夸夸我的小表妹作文

夸夸我的小表妹作文（精选5篇）

夸夸我的小表妹作文 篇1

在学校这个大家庭中，同学们朝夕相处，每天都会发生许多故事，在这些故事里，也许是些小事司空见惯，没能引起学生的注意，没能给学生留下深刻的印象。因此，本次作文，教师指导学生在口语交际的基础上，引导学生从小事中寻找写作的素材，善于发现别人的闪光点，感受同学的优秀品质，给予同学表扬与肯定，这样既能增进同学之间的友谊，又能让学生明白在学习生活中应该怎样做，促进良好班风的形成。

二、教学准备

1.学生准备：观察回忆与同学生活的点点滴滴，发现小伙伴有哪些优点。

2.教师准备：（1）将学生的生活点滴拍摄下来制成幻灯片或录制短片。（2）课件。

三、教学过程

1.谜语导入

（1）同学们喜欢猜谜语吗？老师说个谜语，同学们猜猜我说的是谁？他是个帅气的男生；他不太爱讲话，但很讲礼貌，见人总是笑眯眯的；他很爱打乒乓球；他的四颗门牙，两颗已经光荣下岗了，剩下的有一颗特别大；他还是老师的得力助手。（逐条说，中间稍停，给学生猜的时间）学生根据特点猜到是班长伍××。

（2）同学们真能干，一下就猜准了，从这个谜语你们知道了伍××有哪些优点呢？（学生说优点）优点还真不少呢。我们班有五十五多位同学，你发现了他们身上的优点吗？这节课，我们就来夸夸同学的优点，（板书课题 夸夸我的同学）读题。

2.指导夸

（1）旧知引入：二年级时我们学过《称赞》，这里有句话，我们读读（课件：在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的称赞消除了我一天的疲劳。）称赞就是夸奖，夸奖能让人增加自信，也能让人消除疲劳。夸奖是一支魔法棒，它有无穷的魔力，孩子们，你们想感受这神奇的力量吗？你们想拥有这神奇的力量吗，我们就来试试吧！

（2）你想夸夸谁，为什么你要夸他（她）？（学生根据自己以前的观察，夸夸小伙伴。也许他们往往就只停留在老师经常夸奖的那些小伙伴身上，因为学习好、因为体育好等）

（3）引导学生发现更多同学的优点。

刚才老师听到你们夸奖了班上的几个同学，他们是我们班的几位小明星，经常受到老师和同学的夸奖，你们身边还有谁值得你们夸吗？（教师播放短片或视频资料）

这些孩子是谁呀？他们在干什么？（学生叫出这些同学的名字，并猜想他们在干什么？再让当事人说说自己当时在干什么？说了些什么，想了些什么，之后是怎么做的？）你想夸夸他们吗？为什么？（学生在小组内交流后选出代表在全班交流）

教师小结：其实在我们身边有许多小伙伴值得我们夸一夸，就像刚在孩子们看到的那样，虽然他做的不是多么了不起的事，但是我们能从这件小事中看到他们值得我们学习的品质。

3.指导写

（1）阅读片段，领悟写法。

一是大屏幕出示片段，学生阅读（我的同学谭××是一个乐于助人的阳光女孩。有一次上美术课，我忘带水彩笔了，看到别的同学的画都快画完了，我急得像热锅上的蚂蚁。谭××看见了，关心地问我：“你怎么了？”我小声地回答：“我忘带水彩笔了。”谭××说：“用我的吧。”说着，便把水彩笔给了我。就这样，我用完了她用，她用完了我用，小小的水彩笔在我俩之间传递着。后来，我画的画得了优，这里面也有谭××的一份功劳呢！（能有她这样一个助人为乐的好同学，我真高兴呀！）。

