倡导安全意识、构建平安企业

倡导安全意识、构建平安企业（通用9篇）

倡导安全意识、构建平安企业 篇1

落实开展创建平安企业工作总结

随着社会的发展、人民生活水平的提高，我们要把广大职工群众作为“平安企业”创建的重要基础和力量源泉，积极探索新形势下加强群防群治的有效方法和途径，充分发挥党员和职工骨干在“平安企业”创建活动中的示范作用。企业安全要求越来越高，企业安全文化作为一种价值观也得到进一步树立和强化，我们狠抓落实，引导广大干部职工树立了正确的安全生产观，深刻的认识到安全生产对于企业生存发展的基础作用，而要实现安全生产首先要在广大职工树立起安全意识。使我厂安全生产管理得到进一步提高。

安全是人类生存和发展的基本条件，安全关系到职工生命和财产，关系到企业兴衰成败。尤其对于处在激烈市场竞争的企业来说，安全就是生命，安全就是效益，唯有安全生产这个环节不能出差错，企业才能生存和发展。随着国家经济建设迅猛的发展态势，当今社会科学技术的运用，市场经济导致个别人员的价值取向、行为方式发生变化，发生事故危险的诱因增多，传统安全管理模式已难以适应。为此，我们对安全工作要将事后管理为事前管理，变被动管理为主动管理，注重以人为本，采取理论和实际相结合。以激励、惩罚和教育相结合的方法，掌握安全管理的主动权。使职工切实认识到“一切安全事故都是可以避免的”、“违章就是事故”。

一、企业大力开展安全教育、加强宣传力度，强化全员安全意识

发挥各类宣传载体的作用，引导职工掌握安全知识。利用经验座谈会、学习培训班、知识竞赛等各种手段，将车间先进的安全管理方法进行推广。进行生产作业安全技术知识和抗避险情知识的普及教育和再教育，有计划、有重点地进行不同专业不同岗位的安全知识、安全法规和遵章守纪教育。每年对职工进行安全知识的充实更新教育，着力提高职工对安全工作的认识。教育全体员工要关爱企业，忠诚企业，与企业同舟共济。用以往事故教训来提醒职工对由于不重视安全而付出的沉重代价。如果发生安全事故，就可能损失人的身体、财产甚至是生命。对企业而言，损失的是降低企业的声誉和经营状况，导致职工收入降低。只有使员工从心里了解到正确处理企业安全生产的关系，感受到只有企业安全生产无事故，才能保障家庭的幸福。在我厂形成“人人讲安全，人人懂安全，人人保安全”的良好氛围。

二、主管领导切实落实安全责任制，突出对安全工作的重视领导在安全生产中负有重要的责任，厂内的安全状况如何，很大程度取决于领导的责任意识、工作作风、管理水平等。安全是悬在头上的利刃，一时的疏忽就可能是致命一击。将给公司的声誉、经济造成无法挽回的损失。只有各级领导自觉地学习《安全生产法》等法律法规，牢固树立“安全第一”的意识，从自身作到不违章指挥。深刻认识安全管理是第一保障、狠抓安全责任制的落实，不折不扣地履行安全职责，坚决保证安全资金的投入，抓好安全技术措施和安全管理。充分积极倡导以人为本的思想理念，以尊重职工，爱护职工为出发点，教育职工努力学习安全知识。使职工安全素质得到进一步提高，各项规章制度得到进一步落实，杜绝人为责任事故。从而使职工积极的学习安全知识，自觉的遵守安全规章制度，使企业的生产安全稳定。

三、要切实搞好班组安全活动

班组是企业的基层，是生产活动第一线的排头兵。它的安全活动开展的好与坏，将直接影响企业安全工作质量的全局。班组安全活动，既是安全工作的基础所在，也是难点所在。要做好班组安全建设，必须要搞好班组团结，密切联系班组的实际，系统学习安全法规和本企业的安全规章制度。一旦发生事故，直接受到伤害的就是班组成员。所以，班组长和班组安全员一定要时刻绷紧安全这根弦，从自身作到杜绝工作中出现违规现象。要坚持班前安全检查，对工作中发现的安全隐患及时消除，班后做安全总结工作。决不能走形式，装样子。

在现实生产过程中，不乏有人说：我只是个干活的，领导叫干啥就干啥。这话是不对的!说这句话的人，不但安全意识浅薄，而且安全责任心不够。一定要对他进行批评教育。安全工作不是那一个人的事情，更与全体人员的参与密切相关。在班组安全活动中，要经常重温事故案例，使他们能了解到在工作中由于违章指挥、违章作业、违反劳动纪律而发生的安全事故给企业和个人

造成的严重后果。现身说法，将发生在身边的事、贴近生活的事来教育班组成员更易收到实效，使他们深刻体会到不伤害自己，不伤害他人，不被他人伤害就会保证个人身体的健全，保证家庭的幸福和企业的稳定发展。使班组成员从思想深处能形成一种自我防范、自我保护的安全意识。从而使班组安全活动实实在在收到效果、发挥作用。

安全生产，得之于严，失之于宽；安全工作只有起点没有终点。同志们：为了维护我们社会的和谐发展、为了促进我们企业的兴旺、为了保证我们家庭的幸福。所以我们要牢记，安全责任重于泰山，真正做到警钟长鸣、居安思危，安全工作常抓不懈。避免安全事故的发生。

天津市天塑科技集团有限公司第四塑料厂

2011年1月20日

倡导安全意识、构建平安企业 篇2

关键词：安全,平安和谐,校园环境

大学校园是社会综合治理的重要场所之一, 校园的安全稳定关系到学校正常的教育教学秩序、家庭的和谐美满以及社会的安定有序。随着高等教育事业的蓬勃发展, 教育教学改革的不断深化, 学生人数的不断增多。提高大学生安全意识, 是平安和谐校园环境建构较为基础的工作, 也是保护大学生身心安全健康的有效策略。因此, 为了实地掌握和了解大学生安全意识水平, 本文通过问卷调查的形式, 对本校5个专业的在校200多名学生进行抽样调查。

一、研究对象与方法

(一) 研究对象

以江西卫生职业学院在校大学生为调查对象, 从5个系部的大一、大二、大三年级中按男、女生分别为10%和90%的比例, 随机抽样并以发放问卷形式进行调查, 问卷共发放230份, 其中护理专业、药学专业、检验专业、医学口腔专业随机各抽取1个班并平均发放50份, 临床专业抽取1个班30份。回收有效问卷230份, 有效问卷率100%。

(二) 研究方法

主要采用问卷调查法、个别访谈法、文献资料法等研究方法。在查阅相关高校大学生安全意识文献资料基础上, 对调查问卷进行编排设计, 对回收的调查问卷通过认真统计分析后, 提出相关对策。

