《从现在开始》读后感作文

《从现在开始》读后感作文（精选7篇）

《从现在开始》读后感作文 篇1

许昌实验小学铁西校区在发生着改变。这种改变不仅仅是学校的名字、校园文化, 不仅仅是外显的, 更重要的是师生的精神面貌、行为习惯也在悄悄发生着改变。

“老师, 我们小组有不同意见。我们认为晏子初到楚国, 就吃了闭门羹, 作为齐国的使者, 他一定很生气。这句话应该读出生气的语气。”这是发生在五 (1) 班一节语文课上的争论。老师正在和学生一起学习《晏子使楚》一课, 一个学习小组的同学刚刚发言完毕, 另一小组的同学就提出了自己不同的见解。学校正在积极推行“主体多元·合作探究”课堂教学模式, 而这个教学模式的主旨就是要转变教师的教育观念, 充分发挥学生的主体作用, 自主、合作、探究, 转变教师的教学方式和学生的学习方式。模式推行以来, 已经初见成效, 同学们更团结了, 学习更自主了, 思考更深入了, 团队合作意识更强了, 更敢于在课堂上发表自己不同的见解了。老师们则坦言, 表面上看课堂上讲得少了, 轻松了, 其实课前备课的压力更大了, 因为, 他们要随时准备解答学生在课堂上生成的问题。而由此带来的学生学习面貌的新变化, 他们看在眼里, 喜在心里。

“雷夫老师之所以赢得学生的信任, 正是因为他对学生发自内心的尊重。他的教室里什么都有, 唯独缺少害怕。”四 (2) 班教室, 学生放学之后, 老师们正在举行读书交流会。新学期伊始, 铁西校区就开展了全体老师共读一本书活动。学校给老师们赠阅了《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》一书。老师们深深地被雷夫的敬业精神和教育智慧打动, 被56号教室的魅力吸引。本次交流的话题从“信任”开始, 大家畅所欲言, 交流自己的读书收获。随后, 老师们还要围绕雷夫老师的“教育坚守”和“教育智慧”两个话题展开专题的交流, 而这样的交流, 已经逐渐成为铁西校区教师学习活动的常态。打造书香校园, 从教师读书开始;提升教师的专业素养, 从读书开始。铁西校区已经把这项内容列入3年发展规划, 而且已经开始践行。学校计划每学期为每位老师赠阅一本图书, 倡议每位老师每学期至少读2~3本专业书籍, 教师共读, 师生共读, 浸润书香。

三月的校园读书节刚刚落下帷幕。读书节里, 师生共读, 铁西校区开展了给读书节命名、好书推介、建立班级读书俱乐部、制作读书卡等丰富多彩的读书活动。正如四年级一位学生在读书节闭幕式上的发言那样:“以前学校也要求我们读书, 但是像过节一样读书, 我们这儿还是第一次。我们很开心, 都盼着下一届读书节快点儿到来呢。”

独立，从现在开始 篇2

安安妈的烦恼：

安安3岁了，在家长的眼里是个聪明、听话、有礼貌的小男孩，唯独有一个“坏毛病”——不管在家里干什么都要爸爸妈妈陪着。看动画片要妈妈陪着一起看：和小朋友做游戏要爸爸在一旁“监督”……一旦大人要做点家务活，小家伙就吵闹不止。

为了进一步证实安安的这种行为，妈妈约见了幼儿园的黄老师，了解到安安在幼儿园也总是跟在老师的后面，做什么事都要老师看着。不够独立的安安真让妈妈有些头疼，怎样才能让安安学会独立，不依赖他人呢?

家长互动

小菲妈妈(私企业主)

我家小菲也经常有这样的行为，喜欢让我陪着玩。开始我也很高兴这么做，但时间长了，我发现她越来越有依赖性了，不管做什么都要我陪着，看不到我就心神不定。我和她爸爸商量后，觉得要趁宝宝还小的时候，让她学会独立。毕竟以后的人生之路要她自己走。为此我们决定把小菲送到表姐家住上一段时间。一个星期以后，表姐说小菲有很大的进步，同时表姐也中肯地指出了我们教养中的问题，例如：给小菲的鼓励不够，不敢放手让小菲去尝试做事，不够坚持原则、容易迁就等等。我和她爸爸虚心听取建议。先从自身开始调整，用信任和鼓励的方式和小菲相处，渐渐的我们发现，小菲也在改变，她能够安心、独立地完成一些小事情了，这让我们很欣慰。

阿维爸爸(科员)