二是提问：①故事夸了谁？他有什么优点？用短文的一句话回答。（写在开头总结性的句子叫总起句）②她做了什么事？③是怎么把这件事写清楚的？标出动词，这是什么描写？这些动词能让我们清楚地看到谭××同学帮助“我”的那一刻。除了动作、语言描写，还有什么描写？读“我急得像热锅上的蚂蚁”这是神态描写，从神态描写中，我们想到他当时会怎么想？指导写作方法：我们在写人物时，写出人物的语言、动作、神态和心理描写，可使文章更生动具体。④短文还有哪句话写到同桌的优点？（结尾句叫总结句）短文是按照总、分、总的顺序来夸同学的。

（2）选择同学，仿照例文口头交流。

刚才我们也夸了夸同学的优点，但是在夸奖时，同学们没有按顺序，而且没有把你要夸奖的那个同学的事情介绍清楚，现在我们学学例文，用一段话夸夸你想夸的同学吧。（四人小组内交流）

（3）指导选材，拟定提纲。

同学们的优点可真多，现在我们就把优点写下来吧，也许有的同学有很多优点，你可以选择它最突出的优点来写！（板书：写优点 要突出）注意要写一件能体现他优点的事例。（大屏幕出示写作提示）

总起句：我的同学（ ）是一个（ ）的孩子。

写事情：围绕总起句，把事情经过详细地写下来，写清楚时间、地点、人物（动作、语言、神态、心里想的……）

（4）动笔写一写。（可以仿照例文开头总起后总结）

（5）作文交流：读学生的短文，适时修改。（错别字、语句、标点符号等）

4.总结

同学们不但说得好，写得也棒，这也是你们的优点！这堂课老师知道了你们的很多优点，同学们善于夸奖他人是好事，老师希望你们能互相学习，取长补短，这样，每个人都会轻轻走向完美，我们整个班级也会轻轻走向完美，老师期待你们今后有更出色的表现。

5.作业

夸夸我的弟弟作文 篇2

优点一：爱看书

记得有一次，我和弟弟在家里看书，妈妈和奶奶在一旁做饭。不一会儿饭做好了，我洗了个手就去餐厅了，而妈妈叫了弟弟无数声弟弟还是不回答。原来他还在看书呢，妈妈生气了，大吼了起来：“李欣阳”弟弟这才反应过来，赶紧跑过来，洗手吃饭，可他吃饭的时候总是心不在焉，吃的很快妈妈又吼了起来：“李欣阳，吃饭不要那么狼吞虎咽”嘿嘿，我笑着，他还想着那本书呢，果然他吃完饭，又赶紧跑回书房，妈妈在后面叹着气：“哎，这孩子吃完饭都不收拾一下。”

优点二：爱弹钢琴

我弟弟钢琴已经练了三四年了，考级考到六级，十分厉害，连名曲致爱丽丝都能弹的滚瓜烂熟了，每次到他家里来，他不是在看书，就是在弹钢琴，而且还很爱惜钢琴。三年前买的钢琴，现在看起来就好像刚买的一样。

优点三：不服输

我和李欣阳每年夏天都会去游泳，我们一起学过蛙泳、自由泳、仰泳还创造了一种“蛇泳”就是像蛇一样，在水里扭来扭去的向前进。他也经常和我比赛，因为他想赢我，有一次他也游了150米，但是我游了1千米，他十分不服输，所以经常偷着去练习还去跑步，增强体力，最后他终于赢了我一次。

优点四：爱打羽毛球

可他最喜欢的体育运动还是羽毛球，他打羽毛球非常厉害，经过专业训练呢，我每次都打不过他，最多也是三比二，他赢我输，他在羽毛球社团也是高手谁都打不过他，(当然除了老师，)而且他的羽毛球拍也是一两百元一支。

夸夸我的奶奶作文 篇3

奶奶有一双灵巧的手，她会织毛衣，毛衣上绣着许多漂亮的，各种各样的花儿、鸟儿。在寒冷的冬天，穿在身上，一点儿也不冷了。奶奶还烧得一手好菜，每当放学回来，还没进家门，一股香喷喷的菜味就已经扑鼻而来，让人垂涎三尺，她烧的菜是十里八乡出了名的好吃，她那双勤劳的手总能把普通的菜做出不一样的味道，让人回味无穷。

