我身边最美老师

我身边最美老师（共13篇）

我身边最美老师 篇1

我身边的最美老师

攀枝花市第十初级中学初一（11）班林姊洁

“同学们，今天我们来学习„„”每天，耳边总会传来这样动听而亲切的声音，这是专属于我的班主任——吴老师的声音。

金秋九月，我步入了中学大门，来到了这个人才济济的班级——十一班。刚来的，有的是兴奋，有的是精力。

讲台站着一位老师，她微笑着注视着我们，一头卷卷的，短短的头发，透着一股俏皮劲。那双眼睛形成了好看的月牙儿形，清澈、明亮。这便是我的班主任——吴老师。

吴老师说是老师，更像是我们的知心大姐姐。她上课，有一种吸引力，使我不由地想去听她的课。每一堂语文课，都是在一种特别和谐，愉快的气氛下度过。我有些胆小，吴老师在短短的时间里马上察觉了。有一次上课，老师在给我们评讲题的时候，突然点到了我的名字，让我回答这道题，我心里——“咯噔”了一下，平时不爱举手的我，一下子乱了，心“扑通扑通„„”跳得特别快，手心有些出汗，我看了吴老师一眼，老师并没有因为我没有回答问题而生气，她一直对我笑着，那爽月牙儿般的眼睛鼓励着我：“没关系，你一定能行！”心的节奏慢了下来，没有刚才时乱了，我快速回答了我的答案，却发现，我的答案并不差，心里不再恐慌，反倒有了一丝丝的甜蜜。

吴老师找我谈话，“没关系，慢慢习惯了就行，好好努力，你是可以的。”这样的三言两语，却让我久久不能忘怀。吴老师生动的声音，就一直环绕在我耳边。她爱笑，同学们受表扬了，她笑着，鼓励同学再接再励；同学们遭到批评，她笑着，为同学们挽回了自信，改正了错误。

吴老师是我的初中时期的第一个启蒙老师，她人美，心灵更美，她让我看到了人间最美好的师生情。最美教师，她当之无愧！

我身边最美老师 篇2

要说马老师的课堂魅力何在, 我认为一大亮点便是他富有特点的声音。她的嗓音有一种历经岁月淘洗和时光沉淀而留下的淡淡的沧桑, 安详而又不失厚重。那些艰涩难懂的知识点, 经过她的精心梳理后再有条不紊地娓娓道来, 都好像具有了生命一般, 深深地镌刻在我们的脑海之中。跟随着她那声音的指引, 我们便不由自主地沉浸在奇妙的语文世界中。不骄不躁, 心静神清, 也许这才是做学问的最高境界吧。上课时, 她也是淡淡地笑着的。她没有那么气壮山河、激情洋溢, 总是那么不瘟不火、慢条斯理的。每当上课讲到动情之处, 她会不由得放慢语速, 充满了柔情, 但看到课文中紧张、激动的场面, 她也把握得恰到好处, 张弛有度。有时, 上课没有精神, 她常会笑眯眯地说:“同学们, 把你们的脑袋抬起来, 耳朵竖起来。”一听到这句好笑又可爱的话, 我们就来了精神。

然而, 马老师最令我敬佩的远不止这些, 更有的是她为人处世的一种态度。

开学初, 我对作文有些掌握不住。有一天, 课代表发完作文后对我说:“马老师让你去她办公室。”听闻这个“噩耗”, 我顿时像跌入了万丈深渊——从小到大一直成绩优异的我, 何时因为作文被老师叫去过办公室?一路上, 攥着那作文上画满了符号的三张纸, 委屈、羞愧的泪水在眼眶里打转。敲开办公室的门, 我只觉得空气都好像要凝固了一般, 连身子都不由得微微颤动起来。可马老师看到我, 却和蔼地说:“你这次的作文写得不是太好, 我们一起来找找原因, 好吗?”我站在原地愣住了, 简直有一种“受宠若惊”的感觉。她把我拉到身边, 俯下身子, 眯起眼睛, 用手指着她给我在作文上的评语, 一字一字地慢慢读过去, 把每一个不通顺的句子都仔细地分析给我听。遇到我不会改的地方, 她还拿起笔一丝不苟地给我耐心讲解。夕阳渐渐西沉, 她的身影融进那片柔和的余晖中, 却留给我最伟岸的印象。

过去, 我一向不太喜欢语文课, 总觉得语文课程让我感到没有趣味。可是马老师用自己的一言一行打消了我的偏见, 使我慢慢喜欢上了语文。

对于这件事情, 马老师并没有在班上提起。也许就像她的能力一样, 还有很多东西我们是不知道的。她的才干, 就如一潭深水, 我们也许曾轻轻地吹拂过, 却只见得些许涟漪, 而这水究竟有多深, 我们却难以猜测。

在我的心中, 马老师就像一杯浓茶, 不似汽水的缤纷艳丽, 也不像咖啡般苦涩难咽。时光已经滤去了些许的茶叶之苦, 淡远的清甜从舌尖溢出, 只觉气柔息定, 浮躁与狂妄一点儿一点儿消去, 飘逸与安详从纤尘不染的内心生出。她始终用一种沉稳的心态去面对所发生的事, 在浮沉的世间, 以一种宁静的姿态得到升华。

这就是我心中那个如茶一般, 朴素而可敬的马老师。

我身边的“特殊老师” 篇3

“聋哑儿童的痛苦无法比拟！当你站在他的面前，你会发现他们的痛苦无时不在吞噬着他们的快乐！欢喜、需要难以表达，歌声，笑语无法享受......”这是韦老师对聋哑孩子的感同身受。

一年前，由于工作的需要，我调到了宜州市特殊教育学校工作。从踏入学校的第一天起，我就为学校老师这种爱岗敬业的精神所感动着。而我也立下了尽心尽力为特殊孩子服务的决心，尤其是韦菊花老师“干一行、爱一行、精一行”的工作作风令我敬佩不已。韦老师是聋（1）班的数学老师兼班主任，很多老师都说，韦老师爱学生胜过爱自己的孩子。在那一群无声的孩子面前，她用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

