第一学期学科教学计划

第一学期学科教学计划（共11篇）

第一学期学科教学计划 篇1

本学期美术学科组的总目标是：培养幼儿喜爱并能初步感受环境、生活和艺术中的美。让他们喜爱参加艺术活动，并能积极地表现自己的情感和体验，能用自己的方式进行艺术表现活动。

早教班美术特色教育目标：

1、 大胆地尝试选择喜欢颜色在纸上任意涂画。

2、 认识几种常用色，说出名称，如红、绿、黄、黑等。

3、 培养幼儿对颜色的兴趣。

小班美术特色教育目标：

1、 初步了解油画棒的各种颜色。

2、 学习用弧线、圆作画的技能。

3、 认识和学习使用油画棒、纸，学习用右手正确握笔的方法。

4、 培养幼儿对绘画的兴趣，能轻松愉快地作画。

中班美术特色教育目标：

1、 扩大对物体特征的认识，注意主要特征部分不遗漏。

2、 提高涂色力度，在轮廓线内把颜色涂满、涂浓、涂均匀。

3、 在选择与物体相似的颜色中，开始有目的地选配颜色。

4、 发挥幼儿想象，能围绕主题安排画面。

大班美术特色教育目标：

1、 对画面布局安排着重点，掌握前后、左右、上下、大小的格局布置。

2、 对环境、生活和艺术中的美喜爱并有初步的感受力。

3、 能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动。

4、 积极主动地参加美术绘画活动，能大胆表现自己的情感和体验。

第一学期学科教学计划 篇2

教学片段描述

基于已有的知识基础,教学时我从简单的时间计算的练习引入,然后改变数据,使学生理解数据不同,但解答方法相同的规律,并尝试完成例题的解答,再逐步归纳计算方法,最后解决较复杂的时间计算问题。

……

二、创设情境、探究新知

1. 自主探究

师:请大家自己尝试算一算,将思考过程记录在学习单上,可以画图、列式等,要能让其他同学能读懂你的想法。然后,大家在小组内进行交流,完善自己的思考过程。

2. 学生交流、讨论,形成解题方法。学生依次在实物投影仪展台上展示自己的算法,有不同方法的学生再进行补充。

3. 算法优化

4. 模仿练习

……

观察与分析

课后,我们将观察员所作的记录进行收集和整理。其中,就专门观察“探究新知”这一教学环节,针对学生发言方面,得出了观察结果。

我发现,课堂中我虽然积极调动学生主动性,鼓励他们在组内交流发表自己不同的想法,但从记录的数据看,效果差强人意。学生能正确计算,也有部分能力强的学生能辨析出方法本质上的相同,并运用转化的思想,来解决新问题。但总感到学生是在积极配合教师进行教学,要得出结论是需要课堂上个别聪明的学生“帮教师一把”,其他学生大多是作为“听众”。我想:这样的课堂设计虽然表面上达到了教学目标,但实际上学生是跟着教师设定好的步子在走,课堂上缺乏思维的碰撞,所以对学科情感的培养作用不显著。问题可能出在以下几个方面。一是复习引入时过于强调时间的算法,将学生的思维框定在用以前的方法来解答今天的问题上。二是学生展示思考过程的方式为一个一个用实物投影,有部分学生还没来得及思考,教师就已经进入了下一个问题,学生来不及深入分析,也没有质疑问难的机会。三是缺乏生生交流的空间和时间。正因为课堂上教学环节一环扣一环,但实际上学生的思维没有得到充分调动,思考的动力不足,就对学生的学科情感的培养缺乏有效的助推力。

改进后的教学片段

在与同伴教师的交流中,我渐渐体会到:既然对学生的已有知识基础有所了解,何不大胆放手,让学生独立尝试解决,并将他们的方法充分展示,如果学生在交流中有创新的想法,给他们足够的空间和时间进行互动和交流,相信学生之间的互动能激发他们思维,可能会得到意想不到的效果。在这样的教学理念的引领下,我又进行了新的教学尝试。

