小学生逃学的作文500字

2024-08-31

小学生逃学的作文500字（共11篇）

小学生逃学的作文500字篇1

关键词：中职教育,逃学现象

每年, 我们都花费了大量的人力物力, 倾尽我们的才智进行招生, 但招来后, 我们要么是留不住, 要么留住人, 留不住心, 学生逃学在外玩或上网成了普遍现象。如何留住逃学的学生, 确实令我们头痛不已。做了几年班主任, 一边做一边思索, 我认为留住逃学的学生, 说难, 确实很难, 但并不是毫无办法。在工作过程中, 我就以以下方式留住了我所带班级部分逃学的学生!

一、我与你同类

我个人的班主任感受是:学生希望老师与他们的距离不要太大, 最好跟他们是同类, 他们更容易接受班主任的管理。因为物以类聚, 人以群分。在这个角度上, 我们的例子比比皆是。学生更喜欢学生味浓的年轻老师, 学生更容易跟学生味浓的年轻老师说心理话, 学生更容易与学生味浓的年轻老师打成一片。作为一名年轻的班主任, 由于刚从大学这个阶段走出来, 师生间很容易进行角色换位, 以加深彼此间的了解。在开展班级管理活动时, 一方面, 很能体会到:我在大学的时候, 我会怎样想?怎样做?把自己置于学生位置去认识, 体验和思考, 要深入到学生中去了解他们的心理活动。所以找有“逃学”现象的学生谈心谈话时, 不能先入为主地给这些学生贴上“没救了、自甘堕落”的标签, 要尽可能站在他们的立场与角度, 去了解他们、理解他们。关注学生的细微进步, 并及时予以赞扬, 帮助他们解决学习和生活上的一些困难。要充分利用学校的宣传工具, 如广播、黑板报、墙报、系刊、校报等形式, 表彰先进、树立典型, 特别是要大力表彰和树立由后进生变先进的典型, 让所谓的“差学生”也经历更多的积极情绪体验, 另一方面应常引导学生思考, 若你是班主任你应怎样看待和处理班上的人和事?这样既利于提高学生分析问题、解决问题的能力, 还有利于加深师生间的了解, 增进师生间的感情。记得有一次, 本班利用周末准备组织一次"到南宁动物园参观"的活动, 在向学校提交了活动申请后, 同学们分工协作、积极地开展准备工作, 从车辆的联系到矿泉水、必备药品的购置以及整个活动程序的安排都考虑得十分周密。得知学校刚好那个周末要补课不同意搞这一活动时, 同学们很失望, 纷纷要求我带领他们逃课按计划行动。这时, 我考虑到若以平常的教育方式, 非但不能说服他们, 反而会伤害师生间的感情。于是我说:"我很体谅大家此时的心情, 说真的, 我也很想带领大家出去, 但事实上我不能这样做。请你们冷静地考虑一下, 切身处地为我想想。"听完这番话后, 同学们纷纷低下了头, 沉默了一会后对我说:"老师, 对不起, 我们难为你了。"

二、胜者王

年轻人好胜, 学生更好胜。学生中具有领导能力的, 能振臂一挥, 拥者无数, 都是某方面让同龄人甚至不同龄的人折服的。而学生中流传甚广的一句就是:如果你赢了我, 我就服了你!因此班主任要让自己所带的学生折服, 必需在学生所喜爱的文化娱乐或技能学识上有让学生心悦诚服的地方。我们常见一些优秀班主任介绍如何做后进生的工作经验时提到, 他们与学生在学生沉迷的娱乐方式上打赌, 如果学生赢了班主任, 班主任就放弃对学生这一方面的过度约束, 但如果班主任赢了, 从今往后, 学生必须一切都听班主任的!实际上, 这不但对个别后进生适用, 对绝大多数的学生都管用。如果班主任对占有绝大多数人的学生的爱好都熟悉并想办法将他们比下去, 而且在学业上或上工作上又有突出的表现, 学生肯定是唯班主任马首是瞻!

