青春活力电子板报

2024-08-22

青春活力电子板报（共7篇）

青春活力电子板报篇1

舞动青春

文章可以自己选好的部分，不知道素材够不够，样板有两个，图片可以换。

文章一：

迎接灿烂的曙光

迎接灿烂的曙光,是星星，总要发光，是玫瑰，总会开放，是蛟龙，总要腾空，是鸿鹄，总会飞翔。路途的漫长，人生的风霜，终会被毅力和自信，化为生命的芬芳。拼搏的刚强，开拓的激昂，终会为有志者，奏出精彩的乐章。展开你飞翔的翅膀，看清你远航的方向，涉过这残冰黑夜，迎接你灿烂的曙光。

文章二：

垂下头颅只是为了思想扬起你若有一个不屈的灵魂脚下就会有一片坚实的土地无论走向何方都会有无数双眼睛跟随你从别人那里我们认识了自己。——————————————摘自《旅程》文章三：

青春

你可曾听过

冰河解冻的声音

带着一份久违了的欢欣

便如我此刻的心情

春风总在不经意间

撩动最真切的情怀

我们总在岁月无声时

等着未来

于是走吧

搁下心头的依恋

行于白山黑水间

化世上的不快为风

吹动我的笑颜

因为年轻

我们无法抗拒激情

正如花儿

不能拒绝美丽

文章四：

青春饱含的是火热、激情与热血沸腾，它是风华正茂的岁月，是意气风发的年代。青春，总是让人在仰天一瞥间想到了含苞的花蕾十里飘香、奔驰的瀑布银绸万丈、健翼的雄鹰似利剑般直冲云霄。

是的，青春就是这样还带着点稚气与冲动，象刚破壳的雏鸟，还未睁开朦胧的双眼接要向高空中飞翔，也未曾想到过好有老鹰、乌云和闪电，也正以为如此才能有“宠辱不惊，看庭前花开花落。去留无

意，望天上云卷云舒。”的怡然自得，青春也便在此时为理想插上了翅膀——飞翔。

青春，总是让人在心中埋藏抱负，踌躇满志，也许是因为处世不深还未历经物是人非，沧海桑田的感伤，也许是因为还未把这个流光溢彩的世界辨析的太清，于是那种冲动，那种激情推动着我们总是想背上沉重的包裹在缤纷的世界了周游闯荡，直到挫折把我们的心灵狠狠的创伤。

记得有这样一句“地球之所以是圆的是为了不让人看得太远”也有一首歌这样唱到“如果要飞的高，就该把地平线忘掉”是的青春就是要放飞理想就是不懂的瞻前顾后，不计一切后果的追求与拼搏，也许有人会说这太幼稚，太不成熟，但我想说的是“没有岩石的阻挡，哪能激起美丽的浪花”，“不经历风雨怎能见彩虹”生活本就这样，要用青春的活力为理想注入鲜活的灵魂，再用五彩斑斓的灵魂放飞梦幻般的理想。

青春，一个生机盎然的字眼，象春日里刚冒头的新芽；青春，一种顽强不屈的精神，如寒冬天久经风霜的腊梅。青春，给予我们太多的是倔强。不去理会那些危听的耸言，只管勇敢的迈开大步——向前，向前。青春也总是让人在痛苦后合笑颜开，蓦然回首，只是在脑海中还深深的藏着那些曾经架着欢乐的翅膀飞翔的似水年华。

青春——我热血沸腾，青春——我激情飞扬，青春——我璀璨夺目，青春——我炫彩斑斓。我为我青春的岁月而骄傲，也为我青春的年代而自豪，我用我火热的青春岁月架起理想的翅膀尽情的翱翔-----。

关于青春的名言：成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。

青春，一旦和它紧紧地握手，就能获得开拓新途径的动力，拥有创造性人生的灵性。——金马

青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。——拉罗什富科青春，就像受赞美的春天。——勃特勒

青春是美妙的；挥霍青春就是犯罪。——萧伯纳

青春是一种持续的陶醉，是理智的狂热。——拉罗什富科黄金有价，青春无价。——佚名

青春的辞典里没有失败的字眼。——（英国）李顿

莫道韶华镇长在，发白面皱专相待。——（唐）李贺

题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。——（明）于谦

滥用青春，胜于虚度青春。

——（法国）乔治·库特林

青春的黑板报漂亮又好看内容篇2

青春的作文1

常常听到父亲感叹：“青春真好!”青春?真好?青春到底有什么好?我把这一连串的不解都虚心向父亲请教。父亲不慌不忙的吸了一口烟，吐出一圈圈白雾，然后说道：青春就是时间，就是金钱，部队，是金钱换不来的。我若有所思的望着爸爸。不经意间看到父亲双鬓间的一丝银白。哦!我明白了父亲这是在感叹时间流逝呀!感叹岁月的无情!于是我独自坐进房间，趴在书桌前，仰望着窗外的蓝天白云，遐想……

