小学党支部对标定位活动阶段小结

小学党支部对标定位活动阶段小结（共8篇）

小学党支部对标定位活动阶段小结 篇1

小学党支部对标定位活动阶段小结

我校党支部以教育局“创先争优”方案为依据，严格执行党建计划，深入贯彻落实党员对标定位，切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高了我校党支部组织的整体水平，牢固树立了全心全意为人民服务的思想，此项工作已经开展了一个阶段，取得了一些实绩成果，现将我校本阶段工作总结如下：

一、目标定位

在对工作现状合理评估和查找不足的基础上，我校明确了今后的努力方向，与联合体的两所学校（小学、小学）的办学水平对标，提出打造具有农村特色的品牌学校，教学成绩缩小差距甚至追上联合体学校。思想定位，向党员郭明义学习。

具体目标如下：

1、结合我校实际和上级的要求，今年我校继续加大校园文化建设，主要从校园环境、班级文化、幼儿园文化建设抓起，打造一所具有农村特色的品牌学校。

2、向他们学习，进一步改善我校的办学条件，提高教师的整体素质，提高全体党员的整体凝聚力，全力推进素质教育，提高办学水平。

3、狠抓教学常规的落实、教学管理，提高课堂教学质量，提高我校的整体教学成绩。

4、学习其先进的德育管理经验和法制安全教育及卫生管理，为师生营造良好的育人氛围。

5、在抓好教学和校园文化的同时，进一步抓好学生的素质教育，开辟好校本、少先队活动，让学生从德、智、体、美、劳等多方面发展。

6、打造较高标准的老龙头小学幼儿园。

二、具体实施

（一）、教学方面

1、对标定位见成效（连片教研）

实施我校已经建立的校本教研制度，要不断总结，推进学校教学研究向纵深发展，切实提高学科教学质量，完善集体备课。本学期集体备课的重点是：（1）以年级教研组和科任教研组为单位，深入研读教材，真正理解、把握教材核心。在此基础上，每位教师根据自己班级学生的实际情况，编写具体的教案，学科教研组将进行评点、考核；

（2）针对教材重点、难点，精心设计、编制练习题目。教导处，教研组须将此项工作作为本学期教研的中心工作来抓。

为了进一步推进我校的教学，缩小与对标学校的差距，本学期主要进行的活动就是“连片教研”这个活动涉及了所有的学科。我们深入学校进行听课研讨，探究各校开展教研活动的典型经验，探索适合本校的教研活动模式。目前，我校也形成了自己的实效且操作性强的教研活动模式：专题研究模式，它的流程是：问题提出──专题学习──课例研究──互动交流──专业引领

它的特点是研究的问题集中，主题明确，研究的过程明晰。“问题提出”是老师们从实施新课程的教学中遇到的众多问题中筛选出的最急于解决的典型问题。这一环节的组织可以由各教研组、年级组、或

学科组组织教师从自己教学中去发现问题，或进行问题诊断，然后对问题进行筛选梳理，确定出本次研究需解决的问题。“专题学习”是围绕所解决的问题展开的理论、课标、教材、教法等的学习、辅导和交流。它可以使老师们通过专题的学习，辅导和交流，准确把握研究的方向，快速找到解决问题的办法。组织专题辅导时，组织者需要有目的地安排相关人员分头准备辅导内容，确定中心发言人。这样有利于提高专题学习和辅导的效率。“课例研究”是老师们内化理念、改进教学的实践活动。每一位老师都是研究者，研究自己，研究别人，所以，必要时，每一位老师都可以为专题研究提供案例。“互动交流”则是听课之后，教师之间的专业对话，在互动交流的集体活动中，老师们各抒己见，自我反思，互相启发，思维在互动中碰撞，思想在交流中提升，智慧在启发中共长。这一环节相当于以往的评课议课，但又不完全是就这一堂课而言，而是围绕本次研究的专题去交流，可以从这一堂课的问题而联想到自己类似的教学经验与教训或困惑等去展开讨论和交流。“专业引领”是指专业人员，包括教研员、他校专门人员等参与共同研究。教研不能“坐井观天”，更不能“坐井研究井”。而开阔教师眼界，拓展教师思维，提高教师研究水平的有效办法就是专业引领。这样的好处是，可以防止教研在低水平、低层次上徘徊不前的危险。此次活动的开展，正好赶上了市、区两级的教学督导评估，在评估中，各学科的专门的主抓领导针对讲课、说课的老师，都给予了高度的评价。夸赞：老师的业务素质高，教研活动详实具体。

