七年级历史复习学案

七年级历史复习学案（精选6篇）

七年级历史复习学案 篇1

隆兴乡初级中学校导学案

1.掌握考试范围内的基本知识点。

2.培养分类归纳知识的能力。

3.培养运用知识点解决问题的能力。

学习重点：分类归纳知识并记住。学习难点：运用考点解决实际问题。

【自主预习案】

（一）明确七年级下册中考范围并在教材目录上勾划好

2课： “贞观之治”

7课和8课：辉煌的隋唐文化

（一）（二）

13课和14课：灿烂的宋元文化

（一）（二）（2012年新增加的内容）21课和22课：时代特点鲜明的明清文化

（一）（二）（2012年新增加的内容）

（二）、预习目标（请同学们按下面知识点认真阅读课本[包括图表，小字部分]，边阅读边理解，把这些内容做好勾划和批注并识记。

第二课“贞观之治”

（2009年和2010年都有考试的内容；2011年在材料题中关于唐太宗的农业措施的内容。）

(一)唐朝的建立

公元618年隋朝灭亡，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。

（二）贞观之治

1.唐高祖后传位于李世民，李世民就是唐太宗，年号贞观。因其统治时期政治清明，经济发展较快，国力逐步加强，称当时的统治为“贞观之治”。

2.唐太宗，汲取隋亡教训，勤于政事；轻徭薄赋，发展生产；任用贤才、虚心纳谏（房谋杜断”之称的房玄龄和杜如晦；被称为镜子的敢于直言的魏征等）。是封建社会少有的开明和有作为的君主，“民贵君轻”的思想有一定的代表性（了解书上的名言和图P8）。

（三）女皇武则天

武则天（我国历史上唯一的女皇帝），继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人称其统治为“政启开元，治宏贞观”。

第七课和第八课辉煌的隋唐文化

（一）（二）

（2009年—2011年都有考题，2011年在选择题中考雕版印刷的时间）

（一）高超的建筑水平

1.赵州桥（隋朝，李春设计建造）世界上现存最古老的石拱桥，比欧洲早700多年。

2.唐都长安是当时世界上最大的城市，大明宫含元殿气势宏伟、富丽堂皇。

（二）雕版印刷术的发明 世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品是唐朝的《金刚经》（看图）。

（三）光耀千古的诗坛

1.唐朝是我国诗歌创作的黄金时代。唐代遗留下来的两千多位诗人的近五万首诗歌。

2.代表人物：

① “诗仙”李白，代表作品《早发白帝城》《蜀道难》，其诗语言豪迈奔放、清新飘逸。②“诗圣”杜甫，代表作“三吏”、“三别”，其诗气魄雄浑、沉郁悲怆。

③白居易诗歌则直白如话、通俗易懂，代表作《秦中吟》《新乐府》。

（四）灿烂夺目的书法和绘画

1.隋唐时期，书法艺术步入又一个高峰。

2.颜真卿是继王羲之之后的最有成就的大书法家，自创“颜体”，代表作《颜氏家庙碑》。柳公权（笔谏）自成“柳体”，代表作《玄秘塔碑》，并称为“颜筋柳骨”。3.隋唐时期，绘画艺术高度发展。阎立本擅长人物故事画。吴道子，人称“画圣”，开写意画之先河，作品有《送子天王图》。

（五）世界艺术宝库莫高窟

石窟艺术在隋唐时期大为发展，最著名的是坐落在今天甘肃西部的敦煌莫高窟。由于集中了大量的石窟艺术珍品（彩塑和壁画）而被誉为世界最大的艺术宝库之一。

第十三课和第十四课灿烂的宋元文化

（一）（二）

（2012年新增加的内容）

（一）活字印刷书的发明

北宋，毕升发明活字印刷术，大大促进了文化的传播。15世纪，欧洲才出现活字印刷术，比我国晚约四百年。

（二）指南针和火药的应用

1.战国时期制成“司南”，这是世界上最早的指南仪器。

2.北宋时，制成了指南针，并开始用于航海事业。南宋时广泛用于航海。

3.火药在唐朝末年开始用于军事上。宋元时期，火药武器广泛用于战争，主要有突火枪、火箭、火炮等。

（三）四大发明

1.印刷术、指南针、火药、造纸术是我国古代人民的四大发明，是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

