真正的勇气作文高三

真正的勇气作文高三（共8篇）

真正的勇气作文高三 篇1

人们都说：“初生牛犊不怕虎。”林中之王老虎必定是富有经验，熟练搏杀技巧的猎手，但牛犊凭借一种奋勇，便能与其匹敌。勇气如金，在某些时刻起着关键的作用。

有些人在生活中只是盲目的去做事情，见到有什么有利可图，就头脑发热，急忙地投入金钱和精力去经营，自以为走到了社会的前面，就胡干起来。

譬如近来社会上兴起的“古董热”，许多玩家没有什么鉴赏能力，禁不住诱惑就进了骗局，凭借自己的喜好大肆收藏，不知有多少人在受骗后追悔莫及。这样的勇气绝不是黄金，只是浮于表面的莽撞和愚昧，只是自认为珍贵却是如粪土一样的东西罢了。

某些人拾了块黄铜便以为是金子，殊不知放入水中便熔化成了黄水。但有些人竟完全摒弃了这块金子，依靠着自己的经验技巧过活。

他们富有远见，具有一定的前瞻性，富有生活的经验。即使是一件前景很好，对他又有利的事情，他常常是观望别人，看到别人做了没有风险后再去做。但这样往往错失了先机，落得个后悔。

他们在生活中或许会周密的计划好这件事，到了该实施计划的.时候却又考虑风险，精于计算，踌躇迷茫了。他们有时怨恨自己缺乏勇气，其实正是他们的经验使他们拉紧了缰绳，不让自己的马跑快，也就得不了什么冠军了。

这类人的勇气就像空中的阁楼，想凭借其登高望远，欣赏美丽的景色，高考满分作文但又怕一脚踩下踏了空。便任其浮着，作成眼中的幻景。

而真正的如金的勇气却是审时度势，精于计算，富有经验，一触而得战机的。当他们觉得这件事有必胜的把握，就有雄鹰扑兔，猛虎逐鹿的气势，一击而得手。或是有条不紊地实施，镇静有度地指挥，苦心地经营，终会有其成功的一天。这才是一块闪闪发光的黄金，有其闪耀的光芒和价值。

勇气不是莽撞的行为，而是以经验为基石，做出果断有力的行动，这样勇气才能点金成石，使自己的生命更加的闪亮夺目。

真正的勇气作文高三 篇2

一、反思思想方法，培养建模能力

高三物理总复习，除认真复习知识之外，更重要的是重视对各种物理思想方法的进一步了解和掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、更高效率的复习方法。高中物理有哪些思想方法需要好好小结呢?我认为至少有以下几点：如解静力学、动力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动常用的运动合成法;追溯解题出发点的分析法;简单明了的图像法;以易代难的等效代换法，等等，均为中学物理中基本的思维方法。当然，也还有其它一些属于更巧、更简捷的思维方法。但两者相比，我主张更要关心基本的常用的思想方法。这些思想方法，一般说，在复习课上教师都会提及，一些参考书中也会有介绍。学生在听课和阅读中除关心知识点之外，应注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识地运用，进一步熟悉它们。此外，在讲课中，要讲清怎么建立物理模型;怎样随着审题而描绘物理情景;怎样分析物理过程;怎样寻找临界状态及与其相应的条件;如何挖掘隐含物理量，等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有价值的东西。实践告诉我们，在高三学年，学生毕竟比高一、高二时有了更强的理解能力，有了更强的综合分析能力的优势。学生一旦领悟掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。

