中学生以掌声为主题励志演讲稿

中学生以掌声为主题励志演讲稿（精选12篇）

中学生以掌声为主题励志演讲稿 篇1

小时候完全不懂人生道理，不知如何做事才是正确道路，可是，当我每一次都做对时，家人们都会给我热烈的掌声。这样，我就明白了什么事对与错，把我引向正确的道路。一起来看看中学生以掌声为主题励志演讲稿范文5篇，欢迎查阅!

以掌声为主题励志演讲稿1

掌声是成功的伴奏，是上进的力量，是生活的交响曲。

人人都需要掌声，没有人甘愿寂寞，没有人愿意在压抑中生存，没有人受得了死一般的沉寂。

“路漫漫其修远兮”，如果生命中没有掌声，生命就如同一口枯井，了无生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布满荆棘，如果没有掌声的鼓励，怎能坚持一腔热血，奋斗到底。当鲜花与泪水、追逐与冷落在我们左右时，惟使你不变的，让你坚定的就是掌声，就是朋友真诚的喝彩，师长无言的鼓励。

如果人生是那田间一株麦穗，那掌声就是滋润它的雨露;

如果人生是一只展翅飞翔的小鸟，掌声就是给它舒展自由的蓝天;

如果人生是一株挺拔的大树，掌声就是抚慰它的每一束阳光;

如果人生是一朵香花，掌声就是孕育一世所吐露的芬芳。

是啊!掌声有无穷的力量，有时能够冲昏你的头脑，有时能够让你陶醉其中，有时能够让你意气风发。

记得我第一次演讲，至今回想起来依然清晰可见，那一刻我的心在颤抖，我的手，不，全身甚至连头发都在不停地跳着，我把词背得滚瓜烂熟，可就在走上台的一瞬间，全忘了，全忘了，脑海中一片空白，这时台上似乎有千万双眼睛都盯着我，他们期盼、等待，刹那间台下响起了一片雷鸣般的掌声。这掌声响得透彻，响得震天。我深深地明白这掌声不是嘲笑、叽讽、鄙夷，而是真诚的鼓励，掌声不仅仅是成功的伴奏，还是失败的安慰、掌声激起我努力、奋发。

掌声是成功的伴奏，是失败的安慰，是生活的交响曲，那么，在掌声中，有人言：生活是一出戏，包含着人生的喜、怒、哀、乐，高潮迭起却又不时跌入低谷，在雷鸣般地掌声中，有人曰：生活像一本包罗万象，富含哲理地大百科全书，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育着我们，告诉我们很多很多，生活无时无刻不在用事实教导着我们。

是啊!生活需要掌声，成功需要掌声，失败更需要掌声。

以掌声为主题励志演讲稿2

在生活的大舞台上，演艺着多彩的节目.在节目的任何的表演的任何一个精彩的细节，都会有掌声的响起.生活需要掌声。

当生活遇到了困难，挫折，掌声将给予支持，从而打破了阻止前进的厚障壁;当生活获得成功，掌声将给予鼓励，使生活不断上进;当生活惨遭失败，掌声将给予安慰，使生活奋发前进;当生活走如歧途，掌声将给予原谅，当生活陷入绝境，掌声将给予期望，当生活恐惧不安时，掌声将给予温馨......可见生活无处不需要掌声，无论是成功，还是失败，前进还是后退，这生活中的没一处细节都需要掌声.倘若没有掌声，生活就不是那么完美的，正因为有掌声，生活才因他而变得光彩夺目，像一个美丽的夜明珠.有一首歌，其中有一句歌词是这样唱到的“如果感到幸福你就拍拍手”，这样做也不就正是鼓舞自我奋发向上，追求幸福生活的表现吗?

生活需要掌声。掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自我掌声，请也给别人一点掌声。

以掌声为主题励志演讲稿3

班上转来了一位择校生，我们十分高兴，团体中又多了一分子，可是由于他的内向，他总像是团体中的另类。

整个团体有一个实行了很长时间的规定，就是每个学生要轮流为大家一天讲一个成语故事，对此，新同学十分头疼。

时间一天天过去，很快就要轮到那个新同学了，而我们都不在意。直到有一天，教师在课上问是谁演讲时，大家都愣住了是他!

可是他却好像早有准备，手里捏着一张单薄的稿子。同桌推了推他：“上去吧，是你了!”

他没有上去的意思，只是在座位上挪动脚步，额头也滲出了一层细汗。就在这时，教室里传来一阵掌声……同学们一下子兴奋了起来，一同鼓起了掌。新同学脸一红，几步跨到了讲台上，开始了他的演讲。

他太紧张了，好像是口吃的病人作报告，一句话都很难说清楚。但大家都好像听懂了，一个个都听得津津有味，整个班级里仅有那一个断断续续的声音，没有讥讽，没有嘲笑。

他很快讲完了，呆呆地站在讲台上，有些手足无措，正当一个同学要喊他下来时，又是一阵清脆的掌声，也就在这掌声中，他冲回座位，就像是宇宙飞船一下子摆脱了地球引力。可是，我们也同时发现，鼓掌的是教师。

教师微笑着看着那位同学，仿佛是慈母看着爱子。那个同学什么话也没说，红着脸坐在座位上，嘴角挂着一丝胜利的微笑……

这是我怎样也不能忘却的一件事，也是一向使我留恋的掌声，因为，我就是那个害羞的新同学。掌声鼓励了我，给了我一切。

在我的生活中需要掌声，但谁的生活又能缺少掌声呢?掌声是支持生活的一种动力，是生活永恒的主题。

以掌声为主题励志演讲稿4

一个好的演讲能够获得雷鸣般得掌声，但掌声并不只代表赞赏，掌声还给人以鼓励。

刚刚进入中学时，在课堂上我很少举手发言。但我们班每节语文课前都有一个课前演讲，这使我很担心：万一说不好，同学和教师会怎样看我呢?演讲的日子越来越近了，我忙着开始准备名人名言，组织材料和编写文稿。

最终到我演讲的那天，我从早自习开始就不停地看稿子，期望读的时候不会结巴。第三节课是语文课，第二节课下课时，我将名言抄在黑板上。手中紧紧握着发言稿，眼睛紧紧盯着上头的字，生怕抄错。放下粉笔时，我才发现手心已经出汗。

上课铃最终打响了，班长叫过起立后，我走到了讲台前，心里一向告诉自我：镇静，你行的。但我突然感到耳根一阵发烫，显然我脸红了。“大家好，今日我演讲的名言是……”我开了腔，读着稿子。我不敢抬头看坐在下头的同学，但心里感觉一下简便许多。“……我的演讲完了，多谢大家。”抬起头，“啪，啪，啪”下头响起了几声掌声，随后更多的人鼓起掌来。我如负重势。虽然鼓掌声音不大，也不整齐，但我仍感到很高兴。

也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给我了鼓励，是我对自我的信心。大家也必须会有同样的感受吧，那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给一个个所需要的人。“我来到这舞台，听到掌声响起来，我的眼泪禁不住流下来……”一首歌这样唱到，让我们用掌声去感染每一个身边的人，它会使你收益匪浅。

以掌声为主题励志演讲稿5

每个人都有自我的天地，在自我的天地里生根发芽，但不是每一次都是成功的，因为生活也需要一些鼓励的掌声。

小时候完全不懂人生道理，不知如何做事才是正确道路，可是，当我每一次都做对时，家人们都会给我热烈的掌声。这样，我就明白了什么事对与错，把我引向正确的道路。

在我上小学时，当我考试或比赛，得了第一名，或者在某些行为方面做得对时，同学、教师和家长都会给我掌声，这样就让我在下一次表现得更加出色。所以，生活中需要掌声。

长大了以后也是如此，在社会工作上，人人都需要掌声，尤其是别人需要帮忙和鼓励的时候。掌声既是一中尊重，也是对别人的一种肯定。生活中我们需要别人给予我们赞赏的掌声，但我们也想要为自我供给掌声。有人说：“生活因有了掌声的节拍而精彩。”也有人说：“生活因有了掌声似的旋律让我感到欢乐。每个人的生活读不一样。有一个人说：“我的生活，我的天地，我的一切因为有了掌声的鼓励，让我更加有自信，更加有把握地去做每一件事情。”

我们生活中处处有掌声，我们在掌声中成长，在掌声中成熟，生活需要一个掌声，掌声能使生活成为一个七色板。你的一次掌声对你来说是举手之劳，为了完美的生活，给自我掌声也请给别人掌声!