青春是石，敲出星星之火。青春，能然我们发现，探索。去寻找那未知的世界，探索那诡秘的角落。伴着青春的舞步，载着那求职的欲望和对物质的好奇，上路吧!

青春是火，点燃熄灭的顶。在求职的路上，总会有逆境，总会有许多不如意。但是，请不要轻易放弃，轻易失败。收拾好那失落的心，给自己打打气，加油吧，胜利就在前方。

青春是灯，照亮黑夜的路。青春，也不免有黑夜，不免有磕磕碰碰，但是黎明不远，就在黑暗后面，正努力追赶，我们也应该坚持到底，因为曙光即将来临。

青春是路，带你通向光明。当你要胜利时，可别高兴得太早，冷静，是迎接胜利最好的治太。因为过早的骄傲，会使你走向歧途，与胜利失之交臂，甚至愈走愈远。

啊!青春，多美好的东西呀!多甜蜜的事物呀!青春是激情碰撞的火花，是活力燃烧的烈焰。

青春的作文2

青春是一团火，笑容与彩霞飞映，汗水伴露珠潇洒，脉搏跳动着奔腾的节奏，智慧弹奏着优美的乐曲。拼搏，拼搏，用火一样的热枕，全身心地投入，获得动人的笑脸。

青春是一条河，平静时，泉水丁冬响，绵绵述说着青春的故事;激荡时，汹涌澎湃，激情放射出绚烂的光芒!

青春是一首歌，我们正是朝霞初升的年龄，正是爱唱歌跳舞的时候，在歌舞的海洋里，荡起充满希望的生命双桨，这使我正想高歌一曲《我的未来不是梦》，以表示我的愉快。

青春是璀璨的夜空，有如月色般美丽的抱负，也有数不清的幻想之星。只是，青春的月儿比夜空的月儿更圆;青春的月儿比夜空的月儿更耀眼;青春的星儿比夜空的星儿更繁;青春的星儿比夜空的星儿更亮。

青春是一条山路，它时而展现青春盎然的图景，时而滋长浸满血泪的毒草，它会为你指引一个光明的前景，也会设下陷阱使你堕落。但是，是水手何惧惊涛骇浪，是樵夫哪怕荆棘深涧，只要你把准前进的目标，头顶的阳光一定是灿烂的。

我的青春我做主黑板报资料篇3

我想我的青春没有大人烦心的唠叨，我要我的青春没有老师苦口婆心的劝说，我希望我的青春没有同学肆意的冷嘲热讽，我愿我的青春充满幸福的笑声。我的青春我做主。

青春的我，很傻，会在看到流星时急急地许下心中那甜甜的愿望。

青春的我，很纯，会因偶像剧中主人公不幸的遭遇流下酸酸的泪水。

青春的我，很迷惘，会把同学间小小的误会无限地放大。

青春像春，洋溢绚丽的色彩；青春像夏，充满蓬勃的生机；青春像秋，弥漫诱人的芳香；青春像冬，孕育无限的希望。

美好的青春是我的，所以我的青春我做主。

我向往无拘无束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思绪能无边无际地闯荡，我期待我的身体能在广阔的空间里自由翱翔。但如果我的青春少了大人的唠叨、老师的劝说，同学的打闹，就好像候鸟离开了森林，鱼儿脱离了大海，蓝天少了白云，始终存在遗憾。

轻风柔柔地拂过脸庞，勾起我的发梢，在空中勾画出一道优美的弧线。

《设计电子板报》说课稿篇4

尊敬的各位老师：

你们好！今天我将和大家一起探讨《制作电子板报》第一课时的教学构想。

一、说教材（首先我谈谈对教材的理解）

《制作电子板报》是七年级上册第三单元活动六的教学内容，它是小学Word学习的扩展与提升，学好电子板报的制作对于提高学生的操作技能具有十分重要作用。教材给这个活动安排了两个课时，我今天说课的是第一课时。