三、与你同行

中专学生, 要大不大, 要小不小, 有一点点自立, 却有太多的依赖。在面对未知的前路时, 总是很茫然, 总是希望每踏出一步, 都有家长、老师或朋友的出谋策划, 供其参考, 甚至小到选修课程。别小看这一点点的提示提醒, 即使对于我们认为的所谓的后进生, 他们也希望我们做班主任的及时提点一二, 特别是要象对大家认为的好学生那样。这实际上是给学生一个心理扶持, 让学生觉得我们时刻与他们同行, 不管是什么时候, 不管时什么样的学生, 我们一视同仁!

这样的心理扶持, 还体现在娱乐与生活态度上。实际上, 要他们放弃和让他们正确认识, 是同等难度。如果方式得当, 让他们正确认识娱乐, 正确安排娱乐学习与生活, 比要他们放弃效果更好, 有更大的心理扶持作用!我们常叹学生爬墙外出上网玩游戏玩通宵, 说句实在话, 我们作为老师, 也不乏上网或玩游戏玩通宵的, 我们为什么能够学习工作两不误?我们为什么不能将我们的既玩游戏上网, 却又能工作学习两不误的经验向学生展露?原因是我们觉得玩游戏、上网不正常或者说我们觉得有损我们教师的形象, 不敢让学生知道!实际不然, 教师也是人, 也应该有娱乐有放松!我们教学生, 首要的是要教会他们做人。

四、永不言弃

每个人在遇到困难, 特别是遇到不幸时, 最希望的是世界没有抛弃他, 亲朋好友不会冷落他, 疏离他。而作为学生, 特别是后进生, 最希望的是自己犯错误时, 班主任不用别样的眼光对他另眼相看, 对于他所犯的错误, 能够理解, 即使不能接受。他能够接受惩罚, 但是不能接受众人的屏弃与厌恶!就曾有学生对我说其实他每次犯错误时, 一犯了, 就知道错了, 然后就是想办法补救。但是, 因为我们对荣誉的追逐, 班主任给的机会, 最多也就是三次, 再犯, 班主任就基本上是给判了“死刑”, 再怎么努力, 班主任也会嗤之以鼻:“能撑多久?很快就会旧病复发的!”“狗改不了吃屎!”对学生的改变, 不说给予肯定, 基本上就没有留神, 没有发现!学生处在这样的情况下, 很容易破罐破摔, 甚至于与班主任作对。有过一个学生, 不但是任课教师头痛, 他的父母也极为头痛, 他不但公开与老师作对, 还敢与父亲大打出手。他父亲找到我说:“老师, 我把他交给你了, 看还有没有希望!反正我是没办法了。如果他连你的也不听了, 那成龙成虫, 就由着他了!”他每次打群架、招惹女孩子、赌钱后, 处罚他批评教育后, 我都推心置腹的讲我对他行为的个人感受。最后他承诺我只要我做班主任, 他就不给我惹事, 他做到了, 只是学习还是赶不上, 另我和他都学得挺遗憾的。他工作后, 还写信打电话给我, 言语中, 谈论最多的, 最为感激的, 是我始终不放弃他, 甚至他的父母都放弃他时, 我也没有觉得他不可救药, 不判人“死刑”。

学生对班主任, 最希望的, 就是班主任在任何情况下, 都不会放弃他, 都掂着如何拉他一把。如果我们做到了, 我们就能留住学生, 不但留住了人, 也留住了心!

多年的班主任生涯, 我觉得, 留住学生不难, 难的是班主任能否用心、用情, 班主任是否能坚持而且不偏不倚。只要我们用心做到以上的几点, 也许, 我们学生的流失率, 就能逐渐减少甚至减至零。这也是我们所期盼的!

参考文献

[1]倪泰一等编.《现代心理医生》[M].上海人民出版社, 2005.

