图书角建议书格式

图书角建议书格式（精选10篇）

图书角建议书格式 篇1

建立班级图书角的倡议书

尊敬的一（x）班家长，您好！

大家都知道书是人类进步的阶梯，是我们最亲密的朋友之一。与书为伴，身染墨香，知书达理气自华；与书为友，心浸礼韵，明辨是非平天下。虽然我们没有平天下的大志，但我们都希望我们的孩子能结交到真正的好友，强大自己的内心，成为一名儒雅大气又不失风趣的优秀学生。那么请让我们用自己绵薄之力为我们的孩子在班级中营造一方书香天地吧！

为此，经家委会和班主任共同协商，在班级中创立一个“班级图书角”，创设“好书大家读，共做书香好儿童”的读书活动。这个活动的设想得到了所有家长的肯定，许多家长都积极响应，乐于分享自己的藏书。为了让这项工作顺利高效地开展，我们向家长发出如下倡议：

1、开展捐书活动，为班级的图书角出一份力。家长可将自己藏书中符合推荐书目的书让孩子带到学校，与其他学生共同分享，数量不限（多多益善）！同时，为了让书本不易破损，建议家长给书包上封面，并在封面里贴上姓名，以便期末归还。

2、明确保护意识，教育孩子要爱护书籍。但是孩子尚小，难免会有破损。在借阅的过程中，如有损坏希望书的主人不要心疼，借书的家长，也尽可能的修复；如有丢失，希望借书的家长同书补还。

3、建立图书的完善方案。在统计家长的捐书后，对照推荐书目，缺少的图书，由

家委会统一购买，当然最后的购书金额会在群里公布，愿意凑份子的到时统计。不过这个书不再摊派到哪个学生名下，最后或捐或奖或义卖由祁老师决定。

4、建立妥善的管理制度。为减轻老师的工作，同时又能清楚的了解该书的去向建

议捐书的家长，在包完封面后，再在书本的封三即封底的内页自制一个卡袋，卡袋里插上一张自制的借阅卡，最好用硬度较好的卡纸

5、。设计表格如下： 书号到时由老师统一填写。下面的空格行数为28，确保每位学生都能借阅到。使用方法：书在架上，则卡与书同在；书本外借，则卡由管理员保管。

6、班级图书借阅时间为一个星期，原则上不续借，请家长督促孩子务必在一个星

期内将书本阅读完毕。让孩子养成“方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起”的良好的阅读习惯。倡议人：xx小学一年级（x）班家委会 篇二：关于建立公司图书角的倡议书

关于建立公司图书角的倡议书

亲爱的同事：

大家好！

在这个浮躁喧嚣的社会，你有多久没有静下心来好好地去读上一本书？或许你说每天都在看电子书，不可否认，用手机或电脑下载电子小说很方便，可是你知道吗？看电子书不仅很容易造成近视和散光,而且辐射强,对人体有害。事实上，人们只有在阅读纸质书时才体会到一种恬淡宁静的阅读体验, 而看电子书时很容易产生浮躁心理。

心理学研究证实，屏幕和电子阅读器无法重建阅读纸质书时的那种“直观、愉悦”的感观体验，尤其是长文的阅读，这种困难从而也会微妙地妨碍对阅读的理解。与纸张相比，屏幕阅读还可能会消耗我们更多的精力，而且记忆也会更加困难。读书是一个终身的学习过程，通过读书，我们可以收获知识、结识朋友、开阔视野，还能提高自我的层次。那么，就让我们好好读上一本吧！为此，我们倡议在公司内建立一个图书角，希望通过读书活动丰富员工的业余生活，提升公司的内涵品质。经公司研究决定，现发出以下倡议：

1、鼓励各位同事将家中闲置的图书捐献出来，公司根据书籍的新旧、价值等，按照每本书定价的3～6折予以补助（充抵饭卡）。

2、图书角设在三楼企划部办公室，由专人负责管理，大家务必按照相关要求借阅并爱惜书籍。

3、望大家每天能够放下手机、关掉电脑，挤出时间来，坚持认真阅读。要知道，读书其实是投资回报率最高的一项长期投资，一本书的价值，远远的超过

了书的价格！

山东美华工程机械有限公司

二零一四年九月十八日

请您回答以下问题（回答问题参与抽奖，有惊喜哦）： 1.如果给我们的图书角取名字，你觉得叫什么合适呢？ 2.过去几个月里，你读过哪本书呢? 3.你希望在图书角阅读哪种类型的书籍？篇三：关于公司图书角开设的问卷调查