基于上述教材分析，结合新课程标准和学生实际，我确定了以下教学目标。

二、：教学目标：

知识目标

1、了解电子板报的制作的一般过程

2、熟悉电子板报的构成要素

3、能初步设计出版面布局，并绘制出草图能力目标：通过学生自主学习，培养他们的自主学习能力和动手解决问题的能力。

情感目标：培养学生的创新意识，提高他们的鉴赏与审美能力。

教学重点：依据作品名称确立各小标题并收集、分类好素材

教学难点：依据各小标题设计好有创意的版面并绘制好草图

二、说教法

结合教学内容和学生实际，本节课我拟采用演示讲解法、任务驱动法进行教学，遵循以教师为主导，学生为主体，以活动为主线的教学原则。

（展示教法：演示讲解法

任务驱动法）

三、说学法

小组合作交流法：课前将学生5—6人为一组，让学习较强的人担任小组长

自主探究法：通过任务驱动，促使学生去探究

小组比赛学习法：离下课前几分钟，评出最佳学习小组，表扬鼓励

四、说教学过程

1、创设情景、引入新课（2分钟）

相信很多同学都有出黑板报、手抄报的经历，大家也都有看过泉州晚报，你可知道这张报纸是怎样编辑出来的吗？通过实例类比，电子板报无非是将手抄报拿到电脑里来做，引入电子板报制作的的一般过程。

2、布置并完成任务一（10分钟）

任务一：电子板报制作的的一般过程是什么？学生阅读教材P62—P65，先自主探究再小组讨论教师演示讲解

电子板报制作的的一般过程

确立主题

收集与选择素材修改作品

主题要鲜明、突出、积极、健康。

确立好主题再确立作品名称，再确立各个版面的小标题。

收集与选择素材要注意素材来源的广泛性、准确性、可靠性，分类存放。

设计版面要注意合理安排各个元素，设计并绘制好草图。

版面元素注意有板块大小、排版格式、报头、报角、花边、中缝等

本节课重点学习前三个过程

3、给定主题，引导学生去合作探究（2分钟）

任务二：以“快乐学习，健康生活”为主题，以小组为单位，完成P66创新活动的作业。绘制草图有学生自备一张B4白纸（素材由教师提供一点做参考）

4、教师巡视指导，学生实践（28分钟）

教师提示学生在确立小标题时，可将运动、安全、卫生、文明上网等词语考虑进去。并出示几个版面草图供学生参考

5、活动总结、评比（3分钟）

学雷锋电子板报篇5

凭窗而立，可以闻到晨间的空气，清冽得像要滴出水来，叶面还垂着雨珠，衬得芽尖更为嫩绿，湿漉漉的地面诉说着昨夜的雨。

一场夜雨洗出一个清爽的世界，我不禁莞尔。“随风潜入夜，润物细无声。”这样好的诗才衬得起这样好的景，以及那场鲜为人知的夜雨。它绵绵地吻了花，抚了叶，把春天都润色起来。却在东方天空露出鱼肚白时，它悄然退去，无声无息，怕惊扰了早起的少年，怕打湿了姑娘的马尾辫。这样妥帖的小心思在这喧闹的尘世弥足珍贵。而在上世纪中叶的中国也下了这样一场雨，且年年三月如约而至。

他应身着厚实的绿军装，洗得有些发白却染着皂香，悠悠地从吵闹的街巷走来，人群淹没他平淡的面容。忽然，他停了下来俯下身，给蝼蚁一处心安，予杂草一缕幽芳。行色匆匆的人群笑他的卑微，殊不知这一矮亦是一种站立。他走走停停，每一步时光都碎在他脚下溅起细碎的银光。于是，他落在了人后，亦走在了人前。

他是雷锋，“将有限的生命投入到无限的.为人民服务中去”；他也是郭明义，“在适合自己的岗位上做一些力所能及的事情”；他还是郭文标，“在海上能救那么多人，我感到很幸福。”他们低到尘埃里，却从尘埃里开出花来，开出生之永恒。

可是，每年雨季里我们欢呼狂舞，用最虔诚的表情扑倒在雨神脚下。然后呢？便没有“然后”了。我们又再度坠入繁忙的生活，用浮躁的心打量社会，更甚者，以冷漠的眼神敌视世界：跌倒的老人扶不扶？被碾压的女童救不救？犹豫间，多少人低下了头，任凭干涸的心无力地哀求。

