风高二作文（精选11篇）
风高二作文 篇1
高二写人作文：风·祭红颜_1200字
“当世界从鸿蒙走向文明，当人事从沧海变成桑田，当时光的长风从此岸吹向彼岸，世界万物皆已改变，历史的车轮不断向前碾去，只有那多情的风，依旧低低地絮语……
——题记
乌江之畔，水声虢虢，残阳如血，一片肃杀。绝色名伶金钗绾发，红衣裹身，手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，倾城起舞。风温柔地吹着，带着些许寒意，以及若即若离的歌声……那是楚人的歌声。汉兵已略地，四面楚歌声，王者安否?只得仰天长叹，“虞兮虞兮奈若何?”绝色女子只是起舞，仿佛兮若轻云之闭月,飘飘兮若流风之回雪。只听她轻声附唱：“大王意气尽，*妾何聊生?”说罢，她挥剑起舞，血花四溅。生命的舞步戛然而止。千年后，我站在江旁祭奠，江水徐风应犹在，只是朱颜改。手中的那一卷《史记·项羽本纪》被风吹落在地，刷刷翻页——只是一眨眼，便从洪荒翻到了桑田。
风，依旧吹拂着。所有的草木的枯容，王朝的更迭，它都会记住，就像现在——乱世中，男子尚无法安身，何况她们呢。她们是”“女子无才便是德”“的反例.她们的身上才有数不尽的爱恨，诉不完的情仇。或起舞,或唱曲,或吟诗,或弹琴.她们承欢恩客,蹉跎年华.只在这红尘中醉生梦死,梦里不知身是客.只是铅华尽洗，妆颜尽卸,浮华散尽,依旧是一袭清澈的紫衣。秦淮河畔的媚香楼中，荪草的香，熏的游人都快醉了。歌罢杨柳楼心月，舞低桃花扇底风。一个紫衣女子在恩客的催促下，姗姗起舞。她一扬手，一低眉，舞动。她颈佩璎珞，发丝水鬓绺绺飘逸，胳膊的缠臂金钏闪闪动人，皓腕的鎏金手镯于徐风中铛锒微吟。裙裾应着她的`节奏，在身侧飞散和聚拢，宛如一朵似开似合的莲花。她挥甩云袖，轻移莲步，形体仿佛挣脱了线条，游弋在自由的风中。那是飞天舞——比《六幺》更华贵，比《霓裳》更艳丽。随着“偈”的吐出，她收手，舞终。不理会恩客的赞美，她兀自以扇掩面，离去。扇中桃花朵朵，如血般耀眼。
风，依旧吹拂着，世间已是老翅几回寒暑。这一年，战乱纷飞，喋血遍地。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。多少女子，望穿秋水，肝肠寸断，等待那良人归，盼到的却是马革裹尸还。这一天，自大汉至塞外的大漠上却是喜庆一片。又是去和亲的女子吧，从此后鸾分鉴影，归期无望。瀚海无垠，绵亘几千里。漫漫黄沙沙自舞，悠悠驼铃铃自远。那马背上的女子丰容靓饰，她的手中怀抱着琵琶，泠泠低絮。风，拽着她的秀发纷飞，似乎在挽留，似乎在安慰。是啊，此去经年，杳渺无望。一上玉关道，天涯去不归。夏之日，冬之夜，只能等百岁之后，归于青冢。
风，吹拂了五千年，它记住了每一朵鲜花的盛开，记住了每一次神圣的焚呗，也记住了每一位红颜的感叹。感叹红颜,是她们滋润了历史.也是她们,为历史祭献了黑暗：
长沟流月没白骨，君王倾国为红颜。
胭脂井中后庭花，太液池中掌上翾。
越女沉鱼倾吴国，太真羞花两相欢。
夏之妹喜商妲己，周之褒姒齐小怜。
昔时吕雉制朝权，今日武瞾上九天。
试问红颜几人怜，却叹花蕊金钿坚。
二妃双谥湘江中，虞姬自刎乌江畔。
谩嗟荣辰空四海，喋血倾国谓红颜。”
学生作文八股风何以盛行？ 篇2
