农技校培训总结

农技校培训总结（通用8篇）

农技校培训总结 篇1

农技校培训总结

哇麻村2008年认真开展了农技校培训工作，一共培训10期。培训人数达100多人。聘请兼职教师5名，开办了科技培训，主要进行了农作物选种、留种和药物拌种技术培训、蔬菜种植培训、田间管理和病虫害防治、牛、羊、猪的育肥技术培训。

通过培训，使广大农民群众掌握了科学种田、养殖、种植技术，使农民提高了认识，开阔了视野。由于所选的培训内容都是农民急需的、必不可少的知识，所以广大农民学习较积极主动。如：洋芋和油菜籽的药物拌种、田间管理等知识使农民当年就增加了收入，尝到了科学种田的甜头，出现了许多种田能手，养殖专业户。如：个别农民利用科学手段种田，油菜籽亩产达600多斤，洋芋亩产达5000多斤。为本地经济建设发挥了重要的作用，对农民奔小康打下了坚实的基础。

在新的一年里，我们要更加注重抓好对农民文化技术的培训工作，争取全村一半以上的青壮年人口参加一次科技培训。并聘请兽医站、农科站、计生站等岗位的专业人员做教师集中进行培训，培训注重实用性，主要放在农民最头痛的农作物病虫害防治，药材种植指导，养殖业指导等方面，培训时做到理论联系实际，争取当年培训当年收效。

农技校培训总结 篇2

关键词：现代农业,农机培训,发展

1 前言

发展农业机械化,保障农业安全生产,提升驾驶员综合素质,是今后农业发展向现代化迈步的关键。由此,今后较长一段时间内,我们都应认识到农机培训的重要性。这些年来,福贡县农科局尤为重视农机培训工作的开展,深入组织开展“四群”教育活动,结合自身优势,深入基层、进村入户,实行干部直接联系群众制度工作中,根据广大群众反映缺泛微耕机的操作、保养和维护技术,抽派农机管理站技术人员深入“四群”教育联系点,组织开展微耕机的操作、保养、维护技术等农机培训班。培训范围覆盖全村委会,通过培训人员的讲解并耐心细致地现场回答农户提出的问题后,广大农机具用户的机具使用技术得到了进一步提高,从而为确保农机安全和提高农业机械化水平打下了良好的基础。

总结这几年农机培训工作的实录,笔者清晰地认识到:农机培训的主要对象仍是农机手,通过针对性的农机培训,提升其运用农机的综合素质水平,使其能更正确、熟练地操作农机运用于农业生产,达到促进增产增收的目的。与此同时,我们更意识到,还应特别注意把农业科学技术融于其中,使农机更好地服从于先进的农业科技要求,达到丰产丰收,这是对农民技术培训的出发点和最终目的。

2 农机发展

分析农业生产的本质,植物生产、动物生产、土壤培肥,这三个基本的循环过程,往复发展,确保农业生产的稳定、持续、高效。而这三者一定程度上,与农机都有着密切的关系。根据山区特点,搞好农田机耕道建设,和农田水利基础建设,为农机作业创造条件,通过建设农机示范片、发展农机专业合作社,进一步扩大农机服务网络。

3 农机培训的重点应在于与农技培训的结合

3.1 农机培训应适应农技推广

现代农业的首要任务,是使现代农业科技成果迅速而有效地应用到农业生产的实践中,转化为现实的生产力,促进农业的高速发展。新的农业科技成果转化与推广是直接作用于作物生产,是农业生产的直接措施,是连续不断地进行,而且新旧科技交替的周期越来越短。而农机培训与推广却是在农技成果转化与推广之后,按照农业科学技术的要求间接地作用于作物生产。农技是从作物内部挖掘增产的潜在因素,农机则是从作物外部施加某种技术措施促进作物增产。因此,农机培训与推广要与农技推广相适应,使先进的农业技术在较短的时期内发挥最大的技术效应。

3.2 农机培训顺因农技要求有利于农业现代化的实现

中国作为响当当的农业大国,改进农业生产方式,是今后粮食生产顺应时代发展潮流的根本措施。虽然说,很长一段时间内,国内农机化水平并不高。但是,不可置否的是,农机化的发展,将是农业现代化生产中不可或缺的一部分,是传统农业向现代农业过渡的物质基础。今后向现代农业生产进军,农机培训工作的开展,必须要与农技更好融合在一起,更好发挥农户积极性,提升农民综合素质,实现农业劳动力的转移,加速现代农业的发展步伐。

3.3 农机培训与农技培训同时进行有利于农民综合素质的提升

现阶段,农机培训的对象,以农机农技操作人员为主。实际生产过程中,不单单需要农机机械的操作,更需要现代农业技术的应用,两者缺一不可。而只有实现了,农机与农技的完美融合,才能确保农机生产的最大效应。

由此,实际的农机培训中,有必要对培训的内容进行改革。第一,将农业生产标准化、规范化同农机田间作业技术标准规范融合在一起,让学员们认识到农机作业高标准在实现农技生产标准方面的保障性作用,从根本上提升其对机具状态要求和更新的积极性。第二,通讲土壤耕作制度,现阶段蓄水保墒在抗旱保苗方面的作用,让学员认识到现有资金条件,想要解决春旱秋涝的问题,不靠机械化的作用是万万不能的。第三,聘请专业农业专家向学员讲授农机与农艺课,让学员们了解农机在现实农业生产中的重要作用,意识到很多农技的推广都要依靠农机来完成。

培训内容的改革,一定程度上起到耳目一新的作用。而通过实际的实践教学,我们更是更加清晰地认识到,农机最大效能作用的发挥,无论是自经营者的角度,还是自农机操作者的角度,只有实现农机与农技的完美结合,才能自根本上提升农机推广效率,提升农技转化效率,提升农户综合素质,适应现代农业生产的发展需求。

4 结论

从现代农业的角度来看,没有农业技术要求,农机培训就没有真正的目的,没有农机培训做保证,农业技术就无法实现。如果说,土地是农业的身躯,水是农业的血液,肥是农业的粮食,种是农业的灵魂,那么,机械化就可以说是农业强健的四肢。所以说,农机与农技是相互依存、相互促进、共同发展的关系。

参考文献

[1]杨凤梅.农机培训在目前市场经济环境下的改革分析[J].时代农机,2015,(1):115.

[2]甘莉.农机培训重在抓好九个结合[J].农机科技推广,2011,(8):52.

浅谈技校教师校本培训 篇3

关键词：校本培训 学习 发展 提高

时代在发展，知识在更新。作为一名技校教师也应不断学习以适应市场经济发展的需要。国家、省、市组织的各级知识、技能培训是提升教师素质的重要途径，但是这只有极少数教师参加，只能起到一个点的作用。而校本培训是一个学校根据学校需求，从实际问题出发，全员参加，是全面提高教育教学质量的有效途径之一，投入产出成本较低，它应该是全面提升本校教师职业素质的主要途径。应充分发挥校本培训的作用，全面提升技校教师教学业务素质，为社会经济建设培养更多的合格技能人才。

一、校本培训对学校和教师自身发展的意义

校本培训是一个学校从自身发展实际出发，对教师基础知识、专业知识、专业技能及教师教育教学方法不断进行更新的方法，具有较强的针对性、指导性和可操作性。

1.有利于充分发挥教师参与学习的积极性

因为校本培训是本校组织的，符合教师自身实际情况，而不是流于形式，可以激发教师参与学习的积极性。

2.有利于学习型教师队伍的建设

现在教学过程中存在重教学轻教研的现象，而通过校本培训，可以经常性地组织全体或全教研组的教师探讨教学教法、探讨课程革新、探讨新知识与新技能在教学过程中的应用，实习实训教师与理论专业教师还可以探讨关于教学内容如何进行对接的问题，这样就能使老师们在积极追求进步的环境中共同发展。

3.有利于弥补教师在继续教育中资源不足的问题

由于种种条件的限制，国家、省、市等组织的教师的各级知识、技能培训，老师们不可能都有机会参加。而校本培训以学校为阵地，从学校实际出发，内向挖潜，学校、老师都可以根据专业和教学发展的需求，采用适当的方式，有的放矢地完成培训任务，是一种可操作性很强的有效培训形式。

