学校卫生检查资料

学校卫生检查资料（通用14篇）

学校卫生检查资料 篇1

学校卫生工作检查健康教育资料准备1、2013年春季学校教学计划、工作计划2、2013年春季学校健康教育工作领导小组、制度、计划、健康教育兼职人员名单3、2012年学校健康教育工作总结、健康教育评价表及评价报告 4、2012年秋季健康教育专栏更换记录5、2013年春季学校总课表6、2012年健康教育兼职老师名单、培训学时证明或相关证明 7、2013年春季健康教育教材8、2.1、4.1、6.1、8.1班及高2.1班2012年秋季健康教育教案9、2.1、4.1、6.1、8.1班及高2.1班2012年秋季健康知识测试卷、成绩册10、2013年学校健康教育教具11、2012年学校其它形式健康教育活动记录及影像资料12、2013年学校控烟工作计划、制度、领导小组、劝阻员名单13、2012年学校烟草危害知识讲座记录、讲稿，2012年5.31世界无烟日活动记录

14、各级无烟学校命名文件。

学校卫生检查资料 篇2

1对象与方法

1.1 对象

辖区内的74家学校食堂:包括托幼机构食堂28家, 小学食堂17家, 中学食堂19家, 高等院校食堂10家。

1.2 方法

1.2.1 量化分级评定:

依据《中华人民共和国食品安全法》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《餐饮服务食品安全监督管理办法》有关规定, 结合我区实际, 对卫生部《食品卫生监督量化分级管理指南》中的 “餐饮业日常卫生监督量化评分表”做适当修改, 制定我区 “学生食堂食品安全日常量化评分表”。对我区学校食堂做一年2次的量化评分。等级评定:标化分85%以上为良好, 60%～85%为一般, 60%以下为差。

1.2.2 餐具消毒情况检查:

依据《食 ( 饮) 具消毒卫生标准》 (GB 14934-94) [1], 采用大肠菌群快速检验纸片法。纸片由南京蓝宇生物科技有限公司生产, 均在有效期内使用。样品采集后立即送检, 置于37℃恒温培养箱培养18h 后观察结果, 若纸片保持蓝紫色不变为大肠菌群阴性, 变黄并出现红色斑点或片状红晕为阳性。

2结果

2.1 量化分级评定

2.1.1 总体评定情况:

全区共有食堂74家, 每户每年进行2次量化评定, 共148户次, 2011年评定结果为:39户次被评为良好, 占26.35%;109户次被评为一般, 占73.65%;0户被评为差, 占0%。

2.1.2 学校食堂分类别评定情况:

不同类型学校:托幼机构、小学、中学和高等院校食堂食品安全量化分级评定结果见表1, 结果为所有食堂无一家被评定为差, 而幼儿园食堂被评为良好的比例最高, 其他三种学校食堂被评为良好的比例相当。

2.2 餐具消毒情况

2.2.1 总体情况:

本次监测对全区托幼机构、中小学及高等院校食堂随机抽检餐具样品348份, 合格288份, 合格率为82.76%。

2.2.2 不同类型学校食堂餐具合格率:

托幼机构、小学、中学和高等院校餐具消毒抽检合格率分别为90.51%、76.82%、78.89%、81.67%, 托幼机构合格率和其他三种类型学校之间有显著性差异。见表2。

2.2.3 学校食堂自办与承包的合格率:

幼托机构全部为自办, 高等院校食堂多为承包, 中小学承包比例较小。本次抽检自办食堂与承包食堂的合格率分别为88.61%和68.62%。见表3。

2011年我区学校食堂卫生监督检查结果显示, 托幼机构的卫生状况较好, 中小学、高等院校食堂稍差。

3讨论

“学生食堂食品安全日常量化评分表”主要是从食品安全管理角度出发, 对学校食堂制度完整性、卫生管理制度的执行率进行量化评分。由于我区托幼机构规模较小且食堂均为学校自办, 多数机构负责人直接参与食堂管理, 责任落实较好, 故量化评分“良好”率较高, 而中小学、高等院校食堂规模大, 且很多食堂承包管理, 部分承包商对食堂管理不重视, 或与校方责任管理人沟通不足, 致使部分食堂索证登记、专间、留样等制度落实差, 导致量化评分被评为良好的不多。

我区近年对学校食堂均要求使用热力学消毒, 没有专用消毒设备的, 要求其使用蒸饭车对餐用具进行消毒, 因此总体消毒效果合格率较高, 而部分学校由于承包管理不严格, 部分工作人员不严格落实餐具消毒制度, 或是餐具保洁不符合要求, 导致部分学校餐具消毒合格率不高, 国内其他地区的调查结果分析也得出类似结论[2,3]。

对于这种情况, 应结合实际情况采取以下措施:第一, 加大与教育主管部门的合作。教育主管部门对学校直接领导, 对学校管理层有较大的影响力, 与教育主管部门的联合进行专项检查, 将有助于检查的进行, 取得事半功倍的效果。第二, 差异化管理。根据往年量化评分情况和监督抽检结果, 建立各所学校的卫生监督档案, 加强对卫生状况较差的学校卫生监督和抽检力度, 并采用组织培训、考核等方式, 提高管理人员及工作人员的法律知识和卫生知识。第三, 要继续加大对学校食堂食品安全专项整治, 对存在严重食品安全隐患, 经过多次整顿效果仍不好的食堂, 要采取果断措施进行处理[4]。

摘要：目的:通过对苏州市沧浪区2011年学校食堂卫生监督检查结果的分析, 为进一步规范学校食堂卫生监督管理提供科学依据。方法:根据苏州市沧浪区2011年学校食堂量化分级评定情况以及食堂内餐具消毒检测结果, 对结果进行比较。结果:量化评定148户次, 26.35%为良好, 其中幼儿园食堂被评为良好的比例最高。食堂随机抽检餐具样品348份, 合格率为82.76%。托幼机构、小学、中学和高等院校合格率分别为90.51%、76.82%、78.88%、81.66%。自办食堂与承包食堂的合格率分别为88.61%和68.62%。结论:苏州市沧浪区应加大对学校食堂的监管和指导力度, 通过差异化管理, 全面提高食堂卫生质量。

关键词：学校食堂,量化评定,餐具,消毒效果

参考文献

[1]中华人民共和国卫生部.GB14934-94食 (饮) 具消毒卫生标准 (S) .北京:中国标准出版社, 1994.

