我们不负父母的期待

我们不负父母的期待（共12篇）

我们不负父母的期待 篇1

宝宝最爱的是车，一天到晚手里拿着玩具车，嘴里念叨着“奥迪、捷豹”，骑在自己的猪仔车上还得意地叫：“我是宝马小司机。”我问：“你这个小司机是开自己买的.车吗?”他很干脆：“不是。我就开。我是宝马小司机。”完了，敢情他的志向就是当个开宝马车的司机啊!按说这么屁大个人，哪里谈得上职业、理想什么的，可家人还是集体感到一阵恐慌——小祖宗，俺们几代书香门第，可别被你毁于一旦啊，你喜欢汽车至少也当个汽车设计师嘛，最不济，卖宝马车也好吧?他可不管大人的心思，还在兀自神往：“我还喜欢修车、洗车、擦车，还喜欢开的士……”晕倒!

一直自认是个有着现代观念的妈妈，理智告诉我：做什么不要紧，只要他一辈子健康快乐就行了。可是一遇到这经典的问题，老土的想法仍然挡不住地浮上来。是的，无论是现代的还是传统的父母，都会对孩子有着各种各样的期望，有的期望切实一点：希望他读书成绩好、考个好大学、找个好工作、娶个好媳妇、当个孝顺仔;有的，就像我这样，也有期望，只是虚一点：平安喜乐。什么叫平安?什么叫喜乐?如果他每天开开心心去洗车，心甘情愿吃面包方便面，他就把这当成喜乐，那恐怕我这当妈的是无论如何也喜乐不起来的吧?

我的父母也是十分开明的现代父母，从没有逼着我要怎么样，但是高考的严峻形势压头，也不得不在每次考试不如意的时候对我严加批评。到了高中，眼看我偏科越来越严重，物理竟然还闹出不及格来，现在想来，身为高校物理教师的父母实在很没面子吧?可是除了把我批评一通之外，他们还是默默地接受了现实。高二分科，我说文科，爸爸二话不说就同意了——虽说这时候除了读文科也没有别的办法，可我相信有些想不开的父母真能逼着儿女报理科，再逼着他们苦攻数理化。

及至如愿读了中文系、进入传媒工作，常拿发表的小文章给爸爸看，他欣慰之下只提了一个小小期望：“什么时候才能看到你写的长篇小说呢?”惭愧的是，爸爸早已去世，而写惯了专栏随笔的我至今也没有下决心写个长篇，不知九泉之下的爸爸是否仍然十分遗憾?

我相信，拥有开明的父母和顺其自然的青少年时代，是人一生中的至大幸运，而很多人并没有这样的幸运。

有位儿时朋友，便有一个至今说起来都不寒而栗的童年。她母亲从小爱音乐，自己小时候穷没条件学，就把全部梦想寄托在女儿身上。她节衣缩食买了一架二手钢琴逼着女儿练琴，练得走神弹错了，尺子啪地打下来，手指头都被打肿了。不知是女孩天生没有音乐细胞，还是从小被逼得逆反心大作，她最爱的事是跑跑跳跳、爬树打架，每天找一帮男孩来帮她，从洗手间窗户逃出来，疯玩一天，回家总有一顿好打等着她，她打不怕，第二天照旧。终于有一天，女孩离家出走了，几天后和一个男生一起被公安人员从外地找回来，他们是因为没饭吃才向警察求助的。那是20世纪80年代，学校上下都轰动了。女孩差点被她妈打死，她性格火暴，趁妈妈不注意，用刀砍了钢琴跑到奶奶家去，要不是奶奶拼了老命护着，不知道那个气疯了的妈妈会不会真把她杀掉。

我们不负父母的期待 篇2

一位教育专家曾经说过:“课堂教学蕴涵着巨大的生命力, 只有师生们的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥, 才能真正有助于学生们的培养和教师的成长, 课堂上才有真正的生活。”课堂提问的目的就是让学生在回答问题的过程中得以建构知识、发展能力、培养情感。专家的话给人以启迪, 课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式, 而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本。”

那么, 什么是学生真正参与课堂教学呢?我心中向往和我在课堂上极力培育的学生真正参与课堂教学的主要表现在以下几个方面:

1. 学生学习情绪饱满。学生的参与应该是积极的、活跃的、主动的, 而不是被迫的参与。学生在课堂教学中的这种积极的情绪状态主要表现为浓厚的学习兴趣与高昂的学习热情。在教学中, 教师首先应联系旧知识, 提出问题, 引出新知识, 建立起新旧知识之间的联系, 激发学生的学习兴趣。接着, 教师再提出有一定深度的问题, 让学生先独立学习一定的时间, 再小组交流、讨论, 要求讨论时每位同学都要发言, 最后在班级汇报。这个问题和要求引发学生积极思考, 再次激发学生学习热情, 使每一个学生都参与到教学中来, 学生在整个课堂上表现出的状态是:认真思考、争先恐后地说、纷纷地发表意见、踊跃地说等, 教师每提出一个问题, 学生都积极寻找答案, 跃跃欲试发表想法, 情绪始终处于饱满状态, 体现出了学生的积极参与。

2. 学生之间交往频繁。积极参与应该为学生提供更广阔的交往空间。这种交往应该是多向式、交互式的, 既有师生的交往, 又有生生的交往。这种师生与生生间的多向交往既能满足学生的求知欲, 又能发挥学生的主观能动性, 还能提高学生的智力活动水平。

3. 学生的参与面广。绝大多数学生都能参与教学, 而不是少数学生, 这一点非常重要。素质教育强调面向全体, 如果课堂教学只有少数学生参与, 那就不是素质教育。如教学中, 教师让学生独立学习和小组合作学习, 让班级所有学生都能参与到教学中来。保证合作学习的时间大约是16分钟左右, 在合作学习过程中, 教师要求每个人都要发言, 参与讨论, 在合作学习中人人都有机会发表自己的所思所想。

4. 学生独立学习时间多。独立学习的时间就是学生自由支配的时间。这种可由学生自由支配的时间对学生的发展来说是非常重要的。自由支配的时间是学生主体参与的必要条件, 也是个性发展的必要条件。在课堂教学中, 教师要把自由支配的时间还给学生。千方百计地让每一个学生有更多的时间和空间自主学习。

5. 学生思维活跃。这是学生真正参与教学的关键所在。在学习中, 学生能够动脑思考, 积极探求, 深入钻研, 思维才能得到启迪, 智力才能得到开发, 能力才能得到培养。否则, 学生的学习不会有真正的收获。在教学中, 教师给学生提出具有探究性的问题, 并不给学生确定的标准答案, 学生必须动脑思考, 使学生的思维充分调动起来, 绝大部分学生都处于积极思维当中。每一个问题都从不同的角度得出了不同的答案, 学生提出不同的看法。

6. 学生获得学习策略。学习策略的获得是有效参与的重要方面。有了学习方法就是会学习。在教学中, 教师不失时机地引导学生从学习历史事件中找寻方法, 使学生达到学会学习的目的。

7. 学生表现机会充分。表现是社会人发展的途径。中小学生在校学习的过程实际上是个体社会化的过程, 而表现则是一个人实现社会化的台阶。课堂不应该是教师展现个人才华的舞台, 而应该是学生表现的空间。如教学中, 从上课开始, 教师就让学生回忆学过的知识, 让学生能说出来。接着教师提出本节课体现教学目标的重要问题, 要求学生在小组内必须发言, 这就创造让每个人发言、表现的机会, 同时有半数以上学生能在班级交流发言, 展示自己的学习结果, 这说明教师给了学生充分的表现机会。