二、调查结果与分析

(一) 大学生的安全防范意识水平

大学生的自我安全防范意识是指大学生面对生活过程和生产活动中各种不安全因素及潜在危险的预判和辨别能力。调查发现, 大学生具备一定的安全防范意识, 但对某些安全风险的识别程度还存在较大的差距。70.2%的大学生表示能做到“离开寝室而寝室无人时会有意识的锁上宿舍门”;65.3%的大学生表示“在使用ATM机取款时会警惕旁边人的行为”;但是, 60%的大学生表示自己曾有过1-3次的上当受骗经历。

与安全防范意识情况相比, 多数大学生还缺乏安全风险处置能力。80%的大学生表示“留意学生宿舍和教学楼的安全出口标志”。但是, 62.4%的大学生不知道“如何正确使用校园公共场所的消防栓或灭火器材”;90%的大学生认为“现代网络里的环境较差, 甚至有点乌烟瘴气”。但是, 75&的大学生对是否有必要加强公民的网络安全方面的知识表示“无所谓或者没必要”。

(二) 大学生接受安全教育的方式和途径

1. 大学生接受安全教育的方式。

大学生在校时间相对充裕和集中, 大学校园是学生接受安全教育的主要场所。更进一步地说, 通过老师课堂教学的组织实施, 结合运用现代化的各类教学手段, 学生安全教育效果将会得到有力的提升。调查结果表明:占比不足一半的学生并未通过课堂教学接受安全教育。更让人感到遗憾的是, 6%的学生压根没有接受过任何方式的安全教育。由此可知, 存在的大学生安全意识不足的危险或发生在大学生群体中的安全隐患是有一定原因的。

2. 大学生接受安全教育的途径。

由于安全教育本身具有特殊性, 有异于其他日常专业性的课程教学, 特别是涉及火险逃生、防身防盗等安全隐患技能时, 更需要专业人员或教师的现场指导或个体实战演练, 所以, 专业指导老师的以身带教在安全教育过程的学习中, 对学生的内外化统一将会起到事半功倍的效果。调查结果显示:大学生所接受的安全教育途径中, 多数学生选择通过电视、网络、报纸等方式获得, 40%的学生认为是通过学校教育或政府宣传的。这表明学习途径虽然不一, 但是掌握提高安全技能的效果难以通过单一的宣教灌输方式得以保证。

(三) 大学生日常安全技能现状

现在的大学生多数是在家长们的呵护下成长, 社会阅历相对单纯, 生活经验相对欠缺, 甚至有的生活习惯还较自由散漫, 对各类安全防范如防火、防盗、防骗、防疾、防意外伤害等缺乏常识, 对相关安全隐患也缺乏预见性。通过调查还发现, 大学生在交通安全防范方面也有所欠缺, 85%的学生在乘坐出租车时不会留意车牌号;16.2%的学生表示在外出前不提前告知朋友。另外, 学生的用电安全意识也不容小觑, 如学生在宿舍内通常会有哪些不良行为习惯的调查时, 30%的人表示在长时间离开房间时不关掉电源开关和电器;27.6%的学生表示在宿舍内燃蜡烛;10%的学生还会在宿舍吸烟等等。

三、思考与对策

(一) 加强安全宣传教育, 营造校园安全文化氛围

安全宣传教育的开展, 对大学生整体素质的提升以及对校园安全文化建设、营造校园安全文化环境具有十分重要的意义。美国著名教育学家杜威曾说过:“成人有意识地控制未成熟者所受教育的唯一办法是控制他们的环境。”1]因此, 为了提升校园安全宣传教育效果, 使全校师生共同关注学生身心安全健康发展, 学校可针对大学生常见安全问题每月定期开展一次专题宣传活动, 同时也可充分利用安全生产月或综治宣传月的有利时机, 集中在全校范围内开展内容丰富形式多样的学生安全宣传活动。如利用墙纸墙报、展板横幅、电子播放屏、校园广播、校园网络视频等媒介, 适当采用一些典型的安全事故案例, 以直观生动刺激的画面, 让大学生认识到安全事故严重的后果。或通过举办安全教育征文、安全知识竞赛、演讲比赛、安全文艺汇演等活动, 不断扩大安全宣传覆盖面, 促进全体师生安全意识的共同提高。

(二) 加强安全实战演练, 提高学生安全防范能力

为巩固安全宣传教育效果, 提高学生安全应急处置能力, 学校应整合社会有关力量的支持, 帮助学生掌握遇到安全事故时逃生自救和施救的技能, 最大程度地减少减轻安全事故造成不必要的损失。通过演练的实践教育活动, 可以促进大学生对公共安全从理论认识到实践的外化过程, 可以使学生身临其境地感受到对反恐、防恐、火灾、地震及其他一些突发事件等安全问题, 一旦遇有突发事件时做到不惊不乱, 最大限度地减少学生的伤害。

(三) 整合安全教育力量, 增强学生安全主体意识

目前, 大学生接受安全教育通常是采取“上传下达”的教育方式, 即只召集班团干部开设大学生安全教育课, 再由班团干部向普通同学传达讲解的教育形式。如何整合有关力量将安全意识教育融入校园或课堂是一个值得思考的问题。一是充分发挥家长在大学生安全意识培育中的作用。畅通家长与高校老师的沟通渠道, 让学校班主任更好地了解学生特点, 家长也更清楚孩子在校表现, 达到共同教育和培养的目的。二是开设相关安全主题的课程教学。邀请校外安全方面的专家学者参与大学生安全意识教育工作, 创建跨学科跨领域的警校合作、校外“安全教育基地”等社会力量参与的大学生安全意识教育模式。三是校内建立一支由保卫、学工、医务室、班主任及辅导员等一支专业化的大学生安全教育师资队伍, 结合校园安全实际, 定期接受有关安全教育培训并在全校范围内开展安全意识教育活动。

参考文献

倡导安全意识、构建平安企业 篇3

尊敬的老师、亲爱的同学们：大家上午好！

今天我演讲的题目是《树立安全防范意识，构建平安和谐校园》。安全，是我们应该常常放在心中默念的一个主题。安全是学校工作的重中之重，是我们师生幸福安宁的基本保障。心存侥幸往往是生命安全最大的敌人，不幸往往在心存侥幸的那一刻发生。同学们，我衷心希望我们每一个人都加强安全意识，增强自我防范能力，让我们的校园里，人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全、处处讲安全！

在此，我向全体同学发出倡议，让我们共同努力做到以下几点： 第一、树立“安全重于泰山，生命高于一切”的观念。

时刻注意观察和发现身边存在的安全隐患，一旦发现应及时向老师汇报。第二、注意活动安全。

在课间不互相追逐打闹，上下楼梯不要拥挤，要注意礼让并靠右，单排慢行。防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。第三、要注意交通安全。