……

二、创设情境、探究新知

1.自主探究,展示思考过程

师:请同学们先在组内说一说自己的想法,看看你们组有几种不同的思考方法。然后将你们的思考过程展示出来。(每个小组配有磁性白板,记录在白板上,然后贴在黑板上展示。)

2.小组间互动,质疑解惑,激发创新思维

师:先看一看这些解题过程,有不清楚的地方吗?可以向这一小组提问,被提问到的小组进行解答。如果有新的想法,也欢迎大家立即提出来。

3.师生互动,观察、分析、分类

师:能将这些思考过程分类吗?你们是怎么想的?

三、练习巩固,生生互助

1. 独立完成模仿练习,小组内交流讨论,帮助做错同学找到原因,得出正确结果。

2. 小组汇报组内完成情况:做错的同学交流原先错在哪里,并说一说正确的解题思路。

……

观察与分析

教学方法的改进,将原先学生跟着教师走的情况完全转变了。较之前一次的设计,学生参与学习和讨论的积极性大为提高,大部分学生都积极主动地参与到讨论中来。学生对于一时没有看懂的解题过程也能提出疑问,而相应的小组更能主动进行回应,学生在一问一答中,我们看到了实实在在的生生互动。

教学反思

通过这次研课,使我对如何在课堂教学中有意识的培养学生积极的学科情感有新的认识:创设不同层面的互动交流,是一种行之有效的方法。以往的课堂教学中虽然也注重互动交流,但更多的是小组内的生生交流,探究活动后的交流汇报,侧重于师生交流,但小组之间的互动往往被忽略了,而恰恰是小组间的互动能够使学生表达想法更为主动自由。

