英语复试 技巧

英语复试 技巧（精选11篇）

英语复试 技巧 篇1

复试技巧

1.要敢于讲英语，敢于表达，要有信心。

2.专业方面的词汇有所准备，比如自己毕业的学习。本科学习的专业、及本科阶段上过的课程。

3.语言表达要连贯，不必太拘泥于书本。不要打给所问，这样会给考官留下不好的印象。不要不理睬考

官打断性或插话性的问题。

4.自我介绍nudity是帮助考生进入比较轻松、自然的应考状态。自我介绍内容包括姓名、计算、毕业学

校、学习或工作经历、性格特征、个人喜好、考研的动机及目标等。

5.考官问答的问题：Dose your name has any special meaning?

Why did you choose our university?

Could you tell me something about your family?

What kind of landscape surrounds your hometown?

In your opinion , what are the most serious problem associated with modern life?

6.不能回答太简单，没有提供进一步的信息，而使整个对话显得过于死板和被动。口语考试应适当扩充

答案的内容。抓住考官的提问，积极主动地提供信息。

7.回答不同的问题

（1）what类问题

如果问题答案单一，应对其加以说明；如果答案中有并列的内容，不如将其中的部分突出。

运用如like better/more , like most /best , prefer

What do you do?

I’m a foreign trade assistant.I’ve been working in an international company for one and a half

years.What sports do you usually take part in?A, B, C.I prefer A.（2）how many 类问题

这类问题表面上问的是数量，但还有What/who they are/how的隐藏问题。

How many people are in your family?

There are four people in my family——my parents, my elder sister and I.Both my parents are

famer, and my elder sister is working in a Beijing little company.（3）Where and when 类问题

应作出进一步的说明。

Where are you from?I am from Qingdao.It is a very beautiful coastal city in north of China.8.准备下这几个问题就差不多了：自我介绍，你学的专业：

介绍你的家庭：

家乡：

为什么报考重大：

读研后的计划：

英文自我介绍

英语复试 技巧 篇2

技巧一:看懂

阅读理解其实主要考的是“阅读”之后的“理解”, 所以, 看得懂乃是第一项技巧。

任何一篇文章, 若要能看懂它, 至少需要两个条件:认识单词和看明白句子。

美国语言学家Driller (1978) 根据词汇统计特征指出:如果我们认得25个最常见的英文单词, 平均每页纸上的词我们会认得33%;如果认得135个常用词, 则为50%;如果认得2500个, 则为78%;如果认得5000个, 则为80%;一旦记得10000个, 可达92%。可见, 阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的, 目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢?

一、构词记忆法

据估计, 英语词汇有100万到120万, 但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中, 让学生掌握常用的前缀 (un/dis/im/il/super.) 、后缀 (ly/less/ful/ment…) 的含义及用法, 就可以根据已知词猜出它的派生词, 从而达到扩大词汇的目的。如:前缀super有超过, 超越的含义, 就可以猜出supermarket (超级市场) supernatural (超自然的) 、superman (超人) 、superstar (超级明星) 等词的含义。

二、联想记忆法

由一个词联想到和它有关或无关的词, 如看到live vi.生活, 联想到其他词性及用法, 如, 直播的、活的等词义。

三、广泛阅读记忆法

“Toreadwell, youneedastrongvocabulary.Tobuildastrongvocabulary, you ne e d to re ad w e ll.”这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读, 就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。

单词就像盖房的砖瓦, 数量可观, 并非三两天时间可以记住的, 所以, 考生必须先买一本英语词汇书进行系统、长期的学习和记忆。背诵单词时, 一定要多看词汇书中所给的例句才能牢记其意义。

技巧二:选题

看懂文章之后, 还有一个如何选题的问题, 所以第二项绝招是选题问题。阅读的问题基本上分为五大类:

(一) 主旨题 (又称中心思想题)

主旨题要求考生:理解主旨要义。主要测试考生对短文整体理解概括的能力。一般是第一或最后一个题。标志词有:“mainlyabout;m ainlydis cus s;be s ttitle;等。这类题基本上是问m ain ide a, 或be s t title是什么;也可以问作者写此文章的purpos e何在;或问此文的conclus ion可总结为什么。碰到这类题最简单的方法是把文中每段的首句串起来考虑。若是仅问其中某一段的中心思想为何, 则可将该段的首、尾句加起来考虑。

(二) 词汇题 (又称词语释义题)

词汇题主要测试考生根据上下文正确推测判断词义的能力。标志是Theword“…”inline…refersto…这类题常问考生一些不认识、从未见过的一些生词或词组的意思是什么。解题技巧为参考上、下文, 尤其是下文。因为下文常常是对该词的解释、说明、举例等等。

(三) 作者态度题

态度观点题主要考查考生:理解作者的意图, 观点或态度的能力.标志词:attitude, purpose等。常问作者对某事是什么态度:主观 (subjective) 还是客观 (objective) ;肯定 (positive) 还是否定 (negative) ;赞成 (approval) 还是反对 (opposition) 等等。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词, 显然是赞成。若用贬义词, 显然是反对。若客观陈述, 则是中性的立场, 不偏不倚。注意:作者态度常常在转折词后表明出来。所以, but一词至关重要 (还有类似的yet, however, although, nevertheless等) 。

(四) 推理性问题

推理题一般包括数字推理, 知识推断和逻辑推理, 它主要考查我们理清上下逻辑关系的能力, 可以算是各类题型中最难的一种。推理题常常考查考生:进行有关的判断、推理和引申;理解作者的意图、观点或态度等。

在实际阅读中, 有时作者并未把意图说出来, 阅读者要根据字面意思, 通过语篇逻辑关系, 研究细节的暗示, 推敲作者的态度, 理解文章的寓义。这就是通常所说的深层理解。深层理解主要包括归纳概括题 (中心思想, 加标题等) 和推理判断题, 是阅读理解中的难点。深层理解是一种创造性的思维活动。它必须忠实于原文;要以文章提供的事实和线索为依据, 立足已知推断未知, 不能凭空想象, 随意揣测;它要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理, 不能就事论事, 以偏概全。只有吃透文章的字面意思, 推理才有前提和基础。逻辑词常用的有:“infer, imply, suggest, conclude”等。其典型词有两个:infer和im ply。如:What can you infe r from the s tory或What is the im plie d m e aning of this s e nte nce forum.liuxue hom e.com切记, 推理性问题原文中没有现成的答案。答案是你自己推想出来的, 但不能凭空瞎想, 必须以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才能找到合适的答案。