8. 学生创新能力得到培养。素质教育要以培养学生的创新精神与实践能力为重点, 有效参与是指在每节课中学生的创新能力与实践能力都应得到训练。如, 在教学中, 教师提出一个具有发散性的问题, 让学生自己思考, 许多学生谈出自己的想法, 有的很有新意, 训练思维的深刻性和灵活性, 使学生的创新思维得到发展。

综上所述, 只有做到以上几个方面, 才是学生真正参与课堂教学了;也只有学生真正参与课堂教学, 才能调动学生的思维活动, 也才能使学生获得学习方法, 学会自主学习。

不负青年的期待 篇3

按惯例，五年一次的团代会的任务是总结前五年共青团和青年工作取得的成就，规划未来五年的目标与任务，修改团的章程，选举出新的一届团中央委员会。与惯例不同的是，时代又前进了五年。在这个飞速前进的时代中，五年能呈现一个新格局，开辟一片新天地。因而，未来五年的共青团组织在党的领导下，将引领全国青少年迈向什么样的似锦前程，大家翘首以待。

人们总是在期待中树立信心，自我鼓劲。对青少年来讲，尤其如此。

当今青少年所处的时代，用狄更斯《双城记》中的那句话“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代”来形容，恐怕最贴近他们的心理感受。

从国家大背景来考量，生逢在日新月异、国家富强，推进中华民族的伟大复兴进程中，是这一代人无比的幸运。新一届中央领导集体提出实现“中国梦”的构想，更具有激情奋斗、绚丽未来的色彩。尤其是习近平总书记今年“五四”在与首都各界优秀青年座谈中深情指出：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”用青春梦托起中国梦，党和人民的殷切期待给当代青年提供可驰骋天地的空间，搭建起人生瑰丽斑斓的舞台。当五光十色的青春梦想与民族伟大复兴的中国梦交相辉映的时候，那是多么壮美的恢弘画卷。

而从我们成长的小环境来看，身处大变革、大转型年代中种种不尽如意的状况会缠绕身旁、挥之难去，许多与梦境相差甚远的现实正让一些青年朋友焦虑无比、心如死灰。“史上最难就业年”已经降临于今年690万大学毕业生身上；官场上屡屡爆出的“世袭规则”“新血统论”，让无爹可拼、无财可继的贫民子弟，面临着跃出“龙门”、又临“深渊”的境地；“80后”“90后”小小年纪，就出现与青春激情燃烧之火格格不入的沉沉“暮气”，受到了包括主流党报在内的广泛诟病；为逃避生活压力而在青年群体中广泛流行的青春怀旧，正像一股病态的空气在四处蔓延……

大背景与小环境、梦想与现实，在许多青少年心目中反差是如此巨大，落差是那样悬殊，以致于许多青少年为回避残酷现实而始终将自己的精神港湾蜷缩在校园里，对走向社会充满着恐惧、踟蹰与无助。

对新中国出生的一代又一代人来讲，对“组织”普遍存在着一种天生的依赖。尤其在失落与无助的时候，只要想到组织在，就会产生无言的踏实感，就从来不会失去希望。

共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织。在成立九十多年的风雨历程中，特别是在改革开放后的新时期，各级团组织以其特有的号召力、凝聚力和生机活力，将广大青少年团结、吸附在一起，通过搭建各种载体，组织各类活动，鲜明地举起共青团鲜红的旗帜，激荡起引导青年、服务青年投身中国特色社会主义建设的滚滚洪流，让广大青年成为了强国富民的生力军。

推陈出新是时代的特征，不断变革是前进的动力。当新一代青少年以前所未有的美好憧憬走向社会的前台，当他们在梦想实现的路上遇到连他们父辈都一筹莫展新问题的时候，他们还是会将依靠和求助的目光投向组织。我们各级团组织是否还会像过去一样成为青少年的忠实依靠、良师益友，能在帮助他们解疑释惑、排忧解难上显示自己强大的战斗力、凝聚力？这，无疑是时代摆在共青团组织面前严峻的考验，也是党和人民赋予的神圣而庄严使命。

当祖国需要时,我们不负众望 篇4

——听“英模报告”有感

2010年10月28日上五，学校组织全校官兵听取了英模报告团的汇报，作为培养未来消防警官的摇篮，我们觉得很自豪，因为这是一只英雄辈出的队伍，是一只铁骨铮铮的队伍，在人民财产安全受到威胁时我们总是会奋不顾身，勇往直前，用汗水与青春来书写着一部部英雄史。

这5位英雄在演讲中，用朴素无华但是饱含深情的语言，为我们演绎和再现了 “生死时速”的战斗历程，也给我们展现了兢兢业业、默默无闻的画面，给每一个场内和场外的听众、观众以的心灵震撼。在聆听英模报告的过程中，我们的眼睛一次次地湿润，一次次地被英模们带到那令人难以忘怀的救灾现场，让我们体会到一种精神，这就是英雄的精神。也只有这样的精神，才能为全面建设小康社会保驾护航，才能为广大人民群众营造出一片安宁和谐的生活环境，才能为中华民族的伟大复兴再立新功。

胡锦涛书记的用“三句话”总要求指导消防部队，我们要用这“三句话”来践行我们的使命，用“三句话”重要思想指导行动，就必须做到政治坚定。消防部队的每位官兵都必须贯彻党的指导精神，打牢思想基础，全心全意地为人民服务，为广大群众的利益着想。我们消防部队不同于其他部队，它是和平年代唯一一支随时战斗、随时准备牺牲、专门同火灾作斗争的现役部队。党和人民赋予我们特殊的使命，这就要求消防官兵必须要坚持党的领导，做党的忠诚卫士，为人民谋

利益，英勇顽强找文章到互联网最大文秘资料站点地同火灾作斗争，忠贞如一，毫不动摇。多少消防卫士，在党和人民最需要他们的关键时刻，就算前面是一条不归路，他们仍然义无反顾地挻身而出，是什么样的精神在激励着他们？是热爱党、热爱祖国的真挚情感，是忠于祖国和人民的实际行动！作为一名新时期的消防卫士，要时刻弘扬这种奉献精神，珍惜党和人民对我们的信任，唯有这样才能够激发工作热情，产生奋发向上的动力，为新世纪的消防工作增辉添彩。

我们都是一名普通的消防人，自从我们穿上警服走进红门的那一天起，我们就深深地热爱着消防事业。曾经有人问我们：“消防兵那么危险，难道你们不怕苦，不怕累，不怕流血，不怕牺牲吗？”“怕！”谁说我们不怕，但是职责和义务告诉我们：“绝对不能怕，绝对不能后退！”是啊！当我们昂首挺胸融进了绿色，义无反顾，踏入了红门，就注定了要面对浓烟，面对烈焰，面对高高的训练塔和窄窄的独木桥，就注定要在汗与水中成长，在血与火中锻炼，选择了消防警营，就必须无怨无悔，无畏无惧，为党和人民、为全面建设小康社会，甘洒热血，奉献青春。

为了更加深入的英模同志学习，进一步缅怀英雄事迹，传承英雄精神，我们应该把学习英模同志先进事迹与实践科学发展观活动紧密结合起来，树立正确的人生观和价值观，在正确对待自己的工作态度和作风上更加重视，做到廉洁自律，以诚相待，互相帮助，提高从严治警方针、加强队伍管理，争当一名让党放心、让人民群众满意的合格的军校教师。