-学年第一学期政治学科工作计划 篇3

-第一学期政治学科工作计划

2009---20第一学期政治学科工作计划 (中国大学网 ) 2009---学年第一学期政治学科工作计划 指导思想：强化质量意识、创新意识，推进服务质量的进一步提升。 主题词：研究意识 有效课堂 工作重点：一是课程改革;二是队伍建设;三是教学质量的提高。 主要工作： 一、推进课程改革，加强有效课堂研究 1、加强对课堂教学的研究。学习借鉴杜郎口经验，集中力量进行有效课堂教学的研究，关注学生能力的提升，提高课堂教学的水平和效益。 2、尝试主题课例研究。结合我校教研工作的实际，积极开展课题研究，不断推进教学与学习创新。 二、具体计划 1、继续积累、完善教学资源库，力求让每一位教师随时都能去上公开课。包括不断扩大信箱空间;积累初中五册教材每框的课件;健全题库(随堂练习、单元练习、期末复习、中考一轮、二轮复习题库);完善其他教学备用资源(时政资源、教学图片、音乐、视频、论文、案例资源)。 2、做细做实备课工作。在不断研究新教材的基础上要求手写教案，集体备课不能留于形式，一定要进行二次备课，充分预设、修改教案、课件。 3、优化课堂教学模式。紧紧依靠市、区学科带头人,优秀青年教师等学科骨干力量，继续探索完善适合本校特点的小组教学模式，不断完善小组评价机制。并积极参加片区市教研活动。与外校教师加强合作与交流，开展横向的教研活动，引进新思路，学习好方法，以课堂教学为抓手，打造一支会研究，能上课，敢创新的励志中学政治教师队伍，促进教师专业素质的全面提高。 4、尝试主题课例研究。确定本学期的学科课题。各年段活动负责的骨干教师： 5、强化质量意识不松劲 树立“质量为魂”的意识，强调没有教学质量的提升，可以说任何工作都可能会显得有的苍白无力。 1、做好中考质量分析。 2、加强课堂教学的有效性研究，本学期就初中思想品德课缩减课时后教学中如何切实分层提升学生能力进行实践研究。 3、认真完成各种检测的命题工作、质量分析工作。编写高质量的单元练习卷。 4、做好随机教学常规检查工作。 附：2009―第一学期初中政治周计划表 周次 年级 日期 初一 初二 初三 备注 1 9月4日 8月29日进行教研教研活动 布置开学工作、通过第一周备课。 2 9月11日 集体备课或听课校外教研 3 9月18日 4 9月25日 5 国庆放假 6 10月9日 新教师小组教学研究课 第一、二、三、四课教学反思的研讨 7 10月16日 集体备课或听课校外教研 8 10月23日 9 10月30日 10 11月6日 期中考试 11 11月13日 期中质量分析 12 11月20日 第四、五、六单元集体备课 第四、五、六单元集体备课 如何培养学生的学科能力研究课 13 11月27日 14 12月5日 有效的复习课研究 第五、六、七、八课教学反思的研讨 15 12月12日 16 12月19日 期末复习工作交流 期末复习工作交流 期末复习工作交流 17 12月26日 18 1月2日 元旦放假 19 1月9日 期末复习20 1月16日 期末考试 2009-20第一学期七年级思想品德学科教学进度表 周次 课时 教学内容 备注 一 第一课时 新学校，新同学 第一课 第二课时 创建新集体 第一课 二 第一课时 学习新天地 第二课 第二课时 享受学习第二课 三 第一课时 第一单元主题探究 第二课时 第一单元复习巩固 四 第一课时 世界因生命而精彩 第三课 第二课时 人的生命的独特性 第三课 五 第一课时 让生命之花绽放 第三课 第二课时 走进青春 第四课 六 第一课时 感悟青春 第四课 第二课时 祝福青春 第四课 七 第一课时 日新又新我常新 第五课 第二课时 发现自己的.潜能 第五课 八 第一课时 自我新形象 第五课 第二课时 第二单元主题探究 九 第一课时 第二单元复习巩固 第二课时 期中复习十 期中复习十一 复习考试 十二 试题讲评 十三 第一课时 丰富多样的情绪 第六课 第二课时 学会调控情绪 第六课 十四 第一课时 情趣与兴趣 第七课 第二课时 追寻高雅生活 第七课 十五 第一课时 第三单元主题探究 第二课时 第三单元复习巩固 十六 第一课时 身边的诱惑 第八课 第二课时 对不良诱惑说“不” 第八课 十七 第一课时 身边的侵害与保护 第九课 第二课时 防范侵害，保护自己 第九课 十八 第一课时 第四单元主题探究 第二课时 第四单元复习巩固 十九 期末复习二十 期末复习二十一 期末练习二十二 复习考试 周次 课时 教学内容 备注 2009-2010学年度第一学期八年级思想品德学科教学进度表 一 第一课时 我知我家 第一课 第二课时 我爱我家 第一课 二 第一课时 难报三春晖 第一课 第二课时 严也是一种爱 第二课 三 第一课时 两代人的对话 第二课 第二课时 第一单元主题探究 四 第一单元复习巩固 五 第一课时 同学、朋友 第三课 第二课时 男生、女生 第三课 六 第一课时 我知我师 我爱我师 第四课 第二课时 主动沟通 健康成长 第四课 七 第一课时 第二单元主题探究 第二课时 第二单元复习巩固 八 第一课时 世界文化之旅 第五课 第二课时 做友好往来的使者 第五课 九 期中复习十 期中练习十一 复习考试 十二 第一课时 网络上的人际交往 第六课 第二课时 享受健康的网络交往 第六课 十三 第一课时 第三单元主题探究 第二课时 第三单元复习巩固 十四 第一课时 礼貌显魅力 第七课 第二课时 礼仪展风采 第七课 十五 第一课时 竞争?合作? 第八课 第二课时 合作!竞争! 第八课 十六 第一课时 海纳百川 有容乃大 第九课 第二课时 换位思考 与人为善 第九课 十七 第一课时平等尊重你我他 第九课 第二课时 诚信是金 第十课 十八 第一课时 做诚信的人 第十课 第二课时 第四单元主题探究 十九 第一课时 第四单元复习巩固 第二课时 期末复习二十 期末复习二十一 期末练习二十二 期末考试 2009-2010学年度第一学期九年级思想品德学科教学进度表 周次 课时 教学内容 备注 一 第一课时 我对谁负责 谁对我负责 第一课 第二课时 不言代价与回报 第一课 二 第一课时 承担关爱集体的责任 第二课 第二课时 承担对社会的责任 第二课 三 第一课时 做一个负责任的公民 第二课 第二课时 第一单元主题探究 四 第一单元复习巩固 五 第一课时 我们的社会主义祖国 第三课 第二课时 党的基本路线 第三课 六 第一课时 统一的多民族国家 第三课 第二课时 对外开放的基本国策 第四课 七 第一课时 计划生育与保护环境的基本国策 第四课 第二课时 实施可持续发展战略 第四课 八 第一课时 实施科教兴国的发展战略 第四课 第二课时 灿烂的中华文化 第五课 九 第一课时 弘扬和培育民族精神 第五课 第二课时 第二单元主题探究 十 期中复习十一 复习考试 十二 第一课时 人民当家做主的法制国家 第六课 第二课时 宪法是国家的根本大法 第六课 十三 第一课时 依法参与政治生活 第六课 第二课时 造福人民的经济制度 第七课 十四 第一课时 走向共同富裕的道路 第七课 第二课时 学会合理消费 第七课 十五 第一课时 建设社会主义精神文明 第八课 第二课时 灿烂的文明之花 第八课 十六 第一课时 第三单元主题探究 第二课时 第三单元复习巩固 十七 第一课时 我们的共同理想 第九课 第二课时 艰苦奋斗开拓创新 第九课 十八 第一课时 正确对待理想与现实 第十课 第二课时 理智面对学习压力 第十课 十九 第一课时 未来道路我选择 第十课 第二课时 拥抱美好未来 第十课 二十 第一课时 第四单元主题探究 第二课时 第四单元复习巩固 二十一 期末复习二十二 复习考试