要想培养出将来在社会上能自食其力的人，首先要成为一名合格的特殊教育的老师。为增强集体凝聚力、调动学生学习积极性、培养学生各方面的技能，全面提高学生的素质，她广泛阅读特殊教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。功夫不负有心人，两个月下来，她负责的班级学风浓厚、秩序井然，学生的各方面的技能也得到了明显的提高。她赢得了学生的心，赢得了家长的赞许。为了适应新世纪特殊教育工作的需要，韦老师把学习做为自己的使命，她经常看专业书籍，努力提高自身的素质。为了提高自己的教育教学水平，她认真学习优秀教师成功的教学经验，积极参加各种学习培训，不断积累经验。在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法。在教学实践中，她积极投身于教育科研，多次主动承担了学校的各种教研探讨研课，所撰写的多篇论文在省市获奖。

她相信用爱的和弦，会奏出美的乐章。作为一名特殊学校的教师，不仅要教给学生知识，还要教会学生做人，更重要的是提高学生适应社会生活的技能，而这就需要教师能够用深厚的爱心浇灌他们的心田。韦老师认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”兰绍军是韦老师班里的学生，他家里贫穷，父母都在外地打工，他常年跟着年老的爷爷一同生活。因为缺少双亲的关爱，兰绍军行为调皮，爱惹事，常因一点小事就向同学大打出手，而且在生活方面也很不讲究卫生，不会自理，穿的衣服经常常是黑黑的，脏脏的。韦老师经常把她自己孩子的衣服拿来给他穿，但每个星期五他一穿回家，来了总是脏兮兮的。看到这一切，韦老师并没有因他不讲卫生和违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以母亲般的爱心关心他、教育他。面对这个可怜的孩子，韦老师感觉到仅仅是给他上课，关心还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家，她把绍军领回自己的家，同时把自己儿子的衣服拿来给他穿。给他的爸爸、妈妈打电话，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在她的劝说下，绍军的爸爸妈妈回来了。得到了温暖的他，从此像变了一个人似的，老实多了，穿着也整齐干净多了，能严格要求自己了，学习也努力了。

她深深地热爱她的事业，她将自己的青春奉献给了特殊教育事业，无怨、无悔。虽然教师工资不高，两袖清风，但从教时间越长，她对这份职业的感情越深，一心一意投身于她所钟爱的特殊教育事业。风风雨雨二十年，韦老师即使再苦再累都不肯请一节课的假，不肯耽误孩子们一节课。

我身边的最美老师作文700字 篇4

我从小就认为，老师都比较偏爱成绩优秀的学生。可是我发现，我们的金老师完全不是这样的，她是更偏爱学习差的学生。每次金老师上课读生字的时候，总是先让几个成绩优秀的学生朗读，然后再让学习差的同学朗读。他们读的时候，结结巴巴的，我们其他的人坐在下面为他们干着急，而金老师却在非常耐心地教着，并不断地给予他们鼓励。我当时很难理解金老师为什么要这样子，心想：这些同学学习差，反应慢，教了好半天也不会读，金老师真是白费劲。可是我转念又想：金老师这样子做也有她的道理。这样既可以让他们胆大一些，又可以让他们开动脑筋。这样一举两得的事，有什么难理解的呀。一学期下来，我们发现：这些原来学习成绩很差的同学生的成绩像飞一般地大大提升。我从心底里佩服金老师。

还记得有一次，我不小心把笔盒给弄丢了。上课时，我到处在找，就是怎么也找不到。我想：怎么办？笔盒不见了可以再买，可是笔盒里有一支我最心爱的笔，动都没动过，而且那支笔还是我爸爸出差的时候在广州给我带回来来的，作为生日礼物，送给我的。怎么办，怎么也找不到？下课了，我急忙跑到老师办公室，把笔盒不见的事情讲给金老师听。金老师听了，想了一想，对我说：“朱亦恒，没关系的，别着急，老师一定帮你找到，你告诉金老师那支笔的形状是什么样的啊？”我说：“是天蓝色的，上面还有一个米老鼠的图案。”“好，那你先回去吧？金老师找到了再告诉你。”几天过去了，今老师突然把我叫到办公室，对我说：“朱亦恒这是你要找到笔吗？”我一见那只笔高兴的说：“是的，谢谢你金老师。”“不用谢。”后来我才知道，那个是金老师为了安慰我特意在网上买的。

是的， 金老师，您爱我们每一个，您是我心中最美的老师。在教师节来临之际，我衷心的祝愿你教师节快乐。

我身边最美老师 篇5

不到五十岁的他，头上已经布满了一半的白发，高大魁梧的身材，显得格外健壮。他就是我们的校长张吉森同志。他为教育事业付出了太多的精力，只要干起工作来，他有使不完的劲，从不知道什么叫“累”。他20岁时就在樟花沟村小学当校长，接着又在孙家沟小学当校长，1989年在孙家学区当教导主任。2003年他调往陡岭小学小学任校长，二十多年校长生涯，磨练了他的意志和才能。因为他的工作很出色，只要哪所学校的工作落后了，镇领导就把他调到哪所学校去，他凭着自己的经验，把全镇一个较差的学校，带到了全镇的一流学校。

一、善待困难学生，培养优秀学生

陡岭小学所处在陡岭电站库区，是一所规模较大的学校。在校学生有二百六十多名，张校长虽不能人人说上名字，但哪些家庭困难、学习吃力和有特长的学生，他都能评价几句。每学期开学第一周，他就要求班主任把各班家庭情况比较特殊、学习吃力和有特长的学生报给他。然后他对这些学生逐个摸底。特别是家境贫困的学生，除了“两免一补”照顾以外，学校还设立了一部分资金准备帮助这些贫困生。

在特长生的指导上，张校长更是下功夫。以前学校基本上不参加上级组织的活动，近几年张校长认识到“这样不行，咱们农村的孩子本来见识就少，再不组织活动就扼杀了他们的兴趣特长。”于是，根据本学校教师的特长，分别组成了口才演讲、奥数、舞蹈、绘画等兴趣小组。利用每天下午课外活动时间对学生进行辅导，他本人还担任口才演讲小组的辅导任务。功夫不负有心人，几年来，我校学生在镇中心学校组织的“诗歌朗诵及口才演讲”竞赛上，十几同学分获一、二等奖；2013年春我校组织的“关爱留守儿童”节目还登上了郧西县和十堰市电视台的教育栏目，并且得到县市级领导领导的肯定，很多外出务工的农民工看到节目后留下了眼泪。