教学只有在不断的反思中才会有所进步，也只有学会反思的教师，才会获得学生的喜爱，才会立于教学不败之地。

二、知识循序提高

“万丈高楼平地起”。不管高考形式和内容如何变化，基础的知识总要考查，并且总要占大多数。易是基础，是高考及格的分数线;难是提高，是高考的一条潜在的录取线，从《考试大纲》中看，易、中档题约占全卷的80%。所以，复习时无论是教师的讲，还是学生的练，都要先易后难。不能片面地追求题目的难度和深度，而忽视易、中档题的练习。学生如果能将易、中档题都做对，也是能力提高的具体表现。我们的复习应以基础知识、基本题型作为知识的主干，在此基础上让学生的思维得到训练、能力得到提高。然后再配备适量的“难题”来调动学生的学习积极性，使尖子生不乏其味，使后进生学有所得。让每个学生都清楚题目为什么这样出?考查了那些知识和能力?解题的关键在何处?有何技巧?用到了什么方法?得出了什么结论或规律?这样把被动的复习过程变为主动的思维训练，争取每一道题都要让学生跳一跳就能摘到“桃子”。

三、教会学生思考

学习物理特别需要“理解”和“感悟”，近年来高考试题中一直坚持“用生题考能力”的命题思路。这些题需要学生认真审题，调动已学到的知识和方法，进行充分的分析与综合才能正确解答。如果没有对物理学实质的深刻理解，不能理解试题给出的物理情境所对应的物理过程，是不可能做到正确解答的。因此，教师必须为学生创造和安排独立思考和练习的机会，课上给学生思考和提问的时间，并指导学生学会思考，学会分析。教师应在讲的过程中有意识地讲一些物理思维方法，如替代法、控制变量法、极限法、等效法、归纳法，等等。这样学生可自己从做题中悟出科学的思维方法，实现由知识向能力的迁移。教师应使他们逐步养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，提高独立解决物理问题的能力，从而体会学习中的乐趣。

四、有针对性地讲专题，提高分析综合能力

能力不是讲出来的，而是训练出来的，是学生从亲身经历中获得并提高的。如思维能力，在复习教学中不能是简单的模仿重复。教师精心设置问题情景对学生思维有较强的启发性。对于层次的讨论，学生要主动思考，参与讨论促进自我“解惑”，培养良好的思维习惯，“教之道在于渡，学之道在于悟”。教师应有意识地培养学生参与探究活动，在完成任务中，在运用知识解决实际问题中进一步深化知识，确保能力得到充分的发展，提高复习的效率。

分析综合能力是较高层次的能力。从近年试卷来看，这类问题比例较小，但它对区分高分段的考生有突出的区分度，是其他试题不可替代的，它们主要是出现在物理问题中。分析综合能力是考查学生能否独立地对独立问题进行具体分析，找出重要的因素和条件，把复杂问题分解成若干个简单问题，找出它们之间的联系，并在此基础上灵活运用所学知识综合解决问题。这在平时训练中要求学生善于从不同角度或用不同方法来处理问题，提高发散思维和灵活处理问题的能力。分析综合能力也表现在对所谓“生题”的处理上，这类问题其实不一定很复杂，有的甚至很简单，但却要求学生能独立地把所学知识应用到所涉及的问题中去，进行分析和推导。这类能力的提高，除平时积累外，在考前进行适当专题讲座和定时强化训练是很有必要的。如天体运动专题、电磁专题和光学原子物理的发展史和前沿科技等专题。在这一阶段，教师应努力提高学生的阅读理解能力和文字表达能力，养成良好的答题习惯。

五、针对训练，分类达标，确保提高学生适应考试能力

我们从每年高考后学生的反映来看，“会做但没有时间了”、“题目看错了”、“那句话理解错了”、因为不规范而被扣分等现象十分普遍。有鉴于此，我们可采取有针对性地改进措施。

1. 加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼，挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式“翻译”出来。

2. 加强独立训练，包括独立审题、独立分析、独立决策、独立解题、独立检查、独立克服困难等，培养学生独立解决和处理问题的能力。

3. 加强解题速度训练，每次训练限时90分钟，让学生在80分钟内能答题完毕;要求学生把它当作实战来演练，让学生学会在考试中如何分配时间，不断积累考试经验。

真正的勇气 篇3

那是一个一切皆有可能的时代!中国文化的轴心时代所塑造的强悍基因跨越了已塑造帝国肌体却没来得度塑造帝国灵魂的短命秦朝，遗留给西汉帝王们一个必须回答的时代性命题：中国范式如何构建?历史的大转折并不必然沿着人类终极幸福的轨迹曼妙前行，短视和苟且在此以前和将在此以后无数次地演绎出历史结局恰恰游走于人类愿望反面的“墨菲定律”。汉武帝和他的先祖们既站在了公元前2世纪的人类文明大竞赛的起跑线上，也站在了中国发展的十字路口——这将决定千万中国人千万年的福祉!