4.有利于节约继续教育成本

任何产出与效益均需要一定的资金或物质投入，国家、省、市等各级教师培训投入的经费不菲，而校本培训相对投入较低，节约了大量资金和经费。

二、积极探索符合技工教育理念、素质教育理念的新方法

要以技校现实情况为依据，以学校发展、教师知识更新为需求做好校本培训工作，真实有效地提高全体任课教师的教学水平，适应新形势的需要。

1.在工作中学习，是校本培训中具有实效性的做法

社会在发展，教育内容也要更新。老师原有的知识可能老化，这就需要教师在工作过程中，不断学习新知识、新技能，适应新形势的要求。校本培训突出了教师在岗培训学习的特点，这就要求培训一定要与教师从事的工作密切结合。教师在工作中要根据工作特点和需要不断学习新的知识和技能，特别是技工院校的一些教材有些老化，不能适应现代经济形势的需求，需要教師本人查找最新资料和信息，把新知识、新方法传授给学生，而不是一味地按部就班地教授课本知识。在工作中学习，就是要把学习成果切实应用到实际工作中去，为工作服务。

2.发挥教师学习的主动性是校本培训的关键

现代社会是学习型社会，提倡终身学习，作为一名人民教师更应该是终身学习的践行者。如果我们的教师都能这样做下去，我们的事业会永远辉煌。教师的责任不仅是传授专业知识和技能，更应该以不断学习的精神感染学生，以教会学生学习为目标。通过学习，充分发挥教师学习的个人主动性，不断丰富自己的内涵、完善自己的人格、更新自己的知识，这样才能适应新形势的要求，推动我们的教育教学继续发展，确保校本培训的成功和高效率。

3.共同学习与研讨，是校本培训的重要形式

这是全体教师共同提升教学水平的主要做法。俗话说，一花独放不是春，万紫千红春满园。学校是一个整体，在坚持个人学习的同时，学校也必须真正开展各种形式的听课活动（现在的教学是重听课，轻教研）、专题教研、主体教研、专题讲座等多种形式的全员参加的学习活动，以老带新，相互学习，这对于建立学习型教师队伍具有重要的意义。

4.建立有效的激励机制，是校本培训工作长效实施的重要保证

由于年龄的增长、环境的变化、人性的惰性等各方面的影响，建立有效的学习激励机制是必要的，并且是可行的，这样可长期保持教师学习的积极主动性，也是学校能够真正长盛不衰的有力保障。

农技校培训总结 篇4

长治职业技术学院现代农业技术培训基地

二○一三年一月

长治2012年基层农技推广体系改革与建设补助项目基层农技人员培训蔬菜培训总结

2013年1月5日～1月16日，按照山西省农业厅的安排，我院举办了基层农技推广体系改革与建设补助项目基层农技人员蔬菜普通培训班。来自晋城、长治各县的262名基层农技人员分3批参加了培训。第一批培训时间1月5日至10日；第二批1月10日至15日；第三批1月11日至16日。具体培训情况总结如下：

一、培训基本情况

1、培训对象及人数

来自晋城市的泽州县、高平市、阳城县、陵川县和沁水县、长治市的沁县、武乡县、长治县、平顺县、长子县、襄垣县、潞城市、郊区和壶关县的基层农技人员共262名进行了蔬菜专业培训。

2、培训内容

根据调研情况，选取了和当地产业发展的配套内容。针对农民实际需求。蔬菜培训班主要讲授了：山西省设施蔬菜生产概况、无公害蔬菜安全生产技术、旱地西红柿栽培管理技术、现代农业园区的经营管理、温室瓜类无公害标准化栽培技术、农业推广技术新方法。在每期短短5天时间内，培训教师以翔实的案例、浅显易懂的语言阐述了当前农民在农业生产中存在的问题及解决对策，使学员受益匪浅。

3、培训方法

本次培训采取大班授课与分组讨论相结合，学习和现场考察相结合，取得了较为理想的培训效果，学员一致认同这种形式的培训。调查反馈结果反响很好，对有关老师和有关课程给予了高度评价，对我们的组织工作非常满意。通过专家启发性交流座谈及学员基层工作经验、心得分享，促进了学员间相互了解沟通，既开拓了思路、也达成了诸多共识，有效增强了基层农技人员工作的信心。

4、培训结果

通过每期5天，三期共15天的培训工作，来自晋城市、长治市共262名基层农技人员经过考核，全部通过。本次培训取得了圆满的成功。

通过集中培训和实践，使农技人员提高技术水平和业务能力，促进农业行政部门与农业推广、科研、教学单位以及涉农企业加强有效衔接和配合，形成大联合大协作新格局，逐步建立基层农技人员知识更新制度，推动全省“一村一品、一县一业”发展和现代农业示范区建设。

二、所采取的措施

1、现场培训与讲座培训相结合，结合各县的重点产业推进。除了集中理论培训外，还选择了典型的现代农业科技园区：长子方兴现代农业科技园区进行进行参观，并进行现场教学。

2、围绕产业存在的关键问题进行培训。如大棚蔬菜品种的选择。大棚蔬菜的管理及病虫害防治。开展延后栽培和保鲜技术培训，尤其是旱地西红柿栽培管理技术进行重点讲解。

3、根据培训对象，认真组织，遴选教师和教材，建立了专家库。针对农技人员的培训，更多选择的是一线专家，以案例教学和现场培训为主，在农业示范县培训中，主要邀请产业体系首席专家和岗位科学家授课，有山西省现代农业体系首席专家。培训班召开前组织老师沟通交流，把培训班的有关内容讲清楚，针对性地选择教学方式。

对基层农技人员的技术培训，使农技人员对农业科学知识和先进技术都有了更多的认识、理解和掌握，较好的把所学到的科技知识运用到生产实践中，促进了农村实用技术和科技成果的推广，有效地促进了各县区产业基地的形成和发展，提升了农业结构调整水平，加快了农业产业化进程，经济效益和社会效益显著。

长治职业技术学院现代农业培训基地

农技、科教培训记录 篇5

农技、科教培训记录

（一）时间：2010年9月3日 地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容：

果树的管理

一、设施果树叶面施肥六注意

二、冬春果树病虫害的防治

三、果树开春要复剪

四、果树定果有方法

此外，确定果树合理负载，还应根据各地区气候和果园实际情况，如果树品种构成，树龄大小，树势强弱，在积年观察的基础上综合考虑，使当年留果量既能保证新梢正常生长，又能保证翌年开出适量花。

（二）时间：2010年10月14日 地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容： 无公害蔬菜巧施肥

无公害蔬菜，是指蔬菜中的农药残留、重金属、硝酸盐等各种污染及有害物质的含量，控制在国家规定的范围内，人们食用后不足以对人体健康造成危害的蔬菜。生产无公害蔬菜应采取哪些技术措

施，特别是怎样做到科学施肥。下面从四个方面简要说明：

一、无公害蔬菜施肥原则以有机肥为主，辅以其它肥料；以多元复合肥为主，单元素肥料为辅；以施基肥为主，追肥为辅。尽量限制化肥的施用，如确实需要，可以有限度有选择地施用部分化肥。

二、无公害蔬菜施肥种类在无公害蔬菜生产中，允许使用的肥料类型和种类有：

三、全面实施测土配方平衡施肥。

四、无公害蔬菜施肥注意事项(三)时间：2010年11月1日 地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容：玉米秸秆养牛技术

玉米秸秆养牛技术

秸秆养牛技术玉米是供作饲料为主的粮、经、饲兼用作物，玉米秸秆也是工、农业生产的重要生产资源。作为一种资源，玉米秸秆含有丰富的营养和可利用的化学成分，可用作畜牧业饲料的原料。长期以来，玉米秸秆就是牲畜的主要粗饲料的原料之一。有关化验结果表明，玉米秸秆含有30％以上的碳水化合物、2％～4％的蛋白质和0．5％-1％的脂肪，既可青贮，也可直接饲喂。就食草动物而言，2 kg的玉米秸秆增重净能相当于1kg的玉米籽粒，特别是经青贮、黄贮、氨化及糖化等处理后，可提高利用率，效益将争更可观。据研究分析，玉米秸秆中所含的消化能为2 235．8kJ/kg,且营养丰富，总能量与牧草相当。对玉米秸秆进行精细加工处理，制作成高营养牲畜饲料，不仅有利于发展畜牧业，而且通过秸秆过腹还田，更具有良好的生态效益和经济效益。1 玉米秸秆青贮加工技术 2 玉米秸秆微贮加工技术 3 玉米秸秆黄贮加工技术 4 玉米秸秆氨化加工技术 5 玉米秸秆碱化加工技术 6 玉米秸秆草粉加工技术 7 玉米秸秆颗粒饲料加工技术