二、关心教师，体贴下属

别看张校长在工作上对大家严格要求，可在生活上却相当的关心。对每一个教师的家庭情况他都了解得相当清楚，哪个人身体不舒服了，哪个人家里父母孩子有病需要钱了，他都是第一时间知道。该慰问的慰问，该关照的就在条件允许的情况下给与照顾。被老师们亲切的称为“及时雨校长”。

我校的夏湖老师，在2013年患上了“甲亢”，原来120多斤，在短短的两个月只有90来斤，工作出现烦躁，整天无精打采。张校长经过了解，知道了这件事，迅速让夏湖老师去十堰市医院治疗，张校长并利用双休日专程去医院看望夏湖老师。这样大大的激励了老师们的积极性。当年夏湖老师的教学又上了一个台阶，在全镇统考中排名第一。

后勤主任王顺田老师因为工作忙、琐事多，积劳成疾。

2013年春医生检查出他有胆结石，手术后，建议他休息一个月。王老师说：“不行呀！我还带有毕业班的语文课呢！”因为临近学生毕业，他实在走不开，医生怎么劝他都不同意。张校长知道后，替王老师上了一个多星期的课，让他只管理后勤的事，精心养病。王老师感激地说：“咱们的校长真是个贴心的校长。”

张校长就是这样为了教师的利益，可以不吃饭、不睡觉。就像有个教师说的那样：“人心都是肉长的，他对我们这样好，我们怎能不拿出良心干好工作？” 三、一身正气，为师生做好典范

他精神爽朗，说话干脆利索，办事果断敏捷。给人的第一印象就是“正直”。多年来，他的行动为师生们起到了模范带头的作用。在工作中，他平等对待每一个教师，自觉反省自己工作中的不足，广泛听取教师及相关人士的意见，及时修正自己在工作中的偏差，不摆架子，不武断专行，不趾高气扬。不论是期终考核还是评先表模，他都严格组织进行，做到公开、公平、公正，使每位教师都认为合理，从来没有教师提出异议或闹意见。

每个星期下午到校后，大家第一眼看到的就是，他拿着锄头在菜地里除草、拿着剪子在修花„„。由于陡岭小学是2012年才建成的新学校，校园光秃秃的没有花草树木。他自己动手在校园内建了一个苗圃，从外校要来一些花草，培育

出花苗、树苗。第二年春天再移栽到校园内合适的地方，到今年夏天上级领导来视察，发现我校已成为了花园式学校。不但美化了校园，还节约了学校的开支。

平日里他是出了名的“理财校长”。陡岭小学老校舍在陡岭电站泄洪道下方200米左右，2009年的一次泄洪，将陡岭学校给冲动了，校舍变成了一级危房，学生只好租住在百姓家学习生活。在这样的情况下，他多次向镇、县两级政府请求建新校舍。2010年秋他几乎每个周要到到县里去一次，为学校申请建房，为学校办理建房各种手续，他每次出去开销是精打细算，能少花钱的地方尽量少花，可花可不花的他一律不花。在县城办事，中午单位下班了，他无处休息，只好在花坛边上的石墩上躺上一会儿，别人说“你给学校办事，这样节俭何必呢？”他却说：“每次省一二十元，等把建房手续办完可以为学校省几千元呢!”他的公文包不知用了多少年，外面的图案都抹掉了，还是不舍得换。领导看到他那样为学校节俭办事，所以不到半年的时间就把学校新建校舍的手续给办好了，2011年10月新校舍动工，2012年10月一所占地8亩，建筑面积2000㎡的崭新教学楼屹立在陡岭梁子上。他廉洁奉公的办事行为受到领导和同事的赞扬。

四、狠抓教育，提高质量

陡岭小学十几年前由于种种原因，教学质量、教师的教育理念都相当落后。张校长调到该校后，想尽一切办法提高

教学质量，加强教师素质的培训。第一学期刚开始，他就组织学校领导班子深入课堂进行听课。接着组织研讨会，找出教学方法中的不足。最后设定方案：要不惜代价组织教师们外出听课、学习；增设教学仪器辅助教学；充分利用好现代化教学手段来提高教学质量。

近年来，学校先后组织教师外出听课、培训五十余次。先后到山东杜朗口、郑州等地学习先进经验，把外面的先进教学理念带进了陡岭小学。郧西“自主教育”教学模式在陡岭小学铺开，课堂上学生的积极性、主动性充分调动起来。新学校刚建起上级为学校配备了交互式电子白板等先进的教学设备，使正常教学有序开展。在多媒体设备的利用上，张校长规定，每班每周至少利用多媒体上三至五节课，学生的视野大大拓宽。他本人利用业余时间学习电脑知识，近五十岁的他现在也能熟练地在电脑上制作的课件。经过改革，第一年我校总体教学成绩已跨入全镇中上等水平，2013年7月份学期结束，我校各项成绩综合排名在全镇第一。学校连续八年受奖的奖牌挂满了办公室的墙壁。陡岭村委及老百姓对陡岭小学的教学工作给予高度的评价。因此在陡岭小学新校舍落成仪式上，陡岭村有二百四十多人自发的为学校送来贺礼。

张校长务本、求实、德才兼备、无私奉献，在工作上默默耕耘，一张张奖状、一面面锦旗，倾注了他无数的心血和

汗水，给陡岭小学的孩子们增添了一笔笔财富。

作者：宋登府

我身边的最美教师 篇6

教育是一项事业，事业意味着奉献。教师之所以受人尊敬，是因为她们比别人付出的更多。在这个新的历史时期，党员教师应当以怎样的面貌出现在群众中间？应当有哪些与众不同的“过人之处”？带着这些问题我在校园中观察着、寻觅着、感受着，让自己沉静下来，认真地在脑海中搜索身边的党员老师的光辉形象和生动感人的事迹。于是，一位党员教师走入了我的视野，并且从她平时的一言一行中被感染，她，就是默默耕耘在槐坎中心小学的党员教师柏爱芬。她虽没有惊天动地的壮举，但她植根教育，爱岗敬业，受到学生的无限敬重，得到家长的高度信任和赞扬。

