增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园（共12篇）

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园 篇1

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园

各位领导，各位校长、园长：上午好！

非常感谢雨湖区教育局对我的信任，给了我这个平台，来讲讲有关学校安全方面的问题，说是安全培训，其实在坐的各位比我更懂安全，更讲安全，比我做的更好。

安全已经是很老很老的话题了，我们学校、幼儿园每次的行政会议、班主任会议、教职工例会都在讲。很多学校政教处在新学期的开学第一天就会悬挂横幅“人人讲安全，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全”等警示语，确实，安全工作始终是我们学校、幼儿园工作的重点。

一、为什么要重视安全？

（一）、是保护未成年人健康成长的要求

市教育局长陈利文2014年4月28日在全市学校安全稳定工作会议上的讲话中指出:“我们要充分认识肩负责任的重大，决不能有丝毫侥幸心理和松懈麻痹思想，要警钟常鸣，常抓不懈，要把学校安全工作作为当前的首要任务，站在为事业负责、为学生负责、为自己负责的高度，以严上加严、细上加细、实上加实的工作态度，增强责任感和紧迫感，把学校安全工作摆在头等重要的位置，抓紧、抓实、抓好，确保学校及周边安全形势安定稳定和广大师生健康平安，营造安全和谐的校园环境”。

学校安全工作，事关师生的生命和青少年学生的生命安全，事关社会安全稳定，是学校发展的头等大事，是社会和家长关注的热点问题之一，也是创建和谐社会的必不可少的条件之一。家长把孩子送到学校,不仅把孩子的教育权托付给老师,还把孩子在校期间的生命健康权托付给了我们，人的生命只有一次，是世界上最为可贵的不可再生资源，师生安全事故一旦发生，死的不仅是一个人的生命，对哪一个家庭都是毁灭性的打击。

2012年12月9日教育在线播报福建省优秀中小学校长访谈，丘校长说:学校工作最核心的就是安全和质量，最重要的摆在第一位的应该就是安全，因为有生命才有一切，作为一所学校要让人民满意，我们必须要对家长负责，保障学生的安全。

（二）、是保护教职工职业安全的需要

例：在我们湘潭县的一所学校有位班主任班级里有位学生非常调皮，不守纪律，但家长很有来头，有一次班主任对这位学生处理有些过了头，家长带着镇党委书记找到学校质问，说要搞这位班主任。好在这位班主任平时很注重班级管理资料的收集，班级日志一周不漏，当时学校政教处把这个班的班级日志记载本

凡是有记录这位学生违纪情况的都折了一下，端给家长和镇书记看，他们看后，哑巴吃黄连一言不发。

这个例子说明了我们不但要做好安全工作，还必须把所做的工作记录好，材料整理好，因为这些材料是保护我们教育者的最重要佐证材料。

安全这个东西真的不能存侥幸心理，很难说自己会有倒霉的时候，如湖北老河口市秦集小学踩踏事件中的8名领导和两名老师都受到了党纪政纪和法律的处分。

安全工作做好了，百分之九十的事故时可以避免的，不可避免的或无法预见的事故，因为我们有足够的证据证明我们做了工作，责任就小了或没有责任。

安全工作要做到20个字：“战战兢兢，如履薄冰，小心谨慎，无中生有，小题大做”。

二、为什么要进行安全培训？

（一）、上级的要求，全员培训

平安先行学校、安全主体责任、学校安全标准化建设检查评定项目中关于安全培训的要求：

1、每年至少对教职员工进行2次以上岗位安全教育；

2、特种作业人员经培训合格持证上岗；

3、负责安全工作的领导和主要负责人应具备相应的安全知识和管理能力，经培训合格后任职；

4、担负安全教育和安全管理人员应具备相应的安全知识和管理能力，经培训合格后上岗；

5、教育督促教职员工严格执行规章制度和操作规程

所谓全员培训，就是所有的在校领导、教职员工都要接受培训。

幻灯：汀教安【2013】13号文件关于进一步加强学校安全培训工作的通知要求：

1、学校要牢固树立“培训不到位是重大安全隐患，培训是治理隐患的关键措施”的意识，切实抓好师生的安全培训，提高学校安全培训质量，落实学校安全培训主体责任、建立安全培训示范课程和安全培训绩效考核制度，不断推进学校安全培训内容规范化、方式多样化、管理信息化、方法现代化进程。

2、学校要树立“培训者首先接受培训”的意识，建立健全三级培训网络，落实校级领导培训中层干部，中层干部培训教师和职工，教师培训学生的层级培训制度。

3、要全面落实持证上岗和先培训后上岗制度。

（二）、法制理念的需要：

教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。现在的公民法制意识提高了，上学年有关我们学校学生参与打架的调解会在五楼召开，那些家长们很能表现出法律意识，连那些法官都觉得不好应对。我们教师需要学习与我们有关的如《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《学校安全管理工作条例》《本学校安全制度、预案》等

（三）、职业安全意识理念的需要

1、职业安全意识：从业人员时刻都要有安全观念。例：12年年终检查的某小学。门卫---后门建筑工地---食堂人员

2、教育过程的必须。《中小学公共安全教育指导纲要》规定要将安全和法制教育纳入教学内容、列入教育计划，形成教育制度，贯穿日常教学中，每学期安全教育不少于10课时。比如，在教案的教学过程中有检查学生出勤的记录，有安全教育的内容，那怕是一句话也好。

3、知识和技能的提高。教师职员作为教育者，我们的服务对象是人，是青少年学生，学生多了难免会出事，我们需要掌握一些组织学生逃生的知识和救护的知识。

例：2012年12月26日，网名为泰和人家的人在微博上发表文章： “急！救救我们的孩子吧。

吉安泰和二中高一（10）班学生郭远欢，一个不到17岁的孩子于2012年12月25日早上7时在学校的晨跑时离开了。

孩子从小都很健康，从来没有啥一样，在学校每年的体检中都没有啥问题，然而就在昨天早上突然离开了人世。

学校在整个事故中存在许多不妥做法，抢救非常不利。孩子倒地后，老师马上组织几个学生将孩子抬到校门口，10分钟后120赶到抢救，抢救半小时后宣布死亡。

倒地休克怎么可以去动孩子呢？应该原地不动等待120来救援啊，什么老师啊，连基本的知识都不懂。

还有县人民医院，为啥在校门口抢救半小时之久啊，应该马上搬到救护车上送医院啊，孩子躺在水泥地上不冻死才怪。

什么世道，期望有良知的媒体前来调查，还家属一个说法，一个活蹦乱跳的孩子怎么能说没有就没了呢？”

按理理说学校和医院都尽了责任,那怎么还在责备学校和医院呢,那就是救援的方法错了.三、13年安全教育周活动。

今年3月25日是全国第18个中小学生的安全教育日，25-31日是福建省第6个安全教育周，其主题都是“普及安全知识，确保生命安全”去年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”，其实两年的主题都是安全培训，普及安全知识。为了更好地开展此次活动，我校围绕主题及有关安全的热点问题。

（一）、安全知识学习与检测。印发了学生家长安全知识检测试卷和教师安全知识检测试卷。要求：家长“安全知识测试卷”，由学生带回家与家长共同完成，4月1日由班主任批改，于4月3日前连同分数表交到学校综治安全处。教职工“安全知识测试卷”辛苦大家认真完成，以4月3日前由教研长收齐交学校综治安全处，由综治安全处组织人员评卷。

（二）、安全演练。在一个星期中连高两次演练，一次为消防演练，一次为预防地震等自然灾害紧急疏散演练。

（1）、演练方案。纠正方案中的一处错误：工作小组中的宣传处应改为团委，广播由团委负责。

（2）、为什么要搞演练？

A、年平安先行学校、安全主体责任、学校安全标准化建设检查评定项目中关于安全演练的要求：第九项第5点.组织开展预案演练。加强对演练情况的总结分析，不断改进应急管理工作。要针对学校事故易发环节，每学期至少组织开展一次以上预案演练。