中学生作文正蜕变成一种新八股文。众所周知，我国当前的中学作文教学不容乐观，绝大多数中学师生都围着高考“指挥棒”转,为了升学意义上的不误人子弟,他们必须且只能如此。
话题作文,似乎成了自高考制度改革以来最好的作文考试题型,并且大有进行到底、推而广之的趋势。但是,话题作文大大缩小了中学作文教学的外延,客观上鼓励了学生写作“偏科”,使中学生的写作能力急剧向单一化方向发展。学生作文整体上百花齐放,从个体看,基本上每次都在克隆着自己擅长的同一类型的作文。八股文之所以被定为科举取仕的规定文体,肯定是有其优越性,一旦成为模板,不也成了有令人望而生厌的文体了？
现在以应试为中心的作文教学高度技术化,学生作文与做人脱节,思想与生活剥离。我们的作文教学,因课业负担过重和应试压力,常常是用范文引导学生,用写作技巧指导学生,很少引导学生观察社会,思考生活,学生写起作文来往往纸上谈兵,看起来慷慨激昂,很有章法和文采,却掩饰不住内容的苍白、空洞、做作和虚假。不会作文就利用模式，越利用模式就越不会作文，多年来，这种恶性循环一直在不断重演，故而“八股风”愈演愈烈也就不难理解了。
现在的中小学语文教学存在着不少的问题，学生出口说套话，落笔为八股，问题就出在教学方法上面：教学总是围绕考试这一指挥棒转，思考、做题、考试，一切作业都要有标准答案，这种狭隘的、不够开放的答案制约了学生和老师的想象力，一切都要找套路、模板。这样，作文“新八股”便诞生了，学生在这样的环境下难以得到作文的乐趣，更谈不上倡导“快乐语文”了。
学生积累知识，老师言传身教只是一个方面，最主要的还要靠自己。如果一味地依赖模版写作，学生有可能变成“作文盲”，真正到了考场上，就会不知所措。写作文可以锻炼学生的词汇运用能力、逻辑推理能力等，能体现学生的综合素质，是一个知识由浅至深的积累过程，是文学素养由低到高的渐进过程，而这一过程只能靠自己来完成，任何人、任何软件都帮不上忙。八股作文只能让学生形成不劳而获、投机取巧的人生观，对学生的成长极为不利。
学生们把应试作文称作“灰色作文”，文章是否能表达你的真实想法并不重要，重要的是能拿高分。生活在一个应试的时代，能够自主地表达思想的“绿色作文”只是存在于理论之中，为学生可望而不可及。
解套“八股文”，应在语文教学革新之后。当前语文教育，不仅令学生痛苦，也让老师颇受折磨。语文是一门需要积累的学科，很多家长认为与其花很多时间精力在语文上面，还不如用在其他学科上见效快，更有利于应试。即使是一些学校的行政部门，虽然不可能不明白语文学科的教学规律，却也纷纷把筹码压在语文以外的学科上。
近年来，国内关于语文教学改革的举措不断。但是，只要有高考这个指挥棒在，语文教育就脱离不了功利性，学生八股就不能根除。
尽管语文教育受到越来越多的责难，但几乎所有的专家和师生都认为，板子不能只打在语文教育上。社会价值判断的单一化，让语文的乐趣越来越难得到还原。因为成功的标准只有一条：好好读书，上个名牌大学，找个好工作，挣大钱。各级考试制度中的重英轻汉；中考、高考英语和汉语平分秋色；至于事关就业和升职的英语等级考试和职称英语考试，更是许多人难以逾越的门槛，这已经不是教育一家的事情了。
关于“风”的作文：聆听风的声音 篇3
关于“风”的作文：聆听风的声音