与其有口无心的赞颂，不如想想何谓“神”。纤尘不染的心在生活的点滴处倾洒，再经时光一酿，世俗又加以反衬，一颗凡心亦出类拔萃。即便平凡只需一生时光加一杯道德一勺细节一滴知足常乐，也就卓然不凡。行动起来吧，哪怕是节约一滴水，随手拾起一片纸屑，在苍茫世间展露一个温暖的微笑，亦把生命活出它最本真的光彩，最平凡的伟大。

亲爱的看客，收起你们的歌功颂德吧，在雨神的哭泣里，给燥热的心降降温。可怜的批判者，收起你们的尖酸刻薄吧，做行动上的巨人，给世界一个温暖的眼神。让我们一起放慢追逐物质的脚步，等一等疲惫的心灵吧！

柔和了世间棱角的雨啊，允我冠你一个最美的名字

电子板报高手说课稿篇6

1．说教学内容、对象

《电子板报高手》是九年义务教育小学实验教材小学信息技术第二册的内容，教材对象是小学五年级学生。

2．说教学作用地位

本课是这个单元中比较重要的一课，也是学生能熟练运用Word创作电子板报必不可少的一环。它是在学生已经学习过了画图软件，并在前面几课掌握了Word2000排版的基本知识、插入特殊符号，以及插入剪贴画的基础上进行教学的，是形成学生了解熟悉→技巧掌握→综合运用这合理知识链的必要环节。另外要鼓励学生从网上搜索资源、下载图片，对文字、图片、艺术字、图形、文本框等版式设置进行整体构思，这些都是对教材的深入挖掘和拓展。Word是应用广泛、功能强大的文字处理软件，兼有完善的排版功能。熟练运用Word软件，是社会对计算机应用能力的基本要求。Word软件的应用领域是文字处理和排版，当然Word的软件教学之重点也就是这两点。文字处理包括文字的录入（这有涉及汉字输入法的知识）、编辑、格式设置（字体、字号、颜色、特殊格式）；版式设置包括页面设置（纸张、边距、缩进、间距、边框、背景）、对象（图片、文本框、艺术字）插入及版式；表格制作包括表格插入、修饰。

3．说教学目标

1．知识与技能

通过学习和制作电子板报，让学生理解、掌握并熟练运用Word一章的各知识点；

熟练运用Word软件进行复杂图文排版；

培养学生从多种渠道获取信息，处理信息，应用信息，传输信息的能力；

培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力；

培养学生的创新精神和实践能力。

2．情感态度与价值观

培养学生对信息技术的兴趣和意识；

增强学生的审美意识、组织能力和团队协作精神；

教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术。

4．说教学重、难点及关键

重点：格式设置（文字、图片）、表格制作。

难点：版式设置（页面、分栏、文本框）。

关键：使学生清晰掌握艺术字工具栏的特点和作用，通过团体协作让学生主动参与学习过程，从而正确掌握其使用方法。

l 说教学法

电子板报与ps制作大赛活动方案篇7

电子板报与PS制作大赛活动方案

一．活动目的为了庆祝我校第三届校园文化艺术节，同时丰富同学们的课余生活，培养学生的信息素养。我们特别举办电子板报和PS制作大赛。通过这一活动，丰富同学们的课余文化生活，为计算机爱好者提供一个展现自我、交流经验的平台，希望通过此次活动提高全校电脑爱好者动手操作电脑的热情，增强同学们的动手动脑能力，培养同学们的发散思维和创新意识。在展现自我才能的同时，增强其自信心，激发学生的学习热情，促进学生全面发展。

二．主办单位

科技艺术节组委会

三．承办单位

信息技术教研组

负责人：

四．活动时间第十二周五．参赛对象

八年级和高二年级学生，分初中组和高中组。

六．具体要求

1、主题不限,自由发挥,山水风景、寝室文化、光辉岁月、1生活剪影、校花风采等均可为参考主题,但要求内容积极健康,不得超出道德底线，有一定的价值取向和审美观念。

2、作品可以是完全自己设计也可以是在已有素材的基础上进行加工处理。但不可拷贝抄袭，一经发现取消评奖资格。

3、必须为本人作品，不得从网上下载。

4、必须在比赛交稿截止日期前交稿