(五) 例证题

例证题要求考生:区分论点和论据;理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系。主要是考查考生通过段落、句子来推测文章的主旨、支持的观点等。标记词有:“example, illustrate, case, exemplify, illus tration”等。

(六) 细节性问题

这类问题与推理性问题截然相反, 都可以从原文中找到答案, 只不过为了迷惑考生, 常常将原文进行改写, 换一种说法。所以, 照抄原文, 一字不改的不一定就是答案, 而与原文意思相同的, 才是正确的。

除了将文章看懂, 把题目选对之外, 阅读理解还有两个非常重要的注意事项:速度与步骤。

技巧三:速度

阅读的目的是获取信息。一个人的阅读能力的高低决定了他能否快速高效吸收有用信息。没有一定的阅读速度就不能顺利地输入信息, 更谈不上运用英语。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读, 搜寻关键词、主题句, 捕捉时空、顺序、情节、人物、观点, 并且理清文章脉络, 把握语篇实质。那么, 对于速度过慢的考生, 建议:

第一、加大词汇量, 这样读起来才会势如破竹, 一气呵成。若生词太多, 自然会磕磕绊绊, 走不了太快。

第二、阅读中最忌讳的是一个字一个字地去读, 那样又慢又差。正确的方法是用眼去抓句子的大致结构 (叫意群阅读法) 。

第三、保持头脑清醒和旺盛的斗志也至关重要。因此, 考试前一天晚上的充足睡眠十分重要, 可以在考场上保持敏锐、清醒的头脑, 这对提高速度和专注精力大有裨益!

技巧四:步骤

阅读的步骤也十分重要。许多考生拿到文章之后从头读起, 读完再去一个一个选答案。这种方法十分传统, 叫整体阅读法。其优点是可以有一种全局感或整体感。缺点是文章太长, 读后细节记不住, 再去找答案又费劲又容易出错, 许多细节都混淆在一起了, 得分经常不高。建议同学们:

1) 先看题干, 带着问题读文章。即先看试题, 再读文章。阅读题干, 首先要掌握问题的类型, 分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调, 作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等, 这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次, 了解试题题干以及各个选项所包含的信息, 然后有针对性地对文章进行扫读, 对有关信息进行快速定位, 再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比, 有根有据地排除干扰项, 选出正确答案。此法加强了阅读的针对性, 提高了做题的准确率, 节省了宝贵的时间。

2) 查找阅读:读完第一段就做第一题。然后看第二个问题问的什么, 带着这个问题去看第二段, 然后是第三段、第四段, 依此类推。 (注意, 有一种问题可能此方法不太适用, 那就是:主旨性问题) 。查找式阅读法虽然把文章看得支离破碎, 但得分往往很高, 因为你刚看一段就去做一道题, 这样记得住细节, 抓得很准, 大家不妨一试!

特别需要注意的是:阅读的技巧和绝招有很多, 阅读习惯也因人而异, 真正适合自己的技巧才是最好的, 才能收到成效。除了技巧以外, 要使自己的阅读水平真正提高, 必须养成良好的阅读习惯。平时多朗读, 背诵精彩段落和文章, 以培养语感。克服不良的阅读习惯, 作到不回读, 不声读, 不点读等。只有这样, 阅读速度才能加快, 理解的准确率才能提高。

2006年考研英语复试听力策略 篇3

明确报考院校的出题范围

今年各高校基本上会延续2005年的测试方法，这也意味着考试内容、考试程序、计分方法仍旧各不相同，具体分为以下几种方式：

1、英语听力口语测试与专业课面试分开，并专门进行历时约为30分钟的听力放音笔试和口语面试测试；

2、听力和口语放在一起进行测试，整体测试分项打分；

3、听力进行专门单项测试，口语测试与专业课面试相结合；

4、听力口语测试全部与专业课面试相结合，整体测试分项打分。

由于各校听力内容差别很大，有的学校的听力试题就是六级听力真题；还有的学校的听力试题则需要听一段与专业有关的英语段子后再回答问题。对于借用相对成熟的测试体系（类似六级）的学校，考生复习起来就会相对简单，只需利用历年听力真题来备考就能达到事半功倍的效果。

但是对于有些院校，如清华，其听力要求为：“本部分以考查学生理解真实性英语语言表达内容为宗旨。放录音时间约30分钟；内容选自日常对话、采访、新闻、简短讲座等录音素材。考试形式为以记笔记形式填表格、完成句子、回答问题，以体现常用理解和表达能力的主观题型为主，不采用多项选择题型。”这样难度就大多了。因此在明确各校英语复试听力不尽相同的情况之后，考生们就应该针对自己将要面对的考试类型进行准备。

狠抓基本功，多听多练

无论哪种类型的听力考试，对其基本技能的要求总是万变不离其宗的，下面我们就来看看，如何从本开始，提高听力：

首先考生本人尤其要重视自己的发音，充分掌握英音和美音的发音规则和区别、连读的规则等等。如果考生自己的发音都不标准，听到标准音的时候肯定也分辨不出来。这就需要从根本上去改变我们多年养成的一些错误发音习惯——小到元音、辅音，大到弱读、连读、失爆等等。针对这种情况，考生平时应多查字典，校对正确的音标，掌握正确的发音规则，还可以去参考市面上与语音有关的材料。另外，矫正语音最有效的方法之一就是跟读磁带，只需逐字逐句地跟读一盘磁带甚至半盘磁带即可保证有完美的发音。

其次，听力考试时对词汇量也有一定的要求。但是必须根据各高校考查方法有针对性地准备。参加借用成熟测试体系的复试考生掌握大约3500个基本词汇已经足够了，如果能在此基础上再参考一些六级的听力词汇和六级听力材料那就更为理想了。因为六级的语速是每分钟160～180个单词，而考研复试的语速通常不会超过该速度。对于那些听力考试材料是本校专业英语材料的考生来说，难度还是比较大的！这部分考生需要掌握大量专业词汇并要求达到能听能说的高度。因此这些考生需要经常关注自己所报考院系的研究动向，找一些专业英语磁带作为听力材料，并且达到听完之后能复述解释某些专业内容的程度。