农村小学生逃学的个案分析篇2

【关键词】压力逃学关爱尊重赏识

【中图分类号】G62【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0168-02

科技的飞速发展，使人们的生活发生着日新月异的变化。高楼、轿车已进入大多数人的日常生活中，信息技术带来的便利更是使人眼花缭乱。身处农村的人们也不甘落后，纷纷进城打工，留守儿童也随之诞生；也有部分家长望子成龙、望女成凤的美好期望；家长之间关系紧张或离异；学校滞后的惟分数论的评价手段……所有的压力均转嫁到天真无辜的学生身上，加之丰富多彩的社会娱乐生活的吸引，致使部分农村小学生用逃学来表示自己的反抗。另外，学习上的压力、父母与子女之间的矛盾也是导致学生离家出走的主要原因。

曾有过一个学生，原是班干部，品学兼优。可是，上四年级时，竟然逃学了！于是，我与她做朋友、谈心。了解缘由后，我除了在思想上教育她，感化她，我还抓住她责任心强、乐于助人的特点，特意安排了一个数学学困生跟她坐，让她在帮助同桌的同时，督促自己认真学，重新找回自信。她也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度，又回到了之前良好的学习状态。

学习上的压力，主要在于害怕学习或厌烦学校的管教，有的是因为成绩差，在学校里容易感觉自卑；有的是害怕考试，害怕老师检查作业；有的是因为和同学的关系处得不好；也有的是因为父母外出打工，感觉自己与别人不一样。

我所带班上一个学生曾染上了厌学的坏习惯，隔一两个星期就有一天半天不来上学，反映到家里，他的父母才知道情况。因为他平时表现得很正常，忙于打工的父母没有看出任何破绽。在得知儿子的不良表现后，对孩子进行了批评教育，但情况仍不见好转，我也为此伤透了脑筋。与他多次接触后发现是由于学业难度的加深，原本学习还算优秀的他丧失了对学习的兴趣，再加上偷懒的心理包袱，便经常找借口逃避上学。因此，我一方面要求家长密切配合，主动去关心儿子，彼此沟通。另一方面，我与其他科任老师通力合作，重视对该生的帮助，还发动班级同学一起配合，让该生感到学校和集体的温暖。我也多次与该生谈心，进行心理疏导，并针对他对写作感兴趣的特点鼓励其写作，逐步树立自信心，又重返学校正常学习了。

从所接触到的学生逃学个案分析，要矫正学生的逃学行为，我认为首先要做到早期预防。因为学生逃学是有预兆行为的，如给老师“编织”的请假的借口明显不真实，或者学习成绩明显下降等。所以老师要重视有关逃学的迹象，查清学生是否有逃学的行为，及时与家长取得联系。对于多次逃学的学生，不能简单地给予严厉的责备和处罚，而必须先弄清逃学的原因，在明白症结的基础上，制订教育和帮助的方案、措施，深入细致耐心地对逃学少年进行启发引导，使他们提高对逃学离家危害的认识，增强自尊心，明确学生的责任感，用行动来克服学习障碍。

其次，班主任必须与家庭密切配合，只靠学校或家庭的单方面努力是不行的；班主任还要注意师生全力合作，关心逃学学生，使他感到学校和师生有吸引力；矫正逃学行为不能操之过急，不能强迫行事，要真正解决问题，就不能让学生逃避问题，老师和家长也不能逃避问题，一旦学生的心理症结解除了，他们又会重新去学校学习的。

再次，要转变家长观念，做“懂孩子”的家长。农村学校的家长多数没有接受过良好的教育，只是凭自己的生活经历，教育孩子简单粗暴，不顾学生的自尊心，在大庭广众之下训斥孩子，导致逃学学生的过激行为，对返回校园没有方式，反而导致不可挽回的后果。因此，要请家长尊重学生，照顾学生的情绪，不要当着孩子的面吵架，更不要将家长之间的矛盾强加在孩子身上，要考虑孩子的感受。

