地球自述六年级作文

地球自述六年级作文（共11篇）

地球自述六年级作文 篇1

我是地球，是一颗身着蓝色衣服的美丽的星球。

我因一件事而自豪。在我体内，有许多人类生活着，居住着。我觉得这是一件多么美妙的事啊!

可是有一天，人类开始了新的“探索”。人们开始乱砍乱伐，去建房子，污染水资源。最让我不好受的是工厂排放的浓烟，让我喘不过气来。于是我的身体千疮百孔，我美丽的衣服也肮脏无比，我一天比一天憔悴，一天比一天衰弱。

终于有一天，我觉得我快不行了，便拄着拐杖来到了木星医院。一进门，还没到会诊室，我头一晕，就倒了下来。木星医生闻声赶来，把我报上病床。等我醒来，木星问我：“到底怎么了?”我把我的经历一五一十的高速了木星。木星顿时勃然大怒。它对我说：“你的子孙太不懂规矩了。要好好惩罚他们。”

木星医治了我的病，便叫我的孪生兄弟火星来照顾我。它便去告诉天神了。天神听后，立即让我给人类带去各种病毒、瘟疫。我做了之后，看见瘟疫一次又一次的爆发。当人们受不了时，他们才知道原来是破坏了我的生态环境才会这样的。

我想，从此以后，我的子孙再也不敢破坏我了。

我的子孙经历了这些后，好了一段时间。可好景不长，他们又开始放肆了，他们过度开采我肚子里的石油、煤炭、天然气。还大量排放尾气，造成了温室效应……

又过了一段时间，人们察觉了这些问题，并开始了挽救我的工作。他们发明了新能源……

人类用行动保护了我，我也要努力的净化空气，不能辜负人类对我的热爱。

地球自述六年级作文 篇2

一、传统六年级作文命题存在的问题与不足

六年级作文测评是小学阶段的终结性考核, 具有相对完整性。

首先, 六年级作文命题基本上是传统的全命题作文, 在“应试”理念的催化下, “口袋文”“枪手文”屡见不鲜, 作文教学陷入教师让家长找文、写文, 让学生背文、默文的怪圈, 引发社会的负面评价。教师的工夫下在猜题和督促学生背文、默文上, 显然, 这样的作文测试评价没有起到促进师生发展的作用。在许多学生、家长甚至教师的眼里, 作文无非是一种考试的工具, 是一种得分的手段, 因此, 考试中能否得高分就成了写作文的唯一目的, 也成了评判作文质量的唯一标准。

其次, 作文命题人与阅卷教师在评卷过程中的人为性和主观性较明显。不同的命题人对教科书的理解、知识经验等, 受主观因素影响较大, 往往各有侧重、各有不同。阅卷教师评分的主观性也很强, 即使有严格的评分标准, 评价过程中的科学性与公平性也很难把握到位。

最后, 作文命题是语文课程评价中最为敏感的部分之一。多年来, 各地区很少进行相关改革与尝试, 形成一成不变、死板僵化的命题模式, 也影响和制约着作文教学改革与学生写作能力的发展。

因此, 如何改进六年级作文命题, 以期优化六年级语文课程评价、促进学生语文素养的提升, 仍是语文教学评价研究的重要内容。

二、六年级作文命题指导思想的定位要科学准确

语文课程应致力于培养学生的语言文字运用能力, 提升学生的综合素养, 为学生学好其他课程打下基础, 为学生形成正确的世界观、人生观、价值观, 形成良好个性和健全人格夯实基础, 为学生的全面发展和终身发展奠定基础。六年级习作的要求是:懂得写作是为了自我表达和与人交流;养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材。