（二）、党员思想建设方面：（向党员郭明义学习）

1、在全体党员中开展优质的评比活动。活动时间是新学年第一学期中考试前期。具体要求全体党员都要参加、参加确定课题、参加听课评课、参加教学练兵等。在开展此项活动中，上至50多岁的老党员教师高云霞老师下至20多岁的赵娜老师，都讲出了非常高水平的课，得到了区级相关领导的好评，为自己、为学校争得了荣誉。

2、在全体党员中开展了“党员帮扶活动”

党员帮扶活动，主要围绕两个方面开展。一是按上级要求，开展党员对经济困难的帮扶活动，给他们以经济上、知识上、情感上的帮扶；二是在全体教师中开展对“后进生”的帮扶活动，开展这项活动，班主任老师责无旁贷，其他党员教师包括任课教师也都积极参与，从而促进我校“人人帮后进、后进有所进”的良好氛围。这个活动是党员传统活动，党员们每年都在进行，而今年在目标更明确的前提下，开展的更是有声有色。我校地处农村，家长对孩子的学习不怎么管，导致后进生很多，可是我们本着不放弃的原则，给予他们更多的关注，是他们在小学阶段能快乐的成长。

3、在全体党员中开展了争做优秀班主任活动

班主任是学校最基层的管理者，是学校各项活动的直接组织者、实施者，打造一支强有力的班主任队伍，对学校各项工作起着积极的促进作用。为此，我校在全体党员中开展争做优秀班主任活动。孟令伟老师的事迹在教师们当中都互相传唱，作为一名党员教师不但业务素质过硬，师德表率更是一流。在今年她被定为区级骨干教师。

4、在全体党员中开展了岗位奉献活动，我校在教育教学工作中，紧紧抓住期中考试，学校抽测等有利时机，全面开展党员岗位奉献活动，学校要求党员教师就应该做一流教师，出一流成绩，有一流品质。

以上，只是我校近阶段在对标定位初期开展实施的一小部分，通过各项工作的认真开展，积极与对标单位及先进人物找差距，对照各项工作目标任务完成情况，查找自身存在的不足，通过对标分析，对标整改，力争实现我校各项工作上一个新的台阶。

小学党支部对标定位活动阶段小结 篇2

？？？社区第三党支部自基层组织建设年活动开展以来，？？？社区第三党支部在街道党委工、办事处的统一部署下，在上级领导的高度重视和领导下，严格按照基层组织党建年活动有关要求和安排，贯彻落实实施，并取得了一定实效。现基层组织建设年整改提高、解决问题阶段工作已告一段落，在这段时间里，我们主要做了以下几方面工作：

一、主要做法

（一）周密细致安排，精心制定方案。支委班子认真学习了北部新区工作委员会《关于在创先争优活动中扎实开展基层组织建设年活动的通知》以及街道基层组织建设年推进会精神，结合实际制定了实施方案，确定了支部的具体工作目标以及要做的具体工作。

（二）强化舆论宣传，营造良好氛围。3月21日，组织全体党员召开的基层组织建设年动员大会。同时还采用召开问题查找会、民主测评会、向每一个党员短信告知基层组织建设年活动的主题及工作要求等相关内容、入户走访每一名党员家庭等形式大力宣传，扩大活动知晓率，为活动开展营造了一个良好的氛围。公示栏等各类宣传手段，宣传活动中的好经验、好做法，提高广/ 6

大党员群众的知晓率与参与率，形成浓厚的舆论氛围。此外，还要注意发现、培养和树立基层组织建设年中涌现出的先进典型，发挥典型的先锋模范作用，推动基层组织建设年深入开展。

（三）党员集体讨论，找准主要问题。通过召开党员大会，对自查和征求意见进行梳理汇总，我支部存在的主要问题有以下两个方面： 一是社区党组织班子综合水平不高的问题。由于对支委班子的专业党务知识培训和学习、培训时间较少，为了提高班子的综合管理水平，需要组织有效的、系统化的业务知识等方面的培训，提高综合管理能力。

二是社区党员间交流、勾通不够的问题。支部班子与党员之间、党员与党员之间相互交流、勾通不够，交心谈心不多，相互间缺乏足够的了解。

（四）针对存在问题，认真落实整改。经过支部党员大会认真的讨论，集体制定了支部存在主要问题的整改措施，一一落实了责任人，对整改时限也作了明确的要求。

1、积极参加街道的社区干部培训班学习、支部书记培训学习等，认真作好学习笔记，撰写学习心得；同时，结合本支部实际，制定了学习计划，丰富了学习内容，开展“学习型党组织”活动；采取集中学、分散学、交流学、比照学等方法，尽快提高支部班子的组织能力、管理能力、联系群众的能力、为群众办实事解难事的能力。/ 62、定期组织党员交心谈心，增进友谊，增强组织的凝聚力和向心力。通过组织开展一系列的活动、上党课等形式将党员座谈交流、交心谈心融入其中。建立党员间交流机制，将支部内的党员紧密联系起来，定期座谈，随时了解掌握党员思想动态，拓宽支部的发展思路，加强党员间的交流勾通，促进各项工作开展，创新工作方式。