风吹过的街道，总是温柔无比；风停下的地方，总是笑声回荡„„
—题记
又起风了呢，紧紧领口，快步向前走去，突然“啪”的一声，一片梧桐落下，捡起落叶，不禁抬头仰望：已是秋天过半，虽仍有满树黄金，不肯脱下旧符换新桃，固执地，想抓住一抹秋的痕迹，那一串秋的脚步，但终无奈。晚风拂过，一股股清香，直入鼻尖，一阵阵响声，直抵耳膜，风，在我上方打旋，盘绕着，久久不肯离去，仿佛听到风的声音，劝着满树金黄。终了，一树一树的梧桐，趁风而下，就那样，躺在我的脚边，风嘻笑着，卷起了落叶，裹挟着秋天呼啸而去......车站，耳上的walkman仍然传来周杰伦含混不清的嗓音，现在很少人用walkman了。不过，我迷恋它的录音功能，迷恋这种种声音，地铁的人海声，小贩的叫卖声，一切一切，以及在后车时听到的那风的声音，充斥耳膜，尖锐，而又刺疼。卷着西伯利亚的寒流俯冲而来，像亿万寒针，硬生生冲进你的躯体，不由地扣上了衣襟，跺了跺脚，张口，便哈出热气，凝成白雾，飘走了......春暖花开，风轻轻地亲吻着你，一夜间，唤醒了万物，这次，我又模糊而又清晰的听到风的声音，风在那儿低：“好花儿，快开！快开！”风在那儿轻吟：“春草绿两岸”风在那儿低诵：“又是一年芳草绿”这时，和风发现了我，它并没有像北风那样急急地朝我冲过来，而是轻轻的将我包围，就像妈妈那样，在我耳边低低吟唱。和风的声音，柔柔的，软软的，像棉花糖，像云朵，让你一下子就陷了进去，醉在那。和风轻轻地在我耳边吹气，说了句什么，没太听清，只依稀记得，要我乖乖地。可当我伸出手，拉住和风时，他却冲我笑了笑，充满歉意的说了句：“明年再见呀！”就匆匆离开了，我知道远方更需要和风......蝉在树上不停地演唱，却烦了今夏，忽而今夏，快的让人不敢置信，蝉仍不厌其鸣，重复，不断地重复，却苦了我们，在蝉鸣中捂耳静心，免不了的烦躁。有一阵暖风吹来，更焦躁了我们的心。暖风不开心了，跑到地上，化作卷地风，却又引来一阵不满。终于，盼望已久的清风出现了，她骋婷而来，不好意思的笑了笑，带着羞涩的神情抱起了暖风小弟，只留下一串笑声，落地生花......和风，清风，晚风，卷地风，诸此种种，仅是风的小部分。今天，我在这聆听风的声音，你在干什么？
风作文800高中作文 篇4
我喜欢那轻柔的微风。春天，一阵微风拂过，柳树姑娘摇动着它那美丽的头发，时不时把头发甩进河里，梳理自己的柔发;河面上泛起一道道波纹，波光粼粼;小花小草在风中尽情地翩翩起舞。秋天，微风吹过，果园里的柿子左右摇摆，像是在歌唱五彩缤纷的秋天;各种各样的菊花绽放着可爱的笑脸，在风中摇晃，形成了街道旁一道亮丽的风景线。
风儿吹过我们的脸庞，轻轻地，柔柔地，舒服极了。人们个个迎着微风，在马路上散步，他们似乎被这风儿给感染了，个个脸上满面春风。学生们的书、作业本也都被掀起了小角。
风不仅有微风，还有狂风。夏天或是冬天，一阵狂风吹过，柳树左右摇晃的很厉害，再也没有微风时的柔软了;小花小草被风吹得折断了腰，再也没有微风时的挺拔了;海面上掀起汹涌的大浪，还好没有发生海啸等事故，真令人胆战心惊啊;窗户被吹得“啪啪”直响;人们纷纷穿上衣服，戴着帽子，好像都很害怕似的;学生的书、作业本再也不能安静下来了，他们根本就无法做作业了，个个被弄得不耐烦了，都用橡皮等学具压住书、作业本。