[2]李文兰.廊坊市区学校和幼儿园餐具消毒效果分析 (J) .职业与健康, 2010, 26 (24) :3015-3016.

[3]肖冰, 林茜, 陈玉凤, 等.2011年大连市市区餐饮单位食 (饮) 具消毒效果监测 (J) .预防医学论坛, 2012, 18 (6) :452, 454.

学校卫生检查简报 篇3

第12期

2013年6月10日

营造绿色卫生环境 净化学生学习空间

为贯彻实施《纳楞县教育系统2013年创建省级卫生城镇工作实施方案》精神，依据《孔家梁中心学校创建省级卫生城市实施方案》，结合学校“创卫”工作，根据我乡中小学实际，我中心学校组织号召各校开展了“创建绿色卫生学校”活动，并于6月8日对各校的“创建绿色卫生学校”活动开展情况进行了检查评比验收。

一、在“创建绿色卫生学校”组织管理方面: 各校成立了“卫生工作领导小组”, 人员分工责任明确；学校领导重视卫生工作，利用开会、国旗下讲话等形式对学校师生做卫生工作要求和宣传；建立健全卫生工作管理制度；卫生工作有计划、有总结，环境教育有计划、有总结；定期组织卫生检查评比，有详细记录。

但还有一些欠缺，如，个别学校领导小组分工不够明确；部分学校没有建立卫生检查制度；个别学校有卫生工作有计划总结，缺少环境教育计划总结，或有环境教育计划总结，缺少卫生工作有计划总结；部分学校没有校领导带队定期组织卫生检查评比记录。

二、在“创建绿色卫生学校”环境建设方面：

大部分学校校园内外环境整洁卫生，可绿化地得到了绿化；路面及活动场地无砖块、纸屑、垃圾；绿化带内无垃圾、杂物、无杂草；

垃圾清理到位、无卫生死角；厕所内外清洁卫生、无堆积、无杂物，粪池处理及时。

但个别学校绿化带内纸屑清理不及时，校园环境不够整洁，学校厕所内卫生不够清洁。

三、在“创建绿色卫生学校”教室卫生方面：

各校的室内保持了通风良好、空气清新、地面清洁、无尘土纸屑、桌凳干净、摆放整齐；用品摆放合理整齐，国旗、宣传画及警示语排列整齐，墙壁光洁无污渍、无蛛网、无乱写乱画乱贴乱挂；门窗玻璃明净无污渍，窗台干净，电教设备无灰尘；阅读及书写姿势正确，学生的桌椅黑板采光照明等设施符合卫生要求，并定期调换座位、按时做好眼保健操、有督查措施；学校重视学生个人卫生习惯的培养，保持了良好的个人卫生。

存在的不足之处，个别学校对学生的阅读及书写姿势重视不够；对学生的眼保健操重视不够督查措施不到位；对学生个人卫生习惯的培养重视不够，有些学生没有养成良好的卫生习惯。

四、在“创建绿色卫生学校”教育过程方面：

各校都开设了健康教育课，有专兼职教师；课堂教学中渗透了环境教育；定期开展丰富多彩的环保课外活动，有记录；积极开展环保宣传活动，形式有黑板报、宣传栏、专题讲座等；有健康教育的教学计划、教案、作业、课时安排、主题班会等详细资料；经常对学生进行健康教育，重视学生健康行为的养成。重视对学生心理辅导教育；组织学生进行健康体检,有学生体检档案；制定了常见病防治措施、传染病及食物中毒应急预案等，无传染病流行和食物中毒现象发生，有学生因病缺课登记记录等。

学校卫生检查评比制度 篇4

1.全校师生员工必须树立讲卫生为荣，不讲卫生为耻的思想，积极参加经常性的爱国卫生运动。

2.各班都要建立卫生值日制度，坚持每天两扫，每周一大扫，节假日前后重点扫。

3.教室要做到黑板门窗擦净，台凳抹净，地面扫净，蛛网灰尘除净，四壁墙面洁净，做到窗明几净，地面无痰迹，墙上无乱写乱画，无陈旧张贴，书刊、台凳、教具、仪器、工具等安放整齐有条理，并设有纸篓。

4.室外包管区卫生要做到无垃圾、无乱砖、无痰迹、无杂草、无死角、无纸屑果壳杂物、无积水污水；道路清洁，绿化带清洁，活动区清洁。

5.宿舍区卫生，室内要做到地面、墙壁、床铺、门窗清洁，生活日用品安放整齐；室外要做到无垃圾乱砖，无纸屑果皮，无杂草痰迹。

6.个人卫生要做到“五要”，即要按时作息，要睡前刷牙，要勤换衣服和勤洗澡，要勤剪指甲，要勤理发；“六不”，即不喝生水，不吃不洁食物，不吸烟，不用公共毛巾和茶杯，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰。

7.医务室要积极开展防病保健工作，建立学生健康卡，做好教学卫生、体育卫生、饮食卫生、环境卫生、个人卫生的监督检查工作，做好经常性的卫生宣传工作，要有值班制度。

学校卫生的检查制度 篇5

1、室内空气清新，桌椅整齐清洁，桌面书籍摆放整齐。

2、讲台桌面洁净，无灰尘，无污迹，物品摆放有序;黑板不乱画乱涂。

3、室内灯具干净，墙围无灰尘，公物管理得当，器物摆放整齐。

4、门窗玻璃明亮洁净，门框、窗台干净。

5、天花板、墙壁洁净，无灰网、灰尘、污迹、污印，不随意乱贴乱画。

6、地面清洁，无灰尘、杂物、痰迹、污迹。

7、卫生洁具摆放整齐，垃圾、废水及时清倒。

(二)清洁区卫生

1、地面清洁，无垃圾，无卫生死角，教学楼区域应拖地。

2、花坛、树坑内无杂草杂物。

(三)公厕卫生

1、厕所内六面保持洁净(即地面、四壁、顶棚)，具体要求： 地面：无积水、痰迹、烟头等杂物。

墙面：无污迹，乱贴乱画、小广告等。

顶棚：无污迹、蛛网、无顶板破损、脱落等现象。

2、小便排水顺畅，无积存尿液、尿垢、烟头等杂物。

学校卫生检查资料 篇6

流量资料整编工作和其他项目的资料整编工作一样, 重要的工作就是要对整编成果的合理性检查, 以保证流量资料成果的精度。流量资料整编成果合理性的检查主要包括单站合理性检查和综合的合理性检查。