B、学生变动了。老师没变动，学生一届换一届不断在变动。

C、校园校貌改变了。环境变化，疏散的方式和集中的地点都发生了变化。D、修订应急预案的需要。由于人员和环境等因素的改变，应急预案每三年要修订一次。通过演练我们才能发现预案中的错误。如：去年的停电演练，安排值日教师要在楼梯口维持秩序，结果没有想到有部分的值日教师就是晚下班老师，使这部分值日教师不知道到底去楼梯口履职还是组织学生疏散。

D、是保护师生安全的需要。08年汶川地震时四川安县桑枣中学由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。全校无一人伤亡。绝对不能认为演练是作秀。

（三）、演练形式：

1、实战演练。演练的目的是逃生。自07年以来，我们搞过很多演练，记得07年那次消防演练，钟逢明班主任做得最好，不仅班级组织得好，他自己也用

手巾捂着鼻子猫着腰快速下楼，这张照片最好，用了好几年。但是，有些演练个别班级把它变成了演戏，演练还没开始就在走廊上排好队伍，学生在演戏，老师站在那里或慢吞吞地下楼，排张照片都不好选角度。试想，突发事故有事先告诉我们的吗？为了提高演练的层次和实用性，使每位教师都会组织学生逃生。这次演练的形式确定为实战，具体时间不定事先不通知，突然进行，以考查我校师生通过多次演练后的实际应对突发事故的能力，进一步提升广大师生的安全意识和逃生水平。

2、班级怎样组织学生逃生。桑枣中学校长叶志平是这样做的：从2005年开始，每学期要在全校组织一次紧急疏散的演习。演练前会先告知学生，本周有演习，但娃娃们具体不知道是哪一天。等到特定的一天，课间操或者学生休息时，学校会突然用高音喇叭喊：全校紧急疏散！每个班的疏散路线都是固定的，学校早已规划好。两个班疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也是固定的，每次各班级都站在自己的地方，不会错。教室里面一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列走哪条通道，娃娃们早已被事先教育好。孩子们事先还被告知的有，在2楼、3楼教室里的学生要跑得快些，以免堵塞逃生通道；在4楼、5楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。学校紧急疏散时，让人记时，不比速度，只讲评各班级存在的问题。

刚搞紧急疏散时，学生当是娱乐，半大孩子除了觉得好玩外，还认为多此一举，有反对意见，但他坚持。后来，学生老师都习惯了，每次疏散都井然有序。他对老师的站位都有要求。老师不是上完课甩手就走，而是在适当的时候要站在适当的位置，他认为适当的时候是：下课后、课间操、午饭晚饭，放晚自习和紧急疏散时——都是教学楼中人流量最大的时候；他认为适当的位置是：各层的楼梯拐弯处。老师之所以被要求站在那里的原因是，拐弯处最容易摔，孩子如果在这里摔了，老师毕竟是成人，力气大些，可以一把把孩子从人流中抓住提起来，不至于让别人踩到娃娃。

当听到演练的信息时，必须立即停课，宣布逃生措施，要注意各种突发事件的避难措施是不同的，比如，消防演练和防地震演练就是不一样的，防地震演练需要暂时避难。宣布避难时，老师要简要告知避难的做法，疏散的要求，集中的地点。我们班级一般是8列7行，班级也要做个安排，并告诉你班级的任课老师。紧急疏散是既要讲速度，要抓住逃生机遇，教室门是否要安排一个学生把持，一面门被返带关住影响速度。那个班级先出门先组织好那个班级就先逃，那个班级先到楼梯口拐弯处，那个班级就先下楼。但是更要讲秩序，从班级教室出来后始终不能散了你的班级组织单位；要观察，空则行，堵则停，组织者要起到组织者 的作用，要抢占休息台转弯处这个重要位置，对上下都能起到指挥作用，；这里特别强调，演练的组织者是当节课的任课老师，也是演练的第一责任人，班主任是第二责任人，因为不知道那节课演练，所以每位任课老师都一定要和班主任沟通好，班级学生是怎样安排疏散的。必须保证演练不出事故。

四、与我们校情较接近的几个安全问题：

（一）、安全隐患

有两个被认可的法则，一个叫做墨菲法则“事情如果有变化的可能，不管这种可能性有多小，它总会发生”。一个叫做海恩法则“1:29:300:1000”，即：每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆及1000起事故隐患。

“隐患险于明火，防范胜于救灾”。隐藏的灾难比明见的灾难更可怕。安全隐患具有多样性、隐藏性、动态性、等多种性质。隐患往往难于被发现被想象，11年以前，我们再也没想到教室门上面松动的沙块是隐患，当它掉在学生头上伤人的时候，我们才知道它是隐患，进行排除。

幻灯：

枯枝枯树、砂浆剥落、凳子上的钉子、消防通道和铁门上锁、电线老化、桥栏杆等。

隐患的排查：

自查。隐患排查举报奖励制度 他查。督查。监查。

学校师生发现不安全隐患或安全事故，要及时报告老师或学校领导，及时排除隐患或正确地处理。有效地制止不安全事故的发生或减少损失，对于防止安全事故发生做出重要贡献的师生要给予表彰和奖励。为抓好班级安全工作，学校已经建立了事故报告制度。发生安全事故，班主任老师要及时报告学校，事故发生的时间、地点、原因及造成的后果要口头或书面报告。对隐瞒情况不报者，一经查出要严肃处理，并承担相应的责任

（二）、交通安全

2012年7月14日, 顺昌县第二中学6名教师借用学校车辆，自发组织到邵武市游玩。返回途中与一辆重型厢式货车发生碰撞，造成6名教师当场死亡。

2010年12月6日上午，长汀三中七年级学生韩某某，在放学回家的路上骑自行车行至丰桥时，在丰桥酒店旁右道红绿灯前被一辆超速行驶大货车撞倒，当场身亡。上午还在教室里上课的学生，连餐午饭都没吃上就匆匆地离开了人间。

车辆猛于虎。据世界卫生组织统计，全世界每年有18万以上的少年儿童死于交通事故，数十万的儿童致残。在我国，每年交通事故伤亡的人员中，中小学生占了三成。交通在发展，车辆在增多，交通事故也在不断增多。

我们学校，校大门外既是大街又是环城大道，车流、人流穿梭不息，巷口多，路面窄，交通情况相当复杂。前些年，交通部门在校门外左右两段的道路上设置了斑马线和减速标志，公安交警有时也会到此路段巡查和维持交通秩序。但是，斑马线和减速标志历经多年，已经退化模糊，几乎是看不到了，一些过往车辆也视有为无。特别是放学时段，正值车辆过往高峰，加上家长接送子女的车辆，校门外经常交通拥堵无序，给师生安全带来极大隐患。我们每年都将校门口的交通隐患向上级报告,上周还专门挂号寄信给有关部门。

交通事故牵动千家万户，那么，怎样教会我们三中的学生保证交通安全呢？我认为有两个方面，首先一个方面就是要教会走路。就是要按照行走规范五条来严格执行，那五条呢？

1、走路要走人行道，没有人行道的必须靠右边行走，我们学校大门口的道路就是没有人行道的情况；

2、横过马路要走人行横道，即斑马线。我们学校大门口的斑马线在哪里呢？

3、遵守交通信号，红灯停，绿灯行。出了学校大门往东的丰桥就是红绿灯，那么，住在黄屋方向的学生该怎么经过红绿灯呢？往太平桥方向的学生要走到烟草公司那边才是斑马线，要求七年级新生由家长带着从家里到学校认认真真的走一个往返，牢记从家里到学校的行走路线，熟悉交通状况和可能发上的危险；