作文试题的命制应反映课改的方向, 传递课改的理念, 彰显课程标准的思想和语文学科的特点。命题应努力做到以下几点。

1.坚持社会主义核心价值观, 体现正面导向。作文测试评价其实是一个情感熏陶、人文培育的过程, 学生审题、在大量材料中选择的过程及文章主旨的确立都是学生认知水平、情感态度价值观和思想情操的体现, 因此, 命题中要渗透积极的思想内容, 体现社会主义核心价值观。

2.有利于落实课程改革, 推动学校实施素质教育。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式, 是人们认识世界、认识自我、创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现, 是实施和推进素质教育的重要途径。

3.命题材料贴近生活、贴近实际、强化基础, 绝对不出偏题、难题、怪题。作文命题材料应源于生活, 在生活中可见, 到生活中可用, 有利于学生在整个社会大环境中学习和运用语文知识, 捕捉作文题材。命题材料还应引导学生关注现实, 热爱生活, 积极向上, 表达真情实感, 不能使学生见到作文题后, 不知所云, 无话可写。

三、六年级作文命题举例及分析

下面是我区六年级第一学期期末和第二学期期末的作文题。

作文命题1:课文中, 汩汩的溪流声、丁冬的山雨声、贝多芬的琴声、伯父鲁迅谆谆的教诲声, 是动听的;生活中, 歌声、掌声、笑声、读书声、赞美声、加油声……同样也是动听的。请以“动听的声音”为题, 选取你生活中的一件事, 写一篇不少于500字的记叙文, 做到内容具体, 感情真实, 分段表述, 书写规范。 (选自河北区六年级第一学期期末质量监测语文试卷)

作文命题2:“千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风。”郑燮在《竹石》中用这样的诗句赞美了竹子坚定顽强的品格和不怕困难的精神。仔细默读这两句诗, 你想到了什么?可以是某个人、某件事, 也可以是某物。自拟题目, 写一篇不少于500字的记叙文。 (选自河北区六年级第二学期期末质量监测语文试卷)

两篇作文的命题内容都分三部分:提示语、题目和要求。这两项命题给我们如下启示。

1.作文命题的提示语非常重要。提示语能帮助学生打开思路, 启迪学生展开联想, 激活学生头脑中的已有材料与经验, 在立意、选材上有一定的引导作用。提示语中的每一句话都有深刻的内涵, 透露出大量的信息, 需要学生仔细审读、推敲。

命题1中的提示语旨在调动学生在课内阅读中的知识储备和记忆, 提示学生选材可以是风景游记、感人事例, 也可以是人物。生活中的歌声、掌声、笑声、读书声、赞美声、加油声等都与学生的生活实际相联系, 如嘹亮的歌声、热烈的掌声、朗朗的读书声、做了好事得到的赞美声, 还有各种活动中的加油声等, 提示语给学生写作“动听的声音”提供了极其广阔的空间。

命题2中的提示语虽只引用了郑燮在《竹石》中的两句诗, 但提示语很明确地点明了文章的中心, 就是赞扬一种坚定顽强的品格和不怕困难的精神, 这样的立意就会引导学生作好选材。在后面的提示语中, 引领学生拓宽题材, 可从人、事、物中进行选材。命题内容看似较为“狭窄”, 但借助提示语, 给予其全新的含义, 激发学生从已有的积累和广阔的生活中, 选取新鲜生动的材料, 催发写作灵感。提示语不是摆设, 它对学生有正确的导向性和积极的启发性。

2.审题要清楚准确。命题1是给题目作文:动听的声音。题眼是“动听”, 要求选择悦耳的、美好的、积极的、感人的声音, 引领学生感受积极向上的人生观和价值观。“声音”是题限, 文章一定和“声音”有关。命题2是自命题作文, 学生一定要看好要求, 然后自拟题目。

3. 对文章的题材 、字数 、行文要有具体要求。

作文命题的三部分内容 (提示语、题目、要求) 是一个整体, 不能割裂开来生搬硬套, 应指导学生认真读好要求, 做到有事可叙、有人可记、有景可写、有情可抒、有感可发。