（五）巩固活动成果，建立长效机制。为保持基层党组织的创新活力和党员的争优热情,防止疲惫心理和松懈情绪,促进建设年活动持续深入。支部利用党员组织生活会、交心谈心会、入户走访等形式反复征求党员特别是具有丰富基层工作经验的老党员的意见和建议，认真梳理汇总，结合支部实际建立健全了活动长效机制,将活动中积累的好做法、好经验固定下来、坚持下去,使基层组织建设年活动成为加强党的基层组织建设的一项经常性工作。

二、主要成效

（一）通过对社区干部和支部书记的培训学习，使支部班子综合素质有了一定的提高，工作能力进一步加强。街道专门组织举办了《加强和创新社会管理》培训班，对社区干部和支部书记进行培训，还特地邀请了渝北区党校老师来授课。

（二）通过对党员的宣传教育，使党员素质有了明显提高。通过支部活动展示栏、入户走访、交心谈心等方式，对支部全体/ 6

党员进行宣传教育，进一步认清形势、坚定信心、增强信念，有效地调动和激发了广大党员的积极性和创造性，增强了荣誉感和使命感，提升了党建的水平和能力，为社区的建设和发展提供坚实的保障。

（三）认真研究吸收先进分子，组织后备力量得到充实。在6月5日支部大会讨论通过吸收了？？？同志为中共预备党员，同时确定了？？？、？？二位表现良好的同志为入党积极分子，进行重点培养，使支部的后备力量得到了进一步的充实。

（四）通过党员、干部和群众的紧密联系，使社区工作环境更加和谐、良好。我们充分明白加强党群干群联系的重要性和必要性，并积极对这一问题，进行了学习探讨，力求几者间的联系更加紧密，关系更加密切。同时，组织全体党员充分利用自身工作环境场地，深入居民群众中，倾听他们心声，了解他们的所思所想，提供切实可行的解决办法，努力营造了深厚的鱼水情，真正做到了是他们的知心人、贴心人，使社区整体工作环境得以深入营造与提升。

（五）通过召开党内座谈会，使党员党性认识得以增强。支部积极组织党员开展党内座谈会，并主动与社区兄弟支部一起共同探讨党建工作心得和经验做法，相互交流学习。通过座谈会的顺利召开，有效地促使了党员的行为更加规范，作风更加务实，并着实把党建工作与社区日常工作融会贯通付诸于行。/ 6

三、存在的不足

在基层党组织建设年活动中，我支部在工作中作了一些探索和尝试，也取得了一定的效果，但与上级党组织的要求还有一定的差距，仍存在一些不容忽视的问题，主要表现在两个方面：

一是对理论学习的重要性认识不足、理论学习的深度和自觉性不够。

二是对预备党员和入党积极分子的教育和管理不够系统。

四、下一步的工作思路

（一）加强组织领导，强化班子建设。在下一步工作中，我们要以基层组织建设年活动为契机，进一步完善学习制度，创新学习方法，提高学习质量，加强学习能力，克服工作和学习矛盾，让学习和工作不撞车，做到相对合理的安排时间，不断增强学习的针对性、系统性和实效性，努力建设学习型党组织。通过班子成员的定期碰头、定期谈心交心，及时了解、掌握基层党员和居民群众反映的问题，不断增强班子成员之间的了解与信任，促进各项工作更加贴近实际，确保“建设年”活动领导到位，组织到位，落实到位。

（二）加强预备党员的教育和管理。在加强支部建设的基础上，结合实际，合理制定学习计划，科学设定学习内容，积极创新学习方式，为新党员和预备党员及入党积极分子的教育管理工作提供可靠的保障。除日常的教育外，有计划、有目标，采取相/ 6

应的教育措施，结合本支部实际，有针对性地建立和健全行之有效的方式方法，使预备党员教育和管理在制度化、规范化上有新的突破。

总的来看，通过整改，找准并解决了支部存在的突出问题，使我支部每一名党员的素质都有了明显提高，战斗力得到进一步增强，干群关系、党群关系得到进一步改善，今后的努力方向更加明确。

通过此次活动，支部及社区的各项工作也得到了有效的促进，增强了基层组织的凝聚力、向心力和战斗力，使基层党组织在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐方面的作用得到有效发挥。

