提高，企业要达到让客户持续满意从而感动，就必须不断的创新，给客户一种超过期望的感受。

3.导向意识

导向意识其实就是以客户为中心的服务意识，是任何企业在设计产品和提供服务时应用的最基本的思路。否则就会别离市场，别离客户，不能满足客户的基本需求，就更谈不上让客户感动了。贸易型企业同样如此，贸易型企业往往同时服务于不同需求，不同层次的客户。客户的关注点往往存在着较大的差异，因此他们的需求也有很大的不同。比如对于欧美的客户，交货期和订单的跟踪报告应该是管理服务的重点；一些发展中国家的客人服务的侧重点

就是产品价格和产品质量；还有一些客户则可能对合同条款，信用保险比较关注。因此，我们在设计服务产品以及在客户满意评估分析时，因充分体现客户导向意识，提供最适宜的服务。另外，对于贸易型企业自身来说，创建了一个以顾客为导向的组织体系，并根据每一个顾客对企业边际贡献率的大小进行分层管理，建立了企业的客户资源库，对不同的客户实行不同的服务政策、信用政策和价格政策，并从中去寻找与企业战略目标相一致的长期战略伙伴，达到客户和企业“双赢” 的局面。

三．感动客户的要素

结合贸易企业的特点，主要围绕客户在接受服务过程中备受关注的要素来追求和实现感动客户的较高目标。

1.服务文化

感动客户从某种层面来说，是客户在接受服务的过程中的一种精神体验和享受。一个企业的服务文化和企业文化是一致的，客户能在和企业交流的各个环节中感受到这种文化，享受这份感动。这种感动的文化，就需要企业内部员工以个人的魅力感动同事，从而才能以企业的魅力感动客户。

2.服务范畴

随着贸易行业的纵深发展，贸易型企业已经突破了传统意义的服务范畴。从发展趋势来看，高效率，多方位的服务型贸易企业必将取代传统的简单商品交易型企业，只有这样才能满足客户多元化的需求。

3.服务专业

服务的专业化往往也是考量服务水平的重要依据之一。特别是贸易环节中，各个岗位服务的专业化，除了体现在岗位技能，操作水平上，客户可能更加关注的是，服务人员的效率，态度，行为的专业化标准。

4.服务效率

随着人们生活节奏的加快，服务效率也越来越被客户所重视。在贸易服务过程中，往往因服务效率过低，即使解决了问题，最终也可能会使客户忘记了你为他解决的是什么问题，而记住了你办事的拖拉作风，甚至以偏概全，将这不良印象等同于企业的整体形象。这样给公司造成了很不好的影响。

四．感动客户的措施

当我们具备和了解感动客户的要素以后。我们要利用一切机会加强与客户的沟通与互动，深入了解客户需求。然后以客户为导向原则，进一步细化让客户感动的各种措施，逐步实现让客户感动。具体到贸易型企业，为顾客提供有关企业整体形象、服务内在价值等方面的良好认知基础，它是顾客满意、喜欢情感产生的源泉。它要求企业要有一个基于未来、专注于长远的系统的总体战略，在此基础上才能形成有助于公司长期稳步的盈利策略。任何着眼于短期利润的公司，它或许会为客户带来惊喜，但决不能为客户创造感动。因此，企业必须形成为顾客创造价值的基础，实施全员质量营销，为客户提供优质的产品和服务。要从价值链的角度对企业的业务活动进行分解和整合，并进一步其内部联系和纵向联系，找寻成本优势或歧异化，创造更多的价值剩余总和。具体来说应做到以下几点：

1.以宗教般的虔诚感动客户

以宗教般的虔诚感动客户就是服务客户的态度要做到真诚可信。诚信是商业的灵魂，是感动客户最有效的手段和方法。贸易企业通过诚信的行为与客户建立起信任关系，就可以提高客户感觉中的服务质量。如果企业在营销中作夸大不实的宣传或隐瞒对顾客不利的信息，就会使客户形成错误的和不切合实际的期望。当贸易企业在营销过程中，无法兑现其对服务的描述和承诺时，客户感觉中的整体服务质量就会比较差，也就没有信心再次购买企业的服务。因此，诚信可以为企业创造更多的顾客,从而为企业带来更多的财富。再者，一个企业的诚信体现在多方面，不仅是对客户，对员工，对社会都需要讲究诚信。比如承担社会责任，积极纳税，都会给客户留下很深刻的印象甚至感动他。

2.以创新的服务感动客户

贸易型企业必须将自身视为一个有机、鲜活生命体，而不是冷冰冰的规章制度的组合。在日常经营和管理中要相应的注入创新的元素，特别是在对待客户的每一方面，切实做到想顾客所想、急客户所急，根据实际情况及时的实施人情化的服务制度，才能让客户感动。比如，2008年国内银行银根紧缩，一些企业的资金流出现了比较大的问题。我们浙江远大进出口有限公司就及时的引入了信用保险，在很好的控制风险的情况下方便了很大一部分客户，不仅开拓了市场，而且也感动了客户。由此可见，在营销过程中规章制度是死的，只有不断的创新人情化的服务，才能为客户创造感动，才能俘获客户的心，才能让客户对公司产生忠诚。

3.以专业的素质感动客户

在服务客户的过程中不仅要创新而且还要具备专业的素质和销售技巧。对于业务员来说，在与客户的个人联系上，业务员不仅要具备本行业产品的专业知识，让客户觉得可以信赖，而且还要不断的提高自身的业务水平。连续8年保持销售小汽车和卡车世界第一，月销量达到1.3万台的美国汽车推销员乔·吉拉德，仅仅是个推销汽车的单干户。他在解释成功秘诀时说：“我不仅具备了所有关于汽车的知识，而且每月要寄出13 000张以上的卡片。”这些卡片如同精美的品，不仅会让顾客赞赏，而且也加深了顾客与他的感情交往。他向顾客祝贺新年或节日和生日的卡片，年年不断，这样凡是在他那里买车的人都记着他，使他以良好的形象和声誉保持“世界冠军”的地位。试想如果业务员能持之以恒的学习和提高专业技能和素质，这些在常人看来微不足道的小事就会成为客户感动的源泉！所以说为客户创造感动并不难，难就难在业务员是否真正有心和细心地对客户付出情感。