2.宋元是我国古代科技发展的高峰时期。（注意在世界上处于领先的科技成就）

（四）司马光和《资治通鉴》

北宋的司马光，是我国古代著名的史学家。他编写的《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著。叙述了从战国到五代的历史。

（五）宋词和元曲

1.词在唐朝出现，到两宋发展快，成为宋代主要的文学形式。

2.代表人物和作品：

①苏轼（北宋），他的词气势豪迈，雄健奔放。代表作《念奴娇.赤壁怀古》。

②李清照（两宋之交），她的词，风格委婉，感情真挚。

③辛弃疾（南宋），把词的豪放风格发扬光大，词中倾吐对山河分裂的悲痛。

3.元朝出现元曲。元曲由杂剧和散曲组成。元杂剧是比较成熟的戏剧形式。剧作家关汉卿，代表作《窦娥冤》。

（六）风格多样的绘画和书法

1.两宋绘画的特色：表现市民的风俗画出现并且增多。代表作张择端的《清明上河图》。描绘了北宋东京汴河的风光，是我国美术史上的不朽作品。

2.元代的画家赵孟頫，他的画被称为“神品”。

3.宋四家：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄。

第二十一课和第二十二课：时代特点鲜明的明清文化

（一）（二）

（2012年新增加的内容）

（一）雄伟的北京城紫禁城和明长城

1.明成祖时候，在元大都的基础上修建了北京城，是古代城市建筑的杰作。城中心的紫禁城是我国也是世界建筑之林的瑰宝。

2.明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，是世界上得一个奇迹。

（二）古典科技巨著的涌现

1.李时珍（明朝）写成了一部总结性的药物巨著《本草纲目》。成为世界医学的重要文献。

2.宋应星（明朝）写了一部《天工开物》，书中总结了明代农业和手工业生产技术，还反映手工工场的生产面貌。书中强调人类和自然协调、人力与自然力相配合。外国学者它这本书为“中国17世纪的工艺百科全书”。

3.徐光启（明朝）作品《农政全书》，是一部农业百科全书。

（三）古典小说的高峰

1.明清时期，古典小说的创作进入成熟阶段。

2.代表作品（中国古代四大文学名著）：

①《三国演义》，成书于元末明初，是我国最早的一部长篇历史小说。作者罗贯中。反映了东汉末年和三国时期的政治、军事斗争。

②《水浒传》，成书于元末明初，是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵。歌颂了农民的斗争精神。

③《西游记》，成书于明朝中期，是一部浪漫主义的长篇神话小说。作者吴承恩。根据唐僧取经的故事创作的。歌颂了人民蔑视封建统治，勇于反抗的精神。

④《红楼梦》，清朝，是我国古典小说的高峰。揭示了封建社会必然崩溃的历史趋势。具有高度的思想性和艺术性，在世界文学史上占有重要地位。作者曹雪芹。

（四）戏剧的繁荣

1.汤显祖的《牡丹亭》。

2.以徽剧和汉调为基础，融合其它剧种，在19世纪中期初步形成一个新的剧种—京剧。

（五）书画的成就

1.董其昌（明朝）的书法，兼有“颜骨赵姿”之美。

2.徐渭（明朝）善用泼墨。扬州八怪（清朝）发扬了这种风格。

【合作探究案】（群体智慧，能力提高，共同进步）

（一）组间督促：组间互相检查课本的勾划情况。

（二）合作探究展示

1.小组内解决收集问题把问题反馈在小黑板上。

（1）我的问题：（经过自学，你有什么疑问，请提出来组内探讨）

（2）、我们的问题：（小组共性的问题，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值，你们小组不能解决的向全班同学推荐有价值的问题）