在我记事之后，我的奶奶每天都会很忙，家里有好几亩田地都只靠奶奶一人打理，奶奶凭着那双热爱劳动的手，把家里大大小小的事都安排得井井有条。奶奶也在院子里种了许多菜。松土、施肥、浇水，奶奶从来都是一个人完成。肥料需要到几里外的县城去买，水也要到村外的河里去打。她每天日出而作，日落而息，每天回来，那双手都沾了厚厚的一层泥。但仍然笑呵呵地说着不累。

每逢秋天，园里的果实成熟了，这是我们最开心的时候了，我们终于可以吃上香甜美味的果子了。奶奶备好果盘，等我放学回家，一进门，就能吃到可口的水果。面对已经熟透了的香甜的水果，又怎么会不流口水呢!但奶奶总让我先吃，她只在旁边笑眯眯地看着，她说，我高兴了她就高兴。

我上初中了，我妈妈要带我到城里去，快要离开的时候，奶奶连夜缝制了一床棉被，十分柔软，可以想象，那双已不再细腻的手，一针一线，用爱缝制出的棉被，一定很舒适，一定有种“家”的味道。那时也许奶奶在抱着棉被泣不成声，也许奶奶会笑着抚摸棉被，但她一定是幸福的。

我是奶奶看着长大的，我的童年是快乐的，身上穿的是奶奶为我缝制的小花袄，脚上穿的是奶奶缝的老虎鞋，顶着奶奶扎的羊角辫，快活地奔跑在奶奶的园子里。直到今天，我一直相信奶奶的手是神奇的，就是那双劳动的手，带给我们刻骨铭心的爱，无法割舍的情。

夸夸我的奶奶作文 篇4

我奶奶就是一个计算很快的人，每次检查我的作业，不到几分钟就检查完了。奶奶还会织毛衣，我穿的毛衣都就是她织的。

我奶奶还很爱学习，她虽然已经快七十岁了，但每周还挤公交车到广州市老干部大学学习声乐，听奶奶说：“她们就是从基础班学起到提高班、研修班。由乐理知识到发音方法，到唱歌的技巧……为了更熟悉歌曲，她每天都在家里听CD碟。奶奶唱歌很好听。她还参加合唱团去广州市老干部合唱节演出呢。

夸夸我的班集体 篇5

向日葵总向着太阳。我们同学一样，永远向着我们的班集体。我的班集体是个团结友爱、互相帮助的大团体。

我们班的丰功伟绩很多：因为我们表现出色，所以得到了“优秀班集体”的称号；因为我和苏可蒙的全力配合，所以我们俩共同获得了油画一等奖；因为全体同学的努力，我们才得到了校园运动会一等奖。这都是我和同学们共同努力的结果。我们这里也有许多老师的小助手，有两位班长，管理严格，一位叫潘宇龙，一位叫叶妍君，他们让大家时时刻刻都能保持安静；还有所有课代表，经常帮我们搬运作业；有大队长、中队长、小队长，他们帮班长管理班级，他们都是老师和同学们认可的好学生。特别是我们的班长叶妍君，字写得不仅很好看，语文老师很喜欢，而且各门作业也完成的很认真。

我们班争得荣誉的实力很强。记得一次，校园运动会最后一个项目——摸石头过河，我参加了。我们用最快的时间，最远的距离，最大的步子来走，最后，我们得到了第一名。一位资深老记者还让我们再走一遍，把我们的英姿给照下来。还有一次，也是校园运动会，那次比赛叫积水成精，我们慢慢走，不去跑，把盆子里的水积得满满的，我们又争得了一次一等奖。

我们还有一个体现团体精神的图书角。因为这里的每一本书都是同学们自己从家里带来的。有的带来《淘气包马小跳》，有的带《安徒生童话》，我带来7本好书，《创新故事》《公主故事》等还受到了老师的好评。平时，同学们只要一有空，就会去图书角拿书看。

我们这个实力超强的班集体，你喜欢吗？

江苏无锡市连元街小学四（16）班