复试内容与时间安排

复试内容与时间安排（精选9篇）

复试内容与时间安排 篇1

厦门大学考研复试准备工作与时间安排经验

这篇文章写在了初试成绩公布之前，我想这时的受众应该可以分为以下的三类：第一是确定自己能考上;第二是感觉自己有希望，就差最后成绩的验证;第三是自己感觉糟透了，挣扎在分数线边缘，同样就等着最后成绩的宣判。无论你属于哪一种，你们的目标都是奔着厦大经院这个目标去的，辛苦了至少半年，再苦再难也就最后这一个多月的时间了，这点时间比起来对你们来说岂不是小菜一碟?所以已经有些泄气的同学，请你重新振作。拿出你们独当一面的勇气，褪去春节假期已经赖上你的懒惰，再次翻开有些时日没有想起的知识，重新找回虐题百遍的快感吧。

在这里也再次写这么一篇短文，让大家对复试的准备有个参照依据。永远记住：不做无准备的战争。你不准备，死的人就是你。

一、复试前的一些基本事项(以录取情况为例)

初试成绩是在2月23号左右可查的，此时参照往年分数线，在分数线边缘的同学还不能具体确定自己是否有资格参加复试，因为复试是按照本专业录取人数1：1.5差额进入复试。分数线的划定也就是按照这个差额，从高到低，最后一名的成绩就是本专业复试的分数线。此时距离复试整好一个月的时间。

此外，复试线的公布是在3月9号。此时具有复试资格的同学陆续会收到教秘的电话通知。然后复试一般就定在了成绩公布后的一个月，也就是三月下旬。

所以如何把握这一个月的黄金时间，将直接影响最终的结果。

二、为复试的准备――Areyouready?

一个月的时间，对于过了初试这关的你们已经非常的充裕。首先心理上就应该给自己这样一个我可以完成任务的条件。认识到这一点，在查到成绩后就应该为自己的全力以赴创造条件。

一是复习环境

最好是能够回到准备初试的地方，因为那里是你最熟悉最能给你力量的地方，在那能够成就你的初试，在那同样能够带你把接下来的路顺利地走完。

二是复习材料

在准备复习材料之前应该明确的是复试考查的内容。20官方的复试通知中给出了关于复试方式及内容：①笔试：英语;②面试：英语、专业素质、综合素质。从这里我们可以看到我们要着手准备的地方主要有三个方面，分别是：英语、专业课以及面试问答。

因此材料也可从三方面着手准备：

首先是英语，英语的材料可以买一本星火出《考研英语听力口语复试》，每天就按照上面给出计划做就可以，比较有方向性。需要说明的是13年的英语笔试只有翻译：一段数百字的中翻英与一段英翻中(财经类新闻)。但是大家也别放松对听力的警惕，既然是准备阶段，那就做好万全之策。另外关于英语的材料我向大家推荐的是《英语文摘(EnglishDigest)》合辑，这本杂志里整合了近期各大英文报刊中的文章，并且以中英两种形式将英文文章呈现给大家，里面的内容与我们笔试的翻译部分相接近，比较有参考价值。

其次是专业课，这里我把复试群体分为三类，一类是考取本专业，二类是与经济相关的跨专业考，三类是与经济类无关的跨专业考。这样分类的根据是面试老师们提问的基本点。对于这三种不同类型的考生，老师们的提问方向将会有所区别。对于第一类和第二类的考生，必须复习早年官方给出的复试参考书目，这些参考书目见本文最后的附录部分。此外就是要认真思考下自己本科阶段所学的比较有代表性的专业课内容，这往往是老师们最喜欢考查的地方。因为这里可以很好地反映出你的学习能力与学习态度。而对于第三类考生来说，由于是跨专业考研，老师们的考查重点则会偏重于你们对经济学基础知识的掌握程度，这也就需要你们再次复习初试的那两本书《微观经济学》(美)平狄克.鲁宾费尔德著，中国人民大学出版社(最新版)和《宏观经济学》(美)曼昆著，中国人民大学出版社(最新版)。并且思考下自己的专业与现在所考取专业之间的联系，是否能将本专业的思维运用到现在的专业中等等。如果凑巧碰到有些兴趣广博的老师对你的本专业有兴趣，那么此时的问题可能会转入到对你专业知识的考查，比如有个哥们是航空系跨专业考的，面试的`老师就问了一个关于航模的问题。所以这些大家都不容小觑。

最后是面试材料。关于面试中可能会出现的问题，这是谁也无法预测的，但是大家可以上网多看些关于考研面试的一些内容，有意识的对一些常见问题做出自己的解答即可。

三是复习安排

有了场所与材料，怎么复习?时间怎么分配?这完全取决于你个人的复习习惯，这时候的复习可以不需要像初试那般起早贪黑，但是需要你更加的用心。因为时间间隔短，需要你在短期速成，所以绝不能三天打鱼两天晒网，因为事后就不会再有多余的时间让你重头再来。每天保证自己有至少8-10小时的学习时间。除了以上复习材料提到过的点面需要大家去做到外，另外还需要去做的一项任务就是需要大家多去思考一些关于现实经济中出现的情况与事件。这里举几个例子：对于汇率问题是一个热点，那么围绕汇率你能够说出汇率的升降对于我国经济的影响有哪些吗?这里就需要你在这段时间中去做的一个功课，这也是课本外的一个拓展。有什么影响呢?与你现在所学知识联系最紧密的就是，当汇率上升时，会导致我国国内产品相对于国外产品的价格更加昂贵，这样不利于我们出口。净出口减少，进而会引起总需求的波动。这就是汇率变动对我国对外贸易影响的一个大概的分析。再比如，美国的QE退出对我国经济乃至新兴经济体的影响;我国现在采取的财政政策与货币政策;考取金融专业的同学可以关注下“钱荒”，了解下这个事件的始末。大家必须对这些经济事件不一定都要有自己的看法，但是至少需要有一个理解，或者是赞同某一经济学家的观点。

最后有必要再提到的是关于面试环节。面试是决定你复试成败的关键，所以对于这种面对面的交流大家一定要有所准备。我知道有的人会特别害怕这类公共场合的发言，但是你必须克服这一关!应该怎么做呢?我的建议是，要不你有个研友经常可以两个人面对面模拟下考场，要不你准备一面镜子，自己对着镜子，自己考查自己。克服自己对于面试场景的恐惧，并且还要端正自己的坐姿或站姿，不要畏畏缩缩，记住你是要用你的实力向各位老师证明你可以，有资格继续读研，所以没必要太过于紧张和害怕以至于整个人看起来都及其的不自然。此外，对于上网搜集到的面试材料，大家一定要经常挑个时间在一个可以的地方大声的朗读与背诵，因为你的声音是要让你对面的五位甚至更多的老师听清楚听明白，而不是你自己。

暂时先写这么多，日后若有其他想法，再来补充。

送给大家一句话：最困难之时，就是离成功不远之日。

祝大家马上上厦大!

复试内容与时间安排 篇2

关键词：法学专业实习,全日制实习模式,交叉制实习模式

进入21世纪以来, 法学本科教育培养应用型法律人才的功能得到明确和加强, 法学专业实践教学开始受到前所未有的重视。专业实习作为一种重要的实践教学方式, 在培养应用型法律人才上发挥了不可替代的作用。法学专业实习是学生通过参与公、检、法、公证机关、律师事务所、法律援助中心等机构的工作, 直接接触法律现实问题, 将所学知识在实践中验证和应用, 学习和获取法律实践经验的过程[1], 是由学校组织的、纳入教学计划和学分管理的专业实践教学活动。专业实习的实质是学生到法律实务部门直接参与对真实法律问题的处理, 因此, 以观摩为主的专业见习和对真实案件进行的模拟庭审等实践教学活动都不属于本文所说的专业实习。十多年来, 笔者每年都担任专业实习的带队教师, 通过与实习学生和有关实习单位的交流, 对法学专业实习的组织和管理作了较多思考, 本文仅就本科生专业实习的时间安排问题进行探讨。

一、法学专业实习时间安排的反思

目前, 众多高校在法学专业实习的时间安排上很不一致, 除了前三个学期之外, 从第四学期到第八学期, 都有不少学校作了安排, 有的是利用正常的教学时间, 有的则是完全利用寒暑假期, 或者占用部分假期时间;在实习期限上, 也是从4周到8周不等;有的是安排一次, 有的则安排两次, 即既有中期实习, 又有毕业实习。虽然专业实习的时间安排属于高校办学自主权的范畴, 高校有权自主决定, 但不少高校的安排确实存在不合理之处, 甚至存在较大的问题, 以至于对实习的效果产生了很大影响, 不得不引起我们的高度关注。