官庄小学两课活动阶段性小结 篇3

自“课内比教学、课外访万家”活动开展以来，我校认真贯彻落实省教育厅、市教育局“课内比教学”活动精神。以“锤炼教学功底，促进专业成长”为主题，坚持“统筹规划、分层实施，全面提升”的工作思想。更新教学理念，规范教学行为，优化教学过程，打造高效课堂。精心组织，广泛发动，形成了具有我校特色的“课内比教学活动。我校以两项活动为载体，以加强教师专业水平和教学能力的培养、提高教师职业道德修养为目标，形成了具有我校特色的两项活动管理机制。

一、分线推进，分层管理，确保工作落到实处。

为了确保活动的落实和收到实效，我们成立了两个活动领导小组，实行分线推进。一条线由分管教学教导主任为组长，制定了活动方案，建立“校长——教导处——教研组——学科教师”的工作链。9月开展了两轮“课内比教学活动”，9月初，开展了第一轮“课内比教学”暨“推门听课——观新教师上课”活动，由教导处牵头，组织教研组长及学科骨干教师对郭五洲、王爱香等新进教师分别不打招呼进课堂听了课，课后进行了点评，为新进教师能够顺利走上讲台搭建了一个平台。9月底，我们开展了第二轮“课内比教学”暨“校长、教导主任赛课”，教导主任郭五洲精心设计教案，制作课件，进行了教学比武。9月30日，学校组织全体教师举行了“课内比教学、课外访万家”活动启动仪式，安排部署了教师全员赛课和全员参与走访工作，正式拉开了两课活动的序幕。现在，我们正在开展第三轮“课内比教学”暨“教师全员赛课”活动。

另一条线由校长牵头，建立“校长——德育处——班主任——科任教师”的工作链。于9月初，在全校教师大会上，宣讲潜江市教育局工作方案和学校工作方案，做到“四落实”：人员落实、时间落实、内容落实和任务落实。

二、多措并举，强力推进，确保活动收到实效

1、多项措施，扎实推进“比教学”活动的开展。

一是领导高度重视。校长王崇军，根据潜江市“课内比教学，课外访万家“活动方案，蹭蹭抓落实，激励全体教师刻苦钻研教学业务，努力在创新教学方式和创新家访模式上下功夫，把活动真正落实到教学水平提高上，落实到教学质量提高上。

二是严格上课、评课管理。我们提出一线教师参赛率要达到100%，对在活动中无故不参加的教师，在绩效工资的核算中，按未完成工作任务进行考核。按照竞赛学科，我们成立了语文、数学、英语、综合四个评委组，10月9日，召开了评委工作会，对评委工作提出了具体要求。每上完一节参赛课后，参赛教师都要进行说课，评委老师要进行点评。

三是注重过程资料的收集与整理。我们要求参赛教师设计的教案、课件与说课材料都要以电子文档上交教务处，便于总结成果，丰富教学资源库。

四是加大奖励力度。凡学校竞赛胜出的教师均按优质课对待，对代表学校在上级“课内比教学”活动中获奖的教师，学校按“特殊贡献奖”在学期结束时，给予重奖。

五是继续实行推门听课，我们要求全体干部都要聚焦课堂，课后进行点评，不断地引领教师专业化成长。

三、精心组织，确保“访万家”活动见成效。

1、提早部署，要求具体。根据学校的实际情况，提前动员部署。召开全体教师家访工作的布置会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。

2、给家长写两封公开信。一是我们以学校的名义给全校学生家长写了一封公开信，主要介绍学校的基本情况和“课外访万家”活动的相关要求，积极争取家长的理解、支持与配合。二是我们要求每个班主任给该班的学生家长写一封公开信，主要介绍班主任的基本情况、科任教师的组成、班级学生的基本情况、优秀学生的学习方法、班训、班风以及培养目标等。

3、细化要求，突出重点。各班班主任和科任教师按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在父母离异的单亲家庭，生活有特殊困难的学生家庭，行为偏差的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守学生的家庭等开展重点家访，及时为他们排忧解难。

小学党支部对标定位活动阶段小结 篇4

阶 段 小 结

我校根据第三阶段的集中整顿活动，及时发现和查补工作机制上的漏洞和薄弱环节，完善制度保障，强化制度管理。使各项工作都有法可依，有章可循。

一、查找工作机制上的漏洞和薄弱环节

在查找工作中，我校召开专题会议对各项工作职责、制度进行了全面查看。从管理层面剖析，查找到部分职责制度不健全、不严密、操作性不强的情况；从责任层面剖析，存在责任划定不清晰、工作细化不到位的问题，责任体系有漏洞、有盲区、有死角的问题，存在部分老师不负责任、不按规定、不按程序办事，工作拖拉不积极的问题。