印象中，总是看到柏老师的笑脸。“你好”在走廊上与老师们打招呼时，她都会抱以发自内心的微笑。“柏老师很少发脾气的！”，“我最喜欢柏老师给我们上语文课了！”，“柏老师上课真是太幽默太棒了”，“柏老师语文教学自有一套方法，还会给我们讲很多课外知识。”从孩子们的话语中，我看到了柏老师给予学生的无限关爱。

作为一名党员，柏老师坚持不懈的理论学习，用理论知识作为她行动的指针，真正理解全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想，是一个热爱教育事业的老师。正是柏老师那种“以党性铸师魂，以党风带教风，以教风促学风”的精神，使她年复一年，日复一日，耕耘在三尺讲台上，吐尽芬芳，拥抱灿烂，就像是我们一只领头羊，带着大家一起把教育教学工作越做越好。她时刻把学生放在首位，她常说要换位思考，正是因为她换位思考，才使学生得以进步，正是因为她换位思考，才能处理好师生间的关系，教师间的关系，家庭与事业的关系。

每天，柏老师早早地从家中来到学校，伴着学生朗朗的读书声开始了一天的工作。她坐在讲台前时而俯身批改作业，时而翻阅资料，在上面勾勾划划。当有同学前去请教问题时，无论多么累，她都会仔仔细细地分析、讲解。如果学生还是云里雾里时，她又会继续重新开始。她专心于备课，精心挑选每一条题目，更换学生“口味”。柏老师喜欢“变”，她并不就题讲题，而是举一反三，并能引出规律性的总结，这对于只会埋头做题的学生来说，受益非浅。她热爱自己的工作，热爱自己的学生，甚至于超过爱她的亲人与朋友。

为了深入了解差生的家庭背景，密切老师与家长的联系，柏老师总是利用放学的时间逐个进行家访。到了家长面前，她一不告状，二不抱怨，总是亲切地交谈，谈过去的艰苦，谈现在的幸福，谈未来的辉煌。面对此情此景，家长和孩子都深受感动。柏老师认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。” 为了适应新世纪教育工作的需要，柏老师把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。为了提高自己的教育教学水平，柏老师认真学习优秀教师成功的教学经验。在课堂教学中，她能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法，熟练的教学基本功和丰富的教学经验，使她驾驭课堂的能力越来越强。柏老师对自己要求很是严格，治学非常严谨，她熟悉每一位学生的学习情况，每次课堂留的作业，她都会一份一份地认真修改。

柏老师作为语文组的一员，总是认真塌实地做好本职工作，责任与使命是她的原则。对待工作，她从来都不马虎，备教案认认真真，批改作业仔仔细细，有一点细小的错误都不放过。她不但在工作中兢兢业业、一丝不苟，在业务上，也毫不逊色。她利用学校有利的学习资源进行业务学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养。——尽管她不是物质上的富翁，但她却有丰富充实的精神财富。

我身边最美老师 篇7

鲜为人知的是，“绿泡泡”与“红果果”不仅是工作上的金牌搭档，生活中的他俩还是一对情投意合，恩爱无比的真实夫妻。那么，他俩究竟是如何走到一起的？在牵手人生的同时，演绎了怎样的动人故事？

面试邂逅，少儿主持摩擦不断

“绿泡泡”本名耿晨晨，1980年出生于河南省洛阳市，小时候的他便喜爱唱歌和跳舞，每当电视里有歌舞节目，他的小嘴就咿咿呀呀地哼着，小手有节奏地摆来摆去。看到耿晨晨有这方面的天赋，父母开始着力培养，2000年，耿晨晨不负所望，以高分考入了天津音乐学院声乐系，开始了专业训练与学习。

2003年5月，中央电视台招收少儿频道主持人，正在读书的耿晨晨得知自己符合条件后，立即报名参赛。由于考试成绩优异，耿晨晨在六百多人参加的海选阵容中脱颖而出，一举夺得第一名，最后顺利地进入央视！

由于是主持少儿类栏目，耿晨晨隐去了本名，以“绿泡泡”哥哥的形象出现在小朋友面前。头一次录制节目时，耿晨晨的表现非常卖力，他连唱带跳地忙活了两个多小时后，才到休息室喝了一点水。

重新回到录制间后，耿晨晨发现里面多了一个穿着红色上衣，眼睛大大的姑娘，由于太过劳累，他一屁股坐在门边的沙发上，还顺手戴上了墨镜。没想到，那个姑娘径直地向他走过来，对他微微一笑：“您好，您是——导演吧？我是来面试的，现在可以开始吗？”耿晨晨一听，把眼镜摘了下来，调侃道：“不好意思，我就外表像个腕儿，其实我只是刚刚过了面试，也是来打工的！”一席话，说得两个人都笑了。

没想到几天后，红衣姑娘成为了耿晨晨的女搭档“红果果”！耿晨晨很快了解到，“红果果”的本名叫陈苏，比自己小三岁，来自浙江杭州，毕业于中央戏剧学院表演专业。

按理说，有一个漂亮的女搭档，耿晨晨应该开心才对，可与陈苏一起工作没多久，他便有一种说不出的痛苦。原来，耿晨晨曾在天津卫视担纲过业余主持人，积累了不少经验，而陈苏从未有这种经历，这样一来，两人在“磨合期”里的摩擦不断。

一次，两人合唱《智慧树》主题曲“我爱圆圈圈”和“神奇的手指”，现场有很多小朋友们伴舞，由于孩子们的年龄太小，局面很不好控制，耿晨晨很有耐心地一遍遍地指导着他们，有时一个动作往往要重复三四遍，碰到到处乱跑的小朋友，耿晨晨还要停止唱歌，把他们一一拉回来。耿晨晨“婆婆妈妈”的样子，让陈苏很是看不上。当两首主题曲唱完后，她对耿晨晨说：“你到底行不行啊？连几个孩子都管不了，没见过你样的男主持！”一席话，说得耿晨晨心里很委屈，他不服气地与她顶了起来。