2．展示：

【训练案】

一、选择题

1．他经历了唐朝由盛转衰的剧烈变化，具有强烈的忧国忧民的意识，并且写下了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的千古名句，他是以下哪一位诗人（）

A．李白B．杜甫C．白居易 D．王维

2、右图是我国十大传世名画之一。它也是一幅极具历史价值的现

实主义的风俗长卷。它反映了当时哪一城市的社会风貌?（）

A.北京B.南京C.西安D.东京

3、“一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。”歌曲《龙文》形象地赞誉了我国的（）

A．书法艺术B．绘画艺术C．音乐艺术D．舞蹈艺术

4、王强同学复习中国古代文学史时，对其主要成就进行了归纳整理，其中有一项出现了错误。这一项是（）

A.唐朝诗歌创作成就最高、影响最大的诗人有李白、杜甫和白居易

B.杜甫的“三吏”“三别”是史诗里的不朽篇章

C.宋代文学家具有豪放风格的有苏轼、辛弃疾、李清照

D.明清小说的代表作有《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》 2.阅读下列材料：

材料一：（唐太宗的话）往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹未足，征求无已，亦东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至之灭。此皆朕所目，故夙夜孜孜，惟欲清静，使天下无事。材料二：（唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟。……为人主，可不畏惧！

材料三：（唐太宗对大臣的训示）朕终日孜孜，非但忧怜百姓，亦欲使卿等长守富贵。——以上摘自 《贞观政要》

请回答： ①根据材料一说明隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？（3分）

②材料二表明唐太宗意识到了什么实质问题？他说这番话的意图何在？（2分）

③根据材料三指出唐太宗的根本目的何在？（1分）

七年级历史复习学案 篇2

一、课标导航, 呈现备考要点

确立本课的学习目标是学案的首要环节。通常我们以表格的形式呈现“考试说明”, 明确考点, 并用特殊符号醒目地标出变化的和新增的考点, 以提醒学生注意。学案的这一“导航”功能可为学生依纲扣本、回归教材、夯实基础提供明确的目标和方向, 为下一步具体的知识梳理作了重要铺垫。

二、自主学习, 完成基础梳理

第一轮复习以紧扣课本、夯实知识基础、练就学科能力为主, 决定了基础和主干知识的梳理是学案的主体和核心。那么, 具体如何操作?仍以新授课的形式教学肯定是不可行的。为了便于学生自主复习, 在设计学案时我们通常将知识点化为问题视角, 让学生带着问题看书, 并培养其“问题意识”;或者以填空形式让学生通过关键词来掌握要点, 培养其自学的方法和能力。基础梳理的过程, 是教师指导学生依据学案回归教材, 全面、细致地进行自主复习的过程, 因此教师通常会提前下发学案, 要求学生在课前自己完成, 对于个别薄弱点, 教师上课时给予适当点拨。为了调动学生的积极性, 这一环节的设计应尽量做到起点低又切实可行, 以便学生能享受到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感, 使学生充满自信, 以积极的情感投入到更高层次的学习中去。

三、合作探究, 实现思维提升

近两年江苏历史新高考的命题日益突出能力与探究, 体现新课改的理念。为了顺应这一趋势, 我们教师必须有意识地在课堂教学中引导学生积极思维、深入探究, 使不同智慧水平、知识结构、思维方式、认知风格的成员互相启发、互相补充, 实现思维和智慧的碰撞, 产生新思维火化。于是, 针对一些学生不能突破的关键点, 我们在学案中应设计一些深层次的、难度较高的问题供学生合作探讨, 以激发思维、提升能力。

如在《世界经济的全球化趋势》的学案中, 我抛出这样一个问题“面对经济全球化的发展趋势及其问题, 作为发展中国家的中国应该怎样面对?请你提出一些合理化建议。”经过教师的思路点拨与诱导, 学生利用已有的知识、经验进行思维和探究, 最终师生共同提出了以下建议: (1) 坚持对外开放; (2) 既要快速发展本国经济, 又要关注和防止环境污染等问题, 和谐发展; (3) 加大科技投入, 发展高新技术产业; (4) 坚持可持续发展战略; (5) 建立公正合理的国际政治经济新秩序; (6) 加强区域合作等。这一环节, 将教师的主导地位与学生的主体地位紧密结合, 在教师点拨和学案引导下讨论、探究, 形成有序有控的师生、生生互动过程, 有利于学生探索精神和创新能力的养成。