4、不在汽车临近时或汽车前后横穿马路，一出校门就面临这个问题，不要一出校门就急着冲到对面去。二是要教会学生懂得骑自行车。骑自行车时，一是要在非机动车道内行驶，三中门口没有划分机动车道和非机动车道，就要靠边行驶；二是骑车至路口，应主动让机动车先行，要懂得，行人和机动车相对于自行车都有优先通过权。三是遵章骑车。如昨天一同学站在一同学的自行车上骑行。

（三）人身安全

1、防止外来侵犯

2010年3月23日在南平市实验小学门口发生的突发杀人恶性事件。凶手郑民生对小学生进行行凶，当场杀死杀伤小学生12人。其他地方也发生过多起凶手杀死学生案件，南平事件以后媒体报道了相继发生的十多起校园惨案，后来都不敢报道了。

2012年河南光山小学校园惨案，已是当地一年多内的第三起校园安全案。2011年10月，光山二高17岁的刘鹏被捅死。2012年11月，光山一高18岁的学生程前在校门口被刺死，12月26日14时许，因学生之间的矛盾纠纷，7名社会青年携藏刀具翻越陆丰市甲子镇第三中学后山围墙进入校园，冲进初三(3)班

教室，现场用刀具砍伤3名学生，危急时刻，闻讯赶到的10多名教师，挺身而出与歹徒进行搏斗。搏斗中2名教师受伤。

2、规范教师行为

[案例]某中学在2011年发生过这样一件事：八学生庞某在下午第二节音乐课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。庞某孤单在外，很无聊，下课后，找到八年级另一个同学梁某，说第三节课不上了，去河里游泳。梁某书包也不拿了，真的随庞某爬出围墙，来到河边。几个猛子扎下去之后，梁某发现庞某不见了，急得不知如何是好，来来回回走了几回，没找着，就急急忙忙回家去了。到了晚上，庞某的妈妈见下午儿子放学后一直没踪影，赶紧打电话给学校，学校说不在。最后找回梁某查清真相，学校和家长才知道不好了，立即动员学生、家长、老师一起去找，直到第二天，才在下游几里的地方找到庞某尸体。

【分析】在这个案例中，根据《学生伤害事故处理办法》第9条第(九)、(十一)项的规定，学校应负主要责任：第一，庞某在上课期间被赶出教室〔违反上述第(九)项规定〕，是造成这次惨剧的原因；第二，学生梁某和庞某第三节课没来上课时，校方没有查找并通知家长〔违反上述第(十一)项的规定〕；第三，学校的围栏没防范好，致使学生能爬出去。总之，家长把子弟交给了学校，学校就应该在职责范围内管理好学生，应对学生的人身安全负责。此外，梁某私自爬出围墙，违反学校规定下河游泳，也应负次要的责任。

3、正确处理突发事件

（四）、防止踩踏 1、1989年12月28日，陕西省某县城关小学清晨举行周会。7时许，在学校广播和铃声的催促下，教学楼上千名学生争先恐后奔往学校操场集会。学校副校长杨某未将教学楼西边楼梯铁栅门打开，使得二、三、四楼七百多名学生只得全部涌向东楼梯口。学生们下到二楼和一楼楼梯拐弯处时，因楼道电灯末开，跑在前面的学生摸黑与少数上楼放书包的学生相遇，造成双方拥挤，个别身材小的学生跌倒后引起上下楼梯受阻，造成严重拥挤，酿成特大伤亡事故，死亡6至11岁的小学生28人，伤59人。2、2009年12月7日晚9时10分，湖南省湘乡市育才中学(民办)下晚自习时教学楼楼梯间发生严重拥挤踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤，其中3人重伤。3、2006年10月25日晚上8点，四川省巴中市通江县广纳镇中心小学学生晚自习下后，刚走出教室，灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学生怪叫“鬼来了”

引起学生恐慌，大家争相往楼下奔跑，部分学生被挤倒，被后面涌上来的学生踩踏，造成10名学生死亡，27名学生受伤，其中重伤7人。

4：2006年11月18日晚，江西省都昌县土塘中学发生一起学生拥挤踩踏事故，造成6死39伤.5:2013年2月28日闽西报报道，2013年2月27日，湖北省老河口市承集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事件，导致11名学生受伤，4名学生死亡，8名干部被免职撤职，4人移送司法机关依法处理。五百多位学生挤在一栋楼共三层，只有一个通道，铁门上锁，值班老师没有按时打开铁门，学生将铁门挤开，大家想想，这是一种什么样的环境和场面。

校园踩踏事故已屡闻不鲜，但一次又一次惨痛的血性教训和幼小生命的夭折似乎没有唤来更多的觉醒、反思和实质性地改进。生活再忙碌再琐碎再平庸，思想不能麻木，情感不能凝固。说大了，国家兴亡，匹夫有责；说小了，谁家都有孩子，拉心扯肺，祈愿其一生平平安安。以此事故为引，深作反思。

1、秩

序

教

育

刻

不

容

缓

“心中有了一根秩序的神经,再狭小的楼梯也不会造成拥挤。反之,倘若学生心中缺乏秩序意识,即便是老师天天跟在屁股后面督促,也可能有‘意外’发生。”

首先，要加强对学生的安全教育，并逐渐形成习惯。

其次，要加强对老师特别是值班人员的秩序教育。老师是否按时在岗，如果擅自空岗怎么办？在空岗期间出现问题怎么处理？值班老师和值班校级领导各应负怎样的责任？这是制度，更是体制，制定要及时，执行要有力，否则后患是早早

晚

晚的事。

2、细节管理到位是关键，落实职责是保证。职责落实到位了，学生安全才有保障，办学没有捷径，惟有求真务实和精益求精。

3、、让校园充满爱，才有校园的和谐

我有这样的偏见，凡是发生悲剧的地方，必是缺少爱。其实学校是最应该充满爱的地方，领导爱老师，老师爱学生，学生爱同学。同学之间互相友爱，同学之间会互相礼让，对方有了不当的行为，会给予及时真诚的提醒。打闹是孩子们的权利，爱会让这个权利有限度地发挥，而不至于让它变成惨剧的制造者。每个人都沐浴在爱河里，怎么会生恶心，做恶事，起恶端？

总之，安全是一个系统工程，它只有开始，没有结尾，必须长抓不懈。

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园 篇2

关键词：安全,平安和谐,校园环境

大学校园是社会综合治理的重要场所之一, 校园的安全稳定关系到学校正常的教育教学秩序、家庭的和谐美满以及社会的安定有序。随着高等教育事业的蓬勃发展, 教育教学改革的不断深化, 学生人数的不断增多。提高大学生安全意识, 是平安和谐校园环境建构较为基础的工作, 也是保护大学生身心安全健康的有效策略。因此, 为了实地掌握和了解大学生安全意识水平, 本文通过问卷调查的形式, 对本校5个专业的在校200多名学生进行抽样调查。

一、研究对象与方法

(一) 研究对象

以江西卫生职业学院在校大学生为调查对象, 从5个系部的大一、大二、大三年级中按男、女生分别为10%和90%的比例, 随机抽样并以发放问卷形式进行调查, 问卷共发放230份, 其中护理专业、药学专业、检验专业、医学口腔专业随机各抽取1个班并平均发放50份, 临床专业抽取1个班30份。回收有效问卷230份, 有效问卷率100%。

(二) 研究方法

主要采用问卷调查法、个别访谈法、文献资料法等研究方法。在查阅相关高校大学生安全意识文献资料基础上, 对调查问卷进行编排设计, 对回收的调查问卷通过认真统计分析后, 提出相关对策。