关于公司图书角开设的问卷调查

本次调查问卷的目的是了解员工的阅读兴趣，给员工午休及业余时间增添乐趣以及收集有关公司图书角运行管理的相关建议等，请按照自己的实际情况和真实想法填写，希望得到大家的广泛参与。本次我们将有针对性地制定图书角的开展方案。现阶段，我们希望先通过调研，了解一下各位同胞们对图书角的想法和建议，以及大家对书籍的需求和喜好类别。请各位同事花两分钟左右的时间认真填写一下这份问卷，这不仅是对我们工作的支持，也是为大家自己的员工福利出一份力，谢谢！^。^ 1.您所在的部门是： 2.您认为公司是否需要开设图书角来丰富员工业余生活 需要

不需要，多此一举

3.关于图书角，您最关注的是以下哪一项

书籍的数量 书籍的类别 书籍的实用性 书架的更新 4.您对读书的态度是

我非常喜爱看书，是读书达人 是一个不错的兴趣爱好和休闲娱乐的方式

书要到了需要用到的时候才看 对看书完全没有兴趣 5.您认为读书对您有何帮助

增长知识

休闲娱乐，消磨时间 解决实际问题 提升个人修养

其它 6.您喜欢的书籍类别有 [请选择1-5项 ] 教科辅导类

励志类

专业技能类

工具类

自然科学类

职场类

艺术类

经典名著文学类

历史类

人物传记类

语言类

小说

报刊杂志

漫画

其它 7.如果不考虑任何条件制约，请在下列空白中填写出：您希望在公司图书角中看到的图书，或者是您认为值得推荐的图书信息： 8.公司成立图书角，其中一部分书籍影音来源于员工提供的资源（按本人意愿共享及收回）。请问您方便提供几本 1-2本 3-5本 5本以上 非常抱歉，无可提供资源 9.霸占公物是不道德的行为，不仅给公司造成损失，也使其他希望阅读此书的同事权益受损。如果图书角开放了，您是否会做到规范地、诚信地借阅书籍 是 否 10.在不影响其他员工借阅及方便图书管理的前提下，你觉得借阅期限以多长时间为宜？ 5天 7天 10天 15 天 11.您认为是否需要定期组织读书会之类 的活动，是否愿意带自己的书籍前来进 行分享和交流 是 否

12.对于图书角，您有什么宝贵的意见或者建议吗篇四：关于成立班级图书角的倡议书

关于成立班级图书角的倡议书

尊敬的各位家长：

大家好！书籍是人类进步的阶梯，是学习的基本工具，是开启人类智慧的金钥匙。读书能引导人们明理，学会如何做个有修养的人，读书还能提高个人的阅读能力，养成良好的学习习惯，一个人不读书，他会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。读书的多少更成为一个人，一个民族素质高低的象征。为此，经班级家委会代表与班主任老师共同协商，我们决定在班级内创建一个“班级图书角”，全面启动“好书接力”读书漂流活动。希望通过读书活动，丰富孩子们的课外阅读，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的班级及家庭，让读书生活，伴随着我们孩子成长的每个脚步，奏响孩子们自信、充实的音符！为此我们发出如下倡议：

1、下周一开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。每位同学在家长的帮助下，选择一本或多本自己喜欢的有意义的书、被感动的书、得到过帮助的书，种类不限，带到班里，暂时由班级保管，期限为三个月至一个学期。在保管期内，班级的学生可以随意借回家中阅读，由老师携班级图书管理员负责图书借出及还回的登记。在学期期末之前，将图书归还给每个学生。

