大专毕业论文行政管理

大专毕业论文行政管理（共10篇）

大专毕业论文行政管理 篇1

1、大专各专业，教学班按规定需完成的毕业论文，原则上要组织答辩.

2、由具备相应资格的教师组成主持答辩小组，每组3~5人，设组长1人.

3、主持答辩小组组长负责安排答辩时间，布置答辩场所，协调答辩各项事宜.

4、答辩场所要作适当布置，正前方应书写“某某班毕业论文答辩”等大字，主持答辩教师的座位设在正前方，面向学生.答辩席在学生席的最前方正中，面对教师回答问题.

5、答辩实行论文指导教师和答辩老师分离制，每个学生的答辩内容，以一个答辩教师提问为主，其他教师提问为辅，教师间要互相配合.每个学生回答的问题不少于2个.

6、人数多的教学班，可分若干组或分若干次安排答辩.

7、提问和回答均要讲普通话.每个学生的答辩时间应控制在5~1分钟左右.

8、为使答辩有一个好的开头，安排在前面答辩的几名学生，应选择基础较好且论文写得较好的.

9、口头答辩人数要占该班写毕业论文人数的2/3以上，书面答辩人数应不超过1/3.确定口头答辩人选时应基本上是随机的.书面答辩题不少于2题，字数不少于6字，要附在论文一起上交.

10、学生不来参加答辩，或答辩前还未把论文终稿交指导老师的，论文成绩按不及格论，必须参加下一轮重新答辩。

大专毕业论文行政管理 篇2

现在大专院校招生规模不断扩大,近几年毕业生数量逐年增加,面对当前全国高校毕业生就业形势依然严峻,今年有680万高校毕业生面临就业;高职院校毕业生就业压力较大,大专院校在招生、就业、人才培养均面临在夹缝中生存的严峻考验。就业处也面临在就业数据处理、毕业生就业指导、创业教育、职业测评工作中的具体事务性工作大量增加的情况下,为促进毕业生充分就业,逐年提高毕业生就业质量、就业层次,续写学院品牌特色。大专院校的招生就业处都在加大工作力度、采取有效措施、切实推进毕业生充分就业。首先出台文件制度、开展创新创业培训、就业帮扶、职业评定、积极拓展就业渠道、联系用人单位和生源地人社局,提前做好就业工作部署安排,及时处理学生就业信息数据,做好就业前指导服务工作。提高毕业生就业竞争力,保障毕业生充分就业。其次,创新现有就业工作常规模式,升级就业网站系统,充分考虑用人单位招聘需求,通过网络技术获取应聘毕业生的就业信息,并且实现对录用学生的信息筛选、联系、管理。这样不仅为学生提供了更多招聘岗位,还能最大限度简化单位到校选录毕业生的繁琐程序和接待工作。因此,招就处利用计算机和网络,实现了对繁杂就业信息数据的处理工作。实现了大专院校就业工作的网络化管理,增强了为学生、招聘单位服务的能力,这也是大专院校信息化校园建设至关重要的环节。

本系统使用面向对象的分析方法,结合毕业生就业工作特点,分析了招生就业处就业管理工作的需求,就业管理系统既要在物理层面上具有分散性,采用Web访问模式,又要在逻辑上具有集中的特点,能利用已有资源独立工作。本系统利用计算机和网络,实现对就业管理工作中的信息数据进行处理,既能拓宽毕业生的就业选择,又能体现信息化技术的应用能力。大专院校毕业生就业信息管理系统无疑提供了这一问题的最佳解决方案。

1 本课题国内外研究状况

现在世界上很多国家都推出了适合本国的就业管理政策和措施,部署了相关信息系统。2002年6月俄罗斯教育部门颁布了《关于在教育部下属高职院校建立高职院校毕业生工作安置和就业信息系统的法令》,由此开发了支持青年专家就业的信息分配系统由文献[1]可知,经过几年的发展,俄罗斯的许多高职院校都已经设立了支持青年专家就业的信息分配系统,毕业生的就业都比较顺利。在日本,政府对就业问题格外重视,在《文部省设置法》和《劳动省设置法》中专门规定了文部省在就业方面的职责,实现全国统一的就业制度。西方国家有着优良的教育体制,所以在就业的理论基础和实际应用方面都很有特色,作用也很明显,像欧美的就业率比较高,高校基本都有自己的就业信息网,在就业中扮演重要角色,起主导作用。其他如法国、德国、印度等各国也都有自己的高校毕业生就业体系,颁布了促进就业的法律政策如《就业促进法》、《平等就业法》、《反歧视就业法》等,也规定了毕业生就业的责任,这些制度和措施对我国高职院校毕业生就业都有很好的参考价值。

目前国内关于毕业生就业信息管理系统还缺乏政策的支持和法律的规范,各个高校都是根据自己的需要委托软件公司开发的就业信息网,没有统一的标准依据,因此各自为政,适应性不强。尽管2002年9月,国家教育部发布了《教育管理信息标准化》条例,作为教育行业的信息化行业标准。但是,该条例缺乏就业网站各本体的设计的标准。尤其是近几年我国高校都在进行数字化校园建设,许多数据信息量大的部门都使用了相应的信息系统,在发展过程中出现经费紧缺,理论不完备,缺乏统一的协调和理论指导问题,而且各个部门容易形成信息孤岛,无论在硬件还是软件上更新速度慢,使得整体信息化使用程度不高。有些高校只有招生就业宣传网,在就业工作使用方面作用很小,即使有了专门的就业信息管理系统,在信息的更新和使用上效率不高,缺乏专门的管理人员,这就出现了信息传递缓慢、组织乏力、信息采集不及时等问题,因此本系统的开发除了解决这些问题之外,也将研究系统的使用状况,以促进高校正确使用信息化技术为毕业生就业提供更好的服务。

2 相关技术理论概述

2.1 基于Web系统开发的技术基础分析

本系统的开发主要会涉及的技术有基于Web的三层体系结构(图1)、ASP.Net技术、数据库技术、UML建模技术等。建立Microsoft Visual Studio 2005开发平台,ASP3.0的开发环境,操作系统以Windows XP为主,选择Sql Server 2005数据库方便管理和使用。客户端只要支持Windows系统,IE5.0以上即可,扩大使用的范围。

2.1.1 ASP技术

ASP(Active Server Page)是微软公司开发的代替CGI脚本程序的一种活动服务器网页工具,可以与数据库进行交互,操作简单、轻松,是目前网站开发过程中不可缺少的技术。ASP是一项位于服务器端的脚本编写环境,通过回应用户端的需要来建立动态网页或web使用程序。ASP网页中允许包括HTML标示、普通文档、脚本操作命令以及COM组件等。ASP技术应用非常灵活,既可以在页面中设计交互信息,又可以创建以HTML页面作为客户界面的web程序。因此,ASP有如下特点:

1)展现动态页面技术,实现与客户交互的目的;

2)ASP代码和HTML代码可以出现在同一个文件中,方便修改和调试;

3)ASP程序产生的内容可以用HTML格式或XML格式传送到客户端,保持了良好的兼容性,支持各种浏览器;

4)ASP通过一些内置对象可以从web浏览器中获取用户请求,并以脚本的形式对这些请求进行处理并响应,然后把结果反馈给用户;

5)Active X控件具有很强的功能,可以完成如存取数据库等各种各样的交互任务;