从思想上，深刻领会英模们的崇高精神品质，进一步明确我们当前所肩负的历史使命，做到学英模见行动、学英模见实效，从思想到行动上认真剖析，结合教学建设，查找与英模的差距，订立目标，制定计划，找准措施。进一步加强全心全意提高教学质量，促进教学改革。

牢固树立“忠诚可靠、服务人民、竭诚奉献”的思想，深刻领会英模们胸怀为民之心、多办为民之事、恪守为民之责、砥砺为民之志崇高品质实质内涵，进一步打牢我们“全心全意为人民服务”的价值理念，不断促进执法规范化建设、和谐警民关系建设，建立起警爱民、民拥警、民助警的良好社会氛围。

散文：我们未被满足的期待 篇5

▲ 贝曼与学员联结

记得我们最主要的目标，就是关于你是谁？你是主角，我们一起来看一下冰山，我们的生命能量是怎样彰显的。

我们第一个层面的呈现是渴望的部分，渴望爱，渴望认可，渴望意义感，这个是普遍性的部分。我们把这些渴望共有的部分，我们转化为个人具体的期待的部分，我有自己的期待。

今天你有多少的期待，今天有没有任何人有自己的期待？如果你没有期待的话你不可能在这里，你一直都有期待的，通常你的期待是都可以发生的，然后你就忘了这个期待了。我期待我的司机来送我上课，每天每天都有自己的期待，你们都是受到各种各样期待的支配的。

三种类型的期待

我们有三种类型的期待：一是我对自己的期待，二是他人对我的期待；三是我对他人的期待。

如果都进展顺利就没问题，如果你没想过，没有思考，你就认为理所当然的就会这样在子，我们认为理所当然的.会发生。当期待没有发生的时候你就会做出及时的反应，你的自我价值感越低，你外在的及时反应会更强烈。如果外在及时反应很强烈，你就要增加你的自我价值感。

当你的自我价值感越高，你对外在的接纳感就越高。你紧紧地抓住的是什么，我抓住的是感受、观点，当有一些未满足的期待的时候，我累了，或者生病了，你就会做一些及时反应，你有些失望、愤怒、恐惧、悲伤，这些都是你因为有了未满足期待的部分所做的及时反应。我们要紧紧的抓住这一部分，或者我们做一些评判，你很没用，你不喜欢我。

你非常的有评判性，有两种及时反应，一个是评判，对我们感受的评判，当我是小孩子的时候，我想要我爸爸陪我玩，他没有。接下来很长一段时间我都在这个未满足的期待里面，我内心是受伤的，我的感受是受伤的。于是我就去看，我是我们家的老七，第七个孩子，家里需要大量的食物，我爸爸就打双份工，这样他赚的钱可以足够供养七个孩子，也包括最小的那个孩子。当我意识到这个部分的时候，我就可以放下那个期待了，我意识到我爸爸如此的努力勤奋。

这是真实的例子，我如何去修复这个呢？我后来当我儿子出生的时候，我想我爸没时间陪我，我现在就陪我儿子。同样的事情我扮演不同的角色，看一下这个改变的部分，让我们来看一下，我们怎么样去改变我们未满足期待的部分。

五种处理未被满足期待的方式

第一种：你有一些期待，有一些未满足的期待你得要放一下，如果你有很高的自我价值感，你就会放下那些期待。我去餐馆吃饭，没有我爱吃的东西，于是我说算了，去看你的期待，我去放下。如何放下，从心里，从情绪上，我们所说的真正的放下，就是你在里面不再掺杂任何的情绪；

第二种：你去找一个替代品，我想要这种汽车，我找了另外一种，替代品。我跟我太太结婚，我太太就是个替代品。不要介意我讲这个故事，你们可能都不了解我，当我年轻的时候我特别富有，你们看我帅气的样子，非常傲慢。我想跟世界上完美的人结婚，我高富帅，我要找一个完美的女人，我就去到一个又一个国家，到处追寻完美的女人。后来终于找到了，如此地兴奋，心跳加速，我要娶他为妻，因为我这么地重要，于是我有很多的推动力与她相遇。星期五的下午我打扮的非常帅气，我骑着我的大象来到了她的家里，我要娶她为妻，她真的很美，就像一个星星闪耀着，我对她说我要娶你为妻，你是我心中完美女人，接下来她做了什么？她看了贝曼，对我来说你并不是完美的男人。

没办法我去找我的替代品，于是我找到了我太太，她成为了我的替代品，你们说，我应该放下吗？放下第一个女朋友，我要放下吗？

第三种：紧紧抓住未满足期待，我既不放下，我要紧紧抓住，那你就继续受苦咯，我整个一生都是受苦的，那么难过，这个是要付出代价的。

第四种：如果你是进阶班的话，你就进入第四种，进入你渴望的层面，你从你期待的部分，去看看他底层的渴望是什么？我说我爱你，可是我得不到你具体爱，进入到渴望的时候，我就去看我的内心我真正渴望的是什么？答案是我渴望爱，你只是变成了一个物体了，我的内心的渴望的部分从任何地方都可以获得。

第五种：当你有一个未满足的期待的时候，你要找到方法满足这个期待。

有五种方式，你可以应用这五种方式同时来工作或挑其中一种方式。我们来看看父母亲，如果你是好的父母亲，你不会去用第一种方法，你不会想要你的孩子不去玩，如果你是一个好的母亲你会用第二种，找个替代的方法，那些青春期的孩子很难去放下期待，你得找到一个替代的，否则在关于孩子玩游戏的部分你就会跟他玩权力斗争了，于是他们用吸毒、参加帮派，所以你要帮他找到替代品。

萨提亚雕塑--呈现未满足的期待画面

未满足期待部分，现在进入历程性的画面：

扮演的夫妇，来到浪漫期，他们来自各自的家庭，各自的信念，价值不同会有分歧。丈夫开始指责，妻子讨好，这是家庭发展中，多了一个成员，当小女孩出生后，面对这样的画面会怎么样?小女孩选择讨好。

看看小孩的期待是什么？爸爸和妈妈不要争吵，那个时候心里的缺少是什么？心里有害怕，不安，妈妈不愿意指责，转身，很可能冷战，孩子怎么样？孩子可能出去上大学，孩子长大了，有什么想法？我不会找一个像爸爸一样，坏脾气的，渴望和谐，期待什么？期待不吵架，和谐，他对父亲抛出的期待是什么？你要平和，不要爆脾气，她感觉被忽略，不被关注，所以对关系是不是有一个期待，期待和平，不要争吵，对自己的期待怎样？我希望我的先生不争吵，希望我的孩子和谐。

假如说，她以后长大了，找到一个男朋友，一开始很温顺，脾气很好，马上伸出手，抛出橄榄枝，她是带着期待，你要对我好，你不能发脾气，你要和谐的，这个期待无形的交给这个人了，这个蜜月期过渡以后，这个是她从原生家庭里带来的，家庭也可能会有争执，他可能也会有反应，指责，她反应会怎么样？讨好，心里有愤怒，愤怒的背后是什么？我的期待给到你，你没有给到我，时间久了，他们两个会不会有下一代，孩子出生了，我想控制他们改变，这个动力是不是又有期待？

随着时间久两个人又互相指责，很恐惧，很恐惧，你可能会，转身。这个先生是不是也带了好多期待来？彼此希望满足各自的期待，她看到先生手指的时候，其实看到谁？爸爸，体验已经回到了小的时候，所以看起来是成人，体验孩子过去的经验当中，而这部分的影响会影响下一代。这个不是遗传，是影响，所以萨提亚模式里，我们能不能看到多少未被满足的期待？你背着累不累呀？你往前走，你往前走的时候，总是不自由，你总是感觉背后背负着，不轻松。