2、让孩子们每天挤出10分钟以上的时间，认真读书，持之以恒。

3、让孩子学习和好书交朋友。逐步鼓励引导孩子多看有意义的科普类、益智类、历史类、作文类、名人故事类书籍。拓宽孩子的知识面，丰富充实孩子们的文学素养。

4、让孩子们积极阅读课外书，以他们喜欢的方式展示读书成果，如读书报告会、优秀读书摘记本展览、创作自己的“凡人读书名言”;也可以制作“毛毛虫书”、“口袋书”“魔术书”、“花形书”等手制小书，在自己的小书上画画、写写，创编故事，讲述生活。让孩子们，读书好，读好书，好读书。让孩子们捧起书，与书为友，以书为师，与经典著作为友；让他们点燃读书的激情，在书海中扬帆成长！班级图书角是在大家的共同努力之下建成的。孩子们可以利用课余时间,沉浸在书的海洋里,尽情地在字里行间体会文字带来的快乐。为了让孩子们更方便、快捷、有序地借阅图书，我们制定以下规定：

一、管理人员职责：

1、凡是班级成员所带的书籍到班，老师指导班级图书管理员负责登记图书的书名以及所有者。

2、负责组织借阅。

3、负责整理清查图书，监督检查阅读书目完损情况。

4、设定多位图书管理员分别负责每个组的图书管理情况。

二、借阅规则：

1、借阅图书的时间是每天中午、下午课间操之后。

2、凡本班学生借阅图书，必须由班级图书管理员允许，并登记借阅时间、借阅图书名称等项目。

3、每次每位同学只能借阅一本图书。借书时要检查原书，如有污损、缺页等情况应及时说明，否则由该借书人负责。

4、借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要按照图书原价赔偿。

5、书一经借出，中途不得转借他人，按规定时间归还，每次不得超过一周。如有发现将取消借阅资格。

6、借阅图书阅读完后，要按时找图书管理员办理归还手续，并做好记录。

7、学生借阅的图书只能利用课余时间阅读，课堂上严禁偷偷阅读，如有在课堂上偷阅图书的现象，发现一次取消一个月的借书资格。老师讲课时，不看图书；作业未完成，不看图书。

8、班级将定期开展读书评比活动，以检查同学们的读书情况。认真读书有所收获的要予以表扬。管理员每月统计借书情况，作为班级评选月度“阅读之星”的依据。

9、图书一旦借出学校，图书的管理工作即自动转移给借书同学的家长。该家长应负责督促孩子爱护书籍并在规定的期限内归还图书。

恳请家长和同学们给班级图书角提出宝贵的意见，让我们的图书角发挥最大的作用。

谢谢！

一年级四班家委会

二〇一三年五月十七日篇五：班级图书角倡议书

创建“班级图书角”倡议书

亲爱的同学们：

大家都知道图书是我们最亲密的朋友，是我们打开心灵的钥匙。与书为友，与书为伴，好书能成为我们的良师益友，读书则会成为我们生活中的一种自觉行动，让我们一起欧诺个真心和真情去收获真知，丰富精神，完善人格。

寻找属于自己的枫叶，闪烁别样的美丽；

寻找属于自己的天空，描绘别样的精彩；

寻找属于自己的舞台，展示自己的风采；

寻找属于我们的书海，让我们一起遨游！

同学们，读书能引导我们明理，学会如何做个有修养的人；读书还能提高我们的阅读能力，养成良好的读书习惯。一个人不读书，她会变得无知；一个民族不读书，她会变得落后。

从书中我们学会“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；学会“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”我们感悟“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱。

为此，经班主任及班干部的共同协商，我们决定在班级内创建一个“班级图书角”，全面启动“好书接力”读书漂流活动。希望通过读书活动，我们班级能形成浓厚的读书氛围，为创建优秀班级体奠定基础，为此我们向同学们发出如下倡议：