1 单站合理性检查

单站合理性检查就是通过本站各主要水文要素的对照分析和对本站历年水位流量关系的比较, 以确定当年流量资料整编成果的合理性。

1.1 历年水位流量关系曲线的对照分析

水位流量关系曲线是河段水力特性和测站特性的综合反映。将历年 (要求5a) 和本年水位流量、水位面积、水位流速三条关系曲线点在于同一张图上, 并注明相应年份, 流量变幅大的, 还应点低水放大图, 用以检查低水曲线。使用临时曲线法的水文测站, 可只绘变幅最大及最左、最右边的曲线。用改正水位、改正系数法、定线的测站及单值化关系曲线, 可只绘制年标准曲线或校正曲线。

对绘制的关系曲线进行检查对照。通常, 从综合历年水位流量关系图上可看出曲线的变化趋势。高水冲淤或回水影响不严重时, 历年水位流量关系曲线高水的趋势, 应基本一致。历年水位流量关系曲线低水的变化, 应该是连续的, 相邻年份年头年尾应该衔接或接近一致。水情相似年份的水位流量关系曲线, 其变动程度也应相似。用相同方法处理的单值化曲线, 其趋势是相似的。

1.2 水位、流量过程线的对照分析

将水位、流量过程线点在同一图上, 必要时在流量过程线图上点入各实测流量点子, 在水位过程线图上点入各实测流量的相应水位点子, 然后进行检查。除冲淤特别严重或受变动回水影响及其它特殊因素影响外, 两种过程线的变化趋势应一致, 峰形一般应相似, 峰、谷相应。流量过程线上的实测点, 不应呈明显系统偏离, 水位过程线上的实测流量点应与过程线相吻合。

在上述的对照分析中, 如发现反常情况, 应从推流水位、方法、曲线的点绘和计算等方面进行检查。发现资料有问题, 需加考证的站, 并进行降水与径流关系的对照检查。

2 综合的合理性检查

综合的合理性检查, 是对流域或区域内各站流量资料整编成果的全面对照分析检查, 一般主要是利用上、下游或流域上各水文要素间的相关或成因关系, 来判断各站流量资料的合理性。

2.1 上下游洪峰流量过程及洪水总量对照

这种检查是针对汛期一次洪水过程所做的对照检查。通过点绘逐时流量过程线, 作各站洪水总量对照表, 便可着重检查洪水延河长行进时, 上、下游流量过程是否相应;洪峰流量延河长的变化规律及时间是否相应;在考虑到区间来水与水利工程影响等因素后, 检查一次洪水的总量是否基本平衡。

2.2 上下游日平均流量过程对照

一般来说, 上、下游占日平均流量的变化具有相似性, 这可以通过点绘上、下游逐日平均流量过程线来全面、综合地进行检查。冰期流量对照分析时, 还应参照冰期的有关记录进行检查。

3 上下游水量对照

这种检查是以水量平衡原理为基础, 对上、下游站较长时段的洪水总量进行列表对照分析。若区间面积较大, 可根据区间面积及附近相似地区的径流模数来推算区间月、年平均径流量, 然后将上游站径流量与区间径流量相加, 再与下游站进行比较, 以检查它们是否保持平衡。

水量平衡检查不仅可以在河道站流量资料综合分析中应用, 在水库站、泥沙站的水、沙平衡分析中也有广泛的使用价值。

利用降雨径流关系的分析也可对流量资料进行综合性检查。这种方法是从径流成因角度出发, 通过降水后的产汇流分析, 达到检查流量资料整编成果精度的目的。

4 结语

流量资料整编成果经过确定后, 还须写出资料审查总结和流量资料整编说明书, 对当年的测站情况、测次布置、测验方法、测站控制变动及水情概况等做出评价, 并对流量测验和资料整编中出现的问题及其处理方法加以说明, 特别是对突出点的分析、判断和处理方法的选择更应详细说明, 以作为应用流量资料整编成果时参考。

摘要：合理性检查是水文资料整编工作中的重要工作, 本文阐述了流量资料整编成果合理性检查方法和包括的主要内容。阐述了通过本站各主要水文要素的对照分析和对本站历年水位流量关系的比较, 以确定当年流量资料整编成果的合理性。水位流量关系曲线是河段水力特性和测站特性的综合反映。综合合理性检查是根据上、下游站日平均流量变化的相似性, 通过点绘上、下游逐日平均流量过程线进行综合检查。以确保流量资料整编成果的精度。

学校卫生工作督导检查表 篇7

学校

一、学生因病缺课监测

晨午检制度齐全是□否□ 专人负责缺课监测网络直报工作、专用电脑是□否□ 学校缺课监测网络直报工作计划、总结是□否□制定相关工作人员职责、工作流程是□否□ 学校内部培训资料有□每日学生因病缺课监测原始记录有□实际报病情况：报告是否及时，包括网络直报和电话报告是□预警发生后学校采取的应对措施，预警事件转归记录有□

二、常见病防治

在校学生每年一次体检是□对学生主要健康问题进行分析，及时将结果反馈给班主任和学生家长是□学校学生体检结果汇总表是□

三、食品安全

加强对学校食品卫生安全的管理，实施食堂食品卫生监督分级量化管理制定是□强化学校主要负责人是食品卫生安全第一责任人是□制定专人负责本单位的食品卫生安全工作，落实各项规章制定是□定期开展食堂从业人员卫生知识和安全培训是□

四、传染病防治

传染病防治法律，法规宣传是□定期在宣传栏上对做好相关传染病的宣传教育是□发现传染病疫情，立即向疾控机构、医疗机构和教育部门报告是□配合疾控机构对学校传染病疫情开展疫源追踪，落实密切接触者各项管理措施 是□

五、健康教育

有专人负责健康促进和健康教育工作是□开设卫生应急健康教育课程是□卫生应急相关知识知晓率达到80%以上是□

指导意见：

督导人员签字：

单位领导签字：督导时间：

2012年学校卫生检查小结 篇8

检查工作总结

为切实加强对学校卫生安全的监督管理，保障广大师生的身体健康和生命安全，根据岳卫发（2012）22号文件的要求，结合本地实际，我院于2012年2月13日至2月15日组织卫生监督员30人次，出动车辆3辆次，对5所学校及2所托幼机构进行了卫生监督检查，具体检查情况如下：

通过现场查看、查阅资料、随机抽查等方式方法，严格按照岳卫发（2012）22号文件精神，重点对饮用水卫生情况、传染病防控管理、生活设施卫生以及突发公共卫生事件卫生应急工作四方面进行了认真仔细的检查，同时对被检查学校及托幼机构进行了2012年学校卫生安全监督检查评分，下达了《学校（托幼机构）传染病预防控制指导意见书》。