风作文600字 篇5
上了初中以后，学业的繁忙以及课程的重要，使我很少有机会出门，唯有每天学校跑操的时候才能运动一下……
可是，风，你观察过吗？是的，风是无色无味的，它像一位害羞的小姑娘，久久不愿露面。我们只能感受到。
当冰雪融化时，它不知不觉的来了。没错，它就是春风。春风就像一位魔法师，它用魔法棒轻轻点了下树梢，树梢变成了彩色；它用魔法棒点了下湖面，小河流向远方；它用魔法棒点了下向动物们，它们伸了个懒腰，结束了冬眠，开始了春天的准备；它再用魔法棒点了下城市，城市立马变得一尘不染、一干二净。可以说，是它把春天唤醒的。
春风像一双柔嫩的手，抚摸着你手嫩的脸蛋。它不像冬天的风那样刺骨，它不像秋风那样凉爽，它不像夏天的风那样猛烈，它能给人们带来温暖。有一次，我考了69分，我感觉手脚都被冻着了似的，这时，一阵春风吹来，就像是妈妈的手抚摸着我，好想在告诉我：没事儿，下次再接再厉，你一定能考出一个理想的成绩！瞬间冰都融化了。我想知道春风姐姐为何如此神奇。
春风像一位顽皮的孩子，喜欢玩捉迷藏。不信你瞧！当小姑娘的发梢扬起的时候，你知道它从那儿经过，可是，不一会儿它调皮的消失了；当树叶演奏时，你知道它从那儿经过，可它又消失的无影无踪了；当花儿扭动腰肢时，你知道
它从那儿经过，它好像一直在跟你作对，有意不让你找到似的。我想：我如果能发明一种机器，能让风儿露出原形，那该多好。到那时候，我要看看它到底长什么样，为何如此的调皮，连我这个捉迷藏高手都玩不过它。
班级流行风作文 篇6
悠悠球
也不知道是谁这么幼稚，看了动画上的悠悠球后立马买了一个。自此，悠悠球风席卷班级。什么牛鬼蛇神，甲乙丙丁，从都买了一个。
叮铃铃这声音刚响，我们班的男生如潮水般涌了出来，为了一个目的抢一块风水宝地。其中，厕所旁边的一块空地品质最佳。在那儿，不用担心球会撞到别的东西。(地方比较大)又不用担心手滑了球飞出走廊外。尿急了上厕所也可以少走几步路。于是，最先冲出来的人就霸占了此地。但是，有人不服气，我的位子离门远，不然怎么会被你这厮抢到。这时，班长大人发话了，没事，去，抄起家伙跟他们干。于是，抢地盘大赛轰轰烈烈地开始了。
首先，向地主沈佳伟挑战的是农民陈炳。只见陈农民往兜兜里一掏，就掏出个银色的悠悠球来。沈地主也不甘示弱，也拿出个红色的球来。
只见陈炳大喝一声，开始了睡眠(发球招式)几秒钟后，他来了个蚂蚁上树，收球，然后再睡眠。刚才他只是个热身，现在才开始。他对着天，原本嘻嘻哈哈的脸变得严肃起来。他的球像火箭一样往上飞，像陨石一样向上飞，然后向下落，再上飞，再下落……重复到第十次的时候，他才收手。
看了陈炳的精彩表演，全场爆发出雷鸣般的掌声。只有一个人例外。沈佳伟轻蔑地笑了笑，无声地嘲讽着陈炳。
到沈地主了。沈佳伟打算来个空转100圈，在转到第54圈时，他想看看陈炳那惊讶的表情。正是这举动，导致了他的失误。真是人狂没好事，狗狂挨砖头。
陀螺风
在悠悠球风之后，又一阵狂风刮起。那就是陀螺风。
下课时，某些原本玩悠悠球的地方改为了玩陀螺。只见同学们改装了各种各样的陀螺，然后玩了起来。同学们也有的兴奋，有的沮丧。
魔方风
第三股狂风崛起了!现在，每人都带三样玩具，悠悠球、陀螺和魔方。
第三节课，也是玩魔方的那节下课。同学们都占好位子把魔方复原。