四、线索建构, 形成整体感知

构建知识结构和线索是历史学案的骨架。历史知识纷繁复杂, 特别是新课程中政治、经济、文化三个模块的划分, 易使学生产生时空错位、史实混淆、因果混乱等问题。因此, 一轮复习时教师有必要结合教学内容重新组合子目或者打通时空、整合教材, 以便理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系, 构建系统的学科知识体系。考虑到学生的知识能力水平现状不能完整概括知识体系, 因此在设计学案时一般都由教师拟定系统框架, 适当留白, 尝试让学生总结归纳。学案通过图示或者表格, 以纲带目、化难为易、言简意赅, 即可将大量的历史知识互相关联和系统化、整体化。知识体系和线索的构建, 能使学生对主干内容一目了然, 对历史知识形成一个整体的宏观认识, 既有益于提高记忆效率, 又有利于加深学生对知识的理解。

五、限时演练, 检验复习成效

这是检验学生学习效果的不可或缺的环节, 教师通常精选近几年高考题, 从基础知识和基本技能等方面来检验学生的复习成效, 以单选题和材料题为主要题型。演练的目的是提高学生的实战能力, 一方面可以起到自我检测、查漏补缺的作用, 另一方面可以通过典型例题给予学生解题思路和技巧方面的指导。

六、拓展延伸, 发展开放思维

针对江苏历史高考试题日益“史料化”的趋势, 我们教师有必要对教材进行适当的延伸、拓展, 以更好地培养学生的综合分析能力, 适应当前的高考。学案的最后环节, 我们适当补充一些史料和常用的史学研究方法, 或者介绍一些相关的史学新动态, 让学生了解教材之外的某些史学观点, 开阔学生视野, 同时使学生逐步形成开拓性的思维能力。如在学案中补充说明了历史新课程突出的三种史观———文明史观、现代史观、全球史观, 并要求学生尝试以这三种史观整合相关历史知识, 其意图是希望学生提高综合能力, 发展历史思维。

以上六条我已在实践中应用, 实践证明, 学案教学在高三一轮复习教学中成效显著, 主要表现在以下三个方面:

1. 有利于实现主体地位, 提高学生能力。

学案教学, 把复习课还给学生, 学生的主体地位得到真正的落实;教师不再唱“独角戏”, 而是作为课堂教学的组织者、引导者, 指引学生一轮复习的航向。学案教学, 有助于发展学生的自学能力、自学态度, 有利于提升学生的概括、分析与综合等学科能力, 有利于培养学生的探索精神和创新能力。

2. 有利于优化教学过程, 提高课堂实效。

学案教学, 变教为诱, 变学为思, 以诱达思, 改变了传统复习课中教师灌、学生装的弊端;它以导促学, 促使学生从“苦学、难学、学会”变为“乐学、易学、会学”。学案教学适应了新课改的要求, 优化了教师的“教”与学生的“学”。学生借助学案, 减少了学习的盲目性, 同时在课堂上时而写, 时而记, 时而思, 时而答, 多种感官齐参与可减少分神的机会, 促使学生专心投入课堂, 提高复习的效率。

3. 有利于提升教研能力, 增强合作意识。

为保证学案的质量, 组内教师们凝心聚力、加强合作、相互学习, 努力钻研教材、课标和考纲, 改善教学方法, 久而久之, 教研能力逐步得以提升。同时, 通过学案的共同研讨彼此间的感情也得到了升华, 合作意识也得到了提高。