（四）时间：2010年12月9日 地点：村委会

人员：培训教师 农民

内容： 辨别农药药害及补救措施

一、药害性病变和生理性病变的特征 ⑴斑点：⑵黄化：⑶畸形：⑷枯萎： ⑸停止生长：⑹不孕：⑺脱落：⑻劣果：

二、急性药害和慢性药害的区分 ⑴急性药害：

⑵慢性药害：

三、补救措施

⑴大量水淋洗或略带碱性水淋洗： ⑵迅速追施速效肥： ⑶喷施缓解药害的药物： ⑷去除药害较严重的部位：

（五）时间：2011年1月5日 地点：村委会

人员：培训教师 农民 内容： 初生仔猪的接产与护理

看护 饲养员及有关人员要日夜值班看守待产母猪。

消毒 接产人员应先消毒手臂和接产用具，待仔猪出生后，立即用手将其口鼻处的黏液清除，并用抹布将其周身黏液擦干净。抢救 如果发现胎儿包有胎衣，应立即撕破胎衣，再抢救仔猪。发现假死仔猪时，要倒提拍打，或向仔猪鼻喷刺激性物质等。

断脐 擦净黏液后断脐，对脐带未断的先留长些，等脐动脉不再跳动时，将脐血挤向仔猪，以留下3厘米长为宜，并用2%的碘酊消毒断头处；如果脐带因自然断得过短而流血不止时，应立即用消毒的结扎线结扎脐带。

喂初乳 把仔猪放入保育箱，保证仔猪温暖，出生30分钟后，帮助仔猪吃上初乳。

断牙 仔猪出生后12~24小时，用消过毒的剪牙钳在齐牙根处剪除上下两侧犬齿，以防止仔猪互斗咬伤或咬伤母猪乳头。

断尾 仔猪出生之后24小时内用消过毒的剪尾钳在距尾根1/3处剪断尾巴。

（六）时间：2011年2月8日 地点：村委会

人员：培训教师 农民 内容： 蔬菜病害识别

蔬菜病害防治已经成为蔬菜生产中不可缺少的一环，但要做到有效防治，首先必须认识病的种类，然后对症下药，才能达到防治的目的。

蔬菜病害可分四大类

1、真菌类。

2、细菌类。

3、病毒类。

4、生理性病害。病的症状

1、真菌类：有明显的病斑，不同的形状，有明显的霉状物或粉状物，不同的颜色（红、白、黑等）。

2、细菌类：（1）有病斑，无霉状物，透明内陷、易破裂。（2）溃疡，有小瘤状物，突起（果）。

3、病毒类：（1）顶部叶片（2）果实上条斑病。

4、生理性病害，不传染。（1）低温障碍；（2）激素中毒；（3）缺肥症；（4）肥害等。

（七）时间：2011年3月11日 地点：村委会

人员：培训教师 农民

内容： 解读黄瓜植株顶部坏死原因

针对近期许多菜农反映黄瓜棚里出现的黄瓜植株顶部坏死现象(即“烂头”)，经过多位专家的田间观察发现，最近一段时间内造成黄瓜顶部坏死的并不只是一种原因，根据不同地区的发生情况，我们总结如下几点，供广大菜农朋友参考：

生理性缺钙

黑星病的为害

灰色疫病

综合防治方法

为了克服黄瓜缺钙症，可以每亩施硝酸钙25千克，或在植株8～9叶期(出现缺钙症状期)，叶面喷施含钙叶面肥，补充钙素。同时可以选用世高3000倍液与钙肥混用喷施，兼防黑星病。黄瓜灰色疫病可以选用69%的烯酰吗啉1500倍液或25%甲霜灵喷雾防治。

（八）时间：2011年4月15日 地点：村委会

人员：培训教师 农民

内容：香菇菌丝生长期管理要点

香菇菌丝生长期管理要点

菌筒转色是香菇菌丝发育的一个特殊生理过程，也是菌丝发育成熟的标志。菌筒转色适宜的条件：温度18℃～24℃，菌筒周围小气候的空气湿度为80%～85%，有一定散射光及良好的通风条件。当菌丝长满袋后，应将遮阳物去掉，以增加室内光照。室温严格控制在20℃～24℃，温差不要太大，少移动菌袋。若用大袋栽培，菌筒转色和生理成熟时间为25～30天；若用小袋栽培，转色时间为10～15天。在此过程中，菌丝逐渐倒伏并分泌褐色素，使菌筒由白色变为棕红色。转色条件适宜，菌筒转色均匀，菌膜厚薄一致，出菇整齐，则产量高，质量好。若转色太浅或不均匀，则出菇质量差，畸形菇多。若转色太重，菌膜过厚，则出菇慢，产量低。

（一）时间：2011年9月12日 地点：村委会

人员：培训教师 农民 内容： 果树秋冬季管理

果树秋冬季管理是果树管理的重要环节，是保证第2年良好生长、结果的必要措施。

一、施肥 基肥是果树1年中较长时间供应养分的基本肥料，必须施足．通常以迟效的有机肥料为主，配施磷肥和少量速效氮肥，有机肥多用人畜粪、绿肥、青草、秸秆等、磷肥常用过磷酸钙

二、灌水 果树在秋施基肥后，土壤封冻前灌1次越冬水。

三、树干涂白 树干涂白可预防冻害，防治树干越冬病虫害。树干涂白以石灰水为主，加人适量食盐、猪血．亦可加入少量黄泥。

四、整形修剪 果树修剪，特别是冬季修剪是果树管理的主要措施，灵活运用“短截、疏枝、缩剪、甩放、伤枝、曲枝、撑技、拉技”等手段。

五、病虫害防治(1)结合修剪，剪除病虫枝。

（二）时间：2011年10月12日 地点：村委会

人员：培训教师 农民 内容： 温室蔬菜喷微肥五技巧

冬季给温室蔬菜施肥要注意掌握好以下5项技巧：

1、浓度：浓度过高，不但无益，反而有害。

2、时期：一般以开花的喷施为宜。

3、用量：一般亩施肥液40～70公斤，能使蔬菜茎叶沾湿为宜。

4、次数：一般应根据蔬菜生育期的长短，喷施2～4次为宜。

5、时间：应选择阴天或晴天的下午到傍晚时喷施

（三）时间：2011年11月23日 地点：村委会

人员：培训教师 农民

内容： 大棚蔬菜科学施肥技术

大棚蔬菜科学施肥应注意以下七个方面：

一、农家肥要腐熟：

二、施肥方法要科学合理：

三、化肥施用要适量：

四、微肥施用要适量

五、使用植物生长调节剂要得当：

六、大力推广生物有机复合肥料：

七、尽量施用蔬菜专用性肥料：

（四）时间：2011年12月16日 地点：村委会

人员：培训教师 农民

内容： 油菜移栽前 注意水肥药

1、施1次“送嫁肥”。施用方法一般采取撒施或溶解在水中稀释后浇施，可根据田间湿度而定。

2、打1次“保嫁药”。

3、喷1次“护嫁硼”。

4、浇1次“起身水”。

（五）时间：2012年1月11日 地点：村委会

人员：培训教师 农民 内容：防大豆花荚脱落

防大豆花荚脱落

一、因地因苗追肥。

二、根外喷肥。

三、化学调控。

四、注意防旱排涝。从开花期到结荚期是大豆一生中吸水速度最快、耗水最多的时期。此期如果土壤绝对含水量低于25%,就应灌水。一般每隔5-7天灌一次水,连续灌2-3次,切忌大水漫灌。大豆又是一种耐涝性较差的作物,淹水后也容易造成落花落荚,因此要注意排涝,防止产生渍害。

五、加强病虫害防治。病毒病可在发病初期用5%的菌毒清250倍液喷雾;紫斑病可于开花后喷施50%的苯来特或代森锌800倍溶液;大豆地上虫害可采用1.8%的阿维菌素3000倍溶液进行防治。