第一学期学科教学计划 篇4

根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点，着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。

二、学情分析：

本班共有56位学生，其中男生25人，女生31人。一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。

三、教学目标。

1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。

2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。

3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。

4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。

5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。

6、引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。

四、教法设想：

a)寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。

b)利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

c)开展丰富多彩的课堂教学活动。

d)结合大队部的各项活动进行教育。

e)充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。

f)领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

五、各单元教学内容与措施：

第一单元：我上学了共6课时

主题：《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》

第二单元：上学路上共7课时

主题：《看看时间》《好好走路》《平安回家》

第三单元：我的同学和老师共7课时

主题：《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》

第四单元：家里的我共6课时

主题：《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》

第五单元：大自然真美丽共7课时

第一学期学科教学计划 篇5

工作计划

一、指导思想：

以《广东省信息技术教学指导纲要》为指导，加强教师的理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的使学生具备初步的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段打下扎实的基础，使学生能把在信息技术学科中学到的基本技能应用到学科的学习及研究性学习中。

二、工作要点：

（一）教学教研：

1、认真开展教研活动，组织教师相互听课、评课，探索、学习新课程改革理念，研究任务驱动和小组间互相协作的教学理论，并在实践中摸索；

2、加强集体备课，深化对教材的研究和探讨，针对本校学生实际情况进行授课，运用先进的教育教学理念和手段，上好每一课；

3、加强理论学习，围绕新课程确立主题，开展系列研讨活动，增强教研组研讨氛围，并能有效提高各成员的业务水平；

4、作好五年级信息技术考核工作，使学生能够了解最基本的信息技术理论知识，掌握最牢固的操作技巧，为自己的学习和发展打下坚实的信息素养和技能基础。

在高年级学生之间进行一次“我爱校园”电子报刊比赛，自立检索网上资料，用金山文字软件排版处理，并在赛后展览作品。通过交流切磋、开阔视野，让学生能充分认识自己的优势和不足，有利于更好地进行发展和提高；