最后，提倡赏识教育。长期的应试教育使基础教育“树人”的根本职能严重错位，分数成为评价学生的唯一标准。大量的“中差生”，经常会受到老师的批评，家长的指责、社会的歧视。个体的价值被人们忽视，很可能自暴自弃，逃学就是其中的一种逆反行为。

另外，无论家长还是教师，都要定期和孩子交流沟通，对孩子的不良苗头及消极情绪就能及时发现，并能采取适当的措施，防患于未然。这样，孩子的逃学、厌学行为就有可能得到控制和制止。

逃学作文600字篇3

到了清河广场，我找了个比较隐蔽的地方，躺在矮树枝上，拿出我的课外书《钢铁是怎样炼成的》，胡乱翻看着，还不时伸出脑袋，凝视着对面海关楼上的时钟发呆。看到有人过去，忙低下头，生怕是爷爷奶奶从这过，发现我，心想：唉!原来在这里也不是舒服的。可是现在都已经上课好长时间了，再去老师会不会批评我，还是不去了吧，下次再去。等啊等，盼呀盼，终于熬到了四点半，总算到了下课的时间了。我脚下像踩了风火轮似的，冲向家里。奶奶在幼儿园里找不到我，却在大门口遇到我，我被抓了个正着，奶奶严厉地问道：“你干嘛去了?”我吞吞吐吐地说：“我......我去补课去了呀。”奶奶说：“那老师怎么说你没去?说谎可不是好习惯啊!”我还是不承认，奶奶带我找老师，向老师问个究竟，在老师面前，我只好承认了错误。

晚上，妈妈回到家知道这件事。按照妈妈以往的脾气，我以为一顿打准躲不掉，谁知妈妈没发脾气，却语重心长的对我说：“逃学不是好孩子，逃学不仅会使成绩下降，还会失去老师和家长对你的信任。”我惭愧的低下了头。

学生逃学的检讨书篇4

事到现在，大错既成，我深深后悔没有已。然而昨天我还是无端逃课。深入反省，以为正在自己的思维中已深藏了殊死的谬误:思维醒悟没有高，自己对于别人的尊重没有够，当前我将对于教师有更多的尊重.对于主要须知注重重大有余。教师重复教诲言犹正在耳，威严仔细的表情犹正在长远，我深为震动，也曾经深入的意识到事已至此的主要性。为了更好的意识谬误，也是为了让教师你可以置信先生我可以真正的改副本人的谬误，保障没有再重犯，我将本人所犯的谬误归纳如次：

忘记早正在大一退学的时分咱们走进校门，学校和教师就已三申五令，再三强调，全校同窗没有得逃课。我也晓得，关于先生，保障每堂课按时上课，没有迟到，没有逃课是一项最根本的义务，也是最根本的责任。系指导下发告诉惩办我。

试想，假如我对于教师有更深的尊重，我就会没有顾所有的去上课，没有管什么课，没有管多少点上我都会义无返顾的奔向讲堂。

正在同窗们两头形成了没有良的反应。关于上课，无论我是没有想去，还是教师讲习讲得没有好，我都应责无旁贷的去上他的课。因为，我取舍了逃课这种行止。因为我一集体的逃课，这种随意的放肆的姿态，是有能够形成别的同窗的效仿，反应年级法律性，也是对于别的同窗的双亲的没有担任，就像没有断臭鱼弄砸一锅汤一样，因为这种反应着实太差了。深入反省，以为深藏正在自己思维中的殊死谬误有以次多少点：

最主要反应集体分析程度的进步，这门课是企业治理，固然临时看着没什么用，然而关于分析程度的进步还是很无效果的，谁晓得哪天会用到啊，使本身正在天性进步的环境下未能失去进步，着实没有该当。关于我逃课的事件，所形成的重大前因如次：