高三历史复习的“导学案” 篇3

一、新知识让学生主动探索

高三进入复习后，原来的知识有些已经遗忘了。教师在课前让学生进行预习，让学生明确学习目标和重点难点，带着问题对课文进行整理。在学生自学过程中教师要指导学生自学的方法。如，告诉学生导学案中哪些内容只要略读教材就能掌握，哪些内容应注意知识前后联系才能解决等等，让学生逐步理解掌握教材。在学生自学过程中教师还应要求学生把预习中有疑问的问题作好记录，让学生带着问题走向课堂。这样做，一方面能逐步培养学生自主学习的能力。另一方面，又能使学生逐步养成良好预习习惯和正确自学方法，而良好的预习习惯和正确的自学方法一旦形成，往往能使学生受益。

二、重点和疑点让学生议论

学生对教材进行的预习只是培养了他的自主学习能力，而对教材中的重点问题教师要根据学生现状，对简单的适合学生自学的知识设计出思考题，指导学生阅读课本完成，教师对重点内容进行强调。在课堂教学中，除充分利用教材提供史料外，我还适当补充新材料（文字、图片、表格、实物等），创设新情景，给学生以广大空间，引导他们独立思考，阐述自己见解。

三、问题让学生思考解答

在复习中依据课标要求梳理基础知识、设置问题，即实现课标内容问题化，基础知识精细化。学案设计的过程中，一方面教师设计导学提纲，由学生自主填写完学案的空白部分；另一方面设置一个个的问题，加强学生问题意识的培养训练。教学中必须渗透问题意识，将教材陈述性的史实转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列，提高学生自主学习能力以及解决问题的能力。如，我在教学必修二《近代中国经济结构变动》这一课时我设计了简单的问题解决重点和难点后，我把这一课的知识放在整体史观让学生思考：工业革命给中国带来哪些影响？让学生合作探究，学生集思广益从政治、经济、思想、社会生活变迁四个方面归纳。

设置合作探究问题，加强研究性学习。新课标注重培养学生独立思考问题的能力及创新精神，强调打破思维定式，全方位、多角度、多层次地观察问题和分析问题，敢于发表个人见解。在学案中针对某些开放性较强、思维量较大的知识设置探究问题，鼓励学生积极思考、踊跃发言、多角度分析讨论，这样拓展了学生的思维，加深了对知识的理解，培养了学生综合运用所学知识和方法探索、研究理论或现实问题的能力，同时培养了学生的合作意识。自主学习、探究学习、合作学习是新的学习理念，它使学生完全参与学习的过程，对知识是自我经历而不是教师给予，对能力是亲历获取，而不是教师传授，对方法是主动归纳，而不是教师总结。

四、结论让学生概括

七年级下第二单元复习导学案 篇4

啾()柝()．．七年级下第二单元复习导学案 2．解释下面加点的词语。

(1)木兰当户织(2)惟闻女叹息制作老师：段周格 ．．

(3)愿为市鞍马(4)赏赐百千强【自主复习】 ．．

(5)出郭相扶将(6)著我旧时裳第6课：《黄河颂》光未然 新诗 ．．

(7)双兔傍地走(8)但闻黄河流水鸣溅溅1.给加点字注音并解释： ．．

(9)万里赴机戎(10)旦辞爷娘去颠()：．．．．．3．找出下列句中的通假字:对镜帖花黄()通()澎()湃()：形容波浪猛烈的发出巨大声响的撞击。．．【合作探究】 狂()澜()：．．1.本文写木兰代父从军，征战多年，只用了短短的六句话，你知道作者这样谋篇有什么目的吗? 屏()障()：．． 哺()育()： ．． 九曲()连环：九曲:有很多曲折的.连环:一环套一环而连成串的环,比喻互相接续、关联 ．2 木兰功劳之大，天子赏赐之多，让人们感受的了一位女英雄的形象。有的同学说“她不想当官，不仅仅是因为她不2.填空：《黄河颂》选自组诗《》，这是一部大型合唱音乐作品，（）作词，（）谱曲。