4.以微小的细节感动客户

细节决定成败。在与客户直接打交道的过程中，其中包括销售人员，内勤人员、办公室人员等，广义上可以包括业务以外的所有公司员工，也要求树立服务观念，用心用情于与顾客交往的每一方面。很多公司在对待顾客要求或其它各种具体上均设立“首问责任制”，我想这正是基于对一线员工的执行能力要求的这一宗旨。有时候，一句贴心的问候、或为顾客在运货车车厢内铺上一层废弃的锯木或破损塑料，这些小小的举措都可以让顾客产生发自心底的感动。而有时，一点细微的疏忽就可导致顾客转投竞争对手怀抱。一位企业家到泰国考察时感触颇深：一位顾客在某商场买了一台洗衣机，两年后他家从楼下搬到楼上，打了一个电话给这家商场的服务员。不到一个小时，服务员便来到他家，按照这位顾客的要求将洗衣机搬到了指定位置上。如此细小的事情，他们却服务得如此细致周到，消费者真是无可挑剔。在很多发达国家，商场销售的产品讲的是“终身服务”，让顾客真正体味到“上帝”的滋味。相比之下，我们有些商场的服务则相差甚远。

“贸易无小事”，事事需用情、用心。情感营销只是方式和手段，只有满足消费者内心的情感需求，使其感动才是核心和真谛，否则情感的投放就毫无价值。如果公司和一线员工不能喻情感于为客户创造感动之中，仅一味沉湎于与客户混熟、交朋友的表面关系上，不仅不能让客户感动，还有可能让其掉入很多人惯有的“商家宰熟客、狠赚朋友钱”的思维中。美国推销大王乔·坎多尔福曾说过：“贸易工作98%是感情工作，2%是对产品的了解”。从这一角度

来说，不能注入情感，不是真正的贸易。

五．感动客户的结果

“让客户感动”只是我们追求客户服务质量最高境界的过渡阶段。我们最终目标是“让客户忠诚”，并且客户被感动以后，自然会把他的愉快经历讲给他的朋友，同事，生意伙伴。企业的品牌形象，企业的潜在生意机会等等，也都在这种言语相传的过程中获得正面的影响。让客户感动虽然需要多话一些钱，但从投入产出上分析，不仅维护住了这个客户，还获得了单纯依靠金钱不一定买得到的口碑。这应该算是一种对企业和客户双赢的做法。

谈感动作文 篇2

在学术教育层面, 泰国在1977 年时候由Thammasat大学、朱拉隆功大学和泰商协会的一群教授和职员创立了TACT奖;1985 年, 曼谷创意总监协会又创立了BAD奖。两个奖项都是为了表彰优秀的广告作品。

在广告市场层面。促使泰国广告形成了自己的行业规范, 并走上国际舞台, 不得不提的是在全球广告领域曾拥有着绝对话语权的4A公司。国际4A广告代理商就开始慢慢进入泰国市场, 带来的不仅仅是西方广告业务模式, 还培训了一批本土广告人才。[1]

一、接地气的幽默态度

虽然受到西方广告文化的影响, 但是泰国广告并没有完全西方化, 泰国人注重及时行乐, 生活态度豁然开朗, 人生的态度运用到广告创意中, 表现手法通常是以情感人、搞笑、拟人、情节和戏剧化等表现手法。在近年来, 也受到西方4A广告公司专业的导向, 融合广告发达国家的经验, 创意、技术等方面表达都非常成熟。泰式广告不仅立足于自己独特的传统文化, 同时也结合了东方的佛教文化和西式幽默、戏剧夸张, 提升了广告创意的认知和识别度, 自成一派形成广告界中的新力量。

如泰国广告CHEERS BEER的《献给生命中所有美好的小事》, 里面有三个小事。故事一是职员们正在繁忙地工作, 一职员在出货签好收据后, 问另外一个职员今天星期几, 另外一个职员说星期五。瞬间公司安静了, 随后职员们相互拥抱, 甚至在地打滚。作为观众的你可能在莫名其妙他们为什么这样的时候, 突然地觉悟原因并忍俊不禁, 因为繁忙的一周终于过去了, 周五的过去意味着周末两天的休息。这个普通的场景常常出现在万千上班族中的生活一面。这时候泰国CHEERS BEER的啤酒广告巧妙出现在画面当中, 让人轻松地认识了这个生活中的小美好和CHEERS BEER的啤酒。

故事二是几个哥们外出停车, 苦苦在停车场兜转寻找停车位, 满脸的发愁地问到:“我们能找到停车位吗?”这场景在我们日常中经常出现, 就在这个时候, 发现了一辆车子要离开, 瞬间三人像发现新大陆一样震惊, 两人下车, 一个在车前引导车倒车入库, 另一人在车后把握车与位置的距离。音乐、风效、画面效果和找到停车位的表演, 让人拍案叫绝。小小的车里载着三个“大大”男人, 形成的对比让人感受到创意的幽默, 合理结合着运用幽默和感动, 能让广告效果更突出, 让受众记住广告, 并记住产品重要信息。

故事三是一对兄妹在饭馆吃饭, 服务员上了一份蒸螃蟹米线, 饥肠辘辘兄妹看着美味的螃蟹米线都咽下了口水, 只可惜只有一个螃蟹, 作为哥哥就把唯一螃蟹夹给妹妹吃, 结果在夹起来的瞬间发现螃蟹的底下还有另外一只螃蟹, 两个人激动地大喊:“还有一只!”整个店为此都欢快地沸腾起来。这故事采用了幽默的手法, 夸张表达了一件小事的意义。同时也深刻地表达了其实在我们生活当中有很多小事情都是快乐的, 但往往这样的小事我们因为繁忙的生活、工作忽略了, 也并非只有大事才值得我们去喝彩。CHEERS BEER啤酒鼓励大家多发现生活当中的小确幸, 献给生命中所有美好的小事!

二、抓卖点触泪点, 感动人内心的情感

泰国广告虽然受到西方广告的影响, 但泰国广告立足本国传统文化, 摸索适合自己的广告创意。泰国的广告片子里面很少使用明星, 更倾向用普通老百姓来表达创意。这种平民化、朴实的演员非常接地气, 拉近了受众和老百姓的距离, 背景环境没有运用奢华的大场景, 而是日常中上班的路上、邻居之间、普通朋友之间、办公环境等来交代, 并非如同欧美广告, 使用明星或者明星长相的人员, 画面当中传递中高档次的生活场地, 标签了成功的符号。泰国广告以朴实的态度、真诚的观点传递给受众, 拉近了受众和产品的距离, 也给予人关于人生的启发。

