小学教务处工作计划安排

小学教务处工作计划安排（精选15篇）

小学教务处工作计划安排 篇1

一、指导思想

大力弘扬艰苦创业、勇于创新、争先创优的“三创精神”，认真贯彻落实学校工作意见，使教育技术更好的服务于学校的教育教学工作，以资源建设为重点，以强化应用为核心，全面提升我校教育技术的综合效益和应用水平。

二、工作重点

(一)、以管理为突破，扎实工作，提高教育技术服务水平

1、加强学校教育资源库和教学视频案例库的建设。教育资源库和教学视频案例库是直接面向广大教师的重要平台。本学期在做好教育资源库和教学视频案例库的框架的基础上，通过对学校已有教育教学资源的分类和整合，努力争取在下半学期能够更好地服务于广大教师。

2、加强专用教室的管理。根据《_省中小学教育技术装备标准》，对照现行教材的新增或调整实验，增补好教育仪器设备，确保演示实验和学生分组实验的开设率均为100%;学生分组实验仪器按一人一组配备，切实提高学生的实践能力。

3、加强现代设备的维护。加强对高二和高三年级教室多媒体设备、学校广播系统和校园闭路电视系统、信息技术专用教室中电脑的维护，确保教室的现代化实施正常运转。

4、加强安全防范工作。加强理化生实验室易燃、易爆和剧毒药品的管理和使用，加强校园网络安全管理。

5、加强教育技术队伍建设。加强教技处人员的自身素质，勤于钻研业务，增强为广大教师服务的意识和能力。

(二)、以竞赛和考评为抓手，争先创优，促进教育技术工作全面开展

1、积极开展教育技术应用系列竞赛。形成良好的教育技术应用竞赛机制，并成为教育技术应用工作的主要抓手，积极组织教师参加中小学信息技术与课程整合评比、中小学教育技术能力赛、中小学综合网站及教师博客评比。

2、积极创建_市教育信息化示范学校。积极对照_市教育信息化示范学校评估标准，做好相关材料的准备工作，努力争取本学年内通过_市评估组的验收。

3、积极参加_市中小学图书馆网页评比。积极对照_市中小学图书馆网页评比标准，做好相关材料的准备工作，争取顺利通过本次验收。同时，通过本次评比，切实提高我校图书馆网络化水平。

(三)、以应用为核心，深化改革，大力提升教育技术应用水平

1、进一步壮大课程整合骨干队伍。本学期在做好教师课程整合课件库的框架的基础上，通过对教师已有课程整合课件的分类和整合，初步形成我校教师的课程整合课件库，同时，积极提升课程整合课件库的数量和层次。

2、深化信息技术与课程的整合。切实处理好技术与学科、传统与现代的关系，在整合的实践过程中积极关注新课程标准、学习主体和相应学科，同时，积极提升信息技术与课程整合的层次。

3、确保笔记本电脑考核顺利进行。本学期开始，将对第二批购置笔记本电脑的教师实行还贷考核，将对考核与奖励办法进一步细化，做到公正、公开，确保考核工作顺利进行。

三、人员安排

_x：全面负责教技处工作。

_x、_：管理物理实验室

_x、_：管理化学实验室

_x：管理生物实验室

_：管理广播电视系统、音像资料、班级终端设备

_：管理科技楼一、二楼多媒体教室，并协助_教师的工作

_x：管理网络教室，负责网络技术工作

_、_：管理网络教室，

_x：管理网络教室，做好网络管理工作，协助办公室建好校园网

小学教务处工作计划安排 篇2

一、当前高校教务考试工作安排中的存在的问题

1. 对教务考试的认识存在误区, 不利于改进教学的内容。

考试可谓是大学教学之中十分重要的环节之一, 但是, 一部分大学管理者将考试视为决定大学生们是否能提升、获奖、毕业以及获得相应学位的重要依据。一部分高校教师则觉得, 考试仅仅是高校教学的环节之一, 只是为了给大学生们所学的某一门课程作出一个结论, 对一部分大学生而言, 考试的主要目的是为了得到相应的学分, 以获得大学毕业文凭。因为对教务考试的认识存在误区, 造成了一部分大学生的学习态度不够端正, 觉得学习只是为了应付考试。教师所关心的主要是完成教学的任务, 极少会依据学生们的考试成绩进行详细的分析与评价, 并且反馈给学生们。高校教学管理部门只关注大学生的考试情况, 从而及时进行学籍上的处理, 却缺乏全面的分析, 所以这就不利于改进教学的内容与方法, 也就更谈不上提升教学的质量。

2. 教务考试的形式过于单一, 无法客观而全面地评价教学的成效。

目前的高校考试大多以闭卷考试为主要形式, 其他的开卷、半开卷、口试、实践考试等其他考试形式上的应用相对较少, 过于注重笔试与理论考试, 缺少实践能力的考核。高校即使有了平时成绩与考试成绩等两个组成部分, 考试成绩一般来说占总成绩的大部分, 而平时成绩只占课程成绩的一小部分, 由此而导致了在大学生群体中存在平时放松、考前紧张、考后全忘的不良现象, 十分不利于大学生对知识的掌握与自身素质的提高, 甚至还有可能产生投机心理与浮躁之风。值得注意的是, 只通过一份试卷的成绩来评价大学生们的学习是不够科学和公正, 也无法据此来评价教学的效果。

3. 教务考试的内容过于片面, 缺乏对大学生综合能力的考核与评价。

如今, 高校教务考试的内容主要侧重于大学生识记内容的考核, 十分缺乏对于大学生综合素质的评价, 而素质教育往往要求高校教务考试的内容应当覆盖大学生们的知识以及总体素质, 从而有利于对大学生素质进行综合性评价, 进而体现出让大学生得到全面发展的目标。目前的高校考试内容主要局限在教材中的知识与技能, 并且缺乏对大学生知识、能力和素质等方面的综合性考查, 记忆性的成分的比重往往过大, 由此而造成了考试题型中的客观性题目比例过大, 而综合性的论述题相对较少, 导致考试成为了一种对死记硬背的鼓励, 从而不利于大学生群体综合能力与创新精神的培养。

二、做好高校英语四六级考试教务管理工作的思路

1. 从严控制报考人数。

高校英语四六级考试因其参考人数众多、考试程序繁杂等因素, 给高校教务工作带来了沉重的压力。有鉴于此, 一定要严格控制报考人数, 对不符合条件的考生不予通过报名。同时, 可以先在校内进行模拟考试, 取消与四六级考试合格线差距较大的一部分考生的报名资格。

2. 明确考务操作规程。

依据四六级考试的规程, 制定出适合于本校, 且操作性较强的考务工作要点以及操作规程, 并在考务培训会上对考务人员实施重点培训。要按照本考点的实际情况, 规范化地执行试卷领取、传递、下发、启封、发放、整理、装订、密封以及交回等每一个环节, 确保考务工作的顺利开展。

3. 落实技术处理手段。

在四六级考试的各环节中要进行认真巡查, 及时搜集相关信息, 一旦发现蛛丝马迹, 就立即采取措施将作弊行为扼杀于萌芽之中。针对大学生运用手机、隐形耳机等通讯工具进行作弊的现象, 不仅要严禁考生携带上述物品进入考场, 而且要引入技术手段以防止考生作弊。比如, 可以运用手机屏蔽仪、隐形耳机探测器等现代化工具以阻止考生作弊。对于依然胆敢作弊的考生应依据相关规定予以严处。