这个体验告诉我们，我们回过头来，有没有可能放下不快乐，这个不是很快放下的。我们要处理这个愤怒，观念，这个部分需要爱，认可，或许小时候我需要，我现在可不可以给自己呢？我可以满足自己，这个部分我不再找丈夫，找很多权威。我为自己这部分去负责任，为花浇水，我等着自己去浇灌，我心里有爱，我可以给到自己，我去浇灌。

数学阅读教学,我们期待什么 篇6

在当下的数学课堂教学尤其是一些公开课上，执教教师精心准备了课件，设计了精彩的教学环节；课堂上学生积极主动，或是小组讨论，或是动手操作，忙得不亦乐乎。但在这些精彩纷呈的课堂中，我们不难注意到教科书成为缺失的角色。虽说教材仅仅是一个例子，新课标也提倡教师要用教材教，而不是教教材，但是教科书在课堂上淡出已是不争的事实。这不利于学生阅读习惯的养成，更谈不上阅读能力的培养。

数学教学是“数学思维活动的教学”。学会数学的思维，在某种意义上，比学会数学知识本身更重要。语言是思维的载体，思维需要用语言文字来表达，可以理解为良好的阅读能力亦是数学思维的重要前提。面对数学阅读教学在现实中的尴尬处境，笔者现结合自己的教学实践，就数学阅读教学的相关策略提一孔之见，以求教于方家同仁。

一、数学阅读教学不阅读现象透视

1.课程标准局限于“重结果、轻过程”，可操作性欠缺

仔细研究《数学课程标准》（2011年版），我们不难发现新课标对“数学阅读”给予了一定的重视。诸如：“对于学有余力并对数学有兴趣的学生，教师要为他们提供足够的材料和思维空间，指导他们阅读。”“为考查学生从具体情境中获取信息的能力，可以设计阅读分析的问题。”……都是对数学阅读教学提出的宏观要求，但对数学阅读能力的形成过程关注不多，对数学阅读能力的培养过程更是缺少具体的可操作的指导性建议。这种“结果上重视，过程上轻视”的操作现状，使得用“只打雷不下雨”来比喻新课标对数学阅读教学的要求在现实教学中的遭遇一点也不过分。

2.教师钟情于“重做题、轻研究”，功利性明显

除教科书在课堂上淡出已是不争的事实外，在课外学习中，我们还常常看到每个学期开学前书店中人群挨挨挤挤，尤其是教辅用书的柜台前人头攒动，一些数学解题集、练习册、奥数教材种类繁多，而数学课外读物却是“门可罗雀”。热销的习题册传递了不少一线教师这样可怕的数学教学理念：“数学=解题”。这种重视势必造成大量的“题海战役”，钟情于学生成绩的提高，缺少对阅读能力的培养与阅读方法的指导。长期如此，不仅使得数学丧失了它本身所蕴含的文化内涵和人文价值，也影响着学生对数学的看法，对孩子的数学成长极为不利。

3.学生习惯于“多被动、少主动”，潜意识性模糊

有调查显示，一方面，学生对数学阅读的认识、态度和动机比较模糊，不能认识到数学阅读的重要性。另一方面，数学给人的感觉不如语文等其他学科的教材那般文字优美，插图艳丽。数学是抽象、理性的思维，数学语言比较简单枯燥，缺乏感性，似乎总与无休止的解题联系在一起。至少一半以上的学生不喜欢数学阅读，学生的阅读兴趣和阅读习惯不容乐观。除了少数特别有天赋的学生，更多的孩子是由于自身的责任与家长的要求而努力学习数学的。只有知识传授，没有文化传承的数学丧失了它本身所蕴含的文化内涵和人文价值，学生在数学学习过程中难以体验学习的快乐、数学的魅力，无法获得成功的愉悦，使得孩子数学学习的兴趣逐渐湮没，进而惧怕数学。

二、数学阅读教学，我们期待什么

数学阅读是指围绕数学问题或相关材料，以数学思维为基础和纽带，用数学的观点和方法理解、获取知识和感受数学文化的学习活动。它是在原有教学实践的基础上，强调学生学习的主体性，凸显学生探究能力的培养。现行的新课程改革在培养目标上要求凸显“创新精神”和“实践能力”，关注学生的可持续发展和学生在学习中的体验、感悟和应用等，与数学阅读教学的目的也是不谋而合的。正因为如此，重视数学阅读教学，提高数学阅读教学的专业影响，构筑数学阅读教学的实施方法就成为我们共同期待的话题。

1.重视数学阅读教学

现代课程之所以强调数学阅读，一是因为“数学”：社会生活越来越数学化，越来越需要用数学的眼光来观察生活、用数学的思维来思考生活；二是因为“阅读”：终身学习能力是现代教育思想的重要特征，阅读能力作为学习能力的“终身伴随者”，在数学学习中扮演的角色越来越重要。纵观全国各地的小学数学教材，随着课程改革的不断推进和深化，不少地区对数学阅读教学的重视有所提高，不少版本的教材还增加了一些阅读材料，主要介绍与数学有关的数学史知识以及数学知识的延伸、拓展和应用。材料短小精悍，集知识性、科学性、趣味性、教育性于一体，与教材内容互相补充、相得益彰。这为我们在以后的数学教学中加大阅读教学的力度给予有力的暗示。

2.提高数学阅读教学专业影响

鉴于数学阅读重要教育意义及其有别于其他阅读的特殊性，笔者认为将数学阅读请进课堂的同时，应尽快加强对数学阅读的心理机制、数学阅读的有效策略及数学课堂上如何更好地运用阅读学习方式的研究。为此：（1）数学教师应充分认识到数学阅读的教育功能，将数学阅读纳入数学课堂教学的各个环节中去，积极探索课堂教学的优化结构。（2）数学教师应掌握一定的课堂阅读指导策略，努力借助课堂阅读来提高课堂教学效率。（3）数学教师应让学生明白数学阅读的重要性，让学生感到他们通过阅读而学会了一些东西，以提高数学阅读的自觉性，注意激发学生阅读数学的兴趣。值得一提的是，鼓励学生去阅读数学的一个有效方法是给予学生适切的阅读材料。如在教室里以吸引人的方式陈列或粘贴有趣的数学材料，在数学教学时适时补充数学故事等。

3.探索数学阅读教学实施方式

通过实践，我认为在解决实际问题的教学中指导学生阅读可采用如下策略：

（1）情境式阅读。在教学解决问题时创设情景，教师通过动作、图画、实物或口头语言的描述，再现问题表达的情境，让学生以当事人的身份，体会事件的发生，理解问题表达的意思，给学生以强烈的真实感。

【实例呈现一】教学“求被减数的实际问题”时，把题目变成动态的演示，让学生在真实的情境中理解题目的意思。如：“笔筒里有一些铅笔，拿走6支后还剩4支，笔筒里原来有多少支铅笔？”教师准备好笔筒，让学生根据题目来表演。学生先从笔筒里拿走6支，数一数还剩4支，学生很快意识到笔筒里原来的铅笔应该包含“拿走的”和“剩下的”两部分。