再次，针对不少高校复试听力考查偏向于主观题型的现象，笔者建议广大考生在考前还要多做精听和听写两项练习。精听就是将录音材料上的信息全部听下来，做到听懂。听写就是在精听的基础上，将听到材料记录下来。材料可以以六级材料为标准，不要选取篇幅过长的文章。每篇文章以听四遍为标准，其中两遍为慢速。听力的提高是一个长期的过程，但是只要每天多花时间并采取恰当的方法，在短期之内一定可以在原有水平上更上一层楼。

研究生复试自我介绍英语技巧 篇4

② 年龄，年龄可说可不说，可以跟在姓名后带过(I am XXX, 25 years old)，也可以加上家乡和家庭的介绍。

③ 原来的院校、专业：一定要把原来学校或公司的英文名称、专业的英文名称弄清楚。在职考生则应将自己公司、自己职位、职称的英文名称弄明白。

④ 性格、能力，可以着重强调你的个性对你报考的专业有何积极的作用。以下是可供选择的形容词：carefully，detail-oriented、logical、steady、responsible、dependable、efficient、

Aggressive、adaptable、amicable等等。

在职考生或有过工作经验的考生还可以强调一下你的工作成绩，如：As theassistant to the General Manger of XXX Company, I have helped to negotiate a$200,000 deal for the corporation。

⑤ 爱好，一般可以从体育、音乐、电影等方面来说，同时要简单说明这些爱好对你的积极意义。

2013考研复试技巧 篇5

考研英语复试是必须要经历的，而对英语能力的考查，你是否已经准备好了呢？很多同学对此较为茫然。事实上，尽管各个院校的复试题目不同，但都并不难。要想在15～20分钟的时间里，展现出自己的英语实力并不是一件很容易的事情，这需要我们提前做好相关准备工作。

从形式上说，英文听力口语的测试一般有两种方式，一种是将听说单独考核，先统一考听力，然后由学校大学外语部组织对考生进行逐一的口语面试；另一种是将听力口语的考试与专业课的面试结合起来，这样更有利于全面考察考生的语言表达能力和专业交流能力。一般来讲，选择前一种考试方式的学校，很可能将听力，阅读，写作等项目放在一张试卷中，大家也要做好阅读和写作的准备。而绝大部分院校出于人员和时间的考虑，往往采取后者。下面我们就来讲讲如何提高英语的口语、笔试、听力水平。

提前准备话题彰显口语优势

大部分高校口语考试的第一部分是简短的自我介绍，这个是必须要准备的，自己提前写好背熟，由于每个人的复试时间有限，说2到3分钟，大概500字就可以。一般包括这样的内容：名字，原来毕业院校，你平时的爱好兴趣等，现在所报考的专业，你为什么报考该专业，你对该专业怎样的感兴趣，对当前该专业发展的简短评价，以及你准备以怎样的态度去研究该专业等等。如果有条件可以找一个英语水平比较好的伙伴或朋友帮忙。准备好的东西会说的很流利，这样能给老师一个好的印象。

自我介绍是你给导师的第一印象，大家都非常清楚我们没有第二次机会给人第一次印象，所以要在短时间内，既能对自己的情况做出清楚的介绍，又能给老师深刻的印象，因此精彩的自我介绍必不可少。自我介绍最基本的要求就是“言之有物、个性突出”。一般情况下，如果老师看出你是在背事先准备好的材料，他会有意打断你，问你一些其他的问题，测试一下你的反应能力。“言之有物”就是需要你精心设计，很多同学的自我介绍都不会给人留下深刻的印象，原因就是没有经过精心设计，很难做到突出个性。当然通过一些简单的手段可以帮助同学们突出自己的个性，比如说一些not only„but also、rather„than等句型，可以增强表达的连贯性和逻辑性。另外还可以多用一些口语意味比较强的词汇，使自我介绍更富有新鲜感。

另外，口语考试的话题随机性比较大，对有可能问到并展开的话题也要有所准备。要事先阅读一些相关文章，积累一些有关词汇。比如考生所在地区的文化和风俗习惯，如气候特征，特色食品，婚庆习俗，重大节日，名胜古迹，休闲娱乐等。同时，考生也要关心社会上发生的大事和时事。最好经常阅读一些英文报刊和收听英语广播，或跟同伴及朋友一起讨论一些话题。

口语测试时，假如老师刚好研究你那个方向，那就可能问专业方面的问题，如果你对专业词汇并不熟悉，那么你的自我介绍就最好准备充分一点，会占去一些时间，他就没时间问

你别的问题了，而且一下子说了一大串流利标准的英文，他当然给你高分。老师有可能要求你就本专业展开话题，考查你用英语讲解陌生概念的能力。因此熟悉本专业常用的英语词汇，适当阅读最新的专业外文期刊是必要的。

熟练掌握专业英语提高复试英语笔试成绩

有的学校将英语笔试——主要包括翻译：英译汉和汉译英，跟专业课笔试放在一起考察，即专业综合素养考察，比如北京师范大学，而这部分主要考察的是专业英语知识，所以就要求大家在复习时高度重视专业英语。关于专业英语的复习建议大家可以找一本专业课方面的英语原著，仔细阅读，甚至达到背诵的程度。一些基本的专业术语，也一定要掌握，可以通过专业外语书来获取，也可以直接在网上查找，然后把这些词汇熟练掌握。这一准备也可以应对面试中老师对于专业英语的考察。所以在阅读专业文献时，也要多积累一些专业方面的英语词汇。当然提问的问题不可能难度太高，比如What is the abbreviation for CMM？What is the need for implementation of CMM等一些简单的提问。

专注听抄迅速提高听力水平

建议大家一定要在考前一个星期左右专注听抄练习，这种训练是帮助我们快速形成语感的不二法门。听抄分为两种：泛听和精听。所谓泛听，是指大家在听录音材料的时候，不必把听到的每一句都字字不差的写出来，而是只需要将材料中的关键信息抓住即可。在刚开始的几天里，可以尽可能地多写一些重要信息，一遍听不懂可以多听几遍，这种方法尤其适合应付那些喜欢采用四六级听力试题的学校。而精听则要枯燥得多，但也是收效最大的。它需要我们把每一个字乃至每一个标点符号都写出来，在写的过程中，我们可以检测出自己是在哪一方面需要加强锻炼，是在发音方面、词汇方面，还是深层次的文化方面面。这种方法适合准备要求高的学校，即使用新闻听力的学校。所以，在刚开始的一个星期内，大家一定要避免急功近利，让自己的心情平静下来，因为再急也没有人会帮你过听力这一关，只有靠我们自己多多练习，仔细归纳。