三、加强高校教务考试工作安排深入解析的思路

1. 切实提高对教务考试工作目的的认识。

考试是高等院校实施教学评价的重要手段之一, 其目的就在于更好地掌握大学的教学状况, 改进教学, 并且督促高等教育的目标得以实现。有鉴于此, 高等院校管理者、教师与学生均应当将考试的目的定位于检查教学的成效, 检验教学目标的实现度, 从而提升教学的质量, 巩固大学生学习到的知识, 进而提高其能力与素质。大学应当善于积极运用考试手段以监控教学的质量, 规范与引导课堂教学的行为, 促进大学生们更加积极努力地投入学习。高等院校教师应当及时地对考试结果和成绩分布加以分析与评价。要通过剖析高校教务考试之中所体现出来的问题, 总结教学之中的成绩以及经验, 这样就能更好地改进教学措施与提升教学质量。当然, 大学生也应当要对考试结果实施认真的总结与自我评价, 找到自身优势和劣势, 通过积极调整学习的方法, 让考试能够真正地发挥促进教师教学和大学生学习等方面的作用。

2. 努力实现教务考试形式的多样化。

笔者觉得在高校教务考试的形式上, 可运用闭卷考试、开卷考试、口试、笔试、调研报告等诸多形式, 提升大学生群体的创造性思维以及创新型能力, 这样就能提升大学生对于考试的积极性。如此一来, 不仅能引领师生们注重于创新能力的提升, 而且还能激发出大学生群体的创新意识, 并为大学生群体的个性发展创造出良好的条件。高等院校各课程的具体考试方式应当依据不同课程的性质和特点差异, 分别确定各门课程的具体考核方式。例如, 公共基础课对于大学生基础知识的要求相对较高, 就完全可以运用以闭卷为主的考核形式。由于这类课程的学习目的侧重于提升大学生群体的基本素质与素养, 重点是要掌握这类课程所需的基础知识。对专业基础课而言, 常常对于实践性能力的要求比较高, 而理工科类课程则可运用实验和研究报告等形式来进行考试。可以说, 考试的形式应当应课制宜, 而绝对不能运用统一的形式。

3. 突出教务考试内容的灵活有效性。

高校教务考试的内容应当强调与突出这门课的重点、难点及其未来的发展方式, 而不应当只注重于考查一些有标准答案的试题, 这就需要设置一些灵活多变的题目, 也就是没有标准化答案的题目, 从而鼓励大学生们动脑进行创新。高校教师在教学过程中不但要注重于传授本课程的基本体系以及基础知识, 而且还应当注重于教授本课程当前所出现的热点问题以及发展的趋势, 从而真正地实现学以致用的目标, 并且在考试过程中得到体现, 这样才能更好地激发出大学生群体的学习积极性。要鼓励大学生们更加积极主动地收集相关资料, 而不仅仅只是依靠教材中的知识点, 或者是局限于教师在课堂中的讲授。同时, 在教务考试试卷的评判上, 也应当充分考虑到大学生们对于题目的理解。在客观题的批阅上, 试题的答案一般均是唯一的, 也可以称其为标准化答案。但是, 对于主观题而言, 应当允许大学生们有不一样的理解与表达, 从而更加充分地发挥出大学生群体的主观能动性, 运用发展的目光以评判大学生们所做出的答案, 积极鼓励大学生们在学习过程中能够不断地进行创新, 而不只是局限在死记硬背上。所以, 对于主观题所设置的答案只能称其为参考答案。反之, 对于大学生所做出的解答有新颖独到之处的, 还应当给出高分。

4. 实现教务考试管理的科学化与规范化。

目前, 我国高等院校的教务考试制度还应当适应于素质教育的发展趋势。在考试管理上, 必须要紧紧跟上, 切实做到科学化与规范化地进行管理。一是在考试之前应当坚决地杜绝透题与漏题等违规现象。目前, 在一部分高校中存在着教师在考前为大学生们画重点的不妥当现象。其实, 教师的这一行为只会促使大学生们在平时不再认真看书, 而是只要在考前进行突击, 觉得这样就能获取高分。这不但会导致大学生们对于考试所具有的重要意义产生一种误解, 而且也十分不利于大学生们形成一种正确的学习观。二是在高校教务考试的过程中, 要积极培养大学生群体的诚信观, 并做到严格地进行监考与巡考, 从而防止一部分学生运用不正当手段来得到理想的成绩。三是在考后阅卷环节中, 应当尽可能地减少人工阅卷所造成的主观性, 尽量杜绝出现人情分, 确保评价能够做到公正、合理。

四、结束语

综上所述, 当今中国高等教育尽管已经步入到大众化阶段, 但是高校依然难以完全平等地向全体学生开放, 而合理的教务考试制度能够给大学生们以相对公平的竞争机会, 从而实现了较好的选拔性功能。高等院校的扩招必然造成大学生人数的快速增加, 但是这并不意味着高等教育的质量会出现必然的下降, 具备检测和调控等功能的教务考试工作安排将为大学教学质量提供坚实的保障。唯有坚持对高校教务考试制度实施深入解析, 才能使之适应我国今后高等教育事业的不断发展, 从而实现高等院校的社会功能, 这样一来, 高校考试制度就具备了强大的导向性功能, 也就能促进高校教务工作的更好开展, 从而培养出更多高素质的大学生。

摘要：考试是教育评价体系中对于教育机构的教学质量进行评价的手段之一, 也是教育过程之中无法缺少的重要环节。目前我国高校考试当中的考试目的、内容、方法等诸多方面均存在大量的问题, 这不仅会影响到高等院校教育教学质量, 而且还会影响到大学生的能力与素质的提升。为此, 必须对高校教务考试工作安排进行深入解析。论述了高校教务考试工作安排中的存在的问题, 并提出了做好高校四六级考试教务管理工作和加强高校教务考试工作安排深入解析的思路。

关键词：高校,教务,考试,工作安排

参考文献

[1]张文彬.浅谈高校考试管理的科学化和规范化[J].教育决策与管理, 2007, (1) .

小学教务工作的点滴体会 篇3

关键词：农村小学；教务工作；建议体会

教育的改革使学校工作变得越来越灵活，学生学习也变得越来越轻松。在这种形势下，教务工作者应该如何配合学校的政策规定、带动全校教师做好教育工作，是教务工作的主要任务，笔者从教务工作的性质、作用来阐明以下几个观点。

一、教务工作者是校领导和教师的关系维护者

教务工作者是学校的中间人物，上有校长，下有教师，维护、协调他们的关系是处于中间者的主要职能。教务工作者不能够对校领导进行挖苦、讽刺，也不能有吹嘘、奉承的想法；不能在校领导面前说教师这不行那不行，不可以向校领导说教师的坏话，也不能在教师面前说校领导的不是，不可以人前人后两个样。要关注教师的需求或者工作中遇到的困难，并且及时给予处理帮助，要实事求是地向领导说明情况，不可以把功绩往自己身上揽，把过错往别人身上推。只有这样才可以做好领导和教师之间的关系网，不断地强化学校的凝聚力，促进学校各项工作的快速发展。

二、教务工作者是学校工作的检查员

学校除了不是以盈利为目的的教育机构外，在管理方面，学校与企业相同的地方很多，也是一个重效率、重过程的管理工作，希望能在管理工作中得到管理水平的提升是教务管理工作不断追求的。教务工作者检查、监督学校的常规工作是教务工作的责任，主要有“备、教、改、辅”几方面。定期的检查是对教务工作负责任的表现，一定要秉持原则，公平公正地进行细致、认真的检查，对没有按照要求来的教师要做出及时的批评并且责令其重新进行备课，对不合理的地方重新再做一次。教务工作要及时做好“很棒”及“糟透了”的登记，对“很棒”予以表扬、鼓励，以激励教师不断进取，保持并且超越已有的成绩；对于“糟透了”要给予批评、指导，让这些教师能够往好的方面发展。