(一) 开展专业实习的时间欠妥

在开展法学专业实习的具体时间上, 有些高校的安排不够妥当, 主要表现在三个方面:

第一, 将专业实习安排在第五学期甚至之前时间, 为时过早。由于专业实习涉及法院、检察院、律师事务所、公证机构、仲裁机构等多个部门, 这就要求学生不仅要掌握民法、刑法、行政法、经济法、三大诉讼法等16门法学专业核心课程中的绝大多数甚至全部, 还要学习律师与公证制度、司法文书学、证据法学、仲裁法学等课程, 加之前两个学年外语、政治等公共课程设置较多, 一般情况下, 这些重要的专业课程要到第五学期才能开设完毕。这就是说, 一些高校将实习安排在第五学期及之前学期都是不合适的。

第二, 专业实习时间与学生考研复习和找工作时间冲突。一些高校的法学专业实习就是毕业实习, 时间安排在第七或第八学期, 正好处于学生考研复习和找工作的阶段。近年来由于法学专业学生的就业率较低, 迫于现实的压力, 许多学生往往利用实习的时间找工作或是复习考研, 对于实习只是三心二意, 敷衍了事, 实习自然难以达到预期的效果。特别是毕业实习一般采用分散实习方式, 由学生本人联系的实习单位分布于全国各地, 学校难以监管, 实习效果更是差强人意, 甚至存在不少“虚假实习”现象, 即学生虽然提交了盖有实习单位印章的实习鉴定, 但他们并没有真正参与实习。对于一些高校而言, 这种安排是一种无心之失;但是对于某些不太重视专业实习的高校, 则是刻意为之, 目的就是让学生利用实习时间找工作或准备考研, 从而提升本专业学生的就业率和考研率。

第三, 专业实习过多占用寒暑假期时间。有些高校将全部或者多数实习时间都安排在假期, 也是难以取得较好的实习效果的。寒假时间较短, 加之中间包含一个星期的春节假期, 短短20来天的时间, 根本不够安排专业实习。暑假虽然有近两个月时间, 但利用暑假实习也有不少问题:一是刚刚结束了一个学期的学习和考试, 如果马上就安排实习, 学生没有经过必要的休息就进入实习阶段, 必然会产生排斥心理;二是有些学校将实习安排在大三结束后的暑假期间, 而很多学生想利用暑假准备当年9月的司法考试;三是我国夏季多数地方天气炎热, 学生要顶着高温酷暑参加实习, 实习的效果就可想而知了;四是学生暑假期间, 很多实习单位会安排工作人员轮流休假, 这样就可能出现实习学生在一段时间之内无人指导的情况。

(二) 专业实习期限设置过短

法学专业实习的质量是法学本科教育质量的重要保障, 而足够的实习时间是专业实习质量的重要保障。目前多数高校安排的专业实习时间为4到8周, 然而这一期限是不够的。要想实习有较大收获, 学生就应当完整地参与一两个案件的处理, 而完整地参与一两个案件的全过程, 少则需要三个月左右, 多则半年以上。一到二个月的实习时间太短, 往往是某一案件尚未处理完毕, 学生就不得不离开, 实习效果无疑将大打折扣。而且学生到实习单位有一个适应过程, 一般需要一周左右才能进入实习状态, 这样有效率的实习时间就更少了。实习时间过短, 学生只能是走马观花, 浅尝辄止, 实习效果很难保证。

因为时间较短, 实习单位指导老师不可能确定一个系统的指导方案, 也很难将一些较重要的专业性事务交给学生处理, 学生在实习中常常只是担当了勤杂工的角色, 或者主要是作为一个旁观者, 而不是一个参与者。虽然耳濡目染也有助于加强学生对法律实务工作的感悟和加深对法律知识的理解, 但学生的职业能力却不可能得到太大提高, 专业实习的目标也就难以真正实现。

有些高校虽然既有中期实习, 又有毕业实习, 两次实习时间一般都在两个月以上甚至更长, 但如前所述, 毕业实习形同虚设, 大多数学生并没有认真甚至没有真正参与实习, 因此真正有效的实习时间并不多。

(三) 全日制实习模式效果不佳

目前, 几乎所有法学专业实习安排都是采用全日制模式, 即在实习期间内, 学生每周连续实习五天, 周末休息两天。但从多年来实习学生反馈的情况看, 这种安排主要存在两个方面的问题:

第一, 学生难以适应。为了节省经费和便于管理, 目前各高校往往是在当地联系实习单位, 安排学生实习, 而学生仍然住在学校, 每天早出晚归, 与上班族无异。根据学校和实习单位的要求, 实习期间, 学生应遵守实习单位的规章制度, 以实习单位工作人员的标准来要求自己。由于学生长期生活在校内, 早已习惯了相对舒适的校园生活, 当生活规律突然之间被完全打乱, 学生就很难适应, 从而对实习产生一种抵触情绪, 实习自然也难以取得令人满意的效果。特别是一些实习单位离学校较远, 往往需要转乘公交车才能到达, 学生为了按时到达, 需要比平时提前一个多小时起床, 如果一周五个工作日都要早起, 学生往往是叫苦不迭。有些学生要么就经常性迟到, 要么就经常以生病或其他理由请假休息, 不仅实习时间得不到保障, 而且给实习单位留下了纪律涣散的不良印象。

第二, 实习较为清闲。为了腾出实习时间, 高校往往将学生实习前后的教学环节安排很紧凑, 但是到了实习期间, 不少学生却常常任务不多, 有时被安排从事一些与专业无关或关系不大的勤杂事务, 如整理案卷、复印材料、校对文件等, 有时甚至整天无所事事。以至于一些学生只好带上专业书籍来学习, 一些学生则在办公室的电脑上看新闻甚至玩游戏。之所以出现这种现象, 主要是因为指导老师责任心不强或者对实习生不够信任, 但一些部门的工作较为清闲也是重要原因。一些单位的指导老师常常以“没什么事”为由, 一连给学生放假几天, 而学生以“没什么事”为由请假或者缺勤的现象也时有发生。

二、法学专业实习时间安排的创新

综上可见, 很多高校的法学专业在实习时间安排上都存在这样或那样的问题。为了保证专业实习的效果, 提高法学专业学生的职业技能, 有必要对实习的时间进行调整和创新。

(一) 学校组织的集中实习以一次为宜

鉴于实习的次数直接影响着实习时间的安排, 有必要先对实习的次数进行讨论。从理论上而言, 专业实习次数越多, 学生学到的职业技能也会越多。基于这种考虑, 一些学校安排了包括中期实习和毕业实习在内的两次集中实习, 但笔者不赞同这种安排:一是因为毕业实习形同虚设, 效果很差;二是因为两次实习增加了实习安排的困难。随着我国高等教育从精英教育向大众教育的过渡, 有法学专业招生资格的学校不断扩张, 至今全国已有600多所学校开设法学本科专业[2], 法科学生人数迅速增长。近年来虽然律师事务所等法律实务部门的数量也有一定增长, 但仍然难以满足众多法学院系学生的实习需求。在这种情况下, 有些学校安排一次集中实习尚且不易, 如果安排两次就更加困难了。

笔者主张学校组织的专业实习以一次为宜, 但并不反对学生基于自愿多次参加与专业相关的实践活动, 相反, 鼓励学生充分利用寒暑假期, 自行联系有关单位, 以法科学生的身份在法院、检察院、律师事务所、街道办事处、乡镇人民政府等部门进行实习, 增强感性认识, 了解法制现状, 学习职业技能, 在实践中认真思考和探讨一些问题。这种自主进行的实习, 由于并不纳入教学计划之中, 学校不负责组织和管理, 学生在实习的时间、内容和方式等方面都具有很大的灵活性, 只要不与学校安排的教学环节相冲突即可。至于实习的次数, 学生当然也可以自主决定, 但也不能一味贪多, 而应当注重实效。

(二) 实习时间安排在第六学期最为合适

如前所述, 学校组织的专业实习不应当安排在最后一学年, 也不宜安排在第五学期及之前, 因此第六学期是安排实习的最佳时期。众所周知, 第七学期是大学生开始找工作和参加研究生入学考试的重要时期, 但对于学生而言, 第六学期同样也是一个关键时期, 因为学生往往会在这个时期决定自己今后的发展方向, 比如是选择考研还是就业, 如果就业, 是进企业、律师事务所还是考公务员进政府机关?如果考研, 到底选择哪个专业方向?将专业实习安排在第六学期, 让学生通过亲自参与有关法律实务活动, 直接了解我国法制现状和法律职业者的工作情况, 对于即将到来的择业和考研方向的确定, 对于个人发展方向的规划与定位, 无疑都具有重要意义。