二、完善制度保障，强化制度管理

我校从工作机制上的漏洞和薄弱环节入手，进行及时补救，制定了相关职责和制度。具体制度有：《学校管理制度》、《教学制度》、《安全卫生制度》、《考勤制度》、《门卫制度》等。如：教导处制定相关考核制度。根据教学工作中涉及到的教案、集体备课、教研活动、转化学困生、作业批改、考试成绩等制定出相关制度，进行百分制打分，每月进行一次常规检查，根据以上分类打分，最后所得均分为考核依据。政教处制定了安全卫生制度。成立“文明执勤岗”，根据安全、纪律、卫生等考核项目给各班打分，作为班主任评模依据。并且倡议见废“弯弯腰，伸伸手”行动，学校卫生焕然一新，文明行为处处可见。教务处制定了考勤制度。工作期间，教师按时上下班，做到上班签到，离岗签退，临时出行请临时假。各项制度的制定进一步明确了各个岗位的职能和权限。各项制度做到了细化，标准，制定了考核项目，每个项目制定了相应的分数，以计分为准，做为最后的考核依据。

此外，针对有些教师工作涣散、拖泥带水的现象，学校也制定了相关制度，对制定的工作任务先完成者得分多，不按时完成的扣除适当分数，这样教师们的工作积极性也有所高涨。

三、明确责任，抓好落实

教师根据所制定的制度，自查自评，进行整改。根据工作上的分工，明确自己的职责。如：班主任考核细则，各任课教师考核细则。细化到每一个人，甚至每一节课。全校上下保持一盘棋的良好局面，杜绝了任何阳奉阴违、顶风违纪等现象，学校领导和教职工进一步夯实了工作作风，认真履行工作职责，严格执行各项纪律要求。

创先争优、对标赶超活动阶段汇报 篇5

为全面贯彻我校“比学赶超”精神，深切贯彻落实新课改理念，进一步提高教育教学水平，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好教学任务，本人以我组的姚东平老师为赶超对象。

一、目标定位，完善自己。

姚老师自从教以来，一直都能认真贯彻党的教育方针、政策，以良好的师德形象在同事和学生中赢得了良好的声誉。姚老师在教学中能将教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课、认真上课，兼顾每一名学生的全面发展。在教育工作中，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生良好的思想品德，使学生在学业成绩提高的同时，个人素养得到了极大的提高。姚老师以自己的实际行动，为我们树立了一个可触可及的爱岗敬业的榜样。我将以她为榜样，继续努力着！

二、分析现状，查找不足。

在新理念的充实和老教师的帮助下，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。同时，我也发现自己在教育教学中存在一些问题，简单概括如下：

1.课堂教学上尽管仍不断追求“精彩”与“有效”，但缺乏系统地研究。对新课程的理解与探讨，只单一地停留在理论。缺少实施新课程改革的自觉性，对政治和教育教学的业务理论的学习还不够。

2．不热衷于更大空间的发展，主观意识上排斥写教育教学论文。3．在学生管理上仍有较大的差距，尤其是对后进生的思想教育和教学辅导，常常顾此失彼。在课堂教学上，怎样培养学生的兴趣，怎样发展学生的创造性思维，怎样合理设计存在学生间不同差异的课堂教学及引导培养学生沟通交流能力等问题，还有待我去学习、请教和领悟。

三、具体措施，争取进步。

本人要虚心好学，敬业精业，做到勤学、勤问、勤看、勤练。要结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，积极参加各级各类教育教学竞赛活动，争取早日胜任岗位，成为合格的人民教师。

1、努力提高自己的业务水平，加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者。

2、认真研究教育教学方法，主动进行教学基本功训练，多听姚东平教师的课，吸纳不同风格，取长补短，尽快形成自己的教学特色。

3、每学期阅读两本教育教学相关书籍，并做好读书笔记和读书心得的撰写。

4、切实抓好课前准备、课堂组织教学和课后小结反思每一个教学环节，多向姚老师汇报交流并听取改进意见。

5、主动邀请姚老师指导自己的教育教学活动，虚心接受指导教师提出的改进意见并落实于教学实践。

6、主动请副班主任老师协助分析学生情况和班级现状，制定班级管理措施，多请教班级管理的方法和艺术。了解学生、热爱学生，耐心细致地做好学生的思想工作，熟知师德相关规定，以良好的师德影响学生。