三、教务工作者是自身工作及管理他人的平衡者

在以人为本的指导方针下，农村小学教务工作必须做到以理服人，并且自己要做好榜样，让教师能够服从教务的管制，这样不仅在管理教师方面能取得好的成效，管理起来也不会太困难，同时也是职业道德的要求。“身体力行”是教务工作者必须学会的一项很重要的本领。让教务工作在教师中得到威望不仅仅靠嘴和权利，最主要的是自身的人格及强烈的遵守纪律的能力。不能今天要求教师怎么做明天又要求什么的，而自己却从中受益或者自己根本就没有按照要求做，这就无法令人信服。故要不断地做好自己，做好自己的职责及为人，不搞特殊的教务工作者才能做好教务工作的大任，才能在农村教务工作中取得好成绩。

总之，农村小学教务工作是农村学校建校的关键，是农村教育工作的重要环节。教务工作者必须在这个关键的岗位上做好自身的工作，贯穿执行学校的方针策略，配合校领导，做好教师、领导的关系工作，做好公正公平的检查教师平常工作，做好自己的榜样工作，只有这样，教务工作才能得到很好的开展，农村小学教育工作才能得到高效的进步。

参考文献：

[1]余勇.高校实验室管理系统的设计与实现[D].中南大学， 2010.

[2]孙幸成.普通高校教育信息化问题分析及政策研究[D].华东师范大学，2011.

[3]陈金刚.数字化校园建设中教师与学生数据的研究与应用[J].软件导刊，2007.

教务处班级常规工作计划安排 篇4

在新的学期里，我们将认真落实镇中心校的各项工作要求，结合我校实际，采取有效的措施，继续拼搏，力争我校各项工作上层次，教学成绩取得更大进步。

二、工作计划

1、严格执行课程计划，开足开齐课程;严格招生;规范学籍管理，落实一人一籍。

2、夯实教学常规管理，严格、规范、创新备课、上课、作业、批改、辅导等各教学环节。

3、以提高教学质量为教学工作主体目标，完善校级语文、数学、英语、科学质量监控体系，争取各科及格率、平均分、优秀率都要有所提升。

4、发挥群体的优势，强化教研组的功能，钻研分析教材，交流课改的得失与学、测、评结果，集思广益，优势互补，立足课堂教学的研讨，及时发现并解决问题。提高全体教师驾驭教材和课堂的能力，提升课堂教学水平和教学质量。

5、逐步建立长效的学力检测体系。

6、建立我校自己的教学资源库，发挥校园网共享功能，为教师教学提供帮助，包括：公开课教案、课件、教学案例、错题档案、试题库等。

7、抓好校学科教研组，开展各校本教研工作，促进学校发展。拓展教育科研的空间，开展多种形式的的课例研究，以课堂为主阵地，既给学生空间，也给老师舞台。督促教师在教科研上进行研究，并积极撰写教育教学心得。

教务处布置期末阶段教学工作安排 篇5

教务处安排期末教学工作

为确保我院期末各项教学工作平稳有序进行，教务处按照工作要求对期末教学工作做了安排，并就各项工作进行统一布署。

期末阶段教学工作着重做好以下几点：第一、科学安排，精心组织，切实做好学期末各类考试工作，不仅要做好全国大学英语四、六级考试工作，认真做好考务安排，同时要做好期末考试各项工作，做到试题的印制、分发、保密、成绩登录和考试安排等各个环节严密有序，高效准确，严肃考风考纪，确保育人质量；第二、周密布置，高效实施，及时做好各类教学运行工作；第三、遵循教学规律，做好下学期排课工作。

教务老师学期工作计划安排 篇6

从我校实际出发，以宁城县教育局工作要点、任校长期初工作报告为指导，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质和朝向“理想课堂的三重境界”为目标，以课程改革为突破口，以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，全面提高我校的教育教学质量。

二、工作重点

1.提高教师专业化水平，朝向“理想课堂”。

2.培养学生自主互助、快乐分享的学习方式，使学生成为课堂的主人，学习的主人。

三、具体工作

(一)抓常规，实现课堂高效

1.备课：

方式：采用原来的电子模式化备课、或是笔记式备课(在可借鉴的成品教案上象做“读书笔记”那样，记下自己需要的环节、心得或教后记等。)、手写教案备课、或者是从_络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。

备课改革的具体操作：

备课包含精品课备课和常态备课两大类。

(1)对精品课备课的要求与说明。

精品课备课，就是以执教公开课、优质课的标准撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及准备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充足的教具准备，合理的教材分析(包括重点、难点)，有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有清楚的教学环节及设计意图，有精要的问题设计、启发引导、延伸拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。

(2)对常态备课的要求与说明。

无论教师是采用原来的电子模式化备课、还是笔记式备课、手写教案备课、或者是从_络上下载适合自己的教案进行修订式的备课，都要求有学期教学工作计划、单元工作计划、教学反思，并且课时教案的教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、板书设计、教学后记都要一应俱全。

对备课管理与监督。

(1)各学科教案设计齐全：学期教学计划、单元教学计划、课时教学计划(教学目标、重难点、教法、学法、教具学具的准备、教学方法、板书设计、教学后记。

(2)备课改革后，虽一定程度上减轻了工作量，但对教师提出了更高的要求，不但要能备完整的精品课，而且要会上自己备的精品优质课。

(3)对于常态备课，应把精力更多地放在学习课改理念、钻研教材教法上，要深入领会教材的编写意图，着眼于整体，抓住教材的

本质，把握教材的思想内容和教学要求。上课前要对教程设计烂熟于心，做到教师不但在“备”课，而且会“背”课。

(4)备课改革后的评价方式。学校对教案的检查主要放在听课上，本学期学校相关领导要对每一位教师的课堂教学进行评估，然后查教案。教案如果与课堂教学不符，教案检查按不合格处理;如果被听课的这节课的教案与课堂相符，而前面的教案与本次教案的备课形式不同或者没写教案，都按不合格处理。

2.上课：本学期教学管理的重点放在课堂教学上，教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造“理想课堂”。课堂要具有六个维度：参与度、亲和度、自主度、整合度、练习度、延展度，教师的作用主要发挥在对课程的打造、学习环境的营造，学习条件的创设上，体现对学习困惑的“点化”、“点拔”上，课堂要遵循“自主”、“分享”的愉快教学法的思想，也就是体现学生的“学”而不是老师的“教”。加强随堂听课与个别指导。教导处将不定期对教师进行随堂推门听课，加强对教师日常课堂教学质量的管理。

3.辅导：教师要指导学生自学，帮助学生解答自学中的疑难问题，帮助学生进一步理解课堂教学内容，辅导原则：注意差异，分类指导，以个别辅导、分散辅导为主，讲求实效，实现轻负担、高质量，让学生想学、会学、乐学。

4.听课：加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。主管教学校长，学科主任要深入课堂，实行点课、听课制度，了解掌握教师教学

动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要高效，提高常态课的实效性。本学期校长、教导主任听课不少于60节，教师每周听课两节，一学期不少于30节，记好听课记录写出合理性建议或意见。

5.批改：严格作业管理。作业的布置、设计、批改力求科学、客观、有效，作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有改必评、有错必纠”上下功夫，作业批改要及时，书写与格式要规范，特别作文批改，8篇5详3略，10篇6详4略，教导处每月月底进行检查作业，定期进行作业展览，以促进作业质量的提高。

(二)抓教研，实现研究增效

校本教研是最直接，最能解决实际问题的教研形式。每周学科主任在不同的时间深入备课组，参与听评课交流活动，具体时间：每周二数学教研活动，每周三语文教研活动，每周五英语教研活动。要求：按时参加，人员齐，年级组和教研组发挥学科责任人，年级组教师的作用，形成提高质量的凝聚力，不断探讨不同年级组的教学方式和方法，开展行之有效的教研活动。