1、开展捐书活动，为建设班级图书角出一份力。每位同学

选择自己喜欢的、有意义的书、被感动的书、得到过帮

助的书，种类不限，注明推荐理由，带到班级，暂为班

级保管并登记。在保管期内，班级的同学可随意借阅(注 意不要损坏或弄丢图书，否则全额赔偿)，由学生管理员

负责登记借出及归还记录。在这个学期期末之前，将图

书归还给每位同学。

2、3、每天挤出半个小时以上的时间读书 学习和好书交朋友，多看有意义的科普类、益智类、历

史类、名人故事类书籍。拓宽自己的只是面，丰富自己的文化素养。

4、班级图书角是大家共同建立的，我们大家要爱护每本书，严格遵守借书手续。

为了让大家更方便、更快捷、有序地借阅图书，做出以下规定： ? 管理员职责：

1、管理员对本班所有的图书进行登记，并保管好同学们的每一本书；

2、严格登记借出的每本书，包括图书书名、借出日期、图书完好程度、借阅者姓名并

签名以及归还日期；

3、管理员要做好书刊的清点、清理工作；

4、班级捐书时登记捐书目录，包括书名、出版社、价格、以及所有者。? 借阅规则；

1、凡是借阅书刊者均需在管理员那里登记，由管理员填写班级图书借阅登记表，借书时要检查原书，若有污损、缺页等情况应及时报告给管理员并做好记载；

2、借阅者应爱护图书不得进行任何有损图书的事，如撕页、乱涂乱画、折圈等，如有发现者，视其损坏程度

进行赔偿；

3、借书时间为一个月，若一个月还没看完，需到管

理员处续借；如到时间不还，一个星期内不准借书；

4、还书时要到管理员处登记，并签字，不得随意放

还，一定要做好相关记录。

公司建立图书角的倡议书 篇2

亲爱的家人们：

大家好!在这个浮躁喧嚣的社会，你有多久没有静下心来好好地去读上一本书?

读书是一个人终身的.学习过程，通过读书，我们可以收获知识、结识朋友、开阔视野，还能提高自我的层次。那么，就让我们好好读上一本吧!

为此，我们倡议在公司内建立一个图书角，希望通过读书活动丰富员工的业余生活，提升公司的内涵品质。经公司研究决定，现发出以下倡议：

1.鼓励各位同事将家中闲置的图书捐献出来，供大家愉悦。

2.图书角设在总部，由专人负责管理，大家务必按照相关要求借阅并爱惜书籍。

3、望大家每天能够放下手机、关掉电脑，挤出时间来，坚持认真阅读。

要知道，读书其实是投资回报率最高的一项长期投资，一本书的价值，远远的超过了书的价格!

xxxx国际

班级图书角图书管理制度 篇3

为了有效地管理好班级图书角的图书，更有效地激发学生的读书热情，培养热爱读书、自觉读书的行为习惯和心理品质，提高班级图书角图书的使用效果,营造书香班级，针对本班实际，特制定以下管理制度：

一、班级图书管理制度：

1、班级图书为班级同学捐献，同学捐献时请写好姓名，书名，单价以便日后归还。

2、学生借阅图书应先翻阅《图书目录》后，向图书管理员提出所要借阅的书名及编号，每位每次只能借书一本，不准随意在图书角乱翻。借阅图书时，听从图书管理员的安排，不得挤、抢或其他影响秩序行为，视情节轻重给予停借1－5次。

3、借阅图书者应爱护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有发现者，视其情节轻重进行相应赔偿罚款。

4、借出的图书，管理员应认真登记好图书书名、编号、借阅时间及图书完好程度。

5、借出的图书两周内必须归还图书角，归还图书时管理员应检查破损情况，及时处理赔款事宜。若因特殊原因不能归还者，必须在最后之日补办续借手续。

6、借阅的图书若被遗失，应按原价赔偿，破损的图书视其破损程度酌情赔偿。有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重按原价的5-10倍进行赔偿。（图书丢失由该读者赔偿，如是由于管理员没有认真记录造成无法找到遗失，则由管理员赔偿）；