四、六年级作文命题的几点思考

1. 作文命题要与课程标准和教科书内容、要求相契合, 掌握语文课程标准的精髓, 防止命题人的主观性和随意倾向。教科书是语文学习的本源, 是培养学生语文能力、提高学生语文素养的最基本、最重要的凭借。语文教学必须依托教科书, 用好教科书。作文命题既要依托教科书, 又要拓宽学生思路, 在上文的命题1和命题2中, 就很好地做到了材料提示源于教科书, 引领学生在今后学习过程中多思善想, 感悟教科书与实际生活的联系。

2. 作文命题要以学生的知识经验和生活实际为依据, 防止成人化倾向。语文既源于生活, 又广泛应用于生活, 引领学生在生活中学习和运用语文, 是语文教学的一项重要任务。因此, 作文命题要尽量贴近学生的生活实际, 通过考查学生在生活中学习和运用语文解决实际问题的能力, 培养学生在生活中学语文、用语文的良好习惯。

教师要深入了解学生的学习和生活, 要保持一颗童心, 了解学生头脑中“装”了些什么, 了解学生真实的生活, 凭空指导是很难从学生的头脑中挖掘出真实丰富的题材的。不能把成人的生活、认识和语言“搬”到学生身上, 要有效地激发学生的知识经验和生活体验, 让学生表达真实的感受、抒写真实的生活, 防止成人化倾向。

3. 作文命题要促进学生创新精神和实践能力的培养, 防止僵硬呆板的模式化倾向。语文作为一门实践课程, 要求学生在阅读和表达的实践上下工夫, 因此, 教师应避免围绕知识“框框”和写作技巧耗费过多的精力, 而要设计各种学习活动, 把语言文字的运用与阅读积累相结合、与生活实际相结合、与各学科的学习相结合、与学生的实践活动相结合。为此, 作文命题应努力反映学生的实践活动内容, 要打开学生的思路, 拓宽他们的思维, 让他们把对生活的创新观察、对事物的独特感悟和与众不同的思想意识表达出来, 防止在作文中出现千人一面的僵化式写作局面。引领学生学会换一个角度看问题, 追求新的发现;积极突破思维定势, 学会将直觉思维、反向思维、发散思维、聚敛思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中, 使自己的写作思路活跃, 独具特色。

地球自述六年级作文 篇3

可现在，随着人类工业的发展，把我的美好生活打破了。一天天下来，我的身体越来越不舒服了，生病了。我的灵魂转化为一个拄着拐杖、颤颤巍巍的病人，到人类的医院，我想查清病因。我先去了眼科医生那儿，医生用显微镜对着我的眼睛照了好久，说：“工厂排放的废气太多，你的眼睛近视了，必须要配镜。”

无奈之下，我只好配了一副一千二百五十度的眼镜。在内科，医生为我做了胃镜之后，说：“工厂的废弃材料太多了，导致你消化不良，必须要吃药。”于是，我又在医院里的药房里拿了一百千克的“净胃灵”。在外科医生那儿，在骨科医生那儿……

人类啊，我慷慨地把许多矿产资源都给了你们，而你们却这样糟蹋我。难道你们认为糟蹋了我之后还能移居吗?不。在以我为中心的四十万亿千米的范围内，是不会有“第二个地球”的!

地球的自述六年级作文 篇4

地球抬了抬眼皮，无力地呼着气。

“这是怎么了，哪儿不舒服吗?”太阳看了地球这般模样，关切地问道。

地球仰头望向无际的宇宙，其它的星球伙伴都转的不亦乐乎。“我的身体是一天不如一天了。”地球轻叹道。

“以前，我的身上覆盖着蔚蓝的海洋，茂密的森林，肥沃的土地，清澈的河水。鱼儿在水中游，鸟儿在林中唱;还有那人类，我最值得骄傲的孩子们，我养育他们，他们敬重我，爱护我，那时候，我身上的勃勃生机可是所有星球羡慕的对象啊!所有的星球都爱亲近我。”