在复习的后一个星期，我们可以转向技巧性训练，建议大家多找英语高人指点自己的听力技巧，或选择上一些负责任的辅导班，专项练习自己的面试听力技巧以及面试礼仪等，这些都是大有裨益的。总之，给自己两个星期时间，泡在图书馆，不要总想着自己到考试时听不懂，说不出，要坚信通过两个星期的魔鬼训练，自己一定会顺利过关斩将，进入理想中的学校。

在此，我把考研英语听说部分有可能涉及到的话题尽可能地为大家总结了一下，大家可以集中精力，有目标的提前准备一下，同时要记得任何话题到时候都是可以做到举一反

复试自荐信技巧 篇6

最好多提一点 该导师所编写的教材或者书籍！

首先说明自己是报考他的研究生，然后介绍自己的情况，可以附上成绩单，还有一些正面材料，不要写夸夸其谈的东西，最好就是一些硬件，如奖状的扫描间等等。

很深刻的讲为什么选择这个专业的原因，真实，不能说大话，但是又要比较深刻，对该专业的理解，以及为什么选择跨校和该老师的原因。

然后写如果能够考上的话，你对自己未来前途、职业的一个设计，也是要比较实在但又充满对学科的热爱的感觉。

最后说出你目前已经在如何准备，但是专业方面某些问题，还不清楚，比如那本专业书比较适合你阅读等等，这里就礼貌的提出很多问题。但是不要问哪种老师绝对不会回答的问题，比如什么是重点之类的。

之后你可以对一些专业问题发信向老师请教，这是一个熟悉的过程，也会赢得好感，问题要好，不要弱智问题或者老师也回答不出的问题。

你在联系之前一定要对所学专业自己有一个很好的把握，然后自己整理出一套重点。个人建议是现在问具体的题还太早，最好问看哪个版本的专业书，有无辅导班，或者能否去听课（看你具体情况），或者能否得到该老师的讲义（这个很有用，不过最好在联系第2，3次说）。

英语复试 技巧 篇7

每次接手新高一时, 我总是花一个多星期的时间让学生把语音知识进行复习与夯实, 即48个国际音标, 元音就好像汉语拼音中的韵母, 辅音就好像汉语拼音中的韵母, 声母和韵母相拼组成拼音, 同样辅音和元音相拼组成单词音标。而音节, 开、闭音节的概念及如何进行判断, 常见的元音字母及辅音字母组合的发音, 学生熟练地掌握了单词的发音规律后, 在词汇的记忆上就会水到渠成, 事半功倍。

在教学实践中, 我创新了一套记忆英语单词的技巧, 归纳为“三个结合”。

一、结合开、闭音节记忆单词

在开音节中, 5个元音字母a、e、i (y) 、o、u分别发它的字母音, 即[ei][i:][ai][藜u][ju:];在闭音节中, 元音字母读作它相对应的短元音, 即[覸][e][i][蘅][蘧]。以高中英语新课标版必修一的单词为例, base, flame, mine, pace, pipe, vote就是典型的开音节, pack, vet, dusk, tip, shock, trap, beg等就是典型的闭音节。这样作出正确判断后, 学生不但能轻松记住单词的音, 而且能记住单词的形。

二、结合音节记忆单词

单词的音标中有一个元音就有一个音节。有一个音节的就叫单音节词, 两个音节的叫双音节词, 三个及三个以上的叫多音节词。对于不符合开、闭音节规律的词, 可按音节来记。以高中英语新课标版必修一的单词为例, command[k藜'm藁:nd], 包含两个音节, 分co, mmand两部分来记。quality['kw蘅liti]包含三个音节, 分qua, li, ty三部分来记。attitude['覸titju:d], altitude['覸ltitju:d], exactly[ig'z覸ktli], determine[di't藜:min], 以此类推。congratulation[k藜n, ɡr覸tju'lei蘩藜n]包括五个音节, 分con, gra, tu, la, tion五部分来记。就和读汉语拼音一样, 按音节停顿来识记单词, 强化了记忆。

三、结合构词法记忆单词

英语构词方法主要有三种:即合成法、派生法和转化法。两个或两个以上的单词合成在一起而构成的新词做合成词。以高中英语新课标版必修一的单词为例, 如southeastern, northwestern, shortcoming等。

(1) 前缀。前缀通常只改变词义, 不改变词性。表示否定的前缀un-, dis-, in-/im-, ir-, mis-, non-构成反义词, 表示“不”, 例:unhappy不高兴的, disagree不同意的;impossible不可能的, incorrect不正确的;mistake错误, non-smoker非吸烟者。还有表其他意义的前缀, 如re-表示“再;又;重”, tele-表示“远程的”, en-表示“使”, 构成动词, 例:recover痊愈、重新获得, rewrite重写;telephone电话, television电视;enlarge扩大, enable使能够等。

(2) 后缀。后缀通常改变词性, 构成意思相近的其他词性的词, 例:以self为词根, selfish自私的, selfless无私的、忘我的, selflessly无私地、忘我地。

在课堂教学实践中, 我不断创新, 始终坚持实施“三个结合”词汇教学法, 取得了很好的成效。几年来, 我所在班级的英语教学成绩始终独占鳌头, “三个结合”词汇教学法不仅助力学生学好英语, 而且使他们受益匪浅, 受用终身。

考研复试中文自我介绍技巧 篇8

研究生入学考试分为初试和复试两个环节，而面试是各高校复试必不可少的环节，也是对于考生能否顺利通过研究生考试最重要的一个环节。在复试面试当中，导师最爱问的问题之一就是让学生做一个自我介绍。面试中的自我介绍，可以让考官观察到报名表简历等书面材料以外的内容，如你对自己的描述与概括能力，你对自己的综合评价以及你的精神风貌等。中文自我介绍时主要注意以下几点就可以，说话要有层次，条理清楚，抓住重点。