中学生以掌声为主题励志演讲稿 篇2

关键词：文科,大学生,科学教育

文化素质教育,主要是通过加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学方面的教育,以提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素养[1,2,3,4]。但是就目前普通高校的文化素质教育改革的研究和实践来看,对大学生的人文素质教育和艺术教育开展的有声有色,对文科学生进行科学教育的研究和实践却明显不足[5,6]。如何对高等综合院校的文科学生进行生动活泼、行之有效、学生又乐于接受的科学教育是大学生文化素质教育的重要组成部分,但就目前可以检索到的中文文献来看,这一类的研究开展的较少。对科学教育的形式和内容,教育的目标和考核的方式等环节还缺乏系统深入的研究。本文就这个问题,在我校“大学生文化素质教育与科学教育”项目的支持下,着眼于我校的专业划分,针对文科学生的科学教育问题展开深入的思考和实践,期望通过项目研究成果对我校文化素质教育中的科学教育的内容和方法起到示范作用,对科学教育的各种形式和内容的效果进行评估,为进一步提高文科学生的科学素养提供一个平台。

1 对文科大学生进行科学教育的形式和内容的探索

(1)在本校的一年级历史文化学院学生中,开设讲座,根据我校开展选修课“化学与社会”的实践表明,以专题的形式进行讲座深受学生欢迎,使他们在最短的时间内了解化学学科的基本结构和最新研究进展,根据我院的实际,我们将进一步开设:“化学与化学家”、“化学思维方法”和“化学实验方法”。其中,化学与化学家主要对学生进行化学史观的教育,使他们全方位地了解化学这个学科发展的历史进程,从远古的工艺化学(制陶、冶金、酿酒、染色)时期,到炼丹术和医药化学时期——燃素化学时期——定量化学时期——现代化学时期,介绍了意大利物理学家、化学家阿伏加德罗,美国化学家鲍林,美国物理化学家吉布斯,当老师讲到鲍林对社会问题也十分注视。他爱好和平,呼吁世界人民注意大气层核试验所释放的放射线危险,获得1962年诺贝尔和平奖,我们强调一个好的学者往往是以天下为己任,“家事、国事、天下事事事关心”的人,介绍了美国物理化学家吉布斯,当讲到:吉布斯从不低估自己工作的重要性,但从不炫耀自己的工作。他的心灵宁静而恬淡,从不烦躁和恼怒,是笃志于事业而不乞求同时代人承认的罕见伟人。学生的心灵深受震动,也明白了一个学者“淡泊明志,宁静致远,不追逐名利”的崇高精神境界。

化学家对科学的献身精神和他们对科研工作孜孜不倦的探索精神会影响和激励文科学生,从人生观上确立脚踏实地,实事求是,追求真理,百折不饶的价值取向。科学教育的一个重要方面就是进行科学思维方法和实验方法的教育,项目组召集部分有经验的老师讲授“化学思维方法”,主要对普通化学中的基本原理和计算方法做初步介绍,使学生了解化学的基本逻辑思维方法;如如何理解温度对反应速率的影响,我们介绍了由阿雷尼乌斯方程得到的导出式:

$\ln \frac{k{}_2}{k{}_1}=\frac{E{}_a}{R}\left(\frac{{\rm T}{}_2-{\rm T}{}_1}{{\rm T}{}_1{\rm T}{}_2}\right)$

这个方程集中体现了温度对速率系数的影响,即温度升高,右边项为正值,再根据对数的性质,速率系数k2>k1,又根据

υ=kcαAc${}_b^{\beta }$

速率系数增加,反应速率就增大。同学们通过推导明白了每一个科学的结论都是经过严格推理和论证的,不能主观臆断,也不能盲目猜测。

化学实验方法主要对基本的化学分析和仪器分析方法进行介绍,实验方法的训练,培养学生严谨、实证,尊重事实,尊重客观规律的科学态度和勤于实践、勇于创新的科学精神。如我们介绍了“茶叶中提取咖啡因”和“阿司匹林的合成”等大量贴近生活的实验,同学们饶有兴趣听着整个实验过程,并对实验设计的科学性有了深刻的理解。

(2)进行专题讲座和报告的形式介绍化学学科的最新研究进展,我们作了“仿生智能纳米界面材料”、“分析化学的最新进展”、“环境问题中的化学”“食品安全与化学”以及“ 陕北能源化工基地简介”,开展5场这样的专题报告会。如在讲“仿生智能纳米界面材料”时,我们介绍了碳纳米管、国家大剧院采用纳米技术制作的“自清洁玻璃”,纳米镊子,纳米机器人,纳米自洁领带,一只手上覆盖有聚酰亚胺绒毛(仿壁虎刚毛结构)的“蜘蛛侠”, 当老师讲到:“1993年,中国科学院北京真空物理实验室自如地操纵原子成功写出“中国”二字,标志着我国开始在国际纳米科技领域占有一席之地”时。同学们对我国纳米科技日新月异的发展欢欣鼓舞。当听到“如果用碳纳米管做绳索,是唯一可以从月球挂到地球表面,而不被自身重量所拉断的绳索。如果用它做成地球-月球乘人的电梯,人们在月球定居就很容易了。纳米碳管的细尖极易发射电子。用于做电子,可做成几厘米厚的壁挂式电视屏,这是电视制造业的发展方向”。这么神奇的纳米科技,让同学们浮想联翩,心驰神往。

(3)报告会后开展“科研论坛”,与同学进行广泛的交流,回答他们自身感兴趣的各种问题,比如“纳米材料的优越性和应用领域”、“食品安全问题”、“湖泊的富营养化问题”等等。

(4)吸引部分有兴趣的同学参加和观摩大学生创新实验,通过亲自动手做试验,感受、了解化学实验在科学研究中不可替代的重要作用,提高他们发现问题和解决问题的能力。

(5)如何在自身的专业中引入科学的研究方法是一个值得商榷的重要问题,也是历史学研究中可以创新的一个方向。比如我们倡导将考古、逻辑推理、计算机模拟以及化学元素分析引入历史学研究。

如据报道对于埃及艳后死因的探索。一般的历史学记载是被毒蛇咬死。美国的研究人员通过考古探索,首先找到了埃及艳后最后居住的宫殿,通过计算机模拟,还原了宫殿的原貌,并经过进一步的科学试验推断出她是被谋杀的。我国古代哲学家提出的“格物致知”的本质也就是通过探索事物本身发现真知。所以对于那些尚有疑问的历史史实,通过科学的方法进行研究是一个先进的手段。项目组鼓励这些同学积极进行这方面的研究,针对同学提出的研究课题,项目组成员提供技术方法指导和技术咨询。

(6)通过前面5个阶段的科学教育和实践,学生可能会发现自己对某一个科学问题非常感兴趣。项目组指导同学就某一个科学问题撰写综述,通过自己查阅文献,认识这个科学问题研究的历史和现状。使同学们进一步了解科学的研究方法和研究过程,对自己在今后的学习、工作中应用这种方法积累经验。

(7)问卷调查加测试,评估上述科学教育的效果以及学生的收获。

2 科学教育的效果评估

本项目是在文科学生中进行科学教育的试验,既有理论讲授、专题报告,又有创新试验,应用科学方法的实践,形式多样,生动活泼,理论联系实践,可操作性强,易于被学生接受。就科学教育的普及、方法以及教育的效果评估,我们在接受教育的学生中展开调查,结果如表1所示。

调查表明:有80%的学生知道什么是科学教育,80%的学生认为对文科学生进行科学教育很有必要,在日常生活中经常接触科学知识,包括阅读科学书籍、收听或收看有关科学问题的最新报道的学生只有25%,偶尔了解的有68%;不知道学校针对科学教育开设了一些课程的学生有69%,科学教育应该采取的形式问答中,有91%的学生选择了讲座、报告或论坛和科学实验,有95%的学生认为科学教育是较长期或长期的行为,学生对数学、物理或化学,经济、管理学和逻辑学兴趣比较均衡,相对而言,文科学生对经济、管理学的了解的兴趣稍高一些,有92%的学生对做化学实验表示了兴趣,其中兴趣很浓厚的有51%,有64%的学生表示在有时间的情况进行科学充电的意愿,在历史学的学科领域,有96%的学生认为用化学或物理的实验测定或逻辑推理是进行学科研究的科学方法,

