小崔说事台词

小崔说事台词（精选2篇）

小崔说事台词 篇1

让学生在自主管理中成长

-------观《小崔说事》这里的孩子早当家有感

苏霍姆林斯基指出：“真正的教育是自我教育。”，班级管理不应是老师约束学生，而是学生自我约束，现代班级教育要以学生全面发展为本，着力培养学生自主教育的意识和能力。通过观看《小崔说事》这里的孩子早当家，让我对学生自主管理有了新的诠释，中关村四小的孩子们让我对学生自主管理和自主多元教育有了新的启迪。学生作为班级的主人，只有主动参与到班级管理中去，才能营造一个自信、快乐、和谐、实力强大的班集体。在平常教学中，我在培养孩子的自主管理能力方面做了一些尝试，方法如下：

一、讲明道理

1、按照先入为主的规律。在开学的第一周定为常规养成教育周。向同学宣读《学生日常行为规范》。以及学校的各项要求。并根据本班的特点，增补制定适合本班的班规。以小组为单位组织学生联系实际逐一进行认真的学习、讨论。对学生进行文明礼仪、常规养成教育时，注重让学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做。使学生一进学校就在头脑中深深地打下常规、礼仪的烙印。尽管培养良好的行为习惯是一个长期的过程，不能寄希望开学的第一周、第一个月的强化教育活动就一劳永逸，但毕竟通过开学初扎扎实实的养成教育，可使学生熟悉校纪班规。多数学生能够在教师的提醒、引导下，逐渐地由“他律” 发展为“自律”。

2、在引导学生养成好习惯的同时，必要纠正不良习惯。对学生存在的问题应“晓之以理，动之以情”，注意利用课内外的一切有利时机对学生进行理想教育，良好行为习惯教育，学习方法态度指导。我利用板报、手抄报、看书、开班会、队会等各种途径，以生动的故事、真实的事例告诉学生，养成良好的行为、学习习惯将会使他们终生受益，它对人的成长，发展起着不可估量的作用。比如：写字姿势三个一，我给他们讲《眼睛的话》《胸部的苦闷》等意义深远的故事。再如：讲守信用时，我给他们讲《岩石上的小蝌蚪》的故事，又如：三个轻轻，我和他们一起讨论怎样做才是三个轻轻，它有什么好处等等，让学生明白其中的道理，给他的行为起着很大的指导作用，同时，我们还以老师的一言一行，用自己高尚的人格力量，高超的课堂教学艺术打动学生、影响学生，引起学生思想上的强烈共鸣。

二、规矩约束

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”开学初，我便依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪常规》，从学习、纪律、卫生、礼仪等几个方面制定了一套《三4班学生自主管理细则》，做到学生有章可循。老师、学生依据细则要求，采用加分、减分的办法记录自己一天的表现情况，每一周进行一次小结，评选出本周的“优秀学生”。同时，还在开学初，指导学生每人制作一个“承诺纸鹤”，写下自己本学期的想要达到的目标或自己要改正的缺点，挂在班上，让它时时提醒着自己，如果违反时，就拿下来看一看自己的话，说一说感受。就这样坚持不

懈的规矩约束，有利于学生良好习惯的养成，也有利于学生自主管理能力的提高。

三、正视自己：我很重要。通过班级教育活动，让每一个孩子正视自己的班级角色，让每一个孩子面对班级都能自信地说：“我很重要！”从而提高他们参与班级自主管理的积极性，实现从他律走向自律。

本学期，我在班级围绕“六个好习惯之星评比”这一重点，展开了一系列有针对性的竞赛评比活动。它对班级里每个同学在早读、两操、课堂纪律、课间秩序、卫生值日等各方面表现进行监督评比，突出奖励班内那些言行举止文明、学习活动表现优异的同学。当孩子上课举手发言积极了、作业整洁了、学习进步了、助人为乐了、保护环境了、爱护公物了„„都能获得相应的“小明星”称号，他们的照片都出现在教室后墙上的“班级亮相台”中。一学期下来，很多孩子都在亮相台中找到了自己，他们的自信心得到了增强，言行举止变得更为文明，学习也认真了不少。