慕荣利”，你同意他的观点吗？如果真的还有其他原因，你能说说是什么原因吗？ 他歌颂黄河（），（），并且要以它为榜样，像它一样（）。

第7课：《最后一课》都德 小说

1.给加点字注音并解释：

3.文中描写了一个代父从军的女英雄形象。有的同学读后会问“她在军营中十多年，真的没人发现她是女子吗？文章郝()叟()：法文人名的音译。．．这样写是否有失真实”，对此，你又什么看法？ 哽()： ． 懊()悔()： ．． 祈()祷（）： ．． 踱()步赚()钱气氛()．．．

《最后一课》是（）国作家（）写的一篇表现法国人民（）思想的小说，故事的背景是（）战争。作4.读完本诗后，你觉得木兰是一个怎样的一个人？ 品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮 的男孩（）作为主人公，并以他的视角来观察、描写（）先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及【目标检测】 心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的（）和对侵略者无声的（），表现出他们对祖国的深情。1．用原文填空。

(1)木兰替父从军原因是： 第8课：《艰难的国运与雄健的国民》李大钊

(2)表现将士苦寒生活的句子： 逼()狭()：

(3)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子： 崎()岖()：

（4）表现木兰出征做准备的排比句： 阻()抑()：阻止抑制。

回()环()曲()折()：

（5）表现军情紧急和木兰矫健英姿的句子: 亦()复()如是：

（6）表现战争持久的句子是: 一泻（）万里：

《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是（），这是一篇用（）形式写的“黄河颂”、民族精神颂。以长（7）集中体现木兰高尚品格、不慕荣利的诗句是:

（8）表现木兰回家后家人喜悦的诗句： 江大河比喻（）的进程

第9课：《土地的誓言》端木蕻良

（9）表现木兰归家后喜悦心情的句子： 炽()痛()：

（10）成语“扑朔迷离”的原句是： 嗥()鸣()：（野兽）大声嚎叫。高声呼叫。

2．将下列句子翻译成现代汉语。斑()斓()：色彩错杂灿烂的样子。

(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。谰()语()：

怪()诞()：

(2)万里赴戎机，关山度若飞。亘()古()：远古。

默()契()：

(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 田垄()蚱()蜢()污()秽()镐（）头

《土地的誓言》作者是现代作家（），原名（）。这是一篇（）散文，充溢着饱满、深沉的爱

(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。

第10课 木兰诗乐府民歌

3.文学常识：《木兰诗》选自（）代（）编的《》，这是（）时北方的一首（）。1．给下列加点字注音：

七年级历史复习学案 篇5

案苏教版

一、原文

我醒来时，轮船又颤动着噗噗地响了。船舱的窗户明晃晃的，像一个太阳。外祖母坐在我身旁梳头，皱着眉头，老是自言自语地咕哝着。她的头发多得出奇，密密地盖着两肩、胸脯、两膝，一直垂到地上，乌黑乌黑的，泛着蓝光。她用一只手从地上把头发兜起来提着，挺费劲地把稀疏的木梳齿儿梳进厚厚的发绺里;、她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒，她的脸在大堆的头发里变得又小又可笑。

她今天样子很凶，但当我问起好的头发为什么这样长的时候，她还是用昨天那样温暖而柔和的腔调说：

“看来这是上帝给我的惩罚，上帝说：给你梳这些该死的头发去吧!年轻的时候，我夸耀过这一把马鬃，到老来我可诅咒它了。你睡吧!还早着呢，——太阳睡了一夜刚起来……”

“我不想睡!”

“不想睡就不睡好了，”她马上表示同意，一面编辫子，一面往沙发那边瞧，母亲就在沙发上躺着，脸朝上，身子直得你一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小点声说!”