（2）语言描述式阅读。语言描述是语文教学常用的一种形式，因为它能促使学生理解课文的大概意思。在教学解决问题的过程中，运用语言描述式阅读，就是引导学生在正式做题前能用自己的语言进行描述，即用自己的语言将题目的情景、已知、未知在大脑中进行再现。描述时能做到把题目信息表达清楚、完整。这种阅读方式对于一些图表表述题，特别是将部分条件隐含在图中的问题比较适合。

【实例呈现二】如图1。让学生用自己的话描述图画表达的意思。学生在描述时不仅要表达出“同学们此时距森林动物园26千米”、求“平均每小时行多少千米”，关键还要说出“他们到动物园的时间是从7：30到

9：30”。通过描述，学生对问题的信息有了完整的认识，同时也明确了题中去动物园的时间是要根据两个钟面上显示的时刻去算的，为解题提供了思考方向。

[平均每小时行多少千米？] [图1]

（3）分层整理式阅读。解决问题中的分层阅读法是在阅读时引导学生根据文本表达的信息，分类、分层进行整理，这样不仅能理清题目中的数量关系，而且能帮助学生把一个总目标分成几个子目标逐个解决。特别适用于有些情景复杂、信息多元、学生理解起来有困难的问题。

【实例呈现三】如图2。这类问题语言描述复杂、涉及数量较多。阅读时引导学生根据三类球不同的信息，一层一层地整理。

[一个排球多少元？][每个56元][每个48元] [我带的钱正好可以买6个足球或8个排球。][都买篮球能买几个？][图2]

足球：每个56元 买了6个

篮球：每个48元 买了？个

排球：每个？元 买了8个

第一层，了解到足球每个56元，买了6个；第二层，了解到篮球每个48元，而买的个数未知，用“买了？个”表示；第三层，了解到排球买了8个，而其单价未知，用“每个？元”表示。通过整理，使杂乱的信息变得清晰，其数量关系也渐趋明朗，学生根据第一层的信息自然知道应该以求“一共带了多少钱”作为解决问题的突破口。

（4）建立模型式阅读。建立模型式阅读就是通过阅读将问题描述的数量之间的关系用一般的数学语言、符号和图形等形式来刻画、描述。也就是将问题简单化，把这些数量关系用数学符号表示出来，使之条理化、系统化，题目也变得形象化、直观化，并进一步找出符合题意的数学模型。

【实例呈现四】三年级下册两步计算的实际问题（如图3）：教师指导学生边读题边把题目用简单的符号和图画表示出来。

[图3]

通过图示，学生能清楚地看到144人先平均分成2小队，再将每一小队平均分成3小组。

（5）对比系统化阅读。对比系统化阅读指的是把一系列问题看作一个整体，从整体着眼，进行各种基本训练，在对比中感受问题的产生和发展。

【实例呈现五】服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套，剩下的要3天做完，平均每天要做多少套？之前，先设置了以下准备题：（1）服装厂计划做660套衣服，已经做了375套，还剩下多少套没有做？（2）服装厂做5天衣服，平均每天做75套，一天做了多少套？（3）服装厂计划做660套衣服，已经做了5天，平均每天做75套，还剩下多少套没有做？（4）服装厂计划做660套衣服，做了375套，剩下的要3天做完，平均每天做多少套？

以上这组题目，按纵向系统由简到繁，由易到难。教学时，教师先指导学生练习整组题目，要求学生按顺序解题，同时逐题对比，引导学生对比题目之间的区别与联系，使学生清楚地看出组成例题结构的来龙去脉，学生就能一步一步地走向知识的彼岸。

（6）转化提炼式阅读。在解决问题的阅读中，情节的变化和词句结构的变式常常给学生的理解带来障碍，不利于他们解题认知结构的形成。数学的阅读过程是一个转化提炼的过程，是新知的顺应和同化过程。所以，转化提炼式阅读就是通过对语句的转化，学生能将生活情景中的数量关系提炼出数学算式，探索解决问题的基本方法和基本途径。

【实例呈现六】一张方桌，桌面的边长是80厘米。要配上一块与桌面同样大的玻璃，这块玻璃有多大？在这块玻璃四周镶上不锈钢边框，需要多长的不锈钢条？通过阅读“要配上一块与桌面同样大的玻璃”发现，玻璃的大小就是方桌面的大小，从而把问题转化成“求方桌面的面积”。同样，对于“在这块玻璃四周镶上不锈钢边框，需要多长的不锈钢条”这个问题，学生自然就会转化成“方桌的周长”来计算。同时通过对比，提炼出“玻璃的大小”和“钢条的长度”的本质区别。

父母教会我们的 篇7

1, 别人给倒水时,不要干看着,要用手扶扶,以示礼貌沥青保温泵

2,别人对你说话,你起码要能接话,不能人家说了上句,你没了下句,或者一味的说着啊啊啊,是是是zyb增压燃油泵.3,有人盯着你看的时候不要直视对方,假装没注意到.4,心情不好, 螺杆油泵再好的护肤品和化妆品也补救不了皮肤.5,睡眠不好,会使人说话语无伦次,反应迟钝,黑眼圈突出沥青泵.6,别人释放“有毒气体”的时候不能嫌恶地躲开或者拿手扇3GR螺杆泵 装作若无其 事.7,被领导训斥的时候,不要低头,要直视领导,面带微笑,表示接受批评, 沥青齿轮泵领导的火就会慢慢消退,否则,领导会火上加油.8.女人一辈子不能手心朝上向男人要钱花煤焦油泵.9.吃完饭退席时说KCB齿轮油泵：“我吃完了，你们慢吃。”

10.给人递水递饭一定是双手。

11.坐椅子不要翘起来可调压渣油泵

12.吃饭要端碗，不要在盘子里挑拣

13.最后一个进门要记得随手关门高压渣油泵

14.送人走要说：“慢走。”

