就让我来守护你

就让我来守护你（共10篇）

就让我来守护你 篇1

让我来守护你吧童话故事

铁皮小熊很强壮。

铁皮小熊很勇敢。

铁皮小熊是布丁小镇的小小男子汉。

作为小小男子汉铁皮小熊很想守护一点什么，因为男子汉总要守护些什么的，比方说，王子守护公主，爸爸守护女儿，儿子守护母亲。

但是铁皮小熊既不是一个爸爸，也不是一个儿子，到目前为止也没有遇见过小公主。

“糖果小熊，让我来守护你吧!”有一天，铁皮小熊跑去对糖果小熊说。

“守护我?守护什么呢?”

“守护你最珍贵的东西啊，比方说，守护你的甜蜜香气。”

“我的香气我自己来守护，”糖果小熊笑了，“只要我感到快乐、幸福，我就会不断地散发甜蜜香气。”

“木头小熊，让我来守护你吧!”铁皮小熊又跑去对木头小熊说。

“守护我?守护什么呢?”

“守护你最珍贵的东西啊，比方说，守护你有学问的头脑。”

“我的头脑要靠我自己来守护，”糖果小熊笑了，“只要我保持对新鲜事物的好奇心，保持爱思考的好习惯，就不会失去我有学问的头脑。”

“储蓄罐小熊，让我来守护你吧!”铁皮小熊又跑去对储蓄罐小熊说。

“守护我?守护什么呢?”

“守护你最珍贵的东西啊，比方说，你肚子里的硬币。”

“我的硬币我自己来守护，”储蓄罐小熊笑了，“如果一只储蓄罐小熊连自己储蓄的硬币都不能守护，那他活着还有什么意义呢?”

在布丁小镇，每只小熊都守护着自己最珍贵的东西，所以铁皮小熊找了好长时间，也没有找到自己可以守护的东西。直到一个晴朗的夜晚，铁皮小熊怎么也睡不着，于是借着淡淡的月光走出家门去散步……

夜已经很深了，布丁镇的小熊们全都甜甜地睡着了。这本该是一天里最安静的时刻，可让铁皮小熊奇怪的是，空气里充满着一阵很大的嗡嗡声，好像是翅膀拍动的声音。

过了一会儿，铁皮小熊适应了夜晚的朦胧光线，他看清了，发出嗡嗡声的是许多小飞虫，各种各样的小飞虫，有叫得出名字的，也有叫不出名字的，它们全都急匆匆地赶往一个什么地方。

有两只飞虫从铁皮小熊身边飞过时，铁皮小熊听到了它们轻细的交谈声：

“快一点，花仙子的舞会可不能错过啊。”

“真的能看到，能看到的吧?”

“不是告诉过你很多遍了吗?每个月圆之夜都能看得到!”

……

铁皮小熊太好奇了，不由自主地跟着小飞虫向前跑去，跑啊，跑啊，一直跑进了一座小花园。

周围渐渐安静下来，小飞虫们不再嗡嗡地拍打翅膀，它们各自找到自己喜欢的叶子落下来，就像大剧场里的观众各自找到自己的座位一样。

不知从哪里传来了音乐声，那么轻柔动听，铁皮小熊觉得，那一定是天上的小星星们演奏出来的音乐。

铁皮小熊惊奇地看到，从小花园里的每一朵花里面，都走出来一个小小的.花仙子，她们伴着轻柔的音乐跳起舞来。

铁皮小熊屏住呼吸，生怕自己的呼吸声太重了，惊扰了那些美丽的小仙子。不过小仙子们好像根本没有注意到铁皮小熊，她们只是在月光下尽情地跳舞，跳舞，跳舞……

那景象真是太美妙了，不管谁见到了，一辈子都不会忘记。

过了一会儿，铁皮小熊注意到，就在离他不远的地方，有一个小仙子没有和大家一起跳舞，她忧伤地坐在自己的那朵花上，大颗大颗的泪珠落在了花瓣上。

“你怎么啦?”一只小飞虫落在她身边，关切地问。

“我想念我的11位好姐妹。”小仙子哽咽着说，“她们……她们……”

“她们被人摘走了吗?”小飞虫同情地问。

小仙子难过地点点头：“我们……我们大家，盼着这个舞会盼了很久，每天都讨论着怎样打扮自己，可是，就在昨天……”

小仙子难过得说不出话来了。

“唉!”小飞虫叹了一口气，“人们总是随随便便从枝头摘走花朵。他们不知道，当一朵花离开枝头，住在花朵里的小仙子也就死去了。他们也不知道，花朵们为了开放要等待多么久，准备多么久，如果一切顺利，每一朵花在枯萎之前都可以在阳光下做上一千个美梦。他们不知道这些，所以总是随随便便地把花朵从枝头摘走!”