真的非常对于没有起，教师!我犯的是一度重大的准则性的成绩。

检讨人：xxx

逃学的优秀作文初一篇5

初一年级的第一学期，我的英语成绩总是名列末位，大家都取笑我偏科。我和爸爸商量，决定利用节假日时间去英语老师家补课。几个星期过后，我觉得我的读英语水平有所提高。但是，当英语老师郑重地向我们公布下周末要考试时，我又显得信心不足，忐忑不安起来。

转眼就到星期五了，我是多么希望时间能够立即终止啊!因为星期六就要考试了，我生怕这次又象以前一样考得丢人现眼。我灵机一动，逃课吧!就这么办。

然而，时间还是无情的流到了星期六。早晨，太阳冉冉升起，阳光照亮了房间。我匆匆洗潄，按事先的安排，带着弹弓，和邻家孩子宋君去后山打鸟。我草草地吃了早饭，飞快奔向后山。刚来到后山，我就心生恐慌。大大小小的树木挺直了腰杆，望着我，好像在监视我的一举一动，落叶飘落下来，总在我的眼前晃来晃去，“呼呼呼”的风声也在我的耳旁穿梭，山中的鸟儿也寥寥无几。不过，我还是拿起弹弓，拉开弦，瞄准那只停息在一棵小枫树上的的老鸟。尽管如此，我心里还是不自然，周围的一点小动静都足以让我心惊胆战。“嗖”的一声，哎，打偏了。

这时，我已也无心打鸟了，右手提着弹弓，在山中无精打采的漫无目的的东走西走起来。我的右眼皮总是跳个不停，一种不祥的预感涌上心头。果然，不久，妈妈便来到后山。我一见情势不好，撒腿就跑。可是，我刚一起步，妈妈便一把抓住了我的衣领。我想挣扎跑走，但妈妈的手像铁链一样锁住了我。我不能挪动半步，只得乖乖地跟着妈妈走。我渴求着叫妈妈不要让我去考试，还不时编谎话骗妈妈。妈妈的坚定让我害怕，在无奈之下，只得去考试了。

学生逃学检讨书篇6

本人由于逃了一节素描课，不想运气好背被烦人班主任逮住要写检讨书。便集个路精华总算搞定了，想想就这么交掉了也怪可惜的，不如给往后和我有一样遭遇的人一个样本!我最敬爱的老师：

今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对逃课这种不良行为的深刻认识以及再也不逃课的决心。

对不起，老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题。错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实。

老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻的认识到事已至此的重要性。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为在本人的思想中已深藏了致命的错误：思想觉悟不高，本人对他人的尊重不够，以后我将对老师有更多的尊重。对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散，如果不是因为过于懒散也不至于如此。

我辜负了您的一番心血，事无巨细。见微知著，由小及大，我作为一名大学生有事不请假，给全班作了坏榜样造成了恶劣的影响，对于我逃课的事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：

1、这样有事没请假，让老师担心我的安全。

2、在同学们中间造成了不良的影响。

3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高。

4、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代大学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业地同时，使自己的言行都与一个现代大学生相符合。

作为逃课的已份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份。对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果。

望老师能念在我是初犯，认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步。

此致

敬礼!

检讨人：XXX

大学生逃学旷课检讨书篇7

首先我为今天上午犯下的错误深刻的悔过，今天早上由于自己的懒惰，就缺席了1-2节的中国经典文学，在班里面造成了严重的影响，经过老师的教导，我知道了自己错误之所在，为自己的行为感到了深深地愧疚和不安，早在我刚踏进这个学校的时候，学校以及学院就已经三令五申，一再强调，作为一个大学的学生，上课不应该迟到，不应该旷课。然而现在，我却旷课了。

老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心，但是，在实际的生活中，由于个人的惰性，我还是把老师的谆谆教诲抛于脑后。今天写下这份检讨书，不仅是因为一个学校纪律处理的程序需要，更确切的来说，是想通过这份检讨，来让自己牢记老师们的教诲，更让自己时刻敲响警钟！