第一，先一句话自我表明身份，此时音质和音色好的同学，马上就能吸引导师的注意。

第二，几句话概括一下自己的特点，这是关键，导师希望听到导师需要的特点。

第三一段话简介自己的经历，而且强调的都是导喜欢听的经历，并且点明这些经历对你个人对你的学业有什么帮助。

第一部分，表明自己身份：姓名。年龄。原来的院校、专业。这一部分没有过多要说的，同学们发音要准，吐字要清晰就可以了。

例如：

1)各位老师好，很高兴你们给我这样一个参加面试机会。我是陆浩博，今年22岁。是河北师范大学学前教育的本科届生。

2)各位尊敬的老师：你们好!我的名字叫陆浩博，22岁，来自历史文化名城保定。我是河北师范大学教育学院的一名应届毕业生，我的专业是名牌专业：学前教育。

第二部分：用几句话概括下自己的特点。这一部分不要太夸张，而且要特别重视，时间的长短看自我介绍的时长决定，时间短时就不要太啰嗦，时间长可以根据特点举例子说明。

例如：

1)我是一个热情开朗的女生，随和，自信，乐于助人，有责任心，是我样让我的生活非常充实。

2)我是个有想象力的人，对什么都很好奇，求知欲较强，尤其喜欢历史、文学、人文地理等学科，而且深深迷恋古人所说的读万卷书，行万里路。所以一爱看书，二爱旅行。对生活充满希望，因为我始终相信，一分耕耘，一分收获，只要自己不放弃，我的这一生一定会活得有意义的。

第三部分相对来说最为重要，要简单的介绍自己的经历，而且要强调导师喜欢的经历。导师看重的不是经历，而是你的这些经历让你学到了什么，你学到的这些东西对你的学业又有什么帮助，这些才是导师重点看的。

例如：

1)我想谈一下我四年的大学生活，让我学到了很多，很多的实践让我从从各个方面提高了自己，不但让我学会了如何思考，学习的方法，还让我看到了实践的重要性，作为一名学生，我深知学习机会的不易，我学习很努力，其中3年拿了学校的奖学金，我还积极地参加各种活动和设计大赛，曾在河南理工大学首届和第二届青少年科技文化节中分别荣获摄影大赛优秀奖和节徽设计大赛二等奖在中的设计大赛中工业设计类中设计的笔记本电脑荣获优秀奖。在大学中我也遇到了好的老师和朋友，从他们身上我学到了很多东西，这对我能力的提高和成长起了很大的作用。

2)在大学四年的学习生活中，我努力提升自我素质，全面锻炼自己，在扎实完成自己学习任务的同时，积极参与校内外学生社团活动，经过自己的不懈努力连续三年获得校“二等”学习奖学金，“优秀学生干部”，“优秀大学生”等荣誉，这些活动让我的学习能力和实践动手能力都得到了很大的提高。选择考研，是对大学生活的一份眷恋，是自我要求进步的体现，更是人生价值实现的一条途径;选择学前教育是对自己本科学习的一种延续，也是对自己兴趣的一种坚持，虽然冒了点风险。我们每个闯进复试的同学都有自己的一份坚持才会走到这里，我深知这份机会的不易，所以倍感珍惜!

每个专业对学生都有独特的看重，所以说这一部分学生准备时千万不能太死板的背模板，在这里透露一个小技巧，如果咱们已经认准一位导师，一定提前了解他，看看他出过什么书，最近研究的是什么等等(网上技巧：直接百度输入学校+空格+导师名字)，如果能认识他现在正带的研究生，会得到更多关于这位导师的资料(各方面)，如果能不经意的提到与他观点相关的东西上，导师一般会非常喜欢。除了阅读经典著作外，在复习的过程中还应有意地阅读一些与所报考的学校在该专业内相关老师的学术著作。

刚才说到了模板，同学们无从下手时，还是可以按模板做一个自己的，以备不时之需。但同学要要切记，模板归模板，同学们根据模板写出自己的自我介绍后，一定要修改，加上自己的特色，也要加上目标院校的一些特色。

下面这两个模板一个是1~2分钟的短小精悍版，一个是2~4分钟的长篇大论版，其实主要内容都一样，只要时间长的针对于自己的特点和经历加以修饰了而已。

一、短小精悍版：

姓名，性别，民族，出生年月，哪里人，是否党员，就读于哪个大学，什么专业，即将获得某某学历和某某学士学位。

大学期间曾担任什么班级职务或学院学校职务获得的各种荣誉和奖励多少次，

有没有考过雅思?托福[?GRE?成绩如何，何时通过英语四、六级，成绩如何?其他资格证书?有无辅修专业?几次重要实习?四年里有没有挂科或重修记录?毕业时全程学分成绩多少分

本科期间，系统地学习了哪些专业的相关知识，从基础理论某某的到实用性较强的.某某等。由于对某某学的热爱，还选修了某某、某某等课程。各种实验和实习，培养了动手能力和分析问题的能力;四年的本科学习不仅是知识的积累，也是一种学习方法的揣摩以及思路的探索。

本科四年一直密切关注某某，课余时间经常到图书馆查阅资料的经历，对某某专业情有独钟，因此放弃了保研并毅然报考了某某大学某某学院某某专业。今年以总分多少分(政治多少，英语多少，专业课1多少，专业课2多少)的考研成绩进入了复试。希望通过研究生期间专业系统地学习，用自己所学的知识去解决实际问题，并希望在自己所选择的研究方向做出好成绩。

二、长篇大论版：

我叫某某，多少岁，哪里人，将于几几年几月毕业于某某大学某某专业，获某某学士学位。今天，我为自己感到自豪，因为能成为某某大学某某学院某某专业的一名研究生是我多年来的梦想。大学期间曾担任什么班级职务或学院学校职务，于几几年几月光荣地加入了中国共产党。获得的各种荣誉和奖励多少次，;有没有考过雅思?托福?GRE?成绩如何，何时通过英语四、六级，成绩如何?其他资格证书?。另外，有无辅修专业?什么专业?成绩如何?四年里有没有挂科或重修记录?毕业时全程学分成绩多少分。(这一部分大家都懂的，不再过多解释)

本科四年期间，我系统地学习了某某专业的相关知识，从基础理论的某某、某某到实用性较强的某某、某某等。由于对某某学的热爱，还选修了某某、某某等课程。除了理论上的学习外，各种实验和实习，也让我受益匪浅。某某、某某等实验培养了我的动手能力和分析问题的能力;某某、某某实习，不仅使我获得了宝贵的知识，更加锻炼了我的意志;某某、某某的实地参观与学习，让我对一些工艺流程了解的同时，也对该行业目前的发展状况有了更加深刻的认识。(说清自己在本科学到了什么，得到了什么，又有什么样的能力)