“再看现在，蔚蓝的海洋上面漂浮着大片的.垃圾，河里流的是黑色的液体，土地上到处是白色垃圾，我的身上散发着恶臭。还有那大量的二氧化碳把我团团包围了，我都要窒息了。”

“是啊，你天天绕着我转，我也看到了你身上发生的巨大变化。到底是什么原因让你产生这么大的变化啊”太阳不由问道。

“唉!说来可悲，造成我变化的正是我最引以为豪的孩子——人类!他们一开始对我还敬重，后来人类越来越多，对我只有索取，不加以保护，我的身体受到极大的损害。以前我还能自我调节，但是他们对我的破坏越来越严重，现在我已经无法自我调节了，再这样下去，我就要不行了。”

“那你没有自救吗?”

“有啊，我的身上发生了好多次自然灾害，但是人们并没有觉醒啊!他们都是只看眼前不看以后的”

“唉!”

看着奄奄一息的地球，太阳陷入了沉思。

“看来只有彻底毁灭你身上现有的所有生命，你才能获得新生了”

“我不忍心啊!毕竟经历了几十亿年我身上才孕育出这么多的生命。”

“不忍心也没办法啊，这是救你的唯一方式啊”

“唉!也只有如此了!”

太阳召集了整个太阳系的星球们，它们共同作用，在地球表面掀起了风雨雷电，一直持续了十万年。

十万年过去了，地球上一切的生物都消失了，地球表面都是汪洋大海。

地球的自述五年级作文550字 篇5

我曾孕育过无数的生命，经过了上亿年我终于孕育出了人类。他们曾是我最大的骄傲。

他们曾用自己的聪明才智创造了许许多多的人间仙境。我天真的认为：他们一定可以用他们的聪明才智把我打造得越来越美好。

但随着他们的成长，他们开始抵抗不了各种物质的诱惑。为了金钱，他们开始破坏我的身体，乱砍乱伐网，炸山取石，弄得我浑身疼痛不已，森林覆盖率由原来的二分之一下降到了五分之一。更严重的是偷猎现象时由发生，困为人类的偷猎，动物的灭绝速度加快了一千倍。许许多多的生物灭绝了，我真的害怕再这样下去有一天人类也会有灭顶之灾呀!

他们还向大气中排放了大量的工业废水，废气，我不得不上口罩，来防止闻到这种难闻的气味，因为工业废气的过度排放，把我的“遮阳伞”臭氧层也弄了个大洞，太阳顺着这个洞照了进来，造成全球气候变暖，热得我直冒汗，我在南极造的冰山也渐渐融化了，他们可知道我可是设了机关的呀!如果他们再继续破坏下去，过不了多久他们将会全部被淹没。我曾暗示过他们，可是很少有人听我的话了。我还知道不少人因受到紫外线的照射得了各种疾病，我也为他们感到心疼，但现在我也无能为力了，他们这叫自作自受呀!

竹子的自述六年级作文 篇6

我第一次对汉字产生了依恋。可以追溯到60前的新石器时代。1954年，在西安半坡村仰韶文化遗址出土的陶器上有一个象征我的符号。甲骨文和铭文中也有象征我的符号和与我有关的文字。大家一定知道!古人用我做的竹片作为文字的载体，用牛皮绳绑在一起做成一本书，叫做《边巍》。伟大的教育家孔子爷爷读书勤快，多次折断用来串我的牛皮绳，被人们誉为“边巍三绝”的.著名故事。

本人土生土长，类型多，适应性强，分布广。在中国，主要分布在南方，比如四川，湖南，那里有我的大家族——竹林，那里有可爱的大熊猫!所以有熊猫馆和深竹林的典故。你愿意来看我吗?世界上有70属1200种，分布在热带、亚热带和温带地区。

我也可以用来盖房子，做家具，做乐器。我开花后，也能在我的花里找到“竹筒饭”，炒过之后，又好吃又好吃。我的角色很棒吗?