“不过，我听说，”小飞虫接着说，“在有些地方，人们非常爱护花儿。有一些叫做‘护花使者’的人，他们会守护所有的花朵，不让它们受伤害。”

“噢，我们多么需要护花使者啊!”小仙子说，“我们花朵是不能好好保护自己的，哪怕是浑身长满了刺也没有用。”

……

铁皮小熊静静听着小飞虫和花仙子的谈话，他的心激动得“怦怦”跳起来，现在，他终于知道自己可以守护什么了……

从此以后，在布丁小镇，谁也不能随随便便地把一朵花从枝头摘下来了，因为，现在布丁小镇有了一位热心的护花使者——铁皮小熊。

可以守护布丁小镇所有的花朵，铁皮小熊觉得非常、非常骄傲。

就让我来帮助你 篇2

“怎么拼都拼不上，不玩了！”哗，积木被推倒了……

“怎么这么难啊，我做不上来，不想学了！”

对于妈妈们来讲，孩子的这些抱怨可以说是家常便饭，毕竟对于大多数孩子来说，知难而退才是天性。可是，我们都知道，孩子们在最初几年与挫折打交道所形成的经验，会对他以后的生活、处理问题、寻找答案、承受失望的能力有巨大的影响。要想回答我们应该提供多少帮助，或者要让孩子有多少自主性，作为父母，首先要清楚我们希望从孩子身上期待哪些特性，希望他们长大成为一个什么样的人。对这一点而言，父母应明确了解自己的教育目标：

挫折的好处：增强自立

孩子应该学习尽可能独立地解决身边发生的问题。然而这些说来容易做起来可不轻松。

［教育策略］

首先，孩子们在积极地不断积累经验的过程中可以获得勇气，正是这种勇气使他们有足够的能力慢慢面对问题、接近问题。但前提是孩子们必须有足够的自信认定问题可以解决。

孩子们喜欢独立的感觉，他们希望自己拿奶瓶，拿勺子和小碗，他们想自己穿鞋，自己夹菜，就像爸爸妈妈那样。而且也只有大人允许他们尝试这些事情，他们才会有独立的感觉。比如说，孩子的纽扣系错了，毛衣穿反了，大多数父母立刻就会说“我来帮你”，或者是“这你还做不了。”父母不应该总给孩子这样一种暗示，“你做什么事情都笨手笨脚的”，最好给孩子一些成长的机会，让他们去发现自己的能力，去尝试新的东西。

 挫折的好处：

培养合作能力

自立并不等于说在每种情况下都要单枪匹马解决问题，孩子们需要学习如何在自己力不能及的时候去调动别人帮助自己。要么是寻求父母的帮助，要么找其他的小朋友，找幼儿园的老师，甚至是找陌生人。我们可不希望培养出自闭的孩子，或是一个万事不求人的孩子。而是要教育孩子有协作的能力，有团队工作的能力，并且懂得如何与他人交流，懂得如何体谅与关怀别人。

［教育策略］

孩子越小就越容易发现自己许多事情做不好，尤其是在他们做游戏的时候。他们的哭闹总是求救信号。比如说：“我没法儿按照我想的把积木堆起来！”“我没法儿用勺子稳稳当当地喝汤！”这时，如果父母显得不耐心，让孩子作别的游戏，或者是简单几下把他想做的替他做好，便会剥夺孩子在堆积木或者吃饭过程中所带来的成就感。我们的任何帮助都不应该让孩子感到他们的无能，而是要小心地引导孩子如何自己解决问题。对于孩子而言，重要的不是在他的玩具桌上堆一个最漂亮的积木塔，而是他能够通过大人的一些提醒来自己做成一件事情，哪怕是笨拙的。

这个原则在另外一种很常见的日常情景中也能明了地体现：一个小孩子把玩具不小心弄到了沙发底下，他的胳膊太短，没有办法把玩具取出来，孩子跑到我们中间，寻求我们的帮忙。或许很多大人会毫不犹豫地很快把玩具从沙发底下取出来，不过是举手之劳而已。然而更好的方式是给孩子一个衣架，或者是一个长一点的东西，让他们自己把东西从沙发底下取出来。这样做也符合一句习语：“授之以鱼，不如授之以渔。”