可能有人说, 将专业实习安排在第六学期, 那么最后一个学年如何安排教学内容呢?鉴于学生面临复习考研和找工作的实际情况, 必须给学生预留较多自由支配的时间。第七学期可以开设模拟法庭等实践课程和一些选修课程。学生经过了第六学期的实习环节后, 对自己所参与的实习事项已经相当熟悉, 此时开展模拟法庭审判, 效果无疑是最好的。针对考研学生以及拟就业学生开设几门相关课程, 供学生选修, 也一定会受到学生欢迎。第八学期则安排给学生写作毕业论文。

(三) 采用专业实习与校内教学交叉安排的模式

鉴于现行的每周五天的全日制实习模式存在较多问题, 一种可行的方法是将专业实习与校内教学活动交叉安排, 笔者姑且把自己倡导的这种模式称之为交叉制实习模式。具体来说, 就是学校在与实习单位协商之后, 确定第六学期每周两至三天为实习时间, 如确定每周一、三、五或每周二、五为实习时间, 每周剩下的两至三天则在校内安排教学。一般情况下, 第六学期为20周或21周。仅以20周计算, 若学生每周实习两天, 则其到单位实习的总时间为40天, 相当于全日制实习模式下的8周时间;若学生每周实习三天, 则其到单位实习的总时间为60天, 相当于全日制实习模式下的12周时间。

这种安排有很多优点:第一, 从表面上来看, 学生实习时间与集中安排两到三个月并没有什么不同, 但实际上是延长了实习时间, 使学生有机会在整整一个学期 (将近五个月的时间, 而不是两到三个月时间) 里, 完整参与几个案件的审判, 也可以接触到更多案件, 学到更多的职业技能。第二, 避免出现有时实习单位案源较少、业务不多, 实习生连续数日无所事事或仅从事勤杂事务的情况, 使学生能够将每周两三天的实习时间真正用于处理法律事务, 提高职业技能。第三, 这种交叉制实习模式, 减轻了学生每天都要早起去实习单位的负担, 提高了大家参与实习的积极性。第四, 对于实习之中发现的知识上的欠缺, 学生可以利用在校时间进行充电;对于实习之中遇到的疑难问题, 学生可以有更多的时间进行思考, 有更多的机会向学校老师当面请教。此外, 在不同单位实习的学生, 也可以有更多时间交流实习感受, 讨论疑难问题, 实现共同进步。

实习期间, 校内的课程应当以选修课为主, 也不宜安排过多, 要给学生留下一定的自由支配的时间, 以便解决课程学习和实习中遇到的疑难问题。由于学生不是每天参与实习, 而法律实务活动的时间也不是学校所能决定的, 这样就可能出现校内教学活动与某些重要的法律实务活动时间相冲突的情况。在这种情况下, 应当允许学生经过请假手续后参加实习。例如, 学生重点参与的某一案件的开庭审判正好安排在学生上课时间, 就应当允许学生请假去旁听。

当然, 这种交叉制实习模式, 只是适用于实习地点在本地的高校。对于极少数实习地点在外地甚至外省的高校, 由于实习一般安排在暑假期间, 而且学生在实习地点住宿, 仍然应适用传统的全日制实习模式。

参考文献

《合理安排时间》教学实录与评析 篇3

（多媒体课件出示题目）

我一边（ ）一边（ ）。

刷牙读书跳舞吃饭

唱歌洗脸 看书 写字

喝茶 赏月 跑步 扫地

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在，我们先来玩一个选词游戏。如果你对同学的发言表示赞同，你就鼓鼓掌；如果不赞同，就把小手举起来，好吗？谁来一马当先？

生：我一边唱歌一边跳舞。

师：谁不甘落后呢？

生：我一边吃饭一边读书。

师：谁再接再厉？

生：我一边赏月一边喝茶。

……

师：从刚才的选词游戏中，你明白了什么？

生：我明白了有些事情可以同时做，有些事情不能同时做。

师：有些事情同时做有什么好处？

生：有些事情同时做可以在短时间内做更多的事情，也可以节省时间。

师：有些事情同时做的好处，我们可以用四个字来概括：省时高效。

【评析】教师简单、平实的教学导入将课堂教学与学生的生活融合在一起，让学生体会到我们学习的正是生活中需要用到的，同时也很好地体现了语文教学与数学教学的整合。用“一边……一边……”造句，说明可以在同一时间内做不同的事情，而这两件事情之间既有内部联系又有不同的处理方式，教师这样的设计安排，正是为了引出本节课所要学习的统筹方法这一内容。

二、合理安排，上学不迟到

（一）创设情境，提出问题

师：同学们，大家觉得今天上课和平时对比，有什么特别的吗？

生1：很多老师来听课。

生2：不是原来上课的地方了。

师：是呀！现场有很多老师利用休息时间来和我们一起到这里上课，并且上课的地点也改变了。小明今天也很特别，想知道为什么吗？（多媒体课件出示：小明“今天我当家”。）

师：小明今天要做个小当家，他下定决心要做得像妈妈一样好。早上7点，闹铃响了，小明该起床了。

师：谁来告诉大家，小明上学之前要花多少时间来做哪些事情呢？（多媒体课件出示小明做完各种事情需要的时间。）

生：换衣服、整理床铺、洗脸刷牙、热牛奶各需要3分钟，煮鸡蛋需要6分钟，吃早餐需要10分钟。

师：大家算一算，小明一共需要多少时间？

生：小明一共需要28分钟。（多媒体课件出示小明一共需要28分钟。）

师：对！可是学校7：30上课，小明在7：28分才能做完这些事情，他上学会迟到的呀！大家有什么好的建议给小明吗？

生：有些事情是可以同时做的。

师：请大家好好地想一想，有哪些事情一定要先做？哪些事情可以同时做？如果是你，你觉得要用多少时间呢？

（二）小组合作，设计方案

师：接下来，请同学们用已经准备好的工具、图片，与小组成员一起摆一摆、算一算，你们所用的方法需要多少时间？

师：哪个小组的同学先来给大家说一说，你们是怎么安排时间的？

第6小组的两个学生代表一边摆卡片一边进行解说。

师：你们设计的方案一共用了多少时间呢？

生：我们设计的方案用了19分钟。

师：你可以用算式表示出来吗？

学生板书算式：6+3+10=19（分钟）

师：这么多事情为什么只加一个时间就够了呢？

生：在煮鸡蛋的同时可以换衣服、整理床铺，所以3+3=6（分钟）。

师：也就是说，你用6分钟同时做了3件事情。[板书：同时做。精讲：我们在煮鸡蛋的同时可以换衣服、整理床铺（3+3）；同样的，在热牛奶的同时，可以洗脸、刷牙（3）。]

6 + 3 + 10=19（分钟）

（3+3） （3）

师：当做一件事情出现的步骤比较多的时候，我们可以用画箭头的方法来表示做事情的顺序，这叫流程图。（在板书上加箭头符号“→”。）

师：大家看一看，如果我们把“烧水”放在“接水”的前面，可以吗？为什么？（解说：我们必须先把水壶洗干净才能接水，接水之后才能烧水，要不然，水壶就会被烧坏。）

师：因此，我们做事情时既要考虑先后顺序，又要考虑哪些事情可以同时做，从而达到节约时间的目的。（板书：先后顺序。）

师：刚才小明做完这些事情用了28分钟，现在我们只用了19分钟就把这些事情做完了。我们节省了多少时间呢？

生：节省了9分钟。

师：如果给你9分钟，你想做什么？

学生交流讨论。

（三）小结

师：同学们，虽然金钱无法买到时间，但是只要我们合理安排，就能节省时间。今天这节课我们一起来研究合理安排时间的问题。（板书课题：合理安排时间。）

【评析】教师创设的问题情境贴近学生的生活，易于引发学生的思考。同时，教师把学习的主动权交还给学生，通过用工序卡摆一摆流程图，引导学生发现有些事情同时做可以节省时间，使抽象的数学学习变得形象生动。