老鼠的自述六年级作文 篇7

我尖尖的脑袋里装的是“智慧”，在“战斗”进行的时候，全军都要听从我的指挥，我呢就好比是人的“大脑”，而家族的成员们则是“四肢”。只有“大脑”与“四肢”的紧密配合，才能取得最终胜利。

我身披褐色的“盔甲”，一般的利器奈何不了我。你们也别以为我只懂得“纸上谈兵”，我可以说是作战经验丰富的“老A”，佼佼者中的佼佼者。虽然我四肢短小，但行动敏捷，步伐轻盈，这可是有目共睹的。想当年，我从天敌“猫”的手中成功的救出了族长(那时候，我只是一名普通的族员)因此，在老族长死后，我顺利的接替了他的位置。

嘿嘿!我还与举世闻名的“SARS”病毒合作过呢!我们身上携带大量“SARS”

病毒，由我的指挥，大家不断窜入居民家中，在人们经常接触的物体上摸一下，哈哈，任务就完成了!只要“SARS”一进入人们体内，用不了多久，人们就会相继死去!我们就可以大为放肆了。到时候，不怕没食物，就怕撑的你不行!这是何等“公平”的交易呀!

可是好景不长，这可恶的人类又想出了各种法子对付我们，比如：科学家发明一种消毒剂，害死我许多同胞们;人们又勤洗衣物，勤洗手，讲究个人卫生，害得我们“鼠疫”计划不成功;还有人类加强了各种健康防疫知识，迫使我们又回到老家—下水道。

老鼠的自述六年级作文 篇8

我清清楚楚的记得，那是一个深秋的夜晚，我几天没吃东西，饿的晕头转向，误食了你们所谓的老鼠药，一会儿功夫便又吐又泄。我的同伴见我这样便到药铺给我抓了一把药，不料被老鼠夹夹住了。药店老板提起老鼠夹，狠狠地说道：“你这只又脏又臭的死老鼠，看你下次还敢不敢再来偷东西!”说着把我的同伴啪的一下扔在了地上。我的同伴为了救我使尽全身力气，凭着坚强的毅力，一步一步艰难的爬了回来，这才从死亡网线上把我拉了回来。

在实验室里，我的远方亲戚受到了虐待，付出了生命代价。生肖中我们虽然排第一，动画片中虽然我们不会再受欺凌，但在吸纳是生活中我们还是“过街老鼠人人喊打”。为什么你们人类这么对待我们，而我们还要为你们付出生命。同样是鲜活的生命，你们怎么忍心下此毒手?

可是，同样是动物，熊猫可以喝奶，吃竹子，还能犯错误，人类不仅不怪罪于他，反而在熊猫缺少食物时，去义务募捐。想想熊猫，再想想我们，真是一个天上，一个地下。

垃圾的自述六年级作文 篇9

我有着绿色的外衣，黄色的短裤，挺漂亮!不过有些人，总是嫌麻烦，隔着几米远就把垃圾扔过来，不仅没扔中，还打到了我的外衣上，把我鲜绿的衣服打脏了!我还有一个锅盖头也常常遭受不幸，被随手扔来的杂物砸中，像一个杂七杂八的烂西瓜。更多的垃圾砸到我脚边，在我的身旁渐渐形成了一个垃圾滩，臭气像一只张牙舞爪的怪兽，掐住每个靠近的人的脖子。一群苍蝇在我身旁开派对，像获胜的战斗机，“嗡嗡”地奏着凯旋曲，让我不胜其烦。我成了无人问津的“孤岛”。

今天，是真正改变我命运的一天，两个小学生经过我的面前，一男一女。

女孩朝我看了看皱起眉头：“这垃圾桶也太脏了吧!”