刘彻最终得以降生帝王之家归功于其外婆臧儿的勇悍刚毅和其母亲王美人的聪慧机警，传奇的入宫经历遗传给刘彻的是来自于社会底层的奋斗精神和自制意识。刘彻在从父系血统中继承了恢宏和刚强的同时，从母系血统中继承了自省与亲和，这使得他在技术层面有一个绝高起点的童年教育中也拥有一个极平民化的价值视角——汉武一朝能成就“功越百王”的巨大功绩，和刘彻与那些出身于社会边缘的卓荦人物的心灵无间密不可分。在巧妙地回答父皇“愿为天子否”的政治问题和姑姑“金屋藏娇”的婚姻问题后，非嫡非长的刘彻被景帝以除去周亚夫、窦婴并得罪窦太后和梁孝王的代价立为太子，9年后景帝的离世使得16岁的刘彻独自站在了历史三峡的入口处!

几十年的文景之治虽然已经积累了大国崛起必需的物质条件，但中国模型的精神和思想构架并未成型。其时代性大课题的三根主脉分别是：思想文化的重新定位、经济发展的模型解析、国家统一潮流的驾驭节奏。肩负巨大的历史责任感登临帝位的刘彻上台伊始就召集贤良会议，他在会议上描绘的帝国蓝图成为2000年已降中国发展的终极战略。凭借新儒学的持正端严和包容百家，董仲舒说服武帝确立了帝国的灵魂。把儒家作为战略思想、用法家作为运营制度、以百家作为有机补充、眼光远远过于同时代所有精英的汉武帝，在确立五经博士的同时仍然大力摺拔各家英才：法家的张汤、赵禹，纵横家的主父偃、徐乐，道家的汲黯、司马迁，杂家的东方朔。其他如：卜式拔于刍牧，弘羊起于贾竖，卫青奋于奴仆，日殚出于降虏……身躯膨胀且魂魄已开始强健的大汉王朝，在武帝的牵引下在各个维度开始向世界一流强国进发。

但从分封制一路走来的中华帝国封国林立、财税遗失。使得中央政权无力提供征战安民、兴修水利、开凿驰道、建设文化的巨大开支。意识到国有经济在集举国之力创办伟业中的重要作用，武帝以盐铁官营、乔迁豪强、平准均输、币制统一和财产税的征收等国策为体量巨大的帝国财政输入了新鲜血液。依靠重新确定的各种经济成分和分配模式实现国富民强的汉武式改革带给了我们超越具体结构的重要启迪。也就此塑造了大汉先民有国才有家的国民性格——至今“天下兴亡、匹夫有责”和“先天下之忧而-比”的高尚情怀仍然荡漾在国民心中，这是中华民族绵延悠久、历经劫难却从不倒下的精神血脉。

面对世界最强大的军事力量——匈奴的压制性侵扰，决心“教通四海”的汉武大地以其绝大的魄力展开了绝地反击。几次决战后“漠南无王庭”的大好局面奠定了宣帝朝匈奴臣服的基础。通使西域、经营两越、开发西南、平定朝鲜，实行“一国两制”的武帝为后世子孙奠基了一个广袤帝国。在孔雀帝国分裂、塞琉古、托勒密王朝衰落、马其顿和希腊被征服、罗马帝国内乱的世界大格局中，东方的中国所提供的道德力量和发展范式成为全球景仰的标杆。

一生都在冲击人性最高境界的汉武帝终于走到了人生的峡谷：对幼子的溺爱与对太子的质疑被以江充为代表的用法深刻的酷吏们敏锐捕捉并利用。巫蛊案的惨痛代价唤醒了正要步入神坛的武帝内心深处的自省意识，随即而下的《轮台诏》使得帝国从穷兵黩武的竞争方式重新回到了修炼内功、培元固本的正确轨道。