秋天风作文 篇7
风儿像一个调皮的孩子。它想把衣服吹干，深吸一口气，叉开腿，向刚晒了一会儿的衣服吹去。衣服像一只小鸟在天空飞舞，挥动双手跟主人说再见。惹事的风儿一看，悄悄地溜了。
它来到天空，看到五彩缤纷的风筝，他想把风筝吹高，鼓起腮帮，吹了一口气。风筝像一叶扁舟，在汹涌的大海上航行，忽沉忽落，可怜的风筝主人只能无可奈何地摇头叹息，含着晶莹的泪水。
风儿看到，心里像刀刮一样。它跑到云朵姐姐那里，问问怎么回事？
云朵姐姐笑盈盈地说：“你心是好的，只是好心干了坏事。以后，做事时得想一想再做。”风儿听了点点头。
一个小孩撅着嘴巴走过来，满脸气呼呼的。风儿看到他的羽毛球挂在了树梢上，他想了想，觉得这个忙可以帮。它来到树上，轻轻一吹，羽毛球就从树枝上下来了。小孩子抬起头，高兴地笑了，对风儿说谢谢。风儿心里像吃了蜜一样。
秋天风作文 篇8
初秋的风，你像顽皮的幼童，嬉笑玩闹间吹走了夏天的“闷”，带来了一阵阵让人舒爽的清凉，你欢快的脚步踏进了千家万户，走遍了千山万水，游览了田野园林。你仿若一个天真可爱又稚气未脱的小姑娘，带着银铃般的欢笑，拨弄着树叶、稻穗、高粱、银杏、葡萄以及一切，笑着看他们被你吹动的五颜六色，仿佛大自然的一切色彩都是你的杰作。你奔跑在秋天里，雀跃着告诉人们，你来了，带着色彩斑斓，带着多姿多态，带着瞬息万变的秋来了！
晚秋的风，你宛如一位慈祥而威严的老人，把秋吹得成熟而略带沧桑，看——你从稻田走过，稻穗变得金黄，沉甸甸的垂下了头；你从果园经过，苹果红了脸，鸭梨黄了身，葡萄晶莹透明，一串一串的从叶子缝里垂了下来，像翡翠、像琥珀、像珍珠，真让人馋涎欲滴；你从山林吹过，片片树叶纷纷扬扬，撒落进大地的怀抱，青青小草也被染成淡黄；你来到人群，逗得小孩笑弯了腰，大人们看着成熟的庄稼合不拢嘴。哦——秋风，你是成熟季节的信使。
随风舞动作文 篇9
长长的一条路，斑斑驳驳的痕迹，是曾舞动过的见证！蓝天阳光相陪，做一朵只为阳光开放的花，在自己的伸展台上，常开不败！
好激烈的一场比赛！绿茵场上，激情与活力的对抗，速度与耐力的较量。奔跑，快闪，动作漂亮！一脚射门！好一场特写，青春的色彩！赢得众人的喝彩，潇洒的一甩头，心想：“谁说阳光最闪亮？”活力四射，只因在自己的舞台主场，秀出自己的激情昂扬！
好一场激烈的青春圆舞曲！震撼了你我的心！汗水与火热的结合，是完美的一次舞动。
同学们摩拳擦掌，一挥而就，写下了自己人生历史的见证！无论结果如何，只在于这一次用力的拼搏。好刺眼的阳光，你遮挡了我的视线！一边想着一边总结着最完美的答案。眼神聚焦于手表，糟糕，时间不够了！于是握紧了手里的笔杆子，更加用力的滑动，答案喷薄欲出那一刻，最可恨的铃声响起！千千万万遍祈祷着时间慢点挪动步伐，千万遍责怪着自己：“唉，为什么不快些？！再快点就大功告成了！”
再激烈的思想斗争终是输给了实际人生，此时此刻就犹如那时快时慢的交际舞！终散场，依旧是回味无穷！
等待着，等待着，虽然祈求能够有一个好一点的成绩，然而事实终是那么残酷！唉，又下降了！周围的一切变得阴郁，狂风吹动着劲草，吹乱了我的心望着天际的火烧云，低声咒骂：“怎么了，你笑话我！”久久之后，收敛了情绪，耷拉着如霜打的头愤愤地望着成绩！好哥们出现大喊一声：“兄弟，走，踢球去！”望着声音传来的地方，狠狠的说道：“不踢了，我再也不踢球了！”然后埋下了头，试图在那堆书卷中寻找着快乐！