三、合理安排，做好小当家

（一）创设情境

师：同学们，生活中还有很多事情可以通过合理安排达到节省时间的目的。比如，接下来小明遇到的这3件事情。

第一件事情：中午，李阿姨到小明家做客。妈妈让小明烧开水给李阿姨沏茶。小明沏茶要做哪些事情呢？（多媒体课件出示：洗水壶1分钟、接水1分钟、烧水8分钟、沏茶1分钟、洗茶杯2分钟、找茶叶1分钟。）小明要做这么多事情，怎样才能让客人尽快喝上茶呢？这是小明面临的第一个问题。

第二件事情：下午，小明要帮妈妈做晚饭。做晚饭时，小明应该做哪些事情呢？（多媒体课件出示：洗菜切菜5分钟、烧菜12分钟、淘米2分钟、煮饭15分钟。）怎样安排才能使小明家尽早开饭？这是小明遇到的第二个问题。

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第三件事情：吃完晚饭后，小明想找邻居小红玩游戏，可是小红感冒了。小明心想：我得想个好办法，让小红吃完药后赶紧休息，早日康复。同学们愿意和小明一起想办法吗？

生：愿意。

师：看来同学们都是乐于助人的好孩子。我们先来看一看，小红吃药前要做哪些事情？（多媒体课件出示：找杯子倒开水1分钟、等开水变温6分钟、找感冒药1分钟、量体温5分钟。）

（二）自主探究

师：小明遇到的这3件事情都需要通过合理安排来达到节省时间的目的。那么，怎样做既合理又省时呢？大家好好地想一想。

师：同学们，你们喜欢抓阄吗？接下来，请各个小组的同学从本组小组长手里抽取一道题目，根据题目的意思设计出既合理又省时的方案。

学生抽题并设计方案。

（三）合作交流

师：大部分同学都完成了抽到的题目。接下来，各个小组长到老师这里抽取你们小组所要展示的题目。

师：在抽题之前，老师送几句温馨小提示给大家，请看大屏幕。（多媒体课件出示：1.小组长抽取所要展示的题目之后，迅速组织小组成员进行交流，板书人员快速完成板书，发言人做好发言准备。2.各小组成员做好补充发言的准备工作，各小组之间做好质疑或补充的准备。3.完成板书的小组，请填写“展题超市”，最先完成的小组具有优先展示权。）

各小组组长抽题。

师：哪个小组最先设计出既合理又省时的方案呢？让我们拭目以待！

【评析】在这个教学环节中，教师先让学生尝试独立解决问题，然后通过小组交流提升学生的学习能力，为后面的全班交流展示奠定基础。教师这样做，有利于培养学生之间互帮互助的团队精神，凸显新课标提倡的“自主、合作、探究”的学习方式。

四、展示提升

师：各个小组都设计出了自己的方案，首先请第2小组为我们展示“中午沏茶”这件事情的解决方案。

（1）中午沏茶

洗水壶1分钟→接水1分钟→烧水8分钟→沏茶1分钟 1+1+8+1=11（分钟）

洗茶杯2分钟

找茶叶1分钟

（2+1）

师：在等待水开的这段时间里，小明可以做些什么呢？

生：洗茶杯、找茶叶。

师：可以先接水或先烧水吗？

生：不行。

师：有了同学们的帮助，李阿姨11分钟后就能喝到茶了。在这里我们知道，做事情既要考虑先后顺序又要考虑哪些事情可以同时做。接下来，我们请第5小组的同学为我们展示让小明家尽早开饭的方案。

（2）下午做饭

师：淘米2分钟→煮米饭15分钟

洗菜、切菜5分钟

烧菜12分钟

2+（5+12）=19（分钟）

15

师：洗菜、切菜、烧菜一共用了17分钟，超过了煮米饭的15分钟，怎么办？应该怎样列算式？怎样计算所需要的时间呢？

生：当同时做的事情所用的时间超过了最先安排的这道工序时，要以最终完成工序的总时间为标准。

师：真想不到，做饭还有这么多学问，我们一起来感谢第5小组同学的精彩展示。

师：有了同学们的热心帮助，小明只要用17分钟就能吃到香喷喷的晚饭了。同时，我们也明白了，当同时做的事情所需要的时间超过了最先安排的工序所需要的时间时，要以最终完成工序的总时间为标准。接下来，我们请第3小组的同学为大家展示帮助邻居小红解决吃完药后赶快休息的方案。

（3）邻居生病

找杯子倒开水1分钟→等开水变温6分钟

量体温5分钟

找感冒药1分钟

1 + 6 = 7（分钟）

（5+1）

师：把开水倒出来以后，因为太热不能马上喝，所以要等6分钟以后开水变到合适的温度才能喝。

师：在等开水变温的过程中，按照生活常识，我们的做法是先测量体温，根据体温的高低决定如何吃药，因此测量体温之后再去找感冒药。这个时候，开水刚好变到合适的温度，可以吃药了。

【评析】教师从学生已有生活经验出发，创设了为客人沏茶、做晚饭、感冒吃药的生活情境，方案设计得精心巧妙，问题层层递进，教学过程自然衔接，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。学生亲自动手实践，通过动手摆一摆、算一算，自主设计方案，共同总结出最优方案，并积极主动地投入到小组合作探究活动中，真正成为了学习的主人。

五、拓展练习

（一）生活中还有哪些事情可以通过合理安排来达到节省时间的目的

师：小明从早到晚都遇到了需要合理安排时间的问题。那么，在生活中，还有哪些事情也可以通过合理安排来达到节省时间的目的呢？请同桌之间互相说一说。

生1：我在烧开水的同时打开电脑，边听音乐边下载资料。

师：你真会做时间的小主人，同时做了3件事情。

生2：我在家用洗衣机洗衣服的同时还拖了地板。

师：你真是一个爱劳动的好孩子。

生3：在车站等车的时候，我可以记英语单词。

师：你真是我们学习的好榜样。

生4：我在做饭的同时可以洗菜、写作业。

师：你可真会安排时间，真是一举三得。

【评析】教师鼓励学生学以致用，积极寻找生活中与合理安排时间有关的事例，提高了学生善于观察和分析的能力，培养了学生的应用意识。此外，教师引导学生将生活中的现象上升为数学问题并进行思考，让学生领会到了数学源于生活的道理。

（二）为了节省时间，这样做合适吗

师：看来，生活当中确实有许多事情是可以通过合理安排来节省时间的。俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。可见，时间很宝贵，珍惜时间很有必要。但是，有的同学为了节省时间，却是这样做的，大家对此有何看法？

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（多媒体课件出示事例。）

1.为了节省时间，小强在乘车时认真看书。

生：车子在行驶的过程中，车内光线忽明忽暗，车子容易摇晃，小强在乘车时看书，会使眼睛与书的距离时近时远，影响视力，损害眼睛的健康。

2.为了提高学习质量，小红边吃饭边看电视节目《少儿英语》。

生：小红这样做既不利于食物的消化，影响了身体健康，又无法好好地看电视，这样安排时间不科学。

3.小方一边走路一边听音乐。

生：小方一边走路一边听音乐，容易发生交通事故，不安全。

师：同学们分析得很对，老师赞同你们的观点。我们在节省时间的同时，也要时刻注意身体健康和人身安全。

【评析】教师利用多媒体课件出示贴近学生生活的案例，让学生进行比较、分析，渗透安全教育与健康教育，有利于学生深刻地认识到科学合理安排时间的重要性和注意事项。

（三）谈收获

师：同学们，今天我们不仅帮助小明解决了问题，还有了一定的收获。谁来说一说，你有什么收获？

生1：我学会了合理安排时间，知道在同一段时间里可以做不同的事情。

生2：合理安排时间很重要。

生3：我们在做几件事情之前，要学会合理安排，做好方案。

师：功夫不负有心人。老师希望同学们能够运用今天所学到的知识，合理安排自己的学习和生活，做一个珍惜时间的人！

【总评】本课教学很自然地让学生喜欢上了数学，具体表现在以下几个方面。首先，教学生活化。比如：在创设妈妈让小明帮忙给李阿姨沏茶这一情境时，教师没有急于让学生解决教材中呈现的问题“如何让李阿姨尽快喝上茶”，而是让学生先想一想平时是怎么做的？继而引发学生初步体会统筹思想在解决实际问题中的应用。其次，应用意识的优化。执教老师灵活运用教材，适当调整了教材内容，以“小明当家的一天”为主线开展教学，精心设计生活情境，激活学生的已有经验，使学生处于主动思考、积极动脑的状态，有效地投入到学习活动中。最后，充分相信学生，给予学生探究的机会。教学中教师依托一个个具体事例，恰当地设置认知冲突，引发学生的思维碰撞，真正做到了拔出萝卜带出“泥”，而这“泥”恰恰就是本课中需要解决的问题——探究最优方案。教师一开课就让学生联系生活实际，思考“小明上学之前一共要花多少时间来完成哪些事情”这一问题，再思考“怎样才能让小明不迟到”，然后让学生进行观察、操作、交流，使学生认识到解决问题策略的多样性，体会数学的优化思想及应用价值，逐渐形成寻找解决问题最优化方案的意识。