6)ASP代码在服务器上运行,只是将结果传送给用户,因此程序保密性很高,防止一些机密算法被窃取。

2.1.2 JSP技术

JSP(Java Server Pages)技术是一种动态网页技术标准,JSP1.0标准是1999年9月公布的,同年12月又推出了1.1规范,目前较新的是JSP1.2规范和JSP2.0规范。JSP技术推出后,受到众多大公司的支持,纷纷开发使用JSP技术的服务器,如IBM、Oracle、Bea公司等,由此迅速推动JSP成为商业应用的服务器端标准技术。

JSP工作原理是通过Java语言编写类XML的tags和scriptlets,来封装产生动态网页的事件。同时网页通过tags和scriptlets访问服务端资源。JSP技术分开处理网页逻辑、网页设计和网页显示,加上可重用的组件技术,使得基于Web的应用程序的开发变得快捷、安全。JSP与Java Servlet一样,Web服务器在收到访问JSP网页的请求时,首先在服务器端执行相应代码,然后将执行结果连同JSP文件中的HTML代码一起返回给客户,对客户端的软硬件配置要求很低,只要有浏览器就即可。Java程序段可以实现动态网页的功能,进行诸如存取数据库、重定向网页等操作。而Java Servlet是JSP的技术基础,而且大型的Web应用程序的开发需要Java Servlet和JSP的配合。

JSP具备Java技术的简单易用,完全的面向对象,多平台支持、强大的可伸缩性、多样化的开发工具支持、服务器端组件支持且安全可靠等特点,是Web应用程序开发的首先技术工具。

2.1.3 数据库访问技术

数据库访问技术日新月异,也日趋成熟,目前有ODBC、DAO、RDO、OLE DB、ADO、RDS和ADO.NET。本系统开发使用Sqlserver数据库,因此主要介绍Sqlserver数据库的访问技术。

ODBC技术为访问各种SQL数据库提供了一个共同的接口,通过这一接口一个应用程序可以使用共同的代码访问不同的SQL数据库管理系统(DBMS)。ODBC的结构包括四个主要部分:应用程序接口、驱动器管理器、数据库驱动器和数据源。

OLE DB仍然以ODBC为基础,并提供更高级数据访问接口的组件。OLE DB由三个组件构成:数据使用者、数据提供程序及数据服务组件,可以说是一个针对SQL数据源和非SQL数据源进行操作的API。

ADO.NET是一组面向对象类库,是一种与多种数据源进行交互的.NET技术,数据源既可以是数据库,也可以是文本文件、Excel表格或者XML文件。ADO.NET包含五个对象:Sql Connection对象、Sql Data Reader对象、Sql Data Set对象、Sql Data Adapter对象和SqlData Command对象。在ASP.NET中连接数据库的就是ADO.NET。

2.2 基于面向对象和UML建模的需求分析

通过面向对象的分析方法和UML建模,对信息系统的需求分析如下:系统服务的对象主要是毕业生、用人单位和分院管理员,那么系统要实现的基本功能有四项。首先学生用户可以登录、查询、浏览信息,查看、修改毕业生生源基础信息;其次用人单位用户能够管理本单位基本信息以及发布公司简介、招聘简章,可检索毕业生的基本信息;然后二级管理员(如分院管理员)可以对毕业生生源基础信息修改、添加、维护和审核,生成数据表;最后一级系统管理员可以实现对所有用户功能权限的设置和最终审核,对系统及数据库的整体维护。

本系统中一级管理员的需求是审核用人单位资质、发布、修改招聘信息、删除、更新招聘信息。功能需求是生成就业数据库、各类就业报表、生成毕业生生源基础信息校对表、生成毕业生派遣审批表、生成招聘单位用工信息表等。审核招聘单位资质、添加、删除、更新招聘信息;审核毕业生资质、添加、删除、更新学生基础信息、汇总、整理、上报毕业生就业信息;发布、更新校园公告。

毕业生的需求是个人账号、毕业生生源地基础信息、求职简历和就业协议书,搜索招聘信息、查看用工信息、投递简历、填写就业协议书、查看单位回复录用情况、处理招聘单位录用情况。系统实现毕业生在就业网站填写生源地基础信息如姓名、性别、民族、出生日期、生源地、身份证号、学历、专业、主修外语、学制、培养方式;实现毕业生在网站制作个人求职简历,发布求职意向、实习经历、获奖情况、联系方式等。

招聘单位的需求是单位帐号、企业资质和招聘信息。角色功能是管理用人单位个人资料、管理招聘信息、搜索学生求职信息、查看学生就业信息、处理投递学生简历、选录毕业生。

2.3 基于B/S模式的系统总体与详细设计

采用B/S模式是考虑它的诸多优点,总体设计分基础数据设置模块、两级管理员管理模块、招聘单位信息管理模块、毕业生信息管理模块、综合查询系统模块。系统的功能由四类用户(毕业生、招聘单位、学院就业处管理人员、分院就业管理人员)组成,各自能相对独立地使用系统。角色有五个分别是毕业生、招聘单位、学院就业管理员、分院就业管理员和系统管理员,如图2所示。

2.4 基于软件可移植性的系统实现与测试

测试是对软件整体功能和性能的总体评估,是软件工程中重要的组成部分,并伴有阶段性测试,使软件隐藏的错误尽可能在早期发现并纠正,通过设计测试用例,分别进行功能测试、性能测试、数据库测试、可用性测试和安全性测试等,保证系统顺利部署使用。

考虑到系统的可移植性以及用户使用的特点,本系统采用了多种软件测试方法。黑盒测试主要测试系统能否满足功能要求,用户输入能否被正确地接收并输出正确结果,以及能否保持外部信息(如数据文件)的完整性等。该方法侧重于软件的外部特性,而忽略软件的内部逻辑结构。单元测试考查模块功能,用于详细设计。集成测试考查模块之间的接口和联系。回归测试防止之前的测试不准而进行的重复测试。验收测试看软件最后能否满足需求,跟当初软件设计的要求是否一致。

3 结论

大专毕业论文行政管理 篇3

无论是高中毕业生还是大专毕业生都有这样的疑惑:我已经打下了扎实的基础,出国只要过了语言关,一切就能迎刃而解,为什么留学英国还要读个预科才能升学呢?留英硕士、前英国驻沪总领事馆高级教育官员郑天慷先生表示,这是学生和家长心中存在的一个较大的误区。

众所周知,留英是要有一定语言基础的,一般英国的大学预科(本科预科及硕士预科)要求雅思成绩达到5—5.5分以上,攻读本科或硕士学位要求雅思6.5分以上。学生要想提高语言成绩,可以在当地的语言学校完成。但是,英国的教育体制与国内的完全不同,学生在高中阶段就已经学习了两年与将来相关的专业课程,而国内的学生是没有这样专业基础的。因此,学生语言好并不代表能适应在英国的学习。预科课程与语言课程的不同就在于:除了25%的课程是提高语言外,50%的课程是学习专业知识的,另外25%左右是学习技巧、研究技巧的培养,以及了解当地的文化。这三方面的学习内容是不能互相替代的,并已成为学生就读英国名校的桥梁。(朱梦绮)

中国学生赴德留学要选择正规途径

德国的高等教育对留学生的资格要求非常严格。从德国现行的规定看,中国国内12年制高中毕业生必须通过正式高考进入中国重点大学、普通高校或3年制大专院校,分别按照所在学校的性质修满一定的学期后,方可申请进入德国大学;中国国内10年或11年制的高中毕业生必须先进入国家承认的高等学校,而且要修满3年课程,方可申请进入德国大学。