认为科学教育对人生发展有作用或有巨大作用的学生占到96%,进行科学教育的频率,58%的学生认为每月一次,35%的学生认为每周一次较好,有48%的学生对创新实验最感兴趣,超过了专题报告和科学论坛的和(46%),98%的学生认为我们的教育形式对提高自身的科学素养有帮助,其中,50%的学生认为有很大的帮助,61%的学生期望亲手做实验了解科学方法的实践。

3 收获与问题

针对调查的结果,发现:(1)科学教育的必要性和我们采取的教育形式为学生所认同;(2)文科学生对经济、管理学表现了较高的兴趣;(3)学生对做化学实验表示了强烈的兴趣。也有如下问题:(1)文科学生对科学知识的关注度不够,学校对科学教育以及相关课程开设的宣传普及还不到位;(2)科学教育的频率以不影响学生的专业课学习为适当。

参考文献

[1]周远清,刘凤泰,阎志坚.从“三注”、“三提高”到“三结合”—由大学生文化素质教育看高等学校素质教育的深化[J].中国高等教育,2005,22:1-5.

[2]张爱梅.大学生文化素质教育与人的全面和谐发展[J].黑龙江高教研究,2007(1):154-156.

[3]张岂之.大学文化素质教育与教育先导性[J].中国高教研究,2003(4):3-5.

[4]娄延常.高等学校科学教育与人文教育融合路径的探讨—兼论大学生文化素质教育[J].中国高教研究,2003(1):23-24.

[5]范希营.加紧落实大学生文化素质教育[J].黑龙江高教研究,2004(1):109-110.

中学生以掌声为主题励志演讲稿 篇3

【摘 要】从“中职升本”学生学习现状、化学人文科学教育的必要性、教学探索等方面分析化学在社会生产、生活中的重要作用，阐述化学与社会课程对提高学生的人文科学素养、培养高层次技能型人才的重要意义。

【关键词】中职升本 化学与社会 人文科学教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）09C-0056-02

为深化教育领域综合改革，加快构建现代职业教育体系，广西教育厅从2013年起在部分本科院校开展对口自主招收全区中等职业学校毕业生试点工作，桂林航天工业学院从2014年起招收中职学校毕业生。但中职学生普遍存在学习基础薄弱、学习动机不强、学习习惯不科学等问题。衔接好中职与本科教学，加强基础科学教育，提高学生人文素质培养，成为了“中职升本”人才培养的重要目标。为“中职升本”学生开设化学与社会课程，不仅能增长其基础科学知识，也有助于树立正确的世界观和方法论，满足社会发展对高素质、高层次技能型人才的需要。

一、“中职升本”学生学习现状

（一）学生基础薄弱

桂林航天工业学院对口招收的中职毕业生专业有电子信息工程、通信工程、机械设计制造、汽车服务工程四个理工科专业。对2014年首批“中职升本”学生调查发现，由于在中职教育过程中，侧重的是学生技能培养，大多数学生没有系统化地学习高中数理化等相关基础课程，没有形成良好的人文科学素养，未能很好地适应普通大学课程的培养方案、教学方式与方法。为此，针对“中职升本”培养计划，需新增设基础英语、数学、物理、语文、化学等相关基础学科，促使“中职升本”学生顺利完成由中职学生向大学生的过渡，弥补高中相关文化基础课的缺失，更好地与大学课程内容衔接。

（二）学习动机不强

大多数“中职升本”学生从小学到初中阶段，学习成绩不理想，对学习缺乏兴趣与信心，之后选择中职学校学习一门技能。虽然他们通过自身能力，经过中职“特别高考”，进入大学本科继续深造，但是和同年级普通本科学生相比仍有差距。在相同环境下，学生跟不上本科教学进度，学习动机不强。

（三）学习习惯不科学

由于中职学校重技能考查，轻理论教学，学生在理论学习过程中比较散漫，没有养成良好的预习、复习的习惯，导致学生对相关原理现象、概念理解模糊，没有形成系统认识。在大学基础科学学习过程中，对理论课程接收能力比较弱，大部分学生采取突击硬背的方式通过理论考试，对于所学专业原理并不理解。

二、开展化学人文科学教育的必要性

高等教育的基本职能是育人和促进社会发展，通过品德的培养、知识的传授来实现人的各方面的发展。人文文化是“为人之本”，科学文化是人对客观实际及其规律的认识，人文主要为科学导向，科学主要为人文奠基，科学文化与人文文化两者相互交融，相互影响，有利于人的素质的全面提高。爱因斯坦指出，用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。要使学生对价值有所理解并且产生热烈的感情，那是最基本的。

化学属于自然科学范畴，是研究物质分子的组成、结构、性质和变化规律的科学，是一门与其他学科紧密联系的学科，是各个应用性学科的基础。它深入社会发展的方方面面，满足社会的需要。但是随着化学技术的发展，各类环境污染、化学武器、食品安全、药品质量、毒品等问题制约着人类的可持续发展。如何运用好化学这把双刃剑，树立“以人为本”的科学发展观，对今后教育培养工作具有现实意义。因此，对于“中职升本”的学生，教育的首要任务是教会学生如何做一个有利于社会的人，使学生具有高度的社会责任意识。在全面地介绍化学学科基本概念、原理及其应用的同时，开展人文科学教育，引导树立正确的价值取向，培养高素质技能型“中职升本”学生。其次，从人文教育角度构建基础知识，贴近生活，注重理论联系实际，也是提升学生学习热情、适应“中职升本”学生的需要。

三、化学人文科学教育开展路径与对策

化学与社会课程紧扣“化学与社会”主题，结合“中职升本”学生特点，对人文科学教育进行探索，丰富学生知识结构。

（一）精选教程，构建人文科学教育

市面上关于大学化学基础学科的教程内容可分为两类：一类是以基本化学知识为主线，涉及无机化学、分析化学、有机化学、物理化学四大领域，基本涵盖化学学科的基础理论；另一类是以与现实生活密切相关的化学问题为主线，围绕社会、政治、经济、道德等方面建立对化学原理的理解，创造性地将人文知识和科学知识结合在一起，如中国化学会和美国化学会共同推介的“Chemistry in Context：Applying Chemistry to Society”（化学与社会）一书。

针对“中职升本”学生基础薄弱、知识结构不完备等特点，需对教学内容进行改革，采用难度适中的教材，精编教学内容，合理组织教学。本着“教育生活化”的理念，笔者选择了化学与社会（蔡萍编）一书。该书共10章，从知识性和实用性阐述了化学的发展史以及在能源、环境、生命、材料、医药、日常生活等方面的作用，并在书中贯穿化学基本原理、思考题以及趣味阅读，将理论与实际结合进行教学。

（二）衔接知识，促进综合素质发展

普通本科化学课程培养目标侧重于知识的高深性和专业性，突出“系统化”和“逻辑化”。“中职升本”学生整体水平决定了在教学过程中应降低理论深度，把重点放在基础理论知识的讲授上。基础化学课程应该与普通本科课程有一定的区别，在安排教学内容时考虑学生所处阶段与知识接受水平，侧重介绍化学在社会各个领域的应用，衔接学生在初中所学知识，将化学的科学思想与人文思想相结合，以通俗易懂的案例帮助理论的理解。对于培养高素质、高层次技能型人才的“中职升本”学生，基础化学课程培养目标在于扩大学生的人文科学视野，提高分析和解决问题的能力。在教材选取和课堂教学中应注重以下内容：化学的基本概念和历史；化学在社会生活中的应用和影响；基本的定量计算；道德与方法论介绍。