二、调查结果与分析

(一) 大学生的安全防范意识水平

大学生的自我安全防范意识是指大学生面对生活过程和生产活动中各种不安全因素及潜在危险的预判和辨别能力。调查发现, 大学生具备一定的安全防范意识, 但对某些安全风险的识别程度还存在较大的差距。70.2%的大学生表示能做到“离开寝室而寝室无人时会有意识的锁上宿舍门”;65.3%的大学生表示“在使用ATM机取款时会警惕旁边人的行为”;但是, 60%的大学生表示自己曾有过1-3次的上当受骗经历。

与安全防范意识情况相比, 多数大学生还缺乏安全风险处置能力。80%的大学生表示“留意学生宿舍和教学楼的安全出口标志”。但是, 62.4%的大学生不知道“如何正确使用校园公共场所的消防栓或灭火器材”;90%的大学生认为“现代网络里的环境较差, 甚至有点乌烟瘴气”。但是, 75&的大学生对是否有必要加强公民的网络安全方面的知识表示“无所谓或者没必要”。

(二) 大学生接受安全教育的方式和途径

1. 大学生接受安全教育的方式。

大学生在校时间相对充裕和集中, 大学校园是学生接受安全教育的主要场所。更进一步地说, 通过老师课堂教学的组织实施, 结合运用现代化的各类教学手段, 学生安全教育效果将会得到有力的提升。调查结果表明:占比不足一半的学生并未通过课堂教学接受安全教育。更让人感到遗憾的是, 6%的学生压根没有接受过任何方式的安全教育。由此可知, 存在的大学生安全意识不足的危险或发生在大学生群体中的安全隐患是有一定原因的。

2. 大学生接受安全教育的途径。

由于安全教育本身具有特殊性, 有异于其他日常专业性的课程教学, 特别是涉及火险逃生、防身防盗等安全隐患技能时, 更需要专业人员或教师的现场指导或个体实战演练, 所以, 专业指导老师的以身带教在安全教育过程的学习中, 对学生的内外化统一将会起到事半功倍的效果。调查结果显示:大学生所接受的安全教育途径中, 多数学生选择通过电视、网络、报纸等方式获得, 40%的学生认为是通过学校教育或政府宣传的。这表明学习途径虽然不一, 但是掌握提高安全技能的效果难以通过单一的宣教灌输方式得以保证。

(三) 大学生日常安全技能现状

现在的大学生多数是在家长们的呵护下成长, 社会阅历相对单纯, 生活经验相对欠缺, 甚至有的生活习惯还较自由散漫, 对各类安全防范如防火、防盗、防骗、防疾、防意外伤害等缺乏常识, 对相关安全隐患也缺乏预见性。通过调查还发现, 大学生在交通安全防范方面也有所欠缺, 85%的学生在乘坐出租车时不会留意车牌号;16.2%的学生表示在外出前不提前告知朋友。另外, 学生的用电安全意识也不容小觑, 如学生在宿舍内通常会有哪些不良行为习惯的调查时, 30%的人表示在长时间离开房间时不关掉电源开关和电器;27.6%的学生表示在宿舍内燃蜡烛;10%的学生还会在宿舍吸烟等等。

三、思考与对策

(一) 加强安全宣传教育, 营造校园安全文化氛围

安全宣传教育的开展, 对大学生整体素质的提升以及对校园安全文化建设、营造校园安全文化环境具有十分重要的意义。美国著名教育学家杜威曾说过:“成人有意识地控制未成熟者所受教育的唯一办法是控制他们的环境。”1]因此, 为了提升校园安全宣传教育效果, 使全校师生共同关注学生身心安全健康发展, 学校可针对大学生常见安全问题每月定期开展一次专题宣传活动, 同时也可充分利用安全生产月或综治宣传月的有利时机, 集中在全校范围内开展内容丰富形式多样的学生安全宣传活动。如利用墙纸墙报、展板横幅、电子播放屏、校园广播、校园网络视频等媒介, 适当采用一些典型的安全事故案例, 以直观生动刺激的画面, 让大学生认识到安全事故严重的后果。或通过举办安全教育征文、安全知识竞赛、演讲比赛、安全文艺汇演等活动, 不断扩大安全宣传覆盖面, 促进全体师生安全意识的共同提高。

(二) 加强安全实战演练, 提高学生安全防范能力

为巩固安全宣传教育效果, 提高学生安全应急处置能力, 学校应整合社会有关力量的支持, 帮助学生掌握遇到安全事故时逃生自救和施救的技能, 最大程度地减少减轻安全事故造成不必要的损失。通过演练的实践教育活动, 可以促进大学生对公共安全从理论认识到实践的外化过程, 可以使学生身临其境地感受到对反恐、防恐、火灾、地震及其他一些突发事件等安全问题, 一旦遇有突发事件时做到不惊不乱, 最大限度地减少学生的伤害。

(三) 整合安全教育力量, 增强学生安全主体意识

目前, 大学生接受安全教育通常是采取“上传下达”的教育方式, 即只召集班团干部开设大学生安全教育课, 再由班团干部向普通同学传达讲解的教育形式。如何整合有关力量将安全意识教育融入校园或课堂是一个值得思考的问题。一是充分发挥家长在大学生安全意识培育中的作用。畅通家长与高校老师的沟通渠道, 让学校班主任更好地了解学生特点, 家长也更清楚孩子在校表现, 达到共同教育和培养的目的。二是开设相关安全主题的课程教学。邀请校外安全方面的专家学者参与大学生安全意识教育工作, 创建跨学科跨领域的警校合作、校外“安全教育基地”等社会力量参与的大学生安全意识教育模式。三是校内建立一支由保卫、学工、医务室、班主任及辅导员等一支专业化的大学生安全教育师资队伍, 结合校园安全实际, 定期接受有关安全教育培训并在全校范围内开展安全意识教育活动。

参考文献

强化安全意识共建平安校园 篇3

一、高度重视，各司其职，责任到位

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的指导，学校把安全工作列入重要议事日程，在学校建立校长（一把手）张彬负总责，分管副校长刘炳文具体负责，其他行政人员、教师、工人、保安均有安全责任、责任岗位和责任区域的学校安全工作防线。坚持安全工作预防为主、常抓不懈的原则。要求全校上下做到：分头排查、共同汇总、记录在册、切块负责、限期整改、强化督导、常抓不懈。

二、积极完善各项制度，安全措施到位

1.建立健安全工作领导小组，人员分工合理，各负其责。向全校教职工明确落实校长为学校安全的第一责任人，各年级组分管领导为直接责任人；班主任为班级安全的第一责任人，各任课教师为每节课的直接责任人；夜巡人员为夜间学校安全的直接责任人，提高了全校教职工对安全工作的高度认识，做到责任明确、措施落实。

实行安全工作领导责任制和责任追究制。将安全工作列入目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2.签订责任书。学校和班主任、后勤、保安、幼儿园层层签订责任书，明确各自职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3.不断完善学校安全保卫工作规章制度。根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实学校各类安全制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、校园保安、值班护校、防火防盗、食品卫生管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。成立了由安保主任杨建等10名有责任心的教师组成的护校队，负责对学校教育教学设施、学生课间、上放学路上、中午学生午休等的检查工作并做好记录，及时排除安全隐患。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4.加强节假日值班保卫工作，做到领导带班、人员落实、制度上墙。定期检查更新各项安全设备设施。定期做好自查，及时填写安全工作记录，发现问题及时解决并上报区教委，力求做到有安全隐患及时排除，使学校安全真正做到未雨绸缪、防患于未然。

三、积极开展丰富多彩的活动，增强安全防范意识，争创平安校园

1.要求班级利用每周星期五进行安全、法制、卫生健康及心理健康专题教育，并在学习园地中开辟出“安全专栏”，从交通、食品卫生、电、水、火、传染病等方面进行宣传教育，有效地增强了学生的安全防范意识。