因此,中国学生申请留学德国,一般都需要具有大专以上的学历。

对国内高中毕业尚未结束大学二年级学业的人员来说,一般应采用以下途径:首先需要通过德国高中毕业考试(留学生卷),然后进入德国大学预科院学习专业基础一年(免学费),通过德国DSH考试和大学入学资格测试,最后才能入读德国公立大学,学习4-6年,获得国际公认的硕士学位。

对国内已完成大学二年级学业及以上学历的人员来说,应采用以下途径:通过德国DSH考试,入读德国公立大学,学习4-6年,获得国际公认的硕士学位。

德国正规的大学都是认真按照上述规定接收中国学生的,未考入大学的高中毕业生不具备申请德国大学(包括大学预科)的资格。大量事实表明,赴德留学稳妥而规范的途径是,首先考入一所国内正规大学的本科或3年制大专,然后再提出申请。虽然现在也有德国大学愿意招收高中生,但只是为数较少的私立大学,而且教学质量也不能保证。(梁杰)

去意大利留学应该注意的事项

今年是留学意大利的黄金时间,很多学生都想申请意大利留学。但是对高中生来说,意大利公立大学的申请必须要有高考成绩;对于应届高中生来说,在初期申请时没有高考成绩,可以先提供在读证明,等有了成绩后再补上即可。

另外意大利语的学习对于将来的留学至关重要,所以申请人要注意:虽然在国内对语言的要求并不高,但是也要认真学习意大利语,因为如果到了意大利,语言不好,会有不被录取的可能性。(杨阳)

留学泰国学生越来越多主要分两类

尽管欧美的大学依然是众多中国学子向往的留学第一选择,中国的一个友好邻邦——泰国,已越来越多成为中国学子留学的选择地。泰国教育部高等教育委员会秘书长帕威说,在泰国的大学里,中国留学生已经从四五年前的约1000人增加到现在的约4000人,这个数字还在稳步增加。

泰国是个有着浓郁异国风情的东南亚国家,每年有数十万的中国人到泰国旅游观光,泰国已是中国人出境游的最大目的地。不过泰国的教育,对中国人来说心理距离远远超过它的空间距离。泰国商会大学国际与公共关系部副主席唐瓦叻表示,随着泰国大学前往中国省份举办教育展览,泰国将吸引更多中国学生前来留学。

在泰国,易三仓大学是拥有最多中国留学生的大学,现有850多名中国留学生。中国学生的数字正以年均15%的速度增长,未来有可能达到20%。

亚洲理工学院也是泰国一所备受中国学生青睐的高等院校。这是一所独特的多元化、地区性高等学府,也是一所从事先进技术、管理、工程等学科教育、培训和研究的知名学府。该校现有四五十名在校中国留学生, 680多名中国学生已毕业于此。

在泰留学的中国学生分成两大类,一类是就读国际课程的留学生,学期约4年;另一类是入读中国大学被派送来短期学习的留学生。在国际课程中,最受青睐的是工商管理、旅游、IT和科学,而最吃香的短期学习课程是泰语,生源主要是中国大学里就读泰语专业的学生。

中国学子选择＂留学泰国＂主要在于：低廉的交通费、生活费和学费，留学泰国一年的费用总计约4万元人民币左右，能为中国工薪阶层接受。另外，泰国的交通方便，气候适宜，生活方式与文化和中国相近。泰国高等教育国际化程度很高，不少大学均全英文授课、采用欧美原版教材，教学体系与国际接轨，教育质量水平为国际考试机构所认可。

中泰两国人员经贸往来不断增多，通晓两国语言的人才需求随之扩大，这也成为中国学生选择留学泰国学习泰语的首要因素。此外，泰国社会稳定，人民热情友好，教育签证比欧美国家更容易获得，也是中国学生选择＂留学泰国＂的考虑因素。

泰国的大学正在积极准备接收更多中国的留学生。泰国商会大学去年启动一个交流项目，接收来自广西大学的60名交流学生，教授为期8个月的商务泰语课程，并提供到当地公司和商会的实践培训。（罗钦文）

美国斯坦福大学免去贫困学生学费

美国斯坦福大学因为担心经济压力给有能力的贫困学生造成过分负担,决定免去最贫困学生的学费。

斯坦福大学发表声明说,新学年将不再收取家庭年收入低于4.5万美元的学生的学费。

斯坦福大学的学费将近3.3万美元,加上其他杂费,每个学生要交约4.7万美元。

教务主任里查德表示,很多家庭因为学费昂贵而感到气馁,学校希望新的决定能够促使更多有才能的贫困学生来就读。

今年,家庭收入低于4.5万美元的学生都得到了学校发放的2650美元的补助。即将实施的新举措将免除1100名贫困新生的学费,学校将因此损失300万美元。据悉,哈佛大学和普林斯顿大学也实施了类似的举措。(杨阳)

慧眼识别留学日本虚假广告

据日本“福×日本语学校”的资料介绍,日本的语言教育机构目前正在进行行业自律,对以往在中国招生广告中夸大宣传和违反日本政府指导方针的进行全部肃清。这些夸大宣传主要包括三方面:

（1）学习质量及学费方面。如作出“考试合格率100%”或签证率的保证、“全日本国惟一的公立语言学校”、“政府指定校”以及“减免半年学费”、“首期租房保证金由日本政府支付”、“每人每月可获×万元助学金及×万元特别奖学金”等。

（2）关于合法打工的介绍。如“学校负责介绍打工”、“校方安排合法打工”、“打工方便、环境良好”、“保障在日生活”等。

（3）违法招生。作出“免面试入学”、“无需日语成绩”或“毕业后成绩优秀者安排到日本、美国等国日籍企业工作”的承诺等，均属夸大宣传的虚假广告。

澳洲新变化:无本科学历证明也可申请

今后，准备赴澳留学硕士课程的本科生,在拿到学历证书前可申请“有条件入学确认书”,并由此取得签证。

每年7月,都是中国本科毕业生申请澳大利亚硕士课程的“尴尬期”。赴澳攻读硕士课程的中国学生,必须拿到本科学历证明才可申请签证。澳大利亚教育国际开发署华东地区总监袁正翔表示,澳大利亚学校开学的时间为每年的2、3月和7月,对于6月中旬或7月初才能拿到毕业证书的中国本科毕业生来说,等到材料齐全再提出申请,次年2月才能入学。

针对这种情况,澳大利亚众多名校近日联合推出“有条件入学确认书”。它针对将毕业但未拿到毕业证的学生,是在其他材料符合申请要求的情况下,申请澳大利亚院校时由院校签发的一种附有条件的正式录取通知书。

据介绍,学生凭“有条件入学确认书”,加上签证所需的其他材料,就可向澳大利亚移民部申请澳大利亚学生签证。与此同时,学生需等待相关毕业证书的签发。这意味着,今后中国大学生完成国内学业后,有望直接前往澳大利亚深造。

大专旅游管理毕业论文 篇4

摘要:随着旅游业在GDP中的比重日益增加,已经成为我国经济增长的重要方面。

本文通过对旅游业、经济绩效等概念的界定,分析我国西部地区旅游业发展的经济绩效,希望能够对我国西部地区的经济发展起到一定的指导作用。

关键词:旅游业 经济绩效 西部地区

一、相关概念的界定

1、旅游业概述

本文采用理论界较为认可的定义,即:旅游业就是以旅游资源为依托,以旅游设施为基础条件,以旅游者为对象,为旅游者的旅游活动、旅游消费创造便利条件并提供其所需商品和服务的综合性行业。