大学四年的本科学习不仅是知识的积累，也是一种学习方法的揣摩以及思路的探索。为了将学习的理论应用于科研，在大几哪个学期时，我在某某教授?or副教授?的指导下，参与了哪个级别(国家级?省级?校级?)的科创项目“某某某某”，完成了结题报告?or撰写了论文《某某某某》或申请了专利?，在导师的教导下，在与师兄师姐的讨论和交流中汲取了丰富的研究经验。(这一部分介绍的一定要是与你要考的专业相关的，如果跨专业，跨度又比较大的，一定要说与你要考的专业有用的，无关的不要多说)

我即将在大四期间、某某教授的指导下，完成实验并撰写毕业论文《某某某某》或毕业设计《某某某某》。在毕业设计过程中，我的思维能力得到了锻炼，科研水平也得到了相应的提高;我深刻体会到科学研究的逻辑性与严谨性，领悟到“提出问题—科学调研—分析数据—得出结论”的科学的思维方法和严谨的科研思路，并进一步体会到在科研道路上团结合作的重要性。本科四年一直密切关注某某某某，课余时间经常到图书馆查阅资料的经历，使我对某某专业情有独钟，因此放弃了保研并毅然报考了某某大学某某学院某某专业。今年以总分某某某分(政治某某分，英语某某分，专业课1某某某分，专业课2某某某分)的考研成绩进入了复试。(这一部分就需要技巧了，要投导师所好，讲导师喜欢听的，这一部分也是最容易把你查到的与你要报考的学校导师相关的课题资料穿插进去的)

虽然我是跨专业，但我坚信兴趣是最好的老师，不管今后在学业或科研上遇到什么困难，都要想尽办法克服。我深知作为跨专业的我在专业知识方面存在很多缺陷，但我有信心，在未来的日子更加积极主动去努力学习。我希望通过研究生期间专业系统地学习，能够用自己所学的知识去解决实际问题，并希望在自己所选择的研究方向做出好成绩。(这一部分同学们根据自身情况取舍，也不过多解释)

英语复试 技巧 篇9

2014考研复试：沟通需要注意技巧

大家即将迎来残酷的复试，众所周知复试是最具有决定性意义的一环，笔者认为，大家在准备复试时还是要做充分的准备，尤其要注意沟通，复试虽然没有初试时需要准备的那么繁琐，但是在细节上还是要多花些心思的。

与导师“一见钟情”

为了给导师留下很好的第一印象，在面试过程中，考生还要注意一些细节，比如礼仪、着装等。导师对考生的印象非常重要，会直接影响到考生的最终得分以及录取情况。笔者提醒考生，在面试当天，男生应尽量穿西服，做好仪表卫生，女生可以适当化些淡妆。在回答问题过程中要有自信，眼神不要游离，同时要礼貌、谦和。面试结束离开考场时，要鞠躬向老师道别，并再次表达进入学校读书的强烈愿望，可以提高印象分。外表是你给别人留下的第一印象，换言之，外在是你与导师的第一次交流，所以大家还是主要以朴素阳光的仪表出现在老师的视野中，不要花枝招展，否则势必会造成反效果。

说话要有逻辑性

面试是复试的重头戏，大家在面试时首先，反应要迅速。再者，不要紧张。熟悉的地方可以多说一点，不懂的地方尽量避开，不要不懂装懂。如果一开始就察觉到自己的把握不是很大，就不要顺着老师的思路走，要把老师引到你熟悉的领域去。最后，注意真实。可以多说自己比较优秀的一面，但是不要虚夸，回答要有理有据，用辩证的方法全面看待问题，不要随意贬低某个学派或者观点。笔者认为，在沟通时还应该注意态度问题，一定要以不卑不亢的态度面对老师，不可太过谦卑，更不要太过傲慢，这两种极端态度都不可以有，务必给老师留下一个稳重的印象。

笑容是最好的桥梁

英语谚语翻译技巧浅析 篇10

英语谚语的特点

1. 历史悠久, 来源广泛。

远在八世纪前半叶, 英语谚语就开始流行了, 可谓源远流长。英语中大部分生动的谚语都是田间的农民、作坊工人、村中的猎手、海上的水手、家庭的主妇或厨师等的口头创作, 此外, 还来源于外来语、《圣经》和《伊索寓言》以及名人名作等。

英语谚语的来源大概有四个方面: (1) 来源于人民群众的口头创作。 (2) 来源于《圣经》和《伊索寓言》。 (3) 来源于外来语。 (4) 来源于历史名人名作。

2. 丰富的民族性与深刻的思想性。

英语谚语与民族特定的历史、经济、文化、生活、风俗习惯、宗教信仰、地理环境等有着密切的关系。它具有丰富的文化性, 能使英语学习者了解英语民族的文化背景, 感受东西文化的差异。例如:Every Jack must have his Jill. (人各有偶)

此谚语形成于17世纪前半叶。在英语国家里, Jack是常见的男子名, 而Jill是常见的女子名, 分别用来代表男子和女子。意为不要无事担扰, 人人都有妻可娶。

英语谚语不仅具有丰富的民族性, 还具有深刻的思想性。有些英语谚语蕴藏着深刻的哲理, 闪耀着智慧的光芒, 是人们生活、行动的指南。

3.语言凝炼, 富于音乐美和形象美。英语谚语具有很高的艺术性, 兼有“诗的活泼、文的凝重、熟语的简练”。它结构紧凑匀称、韵律优美和谐, 念起来琅琅上口, 听起来悦耳动听, 有一种和谐的音乐美。不少英语谚语常借助于头韵、尾韵、对仗、重复等来增加音韵美。

头韵:Liberty is no license. (自由不是特别通行证)

尾韵:Birds of a feather flock together. (物以类聚, 人以群分)

对仗:Art is long, but life is short. (人生有限, 学问无涯)

很多英语谚语大量使用修辞格, 使之精练简洁、形象生动、寓意深刻, 具有强烈的艺术感染力和语言艺术美, 使人们在得到经验教诲的同时, 又得到了一次美好的艺术享受。英语谚语常用的修辞手段有明喻、暗喻、拟人、夸张、排比等。