男孩看起来毫不在意(也许是太脏了，不想管)：“是啊，没错!我们走吧!”

女孩面露坚决：“不行!我必须留下来，不然太不文明了!”

男孩奇怪地看着她：“这垃圾又不是我们丢的，何必呢?你不走我走了!”说罢向前就走。

女孩不理他，他只好回来，和女孩一起留下。女孩不顾地上垃圾的脏乱，一手拿起地上的果皮、纸屑放进我口里，另一只手不停地甩动着，把成群的苍蝇赶开。地上的杂物收拾完后他们正准备走，女孩突然道：“这样不行，别人还会像投篮一样乱扔的!得想个办法，提醒大家!”一直默默坐在旁边看女孩清理的男孩突然说：“我有办法!”说着他从书包里拿出纸和笔，在纸上写了一行字：文明――只有一步!然后贴到我干净的身上。

女孩高兴地说：“这下好了，大家不会乱丢了!”说完便向前走去。

我的自述六年级作文 篇10

今天，我很荣幸能给大家来个自我介绍。我的名字非常特别，特别长，有四个字，叫熊卜一玮。我的名字是爸爸妈妈一起给我取的。我的姓是复姓，这个姓的来由是：我爸爸姓熊，妈妈姓卜，一玮就是我自己的名字啦，意思是一块宝玉，所以叫熊卜一玮。我很喜欢这个名字，因为我也觉得一块宝玉非常珍贵。

大家肯定想知道我的外貌特征吧!我的个子比较矮，有一百三十二厘米高;体重二十五公斤，跟我的同桌相比矮一些，瘦一些。我的皮肤有点黄，像没有削皮的梨子一样。我想：可能是我经常在太阳下运动，被太阳晒黄的缘故吧!我情不自禁地拿出一面“小镜子”仔细照了照，镜子里的我是瓜子脸，这张瓜子脸上嵌着一双黑宝石般的大眼睛，闪闪发光的，炯炯有神，它还会说话呢!眼睛的下方长着一个小小的鼻子，真像一个倒着的“爱心”。鼻子的下面挂着一个樱桃小嘴，张开嘴巴时，大家会惊讶地发现里面相嵌着两排洁白的牙齿，好像两排玉米一样整齐。我觉得我的眼睛很有特点、真有个性，因为我的眼睛真像宝石一样明亮发光。

我最拿手的本领是弹扬琴，之所以拿手是因为我弹奏的曲子不仅能让爸爸妈妈陶醉，还能让左右邻居称赞不已，长大以后，我力争要成为一名优秀的扬琴老师，为大家带来快乐。

雨的自述作文六年级 篇11

春天，我从天上飘下的时候，人们赞美我是甘霖，我心里无比的受用，小草从泥土里钻出来和我点头，河边刚刚长出新绿的柳枝向我招手，田埂里的青蛙对我大声的呼唤，田间的老伯头戴草帽，精心的`播撒着种子，嘴里还不停的念叨，过不了几天小苗就会出来了，地头的婆婆拉着小孙孙的手，招呼着老伯过来休息。

夏天，太阳火辣辣的，把大地炙烤得七裂八半，世间万物失去了往日的风采，我及时的赶来，用我的爱心浇灌着大地，顷刻间一切又都恢复了原样，这时人们会对我说，真是一场及时雨啊，感谢上苍的眷顾。我想我不过是做了我该做的事而已。不过我也有烦心的时候，当我心烦意乱，无法控制自己时，我会给人类带来灭顶的灾难，家毁人亡，哀号遍野，此时的人们对着苍天频频祷告，看到此情此景，我真是无颜以对。我知道自己的一时任性给人类带来了无法弥补的损失。

为了谢罪，冬天我变成了晶莹的雪花，把大地装扮得银装素裹，杀死人类的天敌细菌，望着洁白的雪，人们又会说，冬天白雪铺盖大地，来年定会枕着馒头睡。