在检查过程中，主要发现存在如下问题：饮用水卫生方面部分学校管水人员无健康证明和卫生知识培训合格证，供水设施卫生防护措施不完善，在清洗消毒措施的落实、消毒记录、消毒剂贮存和使用方面存在不足，另外部分单位未索证；传染病防控方面主要存在校卫生室配备较差，学生健康档案不完善，晨检、传染病登记、病愈复课查验等工作有待加强；生活设施卫生方面部分学校学生宿舍无防护措施，照明、通风不良，厕所未安装防鼠和防蚊蝇设施，地面有积

水、有垃圾，便器内有粪迹、尿垢、杂物等；

针对监督检查中发现的问题，及时的下达了《卫生监督意见书》，督促进行整改，同时对学校卫生工作人员和管理人员进行了相关法律知识和卫生知识培训。

学校卫生检查资料 篇9

关键词：乡镇卫生院,超声检查工作,现状,对策

为加强社区卫生人才培养, 提高社区医疗服务质量, 2006年国务院提出关于发展城市社区卫生服务的指导意见[1]。随着不断深入的医疗改革的进行, 超声检查技术也不断地得到新的发展, 应用多种新方法和新技术极大地提高了临床上诊断各种疾病的正确率, 超声检查也越来越受到医学界的很大重视[2], 但是乡镇一级的医院由于不合理的资源配置, 资金的投入不足和不到位的人员培训等方面因素的制约, 超声检查工作在乡镇医院仍然存在着很多的不足之处[3,4]本研究队在2010年期间对进行口支援了丰都县的高家镇卫生院, 发现在该医院的超声检查工作中有很多的问题, 因此专门的调查了丰都县的12个乡卫生院和19个镇卫生所, 在调查中发现了存在的很多问题并且及时找到了相应的对策, 现在将做如下报道。

1 乡镇医院存在的问题与不足

1.1 缺乏具备相应的影像专业素养的人员

经调查在31个乡镇卫生院中仅仅有4个人具备影像专业学历和文凭, 约占19%, 而其他的影像工作人员全都是一些只经过短期相关培训的非专业人员, 而且大都是一人身兼数职。非专业影像人员在工作中只会基本相关的操作方法, 大部分人对超声的成像原理弄不清楚, 一知半解, 有的甚至完全不懂, 这种情况下在工作中就很容易出现错误的检查结果后却找不到出错环节在什么地方。有的即使是具有相应专业的检查医师学历也往往会因为没有机会去进一步的进修和培训, 所掌握的知识只是之前书本上的陈旧内容, 得不到及时的更新, 对新发展的技术根本不能进行很好的应用, 这样就非常大的程度上限制了超声诊断行业的发展和进步。

1.2 医院的领导以及临床医师对超声检查方面的工作不重视

因为长期以来超声检查在医院作为一种的辅助性的检查, 以及超声科带来的经济效益等方面的原因, 致使医院的领导以及相关的医师对超声检查的工作没有引起足够的重视, 同时一些临床医师不理解某些检查结果的临床意义, 更没有针对性的开超声检查单, 使得一些超声检查项目无法开展, 造成经济效益受到一定影响。

1.3 工作环境差

乡镇卫生院医院超声检查室的工作环境普遍较差, 诊室空间狭小, 室内光线阴暗, 夏天及冬天开着空调, 空气不流通, 又长时间处于电子辐射之下[5]。但超声日常就诊量大, 医院未能提供温馨、舒适的就诊环境和方便快捷的服务流程, 缺乏人文关怀。导致候诊区拥挤、秩序混乱, 环境卫生差、空气质量不佳, 候诊时间过长, 造成了检查人员急躁、平添怨气, 容易引发医患矛盾。多数卫生院超声检查室只有一间房屋, 只有一个门出入, 通风条件差, 更没有分类设立, 甚至与检验科、心电图共处一室。缺乏保护患者隐私意识, 检查室存在医疗纠纷及安全隐患[6]。

1.4 仪器相对落后

随着医学的发展, 近年来国家对乡镇卫生院的经济投入不断加大, 乡镇医院的部分B超机都是由卫生主管部门统一下发, 保证了B超机的先进性, 但是与之形成明显对比的是相应的配套仪器相对缺乏, 如电源稳压器, 辅助工作站等, 同时超声专业的医师没有经过专业的培训, 对仪器的操作非常不熟悉, 也不了解仪器的相关维护和保养, 结果就造成仪器频出故障, 以致缩短使用寿命。

1.5 法律意识不强乡

镇卫生院法律意识淡漠, 多未能按《执业医师法》要求严格依法执业, 未严格执行人员、技术准入;部分超声医师忽视《母婴保健法》中赋予孕妇的知情权、选择权和隐私权等, 部分乡镇卫生院未执行《侵权责任法》中的医务人员告知义务, 未明确告知孕妇产前检查技术的安全性、有效性和风险性, 未让孕妇阅读、理解、签署产前超声检查知情同意书等。超声医师只重视做, 而忽视法律、法规对患者的讲解、宣传[7]。

2 问题的解决对策

2.1 岗位培训

提高超声检查医师的专业素质的重要途径就是不断对在职人员进行岗位培训, 让他们及时得到进修。上级主管部门要重视和加强超声专业人员的培养。重视医院内的超声医师的不断的学习和教育, 尽量多为他们争取和提供机会向上级医院进修和学习, 可以定期在当地举办培训班, 对乡镇医院的超声医师进行培训, 使相关的从业人员便于参加, 或者帮助他们与上级医院建立长期对口的帮扶协作关系, 对乡镇医院超声医师的工作进行相关业务的指导, 提高超声医师的业务能力以及自身素质, 并且要保证超声医师队伍的稳定性

2.2 不断加强学习

乡镇卫生院超声医师要学习贯彻落实执行《执业医师法》、《母婴保健法》和《侵权责任法》等, 应依法执业;认真学习医疗核心制度和超声检查的各项规章制度, 严格按章办事;努力学习超声业务知识, 增强业务技能, 严格操作规范, 积极创造条件参加各项业务培训, 按照《临床技术操作规范 (超声医学分册) 》、《产前诊断技术管理办法》、《产前超声检查规范》、《妇科和产科超声检查指南和报告书写示范》等的技术要求开展各项日常工作。