课改的主阵地在课堂，本学期我校继续开展朝向“理想课堂”活动。本学期教研活动按两个层面进行：1.青蓝工程的联动课，青蓝两方教师手拉手相互交流，共同发展，每人上一节示范课。2.每位教师上一节精品课。3.亮点展示课，就是在听课基础上，发现典型为他们搭建平台，推出我校教师的亮点展示课，他们的课有自己独特的教学风格，有可以借鉴学习的地方，听后各位教师提出宝贵意见，这就是

引路课。

(三)抓学习，实现优师增效

我们要通过校本培训使全体教师适应素质教育的要求，具有现代化教育理念和适应课程要求的教育教学技能，具有创新精神和开拓进取的意识，乐于奉献，并使一部分教师成为学者型教师。

精心安排 提高小学语文课堂效率 篇7

一、合理分配课堂教学时间

一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因。因为，我们发现孩子不能够集中40分钟的精力，那么每个孩子效率最高的20分钟出现在哪个时间段呢？这20分钟是集中出现还是分散的呢？所以，我们要做的不是要100％地集中40分钟的注意力。而是根据孩子注意力的能力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。这和老师的教学安排有关。所以在设计教学预案时注意一些时间限制。连续长时间的学习很容易使学生产生厌烦情绪，我们应该注重设置在教学活动过程中对学生学习知识、形式能力和提高认识真正起作用的时间，并充分利用好这些时间。合理分配教师活动和学生活动在一堂课中的时间。教师满堂灌，或是一味地要求学生自主、合作、探究，都是在浪费课堂教学时间。

二、准确把握课堂教学节奏

把握课堂教学的节奏就要讲究动静互补。只有“静”，教学成了老师的演讲或个人表演，学生就会被动而分散注意力；光是“动”，也不成其为教学。所以教师在每讲一个内容时，要给学生留有相互探讨，积极参与的时间，让他们在活动中理解、消化、掌握技能。把握课堂教学的节奏也应讲究“疏”与“密”的技巧，对非重点的内容，学生自己可以学得懂的部分，则或放手自学，或以读代讲，是教学上的粗线条，是写意；而对重点部分，特别是既是重点又是难点部分，则必须是“工笔画”，浓墨重彩，认真描画。同时，要讲究“疏中有密”、“密中有疏”、“疏密有致”。在教学中，教学内容简单的，学生自学可以学懂的，或内容比较有趣的，可以快节奏进行。内容比较难的，比较枯燥的，比较抽象的，或是课文的重点部分，则要“慢动作”，提问后要留出较多时间让学生思考、讨论、交流，老师适当的讲解也要放慢些语速，让学生来得及消化。在教学中，应张弛有度，“张”，时间不可太长，应以学生身心不会过度疲劳为度；“弛”，也不可过度，应不致使学生注意力涣散。

三、巧妙创设课堂教学情境

良好的课堂气氛，有利于调动学生的参与意识、求知欲、思维能力，有利于保持学生积极的学习态度，有利于挖掘学生的潜能。课堂教学中教师充分发扬民主精神，融洽师生关系，教师把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。教师把信任留给学生，把温暖送给学生，形成平等、宽容、相互理解、尊重人格、民主愉悦的氛围，创设活泼、轻松、有趣、和谐的课堂气氛。使学生产生最佳的学习心态，主动参与学习。由此可见，语文教师应要尽可能打破“一块黑板，一支粉笔，一张嘴巴”讲到底的落后状况，多利用现代教具。如小黑板、挂图、投影仪、录音机等，这样既可节约板书，有关内容简介等课堂教学时间，又可让学生在单位时间内接受更多的信息，利于学生立体思维。其中教材上图文并茂的插图常是教师教学疏忽的一个地方，需要我们多加揣摩，多利用。学生感知课文不是孤立地进行，总是跟课文相关背景知识相联系。背景知识越清楚，对课文的感知也就越清晰，这就是感知的选择性，可见重视教具及课本插图的作用，也不失为提高课堂效率的有效手段。

四、灵活运用课堂教学技巧

苏霍姆林斯基的全面发展教学的理论核心内容是：学习是生动活泼的智力生活，学习是在游戏童话、美术、音乐和创造的世界里进行的学习，要成为丰富的精神生活的部分，学生应是这个世界的旅行者、发现者和创造者。我们要通过我们的课堂语言，激发学生的学习兴趣，增强学生学好语文的自信。让他们以旅行者、发现者和创造者的角色进入课堂学习，这样才能提高课堂教学的效率。教师要充分利用面部、眼神、语言等传递自己所获得的情感，要将自己融入课堂，全身心地投入，对文本的理解要表现出最纯最浓的真情。只有你的情感真诚，学生才能真正被感染。

如果我们能合理分配课堂教学时间、准确把握课堂教学节奏、巧妙创设课堂教学情境、灵活运用课堂教学技巧，我们的小学语文课堂效率就能得到真正意义的提高。

虹桥二小总务处逐月工作安排 篇8

一、指导思想

本学期学校总务后勤工作继续坚持以学校总体工作为指导，认真学习全面贯彻上级有关教育工作的文件精神，进一步明确学校工作“教书育人、管理育人、服务育人”的办学方向。紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务，为师生生活服务的宗旨，不断研究新形势，谋求新发展，进一步强化后勤内部管理，全面提高后勤人员的思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，力求使后勤服务“勤快、务实、优质、高效”的工作作风落到实处，使后勤工作在规范化、制度化。

二、主要工作

1.认真做好教育现代化的评估验收工作。

2.继续做好日常后勤服务工作，加强食堂管理，服务于师生，让学生和家长满意。

3．学校专用教室专人管理，责任到人；

4.学校固定资产重新登记造册，专人管理，加强财物管理，保障学校设施最大化利用。

5.加强收费管理，合理使用资金。

6.创建良好的校园环境，重视学校安全保卫工作。

7.加强总务后勤人员管理，统一思想、落实任务、明确责任。切实提高总务后勤工作的质量。

三、工作措施

（一）积极投入到南通市创建区域教育现代化的工作中

1.确保各专用教室按标准配置。

2.做好迎查的各项台帐。

（二）继续做好日常后勤服务工作，加强食堂管理，服务于师生，让学生和家长满意

1.热情主动地做好办公用品的发放工作。在采购物资中坚持“节约开支，精打细算，统一管理，量入为出”的原则。

2.大力开展节电、节水、节纸等节能活动，提倡节约，反对浪费。

3.加强食堂管理，规范食堂开支。在食品采购过程中要向销售商索取营业执照、卫生许可证、食品合格证等有关证件，建立档案资料保管，以备卫生监督部门随时监督检查。

4.及时代办好学生保险的投保理赔工作和报刊征订事务。

5.加强门卫管理。明确门卫的职责和要求，做好出入登记。严格执勤、文明服务。放学后要巡视校舍，检查关灯关水关门等情况，发现异常问题要及时汇报，杜绝校产发生任何失窃情况。要及时负责地做好报刊、信件的发放工作。

（三）加强财产管理，保障学校设施最大化利用

1.及时做好维修工作,根据各班级、各科室和老师们报修内容安排维修工作，提高服务效率。

2.在总务处对各室财产登记造册的基础上，明确各室管理人员的职责，经常进行检查，期末进行核对。发现财产短缺、毁损等现象，查明原因，明确责任，做出处理意见。

（四）加强收费管理，合理使用资金

1.在收费上要严格遵守物价、财政、教育部门核准的收费标准。一费制目录外的一律不进学校。

2.学校任何一项收费项目都要符合：学生自愿、家长签字；学校审批同意；教育局审批同意。广大教师要时刻注意，不可自主收取自认为是合情、合理的费用，坚决杜绝乱收费现象。