因为阿维是个男孩子的缘故。我和他妈妈从小就非常注重对他独立性的培养。在我们的观念中，孩子如果从小过于依赖大人，长大以后就难以克服困难。因此生活中的每件小事我们都鼓励阿维自己去试试。3岁的时候，阿维就会自己穿衣服、系鞋带、给玩具洗澡、扫地等。但他毕竟是个孩子，所以很多事情总是做得不够好，但我们从不抱怨、指责，相反我们会一起想办法，一起讨论怎样才能做得更好。长此以往，阿维就非常愿意自己尝试，独立完成一件事情。孩子终究要走向社会，自己能做的就不要依赖别人，学会独立，才是我们授之以渔的道理啊。

丹丹妈妈(机关干部)

丹丹现在3岁多了，独立性不够好，喜欢依赖太人。哪怕是外出玩，她也不愿自己做决定，总是说：“随便，妈妈定吧!”开始的时候，我也很着急，逢人便说丹丹没有独立性，太依赖妈妈。可有次去幼儿园观摩她的活动课，看到了不一样的丹丹。真让我吃惊：丹丹独自完成绘画作业，独自帮助老师整理物品，独自用餐……我和老师详谈以后才发现原来不是丹丹的问题，竟是我不敢放手造成的!在家里我爱干净，怕她把家里弄乱，同时也很担心她会弄伤自己，所以很多事情只要她一准备做我就马上接过来。太多的不放心压着我，让我不敢给丹丹尝试独立的机会，孩子也经常听到我传递出不信任的信息，于是丹丹在家里就失去了独立自主的意愿，一切由妈妈做主!

coco解说

当宝宝从爬行开始就意味着他们希望透过自己的探索和尝试来了解周遭的环境和看到的景象。通常我们会听到宝宝的讲话：“宝宝来!宝宝要!”这些关键字都传递着宝宝独立意识的萌芽，独立行为的开始!

宝宝具有天生的独立意愿。当他们看到物体时就会伸手去拿。想玩时就坐下来研究个明白。可是大人满溢而无法割舍的爱一次次地剥夺了他们的独立意愿、独立行为，让宝宝感受到依赖的安全、依赖的赞赏。

让宝宝学会自己做事，拒绝由家长代劳的好习惯需要从小培养。当宝宝要“自己来”的时候给他们一个信任的目光，一个肯定的鼓励，让宝宝体会到不依赖他人，独自完成的成就感!

coco支招

1肯定和鼓励。宝宝希望自己来的时候，在保障安全的前提下，给宝宝一个大大的鼓励：宝贝，我相信你能做好!

2尊重感受。当宝宝要为自己服务的时候，应尊重宝宝的意愿，让他尽情体会。这种自己照顾自己的感受是培养独立性很重要的一步。

3初步的责任意识。当和宝宝外出的时候，学习让宝宝自己拿小帽子或是其他小物品，让宝宝体会初步的责任意识。

4重视宝宝的意愿。当牙牙学语的宝宝表达要外出或是要喝水的时候，家长对于正确合适的要求给予认同，不正确的及时婉转修正，逐步帮助宝宝建立正确的判断。

5接受现状。当宝宝独立完成的结果不如家长心意的时候，要平和、中肯地接受现状，不指责、不抱怨，并以积极的心态欣赏宝宝的独立之作!

从现在开始作文 篇3

一个肯吃苦、肯奋斗、不怕失败的人，即使尚未成功，但我相信他的前途是飞黄腾达的。天生我材必有用，只要我们不怕吃苦，不管是遇到什么大风大浪，或是急湍暗礁，也惟有在这种环境之下才能激起美丽的浪花；反倒是风平浪静的海面只能引起小小的涟漪，况且现在我们正值年轻，如果现在不奋斗何时再奋斗呢？

西谚说：“年轻的本钱，就是有时间去失败第二次。”等到我们老了，就已经没人肯请我们去工作了，所以现在好好奋斗是很重要的。

曾经看过一则报道，这则报道的主角是谢坤山，他没有双手和一条腿，他的人生过得非常坎坷，

但他从不放弃希望；他用他的嘴巴画出许多栩栩如生的画，他的妻子和小孩现在过得幸福美满，他的恒心与毅力，愈挫愈勇的精神深受人钦佩。

“有恒为成功之本”。做任何事情恒心与毅力必先具备，天助自助者“成功之日”必指日可待。维持现状就是落伍，我们要不断地求进步，未来是虚幻的，惟有把握当下才是最重要的。

从现在开始作文 篇4

小溪对鹅卵石说：“那就从现在开始，我要让你永驻我心。”——题记

微笑，从现在开始

不要吝啬自我的每一个微笑，那将是我们与人之间亲切的见证。遇见朋友与亲人时，弯弯嘴角，便能够给人一个好心境;当我们不细心与别人之间发生小碰撞时，无需言语，一个微笑，就能熄灭心中的怒火;当与陌生人对上眼神时，嘴角一翘，就能够给人一个好印象;当自我心境失落或陷入逆境时，也要给自我一个微笑，便能够让自我的压抑得到释放。不要烦恼，不要失落，让我们从现在开始，敞开心扉，扬起嘴角，让微笑化为音符，充斥在我们的生活之中吧!