15.洗了手不要随意甩手，水会甩到人家身上很不礼貌煤焦油泵

16.递刀具给别人要记得递刀柄那一端KCB-300

17.不揭别人的短处

18.听别人说话的时候，眼神不要游移。这样显得很没礼貌。

19.帮别人倒茶倒水之后，壶嘴不要对着别人齿轮油泵kcb 55

20.站有站相，坐有坐相。

21.遇到那种往里往外都能开的门，拉而不是推高压渣油泵

22.说道就一定要做到。做不到的就不要承诺。

23.不要贪小便宜不要贪财煤焦油泵，钱再多也有花完的时候

24.屋里有人的时候，出门要轻手关门

25.这个世界不相信眼泪KCB齿轮油泵....26.与其花空心思留住男人,不如让男人花空心思留住自己

27.人穷志不短2CY齿轮油泵

28.盛饭或端茶给别人时，如果中间隔了人，NYP高粘度泵不要从别人面前经过递，而要从别人后面绕过递

29.自己有本事才是真的本事渣油泵

30.学会温柔学会聆听

31.去别人家里，不要坐在人家的床上

32.在酒桌上与别人碰杯，自己的杯子一定要低于对方的，特别是对方是长辈或领导YHB卧式齿轮润滑油泵

33.晴带雨伞，饱带干粮---未雨绸缪总是好的。

34.如果问别人话，别人不回答你，不要死着脸皮不停的问。

35.吃饭的时候尽量不要发出声音YHB润滑油泵

36.捡东西或者穿鞋时候要蹲下去，不要弯腰撅屁股---我们是女孩子沥青保温泵

37.别人批评你的时候，即使他是错的，也不要先辨驳，等大家都平静下来再解释zyb增压燃油泵

38.做事情要适可而止,无论是狂吃喜欢的食物还是闹脾气沥青泵

39.到朋友家吃完饭,要主动帮忙洗碗清理桌子-----主人做饭已经很辛苦了,不能事后还让主人清理螺杆油泵

40.生活中会遇见各式各样的人,你不可能与每个人都合拍,但是

有一点是 四海皆准的:你如何对待别人,别人也会如何对待你

41.待客不得不大，持家不得不小3GR螺杆泵

42.把拳头收回来是为了更有力的还击

43.人活在这个世上，沥青齿轮泵首先要学会一个“忍”字

44.任何时候对任何人不要轻易告诉对方你的秘密

45.钱不是靠攒的，会花才会赚煤焦油泵

46.学无止境，不仅仅是学书本知识，更要学会怎么待人处事，社会远比你想象的要复杂KCB齿轮油泵

47.不要跟同事议论上司或其他同事的是非，你的无心之言很可能成为别人打击你的证据

48.做事情，做好了是你的本分，可调压渣油泵做的不好就是你失职

49.只有错买，没有错卖。不要只顾着贪小便宜。

50.有时候孤单是正常的，不要害怕，要自己调剂

51.有真正的朋友，但不知你有没有福气遇到高压渣油泵。不管有没有遇到，都不要否认它。不要算计别人，尤其不要算计自己喜欢的人。对自己喜欢的人，不要使用手段去得到

52.最勇敢的事情是认清了生活的真相之后依旧热爱生活。不要害怕欺骗，煤焦油泵但要知道世界上存在欺骗

53.借钱的时候，心里要有个底，就是要想着这个钱是回不来的。所以借出去的钱永远要在自己能承受的损失范围之内KCB-300。可以承受的数字以内，即使回不来，也是心里早准备好的。自己不能承受损失的数目，就不能借齿轮油泵kcb 55

54.最好的朋友之间，除非他穷的吃不了饭了，否则最好不要有经济往来。许多可贵的友谊都败坏在钱上高压渣油泵。

55.君子可寓意于物，煤焦油泵但不可留意于物

56.出门在外能忍则忍，退一步海阔天空

57.擦桌子的时候要往自己的方向抹KCB齿轮油泵

58.打电话接电话第一句话一定要是 喂，您好；挂电话的时候等别人先挂2CY齿轮油泵

59.一次不忠 百次不容

60.不随地吐痰扔东西，如果没有垃圾箱，就拎回家扔垃圾筒里

61.多看书对心灵有益,你会看到一个更广阔的世界NYP高粘度泵

62.是你去适应社会,不是社会来适应你

63.不要让别人知道自己的真实想法,要笑在人前笑,要哭一个人躲起来哭YHB润滑油泵

64.走路手不要插在口袋里

65.简单的事情复杂做，复杂的事情简单做渣油泵

66.机会只留给有准备的人，天上不会掉馅饼

67.不管什么条件下，仔细刷牙，特别是晚上

68.早上一定要吃早餐，没有早餐喝杯水也一定要

69.少说别人是非，把自己管牢YHB卧式齿轮润滑油泵

70.你是无价之宝

71.女生，和男孩子出去要自己买单

72.要对自己的行为负责，不要怨天由人，在做之前要想想应不应该，出了事要学会自己解决沥青保温泵

我们不负父母的期待 篇8

我们每一个人都必须开拓出属于自己的真正的道路，一旦做到了这一点，我们开拓出的道路，就会是一条遍通一切的道路。这话听起来很玄。当你把一件事情彻底弄明白之后，你就会了解一切，但如果你试图了解一切，这样反而什么都不会了解。

最好的方法是先了解你自己，了解自己之后，你就会了解一切。

所以，当你努力开拓自己的道路时，就能够帮助他人，也会得到他人的帮助。开拓出自己的道路之前，你帮不上任何人的忙，也没有任何人可以帮得上你的忙。

想要获得这种真正的独立，我们必须忘掉一切既有想法，一刹那接着一刹那去发现一些相当新颖而且不同的东西。这是我们活在世间应有的方式，所以我们说，真正的了解来自空性。

研究佛法之前，你应该对自己的心来一次大扫除。你必须把所有东西从房间里搬出来，把房间彻底清扫一遍。如果有必要，把房间打扫干净之后，你可以把所有东西再搬回去。

你也许用得着许多东西，所以不妨把它们一件件放回去。但如果其中有用不着的东西，那就没有保留的必要，否则的话，你的房间就会堆满破旧、没用的垃圾。

当我们不期待任何事，我们便可以成为自己。这就是我们之道―― 完完全全地活在每一当下之中。

当我们试着要有所作为，要显得特别，要达成什么目标，便不能真正表达自己。渺小的自我会被表达出来，但宏大的自我本性不会显现。

在当下此刻做你自己，总是做你自己，而不是执着于一个陈旧的自己。研习佛教，是研究你自己；研究你自己，是在每一个当下忘却你自己。 与其在世界中寻觅些许成功，我们应努力于更深刻地经验生命中的每一当下。

你过何种生活并不重要，最重要的是欣赏和享受你的生命而不被事物的外相所迷惑。

若我们有一个慷慨从容的大心，而且具有坚强的精进精神，那么便没有什么是值得担忧的。

＂佛＂的真义与＂平常心＂无所不同，平常心与神圣庄严亦没有区别。这是对自我的完全理解。

道元禅师说：如果我们不与一切人、一切众生、世界上的所有事物，在宇宙的层次上共同修行，那便不是佛教之道。每当你用温暖的心来从事事情，那便是实际的修行。这也就是如何关照事物，以及与人交流沟通的方法。

山岳与河川，大地和天空，每一件事，都在鼓励我们开悟。

自古以来，修行的主要重点是拥有一颗清明、平静的心，不管你做什么事。我们所见到的.、所听闻的一切，没有一件事是完美的。但是，就在这不完美里头，即是完美的实相。

觉悟总是与你同在。困难的本身，也就是悟境；你的繁忙生活，也正是觉悟的活动。

不管是什么，我们都应安然接受。一刻一刻地，以各种不同的方式，修习我们之道。没有其它的方式可证得开悟。

证得开悟的意思是指在生活里有全然的沉静，无有任何的分别心。

父母教会我们成长的作文 篇9

可能正因为这样，班里的同学，恶作剧层出不穷，可我却无可奈何。于是，我开始更沉默，经常板着一张脸，学着疏远他们。我在试图逃避着。后来，没有人欺负我了，也没有人理我了。除了考试夺冠后同学们不屑地注视，我几乎成了这个班会上的隐形人。我知道他们私底下叫我“只有成绩好的家伙”，结果我回家嚎啕大哭了一场。妈妈知道这件事后，只是摸了摸的我的头发，望着还在抽泣的我笑了笑。

晚上却带着几本书与我中坐在书桌旁，用温和的声音给我讲丑小鸭的故事。但小小的我并没有明白其中的深意，揉着还肿的眼睛，嘟着小嘴在心里嘀咕：哎呀这故事我都听过几十遍了，妈妈怎么还没讲够。在以后的日子里，妈妈每天都去给我讲故事，从童话换到了名人。现在想来，那都是些由胆小害羞或先天不足在别人的疏离下走向成功的故事。她还每天让我对着镜子练习微笑，小时候图个好玩，乖乖照做。但是在好长时间之后，我发现自己可以在别人面前自如地微笑，发现我可以模仿那些成功人士的看事方式。我变了，同学们也变了，我有了许许多多的好朋友，我不再沉默。妈妈知道后依旧朝我笑笑，爸爸则揉乱了我一头的发，笑呵呵地捏捏我的脸，承包了以后为我讲故事的职责。