（三）提升素养，融入人文科学教育

1.从化学家走进人文科学精神。从远古的工艺化学时期到炼丹术冶金时期，从近代化学理论构建探索物质结构到现代化学兴起和社会功能，涌现出一批致力于人类社会发展的化学家。在教学中，充分发挥化学家榜样的力量，影响和激励学生。例如在授课过程中，从人文科学精神引导培养学生辩证唯物主义世界观、构建社会责任心与探索精神。在讲授“原子结构与元素周期律”章节时，介绍俄罗斯化学家门捷列夫在收集已有数据情况下，花费20年的时间才把化学元素从无序变为分门别类的元素周期表，揭示元素随着原子量的增加呈周期性变化。通过该事迹，倡导学生在价值取向上树立能吃苦、能攻关的科学精神，以及从实践到认识再到实践的辩证唯物主义精神。再者，介绍居里夫人在发现元素“镭”之后，将这一专利无偿奉献给了人类，使“镭疗术”成为治疗癌症的有力手段，挽救了数以万计的生命。通过此事迹，倡导学生在认识和改造世界过程中，树立淡泊名利的崇高精神境界。此外，针对“中职升本”学生基础薄弱的特点，采用多媒体教学，以视频情景再现的方式展现化学家发现自然规律、探寻实践的精神；并推荐相关参考书籍，作为课内教学的补充，提高学生学习动力。

2.从化学应用走进社会责任。教育与生活是密不可分的，在教育过程中，从社会生活的具体事例引入，既可以激发“中职升本”学生的学习兴趣，又可将基础知识融合到专业中去，培养学生对基础知识的灵活运用能力以及分析、解决问题的能力，并引导学生探究生活中的化学，树立社会责任意识。

关注生活。“中职升本”学生虽然基础薄弱，但是动手和操作能力较强，所以在教学过程中结合学生特点，开展实践教学，引导学生用化学基本原理解释现象，学会关注生活，热爱生活。例如在介绍“化学与日常生活”时，组织学生以分组的形式调查研究生活中不同品牌牙膏中的pH值，并思考、讨论其中的缘由。从化学实践中了解生活中的化学，既能进一步增强学习兴趣，又能培养学生求真务实、与人为善、协调共赢的团队精神。

关注发展。例如在讲授“化学与健康”章节时，介绍中国科学家屠呦呦的事迹：她受中国典籍《肘后备急方》启发，成功提取出青蒿素，使对恶性疟疾治疗成为可能，被誉为“拯救2亿人口”的发现，并因此成为首位中国本土获得诺贝尔生理医学奖的科学家。以该事例，引导学生在以后的工作中维护、追求和关切人的尊严、价值、命运，为人类的进步与发展做出应有的贡献。

关注责任。在教学中，运用辩证法的原理，让学生们了解化学发展具有两面性，需高度树立责任意识，避免灾难的发生。例如，正是由于塑料（主要成分聚乙烯）的出现，才使得食品、装饰、出行等包装变得多样，使人们生活变得方便和丰富多彩，但是也不能忘记塑料本身难以被环境降解，极易造成“白色”污染。正是由于核聚（裂）变的发现，才使我们能用核能提供万家灯火，又不会加重地球温室效应，但是也不能忘记切尔诺贝利与福岛核事故对自然环境的破坏。在教学过程中，引导学生辩证地思考化学问题，学会关注社会问题，有助于增强社会责任感。

化学作为一门基础学科，对人类社会进步与发展起到巨大推动作用，影响着人与自然、人与社会的和谐与全面发展。从人文的角度对“中职升本”学生进行化学基础科学教育，坚持“以人为本”，构建化学基础知识结构，有利于提升学习的兴趣，有利于德育品质的再塑造，从而在此基础上实践、创新、发展科学技术文化，促进社会全面、协调、可持续发展。

【参考文献】

[1]容华.“中职升本”人才培养问题与对策研究[J].广西教育，2016（3）

[2]张旭雯，鲍蔚萌，王秋.化学教学中渗透STS理念的思考[J].新课程（综合版），2014（7）

【基金项目】广西教育科学“十二五”规划课题（2015C452）

【作者简介】黄 溪（1986— ），男，广西桂林人，桂林航天工业学院教师，硕士；肖潇玥（1990— ），女，湖南湘潭人，桂林航天工业学院教师，硕士。

中学生以掌声为主题励志演讲稿 篇4

大家好!今天我演讲的题目是《红领巾相约中国梦》。

红领巾，看似一块简单的红布，却包含着特殊的意义。大家都知道，红领巾是红旗的一角，是千千万万革命烈士的鲜血染成的。正是他们英勇牺牲，无私奉献，才有了我们今天和平、幸福的生活。

每当周一学校举行升旗仪式时，看到鲜艳的五星红旗冉冉升起，听着激越的国歌高亢奏响时，在我心中一种振奋、激昂、骄傲的心情就油然而生。看着胸前鲜艳的红领巾，我是多么喜欢它呀!它伴随着我一天天成长，带领我走上立志成才的道路，鼓足我的理想和信心。它是对我们的肯定，是我们的荣誉，我们应该加倍的爱护它、尊敬它，让他的颜色更加光彩夺目!

回想零八年汶川大地震时，噩耗传来，我们都沉浸在悲痛之中。我尽自己所能，把自己的零花钱和压岁钱都捐给了灾区。我知道这对于灾区来说是微不足道的，但这是我作为少先队员应尽的职责。连同妈妈准备的爱心衣物加上我的祝福一同寄往灾区。我拿到爱心证书受到表扬时，不禁心潮澎湃，心中既有受到表扬的激动,更有被人认可的满足。原来，用自己微不足道的的力量去帮助别人，收获的竟是如此多的幸福!

红领巾就像是像我的一面镜子，当我做好事时，他会督促我继续努力，不能骄傲。当我做错事时，他会告诫我的不对，让我勇敢的去面对现实，承认错误。

一转眼，我已经步入了五年级，在小学的最后一年里，红领巾陪我度过了许多风风雨雨，也让我越来越清醒的认识到，即将告别美好的童年，戴红领巾的次数也越来越少。所以我更要珍惜现在的一切，现在每次戴红领巾时都会端端正正地带好它。我相信红领巾在我心中永不磨灭，他的颜色将会越来越红艳!

同学们，我们是新世纪的接班人，让我们认真学习，踏实做人，为实现我们的中国梦做准备!加油!

中学生以掌声为主题励志演讲稿 篇5

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《关于梦想的励志演讲稿_以梦想为主题的励志演讲范文》的内容，具体内容：因为我们拥有青春，所有我们不怕失败，我们要去追求我们的梦想。以下是我为你整理的关于梦想的励志演讲稿，欢迎大家阅读。关于梦想的励志演讲稿篇一尊敬的各位老师,各位同学:...因为我们拥有青春，所有我们不怕失败，我们要去追求我们的梦想。以下是我为你整理的关于梦想的励志演讲稿，欢迎大家阅读。

关于梦想的励志演讲稿篇一

尊敬的各位老师,各位同学:

大家好!

今天,我非常高兴的站在这个舞台上。在这个舞台上我将为大家带来我的演讲，题目是>.你热爱生命吗?

那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

昨天是回不去的,有无意义,看你如何反思;今天是等不得的,有无意义,看你如何珍惜;明天是想不来的,有无着落,看你如何拼搏.我怀着梦想和激情走进大学的校门,开始着一段新的人生之旅,我从一个满怀壮志的高中生,成为一名大学生,现在的大学生活给我们带来柳暗花明又一村的崭新境地.大学是激情四射的,放飞梦想的舞台,是人生航线的转折点.是我们人生中最灿烂的时光,我们要抓住机会,好好的锻炼自己,让我们的青春

尽情的挥洒吧。

史蒂芬.霍金 二十岁以前，他还是一个无忧无虑且才华横溢的小伙子。二十一岁的时候，他突然被告知患了肌肉萎缩症 医生宣布他只剩两年的生命!这个消息对于普通人来说也许只意味着绝望和死亡。但是他没有向命运低头，他以顽强的意志力和他那颗追寻梦想的心，使生命一直坚持了六十多年。梵高的执着的绘画梦想，虽然很遗憾在他生前，他的作品没有受到是人的欣赏，但在那种世人漠视、穷困潦倒的环境下，仍坚持着自己的梦想，画自己想画的画。

时间就像流水,空手抓不住,我们要赶快行动.我怀揣梦想而生活,我喜欢我的生活忙忙碌碌，有着充实的感觉。刚来到这学校,我也迷茫过,因为在大学里我们的空闲时间与高中忙碌形成了强大的反差,因而觉得失去了方向,时间让我不知所措,还好有美好的梦想唤醒迷失方向的我,梦想成为我生活的动力,使我平淡的生活不再枯燥无味.曾有人说过,要想事业上有所收获就必须先脚踏实地的付出,梅花香自苦寒来,面对世界的各种诱惑时,要耐得住寂寞.我们要明确努力的方向为了梦想,坚定地走下去,相信路会越走越宽的.在此，祝愿所有的同学，所有的人，都怀着自己的梦想，自己的理想，并全力以赴为之奋斗吧!