2.3 改善条件

乡镇医院要适当增加超声医师人员, 减轻超声人员工作压力;根据实际情况应更新档次相对高的超声设备, 提高仪器的分辨力和穿透力;对超声科进行合理布局, 有条件的可设置导医分诊台、电子叫号系统, 为患者提供温馨、舒适的就诊环境和方便快捷的服务流程, 尽量缩短候诊时间;对于急诊病例, 及时启用绿色通道;有条件者可在候诊区为患者播放背景轻音乐、及其科普宣教录像或展板, 提供免费书报等。同时, 医院也要为超声科医务人员提供一个便捷、高效、安全的工作环境, 不断改善工作条件, 以构建和谐、文明的医疗保健服务环境, 达到更好地为广大孕妇和患者服务。

2.4 加强质控意识

超声检查结果的准确性和可靠性将会直接的影响到医疗的质量, 超声专业相关的医师应不断的进行自主学习, 了解超声质控的意义, 提高工作的质量和自身的业务水平。当地的卫生主管部门应该定期举办质控学术讲座和知识培训, 提高卫生院的管理者及超声医师的专业知识和对于新方向新科学的认识。地区的医疗监督机构应该建立本地区乡镇医院相关的影像技术质量考核的制度, 成立专门的质量管理小组, 保证能够督促和帮助各医院建立质量控制体系, 确保影像检查质量, 加快乡镇医院超声检查走上规范化的进程。

参考文献

[1]高琴芬.乡镇卫生院产科超声筛查的医疗风险防范[J].医药前沿, 2011, 1 (13) :286.

[2]杨慧.浅谈产前超声检查在胎儿畸形筛查中的应用[J].医学信息 (中旬刊) , 2011, 25 (3) :1224.

[3]黄品同, 黄福光, 赵博文, 等.必须重视超声医师的职业损伤[J].中国超声医学杂志, 2010, 26 (12) :1141-1143.

[4]史夏琛子, 徐惠英, 洪向丽, 等.超声产前诊断胎儿畸形的价值[J].中华现代妇产科学杂志, 2008, 5 (5) :398-399.

[5]徐佰成.基层医院产科超声医疗风险防范策略[J].中华超声影像学杂志, 2011, 20 (4) :365-366.

[6]叶岩.产科医疗风险与医疗纠纷防范[J].中华临床医学研究杂志, 2008, 3 (3) :271.

学校环境卫生检查制度（推荐） 篇10

篇一

环境卫生是学校一日常规管理的重要内容之一，为了加强学校师生的环保健康意识，提高校容校貌整治力度，推进校园“四化”建设，为全校师生师生员工创造一个良好的工作、学习、生活环境，特制订本制度。

一、校园环境卫生区划责任

(一)教室、寝室、公地卫生：由学生负责打扫。

(二)教师办公室卫生;

由本年级教师负责打扫。

(三)行政办公室卫生：由处室负责人负责打扫。

二、校园环境卫生组织检查

(一)学校德育处负责全校公地卫生(包括教学楼厕所)划分，学生会卫生部负责教室、公地、寝室卫生检查。

(二)校长负责行政办公室卫生检查，年级组长负责本年级教师办公室卫生检查，教导处负责教学功能室卫生检查。

三、校园环境卫生检查标准

要随时保持校园环境清洁卫生，教室、办公室、公地、楼道、厕所一天三次清扫(早读课前、午自习前、下午放学后)，学生寝室一天两次清扫(早读课前、晚自习前)，仪器管理室根据实验开出情况清扫，具体标准如下：

(一)教室清洁标准：必须达到亮、净、齐、美四字要求。

即门窗玻璃明亮;地面、墙面、桌面干净;桌凳物件摆放整齐;布置美观。

(二)公地清洁标准：必须达到四无。

即地面无吐扔物;无枯枝落叶;花坛里面无杂草;花台瓷砖无污点。

(三)楼道清洁标准：必须达到扫、擦二净。

即楼梯扫的净，护栏玻璃、消防栓、灭火器箱、扶手栏杆擦得净。

(四)寝室清洁标准：必须达到“五线一干净”。

即衣服晾晒一条线，水桶摆放一条线，洗漱用品摆放一条线，被子折叠摆放一条线，鞋子摆放一条线;每天地面打扫并保持干净。

(五)厕所清洁标准：室内无异味，尿槽、便槽冲洗无污垢，地面干净无积水和污渍，洗手池干净无堵塞，墙面光洁无污迹。

(六)办公室清洁标准：地面扫清无灰尘、无废弃物，墙面无污迹、无蜘蛛网、标语无缺损，桌面办公用品摆放整齐，堆放有序。

(七)仪管室清洁标准：实验台上使用过的仪器全部清理，且分类归位，做到上上下下、里里外外、干干净净、整整齐齐。

四、校园环境卫生通报考核

(一)学生会每天把班级卫生检查记录单，学生寝室管理员把寝室卫生检查汇总，统一上交值周行政领导，由行政值周领导负责统分，将结果公示在门厅黑板上。

(二)每周一升旗仪式，学校对各年级卫生积分前50%的班级进行表彰，颁发卫生流动红旗。

寝室卫生纳入星级管理，每周一公示在寝室值班室门外。

(三)学校班级卫生考核结果和班主任绩效考核挂钩。

篇二

1、健全组织领导

学校要把环境卫生工作作为学校工作要务，由校长亲自负责学校全面卫生工作，并建立相应的卫生工作领导小组和组织机构，明确职责，责任到人，切实落实学校环境卫生检查通报制度。