（注：本课在参加在2014年“名师八桂行”全国小学数学课堂教学观摩研讨活动中荣获现场展示课一等奖。）

（责编 欧孔群）

复试内容与时间安排 篇4

近年来，在各地区共同努力下，全国职业健康监管监察工作取得积极进展。但是，职业病防治形势依然十分严峻，一些企业职业病危害防治主体责任落实不到位、职业病发病率高、职业健康监管监察执法不严等问题仍然突出。为认真贯彻落实党的十九大精神，按照全国安全生产电视电话会议、安全生产工作会议和职业健康监管监察工作会议部署，大力加强职业健康监管监察执法工作，督促企业依法落实主体责任，经研究决定，2018年在全国开展职业健康执法年活动。

现就有关事项通知如下：

一、工作目标以推动企业落实职业病危害防治主体责任为核心，大力加强职业健康执法工作，依法查处各类职业健康严重违法行为，曝光一批典型违法案例，惩戒一批职业健康失信企业，进一步提高职业健康执法的规范性、严肃性和权威性。

二、重点范围和重点内容

（一）重点范围。

各级安全监管监察部门要结合本地区实际，突出对重点行业领域的监督执法，尤其要对近两年已经开展专项治理的煤矿、水泥、陶瓷、耐火材料、石棉等行业领域开展重点执法。其中，对煤矿的执法主要按照《煤矿作业场所职业病危害防治规定》（国家安全监管总局令第73号）要求进行，对水泥企业的执法主要按照《关于推动水泥行业淘汰落后产能开展安全生产和职业健康执法专项行动的通知》（安监总厅安健〔2017〕34号）等有关要求进行。

（二）重点内容。各级安全监管监察部门在全面检查企业依法落实职业病危害防治主体责任的基础上，要抓住关键环节，突出重点内容，着力查处以下违法行为：

（1）作业现场职业病危害因素浓度（强度）严重超标但未采取有效工程或个体防护措施的；（2）作业现场职业病危害因素浓度（强度）严重超标但未进行职业病危害项目申报的；（3）未对工作场所职业病危害因素进行定期检测的；（4）未按规定组织劳动者进行职业健康检查的。

三、时间安排

执法年活动总体上分为四个阶段，各地区可结合实际适当调整。

（一）安排部署（3月底前）。1.各省级安全监管监察部门要结合本地区实际和监督执法安排，抓紧制定具体实施方案，明确执法年的目标任务、责任分工、执法重点、检查计划和工作要求，并逐级部署落实到县（市、区）。2.各省级安全监管局将执法年活动实施方案及电子版于3月上旬报送国家安全监管总局（联系人及电话：孙栋梁，010-64463004〈带传真〉；电子邮箱：sundl@chinasafety.gov.cn）。各省级煤矿安监局将执法年活动实施方案及电子版于3月上旬报送国家煤矿安监局（联系人及电话：张华伟，010-64464296〈带传真〉；电子邮箱：zhanghw@chinasafety.gov.cn）。

（二）执法检查（4-10月）。1.各级安全监管监察部门要严格按照《安全生产执法程序规定》《安全生产行政执法手册》《安全生产职业健康监督检查重点事项表（2017版 试行）》和《煤矿作业场所职业病危害防治规定》等规定，严肃查处有关违法行为。对于未依法开展职业病危害项目申报、职业健康检查的违法行为，在责令限期改正的同时要视情节轻重并处相应罚款；对未依法开展职业病危害因素定期检测、职业病危害因素浓度（强度）超标等违法行为，要责令限期整改。对于没有按照要求限期完成整改的企业，该处罚的要处罚，该停产的要停产，该纳入“黑名单”的要纳入“黑名单”管理，对工艺落后、危害严重、整改无望的企业，要依法提请有关人民政府予以关闭。2.各省级安全监管监察部门要加强警示教育，公开曝光一批严重违法违规行为；对于应纳入“黑名单”管理的企业，按照《国家安全监管总局关于印发<对安全生产领域失信行为开展联合惩戒的实施办法>的通知》（安监总办〔2017〕49号）要求，按程序报送国家安全监管总局。3.各级安全监管监察部门要突出对煤矿和水泥企业的执法检查。各省级煤矿安全监管部门和煤矿安监局要加强组织协调，按照职责分工，地方各级煤矿安全监管部门要认真落实煤矿职业健康日常监管责任，驻地煤矿安全监察机构要认真落实煤矿职业健康监察责任。各级安全监管部门在对水泥企业进行执法检查时，重点检查装袋和装车岗位防尘措施是否落实到位；凡安全生产标准化未达标的水泥企业在2018年6月30日前未整改到位的，以及三级安全生产标准化水泥企业在2018年12月31日前未整改到位的，要依法提请地方人民政府予以关闭。国家安全监管总局、国家煤矿安监局在此期间将通过组织联合检查、交叉检查、突击检查等方式，对各地区工作情况进行随机抽查。

（三）督促指导（7-10月）。1.各省级安全监管监察部门要加强督促指导，对执法年活动开展不认真、不落实、搞形式、走过场的，要进行通报批评。2.国家安全监管总局、国家煤矿安监局将于2018年9-10月份组织督查组对各地区执法年活动开展情况进行督查。督查内容主要包括：执法年活动安排部署及具体落实情况、违法违规行为公开曝光情况、联合惩戒和纳入“黑名单”管理企业情况以及行政处罚情况等。

（四）全面总结（11月底前）。各省级安全监管局、省级煤矿安监局要认真做好执法年活动总结，于11月30日前将总结报告连同《职业健康执法年活动统计表》（见附件1）或《煤矿职业健康执法年统计表》（见附件2）分别报送国家安全监管总局、国家煤矿安监局。总结报告应包括执法年活动开展情况、好的经验做法、存在的主要问题以及加强职业健康执法工作的意见建议等。

四、工作要求

（一）强化组织领导。各级安全监管监察部门要高度重视执法年活动，精心组织，明确责任，细化措施，抓好落实。主要负责同志要搞好统筹协调，将执法年活动有关部署纳入监督检查计划，与日常监督检查、重点行业专项治理、安全生产大检查、隐患排查治理等紧密结合起来，统筹安全生产与职业健康执法力量，全面加强职业健康执法工作，推动执法年活动有序深入开展。

（二）建立通报制度。各省级安全监管局、省级煤矿安监局分别于4月5日、7月5日、10月10日前将工作阶段性进展报送国家安全监管总局、国家煤矿安监局，报送内容包括活动安排部署、执法检查、行政处罚、典型案例、“黑名单”企业以及《职业健康执法年活动统计表》或《煤矿职业健康执法年统计表》等情况。国家安全监管总局、国家煤矿安监局将对前3季度和全年执法年活动情况分别进行通报。各地区也要建立定期通报制度，及时调度、汇总、分析和通报本地区执法年活动情况。

（三）严格目标考核。国家安全监管总局将把职业健康执法工作内容纳入对省级政府安全生产工作考核，根据实际情况调整和完善相应考核指标。各地区也要将职业健康监督执法工作纳入本地区安全生产目标责任考核内容，大力推进职业健康执法工作。

（四）加强执法保障。各级安全监管监察部门要针对职业健康执法工作专业性、技术性强的特点，配备与工作任务相适应的执法装备、设备和仪器。要加强对监管监察执法人员的培训，提高职业健康执法规范化水平。对职业病防护设施运行情况、职业病危害因素检测是否全面规范等工作，可邀请有关专家参与执法检查。

（五）加强舆论宣传。各级安全监管监察部门要充分发挥各类媒体作用，采用多种形式广泛宣传，营造有利于执法年活动开展的浓厚氛围。要加大对严重违法违规行为、重大问题的曝光力度，切实起到“曝光一起、警示一片”的效果，同时要注重宣传树立一批优秀典型，充分发挥其示范引导作用。

附件：1.职业健康执法年活动统计表

复试内容与时间安排 篇5

山东大学MBA复试内容包括笔试和面试，为差额复试，每年复试与录取比例保持在1.3:1，即过线参加复试与录取比例为该1.3:1.，所以过线后的MBA复试也要重视起来。