四、提出设想，认真承诺。

1、正确贯彻执行党和国家的教育方针，对全体学生全面负责，既教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生的思想政治工作。

2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理，参与协调学校与家庭、社会的关系。

3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解、掌握教学大纲和德育大纲，制订本学科学期、学年教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案。

4、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确，讲究教学方法，运用好电化教学手段充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的智能。

5、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

6、根据学科、年级特点，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学习能力；组织和辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。

今后，本人将以这次对标活动为契机，更加严格要求自己,加强自身建设，提高素质，强化责任，开展教育教学活动，争取在一年的时间内赶上并超过姚老师，逐步提高自己的教育教学能力。

创先争优、对标赶超活动阶段汇报

马艳超

为全贯彻我校“比学赶超”精神，深切贯彻落实新课改理念，进一步提高教育教学水平，把握好教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，圆满的完成好教学任务，本人以我组的王丽颜老师为赶超对象。

三、目标定位，完善自己。

王老师自从教以来，一直都能认真贯彻党的教育方针、政策，以良好的师德形象在同事和学生中赢得了良好的声誉。王老师在教学中能将教学常规管理的各项要求落实教学各环节，精心备课、认真上课，兼顾每一名学生的全面发展。在教育工作中，时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生良好的思想品德，使学生在学业成绩提高的同时，个人素养得到了极大的提高。王老师以自己的实际行动，为我们树立了一个可触可及的爱岗敬业的榜样。我将以她为榜样，继续努力着！

四、分析现状，查找不足。

在新理念的充实和老教师的帮助下，使我在工作中取得了一些成绩。在教学工作上，能有针对性地备课、备教材、备学生，并做好活动反思。同时，我也发现自己在教育教学中存在一些问题，简单概括如下：

1.课堂教学上尽管仍不断追求“精彩”与“有效”，但缺乏系统地研究。对新课程的理解与探讨，只单一地停留在理论。缺少实施新课程改革的自觉性，对政治和教育教学的业务理论的学习还不够。

2．不热衷于更大空间的发展，主观意识上排斥写教育教学论文。3．在学生管理上仍有较大的差距，尤其是对后进生的思想教育和教学辅导，常常顾此失彼。在课堂教学上，怎样培养学生的兴趣，怎样发展学生的创造性思维，怎样合理设计存在农村学生间不同差异的课堂教学及引导培养学生沟通交流能力等问题，还有待我去学习、请教和领悟。

三、具体措施，争取进步。

本人要虚心好学，敬业精业，做到勤学、勤问、勤看、勤练。要结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，积极参加各级各类教育教学竞赛活动，争取早日胜任岗位，成为合格的人民教师。

1、努力提高自己的业务水平，加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教育改革的先行者。

2、认真研究教育教学方法，主动进行教学基本功训练，多听姚东平教师的课，吸纳不同风格，取长补短，尽快形成自己的教学特色。

3、每学期阅读两本教育教学相关书籍，并做好读书笔记和读书心得的撰写。

4、切实抓好课前准备、课堂组织教学和课后小结反思每一个教学环节，多向王老师汇报交流并听取改进意见。

5、主动邀请王老师指导自己的教育教学活动，虚心接受指导教师提出的改进意见并落实于教学实践。

小学党支部对标定位活动阶段小结 篇6

“三提升”活动开展以来，市城乡规划局为高质量做好对标定位工作，精心组织、认真谋划，多次召开专题会议研究部署，在继续深化学习和调研的基础上，通过自查、征求意见和座谈等多种形式，制定了具有可操作性的争创目标和推进措施，为提升规划标准、设计水平、管理效率夯实了基础。

一、明确目标，创优争先，抢占城乡规划制高点

从全市2010年的48项规划编制、重点工程规划项目中推出21项具有**特色的规划编制、设计精品。

1、规划设计在全省创建“五个一”示范工程：1项“十佳建筑示范工程”、1项“十佳公园示范工程”、1项“十佳节能示范小区”、1项“棚户区改造示范工程”、1项“‘山中城’建设示范工程”。

2、三项规划编制达到全省一流水平：城市总体规划修编，市域镇、村规划全覆盖，市县（区）城市规划区、重点镇规划区建设用地范围内实现控制性详细规划全覆盖。

3、八项重点工程规划方案设计力争达到省内设区一流水平：市民广场、明湖公园、国际商务接待中心、华北天然气结算中心、文化艺术中心、铂金时代广场（二期）、尚峰国际改造工程、五一广场综合改造工程。