5、认真做好第十五周新教材教学设计比赛。根据增城市教育局教研室要求，每位信息技术教师写好两份新教材教学设计，参加增城市的评比，争取获得好成绩。

（二）业务培训

1、信息技术培训；

根据不同层次，对本校教师进行计算机方面的基础知识培训和网页制作培训，提升各学科教学方法的更新，合理运用校园网平台，进行教学业务交流和资料共享服务，加强各教研组通力合作，互免互进，提高教学质量。

2、校园办公系统培训；

加强校园办公系统的操作培训，使各教师熟练掌握OA办公软件，减少学校资源的重复浪费。

（三）信息安全管理：

1、关注办公室、多功能教室和机房计算机的正常运行状况，及时排除故障，保障正常开展信息技术教学和教科研活动。并做好计算机、电教设备的管理、维护、维修工作记录。进一步完善电教设备、软件的使用和借用制度，更好的为教学服务。

2、做好办公电脑的防毒杀毒工作，定期组织人员对办公电脑进行杀毒软件病毒库更新和病毒查杀工作。保证电脑安全。

信息技术科

第一学期学科教学计划 篇6

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，将质量提升作为促进义务教育均衡发展的重中之重。引导中小学校以教学质量为核心，建立科学有效的教育教学管理机制，促进和保障基础教育质量的提高。

二、组织领导

为了使监测工作顺利开展，确保此次监测活动中的各项要求落到实处，收到实效，教育局成立质量监测领导小组。

组长：

副组长：

成员：

三、实施办法

1.监测时间：2020年11月上旬。

2.监测年级、学科及考试时间安排

教育局决定本学期对全县所有中小学的部分年级（一个班级全员参加）、部分学科进行监测，小学监测年级为五年级，初中监测年级为八年级，中小学均监测语文、数学、英语三个学科，测试时间小学三科共90分钟，中学三科共100分钟。

3.试卷及命题

监测试卷统一由教师进修学校教研员命题。出题依据各学科课程标准对各年段的要求，结合各学科的正常教学进度，完全体现教材目标，考查学生基础知识的掌握与基本能力的形成情况。

4.考场设置

各校的监测考场统一要求设在多功能教室，确保单人单桌、间隔合理。保证被监测班级全体学生参加监测，班级人数与学生名单要与基教科掌握的相符。

5.监考人员安排

监测工作由教育局基教科组织具体实施。监考人员由基教科成员和其它科室工作人员组成，每个考场一名监考。要求监测工作人员要统一过程管理、严肃学生纪律，监考认真负责，到校后立即对被测班级的学生进行测试。监测结束后，试卷由监考人员和该校一名业务领导共同签名封存，送回基教科205室。

5.试卷的批阅与成绩评定

试卷统一由基教科组织相关人员批阅，批阅结束后认真核算成绩汇总，汇总结束后下发监测情况及结果的通报。

6.质量分析

第一学期学科教学计划 篇7

姑开小学 四（2）班黄永平数学科教学总结2014.01

一、本期工作回顾

本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探索，改革教学。开学初，我根据新课程标准和有关文件精神，结合本班学生的实际情况制定了具有可行性的教育教学工作计划。在工作中，我认真执行该教育教学工作计划，积极探索，改革教学。注重运用新课程的理念指导教学，根据课题“快乐体悟”作为课堂教学研究的重点，上课时注重学生主动性的发挥，增强上课技能，提高教学教学质量。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，培养学生多动口动手动脑的能力。在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。课后，我根据新课内容和学生的反馈情况，布置了有针对性的校内作业和家庭作业，进行不同形式的练习和小测验，实现了教学目标.具体总结如下：