（六）时间：2012年2月1日 地点：村委会 人员：培训教师 农民

内容：

怎样延长秋延迟茄子采收期

最近，许多菜农问，当前茄子行情看好，可拱棚秋延迟茄子结果盛期已过，为了延长采收期，多结些茄子，可采取哪些措施呢？ 及时施肥。

防治病虫。

叶面追肥。

培土护根。

前期留果要适当。

（七）时间：2012年3月11日 地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容：

大棚韭菜秋冬栽培要点

深秋初冬是韭菜供应淡季，搞好秋冬季韭菜栽培，可以获得较高的经济效益。其栽培技术要点如下：

1、选用冬季不经休眠可连续生长的优良品种。

2、培育茁壮的根株，是高产高效益的基础。

3、扣膜适期应在当地初霜前。

4、扣膜后的管理与收割。

5、加强病虫害防治。

（八）时间：2012年5月21日

地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容：冬季果树修剪技术要点

冬季果树修剪技术要点

一、修剪原则

1、有形不死、无形不乱。

2、因树修剪，随树造形。

3、均衡合理，从属分明。

4、以轻为主，劲重结合。

5、抑强扶弱，正确促控。

二、修剪依据

果树因树种、品种、树龄的不同，各有其生长发育规律。又因自然条件和管理水平不同，其生长势强弱表现也不同。整形修剪时应从以下几方面因素考虑：

1、依据树种、品种的特性。

2、依据树龄和树势。

3、依据立地条件和栽培技术。

4、依据栽植密度和修剪反应。

5、依据果园经济效益。

三、修剪方法

冬季修剪经过一年的生长，易造成树形紊乱，修剪要注意4点：

1、轻剪缓放

2、大枝稀，小枝密：

3、干直立，保优势

4、旺枝拉，弱枝缩

（一）时间：2012年9月21日 地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容：

棚蔬菜品种选择有讲究

大棚蔬菜的栽培技术，目前已得到广泛的使用。在选择和确定种植的品种上，大家也应当做到科学合理，尽可能地实现效益最大化。一般来讲，我们在蔬菜品种选择上应该注意以下几个方面的问题。

经济效益高

耐弱光性好

耐湿抗（耐）病性强

对温度适应性强

迎合市场的要求

（二）时间：2012年10月21日 地点：村委会 人员：培训教师 农民

内容：大棚蔬菜育苗如何配制营养土

营养土总的要求 一般要求有机质含量15-20%，全氮含量0.5-1%，速效性氮含量大于60-100毫克/公斤，速效磷含量大于100-150毫克/公斤，速效钾含量大于100毫克/公斤，ph值6-6.5。

疏松肥沃，有较强的保水性、透水性，通气性好，无病菌虫卵及杂草种子。

营养土材料

菜园土

有机肥料

炭化谷壳或草木灰

人畜粪尿

以上原料选择，应力求就地取材，成本低，效果好。

（三）时间：2012年11月21日 地点：村委会 人员：培训教师 农民

内容：苜蓿收获时需要注意的几个问题

苜蓿收割是否适时，收割技术是否得当，直接影响苜蓿产品的质量及产量。

1.苜蓿刈割要适时。

2.苜蓿刈割留茬高度要适当。

3.晾晒技术要得当。

4.打捆时机应适时。

5.草捆垛放要适宜。

（四）时间：2012年12月2日

地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容：大豆分期播种技术

大豆分期播种技术

分期播种可以错开鲜食大豆的玉米采收期，有利于延长供应期，扩大市场容量，避免大量集中上市而造成货源过于充足，量大而价廉，增产不增收的现象，并能在一定程度上缓和农忙季节的劳力矛盾。搞好分期播种，关键要做到以下四条。

1、看当地市场行情

2、看种植户的设施条件

3、看当地的气候条件

4、要搞好品种搭配

（五）时间：2013年1月2日 地点：村委会 人员：培训教师 农民

内容：化肥施用中存在的问题及对策

调查了解我镇化肥施用中存在的问题，提出合理对策，对促进我镇农业生产的可持续发展，适应农产品市场的进一步开放和人民生活水平的持续提高对农产品质量、产量需求的不断提高与增加，具有重

要意义。

一、化肥施用现状

二、化肥施用中存在的问题

1、肥料投入结构不合理，不能合理定性与定量施肥。

2、施肥管理方面不能因地制宜。

3、科学施肥技术的欠缺，已经影响到农作物结构调整。

三、合理施用化肥的措施

坚持走有机无机相结合的道路。要继续推广夏秋两季作物秸秆直接还田技术，搞好有机肥积造与人畜禽粪肥施用，以有机养分投入的增加，促进化学养分投入的减少。

（六）时间：2013年2月9日 地点：村委会 人员：培训教师 农民

内容：预防鸡群产蛋量突降有招

一、鸡群产蛋有一定的规律，即开产后几周达到产蛋高峰，持续一段时间后，开始缓慢下降直至产蛋结束。如果产蛋鸡的产蛋量突然下降，就要及时进行全面检查，找出原因，采取相应的措施进行预防：

1、减少应激。

2、科学光照。

3、保证饮水。

4、科学用料。

5、保持卫生。

6、注意日常观察。

7、产蛋期不要接种疫苗。

8、减少异常声音刺激。

（七）时间：2013年4月14日 地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容：夏季追肥须知

夏季高温多雨，有利于各种作物的生长。而且阳光充足，有利于叶片的光合作用。作物光合作用所产生的碳水化合物需要大量的氮素才能形成氨基酸、蛋白质和核酸。对于小麦、玉米等粮食作物而言，夏季是作物营养生长与生殖生长交替进行的旺盛生长季节，作物快速生长阶段对养分尤其是氮素和钾素的需求量大，因此需要追肥。

大田作物主要追施氮肥，经济作物如蔬菜、烟草、葡萄、棉花等，除了氮肥还要追施钾肥。但应该注意，追施氮、钾肥都应该覆土，避免高温多雨季节出现氮素损失。

（八）时间：2013年5月14日 地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容：春季果树管理

春季来临，杏花、桃花、梨花、苹果花相继绽放，果树的花期在果树全年管理中是非常重要的。因为果树的授粉、受精、开花、坐果直接决定当年的产量。要提高果树的坐果率在果树的花期应采取以下几项措施。

一、果树花前的施肥浇水。

二、果树花期的授粉

三、果树花期的施肥

四、果树花期的疏花疏果

五、果树花期的防寒

六、果树花后的管理

（一）时间：2013年9月16日 地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容：养兔八大忌

一忌信息不灵，不善应变 二忌喜新厌旧，见异思迁 三忌心中无数，盲目上马 四忌前紧后松，不善管理 五忌重大轻小，贪大求新 六忌囫囵吞枣，照抄照搬 七忌掺杂使假，忽视质量

八忌养劣种货，不顾长远。

（二）时间：2013年9月16日 地点：村委会 人员：培训教师 农民 内容：高效养鹅的管理方法

高效养鹅的管理方法

目前,农村养鹅规模小,饲养方式大多数是靠放牧为主,大自然长什么就吃什么,长多少就吃多少,根本谈不上补饲。很多养殖户盲目饲养,不但圈舍破落、卫生条件较差,甚至缺乏养殖技术和防疫知识。因此,采用科学合理的饲养管理技术是提高养鹅经济效益的关键。

种草养鹅,降低成本 种草养鹅成本低,效益好。我国野草资源丰富,是鹅青绿饲料的主要来源,应当充分利用。

最新农技培训心得体会 篇6

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的农技培训心得体会范文（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

农技培训心得体会1

3月18日至24日在湖北省生物科技职业学院参加湖北省基层农技人员培训，通过7天的集中学习培训，收获多多，使自己的思想认识有了新的提高，对科技入户工作有了新的理解，同时也增强做好一名技术指导员的信心和责任感，下面谈谈本人的几点体会：

一、项目的实施是党中央惠民政策的具体体现，进一步融洽了干群关系。对示范户进行物化补贴和技术培训，密切了政府农业部门与农民朋友的关系，农业技术指导员深入农户田间指导农民运用新技术，充分发挥农业技术推广中心代表党和政府联系农民群众的桥梁作用，融洽了干群关系，党群面貌焕然一新。

二、构建了农业科技成果入户到田的快速渠道，为农村培养了一批“土专家”。农业科技入户示范工程的开展，实现了技术人员与农民的零距离接触，不仅促进先进实用技术的推广速度，解决了农技推广“最后一公里”的问题，而且还解决了农业科研成果转化“最后一道坎”的问题。而且科技入户工程采用“一带二十”(一户带20户)的全新推广模式，既提高了技术人员的工作效率，也提高了示范户新技术的应用水平，还为村中的其它农户树立了学习的样板。广大农民在身边人的示范带动下，主动向示范户学习，接受和应用农业新技术，从而使科技成果得到快速推广。如水稻旱育抛秧栽培技术的推广，我通过培训示范户，结果周边农户都学会了这一技术。现在哦我们的科技示范户成了政策宣传员;农村环境综合环境治理标兵;除陋习树新风带头人;更是运用新技术致富能人，是整个农村生产、生活的中坚力量。