明喻 (Simile) :There is no place like home. (金窝银窝, 不如咱的狗窝)

暗喻 (Metaphor) :Deeds are fruits, words are but leaves. (行动是果, 言语是叶)

拟人 (Personification) :Walls have ears. (隔墙有耳)

夸张 (Hyperbole) :The pen is mighter than the sword. (笔能杀人)

运用修辞手段, 使抽象的事物形象化, 使深奥的道理通俗化, 增加了谚语的形象性和生动性, 从而更富于艺术感染力。

英语谚语的汉译

翻译英语谚语时, 仅仅以语言之间词汇的同义性 (等价性) 为前提, 寻求对等的表现是不够的, 只有多注意英语谚语字面以外所特有的语言内涵色彩, 才能使译文讽喻得当, 宜于说理, 又不失原来谚语所具有的语言形象。

下面简单介绍英语谚语汉译的几种表达方法:

1.信达直译法:指在忠实原文和通顺达意的基础上, 译文采有原文的表现法, 按字面翻译, 以保留英语谚语特有的风貌。例如:Dumb dogs are dangerous. (哑巴狗最危险) Money is the root of all evil. (金钱是万恶之源)

2. 联想意译法:

有些英语谚语的表达方式因含有英语国家所特有的历史典故或文化背景, 在直译过来后, 中国读者很难理解, 虽然加脚注或说明也可能达意, 但这样就失去了谚语语言洗炼、短小精悍的特点。采取意译, 即舍弃原文形象、比喻, 抓住内容、喻义, 结合上下文灵活传达原意。Murder will out如译成:“谋杀终必败露”, 不如译成:“纸包不住火”。

3. 直译兼意译法:

有时在翻译英语谚语时, 单纯的直译或意译都不能确切、有效地表达原来谚语的含义。这时可采用直译、意译相结合的方法进行翻译, 以弥补直译难达意, 意译难传神的不足。在直译后再加上谚语的真实含义, “以期收到画龙点睛的效果” (曾自立, 1983) 。例如:Divide and rule. (分而治之, 各个击破)

4. 对应借译法:

有些英语谚语和汉语成语、俗语在表现形式和含义方面是一致的或基本一致的。汉译这些英语时, 可借用与其喻义相同或相近的成语或谚语及俗语直接对译。这样不但可以比较好地保持原文的神韵和形式, 又使译文易于为读者或听者接受。例如:Pride comes before a fall. (骄兵必败) He who world search for pearls must dive deep. (不入虎穴, 焉得虎子)

5. 前后倒译法:

由于英汉两种语言语法规则和语序的不同, 在翻译时将结尾部分移到前面, 或者将前一部分移到后面, 这种调整称作倒译。例如:Friend may meet, but mountains never greet. (山与山不相会, 人与人总相逢)

综上所述, 英语谚语的翻译要忠实准确地表达原文的意义, 保持原文的风格, 忠实反映原文的面貌。在翻译英语谚语时可采用直译、意译、借译和直译意译结合等各种方法。只有在不同的情况下运用最合适的翻译方法, 才能使译文达意确切、自然传神。

参考文献

[1]曾自立.英语谚语概说.商务印书馆.1983.

[2]王德春等.汉英谚语与文化.上海外语教育出版社.2003.

考研复试7大面试方法与技巧！ 篇11

扎实的专业基本功和良好的个人综合素养是面试的必要条件。要做到这些，我们需要在平日的学习和生活中不断地进行积累和磨练，不断地提升自身的修养和能力，当然，除此之外，掌握一定的面试方法和技巧也是非常必要的。

1.信息：及时搜集，巧做准备 面试方式、面试流程在实际操作过程中，不同的院校会做相应的调整，具有各自不同的风格。

同一所高校中的各个院系所采用的方法也会有所差异，可能有些院系采用抽题的形式，而有些院系则直接用一问一答的形式考查考生的应变性和灵活性。在这种情况下，考生同样要灵活多变，在复试前多向报考学校的招生办咨询，时刻关注目标院校的网站信息;多向本学院的上届师兄师姐打听信息，这些信息包括考试的大致范围、考试方式和流程、应试方法和技巧等;也可在本学院的学生论坛中发帖询问。尽量在考前能够多了解和掌握有关考试的信息，避免临场出现反应不及时、答非所问的情况。

研究生入学考试与高考最大的区别就在于，考研不仅仅考考生的专业知识和技能，而且还在考验考生的信息搜集能力、人际沟通能力、时间管理能力等书本之外的能力。这些藏之于书本之外的能力同样也在考研所考范围之内，只不过它们通过一种无形的方式体现出来罢了。

2.着装：整洁大方，充满朝气

首先需要明确的是，我们所要面对的是高校和科研院所，这些机构是创造学术成果的地方，不同于企事业单位，因此考生们没有必要刻意地着正装。如果你有着正装的习惯，那另当别论。笔者认为，只要干净整洁、大方得体、富有年轻人应有的朝气即可。参加研究生考试的大多数是应届本科毕业生，拥有着丰富的想象力和一颗年轻的心，大家大可不必故弄玄虚、故意装出一幅成熟稳重的姿态，把一个真实的自我展现在考官面前就已经足够了。男生要穿着整齐、理顺头发、剃掉胡须，女生同样要穿着整齐大方、精神干练，头发长的要扎起来，切忌浓妆艳抹，可以适当地化淡妆，健康有活力。

考生进入面试考场，首先呈现在各位考官面前的是自己的外型，健康、良好的外部形象势必会给考官留下非常好的第一印象，在短短半小时左右的面试时间里，良好的第一印象会为你的面试增色不少。

3.自我介绍：清晰流利，勇敢自信

自我介绍环节说到底是一个考生向考官推销自己的过程。考生在此环节要清楚、流利地介绍本人的基本信息和相关兴趣爱好、研究专长等。笔者认为，自我介绍的形式更胜于内容。从内容层面来讲，因为考生的许多基本信息已经以书面的形式早已呈现给了老师，在面试中做自我介绍无非就是对纸质材料中未提及的内容进行一定程度的延伸或者对材料中提及较少的内容进行适当地补充而已，老师在这个时候真正看重的是考生的谈吐和举止。因此，考生要在做自我介绍的时候表现得勇敢自信，清晰流利。