而在故事内容中的选择上, 则选用较为感人的友情、亲情、爱情以及社会正能量的故事, 能引起人共鸣励志的故事为主。如泰国索尼广告-- 女大十八变。广告画面中父亲温馨甜蜜地看着电视中的录像, 画面中可爱的小女孩如同天使一样在镜子面前臭美打扮, 带着妈妈的帽子, 穿着妈妈的高跟鞋, 小女孩在录像中和爸爸对话, 爸爸问小女孩将来想做什么?小女孩重复了两次, 我要做天使, 画面温馨充满回忆。爸爸看着视频流下了眼泪。录像结束, 爸爸不断的啜泣, 这个时候一个女孩子递了一张纸巾给爸爸, 说:“爸爸, 我小时候可爱吧!”画面切换到女孩子, 女孩子打扮“重金属非主流”装扮, 女孩子和录像中的小女孩形象落差较大。这个时候爸爸无奈地离开了, 女孩子追问觉得父亲不关心自己。画面出现了广告词“索尼-- 美好的回忆有价值”。这个时候, 观众明白, 原来是爸爸在看以前给女儿录制的视频, 看着现在长大的女儿“重金属非主流”, 怀念过去的美好。这条广告运用了对比、幽默的手法展现了小女孩小时候和现在, 强烈的反差除了让观众幽默一笑, 同时也触动人内心的感动情感, 还让人记住了索尼产品。同时还反映了一些青少年青春期、叛逆期的社会问题。这则广告不仅把客户的需表达的卖点准确地表达出来, 运用幽默、对比的方法表达出来, 同时感触到人内心泪点。还有很多广告, 都采用这种笑中有泪的方式, 比如《无名英雄》、泰国的保险广告等。

三、总结

根据上述的泰国广告案例, 我们能感受泰国广告的感动与幽默的魅力所在。在经济飞速发展的今天, 碎片化的信息和参差不齐的广告宣传充斥在我们日常生活中。泰国广告让人眼前一亮, 引人入胜的脚本设计、平实的演员、幽默的态度、真挚的情感, 产品融入合情合理不突兀。不仅准确地表达了产品信息, 还传达了产品背后的社会正能量。泰国广告已经不仅仅是直白地表达产品信息, 它也可以变成一个让人看了感到快乐和幽默的广告, 让观众欣然接受, 意犹未尽。

摘要：每天打开电视机、广播、网络、手机等, 都会充斥各式各样的广告。如果广告的篇幅稍微有些长, 很多人会选择换台或者无奈地等待, 广告也许成为大家意识里面阻挡了他们在追剧、玩游戏、看视频的障碍。大多广告难以深入人心的广告。但是在广告行业里面, 泰国广告就不得不提, 没有脑循环的广告词, 没有过多的明星代言和奢华画面, 充满日常的感动快乐。本文浅谈泰国的广告“感动”、“幽默”, 结合泰国广告案例, 陈述泰国广告因什么而吸引大众, 感动人心。本文通过案例与理论相结合的方法, 探析泰国广告, 以为国内广告创意提供借鉴。

关键词：泰国广告,搞笑,感动

参考文献

再谈感动 论企业家的精神境界 篇3

《论语》作为记录孔子及其弟子言行的经典著作，言简意赅，含蓄隽永，它所反映出来是两千多年前的社会人生精论。上述这段话经常被影视剧中的官员引用，俨然成了官员的自我修养之语或是评价官员的标准。但是后人对于这段话的诠释却有不同。

一种解释是：君子做人的原则是安于道德，不肯背弃，时时处处均以是否符合道德的标准来要求自己；小人做人的原则是不管道德的约束，而关键看有没有土地（在农耕时代，土地是财富的代名词），衡量事情该不该做，关键看有没有财富和利益。

另一种解释是：若在上位的君子即管理者能够以德治理一方百姓，则他所管辖地区的百姓就会安于此地，不会轻易离开；若管理者用法来治理百姓，则他所管辖地区的百姓就会因为思念其他地方的恩泽而轻易地选择离开。

这两种解释看起来似乎不同，但其实两者说的是同一个意思。

古圣贤征服的世界

儒家学派认为，要想做一个好的管理者，自身的修养必不可少，只有自己达到 “格物致知”的境界，才可以做到 “诚意正心”，才可以于内于外“修身齐家”，最后成就 “治国平天下”的愿景。所以“德”是他们所追求的最高境界，也是最大的人民幸福。

那么，这种人民幸福如何实现呢？

—用感动来实现！

这种感动首先来自于自身的修炼，即“修身”！

当一个人能够感动一个家庭的时候，就能使全家大小都自觉遵循他的教导！

当一个人能够感动一个军队的时候，就能使全军上下都自觉地服从他的指挥！

当一个人能够感动一个地方的时候，则地方官民都自觉地谨遵他的教化！

那么，当一个人能够感动一个企业的时候，就能使全体员工都自觉遵循他的指令！

在近代，谁达到了这种感动的最高峰？

曾国藩！

曾国藩齐家、练军、治国，功绩斐然，天下瞩目。他成功的核心原因在于他时刻慎独，心地干净，从而感动他人。

当你在位时，众人的恭维和尊敬不要当真，大家恭维和尊敬是你的位置，而不是你这个人；当你不在位时，众人依然尊重你，那才是真的，因为大家尊重的是你这个人；甚至当你的肉体消散若干年后，人们依然尊重你、爱戴你，那是因为大家被你感动！

如何修炼这种感动？

让我们依然来学习曾国藩：他在20 岁时，改号涤生。29 岁时，他在日记中回忆：“涤者，取涤其旧染之污也；生者，取明代袁了凡之言：‘从前种种，譬如昨日死；以后种种，譬如今日生也。’改号至今九年，而不学如故，岂不可叹！”可见他在很年轻的时候，即在人格上对自己有一种很高的期望。

这种期望，没有功利目的，他追求的是一种精神境界。他在给儿子的信中明确了自己的追求：“吾有志学为圣贤。”

圣贤有什么特点呢？

有一句古语是这样说的：“威震四海，勇冠三军；只没本事，降伏自心。”纵观古今，发现很多牛人有能力征服别人，甚至征服天下，却没办法征服自己，这样的人叫“豪杰”。他们的这种征服，只是一种外力的控制，服从者并非对他们心悦诚服。人们跟随他，或缘于利诱，或缘于威逼，其心理是贪婪或恐惧。一个家庭、一个单位、一个国家，其秩序若仅建立在这一基础上，极其危险，一旦控制者失势，秩序就会面临崩溃。秦朝、隋朝莫不如此！巨人、三株、飞龙等企业也莫不如此！

所以，不能过于迷信票子（高薪）和刀子（刑法）的效力，会吃大亏。人们服从别人，除了贪婪（趋利）和恐惧（避害）两种心理之外，还有一种原因，就是感动！

孔子，有弟子三千、贤人七十二追随。这种追随，不是靠票子和刀子，而是受孔子人格力量的感召，自发追随。尤其是当时的著名企业家子贡，他不但出钱帮助宣扬孔子学说，在孔子死后有人想靠贬低孔子而吹捧子贡时，子贡明确表示了自己对老师的景仰。这种忠诚，弥足而珍贵！

圣贤们，征服的虽然只是自己，却能感动天下人！

所以，豪杰们的事业如花炮，虽然显赫一时，但转眼就烟消云散；圣贤们的事业则如长江大河，源远流长，万古常新。

当代企业家的追求

在清华、北大等学校面对来自各地的企业董事长们，我总要问一个问题：“你们做企业的目的是什么？”听到最多的回答就是：“赚钱！”