旅游业具有综合性、服务性 、涉外性、联动性、敏感性、是劳动密集型产业等特征。

2、旅游业经济绩效的界定

(1)、绩效及其类型

“绩效”是指功绩、功效。

本文采用brumbrach[1]给绩效下的定义:“绩效指行为和结果”。

这种说法是学术界比较认可的一种观点,所以本文对于绩效的理解也基于此。

(2)、经济绩效的内涵

经济绩效是指从事经济活动收到的效果和收益,也是指某种行为的发生所产生的经济系统之内的变化。

旅游业的经济绩效是区域旅游业资源优势、市场开发能力、产业发展潜力和支持能力的综合反映。

研究旅游业的经济绩效,不仅要分析旅游业的经济效益,更重要是分析旅游业对旅游区域带来的影响和作用。

这也是本文研究的主要方面。

二、我国西部地区旅游业发展优势分析

1、西部地区概念的界定

在进行西部旅游产业大开发时,比较恰当的做法是采取“10+2”模式构建政策上的“大西部”。

即包括西南五省市(重庆、四川、贵州、云南、西藏),西北五省市(陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆)和内蒙古、广西组成。

2、西部地区发展旅游业的比较优势

按照比较优势理论,我国西部地区从资源方面、市场方面和政策方面,都拥有发展旅游业的比较优势。

(1)、资源比较优势

自然旅游资源方面,西部地区幅员辽阔,各类地形兼备,珍稀动植物种类繁多,自然景观多姿多彩。

目前西部有国家级风景名胜区63个,占全国的36%;有国家自然保护区936个,占全国的43%,并且西部100多种旅游资源属于世界级的垄断旅游资源,堪称“旅游资源宝库”。

人文旅游资源方面,西部地区的宗教胜地、神秘文化、雕绘艺术和传统工艺都具有古老、珍稀的特点和博大深厚的文化内涵,是华夏文明的历史见证和人类文明的无价之宝。

(2)、市场比较优势

入境市场方面,西部入境旅游市场已经有一定发展,增长速度很快,西部旅游业市场发展潜力巨大,随着西部旅游魅力在国际旅游市场上的不断提升,西部入境旅游发展空间会迅速扩大。

国内市场方面,随着国内旅游者人数的增加,国内旅游者有向西部转移的趋势。

“探新求异”成为一个主导趋势,旅游者逐渐厌倦了东部已经开发得很成熟的旅游地,喜欢去新的旅游目的地,西部地区旅游资源价值高,开发晚,正好迎合了国内旅游者的需求,西部旅游(包括青藏高原旅游、宁甘陕旅游、新疆旅游)也将成为新的热点。

(3)、政策比较优势

我国提出了新一轮西部大开发战略,这一战略决策对西部地区旅游业的发展有极大的推动作用。

不断优化对西部地区的旅游开发,并给予资金、人力方面的政策倾斜,有利的政策成为西部贫困地区旅游业发展的极大推动力。

三、我国西部地区旅游业经济绩效分析

1、旅游收入和创汇绩效分析

西部地区奇特的自然资源和独有的历史文化资源,为西部地区发展旅游业提供了必要的前提条件。

旅游业的发展为西部地区带来大量的`经济收入,为地区经济发展提供了必要的资金。

根据统计数据, ,西部地区共获得旅游外汇收入40.0345亿美元,同比增长30.02%,旅游总收入3608亿元,占西部地区GDP总额的8.6%。

这些数据都说明,旅游业具有相当强的增加收入能力和创汇能力。

2、旅游就业绩效分析

旅游业是一个典型的劳动密集型产业,可以为社会提供大量的就业岗位,就全世界来看,每15个就业岗位中就有一个是由旅游业提供的。

而且,旅游业在提供就业岗位时有其独特的优势。

首先,它不仅可以创造大量的直接就业机会,而且还可以创造更多的间接就业机会。

据世界旅游组织测算,旅游业每增加1个直接就业岗位,全社会就能增加5个间接就业岗位。

其次,旅游业创造就业机会的成本比其他行业低。

再次,旅游业就业层次较为丰富,很多工作不需要高技术,可以为广大妇女和刚刚步入社会的青年提供就业机会。

旅游业在提供就业机会方面的优势,对解决西部地区劳动力安置问题发挥了重要作用。

3、旅游业带动其他产业效应分析

旅游业是一个综合性强的产业,其发展不仅需要其他相关产业的支持,也在很大程度上带动了相关产业的发展,特别是对第三产业有着巨大的带动作用和乘数效应。

旅游业是西部大部分地区第三产业中的龙头产业,能促进产业结构升级,发展的好,可以为“加强第一产业,提高第二产业”服务。

4、旅游扶贫绩效分析

旅游业被称为朝阳产业,在消除贫困方面有着其他行业所不具有的优势。

首先,我国西部地区旅游资源丰富,具有旅游业发展的先天条件;其次,旅游业是劳动密集型产业,西部地区存在大量的贫困人口,旅游业的发展会提供更多的就业机会,为人民提供生活保障;第三,西部地区其他产业的发展均不成熟,旅游业的发展可以带动其他相关产业的同步发展,有利于西部地区的综合发展。

西部地区发展旅游业,不仅能增加旅游目的地人民的经济收入,也能够通过与外界接触,改变人民封闭的意识,促使他们适应市场经济环境,从而达到脱贫致富的目的。

西部地区发展旅游业,充分利用当地丰富的旅游资源,不但能使贫困地区人民迅速脱贫致富,而且这种扶贫方式经实践检验,是一种开发式扶贫,返贫率低。

同时,它还可以避免贫困地区因 “掠夺式”经营而破坏生态环境,促进经济、社会的良性发展。

参考文献:

[1]王发银.高技术企业绩效影响因素分析及绩效评价[D].长春:吉林大学,.

[2]徐首青.重庆旅游经济发展探析[J].渝州大学学报(社会科学版).(2):41～42.

[3]马波.转型:中国旅游产业发展的趋势与选择[J].旅游学刊. (6):31～34.

我国旅游业循环经济可持续发展的思考【2】

摘要:我国旅游业在快速发展过程中,面临着旅游经济管理体制不健全、旅游设施落后、急功近利与亡羊补牢式的开发、旅游产品缺乏特色等问题,走旅游循环经济的可持续发展之路成为旅游业发展的必然选择。

通过整合旅游资源,强化政府主导,进行科学的开发与保护,建立环保技术支持体系,强调游客消费过程中的理性行为,实现旅游循环经济的可持续发展。

关键词:旅游业;循环经济;可持续发展;问题;对策

经过改革开放30年来的发展,我国旅游业已成为国民经济体系中发展最快、最具活力的新兴产业。

同时,旅游业是资源环境依托型产业,旅游业的快速发展,一方面对资源环境的可持续发展带来了潜在的威胁;另一方面对环境也提出了更高的要求,要求采取更切实的措施保护自身赖以生存的旅游资源与环境,这与循环经济的内涵不谋而合。

旅游业对资源环境的依托性使它的可持续发展迫切需要循环经济理论的指导,大力发展旅游循环经济,促进旅游产业的可持续发展已成为旅游业界的重要研究课题。

一、旅游循环经济的内涵及意义

旅游循环经济是涵盖旅游的开发活动、旅游活动和旅游区的工业、农业等各类社会活动,包含着绿色旅游、生态旅游,在各种新型技术支持下,按照减量化(Reduce)、再利用(Reuse)、再循环(Recycle)的所谓“3R”原则,在各产业内部和各产业之间形成多产业链、多闭合循环路径,并需要法律法规作保障,实现再思考、减量化、再利用、资源化和再修复五原则的旅游模式[1]。