7、两周内未归还也未办理续借手续的，由管理员及时把借书人的姓名及书名、单价抄送班主任，班主任应指令其及时归还或赔偿。

8、设班级图书管理员3名，其中1名负责橱内图书，1名负责登记本的整理，1名具体负责图书的外借管理等工作；

9、放假前一周，由图书管理员清查一次借出的图书，把未还图书人的姓名及书名、单价抄送班主任处理。

10、学生休学、转学前必须归还清楚所借图书。

11、图书角不向其他班级、校外开放。贵重图书应经班主任同意后借阅。

二、班级图书管理员职责：

1、图书管理员在班主任的帮助和指导下将图书编号，便于整理、分类和进行借阅记载。

2、负责记录同学们的借阅情况，利用课间整理，管理图书。

3、查看还回的图书是否完好，如有损坏及时记录并向老师汇报，督促损坏图书的同学粘补或赔偿。逾期不还者，督促将书收回。

4、期末前两周将所有外借的图书收回，清理后归还给图书的主人。

5、协助班主任或年级组开展各种读书活动。

三、奖惩办法：

图书角建设方案 篇4

一、活动目的

倡导“人人学习、自觉学习、学以致用”的读书文化氛围 深化企业文化建设，创建学习型团队。

二、图书角定位及功能

1、收集技术类、管理类等各类书籍，以员工真实需求为定位。

2、培养为工作增添原动力的“悦读”文化。

3、增设员工繁忙工作之余放松身心、享受阅读时光的场所。

4、条件成熟时，建设集“学习、娱乐、休闲”为一体的阅览室（培训室或党建活动室）。

三、图书角选择地点

1、前台右则玻璃桌边设杂志报刊架

2、会议室（1）玻璃窗侧设书架

书架尺寸约为1.8M*0.24M.1.8M(会议室窗户一侧实际尺寸为3M*1.3M)

四、资源配置及资金预算

1、制作一个X展架海报（捐书倡议书），由员工捐赠书籍。捐书活动待书架订购时开始,见附件《捐书活动倡议书》。

2、绿化（书架两侧）

3、四人桌椅（已配备）

4、影音资料（备用）

5、资金预算：X倡议海报约60元、报刊架约90元、宜家书架含运费约470元（可另外购置）、小盆栽及小礼品约200元，共计约900元。

五、图书角管理规定

1、图书角开放对象：仅供公司内部员工阅览及外借，不对外借阅。

2、图书角内设《借阅登记本》，员工自助办理登记手续进行借阅。

3、每人每次仅能自觉借阅图书1本，借阅期限15天；到期应归还，未读完须续借者应至办理续借手续，仅能续借一次，逾期将由管理人员催促收回。

4、员工要爱护图书、妥善保管、不得遗失、撕毁、污损涂写等；丢失或严重损毁者需捐出一本书或新购书籍抵赔。

以上方案妥否，请裁示。

附件：捐书活动倡议书 公司全体员工：

一本好书，是一段专业纵深的阶梯，是一把开启心智的钥匙，是一眼获取知识的源泉。

为深化企业文化建设，创建学习型团队，营造读书文化氛围，公司特向全体员工发出倡议，希望大家能奉献出健康向上、知识性强的书籍，使阅览角的书籍更加丰富，相信您的每一点付出、每一丝光芒都将是对我们的莫大帮助！衷心感谢您的参与！

具体事宜：

1、捐书时间：12月24日开始

2、捐书地点：前台

3、捐书要求：有益于利于身心发展的所有书籍杂志，包括：科学技术、经济管理、中外文学、人物传记、工具书籍等，新旧皆可。

4、特别说明：各位同事所捐的书籍都将进行捐赠登记，为回馈每位捐书者，我们将对来阅览室捐书的员工，送上一份精美的小礼物！

希望各位员工踊跃捐书，再次对您的举动表示衷心的感谢！

图书角 篇5

记得有一次，我们班的小亮去借书，但图书角排着长长的队伍。于是他想这么多人要排到什么时候呀。一会就上课了。啊我可以于是他叫，玲玲老师叫你过去，好像有很重要的事情，她说叫你立刻过去。很着急：可是我排了好久马上就到我了。没事要不然我帮你排队，你快去快回，好吧那谢谢你了，我会尽量快去快回的。可是过了一会儿，玲玲回来一看，小亮正他自己在自己的位置上读起《淘气包马小跳》，来了，这时他她才知道自己被耍了，她刚才还奇怪呢，老师说没事，小亮却说有事，还很着急。他知道自己被耍后生气极了，眼睛一直等瞪着小亮，好像要登出火来似的，牙咬的直响。全身都好像个大火球，他揪起小亮就生气的问：你为什么要耍我，我问你，你是不是嫌队太长了，所以想插队，又看我是个女生，所以就耍我说老师叫我。是呀那又怎样。听完玲玲生气的走了。