2.学校利用悬挂横幅、宣传专栏、黑板报、广播等形式进行广泛宣传，营造浓厚的安全教育氛围。

3.集中组织全体师生采取多种形式来促进我校安全工作的进一步开展。

（1）2015年上、下学期利用开学典礼，召开了开学前安全专题会议，根据安全会议要求，学校组织专门人员组成安全检查小组，对学校消防设施、体育设施、各种仪器设施安全状况及学校用电、交通、安全保卫和学校周边进行了安全大检查。

（2）为了防止在学校内发生紧急情况时，能最大限度地确保全校师生的安全，我校特制定了防火、防暴力和防地震演练等方案，并做到每期1～2次实际演练，让学生学到有关的安全防护知识，达到了有事不慌、沉着应对、自我保护的目的。

（3）十一月是以学校的法制教育为主题的教育月，学校根据实际，安排各班级开展观看法制教育光盘活动，使全校师生掌握了很多的法制常识，增强了法制观念，提高了法制意识。

（4）认真做好安全教育周和安全教育月活动工作。每学期开学第一周为安全教育周，第一个月为安全活动月。学校安全教育周和安全教育月以“校园安全”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故地段、重点保护部位、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对性地扎实地开展教育和防范工作。

（5）利用升国旗仪式、班会、活动课等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等进行宣传，配合镇司法所，举行和参加法律征文比赛，上期获奖11人次。学校积极推行一周安全提醒，利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过每年的节假日发放《告家长书》的公开信，开展小手牵大手的活动，增强家长的安全意识，营造安全氛围。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

四、齐抓共管，群防群治

为确保学校有一个良好的教学环境，加大校园周边环境整治工作力度，我们聘请司法所长和钱塘派出所民警为学校的法制副校长，每学期开展法制讲座一次；从2010年实行校园保安工作开始，严格执行外来人员登记，实行校园封闭管理；在安保主任杨建的组织下，定期组织保安学习，组织保安开展各类安全隐患排查等工作，进一步明确保安职责。积极开展常规检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校坚持每月、每个节假日前都对校舍进行全面的安全检查，发现隐患及时上报、及时整改，并做好记载。同时，积极配合卫生等部门对学校食堂、超市、饮水卫生进行检查。发现问题，及时整改，积极排除各种安全隐患。

我们时刻牢记“安全责任重于泰山”，时刻把学校安全工作管理放在第一位，踏实做好学校安全工作。坚持以人为本，不断完善加强学校安全工作制度，切实做好安全防范工作，积极构建和谐、平安的校园环境，办好人民满意的学校。

增强安全意识建设平安校园 篇4

有关数据显示：我国中小学生安全防范知识匮乏，每年约有1.6万名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”。

同学们珍爱生命是我们一切生活得以继续，一切理想得以实现的前提。“孩子绕过前面的的石子”这是我们蹒跚学步时母亲常说的一句话。“当心路上的汽车”这是我们升入高中后走读生常听到的叮咛，想想我们平时有多少行为是缺乏安全意识的？有的同学上下楼梯追逐打闹，又蹦又跳：有的同学体育课上胡乱攀爬器材，做一些及其危险的动作，有些同学私自接电源充电，有些同学深夜点蜡烛看书等等。这些行为都是缺乏安全意识的表现。这样的行为不仅危害自己的生命安全，也危害他人的安全。做一名合格的中学生，增强安全意识，建设平安校园是我们义不容辞的责任。

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园 篇5

今天学校讲座的题目是《增强安全意识，创建平安校园》。同学们，现代的社会发展迅速，科技水平越来越高，人们的生活也越来越好。但是随之而来的很多的不安全因素也在增加。

如交通安全，现在的公路是越修越宽，可是修路的速度总是赶不上汽车增加的速度。为了适应这种现实，就要求同学们养成遵守交通规则的良好习惯，在上学、放学的路上，如果要过马路，一定要看好车辆，有人行横道的要走人行横道。主动礼让，不要抢道。年满12周岁的才可以骑自行车，为了大家的安全，最好不骑车。

再如防火，同学们在家里，千万不要玩火。同时，请大家转告自己的父母，要注意液化气、煤气、电源等安全问题。

再比如饮食，由于不法商贩的造假，有不少三无产品出现在商店里和路边的小摊子上。因此同学们在购买食品时一定要看一看有没有生产日期，生产厂家，保质期等内容。如果没有这些，那么这样的食品最好是不要购买和食用。另外，也请大家不要在小摊子上购买零食，这样，既有助于我们的健康，又有助于我们养成节约的好习惯。还有就是网络安全。随着科技的发展，网络给我们的生活带来了很多的方便。但是一些不法分子，也在利用网络进行破坏活动，传播一些迷信、反动等不健康的内容。一些缺乏是非判断的学生，往往最

容易上当受骗。同学们在上网的时候，应该浏览一些健康的网站，拒绝坏的东西。没有家长陪同，任何同学不得到网吧上网！

另外，请大家一定要时刻注意课间安全，在课间，同学们要自觉地做一些有益的游戏，尤其是要加强踢毽、跳绳活动的开展，练就自己的绝活，以展示自己的风采；在体育课上，要在体育老师的指导下开展体育活动，只有这样，同学们才能在校园里愉快地学习，才能让 家长和老师放心。

亲爱的同学们，只要我们人人增强安全意识，时刻牢记安全，就一定能创建一个平安的校园环境！

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园 篇6

老师，同学，大家！今天，我们演讲的主题是：提高火灾意识，建立安全的校园。

明天是11月9日，这一天是世界安全消防日，也是中国的消防宣传日。将11月9日作为火的一天，不仅因为天刚刚与火灾报警电话号码119一样，容易记住，还因为从这一天开始我们大部分地区开始进入冬季，干燥，本赛季。因此，从今天起，全国各地都全力进行消防安全工作，消防宣传检查，大力推广消防知识，提高消防意识。

俗话说，火和水无情，是的，火是无情的，可怕的。几乎每次我们从新闻媒体看到或听到火灾事故造成的悲惨屠杀。在这些无数生命和财产的火灾事故中，有几个消防安全意识不弱，违反消防安全程序导致的后果呢？所以作为一个中学生，我们应该从自己开始，从日常生活的细节开始，提高防火意识，安校园。在这里，我们建议您如下： 1，无火柴，打火机等火灾和烟花，鞭炮等易燃易爆物品进入校园。

2，自觉爱校园各种消防设施。如教室走廊通道消火栓，灭火器等。通常不玩随意，盗用消防设备，或改变其使用。如果你发现消防设备的行为受到损害，应立即提出停止或报告老师。

3，发展良好的手握权力的习惯。有些学生在功能室或游乐场上课，由于疏忽忘记关掉电源，空了一个教室的灯，球迷还在打开，这是一种浪费，这是一种火灾危险，非常可能有一些事故。

4，在教室里，不要跳到触摸灯风扇，不要非法使用非法电气设备。

5，掌握一些消防安全知识。始终注意安全火灾报警信号，遇到意外情况学会逃避自救。

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园 篇7

——XX小学省级“平安校园”复查自查自评报告

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校各项工作顺利开展的前提条件，也是学校持续发展的基础。而且，学校安全工作直接关系到千家万户的幸福安宁和社会稳定，关系到民族的未来和希望。所以，做好学校安全，消除安全隐患，确保师生人身安全，保证广大师生安全、和谐、有序地学习、工作和生活，是我校工作中的重中之重。

从2013年5月我校被命名为XX省 “平安校园”以来，我校紧紧围绕省、市、县、街道和教育主管部门有关安全工作的重要指示，牢固树立“以防为主，安全第一”的宗旨，把安全工作落实到学校工作的方方面面，切实做到“兴一方教育，保一方安全”。多年来，我校始终将安全工作放在首位，做了大量卓尔有效的工作，现对照《XX省中小学“平安校园”评估标准》，自查自评情况如下：