旅游循环经济具有高度的综合性特点,能够实现旅游社会经济系统对物质资源在实际空间数量上的最佳运用,实现旅游环境资源的开发利用与生态环境的友好、与环境承载力的适应,实现人与自然的和谐发展。

旅游业的广泛关联性、发展目标的多维性决定了旅游业是推进循环经济实践的重要载体。

实施旅游循环经济是旅游业可持续发展的必然选择,是旅游业作为资源环境依托型产业的本质要求,是旅游企业提高经济效益、承担社会责任的客观要求。

发展旅游循环经济是防治污染、保护环境的重要途径,是实施资源战略,促进资源永续利用的重大战略措施。

发展旅游循环经济,一方面有助于降低能源消耗、保护旅游资源与环境、减少污染;另一方面在推行旅游循环经济的过程中借助各种宣传教育力量,向公众普及循环经济的相关基础知识及发展循环经济的必要性和迫切性,呼吁把节约资源、回收利用废弃物、保护环境变成全民的自觉行动,有助于把资源节约、环境保护同经济发展和社会进步有机结合起来,全面推进循环经济,实现社会、经济和生态环境的协调共进。

二、我国旅游循环经济可持续发展面临的主要问题

1.旅游业经济管理体制不健全

旅游经济管理具有综合性,涉及到旅游、财政、物价、公安、交通、文化、劳动和卫生等政府职能部门,要求必须通过政府牵头、部门联合行动,但是目前旅游经济管理体制不健全,限制了旅游行业管理工作的顺利开展。

各级旅游主管部门职能不明确,职权比较弱,难以实现对旅游经济的有效管理,这就造成了旅游经济管理水平参差不一,难以形成强大的旅游经济管理合力,影响了旅游环境的改善和旅游经济效益的持续增长,也影响到旅游资源的高效利用和循环利用。

2.旅游设施和基础设施落后

首先,由于财政困难,对旅游设施的投入不足,设施不全,造成好的天然旅游资源的严重浪费闲置,制约了旅游经济的快速发展。

其次,旅游设施不配套。

旅游业包括吃、住、行、游、购、娱六大要素。

由于管理部门对上述旅游服务设施仅有少量直接投资,以致服务设施不配套,造成花大量人力开发的旅游资源却没有实现高效利用,导致旅游资源的浪费。

再次,旅游景区主要通道的周边绿化程度低,城市生态、景区环境和现代旅游的发展不匹配,连接景区的旅游道路及景区内游览通道的建设滞后,污水、垃圾处理等旅游基础设施建设薄弱,影响了旅游经济的可持续发展。

此外,在景区的保护与利用上还存在着许多问题,管理者在长远利益和短期利益之间选择时,容易受到短期利益的驱动,在旅游景区出现了“不发展不破坏、小发展小破环、大发展大破坏”的尴尬局面,严重违背循环经济发展的要求。

3.急功近利与亡羊补牢式的开发

一种开发模式是为开发而开发,对资源只开发、不保护,对资源的开发和利用完全基于经济利益。

不仅在资源开发之初不考虑环境和资源问题,在某个已经开发的资源遭到破坏后也没有及时进行保护和弥补,经营者最有可能做的就是再去盲目地开发下一个景点,如此循环直到当地的生态环境遭到完全破坏。

在我国的旅游业起步之初很多景点的开发都处于这个状态,如在20世纪90年代初,南方某景点区推掉半个建豪华饭店,造成水土流失、生态环境退化等,造成了不可逆转的损失。

这种旅游资源开发模式完全是鼠目寸光的行为,更谈不上贯彻“减量化―再利用―再循环”的原则了[2]。

大专毕业生工商管理简历 篇5

性 别：男 身 高：173CM

婚姻状况：已婚 籍 贯：河南商丘

政治面貌：中共党员 目前所在地：义乌市舰洋酒店

• 求职意向

期望职位：行政经理/人力资源经理/主管

职位类型：全职 工作地点：义乌市

工资待遇：面议 住房要求：只提供住

• 工作经验

工作经验：

工作经历：

---在广州市梅花村酒店担任保安部主任

---7月担任义乌市真爱毛纺集团公司行政部经理

208月至今任义乌市舰洋酒店行政部经理

• 教育背景

最高学历：大专 毕业院校：河南郑州大学

所学专业：工商管理 毕业时间：0-0

第一外语： 水平：普通

计算机能力：熟练 其它能力：

所获证书：

教育培训经历：

1990----1992在河南永城市一高读高中

1992----1994在河南郑州大学工商管理系

1994----在部队服现役

• 自我评价

本人从一名复原军人转变为企业的管理人员，具备了很强的自律性和良好的.敬业精神，多年的工作实践和管理理论学习，积累了较丰富的管理经验。

建筑工程管理大专毕业生自我鉴定 篇6

本人XXX，对建筑行业前景的憧憬和对工作的热爱让我满怀激情地努力学习和钻研，于是我进修了XX大学的网络教育，希望能成为一名具有潜力和创造力的员工，在工作中实现自己的价值。希望在不久的将来能成为一名优秀的管理人员，与成功的管理精英们一起为公司创造更丰硕的财富做出更大的努力。以下为我的学习生活心得：

一、在学习上，首先是要检讨自己做得不好的地方，在日常的网络学习中，我始终学习的主动性不够，特别是在较难的学科的学习中。被动的学习使我的学习总效果总是不太发。另外就是对学习的自信心和刻苦精神的不足也是导致学科成绩不太理想的原因。在今后的日子，我要加快速度，充实自己的本专业知识，成为一名合格的毕业生，同时也成为一名对城市规划和建筑学有一定学识的人才。我坚持相信自己是个爱学习的人，我一直没有荒废过学习。即使是在最困难的时候我也会坚持让自己多学习点东西，经常到图书馆阅读各类有益的知识，广泛学习各项社会学科，阅读名人传记，查阅经典典籍，获知人类的伟大思想和生命，不断提升思想的境界和拓宽眼界。

二、在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。同时我也存在与人交往不够主动，耐性不足等缺点。在朋友圈较小，至交好友不多，但我不轻易失信于第一个与交往的人，建立个人良好信用。在今后的生活中，我要更积极主动与比自己优秀的人交往，学习别人的优点，有克服不足的地方。另外平时不太注重体育训练，以后要加强体育运动，强壮自己的身体。通两年多的学习，我学到了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。同时对于自身存在的一些不足，我也充分认识到。我相信在今后的日子里，我会努力走好每一步。

大专毕业论文行政管理 篇7

因为在这个过程中学生们会碰到以前学习中没碰到的很多问题, 而这些问题却又都会最终被解决。这就是一个知识与技能相互转换。下面就结合本校服装设计专业学生实际情况简单分析学生在毕业设计制作中出现的几类典型问题。

一、分析学生原有知识技能

湘西民族职业技术学院 (以下简称“本校”) 培养的是以高中为起点的三年制大专生, 没有美术和设计的基础, 文化知识水平也相对薄弱。在毕业设计之前, 学习了服装美术基础、结构制图、缝制工艺、款式设计、服装设计、立体裁剪等课程, 具有一定的专业知识和技能水平。