真正的勇气小学作文 篇4

三名海军上将谈论起什么是真正的勇气。德国将军说：“我告诉你们什么是勇气。”说完他召来一名水手。“你看见那根100米高的旗杆了吗?我希望你爬到顶端，举手敬礼，然后跳下来!”德国水手立即跑到旗杆前，迅速爬上顶端，漂亮地敬个礼，然后跳了下来。

“呵，真出色!”美国将军称赞说。接着他叫来一名美国水兵命令道：“看见那根200米高的旗杆了吗?我要你爬到顶端，敬礼两次，然后跳下来!”美国水兵出色地执行了命令。

“啊，先生们，这真是一次难忘的表演。”英国将军说，“但是我现在要告诉你们，我们皇家海军对勇气的理解。”他命令一名水手：“我要你攀上那根300米高的旗杆顶端，敬礼三次，然后跳下来!”“什么，要我去干这种事?先生你一定神经错乱了!”英国水兵瞪大眼睛叫了起来。“瞧，先生们，”英国将军得意地说，“这才是真正的勇气!”

勇气与智慧并存高三作文 篇5

故事发生自英国，这个故事，可谓是家喻户晓，由长辈讲述给孩子们听，用来教育孩子们有勇气，也因此，这个故事被一代又一代传送下来。故事大体是这样的。

鲁宾逊是一个爱冒险的人，他的梦想就是环游世界，他在十九岁时就离开父母，踏上了实现梦想的路程。他经历过两次劫难，第一次，在海面上被海盗劫持，做了船长的仆人，在一次偶然的机会下，与朋友逃离了海盗的控制。他们在海上居无定所，通过捕杀动物来维持生活，有一天，他们遇见了一位好心的.船长，船长答应他们，带他们走。就这样，他们又踏上了艰难的路程。他们在海上遇见了暴风雨，船只被海水冲翻了，除鲁宾逊外，全无一人生还。鲁宾逊漂流在一个孤岛上，第二天，到船的残骸中找到了生活的必需品。他开始捕羊并饲养，就这样他有了自己的羊群，他把小麦种在地上，反复收获、拨种。他可以自己做面包。自己做了家具，在一次寻岛过程中，他就下了一个野人，并取名叫“星期五”，他开始教化星期五，叫他做农活，星期五成了他的得力助手。

一天他们发现一艘英国货船向小岛开来，鲁宾逊觉得不对劲，因为这个岛不是英国贸易区所应经过的路程。所以，鲁宾逊叫星期五带上枪，他们来到了灌木丛里藏着，发现船上的船员发生了叛变。他们救下了船长，船长为了感谢他，答应了鲁宾逊的条件—带他们回到了英国。鲁宾逊回国时已经在岛上呆了了。后来，他成了百万富翁，他资助小岛，小岛上人丁兴旺，人们在这安家落户。

真正的勇气作文高三 篇6

何为“勇气”?廉颇“以勇气闻于诸侯”，那是他的骁勇善战，的确可以成为勇气。然而勇气二字，所能蕴含的意思，可远不只如此。

人们说“勇气”，很多时候是说敢不敢。这是很普遍的理解，却仍非完全正确。勇气，不是愚勇。人家指着悬崖问你敢不敢跳，你说敢，然后啪叽，你死了，这不是勇气。勇气本应是人性中力量的源泉，它常给人以希望、光芒，也会阻止欲望、愚妄。

要让我说，“勇气”是始终与“少年”分不开的。人们常说“年少轻狂”，“轻”是身家轻，年纪轻，性命轻;“狂”则难以理解一点：路遇流氓，你说“大哥饶命”，这不是狂;你拉开架势，说“来战吧”，这也不是狂，这是智障;你说“瞅你咋地”，这才是狂。可是这种行为，似乎与上文所提“勇气”不符，它有愚在里面。假若去掉“愚”，那便是一锅最纯粹的勇气，因为只有少年，他们的血还是热的。