一、组织领导

我校明确校长XXX为负责安全工作的第一责任人，并建立了学校安全工作领导小组，统一指挥、组织、部署、实施各项安全工作，并聘请县交警大队队长XXX、凤麓派出所教导员XXX为法治副校长。每学期初召开学校领导班子会议，制订安全工作的目标、计划。每月定期研究分析校园、师生安全问题。XX小学安全工作领导小组名单： 组

长：XXX（校

长）

副组长：XXX（安全、德育副校长）XXX（教学副校长）成员：XXX XXX XXX XXX XXX XXX XXX

领导小组下设办公室由德育处负责处理日常工作；总务处、教务处、教科室、少先队大队部负责学校安全宣传教育工作；各年级组和教师负责安全工作具体落实。学校安全工作分管领导：XXX 安全副校长XXX，负责学校各项安全工作；总务主任XXX负责校舍安全、校安工程，危改工程；德育处副主任XXX负责交通安全、传染病防治、饮食卫生安全、消防安全、禁毒防艾等工作；德育主任XXX、副主任XXX负责校园环境卫生；保安人员负责校园安全巡查、值班及门卫安全工作。

二、制度建设

我校各类制度健全。学校先后制订了《XX小学安全保卫检查制度》、《XX小学门卫管理制度》、《XX小学住宿生管理制度》、《XX小学食堂管理规定》、《XX小学安全事故应急处理预案》、《XX小学破坏性地震应急预案》、《XX小学突发公共卫生事件应急预案》、《XX小学预防学校暴力事件应急实施方案》、《XX小学安全疏散演练实施方案》等行之有效的措施和方案，相关处理小组人员组织健全，能及时开展处置突发事件。修订了《XX小学门卫管理制度》，使我校的门卫室工作更规范、更有效。学校也制定了《XX小学预防踩踏事故工作预案》，每天课间、课间操和临时集会有轮值教师在楼道、楼梯间值日，确保师生在重要时段能安全上下楼，避免发生踩踏事故。另外学校还制定了《XX小学校园安全“定岗、定人、定责”工作方案》，学校校级领导包联学校的安全工作，中层领导包联学校各年级、各部门的安全工作，每位老师也明确了一岗双责。食品安全是学校安全工作的重要部分，食堂卫生工作专人负责，卫生制度、疫病防治制度（包括卫生保洁制度、从业人员卫生规范、食品采购制度）明确规范，制定有《XX食堂管理制度》和《XX食堂操作规范》，确保了我校的食品安全。同时，学校也拨出相应的安全经费，专款专用，切实落实安全保卫等经费的开支。

三、安全教育

我校自聘请法制副校长以来，每学期都邀请县交警大队和派出所警官来学校开展安全教育讲座，开展法制教育。每学期开学第一周为安全教育周上好安全第一课，第一个月为安全教育月，都开展多种主题安全教育活动，在每年的中小学生安全教育日到来之际，采用国旗下讲话，悬挂安全标语，召开主题班会，做安全知识讲座，举行防震、消防应急疏散演练。举办安全知识主题班队会、专刊、手抄报、征文、安全绘画等各种各样的活动对学生进行安全教育。学生平时在校园都能看到安全和法制宣传内容，人人都知道学校组织开展的安全法制教育活动。同时我们也安排老师对学生进行青春期知识讲座、高年级女生防性侵和心理健康教育；开展网络安全知识竞赛、消防安全、交通安全、禁毒防艾、反邪教图片展等。学校定期通过各班电子白板组织学生观看安全教育宣传资料，让学生都懂得不同时期不同时段需要注意的安全事项和了解各方面的安全知识，使安全教育深入人心。

四、常规管理

1、加强门卫建设，增强师生安全感。

我校现有4名专职安保人员，（县财政已列入编制2015年增加2名专职保安）加强校园巡防安保工作。门卫管理规范，门卫人员工作认真负责，工作时间不离岗。实行24小时领导带班工作制度。在教学期间关闭学校大门，严格控制进出校园人员。对进入校园的外来人员实行登记制度，填写来访条，佩戴来访证进入校园；上课期间，对因病、事须离校的学生需有班主任（教师）开据的出门条，家长签字并填写《学生因病事离校登记表》，经保安详细询查方可离校。规范的管理，保障了师生的安全，确保了良好的校园治安秩序。学校与县交警大队和XX派出所建立了经常性的联系。由其每天派出警力在学校上放学重要时段到学校维持交通秩序和治安，如遇特殊、紧急情况能得到及时妥善的处理，确保校园平安。

2、加强安全设施检查，消除安全隐患，完善各项安全设施。

认真贯彻“预防为主，防消结合，群防群治”的方针，坚持“谁主管，谁负责”的原则，一级抓一级，层层抓落实。做到责任明确，制度落实，奖惩分明。经常检查校园各重要场所的防范措施，如：食堂、教室、宿舍、计算机教室、仪器室、实验室、操场体育器材、围墙等安全状况。积极做好设防工作，结合学校实际，增添防范设施，如：投入400多万元对学校C级危房教学楼和综合楼进行安全改造；投入14.1万元安装了56个摄像头，校园全覆盖视频监控；投入2.5万元添置了安保器材、消防器材；投入1.5万元对保安室进行改造；对墙体开裂砖瓦脱落的文化墙投入28.4万元进行修缮；定期对宿舍、教室电线等进行了梳理与更新；对教学楼、宿舍楼的消防设施，应急灯进行检查，出现问题及时更换。同时对校园其他安全进行全面排查寻找隐患，发现问题，及时整改。

3、提高认识，做好学校食品卫生安全工作。

学校易发生群体性食物中毒、传染病等突发公共卫生事故，做好学校食品卫生安全工作，关系到广大师生身心健康。学校组织开展在传染病防治监督管理、食品卫生安全、公共场所卫生和饮用水卫生为重点的监督检查，落实食品卫生安全管理的各项措施，加强技术指导，消除安全隐患，严防食物中毒事件发生。按照《XX小学食堂管理制度》，积极落实各项食品卫生规章制度，设立专职食品卫生管理员，加强对从业人员健康检查、食品采购、餐具消毒和食品加工过程等重点环节的监督管理。联动多方力量，整顿校园周边食品摊贩市场。认真落实各项卫生防疫措施，采取灭鼠、灭蝇等有效措施，确保校园环境卫生有效预防各种传染病的发生。

4、高度重视，加强安全管理。

学校每学期制定学校安全工作计划和年终安全工作总结。每天都安排带班领导对学校大门、宿舍、教室及整个校园进行重点部位值班和巡逻工作，以确保师生安全。每学期定期召开安全会议和安保人员工作会议，部署学校的安全工作。同时也召开堂管理人员和保洁员会议，加强食品安全工作，确保不出现食品安全隐患。经常进行安全隐患大排查，尤其是学生管制刀具、危险物品、师生矛盾纠纷等排查，取得了良好的效果。

五、实际成效

二年来，在学校安全工作方面我们做了大量工作，保证了教学秩序和学校各项工作的顺利开展。二年内学校无群体性事件或学生打群架，斗殴事件；无重大火灾或爆炸事件；无食物中毒事件；无学生非正常死亡安全事故；无学生违法犯罪；无上访事件。全体师生都认为学校安全和谐。

“预防为主，安全第一”的原则自始自终都要放在第一的位置。安全工作要时时刻刻提高警惕，警钟长鸣，牢固树立“安全至上、没有安全何谈教育”的思想，全校师生积极深入的投入到学校安全工作中，使我们的安全工作真正落到实处，使我们的校园永远成为平安和谐的校园。