二、环境卫生管理要规范化、经常化

1.促进学生养成教育，健全制度狠抓落实，提高师生保护环境卫生的意识。

2.充分利用学校宣传栏、广播、黑板报等宣传阵地大力宣传校园环境卫生整洁行动，调动广大师生开展整洁行动的积极性，提高参与意识，营造好的整洁行动氛围。

3.积极开展有学校自己特色的环保实践活动，提高师生的环保积极性。

三、美化校园改善环境质量

1.定期检测教室课桌、黑板的采光情况，必须符合国家教育部的有关要求。

2.必须保持教室、宿舍、阅览室等公共活动场所的空气流通，做好通风设备设施的管理。

3.做好学校周边环境、场所的安全卫生管理工作，减少或禁止噪音，保证教学、工作、生活的正常开展。

4.严格按照国家有关规定处理实验室的废弃物，随时清除生活垃圾，营造良好的生活工作环境。

5.抓好学校校容校貌治理、消除“四害”、校园清洁等工作，建立健全长效管理机制。

6.绿化学校环境，学校要投入部分资金美化优化学校环境。

四、加强校园卫生管理

1.每日对教室、宿舍、食堂、运动场馆、图书馆、活动室、办公室、实验室、厕所等校舍和公共活动场所进行清扫与消毒，经常开窗通风，每天通风2-3次，每次至少30分钟。

2.开展卫生设施安全检查。对公共场所特别是宿舍、食堂和洗手间的洗手水龙头进行全面检修，确保畅通可用，水龙头不足的要及时增设。

五、检查情况通报

建立定期的突击检查评比制度，学校卫生工作小组成员要对学校环境卫生进行天天检查，并进行统计评比，奖惩分明，记载及时，资料齐全。

篇三

建立学校环境卫生检查小组，制定卫生检查标准，指定负责人，加强校园环境卫生领导工作。由学校主管卫生人员每周进行定期检查和不定期抽查，对各卫生区域进行检查和督促，记录每次检查情况，对存在的问题进行通报并整改。

每日对教室、食堂、宿舍、实验室、图书馆、厕所、礼堂、浴室等公共场所及垃圾桶站消毒一次。疫情期间每日对上述场所开窗通风情况进行检查。

规范保洁卫生操作，清洁人员需每日工作前接受体温检测，腋温不超过37.3℃或额温不超过36.8℃方可开始工作。工作时须佩戴口罩和一次性橡胶或乳胶手套，工作结束后洗手消毒并按要求对场所等消毒工作做好记录。

学校卫生检查资料 篇11

2011年3月

学校后勤卫生检查评比制度

为了进一步做好各项卫生工作，预防和消除各种疾病的发生与流行，切实保障师生员工的身体健康和生命安全。在校领导的统一指挥下，发挥学生自主积极性，贯彻落实卫生清洁工作，“本着科学预防、分级负责”的工作原则，为实现对各种疾病病的更有效预防，制定本卫生评分制度。

一、项目及标准：

1、本制度中所涉及的卫生仅指教学室内卫生、包干区卫生和个人卫生三部分。

2、教室内卫生要求：

⑴教室内桌凳摆放整齐，用具放置整齐，图表张贴悬挂规范整齐，窗帘悬挂完好规范，书包课本等学习用品排放整齐。公物无损坏。

⑵桌凳无刻划、无涂抹、无尘土。门窗无污物、无损坏，玻璃明亮，按时开关门窗。天花顶日光灯电扇无尘土、无蜘蛛网、无污物、无乱刻乱画现象。地面无纸屑、无果皮、无痰迹、无死角。黑板及时擦净、及时清扫粉尘和废粉笔头。讲桌内外无尘土、无垃圾。角橱内外无尘土、无污物。内部器材无损坏、无丢失，开关使用方便。室内专栏更换及时、布局美观，无乱写乱画或空白现象。窗帘悬挂好，无脱落、无损坏，保证楼道地面、墙面、窗子洁净。工具按要求摆放好，保证摆放美观无损坏。教室内空气清新，光照好。

⑶所辖区域地面无纸屑，彻底清扫干净，花池内无纸屑、杂物。

（二）包干区卫生

室内包干区区：地面要拖擦，无纸屑、杂物、积水；门面、栏杆、扶手、桌面、凳面干净；瓷砖墙面擦干净。

室外地面、篮球场：清扫干净，无纸屑、果皮、杂物，水泥地面无明显灰尘。

绿化带：捡净落叶、石块、碎木、纸屑、包装袋等杂物，拔除杂草，揩擦花台瓷砖。

操场：捡净落叶、纸屑、包装袋等杂物，清除石块、碎木等危险品；拖擦旗台。

厕所：擦干净站在地面上手能及的瓷砖墙面，地面拖擦干净，无垃圾、积水，学校后勤要定期安排便槽洗刷。

水池：水池内外保持干净，无泥沙垃圾堆积，不堵塞。

4、个人卫生：

⑴在校要穿校服，衣着整洁，勤换内衣。

⑵要养成勤洗澡、勤理发、勤剪指甲、饭后漱口、早晚刷牙、睡前洗脚、饭后便后洗手的卫生习惯。

（3）男生不留长发，女生不烫发不染发。

（4）不准戴首饰，不穿高跟鞋。

（5）不吃不洁食物，不吸烟，不喝酒。

（6）不用公共毛巾和别人的茶杯。

（7）不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

（8）按时休息，早睡早起，积极参加体育锻炼。

二、卫生检查管理办法：

1、针对标准，各班主任主动抓好本班各项卫生。要有分工有措施。

2、学校设立安全卫生值勤岗，每天由各值日老师和学生会执勤组值班。值班人员分工具体，责任到人。负责学生仪容卫生纪律监督工作。

3、学校每天安排责任心强、有组织能力的学生，检查各班卫生工作情况，并做好记录交值日领导填写校务日志。

4、各班内设文明值勤岗，监督卫生纪律情况，使学生不吃零食、不乱扔纸屑，师生见纸就拾、文明守纪，确保校院卫生整洁。

5、各班值日生每天上、下午打扫卫生。学校每周四下午放学后集中打扫卫生，使学生养成讲卫生的好习惯。

6、每周由校卫生监督小组和卫生部成员组成评委对各班卫生情况进行检查量化打分，每天检查不少于2次，检查结果计入考核档案。分别在小黑板、学生会、教工会上公布，同时指出存在问题及解决建议。