我继续追问：“赚钱之后干什么？”听到最多的回答就是：“享受！”

不得不说，他们很真诚，没有拿假话来糊弄我。但是，如果中国的企业家做企业就是为了先赚钱后享受，那么，中国就很难有上流社会了！

国外媒体这样描述中国：中国正在成为奢侈品最大消费市场之一，价值100 万美元的宾利豪华轿车在中国长期供不应求；中国的富人们以消费“10 万美元一瓶的葡萄酒”、“5000 万美元一匹的赛马”或者“1 亿美元一套的超豪华住宅”为荣；中国不存在遗产税，富人们甚至逃避最起码的所得税；2003 年“非典”蔓延的时候，中国富人总共捐献了大约700 万元的善款！在美国，巴菲特捐献了375 亿美元巨款，而微软公司的董事长比尔·盖茨计划10 年内提供100 亿美元用于艾滋病的防治和研究，700 万人民币还不如巴菲特捐款一天的利息多。

近年来，中国的精英们纷纷携家带口，赶着装载自己财富的马车奔赴欧美等发达国家，甚至中国的官员们，也把自己的夫人和孩子送到那里。是什么原因让他们离开生养自己的土地而投奔他乡？！

当中国的富人在北京、上海和广州等大都市里炫富和比奢华的时候，曾任高盛公司总裁的美国前财政部长鲁宾，却数十年拿着一个破旧的小公文包上班；当被问及为什么不买一个奢华公文包时，他回答：“钱应该存在银行账户里，而不是拿来露富。”鲁宾已向美国慈善事业捐款数百万美元之多，显然他认为捐款比买奢华公文包更有意义！

美国的富豪们，他们也热爱名车，喜欢美酒，但是他们很少会用“100 万美元的宾利轿车”或“10 万美元的葡萄酒”来向世人显示自己的“上流社会”地位和“高贵”身份，也不会向记者炫耀自己的住宅装修有多么豪华。与此相反，他们会用持续不断的捐赠来证明自己的高贵，用自己对社会的贡献来衡量自己是否有资格被称为“社会的支柱”。

上个世纪，美国的钢铁大王卡内基说过：“在巨富中死去是一种耻辱。”今天，巴菲特说：“我的一切都来自美国人民，我没有理由不把这一切交还给美国人民。”

在美国，民众为什么对富人没有强烈的厌恶感和“仇富心理”？

那是因为美国的富人们换来了美国人民的感动！

还有，美国金融界当之无愧的大哥大—J.P. 摩根。他经过30 年的奋斗，建立了美国最著名的银行和最大的钢铁公司；他被称为“银行家中的银行家”。但是，在他去世的时候，人们发现这位华尔街巨贾居然只留下了8000 万美元遗产，并且其中大部分是艺术品。其他的财产到哪里去了？大都会博物馆！他被尊称为“大都会历史上最慷慨的个人捐赠者”。

J.P. 摩根死后，他的所有私人藏书、艺术品和住宅被捐献出来，成为纽约麦迪逊大道上最著名的旅游点之一—摩根图书

馆。摩根不需要留下更多的财富，仅这个图书馆就足以让他名垂青史！

他们，都是用征服自己的方式征服了美国，感动了美国。不仅如此，他们还感动了世界！

感动中国，感动你我作文 篇4

20xx年的感动中国活动已经举行完毕，我们在政治课上观看了全程视频。其中，留给我印象最深的是那个叫做孟佩杰的坚强女孩。

孟佩杰的童年很不幸。在她五岁的时候生父去世了，生母无奈之下将她送了人，不久传来生母病逝的消息；八岁，照顾她的养母因病瘫痪，养父支撑不起家庭负担离家出走，家里面就只剩下孟佩杰和她的养母。从此，孟佩杰担起了照顾养母的责任：每个月两人只能靠养母微薄的病退工资生活，孟佩杰每天除了上学之外还要买菜做饭，为养母换洗尿布，帮助养母舒展筋骨……

转眼十二年过去了，孟佩杰也长成了一个落落大方的姑娘，她照顾养母照顾了整整十二年。在贫困中，她任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，她无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，但她的笑容依然灿烂如花。我想，她感动中国，更感动了我们每一个人的心！

在感动中国活动的现场，当主持人问她的愿望时，她说：“20xx年，希望妈妈健健康康的，很多帮助过我和妈妈的好心人，最想说的也是希望他们身体健康。”

再反观现在的我们，我们不是比孟佩杰幸福太多太多了吗？

我们有着美好的童年，孟佩杰没有。在我们咬着棒棒糖开心地看着电视玩的时候，孟佩杰可能在为她的母亲做饭。

我们有着优越的环境，孟佩杰没有。我们可以衣食无忧的在准二代的学校里读书，享受着那些电子化的设备，而孟佩杰拥有的只是每个月母亲微薄的病退工资和照顾母亲的重担，以及那间破破的旧教室。

我们有着健康的父母，孟佩杰没有。我们都是家里的小公主小王子，从来没有吃过苦，父母天天娇惯着我们，想尽一切办法给我们最好的。孟佩杰只有一个瘫痪在床的养母，不能给她任何的帮助，但孟佩杰说，她的妈妈爱她就够了。

我们比孟佩杰幸福太多太多，我们有的东西，她没有。

可是，她却比我们坚强，比我们孝顺。

关于感动的作文：被自己感动 篇5

我们都会被感动，大多数都是被别人感动，却很少被自己感动。其实，应该被不断进步、不断成长的自己感动。

小时候，我非常依赖爸爸妈妈，就像一朵生长在温室里的花朵，没有暴风雨的击打，只有和煦的阳光温暖着我，让我只享受快乐。

慢慢地，我长大了。爸爸妈妈开始锻炼我，想喝水，自己倒；想吃水果，自己洗；想干什么，自己做。我哭过，也抱怨过，但都不顶用。于是，我学会了自己的事情自己做。

我长大了，可我仍然不敢和陌生人说话，也不敢坐在陌生人身边。有一次，我和妈妈去逛商场，天很热，我把自己水瓶里的水喝完了，就让妈妈帮我向柜台的服务员要水，妈妈接过杯子像往常一样走过去，可突然她转身把杯子递回给我，说：“你自己去吧，去给那个姐姐说你想接点水，她会给你的，然后谢谢她。我在这里看着你。”我有些吃惊，仰头看了看妈妈，妈妈微笑着，眼神却很坚定。我又很渴，只好自己去了。我慢慢地走着，心里练习着要说的话。走到柜台前，我忘了要说的话，不知怎么开口，又赶紧跑回妈妈身边，问她应该说什么。妈妈笑了笑，说“姐姐，我想接点水。”我只好又走回柜台前，暗下决心，咽了咽吐沫，鼓足勇气对那个长相甜美的服务员结结巴巴地说：“阿---姐姐，我...嗯，我想接杯水，可、可以吗？”我的声音因为紧张而有点颤抖，也不敢抬头看，那个姐姐接过我的水瓶帮我接了水，微笑着递给我，我说了声谢谢就匆匆跑了。妈妈给我竖了大拇指，又亲了亲我，我虽然心还在狂跳，可是特别高兴。