谢谢。

关于梦想的励志演讲稿篇二

梦想，潜移默化在每个人的生命中，不曾疲惫，不曾停下。青春，将梦想托起，将思想点燃，将热情释放。我，把梦想的珠子串在青春的链子上，送给自己。

站在人生的第一个十字路口，我开始幻想我的青春，憧憬我的梦想，寻

找我十六岁特有的青春梦想。

在中考临近的前夕，我们每天忙于家和学校之间，徘徊在痛苦与快乐的边缘，在这倒计时的时刻。悄悄地在心底种下一颗种子，等待它开花，结果的一瞬间，那颗种子叫梦想。我们为了它绽放，只有拼搏，有时无奈，望着天边的彩虹又去追逐心中的梦想，想起在一个六月，无论树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，或曾经手拉手地畅谈心事，却也许终究抵不过拉着行李箱在校门口你往右走，我向左走的场景。心里便多了一份感伤。但我坚信蝴蝶不经历蜕变的痛苦，就没有翩翩起舞的倩影。流行不划过天际，就不会有灿烂的摩擦，更不会有它独特的价值。我们只有经过青春的洗礼和暂时的告别才会带梦想更加坚定，对未来更有信心。我不怕孤单寂寞，不怕泪水坠落，我要飞越世界这是我对自己勇敢的承诺。也许在未来的路上只有自己，即使路上布满荆棘，但我们依旧会坚定信念勇往直前，也许在痛苦失意时会有泪水悄悄滑落但是擦干眼泪后，我们必须重拾信心向前冲，也许成绩不如人意，但是我已经努力过，我无悔。

坚持最初的梦，幸福一定会在转角等候，七色的彩虹点燃心中悸动。无论我们经受过多少打击，遭受过多少挫折，但是千万不要放弃，我坚信，风雨过后必定是彩虹，那是我们就像浴火重生的凤凰，坚强，勇敢，无所畏惧为了自己最初的梦想奋斗。人生和成绩无关，但却与梦想紧密相连，似有所悟的哼起那首耳熟能详的歌曲“闪耀的梦照亮你和我，化成幸福的彩虹，张开翅膀天地任我疯涌，穿越绝望坚定的翱翔绽放无限的笑容，青春梦想属于你和我。因为我们青春，我们年少，就做了一个又一个奢侈的梦，尽管这些梦与我们有些遥不可及，但正因为我们是初生牛犊，就注定

对未来无所畏惧。我要在我十六的天空中尽情地放歌，高唱我的青春，唱出我的梦想，谱写我青春与梦想的华美乐章。

青春梦想属于你和我。

关于梦想的励志演讲稿篇三

各位老师、家长、大记者、小记者们：

大家上午好!青春因梦想而激扬，我们展示个性，张扬，用我们的文字讲述我们的时代。很高兴，今天我能够有机会站在这个演讲台上，和大家一起分享这一年来当记者的快乐生活。我当小记者已经有三年多了，今年可谓是我参加活动最多的一年。事实上，这一年来我们有着许许多多的优秀的活动，我们采访，我们参与，我们用我们的笔记录我们的经历，我们用我们的头脑传达我们的思考，也许这并不能在考卷上给我们多出几分，但是，我们的人生这份大大的档案上却添上了不同寻常的一笔。我们访问农村，看到新农村的种种的变化，感悟祖国、家乡的经济发展;我们远赴北京，体验 XX 奥运前的古都风采，明白我们人生的积极的意义;我们在休博会期间采访，用我们的眼睛去发现人文魅力，挖掘萧山作为吴越之地的历史沉淀和如今我们生活的高品质之美;我们和老外一起过中秋，在交流的欢乐中学习着，我们的一言一行成为世界了解我们萧山的一扇窗这一切的一切都是我们的体验和收获，然而我们所参与的、得到的还有更多。因为它，我们得以用我们稚嫩的诗，描述我们的梦;用我们清新的散文，抒发天地的情;用我们纪实的报道，讲述他人的传奇。在一次次的锻炼的过程当中，我们学会相信，只要努力，没有什么可以阻挡得了自信的人。因为这一片给我们展现自我才华的土地的存在，我和很多人一样，离我们的文学梦，更近了一步。通过小记者团，我们这些写作爱好者用文字相互

结识与理解;通过小记者团，我们很多人爱上了那种等待与惊喜的感觉;因为小记者团，我们心中那颗文学的种子开始萌芽，也许有一天，我们之中有的人会走上这一条充满了美和荆棘的道路，追随着我们的天赋，去成就我们少年时的梦。影星约翰巴里莫尔说过：”人不会老去，直到悔恨取代了梦想。“我们伴着小记者团成长，也许不久将来在座的各位会因为年龄的增长而离开这里，去到一个更大的环境中，但我们的心不会老去，会一直年轻，因为我们过去、现在、将来都会不断地进取，告诉这个世界，我们不会留下遗憾。一个有价值的生命，一定是竭尽全力地使用自己;一个有意义的人生，一定是充分地现出自己。小记者团使我们有机会得以展示自己，我们有理由相信：impossible is nothing.现在，我已经养成了每周写文章的习惯。也许有一天，你收到稿费的时候，可以用它们去办一张借书证，向文学殿堂更进一步;也许有一天，你所发表的的作品可以贴满一个本子;也许有一天

就这样，认识文学和新闻，并且，不知不觉爱上他们。从前，这里有”80年代后“，现在是”90 后“，过不了多久，就会有”00 后“，我们长大了，但”新生代“一直会有更多的新生代的少年怀着文学梦走进来。今年，我们有很多新的同伴来到这里，我相信，在接下来的 1 年，一定会是更加丰富多彩的一年。那么，就让我们拭目以待!谢谢大家!

中学生以掌声为主题励志演讲稿 篇6

College is the very amazing stage for students, they have gone through the hard time and finally come to their dream place. In this beautiful age, students are young and full of energy, their color of youth should be red, which means active.

大学是学生非常美妙的阶段,他们已经度过了艰难的时期,最终来到他们梦想的地方。在这个美丽的年纪,学生是年轻和充满活力,青春的颜色应该是红色的,这意味着活跃。

For college students, their main energy should be put on study. It is the age of fighting, they need to learn more knowledge, so that they can make some preparation for their future. What they learn will decide what kind of job they will do in the future. It is important to master the skills and find their own advantages.

对大学生来说,他们的主要精力应该放在学习。这是奋斗的.年纪,他们需要学习更多的知识,这样他们就可以为他们的未来做准备。他们学习什么将决定他们将来会做什么样的工作。重要的是要掌握技巧,找到自己的优势。

Besides study, joining the activity is also part of their lives. They can learn how to get along with others and cooperate with other students. Cooperation is really important, the employers take special attention on this ability. So joining the activity can cultivate students’ practical skills.

除了学习,参加活动也是他们生活的一部分。他们可以学习如何与他人相处和与其他学生合作。合作是非常重要的,雇主特别关注这一能力。所以参加活动可以培养学生的实践技能。

The color of youth is red, it is full of energy, students store their knowledge and fight for their future.