二、工作成绩

按要求完成了本册书的教学内容。

突出了重点：大部分学生基本能正确对三位数除以两位数进行笔算；正确判断商是几位数，商的最高位位是几。基本能运用加法和乘法的交换律、结合律对混合运算进行简便运算。基本能量指定角的度数；画指定度数的角。从已知条件想起或从所求问题想起的方法分析数量关系的学习过程。

解决了难点。大部分学生基本能利用间隔排列的知识解决实际中的有关问题。大部分学生基本能对统计表和条形统计图作出正确的分析。大部分学生基本能用直尺、三角尺等工具画已知直线的平行线或垂线。在学习过程中对学生的分析、判断、创新等能力进行培养。

认真钻研业务。

在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。

创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。

致力于数学教学的优化。

1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。

3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。

4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。

尊重学生个体差异。

教学中，我尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。

三、经验教训

首先用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。主动认真的服从和配合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，圆满完成了教学任务。

用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、会学、学会。

总之，在备课中，认真钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

四、存在问题及原因分析

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

五、下期奋斗目标

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

第一学期学科教学计划 篇8

工作计划

以基于“核心素养”的学科教学课程改革为工作重心，围绕课程建设、师资队伍、课题研究三个方面，重在研究、指导、服务、引领，着力提升音乐学科教师的教学能力和教学水平。

一、继续加强课堂教学研究，提高我市信息化课堂教学水平，打造高质量的音乐课堂

.做好“一师一优课，一课一名师”的评比活动。

2．关注音乐课堂的信息化教学，打造高质量的音乐课堂。

二、注重教师培养，形成教师培养梯队，打造一支高素质教师队伍

．组织好中小学音乐学科教研活动。

2.进一步加强学科组建设，让更多的青年教师在学科活动中脱颖而出。

3.组织初高中音乐基本功竞赛，推荐优秀教师参加苏州市比赛。

4.加强对新教师的听课指导，完成考核工作。

5.组织中小学音乐教师教学技能的培训和考核。

6.组织初中音乐教师基本功竞赛活动，推荐1名教师参加明年上半年的大市评比。

三、加强课题研究，提高教师解决教学新问题的能力

．以“核心素养”为主题，推选中小学教师优秀教学论文参加省“五四杯”及苏州市教科院组织的教学论文评比。

2.指导音乐教师积极开展校本研究，指导有学术能力的教师撰写研究方案，推荐优秀论文参加各级各类的比赛、参加课题申报工作。

3.指导现有省、市、校的课题研究工作。

四、参与协调苏州市、xx市集体调研工作

五、指导全市师生的校园艺术活动，课外艺术课堂活动

六．具体安排

.第2周.参加教师节表彰大会演出（7-8）日

2.第3周中小学音乐工作组组长会议（13日）

3.第5周参加“时代心曲”XX苏州市中青年词曲作者读书班活动（27日）

4.第5周参加苏州市港城小学调研活动（26日）

5.第7周苏州市名师工作室活动（沙实中）

6.第9周小学音乐教研活动（26日）

7.第15周参加江苏省义务教育阶段歌唱教学专题教材培训会和江苏省音乐、舞蹈专业委员会中华民族音乐专题年会。

8.第18周初高中教师音乐基本功竞赛（27、28）

9.第20周新教师会课

0.第20周论文评比

1.参加单位各项调研活动。

七．教学进度：

一年级第四单元《快乐的一天》结束

二年级第四单元《郊游》结束

三年级第四单元《采山谣》结束

四年级第四单元《飞翔的翅膀》结束

五年级第四单元《乡音多喜乐》结束

六年级第四单元《滔滔多瑙河》结束

七年级第三单元《草原牧歌》结束

八年级第三单元《雪域天音》结束

第一学期学科教学计划 篇9

（2012-2013年第一学期）

本学期，以学校工作要点及区教研室工作意见为依据，在教导处的领导下，落实育才集团的教学工作，全面贯彻党的教育方针，围绕着“塑造心灵，启迪智慧”总题思路，做到务实求新，最求卓越的理念，培养学生的创新精神和实践能，追求教学效率，提高教学质量，认真学习先进教育思想，更新观念，深化课程改革，全面深化素质教育。以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强学生的人文素养。