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园 篇8

近年来国内外学校火灾频发。教育事业是整个国民经济社会的重要组成部分。而学校作为承载教育事业的主要窗口和受理单元，目前为止仍多以人口密集场所的形式出现。学校的健康发展和安全经营，对于经济社会的发展稳定有着重要影响，在当前构建和谐、文明社会，强调科学发展，以人为本的大背景大形势下，学校的消防安全显得更加重要。

一、学校火灾的特点

一是学校是学生集中学习的地方，因此一旦发生火灾，就会发生群伤群死的严重后果

二是学校防火安全宣传教育不到位，多停留在横幅或者黑板等表面宣传。部分学校将宣传工作停留在表面，普遍存在只见发文而不见行动，只见口号而没有实践等现象，没有很好动员师生积极参与，师生员工缺乏逃生自救训练等是难逃厄运的主要原因之一。有的学校很少或从来没有组织对师生员工的防火安全、应急疏散和逃生自救教育培训，他们缺乏消防安全意识，遇到火灾就会惊慌失措。

三是发生事故社会影响大，传播范围广。现在大多数孩子都是独生子，如学校发生安全事故，极易造成恶劣影响。学生多为未成年人，属弱势群体，年龄小，消防意识淡薄，自防自救能力差。一旦遇到火灾事故，疏散困难且缓慢，很容易造成群死群伤的严重后果，社会影响不可估量。学校火灾中的未成年人死伤往往会给多个家庭造成巨大的创伤，易使家庭破裂，也会给社会稳定造成极大的影响。

二、做好学校消防安全工作需做好以下几方面工作

（一）学校要进一步明确职责，落实责任

各级教学主管部门和学校要重视本单位的消防安全工作。在安全的原则下求发展，把解决防火安全问题放在重要位置，切实加大对防火安全项目的投入力度，配齐配好消防器材，建立健全消防安全管理制度。

火灾是无形的，我们应该应对的措施就应该在于防患，以不变应万变。学校是人员高度聚集场所，更要做到防患于未然。要加强学校的防患意识，依靠广大师生的共同努力，统一思想与行动。学校的相关部门，在具体工作中要注意把消防教育的普及与消防设备的完善结合起来，以学生教室、图书馆等人群集中场所为重点开展消防安全检查，督促整改火灾隐患；电器产品的安装、使用和线路的敷设必须符合国家有关电气安全技术规定的要求，拆除私拉乱接的电气线路。

（二）加强宣传教育，将宣传教育列入教学内容 加强宣传教育，不断提高师生员工的防火安全意识。学校要利用学校内部的有线电视、广播、固定宣传栏，定期开展消防安全知识教育，也可按照《中华人民共和国消防法》中的“关于教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的要求。将消防安全教育课纳入正常教学计划，组织全体师生学习《消防法》，让学生知道人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务，做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。向学生开设专题消防知识课，使学生懂得预防火灾、扑救火灾及自防自救的知识。要注意把教育的重点放到注重日常防火上来，让大家时时、事事提高警惕，思想上绷紧防火安全这根弦。消防安全教育课开展形式可以多样性、灵活性，具体可以采取有：教师授课、参观消防队站开放、组织消防知识手抄报、黑板报评比、开展消防主题班会、灭火疏散演练、组织驻地消防队站官兵到校进行消防知识讲座、消防知识竞赛等。通过对在校师生的消防知识宣传教育，增强在校师生的消防安全意识，以防止火灾悲剧在学校出现。

（三）制定适合本校的灭火和应急疏散预案，将防火培训、疏散演练形成制度化

学校要制定适合本校的灭火和应急疏散预案。各级学校要经常性进行消防安全培训，开展灭火和应急疏散演练。这项工作可与消防宣传教育有机结合。具体就是要求学校定期开展消防安全知识讲座和培训、逃生训练、观看火灾警示片，让学生了解学校火灾发生的案例，认识到火灾发生的严重后果，加强重视和消除火灾安全隐患的强烈意识，知道如何发现火灾隐患，如何消除火灾隐，如何患逃离火灾现场，如何营救他人等等基本常识。此外，还要督促学校设立专职消防安全授课计划，组织消防知识的培训，通过培训，使学校领导能够提高认识、转变做法，同时提高教职员工的消防素质，使其掌握更多的消防常识和消防技能，把更多的消防知识传授给学生，才能达到人人学消防，人人懂消防的效果。

（四）保证消防经费投入，完善消防基础设施 安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障。因此各级政府和教育管理部门要将消防经费纳入学校正常经费开支计划，积极落实专项资金，且能做到专项资金专用，配齐必备的灭火器材，对消防器材设施定期进行详细检查，每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。消火栓要保持不生锈，随时能出水，安全通道要保持畅通，学校宿舍安装应急灯和消防安全通道指示牌。总之，不断改进和加强对建筑消防设施的维护管理工作，让消防设施随时保持良好的状态，保证火灾发生时能够发挥其应有的作用。

（五）开展丰富多彩的消防活动，寓教于乐

丰富多彩的活动对于孩子来说能起到事半功倍的教育效果，真正做到寓教于乐，吸引更多孩子的注意力，让他们一起来关注消防、学消防。利用暑假组织中小学生消防安全知识夏令营，参观消防模拟训练场、消防站开放，了解消防历史，参加烟热室训练，身临其境地体验火场自救逃生，提高自防自救的能力；或是通过举行班级消防技能趣味运动会，以班级为单位，设立扑灭油锅火灾、模拟火灾逃生等多项竞赛项目，让更多的师生有机会将所掌握的消防知识用于实践；同时可以建立学校与消防部队警民共建的关系，学校可以依托警民双拥共建的交流平台，充分利用资源，聘请消防部队人员做校外辅导员，利用消防部队消防站对外开放、进行经常性的消防知识讲解，传授消防自防自救能力，发放消防宣传图片、消防手册、讲解消防队员灭火的英雄事迹，带领学生共同对学习生活的校园进行消防安全检查等有效方式方法，理论与实践相结合,真正做到学以致用,通过检查校园的电气线路敷设、用电设备安全情况、灭火器材是否完备好用等等，引导学生排查火灾隐患，在分析中掌握更多的消防知识，培养学生时时、事事都学消防、懂消防、用消防，切实提高其消防安全意识。

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园 篇9

―――创建平安校园倡议

亲爱的同学们：

创建平安校园关系到学校正常的教学、生活秩序，关系到学校和社会的稳定，也事关学生在校时的人身安全和财产安全。为了配合学校做好平安校园的创建，学校在此向全体同学发出倡议，希望同学们能加强自我防范意识，为深化平安校园建设作出应有的贡献。

一、加强消防安全知识学习，增强“人人防火、事事防火、时时防火、处处防火”的安全第一意识，争取初步掌握火灾逃生，灭火技能和各类灭火器的使用方法。

二、培养“人走灯灭，人走拉闸、人走锁门”的良好习惯，加强自我管理，纠正各类违反消防安全管理规定的现象和行为，特别是注意杜绝私拉乱接电话线、电源线和电脑线，以及违章用电、私自使用大功率电器和违规使用各种电器造成线路超负荷的现象，不人为制造火灾隐患。