外祖母说话好似在用心唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。好微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是车黑的，但通过好的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，并且柔软得也像这个可爱的动物。

在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

二、作者简介

高尔基，笔名马克西姆·高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫。

前苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人。

列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。

高尔基的主要著名作品与小说有：《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》;散文：《海燕》。

三、字词

噗pū脯pú绺liǔ惩hãng咒zhòu颊iá嗅xiù皱zhòu膝xī兜dōu鬃zōng辫biàn鼻bí壶hú

颤动hàndòng：短促而频繁地振动或抖动。

咕哝gūnng：带有不满意的情绪小声说话。

胸脯xiōngpú：指胸部。

两liǎng膝xī：两只膝盖。

兜dōu：这里指围绕、环绕。

发fà绺liǔ：指头发。

惩罚hãngfá：非常严厉地处罚。

马鬃ǎzōng：马颈上的长毛。本文指头发。

四、后练习

1、为什么说“外祖母说话”“一下子就牢牢地打进我的记忆里”?

2、上文中两个词语加点“黑暗”与“光明”，该如何理解其中的含义?

“黑暗”：_______________________

“光明”：_______________________

3、为什么说外祖母在我心中是“终身的朋友、最知心的人与最了解、最珍贵的人”?

答案：

1、①外祖母性格开朗，心态年轻、明朗，生活乐观。

②由于外祖母的关爱之切以及留给我一生的影响。

2、黑暗：指幼年时候的懵懂无知。光明：外祖母使我的生活变得丰富多彩。暗示外祖母在我的生活中极为重要和特殊的地位。

七年级历史复习学案 篇6

( 湖南省隆回县石门中学 徐善海 )

学习内容：

Unit 1 ~ Unit 3

学习目标：

1. 掌握is / am / are/ was /were /be 的用法

2. 学会使用 this / that/ these/ those

3. 掌握含be动词的一般现在时的用法。

4. 掌握形容词性物主代词及名词性物主代词的基本用法。

5. 熟练运用这三个单元的单词及短语。

学习过程：

※ ※※※定向自学( 15分钟)

◆◆◆自我检测单词及短语 ( 120 个 )

1.我的（ “形”） 2.我 （宾格） 3.在旁边

4.我们的（“形”） 5.我们 （宾格） 6.可以

7.路、方式 8.五月9.神秘的

10.名字 11. 相同的 12.不同的

13.姓氏 14.名字 15.裸露的

16.游戏17.著名 18. 著名的

19.温驯的 20.come（过去式） 21. 时钟

22.时间23.手表 24. 闹钟

25.唤醒、、、、、、26.街区 27.锁

28.钥匙 29.金属的 30. 遇见

31.会议 32.肉33.脚（复数）

34.他姓李 35. 一个懒惰的男孩 36. 他的办公室的电话

37.最后的 38.终于 39.零

40.快的41. 一（基数词 ）42.第一的

43.我的第一个老师 44.骨头 45.口渴

46.地球 47.诚实的 48.查阅字典

49.玩具 50.电话号码 51.卡片

52.卡车 53.五 54.住在湖南

55.四 56.到、泼 57.小时

58.为 59.粉末 60.八

61.高度 62.体重 63.九

64.酒 65.好的 66.第九

67.第九十 68.三69.那儿

70.三棵树 71.问题与答复 72.六

73.混合（动词） 74.修理 75性

76.做第一 77.它78.打

79.坐（动词） 80.一点儿 81.适合

82.这本书 83.那个文具盒 84.棒球

85.十支钢笔 86.四支上海铅笔 87.昂贵的

88.打他的电话8506270 89.一块橡皮90.玩电子游戏

91.厨师 92.靴子 93.一套钥匙

94.在学校 95.查阅字典 96.箱子

97.行李箱 98.小心（名词） 99.双肩背包

100.三个塑料袋101.请原谅 102.对不起

103.用英语 104.多久105.长城

106.在失物招领处 107.爸爸妈妈 108.父母亲

109.他 110.成为111.那些

112.谁的113.这些114.姑母

115.儿子116.太阳117.不久

118.女儿 119.嘲笑（名词） 120.一张朋友的照片

◆◆◆语言知识点

① - Nice to meet you.

___ Nice to meet you, too.

② What + is/are + her/his/its + name ?.

③ A: How do you do?

B: How do you do?

④ A: What’s this / that ( called ) in English ?

B: It’s a / an ….

⑤ A: Is this/that +…？

B： Yes, it is. / No, it isn’t.