一、指导思想：

我区本年度学科研究的专题是：阅读教学过程“目标*过程*方法”研究。上半年重点研究阅读教学目标定位问题，下半年重点研究如何根据教学目标来优化教学过程，优选教学方法（每级年上报教导处一份小课题的研究）。重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、拓宽学习渠道、增加学生语文实践的机会。以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，努力提高教学质量，以课题研究为引领，以课堂为主阵地，结合课堂教学改进，深入开展学校的教研活动，切实提高教师的技能和教学的质量。

二、工作重点：

（一）落实教学常规，提高教学效果。

1、做好语文学科备课工作。

（1）语文教师要在认真钻研教材的基础上，精心设计教案。提倡写实用教案、创新教案和个性教案。同年级如果用相同教案，要凸现个性，在教案旁根据学生实际进行恰当修改。

（2）做好集体备课、研讨。各年级组继续进行集体备课。从“求实效，求发展”出发，年级备课组长要注重过程资料积累，期末上交教导处。

（3）没有特殊情况语文学科备课时间在每月的第二周的星期三。

2、布置作业要适度。

为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，各年级做到作业具有相对的统一，倡导分层练习。作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。

（二）扎实开展课堂教学研究。

贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量，落实课

外阅读时间。学校给学生推荐课外阅读目录，着力于学生课外阅读兴趣的激发。教导处将根据各年级段所阅读的数目进行考查。

（三）优化师资队伍，提升教师素养。

1、抓好教师基本功训练，不断提升教师自己的素养。组织青年教师认真学习理论，语文教师要加强阅读积累。各备课组举行深化“智慧课堂”教学汇报课：每个教研组集体备课，推出一节能够代表教研组水平的智慧课。

2、进一步规范结对子活动。

通过师徒结对，使校园内的教学能手、新秀充分发挥作用，尽快使青年教师成才。

3、智慧课堂系列活动：青年联合会活动——徒弟精彩课。备课要推出一堂研究课，由各组长负责帮助上课老师一起磨课，展示本教研组内较高的教学水平，以此来锻炼教师，增强研究的实效性。

三、具体安排

九月份

1、落实语文学科的工作计划

2、语文：承接“国际儿童阅读联盟”主席南山视导活动

3、研究阅读教学目标的定位，建立小课题

十月份

1、各备课组举行深化“智慧课堂”教学汇报课：每个教研组集体备课，推出一节能够代表教研组水平的智慧课。

2、语文教研组筹备11月份全国展示课。

3、筹备集团开放周系列活动。

4、教育部质量检测

十一月份

1、智慧课堂系列活动：青年联合会活动——徒弟精彩课。

2、备课、作业检查与展览。

3、核心学科竞赛、分析、总结等。

4、一年级拼音过关。

5、集团开放周。

十二月份

1、深化智慧课堂各学科沙龙活动。

2、各学科做好期末收尾工作。

3、总结阅读教学研究的方法，小课题成果展示（收获）

一月份

1、期末考试阅卷。

第一学期学科教学计划 篇10

一、进一步深化素质教育，加强对“有效教学”的研究

1．继续加强对“有效教学”的研究。

“有效教学”的研究将成为我校中学数学学科未来推进素质教育的重点，而其中的关键是提高中学数学课堂教学的有效性，利用好课内40分钟。有效的课堂教学应该是符合素质教育的理念，有利于全面贯彻党的教育方针，有利于促进学生的全面发展的；应该是符合“高效率、轻负担”，从而达到高质量的基本要求的。每一位数学教师都应该制订相应的计划，努力开展这方面的研究，特别是骨干教师、备课组长在教研活动中要为开展这种研究起示范作用。