我校所属物流园区，来往的重型货车川流不息。同学们要遵守交通规则，走人行道靠右行，横穿马路时应主动避让机动车辆。不骑自行车带人，不乘坐无安全保障的车辆。同时，更应该做到文明乘车。第四、要注意财物安全。

随时关闭教室、宿舍的门窗。保管好自身贵重财物。第五、要注意食品卫生安全。

不在校外和街头流动摊点购买零食、不购买三无食品，防止误食不卫生食品、过期变质食品，造成食物中毒。第六、对自己的行为应负起安全责任。

放学回家不在外面逗留、玩耍，不要进入网吧、游戏厅、台球室等场所。交友要慎重，不应将社会闲杂人员等带入校园内。同学间遇到矛盾时，一定要冷静、要理智，切忌用拳头代替说理，带来不良的后果。

老师们，同学们，让我们携起手来，让我们争做“平安家庭”的维护者，争做“平安校园”的参与者，让我们为创建阳光平安校园而共同努力！

祝愿我们的校园真正成为莘莘学子快乐、幸福的原野，成为全体教师幸福、成功的家园！

倡导安全意识、构建平安企业 篇4

澄潭中学开展安全教育主题活动

为进一步加强全校师生安全意识，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，澄潭中学开展安全教育主题活动。

学校在开学初就安全隐患进行大排查，对《突发公共事件应急预案》、《预防伤害师生应急预案》等制度进行了重新整理和完善，与每一位教师签订《安全责任书》，并力求将安全工作做细、做实、做精、做深、做好。工作进入三月以后，学校“安全教育主题活动月”的工作全面铺开：通过校园网、广播站、宣传橱窗等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生等方面的安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力；充分发挥升旗仪式、主题班会，树立学生“时时讲安全、处处讲安全、安全在我心”的思想，并将应急演练日常化为每天的出操过程中。

倡导安全意识、构建平安企业 篇5

今天学校讲座的题目是《增强安全意识，创建平安校园》。同学们，现代的社会发展迅速，科技水平越来越高，人们的生活也越来越好。但是随之而来的很多的不安全因素也在增加。

如交通安全，现在的公路是越修越宽，可是修路的速度总是赶不上汽车增加的速度。为了适应这种现实，就要求同学们养成遵守交通规则的良好习惯，在上学、放学的路上，如果要过马路，一定要看好车辆，有人行横道的要走人行横道。主动礼让，不要抢道。年满12周岁的才可以骑自行车，为了大家的安全，最好不骑车。

再如防火，同学们在家里，千万不要玩火。同时，请大家转告自己的父母，要注意液化气、煤气、电源等安全问题。

再比如饮食，由于不法商贩的造假，有不少三无产品出现在商店里和路边的小摊子上。因此同学们在购买食品时一定要看一看有没有生产日期，生产厂家，保质期等内容。如果没有这些，那么这样的食品最好是不要购买和食用。另外，也请大家不要在小摊子上购买零食，这样，既有助于我们的健康，又有助于我们养成节约的好习惯。还有就是网络安全。随着科技的发展，网络给我们的生活带来了很多的方便。但是一些不法分子，也在利用网络进行破坏活动，传播一些迷信、反动等不健康的内容。一些缺乏是非判断的学生，往往最

容易上当受骗。同学们在上网的时候，应该浏览一些健康的网站，拒绝坏的东西。没有家长陪同，任何同学不得到网吧上网！

另外，请大家一定要时刻注意课间安全，在课间，同学们要自觉地做一些有益的游戏，尤其是要加强踢毽、跳绳活动的开展，练就自己的绝活，以展示自己的风采；在体育课上，要在体育老师的指导下开展体育活动，只有这样，同学们才能在校园里愉快地学习，才能让 家长和老师放心。

亲爱的同学们，只要我们人人增强安全意识，时刻牢记安全，就一定能创建一个平安的校园环境！

倡导安全意识、构建平安企业 篇6

六月，阳光灿烂，大地上的一切是那么生动、美好！

我们已经进入了夏季的学习生活，随之而来的一些安全隐患也出现在了我们身边，同学们！当你们听到有关小学生意外伤害事故时，你们想些什么？

面对生活、学习中可能存在的安全隐患，又如何加以防范呢？

一、防溺水：溺水是夏季安全事故的高发期，每年一个夏季过去，都有成百上千的中小学生因溺水失去宝贵的生命。我们不要私自外出游泳，或是擅自与同学结伴游泳，更不能到无安全防护无安全救护员场所或不熟悉水情的河、湖、海滩等地方玩耍、洗手、洗脚、游泳。

二、防传染病安全：夏季天气炎热，气候变化异常，是各种传染病的高发季节。我们要养成良好的个人卫生习惯，三、食品安全：夏季，气温逐渐升高，也是各种病菌繁殖与传播的高峰期。食品很容易变质，食用后会引起中毒，我们一定要注意平常的饮食卫生，建议大家渴了喝杯开水，不喝劣质饮品，更不食用三无食品。

四、防雷电： 夏季又是雷电活动最频繁的时期，我们要注意避免雷击伤人、毁物事故的伤害。

安全重于泰山构建平安校园 篇7

8月19日，过风楼学区和寺沟口学区的教师继续在高坝一中参加整训会，本次会议由程世宏校长主持，在各级领导的精心组织下，开的扎实有效。

上午学习了《山阳县中小学安全管理》、《女学生如何防范性侵害》、《进一步健全和创新学校管理制度的通知》及学校安全管理制度。组织学习的同时，程校长也作了精彩的点评并对后期工作提出要求，要求各学校健全安全制度，全体教师树立校园安全人人有责的责任意识，特别是女教师应多关爱女学生，都积极行动起来，为学生撑起一片安全的天空。

下午会议由谢富强校长主持，刘淑绒校长负责具体实施。首先，何发周老师组织观看营养餐管理培训光碟，然后刘校长组织教师们学习《安全案例分析》，全体教师受到了相关警示教育，深入到每位教师的心灵深处。

今天的会议领导带头学习，同志们认认真真。安全重于泰山，防患于未然。牢固树立安全意识，积极加以防范。才会及时发现或消除安全隐患，才能构建平安和谐的校园。

倡导安全意识、构建平安企业 篇8

关爱生命平安出行 A

文明交通行动计划

“文明交通行动计划”的提出

“文明交通行动计划”是2010年1月26日中央文明办、公安部联合电视电话会议上布置的、准备在全国范围内实施部署的、从2010年到2012年为期三年的实施方案。该计划以“关爱生命、文明出行”为主题，主要内容包括：倡导机动车礼让斑马线等“六大文明交通行为”；摒弃机动车随意变更车道等“六大交通陋习”；抵制酒后驾驶等“六大危险驾驶行为”；改善城市过街安全设施等“六大道路通行条件”。