三、增强了农业技术人员的责任感，农技人员工作作风发生了根本性转变。科技入户工程明确了农技人员工作职责和目标要求，农技人员公益性职能充分得到了发挥，学有所用，增添了农技人员学农、爱农、为农服务的自豪感，强化了广大农技人员立足本职，加强学习，更好地服务农民的意识。同时，通过项目实施，建立了农技人员绩效考核制度、学习制度，强化了监管，有效保证了农技人员入户工作时间和效率，农技人员工作得到了进一步的肯定，精神状态有了明显好转。

四、普及了良种良法，农业科技人员更新了服务观念。实施农业科技入户示范工程，实行技术人员直接到户，良种良法直接到田，技术要领直接到人。入户过程中，采用“手把手”、“面对面”的技术指导方法，指导示范户应用主导品种、主推技术，做到关键环节主动入户，突发事件及时入户，技术咨询随时入户，使示范户心服口服。

五、搞好科技入户工作，技术指导员要有“五心”。一要热心。实施科技入户工程，可以把农业新技术送到了田间地头，为农民学习新技术创造了有利的条件，帮助他们提高了农业生产效益促进农业生产力的提高和发展。但农户分散，接受能力参差不齐，科技入户工程工作经费少，订协议、制方案、搞指导、发物化补贴，特别是新技术的推广，工作繁琐，困难多多：路难走、范围大、人难找、时间紧，农资产品样多，而技术指导员本身还有许多其它日常工作要做。因此不热爱农业，没有热心是做不好入户指导工作的。二要虚心。由于示范户同时种植多种作物,许多又有家庭副业,他们对技术的需求是多方面，而一个人的专业毕竟有限，要想受到示范户的欢迎就必须虚心学习。因此我不断充电，钻研业务技术，并利用参加培训的机会向省市专家咨询，向业务水平高、实践经验丰富的同事请教，向农民群众学习，熟练掌握农作物栽培技术，提高自己的指导能力，使自己逐步向成为业务水平好、示范户欢迎的复合型的技术指导员。三有耐心。一般来说，农民的科技素质、文化素质都不是很高，对新技术新事物大多持观望态度，怕失败，想别人先试自己跟进，进行技术指导必须耐心。这是科技入户工作取得成效的关键。做到平时定期到户，关键环节主动入户，突发事件及时入户，技术咨询随时入户，必要时可以电话咨询，随时与农户沟通，保证不误农时，把实用技术及时送到农户手里。没有耐心，新技术就不能真正推广入户。四要细心。在走访中对农户的生产生活要细心观察，切实关心，为他们办一些力所能及的小事情，以建立感情与信用。五要有信心。农业科技入户推广的品种与技术都是成熟的技术，而且为我们建立了一条国家、省专家联系的通道，有问题可直接联系，我相信有我的热心、虚心、耐心、细心，有上级领导的关心和支持，我一定能做好技术指导员。

总之，我认为：要想真正做好这项民心工程，除技术指导员必须有强烈工作责任心和过硬的业务知识水平，示范户必须推得动，能不断提高学科技，用科技的能力，有真正辐射影响力，政府还必须加大经费投入和培训力度，以便在种植、养殖、加工、信息等方面为农民提供更好服务，强化科技成果快速转化应用的长效机制，培养一批重点示范户，真正使示范户的学习接受能力，自我发展能力，辐射带动能力得到提高;支持和引导农民突出重点，延伸农业产业链，提高农业综合效益和综合竞争能力。

农技培训心得体会2

一、学习感受

一是收获大。经过系统学习，涉猎了多方面的知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力，培养了大局眼光和战略思维，增强了党性修养。

二是学风正。在学习过程中，本人始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于解决工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记，收到了很好的效果。

二、主要收获

1、改善了理论知识结构。授课的老师都是学术造诣较深、在重庆畜牧兽医系统有一定影响的专家学者，他们全面系统地讲解了重庆市新农村建设的实践与思考、现代畜牧兽医技术发展趋势及应用、现代畜牧兽医技术推广服务方法与技巧、现代信息技术在农业上的应用、畜产品与牧业标准化、应用文写作技巧等，并深入解读了“社会主义新农村建设”的形成过程和现实意义。这些对于我深入把握社会主义新农村建设的时代内涵，从中领会和掌握中央提出的建设社会主义新农村的“二十字方针”即“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”有重要指导作用。新农村建设不仅仅是新村建设，而是涵盖“三农”方方面面的工作，事关农业增效、农民增收、农村发展;不仅仅是个经济目标，更是一个全面目标，包括经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、党的建设以及经济社会协调。总之，通过这些相关课程和内容的学习，使我全面系统地学习了当前党对农业、农村、农民的方针政策以及重庆市在建设新农村中的具体实践经验，对于我强化理论基础、开阔研究视野、增强党性修养，进而做好今后的本职工作必将产生重要的作用。

2、增强了党性修养。增强党性锻炼是学习期间的重要任务之一。增强党性修养、坚定政治立场、严格政治纪律是做好今后工作的前提和保障。通过教学和研讨，使我对邓小平理论、科学发展观、构建社会主义和谐社会、党的执政能力建设等一系列党的重大理论、方针政策和战略思想有了更加深入的了解和把握，从而在思想上更加坚定了与党中央保持高度一致的决心，增强了与重庆市委保持高度一致的行动信心。

3、牢固树立了为人民服务的思想。通过这次全市基层农技服务人员业务知识的全面学习，使我更加坚定了全心全意为人民服务的宗旨。立足本职、扎实工作，在今后的动物保护工作中，要更加深入学习和实践科学发展观，用科学发展观武装我的头脑，贯彻落实“加强领导、密切配合、依靠科学、依法防治、群防群控、果断处置”的理念，坚持“预防为主、防重于治”的动物保护方全面推进我县畜牧业的可持续发展，为牧业增效、农民增收搞好服务。

经过这次在市里的集中学习，不仅使我在理论上得到了进一步的充实，而且在思想上也有了新的`飞跃，人生观、世界观有了深刻的变化。我将以此次全市基层农技人员培训学习为契机，用学到的新知识和科学发展观去指导工作实践，积极创新，勤奋工作，为垫江县经济和畜牧业的发展以及助推农户万元增收工程的开展做出新的更大的贡献！

农技培训心得体会3

我有幸参加了为期5天的四川省基层农技人员培训班学习。5天的培训让我仿佛又回到了学生时代的校园生活，每一天都很充实，很快乐，并受益匪浅。几天来，从教学培训内容的精心编排，到农技专家和老师们的言传身教和悉心辅导，无不体现了学校对本期基层农技人员培训的高度重视和亲切栽培，使学员们始终保持高度的热情和积极性投入培训，端正态度，自觉学习，上课认真做好笔记，下课相互交流和沟通，紧紧抓住这次难得的培训机会，千方百计增加农业知识，提高业务水平和能力，形成了学习培训的良好氛围。通过这次学习培训，我主要有以下几点体会：

一、知识面不断拓展，自身业务素质进一步提高。

通过学习，进一步增强了我对现代农业信息化技术推广应用、互联网普及、现代农业知识和科普文章写作等方面的理解和认识，学习储备了一定的农业互联网信息、现代农业知识，掌握了科普文章写作的标准和技巧，为下一步的工作与学习打下了良好基础。

二、培训意义重大，及时有效地查漏补缺。

通过学习，我发现平时知识储备甚少，经验积累不够，从而深切地认识到这次学习培训的意义重大，责任重大。在这个科技日新月异的时代，新知识、新科技更新速度很快，自己需要掌握的知识还有很多很多。因此，不断加强业务学习和提高业务技能已经迫在眉睫。我的家乡——乐山市犍为县是丘陵地貌的农业大县，农业科技推广和应用对于维护农村稳定、加快农业发展、增加农民收入等方面具有重要意义。作为一名基层农技推广人员，我深感把新知识、新技术、新成果、新信息、新观念，通过试验、示范、培训、交流、引导、咨询等方法传播给农民朋友，使命重大，责任重大。必须加强自身学习，及时有效地查漏补缺，不断更新知识库。从某种意义上说，基层农技推广任重道远，学习是势在必行之事。