孩子们应当学会在危急情况下及时与大人联络，就好像他们碰到生词要查字典一样正常，这对于他们来说是一件很自然的事。即便是有不爱求人习惯的孩子，也要让他们学会在适当的时候寻求帮助。当孩子确定在危急的时候可以获得帮助，会让他们更有安全感，在解决问题时也更有自信。

挫折的好处：带来荣誉感

父母应该教孩子学会把挫折看成挑战，而不是看成马上放弃的原因。他们应当慢慢形成坚持和执着。

进一步说：我们的孩子应该学会在解决问题的时候有一种像运动员一样的荣誉感。每一个问题的解决都会给意志坚强的人以独特的成功感受！换句话说，当挫折出现的时候，通常有两种反应。有人会说：“算了吧，下次再说！”也有人说：“来吧，困难，我一定把你搞定！”如果我们能成功地让孩子倾向于第二种态度，那么这也算是我们在孩子的人生路上送给他一个不可多得的礼物。

［教育策略］

有很多例子，都能为孩子展示我们不应该轻易地退缩，只要坚持，就可以让挫折望而却步的理念。要让孩子知道在学习中、工作中、生活中会有些让人头疼的难处，当孩子在这些时刻选择了坚持时，表扬会在这里起重要的作用。当孩子克服了困难，解决了难题，鼓励和表扬都会激励孩子在下一次中也咬紧牙关，继续努力。

在有些领域，孩子们是愿意坚持住的（如爬山，把漂亮的小石头搬到家里，堆一个漂亮的积木塔、积木房子），然而也有另外一些领域孩子很难调动自己的情绪去坚持：打扫房间，刷牙，倒垃圾。这里面最好不要用一副管教的语气，而是要多费点儿心思以身作则，身教毕竟胜于言教嘛！

挫折的好处：认识和发现错误

要想学会与问题周旋，最后还要涉及一种能力——认识和发现错误，并且知道什么时候已经是到了“无力回天”的时候了。毕竟，我们都不希望教育出“不撞南墙不回头”的人。

［教育策略］

如果钥匙不小心卡在办公室的门上，我们需要停下来考虑一下：是拿错了钥匙，还是走错了门？这种停顿会给人一种沉稳的感觉。这种面对问题时先不操之过急地采取行动，而是用点时间冷静思考一下的性格，是需要我们从小培养的。

那么我们应当怎么进行教育呢？其实并不难，只要每一次当我们马上想帮助孩子的时候，应当先试着以局外人的身份对孩子说：“可以再试试别的方法”，仅仅一句简单的话，就会给孩子一种启发，会在他们的头脑中留下很深的印象，它会让孩子在解决问题中形成另辟蹊径的勇气。一旦孩子能够将这句话融入个性，它就会帮助孩子们在无限纠缠的混乱中学会摆脱。

这种将问题冷却一下再处理的态度也比较适合家庭内部问题的解决。如果孩子在吃早餐的时候说：“妈妈，奶。”你可以深呼吸一下，然后笑着说：“你再试试别的说法！”这时候孩子可能会想到自己忘了说“请”。

就让我来守护你 篇3

这一切或许都是你的执念也说不定？想要复制你记忆中的美好，或是想要创造你幻想的美妙？

我知道这一切都是从令你窒息的现实中逃脱，可你是否曾想过这也是一个执念？

为了如果这是你想要的话，就让我来完成它吧。

你只需要偶尔，回来看看。

就让我来守护你 篇4

故事讲的是一个不得志的年轻人，他的梦想是成为一个歌词创作人。他写了许多歌词，寄给大大小小的唱片公司和音乐人，可是，他这么做了好几年，都是石沉大海，杳无音讯。终于，在他累计寄出数千封信后的一个半夜，他接到了台湾娱乐大腕吴宗宪的邀请，到了吴宗宪的音乐工作室。之后，他走红了，得了不计其数的奖品。他就是——周杰伦。

“努力不一定就让你收获，但努力多了，却总有一份努会让你成功！”是啊，我们都在努力，可是，我们只努力一次，就打退堂鼓，这会成功吗？肯德基的创始人桑德斯上校，他经过了多少次拒绝才成功，你知道吗？整整1009次！有多少人能做到呢？很少有人能接受20次以上的拒绝，更不要说100次甚至一千次以上的拒绝。难怪世上只有一个桑德斯上校。