实施“文明交通行动计划”的目的

切实加强公民文明交通意识，着力纠正各类违反交通法规的现象，创造良好道路交通环境，进一步提升公民文明素质和社会文明程度。力争通过三年努力，使公民交通出行的法制意识、安全意识、文明意识明显增强，交通事故明显下降，资助执法更加规范，交通管理更加科学，交通秩序明显改善，文明交通长效机制进一步完善。

“文明交通行动计划”的主要内容

一是倡导六大文明交通行为； 二是摒弃六大交通陋习； 三是抵制六大危险驾驶行为。

“文明交通进驾校”倡议书

各位明星驾驶培训学校学员朋友：

为了增强大家的交通法制意识、安全意识和文明意识，更好地推进“文明交通行动”计划的实施，进一步预防和减少道路交通事故的发生，从而为我县的经济建设创造安全、畅通、和谐的道路事故环境，按照省市文明办、交通局和公安局关于“文明交通进驾校五个一”的要求，我们公安交通管理部门在认真开展好城区文明创建活动和深入推进文明交通行动工作的基础上，将进一步加大对文明交通计划活动的推进力度，同时也加大对各类交通违法行为的查处力度，重拳出击，严厉整治有牌不挂、遮挡号牌、酒后驾驶、占道停车及擅闯红灯等交通陋习。通过加大宣传教育和路面管控的力度，切实增强广大群众和机动车驾驶员的文明交通意识。同时，在这里我们向广大明星驾校的各位学员朋友、职工和教练员发出如下倡议：

一、积极参加“文明交通行动计划”志愿者活动，争做懂礼、文明、守法的好公民；

二、出行时不乘座无牌无证车、农用车和报废车；步行时，走人行道；过马路时，走斑马线；

三、驾驶非机动车（自行车、电瓶车）上街时，遵守交通信号，不擅闯红灯；

四、驾驶机动车时，自觉做到：不无证驾驶、不开无牌无证车、不超速抢道、不占道停放；

五、抵制交通违法行为，倡导文明交通。劝说亲朋好友远离“酒驾”，摒弃有牌不挂、遮挡号牌的交通陋习。

砀山县公安局交警大队

2011年8月

机动车驾驶员文明行车守则

一、自觉遵守交通法规，维护交通秩序。

二、服从交通民警指挥，文明行车，平安出行。

三、积极参加交通安全学习和宣传教育活动。

四、安全第一，警钟长鸣；遵法守规，各行其道。

五、按规定参加年检、年审，保持车容整洁、车况良好。

六、不闯红灯、不酒后驾车、不疲劳驾驶、不超速、不违章超车、不开带病车、不违章会车、不违章使用灯光、不乱停车辆。

七、驾驶和乘坐两轮摩托车须戴安全头盔。

八、小客车驾驶员和前排乘员须系安全带。

九、车辆因故不能行驶时，立即将车辆移至不影响通行的地方，并采取必要的安全示警措施。

十、遇交通事故主动拨打报警电话，积极抢救伤者，保护现场。

驾驶员“八荣八耻”

以保护生命为荣

以不系安全带为耻 以戴好头盔为荣

以视头盔无用为耻 以拒绝美酒为荣

以喝酒后开车为耻 以平安出行为荣

以超速开快车为耻 以按章操作为荣

以驾驶超载车为耻 以文明礼让为荣

以抢道强超车为耻 以精神饱满为荣

以疲劳驾驶车为耻 以学习法规为荣

以无证开病车为耻

前车之鉴

警钟长鸣

B 安全行车四字歌

交通安全，人人关注，密切告诫，司机师傅。出车之前，务必检查，重要部位，不可马虎。方向适宜，灯光齐全，机油和水，蓄电充足。喇叭有声，雨刮能动，仪表显示，准确无误。手脚刹车，可靠灵敏，轮胎气压，提前充补。安全责任，重于泰山，集中精神，确保安全。把握方向，稳住双脚，居安思危，警钟长鸣。停车标志，随车工具，携带齐全，为您服务。充足睡眠，精力充沛，细心谨慎，不可亵渎。百倍警惕，事故不出，事前想到，事故必除。交通法规，心中牢记，条条规定，血的记录。酒后开车，实在危险，强行超车，易发事故。文明礼让，慢中求快，中速行驶，莫急赶路。四字之歌，最好背熟，祝愿人人，平安幸福。C

文明驾驶常识

一、行车中遇有前方发生交通事故，需要帮助时，应协助保护现场，并立即报警。

二、行车中遇对向来车占道行驶时，应当主动给对方让行。

三、行车中发现前方道路拥堵时，应减速停车，依次排除等候。

四、谨慎驾驶的三条基本原则：集中精力，仔细观察和提前预防。

五、驾驶人在超车时，前方车辆不减速、不让道，应当停止继续超车。

六、车辆行驶过程中，驾驶人应当把座上或废弃物扔到随车携带的垃圾箱（袋）里。

七、当车辆遇有积水路面，且两侧有行人时，应当减速慢行。

八、在道路上跟车行驶时，始终保持安全距离，可以防止追尾事故发展。

九、在堵车的交叉路口绿灯亮时，车辆不前入交叉路口。

十、行车中超越右侧停放的车辆时，为预防其突然起步，或开启车门，应当予留出横向安全距离，并减速鸣笛。

十一、行车中遇有非机动拒行转弯或掉头时，应当减速让行。

十二、夜间驾驶车辆遇自行车对向驶来，应使用近光灯；减速让行。安全驾驶常识

一、车辆起步前，驾驶人应对车辆周围交通情况进行观察，确认安全时再开始超步。

二、倒车过程中要缓慢行驶，注意观察车辆两侧和后方的情况，随时做好停车准备。

三、在下坡时禁止车辆空档滑行。

四、在下坡超越人力后制动或停车时，要留给人力车足够的安全距离。

五、车辆转弯时，应沿道路右侧行驶，不要侵占对方车道，做到“左转转大弯。右转转小弯”。

六、车辆行至着道路急转弯处，应充分减速并靠右侧行驶。

七、车辆进入环岛时，不用开启转向灯；车辆驶出环岛时，应开启右转向灯。

八、驾驶车辆驶入道口前应当减速降档，进入道口后不能变换档位，以防发动机熄灭。

九、山区道路车辆进入弯道前，在对面没有来车的情况下，应“减速、鸣号、靠右行”。

十、行车中需要借道绕过前方障碍物时，对向来车接近障碍物时，应当降低车速或停车，让对向来车优先通行。

十一、进入左侧道路超车，无法保证与正常行驶的前车横向安全距离时，应当放弃超车。

十二、行车中变更车道，应至少提前3秒钟开启转向灯，提醒后方来车注意。

十三、车辆通过凹凸路面时，应当低速缓慢平稳通过。

十四、车辆在雨天、雾天、雪天或夜间临时停车时，都应开启危险报警闪光灯。

常见到的几种交通违法行为及处罚标准

根据《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》、《安徽省道路交通违法行为处罚办法》以及公安部的有关规定，下列交通违法行为将受到的处罚和记分标准分别是：