4、八项重点地段城市容貌整治和景观建设规划设计达到省内设区城市一流水平：五一路、胜利路、滨河路、清水河路、纬三路、古宏大街、张宣大道两侧、快速路两侧。

5、创新规划管理体制，批后跟踪监督管理力争达到省内设区城市一流水平：规划编制管理、规划实施管理、规划监督管理、规划监察管理。

二、强化措施，狠抓落实，实现规划工作新跨越

一是深化完善城乡规划编制体系。按照“提升旧城区、完善高新区、建设新城区、开发洋河南区”的要求，积极推进中心城区南移，形成组团式建设、一体化发展、同城化管理。按照“一城七区多组团”的格局，以清水河和洋河为主轴，坚定(来源：好范文 http:///）不移地推进河道治理、路网建设、水系完善等重点工程规划编制工作，进一步拉开城市发展框架。同时，加强对县城规划的指导，组织开展好“规划大师进县城活动”，着力提升县城建设水平。构建起“横向到边、纵向到底、覆盖城乡”的规划编制体系。

二是严格规划实施管理。完善建设项目选址审批的分级管理制度，按照《河北省建设项目选址规划管理工作规程》，明确市、县城乡规划主管部门的责任和工作标准。

按照省政府《关于加快壮大中心城市促进城市群快速发展的意见》，落实中心城区统筹范围，进一步理顺规划管理体制。严格落实一区（禁建区）、五线（红线、绿线、蓝线、紫线、橙线）等城市总体规划确定的强制性内容，严格控制各类建设项目的容积率、居住用地容积率的上限，严格执行规划修改的工作程序，确保不再发生随意变更规划或调整容积率等问题。

三是加强规划管理信息化建设，提升规划管理技术手段。积极推进城市数字化辅助决策系统建设进度，适时推进数字规划成果的运用，全面采用地理信息系统、计算机辅助设计等手段，初步实现规划基础数据管理数字化、规划设计网络化、方案展示虚拟化，扩展信息化成果覆盖范围。

四是完善城市设计和景观整治规划。按照省《关于加强城市容貌整治与景观建设的意见》，在完成规划设计集中攻坚的基础上，结合我市2010年城市容貌整治和景观建设的主要任务，对丹拉出入口、张承五一路出口、所有互通景观提升等15项重点风貌区、重要地段的城市设计和景观整治进行精心规划、精心设计，确保规划的落实和执行。

五是加强新民居建设和名镇名村保护。依据《河北省新农村建设村庄规划编制导则》和县域村庄空间布局规划、乡镇总体规划，2010年5月1日前，完成第二批省级农村新民居示范村规划编制工作。继续开展历史文化名镇名村和特色景观旅游名镇名村申报工作，组织专门人员认真编制第二批历史文化名镇名村保护规划，与第一批历史文化名镇名村保护规划一并上报省政府审批。

六是全面深化建设项目阳光审批工程。深化“阳光规划”，建立健全公平、公正、透明的规划管理制度。明确各类规划的行政审批、行政许可、行政处罚、行政监督等事项，扩大公开公示范围，保证广大群众的知情权、参与权和监督权。进一步完善城市规划委员会制度、规划公示制度、规划过错责任追究制度。加快规划展馆建设。

管理处开展对标定位活动实施方案 篇7

按照区工委创先争优和“三提升”活动的总体安排和部署，根据我处实际情况，按照十八大精神为主线，高扬科学发展的主旋律，紧密结合工作实际，致力于解决问题，把解决问题与创新体制机制紧密结合，统筹安排交叉进行，严格落实对标定位责任。管理处将在全处开展对标定位活动，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大以来党中央提出的一系列重大战略思想为指导和我市提出的“三提升”的要求，以开展对标定位活动为载体，引导全处管理干部树立强烈的危机意识、责任意识和发展意识，学先进、赶先进，凝心聚力、开拓创新，实现思想观念的新解放、工作思路的新拓展、服务水平的新提高、改革发展的新突破。

二、活动原则

坚持注重实效的原则。要紧密结合之前的任务目标，通过对标定位，进一步明确近期和中期赶超方向和目标，推动全处各项工作取得新发展、新突破。

坚持实事求是的原则。从管理处实际出发，深入调查研究，科学、客观、准确、全面地进行对标和定位，分别从工作思路、工作措施、服务意识、服务水平、创新突破和工作效能等方面与各地区横向对比，做到“有指标比指标，没指标比工作”，促进本单位工作争先创优。

坚持自主推进的原则。要按照主动、率先、提高、突破的要求，自找差距、自加压力、自定措施、自我检验，将对标定位活动同区工委、区管委对全区的目标考核有机结合，通过开展“对标定位”活动，全面促进各项工作。