中学生以掌声为主题励志演讲稿 篇7

听众们：

大家好!我的演讲主题是《突破重围，突破自我》。

众所周知，无论是个人、团体还是民族、国家，在发展和进步的道路上都难免遇到拦路虎，而能否突破重围、战胜困难，则成为了能否继续前进的咽喉。古今之成大事者，无不经过突破的洗礼而化茧成蝶。突破，是冲出困难的包围，是解开思维的束缚，是打破过往的限制，是完成全新的蜕变。而这些伟大的转变，皆要通过两个核心的方式，就是突破重置和突破自我。

突破重围，顾名思义就是解决困难。它有利于提升我们解决问题的思维和能力，我们在解决困难的过程中会不断审视自我、审视问题，随着对困难的了解不断深入，我们会对问题产生更多思考和见解。主持修建京张铁路的工程师詹天佑，在修筑从北京到张家口这段铁路时就遇到了高山阻挡铁路前行的难题，在无法用平常的方式开凿隧道的情况下，面对国外势力的“袖手旁观”，詹天佑不畏强险，创造性地发明了竖井凿法和“人”字形铁路，使问题迎刃而解，中国历史上第一条完全由中国人自主修建的铁路提前问世，打击了当时许多“看好戏”的帝国主义集团。拥有这样的“突围”精神，能让我们在移除困难的同时，能力也有所提升，思想得以升华，确为一个一石二鸟的举动。

相比突破重围，突破自我显然是更为关键的。没有人是十全十美的，而这些看似微小的缺点却可能在未来给你致命一击。那么对于自我的突破和完善，就更为重要了。比方说现今处于水深火热之中的中美贸易战，美国集中火力封锁中国的国产品牌，尤其“别有用心”地封锁了对华为公司的芯片供应，企图用封杀中兴集团的方式打压华为。但华为集团也早意识到没有自主的芯片是电子产业的最大软肋，因此早就默默地研发丝毫不亚于美国技术的芯片。华为为中国扳回一局的同时，我们也看到了不断突破自我，跳出“舒适区”的重要性。

突破重围，需要有强大的计划力和执行力。要有勇气直面困难，将对目标的期待变为切实的行动，在与困难和危机周旋的时候学会随机应变、开拓思维，尝试一些创新的方法。

突破自我，就要拒绝原地踏步。我们应对自我有一个全面、详细的分析了解，抛弃错误的行为习惯和陈旧的思维模式。我们可以参考某些方面优胜于我们的同学的方法，并加以改造。“取其精华去其糟粕”，在模仿中总结经验，变为自己的财富。

在这个激烈变化着的时代，突破是我们脱胎换骨、不断前进的最好方式。让我们一起突破重围、突破自我，走向美好吧!

以友情为主题学生的演讲稿 篇8

大家好!

我在四年级读书的时候，就有了一份最真挚的友谊。当我遇到不开心的事情的时候、在我最无助的时候、在我遇到困难的时候、我的朋友都会在我的身边，她总是与我在一起，我们两个是形影不离的好朋友。

一次，学校为了纪念“12·9”举行了两天运动会，我被老师选中去跑800米的接力赛，在令人激动的时刻，我来到了起跑点，当我做好准备的那一瞬间，我的心怦怦的跳动着，我的朋友—小菲在一旁鼓励着我，还精心为我准备了一张用红纸做的小旗，上面写着：“加油，你是最棒的”，当我看到那一面小旗时，我的直觉告诉我，你能行。发令枪一响，我们跑起来了，我的朋友在一旁不停地叫着：“加油，加油”，每当我一听到“加油”这个词时，我的信心又大了，我几乎不知道自已在干什么，但我心里一直想着，别怕，冲向终点，有你的朋友在陪同你，我就不停地向终点跑去。快到终点时，我摔了一跤，我的朋友看见我摔倒在地上，她想来扶我一把，可裁判老师不让她进来，她看见我半天都站不起来，她急得哭了，可到了最紧张的时刻，我终于站起来子，坚持跑向了终点。

到了终点后，我知道我是倒数第四名，突然的的眼泪情不自禁的落下来，小菲看见我哭了，她安慰我说：“别哭，没事!”老师来了，看见我流泪，给我讲了一些道理，让我停止了哭声。我拉着我的好朋友—小菲的手说：“谢谢你今天给我的鼓励!”我们两个说着说着笑了。小菲说：“我们永远都是朋友，永远都是形影不离的好朋友”。

从这个例子中我感受到了生活需要友情。在你孤独的时候，它会在你身边陪伴你，让你再也不会感到孤独，友情是温暖的、可贵的。当你长在了，你会想起你的友谊，它会让你感到美好。

友情是一杯浓浓的咖啡，在你疲劳的时候，它会让你感到有精神，让你感到无比的轻松。

友情是一颗糖，在你不开心的时候，收情不好的时候，它会让你感到特别开心，心情特别舒畅。

友情是一颗绿荫荫的树，在你不舒服的时候，炎热的时候，你躺在它身上，它会让你感到有一丝丝的凉爽打心底儿的从你身上越过。

学生以善良为主题的演讲稿 篇9

你们好!

善良，是构成美好的重要因素之一。

人们都说：“善有善报，恶有恶报”……

最近发生了一个骇人听闻的案件，引得不少人热烈探讨：赴日本留学的女学生刘某与其男友陈某分手了，但是陈某仍然不依不饶。为了暂时躲避陈某，刘某住到了她的好闺蜜江某家中。有一天，刘某与江某一起回江某的公寓时，却发现陈某已经在公寓楼下拦着她们了。江某让刘某先进公寓大门，自己帮她挡一挡，在公寓外面与陈某理论起来。在理论的过程中江某激怒了陈某，陈某用小刀在江某脖子上捅了十刀!

江某好心帮助朋友却惨遭杀害，难道善良有错吗?

不，不是的。同学们，善良本身没有错，善良是一种美好的品质，但是我们也要有选择的善良。

要帮助正确的人。现在有许多同学盲目善良，或是被坏人以“东西太多我力气不够大，帮我搬一箱上车，我就给你一瓶饮料”的谎言引诱到车附近然后推进车里拐走，或是被以“我的东西掉围墙里，小朋友你能帮我捡一下吗?”的借口骗到墙边被勒索。同学们，请记住，大人永远不需要小孩帮忙。同学之间也不是什么忙都能帮。有些同学会让你把作业借给他抄，这时候你若发挥你的“善良”，就是害了他。真正需要帮的是比如说你桌子下有垃圾我帮你捡起来，而不是：“那是你的垃圾，赶快捡起来”地斤斤计较。

要做力所能及的事。当你朋友的东西掉悬崖下面了，你说你会不会去做一个善良的人去帮她捡?当需要你帮的忙不在你的能力范围之内，当那个忙会涉及到个人安全时，宁可不善良也不能帮。

江某因为帮了一个她认为的好朋友，做了一件需要独自面对一个强壮男人的愤怒的事而惨遭杀害。

中学生以掌声为主题励志演讲稿 篇10

大家好!

首先，要感谢学校为我们提供了展现青东风采的大舞台，同时也为我提供了今天这个机会，呼喊出初三学生对16中的迷恋，还要感谢我们的老师一直以来对我们无所不至的关怀，一样也要感谢我们的同学一路以来的相互关爱。

此时此刻，我想每位同学心里都会有快乐和悲伤两种感觉。一方面为自己行将要面对的崭新生活而兴奋，另外一方面又为我们这个集体的分别而悲伤。我们今天的毕业仪式既代表着我们三年初中生活的结束，又标志着我们每位同学的一段新的人生经历的开始。

届的同学们，我们有着出色的聪明，但我们更重视锤炼自己坚忍不拔的意志;我们渴看优良的成绩，但我们知道更重要的是培养自我成长的能力;我们有着 本身优秀的个体素质，但我们寻求的境地始终是相互扶持着前进;我们脚踏实地过着生活的天天，但我们心中都有着渴看伟大，寻求超出的信念。

三年的初中生活会给我们带来了甚么呢?我想除知识和能力之外，它给我们带来的最宝贵的就是一个个美好的回忆。我虽不能叫上在坐的每位同学的姓名，但我一见 到你们熟习的身影就知道你是我们16中学的一位学生。在我写这篇发言稿时，又回忆起了一幅幅出色的画面：有同学们晨读时在教室里专心致志的情形;有运动场 上一些同学矫健的身影和夺冠时人人脸上的笑脸;有首届校园艺术节上同学们美好动听的歌声，优美的舞姿和每个演员十二分投进的表演;更有同学们考场上哪皱眉 凝思的表情，固然也有我们贪玩、好动、有时有不遵守纪律的场面……这些画面是三年的初中生活送给我们最珍贵的礼物。还有更多的回忆留在了我们每个人的心 里，并化为? 还汕橐澹环萦岩辍?