没想到一波未平又来一波。下午小红要借一本《红楼梦》，但正好被小亮看见了，小亮说，不准动，我要你不准动，这是我的书，你看你，瓜子脸厚嘴唇，还带着两个后啤酒瓶底。，傻里傻气的。像个矮冬瓜似的还想借我的书，她听后大哭起来，于是小红和玲玲一起把这俩事情告诉了老师。

第2天老师说，我宣布，图书角今天定下了几条新规定，一：不准插队，二：只要你把书放在这里谁都可以看，三：不要给别人弄坏，四：不要玷污别人人格

图书角作文 篇6

班级的图书角是有几个大书柜组成的，书柜上摆着许多好看的书，可不要小瞧那些书，它们可是同学们捐赠出来的心肝宝贝。它们整齐地排着队，像军人一样有模有样。大的和大的在一起，小的和小的在一起，笔挺笔挺地站在一起。当然了，这缺不了图书管理员的辛苦付出。

每天下课我都会去图书角，我读了图书角里的很多很多书。我读了《三国演义》，我觉得这本书很好，它就像有魔法一样让你着迷，爱不释手。随着书中的情节，我时喜时悲。如周瑜追孙夫人时，那句周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵，使我开怀大笑;如刘备因关羽，张飞之死哭得泣不成声，我的眼角也不由湿润了。

图书角的阅读使我懂得了很多道理：人不可貌相，海水不可斗量;知之为知之，不知为不知;君子一言，驷马难追。让我知道了很多人物：鲁迅、罗尔德达尔有一次我读着《好心眼儿巨人》时，读着读着走进了书的世界。我和他一起追梦，一起做梦，一起聊天，一起看见英国女王，一起捉坏人。

图书角通讯稿 篇7

此次活动的目的在于打造图书馆整洁有序的环境，为同学们提供舒适的借阅空间。当我们向图书管理员做了简要介绍说明后，管理员便开始带领我们整理图书。开始时，管理员先向我们示范了一遍如何在混乱的图书中根据条形码来依次排列上架的过程。然后，我们就在管理的指导下，有的进行条形码排序，有的将书籍搬运到手推车上，有的放置书籍到柜架上。各自分工，相互合作。大家都沉浸在这种忙碌又有序的状态下，直到书籍一排排整齐的摆放在书架上。

点滴之水，汇聚成海。从身边做起，从你我开始，让我们的生活变得更加美好！

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图书角管理制度 篇8

1.图书角的书籍由中心乐于分享的小伙伴“捐献”，书籍所有权仍归本人所有。“捐献”书籍时请在书 中写上自己的名字并在《书籍登记册》上填写相关信息；

2.书籍内容要求积极向上，内容健康；

3.图书持有者如有需要，可随时取回自己的书籍（需在《书籍登记册》上说明书籍已取回），否则将由工作人员在学期期末统一归还图书角的所有书籍；

4.借书时需在《借书登记册》上填写相关信息，借书时间由个人掌握，可在办公室开门的任意时间，但必须登记；

5.借书期限为两周，到期后如需续借，请在《借书登记册》上填写续借信息，续借时间为两周，只能续借一次；

6.每人每次最多只能借三本书；

7.在阅读过程中不得损坏图书，不得在图书上乱写乱画。如想分享个人的读后感，请另用纸张书写，夹在书中即可；

8.选择书籍时不得随意摆放，按区域放好，还书时请自觉将书籍放回图书角；

9.借书期间若发生图书丢失或损坏，借书者需按原价进行赔偿；

在图书角活动中 篇9

来源:浙江学前教育网发布时间:2008-4-30 22:53:00 浏览:[435]

在图书角活动中，培养托班幼儿阅读兴趣的研究

研究表明，3 ～ 8 岁是人的阅读能力发展的关键期。在这一时期，儿童需要培养阅读兴趣，养成阅读习惯，形成自主阅读能力，在阅读学习过程中逐渐发展独立思考能力。而对于托班幼儿来说，培养其早期阅读的兴趣最为关键。

如何利用班级现有条件为托班幼儿创设更多的阅读机会和更好的阅读条件，以培养托班幼儿的阅读兴趣 ? 笔者认为可从以下几方面进行。

一、创设温馨和谐的阅读环境，激发托班幼儿阅读的兴趣

无论对于幼儿园的整体环境还是班级的墙饰布局，教师都应充分考虑幼儿的年龄特点。而对于托班幼儿来说，温馨和谐的阅读环境能帮助其形成放松、舒适的心理状态，促进他们的有效阅读。那么如何创设出一个温馨和谐的图书角呢 ?