3.做好校长的财务参谋工作，准确提供有关数据、情况，经费使用努力做到精打细算。

（四）创建良好的校园环境，重视学校安全保卫工作

1.重视校园绿化工作，及时督促养护人员修剪、施肥、锄草等。全体教师要教育学生逐渐养成爱护花草树木的良好习惯，自觉维护校园绿化环境。

2.做好学校综合治理安全保卫工作。并列入重要工作议事日程。加强防盗、防火等工作，消除隐患，严防各类安全事故发生。

（五）加强总务后勤人员管理，统一思想、落实任务、明确责任。提高总务后勤工作质量

总务处各岗位人员都要做到独当一面，各负其责。在工作中要大胆开拓创新，不断提高自身工作水平，树立文明服务，高效运作的良好总务后勤形象。坚决服从并按时完成学校临时分配的工作，全体总务人员在工作中不推诿，不拖拉，多做一些奉献，少讲一些条件，任劳任怨，决不给学校教育教学工作拖后腿。

四、逐月工作安排七、八月份：

1、暑期修缮事宜。

2、完成教室的布局调整。

3、购置洁具、办公用品并安排好核发工作。

4、搞好食堂开学前的卫生消毒工作及炊事准备工作。

5、做好绿化区调整、修剪等工作。

6、检修好校内的水、电、等系统，做好开学准备。

7、对校舍进行安全检查。

8、落实专用教室负责人，做好教育现代化的迎查工作。

9、食堂猪肉类、鸡肉类食品招标工作。

九月份：

1、教材、簿本的发放与调剂。

2、统计学生在校就餐人数，分班，安排就餐地点，安排值班人员。

3、发放教仪、教具、洁具，办公用品等。

4、做好暑期各项维修的结算工作。

5、加强水电管理和绿化管理。

6、学校固定资产重新登记造册。

7、安排各班卫生保洁任务单。

8、开学安排全校大扫除。

9、学生阅览室的建设

十月份：

1、继续做好用水、用电、绿化与安全卫生等工作。

2、安排好有关培训、教研等活动的后勤工作。

3、安排国庆长假值班保卫工作。

4、学校对各专用教室建设进行检查。

5、核对教学仪器资料目录情况。

6、迎接教育现代化的评估验收。

十一月份：

1、对食堂管理工作进行一次回顾总结并作微调改进。

2、继续做好校园大环境的卫生工作。

3、做好学生常规安全教育工作。（影视、讲座、橱窗、板报）

4、对学校要害部位进行重点检查。

十二月份：

1、对校舍和设施、设备安全作一次检查。

2、做好庆祝元旦的卫生工作。

3、加强冬季水电管理工作。

4、有针对性地对学生进行爱护公共财物的教育。

5、收回学校店面房。

一月份：

1、做好安全教育工作。

2、安排好期末考试的后勤工作。

3、布置好寒假校园卫生保洁工作。

4、安排好寒假安全保卫工作。

5、校舍安全检查工作。

6、安排寒假值班表。

教务处安排 篇9

坚持“以学生为本，以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职教教育理念，坚持“巩固、发展、提高、创新”的工作方针，根据学校对教务处工作的要求，加强对师资队伍的建设，认真落实《江苏省职业学校管理规范》,实施规范、科学、精细化的教学管理，深化课程、课堂教学、实训模式和教学管理制度的改革，探索建立完善的教学质量评价体系，进一步加强教务处“研究、指导、服务、检查”的职能，全面提高教学质量。

二、重点工作

（一）深化学分制改革

上学期我校对05级中专推行了学分制管理，取得了一定的成效。本学期我校将进一步深化学分制改革，完善学分制管理体系，加强校本教材建设，增加选修课的开设，制定学分制教学计划，优化学分制课程结构。

（二）加强教研组建设

教研组建设的好坏直接影响着学校的教学质量，在本学期，我们将在教研组建设上下功夫。具体工作如下：

1、组织学习《南京市莫愁中等专业学校教学管理规范》，完善配套制度。

2、推进集体备课质量。本学期将组织先进教研组进行备课示范，共同学习。

3、围绕素质教育开设校级讲座，时间为每星期三。

4、加强教学科研工作，各教研组都要围绕学校的研究课题确立自己的课题。

5、开展教学竞赛。每双周周三安排一教研组开一节校级（市级）公开课，全体教研组长要进行听课、评课。

6、做好市级公开课的申报工作。各教研组应积极开展市级公开课展示活动，提高教研组的声誉，学校将全力以赴做好服务工作。

7、做好市先进教研组申报的准备工作，全校各组都要做好准备。

8、加强理论学习，提高思维水平，学校将组织教研组长外出学习一次。

9、重视教学质量，做好语数外统考工作，保持全市名列前茅。

10、汇编05年优秀教案集、优秀论文集。

1

1、加强市场调研，强化技能考核。

1

2、根据市场要求，认真修订各科教学计划（教学要求）。

（三）加强对口单招班的管理工作

对口单招班工作是我校的一项重要工作，对口升学质量也是展示我校风貌的一个方面，所以在本学期凡涉及到对口升学的教学组要重视对口升学工作，要把对口升学班的教学质量作为一项重点工作来抓，教研组长要关心对口升学班的教学质量。在教务处的组织下，本学期要制定出对口单招班的实施性教学计划。

（四）抓好常规工作

教务处常规工作繁杂，如考试组织工作，课务巡视工作，评教评学工作、档案管理工作、实验室图书馆工作等等，要做好不容易，创新更不容易，但在新学期里，我们不仅要做好，而且要有创新，让常规工作管理上一个新的台阶。

小学语文教学关于作业的安排 篇10

语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到一个导向作用。随着课程改革的逐步深入，其功能与价值越来越受到教师们的关注与思考。我认为主要可从以下几个方面进行语文作业优化，减轻学生的课业负担，并作为一个课题去研究。

一、设计多元化作业，让学生多感官得到体验。

作业不应当是单一枯燥的文本，而是富有色彩、充满情趣的多元复合体，它是一种凭借，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的情境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。

课堂教学中，教师已经注意到多方面地调动学生多感官参与学习，提高学生的学习积极性和学习效率。但是，同样作为学习的重要环节的作业练习，教师却往往忽视了指导学生充分运用多感官，全方位、多角度地感知和认识事物，也很少想起鼓励学生以丰富多彩的形式展现其学习、思考的结果，最终导致作业只是师生之间浅薄的文本符号的往来。学生不仅个性没有得到发挥，而且思维潜力也得不到挖掘，难以由此获得可持续性发展的学习能力。

新课程标准强调，教学应该通过设计真实、复杂和具有挑战性的学习环境或问题情境，诱发、驱动并支撑学习者的探索、思考与问题解决这种积极的学习活动，帮助学习者成为学习活动的主体。所以，教师要寻求作业创新，要设计形式多样、多元化的作业。

我将过去单一的文本作业尝试改进为包括自我选择性作业、人文作业、多层次性作业、操作性作业、趣味表演性作業、实践性作业等多种类型的作业。让学生在作业的时候以画图、剪报、查资料，甚至是手工制作等方式来完成；鼓励学生以看、听、摸和想象等多种感官感受知识的存在、进行学问的探讨，完成生动活泼的、精彩纷呈的作业。例如，教学《节日的大街》一课时，让学生画一幅自己想象中的节日大街的景象。再如教学《富饶的西沙群岛》这一篇课文后，我让学生通过各种渠道收集有关西沙群岛的知识，并用各种形式展示在同学们面前。第二天，有的同学做好了知识卡片，有的画出了美丽的图画，有的还剪出了西沙群岛美丽的剪纸……做这样的作业，同学兴奋，老师高兴，有时连家长也会参与，一举多得呀！