三、群策群力，信息互通共享形成合力。

虽然这次培训学习的时间很短，但是学员们团结奋进，互相帮助，齐心协力，使我拓展了思维，锻炼了意志，完善了自我，同时也使我深切地体会到思想上同心，知识上互补，能力上增值，性格上互容的团队精神所产生的巨大凝聚力和战斗力。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息每天都在不断的更新换代，改变着人们的生活方式、思维方式与工作方式。在这个竞争激烈社会大环境下，大量的工作都需要团队共同协作完成。在群体、群策、群力的共同努力下，才能高效率地圆满完成任务。因此，在今后的学习中，我要不断向老师们请教，向有经验的同事学习，借助团队的力量把工作做得更好。

这次培训是我的工作生涯中非常难得的机遇，我倍感珍惜。它不仅使我的农业科技知识进一步丰富和充实，理论水平得以提高，而且也使我从中找到了自身的差距，为我明确了努力的方向，更教会了我要勤于思考，开动脑筋，立足于本职工作，勤奋学习，把学到的知识和本领运用到今后的工作和学习中，为犍为县现代农业发展和新农村建设、加强“三农”工作等发挥自己应有的作用。

农技培训心得体会4

20xx年5月7日至5月11日，我有幸参加了陕西省农干校举办的农技人员培训学习。通过这次培训，让我开阔了视野、进一步丰富了理论知识，真是受益匪浅、收获多多、感触颇深。在学习过程中，始终以积极饱满的热情，严谨求实的学风，坚持理论联系实际，着眼于解决工作中遇到的实际问题，认真做好读书笔记，收到了很好的效果。

这次培训中，领导、教授用生动的例子、幽默风趣的语言讲解了对农业当前形势以及发展的思考，并且对我们提出了殷切的希望，使我深深地被感染着，原来理论培训的学习也可以这么生动活泼的，短短5天学习，让人觉得意犹未尽。

让我深刻地认识到，必须坚持学习，勤于思考，不断充实自己。同时要学以致用，根据客观实际，在认真学习、借鉴的基础上，灵活运用所学的知识和积累的经验，敢于进行大胆的改造和创新。同时，在学习的过程中，注重形式的多样化，多向有经验的同志学习、交流，接受、学习新事物，培养自己的创新意识和创新能力。我们必须要发扬自己的优点，改正自己的缺点，只有埋头苦干，我们才能在工作中做出实实在在的成绩；只有顽强拼搏，我们才能克服前进道路上的各种困难和问题；只有勇于奉献，我们才会有多彩的人生，才会彰显高尚的人格，才会有博大的胸怀，才能为党和人民的事业做出更大的贡献。

农技培训心得体会5

20xx年5月6日至5月11日，我有幸参加了陕西省农干校举办的农技人员培训班的学习。我仿佛一下子又回到了学校，教学内容上的精心编排，领导、老师们的言传身教，无一不体现出学校对我们这批学员的高度重视和培养。学海无涯，通过参加此次培训班的学习，我又一次感受到学习带来的快乐和遗憾。感到快乐，是因为学习让我们进一步开阔了视野，拓展了思路，使自己的理论基础、实践知识有了进一步提高；感到遗憾，是因为学习的时间有限，要学的东西太多。

本次培训选题精心、内容充实，各位老师的讲解也很精彩，使我们在短短的5天时间里学习了：我省现代农药管理研究与思考、国内外玉米发展动态、榆林特色小杂粮简要讲义、马铃薯丰产栽培技术、榆林山地苹果关键生产技术、快乐工作幸福生活、我市蔬菜病虫害的发生种类及绿色防控措施、蔬菜发展现状及育苗技术

一、学习感受

收获大。经过系统学习，涉猎了多方面的知识，学到了很多新观点、新思路和新方法，提高了理论水平，增强了理论分析和解决实际问题的能力。

二、主要收获

一是改善了理论知识结构。授课的老师都是学术造诣较深、在农业系统有一定影响的专家学者，他们全面系统地讲解了我省现代农药管理研究与思考、国内外玉米发展动态、榆林特色小杂粮简要讲义、马铃薯丰产栽培技术、榆林山地苹果关键生产技术、快乐工作幸福生活、我市蔬菜病虫害的发生种类及绿色防控措施、蔬菜发展现状及育苗技术等，使我们开阔了视野，拓展了思路，使我们的理论基础、实践知识有了进一步提高，并增强了我们对学习重要性和迫切性的认识，提高了个人素质。

二是加强了学习的必要性、重要性和紧迫性。通过此次培训，使我认识到21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。

这次培训班虽然时间短，但是大家团结奋进，学习上能够互相帮助，齐心协力，最终达到了预期目的。这使我拓展了思维，锻炼了意志，完善了自我，同时也使我深切地体会到思想上同心、知识上互补、能力上增值、性格上互容的团队精神所产生的巨大的凝聚力和战斗力。现代社会是一个信息化的社会，知识和信息正在极大地改变人们的生活方式，思维方式和工作方式。在激烈的竞争环境中，大量的工作往往需要在群体的共同协作下，群策群力，才能高效率地圆满完成。

农技培训心得体会6

我是一名基层农技推广人员，有幸参加了陕西省农业厅组织的西北农林科技大学农业特色班的学习。培训内容丰富，专家授课与实地观摩相结合。通过学习，使我开阔了眼界，领略了现代农业发展魅力，受益匪浅。

一、通过学习，使我对现代农业有了新的认识。

现代农业是农业发展的方向。做为基层农技人员，虽然对现代农业进行了一定学习，但是认识还很不全面，听了专家的讲课，使我更全面更深入的认识了现代农业。

现代农业是产销一体，组织化程度非常高的农业；现代农业是集约化程度很高的农业：小农经营效益低下，必须整合土地资源，走规模化集、约化发展道路。现代农业是标准化的农业：在听了李鑫教授的标准化农业后，给我震动很大，认识到了标准化农业的重要性。现代农业是先进技术集成的农业：我县农业发展必须要提高先进农业技术的贡献率。

二、对自己工作有了新的定位。

原来我对农技推广工作认识就是搞好技术服务，教会农民怎样干就是全部。通过学习，使我认识到，这种观念已经不能适应现代农业的发展要求。必须转变观念，树立面向现代农业发展理念，用工业化的思维去谋划农业，必须跳出农业发展农业。

三、本次课程设置具有很强的实用性。

我感到，本次课程安排是学校老师费了很大的心血，充分照顾了我们基层农技人员的需求。通过学习，使我掌握了很多适用并先进的技术，更好的服务农业。在高素质团队训练一课中，对我如何工作启发很大，是我认识到去如何提高自己的执行力，更好的干好自己的本质工作。

农技校培训总结 篇7

一、农村远程教育的必要性

作为农业大国,我国拥有着丰富的农业资源和充足的农村劳动力,但是,时代发展变革着农村的经济社会格局,一部分农民进城成为农民工,导致农村劳动力的减少,迫使我国必须走农业现代化之路。另外,由于我国农村教育资源的长期短缺,导致农民的文化程度较低,严重制约农民科技文化水平的提高和农业技术的推广及农业科技成果的有效转化,也影响农民致富。农村远程教育打破时空限制,弥补农村教育资源不足的缺陷,方便快捷、覆盖面广、信息量大,可以充分满足农民的不同需求,使农民生产和学习两不误、两促进,直接为农业生产服务,适应中国的环境特征,满足农民的学习诉求。

农村远程教育在农技培训中具有多种积极作用,它降低农民学习的门槛,克服时空限制,注重农业技术更新,在农技培训的形式上更加灵活自由,符合农民的学习习惯和特点,极大丰富农村教育资源,提高农民学习的积极性,提升农民的农业技术水平,为培养新型职业农民奠定基础,不断增强我国农业发展能力。农村远程教育的积极性主要表现在三个方面: 一是整合农技培训的教育资源。经过几十年的探索和发展,农村远程教育的形式和内容更加丰富,农技知识涵盖广、容量大,针对性和实用性都较强,农民可以根据自身需求,随心所欲地进行农技知识的获取,充分利用优质的教育资源。二是拓宽农技培训的教育途径。农村远程教育途径并非只有广播电视,而是正逐步形成一定的新型农民技术培训体系,开辟农技培训的网络阵地,并且依托远程教育强大的组织能力,技能培训的方式更加多样,农民既能够坐在课堂上,进行理论学习,又能在专业农技人员的带领下走上“田间地头”,实地操练,真正实现理论结合实践,使远程也可以变成“零距离”。三是加快农技知识更新速度。任何事物都是变化发展的,农村远程教育是伴随着中国经济发展和技术革新的步伐发展起来的,在“全媒体”时代,信息的传播更加便捷,这就使农技知识更新速度更快,并且更加贴近时代和实际,更加符合农民的需求,这也为农技培训的更好开展和水平提升奠定坚实的基础。