还有一次，他俩带着五六个小朋友做剪纸节目，细心的耿晨晨很注意小孩子的安全，生怕他们一不小心剪到自己，他不断地提醒着：“小心啊，你们一定要小心啊！”可大大咧咧的陈苏却不懂这些，她觉得，有些话说一次就够了，干吗要不断重复呢？陈苏再次不满地对耿晨晨说：“我的耳朵都被你唠叨出茧子了，你能不能不说了。”耿晨晨认真地回敬她：“你自然很快记住了，孩子们可不行，他们一会儿就忘了。”两人又你一言我一语地争论起来。就在这时，现场制片人听到了争论，他不满地看了陈苏一眼，说：“这件事耿晨晨做得对，你怕麻烦，小朋友们可不怕麻烦……”

类似的事情多了以后，两人的心里都疙疙瘩瘩的。两个月后的一天，在节目快要结束时，耿晨晨给现场的家长嘉宾们出了这样一道题目：“请问，豆蔻年华是指代多大年纪的少男少女。”其实，豆蔻年华比喻的是十三四岁的少女，并不是少男。节目结束后，耿晨晨的这次错误立即被陈苏抓住了，她当着所有人的面指出了耿晨晨的毛病。耿晨晨觉得非常难堪，为了保护自己的面子，他对陈苏说：“本身咱们就是一档少儿游戏类节目，主持人不必太严肃了，有一些语病也没什么，这样不是可以接近和观众的距离，多给观众们一个乐子吗？”

这一回，轮到陈苏认真起来：“虽然是少儿节目，可是你也不能误人子弟呀。从做电视的第一天起，我就知道寓教于乐，教在前，乐在后，你传递的信息都是错误的，这不是娱乐，而是愚乐啊！”被陈苏这样一通反驳，那天的耿晨晨心情特别郁闷……

互帮互扶，理解的天空情愫无边

两人虽然成了一对“欢喜冤家”，但由于《智慧树》是日播栏目，每天的录制量很大，两人除了吃饭和睡觉之外，几乎天天“粘”在一起。耿晨晨是个有事藏不住的人，有一次，他不免坦诚地对陈苏说：“咱俩的关系这样僵，对你我有什么好处，对节目又有什么好处，咱们就不能互相鼓励一下吗？”耿晨晨的话，让陈苏的心里也很不是滋味，她明白，耿晨晨做节目特别努力，多少次，为了能让《智慧树》栏目尽善尽美，他连休息时都在念台词；又有多少个夜晚，为了赶节目，他通宵达旦都在进行前期准备。想到这里，她对耿晨晨的对立情绪减轻了……

2005年初，《智慧树》里增加了一个“我爱变魔术”的板块，每期节目中，“红果果”和“绿泡泡”都会教小朋友变一个惊奇又好玩儿的魔术。为了真正地激发小朋友的好奇心，让他们在生活中学会动手动脑、细心观察的好习惯，陈苏表现得十分敬业。一次，在教授现场的孩子们做“硬币火柴盒”魔术时，本来陈苏做一遍就可以了，为了让孩子们看得更清楚，她用小刀将几个火柴盒全部剖开，让他们更方便看到里面的秘密。不过，由于助理准备的小刀很锋利，陈苏一不小心，右手的食指被划了一下，几粒血珠子顿时从里面渗了出来。看到陈苏轻轻地“唉哟”了一下，便马上恢复了常态并坚持做完了整个魔术，耿晨晨的心里充满了敬佩。

节目做完后，耿晨晨立马找来了创可贴，二话不说地为陈苏包扎好伤口。看到陈苏的口子很深，耿晨晨有些心疼地说：“这个助理怎么干活的，小刀弄得这么锐利，要好好地找他算账！”陈苏强带着笑容说：“我得感谢他，因为刀子很小，这才划得轻，要是准备的刀子大一些，后果就不知怎样了呢！”耿晨晨啧啧道：“吃了这么大的亏，你还替他们说话，你也太……”说归说，看着眼前这个心地纯洁的姑娘，耿晨晨的心突然有一种异样的情愫。

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半年后，栏目又新添了周末板块“宝贝2+1”，“红果果”和“绿泡泡”要带着孩子们进行“宝宝闯关”、“宝贝大搜索”和“亲子大比拼”等多项现场运动类游戏，由于孩子很多，两人的体力消耗很大。有一次，他们一直忙碌了八九个多小时，到了晚上吃饭的时候，耿晨晨突然发现面前的陈苏面色潮红。耿晨晨打趣她道：“你真像是一个熟透了的‘红果果’了。”本来想开个小玩笑，让陈苏提提神，她却有气无力地对耿晨晨说：“我现在觉得头特别昏，四肢也很乏力。”看到陈苏不像说笑，耿晨晨把手轻轻往她的额头上一放，立即感到烫得吓人，耿晨晨惊叫着：“你烧得这么厉害，怎么不早点儿说！”

耿晨晨迅速将陈苏送到了医院，那天晚上，安排完手头的工作后，耿晨晨寸步不离地陪伴在陈苏身边。他随身携带着装有开水的小保温杯和手巾，隔一段时间，便细心地为陈苏擦汗，并为她更换开水。旁边的病友看到后，对陈苏说：“你找了一个这么好的男朋友，真是让人又嫉妒，又羡慕！”

其实，陈苏的心里也很感慨，她眼神充满了温柔，定定地望着耿晨晨，耿晨晨轻轻地为她扶扶枕头，问她：“你在想什么呢？”陈苏说：“我在想，有你在身边的时刻也挺美好的……”

爱情就这样悄悄地来临了，但考虑到《智慧树》是央视少儿节目，“红果果”和“绿泡泡”更是孩子们心目中的偶像，耿晨晨与陈苏不想破坏小朋友对他们美好纯洁的想象，因此，他俩一直以“单身”形象面对公众，台上台下都不提及自己的感情，两人的这种关系，也成为只有少数几个挚友才知道的秘密。