所以，我们不要只努力一次，要多多努力才会成功！

爸爸,我来保护你作文 篇5

这世界总让我哭的是爸爸，因为我在哭爸爸的命运，我也不知道我在哭爸爸大度，还是在哭他的懦弱！

第一次在很多人面前哭，好难受，我和一个姐姐在一起8年了，她从没有见到我哭过，那一个晚上，我哭的好伤心，眼泪像是下雨一样不停地从眼睛里流出，但却不敢出声，我曾告诉自己，自己不要哭，可是眼泪好象却因为这句话流得更加的厉害，我告诉自己，眼泪很廉价，哭真的`解决不了任何问题，但那晚我却哭了，我在哭别人在谈论爸爸时的不屑，与鄙视，而我这个做女儿的却找不到为爸爸辩解的借口都找不到。

爸爸真的好瘦、好瘦。在任何事情在我不曾在他人面前掉过一滴眼泪，但说到爸爸，我却总是梗咽住。心里好难受。我不曾在他人面前提起我的爸爸，因为爸爸这个词就像我的伤疤，那疤痕好深、好深，也好痛、好痛。

爸爸是众人的笑话，因为妈妈的出轨，爸爸选择了沉默，但我知道爸爸是为了我们，我讨厌他们谈起我爸爸时的轻蔑，但我也选择了沉默，但我在心里暗暗的发誓，我以后会让这些人不会在笑话我爸爸。我发誓我会不惜一切保护爸爸，我不会要任何人来无视我们的存在。

每一次看着爸爸的背影，有种孤独，与无奈感。有时候一想起爸爸，总害怕爸爸有一天突然离去，就像爷爷一样，去了好远远的地方，再也不回来了，那时候也许我真的不会再有一滴眼泪，就如行尸走肉一样。

现在我长大了，我想告诉无视我们的人，请不要轻视我爸爸，因为我爸爸很伟大。

你比划我来猜作文 篇6

“哈哈哈，哈哈哈……”咦？原本安静的作文班，今天怎么传出了一阵阵欢乐的笑声？原来，我们正在玩“你比我猜”的游戏呀。

游戏规则是这样的：先请一位同学上台表演成语，台下的`同学来猜，谁猜对了谁就有奖励。同学们听了以后个个都跃跃欲试，恨不得马上跑到台上来表演。

第一组，老师先请新来的同学张仲琪上来表演，她还另外请了一个“搭档”帮助张仲琪表演。只见张仲琪先用手比成了一个笑脸，接着，再用手比成一把刀，向“搭档”的肚子刺去。我看到了这番场景，便脱口而出道：笑破肚皮。老师听了便说道：“不对。”这时，又有人突然叫道：“笑口常开。”“不对。”张仲琪看了后急得抓来抓去，似乎在想：怎么比才能更形象。我们看了便异口同声地大叫道：“抓耳挠腮。”“不对。”没有办法，老师只好公布了答案：笑里藏刀。

第二组，老师请我上来表演。我看了一下老师给我的小纸条，上面写着“号啕大哭”，我对老师说：“老师，这很丢人呀。”老师听了以后便不断地鼓励我，我只好假装哭了起来，大家看了以后立刻哄堂大笑，接着，我便坐在地上大哭起来，还一边跺脚，它们看了后便大声说道：“号啕大哭。”我这才松了一口气，仿佛卸下了千斤重担，再这样哭下去，我会没脸见人的！

第三组，老师请耀彬上来表演。只见他迈着小碎步走到了我们面前，又回头往回看了一眼。这是什么意思呢？告别吗？我们个个都绞尽脑汁，也没有想出那到底是什么？最后，老师只好公布道：“同学们，这个成语叫做‘回眸一笑’，是古代的女子看上一个男子时比的动作。”“什么，那耀彬就是女的了！哈哈哈……”同学们听了便笑了起来。

等我来懂你初二作文 篇7

妈妈说，在我众多的堂表兄弟姐妹里，你是唯一一个也冠着叶姓，与我血缘最近的人了。哪怕我们有了7岁的年龄差，哪怕你的父母都出国在外，奶奶无力教导你的学习，你有大把大把的时间待在我家中，由我爸我妈辅导你。

可我始终无法懂得你的想法。听家人说，我从幼儿园开始就识字了，各项功课大人没有操过一分心。可你呢?拼音读得磕磕绊绊的，算术题是咬着笔杆子想上好半天才落笔，还时不时地出错。这让我云里雾里，与我基因排序如此相像的你，为何如此相去甚远?我无言以对。