三、如果在使用过程中发现安全设施和设备存在故障或隐患，安全防护设施不齐全，电线、电缆等设施陈旧老化的要及时通知班主任老师，以便及时检修。

四、发现重大火灾隐患要及时上报，在上报的同时，积极采取必要的手段和措施，控制隐患的升级和恶化。平时发现同学中有违反安全规章的行为要耐心劝阻和坚决制止。

五、对于防盗方面，有很多同学缺乏自我保护意识，贵重物品 不要随意摆放，减少了被盗的可能性。同学之间相互关照，共同创造良好环境。

六、牢固树立交通意识，严格遵守交通规则。每天往返学校都借助自行车，因此特别要注意交通安全，严格按行车路线行车，不逆向行驶。

七、在防止恶性突发事件方面，希望同学们友善相待，顾全大局，遇事分清是非，三思而后行。俗话说“退一步海阔天空”，只要心平气和，没有解决不了的事。

希望同学们能用心体会，为了自己和他人的生命财产安全，注意生活中的点点滴滴，切实将校园安全放在心中，为创造一个平安校园而努力。

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园 篇10

校园的四季，季季如春，春的校园更是处处充溢着勃勃的生机，可是同学们，大家可曾知道在这盎然的生机中，也潜伏着许多不安全的隐患。

早自习下课的铃声刚一响起，安静的教学楼骤然沸腾，几乎每个教室的门里都有箭一般向外冲刺的同学，铃声尚未落定，早有一些同学冲进的餐厅门内。再看教学楼的楼梯，已被潮水一般的人流塞满，同学拥挤着向下奔跑。设想此时若有一个人不慎一步踩空，那么严重的后果简直不堪设想。事实上，我们周围的师生中因上下楼梯不慎踏空致伤的事例已经数见不鲜。

课余时间进行活动时未按要求做好准备工作就自由奔跑，推掇打闹，恶作剧造成扭伤、摔伤、脱臼以至于骨折的事件屡有发生。

许多同学饮食习惯不健康。选择吃零食，吃袋装食品，久之引起各种疾病而休学的情况有之；由于挑食或贪图方便不选择学校食堂就餐而是随意吃一些不洁食品，造成食物中毒的情况有之；吃一顿饿一顿，造成大脑供血不足，上课精力无法集中，甚至严重营养不良的情况有之。

不讲卫生，没有传染病预防知识，不懂得自我健康保护的人有之。

饭卡、信用卡、零用钱以及其它一些重要物品由于保管不善而丢失的情况有之；下学后不选择结伴而行，个别同学受到不法侵害的情况有之。

更为严重的是一些同学无视中学生守则和校纪校规，沉溺于低劣小说或网络游戏等不健康的嗜好中不能自拔，造成了严重的精神创伤。

上述种种随时都可能给我们明媚的校园投下阴影，使我们和谐的校园掺杂进不和谐的音符。

同学们，生命诚可贵，安全最重要。我们学校有着严格的制度，科学的管理，学习环境是相对安全的，但提高自护意识，消除安全隐患的警钟还应长鸣。增强安全意识，创建和谐校园，让我们从现在做起，从以下几个方面做起：

一、注意交通安全。严格遵守学校规定的上下楼梯的交通规则，靠右行走，无论是楼道内还是楼梯上都不拥挤，不奔跑，更不推掇打斗；跑校生上学时应估足路上的时间，上下学路上都要严格遵守交通规则，不逆行，不抢行，不闯红灯，不骑快车，不与同学比赛，不拉手搭肩，不骑车带人。过马路不抢道不违章。

二、注意饮食安全。按照学校的作息时间定时定量，合理安排饮食，不吃没有健康保证的食品，少吃零食。时刻保持个人卫生和餐具的清洁。

三、注意运动安全。课间活动时不开动手动脚的玩笑，不恶作剧引起打斗。体育活动中要按要求，做好准备工作，进行足球、篮球等剧烈奔跑运动时要懂规则，不盲目胡来。跑操时要集中注意力，与集体步调一致。

四、预防不法侵害。较多的现金要及时存卡，信用卡和饭卡等要妥善保管。不到校园中的施工场所逗留，下学后要结伴行动，住校生要按时回到宿舍，跑校生途中不随意逗留，不贪吃贪玩。路遇坏人要冷静应对，及时报警。

五、预防精神污染。要远离网吧和夜总会、游戏厅等营业性娱乐场所；不涉猎什么最小说、恐怖小说、网络小说、武侠小说等出版物。自觉抵制诱惑，学会在精神领域保护自己。

增强安全意识 强化安全管理 共创平安校园 篇11

那么，如何避免这些安全隐患呢？日常生活中，待人接物要诚实谦虚，宽以待人，严于律己，说话要和气、文雅，不说初花、脏话，更不能盛气凌人，强词夺理，恶语伤人；放学路上不要互相追逐、打闹，不要边走边看书，应主动避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行；生活中要讲究饮食卫生，不吃零食，加强身体锻炼。注意到以上几点，培养良好的生活、学习习惯，那些安全隐患是完全可以避免的。

同学们，安全无小事，事事讲安全，让我们从自身做起，从身边的小事做起，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

>>《强化安全意识 营造和谐校园 国旗下的讲话》

加强法制教育共创平安校园 篇12

为了进一步加强校园的安全防范和学生的安全教育，推进“和谐、平安”校园建设进程，提高学校师生的安全意识，预防和减少青少年违法犯罪，确保学校、师生的生命财产及人身安全,近日，乡教委结合乡派出所“法治进校园巡回宣讲”活动，联合民警深入各校进行专题法制讲座。

3月10日下午，阳光明媚，和风习习，“法治进校园巡回宣讲”活动在双河九年一贯制学校拉开帷幕。宣讲活动由乡教委党支部书记马德生主持，乡派出所所长王斌强和指导员马正科主讲。

乡派出所所长王斌强向同学们介绍了青少年应如何做到守法、知法、懂法，如何利用法律知识来保护自己。同学们听了讲座之后感到深受教育，懂得了今后应多加了解社会上存在的一些违法犯罪现象，提高预防各种侵害的警惕性，树立自我防范意识，在遇到异常情况时，能够冷静、机智、勇敢地去应对。

派出所马正科指导员在讲座中，针对学生成长的特点，结合工作中的的例子和列举发生在我们身边的真实例子为大家敲响了安全的警钟，生动地阐述了普及安全知识的重要性。“放学之后不要在路（街）上逗留、打闹，不要在校园追逐打闹„„。”从校园安全出发，围绕如何预防传染病、如何在火灾中逃生、如何拨打求助电话、如何避免踩踏事件、如何远离赌博、如何与陌生人打交道、如何防震、防水、如何做一名好学生等多方面进行了法制安全知识教育，深入浅出，循循善诱，动之以情，晓之以理，言真意切，语重心长，不仅告诉了同学们怎样做事、如何做人、如何珍爱生命，而且诉学生们日常生活的中有哪些针对他们的陷阱，如何识别、自救、求助等，做到防微杜渐。马指导员的讲座内容内容新颖、讲授生动，师生们听得聚精会神，不时响起阵阵掌声。在宣讲活动中，双河九年一贯制学校校长，就学生之间打架斗殴、初中生吸烟、赌博、学生家长到校闹事、老师体罚学生等方面咨询，所长作了针对性地解答，消减了学校在这方面管理的困惑。

另外，乡教委向学生发放《致中小学生家长的一封公开信》，面向学生家长开展交通安全宣传教育活动，提醒家长和学生往返学校时

不要无证驾驶机动车辆，要遵守交通法规，文明出行，从而形成学校、家庭和社会共同预防学生交通事故的联动机制。

乡教委党支部书记马德生在总结时说：“给孩子们提供一个安全的学习环境，让家长放心是我们每个老师的责任和义务”，作为学校和老师要警钟长鸣，以人为本，牢固树立安全意识，增强学校广大师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，真正做到学校依法办事、教师依法执教、学生以法律己。强调：一是要乘这次宣讲东风，掀起一场“法制进校园，安全伴我行”大讨论活动；二是充分发挥学校主渠道作用，努力使法制教育工作走向规范化、制度化，各校要充分利用校园广播、宣传栏、板报、橱窗、手抄报等形式，营造浓郁的校园法制氛围，提升师生的法制意识，升华师生的法制知识。三是结合报宣讲内容，认真对照自己，查找不足，提高认识，自觉遵纪守法，认真工作，刻苦学习，做一名合对社会有用的人。