爱的感动-感动作文450字 篇6

翻开第一页，记得有次中午放学，忙碌的爸爸想给我惊喜，居然陪着妈妈在校门口等我。走出校门，我浑身无力，爸爸毫不犹豫地背起我健步如飞往医院赶，一路上妈妈温暖的大手不停地抚摸我的额头，焦急地说：烧的不低呀。到了医院，挂号、看病、量体温、取药，高烧39度的我软软地躺在妈妈的怀里，爸爸则跑前跑后，密密麻麻的汗珠早已占据了他的额头。回到家后，妈妈又开始无微不至的照顾我，晚上时，烧还没退，迷迷糊糊中，妈妈喊我起来吃药，看到妈妈一遍遍地拿凉毛巾敷我的额头，爸爸不时地换水，给我掖被子，他们几乎一夜没合眼。第二天早上醒来时，爸爸又忙着上班了，疲惫的妈妈怕我饿着，已经开始熬粥了。

接着翻，一幕幕的情景仿佛就在眼前：早晨，厨房的锅、碗、瓢、盆是一首交响曲的感动;放学回家，妈妈喋喋不休地唠叨是温暖的感动;冰天雪地，是大手牵着小手的感动;飞转地自行车轮后，是爸爸跟随呵护的感动;生病时，爸爸的后背是治愈痛楚的感动;忧伤时，爸妈的安慰和鼓励是爱的感动

谈感动作文 篇7

一、播下感觉, 踏出一路风光

当今社会的读书风气越来越浓, 学生的书包越来越沉重, 压力越来越大, 学生自由活动的空间越来越狭窄, 各种感觉刺激机会大幅度减少。 大部分学生只生活在家校两点式上, 每天生活单调乏味地重复着:起床、上学、上课、放学、做作业、预习新课、洗漱、上床睡觉。 他们所接受的感觉刺激只有爸妈的唠叨、老师的讲授、课间短暂的活动、同学间的互相学习。 这样的孩子各方面一定得不到锻炼, 依赖性强, 独立生活能力很差, 一旦受到一丁点挫折, 他们的心理就更容易失衡。 可见, 让学生找到感觉相当重要。

“感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映”。 人有了感觉才能认识各种各样的事物。 驾驶员看不清楚车头的位置, 无论什么样汽车都是凭感觉行驶的, 可以自己体验一下;画家在原来的颜色上, 可以用染色法, 对色彩产生超乎想象的感觉, 调出透明的植物性颜色;音乐家从第二段的副歌, 也就是从高潮处写起, 找到感觉, 再写第一段……语文课堂教学也是如此。

著名教育家乌申斯基说过:没有任何兴趣, 被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意愿。 在兴趣引导下的学习能轻松找到感觉。小学高段文本中许多课文有一定的写作背景。 由写作背景导入新课, 能够激发学生阅读文本的欲望, 有效地让“要我读”变为 “我要读”。 好的开端是成功的一半, 在 “我要读”的情况下, 学生全身心地投入到课文阅读学习中。 老师介绍历史背景, 既能让学生了解到文本的写作背景, 帮助他们更深入地理解作者的思想感情, 又能让思想潜移默化地起到教育的作用, 真所谓一举两得。 如在学习《我的伯父鲁迅先生》时, 我从当时的时代背景入手:

1936年10月19日, 中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家鲁迅于在上海逝世。 广大群众闻讯后, 冒着被反动军警逮捕的危险, 争先瞻仰遗容, 数万群众自动为他送葬。 22日, 覆盖着上海民众敬献的“民族魂”旗帜的遗体, 安放在万国公墓。 这是一个真实凄美的故事, 曾经震撼了中华儿女的爱国人士。 他的侄女周晔在《我的伯父鲁迅先生》一文描述了当时的情景。 (板书课题)

课堂上由导入所形成的波浪, 带领学生游入历史这个广阔的海洋里, 去游荡, 去寻找, 吸取营养, 将会感觉到阅读是一件妙不可言的活动, 是一生的需要。 有了这种感觉, 就能踏出一路风光。

二、播下感受, 轻嗅幸福馨香

《课准 》指出语文教学最合理的定性是 “工具性与人文性的统一”。 因此, 语文课堂教学要注重字词句篇等知识点的落实, 更要注重听、说、读、写的语文能力的培养, 同时注重情、感、美、味的熏陶。 作为一线教师, 我在语文阅读教学的蓝色海洋里, 以一本薄薄的教科书为导向, 让学生感受语文的丰厚醇美, 唤醒感性的品美精神。

1.用感受读懂文本

高年级学习文本, 可采用感受性阅读方法, 让学生仔细品读, 静心感受。 感受文本跌宕起伏的语言旋律和丰富多彩的情感旋律, 让学生尝试与作者进行精神链接, 建构自己的阅读体验, 让学生的精神生命飞速成长。 如:一篇说理性很强、寓意深刻的散文《桃花心木》, 作者采用无华而朴实流畅的语言借种树来喻育人。 文本介绍了“树木学会自己在自然环境里寻找水源茁壮成长”的培育方法和育人的道理。 为了使学生能在读懂文本后, 将把文本内容转化为自己的语言, 同时使学生的思维力、想象力能得到更好的发展, 我在教学中, 设计了如下问题:

(1) 一读课文, 老师请同学用独特的方式大声地朗读读文本, 要求把字音读准确, 把句子读通顺。 并思考:文中那些苍翠挺拔的桃花心木是怎么培育出来的呢? 你有什么新的发现?

(2) 二读课文, 思考:种树人的那些奇怪的言行举止, 我们又产生了怎样的疑问? 他那样的浇水到底有没有道理呢? 我们边读边想边画, 看看能不能自己找到答案?