窗外的呐喊声那么欢快，绿茵场上依旧石火红一片，依旧奔跑，快闪，漂亮，好球！望着窗外心想：“再玩一次吧，下次我肯定能考好！”快速的换了身衣服，冲了出去，再一次，融入到激情的速写之中，又是一次完胜的结局！激烈的比赛结束了，大汗淋漓，湿透了衣服。大吼着亢奋的歌曲，此时已不在意旋律的问题，吼出的却是青春的声音。
青春的奋斗，似欢快的街舞，随意的舞动，却是摇曳生姿……
走在自己的`舞台之中，用绝美的舞姿走出唯美的人生，用最坚定的信念活出惊艳的色彩！舞动着青春的旋律，时而深沉抑郁，却也会轻慢悠扬，潇洒的走着自己的路，每一步都是那么美丽，我开着我的花，每一瓣都是汗水与泪水的浇灌！
风作文600字 篇10
夜幕降临，喧闹的人群，使我的心情更加的兴奋，因为在这广场里将举行首届音乐杯。我是一个喜欢音乐的人偶然和朋友逛街得知了这消息，带着兴奋的心情和朋友跑到了服务台报名。 海选当天我带着愉悦的心情来到了广场，气氛很浓，人群弥漫，使我产生了一种紧张的感觉。我是属于排在后面的演唱者所以我还有时间练习我的歌曲。我是一个浪漫主义者同时我也是拌有一丝童真所以我选着了演唱光良的歌曲――童话。也许是人数太多了，使我产生了一种不耐烦的感觉，很快我就独自的站在舞台下迎着微风伴随的宁静使我想起了很多的东西。我是一个样貌平平的男生，从以前到现在我的确变了。初中的生活使我在夜里渐渐的的成熟，我发觉自己也的确不在像以前那么的热情，如今的我是一个柔情礼貌的男生，在别人眼里我是一个带着些王子般的气质的人，但却没有王子般身材样貌的人，在这样的环境里我尝试了改变自己。然而我真的改变了，变成一个看上去柔情似水的人，身材也由过去的肥胖变成了现在的健壮，虽然身体强壮但其实还是蛮胆小的。主持人喊到了我的号数，而我还存在在我的逆境当中没有回过神来。当我回神过来以后舞台上已经是另外一名演唱者了。当朋友看见我并告诉我事情时我才知道原来主持人以为我有事离开了所以换了演唱者，而我的演唱也同时要延伸到下一次的海选。 沉静的风使我的心情变得沉寂了，一丝微风却带着半点凄凉的苦笑，也许这就是我的人生。
第5篇
风话题作文 篇11
风，如轻纱一般拂过我的眼睛，大概是她想知道，我的眼中究竟隐藏着什么秘密吧!
风，吹动我的周围，那一切。有时我真的觉得她是个天真的孩子，
自由自在，毫无拘束，放飞着自我所想，在天空中。
你看，树叶在轻轻地摇曳，我知道，这个孩子在与我们捉迷藏，是那么静悄悄，她不想任何人发觉吧。
对于我而言，风—生气时是最可怕的，不是吗?
她生气时，就像一把把尖锐的细剑划过人的脸庞，不再是那么柔和了。
不过我仍然希望，看见她，感受她，一切，都将归于美好。
今天下午第一节课，快下雨了，天昏地暗，突然，狂风大作，风公公来了，同学们连忙把窗户关上，免得把垃圾吹进教室里。我从教室的窗户往外看去：风公公吼叫着，冲向大树，把大树吹的东倒西歪，好像要把大树连根拔起。但是，大树毫不畏惧，挺起胸膛，顶住风公公的袭击。风公公怒火朝天，又向大树发起了猛烈的进攻，大树还是毫不惧怕风公公，依然挺立在那里。风公公的第二次进攻又失败了。他接着发起一次又一次进攻，都失败了，只好害羞的走了。