山东大学MBA笔试包括英语和政治，英语一般包括：听力测试，考生带耳机听录音，根据录音的内容作答，形式为选择和填空。听力测试可以参考下英语四六级的听力考试内容即可。阅读理解，英语阅读理解与考试内容类似，考生需要复试前把以前的复习资料拿出来做几遍，保持考试状态就可以。MBA政治复试会制定考试范围，如政府工作报告等，考生需要吃透精神，背诵理解。考试形式为名词解释、简答、论述。

山东大学MBA面试内容重点考察学历背景、工作背景及考生对自我的认识。目前山东MBA院校基本采取多对一面试，没采取小组案例讨论的模式。考生要对自己有一个深刻的剖析和认识。一般为先让考生做一个自我介绍，根据你的自我介绍进行有针对性的提问。考生需要在自我介绍中对自己有一个深刻的剖析，你的现状、你的规划。比如，你的工作年限短，工作单位不是大的单位，那么你就要展示你工作以来的业绩上升趋势，最好有数字说话。

其次，面试中除了对你的具体工作提问外，还要对你的个人性格、情商、计划性等进行考核，比如，你对某个社会热点的看法，你未来3年的职业规划是什么，你的座右铭，你的缺点是什么等，在这些问题的背后不是考核你简单的 对这个问题的回答，而是通过回答去判断你的心态，你的计划性、条理性等是否具有成为一名优秀的职业经理人的潜质。

再次，面试中会牵扯到基本的管理知识的提问。大家可以稍加准备，结合在日常工作中的经验进行解答。

最后，面试时会有一名英语老师用英文进行简单的提问，比如你的家庭状况，你的毕业院校，你的专业、你的爱好，你是否结婚了，是否有孩子等。这些问题大家需要准备好，同时，注意：每个问题的回答，不是简单的对这个问题的回答，要通过对这个问题的回答展示你的幸福感，你的阳光心态、你的感恩等。

总之，复试和面试需要大家提前准备，特别是面试的人为性因素太多，大家更要关注，提前做好对自己的深刻剖析，你的过去，现在，未来，经验，不足，计划。同时，你的性格，素质等也需要最大程度的展示给考官。

最后，思硕教育祝愿大家进入自己理想的MBA院校。

复试内容与时间安排 篇6

复试具体安排如下: 流程时间地点

复试报到3月14日下午2:00—3:30南开大学津南校区法学院大楼302室交费,308室资格审查

面试3月15日上午9:00开始南开大学津南校区法学院大楼三楼各会议室(具体另行通知

笔试3月15日下午2:30-4:00南开大学津南校区法学院大楼204 注:各专业计划录取人数、过线考生人数以及调剂相关信息请近期关注本学院网站。

育明教育天津分校解析:育明教育通过多年的辅导经验和对历年真题的分析,专业课是决定考研成败的关键,每个学校都有自己独特的出题风格,建议大家复习的时候要遵循每年考试出题的风格、出题的规律把握考试的重点进行复习,育明教育专注考研专业课辅导,报考院校在职教师或在读博士亲力辅导,多年来助力众多学生成功圆梦报考院校,更多的考研信息可以咨询天津分校郭老师。

复习进度 时间内容

准备阶段2016年1月-2016年6月 育明教育课程: 授课内容: 学科框架 考试重点 复习任务:

1.专业课: 专业课大概复习二遍。复习方法: 第一遍,在明确重点的基础上,把握参考书的目录和框 架。

育明教育咨询师认为,首先掌握每本书的目录和框架, 对于建立学科体系有莫大裨益。尤其是对于跨专业的考 生来说,通过这种方法可以迅速建立学科体系,把握答

题的思路和脉络。在把握参考书的目录的时候,不是死记硬背,这样是没有用的。作者在写书的时候,都是有一定的逻辑体系的,否则,岂不是每个章节之间都可以随意调换。因此,把握了参考书写作的内在逻辑,记忆起来就简单多了。

第二遍,结合重点,把参考书认真研读一遍,不遗漏任何一个知识点。

这一遍主要是帮助进一步理解参考书的脉络,其次,对整个参考书的内容有一个宏观把握和了解。但是,不要太拘泥于细小的知识点。

2.考研英语

考研复习前期,主要是以单词为主,大概背诵两遍。采取的复习方法是“反复,快速,多次“。每天大概背诵的单词在150个以上为佳。

3.考研政治

此阶段,可以先不去关注政治。除非政治极差。2016年7月-8月 育明教育课程: 授课内容: 1.明确专业课具体的考点

2.开始记忆1.专业课任务:记忆重要概念和知识框架

这个阶段基本安排是在专业课上安排36个课时,代课老师会给你讲解难点,考点,需要你能做好笔记,并且按时完成作业,我们会随时抽查!另外对于重要的知识点和参考书的框架,要有一个简单的记忆,这个记忆是建立在理解的基础上的。切记死记硬背。

全面关注考研公共课的考试大纲,购买最新的辅导用书,准备暑期复习。同时,重视英语单词的记忆和真题的分析。英语复习要运用“真题复习法”。

具体来说: 做考研英语真题,从2001年开始。在育明教育咨询师和辅导老师的指导下,逐步掌握做题方法,了解出题规律。

2.英语,继续真题的分析,通过育明教育的英语辅导小

班,主攻真题

3.政治,参加育明教育的暑假政治集训小班,将所有的考点,范围,考试重点思路全部理清。

发力阶段2016年8月-10月 育明教育课程: 内容: 记住重要的考点

制定一个全面复习计划,开始第二轮复习。开始重点复习政治、巩固英语和专业课,重点进行英语真题的分析 和政治基础的强化。此外,掌握专业课复习重点和复习方法。专业课复习得进度一般为每天50页以上。采用“车 轮复习法”。具体来说: 1.专业课明确辅导老师总结的要点并记忆。属于答疑, 重点归纳的阶段,需要12课时的答疑,整理思路。2.政治,背诵重要原理,理解知识点。2016年10月

1.确定十一黄金周复习计划,对前两个阶段的复习进行 总结、梳理、查缺补漏。同时,进一步加强专业课的复习,全面背诵记忆,理解。

2.研究生报名 2016年11月前后

1.研究生考试网上报名工作开始,谨慎填报,牢记报名 信息。

2.研究生考试报名工作确认开始,考生到指定的地点进 行现场确认,缴费并照相。冲刺阶段2016年11月-12月初 育明教育课程: 内容: 加强记忆 练习答题方法

第三轮复习:政治、英语、专业课的进入冲刺复习。具体来说: 专业课重要考点必须全部记住并理解,并开始模拟考试。这个阶段需要安排12个课时,安排模拟考试之后的押题 模拟考试的1对1的试题分析讲解以及答题技巧的分析。育明教育的咨询老师会全面检查学员的记忆情况,并且 做检测,查缺补漏!政治所有知识点必须记住,并开始分析真题

英语,单词熟练掌握,每一道真题分析清楚,每一篇文

章没有不认识的单词,不理解的句子,不明白的段落。英语作文,通过育明教育咨询师(考研英语阅卷老师的讲解,争取达到25分以上(两篇作文总分30分,有什么疑问都可以跟老师沟通。

2016年12月-考前进行模拟实训,查缺补漏,联系答题方法和应试心态,做考前整理。这个时期,专业课尤其需要模拟,往年考生在这个地方存在误区。

具体来说: 1.11月末12月初,模拟两套历年真题,主要是检查之前复习效果。2.12月初,再次模拟真题,通过育明教育咨询师讲解,掌握答题方法和技巧。3.政治和英语,也需要进行全真模拟。将考场上可能出现的问题,在考前全部解决。

初试 阶段

2016年12月底调整心态,准备考试。熟悉考试环境。复试 调剂阶段2017年2月-5月

查询成绩、关注复习情况,参加育明教育考研复试辅导 班,联系导师。

录取报到阶段2017年6月-7月关注录取通知书2017年9月报到

复试内容与时间安排 篇7

1 表格的设计

供应室一次性物品下送时间安排表, 见表1 (样表) 。

2 使用方法

中心供应室库管人员根据每个月每个科室要求送物品的时间的不同, 按照临床各科室计划单上的日期、送物次数, 将科室名称标在表格对应的日期下面, 每天下送2~3个科室。特殊情况写在备注栏里, 如脑外科3PM送物品等。