2009年初，两人已经相恋好几年，可是“保密”工作仍然做得很好。有一次，两人去云南楚雄州旅游，在昆明机场换乘时，辨识度极高的耿晨晨被几个小朋友认了出来，这一下，机场大厅里顿时热闹起来，家长与孩子们走马灯似的与“绿泡泡”合影。在耿晨晨一一满足了所有人的要求后，大家仍然意犹未尽地说：“‘绿泡泡’来了，可惜的是，‘红果果’却没有来！”其实，陈苏就在几米远的地方看着行李，素面朝天的她戴着墨镜，与荧屏上的形象有很大的差异，这才没有被大家认出来。

这件事发生后，两人更加谨慎。2010年10月16日，两人在洛阳举办了婚礼。考虑到工作的特殊性，两人只宴请了五桌亲友，整个婚礼十分低调。婚后，夫妻俩互帮互助，事业不断登上新的台阶。

阳光之下，最美的爱情在身边

2012年2月，经过十年的厚积薄发，这对年轻的80后夫妻终于梦想成真——双双获得了“金话筒”奖。“金话筒”是中国播音主持界的最高奖项，全国万名主持人参与角逐，得奖者屈指可数，而双双站在事业的巅峰，他俩欣喜的心情可想而知。

渐渐地，“绿泡泡”的名气越来越大，他频频出现在国内各个电视台的荧屏之上，耿晨晨没有想到的是，这却引发了他与“红果果”间不小的矛盾。

一次，陈苏参加了一档名人访谈节目，当节目进行到尾声时，有人突然问起了耿晨晨的情感问题，为了不给陈苏带来不必要的麻烦，耿晨晨没有透露他们已婚的事实。让耿晨晨没有想到的是，接下来的一环中，竟然是为“未婚”的他海选女友。在荧屏上打拼多年的耿晨晨知道，此举只是为了活跃一下现场气氛，于是，他礼貌性地与众多女“粉丝”们做了一些配合。

巧合的是，那天陈苏恰好坐在电视机前看这档节目，自己的丈夫与众多的妙龄女子眉来眼去，让她的心里又郁闷又委屈。越想越不是滋味的陈苏拨通了耿晨晨的电话：“为什么你和别人打情骂俏，是别人的诱惑太大，还是你的妻子拿不上台面？”耿晨晨刚想安慰几句，陈苏却“叭”地一下挂掉了电话。

当天晚上，余气未尽的陈苏关掉了手机，谁知关机不到一个小时，快递公司就送来了一大束鲜红的玫瑰，怒放的花束中还夹着一个信封，打开一看，竟然是耿晨晨写给她的一封信：“亲爱的‘红果果’，你的王子‘绿泡泡’在这里向你献上诚挚的歉意，你要知道，生气犹如蛀虫，会让漂亮的‘红果果’变丑的，相爱使我们变得心胸狭隘，一切都是因为爱你太深。都是我的错！永远爱你的‘绿泡泡’……”看完耿晨晨的信后，陈苏的心情“雨过天晴”了。

2013年初，耿晨晨与陈苏在主持《智慧树》时，一位小朋友目不转睛地看着他俩，眼神有一种说不出的专注。休息的时候，耿晨晨不禁问这位小朋友：“你是不是有什么话要对我说啊？”小朋友点了点头，用稚嫩的语气说：“我喜欢《智慧树》，我爸爸喜欢《智慧树》，我妈妈更喜欢《智慧树》，他们告诉我，‘绿泡泡’和‘红果果’最般配了，希望你俩永远在一起。”

小家伙的喋喋不休，却一下子击中了耿晨晨的心事，他故意继续问道：“你能不能说说，‘永远在一起’是什么意思？”小家伙搔了搔脑袋，想了好一会儿后说道：“就是‘红果果’嫁给‘绿泡泡’，将来还要生下许多的小‘红果果’和小‘绿泡泡’。”耿晨晨激动极了：“那你愿意‘绿泡泡’娶‘红果果’吗？”小家伙使劲地点头：“愿意！我愿意！”

这件事发生后，耿晨晨意识到：自己决定隐婚并非明智之举，如果真正爱小朋友们，就应该让他们了解到事情的一切。几天后，他与陈苏商议后，在微博贴出了结婚照片，陈苏还附加了这样一条解释：“当初没有公布这件事情，并不是想对小朋友隐瞒什么，而是‘绿泡泡’觉得，爱的表现有多种方式，轰轰烈烈固然是爱，但沉寂无语也是爱的一种，让一切都顺其自然，就像静听花儿悄悄绽放、蝴蝶默默破茧的声音……”

果然，耿晨晨与陈苏“在一起”的消息，不但没有受到非议，反而得到无数人的祝福，特别是很多小朋友给他俩来信，有的像个大人似的写道：“希望‘绿泡泡’和‘红果果’白头偕老。”有的则显得顽皮：“你俩牵手一辈子，主持《智慧树》也是一辈子。”看到电视机前的孩子们都表示了对自己的祝福，耿晨晨与陈苏放下心来。

2013年9月，“绿泡泡”与“红果果”接受了笔者的采访，“绿泡泡”表示，自己之所以与“红果果”结为伉俪，完全是因为在“智慧树”的树荫下与“红果果”日久生情的结果，即使偶尔遇到“雷雨”，但两人总有办法迅速“阴转晴”，“红果果”在一旁幸福地补充道：“其实，最美丽的爱情往往就在身边……”

编辑/倪萌

我身边的最美乡村教师 篇8

作者：

平常得近乎琐碎是我们教师的生活写照。但在这平淡、琐碎的生活中，涌现出了许多感人的师德故事。借着这次国培的平台，我想夸夸我身边的黄老师。

黄老师是我们学校一位有着多年丰富教学经验的数学老师，为人和蔼可亲，对待工作脚踏实地，是一个能严格要求自己和学生的好老师。黄老师平时在做好知识的传授的同时更注重对学生的思想教育，做到关心他们的生活，尤其是家庭困难的学生对他们的体贴入微，照顾好每一位。每次在接收新班级时先对学生的家庭有一个系统的了解，掌握他们的性格和脾气，爱好和特长，努力寻找出因人而宜的灵活的教育方式。