(3) 三读课文, 让孩子们想象:种树人不再来管理桃花心木苗了, 桃花心木苗长得怎么样呢? 联系种树人的话, 从正面来说, 从反面来说, 联系13、14两个自然段从事实来说。

(4) 充分运用知识的迁移。 利用曾经接触过借物喻人的课文:《桂花雨》、《梅花魂》、《落花生》, 回顾写作方法, 作者在文中是怎样借物喻人, 把几篇课文联系起来找找异同点。 想想文本是怎样把“物”和“人”联系起来的, 同时把周围的事和文本的内容联系起来, 发展学生的思维能力, 开发学生的创造潜能。

(5) 学了这篇课文, 你能谈谈自己的感受吗? “我们生活中的不确定有哪些事情呢? ”“周围生活是千奇百坏的, 天有不测风云, 苦难和不幸总会不期而遇, 这就是我们生活的 ‘不确定’。 不同的理解就有不同的感受, 让同学们带着自己的感悟朗读14自然段。 ”最后送给同学一句明理哲言:“宝剑锋从磨砺出, 梅花香自苦寒来。 ”

可见, 文本不是停船的码头, 而是远行航船。 本课通过读一读、说一说、想一想、谈一谈等一读一引, 除了给予鼓励外, 还可帮助学生“扶上马, 送一程”, 使孩子们在熟读成诵的基础上, 利用文本点播感悟这篇课文借种树喻育人, 先写了种树人浇水没有规律我感到奇怪, 接着自然引出种树人的一番道理, 使我从中感知事实悟到了育人之道。

2.感受文本的风采

《新课标 》提出高年级的阅读教学主张自主性阅读策略, 不要以教师的讲解分析代替学生的阅读实践。 所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”, 阅读教学要求尊重学生个性, 尊重学生对文本阅读的独特体验; 语文的形象意义远远大于语文的概念意义, 文本是常读常新的。

语文老师应该如何进行阅读教学呢? 笔者认为最恰当的做法就是尊重每个学生内心的体验与感受。 再让学生朗读进行角色体验, 如教学《丑小鸭》“丑”的片段:出示插图, 引导学生认真观察丑小鸭的表情肖像理解“惊奇”和“羡慕”的意思。进一步体会“惊奇”、“羡慕”的含义。 然后引导学生运用多种形式朗读, 通过听读、指名读、表演读、赛读、齐读, 互相评价, 积极鼓励, 力求让学生感受到读有所得的喜悦。

又如《老人与海鸥》抓住重点词句让学生感受文本。

(1) “老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上, 退开一步, 撮起嘴向鸥群呼唤。 立刻……排成一片翻飞的白色, 飞成一篇有声有色的乐谱。 ”学习本段话时, 引领学生抓住文本中的几个至关重要的词“飞、叫、站”等老人娴熟的动作和海鸥吃食的动作, 他们之间的配合是那么默契、 那么和谐。 抓住关键词“扫”, 让学生明确作者把鸥群吃食物的动作写得生动形象逼真。 同时描出了海鸥飞翔的美丽情景:动态美、色彩美。

(2) “朋友告诉我, 十多年了, 一到冬天, 老人每天必来…… ”教学时引导抓住短语“十多年了, 每天必来”, 小组交流深刻地感受到老人对海鸥的无私奉献是十多年的坚持, 让学生体会到“老人爱海鸥, 胜过爱自己”。 此外, 还有“爱是亲昵的取名, 爱是亲热的说话, ……”, 此时抓住“抑扬顿挫”、“亲昵”、“变了调”等谈感受, 并引导学生张开想象的翅膀:老人与海鸥会亲昵地说些什么……如此一步一步把老人对海鸥的爱具体化。引导学生由衷地感叹: 老人确实是把海鸥当成了自己的 “儿女”。 为第二个场面“海鸥送别”做好铺垫。

通过各种形式的朗读引导学生抓住重点的词句理解文本, 获得各种各样的阅读体验, 使学生初步感知老人和海鸥之间的真挚感情, 感受人与动物和谐相处的动人情景。 笔者认为阅读教学是让学生在“玩中学、学中玩”中获得阅读的愉悦, 引导学生与文本对话, 有体验地朗读文本, 感知文本, 在充分理解词句的基础上, 从而感悟文本的妙趣。

三、播下感动, 收获美丽人生

美国宾夕法尼:“阅读是一个读者与文本相互作用、 构建意义的动态过程。 构建意义的实质是读者激活原有的知识, 运用阅读策略适应阅读条件的能力。 ”在语文课堂教学中给予学生充分的朗读时间和合作探讨时间, 激发学生学习语文的兴趣, 调动学生自主学习的积极性, 培养学生丰富的想象力和创造思维能力, 使学生在感受文本、感悟人文内涵的过程中, 受到心灵的感动。

1.被文本的灵魂感动

文本的选材能较好地体现作者的思想情感, 学习文本一般主张自主性阅读策略, 在阅读前老教师不作任何铺垫, 舍弃琐碎的语言分析和文本解读, 让学生正视文本, 阅读、探究、品味、欣赏、领略、熏陶、仰慕、陶醉……实现文本价值的引领。

如《老人与海鸥》

交流1: 意想不到的事情发生了———一群海鸥突然飞来, 围着老人的遗像翻飞盘旋, 连声鸣叫, 叫声和姿态与平时大不一样, 像是发生了什么大事。

点播:引导学生抓住词语“翻飞”、“盘旋”、“连声”、“鸣叫”来理解, 解决关键问题:海鸥飞行的姿势跟平时哪里不一样?文中用哪些词来形容? 它们为什么翻飞盘旋, 连鸣带叫?

交流2:过了一会儿, 海鸥纷纷落地, 竟在老人遗像前后站成了两行。 它们肃立不动, 像是为老人守灵的白翼天使。

此句话先抓住“纷纷”一词, 引导学生体会海鸥的飞行动作多么整齐, 好像有人在做无声地指挥。

抓住“站成了两行”“肃立不动”“白翼天使”等重点词语, 引导学生走进文本的灵魂:懂人性海鸥对老人的尊敬、爱戴, 对老人的一往情深。

交流3:“当我们不得不去收起遗像的时候, 海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。 它们大声鸣叫着, 翅膀扑得那样近, 我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。 ”

这里, 注重品字, 紧紧抓住两个“扑”、“大声鸣叫”。 学生讨论理解海鸥对老人依依不舍, 悲痛欲绝, 对老人的离去难舍难分。

此时引导学生走进文本:老人跟我们永别了, 来送行的人站满了翠湖两岸, 没有悼词, 没有哀乐, 只有那张与海鸥一起的照片相依相随, 你想不想祝福老人? 或者你是其中的一只海鸥, 你会怎样祝福? 或者你是在场的两岸人们, 你会怎样祝福?或者你是那位老人此时此刻还会说话, 会说些什么呢?