一、行人、非机动车（自行车、电瓶车）驾驶人闯红灯的罚款5---50元；

二、行人、非机动车和机动车驾驶人违反交通管制的规定强行通行、不听劝阻的处200元以下的罚款，记3分；

三、不按规定悬挂机动车号牌，故意遮挡号牌的给予200元以下的罚款，记6分；

四、机动车违反道路交通信号灯通行（闯红灯的），给予200元以下的罚款，记3分；

五、在路口占道停车，超车插队的给予200元以下罚款，记2分；

六、上道路行驶的机动车未随车携带行驶证、驾驶证的给予200元以下罚款，记1分；

七、未取得机动车驾驶证驾驶机动车上道路行驶的罚2000元，处15日以下的拘留；

八、饮酒、醉酒后驾驶机动车的，给予2000元以下罚款，并处15日以下拘留，记12分。

砀山县公安局交警大队

2010年7月5日

车管所：A1 文明交通行动的具体要求

倡导六大文明交通行为

1、机动车礼让斑马线。

2、机动车按序排队通行。

3、机动车有序停放。

4、文明使用车灯。

5、行人/非机动车各行其道。

6、行人/非机动车过街遵守信号。摒弃六大交通陋习

1、机动车随意变更车道。

2、占用应急车道。

3、开车打手机。

4、不系安全带。

5、驾乘摩托车不戴头盔。

6、行人过街跨越隔离设施。抵制六大危险驾驶行为

1、酒后驾驶。

2、超速行驶。

3、疲劳驾驶。

4、闯红灯。

5、强行超车。

6、超员/超载。

机动车驾驶员“八荣八耻”安全观 以保护生命为荣

以不系安全带为耻 以戴好头盔为荣

以视头盔无用为耻 以拒绝美酒为荣

以喝酒后开车为耻 以平安出行为荣

以超速开快车为耻 以按章操作为荣

以驾驶超载车为耻 以文明礼让为荣

以抢道强超车为耻 以精神饱满为荣

以疲劳驾驶车为耻 以学习法规为荣

以无证开病车为耻 A2 安全行车的“六大”要领

一、超速行驶极易导致重特大道路交通事故，驾驶人要保持安全车速，谨慎驾驶；

二、超载（超员）造成机动车制动距离延长，稳定性差，容易引发交通事故发生，驾驶大客大货车时，严禁超员超载；

三、强行超车要不得，进入窄路或弯道时，要减速行驶，不能在这样的道路上强行超车；

四、疲劳驾驶易惹祸，长途驾驶不得连续超过4个小时。否则冒险疲劳开车就是拿生命当儿戏。

五、酒后驾驶是元凶，小小酒杯淹死人，要坚决做到：开车不喝酒，喝酒不开车；

六、元牌无证危害大，无证驾驶无牌车辆，法制观念淡簿，胆大妄为，是诱发事故的重大隐患，人人都远离，公安交警坚决打击。以上六种情况也叫“六大严重交通违法行为”，它也是引发交通事故的六大根源。希望广大驾驶员是远离上述交通违法行为，自觉遵守交通法规，做一个文明、守法的公民，这样安全和幸福就会伴您一生。您知道这些安全驾驶小常识吗？

一、新手上路应注意哪六种人？

二、车辆行驶中突然遇到爆胎怎么办？

正确的处置办法是：发展爆胎后，应判断准确，作出正确的反应。哪，控制好方向盘、将右脚迅速从踏板（油门）抬起，并移至制动踏板（刹车）“备刹车”。在前面没有紧急情况时，应控制车辆随惯性自然减速至停车，如前方有情况需要制动时，也不能紧急刹车，而应采取间断制动的方法（制动不抱死）使用制动器。

三、车辆行驶中突然刹车失灵怎么办？

行驶中，一旦发展脚制动失灵时，首先应迅速使用手制动器，并迅速从高挡位换入低速挡，利用发动机的牵引作用降低车速。要注意使用手刹不可一次拉紧不放，也不可将拉杆拉的太慢。若拉动拉杆太紧，将使制动盘“抱死”，很可能损坏传动机件而丧失制动能力；拉杆拉的太慢，会使制动盘磨损烧蚀面失去制动作用。如果还不能解除险情，那么应果断地利用车的保险杠、车厢等远离驾驶室的钢性结构部位与路边的天然障碍物（如岩石或大树）碰撞等强行措施，达到停车救险的目的。此时，切勿手忙脚乱，惊慌失措，力争最大限度地减少损失。

四、车辆方向突然失控怎么办？

这种现象较少，汽车在行驶中方向突然失控，就应果断利用脚制动停车，但要注意不能踩得过猛，以免发生车辆侧滑事故。另外，如果脚制动、手制动并用，还要尽可能地将方向盘打向有天然障碍物的地方，利用路边障碍物停车脱险。

五、夜间行车应注意哪些事项？

1、会车注意右侧非机动车

2、控制车速

3、增加跟车距离

4、尽量避免超车

5、克服驾驶疲劳

6、准确判断路况

六、节日开车出行有哪些“禁忌”？ 一忌酒后开车

二忌超速行驶 三忌疲劳驾驶 四忌放松警惕 五忌谈笑风生 六忌仓促上路 七忌开带“病”车 八忌乱停乱放 安全警语要牢记

上有老下有小，出了事不得了。驾车多留心，亲人少流泪。事故出于麻痹，安全来自细心。行车不涉一步险，心中紧绷安全弦。开病车，如君伴虎千里行。出事故，车轮碾碎父母心。十次事故九次快，争先强行出意外。如飞一般的速度，出天塌般的事故。选择疲劳驾驶，就是和危险同床。开车不要用电话，一旦分心危险大。驾车系好安全带，生命保障不懈怠。酒后不驾车，无证不上路。不超员不超载，平平安安早回来。

车管所B

（二）车管所业务受理范围

一、机动车受理业务范围：

1、两轮摩托车、低速载货汽车（农用三轮、四轮汽车）、小型客车（小轿车、面包车、7座以下客车）的入户登记；

2、机动车变更登记业务；

3、机动车注销业务；

4、机动车年检业务；

5、机动车号牌、行驶证领取、变更及补办；

6、机动车报废监管；

7、其他被上级车管部门下放或受权的业务。

二、驾驶证受理业务范围：

1、两、三轮摩托车驾驶证（D证）、农用三轮汽车驾驶证C4、农用四轮汽车驾驶证C3的初领；

2、B2驾驶证的年审；

3、各类驾驶证补办、检发；

4、C1驾驶证初领科目一考试监管；

5、其他被上级车所部门下放或委托的驾驶证管理业务。

（三）机动车入户登记及检验须知

一、机动车入户登记需要哪些手续？

机动车登记需要以下证明、凭证：

1、机动车所有人的身份证明；

2、购车发票等机动车来历证明；

3、机动车整车出厂合格证明或进口机动车进口凭证；

4、车辆购置税完税证明或者免税凭证；

5、机动车第三者责任强制保险凭证；

6、法律、行政法规规定应当在机动车注册登记时提交的其他证明、凭证。

二、机动车何时进行定期检验？

小型、微型非营运载客汽车6年以内每2年检验1次；超过6年的，每年检验1次；超过15年的，每6个月检验1次； 摩托车4年以内每2年检验1次；超过4年的，每年检验1次。