友谊，从现在起航

“天下没有不散的筵席。”再好的朋友，也有离别的那一天，但友谊是能够永远停留在心中的。当朋友为你带来欢乐时;当朋友为你担心时;当朋友为你分担忧伤时，请不要忘记朋友的种种完美，忘记自我的烦恼，让朋友不再为你担心，留下完美的回忆。没有隔阂，没有悲伤，让我们从现在开始，珍惜朋友，让友谊不再脆弱，变得美丽吧!

梦想，从现在扬帆

斯大林以往说过：“有梦想的人，生活总是火热的。”我们每个人都有梦想，可是要实现，也要付出。为了开启梦想的大门，我们必须奋斗。昨日已经匆匆逝去，明天还不必须属于我们，仅有今日，我们能够自我把握。一个纯真完美的梦想，不管它有多么的遥不可及只要你为它执着地付出了自我的一切，守住信念，它必须会熠熠生辉的。梦想是需要岁月积淀的。当你发现光明时，回过头重温自我以往走过的曲折与荆棘，才会发现心中那份不灭的热情与执着，源于我们千百次的付出，亿万次的挣扎。梦想，因为有了汗水的浇灌，才会变得更美丽。所以，让我们从现在开始，为梦想付出，向梦想进发，哪怕无法触及，也要让它绽放光彩。

让我们从现在开始，拥抱生活，露出微笑，珍惜友谊，浇灌梦想吧!

生活对我说：“你总有一天会离开我，去往天堂。”

就从现在开始作文 篇5

在待人中―海纳百川，有容乃大。尽管你以前是多么计较，但从现在开始带着一颗包容的心走在人潮拥挤中，尽管你明白人群中充满着形形色色，也只需要用一种态度去应对，那就是包容。包容那些你所厌恶的，你所无法忍受的，甚至那些以前对你冷嘲热讽的，尖酸苛刻的……你的心将会如同大海，百川汇流，有容乃大。

在学习中―――心若在，梦就在。尽管是你以前对学习多么无所谓，甚至是失去了信心，但从现在开始，要有心和用心，有心去追求学业的成功，有心去追寻你的梦想，就会用心去寻找学习的正确方法，用心去征服你认为你所不能及的，只要学习的心在，梦想就在。只有这样，终有一天，你才能学有所成，实现自己的梦想。

在处事中―――坚持原则，但要虚怀若谷。尽管你以前做事是多么轻浮，多么傲慢，但从现在开始坚持自己的做事原则，学会坚决抵制那些不就应的，谦虚地理解那些就应的，学会坚决摒弃那些残害你的，谦虚地理解那些对你有帮忙的，学会坚持己见，但要虚怀若谷，广听善言。只有这样，你才能在尊重别人的同时也受人尊重。

《从现在开始》读后感作文 篇6

1.会认本课“现、第、任”等9个生字,会写“现、之”两个字。

2.能在预设情境中读出童话的趣味,并运用“____来____去”“______极了”短语形式练习说话。

【学习重难点】

1.会认本课“现、第、任”等9个生字,会写“现、之”两个字。

2.运用“____来____去”“极了”短语形式练习说话。

【教学准备】

1.字卡

2.多媒体课件

【教学流程】

一、导入新课,积累字词

1. 现在咱们要共同学习一篇有趣的童话故事。板书“现”。为什么是斜玉旁?生读题目,读“现在”,再组词,写“现”。

2. 出示本课要求会认的带拼音生字,自由读,小组开火车轮读。

3. 读“之”,观察,范写,组词。

读一读老师收集的词语(害群之马、丧家之犬、身外之物、成人之美等)。书中也有一个这样的词“万兽之王”,几生读,请“一班之长”来读。

二、入情入境,字理识字

1. 一班之长要变成“万兽之王”了。

采访班长:大王,您好!听说您想找一个动物接替您做“万兽之王”是吗?好!那请您直接宣布您的命令吧!

2. 我再写一个字,看你能猜中吗?

(能工巧匠)→(有办事能力)→,继而写出“任”的隶书、楷书,古人就是这样创造了“任”字。读字。都有谁轮流上任万兽之王呢?请默读课文,找一找、画一画。

3. 学生汇报:“第一个”是谁?这个词会读吗?“第二个”“第三个”怎么读?读“第”。

三、巧解词义,巧练句式

1. 看96页这幅图,猫头鹰神气极了,谁来描述它神气的样子?

读“神气极了”。还有哪只神气极了的猫头鹰也来读一读。(强调“!”命令的语气)

2. 大家听了命令,会说些什么?书上有个词说的就是大家七嘴八舌地说开了,读“议论纷纷”,找到相关句子读。

3. 大家坚持了一个星期啊,读“星期”,这七天熬下来不容易啊,说说你们这些天的苦衷吧。

是的,书上有个词说的就是大家不断地叫苦,读“叫苦连天”。在这两个星期里,又是熬夜又是练跳的,动物们＿＿极了!谁来补充?