我以为我们这个集体是最棒的集体，每位同学都能从中学到很多，取得很多。再次感谢我们的老师，我们的学校，我希看在坐的每位同学也一样要感谢我们这个集体。没有她也就没有我们丰富多彩的初中生活。

我要感谢的是固然我们平时或许没有留意到我们老师的伟大，由于我们把老师为我们所做的一切都看成是天经地义的。三年的朝夕相外，使同学们与老师之间产生了 一股浓浓的师生情，在老师给予我们知识和能力，教给我们人生哲学的同时，也把他们一颗颗无私的给我们带来无所不至的关怀的爱心献给了我们，而我想他们最想 得到的回报仅仅是大家从心底喊出的一声“谢谢老师”，和当我们每个同学的人生到达最辉煌的时刻时，我们的老师能自豪地说：“那是我教的学生!”而我们应当 从现在就开始预备我们的这份礼品，我祝贺，我也相信同学们能在6月14、15的中考中取得好成绩，在今后的学习和事业中创出辉煌业绩。

记忆是美好的，但我们不能只沉醉于对回忆的迷恋。有缘千里来相会，我们在坐的各位都是有缘的。珍惜这份缘分吧，由于过了今天，2008届初中年级就将成为 我校的历史。天下没有不散的筵席。我们这个集体不但有辉煌的过往，更应有布满希看的未来。我相信再次相聚的时候，我们将看到的是一张张精英的笑脸。

就在同学们行将完成学习任务，结束初(高)中生活，离开母校的时候，我想给大家提几点临别赠言：

第一，建立远大的理想。我们的理想、知识、能力，对祖国和民族的未来关系重大。我国汹涌澎湃的改革开放和现代化建设，为年轻人发挥才华、实现志向提供了广 阔的舞台;海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。希看我们担当起历史的重任，做一个无愧于时代的社会主义事业的建设者和___人。

第二，要有苏醒的头脑，独立的思想，承当起人生的责任。人之所以为人，是精神的成熟为他举行了成年礼。哲人说，“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东 西;但是是一根能思想的芦苇。思想成绩了人的伟大。”在我们眼前展开的漫漫人生征途，并非全程都是阳光普照的通衢大道，会有荆棘曲折，冷雨冰霜。我们要微 笑面对，让自己的身心多一点健康明朗，让自己的生活多一点快乐从容;对他人奉献爱与宽容，你的胸怀会因此而更宽广，你的世界也会因此而更美丽。

第三、继续发扬“刻苦求实”精神，不断学习，?(此 资 料 转 贴 于谟谑导掠诖葱隆?

同学们，中考马上开始，新的学习又行将开始。当今科技和社会发展日新月异，希看在今后的日子里，坚持学习，学习是一个永久的事业，只有不断的学习才能不断 的进步，只有不断的学习才能跟上时代的发展，只有不断的学习，才能使你以后不管做甚么工作都能得心应手，取得成功和成功!希看学习的习惯伴我们毕生。

同学们，让我们谨记母校“求真务实”的工作作风，携起手来，为母校灿烂的未来，为你们每个人能创造辉煌的成绩共同努力奋斗。我们相信：本日我们以16中为荣，明日16中将以我们为荣。衷心的祝贺大家中考成功!人天生功!

第四、初一、初二的同学们，我们的学校在发展中、在进步中，我们的成绩也在校际联赛中屡次获第1名。同学们，你们的成绩会更好，、的这个时候，16中学一定更能为你们感到自豪。

希看大家能记住今天这个时刻，由于它是你奔向成功的一个出发点。再次谢谢学校领导对我们的关心、老师们的辛劳教导!

以感恩祖国为主题的小学生演讲稿 篇11

大家好!

我是六年级xx班的xx，今天我的演讲题目是感恩祖国。

“河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了，我的中国心……”每当我听到这首歌，我的心总是久久不能平静。

翻开历史，我们的祖国饱经沧桑，历尽磨难，祖国成了帝国主义倾销鸦片的场所;成了军阀混战的战场;成了帝国主义瓜分世界的赌场。是一个又一个中华儿女，在这母亲生死存忘的危难关头，用一股股豪情，一片片忠心，发出了一声声震惊世界的呐喊，抒写了一首首悲壮的诗歌。为挽救我沉沦的中华民族，他们求索奋斗、折戟(ji)沉沙、浴血疆场、马革尸还……林则徐虎门销烟的熊熊大火;董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路;刘胡兰宁死不屈的回音;红军战士爬雪山、过草地、气吞山河的壮举;狼牙山五壮士惊天地、泣鬼神的豪气，让我中华儿女呐喊、奋起……

中国有那么美丽的河山，那么悠久的历史，那么灿烂的文化，他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。

故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌?

泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观?

造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲?

当鲜红的五星红旗冉冉升起时，我不由得想起那句话：——我是中国人，我爱中国!

同学们!沧桑的岁月已经留下痕迹，繁荣的祖国正兴盛。当中国队踢进世界杯时，我们怎能不狂欢?当我们听到萨马兰奇老人说出“北京”的时候，我们怎能不欢呼?当神州六号腾空而起，再次成为世人所关注的焦点时，我们怎能不自豪?当中国加入WTO时，我们怎能不激动?曾经的民不聊生，曾经的满野战乱，曾经的东亚病夫，都已成往事……

如今，这片热土早已是天翻地覆，龙腾虎跃了。同学们，少年强则国强，祖国人民在期盼着我们，时代赋予的责任和使命，我们能忘记吗?当然不能。那就让我们行动起来，点燃心中那团火焰，为实现我们中华民族的繁荣昌盛而努力!

中学生以掌声为主题励志演讲稿 篇12

小学生以读书为主题演讲稿1

我喜欢读书。为什么?当我把这个问题与一位朋友讨论时。他竟会说：我喜欢读书，是因为我喜欢写作，我不禁愕然。

不，我绝不是为了写什么才阅读，也不是增加估算中的年岁，我爱读书是因为在这个世界上，我仅有一个生命，而一个生命对我来说是远远不够的。一个生命不能把我全部的动因都激发出来，阅读，不为别的能够给我比一个生命更多的生命，因为他从生命的深处增加了生命，尽管它并不能在岁限上延长他。你的思想是一个思想，你的感觉是一个感觉，你的想像是一个想像，如果你限制了自我的想像，可是你若借助一个思想与另一个思想相会，那么事情就不止于此了，你的思想变成了两个思想，或者你的感觉变成了两个感觉，你的想像变成了两个想像。决不仅仅如此。由于这一相会你的思想变成了数百个有力度，有深度，有广度的思想。

是对生命初始的一种研究，宗教哲学是对生命永恒的一种研究一个思想是一条被分开的小溪，但许多相会在一齐的思想则是融汇全部溪流的大海，这二者的区别，正如广阔的天际和汹谫的波涛同狭小堤岸和有限的轻波之间的区别。昆虫的天性与宗教哲学有什么区别呢?宗教哲学与一首抒情诗和讽刺诗有什么区别呢?一个人的生平与一个民族的历史有什么关系呢?从表面上看，许多事风马牛不相及。但实际上他们都是一种生命的物质，都是从一眼泉中涌出的溪流，还要回归到那里去。昆虫的天性。抒情诗和讽刺诗是一个人的生命在感情和报复时燃烧的两块木炭，民族的复兴和革命是千万人心中生命波涛的汹涌澎湃，伟大的个人生平是一个生命在其它生命的展示。

我喜欢读书。并不明白自我在寻求这一切，也不明白这一爱好是从这一愿望中产生出来的，只明白他们把我从溪间引向浩瀚的大海。并在读书中发现了一切事物广泛的联系。从中欢乐着。喜欢读书的人是幸福的。

小学生以读书为主题演讲稿2

从咿呀学语开始似懂非懂地翻小人书，到我就被里面精彩的插图所吸引;记得4、5岁时，每一天睡前妈妈都捧着童话书给我讲故事，书里的童话故事仿佛有魔力，把我带进了奇妙的童话世界·;上学之后，我逐渐能读一些中外名著了，感觉书带给我前所未有的欢乐，她就像一位朝夕相处的朋友陪在我身边，喜怒哀乐的每一天都静静相随。

我喜欢读书，上厕所看，公交车上看，枕头边摞着几摞书，以便我早上睁开眼睛后和晚上睡觉前就能顺手“牵”书，真正是如古人“厕上，立刻，枕上”，都放不下书。妈妈哭笑不得，戏称我为“小书虫”。

上个星期天，我照常坐车去兴趣班上课，路上又拿出了看了一半的《汤姆叔叔的小屋》津津有味地读了起来，作者生动的描述让我啧啧称奇，竞然忘了到站下车。不知过了多久，忽然一个急刹车，司机叔叔大声叫道“终点站到了!”我抬头一看，倒吸了一口凉气：车上只剩我和司机叔叔两个人了，哎，一看时间，估计人家都快下课了。真是贪书误事啊!