三、车辆技术状况检查要点有哪些？

1、发动机：①散热器有无足够的冷却水；②风扇皮带张紧情况； ③机油量和清洁情况。

2、确认燃油量是否足够

3、照明、仪表及信号装置工作是否正常，后视镜效果。

4、制动装置：①路试；②管路系统是否泄漏；③踏板是否自如；

5、转向装置：①转向传动机是否牢固；②转向盘是否自如。

倡导安全意识、构建平安企业 篇9

学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境，是学校工作的首要职责。在教育地位如此突出的今天，触目惊心的校园安全事件敲响了校园安全的警钟，人们开始质疑：为何校园安全事故频发？当前的校园安全管理现状究竟是何种状态？针对近几年出现的各种校园安全事故，以及安全事故每年呈现上升趋势，怎样做好校园安全工作呢？

一、通过材料看现状

材料：2014年9月全县校园安全专项检查存在问题及隐患通报

（一）办学条件方面存在的安全隐患

1、个别学校部分师生还在D级危房里办公、上课，某学校食堂属D级危房仍然使用。

2、学校设施设备破旧、破损不及时更换处理。如窗户玻璃破损、教室吊扇摇晃、电线线头裸露在外、校园体育设施设备破损、摇晃、日光灯或明或暗、灭火器过期或无法使用。

3、宿舍拥挤：某中学2间简易宿舍住学生65人，教室4间，住学生150人。

4、少数学校教室外展板不锈钢管两头锋利、宿舍床架的钢管头及帮扎床架的铁丝头，存在安全隐患，易造成学生伤害。

（二）交通方面存在的安全隐患

1、学校门前无减速带、无交通安全标志；

2、部分农村学生往返回家交通困难，存在乘坐微型车、拖拉机、三轮电动车等非法营运车辆上下学现象；家长缺乏安全意识，用摩托车、电动车超员接送孩子上下学。

（三）行为习惯带来的安全隐患

1、课间不文明的冲跑；

2、集体活动或学生上下楼梯无序拥挤，在走廊上打闹，做危险动作。

3、个别学生因各种因素不能正确面对，导致上吊、喝农药、跳楼等自杀自残事件发生。

4、个别学校学生自我安全保护意识和法制意识不强，学生之间发生矛盾不能正确化解，导致发生学生群殴事件。

（四）食堂餐饮方面存在的安全隐患

学校自供营养餐的面包无安全标识；学校食堂留样制度不健全、食品留样不规范；社会化承包食堂的食品采购、保鲜监管不到位，学校安全责任书未签订；学生宿舍管理不够规范，存安全隐患。

（五）安全保障意识不强

个别学校保险工作不到位，尤其是校方责任险的参保续保工作不重视、不及时。个别学校校内已经发生安全事故，但学校校方责任险仍未上交。

（六）校外安全事故呈现上升趋势

暑假期间，学生非正常死亡5人，其中交通事故死亡3人，私自下河溺水死亡2人，与去年暑假相比，非正常死亡学生大幅度上升。

二、通过现状查找问题

中小学校园安全管理事件频发,背后隐藏着何种更加深沉的思考，是什么的缺失使一个个鲜活的生命处于危险之中？剖析中小学在校园安全管理方面存在的问题，保卫祖国未来平安健康成长，是学校不可推卸的责任和义务。

（一）、部分农村学校投入不到位，学校负责人安全责任意识不强

因学校建设经费不足，个别学校校长、学校负责人对学校安全工作没有摆正位置，学校建设与学校安全建设脱节。《学校安全投入保障制度》落实不到位，学校每学年安排的安全工作专项经费（消防器材的检修更换、校舍检修加固、电路维护、供暖设施维修、安全隐患整治、安全知识宣传、事故应急救援、先进个人的奖励等经费）没按标准落实。

（二）安全意识淡薄

1、学校安全工作重表面，轻实际

部分学校谈到安全管理时,观念还仅停留在治安管理的范畴,对能够导致人身伤亡、财产损失等安全生产方面事故的危险有害因素缺乏系统的了解和深刻的领会,对校园中的各个场所、学校开展的各项活动、基础设施、教学设施、设备中存在的危险有害因素不能做到胸中有数,同时在师生中也缺少安全文化的氛围,因此使得学校的安全管理和安全教育成为薄弱环节,即使发生事故,着眼点也是主要强调客观原因,没有认识到产生事故的根本原因是管理上的失误。“在实践中，一些学校管理者和教师都非常害怕出现安全事故，在表面上、观念层面都非常明确安全工作的重要性，但是内心深处、行动层面，面对升学的压力和追求考试成绩的动力，对学校安全工作往往并没有给予应有的关 注，也没有进行积极、有效的实践探索。”

2、家长安全意识薄弱，缺乏对孩子进行有效的安全教育

很多家长忙于工作而没有尽到对孩子的监管义务，或把监管义务交给家中老人，导致学生上下学、双休日、节假日出现监管空白期，学生私自外出游玩，下水游泳，导致学生交通事故、溺水事故频发。家长与子女交流沟通时间少，对子女安全教育缺乏引导；部分家长法制意识淡漠，不能理性对待师生之间、学生之间的矛盾冲突，不通过正常渠道反映、解决问题，导致矛盾冲突扩大化。

3、学生安全意识淡薄，已成为学校安全管理的一大瓶颈。

首先，在校中小学生独生子女较多，自我意识较强，但安全意识淡薄，行为缺乏理性，做事易冲动。尤其是初中阶段的学生，心理呈现半幼稚、半成熟状态，处于独立性与依赖性、自觉性与盲从性交错的时期，情绪不稳定，自控能力差，行为往往不计后果。许多老师反映，对学生教育的难度越来越大，一些学生只愿听好话，听不进批评，同学间、师生间交流交往稍不注意就会产生问题。如有的学生因为一点小事，如走路碰撞、看不惯个性发型和服饰等，就采取单打独斗，甚至找社会人员“报仇”等严重对抗行为，容易导致校园犯罪的发生。其次，父母外出打工留守在家、长期由老人或其他亲人担任监护的留守儿童增多，这些孩子孤单地留守，少有依靠。内心的寂寞与忧伤，生活上的不便与环境的歧视，无一不在困扰着这些孩子。由于缺乏亲情滋养，这些幼小心灵，有的走向消极、孤僻，有的变得任性、暴躁。另外，问题家庭层出不从。调查发现，几乎所有班级都存在单亲或重组家庭，此环境下成长的学生，其中部分学生心理脆弱，安全意识薄弱，容易冲动，行为表现情绪化，与他人相处时极易发生冲突，成为影响校园安定的隐患。