甚至是性格上，我们也有那么多的不同，小时候的我一直都以一个乖巧的形象出现，足够讨喜，却把任性丢得干净。而你呢?在第一次听说你在学校跟人推推搡搡时，我是震惊的，乃至不可理解的。规则牢牢地束缚着我的一言一行，我是老师眼中的好学生，是与班中所有人都不曾结过什么怨的一位。可听妈妈说，班里喜欢你的.把你当公主，讨厌你的避你如蛇蝎。便如前些日子去秋游，有三个女孩子要争着与你同坐，导游的旗子别人拿着，可你一皱眉，他便乖乖地交到你手上。

你一定是疯了，怎么能任性到这种地步?我不敢置信。可若转念一想，你会不会也这么想我，觉得我一定是疯了，怎么能怯懦乖巧到这种地步?

说白了，其实我压根就没有懂过你。是不想，也是不能。

我虽然被大人无数次夸赞过“成熟”，却自觉其实连成熟的边也还没摸到。我依旧被自己的行为习惯所阻碍，导致你那幼稚的、烂漫的举动于我而言还太难太难去懂得、去理解。尽管我尝试过，在父母忙不过来时教教你识字，在你哭闹时笨拙地递一张纸巾，却终究也不知再多说些什么。不知为何，当好你的姐姐，我终究欠着一点火候。

等我再长大一些，等我变得再耐心一些，等我从在自己的世界里拼命狂奔的日子里走出来，再安静地走入你的世界好不好?我会把我那一套沉重的“经验”暂时忘却。我会把有色眼镜摘下。等着我，慢慢的去懂得你的世界里的行为准则，慢慢地真正走进你。

或许有一天，我也能在你与同学起争执时，偏心地站在你那边;或许有一天，我也能在你刚一生气跺脚时，便软了心肠;或许有一天，我们的亲，可以不仅是局限在血缘之上，而是一种心灵上的，真正的贴近——你懂我，我也懂你。

妈妈,让我来帮你作文 篇8

做什么呢？我想呀想，对了！妈妈天天辛苦的.工作，脚一定很累，我为妈妈洗脚吧！洗完脚妈妈一定会很舒服的。

我用我的洗脚盆装满水，端到妈妈面前说：“妈妈，今天是您的节日，让我们为妈妈做件事，我给您洗脚好吗？”妈妈高兴得点点头。我帮妈妈把袜子脱掉，然后我认认真真地把妈妈的脚洗得干干净净，洗完脚了，妈妈在我的脸上亲了又亲，还说：“宝贝！我爱你！”。

我开心极了，因为我做了一件让妈妈高兴的事情。

妈妈！我也爱您！

请让我来帮助你作文 篇9

我正骑车赶着回家，车速快，风又大，耳边只听见风寂寞的呻吟，呼出的热气转瞬附在镜片上，又消散。

总算走到一处红绿灯，我勒紧车刹停了下来，等绿灯，一阵风吹过，我下意识地裹紧了衣服。

此时的南北走向的车川流不息，我看着面前的车打发时间，正看着，发现一辆车上有人摇开副驾驶边的窗，伸出一只手，将一乐塑料瓶扔了出来，那饮料瓶在空中翻了几个跟头还没有落地，我突然发现有人推我并拼命向前挤，我一掉头，看见一个女人，黝黑的脸，穿着一身旧棉袄，紧皱着眉头，灰蒙蒙的上面还清晰地看出一大片油渍，脚上居然还穿着一双现在已经不多见的行军鞋。

她手里抓着一个蛇皮袋，我明白了，她的目标是哪个塑料瓶吧？她陪着笑脸，又略带恳求地对我说：“让一下……好吗？”我侧着身体，她顺利地走过去了。

那条处在十字路口的路，南北向的地势偏高，所以那饮料瓶并未留在原地，而是向沿着路面朝我的方向滚来。

女人冲出去的一刹那，我看见绿灯亮了，一栏之隔的汽车有轻在微声响，我知道那是松掉车刹之后汽车启动的声音。

女人愣了一下，停了一下。这时间，正好是车松掉车刹的时间。她似乎怕那瓶子被车轮压碎，所以，那一秒后，她居然冲了出去。

刺耳的刹车声……

她冲出去没两步，那车很显然也没料到半路串出个人来，猛地一刹，车似乎就要擦到她身上，车主显然怒不可遏，摇开车窗对着马路中央的她一顿怒骂，虽然隔得远，但是我还是听得很清楚。