三、活动内容

(一)比发展，争上游。要按照上级要求和区工委会议确定的目标任务，与其他各管理处同行对标定位;与经验领先兄弟管理处对标定位，比发展速度和工作业绩。通过对标定位，找准自身存在的问题和不足，明确赶超方向和目标，制定切实可行的工作措施，使各项工作晋档升位。

(二)比贡献，创佳绩。要紧紧瞄准追赶目标，凝心聚力，真抓实干，形成人人为发展做贡献的良好局面，在实际工作中争先进、创最佳，努力缩短与先进地区、先进单位的差距，在创新发展中取得新业绩。

(三)比效能，当先锋。不断适应新形势的发展要求，紧紧抓住机遇，学习借鉴先进地区的经验，进一步转变职能，提高工作效率，推动各方面工作提速增效，争创率先发展的先锋。

(四)比环境，促发展。进一步转变作风，改革管理机制，提高服务质量和水平，打造服务高地、政策洼地，增强服务意识，努力营造良好的发展环境，促进全区经济更好、更快发展。

四、实施步骤

(一)启动宣传阶段：6月--8月份，结合实际，制定切实可行的活动方案，做好“对标定位”活动的.宣传动员工作，形成良好舆论氛围。

(二)确定目标阶段：9月份，结合实际，深入调研，准确定位，明确目标，制定措施。

(三)组织实施阶段：10月一11月份，按照目标定位，结合工作实际，采取有效措施，全力组织推进。

(四)晋档升级阶段：12月一底，在查找不足、总结经验的基础上，全面提升各项工作，努力实现各项工作的新发展、新突破、新跨越。

五、活动要求

(一)提高认识，广泛发动。要充分认识开展对标定位活动的重要意义，认真搞好宣传发动，把思想和行动统一到省、市、区的要求上来，进一步增强加快发展的紧迫感、责任感和争先创优的强烈意识，努力营造浓厚的工作氛围，以奋发有为的精神状态，推动本单位的工作上水平。

(二)加强领导，精心组织。要加强对开展“对标定位”活动的领导，管理处其他工作人员为成员的领导小组，办公室主任主要负责此项工作，集中力量抓好此项工作。

(三)注重沟通，及时反馈。要注重沟通联系，在“对标定位”活动启动后，及时将活动开展情况报送区三提升活动办公室。

小学党支部对标定位活动阶段小结 篇8

第三批学习实践科学发展观活动，三个阶段、六个环节现已如期达到了目的，学习科学发展观活动，本质是以人为本，可持续发展，目标是干部为教育，群众得实惠，作为学校参学单位，就是如何办人民满意的教育，在管理上上台阶，在教学质量上下功夫，为此针对我校实际制定整改落实方案，现就整改落实阶段工作作如下小结：

一、分析检查阶段所有问题台帐

在学习实践中，制约学校发展的因素：

1、绩效考核，2、中层职务不明确，3、经费支出不公开，4、兑现不及时，5、班主任管理不力，计有5条。在整改阶段，学校认真调查、分析，逐一落实，制定了一整套整改方案，第三阶段逐一落实。

二、整改情况

1、绩效考核

按月工作量情况进行月考核，完不成当月工作任务的及时处置，严格兑现，考核方案几经讨论，最后统一了认识，本期正式执行，推行绩效，就是为了推动工作，千方百计地提高管理水平，提升办学品位，办人民满意的教育。

2、学校中层机构的考核与分工 针对上汽分工不太明确，管理不太到位的情况，在学习实践活动中，学校对中层人员进行了明确的分工，并实行奖惩，使学校各口工作有具体人员管理，做到责任明确，稳步推进。

3、账务公开

经济是牵动人心的，教师极为关注，学校要把有限的经费，合理的用于学校的建设、教育教学上，除了认真落实经费预算外，按月公开支出账目，给教师们一本明白帐，教师才无怨言，才能调动教师的工作积极性，4、兑现不及时

本年是教育教学质量提高年，提高教育教学质量成为学校工作中的中心，首先及时检查，及时兑现是推进工作最有效的方法，经学校校委会研究决定每月的业务检查将及时公开并作期末兑现绩效工资的重要依据。

5、班主任管理不力

班级是学校的一个细胞，任何一个细胞均不能有任何问题，抓好班级管理是抓好学校工作的一个前提，学校针对上期班级管理中存在的问题对班主任作适当的调整，利用精力充沛。有管理经验的教师担当班主任，不断充实班主任队伍。

6、紧跟时代步伐，进一步完善制度，力争全面、完善，确保学校工作健康的发展。

长丰小学

2010-3-4

长丰小学第三批学习实践科学发展观活动整改落实阶段小结