我不想找任何的理由来为自己开脱，因为错了，就是错了，找理由来逃避，只会使自己越陷越深。推卸责任容易变成一种习惯，而这种习惯养成了就难以去改变了。旷课，不是一件小事。杜老师找我谈话的时候，我感到很愧对老师，更愧对我的家人。进大学的以后，什么都觉得很新鲜，觉得自己有股冲劲，这个世界上就没有自己干不成的事情，于是在生活学习中，对自己要求不严格，随意放纵自己。像墙头的野草，风往哪面就想哪边倒，一段时间对什么有兴趣觉得有意思就去忙乎什么，干事情总是三分钟的热度，连最重要的学习都落下了，纪律也散漫了。这种状态一直持续着，我现在都大二了，直到现在我才感觉自己清醒了些。现在，本在申请灾区减免学费的我本应该对自己更加严格的时候，我却堕落起来，为此我感到十分的羞愧，因为这样的错误是愚蠢的。毕竟，想得到这些帮助是需要自己努力的，需要的是一个品学兼优的学生，所以我为此深刻检讨自己。

由于以前也发生过此类状况，受到了老师的批评，所以这些心里十分的难受，觉得辜负了老师对自己的谆谆教导，浪费了老师的精力和时间，我实在是不该，但是这次老师却没有对我发火，并且耐心的劝说我，使我深刻地反省自己的错误，我觉得非常愧疚，此次的反省尤为深刻，使我觉得改正错误是件刻不容缓的事情，经过几个小时的深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：

1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。

2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3．提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

5、制定学习计划，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力将期考考好，以好成绩来弥补我的过错。

我不想像许多人那样写虚伪的检讨，检讨只是一份死物，改正错误不是靠写检讨，而是靠实际行动！只有真真切切认识到自己的错误，才能改正错误。任何事情都有一个过程，改正错误也有一个过程，而这份检讨将是我的一个监督，一个警钟，监督我一步一步踏踏实实地改正所犯的错误！同时真心希望老师给我机会，能够理解我。不要因为这次我的错误再给我一次处分，因为我一定用自己的行动来证明自己的觉醒，绝对不辜负你们的一片苦心！

此致

敬礼！

检讨人：三模

小学生逃学的作文500字篇8

有一次，我过生日，为了给我过生日，爸爸请了一天的假。爸爸说；“乖女儿，今天是你的生日，你要什么爸爸去给你买。”“我想要一双旱冰鞋。”我说。爸爸和我跑了好几家店都没有了。我垂头丧气的说：“爸爸，咱们回家吧。”我和爸爸回家了。

第二天，爸爸回来的很晚，我和妈妈等了好长时间，菜都凉了。爸爸一进门就说：“蓉蓉，快来看爸爸给你买的旱冰鞋。”原来爸爸去给我买旱冰鞋了。望着爸爸嘴里呼出的白气，我的心里真不是滋味。我问：“爸爸，这鞋多少钱？”爸爸说：“不贵，才100多元。”以前爸爸连1元的芹菜都嫌贵，这么贵的旱冰鞋却给我买了。这时我的眼里含着泪水。

规则的小学生作文500字篇9

那是一个星期六的晚上，电影院要播放我梦寐以求的电影—《阿凡达》，我高兴的不得了，一吃完晚饭就朝电影院奔去。

一到电影院门口，只见门口已排成一条长长的队伍，而且剩下的票数已经不多了，恐怕已经看不到这场电影了。突然，我听见一个人正在叫我。我回头一看原来是小朋友小红呀!只见她正排在队伍的前面，正回头向我招手：“嘿，你排在那么后面怎么买得到票呢?你来我这儿排吧“这……”我犯难了。去，还是不去?去的话，或许就能买到票，可是看着售票处的牌子—“一人一票，请自觉排队。”，我又想，插队可是违反规则的呀!可是不去的话，又错过这场精彩的电影了……最后，我还是决定不要违反规则，就对小红说：“不用了，插队可是违反规则的。“小红听了我的话，点了点头。