虽然有时会贪书误事，但书带给我更多的是欢乐，让我获得了更多的知识。

读《中华上下五千年》，让我了解了我们民族源远流长的历史文化，从辉煌的古代礼貌到水深火热的近代磨难，从百废待兴的新中国到意气风发的跨世纪，祖**亲的历史折而厚重;《三国演义》中的张飞，性格耿直，力大如牛，对刘备忠心耿耿，可美中不足的是他十分贪杯，酒后对属下非打即骂，导致自我被自家兄弟所害;关羽虽被后人尊为武圣，但他太过傲慢，一听好话就飘飘然，低估别人的本事，结果走麦城，失荆州，一失足成千古恨!《我要做个好孩子》一书中，金铃给我留下了深刻的印象，读这本书时，我常常被金铃逗得失笑，她那大大咧咧、活泼可爱的样貌跃然纸上，她的童年充满欢乐，过的更是充实……是的，读书不仅仅增长知识，带给我欢乐，更让我拥有智慧，完善自我。

来吧，和我一齐做个“书虫”，在书的世界遨游!

小学生以读书为主题演讲稿3

“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。这是作家高尔基的名言。这也是我的真实写照，下头就说一说我读书的故事吧!

我家的床上、沙发上、卫生间的抽纸箱上，都是我的书逗留的地方。记得有一次，爸爸买回来几十本科普书。我高兴坏了，一到家就如饥似渴地看起来。这时，妈妈说：“周奕，开始爱家大扫除”!我极不情愿地拿起了扫把，也同时拿起了书。妈妈一看这情景，无奈地摇了摇头独自去忙了。我一头扎进了书堆里，津津有味地看了起来。上至天文，下至地理;从古埃及的金字塔到中国的万里长城;我在知识的海洋中尽情地遨游。

在一次科学课上，何教师问我们：“人一共有多少个牙齿?门牙、尖牙、磨牙各自的作用是什么?它们的数量是多少”?正当大家疑惑不解的时候，我忽然想起《十万个为什么》上所看到的关于人牙齿的介绍。我站起来说：“牙齿一共三十六颗，上下各十八颗;门牙是切断食物的，尖牙是嚼碎食物的，磨牙是磨碎食物的。门牙四颗，尖牙四颗，剩下的全是磨牙”。听完了我的回答，何教师点点头，赞许地说：“对”!这时，同学们都向我投来佩服、羡慕的眼光。

经过上头的两件事，我明白了。在学好自我正课的情景下，看课外书不仅仅能开阔自我的视野，并且还能增长不少课本上没有的知识。

小学生以读书为主题演讲稿4

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。古人云：腹有诗书，气自华。寓指读书可丰富个人内在修养，增加知识阅历。

我喜欢在酷热的夏日午后，端一杯清茶来到树荫下读书。树冠上的太阳火辣辣地照着，仿佛要把万物烤糊，天上的白云早吓得了没了影儿，间或而来的风到树荫下早已没有了热量，杯中的水被吹皱了，碧绿的新芽顺着水纹有的打着漂，有的上下沉浮，有的沉到杯底，任叶子恣意舒展开来。轻轻的抿上一口，顿时沁人心脾。捧着一本《读者》、或者是《异常关注》，痴痴迷迷地读着。读到精妙处，轻拍大树，树上，知知而唱的夏蝉嘎然而止;不远处，红蜻蜓盈盈飞旋，刚到近处，攸忽一个转身，无影无踪。偷得浮生半日闲，细品人生真滋味。就这样全身心融入书中，直到夕阳西下。读书使我的生活显得充实无比。

我喜欢在心境郁闷的时候，在阳台上搬张睡椅躺着读书。天空不时地飘来几滴雨点，清新的空气使人陶醉。翻阅着已读过数遍雨果的《巴黎圣母院》、鲁迅的《朝花夕拾》、茅盾的《子夜》……朴实无华的文字，真实动人的故事，触动着我心底最脆弱的角落。品析这些大师的语言，感悟着他们的大气与卓越的才能，让人如沐春风，教人处世之道，纠正一下也许跑偏了的人生航向，在心里默默确立一个梦想，并为之奋斗。读书使我明白了做人应当光明磊落。

我喜欢在久违的双休日，坐在电脑旁读书。享受着网络歌曲的优美旋律，手上拿着一杯新冲的浓茶，闻着那散发着浓浓芳香的热气，不停的浏览《原创文学》、《好心境》、《黄金书屋》等网站的各类新作，虽然作者都是些名不见经传的，但其中不乏有使我共鸣的好文章。它犹如一面明镜，使我感觉到了自我的不足，同时也学会了进取;它犹如一座巍峨高山，使我明白了自我的渺小，同时也学会了谦虚。经它们点化，让人心旷神怡，教人淡泊名利、笑对人生。读书使我享受着无穷的乐趣。

我喜欢在工作不顺心时，趴在办公桌上读书。翻箱倒柜，把所有认为能够找到解决难题的书籍一一读来，读着读着，把一时觉得无用的书散落得满地都是，还不时地发出声声叹息：书太少了!如果在悲叹不已时突然发现一些能够解燃眉之急的资料时，我会惊喜地拍案高呼万岁，然后很有耐心地把散落一地的书一本一本地整理好。心中翻腾着莫名的感动，坚信这些书在某年某月的某一天，会再次地给我惊喜。读书使我懂得了成功的艰辛。

书，我就喜欢这样读你。因为读书，我学到了很多知识;因为读书，我得到了欢乐;因为读书，我的人生更为精彩。所以，我喜欢读书，我就喜欢这样读书。

小学生以读书为主题演讲稿5

读书是一件欢乐的事情。对于爱读书的人一但读上就让人欲罢不能，无法放弃读书，想让人读到天涯海角。有人说：“人生最深最平和的欢乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。”静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的欢乐一点点打开。读书真的很欢乐!

到了初中，我们有七门功课，然而我最喜欢读的功课是历史和语文：我喜欢读历史是因为我想明白我们中国开国五千年以来的辉煌和耻辱。我要以我们国家的辉煌引以为豪，将我们国家的耻辱铭记在心;读语文是因为我想明白我们中国的文化基础是多么的雄厚，唐诗宋词是多么的让人陶醉，我们中国有多少领先于世界前列的文化。

歌德以往说过：“读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。”是的，读好书，就像结交了良师益友，使我受益匪浅;读好书，就像沐浴在温暖的春风里，使我心旷神怡;读好书，就像找到了欢乐之源，使我领悟到欢乐的真谛!

有人说过：“人生是没有意义的，但你必须赋予它一个意义。”而我也就一向想着人活着干什么?所以我认真的寻找每一个理由，让生活欢乐的理由。所以我找到，是读书，也正是如此，我不再苦恼，不在埋怨。

子曰：“学而时习之，不亦说乎?”古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”高尔基说：“书是人类提高的阶梯。”古往今来，不少诗人和学者都陶醉在书中，感受着读书带给他们的欢乐，像蜂蝶飞过草丛，像泉水流经山谷。读书生活恰似一副流光溢彩的画页。书对我来说是极其重要的，因为它能够带给我知识和欢乐。