这样，作业就不仅仅是一个载体，而是一个极好的凭借，它给学生一个起点、一个支点，由此激发学生调动多方面的感官体验，调动学生的情绪活动，让学生在愉悦合理的情境中，利用生活和学习中熟悉的材料来挖掘和展示他们的潜能，与这些材料或环境不断产生互动，自然地显现出各自不同的智力类型和能力倾向，不仅获得了许多的知识信息，锻炼了全面参与学习的能力，还得到了大量的愉快而难忘的体验。

二、作业功能、形式的优化

以往小学语文作业只是为了巩固和理解知识。优化后的语文作业更重视学生的兴趣和需要，注意学生的个性发展，把作业作为学生发展的平台，赋予学生自主作业的权利，为学生提供自我表现、自我反思的空间，为教师提供了解学生发展的途径。

国家新课程改革的核心就是要以学生的发展为本，培养学生的实践能力和创新能力。过去小学语文作业重复单调，多限于词语摘抄、背课文等，脱离了学生的生活实际。优化后的语文作业设计力求促进学生全方位的、完整的发展，它既有基础性知识的练习，也有探索性的自主实践活动。这些活动相辅相成，相互融洽，相互补充。作业内容源于教材但不拘泥于教材，鼓励学生在实际生活中运用课堂上所学的知识，充分考虑每个学生的个人实际情况、能力和生活背景，让每个学生都有机会展示自己的才华，为每个学生创造成功的机会。

1.设计实践性、活动性作业，给学生提供活动机会。我在设计作业时让学生多与生活相联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。设计实践性、活动性家庭作业，就是让学生运用知识解决各种实际问题，从而增长知识、培养能力。如在上完《曹冲称象》后，让学生回家做一做类似的实验；在上完《燕子》一课后，让学生自选一部分内容，用彩笔画一幅画；在上完《只有一个地球》后，让学生调查本地空气的污染情况，在看、问、听、写的过程中培养创造能力和实践能力。主要形式有做一做、画一画、演一演、查一查、问一问、辩一辩等。

2.设计自主性作业， 给学生提供自由选择的权利。首先是提出不同的作业要求，供学生自主选择。老师根据班级学生的实际情况，可提出不同的作业要求供学生自主选择。这样，学生根据自身实际自主选择，体现了作业要求的自主性。其次是提供不同的作业内容，供学生自主选择。教师可根据课堂教学的知识结构和学生掌握知识的实际情况，设计或选择一组有层次的课外作业习题，让学生任选其中几道解答。 这样的作业，既针对了学生的实际，又体现了明显的自主意识，有利于发挥学生的主体精神。第三是提出不同的作业形式，供学生自主选择。 作业的形式要有变化，才能满足各个层次学生的需要。我常用的作业形式有：（1）自选作业，即让学生根据所学内容，自己选择课本上一定量的练习题作为家庭作业；（2）自编作业，根据学生实际，自编相关的习题，作为课外作业；（3）自批作业，学生将某次作业进行相互交流，让学生当一次小老师批改作业。

3.个性化特长作业自设， 给学生张扬个性提供机会。让学生设计一份能充分展示自己才艺特长的作业，时间为一周或一月，这样的作业，就实现了学科间的整合，有利于学生创造能力的培养和个性的张扬。

作业是小学语文教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。作业设计形式多样、不胜枚举，人人有观点、家家有看法。但在新课程标准精神的指导下，如何设计学生的作业却是值得我们探讨的，我们语文教师的路才刚刚开始。

【参考文献】

[1]佟庆伟.教育科研中的量化方法.北京：中国科学技术出版社，1997.

小学教务处工作计划 篇11

继续认真贯彻落实市局、市教培研中心和学校的工作要点，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，提高教师课堂教学能力。以深化教学“六认真”管理为重点，进一步树立“以人为本”教育思想，促进每一位学生健康发展，进一步提升教学质量。

二、目标任务

1.以新课程理念为先导，进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。加强新课程改革与研究力度，以教学反思为抓手，关注课堂教学改革。

2.进一步提高课堂教学实效，全面提高教育教学质量。

3.加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，进一步推进名师工程、领雁工程的发展，锻炼一支高素质的教师队伍。

三、工作措施

(一)以先进的教学理念为先导，不断深入课程改革。

1.更新教学观念。

2.优化教学过程。

(二)以规范的管理制度为保证，有序展开教学工作。

1.严格执行课程标准。

2.加强教研组建设和管理

抓教研组建设，实行“教研例会”和“理论研修例会”(《跟孔子学当老师》读后感交流会、推荐一篇好文章活动)充分利用阅览室与图书室资料，每二星期一次，以学校实际问题为出发点，以解决问题为归宿，以提高教师专业成长为目标。各项工作做到整体安排、全局部署，有计划，查落实，找问题，抓质量，责任到人，科学管理。健全教研组活动手册，推行教研组工作考核与评价标准。

3.实施多主体集体备课制度，凸显个体差异性。

4.负责人垂范，确立“目标导向式”课题研究工作。

5.指导和培养青年教师。

6、试行青年教师磨课计划“一人一堂课”活动

7、试行教研组主题研讨活动

8、试行青年教师发展性评价活动，教师自我成长对比，争取每年上一个台阶。

小学学校教务处工作计划 篇12

本学期教务处按讲实话，做实事要求，从“活动、习惯、文化、特色、服务”五大方面入手，让学生在校园快乐学习，快乐生活，全面提升学生对学校的满意度，全面提升社会对学校的美誉度。让学生喜欢我们的学校，让家长放心把孩子交给我们的学校。

二、工作目标

1、打造过硬的文化质量。

英语进军全县第一

2、语文、数学在原先的水平上提升一定的幅度。

3、培养良好的习惯。

突出抓好“课前准备、作业认真、课堂规范”三大习惯

3、营造氛围浓厚的书香校园。让每位学生养成爱读书，读好书的习惯。让学校每天的20分钟阅读闪亮发光。

4、打造硬笔书法特色。

建立一支合格的、具有一定实力的写字教师队伍，让90%的学生能写出“规范、端正、整洁、美观”的汉字。

5、提供优质教学服务。

树立爱生如子的情怀，把学校建设成为温馨的家园、快乐的学园。

6、打造一流的教师队伍。

让我们努力去做学生最满意的老师。

三、具体措施

坚持教学工作的中心地位，教好每一门课程。严格按课表上课，按教学进度备课内容上课，不随意增减课时。严把“备课、上课、听课、作业、辅导、评价”关

1、有效备课

理清教学重点，明确目标，上课，备课一致。教学过程要完整，有预习问题设计，能体现师生互动过程。课内要有10分钟练习板书设计要清晰，教学反思要有用。教务处和教研组将不定期检查教案。教案检查的重点：一看教学过程的设计是否突出以学生为主体的特点。

2、有效上课

（1）全体教师提前侯课，准时下课，杜绝托堂。

（2）课前要做好充分的上课准备。

（3）教学过程以学生为主体。

（4）上课前要全体起立，下课后要做到“一拉，二塞，三准备，四捡垃圾”。

3、有效听课

听课记录重在体现评课意见，包括对他人评价和自己的听后的收获。

4、有效作业

作业要做到“四精四必”，即对学生的作业要“精选、精讲、精练、精批”和“有发必收、有收必批、有收必评、有错必纠”，切实提高作业布置与批改的效益。三年级以上学生可个人建立作业错题本；对学生的作业要求书写规范、工整、卷面整洁、订正及时。批改要规范，要求有二次批改符号。