2.被文本的境界感动

所谓的感动, 就是能让学生学会用眼睛津津有味地吃文本, 用文本补充自己的营养。 语文教学就是引导学生用眼睛爱不释手地吃文本, 是师生与文本之间快乐交流的过程。 阅读文本, 就是与文本的作者进行心灵对话, 真所谓是“相激而发灵光”。 语文教学是一种容不得半点私利、浮躁和虚假的心理, 主张主题对话式教学策略, 让阅读教学成为一个“回响交流”的过程, 成为“学生与文本思维火花的碰撞”。 在文本对话中体验人生的种种酸甜苦辣, 感染学生深邃的思想, 点燃学生心灵的火花, 让文本成为学生生命成长的心灵补汤、精神支柱。

《卖火柴的小女孩 》是丹麦著名作家安徒生的一篇美轮美奂的童话故事。 描绘了一个小女孩, 不到家人的爱护, 历经挨饿的磨难, 受尽寒冷痛苦, 最后在大年三十冻死在街头。 本课的教学重点, 是把握文中的生字词, 能正确、流利、有感情地朗读课文, 学生不难达成。 关于课文难点的理解, 要引导学生走进作者的心灵:懂得要善待他人, 互相关心, 同时要正确地认识自己。 文本中的小女孩是面对种种艰难曲折, 仍然追求自己的美好梦想, 为实现自己的梦想, 她一次又一次地擦燃火柴。为此, 笔者要激发学生的阅读兴趣, 采用了各种各样的读书方式, 如:个别读、自由读、分男女生读、竞赛读、范读、齐读、师引读、表演读……并且适时引导学生抓重点词句或段落, 进行朗读、探究、分析、理解、欣赏、评价、悟情。 同时注重引领学生融入阅读情境走进文本, 让学生在潜移默化中感知到作者的内心情感, 感受文本的内涵。

四、播下感悟, 踏上成功道路

朱绍禹说:“阅读文章是透过书面语言, 领会其意义, 从中获取思想和学习语言的活动程序, 是人们学习和认识世界的一种基本手段。 ”叶圣陶说, 阅读是“吸收”的事情, 从阅读, 咱们可以领受人家的经验, 接触人家的心情。 课堂教学一定要注重学生的阅读时间和阅读方法, 让学生在阅读中学, 在细心品读中感悟, 在用心读中感悟, 在静心思中感悟, 在情感评中感悟。

课堂上, 抓住孩子的年龄特点适时引发他们的想象思维, 让他们插上创新的翅膀, 比如《詹天佑》设计这样的问题:

1.你就是帝国主义者你会怎样嘲笑轻蔑詹天佑?

2.如果你就是詹天佑你会怎么想怎么做呢?

3.詹天佑除了遭遇讽刺这些不幸外, 还会遇到哪些不幸呢?

4.聪明的你, 假如你就是当时詹天佑, 你会怎样对身旁的工程技术人员说呢?

5.引导学生朗读文本展开想象, 感悟詹天佑的品质:读了课文后你仿佛看到了什么? 听到了什么? 想到了什么? 此时此刻你心里最想说的是什么?

尊重孩子的个性特点和生活特征, 并让他们带着自己的理解和想象朗读课文, 让他们用飞扬纯真的童心自由地体验大自然, 通过想象和学习潜移默化地感悟生活, 感悟环境。

“教学有法, 但无定法”, 文本阅读教学就是如此。 一堂精彩的阅读课像吸铁石, 能把学生分散的思维迅速地聚拢起来;好的阅读教学是思想的电光石火, 能给予学生启迪, 提高学生智力活动的积极性;好的阅读教学似冬天和煦的阳光, 能给予学生温暖, 能把学生冰冷的心缓缓地暖和起来。 一堂课虽然是短短的四十分钟, 引人入胜的阅读教学却如渔人捕鱼所撒的“ 网”, 罩住全课, 引申课外, 激发学生学习兴趣, 陶冶学生情操, 给予学生知识和美的享受。

参考文献

[1]章熊.语言和思维的训练.上海教育出版社, 1983.06.

[2]林润生.思想性是人文性的核心.小学语文教学, 2005.1 (269) .

感动着我的感动作文 篇8

火辣辣的太阳照射着大地，我买了一瓶水准备去舞蹈班排练节目。在街心的一角，我的眼球被一行字深深的吸引住了。

我好奇的想上前看个究竟。这才发现，一位残疾人正在艰难的.写着粉笔字，他蓬乱的头发下面似乎写满了坎坷的人生道路，饱经风霜的双眼仿佛在责怪老天对他的不公。看着那用心血写出来的一手好字，我简直不敢相信自己的眼睛。爱慕之心油然而生。他在写着自己的遭遇:我应家中失火，脸面已被毁容，十指还剩九指……读着读着我眼圈湿润了，把妈妈给我的五元钱全捐给了他，并把手中的一瓶水也给了他。他对我说了声：“谢谢”。不光如此，凡是给予他帮助的人，他都会说声：“谢谢”。突然一位穿着华丽的阿姨走了过来，瞥了他一眼，说:“真无聊，简直就是个神精病”我为之一振，难道位阿姨就没有一点爱心吗?

我沉思了……，只有人人都能用爱心去对待别人，对待生活，社会才能充满人文关怀。世界也会变的更加美好和谐。

感动-身边的感动作文500字 篇9

记得刚刚入春的时候，我家院子里多了一只黄白相间的小猫，它常常依偎在围墙下，那里的排水管道旁边的塑料棚，就是它临时的家。一见到有人靠近，它就立刻从那个排水口钻进去，过了一会儿，等人们走远了，它又缓缓地从任意一个方向翻进院墙，又躺在那个窝棚下面，懒懒地打着盹儿晒晒太阳。

过了一个多星期，那只猫的肚子鼓了起来，它不再往外钻了，行动非常迟缓，也没有以前那么机灵了。又过了一两天，它的肚子恢复了原样，只不过身边多了三只小猫，有一只黑白相间，有一只黄白相间，还有一只纯黑的。它们母子三个常常躺在太阳地儿里，伸伸懒腰。

我想走近些看看那三只小猫长什么样。不想，那只母猫瞪着我，脸上露出了狰狞的表情，从喉咙深处发出低沉的声音。如果把它的脸放大些，就跟老虎差不多了。我知道它生气了，我知趣地退了回去，他才又重新躺到三只小猫身边。

有一天，下起了大雨，那只母猫加上三只小猫，一个塑料棚根本不够他们四个躲雨。为了不让三只小猫被淋湿，那只母猫把其中两只幼猫塞进棚子里，自己伏在另外那只幼猫身上，用自己的身体挡住了冰冷刺骨的雨水……

关于感动的作文：她让我感动 篇10

感动是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；感动是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。感动是年终岁末一段温暖的话题，也是新春伊始一股蓬勃的力量。谈起感动，我首先想到的就那一位素不相识的小妹妹。

那一次，下着蒙蒙细雨。我提着妈妈让我买好的东西往回走，忽然，从我口袋里“铛”地掉出了一个东西来，我仔细一看，原来是个一角硬币，我刚想把手伸下去捡。可转念一想：唉，不就是一角钱嘛，小小一角钱不值得我去捡。想到这里，我把刚伸出的手又收了回来，继续往前走。