严于律已，为人师表是师德的具体表现。黄老师平时能始终保持良好的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去打骂学生，去污辱学生的人格尊严。和学生友好相处是他的长期保持的优良传统。他始终保持旺盛的精力投身教育教学之中，要求学生按时到校，本人从不缺席迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，他首先做出榜样。他总是对学生和颜悦色。处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生的心灵

在学生的眼中，教师是一个完美的人，是一个值得可信的人，是一个值得可敬的人。教师的言谈举止都能潜移默化地影响孩子。黄老师平时特别注重学生的学习与实践相结合。教育学生认真学习科学文化知识，在充分理解的基础上与实践相结合。让学生在实践中增长才干，陶冶情操，让在丰富多彩的实践活动中识社会，了解自然。同时也告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。

我身边最美教师演讲稿 篇9

有人说好老师胜过千本书。我身边有这么好的老师。她姓肖。那时候我还是一个一年级的小豆包，什么都不懂。有一天小老师上课讲阅读理解，我什么都没听懂，哭了。肖老师看到我这张照片，问我为什么哭，我支支吾吾地说出了原因。下课后，肖老师来到我的桌前，耐心地教了我一遍又一遍，直到我听懂为止。还有肖先生，你又渴又出汗。

还有一次吃饭的时候，在食堂后面的水池前洗手。我一转身，没注意脚下的台阶，砰的一声摔倒了。当时正在下雨，地上有水。我掉进了水坑。我虽然没哭，却成了“眼周症”，疼得咬牙切齿，拖着受伤的腿，慢慢从地上爬起来。这时，肖老师刚到。她不理我身上的泥，扶我去了她的办公室。她拿出纸巾把我脸上的泥擦干净，然后用消毒水清洗伤口，轻轻敷上。做完这些，小老师给我妈打电话，让她来接我，洗个热水澡。我妈来的时候，小老师把白衬衫穿在我泥泞的身上，怕我着凉或者感冒。

回首那一刻，我对肖老师充满了敬意和感激。

正是因为小老师给了我那么多的关心，我才从一年级的豆包变成了六年级的女生。

我身边最美的声音作文450字 篇10

最美的声音来源于大自然。

花零叶落之声

‘落红不是无情物，化作春泥更护花。’

花在释放了自己一生所有的美后，悄然落下，它不是无情之物，它落到地上，落到泥土里，落到任何地方，化作养分滋润土地，使下一代的花更好的成长，叶也是一样的，而它们的身体接触地面时发出的`小小的，似乎碎裂的声音，却也宣告了它们生命的终结，这种声音，让人心碎。

微风拂过之声

‘沙沙沙-----’ ，有风吹过。

微风，是风的一种。风有许多种，有程度之分，也有四季之分。微风，却是最为迷人的。微风拂过，夹杂着一股花香，一阵湿润的泥土的气息，或是谁家的饭菜的香味，不管是哪一种，都格外的美妙，风的声音，轻柔的就像是母亲给新生儿哼的摇篮曲，这种声音，让人心醉。

泉水流动之声

‘从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环’

泉水流动的声音，就算是隔着竹林，也听的清清楚楚，清脆冰冷，像是一种被称为‘菠萝风’的脆脆冰，怕会跌到地上化了，让人想用口唇接住。潺潺的流水声，便是最能够洗绦心灵的，使灵魂得到安逸的休息，这样的声音，即使有着些许悲伤，却也甚好。这种声音，让人心安。

我身边最美老师 篇11

老人撒娇地对他说：“疼啊，好疼啊!”

他轻轻地抚摸着老人的`腹部，柔声说道：“我已经买好药了，医生明天就来，打了针就不痛了。”老人仍在诉苦，他仍耐心地安慰……此时，老人已瘫痪在床一年多了。

他是是当之无愧的“最美孝心少年”也是传统文化研究者，自然熟悉卧冰求鲤、扇枕温衾这类故事。长期悉心照顾瘫痪的老人已不是书上的故事，而是现实当中发生的事情了!

在老人昏迷时，好心的医生曾多次建议他放弃治疗，但他却还是义无反顾地将老人送进了有专职护士24小时监护的重症监护室，并且每天都风雨无阻地去陪老人聊天。

当护士说老人还需要营养品的时候，他会不计代价地去买最高级的营养品送去医院，经常与医生护士交流，请求他们一定要好好照顾老人。重症监护室看望病人是有时间限制的，而他总会是那第一个来的与最后一个去的。在那段时间里，他为老人挤出了自己的科研时间，连心爱的足球也没有再踢。

在医生的尽力救助和他无微不至的照顾下，老人终于从死亡线上走了回来。但以后的日子却要卧病在床，他不忍老人剩余的日子在医院孤单痛苦地度过，便不顾麻烦地把老人接回了家，还请了一个全陪帮忙照顾老人。

之后的日子，他除了工作就是陪老人，绞尽脑汁的想让老人舒服快乐。他清楚地记得老人最爱的事情就是听京剧，他便到网上买了一个播放器并下载了许多经典的京剧唱段。听到老人说好听时，他如释重负地笑了。只要老人能减轻一丝痛苦，他便心满意足，认为以前的辛苦没有白费。

老人是他的妈妈，他是我的爸爸。

我身边的老师 篇12

其实，每个老师的本意都是希望自己的学生好、班级好。可是他(她)的表达方式，却不是很近人意。可是，我们班的班主任黄老师就不一样了。

他，是在我们八年级刚开始，才接手我们班的。起初，他给我的印象是幽默、风趣、胖胖地像个球。可是接触越久，了解越深，愈发觉得亲切。刚开始的时候，黄老师总会拿着手机在我们学习的时候拍我们，而我们也总会娇羞地躲起来。在我们每一次考试结果出来之后，他总会让成绩优秀及进步的同学走出教室，排队拍照。每个星期一的班会课，他总会将做好的视频放给我们看，有时候，别的班级同学经过的时候，会被吸引，驻足痴望。