二、我国农村远程教育运用于农技培训的现状

自20 世纪80 年代开始,我国的农业远程教育从单一的广播和电视,逐渐发展为综合运用广播、电视、互联网等多种手段,由中央校、省级校、地( 市) 级分校、县级分校、乡镇级教学班组成办学体系,在农村影响力不断扩大。目前,农村远程教育正进入智能化、互动化的新时期,中央农业广播电视学校在中央人民广播电视台设立了2个频率、3 个栏目,一年内播出近500 多小时,各省电台也设立多个农民培训栏目,全国共有1 万个村级“大喇叭”也根据需求播放农技实用节目。在电视远程教育中,中央电视台每年播放500 多个小时农技节目,农村远程教育专用频道每年播出365 小时农技培训节目。随着网络技术的广泛运用,我国建立中国农村远程教育网、中国农业信息网、中国农业人才网等在线网站,提供丰富的农业技术等教学资源,提供优质的在线学习、下载等服务,分享农业发展政策、农技培训动态等消息,并通过600 个远端接受站点的卫星网络,利用“网络课堂”,让农民更加便捷地接受农业技术培训。另外,经过多年的发展,依托中央农业广播电视学校,农村远程教育学习资源库得到扩展,目前,每年文字教材超过100 多种、音频视频等教材超过500 个小时,开发的课件、课程100 多套,适应当前知识更新速度快的特点,极大满足农技培训的教育资源上的需求,促进农业职业教育的发展,推动农业技术的推广,更好地服务现代农业。农业广播电视学校还以“培养新型农民”为目标开设中职及中专后继续教育,现有专业24 个,制定了科学合理的教学计划,进行先进的教学管理和教学辅导,积极进行合作高等教育,努力提升农民文化水平和技能水平。在发挥远程教育的优势,利用丰富的学习资源,各省( 市、区) 农业广播电视学校积极组织开办各类技能培训班,内容涉及面广、实用性强,采取农民容易接受的方式,开始网络课堂和田间课堂,将各种农技传授给农民,同时采取多种方式对培训效果进行检验,进行技能鉴定,推动培养新型职业农民。

诚然,农村远程教育应用于农技培训,还存在一些问题,如远程教育点需要扎根到每一个有需求的地方,教学点的电教建设、卫星接收设施建设都需要资金支持,而一旦资金不到位,远程教育的作用就无法发挥; 远程教育在农技中的效果评估存在问题,容易导致其成为形象工程,造成人力、物力的浪费。在开展的过程中,某些地方脱离实际,在组织管理和实际运用等方面还未做到充分发挥其积极作用。

三、如何充分发挥农村远程教育在农技培训中积极作用

利用农村远程教育进行农业技术培训,对于提高农民农业技能,进而增收致富具有重要意义。农技培训要依托远程教育,强调“以学促用、以用为本”的原则,突出建设、管理、学习、运用等四个环节,从而进一步强化农村远程教育在农技培训中的积极作用。

( 一) 以“建”为基础,完善远程教育农技培训基础设施

在实现农村现代化的进程中,加快农村经济的发展,需要我们缩小城乡差别,优先发展农村职业教育,通过政府提供的政策倾斜让农民了女拥有与城市相同的职业教育权利和机会,这有助于促进城乡教育公平在职业教育资源配置上向农村倾斜,有效解决在人财物资源分配方面的“贫富悬殊”,以实现整体优化。政府要高度重视农村远程教育,给予充足的资金支持。一是基础设施建设。完善各级农村远程教育点的建设,保证设备完好齐全,各站点配备电脑、电视、卫星接收机、投影仪等,保证各类远程教育设备设施能够正常运转。特别是乡镇一级的终端接收站点,要将此作为乡镇的重要议程,明确自身的建设任务,在建设质量上下功夫,积极构建功能强大的数字化远程教育网络平台。二是教育资源的整合。利用农广校的强大体系,整合各类农业技术学习培训资源,多角度、全方位地满足农民的技术知识需求。三是农技培训队伍和基地建设。对农村远程教育进行延伸和拓展,建立技能培训教师队伍和农技教育培训基地,将此作为远程教育站点建设的一部分,从而打造集培训、试验、推广、服务于一体的农技教育培训基地。

( 二) 以“管”为关键,健全远程教育农技培训管理

强化农村远程教育系统工程建设,各级组织及农业部门强化领导,增强责任意识,成立相关领导小组,进行专门管理,积极组织部署相关工作。建立健全农村远程教育的考核制度,增强坚持考核和绩效评估,对远程教育在农技培训中发挥较大作用的,要给予奖励,形成激励机制,对相关部门进行表彰,将远程教育的各项工作纳入规范管理的轨道,实现管理有制度。另外,完善管理人员的配备,重视大学生村官的作用,可实行“AB岗”,让文化水平较高的大学生村官和经验丰富村居干部作为管理人员,对远程教育的组织、实施、评估、考核等环节进行把关,特别是要积极组织农民利用远程教育学习接受各类农技知识,积极开展农技基地参观活动,积极组织开设丰富多彩的农技培训班。要将其作为农技知识、农技辅导、农技操作的联络员和管理员,从而解决通过农村远程教育开展农技培训专人负责管理的问题,真正实现既有制度又有人执行管理的目的,从而充分发挥远程教育对农技培训的作用。

( 三) 以“学”为手段,创新远程教育农技培训模式

创新远程教育农技培训模式,一是采取多种形式载体促进教育资源进农村。经过多年的发展,农村远程教育的载体更加多样化,有广播、电视、电话、教材、互联网、卫星网络等,农民可以通过适合的方式,随时随地学习农技知识,进行片区讲座、网络视频教学,提升农技水平。二是利用远程教育农广校的体系促进实用技术进农村。远程教育不是简单地看看视频,听听课件,而是一项系统工程,要实现培训进村、科技入户,组建一批技术过硬的教师培训队伍,手把手教技术要领,解决农民在生产过程中遇到的问题,促进科技成果的转化,让科技成果直接到田。三是结合当地实际促进农民技术能手进农村。做大“农村远程教育工程”,围绕培训新型职业农民的目标,以当地主导产业为导向,实施“新型职业农民培训”战略,实现当地农业发展与技术培训相结合,课件教学与现场实践相结合,加大开展综合性培训的力度。

( 四) 以“用”为目的,强化远程教育农技培训效果

开展农村远程教育农技培训的最终目的是“用”,要将理论知识运用于“田间地头”,才能体现出远程教育农技培训的意义。要想使远程教育农技培训出实效、出成果,就要将远程教育与农村合作组织、农业产业基地、农村产业协会等组织结合起来,联合农技、林业等部门建立起蔬菜、药材、养殖等远教试验点,大力推广农产品改良、田间管理、病虫害防治等农村实用技术,将农技知识植入实际农业生产中,扩展农技课堂的范围,让农技知识真正在田间地头得到实践和运用。只有实现“学有所用”,才能从根本上实现农村远程教育的意义,实现农技培训的良好效果,才能培养出合格的农村新型职业农民,实现致富创收,同时带动村民共同致富,提升农民农业技术,促进农村经济发展,促进农业的全面改革。

农业健康稳定发展关系到我国的长治久安和人民的安居乐业,关系到中华民族的伟大复兴,是现实“中国梦”的必要条件。农村远程教育是提高农民技术水平,推动农业结构调整,培养新型职业农民,促进农民增收致富必不可少的重要手段。要想充分发挥远程教育对于农技培训的积极作用,就要不断探索,与时俱进,将农村远程教育作为一项复杂艰巨的系统工程,常抓不懈,创新思路,从 “建、管、学、用”四个方面着手,巩固和强化农村远程教育在农技培训中的成效,开启现代农业发展的新引擎,为现代农业发展提供新动力,开创我国“三农”事业的新局面,让我国从农业大国真正成为农业强国。

摘要：我国农村远程教育自2005年开始,在多部门联合下,以中央农业广播电视学校为依托,着力构建我国最大的农业远程教育公共服务平台,创新农业技术培训体系,推动我国新农村建设。农村远程教育开设10年来,我国农村开展多种形式的远程教育培训,在培训形式、内容等方面与时俱进,取得实效,切实提升农业人员技术水平,促进农业发展和农民增收。在当前形势下,要更好地发挥农村远程教育在农技培训中的积极作用,就要从“建、管、学、用”上下功夫,从而进一步巩固和强化农村远程教育在农技培训中的成效。

关键词：远程教育,培训,农村,农技

参考文献

[1]骆勇.农业技术培训的现状及思考[J].农业开发与装备,2013(7):59.