（三）安全教育流于形式、不到位

开展安全教育无疑是培养学生安全意识和提高学生自护能力的一种重要的方式,也是应对当前社会复杂治安形势所必须的手段。然而，学校、家庭、社会当前的安全教育形势却不容乐观。

1、学校安全教育流于形式

教育内容不完善，安全文化涉及社会的方方面面，但国家目前尚无统一审定的中小学安全文化教育教材，全县中小学，也缺乏安全教育的校本教材，教育内容也只是停留在各种集会的口头宣讲‚“不准玩火”‚“严禁下河洗澡”‚“必须遵守交通规则”等成为集会口头禅。所以，学校无法把安全文化教育纳入日常的教育教学中，进行系统而完 整地教育。加之目前学校还没有专人负责安全文化教育，教学方式也忽视了学生体验这一关见环节，所以不仅学生对安全知识的学习无兴趣，而且教师教学也没有动力，安全教育流于形式。安全教育时间被挤占、安全教育内容枯燥乏味等问题都较为突出，甚至在教学过程中还存在安全隐患，如有的老师对“问题学生”采取漠视态度，有的存在惩罚和过激行为等，容易导致学生及其家长与学校、教师发生冲突。

虽然，我国规定了全国中小学生安全教育日,要求各级学校必须开展安全主题教育，一些中小学也开始重视对学生开展形式多样的安全教育。但大多还停留在浅层次训练和“作秀”层面，大多应付检查，流于形式，缺乏操作性，没有探索到行之有效的实施途径和方法，也没有相应的评价体系，其内容有限,操作不规范。中小学生安全教育的不到位,使得多数中小学在校内安全、校外活动安全、食品卫生安全、交通安全、防溺水安全、自然灾害防范等方面的教育至今仍是空白,大多数学生不知道如何进行防范和自护，当安全事故发生时,学生往往惊惶失措、束手无策，不知道如何正确逃生和避难，中小学校如何扎实有效开展专项安全教育活动,预防意外事故的发生，己经迫在眉睫。

2、家庭安全教育滞后

部分学生家长只关注孩子的学习成绩，缺乏对孩子的各种安全教育和品行教育，如辨别各种社会危害，如何进行自我保护，未能引导孩子正确对待和处理与他人的矛盾纠纷。如有的家长对孩子进行“谁要欺负你，就还手打”等所谓的“不吃亏”教育，使孩子在与同学交往时动辄拳脚相向，发生不必要的冲突。

3、社会教育缺乏协调与合作

当前学校的安全教育大多存在着由学校单打独斗的教育形式，虽然学校工作能得到学生家长的支持，也能得到社会各方面的配合，但在安全教育过程中却是各管各的事，说起来大家都重视，但行动起来缺少协调和合作，效果不显著。诸如交通安全的教育，学校层面花了大力气做了不少宣传教育，但一到社会的大空间里，违反交通规则的现象比比皆是；又如学校每年都举行学生防溺水教育，但由于家长在家没有做好教育和监管，缺乏街道社区、村委会的协调和配合，在一定程度上消蚀了防溺水教育的效果，导致学生溺水事故频发。

（三）校园安全保障系统存在漏洞

屡屡出现的校园惨案拷问校园安全保障系统的漏洞，给校园安保敲响了警钟。当前，各中小学校安全保卫工作体制不顺，学校安保负责人大都由校长、政教主任、大队辅导 员或总务主任兼任，缺乏安全工作实践研究。另一方面，因资金限制，很多学校缺少专业安保人员。调查显示，有80%的学校保安没有经过系统的培训，缺乏安全意识和防御能力，有35%的保安没有保安资格证，还有些农村学校由于食宿条件差，保安人员留不住，能留下的大多是年龄偏大的。安保人员在数量和质量上都难以保障，无形之中削弱了学校安全保卫力量，使得治安保卫工作的地位、作用和功能得不到充分的体现,从而造成了校园治安保卫工作处于被动的局面。

其次，部分学校物防、技防设施陈旧、经久不修，难以发挥防范校园突发事件的作用。2014年9月，教育局开展学校秋季安全专项行动，检查中发现一些学校物防设施配备不齐全，电棍不能充电，围墙红外线、报警器等监控设备损坏，难以正常运行。另一方面，适应形势需要的、统一有效的校园安全管理体制也还没有完全形成，部门之间沟通、协调和联络机制还不够健全，职能作用没有得到充分发挥，已不足以应对新时期越来越复杂的校园安全问题。

（四）缺乏应急处置能力

中小学校园,是未成年人聚集的场所,也是突发事件应急处置能力的薄弱环节。目前，许多中小学校存在侥幸心理,编写应急预案敷衍塞责,走形式的较多;二是编写的应急预案可操作性不强,模拟国家突发事件总体预案的基本框架,制作太宏观、太笼统,凸显“粗”和“大”;三是预案体系不健全,相关协调性不强等。同时,亦未很好地树立全程管理的理念,仍把应急管理当作学校管理的偶然内容,缺乏校园安全风险评估预测，将突发事件发生后的干预处理当作应急管理的全部内容。应急意识的淡薄以及应急管理理念的滞后导致应急能力的薄弱。在面对犹如入校恶意害这种突发事件的时候,大部分师生都是方寸大乱,束手无策。虽然各学校己经将消防演练、抗震逃生演练、防恐怖演练作为学校安全常规工作来抓，但演练缺乏规范，实践效果不强,真正面对突发事件实行应急处置,手忙脚乱,因此中小学的应急教育工作急需加强。

以上问题都是新时期中小学校园安全管理问题中较为突出的问题,这些问题相互交织、盘根交错, 导致校园安全管理现状令人不满，影响“平安校园”创建水平和社会安全稳定。因此,学校安全体系建设迫在眉睫。

三、中小学校园安全体系构建

校园安全问题，只有学校、家庭、社会各方采取相应有力的措施，形成学校、家庭、社会“三位一体”的安全网络构筑系统，才能有效阻止校园安全问题的重复上演，保证校园的平安和谐。