⑥ 口语交际

A: Excuse me. May I have your photo?

B: Sure.

A: How beautiful you are when you wear white shirt and black jeans.

B: Thank you.

A: Who was it taken by？

B: My cousin.

A: What’s your cousin hobby?

B: Taking photos.

A: What do you think of the photo which was taken by him?

B: Very good.

A: Would you like to learn from him?

. B: I’d love to, but I have to be busy studying hard for the big examinations of June 16 ~ 17 of .

A: Well. I am sure that your dream will come true. Good luck to you.

B: Thank you.

※ ※※※合作探究

1.小组训练：定向学习（ ◆◆◆语言知识点⑥ ）

1. 加入“翻译吧”

① 名字叫爱丽丝布朗的学生心地善良。

② 学生们，早上好。

③ 我们历史老师的移动电话号码是13874285151。

④ 那个12的女孩正在寻找她的塑料梳子。

⑤ 这些是我的好朋友。

⑥ Kelsey在床底下找到了她的学生证。

☆ ☆☆参考答案：

① The student named Alice Brown is kind.

② Good morning, boys and girls.

③ Our history’s cell phone number is 13874285671.

④ The 12-year-old girl is looking for her plastic comb.

⑤ These are my good friends

⑥ Kelsey found her ID student card under the bed.

※ ※※※展示点评教师点拨

1. 每组将合作交流部分在各自黑板上展示。

2. 学生互相点评。

3. 教师点拨

① you/your; my/mine; our/ours的 区别

② 冠词的基本用法。

③ 介绍自己： I’m … ; My name is …

介绍他人： This is …, this is …,this is…

④ Learn to describe your family photo.

※ ※※※快乐抢答（PK）

1. What does every alphabet in the word “family” mean ？（6分）

☆ ☆☆参考答案

“ F” stands for “ father”; “ A” stands for “ and”; “M” stands for “mother”; “ I” stands for “ I”; “L” stands for “love”; “ Y” stands for “ you”.

2. 翻译：对于我们来说，与同学和家人和睦相处很重要。（4分）

☆ ☆☆参考答案：

It’s important for us to get on well with our classmates and family members.

3. 单项选择题抢答（共6小题，每题1分）

⑴ ___ is nice for me to meet you .

A. ItB. We C. They

⑵ My friend’s first name is Jack, and his last name is Smith. So his full name is ____.

A. Jackson B. Jack SmithC. Smith Jack

( )⑶ As a student, we should practice _____ ourselves and others in English.

A. introducing B .to introduce

C. introduced

( )⑷ A: ____ is your aunt?

B: She works in a restaurant as a clerk.

A. Where B. What C. When

（ ）⑸ A:____ is your QQ number?

B: 972255826.

A. How B. How many C. What

() ⑹ Thanks for the photo ____ your family.

A. of B. in C.With

☆☆☆参考答案：

1 A 2 B 3 A 4 B 5 C 6 A

※※※※巩固提高

（）1. Here __________.

A. is my family photo B. are youC. is it

( ) 2. This is ____ photo.

A. Jenny Brown B. Huang Si Si’s C. her

( ) 3.There are a lot of key words. Please _____.

A. write it down B.write then down C. wake up them

( ) 4. A: ____ is the yellow backpack?

B: My cousin’s sister’s.

A. WhoB. Whose C. Whom

( ) 5. She bought ____ eraser. ____ was made in Shanghai.

A. an ; an B. an; The C. an; It

（）6. The alarm clock doesn’t ____, so he has to buy ____.

A. work; it B. works; it C. work; one

( ) 7.A: ____ is his notebook ?

B: In the backpack.

A. Where B. What color C. What time

( ) 8. A: What’s the time ___ your watch ?

B: At twelve to twelve.

A. byB: onC. of

( ) 9. This ___ my sister, those ___ my grandparents.

A. is; are B. is; is C. are; are

() 10. As a volunteer, we should learn _____..

A. to devote B. receive C. think ourselves

☆☆☆参考答案：

1 A 2 C 3 B 4 B 5 C