感恩最爱我们的父母优秀周记 篇10

篇一：感恩最爱我们的父母

感恩，从古至今都是一种文明的礼仪，是一种对万物给与自己恩惠的感激，是一种正确的价值取向，更是作为一个人必须懂得的道理。所以学会感恩非常重要。世界上有许多人值得我们感恩，比如父母、老师、同学……而相比之下世界上最值得我们感恩的应该是生我们，养我们，教我们的父母。

这次我抓住了一个机会，春节期间，去用自己的实际行动感恩父母。像帮助家长做一些力所能及的家务，这样能让他们轻松快乐一些。让他们知道，自己的孩子长大了。

春节期间，最必不可少的活动就是大家围在一起包饺子、吃饺子。于是，我自告奋勇要帮助父母包饺子。我的妈妈一听便爽快地答应了下来。我们立即做好了分工，爸爸负责擀饺子皮，我和我的妈妈负责包饺子。我用左手托着皮，右手勺上满满一勺馅儿，放在皮中间，把饺子皮的两端往中间一合，使劲一捏，不料，馅儿像小虫一样从饺子皮侧面钻了出去。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧“张着大嘴”。弄了半天，皮儿就是合不拢“嘴”。我像泄了气的皮球，一屁股坐下来，嚷嚷道：“这饺子真是太不“听话”了，我不包了!”

我的妈妈看到我灰心丧气的样子，和蔼的笑着对我说：“孩子，不是饺子不“听话”，是你包饺子的方法不对呀。做事情要找方法，包饺子其实很简单的”我疑惑的问“那怎么包呀，我的妈妈，教教我吧。”我拽着我的妈妈的手，撒娇道。“好。”我的妈妈慈祥的点点头。然后，我的妈妈给我做了示范，一步一步地教我。我明白了，又有了信心，便振作起来。

我学着我的妈妈的样子，先把饺子皮托在手心上，轻轻地勺起一小勺馅儿，把皮的两端往外一揪，再往上一合，用虎口使劲一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法连包了好几个。这时，我觉得盘子里的饺子就好像是一个个士兵，我就是大将，指挥他们在“阵地”里整齐地排兵布阵，心里真是美极了，充满了成功的信心和喜悦。吃着我亲手包出的饺子，不仅我心里感觉比蜜都甜，连爸爸我的妈妈也说：“孩子长大了，会帮父母包饺子了，孩子包的饺子，味道就是不一样!”

是啊，在这个世界上，父母能不顾一切地为自己的子女倾其所有。但是他们需要子女报答的并不是子女在物质上对他们的满足，而是子女在身边围绕着，看到子女平安幸福，看到自己的子女能茁壮的成长，这就是他们最满足的报答。所以我们要从现在做起，从每一件小事做起，来回报生我们，养我们，教我们的父母。

篇二：感恩父母

我们能活在这美好、精彩的世界上，是因为父母用“爱”的阳光照耀着我们的心田，用“爱”的雨水滋润着我们的心田，用 “爱”的春风抚摸着我们的心田……经过父母精心地照料，我们才能茁壮成长。

世界上最无私、最关爱的眼光是属于天下父母的，纵然我们长大成人，在父母眼里仍然是孩子;纵然我们远行千里，也走不出父母的目光。

自从读过邢涛叔叔写的《感恩父母》后，真正得体会到父母为了我们，可以耗尽他们的心力，耗尽他们的财力与物力，默默地为我们付出，他们也从不需子女回报。

“爸爸”、“我的妈妈”是对父母最亲切的称呼。他们为我们付出了很多心血，很多精力。我们要从今天开始，从现在开始，学会感恩父母，也为他们做出一点贡献。

感恩父母，一个应该履行的承诺，一份应该肩负的责任，一条亘古不变的真理，一条永不言弃的道路，一个坚定不移的信念!

感恩父母，并不是嘴上说就行了，还要有行动：每当爸爸我的妈妈上班回家，为他们端上一杯水，拿上一双拖鞋，这也是对父母的感恩。每当我的妈妈在作家务时，多帮我的妈妈做些家务，分担一些劳累，这也是对父母的感恩。每当爸爸干完了一天的工作，腰酸背痛，为爸爸柔柔肩膀，捶捶背，这也是对父母的感恩。

感恩是不求回报的，感恩是心甘情愿，感恩是大方给予的，父母们就做到了这点。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝。寸草春晖，感念亲情，是人类崇高的品德，那如春风般的母爱，那如高山般坚实的父爱，伴随我们一身一世，怎能忘怀?

篇三：学会感恩

亲爱的小朋友们，当你们手里有一束鲜花的时候，你会送给谁?是送给我的妈妈?还是送给老师?还是解放军叔叔?

假如我手里有一束鲜花的时候，我要把鲜花送给我的妈妈，因为在我生病的时候，我的妈妈寸步不离，直到我舒服了以后我的妈妈才放心。假如我做题做累了，我的妈妈会对我说:“亚轩，休息一会儿吧，等会再做”。假如我期末考试没考好，我的妈妈会对我说:“没关系下次会考好的”。我的妈妈的做法让我很感动，所以我要把鲜花送给我的妈妈。

我要把鲜花送给老师，是因为老师从点滴的知识教起，教我孝敬父母，关爱他人;老师是辛勤的园丁，每天辛苦的培养我们，所以我要把鲜花送给老师。

我要把鲜花送给解放军叔叔，因为是解放军叔叔把压在废墟底下的孩子救了出来，是解放军叔叔冒着生命危险去救灾区的孩子们。那时候，当发生余震的时候，有一位解放军叔叔还继续救着那些孩子们，他的队长喊道:“有余震，快回来”。“不，我要救人”。那位解放军叔叔说着就冲进了废墟。所以我要把鲜花送给解放军叔叔。

夸夸我们的父母初二作文 篇11

曾经在一个公众号中看到这么一个问题：你能不能说出你父母的生日？我向下看到评论区的大多数人都回答不能。我突然有点愧疚。虽然我记得那两个日子，10月4日和10月14日，但哪一次我有认真地说过一句“生日快乐”呢？

所以说：夸夸父母吧。大家可能都有过这种经历：小的时候调皮，从台子上跳下来，膝盖向砖地或是草坪一跪，轻者白痕一道，重者便是血流一片。这时，父母总会在第一时间冲上来，将你抱起，不论你是否回答，他们会一直问这问那。然而我们认为这是理所当然，认为为人父母的，就该做这些。我们甚至一句感谢都没有。在自责的同时，我还想说：“所以，夸夸父母吧！”

不论你走到哪里，总会有那么几个人对你说：“一个人在外要小心，每天都打个电话吧，我们担心。”而这些人就是父母，他们可以在任何时候为了子女做出一切，即使命丧黄泉，我想他们也不会犹豫，义无反顾。我们呢？这我不必多说，平时生活中即使帮父母刷一次碗也不愿意，那怕去洗一次鞋，洗一次衣服？父母对我们的关心是全方位的，而我们对他们的漠视也是全方位的.。我们从他们那里收到了一份珍贵的礼物：生命。所以说：“夸夸父母吧！”

小时候，我们总会这样想：爸爸是万能的，妈妈是全世界最好看的！但是，现在我们还会这样想吗？我非常同意这么一句话““父母的背影，你永远不会见到。”虽然见过，但次数也不多。是的，这就是父母啊！”你的精神支柱，你的依靠，甚至是你的一切！所以说：“夸夸父母吧！”