这里，少年便不只指代那些年龄上的少年了。卫兵笑子路，“你的老师便是那个知其不可而为之的人吗?”孔子听后称然。这是孔子的勇气，也是激励了后世万千士大夫的勇气;玛格丽特杜拉斯在法国大使馆遇到曾经的情人，他说：“我像过去一样爱你。”好似亨伯特·亨伯特说出他情人名字时，舌尖的三次旅途一般，满腹柔 情。爱情让他们成为了少年，热了他们的血，给了他们勇气;《恋情的终结》中萨拉对天主的信奉，终结了她俗世的尘缘，尽管恋情因为太爱而终结，尽管她已归去，但天主让她再次成为了少年，她信仰的血液给了她勇气。

所以你看，尽管大家下定义的时候都想把“愚”给排除，可真实中，又有谁能勇而不愚呢?爱情给人希望，也带来烦恼和愚妄;哲人追求理想，可理想多少与现实不一样。面对选择，少年往往选择接受这份勇气。少年是鼎炉，勇气便是里面滚烫的血。

我爱与人接触，有次一位朋友好了四年的女友跟老板跑了，我说别灰心，他说有什么用。想起他们曾经的情谊，我只觉得一炉热血全洒了。

真正的勇气作文高三 篇7

如果在众人六神无主之时，你能镇定自如而不是人云亦云；

如果被众人猜忌怀疑时，你能自信如常而不去妄加辩论；

如果你有梦想，又能不迷失自我；

如果你有神思，又不至于走火入魔；

如果在成功之中能不忘形于色，而在灾难之后也勇于咀嚼苦果；

如果看到自己追求的美好破灭为一堆零碎的瓦砾，也不说放弃；

如果你辛苦劳作，已是功成名就，为了新目标你依旧冒险一搏，哪怕功名成为乌有； 如果你跟村夫交谈而不变谦恭之态，和王侯散步而不露诌媚之颜；

如果他人的爱情左右不了你，如果你与任何人为伍都能卓然独立；

如果昏惑的骚扰动摇不了你的意志，你能等自己平心静气再作答时——

真正的勇气作文高三 篇8

这句话对职业生涯很短的运动员来说最合适不过。还记得巴西奥运会上的“林李”大战，这也许是两个即将退役的羽毛球运动员最后一次在国际赛场上的对决，很多人为他们的勇气和毅力点赞!也为他们最后的拥抱而喜极而泣。最后的拥抱，是对对手最好的尊重，更是对奥运精神的诠释。

再回到北京奥运会的那场110米跨栏比赛，中国运动员刘翔的意外退赛，无疑让无数人感到惋惜。但随后他也富有勇气的和曾经带着冠军光芒的自己说了再见。而这之后，我们也看到他充满力量和勇气进军自己一无所知的娱乐圈。

即使我们终将会失去很多，但未来我们谁也无从知晓，到底是会迷茫，还是会灿烂。勇于和过去的失败说再见，是未来成功的重要因素。越王勾践卧薪尝胆是个家喻户晓的故事，为什么他能够成为春秋最后一个霸主，因为他勇于向过去的失败说再见，敢于追求未来。十年努力，最终成功。

也许你认为现在的我有过一些失败，但我会努力向你证明未来的我有多绚烂。我们不单单向失败说再见，也要学会向成功说再见。赢得一时的荣誉，并不代表你获得了绝对的成功，光环不是永远的。就如企业家，今天你取得了胜利，如果你不去思考，不去创新，在市场不断变化的今天，总会被别人超越。我们应该做的是放下以前那种璀璨的荣誉，向未来做好人生新的规划，不断前进。

再说我们自己，已是初三学子，将在不久后，离开我们熟悉的校园。不论以前怎样，我们都应勇敢地说再见，过去就让他过去吧!我们要满怀信心，踏上新的人生征途。让我们一起鼓起勇气向昨日的晚霞说再见，信心百倍地迎接明天的朝阳!

作者：蒋 婧

指导老师：陈池香