[2]周振军.建立农村远程教育质量保证长效机制的探讨[J].中国电化教育,2007(12):57-59.

[3]胡国亮.现代农村远程教育建设探析[J].中国成人教育,2013(12):159-160.

[4]黄文华.广西农村远程教育教学管理模式研究[J].广西广播电视大学学报,2013(6):18-20.

[5]刘秀贤.现代远程教育服务新农村建设探析[J].继续教育研究,2014(9):58-59.

农技校培训总结 篇8

关键词：SYB创业培训;职业教育;政策;就业

对技校毕业生进行创业思想的灌输和能力的培养，不仅可以有效的对社会的就业压力进行缓解，还能够充分利用技校生的人才资源，同时发挥教学的优势之所在。具体来说，SYB创业培训包括的内容相对比较广，按照模块的形式可以对具体的内容进行展现，其中包括GYB培训，SYB培训，IYB培训和EYB培训四种。具体的内容就是首先个人产生企业的想法，然后学习如何创办企业，然后对所创办的企业进行改善，最后扩大企业的发展水平。在进行创业培训的过程中，需要将相应的创办企业的相关知识和个人创办企业的能力相结合，同时还需要对市场的需求以及市场经济的变化情况进行深入了解和研究。

一、对技校毕业生开展创业培训的意义

1、众所周知，我国近年来对职业教学的重视程度不断提升，在具体的教育工作中，尤其是在劳动力培养方面，国家的相关部门做出了规定，将5项指标提升日程。这些指标分别是：第一，学校对个人创造力以及主动性的鼓励和培养力度。第二，学校对学生所进行的市场经济的相关原则和理念的指导程度。第三，学校对毕业生创业活动的关注程度的强弱。第四，技校本身对于创业课程和相关项目的设置科学程度。第五，学校对商务管理的重视程度以及应用到课堂上的频率。这五项是针对技校学生而提出的重要指标，从这些内容上可以看出，现如今我国在基础教育环节就明显存在着滞后性和不科学性。毕业生对于创业和就业根本没有明确的概念，对于自身就业意识以及创业能力的培养也基本处于初始的状态，各项能力的薄弱严重地影响到社会的发展以及相关领域之间的竞争。

2、有效的拓展就业渠道。对于技校毕业生来说，只有通过学校开展的创业培训才能够对创业和就业的基本形式和趋势进行接触，才能够打开毕业生的视野，进而提升自身的创业能力和实力。从现如今我国对创业的支持程度上看，全面提升学生就业的战略思想应该在每一个公民的心中。社会的发展离不开人才，离不开和谐完善的就业和创业环境。国家的相关部门为了鼓励创业，不断搭建便利的创业平台，同时还为毕业生的就业提供一定的资金和信息的支持，可见，国家对自主创业的重视程度不断提升。这和社会发展的大背景相符合。

二、技校毕业生创业培训中的问题

1、由于我国的教育模式的改革工作正在进行中，所以很多的技校毕业生还会存在着一定的传统思想，那就是就业和创业相比较而言，其稳定性比较强。可见，这中就业态度和就业方式的长期存在会严重影响到我国就业情况。无论是从社会发展还是毕业生的个人发展上都会产生不利的影响。这种心理状态的存在只能说明对于社会的发展，毕业生还缺乏一定的创新精神，对于就业和工作没有自信心。所以说，我国毕业生的创业比率比较低，对于社会主义市场经济的发展和运行了解程度不高。创业只是一种想法，却没有找到实施的点。这是我国技校毕业生在创业方面普遍面临的问题。

2、创业经验不足，知识匮乏。从现如今我国的企业发展的现状中可以看出，有可能面临的严峻的挑战就是被市场所淘汰。为了能够对企业的市场机制进行完善和改进，应该积极借鉴其他市场的运行方式。对于一些技校的毕业生来说，由于校方的财力有限，专业设置程度不科学使得多数的学生缺乏创业知识。

三、在技校毕业生中开展创业培训的几点建议

1、政府要制定各种优惠政策，鼓励技校学生创业培训的目标是让技校毕业生具备创业技能、参加创业活动，提高创业成功率。因此，应当将技校毕业生创业纳入社会创业的系统中，政府要制定一系列的优惠政策，降低创业门槛，减少创业成本和风险，营造良好的创业环境，例如在税费减免、小额贷款、社会保险补贴、创业场地、人事档案管理等方面提供尽可能的优惠或便利条件。特别是在创业资金方面，政府可联合中等职业学校和企业出资设立创业风险投资基金，对科技含量高、新能源、新材料、环保节能等中小企业直接投资，与技校学生创业共担风险，共享收益，待中小企业发展壮大后可按所持股份的比例将所享有的权益予以抽回或转让。

2、帮助学生正确树立创业观念，明确目标引导就业

首先要引导学生树立既要就业又要创业的新观念，作为技校的培训机构要积极为学生创业提供比较务实的创业项目，不要局限于热门行业和传统行业，更不要盲目追求规模和效益。针对技校毕业生启动资金少的状况、选择开业容易和风险较小的行业更适合。项目选择的视角、思维要多元化，从满足社会和经济发展以及人民生活需要出发，从小做起，多做实用项目和创新项目，引入SIYB创业培训模式，将技校毕业生创业培训工作纳入創业培训总体规划，开展适合技校毕业生的创业实训，让他们在学习中养成创业的勇气和艰苦奋斗的意识，把所学运用到实践中去，推动技校毕业生创业基地建设。

3、社会、家长积极支持和鼓励技校毕业生自主创业

技校毕业生创业是一项开拓性的事业，需要来自社会、家庭各方面的帮助与支持，特别是父母对子女就业的态度往往会对学生的创业选择产生重要的影响。全社会应营造鼓励和支持技校毕业生创业的浓厚氛围。家长不但要给予他们精神上的支持，还应积极引导他们，要首先帮助他们看到成功的希望，创业的成就感，同时也要使他们意识到风险，并且在有条件的情况下给予一定的资金支持，在择业初期，鼓励孩子去实践、探索，创业过程中遇到暂时的挫折要以宽容的心态来对待，及时给予精神上的安抚和支持，做好后勤服务。

四、技校毕业生创业培训的目的

在技校毕业生中开展SYB创业培训，是促进就业、再就业的重大举措，是提高全民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势、提升我国综合国力构建和谐社会的重要途径。创业已是当今社会发展的一个大趋势，是国家就业促进战略的一个重要组成部分。创业培训不同于职业技能培训，具有其自身的特殊性。职业技能培训是根据学员的意向，向其传授某一职业的理论知识和实际操作技能，经职业技能鉴定取得相应级别的职业资格证书后，进入劳动力市场，实现再就业。而创业培训其培训范围更加广阔，内容更加丰富。影响力更加深远。创业培训是从多方面进行培训，提高其从事个体、私营经济或创办小企业的能力和管理经营素质，增强其驾驭市场的能力，鼓励和引导其积极开展创业活动，在解决创业者本人的同时，也能让社会上其他待业的人员实现再就业。

总结

在技校毕业生中开展SYB创业培训，鼓励技校毕业生提高自身素质，具备扎实的理论知识和实操能力，最终达到把我们的学生培养成为既可在自己的岗位上建功立业，又能创造新岗位帮助更多的人就业的人才培养目标，所以笔者认为技校毕业生就业前接受创业培训是必要的。

参考文献：

[1]李海宗，梅婷.将SYB引入高职创业教育的思考[J].职教论坛.2008（08）

[2]吴雪丰.高校开展SYB培训项目的探讨[J].柳州师专学报.2008（01）

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[4]崔建国.高职院校创业教育与SYB就业培训项目的融合[J].中国成人教育.2006（03）