5、有效辅导

可在班级开展结对、帮扶活动。辅导要有耐心和爱心，不放过任何一个差生。不要以“责”代“辅”，以“罚”代“导”。

6、有效评价

检测后要认真分析成绩，研究错例，加强对比和进行交流，寻求改进办法和提高教学质量的措施。

7、有效总结

每次检测、考试要认真搞好质量分析，学期末要认真写好总结。总结亮点，发现不足。

四、特色工作

1、开展阅读考级。

2、开设特色书法课。

3、创办校刊，提升学校文化内涵。

4、评选星级教师、星级班级。

5、加强英语教学，让英语学科成为学校的排头兵。

五、常规安排

1、每周一次的教研活动

2、两周一次常规检查

3、每月一次备课、作业检查

以上检查的情况，每次教务处都会登记记录。

六、行事历

九月份

1、“人人一堂公开课”计划表。

2、教师提前备课5课时或一个单元。

3、新教师推门听课。

4、上交暑期特色作业，体艺组编排展示。

十月份

1、一年级拼音过关检测。

2、高段进行手抄报比赛。

3、英语开放日活动及英语书法，手抄报展示。

十一月份

1、二年级看图写话比赛。

2、期中考试及质量分析会。

3、数学计算，解决问题达标测试。

十二月份

1、“作文”大比武。

2、字、词基础过关测试。

3、评选星级教师及星级教研组。

元月份

1、复习研讨会。

2、期末考试及质量分析会。

3、完成学生素质报告单的填写。

4、假期作业布置及，做好放假前的一切工作。

关于学校教务管理工作的思考 篇13

关键词：教务管理；现状；措施

教务管理工作是指在教学过程中，学校根据国家相关的规定和自身的规章制度，制订教学计划，管理日常教学事务、学生学籍、考试等工作，维护学校教学秩序的一项综合工作。在教育教学过程中，有效开展教务管理工作，不断提升教务管理工作的效果，可以维护学校的正常秩序，提高学校的教学质量，促进学校的可持续稳定发展。因此，学校应该重视教务管理工作，合理开展教务管理工作，以提高自身的教学水平。

一、学校教务管理工作的现状

1.教务管理工作效率不高。由于学校的工作环境轻松、工作压力较少，导致一些教务管理人员的责任意识不强，工作积极性较低，而且在工作过程中，很多管理人员的思想观念落后，缺乏创新意识，导致效率低下。

2.教务管理人员的管理能力不高。教务管理人员不仅需要熟练掌握教务管理系统中的各项技能，而且需要了解教育管理、教育学、心理学等多学科专业知识。但是，在实际的工作中，一些学校的教务工作人员学历水平参差不齐，知识技能单一，没有充分了解教育管理理论以及教育理论等专业知识，导致自身的管理能力较低。

3.教务管理队伍的待遇不高。一般而言，许多学校主要把科研成果作为衡量一个部门工作好坏的标准。由于教务管理工作是一项长期复杂的工程，并不能在短期内取得良好的成效，使得学校不重视教务管理工作队伍的待遇问题，不能充分考虑教务管理人员的工作需求和生活需求，导致教务管理人员的工作热情不高，工作积极性较低。

4.教务管理系统的信息化程度低。随着科学技术水平的提高，许多学校已经应用先进的技术手段开展教务管理工作。但是由于网上教务管理系统不成熟、管理人员的信息技术技能较低等原因，许多学校的教务管理系统信息化程度不高，导致工作效率较低。

二、学校开展教务管理工作的合理措施

1.提高教务管理人员的管理能力。教务管理工作是学校管理工作中的重点，因此，学校应该根据自身的实际情况，合理制订管理计划，不断提高教务管理人员的管理能力，以确保教务管理工作的顺利开展。在教务管理中，管理人员应该按照《教育法》《教师法》等规章制度，去落实教务管理工作，有效管理教学、学籍、考试、教师以及教材等事务，不断提高管理的质量，以确保学校教学活动的有序开展。

2.更新教务管理的工作理念。重视教务管理工作是学校开展教育教学工作的前提，因此，学校应该树立正确的管理理念，重视教务管理，合理开展教务管理工作，不断更新教务管理工作的模式，以提高教务管理的水平。学校应该根据自身的教学需求，鼓励工作人员积极创新，充分发挥工作人员的工作热情，以提高教务管理工作的效率。另外，在日常管理过程中，学校应该根据教务管理人员的工作情况，制订合理的管理标准，适当增加教务管理人员的薪资待遇，不断提高教务管理人员工作的积极性和主动性，以提高教务管理工作的效率。

3.提高教务管理人员的工作能力。教务管理人员是教务管理工作的核心，因此，学校应该充分发挥教务管理人员的积极作用，不断提高教务管理工作的质量。学校可以通过培训活动，丰富教务管理的管理知识和管理技能，提高教务管理人员的专业素养，以确保教务管理工作的有效开展。同时，教务管理人员应该根据自身的发展需求，积极学习新的管理知识和管理技术，熟练掌握计算机技术，不断提高自身的专业能力，以实现教务管理工作的信息化和现代化。

4.加大教务管理的信息化建设。信息化可以节省大量的人力、物力，提高工作效率，因此，在日常工作中，学校应该加大信息化建设，建立完整的教务管理体系，以增强教务管理的有效性。学校可以利用计算信息技术，统计学生的考试成绩、管理学生的学籍、安排教学课程、通知学校活动等，让师生及时了解校园动态。同时，在管理过程中，教务管理部门应该加强与其他部门的交流与合作，不断提高教务管理的科学性，以实现学校的健康发展。

三、总结

随着科技的发展，陈旧的教务管理观念、管理模式已经不能适应学校的发展需求，学校应该及时更新教务管理理念，合理引进先进的教务管理模式，提高教务管理工作的质量，努力实现教务管理的信息化、现代化，以提升自身的管理水平，促进自身的可持续发展。

参考文献：

[1]杨曜源.关于学校教务管理工作的思考[J].科教文汇（上旬刊），2011（12）.

[2]马岩.对高校教务管理工作的思考[J].安徽农學通报（下半月刊），2009（24）.

小学下学期教务处工作计划 篇14

一、工作思路

依照《市教育局2013年工作要点》的要求，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，切实巩固义务教育均衡发展成果，全面提高教育质量。

二、重点工作

1、进一步规范办学行为，规范开设课程。

2、认真开展“教学质量月”活动，努力提高课堂效率，减轻学生课业负担。

3、充分利用现代教育装备和信息技术，大力促进教学研究和教学改革，着力提高教学质量。

4、完善教育教学质量评价体系，落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高教育教学质量。

5、大力推进“阳光体育运动”，确保学生每天锻炼一小时。深入推进“大家唱、大家跳”活动，开展师生跳绳比赛活动。

三、具体措施

（一）重视业务学习，提高业务素质

1、加强教育理论的学习和指导，提升专业素质。

要求每位教师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记；学校积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强业务指导；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每次上级布置的论文能够获奖或发表。

2、加强专题研究，提升教学实践能力。

各学科、各教研组要根据市教研室的课题研究申报的有关要求，从目前课改推进的实际出发，按照市课题规划和课题研究方案，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。以课题为龙头，要求教师深入参与课题研究，着力关注教学中的具体问题，以提高教师的教学水平和能力为目的，扎扎实实开展课题研究。用课题研究服务课改实验，促进教师素质的提高，促进学生个性的发展，促进学校教学质量的提高。

（二）探索校本教研新模式，提升课堂教学水平

1、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。

继续抓好推门听课与研究性听课，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。

2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。

避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评课堂实录、问题探讨等机动灵活的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。