黄老师的接班，不仅让我们班成绩好了不少，同时，也让我和我妈的关系有了缓和。

每次，我和我妈关系不好，最后都是不欢而散。直到有一天……

那天刚好星期一，正是早自修的时候，黄老师把我叫出了教室。我既紧张又害怕，以为老师要凶我了。

可是，我发现，黄老师要带我去的不是办公室，而是另一个地方。我开始疑惑，随后黄老师说：“这是老师另一个办公室。”我心中的疑惑才消失。在与老师促膝长谈中，我了解到了关于老师的不少故事。原来，黄老师小时候也经常与父母闹不愉快，也经历过类似我的遭遇。黄老师说的每一句话都让我深深地触动，直戳我的心窝。在那次谈话中，我落泪了，也终于感悟到了黄老师要表达的深层意思。

后来，我想了想，可能黄老师顾及到原来办公室里人来人往，想要保护我的尊严吧。

和黄老师接触了一个多学期了。现在，我在他的手机镜头前面也自信了很多;和妈妈的关系也没有之前那么差了;我们卓远班也蒸蒸日上了。

我身边好老师征文 篇13

-------记安陆市辛榨乡四报小学启明星教师何鄂教育是一项事业，事业意味着奉献。教师之所以受人尊敬，是因为他们比别人付出的更多。在这个新的历史时期，一个启明星教师应当以怎样的面貌出现在群众中间？应当有哪些与众不同的“过人之处”？带着这些问题我在校园中观察着、寻觅着、感受着，让自己沉静下来，认真地在脑海中搜索身边启明星团队里面的启明星教师的形象和生动感人的事迹。于是，一位启明教师走入了我的视野，并且从他平时的一言一行中被感染，他，就是默默耕耘在辛榨乡四报小学启明星教师何鄂。他虽没有惊天动地的壮举，但他植根教育，爱岗敬业，受到学生的无限敬重，得到家长的高度信任和赞扬。

印象中，总是看到何老师的笑脸。“你好”在走廊上与老师们打招呼时，他都会抱以发自内心的微笑。“何老师很少发脾气的！”，“我最喜欢何老师给我们上语文课了！”，“何老师上课真是太幽默太棒了”，“何老师语文教学自有一套方法，还会给我们讲很多课外知识。”从孩子们的话语中，我看到了何鄂老师给予学生的无限关爱。

作为一名教师，何老师坚持不懈的理论学习，用理论知识作为他行动的指针，真正理解全心全意为人民服务的宗旨，扎扎实实地树立为人民服务的思想，是一个热爱教育事业的老师。正是何老师那种“以师德铸师魂，以师魂带教风，以教风促学风”的精神，使他年复一年，日复一日，耕耘在三尺讲台上，吐尽芬芳，拥抱灿烂，就像是我们一只领头羊，带着大家一起把教育教学工作越做越好。他时刻把学生放在首位，他常说要换位思考，正是因为他换位思考，才使学生得以进步，正是因为他换位思考，才能处理好师生间的关系，教师间的关系，家庭与事业的关系。每天，何老师早早地从寝室中来到办公室，伴着学生朗朗的读书声开始了一天的工作。他坐在讲台前时而俯身批改作业，时而翻阅资料，在上面勾勾划划。当有同学前去请教问题时，无论多么累，他都会仔仔细细地分析、讲解。如果学生还是云里雾里时，他又会继续重新开始。他专心于备课，精心挑选每一条题目，更换学生“口味”。何老师喜欢“变”，他并不就题讲题，而是举一反三，并能引出规律

性的总结，这对于只会埋头做题的学生来说，受益匪浅。他热爱自己的工作，热爱自己的学生，甚至于超过爱他的亲人与朋友。然而，2013年11月13日，他没有到校为他挚爱的学生们上课，由于过度的工作，他严重的偏头痛病又发作了，他本应该静下心来好好与病痛抗争，但事实不是这样——哪怕病了，他还是牵挂着学生，给我打电话说：“洪老师把我的课给我代上，回来你还给我吧。”

下午，他又打来电话说：“班里的情况好吗？同学们都好吗？„„”一个关切的声音询问着。

“一切都很好，同学们都很自觉，您放心吧。”

“我又何尝不想回来呢？！告诉同学们，要抓紧学习，乖一点。”那关切的声音又在嘱咐着。

他虽然没有跟同学们在一起，但他的心始终跟同学们一起跳动。是呀，就像是鸟儿与大树，谁离开了谁，都会感到生活中缺少了什么！耳边没有了他的谆谆教导，讲台上没有了他忘我工作的身影，他的学生们也都在急切地盼着他的到来。

时间在企盼中艰难度过。两天后，虽然他的身体没有完全恢复健康，可那个讲台边又多了一串足迹，那间教室里又充满了欢声笑语。

为了深入了解潜能生的家庭背景，密切老师与家长的联系，何老师总是利用放学的时间逐个进行家访。到了家长面前，他一不告状，二不抱怨，总是亲切地交谈，谈过去的艰苦，谈现在的幸福，谈未来的辉煌。面对此情此景，家长和孩子都深受感动。何老师认为“爱心是伟大的，是教师的天赋，是开启孩子心灵之门的钥匙。”

为了适应新世纪教育工作的需要，何老师把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素质。为了提高自己的教育教学水平，何老师认真学习优秀教师成功的教学经验。在课堂教学中，他能教善导，坚持以学生为主体，开展互动式教学，形成一套扎实有效的教学方法，熟练的教学基本功和丰富的教学经验，使她驾驭课堂的能力越来越强。何老师对自己要求很是严格，治学非常严谨，他熟悉每一位学生的学习情况，每次课堂留的作业，他都会一份一份地认真修改。

何老师是学校里的教导主任，作为领导他总是认真踏实地做好本职工作，责任与使命是他的原则。对待工作，他从来都不马虎，备教案认认真真，批改作业仔仔细细，有一点细小的错误都不放过。他不但在工作中兢兢业业、一丝不苟，在业务

上，也毫不逊色。他利用学校有利的学习资源进行业务学习，不断地探索、思考，丰富自己的学识与道德修养。——尽管他不是物质上的富翁，但他却有丰富充实的精神财富。

学生说，他是个好老师；同事说，他是个好楷模；家长说，他是个好向导。何老师正是“用热情熔化寒冰，让智慧拨响每根心弦，让正义占领每颗心灵。把欢乐撒向每一张笑脸，将辉煌铸造每一个人生”，给我们树立了一个真正的、启明星老师的形象。