学校卫生检查资料 篇12

一、检查范围及防护要求

(一) 检查范围

1. 头颅、胸部、上肢、下肢、脊柱、骨盆、泌尿系统、消化系统X线摄影图像。

2. 消化系统、泌尿系统X线造影图像。

(二) 防护要求

本指南各项X线检查, 凡未注明需要特殊防护的检查项目, 均须对受检者进行标准屏蔽防护。

二、共享软阅读要求

(一) 存储格式

X线检查数字图像应符合Dicom3.0 存储格式的数字图像信息。

(二) 图像信息

X线检查数字图像应显示受检者基本信息、摄影参数、体位、成像时间、辐射剂量参数等。

三、观察条件要求

(一) X线检查数字图像共享软阅读环境要求

1. 图像阅读工作站

(1) 具备Dicom3.0格式的数字图像阅读及后处理功能。

(2) 具备数字图像与显示器1:1匹配显示功能。

(3) 显卡灰阶输出大于10 bit。

(4) 具备CD-R阅读驱动器。

2. 诊断室照度小于100 lux, 显示器表面无直射光。

(二) X线检查硬拷贝图像共享观察条件要求

1.本指南所称医学影像X线检查图像, 是指合格及以上质量的医学影像X线检查图像。

2. X线摄影图像及造影图像应有受检者基本信息、检查时间、体位。

3.X线摄影图像硬拷贝尺寸应接近真实大小。

4.观片灯箱的亮度大于或等于2000 cd/m2。

5. 观片灯光源颜色为白色 (含色温大于6500 k以上的光源) , 并且具有良好的均匀性。

6. 诊断室照度小于100 lux, 观片灯箱表面无直射光。

第二部分常规X线摄影图像资料共享要求

一、头颅X线摄影图像资料共享要求

(一) 头颅后前正位摄影

1. 影像要求

(1) 显示全部颅骨及下颌骨升支的后前位像;清晰可见蝶骨大翼和小翼、额骨、眶上裂、额窦和筛窦、眶下裂和鸡冠;完整显示人字缝, 可见冠状缝与人字缝大致重叠, 颅盖骨外板可连续追踪观察;可见板障结构。

(2) 矢状缝与鼻中隔位于该图像中心部位;眼眶、上颌窦左右对称显示;岩骨上缘位于眼眶内正中, 或内听道显示于眼眶正中, 两侧无名线距颅板等距。

(3) 密度和对比度良好, 无运动伪影及栅切割伪影。

2. 摄影技术要求

(1) 摄影距离100~120 cm。受检者取俯卧位, 两肘屈曲, 两手放于头旁或胸前。头颅正中矢状面与影像接收器垂直, 听眦线与影像接收器垂直。

(2) X线中心线经枕外粗隆, 通过眉间射入, 垂直于影像接收器。

(二) 头颅侧位摄影

1. 影像要求

(1) 显示全部颅骨及下颌骨升支的侧位影像;清晰可见颅骨穹隆内、外板、蝶骨壁、颞骨岩部、颅前窝底、蝶骨小翼、颅骨小梁结构及血管沟。

(2) 听眶线与该图像水平轴平行;蝶鞍位于该图像中心略偏前显示, 各缘呈单线半月状, 无双边影;前颅窝底重叠为单线。

(3) 密度和对比度良好, 无运动伪影及栅切割伪影。

2. 摄影技术要求

(1) 摄影距离100~120 cm。受检者取立位或俯卧位, 头颅正中矢状面与影像接收器平行, 瞳间线与影像接收器垂直。

(2) X线中心线经听眦线中、后1/3 交汇点向上2 cm处射入, 垂直于影像接收器。

(三) 汤氏位摄影

1. 影像要求

(1) 图像包括全部枕骨、岩骨及下颌骨升支;清晰可见人字缝与冠状缝大致重叠, 可追踪全长;清晰可见骨质结构。

(2) 双侧岩骨对称显示;枕骨大孔清晰投影于双侧岩尖部上方;清晰可见鞍背投影于枕骨大孔内1/2 处, 双侧内听道投影于岩骨正中。

(3) 密度和对比度良好, 无运动伪影及栅切割伪影。

2. 摄影技术要求

(1) 摄影距离100~120 cm。受检者取仰卧位, 头颅正中矢状面、听眦线垂直于影像接收器。

(2) X线中心线向足侧倾斜30° , 经眉间上方10 cm处射入影像接收器。

(四) 眼眶正位摄影

1. 影像要求

(1) 清晰可见眶缘、眶上裂、鼻中隔、额窦和前组筛窦;骨质结构清晰。

(2) 鸡冠与鼻中隔连线位于该图像中心部位, 两眼眶对称显示;两侧眼眶外缘至颅外板等距;岩骨上缘投影于上颌窦内上1/3 处。

(3) 密度和对比度良好, 无运动伪影及栅切割伪影。

2.摄影技术要求

(1) 摄影距离100~120 cm。受检者取俯卧位, 头颅正中矢状面、听眦线垂直于影像接收器。

(2) X线中心线向足侧倾斜23°, 经头顶通过鼻根射入影像接收器。

(五) 眼眶侧位摄影

1. 影像要求

(1) 清晰可见面骨、蝶鞍和前颅窝底。

(2) 眼眶位于该图像中心略偏前;蝶鞍各缘呈单线半月状, 无双边影;前颅窝底、眶顶重叠为单线。

(3) 密度和对比度良好, 无运动伪影及栅切割伪影。

2. 摄影技术要求

(1) 摄影距离100~120 cm。受检者取俯卧位, 受检侧贴近影像接收器。头颅矢状面与影像接收器平行, 瞳间线与影像接收器垂直。

(2) X线中心线经对侧眼外眦射入, 垂直于影像接收器。

(六) 鼻窦正位 (Waters法) 摄影

1. 影像要求

(1) 对称显示双侧眼眶、上颌窦。清晰可见眶下缘、上颌骨、鼻中隔、颧骨、额窦、筛窦。

(2) 鸡冠与鼻中隔连线位于该图像中心部位;颞骨岩嵴投影于上颌窦下缘。

(3) 密度和对比度良好, 无运动伪影及栅切割伪影。

2. 摄影技术要求

(1) 摄影距离为100~120 cm。受检者取俯卧位或坐位, 头颅正中矢状面与影像接收器垂直。颏部紧靠影像接收器, 头部后仰, 鼻尖距离影像接收器0.5~1.5 cm, 听眦线与影像接收器约成37°。