四、发展自己：我能行。培养班级学生学会自主管理，促进学生自身发展，实现班级管理“从自律走向自觉”。通过学生班级自主管理实践，学生人人心服口服，个个心情舒畅，每个学生都能自豪地说：“我能行！我是真的很不错！”从而更加激发他们蓬勃向上的决心和信心。

为此要发挥班委会的核心力量。俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”一个好的班集体，班干部所起的作用不容忽视，其作为班级的火车头，起着“唯余马首是瞻 ”的作用。我马上组织班级同学自己选举班

干部，要求新当选的班干部即要以身作则，身先士卒，从小事做起，从我做起；又要积极开展工作，大胆管理。刚开始时他们能力很欠缺，需要精心指导，在恰当的时候还要放权给他们管理。如：班干部有权力对班上的好人好事给予加分，给予表扬；对一些不良行为要及时用恰当的方式进行批评指正；树新风，扬正气。

班级事务人人做，自己的责任自己承担，加强自主管理，丰富班级管理角色，还应让更多的学生在集体中担任责任、服务集体。增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，激发学生的积极性和主动性，锻炼他们的管理能力，并让他们从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理，使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”本学期，我班除了通常的班级干部岗位外，增设了许多管理岗位。如： “领读员”负责组织班内同学进行早读；“红领巾、监督员”督促同学戴好红领巾„„班级实行“岗位负责制”，对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时及时开灯，教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯；负责擦黑板的同学，要保证每节课前黑板和讲台的清洁、同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头的同学进行教育和处罚；负责开窗户的同学，要及时开、关窗户，保证人在窗开，人走窗关；负责开门的同学，在教室内无人时，要及时关门„„半学期下来，班级产生了一批“岗位能手”，同时对部分不能胜任岗位的同学也作了适当调整。孩子们人人有管理服务的岗位，在让他们知责任、明责任、负责任的过程中，逐步尝试让他们自我服务、自我监督、自我管理。这时候，被动的管理变成主动的管理。“他律”将转化为“自律”，前进、向上的内驱力在此得到了激发。

五、超越自己：我还可以做得更好。通过我的疏导，实行班级学生自主管理，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，从自律走向自觉、自为，主动营造一股“为集体争荣誉光荣”的热潮，参与班级自主管理的学生都能自信地说：“我还可以做到更好！” 学生乐于自主管理,善于自主发展,能够在班级生活中充分发挥主体性并实现有效的自我超越与创新。

当然，良好的自我管理能力的培养必须持之以恒，同时还要不断的根据情况的变化修改细化，用于调控学生的《自主管理细则》使之更完善、更科学。在学生实践的过程中，教师还应密切关注进展情况并对方法不断的加以指导。正是这样，在教师与学生双方的共同努力之下，增强了孩子们的主人翁意识，很多孩子的自我管理能力得到了提升，改变了以前的一些不良习惯。

小崔说事台词 篇2

一个是央视台嘴，一个是“海派清口”创始人，私底下还是好朋友的崔永元和周立波站在同一舞台上，令不少观众都希望一观高手间的妙语连珠、犀利交锋。央视财经频道副总监郑蔚表示，《小崔说立波秀》的观众规模达到2.89亿，平均收视0.51%，同时段提升了将近400%。

对于央视财经频道来讲，这是一次全新的尝试。央视财经频道总监郭振玺表示，在节目形态上，《小崔说立波秀》是典型的无台本现场脱口秀，这在财经频道目前的节目中尚属新鲜品种。

节目由北京能量公司承制，是财经频道对电视节目制播分离道路所做的探索。传播方式上，节目实现了“立体式的、大规模的、无缝隙的”传播——央视各个频道，包括《新闻联播》的平台都对节目进行了大范围的宣传覆盖，“这在我们频道的传播历史上，也是一个非常大的特殊操作。”