但学生的知识能力参差不齐, 毕业设计与制作中发现的几类问题也不是大范围的出现, 但在以往的毕业生的中确也屡见不鲜, 比较典型。这就更需要指导老师因材施教, 深入学生中间发现问题、解决问题, 把好学生走出校门前的最后一道关, 短时间大限度提升学生专业能力。

二、服装结构制图数据“照搬照抄”没有变通

结构制图样板的准确与否主要与服装制作者对原设计稿的理解程度, 及其对服装结构设计知识的掌握程度有关。将结构制图样板制成服装后, 在造型风格、服装款式、结构比例等方面应同原稿保持一致, 在规格尺寸方面需切

合实际穿着要求或符合当前流行需要。但往往学生在制板时总把一些版本旧, 款式过时的结构书放在旁边, 参考一个老师曾经上基础结构制图课时给出的尺寸参考数据 (如图一) , 而没有结合设计好的款式图造型、服装比例及着装人体去考虑服装制图的数据。这样做出的样衣, 与款式图不能相符。例如:口袋的设计与制图。在以往的教学中是以常规款式授课。袋口大往往以胸围大为基准, 如腰节线下面的挖袋袋口大, 男装一般为B/10+5cm左右, 女装一般为B/10+4cm左右;而腰节线下的贴袋, 男装则袋口大一般为B/10+6cm左右, 女装则一般为B/10+5cm左右, 袋长一般是袋口大的1.2倍, 袋盖高度一般是袋长的1/3, 袋口位置一般位于腰节下7-8cm左右。但在实际。学生所设计的款式多为夸张的时装款式, 与老师授课时款式出入很大, 这时制板就必须要根据服装款式图来定, 考虑结构数据时就不能是“拿来主义”照搬照抄, 而是要实际问题实际处理。

三、服装设计与结构设计没有紧密地联系起来

部分学生绘画毕业设计稿时容易忽略服装结构的问题, 一味的表现艺术效果, 效果图上甚至没有结构线, 而在结构制图时却又没有联想到设计最终要表现效果。服装款式是由服装成品的外形轮廓、内部分割结构及相关配饰的形状与安置部位等多种因素综合决定的。服装衣片是由不同的直线与曲线连接而成, 这些线可能结构分割线中的省、开剪线、折裥、开叉线等, 也可能是衣身装饰线。对于衣身分割线, 我们要分清是实用性分割线还是装饰性分割线, 因为实用性分割线的设计往往会为了服装更合体, 例如在破缝时可考虑省量的减去或是设计挖袋等。而装饰性分割线往往是把衣片进行分割, 再进行缝合, 没有实际的结构价值仅仅是起到视觉装饰效果。所以在进行毕业设计辅导时要提醒学生, 将服装结构设计带入到服装设计中去, 表现能够制作出实物的服装设计效果图。

四、忽略服装结构设计中男女人体的差异

服装结构设计是人体的立体形态在平面制图中的反映, 以人体工程学为前题, 体现人体形态与运动机能为目的, 是艺术与技术的高度统一。从普遍的设计心理角度分析:本校学习服装设计的多为女生, 她们在设计服装时又多以自身为原型, 男装设计较少, 制作更是除教师要求款外涉足很少。欠缺设计与制作男装的经验, 导致男装结构制版女性化, 与设计初衷不符。

例如, 肩宽偏窄、袖长过短、衣长显短和上裆长不够, 这是制版时出问题较多的部位。女性盆骨较宽, 显得腰部以下较发达, 而男子肩部、胸部骨骼肌肉较大, 显得腰部以上较发达;男子腰界线虽然较女子腰界线偏低, 但裆部不宜太合体。所以指导学生时要特别注意男女肩宽、胸围、裤上裆等数据的设定。

五、结构设计时欠缺省道转移的运用

省道转移是女装制版中至关重要的技术点, 通过省道的转移可以实现女装款式省道的处理, 将装饰性与实用性完美结合。省道的转移方法基本有两种:一种是剪切转移法;另一种是几何转移法。其目的都是通过省道转移的方法使服装结构更合理, 视觉效果更美观。培养计划的一年二期女装结构设计和二年二期的立体裁剪课程里都会讲到并实践。学生在教学的过程中好像完全理解, 表现也不错, 但到毕业设计制作时, 部分人就会把一些省道转移的概念忘掉, 知识与技能的应用较差。毕业设计与制作的指导老师就要多引导学生去尝试用省道转移的方式, 将省道消化到一些分割里, 即可以达到实用分割线与装饰分割线的融合, 又可以加强服装的服帖感与美感。例如:礼服的结构设计中, 学生往往用了很多分割, 其中也有公主线, 可腋下依然还有一省。遇到这种情况我们只能耐心的指导。

六、总结

指导毕业设计与制作中, 虽然学生的表现让我们不免有些失望, 但也看到了这背后教学漏洞所留下的隐患。教学模式的革新势在必行, 而且要与时俱进。总之, 在教学中我们要不断摸索与尝试, 总结与思考才能避免在今后的教学中发生同样的问题。

摘要：毕业设计是学校衡量学生是否具备专业能力的一个方面, 也是检验教师教学效果的双刃剑。这是理论与实践融合历练的过程, 更是综合专业知识和技能巩固和提炼最好时机。因为实践经验的缺乏和其它客观因素的存在, 这个过程中学生们必然也会遇到很多问题。本文结合学生实际情况及毕业设计制作过程中出现的种种问题做一个简单分析。

关键词：毕业设计与制作,省道转移,结构设计,立体裁剪

参考文献

[1]张文斌.服装结构设计[M].北京:中国纺织出版社, 2006.

[2]蒋锡银.服装结构设计[M].上海:上海科学技术出版社, 1994.

[3]陈望衡.艺术设计美学[M].武汉:武汉大学出版社, 2000.

电大大专毕业鉴定 篇8

因为高考的缘分，在填写个人志愿时，我选择就读某某学校的某某专业，而我所读的会计是一门实务操作性很强的学科，因此我十分珍惜这次难得的学习机会，一直以“一专多能，全面发展”严格要求自己，通过两年的努力学习，使自己无论是在思想，还是在学习等方面都取得了质的飞跃。

在校学习成绩虽然不是非常好，但我能够端正了学习态度，认真对待学习。通过大学三年努力学习《基础会计学》、《中级财务会计》、《会计电算化》、《成本会计》、《管理会计》等各门课程我系统地掌握了会计专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法。

在思想道德上，我能够友爱同学，尊师重道，乐于助人。生活很简单，你尊重别人，别人也会尊重你；你帮助别人，别人也会帮助你。这是我的信条，因此，在我遇到困难时，老师同学们都能给予我一些帮助。

另外,我也积极参加各种社会实践活动.作为即将毕业的大专学生,在工作经验方面的确会有所欠缺,因此,在读书期间,我一直利用

各种机会做兼职,增加自己的实践经验，我也发现,实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中我能圆满完成各项工作,从中获得的经验令我受益匪浅。

《初中毕业自考大专》 篇9

自考有两种学历,一是专科段毕业二是本科段毕业.参加自考一般不须要任何证件(特殊专业除外,如护理专业要执业资格证等，申请毕业时要提供。)，一个专业一般有十几门课，每年1、4、7、10月考3~4次，每次最多可选考4门课，60分就合格，只要你通过所有课程，就可以申请毕业。