从色彩选择上看，应以蓝、紫、绿等冷色调为主，这类颜色清新淡雅，易使人心绪宁静。为此，我们在班级布置了蓝色的地垫、翠绿色的小碎花布袋和天蓝色的吊柜和简易书架。

从物品提供上看，应是安全、柔软的。我们提供了一些软垫、靠垫，供托班幼儿坐和靠，还挂上了可爱的布制图书袋、图书吊柜、简易书架，用于摆放书籍。为了保证环境的安全卫生，我们尽量避免尖、硬的物体出现，我们采用了是可以钉人墙体的挂钩，既牢固又消除了安全隐患；对于部分过敏性体质的幼儿，那些毛茸茸的靠垫也是不适合的，教师在选择布置材料和装饰材料也做了充分考虑。从空间布置上看，我们主要考虑两个方面：一方面教师在悬挂书袋、图书吊柜时，要保证托班幼儿伸手能取到柜中最上层书。条件允许的话，还可将大书小书分开放，便与托班幼儿学习区分大小，并养成按序收放的良好习惯。另一方面，减少不必要的外界刺激，在区角内提供的物品应尽量避免新颖性刺激。教师可以提前将要提供的软垫、靠垫等物品置于托班幼儿常见的环境中，并让其有充分接触的机会，使新鲜感转化为熟悉、舒适的感觉。在我班，这些软垫、靠垫都曾在开学后的较长时间供托班幼儿随意玩耍，当时已经满足了他们“玩”的需要，因此，在后来的图书角中再次出现这些物品时，托班幼儿的注意力和兴趣点则更多地集中在初次见到的图书和图书袋上。满足上述两点之后，我们发现托班幼儿首先是被教室独特的某处环境和材料所吸引，当其感受到了区角内宽松、和谐的氛围，受到丰富的图书刺激后，就会自然激发起主动阅读的兴趣。

二、投放适合的阅读材料，保证托班幼儿阅读的体验

(一)投放纸质好、画面简单的阅读材料

对于托班幼儿来说，除了保证图书的数量充足以外，对书的质量要求较高。因为托班幼儿手部小肌肉控制力较差，不当的翻阅很容易使图书损坏。因此，提供的图书最好为硬壳封面，硬或厚型纸张，装订牢固的。此外，从托班幼儿的年龄特点出发，这些图书最好是单页单幅，画面生动、色彩鲜艳，语言简单、准确，内容短小、有趣、贴近幼儿生活。

(二)选择托班幼儿熟悉的阅读内容

熟悉的内容使得托班幼儿首先在情感上易接受，并且可以使其初到图书角便可以有书读并愿意读。我班图书角中的书大都是托班幼儿自己从家中带来的，体现了托班幼儿在区角创设中的参与性，也能激发其主动阅读的愿望。托班幼儿自己带书，不仅保证了图书的数量和质量，实现了资源共享，而且也让家长了解托班幼儿读物适宜性的要求。此外，托班幼儿以“自我”为主，对自己的物品会比较关注。每位幼儿都有自己带来的书，一方面使他们产生亲切感；另一方面，让托班幼儿在读书中学会与同伴交流。

(三)结合教学内容，定期更换新书

定期更换一些新图书，给予托班幼儿一些新的刺激，会增进其阅读兴趣。因此，在区角中我们首先选择了一批内容丰富、形式多样的读物(其余的大量图书暂时收起)，每天保证一定时间让托班幼儿自由阅读，使其将已有的阅读经验同化于自主阅读之中。同时又因为托班幼儿读图相对于图文要快很多，经过反复翻阅之后，他们对熟悉的图书兴趣会逐渐减小，为此，我们将图书的更换与主题活动的开展密切结合，大大提高了教育教学的效果。比如，在班级进行“蝌蚪游游”主题活动时，我们就及时在区角内提供了几本有关蝌蚪、青蛙的科普书籍和故事书，自然地调动了托班幼儿阅读的愿望，丰富了他们对蝌蚪的认识和了解。