3、探索网络教研新模式，提高活动效率。

充分利用现代化办公平台，开创网络教研新模式，进一步增强教师之间的交流，形成浓厚的教学研讨氛围。

一是建立学校教师QQ群，开展网上交流和研讨；

二是鼓励教师向天门教育信息网和学校网站发表自己的教学感悟或随笔。

（三）优化教学管理，全面提高教学质量

1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改等教学常规的监督检查力度，采用教研组每月一查，教务处平时抽查等方式，确保制度的有效落实。领导要带头深入课堂，学校领导和教研组长每月听课不得少于4节，教师每期听课不得少于10节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。

2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。备课采用电子备课的方式，保存在自己的专用电脑上和教室上课电脑上，便于随时提取选用和备查。

3、重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试，并做好学生成绩登记、分析，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对全校的教学质量进行全面监控。

4、要求教师及时做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教育教学经验。

附：本期教务处分月工作计划

二月份：

1、制定各教研组、各学科教学计划。

2、制定教务处计划。

3、讨论通过教师绩效考核办法。

4、时间表、课程表、校历表更新上墙。

5、学期初常规教学工作检查。

三月份：

1、开展小学经典诵读、英语学科课题研究，征集和评选优秀教学论文，并择优上报市教研室。

2、开展师生跳绳比赛活动，选拔优秀选手。

3、积极申报研究课题。（以教研组为单位，每组一个课题组织教师参与研究，形成文字材料存档）。

4、三月份备改检查。

四月份

1、期中常规教学工作检查。

2、举办教学开放周活动。

3、期中考试。

五月份

1、期中考试质量分析。

2、五月份备改检查。

3、作息时间调整。（午睡安排）。

4、评选优秀教学反思，并整理成册。

六月份、七月份

1、期末教学常规工作检查。

2、编印各教研组课题研究论文集和案例、反思集。

3、组织教学质量检测工作。

4、组织教师对检测成绩进行分析，填好反馈表。

5、做好期末工作总结，材料整理归档。

小学教务处工作计划安排 篇15

(2011年春)

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和落实县基础教育工作会议精神，以提升教育教学质量为中心，大力开展“实施精细化管理年”和“推行小班化改革”活动，优化管理，努力提高我校的教育教学质量。

二、主要工作及目标

1、搞好控辍保学工作，巩固率力争达到100%，严格控制辍学率。

2、大力开展“精细化管理年”活动。认真落实县教育局《关于进一步加强学校精细化管理工作的指导意见》，制定方案，按照指导意见努力加强教学管理精细化和学生管理精细化。

3、积极推行小班化教学改革，配合教科室狠抓微型课题研究，搞好集体备课活动，切实提高教师的教学研究能力。

4、结合教师奖励性绩效工作的发放，加强教学常规管理，调动教师的积极性，提高学区的教育教学质量。

5、突出抓好毕业班教学工作，提高教师的积极性。

6、进一步加强实验教学与信息技术教学常规的落实。

三、主要工作措施：

（一）、狠抓教学常规，加强精细化管理

1、认真执行《州新教学常规》，认真督查教师的教学常规，加强教学精细化管理。落实“五字”要求，严把“五个”关口，即：突出一个“细”字，严把集体备课关，理顺集体备课流程，加大对集体备课的过程性督查；突出一个“新”字，严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，坚持面向全体，分层施教，建立课堂教学监控机制；突出一个“精”字，严把作业批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，坚持“有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评”； 突出一个“实”字，严把课后辅导关，要采取“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优和帮困两不误；突出一个“效”字，严把测试关，加强日常测试、模拟测试的针对性，从试卷编制、批改分析到反馈讲评等都要以教与学的“诊断”、“矫正”为落脚点和归宿。大力开展调研听课活动，组织人员定期深入班级推门听课，查阅备课笔记，召开师生座谈会，进行学生问卷调查，及时查纠教学工作中的薄弱环节，班主任要建立学生学习档案，实行动态管理。

2、加强教学研究。强化校本教研，让教师成为教学研究的主体。教研组、备课组是校本研究的基本单位，要重视教研活动的前期策划和后期延伸，提高教研活动水平；要加强对立项课题的管理，提倡人人有微型课题；要坚持从学校实际出发，抓关键问题，集中精力，进行突破性研究，不断提高教育科研水平；要进一步提高各级论文评选活动的参与率和获奖率，力争使我乡教师在论文获奖率有更大的提高；要认真落实全员参与的微型课题研究，适应形势需要，积极参加新教育实验研究，重点做好师生读书和师生共写随笔工作。争取在县毕业会考中取得优异成绩。

3、加强教学质量管理。要牢固树立全员质量意识，集中精力抓教学，一心一意谋质量，要重点抓好“四个环节”“三个方面”工作，即：a、抓好学生良好学习兴趣的养成，激发学生学习兴趣，b、创新教师教学方法，提高学生参与面，c、探索不同课型的结构特征，引导学生进行研究性学习，d、围绕教学目标，推广课堂教学新模式，构建高效的课堂。

4、制定好奖励性绩效工资发放方案，充分调动广大教师的积极性。认真讨论制定出积极可行的分配方案。实行教代会决策，全员参与、全员管理。充分利用奖励性绩效工资分配这一有利的杠杆调节功能来调动全体教职工的工作热情，调动教职工工作积极性，提高办学效益为目的，真正实现奖励性绩效与教职工的工作量和工作质量直接挂钩，实行多劳多得，优绩优酬。

（二）、抓校本教研 求提升教师素质

校本教研是教师成长的主要途径，教师需要通过不断学习培训，不断进行知识更新，才能适应时代发展的要求。

1、注重学习，提高教师综合素质。一是网络学习，网络为人们提供了丰富多彩的世界，教师要在网络中有选择地学习；二是教育名著、专著学习。每位教师每学期至少自学一本，鼓励精读和撰写读书笔记，领会思想内涵，提升教育理念。

2、强化校本教研，全面推进教师专业成长。校本教研为教师搭建了一个专业发展的自我反思平台。各教研组要根据本组实际开展多种形式的教研活动。每次活动要在“实”字上下功夫，在“新”字上做文章，通过集体备课、磨课、研讨、反思等环节，让同伴互助、师徒结对，骨干教师帮、带、教的形式不仅在校本教研中体现它的作用，更重要的是在平时的教学中尽显它的魅力。并加强对教研组、教研片的建设和管理，营造良性竞争的学术氛围。

3、抓教师培训，促发展。为了充分发挥学科带头人、骨干教师、教坛新秀的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师铺路子，压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量。

（三）开展“经典诵读”活动

继续开展“经典诵读”，以打造“书香校园”行动为载体，大力开展校园读书活动，让爱书、惜书、读书、谈书成为校园文化和生活中最活跃、最具特色的内容和最核心、最有价值的活动之一，以此优化校园文化环境，丰富学生精神生活，让学生在读书实践活动中，与大师对话，为精神打底，与经典为友，与博览同行，开拓广阔的视野，享受学习的快乐，扎扎实实地稳步提高学生的阅读和理解能力。校本课程组织学生读《弟子规》或《诵读》书，让学生在经典诵读中达到积累的目的，夯实语文的基础。

四、具体安排 二、三月份：

1、制定教学计划

2、开学典礼

3、走访学生，控辍保学、定案

4、整理学籍

5、各备课组开展集体备课活动

6、“安全知识读本”征文活动 四月份

1、组织进行随堂听课

2、各备课组开展集体备课活动

3、组织各年级学生开展“经典诵读”活动

4、常规检查通报 五月份

1、期中考试

2、开展“学生朗诵比赛”

3、各备课组开展集体备课活动

4、常规检查通报 六月份

1、复习迎考，期末、毕业考试

2、搜集资料(论文、总结等)

3、期末常规检查通报

4、教学工作总结