2．力争形成具有我校特色的中学数学课堂有效教学。

在未来几年将继续开展以改善课堂教学方式，提高课堂教学效率为目的的专项研究，找出我校优秀教师对数学课堂教学的有效做法，把他（她）们有效的数学课堂教学策略加以挖掘与整理，形成比较系统的、有效的中学数学课堂教学策略。

3．开展“一课两讲”活动。

二、加强新课标教材的学习，全面提高数学教学质量

1．加强对修订后的《义务教育数学课程标准》的学习与研究。

科组有计划地组织好本校数学教师的学习工作。要力求使每一位数学教师都能较好地理解课程标准中所提出的课程的总体目标、各学段的具体目标和初中学段的内容标准，较好地把握数学学习内容中有关数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力等核心概念的内涵和要求。对实验教材的研究要逐册逐章予以落实，要力求使每一位初中数学教师都能初步掌握所教教材的结构特点、每章每节教材的地位、作用和目标要求。

继续做好七、八年级新课程教材的教师培训工作，促使数学教学的稳步进行。第二周由八年级数学备课组长组织本备课组教师学习八年级教材培训材料（人民教育出版社的专家主讲，培训内容主要有人教版八上数学教材分析与教学疑难剖析和以课例为载体，谈8上数学教学的核心概念、思想方法教学的设计与评价）。

2．加强对初中数学专题教学与核心概念的研究。

认真学习新课程理念，积极地把新教学理念运用于课堂教学的实践中，不断

研究、不断反思。本学年选取一个个专题进行研究学习，通过对数学专题的研究学习，解决教师在相关知识上的困惑、澄清在相关认识上的疑问，从而提升数学教学的有效性。

要以数学新课程的理念为指导，全面贯彻落实义务教育数学课程标准的各项要求，扎扎实实搞好“三基”教学，加强对数学核心概念、核心思想方法的教学，加强数学应用意识和创新意识的培养，提高分析问题和解决问题的能力。

3．做好“初中数学联赛”与“华杯赛”的准备工作。

本学年第二学期根据市教育局教学质量监测的安排和中国教育学会中学数学教学专业委员会以及“华杯赛”组委会的通知，会进行全国初中数学联赛和初一年级“华杯赛”。初一与初三要在第一学期做好准备工作，迎接比赛，展示珠中风采。

数学组

第一学期学科教学计划 篇11

小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。本学期我担任六（1）班和六（2）班两个班的英语教学工作，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，虽没有惊人的成绩，却也轰轰烈烈地耕耘了一个学期。在教学中我严格遵从我们组制定的英语学科教学“六认真”行动标准。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：

一、英语教学工作

我所任教的是六年级两个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。

2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“English, I Can do！”“English,I Can Say！”

3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。半年来,我在学校开了一次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，同时也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

二、优化课堂教学，努力提高课堂教学效率

1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我一直不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。

3、在说的方面。为鼓励学生多说，我在教学新单词或新句型时，经常让学生扮演“小老师”的角色，这既培养了学生自主学习的能力，也鼓励学生大胆开口说英语，从“close English”到“open English”

过度。

4、在读的方面。为了更好地培养和发展学生自主学习的能力，在我的早读课之前，我特意安排部分口语和语感比较好的学生带领全班同学大声的朗读单词和课文，实践证明，收效相当不错。不幸的是很多像这样的黄金时间经常被其他的科任老师所占用。这需要我在某些环节上做出调整和改进。

5、在写的方面。我要求学生边读边写、边写边背。在我所上的每一堂课上，我都安排有重点的词汇或句型要求学生下去完成。大约有百分之十左右勤奋的学生通过这样的训练能较好的掌握所学的知识。大部分学生由于转学、基础差等方面的原因，一学期下来依旧犹如竹篮打水。