专科段申请毕业不用任何学历证件（初中毕业证都不要），本科段申请毕业要有国家承认的专科以上毕业证书。

中国承认的本科学历证书有以下几种：

1、普通高考统招生，就是参加高考录取上学毕业。

2、高等教育自学考试。

3、成人高考，然后再考专升本。

大专毕业论文行政管理 篇10

一、设备的规划

1. 制订规划应考虑的因素

(1) 根据国家和社会对人才资源的需求目标, 以及科学理论和工作能力方面要求的重点与今后科技发展趋势的预测, 提出设备长期规划和短期计划。

(2) 教学环境的保证, 以及能源的供给与教学和实验场地需要的公用设备。

(3) 对大型仪器、精密机床、价格昂贵设备增添的风险性应该认真调查研究, 以免一旦决策失误将造成损失和不合乎教学和科研的要求。

(4) 评估增添新设备的有效性如何, 以及对培养人才在提高知识和工作能力方面的效果。

(5) 分析设备投资资金来源 (包括国家拨款、银行贷款、折旧资金、债券、捐款、租赁、融资等) 的可靠性。根据资金来源不同考虑今后偿还能力和风险性, 分析投资回收期, 以及国家对教育培养人才的各种投资优惠政策。

(6) 估算设备投入使用后的维持费用 (包括人员工资、维修费、能源费、保险费和国家资产税费等) , 以及设备投资对正常教学费用开支的影响。

(7) 调查学校现有设备陈旧化经济性指标, 包括已使用年限、资产折旧的净值、维持费用是否增加。

(8) 调查现有设备的技术状况, 劣化程度 (包括精度、性能、运转状态、完好程度等) , 以及故障率、有效利用率等指标。

(9) 调查现有设备的配套、平衡和利用与闲置情况, 了解设备操作性、维修性、可靠性、安全性状况, 以及适合教学、实验和科研工作要求的情况。

2. 设备规划的内含

(1) 根据各专业的不同需要, 应包括金工设备、理化试验设备和仪器、测试仪器、电工试验设备、电化教学设备、环境保护测试仪器、生物试验设备、各种诊断和监测仪器等。

(2) 各系 (院) 、专业增设或扩大招生所需要的设备和仪器。

(3) 提高教学质量和新增科研项目需要的设备和仪器。

(4) 补偿现有设备的有形和无形损耗, 应更新或更换才能继续使用的设备。

(5) 促进教学办公自动化和信息技术需要的设备。

(6) 公用服务和能源供应设备, 包括空调、采暖、通风、通讯等设备。

(7) 环境保护、安全、防火、防灾等其他设备。

二、设备的选型和采购

1. 设备选型的原则及应考虑的问题

设备选型的原则是:教学上适用, 技术上先进, 经济上合理。所谓适用, 是指适合学校教学, 实验和科研工作上实际需要, 发挥实用效果;其次是技术上先进, 应以适用为前提, 不能脱离学校的实际情况;同时也要防止选择技术上落后的设备。做到教学、技术、经济三者统一权衡。设备选型应考虑以下问题。

(1) 设备的功能和效率, 包括新度及各项技术参数与使用范围, 应满足教学、实验和科研工作的要求。

(2) 设备的可靠性、适应性和维修性。

(3) 标准化程度。

(4) 操作便利及人机工程。

(5) 产品质量情况及信誉度。

(6) 交货期。

(7) 价格。

(8) 劳动保护、技术安全及环保要求, 必须符合国家有关法律、法规和政策。

2. 设备的采购

按照国际惯例采购国外设备, 应注意的以下各项业务:

(1) 信用度的调查

可通过以下渠道了解设备供应厂商信用情况:向国内外银行及金融机构调查;向国内外厂商及企业了解;委托国外咨询机构或使用单位调查;请国外工商业公会代为调查;委托政府驻外领事馆及商务人员代为调查。

(2) 订购设备的基本条件

(1) 名称。采用国际通用标准名称, 用中、英文对照书写。

(2) 质量。采用国际通用质量验收标准, 如用不同国家的质量标准和技术条件, 应注明。

(3) 价格。包括:船边交货 (FAS) 的价格;船上交货 (FOB) 的价格;含运费在内的C&F价格;含保险费及运费在内的CIF价格。

(4) 包装。注明木箱、集装箱、货柜, 以及精密仪器的特殊要求。

(5) 付款。国际上常用的付款方式有:信用证 (L/C) 、付款交单 (D/P) 、承款条件 (D/A) 等, 由于付款条件复杂, 可具体议定。注意开出信用证的日期必须配合装船的日期。

(6) 索赔检验。发生索赔事件必须经国际商检机构单独公证。

(7) 保险。CIF方式的保险由卖方负责;FAS、FOB和C&F条件的, 则由买方自行负责。

(3) 询价与市场调查

将设备名称、型号、规格、数量、包装及交货期等条件开列清楚向供方厂商询价, 询价的对象不限于一家。等各处的价格及有关条件都收齐后, 再详细分析比较, 从中选择最合适的、订货条件好的厂商, 作为进一步谈判的对象。

(4) 设备的采购

进口设备采购通常包括以下环节:

(1) 报价。通常报价方式有:稳固报价或称确定报价。它是卖方确认后有效的报价, 即报价人在一定时间内不可变更或撤回的报价。现在国际贸易中通常都以此种方式报价。

(2) 还价 (出价) 。即进口商或需要订购者对于出口商或厂家的报价, 经认为各种交易条件合适, 但认为报价过高, 因此要求对方减价, 即所谓“还价”或“出价”。还报价是一种新的询价方式, 应于确定的有效期进行。

(3) 合同。订货合同由卖买双方及其授权代理人签订。订货合同必须经过“询价”、“报价”和“接受”这一过程, 由买卖双方磋商达成协议, 签订具有法律效力的书面合同才算成交, 才受到法律的保护, 对买卖双方起约束作用。

双方签订的书面购货合同的内容应包括:A、双方单位名称;B、注册地址;C、签订合同日期;D、合同编号;E、联系方式 (电话、传真、网址) ;F、结算银行名称与账号;G、设备名称 (中、英文) ;H、设备型号、规格、数量;I、设备单价及总价;J、交货期;K、交货目的地 (港口、车站) ;L、运输方式;M、装船期限;N、付款方式;O、保险与检验;P、索赔与仲裁等。同时, 双方盖财务上规定的合同章才能生效。

此外, 还应对以下特殊条款予以确认:A、设备检验方法;B、付款说明及期限延误;C、品质不良的罚款;D、装船前要预先通知;E、索赔仲裁方式及地点;F、设备出口许可证;G、供应有关资料和图纸;H、软件及备品、配件;I、附件及专用工具、油料;J、聘请专家指导安装、调试;K、培训人员及售后服务等事项。以上各项均应在合同上注明不得遗漏。

三、设备费用的预算

1. 设备费用的构成

设备费用的预算包括设备的购置费、安装工程费和设备的维修费用。根据学校的特点, 设备费用的大致包括如下项目:

(1) 新增设备和仪器费用及安装工程费用。

(2) 设备拆装、移动、报废和清理费用。

(3) 设备维修的费用包括:故障修理、日常检查、预防维修、日常的清洁与调整、润滑以及擦洗材料、润滑油料和备品、备件消耗材料等。

(4) 外委的设备维修费用 (大修、项修、改造、搬运、拆除和其他临时发生的费用) 。

(5) 公用系统生产和分配供给的费用, 包括蒸汽、电力和压缩空气等。

(6) 其他杂项, 例如管路检修等费用。

2. 设备购置费的核算

以进口设备价格计算为例, 应包括以下两部分。

(1) 外币支付部分, 一般均以美元计算, 共有3项。

(1) 设备全部价款 (FOB) 。

(2) 国外运输费。计算公式如下:

运费=货款×海运费率

或运费=货物净重×毛重系数×运费单价。

式中海运费率, 近洋可取3%～4%;远洋可取5%～8%;但进口二手设备时, 海运费率应视情况调整提高。

毛重系数为1.15～1.25。运费单价参照进出口公司的海运单价计算。

(3) 国外运输保险费。其计算公式如下:

运输保险费= (货款+运费) ×保险费率/ (1-保险费率)

式中保险费率, 海运可取0.4%;软件不计算运输保险费。

(2) 人民币支付部分, 共有以下8项。

(1) 关税。其计算公式为:

关税=外币支付总额×汇价×关税税率。

式中汇价, 按中国人民银行公布的牌价计算;进口关税税率, 按国家有关部门发布的税率计算。

(2) 消费税。消费税仅在进口应缴纳消费税货物时方计算本项费用。共计算公式为:

消费税= (外币支付总金额×汇价+关税) ×消费税率/ (1-消费税率)

式中消费税税率, 按国家颁发的税率计算。

(3) 增值税。其计算公式为:

增值税= (外币支付总金额×汇价+关税+消费税) ×增值税率。

式中增值税税率, 按国家颁发的税率计算。

(4) 银行手续费。其计算公式为:

银行手续费=设备价款 (外币) ×汇价×银行手续费率

式中银行手续费率, 一般为0.4%～0.5%。

(5) 外贸手续费。其计算公式为:

外贸手续费=外币支付总金额×汇价×外贸手续费率。

式中外贸手续费, 一般为1.5%。

(6) 海关监管手续费。仅用于减、免税及保税货物。其计算公式为:

海关手续费=外币支付总金额×汇价×海关监管手续费率

式中海关监管手续费率分为两种:即进口免税、保税货物为3‰;进口减税货物为3‰×减税百分率。

(7) 车辆购置附加费。仅用于进口车辆时。其计算公式为:

车辆附件费= (外币支付总金额×汇价+关税+消费税+增值税) ×进口车辆购置费率

式中进口车辆购置附加费率为10%～15%。

(8) 国内运杂费。其计算公式为:

运杂费=外币支付总额×汇价×国内运输费率

式中运杂费率按地区不同, 一般为:海运方式运杂费率为1%～3.5%;陆运方式运杂费率为1%～4%。

3. 设备安装费的估算

安装费的估算常用的方法有两种, 分述如下。

(1) 单价估算法

(1) 设备安装用的材料费, 包括管材、电气用材料、建筑材料、油料及辅助材料等, 用现行市价乘需用量计算出材料费。

(2) 对各项工程人工数进行详细估算, 然后乘以工资率从而算出劳务费。

(3) 设计费、现场管理费、设备调试费及其他费。

以上工程的估算, 包括基本工程、安装工程、仪器及控制工程、管道及电气工程、其他工程等。

(2) 概算指标法

国内设备安装费, 按不同情况, 分别依下列公式计算:

(1) 国产设备安装费=设备原价×设备安装费率。国内设备安装费率可参见表1。

(2) 进口设备安装费=类似国产设备原价×国内设备安装费率。

(3) 进口设备安装费=到岸人民币价×进口设备安装费率。

进口设备安装费率, 可在国内设备安装费率的30%～70%之间选用, 其选用方法是将进口设备与国内设备相比, 进口设备机械化, 自动化程度越高, 取值越低, 反之取值越高。特殊情况应视具体情况酌定。

此外, 利用原有设备的拆迁费进行更新设备安装的, 一般按该设备原价的安装费的50%计算。锅炉房、变电所计算的基数为全部设备原价。

设备基础工程费, 一般都包括在安装工程费内计算。重大型设备应按基础图单独进行计算。设备基础工程与土建工程中构筑物在预算中进行划分。例如:铸造车间的各种地沟、平台、地坑、料坑、造型线、清砂系统等;锻造车间的各种燃料加热炉的基础等均属于构筑物范围。

4. 举例说明

1996年某化工厂进口高压锅炉水泵1台, 由美国Bresser Pracefic公司生产。主要技术参数:流量为270m3/h;进口压力为0.225Mpa;出口压力为15.823Mpa;功率为1492kW。试预算购买此泵的购置费及安装工程费。

经查询取得以下数据及信息:

(1) 同样类型的水泵, 1988年进口价 (FOB) 为36万美元。

(2) 美国1988～1996年物价指数为1.255。

(3) 经查询该类型的水泵在各企业普遍使用均反映良好, 无功能性贬值。

(4) 国外运费率为5%。

(5) 国外保险费率为0.5%。

(6) 则该泵CIF= (FOB×1.255) × (1+0.05+0.005) =476649美元。折合人民币476649×8.2949=3953755.79元 (当时美元外汇汇价为8.2949) 。

(7) 海关进口税税率, 1997年进口优惠税率为15%。

(8) 增值税税率为1.7%。

(9) 银行及外贸手续费率1.2%。

(10) 国内运杂费率为4%。

(11) 安装调试费率为5%。

(12) 其他费率估计为15% (如投资项目调节税等)

则该泵的设备购置及安装费用的计算:

总费用=3953755.79×[ (1+0.15) × (1+0.17) +0.04+0.05+0.15]=6136125元 (取整数)

5. 设备维修费用的预算

根据学校的特点, 建议采用自主维修的策略。建立自主维修体系, 是以现场操作人员 (实习生、老师、实验员、检测人员等) 为主, 主动对设备进行维护、清扫、润滑、检查、调整紧固等活动。通过不断的培训和学习使现场操作人员提高维修技能, 能对小故障进行排除。在专业维修人员 (机械师、电气工程师、检测专职人员) 的指导下, 逐渐熟悉设备的结构和性能, 不但会操作, 会保养, 会排除故障。实行自主维修体系, 关键在于真正做到“自主”, 使现场设备的保养、维护和维修成为操作人员的自觉行为, 在设备定人定机责任制度下搞好设备维修工作。

关于设备检修工作, 大部分应该依靠外委修理。学校本身只做一部分调整、检查、小修、故障排除等专业性的维护工作。

外委修理费用的预算编制, 应考虑以下内容。

(1) 根据费用的定额估算。需修设备的修理类别分别为:大修、项修、小修、改装、翻新等, 确定后即可以国家或行业统一制定的相关定额, 依每类每个复杂系数 (R或F) , 按修理类别制定的工时定额, 材料消耗定额, 修理费用定额等结算修理费用。

(2) 根据以往同类设备的实际委托修理结算费用, 计算出平均每个修理复杂系数实际委修支付费用作为预算依据。

(3) 对于暂时无复杂系数的设备和仪器, 可根据编好的修理技术任务书、施工图纸、工艺方案与各类定额、价格手册等编制预算。下列公式可供参考:

委拖修理费用=修理成本× (1+运营费率) = (材料费+备件费+工时费+外委劳务费) × (1+间接费用率) × (1+运营费率)

(4) 根据承修单位的预算与报价进行核定。承修单位根据修理技术文件和现场预检结果, 制定修理工艺和实施方案, 参照地区规定, 提出修理费用预算, 在预算基础上给出报价。托修单位经过审查预算, 双方协商确定有关经济技术问题, 然后拟定合同内容及价格, 正式签约。工程竣工验收后作出决算, 应对照预算找出较大的差异并对原因作出盈亏分析, 以便吸收经验教训, 纠正差错。

参考文献

[1]刘国森主编.机械动力师手册[M]北京机械工业出版社.1996