3 优点

你的“时间安排计划” 篇8

“时间？我们没有时间！”听太多的准初三生说过这样的话。可你听说过另外一句话么？“时间是海绵里的水”，怎么样？言外之意是只要你安排得好，时间总是有的。海绵里的水总也挤不尽，可我们上哪儿去找那块神奇的海绵呢？

来，看看你的双手，瞧！那神奇的海绵不就在你的手中吗？神奇的海绵就是你的“时间安排计划”！你会说：我制订过计划！可我说：你没有执行它！因为，你从没真正认识到一张时间表会给你带来怎样的好处。那好，来看看吧——

每个人都可能偏心眼儿，自己喜欢做的事情往往会一再追加时间，比如：看电视、听音乐、打游戏、发呆、做白日梦……对于自己不喜欢做的事情，潜意识中就容易拖拉或者减少时间。要是有了一张明确清晰的时间表，它就会像一位公正的法官，把时间合理分配给每一件需要你去做的事情。

一个人的自制力再好，如果长时间做同一件事他也会感到疲劳，再勤奋的人也会偷懒，这时安排好的时间表就能起到调节的作用。通过设置好的工作、休息与娱乐的时间安排，交叉安排科目，使懒惰无法成为事实。

每天学习的功课都要复习，学习新课之前更要温故而知新，这既便于及时巩固和消化当天所学的知识，又为第二天的新课程铺平了“道路”。还有，考前开夜车、加班加点、临时抱佛脚，所有这些都可以靠安排好的时间表来解决问题。何乐而不为呢？

“要我学”“逼我学”，这是很多同学经常感受到的痛苦。给你发布命令的是老师，逼着你学习的是家长，如果你很想变被动为主动，你的时间安排计划就能帮助你。试一试，当你严格按照时间表的安排做事，父母、老师看到的是一个工作效率很高的孩子在忙自己的学习和生活，他们的“命令”与“逼迫”便会自生自灭。你已经把原来的“要我学”“逼我学”变成“我要学”“我想学”了。

复习语文、外语、历史，每天花时不必太多，需要长期积累，分散多次进行复习的效果会更好。一门功课，与其单一集中复习两个小时，还不如分开用四个半小时的时间。这类科目大量集中学习反会引起疲劳和厌倦，如果时间单元不很长，在单位时间内又能尽最大努力，那就会像短跑冲刺一样，收到事半功倍的效果。

很多同学说过，好不容易有一点点玩的时间，可玩得那叫难受。一会儿想起作业还没完成，一会儿想起英语单词没背，弄得自己心神不宁。要是遵守自己的时间计划表，那情况就会大不同了。它会告诉你每件重要的事情都已经有了合理的安排，应该做的事情时间还没到，免除了心里的牵挂，可以专心致志做好手头正在做的事情。时间安排计划，会让日常生活变得更加有序，我们的心态也会平和，那不正是我们希望的吗？

好了，“时间安排计划”的好处我都说了，也许你不信，“真的有人会这样做吗？”请你去问一问身边学习成绩很好、工作效率极高的同学，他们之所以有今天的成绩，一定与他们抓紧时间、提高单位时间的工作效率有关。一天24小时，时间对谁都是公平的，这一点你总不会怀疑吧？

那么，你可以开始行动了。先去制订你的“时间安排计划”，一定不能让它停留在纸上，落实在墙上。你知道么，飞机起飞的时候是最耗油的，同样开始行动也是非常困难的。一切都安排好了，我们更想跃跃欲试，那就起飞吧！只要坚持，定会收到成效。

“哦哦哦，没那么简单吧！我，就是坚持不了太长的时间！”你说。

青岛理工2013研究生复试安排 篇9

2013年硕士研究生招生复试录取工作即将开始，根据教育部有关文件精神，结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

坚持公平、公正和科学选拔的原则，德智体全面考查，突出重点，择优选拔，坚持以人为本、客观评价，按需招生，宁缺毋滥，确保招生质量。

二、组织机构

（一）领导机构

1、学校成立由分管校长任组长的研究生招生工作领导小组，负责研究生招生复试录取工作，研究生处负责组织实施。

2、学校成立由纪委书记任组长的研究生招生工作督查组，负责监督、检查研究生招生复试录取工作。

（二）实施机构

1、各学院成立研究生招生复试工作领导小组，制定学院复试具体方案，并组织实施。

2、各学院根据需要按学科成立若干复试小组，复试人数较多的学科，可以平行地组织若干个复试小组，负责具体实施面试中的各项考核。

三、复试准备工作

（一）研究生招生工作领导小组：根据国家下达招生规模确定各学科招生计划、制定复试工作办法；专业课笔试及同等学力加试考务组织、复试成绩登记、计算、调剂录取的审核及上报等工作。

（二）研究生招生工作督查组：根据研究生招生工作领导小组各项工作任务，逐项监督、巡察。

（三）各学院复试工作领导小组：根据调剂原则调剂生源，确定复试考生名单及复试比例；制订并实施学院复试具体方案：包括复试工作领导小组名单、学科复试小组名单、复试比例、分数线、调剂政策、各学科（或方向）拟招生人数、面试内容、形式、评分标准及计分方法、复试时间、地点以及其它注意事项等内容，报研究生处审核同意后，在学院网站公布；命题工作：包括专业课笔试、同等学力加试、面试试题的命制；阅卷组织工作（试题及其答案在启用前均系国家机密材料）。

学院必须对复试小组成员进行政策、业务、纪律等方面的培训，使其明确在复试工作中的权利、责任和纪律，规范其工作行为，确保复试工作的顺利进行。

四、复试工作具体安排

（一）时间：2013年4月12日～13日。

（二）主要方式和内容

复试采取笔试和面试2种形式。为提高复试的有效性，各学院也可根据学科特点适当增加其它的复试形式。有招收专业学位研究生的学院，两种类型的考生可以一起组织复试，也可以分开复试。

1、笔试（研究生处负责组织）

会计硕士（专业代码为：125300）专业课笔试包括2科，思想政治理论、专业综合4，每科考试时间：2小时，2科满分均为100分，复试成绩计算由商学院自行确定。

其它学科专业课笔试1科，考试时间：2小时（建筑设计、手绘技能和创意设计笔试3小时），满分100分,占复试成绩的70%。

2、面试（各学院负责组织）：面试分为综合面试和英语听说能力测试。

⑴综合面试包括专业素质能力和综合素质能力测试，满分100分,占复试成绩的20%：

①专业素质能力测试重点考核考生的知识结构、科研能力、实践能力、创新能力、对本学科发展动态的了解以及在本学科领域发展的潜力。

②综合素质能力测试重点考核以下几方面：

a思想政治素质和道德品质等（人事档案审查或政审必须在发放录取通知书之前完成）；

b本学科（专业）以外的学习、科研、社会实践（学生工作、社团活动、志愿服务等）或实际工作表现等方面的情况；

c事业心、责任感、纪律性（遵纪守法）、协作性和心理健康情况；

d人文素养；

e举止、表达和礼仪等。

⑵英语听说能力测试：

测试时间为10分钟左右，满分100分,占复试成绩的10%。

3、加试（仅同等学力考生参加）

参加复试的同等学力考生，必须加试2门与报考专业相关的本科主干课程（不计入复试成绩）。每门3小时，满分100分。

4、面试具体要求：

⑴每生面试时间一般不少于20分钟。

⑵每个复试小组成员一般不少于5人，由责任心强、教学经验丰富、科研水平较高并具有副高职称以上、办事公正且责任心强的教师担任，并设立组长1名。本有直系亲属报考或有其他原因可能影响公正的相关人员应回避复试及录取的相关工作。

⑶每个复试小组还应对每位考生的作答情况进行现场记录，并全程录音，妥存备查。

⑷同一学科（专业）各复试小组的面试方式、时间、试题难度和成绩评定标准原则上应统一。

条件许可的学院可以单独组织对考生实践(实验)、研究设计能力测试。主要测试实验和操作技能、解决实际问题、进行研究设计的能力。测试成绩记入综合面试成绩。

各项测试须设立一定数量的题库，试题难度要适当，应避免问题的随意性和偶然性，成绩评定标准原则上应统一。全部过程要有详细的记录，考生以抽签方式确定面试题目回答问题，并由教师现场打分。