只看见女人像傻子一样站在马路中央，硬是愣在那里，不知所措。

那个瓶子正好滚到我的脚边，我抬头看了一下，女人跟司机陪着笑脸，那车总算开走了，她也机械地走了过来，眼神迷茫、那么无助。

她站在马路边，我弯腰拾起瓶子，骑到她跟前，腾出一只手，把瓶子地给她。

她一开始呆呆地看着我，我微笑了一下，她发现我没有恶意后，一边伸出手，一边带着疲惫向我道谢，之后，很感激地说：“谢谢，真的谢谢……”

我看着她的背影，心中并不全是帮助她之后的欣慰和快乐，其间真实五味杂陈，无比心酸……

假如这个世界没有帮助，只有冷漠，将会是怎样？

大班社会活动：我来帮助你 篇10

活动目标：

1、知道帮助别人是一种美德，是一件快乐的事情。

2、在帮助别人时，能积极地动脑筋，找到最好的方法。

3、萌发助人为乐的美好心理与良好习惯。

活动准备：喜羊羊毛绒玩具、圆孔小磁铁若干、曲别针若干个，细铁棒20根、细线、海绵胶带、筷子。

活动过程：

1、出示毛绒玩具喜羊羊

师：今天，老师给大家请来了一位好朋友，你们看看是谁呢？ 幼：〃〃〃〃〃〃

师：嗯，就是喜羊羊，“大家好，我是喜羊羊，很高兴见到大家，你们和我一起来跳舞吧”。

播放喜羊羊与灰太狼动画片的主题歌（一起跳舞）师：小朋友们跳的真棒，请坐吧。

2、播放喜羊羊哭的图片

师：咦，刚刚还好好的，喜羊羊他怎么了啊？ 幼：喜羊羊哭了

师：哦，喜羊羊他哭的可伤心了，你们都哭过吧？那是因为什么事哭呢？

幼：〃〃〃〃〃〃

师：那你们猜猜看喜羊羊为什么哭呢？ 幼：〃〃〃〃〃

播放风筝挂树上的照片

师：原来啊喜羊羊的风筝被风刮到大树上了，谁能想想办法帮他把风筝取下来呢？（鼓励幼儿想各种办法，适时鼓励认可）幼：爬到树上拿下来（哦，可以爬树，但是我们爬的时候要怎么样啊，要注意安全是不是，不能为了拿风筝而摔下来啊。）；找梯子爬上去拿；找树枝挑下来（嗯，这也是个好办法，我们可以找一根长长的树枝把它挑下来）。摇树（恩，小树我们也许可以摇动，但是大树也可以吗？而且我们不能够破坏树木哦。）

3、动手操作

师：小朋友们真棒，你们帮他把风筝拿下来喜羊羊很开心，你们开心吗？可是他又遇见困难了，灰太狼实在太可恶，把喜羊羊的曲别针扔进了山洞里，你们想想办法帮他取出来吧。

师：老师帮大家准备了一些工具（播放ppt）,我们一起来看看有哪些工具吧，(让幼儿说)有圆孔小磁铁、带钩的细铁棒、细线、海绵胶带、筷子（老师要一一给小朋友展示），大家可以利用这些工具来帮他。在去帮助他之前呢，老师要来说一下要求了，每个小朋友都会拿到一张操作纸，拿到之后写上自己的名字，然后小朋友们用什么工具成功取出曲别针，就把这些工具画在表格里，看看哪位小朋友想的办法又多又好。做完也画完的小朋友就把表格贴到黑板上然后回到自己的位置上坐着，明白了吗？ 幼：〃〃〃〃〃〃

师：嗯，现在请你们轻轻的走到位置上去试一试吧。（教师下去对个别孩子进行指导）

师：老师发现大家用的方法都很棒，现在请小朋友来展示一下，跟大家说说你是怎么取出来的。（XXX，你来给大家展示一下你是怎么做的〃〃〃）

师：你们用自己的智慧帮助了喜羊羊，他非常感谢你们。

师：生活中，或是在幼儿园的时候你们都做过哪些帮助别人的事呢？ 幼：〃〃〃〃〃〃

师：你们真是爱帮助人的小雷锋，老师这边还有一些需要帮助的人，你们愿意帮助他们吗？ 幼：〃〃〃〃〃〃

师：哇，你们真棒，那你们觉得帮助别人是件怎么样的事呢？ 幼：〃〃〃〃〃

小结：恩，用自己的智慧去帮助别人是一件很快乐的事，所以我们要做一些力所能及的事去帮助别人。