郭振玺介绍，财经频道的定位为“突出专业性、兼顾大众性”。在节目制作上，财经频道将在周一到周五工作日，进一步强化专业性，对节目逐步置换。在确保整个频道专业财经定位和专业财经品质提升的同时，做好大众财经节目，这将主要在周末和节假日的平台上予以实现。另外，频道还将利用新机制与社会上优秀的制作公司进行合作，生产更多像《小崔说立波秀》这样的节目。郭振玺强调合作模式将按照真正的公司化进行操作，“不是简单的按照制作经费偿付，而是实现利益共享，特别是增量的共享。”

正是因为几大平台的优势资源汇集，为《小崔说立波秀》带来超高的关注度，同时也引发了媒体和网络的热议。主持人崔永元表示，这次合作的创意很好，两人对磨合的过程也相当看重，而如何在欢乐的背后为大家提供一些信息、思考甚至思辨，是其下一步努力的方向。周立波表示，《小崔说立波秀》希望通过娱乐的方式去传达主流价值观，并以分众化的表达为大众服务，两位主持人的互补性较强，但实现更完美的合作“正在努力中”。

为了在第二季让节目呈现出更好的状态， 10月19日，央视财经频道和节目组在北京召开了《小崔说立波秀》研讨会，邀请相关领域的专家学者对节目内容展开探讨。

中国人民大学新闻学院副院长喻国明

两位主持人都有着四两拨千斤的能力。小崔能举重若轻的抓住话题，立波更大程度上是站在机敏的社会草根的角度，他们都能在小事件中发掘出相关的社会问题和矛盾。希望节目未来在话题方面做减法，在规则方面做加法。对每一个角色的关系有更加完满的设计，建议在话题方面要多些小外延，要把某些东西切碎了，分出层次来，用不同的视角表达。

清华大学新闻与传播学院副教授张小琴

好的机制是产生好节目的基础，这次的制播分离，包括央视主持人能够融入到一个公司的节目里面，周立波能出现在央视平台上，都是具有标志性的突破。节目中，立波和小崔之间张力不够明显，希望在将来的节目中强化和构建出他们各自的差异，同时建立起节目话题间密切的关联性和勾连性。

中国社科院世界传媒研究中心秘书长冷凇

《小崔说立波秀》是京派文化和海派文化的结合，冷幽默与热讽刺的结合，捧逗结合，动静结合，人情世故与人性本真的结合，社会意义和心态的结合。它克服了电视娱乐节目不好看的几个通病，随机即兴，关注社会话题引发观众共鸣。同时，节目还将多元形态进行交叉混搭，无实物表演、即兴小品、音乐剧、相声、游戏、访谈、现场量化调查等，并将名人效应做出极致发挥。但同时，由于两位主持人在节目中的定位不明确，语言速率和思维频率对接不顺畅，影响了优势发挥，建议加大模仿秀的元素，对观众也可按照年龄和阶层的座位排序，以利于节目观点的现场碰撞。

北大电视研究中心主任俞虹

两位主持的专业特长有很大不同。小崔最大的特点是在采访、沟通、对话过程中体现出的应变能力和对信息快速的评判能力，并在其中体现出智慧和幽默。周立波更大的特点是擅于在独自的脱口秀中体现分析判断力。他们两人能去做这件事，本身就是一个挑战，也是一件不容易的事。接下来两人需找到一个很好的磨合方式，怎么说更加适合，同时為话题找到更具深度的切入点。

《中国广播电视学刊》编辑部副主任李宝萍

脱口秀的成功因素有四：一是主持人的灵魂，二是现场话题，三是现场嘉宾的选择，四是观众的收视成熟度。因为脱口秀的魅力主要在于即兴、双向交流、互动及未知性。不知未来可否小范围尝试一季直播。同时希望话题时效性更强，更具新闻特点。

中国传媒大学《现代传播》编辑部主任张国涛

节目的方向很对。第一打造长假节目的收视品牌，能让大家知道和记住这个频道和节目；第二制播分离，借助外力；第三有大众化的定位。至于两位主持人，应更有相对角色化的定位，这将为其叙事注入张力。

光明日报文艺部文艺评论主编李春利