我们要感恩父母的演讲稿 篇12

通过对演讲稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。在现在社会，演讲稿对我们的作用越来越大，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的我们要感恩父母的演讲稿范文，欢迎阅读与收藏。

我们要感恩父母的演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是《感恩父母》。

我是一个爱读书的孩子，自我“哇哇”坠地的那天起，便注定了要与书结下不解之缘。从咿呀学语时，每天吟诵的《唐诗三百首》，到上学后，老师言传身教的《弟子规》；从令我如痴如醉的《四大名著》；到改变我所思所感的《中华传统美德故事》。读书“足以怡情，足以，足以长才。”读书促使我在别人的故事里领悟自己的生活，丰富有限的人生。一本本好书，就像我的朋友，陪我走过春夏秋冬，伴我感受人间的冷暖。

《中华传统美德故事》以故事的形式将我国历史上一些优秀的高尚道德情操，呈现在我眼前，其中有“留取丹心照汗青 ”的爱国诗人文天祥；替父从军的巾帼英雄花木兰；上书救父的女中豪杰绨萦；“三过家门而不入”大公无私的大禹他们都为我上了难忘的一课。其中最让我感触最深的还是《黄香扇席暖被的故事》。

黄香是东汉时江夏安陆人，小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。

黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。“香儿，香儿。”父亲忙提高嗓门喊他，“爸爸，我在这儿呢。”说着，黄香从父亲的房中走出来。满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。“你干什么呢，怪热的天气，”爸爸心疼地说。“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。”黄香说。爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀！”以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇了，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。9岁的小黄香就是这样孝敬父亲，人称“温席的黄香，天下无双”。人们常说，能孝敬父母的人，也一定懂得爱百姓，爱自己的国家。事情正是这样，黄香长大以后，后来做了地方官，果然不负众望，为当地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流传。

中国有句古话：“百善孝为先”。意思是说，孝敬父母是各种美德中占第一位的。孝是人世间一种最高尚、最美好的情感，是人的一生中最深刻的亲情，它是人的根、人的本。撰写《说文解字》的东汉文字学家许慎认为：“孝”字是由“老”字省去右下角的形体和“子”字组合而成的一个会意字。意思是说：父母在孩子小的时候，要在上面呵护着；当孩子长大以后，父母老了，孩子就在下面背着老子。现代新华字典对“孝”的解释是：对父母尽心奉养并顺从。从古到今对孝的解释来看：孝的核心就是善待父母。子女要尽心尽力地赡养父母，尊敬和关爱父母。

我们常说的羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。小羊羔吃奶都是跪着，表示对母亲的敬重；小乌鸦长大后要给大乌鸦找食吃，表示对父母的回报。连羊羔和乌鸦这样低智商的禽兽都知道孝敬父母，能够以亲情回报，作为高智商的人类，要是不孝敬父母，那不就是连禽兽都不如了吗？

在她身下发现：有个孩子还活着！废墟被清理开，在她身下出现了一个红色带黄花的`小被子，里面包裹着一个大概三四个月大的婴儿因为母亲的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，还在安静地睡着随行的医生解开小被子，准备做些检查时，发现一部手机塞在被子里，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住：妈妈爱你”！看惯了生离死别的医生落泪了，手机在人群中默默传递着，每个看到短信的人都落泪了这，就是我们的父母，终其一生，舍尽全力来为自己的孩子挡风遮雨

舔犊情深，父母之爱，深如大海。在这个世界上，给我们最多的爱的人，莫过于我们的父母了。父母对儿女的爱是无私的、不计回报的；父母对我们的养育，都是尽心尽力、不惜任何代价的。回眸细想，我们一直沐浴在父母的爱河里：当我们第一次喊爸爸妈妈的时候，第一次独立迈开一步的时候，第一次歪歪扭扭地写出一个字的时候是父母在身边悉心地教导我们。当我们遇到困难，能倾注所有来帮助我们的人，是父母；当我们受到委屈，能耐心倾听我们哭诉的人，是父母；当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母；当我们取得成功，衷心为我们庆祝的人，还是父母。父母之爱，深如大海，情比天高！因此，不管父母的社会地位、知识水平如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人！

可是我们每天无意中却做的是一件又一件让他们伤心，让他们难过的事情：我们可以将父母费尽心思做的，自己不喜欢吃的饭菜，不动上一口，而面无愧色；我们可以将他们辛辛苦苦挣的血汗钱，拿走零用，而不说声谢谢；我们可以将他们为我们洗得干干净净的衣服，在回家的路上沾满泥浆，而不用道歉；我们可以夺走父母手中的遥控器将他们喜爱的综艺节目换成自己喜欢的动画片，而心安理得虽然在心底不愿承认，但我们的的确确那样的做过，那样深深的去把父母伤害过！唉，可怜天下父母心！

没有阳光，就没有日子的温暖；没有雨露，就没有五谷丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为我们付出的不仅仅是一滴水，而是一片汪洋大海。很多同学总是说将来等我长大了，再回报父母，但是你们忘了，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情。同学们，你们去过养老院吗？读过写在院墙上那段感人肺腑的话语吗：孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西；教你系鞋带、扣了扣子、溜滑梯；教你穿衣服、梳头发、拧鼻涕这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。孩子，现在我常忘了扣了扣子、系鞋带，吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动了，所以，请你紧紧地握着我的手，陪着我，慢慢的，就像当年，我带着你一步一步地走。

我们要感恩父母的演讲稿2

同学们：

你们好！

我们都有自己的父母，都感受过父母对我们的爱：清晨，当我们匆忙的从被窝中爬起时，是谁为我们做好了美味的早餐？当我们遭遇倾盆大雨的时候，是谁撑着伞在校门口焦急的等待？当我们受到委屈时，是谁能耐心的听我们诉说？当我们取得成功时，又是谁会为我们衷心的祝贺？是父母，是我们那最平凡、最普通、而又最伟大的父母。

父母不仅给了我们生命，更为我们的成长付出了心血和汗水。从他们焦急的眼神里，从他们细心的呵护中，我深深的体会到了父母对我的爱。父母的爱如涓涓细流，渗入我的心田。

可是，幼嫩的我们，却曾经因父母的批评而不解;因父母的唠叨而厌烦;还会因焦躁与父母顶撞。我们从来没有设身处地的为父母想一想，他们的唠叨是为了提醒我们，他们的批评是为了教育我们，他们的辛劳付出全是为了我们的健康和进步。一张自己亲手制作的贺卡，一杯温暖人心的浓浓热茶，一盆热气腾腾的洗脚水，都让我们的父母感动、欣慰。我们应该把对父母的爱贯穿在每时每刻，落实到生活中的每个细节，让我们用一个个细小的进步，一天天长大、懂事，一次次优异的考试成绩来回报父母，因为我们永远是父母老年后的支柱，我们永远是父母的牵挂。

所以我呼吁大家从现在开始学会感恩父母、体谅父母、关心父母！

我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。

两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。

那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了。这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体;又似暖流，融进我愁苦的心坎里;爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院。

我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心;我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿;我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲，我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报，学会感恩。冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边。

同学们，我们从哪里来？听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。是啊，十多年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作——照顾我们。尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

刚刚过去的星期天是我十六岁的生日，那天，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。舔犊情深，父母之爱，深如大海。因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

然而，同学们，你们是否扪心自问过：我对父母的挂念又有多少呢？你是否留意过父母的生日？民间有谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢？是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢？我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶！

孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧！用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。