英语听说能力测试具体要求见附件。

五、录取办法

（一）复试成绩的计算

复试成绩=专业课笔试成绩﹙满分100分﹚×70%+综合面试成绩﹙满分100分﹚×20%+英语听说能力测试成绩（满分100分﹚×10%

（二）录取总成绩的计算

录取总成绩=初试成绩*60%/5+复试成绩*40%

（三）录取原则

1、所有拟录取考生都必须经过复试（推荐免试生已在推荐阶段进行复试，不再参加此次复试）。研招办将根据考生的录取总成绩分学科（专业）排序，从高分到低分依次录取。

2、参加复试的考生，如复试合格但未被该专业录取，则根据国家调剂政策及本人意愿，届时可调剂到生源仍然不足的相近专业；也可调剂到外校。

3、有下列情况之一者，学校不予以录取：政审不合格、复试成绩不合格(﹤60分)、体检不合格、加试不合格(﹤60分)、不符合报考条件或替考。

六、关于复试名单确定原则

根据学校制定各学科招生计划、上线合格生源人数及调剂生源情况，确定等额、差额复试学科，原则上执行差额复试，复试比例一般为1：1.2左右。但对于上线生源较多的学科（专业）如能实行1：1.5差额复试的执行1：

1.5。

具体调剂细则实行国家具体政策规定，所有的调剂审核工作均需通过研究生处进行。

七、体格检查

所有复试的考生都必须参加体检，复试考生统一在本校校医院体检。

八、复试的监督和复议

（一）实行责任制度和责任追究制度。各学院研究生招生复试工作领导小组对本学院复试过程的公平、公正和复试结果全面负责，校研究生招生复试领导小组对复试工作中各项成绩复核及考务工作的协调组织全面负责。

（二）实行监督制度和巡视制度。研究生招生工作督查组对复试工作进行全面、有效监督。督察组成员到复试现场巡视，加强监管。

（三）实行信息公布制度。及时公布复试基本分数线、复试工作方案、复试成绩等重要信息，对拟录取名单进行公示且公示时间不少于7个工作日。

（四）实行复议制度。要保证投诉、申诉和监督渠道的畅通。受理投诉和申诉应规定时限。对投诉和申诉问题经调查属实的，由研究生招生工作督查组责成学院复试工作领导小组进行复议。举报电话0532-85071099，邮箱jiwei@qtech.edu.cn，受理部门纪委监查室。

研究生复试命题和评卷工作遵循初试专业试题的命制要求和规范。试题和答案在启用前均为国家机密级材料。研究生招生改革涉及面广，政策性强，关系到高校和社会的稳定，要加大招生工作的透明度，严肃招生纪律，抵制不正之风，努力营造招生工作公平、公正的良好环境，切实维护广大考生的权利和利益，维护我校研究生招生工作的良好声誉，对违反招生政策，造成不良影响的招生人员将按有关规定严肃处理。

本方案由研究生处负责解释。

附件1：青岛理工大学2013年硕士研究生复试英语听说能力测试要求

附件1：

青岛理工大学2013年研究生复试英语听说能力测试要求

一、组织与安排

英语听说能力测试由各学院自行组织、安排，有条件的专业可以和综合面试同时进行，没有条件的由学院单独组织。

二、基本要求

1、英语听说能力测试小组成员必须是具备较高的英语听说能力或有留学经历的教师，没条件的学院要聘请专业的英语教师担任。

2、英语听说能力测试的总分100分，本着英语为本专业服务的宗旨，尽可能结合专业特色，主要测试考生实际应用英语进行交流的能力。考试时间约10分钟。

3、英语听说能力测试必须有记录和评语，考试结束后，由复试小组当场给出成绩。

三、测试方式与评分标准

测试方式采取考官与考生相互交流的方式，根据考生完成题目的情况进行评分，主要从以下三个方面进行评价：

1、语言的准确性：从语法与词汇的准确性和词汇的丰富程度，以及发音的准确性等因素来评分；

2、话语的条理性和连贯性：从讨论有关话题或对话时连贯表达思想的语言长短、内容的条理性、连贯性评分；

3、语言的灵活性和语音语调：从考生语言表达是否灵活，能否自然、积极地参与讨论或对话；话语是否得体；语音语调运用得恰当程度来评分。

四、命题建议

命题建议分为二部分：

1、考查考生口头自我介绍的能力。

2、考查考生针对某一指定话题进行连续表达及简短讨论，重点考察考生交流的能力。

青岛理工大学2013年硕士研究生复试通知

一、复试时间

我校复试安排在4月12～13日，具体时间安排详见《2013年硕士研究生复试时间安排表》。

二、参加复试的考生范围

（一）第一志愿报考我校的考生：

1、人文与社会科学学院（复试资格线为360分）、建筑学院（建筑学复试资格线为332分、城乡规划学复试资格线为299分、风景园林学复试资格线为356分）、商学院（会计硕士复试资格线为193分）、管理学院（建筑与土木工程复试资格线为306分）

2、报考其它学院（或学科）的考生：凡成绩符合国家初试成绩基本要求（一区）的，均可参加复试，名单不再在本校网站公布。

（二）第二志愿调剂的考生：

以考生在中国研究生招生信息网（http://yz.chsi.cn或http://yz.chsi.com.cn）回复接受复试为准（考生在接到我校网上发出的复试通知后，必须在24小时之内确认复试，否则取消复试资格），名单不再本校网站公布。

特别说明：我校将不再寄发书面复试通知书。有关复试、拟录取信息请及时关注我校研究生处及各学院网站。

三、复试内容

1、复试由笔试和面试2部分组成，详情见《青岛理工大学2013年硕士研究生复试工作方案》。各学院具体复试方案请考生登录学院网站查询。

2、复试专业笔试科目：凡涉及任选一考试科目的考生报到时现场选择，其他考生以2013年招生专业目录公布的笔试科目为准。

四、复试比例

根据学校制定各学科招生计划、上线合格生源人数及调剂生源情况，确定等额、差额复试学科，原则上执行差额复试，复试比例一般为1：1.2左右。但对于上线生源较多的学科（专业）如能实行1：1.5差额复试的执行1：1.5。

五、复试考生身份复审(必须携带原件)

应届本科毕业生：身份证、学生证、准考证、《教育部学籍在线验证报告》（查询网址http://.cn/）。往届本科毕业生：身份证、毕业证、学位证、准考证、《教育部学历证书电子注册备案表》（查询网址http://.cn/）。

六、考生须提交的其它材料

1、请考生下载《思想政治、心理鉴定表》，按照要求填写。

2、请考生下载《考生自述表》，按照要求填写。

3、在校历年学习成绩表（必须加盖教务部门或档案所在单位红章，未加盖红章成绩表无效；专升本考生必须包括大专、本科学习期间的所有成绩）。

4、考生的身份证复印件（正反2面）1份、学生证或毕业证、学位证的复印件各一份。

5、考生提供1张1寸彩色照片（体检用）。

6、若考生有反映学习期间或工作期间的奖励、工作成绩等的材料，请携带原件，交复印件即可。

以上材料复试报到时上交，复印件请统一用A4纸复印。建筑类、艺术类专业考生若有个人作品集，复试报到时提交，面试结束后由学院直接返还本人。

七、身体状况审查：体检。

复试考生统一在本校校医院体检。

八、有以下情况者均被视为复试不合格：

复试成绩低于60分、政审不合格、体检不合格、加试成绩不合格、复试期间发现考生不符合报考条件或替考。此类考生复试后2天内电话通知。

九、二志愿调剂考生的录取

二志愿调剂考生复试录取，必须于4月16日上午12点前登录“中国研究生招生信息网”调剂系统查看是否收到我校发送的“待录取通知”，如收到，请立即办理网上录取确认手续——接受“待录取”，逾期不办理或拒绝的，我校将取消该生“待录取”状态。

十、其它注意事项

1、有工作单位的考生请提前处理好与所在单位因报考研究生产生的问题。若因上述问题使我校无法调取考生档案，造成考生不能复试或无法被录取的后果，我校不承担责任。

2、我校将收取复试费（艺术类、建筑类专业240元，其他专业180元）、体检费（30元）。考生到我校复试食宿及差旅费自理。

3、参加建筑设计、手绘技能和创意设计笔试的考生，请自备绘图用具。

4、请考生准时报到，逾期不报到者，按自动放弃复试资格处理。

5、报到地点：

我校分为2个校区报到：市北校区和黄岛长江路校区，请考生根据复试专业所在学院具体复试地点报到。

（1）在市北校区复试的学院：土木工程学院、机械工程学院、环境与市政工程学院、建筑学院、理学院、计算机工程学院、艺术学院

（2）在黄岛长江路校区复试的学院：汽车与交通学院、商学院、管理学院、自动化工程学院、经贸学院、人文与社会科学学院、通信与电子工程学院

青岛理工大学研究生招生办公室