三、建立入区阅读的规则，培养托班幼儿良好的阅读习惯

(一)保证合理的入区人数

若阅读区人数过多，就不利于幼儿静、高效的阅读。根据区域开放后的几天观察，我们发现：针对班级开放的约四平方米的阅读角，比较适合七名托班幼儿同时活动。于是，我们在软垫的侧贴上了七双小脚印标志，表示入区的人数最多为七人。这样，一方面能帮助托班

幼儿了解脱鞋人区的规则，脱鞋子并将鞋子放人鞋子的家——紫色的小脚印上。另一方面，剩下的脚印也起到很好的人数暗示作用，当托班幼儿看见有空的脚印便会人区阅读，当看见脚印满了后便会主动离开去其他区角玩。

(二)与托班幼儿一起建立阅读规则

在图书区阅读活动中，我们发现了不少问题，如：托班幼儿知道脱鞋人区，却不清楚鞋子脱下之后如何摆放；托班幼儿人区后的取放书籍秩序也较混乱，往往是拿一本看一本又丢下一本，最后书袋上的书越来越少，而软垫上到处都是散落的书；还有的托班幼儿随意地大声说话，从而打扰了部分安静阅读的幼儿；有的托班幼儿动作幅度过大，造成书页破损。这种种状况的出现，促使我们思考应如何与托班幼儿共同探讨图书区的基本规则。规则的建立不仅可以保持良好的秩序，而且也起到一定的指导作用。我们在图书角的一侧墙上设计了一组图标，是专为托班幼儿形成良好的阅读习惯而设计的人区规则标记系列图，分别表示：脱鞋入区、鞋放入脚印里，从袋中取书，看书时不大声说话，将书从原袋中放回，穿鞋出区。这个规则的系列图主要是在托班幼儿入区初期起到提示作用，而到了后期，托班幼儿对规则已内化，较好地保证了图书角的活动秩序和良好氛围。

四、科学、适宜的阅读指导，提高托班幼儿的阅读能力

(一)教师进入图书区，带领阅读

当托班幼儿不主动人区阅读时，教师可以主动进入图书区，吸引他们阅读。在教师的示范作用下，托班幼儿就会产生阅读的愿望或因为模仿而进入图书区获得阅读的机会。当区角内人数较少时，比如只有 2 ～ 4 名托班幼儿，教师可以采用并排看书讲故事的形式，带领托班幼儿共同阅读。教师坐在中间，让托班幼儿分坐两旁，一方面保证每位托班幼儿都能从正面看书，另一方面使托班幼儿处于教师手臂能环抱的范围之内，便于教师用动作提示和引导，以同时调动托班幼儿看、听、说等多种感官综合运用，提高阅读的趣味性。(二)鼓励托班幼儿相互交流，分享快乐

托班幼儿往往只满足于对图画的视觉刺激和翻书的动作体验，注意力很容易从当前画面分散，但如果加上语言的描述，则有助于注意力的维持，阅读效果会好很多。因此，我们鼓励托班幼儿相互间的交流，使其在相对自由的环境中学习阅读，相互感染、相互启发，从而提高他们参与阅读的积极性。

(三)因人施教，适时指导

图书角作文300字 篇10

上任第一天我和我的.助手在那里收着同学们带来的图书，每人都带了最少5本，我左跑跑，右跑跑。经过了一个小时的奋斗终于把它们收好并分好了类。就在我们准备收拾东西上课的时候，语文老师拿了几张表格似的东西，对我们说：“陈晗你们俩个把书名和价格都登上去，上面有格式都在上面，你们就幸苦一下吧。”“苍天啊，大地啊，这里足足有450本书，这得登到神马时候啊!我和邵梓杞(我的助手)在心种抱怨着。

一个下午过去了，图书业登记好了，我们俩也累趴下了。我们刚刚拿起了书包准备回家，班主任数学老师搬来了一个大架子说：“你们等会再回家，把小架子搬出来，大架子放中间下架子搬到右边。”说完后就走了。也没办法，师之令不可违，又是半小时的奋斗，图书角终于落成了。拿起书包回家!

大家都说新官上任三把火，可我连一把火都没，哎。

????江苏盐城解放路实验学校六年级:陈晗