（一）校园安全校外监管体系的建立

学校的安全教育不仅要得到家长的积极配合，还需要社会各方面的支持与配合，尤其需得到消防、交通、公安、卫生防疫等部门的专业知识和行为规范的指导，有计划进行有关法律、法规的教育，在法制法规教育层面上掌握安全知识，指导专业演练，构成安全教育的良好社会氛围。如交警部门在法制法规层面上有计划地进行交通安全知识宣传工作；公安部门负责校园周边的综合治理；消防部门有计划地进行消防知识的宣传工作，并对灭火基本知识和技能及演练进行现场指导；卫生防疫部门有计划地进行防疫卫生知识的传授，并对意外伤害时的自救、自护进行实践行为指导。改变过去单一地以学校进行安全教育的落后做法，把封闭型教育转变为开放型教育；把单一传授安全知识，转变为在认知基础上，加强行为训练教育；把学校过去单一的教育转变为学校家庭社会合作型教育，增强安全教育的有效性。

（二）校园安全组织体系的建立

建好机构，抓好队伍是前提。学校安全组织体系具体指学校安全保卫领导机构、学校安全保卫实施机构。学校安全保卫领导小组组长是作为学校安全工作第一责任人的校长，领导小组负责学校安全工作的整体部署和统一指导。学校安全保卫实施机构，一般是学校安保人员、办公室、班主任等，职责是依法维护学校范围内正常的治安秩序，配合公安机关及时查处各种违法犯罪行为，保护国家、集体财产不受侵犯，保护师生员工的人身安全。

（三）校园安全制度体系的建立

制度是工作开展的保障。学校安全制度是指符合现代教育基本理念，以学校安全教育、安全管理、安全预防和安全事故处理为主要内容的各项制度。中小学校要依照有关法律法规，对涉及学校安全保卫的各项工作有针对性地建立保障师生安全的各项规章制度，完善定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，严格落实校园保卫制度、巡逻制度、值班制度和重大事故报告制度，并做到责任到人、措施到位。要完善突发事件处理应急预案并定期组织演练。学校校长和管理人员要熟悉学校安全工作的重点、薄弱环节和潜在隐患、具体制度和应急防范措施等，切实做到心中有数，一旦发生突发事件，能迅速、果断、有序处理，把事故损失降低到最低限度。

（四）校园安全教育体系的建立

以学校教育为核心，有机结合家庭和社会的教育力量和教育资源，构建学校家庭社会合作型安全教育，全方位抓好学生的安全教育，使之安全教育进一步规范化、系统化。让安全教育真正落到实处，有效预防中小学生安全事故发生。

1、以学校安全教育为核心

“冰冻三尺，非一日之寒”，学生的安全教育需要规范化、系统化，时刻处处警钟长鸣。学校应根据不同季节、学生不同年龄段开展有针对性的活动。比如心理障碍、食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通疏导、防诈骗、防拐骗等需要长年教育外，每月确定一个安全主题，开展专题教育活动。这样有针对性的系统的知识普及和实践演练，润物细无声地自然融进学生头脑中，提高学生防范和自护能力，才能有效地预防安全事故的发生，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。

2、家庭安全教育积极配合

邓小平曾说过:“国家现代化的基础在人才,人才的基础在教育,教育的基础在家庭。”孩子的第一所学校就是家庭,第一位老师就是家长。家长是安全知识的传播者，是安全行为指导者，是安全行为实施的监督者。因此，家长要积极配合学校有意识地教给孩子一些安全自救的技能，如防骗术、游泳技能等，或者引导他们参加那些安全系数高的活动，让他们远离各种危险源，杜绝各种事故。在广大农村，对于父母外出务工的留守儿童，则要由他们的近亲或者村干部进行安全教育、管理。

3、安全教育方式多样化

学校是获取知识的主要阵地，有着得天独厚的教育条件，可以进行正规化、系统化、经常化的安全教育培训，但培训形式要结合实际、要丰富，可定期邀请公安、司法、交通、消防、心里辅导站等部门的工作人员来学校对师生进行法制教育、安全教育、防火教育、禁毒教育、心理辅导等，组织全校师生观看禁毒教育展、交通安全教育片，组织学生参加‚珍爱生命，安全出行‛和‚珍爱生命，远离毒品‛签名活动，组织学生参加不安全环境自护自救的模拟训练及预警演习，教育学生树立安全防范意识，防患于未然。甚至将学生送到有关单位现场观摩。另一方面还可聘请校园安全员给师生现身说法，这种效果会更好。

（五）校园安全预防体系的建立

1、提高安保队伍专业化水平。针对部分学校门卫、安保人员缺乏等问题，学校要努力争取；提高现有安保人员待遇，使他们能够安心工作，提高安全管理的积极性。提高安保人员门槛准入标准，没有保安资格证的“保安”一律不能进入学校保安队伍；还要加大资金投入，对现有保安人员进行系统化培训，提高安保队伍专业化水平。

2、加强校园“物防”、“技防”建设。中小学校要根据有关文件精神配齐配足“物 防”、“技防”设施，并定期进行维护、维修，确保安保设施正常运行。还要在原有“防暴头盔、防爆灭火器、钢叉、防刺服、防刺手套、约束绳子、橡皮棍、全球眼、电子报警系统、围墙红外线”等“物防”、“技防”的基础上，逐步完善中小学校园视频监控系统，建设学校安全管理信息平台，提高校园安全技防水平，全面推进平安校园建设。

3、实施“警灯工程”，加强校、警联防。为加强校、警联防，各中小学校、幼儿园组织开展以“警灯亮起来、警察上街来、学校动起来、治安好起来”为主要内容的校园“警灯工程”建设，突出中小学、幼儿园上下学时段校门口“见警察”，学生途经主要路段“见警车”，校周边“见警灯”；在学生上学、放学等重要时段加大警察巡逻力度，尤其做好校园周边安全巡逻和校门口交通疏导，着力强化校园周边地区巡逻防控，确保突发事件得到及时处置。

4、加强家校沟通，实行家校共治。实现家校联动，吸纳志愿者家长积极参与到校园安全建设。学校或家长可以带头组织建立家长志愿者“护苗队”，开辟“护苗绿色通道”，开展护学志愿服务行动。在学生上、下学期间引导学生接送车按指定地点停车、护送学生安全进出校门、疏导校门口的交通、指挥社会车辆有序通行，关注校园周围的环境，开展安全巡查，及时发现校园安全隐患，汇报解决，努力构筑校门前“最后500米”安全带，杜绝中小学生意外伤害事故的发生，最大限度地保障孩子的人身安全。

（六）校园安全应急体系的建立

校园安全的保障不应等事故发生之后再来分析原因,而应该居安思危、未雨綢缪，提早做好校园安全风险评估预测，并采取积极的措施防患于未然。不要让安全工作停留在单个层面的认识上，把预防与应急并重、常态管理与非常态管理结合的应急管理工作模式延伸到学校应急管理的方方明面。组建由校领导、青年教师、后勤人员和保卫干部参加的校突发事件应急抢险救援队，提高应对突发事件的能力。将教育、演练、管理一体化，形成“统一指挥、反应灵敏、协调有序、运转高效”的应急管理机制。