(2) X线中心线经鼻尖与上唇间连线中点射入, 垂直于影像接收器。

(七) 鼻骨侧位摄影

1. 影像要求

(1) 显示鼻骨及软组织、鼻前棘和鼻额缝;清晰可见鼻骨。

(2) 鼻骨位于该图像中心;骨边缘清晰, 无双边影。

(3) 密度和对比度良好, 无运动伪影及栅切割伪影。

2. 摄影技术要求

(1) 摄影距离为100~120 cm。受检者取俯卧位或立位, 头颅呈侧位;头颅矢状面与影像接收器平行, 瞳间线与影像接收器垂直。

学校食品卫生安全工作检查表 篇13

被检查单位名称检查单位

电话电话

负责人负责人

一、基本情况：

1、全校学生人数：

2、有无专职校医或保健教师有（）无（）

3、从业人员（食堂采购员、食堂炊事员、食堂分餐员、仓库保管员）数量人

二、学校食堂卫生管理

1、学校是否建立主管校长负责制是（）否（）

2、有专职或兼职的食品卫生管理人员是（）否（）

3、食品卫生管理制度及岗位责任制度健全是（）否（）

4、是否有有效的卫生许可证有（）无（）

5、食堂管理方式：

（1）学校自办（）

（2）承包食堂单位承包（）个人承包（）

（3）承包合同中有无食品卫生安全内容有（）无（）

三、建筑、设备、设施与环境卫生

1、食堂内外的环境是否保持整洁是（）否（）

2、有消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫的措施是（）否（）

3、加工操作间有足够的照明、通风和排烟装置是（）否（）

4、加工操作间有有效的空气消毒设施是（）否（）

5、餐饮具消毒符合国家有关卫生标准要求是（）否（）

6、消毒后餐馆具在专用保洁柜存放是（）否（）

四、采购、贮存及加工的卫生

1、采购人员在采购食品时根据有关规定进行索证是（）否（）

3、食品的贮存分类、分架、隔墙、离地是（）否（）

5、贮藏的生食品、半成品和熟食分别存放是（）否（）

6、冷荤间加工凉菜的工器具专用，用前消毒是（）否（）

五、学校饮用水情况

1、学校食堂供水方式

（1）水厂提供的自来水（）

（2）二次供水设备供水：水塔（）蓄水池（）

（3）自备水源的水：浅水井（）深水井（）河塘水（）

2、学生供水方式

（1）水厂提供的自来水（）

（2）二次供水设备供水：水塔（）蓄水池（）

（3）自备水源的水：浅水井（）深水井（）河塘水（）

六、从业人员卫生

1、从业人员上岗前是否经过培训是（）否（）

2、体检合格证齐全、有效是（）否（）

3、从业人员穿戴、个人卫生整洁是（）否（）

学校卫生监督检查工作总结 篇14

一、高度重视，精心部署，确保了学校卫生监督工作的顺利开展

近一年以来，我县卫生局领导对学校卫生工作高度重视，为了加强我县学校卫生监督工作的扎实有效开展，协调和督促相关部门和疾病预防控制、卫生监督等有关医疗卫生机构做好学校传染病防控、饮用水卫生、教学环境生活设施卫生、健康教育以及突发公共卫生事件的应急处置工作。协助卫生监督机构定期对学校传染病防控、饮用水开展巡访，发现问题隐患及时报告。指导学校设立卫生宣传栏，协助开展学生

健康教育。协助有关专业机构对校医(保健教师)开展业务培训。县卫生监督所根据省、市卫生行政部门和卫生监督机构的要求，对学校卫生工作专门行文，进行了安排部署，每半年联合县教育局开展监督检查，全面进行自查自纠，形成了全县学校卫生有人抓、有人管、有人监督的工作局面，确保了学校卫生工作的正常开展。

二、抓住重点，加大力度，卓有成效地开展学校卫生监督检查工作

全县共有各级各类学校1所，其中：小学1所、幼儿园1所、。近年来，我县的学校卫生管理及监督工作呈现以下三个特点：一是传染病的防治工作明显得到规范。__年以来，为了加强学校的传染病防治工作，监督检查小学、幼儿园办理入学手续时，是否进行了预防接种证查验，各学校是否按要求开展晨检、传染病登记、因病缺勤追查、病愈复课证明等制度的制定和执行，是否有专(兼)职传染病疫情报告人，并按要求在时限内向相关部门报送传染病情况，在校学生健康档案建立情况。同时对存在问题的学校下达了监督意见书，责令限期整改，规范了学校传染病的防治工作，使学校的传染病防治工作落到了实处。二是学校饮用水卫生重视程度得到明显提高。主要对自备式供水的学校进行检查，是否建立饮用水卫生管理制度，是否有专人管理，是否有卫生防护措施，是否对学生饮用水卫生定期检查，是否对蓄水池定期清洗消毒。通过检查和

指导，大部分学校设有专兼职管供水人员，建立了饮用水卫生管理制度，卫生管理基本到位。同时，对不符合生活饮用水卫生标准的学校下达了整改意见书,责令限期整改，保障了全县师生的饮水安全。三是学校医务室逐步规范。主要对学校医务室的校医室面积，药房、治疗室、诊断室三室分设情况，卫生技术人员的资质、医疗废物的收集、暂存、处置，门诊日志的建立，传染病的登记、报告及使用一次性医疗器械等进行了检查。通过检查规范了学校医务室的执业行为，保障了广大师生的就医安全。

三、狠抓落实

从机制上保证学校卫生的常规化管理 在日常工作中，我们严格按照《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等法律法规相关内容开展学校卫生监督检查，并对不符合卫生要求的学校下达了卫生监督意见，要求其限期整改，为了更好的落实整改意见，确保学校卫生工作落到实处，建议县教育局把全县各中小学、幼儿园的卫生管理组织、饮用水卫生、传染病防治、卫生监督档案资料等工作纳入全县教育教学工作中，实行统一研究、统一部署、统一检查、统一考核，建立健全严格的责任评价体系，加强领导，强化监督管理，保证学校卫生的各项管理措施落到实处，进一步营造良好的育人环境，为教育教学工作的健康发展提供卫生保障。

四、存在的问题与建议

(一)执法力量不足

由于县卫生监督所总体执法力量不足，因此从事学校卫生安全监管的力量更显薄弱，其中仅有5人承担18个乡镇学校卫生安全监管外，还承担着医疗市场监管、传染病防治监督、公共场所卫生监督等多项卫生监督执法任务，相对于全县120余所学校的卫生安全监管工作和上级下达的多项专题工作任务，确有力不从心之感。

(二)部分学校对卫生安全工作重视程度不足

我县部分学校卫生安全责任意识不强，主要领导重视程度不够，对学生饮用水水质检验结果不合格的学校下达监督意见，但部分学校仍未进行整改。

(三)是大部分学校不能按学生人数比例配备医务室。

五、下一步工作重点

针对以上存在的问题，我们打算对今后学校卫生的监督检查工作从以下三个方面抓起：一是进一步加强与教育部门的联系，督促有条件的学校投入资金，加大对卫生设施的改造，改善学校卫生设施和条件，通过科学规划，合理布局，不断改善学校教学环境设施。二是加大监督检查力度。进一步完善学校卫生监督档案，加大对学校卫生的监督执法频次和力度，加强对学校传染病防治、饮用水卫生抽检以及教学生活环境监测，督促卫生条件不达标的学校尽快整改完善，同时对违法违规行为加大行政处罚力度，切实为师生营造良好的教学环境。