“大姐姐，你的钱掉了。”犹如银铃般清脆的声音在我耳边，我转头一看，一位素不相识的小妹妹在雨中向我跑来。她的脸涨得通红通红的，手上举着被我抛弃的一角钱。她边喊边跑，由于马路上太滑，突然，她脚下一滑，重重地摔在马路上，我的心顿时一紧。小妹妹摔了并没有哭。她倔强地爬起来，又开始跑。她跑到我身边，上气不接下气地说：“大大姐姐，你…你的钱掉…掉了，给你！”

我听了，惭愧地伸出手去接，却看见她的手上擦破了皮，渗出血来。我对小妹妹说：“谢谢你，你的手摔了，疼吗？而且衣服也脏了，不怕你妈妈骂你吗？”“大姐姐，你不用担心，妈妈是不会骂我的。妈妈说过，拾金不昧才是好孩子。”小妹妹自豪地说。

感动类作文：那一次，我真感动 篇11

 

 

 

我终于忍不住了，恐惧、不安一齐涌上心头，变成汗珠，一颗一颗淌了下来。我身上既没带钱，也没带公交卡，怎么回去呀?忽然，我眼前一亮——有了!找门房呀!守门房的是一位老爷爷，他骨瘦如柴，宛如骷髅的手夹着一根烟，正在使劲地抽着，挥了挥手，让我用电话。我急忙打了个电话，爸爸说了一会儿就来，我这才如释重负，放下心来。“我来了!”爸爸的声音突然传了过来，我惊喜万分，大声喊：“爸爸!爸爸!你终于来了!”说完，激动地冲上去抓住他的衣摆，长长地吁出一口气。然后又向帮助我的那位老爷爷道谢并道别。临别时我眼睛的余光瞥到了一抹被风高高吹起的衣角，不禁好奇地回头看了一眼——我愣住了，是那位老爷爷!他正目送着我离开，那有些冷淡的脸上浮现出淡淡的微笑，一双宛如骷髅的手背在身后，是那样的沧桑。眼睛却亮亮的，仿佛映着漫天的星辰。我楞了一下，随后笑着向他挥了挥手，在心里默默地说了声“谢谢”，心里暖暖的，充斥着感动。

感动类作文：那一次，我真感动

谈感动作文 篇12

窗外，阳光明媚，天空干净得没有一朵云，只剩下纯粹的蓝，张狂地渲染在头顶，又似不经意间打翻了蓝色的墨水瓶。窗内，考场上，秒针走动的“嘀嗒”声依稀可辨，笔尖“沙沙”走过的声响似乎也未曾间断过，每个人都深深埋下了头，一如既往地安静、紧张。

悄然，一抹晃眼的阳光以霸道的姿态，肆虐地掠夺了大片桌面，黑色的字体霎时没了踪影，只留下白与金的交错。轻微移动桌子，却也于事无补，仍旧逃离不出那片恼人的光带。眼看秒针、分针交替，一圈圈地走过，可卷子上依旧白净一片，心底似有一只不知名的小虫来来回回地爬动，不安、浮躁沿着血液慢慢渗入大脑，一时间，一片空白。慌乱中拿起本子，勉强遮住一点点的光，灼热的太阳光却依旧刺痛了双眼，眼前依旧漂浮着光与影重叠的模样，头昏脑胀在本子上胡乱地划动着，却面对一道道的难题无从下手。

时间就这样一分一秒地流逝，头脑中的公式、解题方法依旧浑沌不堪，在灼热的阳光下倍受煎熬。忽然，刺目的阳光消失了，取而代之的是一片惬意的阴凉。

惊诧地抬起头，原本强光涌入的地方已被窗帘所替代，而窗帘旁正站着笑意盈盈的老师，还有那只拉帘还未来得及放下的手。刹那间，像是有一股莫名的波浪拍打着心中的岸滩，一阵一阵，强而有力。仿佛时间凝固，身边的人或事亦如不存在，在这时空中，只有这位微微笑着的老师，和抬头满怀感激的我，那偶尔从缝隙中钻入的阳光，无声地落在老师的指尖，好美好美。那一刹似乎成为了一种定格，那相互充满深意的一笑，成为感动册里最耀眼的一笔。

这位素不相识的老师，用那颗细腻、温柔的心为我拉上了窗帘，她拉开的还有我那久未被感动的心帘。

以前，也许我们将自己伪装得冷漠，不善感动，以为那便是坚强。可是，在那个刹那我才明白用心去体味、发现身边细小的感动，会是多么幸福的事！

谈感动作文 篇13

三月里微寒的季节，春回大地。又是一个学习雷锋的日子，可你又在哪里呢，雷锋？

当他那清澈的眼神再一次出现在面前，当他那些动人的事迹再一次被颂扬我，流泪了。哭雷锋，哭他的过早离去，哭他傻子式的无私，哭他对待同志春天般的温暖，哭他永不退色的螺丝钉精神。淡去火红的时代精神，他那乐于助人而又不求回报的精神至今仍感染着千千万万的人。

助人者不求回报，受助者呢？

正当我为雷锋唏嘘之时，一个不屑的声音飘入我的耳朵：都什么年代了，还谈雷锋？我愕然。漫步街中，放眼望去，竟有许多人但求帮助，绝不回报：背着沉重书包的少年将座位让出，竟连一声谢谢也没有换来；抓小偷的英雄被人诬陷，当事人连作证都不愿站出来；身患绝症的丛飞连住院都成困难，受他资助的年轻人竟不来探望，还埋怨丢了面子羊羔尚且知道跪乳，乌鸦尚且知道反哺，可看到那些聪明伶俐的人竟连知恩图报的大义都忘了时，念及雷锋，念及那些同雷锋一样对别人倾囊相助的人，泪，汹涌而出。

帮助别人的人，他们不求回报。可受到帮助的人，心中不能不想回报啊！为雷锋再一次哭泣，哭的是那些把滴水恩，涌泉报的道理都忘记的冷漠灵魂！忘记了雷锋，忘记了帮助你的人，忘记了感恩，如同一颗心被冰封雪藏，这样的人生，还能有什么意义？

我欲揽月相问，却见明月皎皎。公益活动跃入了我的眼帘春暖2007，温暖了华夏，也温暖了我。看到那么多的企业代表一次又一次地举起爱心牌，捐赠数目由二十万涨到二百万，我不禁湿润了眼眶。雷锋，你出生在旧社会，你的精神却流传在新时代！再为雷锋哭一场，恨全消。那么多的捐赠，那么震撼人心的黄舸之行，那么多的人在回报着帮助他的人，回报着社会，怎不让人热泪盈眶？

做人，就要记住别人对自己的帮助，就要学会帮助别人。这句改编自那位华农大学生的话，让我们每一个人铭记。