4. 日子还要继续。

谁接着读第四自然段第一、二句。读“荡来荡去”。是的,小猴子“习惯”的“方式”是在树上荡来荡去,读词卡“习惯”“方式”。其他动物呢,我采访一下:小兔子,你“习惯”的“方式”是在草地上____来____去,小鸭子,你习惯的方式是在水里____来____去,小喜鹊,你习惯的方式是在天上____来____去。

设计说明:该环节设计将短语形式“___来____去”放在一定语境中让学生迁移运用,学生的语言材料不断积累,并较巧妙地将“习惯”“方式”这两个词义的理解结合起来,一举两得。

5. 每个动物有每个动物“习惯”的“方式”,再读词语“习惯”“方式”。

四、寻字渊源,再现生字

1. 文中有个词“立刻”,请立刻捧起书,齐读最后一段。看这个词“笑眯眯”,为什么是“目”字旁,怎么叫“笑眯眯”?再读“眯”字。

2. 看这个字“郑”,它还是一个姓氏呢!

班里有姓“郑”的同学吗?“郑”姓,在咱们中华经典启蒙教材《百家姓》中排在第七位,源自“战国时期郑国被韩灭后,郑伯子孙就把郑国国名当作自己家族的姓氏了”。有兴趣的同学可以去《百家姓》找找自己的姓氏,了解本家姓氏的渊源。

3. 当然了,动物们还郑重地向小猴子表示感谢呢!

这是感谢信,可不小心被风刮坏了一部分,请大家先读一读,并试着补充完整。

设计说明:此感谢信将巩固“之、任、惯、式、眯、任”6个生字,而且在语境创设中迁移运用了句式“____来____去”“_____极了”,并将文境情感进行了进一步升华。其中,“谁在哪里____来____去”的句式在前一环节训练的基础上再进一层,使得教学难点逐渐突破,层次分明,有一定梯度,学生更易达标。

五、布置作业,巩固训练

今天回家后在练习本上补全这封“感谢信”吧。现在,我“郑重”宣布:下课。

附:感谢信

感谢信

敬爱的万兽之王:

您好!自从您上任后,我们＿＿极了!因为我们终于可以照自己习惯的方式过日子了!小马又可以在＿＿(哪里)＿＿来＿＿去了;蝴蝶又可以在＿＿(哪里)＿＿来＿＿去了;＿＿(谁)又可以在＿＿(哪里)＿＿来＿＿去了……大家每天都笑眯眯的!

所以,在这里,我们郑重地向您表示感谢!

全体动物

×年×月

从现在开始相信 篇7

在新西兰遇见了一个可爱的导游先生，他的名字叫Liam。我们完完全全信任他，把所有的行程完全交给他安排，同时也在出现天气或者航班等麻烦的时候听从他的摆布，让他不断冒出的新点子带给我们惊喜。

老外和我们有很多不同的思维方式，有些事情觉得我们的方式比较OK，可是他们也有些事情让我特别赞赏和羡慕。比如说有一天我们去一家书店逛，Liam买了一本厚厚的书，说第二天是他妈妈的生日，要给妈妈一份礼物。逛完书店我们一起打车去奥克兰最著名也是号称南半球最高建筑的SkyCity（天空城）参观，我一路都在感叹这份生日礼物实在是很雅致，下车却突然发现Liam甩着两手，十分悠闲，书啊外套啊什么的都没拿。我着急地提醒他：“Liam！你的书呢？外套呢？忘在出租车上了吗？”

Liam安详地说：“哦，我让司机帮我放回酒店前台了。”

“什么？”我当场做晕倒状，“还可以这样？怎么可以这样？”

我那好奇的同胞不依不饶地继续问：“能相信他吗？你们认识？”

“那去酒店这一段的车费你怎么给呢？”

“我刷了卡了，他自己会扣啊。”

“啊！他不会多扣你的钱吗？”

这时的Liam还不知悔改，摆出很诧异的表情，一副觉得我们说出的这些情况是完全不可能发生的样子。看来他是经常这么做的。如果是在咱们这儿，你要是把手里一堆的东西交给出租车司机让他给你送到什么地方去，司机肯定会特别诧异地看着你，问你是不是脑子出问题了。我想应该是他们行业的经营信用制度非常受重视，如果存在欺诈行为就会受到非常严重的惩罚。尽管有着主观和客观的差别，我还是很向往这种彼此信任的交往方式，不仅仅是那样的话生活会多出很多便利的缘故，更重要的是，彼此信任的关系里，你尊重别人的同时也得到了尊重，这样的感觉真好啊。

从现在开始相信，我看还来得及。