具体来讲，考生要在自我介绍中精神饱满、面带微笑，表现出年轻人应有的朝气和热情，在面试过程中始终保持微笑会让考官产生一种舒适、温和的感觉。在日常生活中我们也会发现，往往那些受大家欢迎的人都是经常面带微笑、性情温和的人，考官同样也喜欢善良、温和、友善的学生。其次，考生在介绍中要清晰地传达出自己的相关信息，语速要平稳、缓和，发音要清晰、有力。明亮清晰的发音可以让考官感受到你所带来的气场，使考官融入到你的话语系统中。再次，必要的眼神交流是赢得考官好感的重要筹码。眼睛是心灵的窗户，一个人的眼神能够直接反映出的内心世界和心理状态。眼神的交流要贯穿于整个面试过程中，从自我介绍到抽题答问再到与导师的自由沟通，都需要加以一定的眼神交流。在这里笔者要强调，考生眼神一定要正视考官的眼睛，表现出一定的专注、认真，同时充满自信，切不可飘忽不定，飘忽不定是一种典型的缺乏自信的表现。如果考生实在不敢正视考官的眼睛，可以正视考官的鼻子，当然，在自我介绍的过程中，不必始终正视考官，可以在言谈过程中环视一下其他老师，眼神从主考官自然地移动到其他老师身上，再从其他老师移动到主考官身上，要时刻保持一种镇定自若、自信冷静的心理状态。

4.回答：心态平和，实事求是

在整个面试过程中，考官问得最多的莫过于考生对本专业基本理论以及相关知识的理解和掌握。考生在这个时候要始终保持一种谦虚、谨慎、从容的心态，往年许多考生在面试考场中都会出现诸如心跳加快、面红耳赤、语无伦次的现象。笔者认为，出现这种情况的一个重要原因就是心态失衡、过度紧张。

大家要认识到，入围的考生彼此之间的实力差距并不是很大，所以此时比拼的就是考生的心理素质。当考生抽到难以回答的题目时，切不可不懂装懂。学生遇到不会的问题再正常不过，只要谦虚、认真、虚心请教，老师都会给予认同的。在遇到疑难问题的时候，考生先要认真思考，一般老师提出问题之后都会留一到两分钟的时间供考生思考作答的，如果实在没有思路，可以主动承认以前对这个问题关注不够，希望老师能够帮忙指点。如果有一些思路或者影响，不妨说出来与在场的老师分享，老师会认为该考生是一个诚实、可靠的学生，切不可胡编乱造、异想天开。

5.知识：没有最多，只有更多

知识是难以穷尽的，但这并不能阻止我们追求知识的步伐。在研究生复试的面试过程中，我们所面对的都是国内的专家学者，我们的专业功底在他们面前是非常薄弱的，但同样我们可以通过广博的知识面获得他们的好感。例如，在讨论到某个专业知识的时候，可以适度地联系一些其它学科门类的知识，从其它角度谈一些自己的见解和观点。有时候一个比较新颖、独特的观点可以赢得老师的好感。

每个人都具有各自特有的涉猎领域，你学习计算机，平时可能关注体育;你研究历史，平时可能关注时政;你喜欢化学，平时可能关注商业。在面试的过程中，不妨将这些爱好与专业知识联系起来，在与导师的交谈过程中，让导师了解到你的另一半。知识是无穷无尽的，关键是我们能有一颗时刻追求知识的心，不管是在哪个领域，只要你热爱知识，你都能够挖掘出属于自己的东西，导师看重的与其说是你在这四年当中所学的专业知识，不如说是你在这四年学习生活中所培养的求学热情和所练就的求学能力。

6.专业：重点突破，广泛阅读

说到底，过硬的专业知识才是考生最强有力的竞争筹码。四年的时间不一定能有专家级别的知识和技能，但至少能有一点，那就是专业敏感度。一个合格的本科毕业生，尤其是进入考研复试的较为优秀的本科毕业生，至少要具有非常良好的专业敏感性。例如，学广告设计的，在平常的生活中会不由自主地留意大街小巷的广告贴片，看电视的时候会情不自禁地称赞某个广告设计得绝妙高超;学新闻编辑的，在平时读报纸的时候会习惯性地关注报纸的排版、编排、字号、字体、标题变化等，会不由地赞许某个标题的醒目，或者批评某个版面的平庸;学经济的，会在平时读书、读报过程中有心留意最近的财经资讯，会在看新闻的时候不由自主地评价某个金融现象。

考生在准备复试时除了看指定的参考书目之外，还要多联系实际，多关注现实。在面试中，老师往往会让考生针对现实生活中的某个问题从专业的角度提出自己的一些看法和见解，因此，考生必须努力建立所学专业知识与日常生活的联系，在平日的生活中要多听、多看、多思考，要有意地关注本专业的信息，逐步地加深对所学专业的认识。其次，要多看所学专业的相关书籍，尤其是报考文科类专业的考生，导师往往会问考生看过哪些相关名著。因此，考生在复试备考过程当中要多看相关原著。由于时间比较短，考生不可能做到完全研读几本原著，我们可以抓原著当中的核心思想、主要线索，只要能在面试当中有话可说，把原著的核心观点概括准确即可。

可见，对专业的把握是多角度的，考生需做到重点突破，广泛阅读。重点突破指定的参考书目和相应的历年试题，广泛阅读相关的专业书籍、经典名著，同时关注现实，联系实际，提升自身的专业敏感性。

7.志向：投师所好，对症下药

在面试当中，老师往往会询问你对哪个方面感兴趣，考生在这个时候就需要提前掌握老师的研究偏好和学术专长。笔者不鼓励考生为了投师所好违背自己的初衷说违心的话，但最起码可以不至于与导师发生正面冲突。例如，提问老师的学术专长为近现代西方哲学，而考生在话语间却流露出了明显的对近现代西方哲学的排斥情绪，这就与导师发生了鲜明的冲突。如果考生提前了解了该导师的研究偏好，就可以在面试的过程中避免谈及自己对近现代西方哲学不感兴趣之类的想法。

面试的考官可能还会问你类似这样的问题：请你谈一谈你所报考的导师的研究方向和进展。所以考生事先一定要对自己所报考导师的研究成果有所了解和掌握，仔细研读导师的相关学术论文，对最具代表性的学术成果进行必要的思考和把握。与此同时，考生同样也要关注所报考专业的发展情况，一个对自己所报专业的发展现状和前景漠不关心的考生是不会博得老师好感的。